2023年我的新班主任作文初一(優(yōu)秀11篇)

歷史總結(jié)是了解過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)時(shí)應(yīng)以事實(shí)為依據(jù)，以理性的態(tài)度進(jìn)行分析和總結(jié)。請(qǐng)大家積極學(xué)習(xí)這些總結(jié)范文，提高自己的寫(xiě)作能力和總結(jié)能力。

我的新班主任作文初一篇一

每當(dāng)讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首詩(shī)時(shí)，我就會(huì)不由得想起我的班主任—秦華老師。

秦老師個(gè)子不太高，梳著一頭馬尾辮，鼻子上有一個(gè)黑色的“小豆豆”。秦老師愛(ài)笑，十分幽默風(fēng)趣，經(jīng)常給我們講一些她的經(jīng)歷和故事。

我還清楚地記得，在三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我們班第一次開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，那時(shí)的我，還有些膽小、內(nèi)向，不敢表達(dá)自己的想法。在競(jìng)選組長(zhǎng)時(shí)，我并沒(méi)有上臺(tái)，最后是秦老師鼓勵(lì)了我，挑選了我，給了我一次寶貴的機(jī)會(huì)。至今，我還常常想起那天的情景：秦老師數(shù)了數(shù)組長(zhǎng)人數(shù)，笑著說(shuō)，才10個(gè)組長(zhǎng)，還不夠呢！說(shuō)著，您看了看同學(xué)們，緩緩地走來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)，劉柯妤，你試試吧，好不好？說(shuō)完，您還親切地拍了拍我的肩膀。秦老師，正是您那春風(fēng)般溫暖的鼓勵(lì)，讓我頓時(shí)充滿(mǎn)了信心，這份信心一直保留到現(xiàn)在，乃至永遠(yuǎn)。

后來(lái)，我變得越來(lái)越大膽，從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小姑娘，變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的大姑娘！這中間離不開(kāi)秦老師您的精心培育??！

秦老師去過(guò)國(guó)內(nèi)外很多地方，每去一個(gè)地方，回來(lái)都要和我們講一講她的所見(jiàn)所聞，好讓我們打開(kāi)眼睛看世界。“小故事，大道理”這是秦老師經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà)，每講一個(gè)小故事之后，都要讓我們說(shuō)說(shuō)自己的想法和感受，讓我們體會(huì)到生活中的道理。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。秦老師您的教誨我永遠(yuǎn)銘記在心，絕不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望！祝您平安健康，開(kāi)心快樂(lè)每一天！

我的新班主任作文初一篇二

快要開(kāi)學(xué)了，我們多么的期待呀！

我恨不得早點(diǎn)上學(xué)，因?yàn)槟菢泳湍芤?jiàn)到一年級(jí)的新學(xué)生了，就能解開(kāi)所有疑問(wèn)了，就能重新見(jiàn)到同學(xué)們了。

到了開(kāi)學(xué)的那一天，我們來(lái)到了新教室——４０１班教室，??！我們終于看見(jiàn)了新班主任陳老師。哇！陳老師好漂亮??！看著和藹可親的陳老師，我沒(méi)有了恐懼感。

開(kāi)學(xué)第一堂課，陳老師做了自我介紹，還用點(diǎn)名的方式認(rèn)識(shí)了我們，她的記性可真好呀！一天就記住了我們的名字！

在這兩天里，陳老師一直對(duì)我們很好，我們也漸漸地熟悉了她。

在換了新班主任后，我們也懂得了一個(gè)道理，無(wú)論換不換班主任，學(xué)習(xí)都要認(rèn)真。

我的新班主任作文初一篇三

我的班主任姓張，也是我的語(yǔ)文老師。她中等身材，黑色美麗的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，臉上帶著微笑。她和我在一起久了，讓我覺(jué)得不那么嚴(yán)厲，反而讓我覺(jué)得更加可親。

還記得剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)閯偟侥吧沫h(huán)境，是個(gè)很膽小的學(xué)生。與此同時(shí)，張先生已經(jīng)上課快一個(gè)月了，他一句話(huà)也不敢對(duì)張先生說(shuō)，更別說(shuō)在課堂上主動(dòng)舉手了。

有一次，我上課舉手一次。當(dāng)時(shí)我的手很低，小心臟不停地怦怦直跳，差點(diǎn)從喉嚨里跳出來(lái)。這時(shí)我想讓張老師叫我的名字，但又怕被張老師叫。就這樣，我再也不敢抬起頭，然后慢慢抬起，再放下。然而，當(dāng)我看著其他學(xué)生時(shí)，他們都自信地舉起了手。有些學(xué)生甚至站起來(lái)談?wù)摪咽峙e過(guò)頭頂。最后，張老師站在講臺(tái)上。從這只手的“森林”里，他只看到了我的小手，最后把這個(gè)機(jī)會(huì)留給了我。對(duì)于這個(gè)機(jī)會(huì)，我有點(diǎn)不知所措，因?yàn)槲疫€沒(méi)有完全準(zhǔn)備好面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，但我終于結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了答案。張老師居然對(duì)我和全班說(shuō)“王新宇說(shuō)的很好”。其實(shí)我知道一點(diǎn)都不好。張老師打算鼓勵(lì)我，讓我有信心，鍛煉我的勇氣。至于班主任的意圖，我認(rèn)為在以后的學(xué)習(xí)中，要樹(shù)立自信，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂互動(dòng)，才能不辜負(fù)老師的培養(yǎng)和意圖。

