心得體會(huì)的撰寫是對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作成果的一種總結(jié)和梳理。寫心得體會(huì)時(shí),可以采用對(duì)比、分類、歸納等思維方式。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)心得體會(huì)篇一
“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”這三個(gè)問(wèn)題,是做好我們教育事業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù),下面本站小編整理了為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)。
心得體會(huì)。
希望對(duì)你有幫助。
近日學(xué)習(xí)了中共中央委員、中央書記處書記、中宣部部長(zhǎng)20xx年在全國(guó)文明辦主任培訓(xùn)班上的講話。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí),我認(rèn)為提出并解決好了“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”三個(gè)問(wèn)題,是當(dāng)今我們事業(yè)面臨的一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的政治任務(wù),正確理解黨的群眾路線,是我們解決“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”問(wèn)題之關(guān)鍵所在?!耙磺袕膶?shí)際出發(fā),一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來(lái),到群眾中去,密切黨同人民的血肉聯(lián)系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線,也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨員干部,尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線。
為了誰(shuí)?或許大家都明白“一切為了群眾”,這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為,如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水,還是全心全意;是把群眾掛在嘴邊,還是把群眾放在心里;是喊破嗓子為群眾,還是甩開(kāi)膀子為群眾?其結(jié)果自然大相徑庭。如果蜻蜓點(diǎn)水,光把群眾掛在嘴邊而非心里,光喊破嗓子為群眾,而對(duì)群眾疾苦默然視之,淡然處之,那就不可能把與群眾的關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系,只有真正做到全心全意為群眾辦實(shí)事,把群眾裝在心里,為了群眾利益出發(fā),干成事、干好事、并堅(jiān)持到底,才能與群眾血肉聯(lián)系,把與群眾的關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系,我們黨的根基才能更為牢固。
結(jié)合自身的工作,作為一名教師,為了誰(shuí)?就是為了學(xué)生,為了學(xué)生的成長(zhǎng)成才,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,服務(wù)學(xué)生。那么作為一名教師,怎樣才能把教師的光榮使命落到實(shí)處呢?那就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,投身于自己所從事的教育事業(yè),“干一行,愛(ài)一行”,熱愛(ài)教育,投入愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。同時(shí),加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)和自律精神,做到自重、自醒、自警、自勵(lì),模范的遵紀(jì)守法,把黨紀(jì)國(guó)法內(nèi)化為自己自覺(jué)的行為。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,為人師表,行為示范,甘于清貧,樂(lè)于奉獻(xiàn),有集體觀念,顧全大局,團(tuán)結(jié)互助,勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作。
依靠誰(shuí)?一切依靠群眾,群眾中珍藏著智慧,蘊(yùn)藏著真理。只有依靠群眾,傾聽(tīng)群眾呼聲,了解群眾訴求,理解群眾疾苦,才能避免關(guān)起門來(lái)決策,閉著眼睛空談。只有充分尊重群眾,牢固樹(shù)立群眾觀念,并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,才能真正做到依靠群眾;只有貼近群眾生活,貼近群眾愿望和訴求,貼近群眾的心靈和情感,才能在不斷密切與群眾的魚(yú)水關(guān)系,血肉聯(lián)系中做到依靠群眾,群眾也才能甘心情愿的,積極主動(dòng)地讓我們依靠。
在系部管理工作中弄清“依靠誰(shuí)”,我才找到工作的方向,依靠誰(shuí)?依靠廣大群眾,在教育教學(xué)工作該汲取群眾智慧,從領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧。不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益、深入到同事中、學(xué)生中、家長(zhǎng)中獲取“第一手教學(xué)材料”,從學(xué)生中、家長(zhǎng)中尋找打開(kāi)工作思路的鑰匙,才能做好自己的本質(zhì)工作。
我是誰(shuí)?這是三個(gè)誰(shuí)中的關(guān)鍵問(wèn)題,只有真正把握我是誰(shuí),才能解決為了誰(shuí),依靠誰(shuí)的問(wèn)題。我是誰(shuí)?首先我是共產(chǎn)黨員,共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù),這就要求我們尊重群眾,了解群眾,信任群眾,依靠群眾,服務(wù)群眾,自己把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào),把群眾的愿望作為第一目標(biāo),把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。不斷錘煉黨性,純潔思想,提高修養(yǎng),才能擺正位置,認(rèn)清自己,端正態(tài)度。我是誰(shuí)?其次,我是一名教師,這就要求我要對(duì)廣大學(xué)生負(fù)責(zé),只有把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置,把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘5慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中,才能更好地改變自己、提升自己,從而更好地位學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù)。
只有深刻的理解了“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的真正涵義,才能真正理解我們教師工作的重要性,才能在日常工作和生活中,找準(zhǔn)自己的方向,站好自己的位置,干好手中的活,為學(xué)生提供更高質(zhì)量的服務(wù),為學(xué)院的發(fā)展增磚添瓦,為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
在近階段的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中,我學(xué)習(xí)了在《求是》上發(fā)表的《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》。讀完文章,我感受頗豐?;卮鸾鉀Q好“為了誰(shuí)”、依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”的問(wèn)題,是使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。
一、為了誰(shuí)。
人生一世“為了誰(shuí)”?回答肯定是不一致的,有人說(shuō)為了祖國(guó)和人民,有人說(shuō)為了集體,有人說(shuō)為了父母和兒女。解決好“為了誰(shuí)”的問(wèn)題,關(guān)鍵是站穩(wěn)群眾立場(chǎng),堅(jiān)持與群眾站在一起,同群眾坐在一條板凳上。
站在教師的角度上,我覺(jué)得可以這樣理解:教育的監(jiān)督者是家長(zhǎng)和社會(huì),教育的檢驗(yàn)者是學(xué)生,歸根結(jié)底教育就是為了學(xué)生的發(fā)展,家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的滿意。為了誰(shuí)面對(duì)教育行業(yè)而言,最主要的就是為了學(xué)生和家長(zhǎng)。四年的從教生涯讓我明白:為了學(xué)生你就得認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,仔細(xì)批改學(xué)生的每次作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)每名學(xué)生完成作業(yè);為了學(xué)生你就得給自己不斷充電,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),改進(jìn)自己的教學(xué)方法;為了學(xué)生你就得有海納百川的胸襟,呵護(hù)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為了家長(zhǎng)和社會(huì)你就得拿出自己的耐心、愛(ài)心、細(xì)心和真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們?cè)缛臻L(zhǎng)成參天大樹(shù),早日回饋父母、貢獻(xiàn)社會(huì)。
成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰(shuí)”,就找不到依靠的力量,再美好的社會(huì)理想也只能成為空想。解決好“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題,關(guān)鍵是在思想上牢固確立人民群眾的主體地位,在工作中堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去的根本方法。
教師是一種職業(yè),但教師又區(qū)別于其他職業(yè)。這份職業(yè)有更多的責(zé)任、更多的不確定因素,教師可以改變一個(gè)個(gè)頑劣的孩子、可以成就一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的孩子。作為老師,我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去,把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為工作的動(dòng)力源泉。那么作為教師依靠什么呢?我想作為教師,當(dāng)你選擇進(jìn)入師范的那一刻起你就應(yīng)該意識(shí)到也應(yīng)該堅(jiān)守的是“責(zé)任心”并且擁有“奉獻(xiàn)精神”,這份責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神是職業(yè)賦予我們的光榮也是使命,是我們能夠取得事業(yè)成功的最好也是最基礎(chǔ)的保障。除了責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神,還要依靠黨的方針、政策的正確指引,學(xué)校、老師的理解和幫助。有了這些我想我們的事業(yè)就有了最重要的依靠。我們也一定能取得好的成績(jī)。與同事、學(xué)校、學(xué)生一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。
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我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)心得體會(huì)篇二
近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長(zhǎng)xx20xx年7月6日在全國(guó)文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰(shuí),依靠誰(shuí),我是誰(shuí)》。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí),我認(rèn)為提出并解決好“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”這三個(gè)問(wèn)題,是做好我們教育事業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù),這個(gè)問(wèn)題解決好了我們就能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想,擺正位置,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,更好的為學(xué)生服務(wù),為共建和諧社會(huì)鑄就我們新的教育事業(yè)。
1、為了誰(shuí)?
為了學(xué)生,為了學(xué)生的成長(zhǎng)而努力。熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,服務(wù)學(xué)生。那么作為一名教師,怎樣才能把教師的光榮使命落到實(shí)處呢?那就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,投身于自己所從事的教育事業(yè),在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,為人師表,行為示范,甘于清貧,樂(lè)于奉獻(xiàn),有集體觀念,顧全大局,團(tuán)結(jié)互助,勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作。熱愛(ài)教育,投入愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。同時(shí),加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)和自律精神,做到自重、自醒、自警、自勵(lì),模范的遵紀(jì)守法,把黨紀(jì)國(guó)法內(nèi)化為自己自覺(jué)的行為。
2、依靠誰(shuí)?
