最新老師對我的幫助作文(模板8篇)

總結有助于發(fā)現(xiàn)不足，促進個人和組織的進步與發(fā)展。如何將科技創(chuàng)新運用到實際生活中呢？總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師對我的幫助作文篇一

特別喜歡我的語文老師，她姓黃，我們都叫她黃老師，她有一雙大而明亮的眼睛，高高的個子，紅紅的嘴唇，長的很漂亮。

黃老師有一雙“火眼金睛”無論是誰，只要講話，做小動作都會被老師發(fā)現(xiàn)。在我們認真聽講的時候，黃老師看我們的'眼神是溫柔的，贊許的;當我們在開小差不認真的時候，她的眼神就會變得嚴厲的，警告的，所以在上課的時候，只要她的一個眼神，連平時最喜歡開小差的同學也認真聽課了。別看我們語文老師上課的時候特別嚴厲，但是下課后，她就像我們的大姐姐，和我們打成一片。每次在操場上都能看到黃老師的身影。

黃老師特別關心我們，記得有一次，班上的鄧哲宇同學，在上課的時候，突然流鼻血了，老師連忙上前去，拿著紙巾為他止血，血止住了，老師還叫他趴下休息。同學們都說黃老師像一把心靈的鑰匙，打開我們的心靈，帶我們?nèi)暮Ｑ?，向遠處翱翔，讓我們學習更多知識。我覺得老師更像我們的媽媽，時刻關心著我們，像我們的姐姐，陪我們玩耍。

感謝有您！我親愛的老師，我們愛您！

文檔為doc格式。

老師對我的幫助作文篇二

我二年級時的老師是陳老師，他是在教過我的老師里最關心我的老師。

陳老師的.身材不胖，個子也不高，長著一頭短而黑的頭發(fā)，鼻子不高，嘴巴大大的。

記得那次是競賽，我剛到班門口時就開始大吐一場，吐得一地都是。陳老師就幫我打電話，叫爸爸媽媽把我送到醫(yī)院看病。我快到醫(yī)院的時候，我突然覺得身體好受多了。爸爸媽媽又把我送到家里。到家后我又難受了。爸爸媽媽只好讓我在家里躺在床上休息。過了一會兒，考生們已經(jīng)到了考場，陳老師這時來到我家，說：“徐琦只是有些感冒，要是他能堅持考試，就讓他考吧！”說完嘆息了一聲。因為他知道如果我不去，讓別人替我考試，我們班的總分會下降。這時我說：“我已經(jīng)可以考試了！”于是陳老師又把我送入考場，路上還說：“徐琦，你真是一個勇敢堅強的孩子??！”我到考場后還來得及。

每考完一科，老師就會對我說：“還難受嗎?要不要我給你買點東西吃?”我拒絕了?？纪暌院螅惱蠋熡终f：“徐琦，你真勇敢啊！”

這就是我二年時的數(shù)學老師——陳老師。

老師對我的幫助作文篇三

陸老師是我們的數(shù)學老師，人送外號“老陸”。他雖然才五十多歲，但已白發(fā)蒼蒼，他身材矮小，卻十分結實。

老陸操著一口“標準”的普通話，上課時我們也愛在這方面尋樂子。例如把“找規(guī)律”說成“找關裂”，把“選c”說成“選西”。

他總愛對不懂或未知的事物探究到底。有次上課時，他為了跟上時代的腳步，對黑板的執(zhí)教方式愛答不理，想改用電子觸摸屏白板，卻不知如何操作，便舉著手指在屏幕上東戳一下西戳一下，嘴里時不時發(fā)出“咝”的聲響。教室里鴉雀無聲，同學們在臺下靜靜地看著，調皮的同學會笑上一兩聲。他完全沉浸在自己的世界中，全然忘了時間的流逝。

等他抬頭看了看時間，發(fā)現(xiàn)三分之二的課過去了，這才死下心，尷尬地笑笑：“好，同學們，我好像不太會弄啊，還是用黑板上課吧?！?/p>

他的老花鏡戴得十分有特色，面批作業(yè)時眼睛總掛在鼻梁上，雙眼露出盯著你，細心而頻繁地叮囑你：“要用心，數(shù)學是一門思維的.學科，要多思考……”

