游戲利與弊作文(實(shí)用17篇)

總結(jié)可以幫助我們思考，思考是進(jìn)步的源泉。我們可以通過(guò)對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的總結(jié)，為未來(lái)的改進(jìn)和發(fā)展提供有力的支撐。以下是成功者總結(jié)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)技巧，一起來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)吧。

游戲利與弊作文篇一

今天是星期三，鄭老師宣布以后的每個(gè)星期三都做一個(gè)游戲，然后作文?；丶揖蜎](méi)有作業(yè)了。同學(xué)們心里樂(lè)開(kāi)了花！

游戲開(kāi)始了，傳話。由最后聽(tīng)到話的同學(xué)寫出這句話，這個(gè)任務(wù)便落在了翁哲寧身上。陳語(yǔ)嫣從容地走了上去，只見(jiàn)鄭老師拿著一張紙，里面就是要傳的內(nèi)容。我緊張地直捶腿。鄭老師一聲令下，陳語(yǔ)嫣看了內(nèi)容后，飛快地回到座位上告訴潘辰軒，性急的潘辰軒聽(tīng)了兩遍才聽(tīng)清楚，連忙告訴了李正洋。

一個(gè)傳一個(gè)，輪到我了，我的心亂跳。方含昱轉(zhuǎn)過(guò)身，我忙湊過(guò)去認(rèn)真地聽(tīng)，可聽(tīng)了一遍還沒(méi)弄清楚。就在這時(shí)，汪俊磊那組忘了傳話內(nèi)容，急得抓耳撓腮。翁哲寧“幸災(zāi)樂(lè)禍”地直叫：“他們肯定掛（輸）了。”這時(shí)，方含昱焦急萬(wàn)分，我定定神，豎起耳朵再仔細(xì)聽(tīng)，終于聽(tīng)清楚了，急忙傳給葛中威：“小良趕著一群羊，半路遇到一只狼?！闭f(shuō)罷，長(zhǎng)長(zhǎng)吐了口氣，趴在桌上——一顆懸著的心終于放下來(lái)了。緊接著，葛中威又傳給葉蕓，葉蕓慢吞吞地傳給翁哲寧。我們急壞了，連忙叫葉蕓快些。翁哲寧聽(tīng)完后，就急急地寫下來(lái)——圓滿地完成了任務(wù)。

待把紙教給鄭老師后，我們瞪大眼睛望著黑板，耐心地等待著結(jié)果。鄭老師把各組寫傳話內(nèi)容的同學(xué)叫上來(lái)，讓他們把寫下來(lái)的話抄在黑板上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，當(dāng)看到第三組的同學(xué)寫的“小羊帶著一群羊”時(shí)，同學(xué)們?nèi)炭〔唤?，笑成了一團(tuán)。

激動(dòng)人心的評(píng)選開(kāi)始了。裁判鄭老師把每組的情況都詳細(xì)地作了分析比較，考慮再三，最后鄭重宣布我們組最準(zhǔn)確。太高興了！

這次勝出，既在意料之外，又在情理之中。這是我們互相配合，團(tuán)結(jié)一致的結(jié)果。

我們期待著下一次精彩有趣的游戲！

游戲利與弊作文篇二

我和爸爸都是《奔跑吧兄弟》的忠實(shí)粉絲，喜歡節(jié)目里透露出的陽(yáng)光、健康的氣息。真希望現(xiàn)實(shí)中也能在游戲中感悟真生活，在歡笑中傳遞正能量。

恒豐休閑農(nóng)莊的瓜果香味令人陶醉，拓展活動(dòng)更是令人難忘。印象最深刻的便是手推獨(dú)輪車和扁擔(dān)挑沙接力。置身于農(nóng)家田園中，望著那獨(dú)輪車和扁擔(dān)籮筐，眼前浮現(xiàn)出古代農(nóng)民勞作的場(chǎng)景。天氣“炎值”爆表，我們也是干得熱火朝天。

“預(yù)備――開(kāi)始――”教官一聲令下，帥“跑男”――我努力地保持獨(dú)輪車的平衡，可是車子不聽(tīng)使喚，左搖右晃。我只好減慢速度，生怕獨(dú)輪車摔個(gè)“腿朝天”。那分量本不是很重的車卻宛若千斤，我把吃奶的力氣也用上了。人車還沒(méi)合一呢，艱難地在這不怎么寬的石橋走了幾米，我的手心里著實(shí)捏了一把汗。手一滑一松，隨著爸爸的一聲“小心”，獨(dú)輪車灰溜溜地沖入草叢。我一邊喘著粗氣，一邊嘀咕：“哼！可惡！”但是時(shí)間不容許我做過(guò)多的反思，因?yàn)檫@是一個(gè)親子合作的游戲，也是小記者家庭間的比賽。我用扁擔(dān)挑起籃筐，雖然沙子不多不沉，可是籃筐好像打秋千一樣蕩來(lái)蕩去，真是為難了我一把。好不容易到了目的地，老爸趕緊奪過(guò)扁擔(dān)，完成另一個(gè)輪回。我不由得倒吸一口涼氣：“老爸的肥肉經(jīng)得起這種短時(shí)高強(qiáng)度的嚴(yán)峻考驗(yàn)嗎？這個(gè)胖‘跑男’能逆襲嗎？”只見(jiàn)老爸兩手攥著繩子，邁開(kāi)步子向前沖，籃筐像個(gè)聽(tīng)話的孩子一樣乖乖地跟著爸爸前進(jìn)的步子。三下五除二，老爸就把沙子送到它的“歸屬地”。老爸又從草叢中扶起“摔倒”的獨(dú)輪車，雙臂的高度保持一致，眼睛盯著前方，向勝利發(fā)起了沖鋒?！袄习郑瑳_呀！”“老爸，成功了！耶！”我在一旁大嚷大叫，生怕別人忘記了我的存在。教官宣布這次的接力用時(shí)35秒。

