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描寫桂林山水作文400字四年級(實用9篇)

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描寫桂林山水作文400字四年級(實用9篇)
2023-11-09 16:54:59    小編:BZQ

總結是我們經(jīng)常會遇到的一種寫作任務,掌握好總結的方法對我們的成長和進步很有幫助。寫作時,我們應該注重語言表達的準確性和文采的優(yōu)美??赐暌韵驴偨Y范文后,你可以思考如何將這些優(yōu)秀的思想和觀點融入到自己的總結中,提升其質量和價值。

描寫桂林山水作文400字四年級篇一

桂林是個風景優(yōu)美、景色秀麗的好地方,也是旅游、玩耍的好去處,迷人的桂林山水。

今天,我和爸爸媽媽就到了桂林,桂林真是名不!我們去游了漓江、象鼻山,還去玩了樂滿地游樂場。令我最難忘。我們上了游船,我看見漓江的水靜得像一面鏡子,清得可以看見水底已經(jīng)腐爛的樹葉和被陽光照得發(fā)出五顏六色的石頭。下船了我依依不舍地離開了漓江。

離開了漓江,我和爸爸媽媽又去了象鼻山,象鼻山有山有水真美不勝收??!象鼻山到處是環(huán)繞的山,我們去到一個酒庫,那里酒已經(jīng)是留了上百年了,我便說到:“這里的酒好臭??!”爸爸說:“真想喝一口!”我心想:“爸爸真是一個十足的酒鬼,迷人的桂林山水。”象鼻山一半是清的.,一半是黑綠的,這是辦什么呢?原來,清的一半是淺水,黑綠的一半是深水,我看見象鼻山不光只像大象的鼻子,有的像烏龜,有的像大象的耳朵,有的像大象的尾巴,不有的像薄魚片……真是是千姿百態(tài)??!又要離開象鼻山了我們又要向象鼻山說再見了。

去過了漓江也去了象鼻山下一個當然是要去桂林有名的游樂地“樂滿地”了,那里能玩的東西數(shù)不勝數(shù),有讓人感覺可怕的海盜船,有人人都喜歡玩的飄流,還有立體影片……等好玩的東西,在桂林的游樂場里還能欣賞到美麗而紛芳的菊花和常常開展的孔雀,真像人間仙境??!

桂林就像書里寫的一名話一樣“桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林。”

描寫桂林山水作文400字四年級篇二

姥姥家的門前有一個小院,一年四季都是美麗的。

春天,那一壟壟地整齊地排列著,一棵棵小幼苗整整齊齊地排列著,如同一排排小衛(wèi)兵正在練習列隊呢。

秋天,是豐收的日子。一串串晶瑩的葡萄在發(fā)光,它們好像在對我微微笑,菊花盛開了,一朵朵菊花爭奇斗艷。一棵棵蔥,把自己打扮的很苗條。一個個辣椒紅紅的,尖尖的。姥爺逗我,我咬了一口,啊-----啊!辣死啦,辣死了,姥爺呵呵地笑。又遞給我?guī)琢F咸?,我狼吞虎咽地吃起來。?還是葡萄好吃。

冬天,厚厚的雪鋪滿了園子,沒人到那里玩,我可以躺在那里打滾,印腳印,一點也感覺不到冬天的寒冷。

我愛姥姥家的小院,因為它給我?guī)砹耍囮嚉g笑。

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描寫桂林山水作文400字四年級篇三

俗話說得好,“桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林?!蹦阌袥]有去那美麗的桂林看看呢?下面請看語文迷整理的美麗的桂林山水作文,希望對你有幫助。

“桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林”,如果你去了陽朔,你就會覺得這句話說得太絕了。這里有奇特的山峰兩萬多座,大小河流十六條,自然景點一百一十多處,總稱:“山青、水秀、峰奇、洞巧”,為天下四艷。于是,我和媽媽慕名前往這景色絢麗的陽朔。

這里的山的形狀千奇百怪,像是雕刻出來的。有的像一只鷹,在空中翱翔;有的像一個人,在山頂遙望;有的像一群猴子在跳來跳去……一座座青山相互遮擋著,一濃,一淡,就像一幅美麗的畫!

這里有許多河,就來說說漓江吧!漓江的水清澈見底,冰涼冰涼的。江底有很多小碎石子,長滿了長長的海草。兩岸的山倒映在如同鏡子般明亮的江面上,美麗極了!

