2023年初中生寫好作文的竅門(精選9篇)

閱讀是獲取知識和擴大視野的重要途徑，通過閱讀可以拓展自己的思維和見識。完美的總結(jié)需要關(guān)注細(xì)節(jié)，確保每個方面都得到了充分的考慮。小編為大家精心挑選了幾篇經(jīng)典總結(jié)文章，大家一起來欣賞學(xué)習(xí)吧。

初中生寫好作文的竅門篇一

1、也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當(dāng)我設(shè)身為他想象的時候，我才知道:他比我還可憐。所以請原諒所有你見過的人，好人或者壞人。

2、不怕路遠，就怕志短；不怕緩慢，就怕常站；不怕貧窮，就怕惰懶；不怕對手悍，就怕自己顫。初中生好句子。

3、我們最好把自己的生命看作前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)在共同生命的一部分，同時也是后人生命的開端。如此延續(xù)下去，科學(xué)就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。

4、人的生命值多少錢卻沒有人定過價；它給你的時候是白給的，收回去的時候也是無償?shù)?。它值多少錢呢?如果你好好觀察一下周圍，就會發(fā)現(xiàn)有時候它值不了幾個錢，甚至一文不值。

5、人生是一本書。有的寫得精彩，/by/有的寫得平庸；有的寫得厚道，有的寫得輕??；有的寫得恢弘，有的寫得小氣；有的寫得平順，有的寫得曲折；有的留下光彩，有的留下遺憾；有的留有思考，有的只?？瞻?

6、生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會走回頭，你一旦明白和接受這一點。人生就簡單得多了。初中生好句子。

7、生活加減法:知識要遞增，煩惱要遞減；友情要遞增，怨恨要遞減；善心要遞增，灰心要遞減；自信要遞增，失信要遞減；肚量要遞增，妒量要遞減。腳步要遞增，煙酒要遞減。

8、生命不是一場賽跑，而是一次旅行。比賽在乎終點，而旅行在乎沿途風(fēng)景。

9、安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。

10、用知識的浪花去推動思考的風(fēng)帆，用智慧的火星去點燃思想的火花，用浪漫的激情去創(chuàng)造美好的生活，用科學(xué)的力量去強勁騰飛的翅膀!

11、人可以不美麗，但要健康；人可以不偉大，但要快樂；人可以不完美，但要追求。

12、我為生命的本身而歡喜。對我而言，生命并非短暫的蠟燭。它是一種光輝的火炬，此刻為我所擁有；在交給將來的世代之前，我要使它盡量燒得光亮。

13、你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是構(gòu)成生命的材料生命短暫，切不可猬瑣偏狹。

14、我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對的，那些是錯的，而當(dāng)我終于老死的時候我才知道這些。所以我現(xiàn)在所能做的就是盡力做好待著老死。

15、如果你失去了太陽，你還有星光的照耀；失去了金錢，還會得到友情；當(dāng)生命離開你的時候，你卻擁有大地的親吻。

16、在人生中，有時最好走的路不一定是大路，而是小路；在現(xiàn)實中，有時最便捷的路不一定是直路，而是折路。

17、人生需要一點冒險精神，否則就搶占不了高地；人生需要一點風(fēng)險意識，這樣才能有效保護自己。

18、人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首詩，應(yīng)該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)；人生如一棵樹。應(yīng)該多一些新鮮的翠綠，少一些凋零的枯萎。

19、人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死時候，他能夠說:我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。

20、不點燃智慧的火花，聰明的頭腦也會變?yōu)橛薮?；不踐行確立的目標(biāo)，浪漫的理想也會失去光彩；不珍惜寶貴的時間，人生的歲月也會變得短暫；不總結(jié)失敗的經(jīng)驗，簡單的事情也會讓你辦砸。

21、人生是什么?人生，一個樸實而深刻的字眼，人生是一個為自己而創(chuàng)造的過程；人生是一個讓自己發(fā)光發(fā)熱的瞬間。人生如書，一本深沉厚重的書，一本一輩子才能寫完，讀完的但并非所有的人都能寫好，讀懂的書。

22、人生沒有真正的完美，只有不完美才是最真實的美；人生沒有一帆風(fēng)順，只有披荊斬棘才能路路順；人生沒有永遠的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功；人生沒有永恒，只有閃光的人生才算是生命的永恒。

23、走近原野，才能飽賞春天的美色；融入江河，才能感知夏水的溫柔；采摘碩果，才能品嘗秋天的味道；走過寒冬，才能感知春天的溫暖!

24、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當(dāng)你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。

25、如果你想快點成名，那么就得慢點睡覺；如果你想快點長智，那么就得慢點驕傲。如果你想慢點老化，那么你就得快點學(xué)習(xí)；如果你想慢點淘汰，那么就得快點邁步。

26、好心情才會有好風(fēng)景，好眼光才會有好發(fā)現(xiàn)，好思考才會有好主意。

27、只有使自己自卑的心靈自信起來，彎曲的身軀才能挺直；只有使自己懦弱的體魄健壯起來，束縛的腳步才能邁開；只有使自己狹隘的心胸開闊起來，短視的眼光才能放遠；只有使自己愚昧的頭腦聰明起來，愚昧的幻想才能拋棄!

28、如果事前多些思考，那么事后就會少點遺憾；如果少年多些努力，那么年老就會多點欣慰；如果人生多點自信，那么事業(yè)就會多點成功；如果頭腦多點創(chuàng)意，那么生活就會多些色彩；如果對別人多些愛心，那么你就會多些朋友；如果在談笑中多點幽默，那么朋友就會多點笑聲；如果對事業(yè)多點奉獻，那么你就會多點偉大。

29、寵愛的出發(fā)點是愛，落腳點卻是恨；嫉妒的出發(fā)點是進，落腳點卻是退；夢幻的出發(fā)點是絢命不僅是肉體的東西，精神東西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于長短，行尸走肉地延長生命，不如有真摯追求、哪怕是短暫的生命。

初中生寫好作文的竅門篇二

讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。

古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。對于小初中生來說，讀書筆記也是強化記憶，加深文章理解的習(xí)作練筆。

2、為什么要寫讀書筆記。

讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。在讀書時，寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。

記憶，對于積累知識是重要的，但是不能迷信記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。

俗話說：“好記性不如爛筆頭?！?/p>

所以，俄國文學(xué)家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的`地方和話語都把它記下來。記下重要的知識如有不懂可以再看一下。

而初中生寫讀書筆記更是積累的過程，只有積累了更多的字詞句，才能成就美妙的段篇章。

3、讀書筆記的分類。

根據(jù)所讀文章種類不同，所寫的讀書筆記也各有不同，以下是初中生常用的幾種形式：

（1）摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優(yōu)美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。

（2）提綱式。以記住書的主要內(nèi)容為目的。通過編寫內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。

（3）心得式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書，書中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實際寫出自己的感受。即隨感。

（4）簡縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫成短文。

（5）仿寫式。為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學(xué)會運用。

當(dāng)然，讀書筆記的形式多種多樣，還有如存疑式，評論式等等，如果有很多的心得，甚至都可以專門編寫為札記、評注。而針對初中生，以上幾種應(yīng)該是最應(yīng)該了解和掌握的。它們是讀書筆記的基本。

