最新寫毛筆字的快樂作文(大全15篇)

總結(jié)是一面鏡子，可以讓我們看到自己在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的成長和不足。閱讀過程中，積極思考和提出問題，加深對文章的理解。想了解更多總結(jié)的經(jīng)典案例，請點(diǎn)擊查看。

寫毛筆字的快樂作文篇一

今天下午，我可算不白忙活。為了出爐一份好的毛筆字作品，我可是使盡了渾身解數(shù)。到了晚上，皇天不負(fù)苦心人，好太多了比以前。

剛開始，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，媽媽說讓我先練習(xí)字少的，這樣出效率更高點(diǎn)。媽媽就千挑萬選，讓我練習(xí)寫“和風(fēng)祥云”這四個(gè)字。我先寫了一遍，媽媽說就一個(gè)“云”還好看點(diǎn)，其他的說是不敢恭維，一聽，我是真下氣！但是我不放棄。我就按照媽媽教我的`，一筆一筆的練，一個(gè)字一個(gè)字的練，一張一張……直到，媽媽覺得還可以，才往漂亮的紙上著筆去寫。

第一張，媽媽覺得署名的地方不是太大，害怕我寫不好，就幫我寫了一下名字?？墒菋寢層X得不太好，就讓我又練習(xí)寫名字，又重新寫了一份兒，讓我親自簽名，不管好壞，都是我自己動(dòng)手寫的，很有成就感。

寫毛筆字的快樂作文篇二

第二節(jié)課是毛筆字課，剛上課，老師就對我們說：“今天我樣來學(xué)學(xué)怎么寫毛筆字吧?！闭f完，老師用毛筆在紙上寫了個(gè)長長的一橫。并舉起來給我們看。教室里不時(shí)發(fā)出一個(gè)聲音：哇，好漂亮啊！看到大家興致來了。老師說：“現(xiàn)在我們就來學(xué)寫橫吧?！崩蠋熞徽f完，同學(xué)們就開始學(xué)寫起來。

可是，我怎么也寫不好。一會(huì)兒寫的像巨人，一會(huì)兒寫得像螞蟻。到了最后，我寫的毛筆字簡直變成怪物了。更可憐的是，我那白白的`臉，被墨水沾到了，都變成大黑臉了。

下課了，我的橫字還是寫不好，這次寫毛筆字失敗了。

寫毛筆字的快樂作文篇三

這學(xué)期，我們請了一位書法教師。他姓張，教我們軟筆書法。

為此，我做了很多準(zhǔn)備。我買了一支狼毛筆、一卷毛邊紙、一瓶墨汁，還有一個(gè)墨盒。

我們學(xué)歐體字。歐體字峻峭挺拔，富有剛勁。

我現(xiàn)的毛筆據(jù)說是用狼毛做的。毛筆看起來雖軟，但寫出來的字看起來很硬實(shí)。

毛筆書法被稱之為“軟筆書法”。軟筆書法跟硬筆書法有相通之處，也有不同之處。相通，寫硬筆書法有一定功底的人，寫軟筆書法有可能不成問題；但是有時(shí)卻正好相反。

寫毛筆字的快樂作文篇四

大約10月中旬，我們學(xué)校的五年級學(xué)生開始了毛筆和鋼筆的強(qiáng)化訓(xùn)練，以便在11月24日的報(bào)名考試中取得優(yōu)異的成績。我作為一個(gè)五年級的學(xué)生，當(dāng)然也參加了這個(gè)“特訓(xùn)”。想知道我練字時(shí)的心情嗎？我來告訴你！

通過我寫的這篇文章，大家應(yīng)該知道耐心的重要性。希望大家能像我一樣通過一件小事理解耐心這個(gè)詞。

看小事就明白耐心的重要性！

寫毛筆字的快樂作文篇五

我們班被抽到參加藝術(shù)節(jié)的書法比賽——寫毛筆字。一聽到這個(gè)消息，全班同學(xué)都驚訝極了：我們幾乎碰都沒有碰過毛筆，更別說寫了，這可怎么辦好？幸好蔡念竹同學(xué)學(xué)過幾年，這下，我們有了救星了，就讓小蔡當(dāng)老師教我們怎樣練毛筆字。