游戲利與弊作文篇三

星期三下午，老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲叫“瘋狂猜成語(yǔ)”。

老師首先把我們分成兩隊(duì)，每隊(duì)十個(gè)人，一個(gè)是男生隊(duì)，另一個(gè)是女生隊(duì)。老師在紙上先寫出一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)只能讓每隊(duì)的第一個(gè)同學(xué)看到，每隊(duì)的第一個(gè)同學(xué)通過(guò)肢體語(yǔ)言表演出這個(gè)成語(yǔ)的意思，整個(gè)表演過(guò)程中不能說(shuō)話。第一個(gè)同學(xué)表演給第二個(gè)同學(xué)看，第二個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的理解表演給第三個(gè)同學(xué)，依此類推。就這樣連續(xù)傳給自己隊(duì)的最后一個(gè)隊(duì)友，最后一個(gè)隊(duì)友把自己猜到的成語(yǔ)迅速寫到紙上面，用時(shí)最短并猜對(duì)的那一隊(duì)算贏。

游戲開(kāi)始了。老師出示的第一個(gè)成語(yǔ)是東張西望，男生隊(duì)的第一個(gè)同學(xué)不擅長(zhǎng)表演，他拿到成語(yǔ)后急得抓耳撓腮，滿臉通紅，不知道如何開(kāi)演是好！第二個(gè)同學(xué)急著趕時(shí)間，粗粗一看誤以為是抓耳撓腮，他們傳到最后時(shí)都把答案當(dāng)成了抓耳撓腮。當(dāng)正確答案公布后，女生隊(duì)歡呼雀躍，興奮得都要飛起來(lái)了。男生隊(duì)個(gè)個(gè)垂頭喪氣，哭笑不得。

憑著女生擅長(zhǎng)表演和細(xì)心觀察的優(yōu)勢(shì)，我們隊(duì)還成功猜出了手舞足蹈和翩翩起舞等幾個(gè)成語(yǔ)。

最后猜的一個(gè)成語(yǔ)是火燒眉毛，我們隊(duì)擅長(zhǎng)表演的孫瑞把手蓋在眼睛和眉毛上，然后拿水澆在眼睛上。她的表演夸張搞怪，我們所有同學(xué)索性不分?jǐn)澄?，兩?duì)合為一隊(duì)，一起看她表演，胡亂猜起來(lái)。有同學(xué)猜淚流滿面的，有同學(xué)猜眉飛色舞的，甚至有同學(xué)猜鬼哭狼嚎的……。在臺(tái)上表演的孫瑞頭搖得像撥浪鼓，急得鼓起嘴巴，翻著白眼瞪大家。她看大家一個(gè)個(gè)都猜不對(duì)，又急又氣，越發(fā)賣力地表演，可大家依然猜不中。最后有個(gè)同學(xué)猜哭爹喊娘，孫瑞繃著的面孔收不住了?！班坂汀币宦曅α似饋?lái)，“呼啦”揚(yáng)起手中紙上寫的“火燒眉毛”四個(gè)大字。大家頓時(shí)跟著大笑，有的笑得東倒西歪，有的笑得鉆到桌子底下，有的甚至笑出了眼淚……連老師也跟著我們狂笑不止。

游戲結(jié)束了，我們還沉浸在無(wú)比的歡樂(lè)中！老師告訴我們要想玩好這個(gè)游戲，平時(shí)要細(xì)心觀察，多積累成語(yǔ)，多看《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》等電視節(jié)目，隊(duì)友之間還要有高度的默契感。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都暗下決心，課后一定要多積累成語(yǔ)，準(zhǔn)備參加下次更加瘋狂的猜成語(yǔ)游戲。

游戲利與弊作文篇四

最近啊，我媽和我姐都迷上了迷上了一款游戲“開(kāi)心消消樂(lè)”，哎呦！這兩個(gè)人玩的是廢寢忘食啊。每天吃完飯就低著頭玩游戲。真像我以前沉迷王者榮耀時(shí)的樣子。

之前啊，我也是沉迷游戲啊。有一款特別火的游戲叫《王者榮耀》。上初二時(shí)，我是特別迷戀這款游戲。那時(shí)候是一周一放假，每次放學(xué)后我都是回到家就拿起手機(jī)進(jìn)入游戲，一玩就是好幾個(gè)小時(shí)啊，眼睛都痛了也不停下。不是有這么一句話嗎：“現(xiàn)在的年輕人，睡前最后一件事是關(guān)手機(jī)，睡醒第一件事是摸手機(jī)”。這句話真是生動(dòng)地寫出了現(xiàn)代人的生活。一個(gè)個(gè)的低頭族??！

就像我當(dāng)時(shí)玩游戲玩的眼也近視了，頸椎也不舒服了，最嚴(yán)重的是學(xué)習(xí)成績(jī)嚴(yán)重下降！就是因?yàn)橛螒颍瑢?dǎo)致我的名次從十幾名直線滑到了三十名以外！唉！學(xué)習(xí)成績(jī)一下降就免不了挨批評(píng)啊。

最近我卻發(fā)現(xiàn)，就連我的父母和姐姐都迷上了游戲,成了低頭族啊！就連吃飯之前都要拍個(gè)照發(fā)條朋友圈。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，每一天都是最有希望的一天，所以，有夢(mèng)想就去追吧，放下手機(jī)，做有意義的事！

游戲利與弊作文篇五

目的：合力競(jìng)賽。

時(shí)間：10~15分。

內(nèi)容：

1.主耶穌曾經(jīng)哀嘆，向耶路撒冷的百姓說(shuō)：“耶路撒冷啊……我多次愿意聚集你的兒女，好象母雞把小雞聚集在翅膀底下，只是你們不愿意”(路十叁34)，我們投靠在神的.愛(ài)中，神要保守我們，照顧我們，如同母雞把小雞保護(hù)在她的翅膀底下。如果我們遠(yuǎn)離神，自己會(huì)遭受災(zāi)害。