“合抱之木生于毫末”，小朋友們只有熟練掌握以上的幾種寫法，才能向著更高的水平發(fā)起挑戰(zhàn)。

寫讀書筆記要做哪些準(zhǔn)備。

1、熟讀原文，這是寫讀書筆記的基礎(chǔ)。

沒有這個基礎(chǔ)，不可能寫出讀書筆記來，哪怕是最簡單的摘錄，因為沒有熟讀原文，就連原文中那些精彩的字詞句都找不到，更不用談什么其他高級的寫法了。

2、工具輔助，思維導(dǎo)圖能發(fā)揮大作用。

在讀短篇文章的時候，簡單的熟讀還可以應(yīng)付。那如果孩子開始試著讀長篇巨作的話，那這樣方法就不太奏效了，那就要借助我們推薦的思維導(dǎo)圖了。思維導(dǎo)圖是一種可視化的思維工具，能夠幫助學(xué)生把思維的認(rèn)識過程用圖形的方式可視化地表征出來。

接下來，我們針對剛才所列的五種讀書筆記形式詳細(xì)說一下。

1、摘錄式讀書筆記。

摘錄式讀書筆記，是在讀書時把與自己問題有關(guān)的語句、段落等按原文準(zhǔn)確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。

摘錄式筆記可分為：

（1）索引讀書筆記。

索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：《點亮小桔燈》作者金波，是金波爺爺80歲的時候?qū)懡o小讀者的。

（2）抄錄原文讀書筆記。

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。例如：摘抄《藍喜鵲》中，“秋風(fēng)像一把梳子，一夜工夫，滿樹的葉子都被梳掉了，那些書顯得瘦了許多”。

2、提綱式讀書筆記和簡縮式。

提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地敘述出來。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結(jié)合的方式來寫。

當(dāng)然，在熟練掌握了思維導(dǎo)圖這個工具后，這個寫法就會變得很簡單。因為無論是那種寫法的根本都在于，已經(jīng)熟練了解原文，并能夠提煉重點內(nèi)容。

3、心得式讀書筆記。

心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發(fā)揮或提出不同的意見。

寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當(dāng)?shù)匾迷?。這種寫法伴隨著孩子成長，不僅在初中，甚至在有幾年的高考命題中，也選用了這樣的方式和寫法。

4、仿寫式讀書筆記。

這種讀書筆記，是難度較高的一種，對于初中生來說，不建議過早涉入。但是針對文章中，出現(xiàn)的好句子，可以適當(dāng)?shù)姆聦憽?/p>

初中生寫好作文的竅門篇三

我們怎樣寫好英語作文呢？仍以我們學(xué)校七年級的期中英語考試書面表達題為例：

以“myfriend”為題,介紹一下john。情況如下:12歲,來自美國,棕色頭發(fā)、大鼻子、藍色大眼睛,個高且壯,長得像他父親。他在七年級八班，你在七年級九班。你們在不同班級。但你們是好朋友?？蛇m當(dāng)發(fā)揮。50詞左右。

拿到一篇書面表達，我們。

第一步：要審題。要先通讀題目要求，確定文章時態(tài)，體裁和要用的人稱。比如本文：通過通讀我們發(fā)現(xiàn)是初中生讀后感范文寫myfriend,用一般現(xiàn)在時即可，人稱因為是john，所以用第三人稱he。

第二步：列提綱，打草稿。按照文章要求,逐一落實題目中所給的'信息點。如果我們仔細(xì)查一下所給的要求中有11個信息點，而且字?jǐn)?shù)是50詞左右，所以寫的時候要按照信息點給的順序逐一落實，避免遺漏。

第三步：復(fù)查。我們要在寫完以后進行審查，檢查時可以從單詞的拼寫，標(biāo)點符號的使用，動詞的時態(tài)與語態(tài)等各方面進行檢查。

初中生寫好作文的竅門篇四

1、秋天是一個收獲的美麗季節(jié)，我喜歡粉紅的石榴；金黃的稻子；飄飛的樹葉；怒放的秋菊---我喜歡美麗的秋天，我在這美麗的秋天里收獲了許多許多！冬天已經(jīng)過來了，我期待著明年另一個收獲的季節(jié)。

2、書籍是凈化心靈的清潔劑，書籍是打開智慧大門的金鑰匙。

3、秋天的美是成熟的，它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。秋天的美是理智的。它不像春那么嫵媚，夏那么火勢，冬那么含蓄。

4、如果它生長在花園里，勤勞的園丁一定會將它養(yǎng)得很肥美，開出又大又美的花朵，還會定期修剪花枝，讓花看起來更加美觀。如果它長在院子里，一定會被細(xì)小結(jié)實的繩子將花枝束縛起來，不讓它延伸出來擋了路。可在這墻角，它卻得風(fēng)餐露宿，任風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，但它卻能不受束縛的自然生長，雖開不出華麗的花朵、雖然沒有好看的造型，卻可以自由向上、向外延伸。雖然看起來有些營養(yǎng)不良，但確實開了花，開的那么倔強，那么堅強！

5、啊，終于到了大壩。大壩沒有想象的那樣高大，我們順著窄窄的水泥路一直跑到了壩頂上。向遠處看，我們的正前方，一望無際的水面，真是水平如鏡??！再看那水面中水草凸起的地方，好像一個小島，真可謂：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

6、生活中處處有等待，人人在等待。草兒等待生命的翠綠，農(nóng)民等待秋季的收獲，花兒等待綻放的嬌艷，教師等待桃李的芬芳，醫(yī)生等待病人的康復(fù)……誰不在等待幸福，誰不在等待成功。但是，我們每個人又都不能只等待，因為生命只有一次。

7、我愿是一朵歡樂的浪花，為大海營造一點生機；我愿是一片青翠的樹葉，為春天點綴一絲新綠。

9、秋姑娘來到樹林，告訴樹葉寶寶，你們的樹媽媽要過冬了，快下來吧！樹葉寶寶不肯下來，想為媽媽盡最后一份孝心，但是，他們堅持不住，仍然飄飄揚揚的落了下來，像一只只飛舞的蝴蝶，又像一只只受傷的小鳥，他們盤旋著，向媽媽留下安慰的話話：明天春天，我們一定會再來看你。媽媽含著淚水，微笑著點點頭，心里感嘆著：孩子們，你們長大了，但愿你們過得更好！

10、不一會，人全了，該走了。我們上了車，我靠著車窗，望著外面“生機勃勃”的景象：路上的行人打開五彩繽紛的傘，給無趣的雨天增添了幾分神秘色彩。美麗的花傘像一個個大蒙古包，座落在學(xué)校門口，人們時不時把傘飛速的轉(zhuǎn)動幾圈，原本鑲嵌在雨傘上的水珠轉(zhuǎn)著圈飛走了。

11、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將吹走世間的塵埃。如果我是春雨，我將滋潤人們的心田。

