最新關(guān)于德育的作文(匯總12篇)

總結(jié)是對過去所做的事情進(jìn)行反思和評估，是我們成長的重要一環(huán)。怎樣應(yīng)對工作中的壓力和困難？通過閱讀總結(jié)范文，我們可以了解不同領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語和關(guān)鍵詞，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)于德育的作文篇一

暑假到了，其實每個暑假都會有很多學(xué)生做假期工，像我們這種年紀(jì)是不會有地方收我們當(dāng)假期工的，但是這個暑假我卻有幾天特別“充實”的實踐。那就是幫我們家新開的餐廳發(fā)傳單，這幾天的傳單生活可真是累死我了。

媽媽說會按照正常雇傭的小時工給我算價格的，所以我為了這點錢在類日炎炎的大夏天開始了我實踐生活，那天是一個三十多度的天氣，我背著一大袋子的宣傳單開始奔波的生活，首先是在大街的十字路口發(fā)，這時候我發(fā)現(xiàn)，原來以前在不經(jīng)意間接到傳單又扔掉的`我，是那么的沒有禮貌，只有在自己發(fā)傳單的時候才能想到，是多么希望接到我傳單的人可以看這些傳單一眼，不要隨手就丟掉。大街上實在太曬了，后來我就開始在各個樓下的自行車和轎車上發(fā)傳單，最后開始跑樓道，總之最后回家腿都快斷了才得到了一百元，一百塊錢也許是平時我和小伙伴出門吃飯媽媽給我的錢，但是這次我卻用整整一天的東奔西走才換來這一百元。實在辛苦。

通過這次實踐，發(fā)傳單的活動我懂得了一個道理，要珍惜錢，珍惜每一分每一元錢，因為爸爸媽媽掙錢也是來之不易的。

關(guān)于德育的作文篇二

《中華德育故事》中有這樣：信乃立人之根本，人無信無立，守信是一個人素質(zhì)的根本體現(xiàn)，是人與人交往的準(zhǔn)則，言出于心成于聲，落地鏗鏘，唯有這樣才能取信于人，立足于世。

我三姑買了一套《中華德育故事》光碟，她說這盤碟很有教育意義，先借給我看。

這盤碟很好看，我想起了一個平時跟我相處很好的同學(xué)，這么精彩的碟應(yīng)該和她一起分享。我告訴了她這件事，她表示很樂意看，于是我就把碟送到了她家里。

過了幾周還沒還我，因為這盤碟也是借的，也該還了，我不能不講信用，所以我讓她明天帶來。第二天她說忘帶了，可以理解，可能是偶爾馬虎吧。第二次她又忘帶了，我還是可以容忍。有句話說得好，事不過三，可是接下來我七次找她要碟，她七次忘帶，根本沒有把這件事當(dāng)回事。

后來，在同學(xué)們的勸說下，她答應(yīng)下午把碟還我，就這樣她下午終于把碟還給了我。好難?。∥也恢酪院筮€會不會把東西借給別人。

是相互的，我們要從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，將來成為國家有用之人！

關(guān)于德育的作文篇三

老師最近教導(dǎo)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的七個習(xí)慣，要我們自己打開通往未來的大門，而不是等待別人為我們來開門，我在這七個習(xí)慣之中學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)、溝通、尊重、時間管理的知識，并希望能落實在自己的生活之中。

老師說，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的七個習(xí)慣就是主動積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效和不斷更新，希望我們在日常生活中即能培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)的能力，做好自我管理。

我覺得人要為生活而努力上課也要專心，這才是學(xué)習(xí)的精神。我們也可以將在學(xué)校發(fā)生的事情說給家人聽，和家人分享成長的喜悅；參加校外比賽來建立傳承。

當(dāng)自己做錯事的時候不會把責(zé)任推給別人，為了不讓爸媽擔(dān)心要自動自發(fā)做好自己的事，如果能展現(xiàn)能力做出讓學(xué)校光榮的事那是最棒的，因為我們都是學(xué)校的一份子。