2.分成2隊(duì)。每隊(duì)約5人。第一位當(dāng)老鷹，第二位當(dāng)母雞，其他的跟在母雞后面當(dāng)小雞。母雞和老鷹對(duì)面而立。

3.母雞張開(kāi)兩手，阻擋老鷹捕捉小雞。每只小雞把手搭在前面一位的肩膀上，第一b小雞搭在母雞肩上，躲避老鷹時(shí)，手即算是被捉到。

4.老鷹盡力捕捉小雞，拍到身體就算捉到。母雞張開(kāi)翅膀阻擋老鷹，小雞們要搭手跟在母雞身后一旦有小雞被捉到后，最后一b小雞換作老鷹，老鷹換作母雞，塬來(lái)的母雞煺在新母雞后面，當(dāng)作第一b小雞。之是要讓每一位組員都有機(jī)會(huì)做母雞及老鷹，這樣大家才玩得起勁。

5.等各隊(duì)輸過(guò)一次后，大家集合。由最后一次的母雞念有關(guān)的經(jīng)文。

注意：

每隊(duì)最好都有一位帶領(lǐng)者，喊“開(kāi)始”口令，

并且測(cè)定時(shí)間，如果一分后，老鷹未能捉到小雞，就輪換下去，以免出現(xiàn)冷場(chǎng)。

有關(guān)經(jīng)節(jié)：路十叁34，得二12，詩(shī)十七8，詩(shī)六一4，詩(shī)九一4。

可憐的小貓。

方法：1.全體圍坐成圈，一人當(dāng)小貓坐在中間。

2.小貓走到任何一人面前，蹲下學(xué)貓叫。面對(duì)者要用手撫摸小貓的頭，并說(shuō)「哦!可憐的小貓。但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當(dāng)小貓。

3.撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開(kāi)找別人。

4.當(dāng)小貓者可以裝模做樣，以逗對(duì)方笑。

扯龍尾。

用具：色帶或繩或報(bào)紙條或類似之條狀物體。

玩法：

1)將玩者分成若干組(如5組)，每組若干人(如6人)。

2)每組皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上掛上色帶。

3)游戲開(kāi)始時(shí)，每組最前的那人要去捉住其它組組尾的色帶，而組尾那位亦要閃避不讓人捉到其尾巴。

4)若捉到別人的尾巴，兩組便會(huì)合成一組，變成一條較長(zhǎng)的“龍”。

5)游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至所有組成為一條龍為止。

6)排在這條長(zhǎng)龍的最尾的一組，是贏家。

游戲利與弊作文篇六

鈴――鈴――上課的鈴聲一響，同學(xué)們就如離弦之箭般地沖回課室，端端正正坐好了。

這是一堂班會(huì)課。誰(shuí)知到，老師卻讓大家拿出紙和筆，要玩一個(gè)游戲。

一聽(tīng)要玩游戲，大家可興奮地炸開(kāi)了鍋：

yes！

太棒了！

啥游戲？好神秘！

管他呢，快開(kāi)始吧！

大家準(zhǔn)備好了以后，老師讓同學(xué)們?cè)诩埳蠈懗隽鶄€(gè)自己最親的親人的名字，游戲開(kāi)始了。

大家思索著，鄭重地寫下了六個(gè)名字。有人好奇，有人不解，有人小聲地嘀咕：

干嘛呢？

不知道。

寫誰(shuí)好呢？

嗦，隨便啦！

這時(shí)，老師嚴(yán)肅的說(shuō)：現(xiàn)在，如果上帝要帶走你們這六位親人中的一個(gè)人，你想是誰(shuí)，就把他的名字劃掉。

同學(xué)們愈發(fā)不解了。大家沉思以來(lái)，眉頭緊皺，議論紛紛：

“怎么這樣玩??？

劃誰(shuí)好呢？

你劃了誰(shuí)？

弟弟。

你呢？

等到大家都劃好了，老師問(wèn)大家劃了誰(shuí)，結(jié)果劃掉弟弟或妹妹的人最多。

老師搖搖頭說(shuō)：如果上帝真的帶走了他們，你會(huì)覺(jué)得怎樣呢？

有的同學(xué)無(wú)話可說(shuō)，有的卻還理直氣壯：

不是假的嘛！

玩玩而已罷了。

老師又讓大家劃掉第二位親人。

有的同學(xué)咬起了筆桿，有的開(kāi)始抱怨：

老師，怎能這樣？

這是要我殺人?。?/p>

我不想劃！

沒(méi)意思！

大家低下了頭，小聲嘀咕：

不是你叫我們劃的嗎？

我都不想劃的。

早知道我就不玩了。

接下來(lái)，老師又讓大家劃掉第三個(gè)親人的名字。

此時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人不難過(guò)的，簡(jiǎn)直無(wú)法下筆。有些同學(xué)在啜泣，有些同學(xué)在抗議：

這不要命嗎？抗議！

我們不玩了！

嗚――嗚――。

嗚――我不想再失去親人了。

教室里的氣氛太沉重了，每一個(gè)人都覺(jué)得這是一個(gè)殺人的游戲。

老師此時(shí)安慰大家：好了！我看，這個(gè)游戲大家都玩不下去了。其實(shí)這個(gè)游戲告訴我們，每一個(gè)親人都很重要，不管失去了誰(shuí)，我們都會(huì)難過(guò)。