雖然老陸看起來十分滑稽，但他教我們是真的認真和負責，我們都有目共睹。

老師對我的幫助作文篇四

我以前在書畫室學畫畫，在那里教我畫畫的老師姓何，是一個畫畫畫得很好的人。他有一雙較小的眼睛，長著方臉盤、小鼻子。

何老師很關心同學們。有一回，我來得比較早，于是我就去逗弄教室里的小兔子。我從兔籠邊上的小盒子里拿了一根狗尾巴草，喂給小兔子吃，結果兔子“多嘴”，把我的'手指也一起吃進了它的三瓣嘴里了。我嚇得哇哇大叫。何老師聞聲立即趕來，發(fā)現(xiàn)我被兔子咬了，于是趕緊拿出一根小木棒，撬兔子嘴，兔子嚇得趕緊松口。他仔細地翻看我的手，問我：“疼不疼？”我回答：“有點疼?！彪m然我手上被兔子咬破點皮，但是何老師還是帶我去醫(yī)院打狂犬疫苗，而且后來車費也沒向我爸爸要，他實在是太好了！

我的何老師很有趣，對他而言，沒有什么是他不會畫的。有一回，我在何老師邊上看他畫沙畫，只見他在屏幕上撒了一把沙子，然后再用他的大手推掉一半的沙子。然后再用手指捏起一點點沙子，在屏幕上畫了一個大白圓圓的臉，再小心地用手指在有沙子的屏幕上撥出大白的身體。每個動作都是慢而有力，每一個部分的大小都很均勻，十分美觀。

我在何老師那里學到了做事要耐心。我在那里度過了快樂的時光，這將是我永久的回憶。

老師對我的幫助作文篇五

我們班有位“小氣”的同學，他經(jīng)常成為我們談資的對象。只要提到“小氣”這個詞，大家就會立馬想到他。

他“小氣”，“小氣”在我們?nèi)ベI零食、玩具的時候，他卻選擇不去；“小氣”在早上吃早飯時，經(jīng)常吃完還會去買些油炸食品，可是他卻只買早飯，吃完了就走，從來不浪費一分錢；“小氣”在我們買學習用品的時候，總是會買些其它亂七八糟的好看卻沒有多大用處的鉛筆，可他卻卻只買我們所需要的。

他非常樸素，只求吃飽、穿暖，從來不奢侈。他穿的衣服常常被稱為：老土，可他卻說，只要穿得暖就行。

可是，當他聽到四川雅安的地震消息時，卻把自己的零花錢一分不落地捐出來，比班里誰的都多。

他的一舉一動讓我慚愧不已：他“小氣”，那是因為節(jié)約；他“小氣”，那是因為關鍵時刻不小氣。他真是個有愛心、樸素節(jié)約的好孩子。

老師對我的幫助作文篇六

我要給講課時說話像連珠炮，走路一陣風，上課“怪”招迭出的袁老師畫一副漫畫。

袁老師長著冬瓜臉，小眼睛，笑起來就像一朵怒放的菊花。別看他笑容滿面的樣子，卻擁有不經(jīng)過數(shù)百日就練不成的死神雙眼，簡直像刀刻似的，簡稱“死亡凝視大法”。瞪你一眼就會讓你心驚肉跳，毛骨悚然，每一根汗毛都直立起來，完全不敢直視。在班里走動時像死神拿著鐮刀在尋找目標。嘖、嘖、嘖……真能嚇死個人。

袁老師也十分幽默，每當上課他總會講一些笑話給我們聽，緩解我們學習的緊張氣氛，這好像也成了我們班一個不成文的規(guī)矩，慢慢地我們都愛上了數(shù)學課。

袁老師上課的時候非常兇，如果有人在下面搗亂，不好好聽課，老師的粉筆頭就會像原子彈一樣準確無誤地發(fā)射到他的`頭上。再看袁老師黑著的臉，那表情恨不得一口把你生吞了！大多數(shù)的時候袁老師還是和藹可親的，幽默風趣的講課方式讓我們在一次次的笑聲里學會了數(shù)學知識。