我會把重要的事情放在第一位，不會等一下才做，我會做讓自己高興和他人高興的事，如果是比賽，就算我輸了也沒關(guān)系。

我愿意先聽他人的說話，不會亂生氣，一直講話，我會讓我的團隊變得更加團結(jié)力量更大，我也會不斷找有意義的事情來幫助他人，讓這社會更祥和，大家都幸?？鞓?。

關(guān)于德育的作文篇四

在語文閱讀中滲透德育，主要是利用學(xué)生學(xué)習(xí)的課文讓學(xué)生學(xué)習(xí)文章的主題，了解文章主人公在特定的條件下做出的行為。然后學(xué)生再結(jié)合自己的經(jīng)歷進(jìn)行思考。因此，教師需要讓學(xué)生了解文章的主題，對文章反復(fù)閱讀，能夠?qū)⑽恼卤磉_(dá)的主題轉(zhuǎn)化成自己的行動，提升道德水平。

例如，學(xué)生學(xué)習(xí)人教版小學(xué)語文《懷念母親》這篇文章以后，教師就可以讓學(xué)生思考自己平時是如何與母親相處，自己平時有沒有和母親頂嘴，是否記得母親的生日。學(xué)生思考以后，就知道自己對母親了解得太少了，母親記得自己的'一切，但是自己對母親卻了解得很少。學(xué)生還了解到母親對于自己的愛并不是理所當(dāng)然的，要學(xué)會回報母親的這種愛，學(xué)會表達(dá)自己對母親的感激之情。

語文寫作過程需要學(xué)生自己經(jīng)過獨立思考，然后表達(dá)自己的觀點。此時教師就可以訓(xùn)練學(xué)生開始對自然、社會以及人生等進(jìn)行思考。讓學(xué)生深入到自然環(huán)境中思考人與自然的關(guān)系，對社會上存在的一些現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點，對人生際遇等談一談自己的看法，在寫作中增強感悟，達(dá)到德育教學(xué)的效果。

例如，教師讓學(xué)生以“我的理想”為題目進(jìn)行寫作時，此時教師就需要引導(dǎo)學(xué)生將自己的理想與國家、社會以及家庭結(jié)合起來，讓學(xué)生了解自己并不是獨立生活在地球上，而是與許多人產(chǎn)生千絲萬縷的關(guān)系，讓學(xué)生了解在實現(xiàn)自己的理想的同時也需要考慮各種外界的因素，能夠用自己的理想造福他人，這樣的理想才是有意義的。還如，教師讓學(xué)生以“我看‘碰瓷’”為題目進(jìn)行寫作，讓學(xué)生對當(dāng)前社會中頻發(fā)的碰瓷現(xiàn)象表達(dá)自己的觀點，有的學(xué)生說碰瓷這么嚴(yán)重，以后不要幫助別人了。此時教師就需要對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓學(xué)生了解幫助別人是義不容辭的，但是要學(xué)會分辨，這樣能幫助一些真正需要幫助的人。經(jīng)過這樣的寫作引導(dǎo)，讓學(xué)生能正確看待一些社會現(xiàn)象，提升思想深度。

語文教學(xué)不僅僅局限于課堂上，還會拓展到戶外，而這些活動是學(xué)生都樂于參與的，教師讓學(xué)生在參與活動的過程中體會作為學(xué)生應(yīng)該具備怎樣的品質(zhì)，在面對各種情況時應(yīng)該如何表現(xiàn)。而教師要設(shè)計好活動，引導(dǎo)學(xué)生參與到活動中，在參與活動的過程中學(xué)生的德育水平也能得到提升。

例如，為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的熱情，教師可在學(xué)校舉辦“古詩詞朗讀”比賽。而學(xué)生為了更好地表達(dá)古詩詞中所蘊含的情感，學(xué)生就需要對這些古詩詞的含義進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生就了解了古代的一些優(yōu)秀精神，如愛國、忠義、堅強等，學(xué)生朗讀古詩詞就會學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的品質(zhì)。還如教師讓學(xué)生對《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章有感情朗讀時，在語調(diào)的變換中，學(xué)生就了解在面對困境時應(yīng)該具備樂觀的心態(tài)，對生活保持積極的態(tài)度。

綜上所述，小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容中有許多與德育相關(guān)的內(nèi)容，教師要善于挖掘這些內(nèi)容，并且采用恰當(dāng)?shù)男问饺谌氲浇虒W(xué)中，吸引學(xué)生參與到德育教學(xué)中，讓學(xué)生在不知不覺中提升自身的思想深度，為學(xué)生一生的成長奠定基礎(chǔ)。

