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2023年上海卷高考作文(精選11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 17:44:16 頁碼:10
2023年上海卷高考作文(精選11篇)
2023-11-09 17:44:16    小編:WH

每個人都應(yīng)該學(xué)會總結(jié),它是進(jìn)步的關(guān)鍵;如何寫好一篇議論文,表達(dá)清晰、論證有力是關(guān)鍵。以下是一些寫作總結(jié)的精選范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

上海卷高考作文篇一

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(70分)。

材料一:流水會遠(yuǎn)去,時光會流淌,生命會消逝,存在的只有現(xiàn)在。

材料二:輝煌的盛唐已逝,但偉大的詩魂永存;古希臘城邦已經(jīng)坍圮,但自由民主的星火依舊蔓延。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】:

從兩則材料中可以概括出兩個看似矛盾實則不矛盾的觀點:一切都會過去;一切都不會過去。首先要思考現(xiàn)實生活中哪些東西可以讓其過去,如人生的痛苦、心靈的.創(chuàng)傷、一段不如意的生活境遇等都可以讓其過去,,從而以一種樂觀的心態(tài)來對待人生。其次要思考哪些東西是不會過去的,如流傳千古的文章、思想、文明的碎片等,都會穿越歷史時空,影響一個民族,甚至全人類,因此,對于這些東西,要珍惜,要保護(hù),要傳承。據(jù)此,我們根據(jù)第一則材料可以得出“一切都會過去,包括苦難、痛苦等,所以我們要樂觀面對生活,珍惜現(xiàn)在”的立意;根據(jù)第二則材料可以得出“雖然時間會泯滅一切,但精華永存”的立意;而綜合分析兩則材料,會得出“逝去與永恒”這一立意,此為最佳立意。

上海卷高考作文篇二

一、用心審準(zhǔn)題意,否則“欲速則不達(dá)”。

審題是高考寫作的第一步,也是決定作文成敗的關(guān)鍵,是考生寫作的重中之重。雖然高考寫作時間很有限,但“磨刀不誤砍柴工”,必須舍得花5分鐘來審清題意。不同類型的作文在審題上有不同的側(cè)重點。

比如:命題作文重點分析題目本身的構(gòu)成要素。如以“人生如花”為題寫作,就要首先劃分出命題由三個要素組成:本體“人生”、喻體“花”、比喻詞“如”。命題者意在讓考生談對“人生”的見解,但不能盲目下筆大談人生,而必須緊扣喻體“花”的多層面的特點來揭示人生的內(nèi)涵。如由花要經(jīng)受風(fēng)吹雨打的考驗來揭示人生注定要經(jīng)受坎坷挫折;由花兒爭奇斗艷,釋放所有來揭示人生應(yīng)轟轟烈烈,燃燒自己;由花期短暫來揭示人生苦短,當(dāng)學(xué)會珍惜;由花的香氣悠遠(yuǎn)來揭示人生應(yīng)注重操守、名節(jié);由花兒立于枝頭來揭示人生應(yīng)積極向上、充滿希望;由花中之梅歷經(jīng)風(fēng)霜冰雪的考驗而怒放來揭示人生貴在堅貞。由此看來,命題作文審題要緊扣題目中各個要素去審視挖掘。

二、立意力求新穎、高遠(yuǎn)而深刻。

沒有統(tǒng)帥的軍隊是烏合之眾,而沒有主題的文章則是無根之木。立意是否正確直接關(guān)系到作文的成敗,立意是否新穎、高遠(yuǎn)、深刻是拉開作文檔次的關(guān)鍵。