其實(shí)張老師不僅僅是我們的班主任和語(yǔ)文老師，更是我的知心朋友，他能知道我們?cè)谙胧裁矗枰裁?，甚至孜孜不倦的教我們。衷心感謝班主任為我們所做的一切，喜歡張老師對(duì)我們的包容和體諒。

老師是火種，點(diǎn)燃學(xué)生的心；老師是石級(jí)的，承載著學(xué)生一步一步的穩(wěn)步攀登；老師是點(diǎn)燃別人，耗盡自己的蠟燭。

我的班主任很特別。一張嚴(yán)肅的臉有一個(gè)直直的鼻子和一雙炯炯有神的重眼睛。走路很有威望，他幽默的語(yǔ)言和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格也深受我們喜愛(ài)。好了，廢話(huà)少說(shuō)！言歸正傳！

“他”是我的班主任，一個(gè)對(duì)自己的工作極其負(fù)責(zé)的人。

就拿上周的事件來(lái)說(shuō)吧！我們班有幾個(gè)女生把手機(jī)帶到了校園。老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生不能帶手機(jī)，但是要怎么帶呢？但是當(dāng)老師問(wèn)班上有沒(méi)有人有手機(jī)的時(shí)候，沒(méi)有人敢大膽站出來(lái)，這不僅欺騙了老師，也耽誤了自己。當(dāng)老師知道這件事時(shí)，他非常生氣。他們被叫到辦公室，原本很開(kāi)心的臉突然失去了血色。像松樹(shù)一樣站在那里。那個(gè)眼神！大多數(shù)人都受不了——因?yàn)樗麜?huì)嚇得人魂不守舍。

班主任是我們的數(shù)學(xué)老師。老師從來(lái)不會(huì)像班上其他老師一樣說(shuō):“上課站起來(lái)！”而是進(jìn)入正題，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。上課的時(shí)候，“他”還在語(yǔ)文課上使用隱喻，讓全班哄堂大笑，臉上經(jīng)常流露出久違的笑容。老師上課的細(xì)節(jié)我就不多說(shuō)了，大概和其他老師有點(diǎn)不一樣。

有時(shí)候會(huì)和同學(xué)或者其他老師談笑風(fēng)生，但是經(jīng)常會(huì)笑得咳嗽?！八钡男β暫芮逦?，來(lái)自我內(nèi)心的喜悅。但那只是有時(shí)候?！八苯?jīng)常失蹤，閑暇時(shí)想問(wèn)“他”問(wèn)題的時(shí)候，他已經(jīng)失蹤了。

我班主任是這樣的。雖然他沒(méi)有像他的父母一樣對(duì)我們好，但他也是我們成長(zhǎng)的向?qū)А?/p>

這學(xué)期第十三周，來(lái)了幾個(gè)新老師。周三第二節(jié)課下課鈴響后，同學(xué)們趕緊坐到座位上。這時(shí)，班主任從教室里離開(kāi)一個(gè)新的班主任，走進(jìn)教室。學(xué)生們的眼睛齊刷刷地盯著新班主任，卻看到新班主任長(zhǎng)得很漂亮，一張瓜子臉，一雙月牙眉毛，一個(gè)高高的鼻子，一張櫻桃小嘴，牙齒用白如玉這個(gè)詞來(lái)形容最好。再加上一頭漂亮的沒(méi)有黑色的長(zhǎng)發(fā)，真的很漂亮！我估計(jì)這樣的班主任教學(xué)大概不錯(cuò)吧！這時(shí)只聽(tīng)新來(lái)的班主任說(shuō):“我叫沈，下周開(kāi)始和你一起學(xué)數(shù)學(xué)。班主任希望和大家做好朋友好不好？”同學(xué)聽(tīng)完高興地回答:“好的！”

就這樣，班主任沈先生開(kāi)始給我們上十六周的數(shù)學(xué)課。沈老師給學(xué)生上課非常認(rèn)真，認(rèn)真閱讀和講題。有一次，沈先生正在玩得開(kāi)心，突然，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)沈先生不小心把數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)了。舒亦舟舉手道:“沈先生，你的數(shù)字錯(cuò)了。”沈老師的臉一下子紅了，但她馬上冷靜下來(lái)，清了清嗓子說(shuō):“同學(xué)們，對(duì)不起，是沈老師的粗心，孩子們太棒了！有一雙眼睛！”

