交流與合作是人類社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ挥邢嗷贤ㄅc合作才能共同進(jìn)步。在寫作文時(shí),如何組織好文章結(jié)構(gòu)?以下總結(jié)范文包含了一些典型問題和思考,我們可以從中尋找自己的共鳴和切入點(diǎn)。
一次愉快的合作初中篇一
在我的腦海當(dāng)中,我最愉快的合作是在課外的機(jī)器人興趣班上。
那是這個(gè)學(xué)期最后一節(jié)課了。老師讓我們兩兩合作,制作一個(gè)能走路的機(jī)器人。我和與我合作的同學(xué)根據(jù)老師的建議,先制訂了一個(gè)設(shè)計(jì)草圖,要通過兩個(gè)馬達(dá)依次轉(zhuǎn)動(dòng),使機(jī)器人前進(jìn)。我們迅速分好了工,決定他搭身子的部分,我搭腿腳的部分。分工之后,我們互相使了個(gè)眼色,就一把抓起各自的零件盒,找起了零件,搭了起來。與我合作的那個(gè)同學(xué)搭得飛快,比我足足快一倍!我們很有默契,他搭完了身體,就立刻過來幫我拼右腿。不一會(huì)兒,腿也拼搭完成,機(jī)器人的雛形已經(jīng)展現(xiàn)出來了。
我們將編寫的程序輸入主機(jī),到規(guī)定的場(chǎng)地上運(yùn)行??墒?,機(jī)器人的速度與蝸牛不相上下,這是為什么呢?我和同伴仔細(xì)想了想后,覺得可能是摩擦力太大的緣故。于是,我們立即在機(jī)器人的'“腳底”安裝了幾個(gè)銷,讓機(jī)器人穿上了釘鞋。我們?cè)僖淮芜\(yùn)行起來,果真,機(jī)器人快速地“行走”起來,一分鐘就可以走近一米的路程呢!
最后,我們的作品獲得了老師的稱贊與表揚(yáng)。這一次愉快的合作,在我的腦海中是永遠(yuǎn)也抹不去的。
一次愉快的合作初中篇二
合作就是互相配合,共同把事情做好,小合作有小成就,大合作有大成就,合作是通向成功的橋梁,合作是成功的基石。
記得是六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候了,那天正好要上科學(xué)課,要做實(shí)驗(yàn),我從家里興沖沖的只帶了紫甘蘭就去上學(xué)了,因?yàn)槲抑?,我們組里的成員一定會(huì)帶上其他東西!
到了學(xué)校,我果然猜對(duì)了,他們一人帶了幾樣?xùn)|西,有洗衣液、有蜜、有茶葉水、有奶、有水……我十分開心。
可去了一聽,老師是要紫甘蘭水,這就麻煩了,還要做紫甘蘭水。
一開始,我是一個(gè)人弄,問人借了個(gè)袋子加入紫甘蘭片和水,開始搗,可是怎么也搗不出藍(lán)色或紫色的水,不管我怎么努力,畢竟我的力氣還是太小。
于是,我們組的小黨說:“既然是我們大家一起用,那我們來合作搗吧!”我開心地說:“好哇,好哇!”我把紫甘蘭片和水裝在袋子里,然后捆住袋子,讓他搗,沒想到,他竟然大力出奇跡,一拳頭就把紫甘蘭搗出水來,我心里想:這力量也太大了吧,不愧是男生??!然后,我把袋子上剪了個(gè)小孔。把紫甘蘭水倒在瓶子里,然后我們一擊掌,說:“合作成功!”
科學(xué)課上,許多組因沒有紫甘蘭水而苦惱,而我們卻有,我們小組的同學(xué)按照老師的實(shí)驗(yàn)步驟完成了這次實(shí)驗(yàn),并得到了老師的表揚(yáng)。
看,這就是合作的力量!