大家都明白了，又開(kāi)始小聲地說(shuō)：

回家我要把我的小人書送給弟弟。

我要打個(gè)電話給姑姑。

教室里又一片議論紛紛。老師的上終于露出了微笑。

游戲利與弊作文篇七

游戲，在人們眼中就是在童年時(shí)，在小學(xué)里所做的一種使人快樂(lè)的事。而在現(xiàn)在，游戲通常被大人們說(shuō)成是一種消遣時(shí)間的工具，不再有人會(huì)做一些童年時(shí)的游戲，因?yàn)樗麄冇X(jué)得這是無(wú)聊的，是在浪費(fèi)時(shí)間。而我們，在這充滿神奇而美妙的世界里，我們對(duì)任何事物都存有好奇心。比如說(shuō)一些網(wǎng)絡(luò)上的游戲，因?yàn)槲覀兌疾粫?huì)也不愿做些小時(shí)候的所謂游戲，所以就會(huì)迷戀上了電腦游戲。剛開(kāi)始只是通過(guò)道聽(tīng)途說(shuō)，對(duì)電腦游戲有著強(qiáng)烈的好奇心，覺(jué)得好玩。如果控制不住自己，那你就會(huì)被它所誘惑，使自己陷得更深，以致于最后不可救藥。

因?yàn)槲易约阂苍詰龠^(guò)電腦游戲，所以對(duì)這些都大有體會(huì)。從電視報(bào)道上，從書本上都看到過(guò)一些有關(guān)為了玩游戲所需花的錢而去偷、蒙、拐、騙、搶，以致最后被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄里的人和事。我想這些人大概都是為了好玩，為了使自己在游戲中不斷“進(jìn)化”，所以就“進(jìn)化”到了犯罪。其實(shí)每個(gè)人都不是完美的'，為了玩而犯罪，在這些人看來(lái)是正常的，但在還有點(diǎn)理性的人眼中，這些人是不正確的。事實(shí)就是這樣，這些為玩而玩電腦游戲，為了有玩電腦的錢而做了有違良心的事是非常錯(cuò)誤的。如果想要讓自己富有，擁有知識(shí)是第一條件，有了知識(shí)就會(huì)有自己事業(yè)的成功，就會(huì)有收入，有了收入想玩什么電腦游戲都不是什么難事。這并不重要，重要的是我們應(yīng)該拒絕這些不良誘惑，不要讓它們侵略我們的思想。所以現(xiàn)在我們應(yīng)該做的事是學(xué)習(xí)知識(shí)而不是為了玩而荒廢了學(xué)業(yè)，耽誤了自己的學(xué)習(xí)。這些犯罪的人為什么不會(huì)這么想，如果他們想到了這一點(diǎn)，那就不會(huì)犯罪了。

其實(shí)人如果能有較強(qiáng)的控制自己的能力，那就會(huì)在迷戀電腦游戲之前就終止了這場(chǎng)游戲，不會(huì)給它繼續(xù)生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。如果沒(méi)有辦法在這種情況下終結(jié)自己的欲望的話，那可以先使自己整天都很忙，為自己找一些做不完的事干，使自己在疲勞中忘記電腦游戲，讓自己休息一下，這樣你的神經(jīng)就不會(huì)繃得那么緊，不會(huì)老想著自己怎么打怎么打電腦游戲?？傊?，沉迷于電腦游戲是不好的，會(huì)給我們帶來(lái)負(fù)面影響，在精神上，在學(xué)習(xí)上，都會(huì)讓人倍受打擊，我們應(yīng)該做一些有益于我們的事，好好地學(xué)習(xí)。

游戲應(yīng)該是快樂(lè)的，不要因?yàn)橐恍┎缓玫挠螒蚨栉哿宋覀兊男撵`，游戲人生不是一條正確光明的道路。

（指導(dǎo)教師：吳小中）。

游戲利與弊作文篇八

“叮鈴鈴———讓我們蕩起雙槳，小船兒……”隨著優(yōu)美的下課提示鈴聲，我們結(jié)束了一節(jié)課緊張的考試。

“唉，最近不知道玩些什么了?！?/p>

“就是，我們?cè)撏嫘┦裁茨?？?/p>

“好煩哦，好不容易有個(gè)課間?！?/p>

……。

就在大家七嘴八舌討論的時(shí)候，徐鑫澤神秘兮兮的從背后拿出一個(gè)東西，張開(kāi)手一看，原來(lái)是一個(gè)黃色的小球，上面還有一個(gè)小鴨子的圖案呢！

我們開(kāi)始玩徐鑫澤的這個(gè)小球，采用的是躲避球玩法，規(guī)則是：雙方先猜拳，贏的一方獲得發(fā)球權(quán)，對(duì)著對(duì)方地面或墻壁打，如果彈回來(lái)了，就是我方發(fā)球權(quán)，如果被對(duì)方成功攔截則球權(quán)歸對(duì)方，中間分一條“三八線”不能過(guò)線或踩線接球或撿球。

我們玩著玩著，便著了迷，每到下課便去玩，最瘋狂的一次是打了上課鈴還偷完幾分鐘，幸虧老師來(lái)的晚不然我們就out了！

玩著玩著我們練出了各自的長(zhǎng)處，我個(gè)高，手長(zhǎng)，擅長(zhǎng)攔球、接球和掏球，張忠良和諶怡晨身材矮小善于用身?yè)跚蚝驮谥虚g線撿球，萬(wàn)子健腿部靈活，擅長(zhǎng)用“腳踢技”，別看胖胖的張涵宇沒(méi)啥用，其實(shí)他最擅長(zhǎng)用手?jǐn)r球，他最厲害的絕招是“瘋狂亂甩大連擊打”常常能接住幾個(gè)險(xiǎn)球。

我這種球和顯老，我們班在四樓，萬(wàn)一不小心手滑了，球一不小心飛了出去，就完了，最險(xiǎn)的一次是球快飛出去時(shí)，我回手一掏，球直接往回彈“呼”嚇?biāo)牢伊恕?/p>

唉，看來(lái)這種球不能長(zhǎng)玩，不然掉下去砸到別人，那可哭都來(lái)不及。

游戲利與弊作文篇九

“一組聽(tīng)說(shuō)……”老師看了看卷子，皺起眉頭瞇起眼睛，慢慢說(shuō)。話音一落，全班爆發(fā)，全班開(kāi)始大笑。傅天成道：“王育恩，你是不是外星人轉(zhuǎn)世？“哈哈哈……”王玉恩的臉，從綠到白，從白到紫，漸漸變成了豬肝色.猜猜我們?cè)谧鍪裁?，我們?cè)谕嬗螒颍?/p>