我們都認(rèn)為沈老師是一個(gè)能改正錯(cuò)誤的好老師。我想:我一定要上課認(rèn)真聽(tīng)講，長(zhǎng)大了當(dāng)好老師！

我的班主任是英語(yǔ)老師，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，來(lái)我們學(xué)校四年了。她很漂亮，大眼睛，小耳朵，美麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩上。她像孫悟空，她能變七十二。別相信我，聽(tīng)我說(shuō)就知道了。

她的第一個(gè)改變是溫柔和慷慨。有一次，教室里一片混亂。不知道誰(shuí)大聲喊:“匡老師來(lái)了！”全班瞬間鴉雀無(wú)聲。那個(gè)大嗓門(mén)一定是老師聽(tīng)到了。我們正準(zhǔn)備接受風(fēng)暴洗禮，老師進(jìn)來(lái)了，笑著說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)老師來(lái)了？你看到了！下次去另一邊。”我們都很驚訝。如果其他老師肯定喊“誰(shuí)說(shuō)我來(lái)了？”！如果我不來(lái)，你不用坐下嗎？“因此，我們的班主任是如此溫柔。

她的第二個(gè)變化是平易近人。老師常說(shuō):“我是你上課的老師，我是你下課的朋友?！崩蠋熣娴淖龅搅恕Ｓ幸淮?，我們?cè)趯W(xué)校幫老師，她做完作業(yè)后，讓我們?nèi)ソ淌彝?。我們玩，老師?lái)了。她說(shuō):“我們一起玩吧！”于是老師很開(kāi)心的和我們一起玩。

她的第三個(gè)變化是靈活性。老師講課文的時(shí)候，會(huì)給我們介紹更多的相關(guān)知識(shí)，加深我們的記憶；閱讀一個(gè)單詞時(shí)，我們會(huì)把它和其他知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)聯(lián)想記住這個(gè)單詞；表演時(shí)會(huì)讓我們創(chuàng)新，發(fā)揮特長(zhǎng)。

這是我們班主任，溫柔大方，平易近人，靈活多變！

我們的班主任是金曉慧，每個(gè)人都叫她金小姐。嚴(yán)謹(jǐn)是金老師的教學(xué)方法，幽默是金老師的性格，快嘴是他的好的一面。讓我把我的金老師介紹給你！

多說(shuō)說(shuō)金先生的尖舌。豆腐心什么時(shí)候體現(xiàn)？班上的每個(gè)人都知道王睿喜歡欺負(fù)王洛聰。沒(méi)有，老師讓大家寫(xiě)作文。王睿看完之后，不僅說(shuō)王洛聰寫(xiě)得不好，還一直嘲笑他。聽(tīng)完王洛聰?shù)脑?huà)，眼淚自然就流了下來(lái)。

金老師來(lái)了，把王洛聰叫到跟前說(shuō):“王洛聰，你是個(gè)人。男人不容易流淚。先擦干。”王洛聰聽(tīng)完馬上擦了擦眼淚，金老師繼續(xù)說(shuō):“如果王睿說(shuō)你寫(xiě)得不好，那你是不是寫(xiě)得不好？”然后我還說(shuō)他寫(xiě)的不好。別以為他說(shuō)的就是他說(shuō)的?！蓖趼迓斅?tīng)了金先生的話(huà)后心情好多了。刀口體現(xiàn)在哪里？金先生總是告訴我們一件事很多次，但我們知道金先生是為了我們好。

金先生真的充滿(mǎn)了各種變化，真的很困惑！

我的新班主任作文初一篇四

我有一個(gè)慈祥、美麗的班主任——馬老師。

馬老師的個(gè)子不算高，有一雙水汪汪的大眼睛，臉上整天帶著笑容，馬老師30歲了，要是你看見(jiàn)馬老師，還以為馬老師才20歲呢。

馬老師雖然臉上整天帶著笑容，但要是有同學(xué)不聽(tīng)話(huà)或犯錯(cuò)誤了，馬老師就會(huì)好好教導(dǎo)他（她），要是那個(gè)同學(xué)還沒(méi)有糾正錯(cuò)誤，馬老師就會(huì)懲罰那個(gè)同學(xué)(要看犯的是重還是輕）。

馬老師水汪汪的大眼睛還會(huì)說(shuō)話(huà)呢。有一次，馬老師叫我回答一個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)有回答上來(lái)（因?yàn)槲液苣懶。桓一卮饐?wèn)題，怕答錯(cuò)。）馬老師的眼睛盯著我，好像在說(shuō)：“李楚郡，別怕，大膽的說(shuō)出來(lái)，你答錯(cuò)了老師不會(huì)批評(píng)你的。”我勇敢的說(shuō)了出來(lái)，答對(duì)了。馬老師的眼睛看著我，好像說(shuō)：“李楚郡，現(xiàn)在知道了吧，只要你上課積極回答問(wèn)題，一定會(huì)進(jìn)步的。加油哦！”過(guò)了那一次，我按照馬老師的話(huà)去做，膽子大了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少，這多虧了馬老師呀！