陽朔的溶洞也是出了名的。最有名的要算銀子巖了,有句話說:“去了銀子巖,一世不缺錢”,里面也非常漂亮,美不勝收。銀子巖的鐘乳石形態(tài)各異,有的是一根頂天立地的大柱子;有的一大片,像個巨大的手風琴;有的是上下一起往中間長,不過還沒有連起來,盡管一厘米的距離,也要等上好幾百年……這些鐘乳石在彩色的燈光的照耀下,就更迷人了,像是進入了一個夢幻世界!

陽朔的美,我無法用言語形容,還是讓大家去親身體會一下吧!

位于我國廣西壯族自治區(qū)的桂林是典型的熔巖峰林地貌。人們常說:“桂林山水甲天下。”

桂林山奇水清。惹人流連忘返?!敖髑嗔_帶,山如碧玉簪?!?/p>

漓江的`水,靜得讓你感覺不道它在流動,清得可以看見江底的沙石,綠得仿佛是一塊無暇的翡翠。桂林的山一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨像,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;最有名的象鼻山在漓江上面,是桂林的城徽。在山的左下方,有一個洞,是由大象的鼻子和左前腿組成。山的姿態(tài)正好像一只大象在河中吸水。漓江環(huán)回于石山之間,山環(huán)水抱,秀麗無比。桂林的山美、水美,溶洞更美,以“蘆笛巖”、“七星巖”等溶洞最為著名。素有“桂林無山不洞”之說。

在桂林,人們不僅有“舟行碧波上,人在畫中游。”的體驗,更可以看到各種文物古跡。僅石刻舊有兩千多余件,還有秦堤靈渠、漢古嚴關的遺址更是讓人駐足沉思。

在桂林這片山水圣地,空氣是那么新鮮;江水是那么清澈,山峰是那么奇特。引得游人紛紛拿起手中的相機,“咔嚓-----咔嚓-----”留下了一串串美好的記憶。

這幾天,爸爸媽媽帶著我去陽朔旅游。我很興奮。一路上,藍藍的天空飄著朵朵白云,風兒吹著兩旁的樹木在向我招手,麥田里農(nóng)民伯伯已經(jīng)在收割麥子了。進入廣西后,簡直就是進入了隧道王國,最長的隧道足足有4。6公里呢!6小時后,我們終于到達了目的地——陽朔。

第二天,我們騎自行車去遇龍河漂流。天氣真熱,太陽就像一個大火爐烤著我們,但是遇龍河給我們帶來了一絲清涼。坐在竹筏上,看著兩旁一座接著一座的高山,感覺真美!我最喜歡竹筏下坡的時候,可刺激了。

第三天,我們坐船游漓江。昨晚下了一場大雨,把太陽公公給嚇跑了,今天太陽公公還躲在云朵媽媽的懷抱里不肯出來呢!游漓江沒有漂流那么刺激,但確是陽朔最美麗的景點。劃竹筏的哥哥耐心地給我們介紹兩旁的景色:童子拜觀音、烏龜爬山、八仙過海和九馬畫山等等,真是美呀!竹筏飄呀飄,我們坐在上面真舒服呀,好像人在畫中游。

第四天,我們去了最美麗的巖洞——銀子巖。巖洞里有五彩的燈光,各種各樣的鐘乳石,造型奇特,有的像萬里長城,有的像龍脊梯田,還有的像如意金箍棒,看得我眼花繚亂。大自然真是太神奇了!

第五天是我們呆在陽朔的最后一天,我有。悶悶不樂,真不舍得離開這個美麗的地方。心中暗想:以后我一定還會再來的。希望我下次來的時候,陽朔變得更美麗!

描寫桂林山水作文400字四年級篇四

我的老家在農(nóng)村,是一個被群山環(huán)繞的小村莊。那里有二百多戶居民居住,是一個不算大也不算小的地方。逢年過節(jié),每當我們隨著父母回去的時候,最愛去的,就是老屋后面的小山了!這座山?jīng)]有名字,卻很美麗。

山不算高,只有二百多米,而山上卻好似人間仙境。上山時,我們總愛區(qū)一座林子,在這座小林子里,種著無數(shù)棵桃樹杏樹和梅樹。四季中最美的也就數(shù)秋季了吧!剛入秋時,桃花杏花開出一個小花苞,就像一個出生的嬰兒,那鮮嫩的顏色襯托著樹枝的棕褐色顯得那樣有活力,讓人眼前一亮,忍不住的好心情占滿整個心房。