關(guān)于德育的作文篇五

劇中人物：許老師、張力、劉柳、王芳、曾苗苗、路人甲、路人已、路人丙旁白：這天，天氣晴朗，我們的許老師正在教室里，布置作業(yè)呢。許老師：同學(xué)們，今天的.作業(yè)是做一件有益于人民，有益于社會的事情，下課！旁白：在放學(xué)的路上，同學(xué)們正兩個一群，三個一伙地討論。曾苗苗：真不知道許老師怎么會布置這樣的作業(yè)呀？王芳：嗨，苗苗，這你就不知道了吧，咱們許老師是現(xiàn)代人，那像那些“老古董”一樣，只會把我們當(dāng)學(xué)習(xí)機器。張力：好了好了，你們別說了，還是想想，怎么做吧！劉柳：這有什么難的，我就去市中心掃地、擦牌子。張力：誒，是呀我怎么就沒想到呢，還是你聰明。曾苗苗：是呀，那我們明天九點在市中心集合。三人齊：好呀！旁白：第二天，大家都準(zhǔn)時到了市中心。王芳：既然大家都到齊了，那就開工吧。旁白：大家說干就干，不一會，草地上沒有一點垃圾，牌子被擦得雪亮。遠(yuǎn)處的許老師看著這一切，由衷的笑了！德育劇本作文350字。

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。

關(guān)于德育的作文篇六

德育，在如今顯得比較流行。德育，顧名思義就是品德教育，或者說是以品德育人、育人品德。德育，可以算是回歸到了教育的本質(zhì)意義。

教育的本質(zhì)意義就是教人做人，做一個好人，為善的'好人。面對當(dāng)今社會如此復(fù)雜的社會環(huán)境，一些人沉淪了，做了壞事，行了丑惡的事情。對于這樣的社會情況，我們就必須要從教育上著手，試問我們的教育到底出了什么問題。

對于如此教育，這應(yīng)該是一個非常龐大的問題了。我想，教育者當(dāng)有智慧，應(yīng)該懂得以最智慧的方式教育學(xué)生。而無論我們采取什么樣的方法，利用一顆真心誠意，接著品德熏陶，應(yīng)該可以感化學(xué)生，讓學(xué)生行正事為善事。

而當(dāng)今在很多學(xué)校，一部分老師沒有能夠很好地施行德育。往往讓德育顯得含義空白，在師長沒有深刻領(lǐng)悟德育之含義的時候，學(xué)生當(dāng)然無法體會到深刻的理論熏陶。因此，我覺得教育之根本還在于為師者當(dāng)有厚德，以師長之熏陶，教化學(xué)生，讓一個個出入社會的學(xué)生體會德行之意義。

關(guān)于德育的作文篇七

做一個有道德的人先要明白什么是“德”?！暗隆钡耐饣礊槎Y，在心為“德”，發(fā)之于心而表現(xiàn)為行為即為“德”要道德首先要學(xué)會禮貌，學(xué)會行動。茅盾曾經(jīng)這樣說：在生活中，每個人都應(yīng)當(dāng)是春暉，給別人以溫暖。就是說我們不管走到哪里，都應(yīng)當(dāng)懂道德，講禮貌，和春天的陽光一般使人感到溫暖。

“德”是中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀精神遺產(chǎn)，使我們構(gòu)建和諧文化的準(zhǔn)繩。

最近經(jīng)?？吹竭@樣一則公益廣告：一位盲人老爺爺坐在一棵光禿禿的梧桐樹下，一個拿著風(fēng)車的小男孩跑過來問：“爺爺，你在這干什么？”老爺爺答到：“春天來了，我在等著春風(fēng)吹樹葉的聲音?！毙∧泻⒑鋈话l(fā)覺風(fēng)車被風(fēng)吹，有風(fēng)吹樹葉發(fā)出的聲音。于是，他找來小伙伴做了許多“美麗”的風(fēng)車放在樹枝上。風(fēng)車迎著風(fēng)發(fā)出了“沙沙沙”的聲音。老爺爺終于聽到了自己所盼望的聲音，臉上也露出了會心的笑容。我覺得廣告中的小男孩把道德與實踐放在了同一個起跑線上，實現(xiàn)了人世間的美好。