一切依靠群眾,群眾中珍藏著智慧,蘊(yùn)藏著真理。只有依靠群眾,傾聽(tīng)群眾呼聲,了解群眾訴求,理解群眾疾苦,才能避免關(guān)起門來(lái)決策,閉著眼睛空談。只有充分尊重群眾,牢固樹(shù)立群眾觀念,并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,才能真正做到依靠群眾;只有貼近群眾生活,貼近群眾愿望和訴求,貼近群眾的心靈和情感,才能在不斷密切與群眾的魚(yú)水關(guān)系,血肉聯(lián)系中做到依靠群眾,群眾也才能甘心情愿的,積極主動(dòng)地讓我們依靠。
在平時(shí)的教育教學(xué)工作中弄清“依靠誰(shuí)”,我才能找到工作的方向,依靠誰(shuí)?依靠廣大群眾,在教育教學(xué)工作該汲取群眾智慧,從領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧。不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益、深入到同事中、學(xué)生中、家長(zhǎng)中獲取“第一手教學(xué)材料”,從學(xué)生中、家長(zhǎng)中尋找打開(kāi)工作思路的鑰匙,才能做好自己的本質(zhì)工作。
3、我是誰(shuí)?
這是三個(gè)誰(shuí)中的關(guān)鍵問(wèn)題。我是誰(shuí)?首先我是共產(chǎn)黨員,共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù),這就要求我們尊重群眾,了解群眾,信任群眾,依靠群眾,服務(wù)群眾,自己把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào),把群眾的愿望作為第一目標(biāo),把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。不斷錘煉黨性,純潔思想,提高修養(yǎng),才能擺正位置,認(rèn)清自己,端正態(tài)度。
我是誰(shuí)?我是一名教師,這就要求我要對(duì)廣大學(xué)生負(fù)責(zé),只有把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置,把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘5慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中,才能更好地改變自己、提升自己,從而更好地位學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù)。
我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)心得體會(huì)篇三
近期拜讀了《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》,看了這篇文章,我感受頗豐,受益匪淺,感悟深厚。
為了誰(shuí):為了學(xué)生。我們要熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,將學(xué)生擺在心中最高的位置。班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中起到引領(lǐng)、指導(dǎo),監(jiān)督的作用,要積極開(kāi)展學(xué)生思想教育及學(xué)校教育教學(xué)管理工作,針對(duì)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際,做深入細(xì)致的思想工作,注重在教育教學(xué)過(guò)程中以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)教育影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。為了學(xué)生的日益進(jìn)步,為了學(xué)校的更好發(fā)展,為了自己的進(jìn)一步成長(zhǎng),我們要勤奮、務(wù)實(shí)、求真。要從學(xué)生出發(fā),在教學(xué)的全過(guò)程中關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、體貼學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,為國(guó)家的強(qiáng)盛,民族的繁榮,科技的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在教育事業(yè)中,要秉持著從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去。依靠堅(jiān)定健康的教育觀念,從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力、獲取智慧。不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益,深入到學(xué)生中、家長(zhǎng)中獲取“第一手教學(xué)材料”,從學(xué)生中、家長(zhǎng)中探尋打開(kāi)工作思路的鑰匙,做好自己的本職工作。
學(xué)生是教育工作的動(dòng)力源泉。教學(xué)其實(shí)是學(xué)習(xí)做人、學(xué)會(huì)生活,促進(jìn)人全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的一門藝術(shù)。教師的每一堂講解,每一個(gè)提問(wèn),都應(yīng)當(dāng)及時(shí)抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),主動(dòng)介入其學(xué)習(xí)生活乃至心靈世界。在傳授知識(shí)的同時(shí),教育他們熱愛(ài)生活,鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí),解答他們的疑難困惑,指點(diǎn)他們走出挫折,為他們提出合理建議,最終又以學(xué)生的發(fā)展來(lái)檢驗(yàn)其教學(xué)效果?!坝H其師,而信其道”。只有依靠學(xué)生,與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,才能達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的良好效果。
教育工作的主體是學(xué)生,要始終擺正以學(xué)生為主體的地位。作為一名教育者,我們的宗旨是全心全意為學(xué)生服務(wù)。要在思想上進(jìn)一步強(qiáng)化大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí),增強(qiáng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感。在業(yè)務(wù)能力上以過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)、良好的職業(yè)道德和有效的激勵(lì)機(jī)制做保障,確保服務(wù)的高質(zhì)量。工作中杜絕推諉阻撓、吃拿卡要現(xiàn)象,提供通暢便捷服務(wù)。
師者,傳道、授業(yè)、解惑也。我們可以勤勤懇懇的工作好每一天,認(rèn)認(rèn)真真的備好每一堂課,寫好每一份教案,精益求精的上好每一堂課。我們可以努力做到如何提高課堂有效學(xué)習(xí)而不是靠課后增加學(xué)生們的負(fù)擔(dān)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
教師的任務(wù)不只在教書,更要重育人。教師除了教學(xué)問(wèn)之外,學(xué)生的品質(zhì),學(xué)生的作風(fēng),學(xué)生的生活,學(xué)生的習(xí)慣等,都要管。要相信,這樣的教育一定是和諧的、成功的。因?yàn)?,在教學(xué)過(guò)程中,師生將共同創(chuàng)造壯美的人生,共同經(jīng)歷生命的體驗(yàn),這就是教育的本質(zhì)。堅(jiān)信以學(xué)生為本,我們都會(huì)看見(jiàn)彩虹。
雖然我是一個(gè)普普通通的人民教師,但也要加強(qiáng)對(duì)《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》的深入學(xué)習(xí),找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向,找準(zhǔn)工作的力量源泉,正確自身定位,提高認(rèn)識(shí),深化實(shí)踐,貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)心得體會(huì)篇四
正確回答解決好“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”的問(wèn)題,是我們黨的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉?!盀榱苏l(shuí)”一切為了群眾、真心服務(wù)群眾,引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗;“依靠誰(shuí)”從群眾中來(lái)、到群眾中去,把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉;“我是誰(shuí)”視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人,始終擺正同人民群眾的關(guān)系。我們黨在新時(shí)期改革發(fā)展中,堅(jiān)持一切為了群眾,貼近群眾,向群眾學(xué)、一切依靠群眾,引導(dǎo)群眾,帶群眾學(xué)、一切引導(dǎo)群眾,惠及群眾,為群眾學(xué),在抓好基層黨組織和黨員干部自身學(xué)習(xí)的同時(shí),引導(dǎo)黨員干部立足實(shí)際,為群眾多做好事、多辦實(shí)事、多解難事,努力將學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)打造為貼近群眾、引導(dǎo)群眾、惠及群眾的群眾滿意工程,使全體黨員“學(xué)”起來(lái),群眾“跟”上來(lái)的良好局面,為加快推進(jìn)科學(xué)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的思想和組織基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中,堅(jiān)持走群眾路線,要向群眾學(xué),要向書本學(xué),也要向基層學(xué),把黨的課堂建立在基層中、設(shè)立在一線上、延伸到群眾中,促進(jìn)全體黨員干部為群眾排憂解難能力的提升,提高群眾滿意度和社會(huì)公信力。深入群眾中間學(xué)。堅(jiān)持走群眾路線,虛心向群眾求教,真誠(chéng)與群眾互動(dòng)。問(wèn)需于民,問(wèn)政于民,問(wèn)計(jì)于民。組織黨員干部到群眾中當(dāng)一天群眾、進(jìn)工廠做一天工人、到工地當(dāng)一天小工,體驗(yàn)群眾疾苦。發(fā)動(dòng)廣大群眾積極參與,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為社會(huì)建言獻(xiàn)策。為依靠群眾開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)打牢了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。向先進(jìn)群眾典型學(xué),從基層黨員群眾隊(duì)伍中選出先進(jìn)典型,開(kāi)展組織黨員和黨組織學(xué)習(xí)真抓實(shí)干、爭(zhēng)一流、一心為民、鞠躬盡瘁,黨員學(xué)習(xí)要無(wú)私奉獻(xiàn)、致富為群眾,讓全體基層黨組織和廣大黨員學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)。營(yíng)造比學(xué)習(xí)、比工作、比奉獻(xiàn)和學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍,不斷推動(dòng)了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。貼近群眾實(shí)際需要學(xué),在深入學(xué)習(xí)中央要求的馬克思主義理論、黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)、黨的歷史等知識(shí)同時(shí),學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)上突出群眾性和時(shí)效性,以“圍繞一個(gè)中心,突出一項(xiàng)主題,解決一個(gè)問(wèn)題”為目標(biāo),從群眾的要求、發(fā)展的需求、干部群眾的實(shí)際渴求中尋求結(jié)合點(diǎn),推動(dòng)廣大干部群眾綜合素質(zhì)提升。努力使黨員干部向群眾學(xué)習(xí),加強(qiáng)互動(dòng)性,交叉運(yùn)用學(xué)習(xí),增強(qiáng)黨的的感染力和吸引力。