再過十幾天時,那鮮嫩的花苞競相開放,沾滿了整個山頭。黃色的,白色的,粉紅色的,紅色的。如果說入秋的花苞如初生嬰兒一般鮮嫩,潔白,那這時的花朵便是十七八歲的少女,溫婉可愛,正是最美的時候。樹枝上的綠葉仿佛是他們的舞臺,再這舞臺上,他們好似天生的舞者,不動勝似動,旋轉著,跳躍著。

深秋到來時,大把的花瓣從樹上飄落,是的,花的生命就是這樣短暫,而在這短暫的生命中,她們盡顯了它們的美麗。地上是花瓣鋪成的地毯,空中飄著的是花的花瓣,她們用最后的生命渲染了一個童話般的時刻,微風吹來,花瓣揚起,這樣的場景總會有些傷感,使人不得不唱起《送別》,那歌聲使得花瓣舞得更艷,更歡。仿佛再為花送別。

描寫桂林山水作文400字四年級篇五

暑假,媽媽帶我去桂林玩。和我們一起去的還有姥姥、姥爺和姨媽一家。

雖然去的時候因為飛機延誤,我們等了3個多小時,但心里還是對桂林充滿了憧憬。

到了桂林,那里的山很多,連綿起伏,就像綠色的波浪,不高卻很美。那里的水又清又靜,水中的魚兒快活得游來游去。我們乘著竹筏欣賞漓江兩岸美麗的風景,就如同人在畫中游,心情舒服極了,清涼的水透過竹筏繞著我的小腳丫一圈一圈地跑,好像在歡迎我這個小嘉賓。中途我們還吃香嫩可口的烤魚,真是美味極了,說到這里,我的口水都快流出來了!

有時瀑布一下子沖下來,把我的衣服都打濕了;有時腳下會一滑,險些讓我摔倒……一路上驚險又刺激,高興又激動。有姥爺和姐姐的保護,小小的我順利爬到了終點。最后,我們又坐著小火車,一路高歌、一路歡呼著跑到了山下。

幾天的游玩很快就結束了,但是桂林的山和水卻印在了我的心中,給我留下了美好的回憶。桂林山水甲天下,親愛的朋友"小朋友們,有機會一定要去桂林看看哦!

描寫桂林山水作文400字四年級篇六

《桂林山水》是人教版小學四年級下冊第一單元中的一篇精讀課文。課文抓住了桂林山水的特點,以優(yōu)美、簡練的語言,生動形象地展示了桂林山水的美景,表達了作者熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。課文從“桂林山水甲天下”講起,既概括說明了桂林山水在祖國名勝中的地位,又交代了作者觀賞桂林山水的緣由。然后,用對比的方法描述了漓江水、桂林山的突出特點。最后,把桂林的山和水聯(lián)系起來,作為一個完美的整體,展現(xiàn)在讀者面前。

【教學目標】。

1.知識與技能:

(1)認識8個生字,會寫11個生字。能正確讀寫“玩賞、無暇”等詞語;

(2)能正確、流利、有感情的朗讀課文,并背誦課文。

2.過程與方法:。

(1)通過看圖、學文,了解桂林山水的特點;

(2)學習文章的敘述方法(“總-分-總”);

(3)領悟作者抓住主要特點,運用對比、排比、比喻等修辭方法描寫景物的方法,體會課文的語言美。

3.情感、態(tài)度與價值觀:感受桂林山水的美好,激發(fā)學生熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的思想感情。

【教學重點】了解桂林山水的特點,感受桂林山水的意境美,體會課文的語言美。

【教學難點】學習作者細致觀察、抓住特點、運用對比、排比、比喻等修辭手法的表達方法。

【設計思路】《小學語文課程標準》指出:語文課程應培育學生熱愛祖國語言的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感。在語文課堂教學中,教師要充分為學生創(chuàng)設良好的學習情境,激發(fā)學生的學習欲望,喚起他們閱讀的興趣。本課通過看圖、學文,讓學生了解桂林山水的特點,體會作者表達的熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的情感,通過反復朗讀,達到入情入境、情景交融。同時,還要讓學生了解作者的語言表達特點,從中學習作者的表達方法。