自從開始學(xué)寫毛筆后，我們的課全部停了。練上午，下午練到六點(diǎn)多，晚上回到家還要練，幾乎是時(shí)時(shí)刻刻都在練。練了幾天后，我感到寫毛筆字十分的無趣，整天做在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，寫字時(shí)，手還要懸抬著，特別累，一整天下來腰酸背痛，前幾天的新鮮勁全沒了。練了一星期，我也抱怨、厭煩了一個(gè)星期，毛筆字也練得不怎么樣，一點(diǎn)長進(jìn)也沒有。可接下來的一星期讓我對寫毛筆的態(tài)度改變了許多。

前段時(shí)間我們是用水寫布來練毛筆，現(xiàn)在我們開始學(xué)習(xí)用墨水在紙上寫字了。當(dāng)小蔡用毛筆寫出“十”這個(gè)字的時(shí)候，我驚嘆了！毛筆竟然能寫出這么漂亮的字，這雖然只是一橫和一豎的組合，但寫出來是那么的大氣、美觀！從這一刻起，我決定好好努力寫，爭取能像小蔡一樣寫出那么漂亮的毛筆字。于是，我開始認(rèn)真地寫，不厭其煩地從簡單的橫、豎、撇、捺到復(fù)雜的文字，我都耐心地寫，手也不酸了，腰也不痛了，也不覺得枯燥了。

就這樣又練了一個(gè)星期，功夫不負(fù)有心人，字變好看起來，連老師都夸我寫得好，還把我的字舉起來給大家看。不僅同學(xué)們過來請教我，而且我現(xiàn)在已經(jīng)有了好幾個(gè)徒弟。每當(dāng)我看見那些美麗的`字從我的筆下誕生時(shí)，十分的開心、快樂與滿足，我喜歡享受那柔軟的筆尖在紙上流暢的游走著，喜歡享受毛筆在紙上從起筆到收筆那一整套完美的動(dòng)作，這些讓我陶醉在其中。

轉(zhuǎn)眼間，五個(gè)星期過去了，漸漸地我愛上了寫毛筆字，我現(xiàn)在不是為了比賽而練字，而是為了筆尖上的快樂而堅(jiān)持著。

寫毛筆字的快樂作文篇六

從小到大，我學(xué)會(huì)了許許多多的事兒：學(xué)會(huì)了說話走路，學(xué)會(huì)了打籃球，學(xué)會(huì)了騎自行車，學(xué)會(huì)了剪紙……但我自我印象最深刻的'是我學(xué)會(huì)了有耐心。

到了五樓，教師就開始先教我們寫橫、豎。一開始我不會(huì)寫，就握起毛筆快速寫起來，字像小蟲子一樣歪歪扭扭的，一點(diǎn)兒也不好看。再看看別的同學(xué)，才寫了兩行，我就信心十足的交給教師。教師看了，皺起眉頭對我說：“你寫的太差了，是不是寫得很快？”我慚愧的低下頭說：“是的。”教師拿起筆來，邊示范邊鼓勵(lì)我說：“必須要好好寫，橫豎要直?！被厝ヒ院?，我拿起筆開始認(rèn)認(rèn)真真，一筆一畫的寫。寫完后，我再次交給教師，教師笑了笑說：“你的提高最快，以后要多加努力??！”

經(jīng)過這次書法課，我明白了，做什么事，都要認(rèn)真，都要有耐心。

寫毛筆字的快樂作文篇七

書法是我國一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，它又是一門高雅的藝術(shù)。學(xué)書法苦在其中，又樂在其中。

暑假里，爸爸經(jīng)常教我學(xué)書法。我學(xué)著爸爸的樣子，提起筆就寫。寫完后，全家人都圍了起來。爺爺說：“豎像鼠尾。”奶奶說：“點(diǎn)像蝌蚪?！眿寢屨f：“橫像蝦腿?！笨雌饋砗懿幌駱?，我心里很難過，就下決心努力學(xué)習(xí)。爸爸一有空，就手把手教我，從執(zhí)筆到基本筆畫；從獨(dú)體字到合體字。我耐心地練習(xí)，越練越好。在練毛筆字的過程中，我體會(huì)到：只要勤學(xué)苦練，才能成功。

這個(gè)學(xué)期，我升上了三年級，參加了書法小組培訓(xùn)。在學(xué)校舉行的書法比賽中，我寫的“天真的童心”獲得了學(xué)校書法比賽一等獎(jiǎng)。放學(xué)了，我拿著獎(jiǎng)狀高高興興地跑回家，把獎(jiǎng)狀遞給媽媽。媽媽看了，笑咪咪地說：“孩子，你真行！”我聽了媽媽的話，心里甜滋滋的。