要使立意深刻高遠(yuǎn)并非要宏大敘事,而是要能以小見大,見微知著,要能用看似不起眼的生活小事,甚至是一個動作、一句話、一次微笑、一個眼神等來揭示重大的思想意義,反映震撼人心的主題,來反映考生正確而高尚的人生觀與價值觀,讓“作文”與“做人”相統(tǒng)一,才能提高作文的思想格調(diào)與社會價值,才能用筆下的文章啟發(fā)人、感染人。例如以“舉手投足之間”為題的一篇優(yōu)秀作文中寫道:“一次,在青島市的機場附近,有位50多歲的女僑胞蹲在地上用水果刀剜一枚一角的硬幣,那硬幣與瀝青緊緊地粘在一起,非常結(jié)實。女僑胞費了好大的勁兒,才把硬幣取出來。她把硬幣放在手心上吹了又吹,然后掏出一小塊潔白的絲巾,小心地包藏起來。許多人目睹了這一過程,卻不知道女僑胞為什么這樣做。女僑胞解釋說:“我看見那上面有國徽,整天被人踩來踩去,心里總覺得不是滋味?!?/p>

女僑胞挖一枚一角的硬幣,只是一件很小的事,可是正如一滴水也能折射出太陽的光輝,一個動作也可以反映出一個人的品質(zhì)與人格。女僑胞在“舉手投足之間”的表現(xiàn)讓我們感受到她熱愛祖國的拳拳之心與人格魅力,足見立意之深刻。

1、立意緊貼材料。

材料作文中所提供的材料是審題的原點,是立意的根基,是觀點的依托。

考生必須緊密結(jié)合材料進(jìn)行審題立意,在審題立意時,一定要全面解讀材料,辨明主次,抓住核心,使自己的作文立意呈現(xiàn)命題的最大價值,開拓審題的新鮮視野。

2、題目緊貼材料。

俗話說:“題好一半文,文好題先行。”

作文擬題是十分重要的。題目自擬其實就是考查考生的擬題能力。

擬題的一般要求是:概括內(nèi)容、觀點鮮明、新穎別致、簡潔生動。比如寫道德類材料,“人以德為天”“莫使道德向隅而泣”“看客們,醒醒吧!”等比較好的作文題目,猶如“明眸善睞第一瞥”,能在第一時間抓住評卷老師的眼球,博得好感,占據(jù)獲取高分的良機。

上海卷高考作文篇三

根據(jù)以下材料,選取一個角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子,釣到魚,常常用尺子量一量,將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說:“讓小魚長大不更好嗎?”兩千多年前,我國孟子曾說過:“數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也?!币馑际牵灰眉?xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚,這樣才會有更多的魚。實際上,其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實生活中的許多方面。

1.我們自私的“智慧”

記得解釋學(xué)家伽達(dá)默爾曾經(jīng)寫到,“必須一開始便對文本的異己性保持敏感,這種敏感既不涉及所謂的中立,亦不意味泯除自我,而是為自己的先存之見和固有理解讓出塊空地?!笔堑摹?/p>

讀罷這讀材料,我可以贊嘆丹麥人或孟子“放長線釣大魚”的智慧,似乎讓每條魚都長到最大也更符合“邊際等效原則”。然而,至此我不禁要拷問我先入為主的立場。對那些魚來說呢?我們所謂的“智慧”對它們又是何等的殘忍?捕殺它們的同時我們不在懺悔而在尋求利益的更大化!

這,是我們自私的“智慧”。

我不否認(rèn)我們應(yīng)該有遠(yuǎn)見,然而更值得我們關(guān)注的不在于此。正如野夫所說,我們“不能摒除人為之人的底線思考和本能惻隱”。

答案顯而易見,我們不會原諒上述種種自私的“智慧”,因為那是不正義的,不道德的。真正的智慧理應(yīng)建立在更有效的利用而非無限制地對他人的榨取之上!真正的智慧是平衡種種利弊而決非不計成本,不分手段地去挖空心思,往往,還忽略了對人、對社會、對生靈萬物的迫害!