【教學準備】。

ppt。

【教學安排】。

2課時。

【教學過程】。

第一課時(略)。

第一課時主要教學內容是:學習本課生字新詞,整體感知課文。

第二課時(詳)。

一、激情導入,激發(fā)興趣。

1.同學們,今天我們來學習一篇寫景佳作《桂林山水》。先讓我們伴著優(yōu)美的音樂,來欣賞一組精彩的桂林山水圖片。

桂林是廣西壯族自治區(qū)一座美麗的城市。從古至今引得不少文人墨客寫下很多詩文贊美它,如唐代詩人杜甫就曾留下“風景宜人處:‘獨桂林’”,宋代詩人范成大也曾有“桂林之奇,天下第一”的詩句。

今天,老師就要和大家一起走進桂林山水,去領略它獨特的美。

二、整體感知,入情入境。

(一)學習第1自然段。

1、瀏覽課文。人們都是怎樣評價桂林山水的呢?(請大家快速閱讀課文,從文中找出桂林山水給你的總體印象的句子。)。

預設:人們都說“桂林山水甲天下?!?/p>

2、了解意思:甲是指第一,甲天下即為天下第一,桂林山水甲天下也就是說桂林山水的風景被稱為天下第一。

3.想一想,這一段在全文起什么作用?

預設:總起。概括說明桂林山水在祖國名勝中的地位,又交代了作者觀賞桂林的緣由。

過渡:既然桂林山水天下第一,那么我們就要趕緊跟上作者陳淼的步伐“乘著木船蕩漾在漓江上,來觀賞桂林的山水”吧?。ㄖ笇Ю首x,要讀出作者對桂林山水的贊美的之情以及心情尤為迫切的語氣。)。

(二)精讀第2自然段。

1、出示文字:我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平入鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。(多媒體同時展示與內容相關的圖片)。

作者并不直接寫漓江的水,而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖入手,運用“對比”的手法,用一個“卻”字轉折,說明這些美景雖美,卻不及漓江水,與大海相比,突出了漓江的靜,與西湖相比,突出了漓江的清與綠,體現(xiàn)出漓江水的與眾不同。

2、那么漓江的水到底又有什么獨特之處呢?

3、出示文字:漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。3.請學生概括地說特點。(板書:靜、清、綠)體會作者具體形象描寫景物特點的方法。

(2)和原句對比,說說哪句話給你的印象更為深刻?小結:是的,我們寫作文的時候,不僅要寫出景物的特點,還要作具體、生動、細致的描寫,這樣寫能給人留下深刻的印象。

4.交流朗讀,在讀中體會水的:“靜”、“清”、“綠”。出示文字:漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。通過范讀、指名讀、齊讀等形式,突出漓江水的靜、清、綠。(指導朗讀:“靜”這句讀得輕而緩;“清”這句讀出驚喜,讀得讓大家都看見江底的沙石;“綠”這句讀出贊嘆之情。)。

5、理清敘述順序,指導學生背誦。這段先用大海、西湖引出漓江的水,再具體寫漓江水靜、清、綠的特點,最后一句是感受,也突出了水的靜。

播放畫面,音樂伴奏,學生試背。

三、自學課文第3自然段。

1、欣賞完漓江的水,我們再來游覽桂林的山。請同學們按照學習漓江水的方式自學桂林的山。(老師為同學們準備了桂林山的圖片,大家可以結合圖片和課文中的描寫,或獨自思考或小組討論。來學習和感受桂林山與眾不同的美。)。

2、出示文字:桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨像,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來。

請學生概括地說山的特點。(板書:奇、秀、險)結合畫面,展開想象,用自己的語言加以具體的描述。

(1)“奇”:課文從兩方面描寫。一是“拔地而起,各不相連”。二是“奇峰羅列,形態(tài)萬千”,像老人、像巨象、像駱駝……使學生感到桂林的山真是形態(tài)萬千。

(2)“秀”:課文打了兩個比方“像翠綠的屏障,像新生的竹筍”,寫出“秀”的表現(xiàn):色彩明麗。屏障:起遮擋作用的東西,本課指桂林一帶的山。

(3)“險”:課文用“危峰兀立,怪石嶙峋”概括了這一特點,并用“好像一不小心就會栽下來”的感覺,突出了桂林山的“險”。

3、作者是如何運用語言文字寫出桂林山的特點的?

第三自然段以同樣的手法寫桂林的山,先以峰巒雄偉的泰山,紅葉似火的香山,來襯托桂林的山是那么別具一格。隨之寫其奇、秀、險的特點,給人身臨其境的感覺!

過渡:游覽過漓江的水,觀賞了桂林的山,作者又有什么感受?