我決心要寫好書法，將來爭取做一個(gè)有名的書法家。

寫毛筆字的快樂作文篇八

暑期里，只要我有空，就自己試著練毛筆字。畢竟我對毛筆字跟本就一無所知，還好在媽媽的指導(dǎo)下，使我一步步走向了成功的道路。

剛學(xué)的時(shí)候我的毛筆字可真是一塌糊涂，我?guī)缀跸敕艞?，可媽媽再三鼓?lì)我，讓我振作起來，說一次失敗沒關(guān)系，下次一定能成功。媽媽還給我示范了一遍，她沒用紙蒙，在空格子上端端正正地寫了一個(gè)“飄”字，我看了，不知說什么話才好，真是太完美了，找不出一處缺陷來。我問起媽媽，她說小時(shí)候每天都有毛筆字課，還要布置作業(yè)，難怪媽媽現(xiàn)在寫什么字都好看。于是，我下定決心，一定要把毛筆字練得工整、漂亮。

可沒過幾天，奇跡發(fā)生了。

這天晚上，我剛練完毛筆字，就把我認(rèn)為最好的毛筆字給媽媽看。媽媽欣賞了一番，說我寫得好，有這方面的天賦，媽媽還說她自己練成這么好的毛筆字都要很長一段時(shí)間呢，真是個(gè)“神童”。聽了這話，我心里有股說不出來的高興，因此，我更加愛練毛筆字了，并且次次都要追求效率高，寫得好，不能有一點(diǎn)馬虎。

通過這件事它告訴了我：要想發(fā)現(xiàn)你的長處，必須勇敢地嘗試，不能灰心，這樣你才可以成功。

寫毛筆字的快樂作文篇九

媽媽幫我報(bào)了一個(gè)寫字班，讓我學(xué)寫毛筆字。

開始練字時(shí)，我拿毛筆的右手抖得厲害，一點(diǎn)兒也不聽使喚，像害了病一樣；寫出來的筆畫一點(diǎn)兒也不規(guī)范：有的粗粗的，像老樹干；有的細(xì)細(xì)的，像一根根火柴棒；有的歪七扭八的，像一條條蚯蚓……這些字，比起我寫的鉛筆字來，不知要難看多少倍呢！偶爾，我還寫點(diǎn)錯(cuò)字呢，不是多了一筆，就是少了一畫！

但是，我不泄氣，練得很努力。練了幾天之后，我感覺熟練多了，毛筆在我的手中也變得聽話多了。最近幾天，我的字越練越工整，越練越秀氣了。老師見了，連連點(diǎn)頭，還一個(gè)勁兒地夸我的進(jìn)步神速呢！

我覺得學(xué)寫毛筆字很辛苦，但是，我的心里很快樂，真是苦中有樂呀！

寫毛筆字的快樂作文篇十

吃過午飯，我準(zhǔn)備練習(xí)毛筆字，于是我拿出字貼、毛筆、墨水，鋪開白紙，開始照著字貼一筆一畫地寫了起來。

我很想寫一手好的毛筆字，過年時(shí)好寫一幅。

對聯(lián)。

貼在門上。練了一會(huì)，我把最后寫的一張紙媽媽看，媽媽說：“這張比前面的有進(jìn)步?！蔽衣犃藡寢尩谋頁P(yáng)，心里美滋滋的。

寫毛筆字的快樂作文篇十一

昨天下午，爸爸教我定毛筆字。

爸爸拿來了毛筆和寫毛筆的紙，在桌子上攤開，然后開始教我寫毛筆字。因我是第一次握毛筆，我總是覺得不自然，媽媽說我的握筆姿勢和寫鉛筆字的姿勢是一樣，并且教了我毛筆的握法。我練習(xí)了半天，還是寫不好。就有些急躁起來，慢慢地我不斷練習(xí)，終于寫成了古詩《鋤河》。

雖然字寫得還不好，但是我相信，只要我不斷練習(xí)，一定能練好的。

寫毛筆字的快樂作文篇十二

星期五下課，有些同學(xué)歡快地“飛”出教室，可還有一些同學(xué)準(zhǔn)備著上讓我們特別感興趣的書法課。

這節(jié)課和其他課不同，只要寫字就要站著寫。

這次上課，老師說：“同學(xué)們，今天我們來繼續(xù)學(xué)‘捺’的寫法。你們還記得寫‘捺’有什么要點(diǎn)嗎？”大家異口同聲地說：“是一波三折、蠶頭雁尾！”“沒錯(cuò)，我們拿‘天’作第一個(gè)例字來寫吧！”大家快速圍住老師，十幾雙眼睛認(rèn)真地盯著老師?？粗蠋熞还P一劃地寫字，我甚至都希望老師寫字的速度像蝸牛，這樣我就可以慢慢欣賞老師的字了。