所以,溫總理說:“每一個企業(yè)家應(yīng)該流淌著道德的血液”,所以,越來越多的人關(guān)注到,我們環(huán)保的目的,不應(yīng)僅僅是為了“我們子子孫孫”,而是我們有愧于的地球。

讓我們可以內(nèi)心深處感受到這種先存的立場帶給我們的“自私的智慧”,這樣,同在丹麥的氣候大會將不再有那么多的眼淚,泰米爾之湖不會響徹那么久的槍聲,韓朝之間、巴以之間,甚至普通的人與人間亦不會再有那么多的沖突。

“不一樣的立場,我們同時目睹馬路兩旁,眾多腳步來來往往,如果忘記不同路向,我會答復(fù)你,人類雙腳所踏,都是故鄉(xiāng)。”

而我要說,不止是人類,一個釣魚人,請想想那些魚。

2.善擒者亦善縱。

閱讀過綠林大學(xué)書籍的英雄好漢們,信奉只進(jìn)不出的道理。而孟子不然,他不愿去捕捉正在成長中的小魚,是因為他知道一擒一縱,才能長續(xù)持久地有所收獲。

鼠目寸光的大英雄們,口稱拿來之主義,孰知拿來主義并非統(tǒng)統(tǒng)拿來而又照單全收,真正的`智者不會使沒有退路的情況出現(xiàn),要學(xué)會舍棄一部分,而心知肚明,那飛走的終究會被擒回。

善擒善縱者,非諸葛孔明莫屬。對于孟獲的七擒七縱,成為了傳世佳話,而大擺空城之計,也是變相的欲擒故縱。聰明人都曉得,該擒的當(dāng)毫不手軟;不該擒的當(dāng)放任自流;擒到了不該擒的要學(xué)會放手,只有暫時的放手才能成全最終的收獲。

丹麥人一向以機智著稱。以小小的國土,少少的人口,寥寥的資源,何以跨入大國的行列?因為他們在小事中也懂得擒與縱的關(guān)聯(lián)。丹麥人在釣魚過程中會放走已經(jīng)到手了的小魚,因為他們明白小魚未嘗美味,不如放會水中養(yǎng)大再來。況且今日倘若將大小魚類全部釣走,那么明天呢,豈不是自掘墳?zāi)?,自斷后路?/p>

許多自詡不會把手中的機會放走的聰明孩子,兩手滿滿持握著尚未成熟的機會,滿意幸福地歡笑,欣然地不愿放手,以為自己終于掌握了命運。而忽視了成熟的機會飛一般地與他們擦肩而過了。機會這種東西,來時悄無聲息,去時損失慘重,更可悲的是受損失者仍一無所知地趴在準(zhǔn)機會或偽機會的門口不愿起來。老人扶起那些飲鴆止渴的好孩子,告訴他們應(yīng)當(dāng)善擒善縱,而不是鉆進(jìn)了好看的死胡同。

故,本人愚見只擒不縱必有兩處拙缺。一,擒了不該擒的而沒有縱,那么以后該擒的也被之前先擒走了。未來便成了真空,不免不可再擒。二,胡亂盲目地去擒,難免誤差,而兩年已滿,復(fù)以何擒,不知縱手,也將失去再擒的資格。未獲成功者又不愿推倒重來的,永遠(yuǎn)不懂不破不去的樂趣,也永遠(yuǎn)享受不到成功的樂趣了。

唯獨善擒善縱者,選擇性地擒走一些,而放任其余,這或許也是休養(yǎng)生息,而休養(yǎng)夠了,再去擒獲一些,自然取之不盡,用之不竭。而這個道理,恐怕只懂得拿來的豪杰們,短期內(nèi)是無法勝任的。

上海卷高考作文篇四

上海高考所有科目全部采用自主命題,20上海高考總分?jǐn)?shù)為630分,考試科目分別為語文、數(shù)學(xué)(文|理)、英語、綜合能力測試、政治|歷史|地理|物理|化學(xué)|生物任選1門。

語文:150分。

數(shù)學(xué)(文|理):150分。

英語:150分。

綜合能力測試:30。

政治|歷史|地理|物理|化學(xué)|生物任選1門:150。

2016上海高考時間表:

考試時間:6月7日-8日舉行!