12、生命像火焰，火在舞蹈，那扭動。

13、祖國是大海，我就是大海中的一滴水；祖國是藍天，我就是藍天上的一朵云；祖國是森林，我就是森林里的一棵樹；祖國是高山，我就是高山上的一塊石頭。

14、夏天在有些人眼中也許是個煩燥的季節(jié)，但在我的眼睛中他卻代表著過程。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，它象征著開始。秋天則是收獲的季節(jié)，當(dāng)你在飽嘗收獲的欣喜時，是否想到過夏呢？發(fā)現(xiàn)一下夏天把，其實它才是最美的季節(jié)。

15、荷花已經(jīng)開了不少，有的已經(jīng)展開兩三片花瓣兒，有的花瓣幾乎全展開了，露出嫩小的蓮蓬。一朵朵荷花好象一個個亭亭玉立的少女站在荷葉上，荷葉似一片片云霧，又像仙女剛從天上騰云駕霧下凡一般。不愛炫耀自己的荷葉，像一個個碧綠的大圓盤。突然一只青蛙跳到荷葉上，嚇了我一跳，濺起的水珠落在荷葉上，在湖面飛來飛去。

16、夏天是一個炎熱的季節(jié)。蔚藍的天空懸掛著火球般的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也躲得無影無蹤。知了在樹上“知——知——”地叫著，有時聲音低沉而緩慢，像在述說一個古老的故事；有時又高昂而迅速，像是在演奏一曲優(yōu)美動聽的歌。樹林中的小鳥，都懶懶地歇在樹上，似乎正在做著“豐收”的夢。

17、友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個個美麗的花壇。

18、時間好比一條無形的的河流，它無聲地流過每一個人的身旁；時間如同一位公正的法官，它公平地對待每一個人的是非；時間好比一支畫筆，它能在人們臉上畫出滄桑；時間如同一把刷子，它能刷掉人們心頭的痛苦。

19、伴隨著奇山的當(dāng)然是異水了。然而漓江的水仿佛是一位花枝招展的姑娘，時而是深沉的墨綠；時而是沉默的翠綠；時而是傲氣的嫩綠；時而則是活潑的淺綠……煙雨漓江是大自然創(chuàng)造的美麗畫卷，輕紗籠罩著它的溫柔，清澈。絲絲細(xì)雨點綴在水面上，大自然彈唱起自然的旋律，云霧給給聳立的山峰披上了一層輕薄的紗衣，漓江的水是個長不大的猴孩子。

20、友誼是什么？友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結(jié)奮進的火炬。

21、我搖搖頭，突然釋懷，再多煩惱，再多困難，都是要面對的，躍過困難之后的輕松，愉悅都是前所未有的，我是努力擊敗它們。煩惱就像一片葉子，秋天到了，就會凋落，化成我成長的肥料。

22、煩惱如一粒良藥，吃進去是苦味，但咽下去卻健康。煩惱如絆腳石，盡管摔倒了你，但使你更加有信心前進。前段時間，一直有個煩惱纏繞著我。

23、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已。語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。

24、有人說炎熱和煩躁是夏天的主色調(diào)，也有人說夏天的生活是一幅墨淡無光的水墨畫，還有人說夏天是四季中最艱難的跋涉，無不汗流浹背，喘息連連。而我說夏天是春天的尾巴，延伸著我們對春的眷戀與追求。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。

26、這個晴朗美麗的夜晚，不正是觀看星座的好時候嗎？在我和小表弟的央求下，媽媽帶著我們來到了漢城公園?；▋涸谳p風(fēng)的微拂下，攏起花瓣，朦朦朧朧地熟睡了。花下的蛐蛐卻在開音樂會，高聲地歌唱。

27、生命長河，若波瀾不驚，則顯得平庸；人生之旅，若浪花小泛，亦顯得平淡。

28、思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明；思念使女詞人瘦過黃花；思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行；思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘月楊柳岸；思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入“遍插萊萸少一人”的心境；思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘東望故園；思念使愛國詩人鐵馬冰河入夢；思念使詩仙舉頭望月；思念使香山居土憶江南春來江水。

29、夏雨不像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，而像街頭少年一樣狂野，在閃電、雷鳴的配合下邊唱著節(jié)奏極強的歌“嘩啦啦！嘩啦啦！……”邊在大空舞臺上打著鼓“咚咚！咚咚！”在夏雨演奏時她的汗水不斷從云上滴下來！感覺有些像風(fēng)聲撼山翻怒濤，雨點飛空射強弩。

30、如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。

31、相識是一種閃光的美麗，相處是一種溫馨的快樂，相知是一種永恒的珍貴。

32、夏天的夜色，總是掛著迷人的色彩，有點深沉卻帶著浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩繽紛，幽悠的明艷著自己的美麗。那高懸著銀鏡似的圓月，把那如水的清輝漫漫傾瀉，在蛙鳴蟲啁中，繁星調(diào)皮的眨著眼，快樂的欣賞著婆娑的樹影。這時，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)便把晝?nèi)绽锏臒┡c憂輕輕的彌散開來。

33、夏天在天空中，美麗的小鳥在蔚藍的天空中飛翔。夏天在公園里，樹木茂盛；夏天在草坪里，嫩綠的小草，花花、綠綠的野花。大樹像一把大傘，偶爾，你會看到大人們在樹蔭下下棋、聊天，小孩子們在樹下捉迷藏。

34、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。

35、人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚，少一些萎靡；人生如一首詩，應(yīng)該多一些高雅，少一些庸俗；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些色彩，少一些蒼白。

36、月是黑夜的眼，帆是大海的眼，露是花朵的眼。泉是沙漠的眼，火是寒夜的眼，草是春天的眼。

37、生命是雨過天晴后天空中出現(xiàn)的一抹彩虹嗎？不！彩虹是轉(zhuǎn)瞬即逝的，而生命卻是永恒的。生命是如履薄冰的一局棋嗎？不！棋是死的，而生命卻是鮮活的。

38、我愛太陽，因為它溫暖我的身體。我愛雨水，因為它洗凈我的靈魂。我愛光明，因為它為我指引道路。我愛黑夜，因為它讓我看到星辰。

39、童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；青年是一首詩，激情澎湃，浪漫瀟灑。

40、如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就點綴一點春意；如果你是一根棟梁，就擎起一座座大廈；如果你是一塊木屑，就放出一絲光熱。

41、身處這奇異的畫卷中，心也漸漸地沉靜下來。那月光傾瀉，像美妙的樂曲一般自由揮灑，自然而美好。眼前，又有流星劃過，原來是幾只螢火蟲飛過，便拿了扇子去撲那小蟲了！這不正應(yīng)了那句“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”了嗎！

42、人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。人生是一首詩，悠遠的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。人生是一臺戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。

43、走進花園，那里的花爭奇斗艷、五彩繽紛，有紫的、有紅的、還有黃的。不過最美的還是池中的荷花，它的花是粉紅色的，散發(fā)著淡淡的香味，吸引了許多蜻蜓，那一片片翠綠的荷葉，象一把把傘立在水中。菜園里，紫色的茄子油光發(fā)亮，細(xì)長的黃瓜披著翠綠的外衣，胖胖的冬瓜象一個個小娃娃。