教完這個(gè)字老師就教下一個(gè)字，老師教的另兩個(gè)字是“大”和“水”。老師教完以后同學(xué)們都開始在書法紙上認(rèn)真地練起字來。

我這節(jié)課練了四張紙。雖然“水”字最難寫，但我寫的最后一行還是挺好看的嘛！

書法課給我?guī)砹藷o限的樂趣，我很喜歡它。我還要繼續(xù)上書法課，力爭毛筆字寫得越來越好！

寫毛筆字的快樂作文篇十三

老師告訴我們：“字寫不好是一時(shí)的，筆握不好卻是一輩子的。”所以毛筆入門的第一課—執(zhí)筆教學(xué)，是非常重要的。賴?yán)蠋熞贿吔o我們講解，一邊握起毛筆示范給我們看，還手把手地教我們握筆，讓我們不斷地反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)。

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寫毛筆字的快樂作文篇十四

星期三，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我回家了。我休息了一會(huì)兒，然后我拿出一把毛筆、墨水和一本大字書，準(zhǔn)備練習(xí)毛筆。

我先打開書，然后打開墨水瓶，最后打開刷蓋，蘸些墨水寫字。今天寫的單詞是“你想要什么”。我拿起筆，一個(gè)接一個(gè)地寫，但是當(dāng)我寫了半頁的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這些字不好看。我非常生氣，迫不及待地想亂涂亂畫。

這時(shí)，我父親來看我，知道我出了什么問題。他故意說：“用書法寫，但不像你?！??！彼呓??！皝戆?，拿起筆，我來教你怎么寫。首先，鋼筆應(yīng)該拿好。然后，當(dāng)書寫時(shí)，筆應(yīng)該稍微傾斜，書寫應(yīng)該是輕的，應(yīng)該有一個(gè)停頓。寫作時(shí)，單詞不能太大而超出網(wǎng)格。只有這樣，要寫的文字才能美麗生動(dòng)。”爸爸一邊指導(dǎo)我一邊說。

父親離開后，我充滿自信，一絲不茍地一字一句地寫下來。根據(jù)我父親教我的，單詞真的`好多了。

通過這個(gè)指導(dǎo)，我相信只要我寫得更多，寫得更多，我一定會(huì)有好的結(jié)果。

寫毛筆字的快樂作文篇十五

前段時(shí)間，我在金童書畫院學(xué)寫毛筆字，給我留下了深刻的印象。

我第一次去時(shí)，老師不讓我們寫字，而是從最基本的筆畫練起，等我們寫好了橫，再讓我們寫：豎、撇、捺等筆畫。等筆劃練熟了，我們就開始寫比較簡單的字，一開始用草紙練習(xí)，草紙有一面是光滑的，有一面是粗糙的。我們寫字時(shí)使用的是光滑的一面，等我們寫完一張后，老師會(huì)拿一支細(xì)細(xì)的毛筆檢查，那支毛筆蘸滿著紅墨，如果有寫得不好的字，老師就會(huì)用紅毛筆把那個(gè)字圈出來，老師看得很嚴(yán)格。就這樣，我們從寫簡單的字，慢慢的開始寫比較難的一些字。

每天來上課的人分上午和下午兩批，上午下午都是上三節(jié)課。每過50分鐘，就下課一次，下課10分鐘，到了寒假暑假上課時(shí)，老師偶爾會(huì)把最后一節(jié)課讓出來讓我們來寫學(xué)校布置的作業(yè)。但前提是，我們必須先寫上幾張毛筆字，才可以開始寫我們的作業(yè)。

到了過年的時(shí)候，老師會(huì)讓我們上網(wǎng)搜上一兩幅對聯(lián)后抄下來，再上課時(shí)，老師就會(huì)為我們割紅紙，讓我們自己寫對聯(lián)。對聯(lián)寫完后，老師會(huì)跟我們說一下我們寫的字的缺點(diǎn)，最后老師會(huì)挑選幾幅比較滿意的讓我們帶回家。臨近放學(xué)老師還親手給我們每人都寫了一個(gè)大大的“?！弊帧?語文迷)。

這就是我學(xué)習(xí)毛筆字的過程。

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