考試科目:

6月7日(周二)。

6月8日(周三)。

上海卷高考作文篇五

“這個作文題出得非常好,很有現(xiàn)實意義。 ”特級語文教師毛榮富說?!艾F(xiàn)在的社會很浮躁,這種急功近利、竭澤而漁的例子太多了。 ”

毛老師說,這是一篇帶著哲理性的材料作文,學(xué)生寫作時,首先要讀懂材料,然后聯(lián)系生活提煉觀點??忌梢詮膸讉€角度來寫,第一是針對那種目光短淺,且缺少長遠(yuǎn)考慮,只顧別人不顧自己甚至后人的現(xiàn)象來寫;第二是從時間的角度去考慮,事物的發(fā)展總有一個過程,小魚變成大魚也需要一個過程,現(xiàn)在很多人往往違背規(guī)律,揠苗助長,省略過程,例如制假販假等現(xiàn)象。

可寫“人和自然”和“度”

復(fù)旦附中特級教師黃玉峰說:這段材料給我們提供了很多個角度,如可以從 “人和自然”的關(guān)系入手,談?wù)剬τ诖笞匀?,該怎樣保護(hù)和索取。在 《國語·魯語上》里面,有個里革“斷罟匡君”的故事,里面提到 “古訓(xùn)”,大意是要合理利用生物資源,不應(yīng)該在魚類生長繁殖的季節(jié)用網(wǎng)捕魚。里革說: “古者大寒降,土蟄發(fā),水虞于是乎講罛罶,取名魚,登川禽,而嘗之寢廟,行諸國,助宣氣也。……今魚方別孕,不教魚長,又行罣罟,貪無藝也?!笨梢蕴岬竭@個典故,再聯(lián)系現(xiàn)實,和這段材料結(jié)合起來寫。

也可以從其他角度來寫,比如萬事都要有個 “度”,也就是做事不能過度。

引導(dǎo)考生關(guān)注不良社會現(xiàn)象

浦東新區(qū)某語文特級教師說:今年高考用材料作文,在很多語文老師的預(yù)料之中,在學(xué)校模擬考試時,多次強調(diào)材料作文。高考第一場,考生看到這個熟悉的面孔,都比較開心,情緒比較穩(wěn)定。上海高考作文命題,一般在三年內(nèi)保持相對穩(wěn)定。

今年高考作文素材,和當(dāng)前國人浮躁、急于求成、只看眼前利益、凡事追求速成、只求數(shù)量不重質(zhì)量等現(xiàn)狀形成鮮明的對比,引發(fā)考生關(guān)注身邊的一些司空見慣的現(xiàn)象,引發(fā)考生深入思考,發(fā)表自己的見解,開出藥方。

今年高考作文題取材范圍很大??忌梢詮姆e極主動、正面方向去思考。比如說,考生可以從眼前利益和長遠(yuǎn)利益,耐得住寂寞,不要重數(shù)量不重質(zhì)量,不要急功近利,不要浮躁,學(xué)會等待,要有更寬廣的胸襟,為子孫后代著想等角度展開等等,引導(dǎo)社會關(guān)注這一現(xiàn)象。

考生可寫的角度很多

華東師大一附中語文特級教師李支舜說:考生可以從多個角度出發(fā)來寫。首先是放小魚、捕大魚這個現(xiàn)象,可以聯(lián)系到渤海灣休漁季、環(huán)保、人和自然的和諧共處等,譬如現(xiàn)在我國有些地方環(huán)境污染嚴(yán)重、部分漁民采用不科學(xué)的捕魚方式等,可以學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)做法,也應(yīng)該從中國古已有之的不用密網(wǎng)捕魚的做法中得到借鑒。此外,這道題也考驗學(xué)生的辯證思維,即“取”和“舍”的關(guān)系,若要得到更多機會,就不要太計較眼前的小利等。我擔(dān)心部分學(xué)生看到“丹麥人用尺量魚”,就聯(lián)想到德國人的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,這就有些偏了,不過如果能自圓其說,問題也不大。