一次愉快的合作初中篇三
今天老師布置了一項(xiàng)作業(yè),是和媽媽一起做一件事情,一次愉快的合作600字作文。我使勁地想都不曉得要去做什么,到了下午,老師報(bào)名字讓人去打掃衛(wèi)生,“咦”我一愣,打掃衛(wèi)生,我就干這個(gè)了。
到了晚上,我悄悄地和媽媽講,媽媽同意了,等爸爸有事要出門時(shí),我們悄悄地準(zhǔn)備著工具,爸爸聽到了我拿東西的聲音,就問我說“你干嘛呢?”我裝作沒事的樣子,就說“沒什么,扔垃圾去!爸爸將信將疑地走了。哎呀!爸爸總算走了。終于輪到我和媽媽約定的時(shí)候了,我們倆做好分工,神秘地干了起來。
首先媽媽從陽臺(tái)拿來抹布,用繩子把抹布綁在我的腳上,我當(dāng)時(shí)想“這都什么時(shí)候了,還玩游戲?”,“等會(huì)兒你就知道了”,結(jié)果還真管用,在我一邊拖地的時(shí)候,腳上的抹布就已經(jīng)把地板擦干凈了,二個(gè)步驟合二為一了。
接著我們?nèi)ゲ磷酪?,我用水槍“吱”的幾下,讓水把桌椅先“浸泡”一下,然后噴點(diǎn)洗潔凈,用抹布使勁地擦來擦去,擦了三遍才算干凈,因?yàn)槠綍r(shí)很少有時(shí)間這么用心地來擦過。
最后,就剩擦窗子了,我用報(bào)紙揉成一團(tuán),在上面使勁地擦,有的時(shí)候還要哈氣在玻璃上再擦,費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間,終于,討厭的臟東西都下來了。
“哈哈”!大功告成!我擦擦頭上的汗,回頭看看笑咪咪的媽媽,坐在干凈的椅了上,心里一陣歡喜。心想:“原來收拾家務(wù)我也可以做得很好哎!下次我還要這么干!最好把爸爸也拉進(jìn)來,讓他也打掃屋子,順便讓他減減肥,再說了,他看到大家一起勞動(dòng)的樣子,心里也一定會(huì)哈哈大笑的!”
一次愉快的合作初中篇四
在五彩繽紛的人生中,我們與許許多多的人合作過?;蛟S是合作玩游戲,或許是合作做作業(yè)。但,我的記憶大海中,有一條永不沉沒的船,那就是我與哥哥的一次愉快的合作。
那天,太陽把溫和的陽光投向大地,微風(fēng)緩緩撫過。我坐在地上,拿出從香港回來的叔叔帶給我的精美的坦克模型,開始按說明書絞盡腦汁地拼裝起來。正在我左右為難該怎么拼的時(shí)候,哥哥來了。他一見我在拼坦克,便興沖沖地湊上前來,自告奮勇給我當(dāng)“軍師”,我本來想拒絕他,但一想到我自己也毫無辦法,便半推半就地答應(yīng)了。
沒想到哥哥一上任便對(duì)我指手畫腳,把我辛辛苦苦拼裝起來的坦克拆得七零八落??粗鴵u搖欲墜的模型,一股無名的怒火沖上心頭。我沒好氣地對(duì)哥哥哄到:“你很吵?。∧阕约嚎纯?,你盡幫倒忙,滾開!”,哥哥聽了,之得悻悻地走了。
這在這時(shí),媽媽進(jìn)來了。她見了垂頭喪氣的哥哥和滿臉怒氣的我,便奇怪地問道:“怎么了?不是玩得好好的嗎?”。哥哥聽了,把一肚子苦水都倒了出來,我則在一旁吹胡子瞪眼睛。媽媽了解了情況后,便對(duì)我們語重心長(zhǎng)地說:“你們兩個(gè)誰也不對(duì),你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,如果以自我為中心是辦不好一件事情的?!蔽覀兟犃?,都點(diǎn)了點(diǎn)頭,重新坐下來耐心地拼裝起來。
不一會(huì)兒,一輛酷酷的美國(guó)“布雷德利”式坦克便在我們手中誕生了,我們望著完整無缺的坦克,都笑了。
這一次愉快的合作帶給我的不僅僅是一輛精美的坦克,一個(gè)教訓(xùn),還有一個(gè)深刻的道理:合作力量大。一只螞蟻微不足道,但只要螞蟻群團(tuán)結(jié)起來,再大的蟲子也能被他們消滅。同學(xué)們,讓我們團(tuán)結(jié)起來吧!再大的困難也能被我們解決!