馬老師都很認(rèn)真、仔細(xì)去了解我們每一個(gè)同學(xué)，無(wú)微不至地去關(guān)心需要幫助的同學(xué)。

我的新班主任作文初一篇五

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我從一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生變成了六年級(jí)的學(xué)生。而班主任也換個(gè)不停。其中，我最喜歡的是六年級(jí)的趙老師。

有一天早上，因?yàn)樨澦鹜砹?，我抓起?shū)包就像學(xué)校跑去。殊不知，我那語(yǔ)文白皮同步還在我那可愛(ài)的小床上“睡覺(jué)”呢！一進(jìn)班，我立刻著急起來(lái)——組長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始收作業(yè)了！我馬上放下書(shū)包，翻找起作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)……咦？我的語(yǔ)文白皮同步呢？難不成落在家里了？不可能！堅(jiān)決不可能！我把英語(yǔ)，品德書(shū)都翻了一遍，整個(gè)書(shū)包都被我翻了個(gè)底朝天，可就是不見(jiàn)語(yǔ)文白皮同步的身影。唉！肯定落在家里了！抬頭一看，趙老師正埋頭判白皮同步呢！完了，這下死翹翹了，趙老師一定會(huì)大發(fā)雷霆的！算了，誰(shuí)讓人家忘帶作業(yè)了呢？我只好硬著頭皮走上前去，小聲對(duì)老師說(shuō)：“趙老師，我語(yǔ)文白皮沒(méi)帶?！薄盀槭裁矗俊薄拔易蛱焱砩吓吭诖采峡炊涛?，結(jié)果落在床上了?！薄拔易蛱焯嵝蚜藥状?？！一定要帶著，我課上要用！你說(shuō)的都不叫理由！”趙老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我。直到下午我把白皮同步拿到學(xué)校，趙老師才說(shuō)：“下次不許在這樣了！聽(tīng)到了嗎？！”“聽(tīng)到了！”我調(diào)皮地走回座位。

趙老師是我小學(xué)生涯里最后一名班主任。我深深地愛(ài)著趙老師，愛(ài)著這個(gè)給予我無(wú)限回憶的校園。

我的新班主任作文初一篇六

上學(xué)期的一篇周記中，我曾把我對(duì)班主任的看法和老師的一些缺點(diǎn)全寫(xiě)了出來(lái)。在我寫(xiě)的時(shí)候，我一直在想，會(huì)不會(huì)太過(guò)分了一點(diǎn)，可是還是寫(xiě)了。

本來(lái)以為只有我和鄧?yán)蠋熤肋@篇“文章”的內(nèi)容?？墒青?yán)蠋熆赐晡业摹拔恼隆焙笳f(shuō)：“馨雨，麻煩你讀一下你寫(xiě)的周記。”我愣了一會(huì)。什么？要讀給全班聽(tīng)嗎？真的要讀嗎？我該怎么辦？怎么解釋?zhuān)课也荒茏x??！我迷茫的眼神看著老師那種渴望我讀的`神色，那種微微的笑容。我好無(wú)助。

我慢慢地走上講臺(tái)，輕輕地接過(guò)本子，呆呆地看著同學(xué)。同學(xué)們那種好期待的眼神更讓我害怕?！伴_(kāi)始讀吧”鄧?yán)蠋熜÷暤卣f(shuō)。我用右手輕輕的捂住心口，深呼吸了一口?！袄蠋熚蚁雽?duì)您說(shuō)……”我的哽咽，老師的哭泣，同學(xué)們的嬉笑。我好緊張。

讀完后，我哭了，我很我自己為什么要讀；我恨我自己為什么要這樣寫(xiě)；我很我自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)到鄧?yán)蠋煂?duì)我們的好。

放學(xué)了，我很害怕，怕被老師責(zé)怪，可是她并沒(méi)有那樣做。只是悄悄地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，馨雨，讓老師自己的缺點(diǎn)和不足，老師我會(huì)改的?！蔽业臏I頓時(shí)落了下來(lái)。我知道老師很在意這件事，我好傷心。

在這幾個(gè)月里，鄧?yán)蠋煵](méi)有說(shuō)些什么，只是一直在改，一直在變，一直在改變。這讓我很欣賞，同時(shí)也讓我反思了自己。我好愧疚。

她，總是能理解我們現(xiàn)在的心理；總是盡量滿(mǎn)足我們的需求；總是能像朋友那樣和我們一起瘋狂。雖然鄧?yán)蠋熤槐任覀兇笫畾q，但懂得比我們的，經(jīng)驗(yàn)比我們豐富，經(jīng)歷的風(fēng)雨也比我們所經(jīng)歷得多。在我們迷惘無(wú)助時(shí)，她會(huì)給我們最好的解決方法，開(kāi)導(dǎo)我們的思想。我好驕傲。