關(guān)于德育的作文篇八

早晨6：10就爬起來，因為今天學(xué)校組織我們秋游。經(jīng)過一個小時的車程，終于到了目的地——德育基地。

我們下了車后，接待我們的教官領(lǐng)著我們?nèi)チ诵菹⑻?，休息完畢后，即刻帶我們?nèi)ミM(jìn)行第一個項目——爬畢業(yè)墻。

我沿著同學(xué)的肩膀。我不知道自己行不行啊，對于我們這種嬌生慣養(yǎng)的溫室花朵來說，這真可謂“萬丈云梯”呀，我腦子里默默地想象。

但無可奈何，我只能硬著頭皮向上爬了。還沒爬到一半，我已經(jīng)累得氣喘吁吁。望望上面，有幾位同學(xué)差幾步就到了。哼，其他同學(xué)能爬上去，我怎么能不行呢?我艱辛的往上爬。終于登上“萬丈云梯”了，我的心情不比登上世界的最高峰——珠穆朗瑪峰的心情差。盡管如此但我還是累的氣喘吁吁，兩眼發(fā)昏，四肢無力，也是值得的，經(jīng)過那么多努力和加油!確實，這里山清水秀，四周都被山圍著，空氣也非常的新鮮。讓人感覺非常的舒服，可以讓人忘記所有的煩惱。恩，我爬上去這么辛苦，一看到這么美的風(fēng)景，剛剛的累就覺得是應(yīng)該的。接著我們進(jìn)行了許多活動：跨越深溝、腳踏千秋、獨木橋、鐵索橋等等......

最后教官還帶我們?nèi)ネ嫣つ景?，但看著同學(xué)那股高興，自己也有些悲催和留念起來了......

這次秋游，讓我們放松了心情，鍛煉了我們的生活能力!

關(guān)于德育的作文篇九

道德，是一幅亮麗的風(fēng)景，讓人贊美，讓人留戀忘返！

道德，是一朵美麗的花兒，散發(fā)出誘人的清香！

道德，是一股清泉，清亮透徹，四季長流！

正因為“道德”是這么美麗迷人，所以做一個有道德的人，是我們每一個人從小就應(yīng)立志追求的目標(biāo)。

記得有一次，我和爸爸、媽媽在中山公司的草坪邊玩耍，突然一個小朋友將撕下的香蕉皮隨手扔在了草坪上，我趕忙撿起來將它丟到附近的垃圾箱內(nèi)。此時正好一位清潔工阿姨走過來對我說：“小朋友，做得真好，小草們都在向你微笑，謝謝你！”我聽了心里非常高興和自豪。

還有一次，我和媽媽出去玩，在路上看到一位失去雙手的殘疾人叔叔坐在路邊，我感到很難過，一股同情心由然而生，我就對媽媽說：“媽媽，我想將今天的零花錢和買玩具的錢送給這位叔叔，……”媽媽說：“孩子，做得對，擁有這份愛心是最寶貴的！”我當(dāng)時感到好像做了一件大事似的。

今天，我想，哪怕是一份小愛心，一份同情心，一個舉手之勞的小幫助，一句贊美的話，一聲謝謝……，其實就是“道德”的表現(xiàn)，原來道德就在我們的一舉一動中，就是我們的日常習(xí)慣中。同學(xué)們，讓我們一起努力做個有道德的人吧！

關(guān)于德育的作文篇十

金錢與道德，這是一對難以糾清的話題。這兩件事物都與人生緊密不可分，我們在探討更深沉問題之余，有必要先就金錢與道德兩個關(guān)鍵詞做一個解釋。

金錢，就使我們經(jīng)常使用的貨幣，貨物與貨物流通就是兩個等價物進(jìn)行交換，金錢就是充當(dāng)了一個代表價值的等價物。

道德，在人們進(jìn)行貨物交換的時候發(fā)生著許許多多的事情，人跟人不一樣，有的人善良行事光明磊落，有點人邪惡喜歡做一些對不起別人的事情。

這就產(chǎn)生了不同的效果，金錢與道德并不能單純的換取幸好的幸福生活。有一些富翁很有錢，可是沒人清楚他們在獲取金錢過程當(dāng)中體驗了什么。有一些善良的人，獲取一小部分的金錢，也可以享受一小部分金錢帶來的幸福快樂。

金錢與道德，只是我們生活當(dāng)中的小部分事物，需要我們客觀地對待。

關(guān)于德育的作文篇十一

書，可以點亮心靈，可以改變命運，可以讓我們的世界變得多姿多彩。在繁忙的學(xué)習(xí)之余，我總會抽出一點時間，來閱讀報刊雜志，在書海中暢游、品讀。從中，我學(xué)到了很多知識，開拓了視野。在眾多的課外讀物中，我最鐘愛的就是《德育報·小學(xué)生版》。

