身邊的榜樣人物事跡【通用4篇】

身邊的榜樣

一提起“做好事”，我就想到了沈昊。沈昊可以說(shuō)是我們班的邋遢大王，有一部分同學(xué)還對(duì)他存有偏見，我也不例外，但是有一件事，讓我改變了對(duì)他的看法。

那一次，楊老師讓我們說(shuō)一說(shuō)近來(lái)身邊發(fā)生的“關(guān)愛他人”的事情，沈昊立馬舉起了手：“今天我寫作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己尺子忘帶了，于是向同桌借，我的同桌，也就是我們班的一班之長(zhǎng)——郭淑婕二話不說(shuō)，就把尺子借給了我?！鄙蜿徽f(shuō)的是一件再小、再平常不過(guò)的事情了。但這確實(shí)是一件關(guān)愛他人的事情呀！我想，郭淑婕雖然臉上沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但心里肯定十分開心，因?yàn)樗年P(guān)愛有了回報(bào)。感恩，也是一種關(guān)愛他人的表現(xiàn)，因?yàn)樵谀愀卸鞯耐瑫r(shí)，別人也為覺(jué)得很快樂(lè)。我們關(guān)愛他人不就是希望他們能快樂(lè)嗎？

回過(guò)頭來(lái)想想，沈昊對(duì)每個(gè)進(jìn)入班里的新客人、新同學(xué)、新老師都是那么的熱情，讓他們感受到在我們這個(gè)集體中不那么孤單，不那么陌生，這不是也很值得我們學(xué)習(xí)嗎？

其實(shí)，沈昊也是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的身邊的榜樣??！

算是加班加點(diǎn)的看完了《當(dāng)身體還剩下四分之一時(shí)》，心中涌起無(wú)限感慨。一個(gè)因?yàn)橐馔馄邭q就沒(méi)了身體四分之三的殘疾少年，一步一步在現(xiàn)實(shí)生活中摸爬滾打，最后在北京發(fā)展起了自己的寫作事業(yè)。

生活是公平的，在收了一些東西之后，還是會(huì)給予別樣的補(bǔ)償，筆者雖然失去了自己身體的大部分，然而卻有一顆永不屈服的心。生活也是殘酷的，把他的夢(mèng)想一次一次的在現(xiàn)實(shí)的熔爐中梵化，然而追夢(mèng)的人從不放棄，又一次一次的拾起那最初的夢(mèng)想，只要夢(mèng)想還在，只要信心不倒，殘酷的現(xiàn)實(shí)又有何懼?

智慧的人總是能交到貼心的朋友和賞識(shí)他的能人。筆者的智慧與勇敢讓周圍的人對(duì)他刮目相看，無(wú)不贊賞。從小就表現(xiàn)出了不一樣的天份和勇敢，所以小朋友不但不嫌棄他還把他當(dāng)成知心朋友，能干的大哥。長(zhǎng)大了，在磕磕碰碰中學(xué)會(huì)了為人處事的法則。經(jīng)歷了父親的死亡之后，他變得成熟了，說(shuō)話做事也收斂了許多。即使是如此殘疾，也有好幾位好姑娘愿意和他共度一生，這足以見得他自身的人格魅力有多強(qiáng)大。

他是一本書，書中記錄了他坎坷的童年到青年，看得人想哭。

他是一本書，書中記錄了他的獨(dú)孤與心酸，看得人心碎。

他是一本書，書中記錄了他的智慧、勇敢、樂(lè)觀，看得人真心佩服。

他是一本書，書中記錄了他的魅力與光環(huán)，看得人無(wú)限向往。

我喜歡讀這本書。殘疾的他都能如此堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀，有著完整身軀的我們又何懼?

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！期末考試結(jié)束了，有件事成了我們班的爆炸性新聞。那個(gè)可憐的失去了爸爸的女孩子——韓小紅，竟然獲得了總分第二名，僅落在小敏之后。記得她剛來(lái)我們班的時(shí)候，成績(jī)也就排在中等，誰(shuí)也想不到竟然會(huì)一舉取得這樣驚人的成績(jī)，真讓我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表感到慚愧。

我的眼前又浮現(xiàn)出她默默無(wú)聞，刻苦學(xué)習(xí)的情景。她那種用功的勁頭，絕對(duì)是我們無(wú)法想象的。上課聽講時(shí)，她一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，盯著黑板，從來(lái)不跟別的同學(xué)說(shuō)話，更不用說(shuō)搞小動(dòng)作了。每門作業(yè)，她總是認(rèn)真完成，遇到不會(huì)的題目，便虛心地向我們請(qǐng)教。

下了課，除了上廁所，她從來(lái)不跟我們一起到操場(chǎng)上去玩，而是精心準(zhǔn)備下一節(jié)的功課。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)她在早晨一邊啃著火燒，一邊認(rèn)真地讀著語(yǔ)文課本。教室里不管發(fā)生了什么事情，好像都與她無(wú)關(guān)，自管默默地用功，終于使成績(jī)一鳴驚人而卓然超群。