上海卷高考作文篇六

法國哲學(xué)家薩塔說過:“你可以期待太陽從東方升起,而風(fēng)卻隨心所欲地從八方吹來?!?/p>

最近有一起案件,可以很貼切地解釋大哲學(xué)家的這句話。

每一個上過法學(xué)課的本科生都可以針對正當(dāng)防衛(wèi)這個概念講得頭頭是道,可以正確地解答涵蓋這個知識點的司法考試模擬試題,這就是薩塔說的太陽從東方升起??墒窃谝氤錆M無規(guī)則布朗運動的`輿論引力場之后,你很可能難以判斷于歡案的是與非,其原因就在于,你根本無法預(yù)測輿論的風(fēng)將要從哪個方向開始吹。

今年3月份,南方周末《刺死辱母者》文章一出,如同倚天屠龍現(xiàn)身江湖,立刻在網(wǎng)絡(luò)空間掀起血雨腥風(fēng),輿論颶風(fēng)過處,更是順之者昌,逆之者亡,江湖局面勝負(fù)已定。有微博網(wǎng)友專門統(tǒng)計了19位法學(xué)教授關(guān)于于歡案的觀點,只有洪道德教授稱無法判斷于歡是否構(gòu)成正當(dāng)防衛(wèi),另外18位都在為于歡辯護(hù),更有陳興良、周光權(quán)、徐昕等教授策馬在輿論場上狂奔,還扯起了“于歡無罪”的大旗。

在這樣的大背景之下,山東高法的二審直播頗有耐人尋味之處,而最高檢也不失時機地就于歡案發(fā)表談話,直言“于歡的行為具有防衛(wèi)性質(zhì)”。也許,二審宣判的結(jié)果早已不言自明了。

但是,這真的就是法治的勝利嗎?

且慢明朝不敢相信,假如沒有那篇《刺死辱母者案》的報道,或者說假如是另外一方代理人找來的記者,寫出的是一篇截然相反的報道,會不會是另外一種結(jié)果呢。老賴欠債不還,富二代的兒子性情乖張,突然拔刀施暴,導(dǎo)致一死兩重傷,無期徒刑是不是判得輕了?我們該面臨什么樣期望值呢?或許教授們早已經(jīng)準(zhǔn)備好了“不殺不足以平民憤”、“血債血償”的標(biāo)語了。

所有的假設(shè)在輿論治國面前,一切都是那么的不堪一擊。

記得曾經(jīng)有條法彥這樣說:法治就應(yīng)該是萬事可期。但是于歡案給且慢明朝帶來的,更多的則是諸事難料,更像是魔幻現(xiàn)實主義背景下的荒誕乖張之舉,甚至把這個事件改寫之后收錄進(jìn)當(dāng)年齊魯大作家蒲松齡的名著中去,也是挺恰當(dāng)?shù)摹?/p>

當(dāng)然,這起案件給且慢明朝這樣的基層執(zhí)法者帶來的更是困惑多于教益,反正且慢明朝獲得的最大裨益就是:重新界定正當(dāng)防衛(wèi)很容易,準(zhǔn)確地預(yù)測一下場輿論風(fēng)暴的勝負(fù)手真是太難了。

實在不行,就只能讓子彈再飛一會?;蛟S,清晰的彈道會讓我們更容易預(yù)測。

上海卷高考作文篇七

此時我在故鄉(xiāng),這是生我養(yǎng)我的一片土地,在這片土地,我曾經(jīng)愛過,也恨過,曾經(jīng)愛恨交織過。這片土地給了我無限多的愛,給我溫暖、理解、寬容和撫慰,但也有寒冷、傷害、壓抑和仇恨,我曾經(jīng)有過一段人生平坦的路,也有過因為少年失祜而經(jīng)歷的漫漫坎坷的路,可如今到知命之年,所有這些都變得云淡風(fēng)輕,故鄉(xiāng)成為我生命中最重要的符號。

生命中有許多值得回望的地方,大學(xué)成為我生命中最重要的??空尽W蛱煸诎嗉壩⑿湃χ锌吹轿业氖矣研腋5爻蔀楣?,大學(xué)同學(xué)中有不少人擁有了第三代,我確切地感到我們這代人已經(jīng)老了,可同學(xué)相聚,我們又重回了青春時代。