今天老師一進(jìn)來(lái)就神神秘秘的說(shuō)：“同學(xué)們，今天來(lái)玩?zhèn)€游戲?！蔽覀兿氩怀隼蠋熀J里賣的是什么藥，就七嘴八舌地聊了起來(lái)。老師把我們分成四組，然后慢慢宣布規(guī)則：老師給每組第一個(gè)學(xué)生講一個(gè)只有兩個(gè)人聽(tīng)到的悄悄話，然后第一個(gè)學(xué)生依次傳給下一個(gè)學(xué)生，然后最后一個(gè)學(xué)生把聽(tīng)到的寫在紙上交給老師。

我們組的第一個(gè)人是林。當(dāng)他看到老師來(lái)了，他迫不及待地湊了過(guò)來(lái)。他邊聽(tīng)邊蒜一樣的點(diǎn)頭，我看到他“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”的樣子就放心了。林陳晗走過(guò)來(lái)，湊在我耳邊說(shuō)：“詹姆斯在打籃球?！甭?tīng)到這句話，我的心里認(rèn)定，太簡(jiǎn)單了。我心里竊笑，于是轉(zhuǎn)身自信地說(shuō)：“詹姆斯在打籃球。”王源向我揮揮手，表示聽(tīng)不懂。我說(shuō)：“詹姆斯在打籃球?！蓖踉袋c(diǎn)點(diǎn)頭，看著我，然后他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)傳遞我的話。最后一個(gè)同學(xué)程新建在紙條上寫了他聽(tīng)到的話：“詹姆斯在踢足球”“什么鬼？不是嗎？詹姆斯在打籃球！”我拍桌子，恨鐵不成鋼地說(shuō)，看來(lái)我們這次要輸了。

后來(lái)我們改變了隊(duì)員的順序，我和林扭轉(zhuǎn)了局面，險(xiǎn)勝其他小組，取得了最后的勝利。

游戲利與弊作文篇十

“哈哈哈！”“呵呵呵!”我們教室里不停地傳來(lái)嬉笑聲，我們?cè)诟墒裁茨兀扛嬖V你吧，我們?cè)谕妗按渥印庇螒颉?/p>

老師給每人發(fā)了一張紙條，叫一組和二組寫“在哪里”，叫三組和四組寫“干什么”。我們寫好之后交給了老師。

一切準(zhǔn)備就緒，老師說(shuō)：“我們現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)人上來(lái)抽簽?！薄拔?，我，我！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，手高高地舉著，都想被老師請(qǐng)到。有的甚至站在了椅子上、桌子上，最后老師請(qǐng)林婧上來(lái)抽簽?！鞍??！逼渌瑢W(xué)唉聲嘆氣，覺(jué)得自己不可能會(huì)被老師請(qǐng)到。林婧很開(kāi)心地走上講臺(tái)，大家兩眼發(fā)光地看著她，不知怎的突然她兩腿不停地發(fā)抖，像蝸牛一樣慢悠悠地抽了兩張紙，吞吞吐吐地說(shuō)道：“我…在…操場(chǎng)上…睡覺(jué)?！痹捯粍偮洌D時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們哄堂大笑，笑得都快沒(méi)氣了。

過(guò)了好久，終于輪到我來(lái)抽簽了。我心里既興奮又緊張，真不知道會(huì)抽到什么。但愿是上上簽，我走上講臺(tái)，從左邊的袋子里抽出一張紙條，里面寫著“在天堂”，這是誰(shuí)寫的紙條？你以為某人是孫悟空嗎？我又笑又氣。接著我從右邊的袋子里也抽出一張紙條，里面寫著“玩王者榮耀”，寫這張紙條的人，估計(jì)很愛(ài)玩王者榮耀。合在一起讀就是“我在天堂玩王者榮耀”。我越看越想笑，笑得都讀不出來(lái)了。我說(shuō)：“我在天，呵，堂玩，呵呵，王者，哈……哈哈……榮……哈哈……哈哈哈……耀……哈哈哈哈哈……”我憋著不笑，重新說(shuō)了一遍：“我在天堂玩王者，呵，榮耀，哈哈……”可我還是笑了。

接著同學(xué)們抽到了“我在媽媽的肚子里跳舞”，“我在宇宙飛船里蹦極”，“我在天上吃奶”，然后是“我在公園里踢足球”，嗯，這個(gè)句子不錯(cuò)。

叮鈴鈴，下課了，雖然同學(xué)們都離開(kāi)了教室，但是笑聲還回蕩在我耳旁，游戲結(jié)束了，但是那快樂(lè)的場(chǎng)景仍然浮現(xiàn)在我的眼前。

這次游戲讓我知道了句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)非常重要，要是不重視，就會(huì)鬧出大笑話的。

游戲利與弊作文篇十一

游戲。

最近閑來(lái)無(wú)事，就找些手游玩玩。剛開(kāi)始，我也只是抱著看看的想法。感覺(jué)游戲中的場(chǎng)景挺真實(shí)，很有代入感，有一種身臨其境的感覺(jué)。服裝的華麗也是我想要玩的沖動(dòng)所在。當(dāng)然還有各式各樣的萌寵，仗義的伙伴。。。

嗯，我也知道玩游戲時(shí)間長(zhǎng)了也是不好的。只是在學(xué)習(xí)后，圖個(gè)快樂(lè)。時(shí)間也有所把握。剛開(kāi)始玩，我就果斷的選擇仙俠類的手游。畢竟，那有很多種角色可以選擇，有感覺(jué)很真實(shí)。