44、在我們感到最悶熱的時候，忽然來了一陣風(fēng)。我覺得頓時涼快起來，樹葉子發(fā)出沙沙的響聲，好像在微笑。這時，許多蟲兒也都出來了，他們有的跳舞，有的唱歌，打破了這默默無言的寂靜。遠處偶爾傳來了狗叫聲、汽車?yán)嚷?，過后一切又歸于一片寂靜。

45、人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

47、夏天最能考驗一個人的毅力。因為悶熱，便滋生出許多煩躁。意志薄弱的人，爽快地把夏天讓位給無聊、懶散、游蕩和倦怠；意志堅強的人，卻分外珍惜夏天，珍惜夏天的光陰，也就延長了你的生命。在酷暑炎熱中駕起充實的生命之舟，在磨煉中贏得時間老人的恩賜，讓生命的每一刻不為之虛度。

48、人生應(yīng)如一首歌，應(yīng)該多一些昂揚的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首詩，應(yīng)該多一些熱烈的抒情，少一些悲苦的嘆息；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩。

49、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。

50、秋姑娘來到果園，她給桔子涂上了黃澄澄的水粉，桔子便熟透了，掛在樹上像一盞盞小燈籠，照著小蝴蝶回家的路；她給石榴換上紅通通的紗巾，石榴興奮地把肚子撐破了，露出了晶瑩剔透的石榴籽兒，讓人垂涎三尺；她給梨兒織出金黃的禮服，梨兒趕緊穿上新衣，掛在枝頭像一個個寶葫蘆。

51、生活是那叢木樨花幽幽的芳香，生活是那彎新月靜靜的微笑，生活是那流水多情的歌唱。

52、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣博。青春無語，卻煥發(fā)出活力；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；春雨無語，卻滋潤著大地。

53、真誠是簡單的，只有虛偽者才會覺得難以接受。人生哲理是簡單的，只有平庸者才會覺得難以悟透。

54、煩勞只是一時，不是一世，它盡管會時刻都阻擋你前進的道路，但只要你用心對待，把別人喝咖啡的工夫都用在學(xué)習(xí)上時，你，一定會成功的。到時候，你眼中出現(xiàn)的不是那一條條可怕的荊棘，而是一片燦爛的輝煌。

55、也許，我們該看開點，把一些煩惱拋之腦后。然后去尋找快樂本身的真諦，去領(lǐng)悟快樂本身的含義，去認(rèn)識快樂本身?？鞓返恼嬷B，快樂的含義是放棄，放棄也是一種美麗。如果左邊不是幸福的方向，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，幸福原來在右邊！

56、我的煩惱是心口上的一道道傷痕，雖然很淺，但足以讓我刻骨銘心。或許只有歲月的沖刷才能折射出煩惱的意義。

57、天空的黑幕降了下來，觀海長廊頓時燈火輝煌，一簇簇，一片片的燈火從南至北有順序地延伸過去。人們晚上都來這里散步，這時被四面燦若群星的燈火包圍著，簇?fù)碇?，照耀著，吹著正面襲來的海風(fēng)，聽著嘩啦啦的海水漲潮聲，就像是神仙一樣，騰云駕霧，飛了起來，好像飛到了月宮去看仙女嫦娥。你說，這么好的享受，他們能不來嗎？一盞盞燈無私地照著人們，就像是湛江的明珠——觀海長廊這顆星越來越璀璨。

58、我多么地想我一生中沒有煩惱那該多好?。】扇瞬豢赡軟]有煩惱，就象在陽光普照下，也難免回出現(xiàn)短暫的陰云。其實煩惱并不可怕，關(guān)鍵是你怎么樣對待它。從今以后，讓我們一起處理煩惱，消除煩惱，讓我們帶著多彩的夢走向成熟！

59、如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪；如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)成平地；如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；如果你是種子，何必為還沒有結(jié)出果實而著急；如果你就是你，那就靜靜微笑沉默不語。

60、成長中的青澀苦惱猶如一杯濃濃的咖啡，入口之初苦味難擋，然而細(xì)細(xì)品嘗卻能嘗出濃郁別致的香甜。歲月中的那些瑣事，往往痛并快樂著。那么，讓我們一起品嘗這一杯特別的苦咖啡吧！

61、我多么想跨出這禁地，奔向那回家之路。是多么想回到孩提時代，無憂無慮地生活，將那些令人討厭的煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋之腦后。

62、成長就是這樣，有坎坷，有悲傷，有歡樂。在成長的過程中，我們每個人都會經(jīng)歷痛苦，但，失敗乃成功之母，有痛苦就會有成功。在成長中慢慢總結(jié)失敗的原因，就會在以后的奮斗中取得成功。

63、夏天是多雨的。烏云飄來，甘霖灑下，萬物吸吮，綠意更濃。最美的是，陽光總在風(fēng)雨后，天空如洗，彩練當(dāng)空，藍天指派白云俯身來觸摸青山，白云繞著碧山轉(zhuǎn)，天地之間手牽手，由淺入深的色彩，虛無飄渺的意境，美美鉤織著夏天的生機。青山綠水，碧水藍天，萬物蔥蘢?，F(xiàn)在正當(dāng)綠意時，每當(dāng)熱浪襲來，每當(dāng)樹葉婆娑，樹枝搖曳，每當(dāng)綠蔭遮下，芳草萋萋，恨不能扯住歲月的腳步。

64、夏天是響晴的。萬里無云的時候，太陽笑得燦爛，白云拉著手的時候，太陽板著個臉；白云成山的時候，太陽又變了個臉。夏天有許多交響樂，樹上的蟬是主唱，采花粉的蜜蜂是伴唱，太陽的光就是彩燈。

66、夏天，太陽炙烤著大地，路旁的荒草叢幾乎要燃燒起來，空氣中彌漫的熱浪，讓人喘不過氣來。沒有一絲風(fēng)，河岸邊的柳樹垂下了頭，路旁的美人蕉幾乎都要枯萎了，唯獨那可愛的三色花，挺立著自己細(xì)細(xì)的腰枝，開著鮮艷的花朵，真是早開的紅梅——一枝獨秀呀！

67、人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

68、每個人都可以將自己的煩惱寫成一本書，厚厚的一摞下來，多年后回憶起來，也不過是年少輕狂時的大夢一場。夢中的自己歡樂喜憂，一一不為之牽動。夢醒之后，想起夢中的自己所煩惱的事情，微微一笑，也就這么過去了。

69、漫天星辰中間，一輪明月高懸，黃澄澄地像一面銅鏡，有時還會夾雜些暗紅色，灑下的光也是淡黃色的，透過茂密的樹木灑下，在大地上映出了一幅黑白水墨畫。一陣風(fēng)吹過，那些樹葉便忽然地顫動起來，地上的影子也隨之飄忽不定。一眼望去，只見一團團的黑影舞動。

70、深藍色的天空中，明月高懸。月光穿透那濃黑的夜，將黑暗驅(qū)逐，連我的心也豁然開朗了。一束束乳白色的月光，將黑夜照亮，整片天地氤氳著淺薄的如牛乳般的霧氣，空氣，透著淡淡的銀色光澤，在緩緩地流動。

71、人生的意義在于奉獻而不在于索齲如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點綴一角天空。如果你是一朵鮮花，就裝點一分春色。