《德育報·小學(xué)生版》內(nèi)容豐富，科學(xué)故事、讀故事學(xué)做人、名人偉人故事、語文我最棒、越學(xué)越聰明等十幾個欄目。每一個欄目都讓我受益匪淺，每一個欄目都像一塊大磁鐵深深地吸引著我。

我不僅愛讀《德育報·小學(xué)生版》，我還積極參與到報社開展的各項征稿活動，我所創(chuàng)作的《我的理財計劃》等漫畫作品還在報刊上發(fā)表呢，感謝《德育報·小學(xué)生版》給了我一個展示才藝的平臺。

《德育報·小學(xué)生版》讓我的內(nèi)心世界變得更加多姿多彩，讓我的童年充滿歡聲笑語，不孤單、不寂寞。我愛這份伴隨我度過快樂童年的報刊，祝愿它越辦越紅火！

關(guān)于德育的作文篇十二

（邊走邊擺手）哈嘍!大家節(jié)日好！嗯？你問我是誰?。课沂嵌辏?）班的班長。這不，我們班的文娛委員轉(zhuǎn)走了，班主任讓我選一位文娛委員，可把我為難壞了。我們班里有61名同學(xué)，讓我選誰呢？（撓頭）怎么辦呢？（拍手）對了，班主任說文藝委員首先要才藝展示通過，那我們就先看看才藝展示吧。

班長：1號！1號！1號：

（傻笑著上臺）班長好！（傻笑）（班長）:你笑什么？1號：因為文藝委員一定是我的?。ò嚅L）:那你先才藝展示吧！1號：我要唱首歌，行嗎？班長：可以！那你開始吧！1號：

（唱校歌）1號：班長，你看我行嗎？（班長）:你先回去等著吧。

（1號坐在椅子上）（班長）:2號！2號！2號：

（邊走邊跳）老師要選才呀，所以我要來呀，你要不選我呀，我就說拜拜呀?。ㄟ@一角色最好找一胖子）班長：你要展示什么才藝？2號：報告！我要背首詩。詩的名字叫班長：那你展示吧！2號：

（邊表演邊背詩，動作要搞笑）2號：報告！我的展示完畢。

班長：你先回去等著吧！2號：

（拉班長的胳膊，搖晃）怎么？我這么有才，還不能當(dāng)文娛委員嗎？班長：

（甩開她的手）遵守比賽規(guī)則不？不要干擾本班長執(zhí)行公務(wù)，否則？哼！你知道的！行了回去吧，回去吧，回去吧（有些不耐心）――回去聽通知，明天給你們發(fā)通知。

（1號2號下場）（嘆氣）哎呀，這些同學(xué)呀，就是自我感覺良好，你說今天這是競選文娛委員的，就剛才這一二號同學(xué)這條件、這素質(zhì)，唉，簡直沒法說。

這下面還有個四號，各位評委老師，那咱們看看三號？好，看看三號哦。

（沖側(cè)面喊）三號，三號，三―號―。

一名女同學(xué)在舞臺一邊：（跳舞蹈：小鳥，一邊唱）（班長）:。

（使勁鼓掌）太好了，終于看到了一位跳舞的?。ㄟ吂恼七吙?，看呆了?。┻@時三號跑上場，搖班長胳膊：

）班長！班長！班長：哎，干嘛呀？沒看見我在看跳舞呢嗎？3號：我是三號，來競選文娛委員的！班長：

（看不起的語氣）你？行嗎？有那個同學(xué)跳得好嗎？3號：

（做一個舞蹈動作）當(dāng)然行，不信，咱現(xiàn)在就比一比！班長：好！如果你跳得好，文娛委員就是你了！3號：此話當(dāng)真？班長：君子一言，駟馬難追！3號：好，咱們拉鉤：

（二人拉鉤）拉鉤上吊，一百年不許變，誰變誰小狗！3號：

（舞蹈蘆花）3號：中隊長，你看讓我的舞跳得好嗎？班長：好的！3號：你看我長得漂亮，氣質(zhì)又好，你選我好嗎？班長：好的！3號：你看我能唱又能跳，你選我好嗎？班長：好的！3號：班長，那你看我可不可以當(dāng)文藝委員？班長：好的?。ò嚅L）:不不不，等我把展示的結(jié)果先告訴老師，再告訴你說好嗎？（班長跑下去）3號：?。?？？不行！你說話不算話！（邊跑下邊喊）:youaredog!youaredog!youaredog!