我記得，有一次，我新玩的一種游戲有了好幾天了，不過(guò)人物等級(jí)還是不曾漲過(guò)。我也只好繼續(xù)不停地做任務(wù)。再一次組隊(duì)打副本時(shí)，一個(gè)比我二十級(jí)的同伴，看見(jiàn)我打怪時(shí)，花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，傷害又小，于是主動(dòng)提出幫我練級(jí)，帶帶我。我也只是隨口答應(yīng)，敷衍過(guò)去。畢竟我們兩人都是第一次接觸，又沒(méi)什么交集，誰(shuí)會(huì)那么好心白幫人呢？不過(guò)過(guò)了幾天，那位同伴一直和我主動(dòng)聯(lián)系一起組隊(duì)通關(guān)。和他在一起后，我的等級(jí)也很快的生了上去。那個(gè)同伴也是挺幽默的，時(shí)不時(shí)發(fā)幾個(gè)萌萌的表情。

玩的日子久了，我最終忍不住還是開(kāi)口詢問(wèn)他，為何幫我。我心中此時(shí)也已經(jīng)有過(guò)很多的想法，不過(guò)等到他親自說(shuō)出口時(shí)，我愣了好半天。竟然是他一個(gè)人打boss搶不過(guò)人家，于是開(kāi)始拉幫結(jié)派四處交好友。有了人緣后就好辦事了。順便互相幫助升級(jí)。

雖然，聽(tīng)到他的真實(shí)目的后有些。。。呃，怎么說(shuō)呢，反正就是。。。唉，算了，不說(shuō)這個(gè)了。不過(guò)，他坦白之后，仍然和以前一樣照顧我這個(gè)伙伴，一直在通信。感謝他這個(gè)好伙伴。

游戲利與弊作文篇十二

“哈哈哈哈……”，一陣陣笑聲從教室里傳出。外面的人聽(tīng)到，都很詫異：他們?cè)诔硞€(gè)什么玩意？讓我來(lái)告訴你吧，我們?cè)谕嬉粋€(gè)有意思的游戲——“寫紙條”的游戲。

什么叫“寫紙條”？“寫紙條”又叫“拼句”。顧名思義，就是把紙條上的詞語(yǔ)拼成一句話。老師讓我們?cè)谒膹埣垪l上分別寫上“誰(shuí)”“在哪里”“怎么樣地”“在做什么”，然后隨機(jī)選擇拼成一句話，讀一讀。

游戲開(kāi)始了，先是寫紙條環(huán)節(jié)。同學(xué)們都抓著筆，在苦思冥想，有的還在和同桌小聲地嘀咕著。“寫什么呢？”我心里也是一時(shí)沒(méi)有主意?？矗勒D(zhuǎn)著筆，頭仰望天空45度，時(shí)不時(shí)地用手撓撓頭皮，也不知道該些什么吧。突然，同桌的頭上像冒出了一個(gè)小燈泡一樣，拿起筆就寫，嘴里不停地說(shuō)：“哦！我知道了?！笨纯粗車耐瑢W(xué)，有的奮筆疾書，筆尖在紙上“沙沙”作響，有的和我一樣還沒(méi)下筆，一會(huì)撓撓頭皮，一會(huì)皺皺眉毛。過(guò)了一會(huì)，同學(xué)們終于都寫完了。

接下來(lái)，就到了我們最期待的讀紙條環(huán)節(jié)了。只見(jiàn)老師隨機(jī)抓起四張紙條先是看了看，然后嘴角微微上揚(yáng)，忍不住地笑了起來(lái)。我們都向那紙條投去了期待的目光。老師準(zhǔn)備讀了，大家都屏氣凝神地盯著老師，老師卻故意似的慢悠悠地讀了起來(lái)，“沙和尚——在月球上——幸災(zāi)樂(lè)禍地——表演《扭秧歌》舞蹈”。老師剛剛讀完，我們都露出了“八顆大牙”，忍不住地哈哈大笑起來(lái)。

“宋小寶在太空中忘乎所以地洗衣服”“天蓬元帥在挖土機(jī)里十分不爽地拯救世界”……我們一個(gè)接著一個(gè)地去選讀紙條，在一片無(wú)厘頭的歡聲笑語(yǔ)中，游戲就這樣結(jié)束了。

今天的作文課我是第一次上，但是讓我興趣盎然，印象深刻。我不僅收獲了寶貴的快樂(lè)，而且明白了在寫作中準(zhǔn)確用詞造句的重要性。

游戲利與弊作文篇十三

掛著從小販那淘來(lái)的劣質(zhì)耳機(jī)，周小陽(yáng)搖頭擺腦的走在大街上，嘴里哼著不成曲調(diào)的《逆戰(zhàn)》，（我耳朵有多強(qiáng)），左手拎著他那破破爛爛的書包，這哪有個(gè)學(xué)生樣？！

周子陽(yáng)從來(lái)不肯在學(xué)習(xí)上多花錢，用他的話說(shuō)“那就是一種空虛的浪費(fèi)！”盡管他的哥哥每個(gè)月給他的錢不少，但他寧愿通宵打電玩，也不愿意花幾塊錢買只筆。

于是他上學(xué)從來(lái)就只有一個(gè)空空如也的書包，里面撐死裝上幾本正連載的小說(shuō)，在某個(gè)高度近視的老師上課時(shí)看的，至于文具用品，從同學(xué)手里搶就好了，沒(méi)人會(huì)在乎的。

正巧，周子陽(yáng)剛從學(xué)校逃課出來(lái)，準(zhǔn)備去附近網(wǎng)吧熬夜苦練，他從未擔(dān)心過(guò)考試，正是因?yàn)樗兄哌_(dá)180的智商，一般的題根本不用思考，于是這天才腦袋就只好在電玩上下功夫。當(dāng)然，老師們也見(jiàn)怪不怪，他來(lái)不來(lái)年終獎(jiǎng)金也照樣得！

而這樣紈绔的少年也有他畏懼的一面――他哥哥――周子旭。周子陽(yáng)在很小的時(shí)候父母離異了，他和哥哥還有母親生活，而他的母親在他七歲時(shí)去死了，于是在他幼小的心靈里就留下了陰影。