畢業(yè)三十年聚會的時候,我們跟隨視頻回憶我們的青春,朗誦我們自己創(chuàng)作的詩,人人眼眶掛滿淚花。其實我們的大學(xué)時代并非充滿詩情畫意,由于時代給予我們的機遇,我們這代人多數(shù)是土雞變成金鳳凰,身上打著鮮明的貧困的印記,背負(fù)著沉重的自卑的陰影,在城市的角落里蜷縮著。

我們也相互嫉妒過,彼此傷害過,甚至大打出手過、反目成仇過,為了點雞毛蒜皮斤斤計較過,可這些都化成了一輩子的友誼。我們重走了校園,那里面的一草一木都留下我們的記憶。我們?nèi)鐢?shù)家珍。臨別的時候,我將我讀大學(xué)的城市重走了一遍,記憶一一復(fù)現(xiàn)。我從內(nèi)心真真切切把她認(rèn)做我的第二故鄉(xiāng)。

我的第三故鄉(xiāng)是海南。我雖然在那里停留的時間不長,但它是我第一次青春放逐的地方,我第一次體會出什么叫自由,什么叫檢驗和實現(xiàn)個人價值,以及為了這些所付出的代價------街頭流浪、四處碰壁、希望與絕望的交織、成功與失敗的碰撞,以及在這塊熱島上我們這批擁有同一理想者所締結(jié)的人間最珍貴的感情。

如今我已在上海定居二十年。每一個新上海人都可能寫一部自傳體小說。過去有《北京人在紐約》《上海人在東京》,如果讓我寫的話,就寫《鄉(xiāng)下人在上海》,分三部曲,第一部難,第二部苦,第三部甜。人心歸處是故鄉(xiāng),我現(xiàn)在確確實實把回上海說成回家了。

上海卷高考作文篇八

你是否見過夏天的彩虹,其實也就美在那一瞬間,生活亦如此,只有珍惜當(dāng)下的風(fēng)景,才能看見美麗的彩虹。

藍(lán)天與白云交織成美麗的圖案,清風(fēng)拂面,熱浪也隨之席卷而來,黃瓜葉子被炙熱的太陽烤得發(fā)脆,大地干得露出了裂痕。那是好幾天未下雨的表面。貪婪的舌頭,毫不收斂的舔著棒冰,那是我們的教練,伴隨著一陣臭罵:“小x,今天什么狀態(tài),你腦子沒帶嗎?明天加課繼續(xù)練習(xí)!”每周只有一堂游泳課,我本來就怕水,對于這位教練我也是極度不滿。

翌日,“昨天的游泳課上的如何?”那是媽媽的每周一問,事實上我并未告訴她我今天還有課,也就隨便說了幾句回房間去了。

大雨過后,拉著行李的我,來到了舅舅的住所,拉開窗簾,陽光照了進(jìn)來,回頭,看著自己的影子,心頭涌上一股決心,毅然決定走出人生的陰霾。

上海卷高考作文篇九

如果說國際路線的英文歌是我的翅膀,可以帶我飛得更遠(yuǎn);那傳統(tǒng)的中文,傳統(tǒng)的東方神韻就是我的根,可以帶我回家?!边@是歌手張靚穎在第三屆全球風(fēng)格論壇的演講的一句話,在我看來,她的話讓我更堅定地認(rèn)為,無論走多遠(yuǎn)走多久,心的歸屬都會是最初的起點。

中國,具有她獨特的“味道”。正所謂傾聽不同國家的音樂,接觸不同風(fēng)格的異域音調(diào),才能更有意識地去尋找“中國味”?!皟A聽”不是簡單的聽,是在開放的心態(tài)下去理解,而“不同風(fēng)格”意味著現(xiàn)代文明有著巨大差異,才需要我們有自己見解地去感受,認(rèn)知屬于中國的味道。