在我眼中，鄧?yán)蠋煾谴嗳醯?。初一的時(shí)候，班上的幾個(gè)男生很不聽(tīng)話(huà)，總是喜歡反駁鄧?yán)蠋?。那天老師真的忍不住了，她快步走回辦公室。其實(shí)，鄧?yán)蠋熣娴暮艽嗳酢Ｖ皇青嚴(yán)蠋熛矚g在同學(xué)面前假裝堅(jiān)強(qiáng)罷了，我站在門(mén)口偷偷地看著正在偷偷哭著的鄧?yán)蠋??？粗蠋熯@樣，我好心痛。

這就是我眼中的班主任。外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心卻很脆弱的班主任。

我的新班主任作文初一篇七

學(xué)習(xí)上，老師像辛勤的園丁，給同學(xué)們無(wú)盡地呵護(hù)。我卻認(rèn)為，老師勝似園丁，又勝似親人，無(wú)微不至地照顧我們！記得有一次，我寫(xiě)了一篇作文《改選》，寫(xiě)出“我想當(dāng)班干部”的意愿。沒(méi)想到第二天，老師真的在全班宣布讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員。

剛上任的我，真是有說(shuō)不出的高興，可是沒(méi)過(guò)幾天，我的老毛病又犯了，紙屑亂扔在地上，講話(huà)不文明……老師多次找我談心，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，就是因?yàn)槟愕男袨榱?xí)慣不好，所以同學(xué)對(duì)你的印象不好。現(xiàn)在老師幫你實(shí)現(xiàn)了心中的愿望，就是希望你好好做人，在同學(xué)中重新樹(shù)立新的形象。作為一個(gè)班干部要以身作則，而你呢？為什么把老師對(duì)你的信任……”可接下來(lái)，我安靜了幾天，又犯了錯(cuò)，老師痛心地望著我，宣布把我撤了，這時(shí)我的心由晴轉(zhuǎn)陰，又無(wú)奈又不是滋味。我心想：這不能怪老師，要怪就怪自己，誰(shuí)叫自己那么任性。

現(xiàn)在，我還是要感謝老師，因?yàn)樗o了我這次機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)到當(dāng)“官”的酸甜苦辣。當(dāng)一個(gè)人屢次做錯(cuò)事，當(dāng)然要批你了，難道還要支持你繼續(xù)干嗎？那這樣簡(jiǎn)直就是笑話(huà)了，同學(xué)也會(huì)不服氣的！

這次被撤了，我很甘心，但我并不放棄，我一定要爭(zhēng)取再次當(dāng)上班干部，但還得靠自己的努力和老師的呵護(hù)。我一定好好表現(xiàn)，盡量做到不讓老師操心，老師已經(jīng)為我操碎了心，難道還要讓她繼續(xù)為我操心嗎？我一定要“脫胎換骨”，不做壞學(xué)生，做個(gè)讓老師你喜歡的好學(xué)生。

老師的呵護(hù)，永無(wú)止境！

我的努力，再加把“勁”！

我的新班主任作文初一篇八

她是無(wú)私的、她是慈祥的、她是值得令人敬佩的、她是默默付出教育的事業(yè)、她是不求回報(bào)的老師。

——題記。

對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。她們總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作。老師的一生，都奉獻(xiàn)給我們這些不懂事的孩子和事業(yè)。

在我的校園學(xué)習(xí)生活中有六個(gè)班主任老師，她們都給予了我人生的啟迪，教給我人生的哲理。其中我最喜歡的是我現(xiàn)在的班主任田老師。

田老師大概有二十幾歲，她個(gè)子不高，雖然個(gè)子不高，但走路、說(shuō)話(huà)都顯得格外精神，讓人總是感覺(jué)她充滿(mǎn)活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。田老師濃濃的眉毛下有一對(duì)溫柔的眼睛。她的穿著樸素、大方。田老師對(duì)待工作總是嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心。讓我印象最深刻的還是她的微笑。田老師的微笑像燦爛的陽(yáng)光，照在同學(xué)們的臉上，暖在同學(xué)們的心房；田老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們?cè)趯W(xué)校讀書(shū)，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。

田老師對(duì)待我們?nèi)缤约旱暮⒆右粯?，她總是那么的和藹可親，她對(duì)待我們班級(jí)的每一位同學(xué)都是一視同仁，不分好差生。同學(xué)有困難，心中有解不開(kāi)的苦悶，田老師她都會(huì)像母親一樣的找你聊聊心，讓你在心中不愉快的事情一掃而空。