周子旭照顧弟弟生活，并自食其力成為了醫(yī)生，著名骨科醫(yī)生，周子陽(yáng)也是因?yàn)楦绺缬绣X，才胡來(lái)的。

兩個(gè)人的生活中難免有磕磕絆絆，于是他們選擇武力，因?yàn)橹茏有駥W(xué)過(guò)武術(shù)，所以結(jié)果也不想而知，周子陽(yáng)大半是因?yàn)檫@個(gè)原因畏懼哥哥。

至于子陽(yáng)的逃課，周子旭有所耳聞，但他并不干涉，他希望弟弟可以在這個(gè)年齡自己頓悟，玩必是天性，他不會(huì)因此扼殺力一個(gè)有志青年的夢(mèng)――對(duì)，周子陽(yáng)想成為網(wǎng)絡(luò)高手，而子旭多少是贊同的，盡管他希望弟弟有一份正式工作。

于是兄弟倆情誼很深，不會(huì)發(fā)生太多分歧，默默的達(dá)成了一致，當(dāng)初對(duì)著周子陽(yáng)大吼大叫，哭天抹淚向周子旭告狀，顯示一個(gè)大學(xué)老師多有責(zé)任心的`人，也默默的不再言語(yǔ)，因?yàn)樗麄兊姆N種行為無(wú)法扭轉(zhuǎn)兩個(gè)男人的心！

蘿沙and蘿影。

風(fēng)吹著耳邊的塵土，在城陽(yáng)機(jī)場(chǎng)的上空打著旋，這種天氣本不適合飛機(jī)，可偏偏有兩個(gè)人，從安檢口緩緩走出。

兩個(gè)人都帶著墨鏡；兩位女子；一位穿風(fēng)衣；一位穿長(zhǎng)褲。

穿風(fēng)衣的女子，從包里偷偷的拿出了一個(gè)東西，藏在衣服下，環(huán)視四周，無(wú)人，輕輕的叩開(kāi)蓋子，準(zhǔn)備，然后倒了兩粒益達(dá)口香糖出來(lái)，放在嘴里，開(kāi)始嚼（不就吃個(gè)口香糖嗎，像做賊似的）。

旁邊的女子一臉嫌棄的樣子，撇了撇嘴，說(shuō)“沙兒，你的樣子真惡心”穿風(fēng)衣的子顯然沒(méi)聽(tīng)到，自顧無(wú)暇的說(shuō)“影子，這才幾年啊，城陽(yáng)變化真么大？”影子提了提包“是啊，確實(shí)變化不小”沙兒摘下了墨鏡，快樂(lè)的向外面奔去，邊走邊喊“城陽(yáng)，我來(lái)了！！”于是后面的蘿影只好在眾人的鄙視中，一臉尷尬，拖走了前面的瘋子。

lv2城陽(yáng)，我們回來(lái)了！

游戲利與弊作文篇十四

我拔腿要跑，“姐——”這聲兒，怕是要哭了。我一轉(zhuǎn)身，“呼——”地那個(gè)大黑球趴我身上了，我一下被嚇哭了，那個(gè)大黑狗不是要咬我吧？！

時(shí)至今日，那一幕幕還在我腦海中揮之不去?？赡且磺校贾皇歉‖F(xiàn)于腦海中的影像了。阿姨嫌那香椿樹(shù)落那么多葉子，打掃院子太麻煩，把它砍掉了。

事過(guò)境遷，如今我們已經(jīng)搬了家，離開(kāi)了那個(gè)狹窄的小胡同。偶爾也有幾次去，但幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。偶然的幾次相見(jiàn)，相視不語(yǔ)，一笑了之。

聽(tīng)媽媽說(shuō)，她現(xiàn)在成績(jī)不太好，阿姨說(shuō)她能考上高中就讓她上，考不上就回家?guī)桶⒁填櫦?。不覺(jué)間，我們一切的一切都變了，那道墻，何時(shí)已經(jīng)變得那么厚了。暮然回首，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)念念不忘的過(guò)去，居然這么輕易地模糊了。我雖然記得這事，卻已記不起它發(fā)生的年月，季節(jié)。

妹，我們的游戲還能重新開(kāi)始嗎？

行唐二中初三:張萌。

游戲利與弊作文篇十五

有一天，我在作文書上看到了一篇描寫玩游戲的好文章，我想一定很風(fēng)趣，就興致勃勃地讀起來(lái)。讀完后，我覺(jué)得這個(gè)游戲十分好玩，不但可以豐厚課間的活動(dòng)，還可以測(cè)試好冤家之間是不是“心連心”，于是我就預(yù)備和同窗們玩玩這個(gè)風(fēng)趣的游戲。

下課的時(shí)分，我把余楠、王藝凱、儲(chǔ)子怡和程諾這幾個(gè)好冤家叫到一同，對(duì)他們說(shuō)：“明天我從書上看到一個(gè)好游戲，覺(jué)得很風(fēng)趣，如今我們就來(lái)玩玩吧！”余楠說(shuō)：“既然被你這樣選東西都會(huì)挑三揀四的人看中了，想必一定很不錯(cuò)吧！”“廢話少說(shuō)，直接說(shuō)游戲規(guī)則吧！”王藝凱急著說(shuō)。程諾和儲(chǔ)子怡也急忙催我別繞彎子了，趕忙說(shuō)重點(diǎn)。我鄭重地宣布：“是這樣的，我先把你們排一下隊(duì)，第一團(tuán)體先在黑板上隨意寫一個(gè)字的筆畫，前面的每團(tuán)體都在前一團(tuán)體寫筆畫的根底上添上一筆，看最初能否組成一個(gè)字。但是我們不可以通知他人本人的思緒，在誰(shuí)的手中完成，誰(shuí)就勝出！怎樣樣？有興味嗎？”“有！”我的耳朵里傳來(lái)一片一定的答復(fù)。我天經(jīng)地義地把本人排在了第一位，余楠是第二，王藝凱第三，儲(chǔ)子怡第四，程諾這次我可就虧待了她，把她放在了最初一位。我在黑板上寫了一豎，余楠考慮了半晌，在我寫的一豎上面送來(lái)了一個(gè)如出一轍的同伴（一豎）。她寫完當(dāng)前，我把她拽到一邊，對(duì)她說(shuō)：“你不曉得吧，這個(gè)游戲正是測(cè)試兩團(tuán)體是不是‘心連心’，你寫的果真跟我想讓你寫的一樣。輪到王藝凱了，他十分為難，冥思苦想，在我們倆的空隙處加上了一橫，我心里暗暗地想：儲(chǔ)子怡再加一橫，不就是”口“字了嗎？那樣不就可以勝出了嗎？?jī)?chǔ)子怡果真和我又想到一同了，她加了一橫，一個(gè)美觀的”口“字便降生了，我們大家一同為她恭喜，說(shuō)她和我們的想法是一樣的。