積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)向基層延伸、向普通黨員干部延伸、向群眾延伸,形成黨員干部帶動(dòng)廣大群眾學(xué)習(xí)、黨組織帶動(dòng)全社會(huì)學(xué)習(xí)的良好氛圍。黨員干部帶頭學(xué),通過(guò)推進(jìn)中心組學(xué)習(xí)推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)深入開(kāi)展,在日常工作中為群眾學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利條件,完善機(jī)制激勵(lì)學(xué),學(xué)習(xí)貴在持之以恒,使黨員干部群眾的學(xué)習(xí)制度化,常態(tài)化,探索建立健全了學(xué)習(xí)預(yù)告、集中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)交流、學(xué)習(xí)通報(bào)、學(xué)習(xí)臺(tái)賬、學(xué)習(xí)督查和學(xué)習(xí)考核等制度。把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作納入對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考評(píng)體系,做為黨員干部更應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量,做好幫、傳、帶、引的榜樣。一切依靠群眾,引導(dǎo)群眾,帶群眾學(xué);堅(jiān)持抓經(jīng)濟(jì)從黨建入手,抓黨建從群眾出發(fā),打基礎(chǔ),強(qiáng)基石,用工作實(shí)績(jī)和惠民成果把廣大群眾凝聚起來(lái)。在新形勢(shì)、新任務(wù)要求黨的基層組織和廣大黨員團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾。發(fā)展是每一位黨員、每一名群眾義不容辭的責(zé)任。增強(qiáng)黨員干部服務(wù)意識(shí),引導(dǎo)和帶領(lǐng)群眾做一心為民的實(shí)干者;大力倡導(dǎo)“親民、愛(ài)民、為民”思想,常走出辦公室,到群眾意見(jiàn)最多、工作推不開(kāi)的地方去,真正把群眾,特別是貧困戶、病災(zāi)戶、下崗職工等,當(dāng)成自己的親戚朋友。實(shí)實(shí)在在地為群眾多干點(diǎn)事、多成一些事。發(fā)展是大事,但發(fā)展這個(gè)大事中又蘊(yùn)含著許許多多與群眾利益息息相關(guān)的小事,小事連著大事,小事連著群眾的心,教育引導(dǎo)黨員干部帶頭增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),在群眾“最盼”的地方贏民心,在群眾“最急”的地方見(jiàn)真情,在群眾“最怨”的地方改作風(fēng)。
著眼于群眾,著眼于基層需要什么?著眼于群眾渴望什么?著眼于黨組織和黨員能干什么?就是堅(jiān)持把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在解決群眾實(shí)際問(wèn)題上,引導(dǎo)廣大黨員和黨組織在學(xué)習(xí)性黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾,切實(shí)把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化在提升為群眾服務(wù)水平上,實(shí)現(xiàn)了黨員受教育,群眾得實(shí)惠。提升為民服務(wù)水平,根據(jù)不同類別、不同崗位黨員干部的特點(diǎn),提出相應(yīng)的任務(wù)和要求服務(wù)群眾。不斷提高黨員干部的學(xué)習(xí)積極性和為群眾服務(wù)的意識(shí),得到廣大群眾的歡迎和擁護(hù)。推行黨員干部為民服務(wù)承諾,為加快推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作采取試點(diǎn)示范、典型帶動(dòng)的辦法,必須承諾為群眾辦幾件實(shí)事,承諾的具體事項(xiàng)、措施、期限都通過(guò)媒體公布,過(guò)程由群眾監(jiān)督,結(jié)果由群眾評(píng)價(jià),推動(dòng)黨員以良好的黨風(fēng)、政風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng),更好地為群眾經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)、為基層服務(wù)、為群眾服務(wù)。為群眾辦實(shí)事,辦好事。在事關(guān)群眾切身利益的民生問(wèn)題上,按照貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活的原則,推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)向縱深發(fā)展,引導(dǎo)每個(gè)家庭履行積極健康向上、擔(dān)當(dāng)責(zé)任。強(qiáng)化黨員干部?jī)?yōu)質(zhì)服務(wù),進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部服務(wù)群眾內(nèi)涵建設(shè)。一切從人民群眾的利益出發(fā),讓發(fā)展的成果惠及人民群眾。黨員干部帶頭學(xué)習(xí),引導(dǎo)組織群眾學(xué)習(xí)。深入開(kāi)展以黨員干部帶頭學(xué)習(xí)、帶動(dòng)群眾學(xué)習(xí),爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為主要內(nèi)容的主題學(xué)習(xí)活動(dòng),堅(jiān)持思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾,從群眾中汲取智慧和力量,始終與人民群眾同呼吸共命運(yùn)心連心。提升了為群眾辦好事、辦成事、解難題能力,更加堅(jiān)定發(fā)展成果與群眾共享的信念。
我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)心得體會(huì)篇五
在近階段的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中,我學(xué)習(xí)了在《求是》上發(fā)表的《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》。讀完文章,我感受頗豐?;卮鸾鉀Q好“為了誰(shuí)”、依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”的問(wèn)題,是使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。
一、為了誰(shuí)。
人生一世“為了誰(shuí)”?回答肯定是不一致的,有人說(shuō)為了祖國(guó)和人民,有人說(shuō)為了集體,有人說(shuō)為了父母和兒女。解決好“為了誰(shuí)”的問(wèn)題,關(guān)鍵是站穩(wěn)群眾立場(chǎng),堅(jiān)持與群眾站在一起,同群眾坐在一條板凳上。
站在教師的角度上,我覺(jué)得可以這樣理解:教育的監(jiān)督者是家長(zhǎng)和社會(huì),教育的檢驗(yàn)者是學(xué)生,歸根結(jié)底教育就是為了學(xué)生的發(fā)展,家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的滿意。為了誰(shuí)面對(duì)教育行業(yè)而言,最主要的就是為了學(xué)生和家長(zhǎng)。四年的從教生涯讓我明白:為了學(xué)生你就得認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,仔細(xì)批改學(xué)生的每次作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)每名學(xué)生完成作業(yè);為了學(xué)生你就得給自己不斷充電,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),改進(jìn)自己的教學(xué)方法;為了學(xué)生你就得有海納百川的胸襟,呵護(hù)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為了家長(zhǎng)和社會(huì)你就得拿出自己的耐心、愛(ài)心、細(xì)心和真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們?cè)缛臻L(zhǎng)成參天大樹(shù),早日回饋父母、貢獻(xiàn)社會(huì)。
成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰(shuí)”,就找不到依靠的力量,再美好的社會(huì)理想也只能成為空想。解決好“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題,關(guān)鍵是在思想上牢固確立人民群眾的主體地位,在工作中堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去的根本方法。
教師是一種職業(yè),但教師又區(qū)別于其他職業(yè)。這份職業(yè)有更多的責(zé)任、更多的不確定因素,教師可以改變一個(gè)個(gè)頑劣的孩子、可以成就一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的孩子。作為老師,我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去,把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為工作的動(dòng)力源泉。那么作為教師依靠什么呢?我想作為教師,當(dāng)你選擇進(jìn)入師范的那一刻起你就應(yīng)該意識(shí)到也應(yīng)該堅(jiān)守的是“責(zé)任心”并且擁有“奉獻(xiàn)精神”,這份責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神是職業(yè)賦予我們的光榮也是使命,是我們能夠取得事業(yè)成功的最好也是最基礎(chǔ)的保障。除了責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神,還要依靠黨的方針、政策的正確指引,學(xué)校、老師的理解和幫助。有了這些我想我們的事業(yè)就有了最重要的依靠。我們也一定能取得好的成績(jī)。與同事、學(xué)校、學(xué)生一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。
明確“為了誰(shuí)”、搞清“依靠誰(shuí)”,歸根到底還是要解決好“我是誰(shuí)”。解決好“我是誰(shuí)”的問(wèn)題,關(guān)鍵是擺正同人民群眾的關(guān)系。
首先我是一名共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。這就要求我們尊重群眾,了解群眾,依靠群眾,服務(wù)群眾,自覺(jué)把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào),把群眾的愿望作為第一目標(biāo),把群眾滿意不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。只有時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨,不斷錘煉黨性,純潔思想,提高修養(yǎng),才能擺正位置,認(rèn)清自己,端正態(tài)度。其次,我是報(bào)慈小學(xué)的一名青年教師。在我的教學(xué)工作中,我會(huì)把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置,把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于日常的教學(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中,以便更好地改變自己、提升自己,不辜負(fù)組織、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)我的信任。