記得有一次，田老師找我去辦公室，我忽然間，心情緊迫起來(lái)，心想難道我又犯錯(cuò)誤了嗎？難道我又有哪里做錯(cuò)了嗎？就在我邁著腳步走向辦公室期間，我是邊走邊回憶著這一周我的學(xué)習(xí)或生活中的表現(xiàn)，回憶著、回憶著，總覺(jué)得我沒(méi)有犯任何錯(cuò)誤啊，于是我昂起挺胸大步大步的走向辦公室，走到辦公室門(mén)外了，我先輕輕的敲兩下門(mén)，邁著輕聲的腳步走向班主任面前。看到班主任的表情似乎挺嚴(yán)肅的，然后心里卻又緊張了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我緊張的兩腿發(fā)抖，都不敢正視著看老師的眼睛。過(guò)了一會(huì)，田老師開(kāi)始與我對(duì)話(huà)了，她站起來(lái)為我搬了一個(gè)凳子，讓我坐下來(lái)與老師交流交流。田老師問(wèn)了我三個(gè)最關(guān)心的話(huà)題：

田老師她很關(guān)心我們的家庭！

老師問(wèn)我的第一個(gè)問(wèn)題就是在家庭中你與父母融洽如何？執(zhí)著的我依舊對(duì)老師說(shuō)一般，似乎田老師聽(tīng)到“一般”這個(gè)詞有些疑惑，然后我與老師說(shuō)明了我與家人之間的相處后，老師只是微微的一笑，之后老師開(kāi)始再為我與家人之間的相處進(jìn)行了分析，分析后老師又對(duì)我講述了許許多多父母的辛勤與付出。老師的一番講述讓我明白了許多的人生哲理，讓我懂得了怎樣去理解父母、更加讓我懂得了怎樣更好的關(guān)愛(ài)父母的辛勤與付出。雖然我覺(jué)得老師不必多問(wèn)學(xué)習(xí)以外的話(huà)題，但是我并不是這么認(rèn)為的，相反我覺(jué)得老師是關(guān)心我們，老師也是想通過(guò)你與父母融洽的關(guān)系而來(lái)更好的了解你，那么在生活中也能更好的幫助你。

田老師她很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)！

老師問(wèn)我的第二個(gè)問(wèn)題就是在學(xué)習(xí)中有遇到過(guò)困難嗎？我用沉重的心情對(duì)老師說(shuō)：有?？赡茉趯W(xué)習(xí)的道路上我并沒(méi)有擁有很好的學(xué)習(xí)方法，所以在學(xué)習(xí)中遇到各種各樣的挫折，我與老師講明個(gè)人在學(xué)習(xí)中的一些不足的地方，老師也很耐心的教導(dǎo)我，給我講述了學(xué)習(xí)中的成功與失敗的意義。在學(xué)習(xí)中你是得不到任何自由的，只有在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣與快樂(lè)！樂(lè)趣是指老師教課中帶給你的樂(lè)趣。快樂(lè)是指在學(xué)習(xí)生活中你一天一天的收獲到更多的知識(shí)，在知識(shí)的海洋中你快樂(lè)的成長(zhǎng)！“失敗乃成功之母”只有你一次一次經(jīng)歷失敗的時(shí)候你才會(huì)擁有更多的經(jīng)驗(yàn)，那么面對(duì)成功的道路上又邁進(jìn)了一步。對(duì)啊，學(xué)習(xí)并非那么艱苦，只要你在學(xué)習(xí)中有好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中能夠走出挫折，戰(zhàn)勝挫折，那么你在學(xué)習(xí)的道路上是永遠(yuǎn)快樂(lè)的。

田老師很關(guān)心我們與同學(xué)之間的相處！

老師問(wèn)我的第三個(gè)問(wèn)題就是與同學(xué)之間相處如何？我很滿(mǎn)足的回答：與同學(xué)之間相處的很好。雖然我與同學(xué)之間沒(méi)有任何矛盾，同學(xué)們對(duì)我工作中的態(tài)度也認(rèn)可，但老師依舊語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我更多更好的意見(jiàn)，教我怎樣處理好同學(xué)之間的交往。教我怎樣更好的讓同學(xué)們對(duì)你工作中仍然保持認(rèn)可的態(tài)度。田老師的指點(diǎn)與意見(jiàn)讓我有了深厚的記憶，讓我懂得了在生活中人與人之間的相處是靠我們每個(gè)人自己的態(tài)度來(lái)取決于你是否能相處?！皯B(tài)度決定于一切”。

其實(shí)，我們所有的老師都值得尊敬，他們都為我們付出過(guò)辛勤的勞動(dòng)。然而田老師是最讓我終生難忘的。因?yàn)閺乃砩衔铱吹搅死蠋煹纳袷?、?zé)任和慈愛(ài)。