首先,我想先來談?wù)劇爸袊丁?。上下五千年,中國是不斷發(fā)展的,也在不斷開放。而所謂的“中國味”,也許是一首《青花瓷》,也許是上海的小弄堂,又或許是一段京口相聲,四川的大熊貓。我們誰都不可否認(rèn),“中國味”是繽紛多彩,好比說年初的《流浪地球》,中國式的科幻邁出了嶄新的一步。這意味著“中國味”發(fā)展向更廣的領(lǐng)域,更高的層次,既有傳統(tǒng)的保留,更有新的發(fā)展。

然而當(dāng)下,有越來越多的人面對不同風(fēng)格的地域文化時失去了自己的思想,要么盲從,要么固守,前者缺乏思考,沒有主見,終尋求不到自己想要的;后者固執(zhí)己見,一味的堅守終會被時代發(fā)展的潮流所淘汰。因此,在我看來,應(yīng)該既不迷失自我,又勇于接收他者。

認(rèn)識事物分為三個層次,首先應(yīng)當(dāng)是認(rèn)識自我,老子有云:“知人者智,自知者明?!?/p>

想要知人,首先要自知。一個人若是連自己都不了解,何談去認(rèn)識了解他人?認(rèn)清自己的地位、水平,進(jìn)而取別人之所長,避別人之所短,才能更好地調(diào)整、提升自己。其次是認(rèn)識社會,社會,簡單來說是人的集合,故認(rèn)識社會的基礎(chǔ)就在于認(rèn)識自我與他人,社會中需要的是良性競爭,各種觀點相互整合,融為一體是在認(rèn)識社會過程中很重要的一點。最后我更想來談?wù)務(wù)J識世界,認(rèn)識世界更需要我們突破認(rèn)知的局限性,因為有地域、文化、種族的差異,準(zhǔn)確地認(rèn)識世界才變得更為艱難,在世界多元化的發(fā)展下,國與國的`交流更加密切,視角從單一變?yōu)槎喾轿坏模沧屓藗冇辛烁噙x擇的空間,但唯一保持不變的應(yīng)是以發(fā)展的眼光看世界,拿中國的一帶一路政策而言,中國主動地與沿線國家發(fā)展經(jīng)濟合作關(guān)系,共同打造政治互信,經(jīng)濟融合,文化包容的利益共同體、命運共同體與責(zé)任共同體,因為對其他國家、事物的開放與包容,我們才可以接納并認(rèn)識一個全面的世界。

世界,對于新鮮事物,我們熱情地接受并歡迎,可心中那一方凈土始終會為“中國味”而保留,因為那恰恰就是我們所有中國人心的歸屬。

上海卷高考作文篇十

試題內(nèi)容:。

26.寫作(70分)。

預(yù)測,是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù),有的人樂于接受對生活的預(yù)測,有的人則不以為然。請寫一篇文章,談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。

設(shè)計思路:。

試題引導(dǎo)考生結(jié)合社會生活背景對長期而廣泛存在的預(yù)測行為進(jìn)行思考,較有認(rèn)知意義和實踐意義。預(yù)測是人類應(yīng)對未知的重要行為,隨著科學(xué)水平的提高,預(yù)測的工具越來越強,運用的范圍也日益擴大,預(yù)測對個人和社會的影響近年來也備受矚目。因此,如何看待預(yù)測行為,采取何種態(tài)度面對與自己有關(guān)的預(yù)測,成了每個生活在現(xiàn)代社會的人不可回避的問題。

題目提供了需要考生思考的行為,也指出社會既有態(tài)度的分歧??忌獙︻}目提供的現(xiàn)象進(jìn)行充分思考,首先要聯(lián)系題目中“生活充滿變數(shù)”這一背景考察預(yù)測行為出現(xiàn)的原因以及這一背景對預(yù)測效果的影響,然后需要聯(lián)系自身個人發(fā)展、社會生活等方面思考個人對待預(yù)測所應(yīng)采取的態(tài)度。題目內(nèi)容有一定的歷史感,也關(guān)乎生活實際,而思考的方向則指向理性精神。