“我是誰(shuí)”、“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”,是新形勢(shì)下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問(wèn)題之一。弄清“我是誰(shuí)”,才能把握自己的正確定位;弄清“為了誰(shuí)”,才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向;弄清“依靠誰(shuí)”,才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)心得體會(huì)篇六
開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),首先要搞清楚什么是黨的群眾路線,正確理解黨的群眾路線,是我們解決“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”問(wèn)題之關(guān)鍵所在?!耙磺袕膶?shí)際出發(fā),一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來(lái),到群眾中去,不斷密切黨同人民的血肉聯(lián)系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線,也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。群眾不是空洞虛無(wú)的概念,是具體的,相對(duì)的。因工作崗位不同,服務(wù)對(duì)象不同,群眾的外延而有所不同。具體而言,群眾就是我們工作的服務(wù)對(duì)象,對(duì)僑辦來(lái)說(shuō)歸僑僑眷、僑港資企業(yè)就是我們的服務(wù)對(duì)象。
為了誰(shuí)?現(xiàn)在有的人把與群眾的“魚(yú)水關(guān)系”比作了“蛙水關(guān)系”,即需要時(shí)跳進(jìn)去,不需要時(shí)就跳出來(lái)。因此,盡管現(xiàn)代社會(huì)交通發(fā)達(dá)了,通信先進(jìn)了,但與群眾的距離卻遠(yuǎn)了,溝通也少了。說(shuō)到底,不能關(guān)心群眾之疾苦,不能關(guān)注群眾之關(guān)切,就是對(duì)群眾的感情淡漠了。一切為了群眾,這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為,如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水,還是全心全意;是把群眾掛在嘴邊,還是把群眾放在心里;是喊破嗓子為群眾,還是甩開(kāi)膀子為群眾?其結(jié)果自然大相徑庭。如果是蜻蜓點(diǎn)水,光把群眾掛在嘴邊而非心里,光喊破嗓子為群眾,而對(duì)群眾疾苦漠然視之,淡然處之,那就不可能把與群眾的.關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系,血肉聯(lián)系,而是搞成蛙水關(guān)系,油水關(guān)系,甚至水火關(guān)系。只有真正做到全心全意辦實(shí)事,把群眾裝在心里,為了群眾利益出發(fā),甩開(kāi)膀子干,干成事、干好事,并堅(jiān)持到底才是人民群眾擁護(hù)和愛(ài)戴的,才能與群眾血肉聯(lián)系,把與群眾的關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系,我們黨的根基才能更為牢固。
再結(jié)合我們僑政工作談?wù)?。為了改善我市貧困歸僑僑眷生活,我們積極向上級(jí)爭(zhēng)取困難補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)、扶貧資金、社區(qū)僑務(wù)工作經(jīng)費(fèi),貧困大學(xué)生救助資金。其中小額扶貧資金,蘇南不要我們要,別人怕麻煩我們不怕,哪怕幾萬(wàn)元我們也爭(zhēng)取。我們還想方設(shè)法向財(cái)政部門積極爭(zhēng)取歸僑僑眷困難補(bǔ)助經(jīng)費(fèi),我記得有一年為了爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)打了幾次報(bào)告,跑了多少趟,帶著一顆真誠(chéng)的心為歸僑僑眷服務(wù)。當(dāng)我們把一筆筆資金送到貧困歸僑僑眷、貧困大學(xué)生手中時(shí),那一個(gè)個(gè)感動(dòng)的面孔和發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的微笑,是對(duì)我們工作的最大理解和支持,是對(duì)我們默默付出的最大肯定。()我們的工作不是為了鮮花和掌聲,只要你把老百姓放在心里,老百姓就會(huì)把你捧在手上。
依靠誰(shuí)?一切依靠群眾。群眾中珍藏著智慧,蘊(yùn)藏著真理。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,是推動(dòng)社會(huì)歷史變革和前進(jìn)的根本力量。只有依靠群眾,傾聽(tīng)群眾呼聲,了解群眾訴求,理解群眾疾苦,才能避免關(guān)起門來(lái)決策,閉著眼睛空談,拍著胸脯表態(tài)。從群眾中來(lái),就是要在充分尊重和吸收群眾意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上確定目標(biāo),制定政策。只有充分尊重群眾,牢固樹(shù)立群眾觀念,并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,才能真正做到依靠群眾,群眾也才愿意讓我們依靠;也只有俯下身子,放下架子,貼近群眾生活,貼近群眾愿望和訴求,貼近群眾的心靈和情感,才能在不斷密切與群眾的魚(yú)水關(guān)系,血肉聯(lián)系中做到依靠群眾,群眾也才心甘情愿的,積極主動(dòng)地讓我們依靠。
僑務(wù)工作要求僑務(wù)干部要“懂僑心、知僑心、暖僑心”,在工作中要發(fā)揚(yáng)“鸚鵡嘴、兔子腿、烏龜背”的精神,“做人工作、溝通思想不怕磨破嘴,請(qǐng)人辦事、找人協(xié)調(diào)不怕跑斷腿,遭遇冷落、被人誤解不怕壓塌背”,把服務(wù)做到僑胞的心坎上。僑胞的愿望要求,往往是生活中一件件不起眼的具體事,把這些事做成了,做好了,就會(huì)贏得僑心。對(duì)僑胞負(fù)責(zé)就是對(duì)黨的事業(yè)負(fù)責(zé),黨和國(guó)家對(duì)僑胞的關(guān)心愛(ài)護(hù)主要是通過(guò)僑辦的服務(wù)來(lái)傳遞的,僑辦多盡一份責(zé),僑胞就多受一份益,黨的事業(yè)就多添一份力。
我是誰(shuí)?這是三個(gè)誰(shuí)中的關(guān)鍵問(wèn)題。只有真正把握好我是誰(shuí),才能解決為了誰(shuí),依靠誰(shuí)的問(wèn)題。因此,我認(rèn)為,調(diào)整一下三個(gè)“誰(shuí)”的語(yǔ)序,可能很有必要。我是誰(shuí)?要解決的是人生觀、世界觀、價(jià)值觀的問(wèn)題,是如何擺正自己與群眾之間的位置,端正工作態(tài)度的問(wèn)題。如果連自己是誰(shuí)都沒(méi)有搞清楚,而去大談為了誰(shuí),依靠誰(shuí),我個(gè)人認(rèn)為,無(wú)論說(shuō)得多漂亮,談得多深刻,那也不過(guò)是空談,甚至是無(wú)稽之談。
我是誰(shuí)?我是共產(chǎn)黨員!我就應(yīng)該時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨和使命,就應(yīng)該擺正我和我所服務(wù)群眾之間的關(guān)系,就應(yīng)該不辱共產(chǎn)黨員的形象。我是誰(shuí)?我是公務(wù)員!我所在崗位的權(quán)力是人民賦予的,是組織的信任和肯定;是公權(quán),而不是私權(quán)。這就要求我們做到對(duì)人民負(fù)責(zé),不辜負(fù)組織的信任;秉公用權(quán),并充分而正確地利用所在崗位的職責(zé)權(quán)限殫精竭慮為所服務(wù)的群眾,排憂解難,謀得福祉。職務(wù)越高,不是意味著地位越高,而是意味著我們服務(wù)群眾的責(zé)任越大,服務(wù)群眾的義務(wù)更多。
結(jié)合僑務(wù)工作,我認(rèn)為華僑華人是一個(gè)可親、可愛(ài)、可敬的群體,他們?nèi)ズM庵\生創(chuàng)業(yè),往往是從赤手空拳起步,過(guò)程非常艱辛。他們身在異國(guó),心系故土,那份眷戀十分感人。作為僑辦一名工作人員,要知道僑胞們心里在想什么,有哪些難處,積極主動(dòng)維護(hù)好他們的合法權(quán)益,照顧好他們?cè)趦?nèi)地的眷屬,把政府的僑務(wù)政策落實(shí)到位。這樣,才能凝聚僑心、匯聚僑智、發(fā)揮僑力。僑務(wù)工作的本質(zhì)就是為僑胞服務(wù),沒(méi)有‘內(nèi)行外行’之分,關(guān)鍵是用心用情去做。對(duì)僑胞有沒(méi)有感情,是做好僑務(wù)工作的基礎(chǔ)和前提。如果沒(méi)有感情,你做得再長(zhǎng),可能還是個(gè)“門外漢”。所以我們要正確認(rèn)清自己,真正做到權(quán)為僑所用,情為僑所系,利為僑所謀;只有充分尊重僑,真正信任僑,才能真正依靠?jī)S,從而集中僑界智慧,凝聚僑界力量,做好僑界工作,才不辱共產(chǎn)黨員的神圣稱號(hào),才不辱公務(wù)員的神圣使命,才能擔(dān)負(fù)起一名僑務(wù)工作都應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
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我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)心得體會(huì)篇七
在全委上下組織開(kāi)展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”大討論活動(dòng),我覺(jué)得十分必要,這對(duì)我們今后工作轉(zhuǎn)變思想、擺正位置具有重大的意義。
通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考,我覺(jué)得要理解和把握“三個(gè)誰(shuí)”的內(nèi)涵,就必須把自己的思想靈魂擺進(jìn)去,要結(jié)合新時(shí)代下的新任務(wù),做到常思常悟。群眾路線是黨的.生命線和根本工作路線,群眾是誰(shuí)?對(duì)我來(lái)講,群眾就是我們的服務(wù)對(duì)象,即全市的軟件與信息服務(wù)業(yè)的企業(yè)。細(xì)想“三個(gè)誰(shuí)”之間的關(guān)系,其實(shí)他們是相輔相成的。
為了誰(shuí)?這是我們工作的目標(biāo)方向。一切為了群眾,我們不僅要牢記這個(gè)宗旨,更要多思考如何為群眾,是全心全意還是三心二意?是將群眾放在心里還是放在嘴邊?“一切為了群眾”是把尺子,我們要把群眾裝在心里,真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事,要堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民。薛主任給我們上黨課時(shí)講到“不因事大而難為,不因事小而不為,不因事多而忘為,不因事雜而錯(cuò)為”,我印象深刻,并以此為鑒。作為軟件處的一員,要做的就是踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作,做好規(guī)劃引領(lǐng),積極引導(dǎo)推進(jìn)園區(qū)及公共服務(wù)體系建設(shè),助企向上申報(bào)資金及資質(zhì)申請(qǐng),時(shí)刻緊密聯(lián)系企業(yè),真真切切為企業(yè)謀發(fā)展,真正做好企業(yè)娘家人,服務(wù)全天候。
依靠誰(shuí)?這是我們工作的力量源泉。一切依靠群眾。古人云:“水能載舟,亦能覆舟”。我們只有為了群眾,依靠群眾,才能更好的發(fā)動(dòng)群眾?;仡櫄v史,每當(dāng)黨的事業(yè)面臨重大挑戰(zhàn),每當(dāng)中國(guó)的前途命運(yùn)面臨向何處去的重大關(guān)頭,總是用人民群眾的力量推動(dòng)歷史車輪前進(jìn)。我們做任何工作,只有得到群眾的擁護(hù)和支持,才有深厚的底氣。在工作中要堅(jiān)持從企業(yè)中來(lái),到企業(yè)中去,發(fā)動(dòng)企業(yè)廣泛、深入?yún)⑴c我市信息化建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目、重大工程,促進(jìn)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展,要深深植根于企業(yè)的實(shí)踐土壤,深入到企業(yè)中獲取“第一手材料”,從基層的生動(dòng)實(shí)踐中探尋打開(kāi)工作思路的鑰匙,推動(dòng)工作不斷推陳出新、有所突破。