四、感悟第4自然段。

1、出示文字:這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是“舟行碧波上,人在畫中游”。

(1)“連綿不斷的畫卷”即很長很長的畫卷。(桂林到陽朔一帶,沿途都是青山綠水,風景宜人,美不勝收,說桂林是一幅“連綿不斷的畫卷”,可謂十分貼切)。

(2)“舟行碧波上,人在畫中游”這句話的意思及在文中所起的作用?

這一句道出了作者蕩舟漓江,觀賞桂林山水是一種美的享受。課文以“舟行碧波上,人在畫中游”的詩句收尾,既畫龍點睛地概括全文,又與首句“甲天下”遙相呼應。

2、感受桂林山水相依,風景宜人,感嘆大自然的鬼斧神工,激發(fā)學生熱愛祖國大好河山。

五、總結全文。

桂林山水甲天下,祖國山河多壯麗!慨嘆之余,我們不由贊嘆陳淼先生的文筆竟如此之美!同學們,讓我們伴著優(yōu)美的音樂,有感情的朗讀課文,再次徜徉于桂林山水之間,回味它帶給我們無窮無盡的美的享受。

六、知識拓展。

同學們,我們的家鄉(xiāng)素有“金周至”之美譽,這里山清水秀,風景宜人,同學們可以仿照課文第2、3自然段的寫法,抓住景物的特點,學習用整齊的句式具體地描寫一寫家鄉(xiāng)的山水之美吧!

描寫桂林山水作文400字四年級篇七

去年暑假,媽媽帶我去游覽了桂林的山水。

人們都說:“桂林山水美如畫”。這話一點也不假。當我乘舟游漓江時,觀賞到桂林的山山水水時,就好像走進了神話般美麗的畫卷。

桂林的早晨真迷人??!未散的云霧籠罩著漓江的溫柔清澈。朝霞透過水面上顯出輕柔的美妙,把霞光照射在湖中。這時,水綠得像碧玉,霞紅得像胭脂,交融在一起,非常美麗。

桂林的山更特別。各種奇峰異石,千姿百態(tài)。有的如金蛇狂舞,有的像挺著胸的巨人,有的像扭著腰的仙女。奇峰絕壁,一座座都是大自然的杰作。在徒峻危立的絕壁上,一棵棵堅強的青松,在微風中起舞,好像在向人們炫耀它那婀娜多姿的姿態(tài)。當我登上山頂時,抬頭一看,只見山這邊,斷崖峭壁,好像有人用巨斧砍去了一半,險峻真立。桂林的山真是形態(tài)萬千,千姿百態(tài),既有泰山的雄偉,又有廬山的清秀,又有黃山的峻俏。

桂林的山水真是夢如畫,怪不得人們都贊:“桂林山水甲天下”。我愛桂林的山和水。

描寫桂林山水作文400字四年級篇八

“桂林山水甲天下”,這是人人都知道的。下面來看看語文迷提供的描寫桂林山水甲天下的作文,希望對你有幫助。

8月17日,我們全家人懷著激動的心情,來到我們向往已久的旅游勝地——陽朔。

俗話說;“桂林山水甲天下,陽朔山水塞桂林?!边@回親自觀賞了陽朔的山,水。真是名不虛傳。

陽朔的山,奇。險,陽朔的水卻是格外的'秀。美。

坐在竹筏上,卷起褲腳,將腳放入漓江水中,一陣暖意涌上心頭,隨著竹筏的移動,腳底不時蕩起一團團晶瑩的水波,格外清澈。仔細看著河面,可以清楚的看到水底的水草,一條條小魚正在水草中捉迷藏呢!順著江面看過去,你會發(fā)現(xiàn)水底也呈現(xiàn)出一座座奇峰危嶺。美麗極了!

朝陽漸漸升起,幾縷陽光透過山巒的縫隙灑在江面上,江面泛起陣陣磷光,幾葉竹筏蕩漾在江面,耳邊傳來竹筏工人的嘹亮歌聲。這真是一幅有聲有色的山水畫。真是“筏行碧波上,我在畫中游”。

在暑假里孩子們都要去旅游,我也不例外,和爸爸媽媽一起去桂林游玩.

我們坐了一天一夜的火車,來到了桂林.我們先游玩了象鼻山.象鼻山的山形酷似一頭巨象伸長鼻子臨江汲水,在象腿之間造就一輪臨水皓月,構成"象山水月的奇景".