我相信每個(gè)老師都喜歡看孩子天真無(wú)邪的笑臉；每個(gè)老師都喜歡學(xué)生如饑似渴的刻苦學(xué)習(xí)；每個(gè)老師都喜歡用心聆聽(tīng)這些可愛(ài)小家伙的心聲，每個(gè)老師都喜愛(ài)學(xué)生，她們都希望早日看到這群孩子成才為國(guó)做貢獻(xiàn)。她們都希望看到可愛(ài)的孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！她們都希望看到今后的我們是未來(lái)社會(huì)上有用的人才。

古人言：“嚴(yán)師出高徒”，田老師每天都在她的“農(nóng)莊”里辛勤耕耘著，總是希望自己禾苗比別人家的壯，所以，她一個(gè)勁的想出教育學(xué)生的方法，爭(zhēng)取做到“事半功倍”的效果。

老師，，您就像花園里一位勤勞的園丁，我們就像一株株嬌柔嫩綠的小花，有。

了您的澆灌，我們才會(huì)不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，才會(huì)長(zhǎng)成一朵朵美麗的小花。

田老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折，老師會(huì)不顧一切為我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師會(huì)及時(shí)點(diǎn)撥然而繼續(xù)鼓勵(lì)我們向前沖。這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。

那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的老師，將會(huì)成為同學(xué)們生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。

我愛(ài)我的班主任，因?yàn)樗岩簧极I(xiàn)給了全人類(lèi)最美麗的事業(yè)：教育事業(yè)。

我的新班主任作文初一篇九

時(shí)光流逝，四季更替，年輪回轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，我已是初二的學(xué)生了。記得，剛上初一年的時(shí)候，一位可親可敬的女班主任――吳老師，便在我心中留下了深刻的印象。

“柳暗花明”

一次年段統(tǒng)考之后，我班的成績(jī)竟是年段的“尾巴”――倒數(shù)第一。惡耗一傳，同學(xué)們個(gè)個(gè)心灰意冷，在失敗中“趴下”，對(duì)于學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直是力不從心。在這種情況下，吳老師真是心急火燎。

在明天的班會(huì)課上，吳老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，大家得振作起來(lái)，一次的失敗并不可怕，可怕的是大家屈服于失敗，柳暗花明，大家好好努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，并在期中考試中脫穎而出，我永遠(yuǎn)對(duì)你們充滿(mǎn)信心！”好一個(gè)“柳暗花明”，一番鼓舞人心的話(huà)，猶如樹(shù)兒永遠(yuǎn)扎根在同學(xué)的心中。

從那以后，同學(xué)們汲取教訓(xùn)，奮起拼搏，因?yàn)槲覀兠靼住傲祷鳌?。終于，我們?cè)谛幕乙饫洌伙悴徽竦摹按炻贰鄙?，勇敢努力地爬了起?lái)，最終在期中考試中，名列前茅，獲得年段第5名的優(yōu)異成績(jī)。而這又該歸功于誰(shuí)呢？當(dāng)然是她――吳老師！

＂盡職盡責(zé)”

繁重的工作，經(jīng)常將吳老師壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但是為了我們班的“興盛”，吳老師卻將自己置之度外。

桌上休息。不在宿舍舒舒服服地美美的睡上一覺(jué)，而到這種地方休息，有誰(shuí)愿意呢？就只有心裝集體的吳老師愿意！可是整個(gè)年段數(shù)數(shù)看，能有幾個(gè)班主任來(lái)班上監(jiān)督午休了，簡(jiǎn)直寥寥無(wú)幾呀！同學(xué)總是勸她，可吳老師卻總是說(shuō)：“不行啊，我知道我們班紀(jì)律并不是很好，為了更美好的我們班，這些事情是老師應(yīng)該做的，如果不這樣做，我還是個(gè)稱(chēng)職的班主任嗎？”

為了同學(xué)們的成績(jī)，前途，每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)進(jìn)步或退步時(shí)，她都會(huì)不耐煩地為一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)送上發(fā)自?xún)?nèi)心的真摯。告訴進(jìn)步者，不要驕傲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓；也告訴退步的同學(xué)，不要泄氣，加油努力，爭(zhēng)取取得進(jìn)步！可這又得花掉她多少時(shí)間呀！她為什么不把這些時(shí)間用來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，寫(xiě)班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……而要“加班”到夜深，來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，寫(xiě)班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……每當(dāng)看到老師的“熊貓眼”，聽(tīng)到老師的咳嗽聲，同學(xué)們的心是那樣的難受呀！

校運(yùn)會(huì)時(shí)，她又挺著一個(gè)大肚子在操場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往。當(dāng)有我們班的比賽，她便忙得不可開(kāi)交，每一場(chǎng)比賽她都站在炎炎烈日下，為我班的運(yùn)動(dòng)員高喊“加油！”

運(yùn)動(dòng)員們聽(tīng)到這雷鳴般的喊聲，堅(jiān)持不下的都強(qiáng)忍痛苦跑完全程；沖刺的個(gè)個(gè)都力爭(zhēng)第一……正因?yàn)橛兴D―吳老師在與運(yùn)動(dòng)員們同甘共苦，我們班的運(yùn)動(dòng)員才有了動(dòng)力，才能在校運(yùn)會(huì)中，取得年段第3名的成績(jī)。