我是誰(shuí)?這是對(duì)自己的正確定位。這是一個(gè)最根本的問(wèn)題,只有弄清了“我是誰(shuí)”,才能更好的“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”。我是誰(shuí)?我是一名群眾,更是一名共產(chǎn)黨員。我要時(shí)刻以張雅琴、趙亞夫等一大批視人民為父母的優(yōu)秀黨員干部為榜樣,將人民群眾放在心中最高的位置。要密切保持與群眾的血肉關(guān)系,與群眾一塊苦一塊干,更要多思考如何站在最前列,自覺(jué)盡責(zé)、為企業(yè)分憂。
“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”是新形勢(shì)下貫徹黨的群眾路線必須深入回答的根本性問(wèn)題,是一個(gè)永恒的課題。我們要把走群眾路線落實(shí)到平時(shí)的每項(xiàng)工作中,認(rèn)真做好自己的工作,熱愛(ài)自己的工作,用自己最大的努力給身邊的人做最好服務(wù)。要發(fā)揚(yáng)經(jīng)信人敢于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的品格,有效地推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展。
我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)心得體會(huì)篇八
通過(guò)開(kāi)展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的大討論,感受頗豐,現(xiàn)結(jié)合自身情況,談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)。本文是我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)的心得體會(huì),歡迎閱讀。
按照我辦教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)的總體安排,本人通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué),對(duì)在黨內(nèi)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義、形勢(shì)需要和深邃的政治內(nèi)涵有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題產(chǎn)生的危害有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。結(jié)合自己成長(zhǎng)、工作的經(jīng)歷和感受以及在活動(dòng)辦參與教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)工作,對(duì)在黨內(nèi)開(kāi)展的教育實(shí)踐活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)和感悟。今天我們?cè)谶@里開(kāi)展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”學(xué)習(xí)交流,作為一名黨員干部,就是按照教育實(shí)踐活動(dòng)總要求,切實(shí)把自己擺進(jìn)去,是一次自我革新、自我凈化、自我完善、自我提高的過(guò)程,同時(shí),也是對(duì)我們學(xué)習(xí)教育成果的一次驗(yàn)收和檢驗(yàn)。下面,我從兩個(gè)方面對(duì)學(xué)習(xí)交流有關(guān)情況進(jìn)行匯報(bào)。
一、對(duì)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解。
群眾觀點(diǎn)是馬克思主義政黨的基本政治觀點(diǎn),群眾路線是我們黨的根本工作路線。黨和國(guó)家?guī)状I(lǐng)導(dǎo)人對(duì)唯物史觀、群眾路線均做過(guò)重要論述。劉云山同志在建黨九十周年之際,在《求是》雜志上發(fā)表了《“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”-關(guān)于貫徹黨的群眾路線幾點(diǎn)思考》理論文章,他提出:要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤同志“七一”重要講話精神,始終堅(jiān)持人民至上的價(jià)值觀、人民是真正英雄的唯物史觀、立黨為公執(zhí)政為民的執(zhí)政觀,在指導(dǎo)思想上進(jìn)一步樹(shù)立群眾觀點(diǎn)、強(qiáng)化群眾立場(chǎng),在工作內(nèi)容上進(jìn)一步反映群眾愿望、滿足群眾需求,在思想作風(fēng)上進(jìn)一步增進(jìn)群眾感情、拉近同群眾的距離,回答解決好“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”的問(wèn)題,使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。劉云山同志的這篇文章,是我們黨寶貴的精神財(cái)富和思想政治寶庫(kù),是我們黨不斷取得勝利不可或缺思想之源,更是新形勢(shì)下黨員干部貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題。只有弄清“為了誰(shuí)”才能找準(zhǔn)前進(jìn)目標(biāo)和方向;只有弄清“依靠誰(shuí)”才能找到工作力量的源泉;只有弄清“我是誰(shuí)”才能把握自己正確的定位。我個(gè)人理解,劉云山同志“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”重要闡述與現(xiàn)階段開(kāi)展的黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)本質(zhì)上要求是一致的。
面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化,精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)“四個(gè)危險(xiǎn)”更加尖銳地?cái)[在全黨面前,黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在,集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上。這就要求廣大黨員干部必須認(rèn)認(rèn)真真回答解決好“為了誰(shuí)”“依靠誰(shuí)”“我是誰(shuí)”這三個(gè)問(wèn)題。
為了誰(shuí),就是要一切為了群眾、真心服務(wù)群眾,引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗。作為一名黨員干部,要明確自己的目標(biāo)價(jià)值追求,要時(shí)刻警醒自己,時(shí)刻問(wèn)自己工作是“為了誰(shuí)”,要時(shí)刻把人民群眾裝在心里,一切為了群眾、真心服務(wù)群眾。我們黨之所以能夠壯大成為有8500多萬(wàn)黨員的執(zhí)政黨,是因?yàn)槲覀凕h就是為廣大人民群眾而不是為少數(shù)人服務(wù)的。站穩(wěn)群眾立場(chǎng),堅(jiān)持與群眾站在一起,同群眾坐在一條板凳上,是黨員干部回答“為了誰(shuí)”的應(yīng)然選擇和實(shí)然選擇。
依靠誰(shuí),就是要從群眾中來(lái)、到群眾中去,把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。作為黨員干部,要始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的群眾路線,從群眾中來(lái),到群眾中去,始終尊重人民群眾的首創(chuàng)精神,把維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好人民群眾的根本利益,作為我們重點(diǎn)工作來(lái)抓,切實(shí)把“腳不離地、根不離土”、“依靠人民”落實(shí)在行動(dòng)上。
我是誰(shuí),就是視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人,始終擺正同人民群眾的關(guān)系“我是誰(shuí)”,不僅僅對(duì)黨員干部個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的問(wèn)題,對(duì)于我們黨來(lái)說(shuō),也極端重要?!八娘L(fēng)”問(wèn)題的存在,一定程度上就是沒(méi)有切實(shí)解決“我是誰(shuí)”。黨員干部是舟是魚(yú)是公仆,人民群眾是水是主人是父母。古語(yǔ)云:“水能載舟也能覆舟”,回答解決好“我是誰(shuí)”的問(wèn)題,才能擺正同人民群眾的關(guān)系,也才能真正回答解決好“為了誰(shuí)”和“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題。無(wú)論任何時(shí)候,我們都必須牢固樹(shù)立宗旨觀念,始終站在人民群眾的立場(chǎng)上,時(shí)刻做到權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀。
二、認(rèn)真查擺和改進(jìn)突出問(wèn)題,踏實(shí)踐行“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的本質(zhì)要求。
回答解決好辦黨組提出的“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”這一命題,切實(shí)解決自身在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題,我個(gè)人認(rèn)為,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提升政治素養(yǎng),夯實(shí)理論基礎(chǔ),是堅(jiān)持黨的群眾路線,抵制“四風(fēng)”問(wèn)題的根本和最有效途徑。通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)深入學(xué)習(xí),并對(duì)照中央和省、市委在“四風(fēng)”列舉的各種表現(xiàn),結(jié)合機(jī)關(guān)黨委的工作和我本人的實(shí)際,初步查找自身存在的問(wèn)題主要表現(xiàn):一是工作站位不夠高。對(duì)市委市政府新跨越、新思路的理解還不夠深、認(rèn)識(shí)不夠透,有時(shí)謀劃工作和思考問(wèn)題與辦黨組的要求有距離,達(dá)不到同頻共振。二是機(jī)關(guān)黨建工作能力和水平有待進(jìn)一步提高。一定程度上對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)黨組織工作要求部署,存在以文件落實(shí)文件、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議現(xiàn)象,對(duì)黨的十八大提出全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的工作方法有所欠缺,工作存在以干帶學(xué)、現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)現(xiàn)象。三是工作思考不夠深入、系統(tǒng)。有時(shí)簡(jiǎn)單就事論事,有時(shí)只注意局部或一個(gè)方面,對(duì)問(wèn)題實(shí)質(zhì)深入挖掘不足。四是工作作風(fēng)不夠深入,深入調(diào)查研究不夠。
針對(duì)上述問(wèn)題,現(xiàn)提出以下改進(jìn)措施:一是增強(qiáng)大局意識(shí),在謀劃工作時(shí)主動(dòng)“抬頭”升兩級(jí),進(jìn)一步提高工作站位和前瞻性,把機(jī)關(guān)黨建工作融于辦中心工作,以促進(jìn)辦中心工作提質(zhì)升效作為檢驗(yàn)機(jī)關(guān)黨建工作第一要?jiǎng)?wù)。二是切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),在抓工作落實(shí)主動(dòng)“俯身”降兩級(jí),深入實(shí)際調(diào)查研究,進(jìn)一步把工作抓實(shí)抓靠。三是加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是機(jī)關(guān)黨建知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷為自己“充電”,以適應(yīng)新形勢(shì)下工作需要。四是進(jìn)一步提高駕馭工作的能力和水平。積極向領(lǐng)導(dǎo)和有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí),在工作實(shí)踐中不斷充實(shí)和歷練自己。五是嚴(yán)格要求自己,要求別人做到的,首先自己要做到,充分發(fā)揮黨員干部的模范和表率作用。努力踐行一名黨員干部“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的本質(zhì)要求,為我市好發(fā)展、快發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