72、陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功我的成長之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。

73、我們選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予之時，會讓自己閃光；我們摒棄腐爛，因為腐爛意味著墮落，且在墮落之時，會讓自己毀滅。

74、走進去，夏天不僅僅是一種景致，眼睛的感覺無法填滿蠢蠢欲動的心跡。夏日里陽光炙熱，世界被暴曬出各種氣息，它們來自樹葉、水、泥土的體內(nèi)，還混雜著烈焰的味道。夏天也在這些氣息中獲得真實。

75、在這火紅的夏日，我喜歡和同伴們奔跑在綠茵場上。不管烈日當(dāng)空，無論汗流浹背，我只知道帶球奔馳，繞過一個又一個的對手然后狠狠地將球射進對方的球門。足球已經(jīng)是我的生命，因為夏日正燃燒著我的激情。

76、友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難之中的傾囊相助，是錯誤路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。讀書，是人生一筆獲利豐富的儲蓄。這儲蓄，是發(fā)現(xiàn)未知的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎(chǔ)，是參與競爭的實力。

77、夏天是個美好的季節(jié)。溫柔的月光灑滿大地，一切都像披上了一層銀紗。那顯得深遠的竹林里發(fā)出“沙沙”的響聲，草地里，不時響起小蟲的叫聲，池塘邊，不時傳來青蛙“呱呱”的叫聲。人們有的談古論今，有的低吟淺唱，歡聲笑語在小院里飄蕩。這一切都溶合在這美麗的在夏夜里。

78、人生是建筑歷史的一塊磚瓦，人生是與風(fēng)浪搏斗的那雙櫓，人生是萬綠之源的絢麗花朵，人生是幫助別人攀登的階梯。

79、從高低不平的道路變成了寬闊平坦的公路，又從平坦的公路到現(xiàn)在的高速路。現(xiàn)在的公路四通八達，通向全國各地。從茅屋發(fā)展到高樓大廈，從荒無人煙的地方變成了繁華城市。這一切的改革，足以看出我們的湛江是多么的偉大，變化是多么的神速。

80、人生苦短，生命渺若塵埃。我慶幸自己擁有孤獨的同時，也隱約感受到生命的跳動。

81、王昭君不是一個人物，而是一面書寫著“民族團結(jié)”的大旗；昭君墓也不是一座墳?zāi)?，而是一座民族友好的歷史紀(jì)念塔。圓明園也不是一座皇家園林，而是一個在血與火中破滅的繁華的夢；圓明園遺址也不是一座廢墟，而是一座寫滿民族血淚的歷史恥辱柱。

82、我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是矗立在廣場中央的高大石像——為繁忙的交通運輸獻上全部的力量。我不是一條奔騰的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水——為需要我的大陸流淌甘泉。

83、深秋時節(jié)，葉子落盡，只剩下一樹的枝條，在月光下形成陰影，平鋪在地面上，橫斜交錯，光影斑駁，像是一幅明暗分明的素描，簡單而深切，略顯幾分蒼涼，看得我漸漸地醉了。

84、宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩。元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約如小橋流水；有的粗獷如旭日噴薄；有的細(xì)膩似風(fēng)拂楊柳，洋洋灑灑，蔚為大觀。

85、如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生；如果說生命是一條河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生；如果說生命是一座花圃，那么時間則是一朵鮮花，點綴著人生。

86、初夏的夜晚，不知道是誰又將黑色的墨汁罐子在天上給打翻了，白天還嶄新潔白的畫紙被染黑了。很快整個天空都被黑色滲透，這時繁星點綴著夜空，才顯得格外的明亮。

87、夏天是五彩繽紛的季節(jié)。即使春天的生機勃勃令人萌生希望；即使秋天的碩果累使人滿懷喜悅；既是冬天的銀裝素裹催人積蓄能量。可我喜歡的還是夏天，因為夏天是五彩繽紛的，是情趣怡然的，夏天里的每一片風(fēng)景都是如此的獨具魅力，生動而富有情趣，讓人不由自主地喜歡上它！

88、煩惱是天上的陰霾，襯托出云彩的燦爛。細(xì)細(xì)品味，攜起手清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。

90、如果四季是本書，春就是浸滿淡淡清香的扉頁。如果四季是闋曲，春就是輕靈跳躍著的前奏。如果四季是情緒，春就是微微飄灑開的愉悅。

91、我走著，賞心悅目之余，不禁被路旁正欣然怒放著的小花吸引。雖是野花，沒有玫瑰的高貴，沒有牡丹的華貴，沒有百合的純潔，但是野花開得單純，一朵一朵集成一簇簇的，沒一朵都爭相開放，紛紛展示著自己的美麗，毫無保留。它清純可愛，讓我無不產(chǎn)生對它的喜愛之情。花不僅開得茂盛而且開得鮮艷。在灰蒙蒙的天地間顯得耀眼，就像給大地披上一件花衣裳。我愛野花，還因為那頑強不屈的信念。無論何時，無論何地，它都傲然挺立著。

92、炎炎夏日，正是游泳的大好時光。游泳圈像一朵朵盛開的花朵綻放在游泳池上。小朋友們宛如一只只活潑可愛的小鴨子自由自在地游來游去。孩子們的喊聲，笑聲，打鬧聲包圍著整個游泳池，蕩漾著歡樂。大人們也被吸引了，像小孩子般的匆匆跳下水，天真的嬉戲。這一定是一個歡樂的夏天。

93、貪婪是靈魂的蛀蟲，侵蝕了多少善良的本性。懶惰是精神的蝥賊，偷走了多少寶貴的青春。

94、黃山的峰巍峨聳立，黃山的石奇形怪狀，黃山的松挺拔蔥郁，黃山的霧神秘朦朧，這一次我充分感受到了黃山的神秘和奇特，我為我能夠看到這些優(yōu)美的景色而自豪！

95、我們每個人都有成長的煩惱，其實，成長本身就是一段充滿痛苦的人生經(jīng)歷，有了它，我們才能得到真正的成長。我們應(yīng)該樂觀地面對成長的煩惱，化煩惱為動力，讓我們的船駛向成功的彼岸。

96、痛苦本是欲望的產(chǎn)物，但也是磨練人意志的試金石；痛苦既可能是萬丈絕壁，也可能是幫助你成功的天梯。

97、如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在贊揚之中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在寬容之中，他就學(xué)會了慷慨；如果一個孩子生活在磨難之中，他就學(xué)會了堅韌。

98、遠處的車向這邊緩緩的駛來，燈光照到車窗上，朦朧的一束光泛起一圈圈光暈，美麗極了。初一的朋友正在窗上作畫，我也畫起來。我揮動著手，畫了當(dāng)時的景象，時光慢慢流逝，窗上再次蒙上一層霧，那幅畫淡淡的，時隱時現(xiàn)。