一幕幕感人的畫(huà)面，無(wú)不讓人深感欽佩。吳老師已經(jīng)忘記自己是一為“孕婦”，要多多愛(ài)護(hù)自己的身體！

我的新班主任作文初一篇十

一說(shuō)到班主任這詞，好像自然而然地就想到“嚴(yán)格”“恐怖”等詞語(yǔ)。所以我剛開(kāi)學(xué)就總懷著一絲害怕的心情進(jìn)出辦公室?，F(xiàn)在，我認(rèn)為一個(gè)好老師就是我們成長(zhǎng)路上的明燈。

九年級(jí)，我總覺(jué)得自己每天抽不開(kāi)時(shí)間和同學(xué)打打鬧鬧。要不就是在教室，要不就在去辦公室的路上。

每次給我布置任務(wù)時(shí)，徐老師快速又清晰的語(yǔ)速，總讓我能明確地明白我所要做的事情，包括所有的細(xì)節(jié)，更是鍛煉了我的能力，給了我許多經(jīng)驗(yàn)。我心里還擔(dān)心著能不能完成，正打算離開(kāi)時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到：“小趙小趙，來(lái)來(lái)來(lái)，吃點(diǎn)巧克力。來(lái)挑個(gè)口味，這個(gè)好像更好吃?！薄芭?！謝謝徐老師！”這甜甜的巧克力在這緊張的學(xué)習(xí)生活中，給我?guī)?lái)了許多動(dòng)力。讓我在這繁忙的任務(wù)中，心里暖暖的。

老師不但在課堂上，生活中，給予我們知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更是給我面對(duì)挫折的自信。

雖然我知道，一次考試失利代表不了什么，但我久久不能接受這破滅了我?guī)讉€(gè)月努力的事實(shí)。我抬頭望天空，這么晚了，終于可以走了。抬頭望向天空，天很黑，黑得徹底，仿佛是一種絕望，無(wú)邊無(wú)際地在這黑夜蔓延。我繼續(xù)向前走去……“趙佳盈?！薄罢l(shuí)在叫我？徐老師！”“這次考試沒(méi)考好啊，數(shù)學(xué)好像拖累很多分?jǐn)?shù)啊?！薄笆前?，都是因?yàn)榇中牡睦厦?。”“其?shí)你完全可以發(fā)揮好的，心態(tài)很重要。心態(tài)好了，考試自然會(huì)發(fā)揮出好的水平。你一旦開(kāi)始緊張擔(dān)心，那么肯定就會(huì)失利。反正我們還有很多機(jī)會(huì)！不要?dú)怵H??！”“恩！我會(huì)的！”看著徐老師遠(yuǎn)去的背影，我好像也不難過(guò)了，我要積極地看向遠(yuǎn)方，“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”前方定會(huì)有更藍(lán)的天，更白的云在等著我。

一個(gè)老師陪伴我們的時(shí)間不過(guò)三四年。但是在這三四年中，他們，用自己的知識(shí)播種，用手中的粉筆耕耘，用他們的汗水澆灌，使我們?cè)谶@短暫的青春中，不遺余力地學(xué)習(xí)，收獲更好的人生。

我的新班主任作文初一篇十一

閻老師是我小學(xué)里的啟蒙老師，她已經(jīng)擔(dān)任了我兩年的班主任，又是我的語(yǔ)文老師。

她在我的眼里，第一印象是戴著一副圓圓的眼鏡，身材纖細(xì)，說(shuō)話(huà)溫柔細(xì)語(yǔ)，對(duì)待我們學(xué)生非常耐心，我非常喜歡這位漂亮美麗的班主任。

閻老師生活中就像慈母般對(duì)我們循循善誘，但是上課時(shí)對(duì)我們每位同學(xué)非常嚴(yán)格，課堂上不允許同學(xué)們交頭接耳，作業(yè)字跡清晰工整等，對(duì)待犯錯(cuò)的同學(xué)也是諄諄教導(dǎo)。

閻老師很注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教導(dǎo)我們利用課余時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等。同時(shí)她也很注重讓我們勞逸結(jié)合，比如提倡我們愛(ài)護(hù)眼睛做眼保健操。下課多站立活動(dòng)活動(dòng)，比如同學(xué)們聊聊所見(jiàn)所聞，不僅可以增進(jìn)同學(xué)們的感情，還可以擴(kuò)展知識(shí)。

我的班主任是位很負(fù)責(zé)任，很可親的語(yǔ)文老師，我很喜歡她，因此我也很幸運(yùn)的成了一名語(yǔ)文小組長(zhǎng)。我會(huì)再接再厲，聽(tīng)班主任的話(huà)：好好學(xué)習(xí)，天天向上。