通過(guò)開(kāi)展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的大討論,我感受頗豐,受益匪淺,感悟深厚?!拔沂钦l(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”是我們黨寶貴的精神財(cái)富和思想政治寶庫(kù),是我們黨不斷取得勝利不可或缺的思想之源。只有解決好這個(gè)最樸實(shí)、最根本的問(wèn)題,我們的工作才能找準(zhǔn)定位、有的放矢、永葆生機(jī),才能立足本職崗位、積極創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。
一、我是誰(shuí)——視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人,始終擺正同人民群眾的關(guān)系,自覺(jué)把權(quán)利服務(wù)于人民。
作為一個(gè)黨員,作為一名組工干部,要把群眾放在心上,把群眾當(dāng)親人。時(shí)刻銘記為政不移公仆之心,在選人用人上把好關(guān),在作風(fēng)上帶好頭,為人民群眾辦好事,辦實(shí)事,配備人民群眾信得過(guò)的黨員干部。要始終保持同人民群眾的深厚感情。人民群眾是創(chuàng)造歷史的真正英雄。我們對(duì)群眾應(yīng)該有感情、必須有感情。我們對(duì)人民群眾要深懷感激之情;我們一定要像對(duì)待自己的父母一樣對(duì)待人民群眾。要始終與群眾同呼吸、同命運(yùn)、心連心。要真心拜人民為師,虛心向群眾請(qǐng)教,掌握群眾所思,從群眾中獲得解決問(wèn)題的靈感、動(dòng)力和方案,和群眾一起解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。任何時(shí)候、任何情況下,我們都必須相信群眾,依靠群眾,都必須堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去,尊重人民主體地位,尊重人民首創(chuàng)精神,真正將人民放在心中最高位置。弄清“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題能更好地認(rèn)清自己,定位自己。只有把人民群眾放在心中最高位置,把智慧用來(lái)造福于民,不至于在前進(jìn)的道路上迷失了方向,找不到自己的坐標(biāo),喪失了做人做事的原則。
二、為了誰(shuí)——一切為了群眾、真心服務(wù)群眾,引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗。
回答好“為了誰(shuí)”,是為了我們能夠在工作中樹(shù)立正確的目標(biāo),明確努力的方向,是為了搞清楚為誰(shuí)服務(wù)、為誰(shuí)謀利這個(gè)根本性方向性的原則問(wèn)題,是為了始終堅(jiān)持我黨的宗旨和性質(zhì)、時(shí)刻提醒“全心全意為人民服務(wù)”是我黨的立黨之本。作為組工干部,我們要為群眾選好干部,牢牢把握工作方向、標(biāo)準(zhǔn),按照黨和人民的意愿和要求選干部。建設(shè)基層服務(wù)型黨組織,基層黨組織和基層黨員干部直接面對(duì)的群眾、直接服務(wù)于群眾,基層黨組織建設(shè)必須堅(jiān)持把人民群眾利益放在首位,建立健全聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾制度,大力實(shí)施“領(lǐng)頭雁”工程,加強(qiáng)村居干部隊(duì)伍建設(shè),積極推進(jìn)村居活動(dòng)場(chǎng)所標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)建設(shè),進(jìn)一步提升服務(wù)群眾工作水平。
三、依靠誰(shuí)——從群眾中來(lái)、到群眾中去,把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。
成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰(shuí)”,就找不到依靠的力量,再美好的社會(huì)理想也只能成為空想。歷史唯物主義認(rèn)為,人民群眾是人類社會(huì)發(fā)展的決定性力量。只有人民群眾,才是歷史的真正創(chuàng)造者,才是真正的英雄。我們黨來(lái)自群眾,始終以人民為靠山?;仡櫄v史,每當(dāng)黨的事業(yè)面臨重大挑戰(zhàn),每當(dāng)中國(guó)的前途命運(yùn)面臨向何處去的重大關(guān)頭,總是用人民群眾的力量推動(dòng)歷史車輪前進(jìn)。組織部門應(yīng)帶頭做表率,引導(dǎo)黨員干部深入群眾、深入基層,聽(tīng)民聲、查民情,既幫助群眾排憂解難,又向群眾學(xué)習(xí)。群眾滿意不滿意作為衡量組織工作好壞的重要標(biāo)尺,深入基層多開(kāi)展民意調(diào)查,多召集群眾民主評(píng)議會(huì),聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議,不斷改進(jìn)工作,提高組織工作滿意度。弄清“依靠誰(shuí)”,我們才找到工作的方向;不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益。
我們要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)”的深入學(xué)習(xí),找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向,找準(zhǔn)工作的力量源泉,爭(zhēng)做政治堅(jiān)定,黨性純潔、公道正派、勤奮敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、清正廉潔的組工干部。
以整風(fēng)精神開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái),通過(guò)深入的思想發(fā)動(dòng)、認(rèn)真的細(xì)讀習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)重要講話,深刻領(lǐng)會(huì)了堅(jiān)持群眾路線、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的重要意義。今天區(qū)局班子進(jìn)行“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”為主要內(nèi)容的主題大討論,我作為列席人員談點(diǎn)心得體會(huì),與同志們共勉:
一要端正人生,明白“我是誰(shuí)”。
我是誰(shuí)?首先,我是一個(gè)自然人;其次,我是一個(gè)社會(huì)人;再次,我是一個(gè)共產(chǎn)黨人。每個(gè)人生來(lái)就是平等的,不論身份地位、貧富貴賤,都是赤條條地來(lái)赤條條地去,隨著年齡、身份、角色的變遷,決定了每個(gè)人在不同時(shí)期、不同環(huán)境其需求、能力、責(zé)任的各有不同,各有側(cè)重。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在思想上端正人生觀,找準(zhǔn)自己的角色。不能因?yàn)樽约菏莻€(gè)自然人而只考慮自身及家庭的利益,更要站在是社會(huì)人尤其是共產(chǎn)黨人的高度,深刻領(lǐng)悟融入社會(huì)、保持與人民群眾的魚(yú)水關(guān)系,深刻領(lǐng)悟社會(huì)發(fā)達(dá)、祖國(guó)強(qiáng)大才有自身及小家庭利益的關(guān)系,真正做到在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中,邊學(xué)邊改、邊查邊改,立說(shuō)立行、不等不看,自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督,從而進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。
二要提升信念,知道“為了誰(shuí)”。
為了誰(shuí)?首先,從一個(gè)自然人的角度講,要為人生的生存、溫飽而努力;其次,從一個(gè)社會(huì)人角度講,要融入當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì),擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任;再次,從一個(gè)共產(chǎn)黨人角度講,要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,為承諾過(guò)的入黨誓言、為黨的偉大事業(yè)任勞任怨、添磚加瓦,正如蘭輝經(jīng)常掛在中嘴邊的一句話“人不能只顧自己,要多為別人想想”。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在行為上保持共產(chǎn)黨人固有的本色、保持良好精神及工作狀態(tài)。用全心全意為人民服務(wù)的使命宗旨,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),尤其要堅(jiān)決杜絕平時(shí)感覺(jué)自我良好不察覺(jué)、教育反省嚇一跳等在作風(fēng)方面存在的“好大喜功、遇難則退、心浮氣躁、得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取”問(wèn)題,用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求,進(jìn)一步規(guī)范自己的一言一行,做到通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)思想有觸動(dòng)、覺(jué)悟有提高,保持清廉本色和奮發(fā)有為的昂揚(yáng)斗志。
三要領(lǐng)悟聚力,懂得“依靠誰(shuí)”。
依靠誰(shuí)?從自然人到社會(huì)人再到共產(chǎn)黨人階梯式人生過(guò)程,從解決生存到擔(dān)當(dāng)責(zé)任再到履行入黨誓言遞進(jìn)式奮斗目標(biāo),都離不開(kāi)個(gè)人適應(yīng)時(shí)代要求的不懈努力、離不開(kāi)人民群眾創(chuàng)造歷史的主體地位,離不開(kāi)基層的集體智慧和同心同德,正是無(wú)窮的力量和人生境界的提升,時(shí)時(shí)刻刻影響和推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步,正如李元龍所說(shuō)的“一個(gè)人富不算富,有能耐就帶著大伙一起富”。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在工作上善于向基層學(xué)習(xí)、向先進(jìn)看齊。堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民,把群眾是否滿意作為檢驗(yàn)做好本職工作的第一標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合司法行政“四個(gè)全覆蓋”中心工作,積極深入基層司法所和各科室,虛心聽(tīng)取基層的意見(jiàn)和建議,汲取智慧和力量,在批評(píng)與建議中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢M(jìn)入狀態(tài)、當(dāng)好配角,為領(lǐng)導(dǎo)班子當(dāng)好參謀和助手,尤其要針對(duì)自身存在的不足,找準(zhǔn)找實(shí)問(wèn)題的癥結(jié)、拿出有針對(duì)性的整改措施,以求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干,老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事的實(shí)際行動(dòng)影響和帶領(lǐng)黨員干部一起同心同德、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守地做好玄武司法行政工作。