一次愉快的合作初中篇五
摘錄:眾人拾柴火焰高”,果然如此。最后,成功之神傾向于我們,我們勝利立了。大家開心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。
我特別喜歡和朋友合作,因?yàn)榕c朋友合作是一件讓人高興和激動(dòng)的事。在我的成長(zhǎng)過程中與朋友合作的次數(shù)就像海里的珍珠一樣,數(shù)也數(shù)不清,其中最閃亮的一顆就要數(shù)和同學(xué)們一起踢球的經(jīng)歷了。
那是一個(gè)陽光明媚的星期天,我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地?fù)磉M(jìn)足球場(chǎng)。我們先以猜拳的方式來分隊(duì),很慶幸我和陳冉分在一個(gè)隊(duì)。陳冉動(dòng)作敏捷,球藝卓爾不群,我們都稱他為無人能及的“小羅納爾多”。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試。
首先由對(duì)方開了一個(gè)吊高球。正當(dāng)對(duì)方球員準(zhǔn)備接球時(shí),我一馬當(dāng)先,用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后,帶球飛奔到對(duì)方的球門前。對(duì)方球員以為陳冉要射門,便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時(shí),我也趕了過來。陳冉見我來了,便把球從對(duì)方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢(shì),把球射向球門。說時(shí)遲那時(shí)快,對(duì)方守門員把球撲了出來。這時(shí),對(duì)方球員都把目光轉(zhuǎn)向了守門員,劉偉像一匹脫韁的野馬,直奔球門來了一個(gè)精彩的補(bǔ)射,把球踢進(jìn)了球門。我方領(lǐng)先一分。
一次愉快的合作初中篇六
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的一次愉快的合作作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
前些天,我看了一篇題目為《完好無損,一拍即入》的文章,內(nèi)容是介紹硬幣小魔術(shù)的:把一枚硬幣放在手心上,往一個(gè)瓶子上拍,硬幣就會(huì)“跑”到瓶子里。我囫圇吞棗地模仿了一遍,自以為“學(xué)有所成”,便迫不及待地想在媽媽面前炫耀一番。但是,當(dāng)我把手都拍腫了,也沒能把硬幣“拍”入瓶子里去,害得我“灰頭土臉”。心想:“真見鬼,這方法怎么不靈驗(yàn)了呢?”
我找來爸爸,翻開《魔術(shù)大全》和他一起細(xì)細(xì)地琢磨起來。經(jīng)過細(xì)心研究,我們終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧秘:硬幣和瓶口相比顯得略大些,當(dāng)我把硬幣粘在瓶蓋里擰上時(shí),它失去了活動(dòng)空間,所以無論如何用力拍瓶身,瓶蓋里的硬幣也不可能往瓶子里掉。于是我們把大硬幣換成小的,試了幾次,結(jié)果還是解決不了任何問題。我們?cè)僮屑?xì)地一分析:原來,我隱藏硬幣時(shí)用的雙面膠粘性太強(qiáng),用手拍的震動(dòng)力不足以使硬幣往下掉。我和爸爸面面相覷,我想了想,對(duì)爸爸說:“干脆用膠水代替雙面膠,可能就不會(huì)那么粘?!庇谑俏覀?cè)囍蒙倭磕z水把硬幣粘在瓶蓋里。雖然膠水的'粘性比雙面膠要弱得多,但在用力拍瓶身時(shí),甚至要順勢(shì)提起瓶子往桌面捶,才能使這“倔強(qiáng)”的硬幣往下掉。如果這樣做的話,這魔術(shù)表演起來失敗的可能性很大,也容易當(dāng)眾被揭穿。我想,如果把膠水稀釋,它的粘性不就比原來弱得多了嗎?我們?cè)嚵藥状?,結(jié)果都不太理想。后來,爸爸問我:“兒子,如果有什么東西既有粘性,但粘性卻比膠水弱的就好了,那么就可以直接用它來粘硬幣了”我忽然靈光一閃,想起水分子是有微弱的吸引力的,立刻對(duì)爸爸說:“直接用水把硬幣粘在瓶蓋里,不就可以解決問題了嗎?”果然,當(dāng)我取了些許的水,小心翼翼地滴入瓶蓋里,再把硬幣粘上,小心地?cái)Q上蓋子,表演時(shí)只需輕輕一拍,硬幣便“?”的一聲,很容易地掉到瓶子里去了。
粘性的問題剛解決,新問題又來了。表演魔術(shù)時(shí),在蓋子里的硬幣掉到瓶子里的同時(shí),必須把掌心中的另一枚硬幣隱藏起來,否則就可能露出馬腳。爸爸觀察著可樂瓶,發(fā)現(xiàn)瓶壁上的商標(biāo)是一個(gè)理想的隱藏點(diǎn),只要把雙面膠貼在商標(biāo)上,表演時(shí)把硬幣往貼有雙面膠的商標(biāo)一拍,一切問題就都迎刃而解!