從呈現(xiàn)方式來看,作文題目語言通俗,表達(dá)清晰,且在下達(dá)寫作指令前對核心概念做了必要的界定和思考方向的引導(dǎo)。這樣的呈現(xiàn)方式有利于考生盡快適應(yīng)題目內(nèi)容,降低審題難度,避免淺思維習(xí)慣下應(yīng)試作文的模式,從而更好落實作文所要求的測量目標(biāo)。

從測量目標(biāo)來看,考查非常明確,較大程度地避免了分析、概括、歸納等閱讀能力對考生作文能力測量的干擾。題目勾連預(yù)測行為的久遠(yuǎn)性和現(xiàn)代生活的新趨勢,一方面既可以讓考生調(diào)動積累,又可以讓考生從身邊提煉事例;另一方面,由于內(nèi)容與考生生活具有一定關(guān)聯(lián)度,較容易激發(fā)考生的思維主動性,讓考生有話可說,使得測量更集中于考查考生的思維品質(zhì)和表達(dá)水平。

從對考生思維品質(zhì)的測量來看,作文題目為考生的寫作內(nèi)容提供了豐富的邏輯關(guān)系與層次。即使當(dāng)考生在某一觀點上立足站定,對他所選定觀點的思考仍有縱向深入的可能空間,這使得本題目能很好完成對思維品質(zhì)的考查。另外,本題貼近考情,與考生的年齡和心理特點有較強的契合性。題目表述平白淺近,但其提示的思考內(nèi)涵豐富:考生正處在樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期,對考題的思考不僅能考查他們的作文水平,而且還有利于培養(yǎng)他們的理性精神,增加生活中的理性因素。

上海卷高考作文篇十一

星期六的下午,我剛參加完學(xué)?;ōh(huán)隊的彩排,心情并不好,可能是因為冒雨站了三個小時吧!煩躁的我騎上自行車,準(zhǔn)備回家。

路過二小旁,隨意看了看那一片將要新建、現(xiàn)在卻還沒有正式新建的田下古城的荒涼地,再慢慢往前走。哇噻,彩虹!我來了個急剎車,一動不動地停在下坡的轉(zhuǎn)角處。這片荒涼地讓我此時可以毫無保留地欣賞到彩虹那美麗的全貌。

入神的我用手指數(shù)了數(shù)彩虹的顏色,嗯!紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,一個都沒有落下,七色。這顏色很淡,很淡,不像書上和手機上的那樣鮮艷多彩,明艷大方,而是一種飄渺的夢幻的給人一種神奇而又被進(jìn)化的感覺。如果不是親眼所見,我真的難以想象出這般的神異之色。

看彩虹,是一種說不清道不明的味道。一眼望去,只感到稀奇和夢幻。站在這片視野開闊的地方靜下來,仔細(xì)地欣賞,我發(fā)現(xiàn)淡淡的顏色仿佛穿透了我的心靈,好像是被瓊漿玉液從頭到腳再到心靈洗滌了一遍,似乎感覺到眼前荒涼地上焦黃的野草、光凸的樹枝也高大的起來,也渡上了繽紛的色彩,天空也漸漸地高遠(yuǎn)了起來。

我看不見云的兩端在何處,可那漂浮的云朵已經(jīng)告訴了我,彩虹架就在云的兩端。彩虹好像一個拱形的大門,給我一種柔和純凈的美。我下了自行車,站在原地不動,云朵慢慢飄過,我感覺自己高大威猛了起來,仿佛連接著天和地。

過了一會,彩虹的顏色漸漸變淡了,變得透明了,最后消失不見了。但我是哪舍不得離開呀?我依然默默地站立著,凝望著彩虹消失的天空,幻想著彩虹慢慢地呈現(xiàn)出來。

當(dāng)回過神來的時候,我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)黃昏了,彩虹雖然消失了,但黃昏淡淡的光輝照耀著我,溫暖極了。我望著這幽藍(lán)的天空,真想大聲地呼喚,彩虹啊!你什么時候才能重現(xiàn)我的眼前?讓我驚異地大叫一聲:“哇噻,彩虹!”

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