99、煩惱，像小溪流水般“嘩啦啦”地流入我的心田；煩惱，像高山瀑布一樣，飛流直下，兇猛地撞擊著我脆弱的心靈；煩惱，就像一支小插曲，在我人生的樂譜中穿梭。

100、夏天的天氣總是多變的。但只見烏云密布，天地忽地滾過一聲響雷，宛若晚禱的鐘聲，急而驟至，響雷伴著大雨，宇宙翻天覆地。江水飛漲，千萬條溪流涌動，無數(shù)泉水迸發(fā)。好像要將人世哀傷與不幸一起卷入，涌入大海，翻若白浪。山頂、屋檐飛注著皎然之水，所有的泥塵都被暴雨沖洗掉了！夏天，是萬物總體的大沐浴。天被洗過，如明鏡高懸，日月星辰，發(fā)出晶瑩之光。山林被洗過，樹木更顯青翠。滴滴雨淚，為的是洗凈塵埃污垢，迎接靜謐絢彩的生活。

初中生寫好作文的竅門篇五

選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：

第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。

第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。

第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為“奇巧“憑空編造。

初中生寫好作文的竅門篇六

“思路通暢”有如下幾方面的具體表現(xiàn)：(1)主題明確集中；(2)注重鋪墊呼應(yīng)；(3)選材圍繞主題。乍看之下，上述第(1)、(3)點似乎是從作文的內(nèi)容角度來展開的，其實，在寫作的實際過程中內(nèi)容和結(jié)構(gòu)是不能一分為二的，結(jié)構(gòu)是內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容是結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，兩者關(guān)系密切不可偏執(zhí)于一方。

條理清楚。

條理清楚和層次分明看似都是對文章結(jié)構(gòu)的要求，其實兩者之間存在著程度上的差別。條理清楚是前提和基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上才可以談層次分明，沒有清楚的條理，分明的層次是無法構(gòu)建的。因此，上海市中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)對b類卷的要求是“條理清楚”，對a類卷的要求才是“層次分明”。

從記敘文(上海中考測試的就定位在記敘文寫作上)的寫作上來看，所謂“條理清楚”就是按照一定的記敘順序(順敘、倒敘、插敘)把事情的前因后果、高潮、結(jié)局?jǐn)⑹鐾暾?。條理清晰基本上考查的是學(xué)生敘述的能力。敘述的過程中應(yīng)當(dāng)注意把握好幾點：(1)情節(jié)完整。事件總是在特定的時間和特定的空間中展開的，事件在發(fā)展過程中，必然存在著前后相繼的銜接性。因此，在構(gòu)思作文的過程中要考慮情節(jié)的完整性和情節(jié)之間的銜接性，注意前后情節(jié)的合理延續(xù)。(2)合理過渡。如果說故事的一個個重要情節(jié)是珍珠，那么將這些“珍珠”串聯(lián)起來的線索就是過渡環(huán)節(jié)。這些過渡環(huán)節(jié)本身并非作品的主體，但缺少了它們，故事往往顯得突兀乃至不合情理，甚至?xí)刮恼伦兊弥щx破碎，缺乏完整性。

通過對下面這篇例文的分析，我們感到要想寫出“條理清晰”的記敘文首先必須立足于寫事，沒有具體詳細(xì)的事件作為依托，記敘文就會蛻變成主觀聯(lián)想的任意發(fā)揮，從而加劇了文章思路的跳躍性和創(chuàng)作思維的混亂。

層次分明。

做到了“條理清晰”才可以談“層次分明”。這里所謂的“層次”包含幾方面的含義：(1)結(jié)構(gòu)層次；(2)內(nèi)容層次；(3)思想層次。這里主要談“結(jié)構(gòu)層次”。一般而言，一篇文章有四種常見的結(jié)構(gòu)層次：總分式、并列式、對照式、層進式。上面四種結(jié)構(gòu)層次一般適用于議論文和說明文，對于記敘文無所謂“總分”、“并列”、“對照”和“層進”。那么，在記敘文寫作中所謂的“結(jié)構(gòu)層次”究竟指什么呢？主要應(yīng)該思考這樣一些能體現(xiàn)結(jié)構(gòu)特征的要素：記敘順序、首尾呼應(yīng)、承上啟下、伏筆鋪墊等。

記敘順序：初中階段主要掌握順敘、倒敘和插敘三種寫作順序。在記敘文寫作中我們提倡同學(xué)使用倒敘，在文章開頭就先交代結(jié)果，或者先交代事件發(fā)生過程中某個關(guān)鍵性部分從而有效地激發(fā)讀者的閱讀興趣，除此之外，倒敘由于一開始就介入了事件的'高潮或結(jié)局就能夠在相當(dāng)程度上避免作文遲遲不切入正題，也能夠與下文的內(nèi)容形成呼應(yīng)關(guān)系，使文章的線索更加醒目分明。

首尾呼應(yīng)：記敘文的首尾呼應(yīng)可以通過一些具體的事物來實現(xiàn)，從而避免空洞的議論和言不由衷的抒情。比如寫母愛，有同學(xué)在開頭寫道“看著這洗得干干凈凈的襯衫，聞著襯衫散發(fā)出的淡淡的香味，我仿佛隱隱約約地看見了母親勞累的身影……”，結(jié)尾處則寫道“我穿著母親洗得干干凈凈的襯衫，仿佛穿上了滿滿的自信和昂揚的斗志……”用“襯衫”這個具體的事物來形成首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整且線索清晰。

承上啟下：記敘文最忌突兀。情節(jié)的發(fā)展是一個逐步演進的過程，注意寫好承上啟下的過渡段、過渡句有助于情節(jié)結(jié)構(gòu)的合理化。

伏筆鋪墊：中國古代小說在情節(jié)設(shè)置上講究“草蛇灰線，千里延伏”，其實也就是講究伏筆鋪墊的意思。成功的伏筆和鋪墊往往能夠使讀者豁然開朗、擊節(jié)叫好。伏筆鋪墊要和后文的線索存在合理的邏輯聯(lián)系，作為伏筆出現(xiàn)的事物應(yīng)當(dāng)是故事中指導(dǎo)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵事物。鋪墊和伏筆往往是在不動神色之間設(shè)置的，不能過多使用筆墨，往往一筆帶過，否則過于醒目就會在讀者腦海中留下深刻的印象從而無法再通過與后文的呼應(yīng)激發(fā)出讀者“恍然大悟”的閱讀快感。

在記敘文寫作中，層次分明是一個需要同學(xué)悉心實踐的“技術(shù)活”，通過反復(fù)訓(xùn)練，才能熟練駕馭各種記敘順序，靈活自如地運一些寫作技巧，是文章做到思路順暢、條理清晰、層次分明。

初中生寫好作文的竅門篇七

在初中語文的學(xué)習(xí)中，作文非常重要，它不但可以幫助我們提高語文的學(xué)習(xí)水平和考試分?jǐn)?shù)，更是培養(yǎng)我們文字功底的重要途徑，因此，在初中階段加強對作文的寫作訓(xùn)練，努力提升作文的寫作水平非常重要。不止一個長輩曾經(jīng)和我說過寫好作文的重要性，而我自己也認(rèn)識到了這一點，所以我的作文水平雖然不是最好的，但是也經(jīng)常受到了老師的夸獎，下面我就在平時寫作文過程中的一些心得體會進行了簡單總結(jié)，并將其定題目為中學(xué)生如何寫好作文，可能題目看起來有些大，卻是我想表達的主要意思，也希望我的這篇總結(jié)性的文字能夠幫助到其他同學(xué)，共同提升語文作文的寫作水平。