從那當(dāng)前，我們常常玩這樣的游戲，我總能猜透他們的心思。經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲，我覺(jué)得我和好冤家的心挨得越來(lái)越近了，彼此越來(lái)越分不開(kāi)了，親如一家人。

游戲利與弊作文篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)拾蛋的游戲，嘗試聽(tīng)信號(hào)往指定方向跑，鍛煉腿部肌肉的力量。

2、在游戲中體驗(yàn)為雞媽媽找蛋的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景音樂(lè)《小雞嘰嘰嘰》；草地、石頭；紅、綠、黃、藍(lán)四色紙球。

雞媽媽、雞寶寶頭飾；紅、綠、黃、藍(lán)顏色的母雞圖片貼在挖有洞的箱子上各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)（2分鐘）。

1、師：今天天氣真好，小雞寶寶和雞媽媽一起到家門口唱唱歌跳跳舞，捉捉小蟲(chóng)子吃吧。

2、小雞寶寶們都吃飽了嗎？吃飽了就跟雞媽媽一起練練本領(lǐng)吧。

二、基本動(dòng)作練習(xí)（6分鐘）。

幼兒聽(tīng)信號(hào)往大樹(shù)下跑去拾蛋。

小結(jié)：雞媽媽每次讓小雞練的本領(lǐng)是不一樣的，請(qǐng)小雞寶寶們聽(tīng)聽(tīng)好。

幼兒聽(tīng)信號(hào)往草地里跑去拾蛋。

小結(jié)：原來(lái)雞媽媽請(qǐng)雞寶寶去不一樣的地方撿蛋，草地里撿蛋更加有趣。

三、游戲（10分鐘）。

1、幼兒幫助紅雞媽媽和綠雞媽媽拾蛋。

2、幼兒幫助紅、黃、藍(lán)、綠四色母雞拾蛋。

四、放松活動(dòng)（2分鐘）。

今天小雞們練了本領(lǐng)，還幫助了母雞媽媽把蛋寶寶送回家，累了一天了趕緊到家里的沙發(fā)上休息一下。給自己敲敲手臂、敲敲腿。

小雞們幫助了雞媽媽你們高興嗎？雞媽媽為了感謝我們還送了禮物給我們呢！我們謝謝雞媽媽和它們?cè)僖?jiàn)吧。

游戲利與弊作文篇十七

大家好！本人名叫游戲，我最大的功能就是給人帶來(lái)快樂(lè)。從古至今，喜歡我的人可不少，我可以使你放松心情，尋找樂(lè)趣，也可以讓你嘗試一下失敗的滋味。

我很喜歡和小朋友一起玩，我們一起踢足球，一起跳繩，一起玩卡。給他們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)，留下了美好的回憶，到現(xiàn)在還有許多大人回憶起小時(shí)候和我一起玩的場(chǎng)景呢！

我是具有多重身份的，現(xiàn)在的青少年更是我的粉絲，他們可以在電腦上陪我玩。沒(méi)錯(cuò)，我的這個(gè)身份就是電腦游戲，小到“憤怒的小鳥(niǎo)”大到各種網(wǎng)游，現(xiàn)在電腦已成為大部分人家的必備品，這樣，有更多的人陪我玩了，我很高興。但是，我又聽(tīng)說(shuō)有許多青少年太喜歡我了，竟然因?yàn)槲叶膹U了學(xué)業(yè)。我想對(duì)他們說(shuō)，這是不值得的，我只想使大家在緊張的工作之余放松放松心情，在疲憊的學(xué)習(xí)之余，緩解緩解學(xué)習(xí)的壓力，從而能夠更好地學(xué)習(xí)和工作，沒(méi)想到我的吸引力竟然這么大，竟害了他們，我感到很后悔。人們啊，醒醒吧，無(wú)論多么有趣，你在我這里找到的樂(lè)趣都是暫時(shí)的，是虛幻的。如果你們把工作和學(xué)習(xí)當(dāng)作是游戲一樣，以和我一起玩的熱情來(lái)對(duì)待，那么你們一定會(huì)收獲到更多的快樂(lè)，也會(huì)收獲到更多的工作成果。

不過(guò)，我確實(shí)為許多老年人帶來(lái)精神的愉悅。退休老人無(wú)事可做，他們經(jīng)常會(huì)想到我，上網(wǎng)殺一盤棋吧，看看廉頗老矣尚能飯否，還能否沖鋒陷陣，享受一下成功的樂(lè)趣；或者，咱們打一局牌，斗斗地主，看誰(shuí)更機(jī)智，更靈活。聽(tīng)到老人們開(kāi)心爽朗的笑聲，我感到自己的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，我也很高興。

讓我們來(lái)做朋友吧，在你最緊張的時(shí)候，最孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，最有壓力的時(shí)候，讓我來(lái)幫你解除煩惱吧！但你千萬(wàn)不要沉迷與我喲！