我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)心得體會(huì)篇九
在近階段的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中,我學(xué)習(xí)了劉云山同志在《求是》上發(fā)表的《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》。讀完文章,我感受頗豐?;卮鸾鉀Q好“為了誰(shuí)”、依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”的問(wèn)題,是使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。
一、為了誰(shuí)。
人生一世“為了誰(shuí)”?回答肯定是不一致的,有人說(shuō)為了祖國(guó)和人民,有人說(shuō)為了集體,有人說(shuō)為了父母和兒女。解決好“為了誰(shuí)”的問(wèn)題,關(guān)鍵是站穩(wěn)群眾立場(chǎng),堅(jiān)持與群眾站在一起,同群眾坐在一條板凳上。
站在教師的角度上,我覺(jué)得可以這樣理解:教育的監(jiān)督者是家長(zhǎng)和社會(huì),教育的檢驗(yàn)者是學(xué)生,歸根結(jié)底教育就是為了學(xué)生的發(fā)展,家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的滿意。為了誰(shuí)面對(duì)教育行業(yè)而言,最主要的就是為了學(xué)生和家長(zhǎng)。四年的從教生涯讓我明白:為了學(xué)生你就得認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,仔細(xì)批改學(xué)生的每次作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)每名學(xué)生完成作業(yè);為了學(xué)生你就得給自己不斷充電,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),改進(jìn)自己的教學(xué)方法;為了學(xué)生你就得有海納百川的胸襟,呵護(hù)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為了家長(zhǎng)和社會(huì)你就得拿出自己的耐心、愛(ài)心、細(xì)心和真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們?cè)缛臻L(zhǎng)成參天大樹(shù),早日回饋父母、貢獻(xiàn)社會(huì)。
成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰(shuí)”,就找不到依靠的力量,再美好的社會(huì)理想也只能成為空想。解決好“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題,關(guān)鍵是在思想上牢固確立人民群眾的主體地位,在工作中堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去的根本方法。
教師是一種職業(yè),但教師又區(qū)別于其他職業(yè)。這份職業(yè)有更多的責(zé)任、更多的不確定因素,教師可以改變一個(gè)個(gè)頑劣的孩子、可以成就一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的孩子。作為老師,我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去,把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為工作的動(dòng)力源泉。那么作為教師依靠什么呢?我想作為教師,當(dāng)你選擇進(jìn)入師范的那一刻起你就應(yīng)該意識(shí)到也應(yīng)該堅(jiān)守的是“責(zé)任心”并且擁有“奉獻(xiàn)精神”,這份責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神是職業(yè)賦予我們的光榮也是使命,是我們能夠取得事業(yè)成功的最好也是最基礎(chǔ)的保障。除了責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神,還要依靠黨的方針、政策的正確指引,學(xué)校、老師的理解和幫助。有了這些我想我們的事業(yè)就有了最重要的依靠。我們也一定能取得好的成績(jī)。與同事、學(xué)校、學(xué)生一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。
我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)心得體會(huì)篇十
通過(guò)開(kāi)展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的大討論,我感受頗豐,受益匪淺,感悟深厚?!盀榱苏l(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”是我們黨寶貴的精神財(cái)富和思想政治寶庫(kù),是我們黨不斷取得勝利不可或缺的思想之源。它為我黨今后工作傳真經(jīng),我們每一個(gè)黨員一定要好好學(xué)習(xí),切實(shí)貫徹到實(shí)踐中去?!盀榱苏l(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”,每一個(gè)“誰(shuí)”都意義非凡,構(gòu)成中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期執(zhí)政規(guī)律金“三角”,是新形勢(shì)下貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題。弄清“為了誰(shuí)”,才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向;弄清“依靠誰(shuí)”,才能找到工作的力量源泉;弄清“我是誰(shuí)”,才能把握自己的正確定位?;卮稹拔沂钦l(shuí)”的問(wèn)題,就是端正角色認(rèn)知。
回答好“為了誰(shuí)”,是為了我們能夠在工作中樹(shù)立正確的目標(biāo),明確努力的方向,是為了搞清楚為誰(shuí)服務(wù)、為誰(shuí)謀利這個(gè)根本性方向性的原則問(wèn)題,是為了始終堅(jiān)持我黨的宗旨和性質(zhì)、時(shí)刻提醒“全心全意為人民服務(wù)”是我黨的立黨之本。因此,我們?cè)谌粘9ぷ髦?,要牢固?shù)立為人民服務(wù)的馬克思主義群眾觀,不斷強(qiáng)化宗旨意識(shí),提升運(yùn)用馬克思主義群眾觀解決群眾問(wèn)題、指導(dǎo)實(shí)踐工作的能力。要把人民群眾滿意作為檢驗(yàn)工作的第一標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持群眾標(biāo)準(zhǔn)、由群眾來(lái)評(píng)判,無(wú)論是制定政策、出臺(tái)規(guī)范,還是選優(yōu)評(píng)差、考核表彰,都要注重群眾評(píng)價(jià),增加群眾的話語(yǔ)權(quán)、評(píng)判權(quán),讓群眾真滿意,而不是“被滿意”,使我們?nèi)粘5母黜?xiàng)工作能夠始終體現(xiàn)群眾意愿,經(jīng)得起實(shí)踐和時(shí)間的檢驗(yàn),從而使我們黨組織和共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)成為群眾最堅(jiān)強(qiáng)的靠山。
成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰(shuí)”,就找不到依靠的力量,再美好的社會(huì)理想也只能成為空想。歷史唯物主義認(rèn)為,人民群眾是人類社會(huì)發(fā)展的決定性力量。只有人民群眾,才是歷史的真正創(chuàng)造者,才是真正的英雄。我們黨來(lái)自群眾,始終以人民為靠山?;仡櫄v史,每當(dāng)黨的事業(yè)面臨重大挑戰(zhàn),每當(dāng)中國(guó)的前途命運(yùn)面臨向何處去的重大關(guān)頭,總是用人民群眾的力量推動(dòng)歷史車輪前進(jìn)。充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團(tuán)結(jié)群眾,這是黨的事業(yè)成功的根本保證。
我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的深入學(xué)習(xí),找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向,找準(zhǔn)工作的力量源泉,正確自身定位,加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,提高認(rèn)識(shí),深化實(shí)踐,貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,接受人民群眾的監(jiān)督,為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。
我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)心得體會(huì)篇十一
明確“為了誰(shuí)”、搞清“依靠誰(shuí)”,歸根到底還是要解決好“我是誰(shuí)”。解決好“我是誰(shuí)”的問(wèn)題,關(guān)鍵是擺正同人民群眾的關(guān)系。
首先我是一名共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。這就要求我們尊重群眾,了解群眾,依靠群眾,服務(wù)群眾,自覺(jué)把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào),把群眾的愿望作為第一目標(biāo),把群眾滿意不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。只有時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨,不斷錘煉黨性,純潔思想,提高修養(yǎng),才能擺正位置,認(rèn)清自己,端正態(tài)度。其次,我是報(bào)慈小學(xué)的一名青年教師。在我的教學(xué)工作中,我會(huì)把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置,把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于日常的教學(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中,以便更好地改變自己、提升自己,不辜負(fù)組織、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)我的信任。
“我是誰(shuí)”、“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”,是新形勢(shì)下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問(wèn)題之一。弄清“我是誰(shuí)”,才能把握自己的正確定位;弄清“為了誰(shuí)”,才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向;弄清“依靠誰(shuí)”,才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長(zhǎng)xx20xx年7月6日在全國(guó)文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰(shuí),依靠誰(shuí),我是誰(shuí)》。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí),我認(rèn)為提出并解決好“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”這三個(gè)問(wèn)題,是做好我們教育事業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù),這個(gè)問(wèn)題解決好了我們就能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想,擺正位置,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,更好的為學(xué)生服務(wù),為共建和諧社會(huì)鑄就我們新的教育事業(yè)。
1、為了誰(shuí)?