第二天,我們乘船游覽了漓江.漓江的水無比清澈,漓江的山千姿百態(tài):有的像孫悟空過五指山,有的像九馬畫山,還有得像駱駝奔跑……漓江兩岸的鳳尾竹笑彎了腰,仿佛在招手歡迎我們的到來.

我們下船乘車,來到"世外桃源",這里景色秀麗,空氣清新,宛如來到仙境.我們乘著竹筏來到燕子湖的心愿橋下,大家紛紛許了一些愿望.我們又來到了原始部落的一個小村莊,酋長夫人"黑珍珠"向我們招手示意.我們和苗族姑娘跳踩踏舞,和壯族姑娘拋繡球."世外桃源"讓我贊嘆不已!

晚上我們在漓江邊觀看了"印象劉三姐"的大型演出.演出以十二座山峰為背景,有六百多個演員表演……演出氣勢浩大,非凡,深深地震撼著每個觀眾的心靈.

后面幾天的游程,我們游覽了伏波山,七星公園,蘆笛巖.我們參觀了不同風格的巖洞,巖洞里有形狀各異,姿態(tài)不同的鐘乳石等.

我們乘飛機返回上海,坐在飛機上,俯視著桂林的城市風貌,讓我依依不舍.桂林之行讓我大開眼界.我愛桂林的山!我愛桂林的水!

俗話說得好:“桂林山水甲天下?!崩眠@個暑假,我去了中國最美的城市——桂林。

桂林坐落于廣西南部。我們一路奔波終于來到了桂林。剛下車,就感覺四周空氣新鮮,天空湛藍,綠樹成蔭,就連小草都夾道歡迎我們這些遠方的來客。

桂林的山美。桂林的山不是一峰獨秀,也不是三五峰呼應,而是千峰萬仞。象山群、伏波山群,各類山數(shù)不勝數(shù),其中最美的是漓江山群。漓江山群中璀璨的明珠是九馬畫山。九馬畫山像一塊畫板上刻著九匹馬,它們有的仰望蒼穹,有的低頭不語,還有的馳騁沙場。讓人無不贊嘆大自然的鬼斧神工。

桂林的水美。我看見過波濤澎湃的大海,欣賞過水平如鏡的西湖,卻沒見過像娃娃一樣的漓江水。它開心時靜得讓你感覺不到它在流動,只有船劃出的波濤才讓你感到船在前進,岸在后移;它如果生氣了,就會翻滾波瀾,讓人驚恐萬分。大船行在漓江上,乘風破浪,讓人有睥睨天下之感,好像自己融入大自然。這種境界既使人驚嘆,又叫人舒服。

桂林風土人情美。玩累了,在農(nóng)家小舍里稍微休息一下。主人會端上水果、特產(chǎn),獻上香茶來招待你,和你聊天,還會講幾個故事,唱幾段山歌給你聽,甚至會留你吃飯呢,這盛情難道你好意思拒絕嗎?如果晚上有小晚會,主人叫你參加,你可千萬別不答應,那是當?shù)刈顭崃业臍g迎會呢!

黃昏到了,落日映紅了整個桂林。紅色的山,紅色的水,紅色的天空真美啊。這時你劃著小舟行于平靜的水面,真可謂是“舟行碧波上,人在畫中游”。

描寫桂林山水作文400字四年級篇九

這天,小紅幾人乘著竹筏蕩漾在漓江上,欣賞這美麗的風光。

看,那就是桂林鼎鼎有名的象山。象山中間有個大溶洞,恰好把鼻子和身體分開,一頭活生生的大象展現(xiàn)在眼前。它的鼻子伸向水里,好像在喝水似的。前面還有一處叫做“羅漢曬肚”的山景,像一個敞胸露肚的羅漢坐在江邊休息,真是千姿百態(tài),奇妙無比。

看,漓江的水是綠色的,在象山的襯托下,漓江綠的像是一晶瑩碧透的翡翠;看,漓江是那樣靜,只能看到船槳激起的微波和那雄偉,千姿百態(tài),奇妙無比的山,沒有山、舟,似乎就感覺不到漓江的存在。

小紅在后面劃船,不時的停下來喊:“真美,真美?!毙洋@呆了,仿佛被這美景吸引住了,是啊!誰不會被這美景隱藏陶醉呢。小麗東看看,西看看,似乎對身后的山有一種流連忘返的親切之感。

這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山。難怪人們說:“桂林山水甲天下”。桂林的山水真是天下第一。

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