經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)和改進(jìn),“一拍即入”的魔術(shù)表演可謂完美之極。當(dāng)我把“潛心研究”的魔術(shù)再次表演給媽媽看時(shí),她驚嘆不已,直夸我們心靈手巧,我和爸爸都欣慰地笑了。
這難道不是父子之間一次愉快的合作嗎?
一次愉快的合作初中篇七
籃球占據(jù)了我課余的大部分時(shí)間,自打看了nba以后,我愈發(fā)對(duì)提高籃球技術(shù)而瘋狂。瞧人家鄧肯,科比,奧尼爾,一個(gè)扣籃,一個(gè)三分球,又一個(gè)大封蓋,別提有多帥。為了達(dá)到科比等球星的境界,我常約幾個(gè)鐵哥們到籃球場(chǎng)上切磋切磋。
這不,周末到了,我一看見那顆籃球,手就癢癢的',約了表哥及金豐金震直往籃球場(chǎng)上奔。到了籃球場(chǎng)上,金豐金震兄弟倆有眼不識(shí)泰山,挑戰(zhàn)我和表哥這對(duì)黃金搭檔。
“分好工才能好成功”。我手交靈活,跑得快,基本功扎實(shí),所以自告奮勇負(fù)責(zé)防守,表哥身材高大,彈跳好,投籃準(zhǔn)由他負(fù)責(zé)投籃。我們倆握著手,異口同聲地喊到:勝利是屬于我們的。
一次愉快的合作初中篇八
在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中,我曾和同學(xué)們有過許多次合作,有些已經(jīng)模糊不清了,但有一次愉快的合作深深地印在我的腦海里,無法忘懷。
那是一節(jié)班會(huì)課,老師宣布玩“成語接龍”的游戲,教室里立刻像燒開的'水,沸騰了。老師在黑板上寫了4個(gè)詞語,全班分成4組進(jìn)行比賽,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出成語數(shù)量最多的一組獲勝。我們組的成語是“異想天開”。嘿,這個(gè)比較簡(jiǎn)單。只見第一個(gè)同學(xué)快步走上去寫下“開開心心”,第二個(gè)同學(xué)胸有成竹地寫了“心花怒放”?!霸懔耍拧忠趺唇幽??”第三個(gè)同學(xué)急得叫了出來。我們小組成員不約而同地圍在一起,拿起“寶貝”——詞典,焦急地翻來翻去。我偷偷看了其他組的情況,都寫出4個(gè)成語了。突然,一位同學(xué)興奮地叫了起來:“放虎歸山?!薄吧健弊珠_頭更難了,我們急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時(shí),另一位同學(xué)想出了“山窮水盡”??墒恰氨M”要怎么接呢?我好像在哪見過,對(duì)了,“盡心竭力”!
就這樣,我們齊心協(xié)力,又想到了“力所能及”。最終我們組以最快的速度取得了第一名,大家高興得跳了起來。
以前,我沒有親身體會(huì)過什么是“團(tuán)結(jié)就是力量”,現(xiàn)在終于明白了。
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