作文的寫作要素主要包括時間、地點、人物，事件起因、發(fā)展、結(jié)果等幾個方面，大部分同學(xué)也非常清楚，但是在寫作過程中總是容易出現(xiàn)遺漏。要么是所寫文章事件的原因沒有搞清楚，讓人讀起來一頭霧水，最后看完結(jié)果才能明白一點頭緒，實在是對人的思維邏輯能力的極大考驗，還有的同學(xué)則沒有過程，仿佛直接就是開頭和結(jié)果組織起了一篇文章，讓人躲起來索然無味，這些例子都是我身邊的同學(xué)經(jīng)常會犯到的。我想說，作文是就像一件工藝品，缺其中任何一樣都是不完美的，都會達不到我們的預(yù)期目標(biāo)。我認(rèn)為，寫作文一定要將時間地點和人物交代清楚，當(dāng)然寫作的方法可以多種多樣，但是這個是前提。然后要學(xué)會把起因、經(jīng)過和結(jié)果寫好，只有這樣讀作文的.老師和其他同學(xué)才能明白我們寫這篇作文的中心思想，才能會隨著我們的文筆一點點鋪開思維，如果能再多用點心思在作文上，用一些寫作手法，盡量使文章變的既有邏輯性又能充滿變化，使人讀起來充實飽滿，那么這就是一篇很好的作文，這樣的作文也肯定能征服老師。

初中生寫好作文的竅門篇八

意思是說，在實事求是的基礎(chǔ)上，上級領(lǐng)導(dǎo)想聽什么、喜歡聽什么，就匯報什么。

具體有四層意思：

第一，匯報內(nèi)容要緊扣上級領(lǐng)導(dǎo)聽匯報的意圖。

一般來說，上級領(lǐng)導(dǎo)聽匯報都有一定的目的性。

特別在比較正規(guī)的場合聽匯報，往往會事先告知匯報主體。

在這種情況下，就一定要按領(lǐng)導(dǎo)的要求準(zhǔn)備匯報材料。

這里要防止三種情況：一要防止走題，千萬不能答非所問。

二要防止隨意增加與上級要求無關(guān)的匯報內(nèi)容。

有的基層領(lǐng)導(dǎo)，較少有向上級領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面匯報的機會，一旦有了這種機會，就想“抓住機遇”，盡可能多匯報一些，讓領(lǐng)導(dǎo)多了解一些本單位的工作情況和成績，并借此在領(lǐng)導(dǎo)頭腦中“掛上號”。

這種心情是可以理解的，但既然上級有明確要求，還是要按要求準(zhǔn)備匯報材料，其他內(nèi)容可以搞附件，用書面形式報給領(lǐng)導(dǎo)，不要輕易打亂領(lǐng)導(dǎo)的安排。

三要防止隨意減掉上級要求匯報的內(nèi)容。

有的基層領(lǐng)導(dǎo)不善于言談，或者擔(dān)心“言多語失”，所以就想盡量少說一些，快點匯報完了事，以致把一些上級要求匯報的內(nèi)容也給“省略”掉了。

這很不妥當(dāng)。

因為向上級匯報工作是你的職責(zé)，丑媳婦總要見公婆，再不愿匯報也得按要求進行匯報。

第二，匯報內(nèi)容要緊扣聽匯報者的心理。

起草匯報材料之前，首先要研究聽匯報的人最關(guān)心什么、最重視什么、當(dāng)前正在研究什么問題，選這樣的問題做重點匯報，一般容易引起領(lǐng)導(dǎo)的興趣。

如果再匯報得很清楚、很透徹，匯報出一些思想和經(jīng)驗來，使領(lǐng)導(dǎo)從中受到一些啟發(fā)，那就會取得更加理想的效果。

這樣的匯報，即使內(nèi)容窄一些，也往往能“以一當(dāng)十”。

第三，匯報內(nèi)容要緊扣聽匯報者的職責(zé)。

公務(wù)行為的一個特點是職責(zé)的規(guī)定性，匯報的內(nèi)容也要體現(xiàn)這種規(guī)定性，同聽匯報者分管的工作相對應(yīng)。

如果所匯報的內(nèi)容都是聽匯報者不分管的事情，那聽者肯定不感興趣，匯報也就不可能取得好效果。

第四，匯報的思路和語言要盡量適應(yīng)聽匯報者的思維特點和語言風(fēng)格。

這一點做起來可能難一些，因為匯報工作都是基層對上級而言的，匯報的人也好，起草匯報材料的人也好，對上級領(lǐng)導(dǎo)的特點和口味未必研究得那么多、把握得那么準(zhǔn)。

怎么辦呢?就要盡可能地通過多種渠道做盡可能多地了解，力求匯報的思路和語言與其更貼近一些。

這樣，領(lǐng)導(dǎo)聽著比較順耳，匯報也就容易取得好效果。

二、要突出特點。

無論一個地區(qū)、部門，還是一個單位的工作，總有自己的特點。

特點就是優(yōu)勢。

既然有優(yōu)勢，匯報時就要抓住這個優(yōu)勢，突出這個優(yōu)勢。

這樣可以取得多方面的好處：其一，這是實事求是的表現(xiàn)。

因為特點是客觀存在的，把客觀存在的東西反映出來，這就是實事求是。

其二，容易匯報出深度和厚度，不至于像“攤大餅”、“流水帳”。

其三，容易引起領(lǐng)導(dǎo)的興趣。

因為既然是你的特點，就說明別人在這一點上比不過你，領(lǐng)導(dǎo)一般希望在這一點上從你這里多了解一些情況，多受到一些啟發(fā)。

其四，在諸多匯報中不至于陷于末流，而容易出類拔萃。

根據(jù)我的體會和觀察，領(lǐng)導(dǎo)聽匯報，不僅要了解情況，更要研究問題。

所以，一般并不喜歡那種面面俱到而又什么也說不清、說不透，不能使他受到啟發(fā)的匯報。

如果在諸多匯報中，有的匯報特點很突出，在這一點上匯報得很深透，對領(lǐng)導(dǎo)研究工作確有啟發(fā)，那即使其他方面薄弱一些，也會給領(lǐng)導(dǎo)留下較好的印象。

那么，怎樣才能既抓住特點，又能把它突出出來呢?我體會有三點：一要把最有特點的內(nèi)容放到最前邊，使領(lǐng)導(dǎo)一聽就能感到你的特色，以求先聲奪人的效果。

二要濃墨重筆，寫清寫細(xì)，給人以完整清晰的印象。

在這上面多說幾句，一般領(lǐng)導(dǎo)是不嫌口羅唆的，因為這是他最愛聽的地方。

三要寫深寫透，充分挖掘、展現(xiàn)其工作內(nèi)涵、理論內(nèi)涵、思想內(nèi)涵，力求給人以啟迪甚至震撼。

三、要突出重點。

抓主要矛盾是馬克思主義哲學(xué)的一個基本觀點。

寫匯報材料也要抓主要矛盾，就是突出重點。

有些匯報材料，事無巨細(xì)，面面俱到，而且平均用墨，結(jié)果成了“流水帳”，哪一點也寫不深透，使人聽了受不到什么啟發(fā)，留不下什么印象。

這樣的匯報顯然是不成功的。

要克服這種毛病，就一定要突出重點。

什么是應(yīng)該突出的重點呢?大體有這么幾個方面：一是最適合領(lǐng)導(dǎo)心理的內(nèi)容。

因為這是領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心、最想聽、最愛聽的內(nèi)容，不把它重點匯報好，其他方面匯報得再好，也難以取得好效果。