為了學(xué)生,為了學(xué)生的成長(zhǎng)而努力。熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,服務(wù)學(xué)生。那么作為一名教師,怎樣才能把教師的光榮使命落到實(shí)處呢?那就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,投身于自己所從事的教育事業(yè),在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,為人師表,行為示范,甘于清貧,樂(lè)于奉獻(xiàn),有集體觀念,顧全大局,團(tuán)結(jié)互助,勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作。熱愛(ài)教育,投入愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。同時(shí),加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)和自律精神,做到自重、自醒、自警、自勵(lì),模范的遵紀(jì)守法,把黨紀(jì)國(guó)法內(nèi)化為自己自覺(jué)的行為。
2、依靠誰(shuí)?
一切依靠群眾,群眾中珍藏著智慧,蘊(yùn)藏著真理。只有依靠群眾,傾聽(tīng)群眾呼聲,了解群眾訴求,理解群眾疾苦,才能避免關(guān)起門來(lái)決策,閉著眼睛空談。只有充分尊重群眾,牢固樹(shù)立群眾觀念,并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,才能真正做到依靠群眾;只有貼近群眾生活,貼近群眾愿望和訴求,貼近群眾的心靈和情感,才能在不斷密切與群眾的魚(yú)水關(guān)系,血肉聯(lián)系中做到依靠群眾,群眾也才能甘心情愿的,積極主動(dòng)地讓我們依靠。
在平時(shí)的教育教學(xué)工作中弄清“依靠誰(shuí)”,我才能找到工作的方向,依靠誰(shuí)?依靠廣大群眾,在教育教學(xué)工作該汲取群眾智慧,從領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧。不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益、深入到同事中、學(xué)生中、家長(zhǎng)中獲取“第一手教學(xué)材料”,從學(xué)生中、家長(zhǎng)中尋找打開(kāi)工作思路的鑰匙,才能做好自己的本質(zhì)工作。
3、我是誰(shuí)?
這是三個(gè)誰(shuí)中的關(guān)鍵問(wèn)題。我是誰(shuí)?首先我是共產(chǎn)黨員,共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù),這就要求我們尊重群眾,了解群眾,信任群眾,依靠群眾,服務(wù)群眾,自己把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào),把群眾的愿望作為第一目標(biāo),把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。不斷錘煉黨性,純潔思想,提高修養(yǎng),才能擺正位置,認(rèn)清自己,端正態(tài)度。
我是誰(shuí)?我是一名教師,這就要求我要對(duì)廣大學(xué)生負(fù)責(zé),只有把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置,把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘5慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中,才能更好地改變自己、提升自己,從而更好地位學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù)。
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我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)心得體會(huì)篇十二
近期拜讀了《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》,看了這篇文章,我感受頗豐,受益匪淺,感悟深厚。
一、為了誰(shuí)——真心為學(xué)生著想,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
為了誰(shuí):為了學(xué)生。我們要熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,將學(xué)生擺在心中最高的位置。班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中起到引領(lǐng)、指導(dǎo),監(jiān)督的作用,要積極開(kāi)展學(xué)生思想教育及學(xué)校教育教學(xué)管理工作,針對(duì)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際,做深入細(xì)致的思想工作,注重在教育教學(xué)過(guò)程中以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)教育影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。為了學(xué)生的日益進(jìn)步,為了學(xué)校的更好發(fā)展,為了自己的進(jìn)一步成長(zhǎng),我們要勤奮、務(wù)實(shí)、求真。要從學(xué)生出發(fā),在教學(xué)的全過(guò)程中關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、體貼學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,為國(guó)家的強(qiáng)盛,民族的繁榮,科技的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
二、依靠誰(shuí)——從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去,學(xué)生是工作的動(dòng)力源泉。
在教育事業(yè)中,要秉持著從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去。依靠堅(jiān)定健康的教育觀念,從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力、獲取智慧。不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益,深入到學(xué)生中、家長(zhǎng)中獲取“第一手教學(xué)材料”,從學(xué)生中、家長(zhǎng)中探尋打開(kāi)工作思路的鑰匙,做好自己的本職工作。
學(xué)生是教育工作的動(dòng)力源泉。教學(xué)其實(shí)是學(xué)習(xí)做人、學(xué)會(huì)生活,促進(jìn)人全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的一門藝術(shù)。教師的每一堂講解,每一個(gè)提問(wèn),都應(yīng)當(dāng)及時(shí)抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),主動(dòng)介入其學(xué)習(xí)生活乃至心靈世界。在傳授知識(shí)的同時(shí),教育他們熱愛(ài)生活,鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí),解答他們的疑難困惑,指點(diǎn)他們走出挫折,為他們提出合理建議,最終又以學(xué)生的發(fā)展來(lái)檢驗(yàn)其教學(xué)效果?!坝H其師,而信其道”。只有依靠學(xué)生,與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,才能達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的良好效果。
三、我是誰(shuí)——以學(xué)生為本,擺正以學(xué)生為主體的地位。
教育工作的主體是學(xué)生,要始終擺正以學(xué)生為主體的地位。作為一名教育者,我們的宗旨是全心全意為學(xué)生服務(wù)。要在思想上進(jìn)一步強(qiáng)化大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí),增強(qiáng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感。在業(yè)務(wù)能力上以過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)、良好的職業(yè)道德和有效的'激勵(lì)機(jī)制做保障,確保服務(wù)的高質(zhì)量。工作中杜絕推諉阻撓、吃拿卡要現(xiàn)象,提供通暢便捷服務(wù)。
師者,傳道、授業(yè)、解惑也。我們可以勤勤懇懇的工作好每一天,認(rèn)認(rèn)真真的備好每一堂課,寫好每一份教案,精益求精的上好每一堂課。我們可以努力做到如何提高課堂有效學(xué)習(xí)而不是靠課后增加學(xué)生們的負(fù)擔(dān)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
教師的任務(wù)不只在教書,更要重育人。教師除了教學(xué)問(wèn)之外,學(xué)生的品質(zhì),學(xué)生的作風(fēng),學(xué)生的生活,學(xué)生的習(xí)慣等,都要管。要相信,這樣的教育一定是和諧的、成功的。因?yàn)?,在教學(xué)過(guò)程中,師生將共同創(chuàng)造壯美的人生,共同經(jīng)歷生命的體驗(yàn),這就是教育的本質(zhì)。堅(jiān)信以學(xué)生為本,我們都會(huì)看見(jiàn)彩虹。
雖然我是一個(gè)普普通通的人民教師,但也要加強(qiáng)對(duì)《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》的深入學(xué)習(xí),找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向,找準(zhǔn)工作的力量源泉,正確自身定位,提高認(rèn)識(shí),深化實(shí)踐,貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
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