老師對我的幫助作文篇七

“古有鬼才諸葛亮，今有奇才吳老師……”你聽，我們班同學又念叨自編的順口溜了。嘿嘿，想知道這詩里的“奇才吳老師”是哪位仙女？別急別急，且聽我慢慢說來。

此人身上最明顯的特征是那用紅繩綁起來的頭發(fā)，又配上那中國風的衣服，特別美！那葡萄大的眼睛，炯炯有神呢！哦，對了，還有一張櫻桃小嘴?？胺Q仙女下凡。

吳老師做事干凈利落，她的辦公室的位置從來沒凌亂過。

吳老師很溫和，但生氣的時候卻很兇。有一次，我們有一節(jié)體育課，吳老師就來上課，我們班有一部分同學就發(fā)出“啊”的聲音。老師說：“啊——干嘛？不想上就別上，出去！你們以為我很想給你們上課一樣的'，我在辦公室里吹著空調不好嗎？我給你們上課不是為了我好，而是為了對你們好。你們真是讓我太失望了！”

老師對工作的態(tài)度非常認真，有時工作到凌晨才好，這一工作連續(xù)十幾個小時??！是什么體驗呀！而且做得非常認真。有些學習不是很好的同學，老師會把他們留住，不厭其煩地教他們，直到把他們成績拉上去。

這就是我們敬畏、愛戴的老師——吳海珍。有這樣的老師，真是我們這輩子的幸運。

老師對我的幫助作文篇八

當我們告知是一個學期時，許多老師都表現(xiàn)出了高興的樣子。

之后過了半個月之后，就有不少老師對我的指導老師說，真羨慕你！有一個這么好的幫手！紛紛表示如果明年多來些實習生就更好啦，最好是跟著自己的！

并且在實習學校，老師是要值班的，包括值晚自習、查寢、早操、早讀、午休，還有一日三餐維持好食堂的秩序。所以說值班還是挺累的。

有些老師如果有事的話，會找我們替一下值班，其實本來我們作為實習生，已經(jīng)做好了勤勞好學的準備。但是每一次其他老師請我?guī)椭螅瑫苷降母兄x我，更有的4班班主任，要拉著我去她家里吃餃子，當然沒去，不過老師還是從家里帶了來。

在之前整理實驗室時，管理實驗室的老師在知道我們洗澡不方便后，要求過可以去她家里洗澡。

實習學校每兩個星期學生放一次家，我因為師大的規(guī)定不能回家，只能在實習學校里呆著。有的老師就表示可以去她家里吃飯。

不僅如此由于我外出不方便，就會請老師幫助購買一些物品，清明五一放假，也是請他們把我送到車站的。

我的指導老師也幫了我很多，在3月我有一個計算機三級的考試，期間我所帶的3個班的生物課，就是張老師接手的。

或許實習學校的生活環(huán)境有些不盡如人意，但是在其他老師的幫助下，我已經(jīng)適應了這里的生活。

體會2：被聽一節(jié)課——受益匪淺。

今天早晨我們比平時起的都要早,因為，第一節(jié)課，我們四個人昨天晚上抽簽一二節(jié)課要被聽課。

收拾好床鋪，來到辦公室開始忙碌起來了，第一節(jié)課，芳芳和晶晶要被聽課，想了想，打算聽聽芳芳的課，因為我們都是教初一數(shù)學的，評價起來，又給多的看法和思考的空間。

挺早的就來到八班，看看這些小學生們還真是聽話，班里打掃得干干凈凈，黑板、將桌上擦得干干凈凈，一個個見了老師都笑嘻嘻的，挺有禮貌的，初一八班真不錯。

提示的語言過多，開始作圖沒有用尺規(guī)，不夠嚴謹，隨意，在用數(shù)軸表示一元一次不等式的解集的過程中，用時偏長，做題時，留給學生的思考時間不夠充分，應讓學生在課堂中更多的動起手來，動起腦來，還有一點就是，提出的數(shù)學問題，應盡量做到前呼后應?？傮w來說，很不錯，前途無量。

第二節(jié)課，我的指導老師史老師，我們的駐縣老師李老師，教研的兩位數(shù)學老師王老師和景老師，還有我們一起實習的芳芳老師、佳樂老師聽了我的課。

伴隨著上課鈴聲，在體委的起立聲中，我們開始了新課的學習。

整節(jié)課下來感覺還湊活，但是還是沒有達到理想的效果。

這堂課存在著不少的問題，老師們給了我很多的指導意見。