二是最能體現(xiàn)匯報主體特點的內(nèi)容。

因為這是匯報主體在工作上最鮮亮、最抓人的地方，要在諸多匯報中打得響，主要靠把這方面的內(nèi)容匯報好。

三是內(nèi)涵最豐富、最深厚的內(nèi)容。

也就是說，要把有話可說、有思想可挖、有經(jīng)驗可總結(jié)的內(nèi)容作為匯報的重點。

重點確定以后，就要把它放在顯眼的位置上，集中智慧、集中筆墨把它寫好，使它切實成為全篇的重頭戲，成為全篇最精彩、最體現(xiàn)水平的地方。

如果重點寫不出“重”來，也就不稱其為重點了。

四、要寫出思想。

寫匯報材料不僅是一個搜集資料、積累情況的過程，而且是一個研究工作、升華理論、提高認(rèn)識的過程。

因此，匯報材料不能只是羅列情況，更重要的是要寫出思想。

當(dāng)然，這種思想一般不是直接寫在字面上的，而是寓于匯報的情況和角度之中的。

具體說可以通過五個方面來體現(xiàn)：一是可以通過對特定問題所選取的`匯報角度和站位的高度來體現(xiàn);二是可以通過匯報工作思路來體現(xiàn);三是可以通過對工作措施的理性概括來體現(xiàn);四是可以通過對經(jīng)驗、體會的理性升華來體現(xiàn);五是可以通過對問題的深刻挖掘來體現(xiàn)。

總之，匯報雖然不是在講理論，但匯報的各個方面都應(yīng)蘊含著深刻的思想。

只有這樣的匯報，才有深度、有味道、給人啟迪、耐人尋味，才能給領(lǐng)導(dǎo)留下深刻的印象。

也只有這樣的匯報，才有助于展示匯報人的素質(zhì)、能力和水平。

起草匯報材料的人既要考慮如何把工作匯報好，又要考慮如何把匯報人的素質(zhì)展示好，并要不露痕跡地把二者結(jié)合起來、統(tǒng)一起來。

五、要脈絡(luò)清晰。

工作匯報是將匯報材料上的符號語言轉(zhuǎn)化成匯報者的有聲語言，作用于聽匯報者的聽覺來完成的。

而聽匯報和看材料是有區(qū)別的。

看材料可以“回頭”，把前后內(nèi)容聯(lián)系起來看;看材料時精力可以“分叉”，可以幾條線索同時并進，一次看不清的可以反復(fù)琢磨。

聽匯報則既不能“回頭”，也不能“分叉”，又不能慢慢琢磨。

這就要求匯報材料一定要脈絡(luò)清晰。

首先是線條要單一，千萬不能像長篇小說那樣設(shè)置多條線索，一會兒這出個頭，一會兒那又出個叉。

因為這樣很容易叫人陷入迷團，理不出頭緒。

其次是情節(jié)要簡單，對復(fù)雜的情節(jié)要刪繁就簡，沒有必要像長篇小說那樣寫很多細(xì)節(jié)。

再次是前后內(nèi)容的轉(zhuǎn)換要明顯，一般要有必要的語言提示，以使聽匯報的人思路跟上趟。

六、要結(jié)構(gòu)精巧。

匯報材料一般包括工作情況、取得的成績、存在的問題、今后的設(shè)想等內(nèi)容，但整個材料如何布局、怎樣安排，先寫什么、后說什么，要精心斟酌，不一定都按上述四部分內(nèi)容一順排列下來。

干什么事都要圍繞著干這件事情的目的來進行。

匯報工作的目的是什么?就是把情況匯報清楚，把成績匯報充分，給領(lǐng)導(dǎo)留下一個好印象。

安排材料的結(jié)構(gòu)一定要有利于達到這個目的，不要只圖省事，千篇一律。

比如，在諸多匯報主體中，如果你的工作成績是最突出、最顯眼的，就可以采取倒插筆的結(jié)構(gòu)，先寫成績，然后再寫取得成績的措施，這樣讓領(lǐng)導(dǎo)一聽先高興起來、興奮起來，然后再往下匯報就會怎么匯報怎么順當(dāng)。

再如，寫工作情況時，要把最吸引人、最突出、最有特色的內(nèi)容放到最前邊，讓領(lǐng)導(dǎo)一聽先被“抓住”，再往下匯報也就順當(dāng)了。

如果一開頭先把領(lǐng)導(dǎo)說煩了，那往下匯報得再好，在效果上也會打折扣。

所以，安排匯報材料的結(jié)構(gòu)，一定要在立足于工作實際的基礎(chǔ)上，研究領(lǐng)導(dǎo)的心理，適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的心理，抓住領(lǐng)導(dǎo)的心理。

這對取得好的匯報效果是很重要的。

七、要語言明快。

寫匯報材料要充分考慮有聲語言的特點。

一是敘述語言要簡明。

切忌冗長口羅唆，千萬不能把有用的東西淹沒在廢話之中。

二是要多用短句。

這樣既便于說，又便于聽，而且干脆有力，節(jié)奏感強。

如果句式過長，無論匯報的人還是聽匯報的人，都會感到費勁。

三是要流暢和諧，上口順耳，不能氣結(jié)語澀。

四是要通俗易懂，不要用生僻的語言。

初中生寫好作文的竅門篇九

為了迎接建委黨委xx年考核與檢查工作，按照委黨委張書記的指導(dǎo)意見，設(shè)施處班子成員怎樣規(guī)范寫好述職報告，現(xiàn)將格式及內(nèi)容要求如下：（字左右）。

一、標(biāo)題：關(guān)于xx年（履行職責(zé)）工作的述職報告。

二、序言（100字以內(nèi)）：主要說履行職責(zé)的方面，我任、、、、、、主管、、、、、分管、、、、、（3項），履行職責(zé)的認(rèn)格（優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職），我認(rèn)為我履行職責(zé)是（優(yōu)秀）的。

（一）認(rèn)真做了哪些工作（職述報告一律用第一人稱：我）。

1、我認(rèn)真地抓了、、、、、、、

2、我認(rèn)真地做了、、、、、、、、、

3、我取得的成果、、、、、、、、、、、

每一個小標(biāo)題（150－200字）。

（二）工作中存在的不足：工作中不盡人意的地方，有一說一，有二說二，實事求是。

1、

2、

3、

每一個小標(biāo)題（150字左右）。

在今后的工作當(dāng)中，要、、、、、、、、、、、

三、今后的工作打算，點晴般地概括。

1、

2、

3、

4、

最后總結(jié)一段話。

備注：

1、各位班子成員將述職報告在xx年年末前交到政工科。

2、xx年一年的讀書筆記一并交到政工科。