真是讓人佩服死了，而我這個(gè)平時(shí)給她當(dāng)“老師”的人，竟然落在了她的后頭，又是多么慚愧！我想，她的在九泉之下的爸爸，倘若知道她通過(guò)努力取得了這樣好的成績(jī)，一定會(huì)感到無(wú)比欣慰的。

“韓小紅，好樣的，她戰(zhàn)勝了失去父親的巨大悲痛，通過(guò)頑強(qiáng)的拼搏，取得了這樣優(yōu)秀的成績(jī)，難道不值得我們這些擁有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和良好的智力的同學(xué)學(xué)習(xí)嗎？事實(shí)告訴我們，只要肯下功夫，只要朝著自己的目標(biāo)不懈地努力和奮斗，就能獲取成功。

努力吧！同學(xué)們，以韓小紅同學(xué)為榜樣，勇敢地追上去！”

我的鼻炎犯了。向來(lái)害怕就醫(yī)的我，一想到那長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的針頭，不由得渾身起了雞皮疙瘩?。▽⒆约汉ε麓蜥樀那樾慰坍嫷帽普嫘蜗?。）好在媽媽說(shuō)看完病就帶我去新華書店買書，也算是因禍得福，“反正就一下子，能忍住的！”我邊做著深呼吸邊自我安慰。（為下文寫“我”為小男孩做榜樣作好了鋪墊。）

來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生檢查完后大筆一揮：“去做皮試！”我像霜打的茄子一般蔫蔫地進(jìn)了注射室?！靶∨笥眩研涔芡侠?，一共要做十次皮試哦！”望著戴眼鏡的醫(yī)生嚴(yán)肅的臉，再轉(zhuǎn)向護(hù)士辦公桌一看，天哪！消過(guò)毒的大盤子里整整齊齊擺放著十個(gè)針筒，我確信醫(yī)生沒(méi)在和我開玩笑，不由得臉色發(fā)白，雙腳發(fā)軟，一陣涼意“刺溜”竄上頭頂，（細(xì)節(jié)描寫真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情形。）我的腳像黏在原地一般，再也不肯邁步靠近護(hù)士……（通過(guò)寫“我”的耳聞目睹、身心反應(yīng)，真實(shí)生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”害怕的樣子，讓讀者如親眼所見一般，不寒而栗。）

正糾結(jié)著，進(jìn)來(lái)一個(gè)小男孩，他一下子便看到桌上擺放著那一長(zhǎng)排針筒，小臉立馬緊張極了，拘謹(jǐn)（這個(gè)詞與下文的“縮著身子”“怯生生”互相照應(yīng)，突出了小男孩緊張、膽怯的樣子。）地縮著身子，拉拉我的衣角，怯生生地問(wèn)：“哥哥，打針疼嗎？”男孩身后的媽媽正努力朝我使著眼色，我心領(lǐng)神會(huì)，勉強(qiáng)擠出一絲笑意（把自己極不自然的模樣刻畫得惟妙惟肖），摸摸小家伙的腦袋安慰地說(shuō)：“不會(huì)很痛的！”看著他皺著小鼻子的模樣，我輕點(diǎn)著他的腦門說(shuō)：“你看哥哥不哭，你打針時(shí)也要勇敢哦，小男子漢！”“嗯，哥哥真勇敢！”聽著脆生生的童音，我的臉霎時(shí)間紅了。（詳細(xì)寫小男孩害怕打針的樣子，語(yǔ)言描寫生動(dòng)傳神，展現(xiàn)了人物特點(diǎn)。）

不一會(huì)兒，護(hù)士點(diǎn)名讓我過(guò)去做皮試，我不由打了一個(gè)哆嗦，故作鎮(zhèn)定盡可能慢地挪過(guò)去，隨即護(hù)士用碘酒擦拭著我的手臂，我的心在不停抽搐，眼淚躍躍欲試地向世人展示它晶瑩剔透的俏皮模樣。哆嗦間，小男孩嘟囔著喊：“媽媽，我好怕！”猛然間，一股英雄氣概升起，我定了定神，扭過(guò)頭去，朝小男孩眨眨眼睛，微笑著說(shuō)：“你就是小奧特曼，勇敢一點(diǎn)！”說(shuō)話間，護(hù)士已將那又細(xì)又長(zhǎng)的針尖戳進(jìn)我細(xì)嫩的皮膚，鉆心的疼一下子直逼我的心頭，我咬緊牙關(guān)，攥緊的拳頭已滿是汗水，但自始至終定格著剛才咧嘴微笑的樣子朝向小男孩……在做榜樣的那一刻，我覺(jué)得我的胸膛高高挺起，我的脊背更挺拔了，我真的長(zhǎng)大了?。ㄔ谛∧泻⒚媲?，“我”故作鎮(zhèn)定實(shí)則疼痛難忍的心理描寫十分精彩，進(jìn)一步點(diǎn)明了題目。）

待我微笑著挨完十針后，小男孩拍著手興奮地對(duì)***媽說(shuō)：“媽媽，打針一定不疼，剛才哥哥還在朝我笑呢！我也要做奧特曼！”（用側(cè)面描寫表明“我”的舉動(dòng)產(chǎn)生了意想不到的示范效果。）望著他不哭不鬧主動(dòng)挽起袖管讓醫(yī)生給做皮試，我笑了！