小學扶貧優(yōu)秀教案【】

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小學扶貧優(yōu)秀教案【】一

1、通過活動的開展，使學生了解有關毒 品的知識。

2、了解什么是毒品、它有什么危害。

3、通過小故事，教育和引導小學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識，遠離毒 品，塑造美好人生。

教學過程：

一、課題導入

1、小朋友們知道什么是毒品嗎？不知道也沒什么關系，今天我們就來了解一下什么是毒 品，它有哪些危害。

2、看了毒品這兩個字后，你有什么想法嗎？

二、課題展開

1、什么叫毒品？

毒品是我國的習慣性講法，這里指的毒品，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫(yī)療目的而反復連續(xù)使用能夠產生依賴性（即成癮性）的藥品。而國際上習慣稱之為麻醉品的濫用。

從上面這段話中，你們感覺毒品是一個怎樣的東西？

2、毒品的種類：海洛因、嗎啡、大麻、可卡 因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品。

3、毒品的危害

成癮性――吸毒成癮者，對毒品產生生理和心理上依賴，從此沉溺而不能自拔。

摧殘性――毒 品專家告訴我們：吸毒的可怕之處，在于它是一種“生命透支”。吸毒嚴重損害人的腦、心、肺、肝、胃、腎等器官，抑制各種內分泌，降低免疫系統(tǒng)的功能。

破壞性――吸毒者為了支付昂貴的毒 品費用，將家產賣光，導致家庭四分五裂，妻離子散。

誘發(fā)犯罪――吸毒普遍導致心理變態(tài)、道德淪喪、自私冷漠，人性泯滅，為了能購買毒 品，吸毒者不惜一切手段鋌而走險、盜竊、殺人、販毒，無惡不作，嚴重危害社會安寧。

傳染疾病――吸毒者傳染疾病的途徑主要是共用注射器和賣淫。吸毒者體弱抵抗力差，靜脈注射消毒不嚴，傳播的除細菌性內膜炎、急性腎炎、病毒性肝炎、一般的性病外，最可怕的是艾滋病。

4、毒 品的成癮性

有一個初三年級的學生，為考個好高中，每天學習、復習到很晚，感覺很疲勞。這時，有人拿來一點“白粉”，告訴他：“吸了這個就能精神百倍?！焙⒆有乓詾檎婢臀?。結果，沒有幾天便染上了毒癮，不僅學習成績一落千丈，身體也全跨了，最后他沒有走進理想的中學，而是進了戒毒所。

一個年僅14歲的吸毒者說：“我根本不懂什么是毒 品，沒有人告訴我毒 品有多可怕，我認為吸毒和吸煙一樣?！?/p>

有一名年輕的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒 品后，同樣戒斷不了，成了海洛 因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學我！”

有一個年輕人吸毒成癮，很快就家徒四壁了，為了能繼續(xù)吸毒，他先把海洛 因白送給鄰居四個12歲左右的孩子品嘗。四個孩子上癮后，每次不得不從他那里高價買毒 品，而那個年輕人用這種卑鄙的手段滿足了自己的毒癮。

聽了以上幾個故事后，小朋友們有什么想法？生自由討論后，進行發(fā)言總結。

5、毒 品的防范 那我們應該怎么防范毒品呢？如果周圍有人在吸食呢？

（1）直截了當法——堅定直接地拒絕引誘。

（2）金蟬脫殼法——根據不同情況找借口委婉拒絕。

（3）主動出擊法——立刻提出反建議。

（4）秘密報案法——尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。

（5）及時告知師長法——當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。

三、總結

我國政府非常重視禁毒斗爭，提出“有毒必肅，販毒必懲，吸毒必戒，種毒必究”的方針，采取一系列“禁種、禁制、禁販、禁吸”四禁并舉的措施，種毒、制毒有罪，販毒、吸毒違法。

學生結合生活實際討論“為什么要珍愛生命遠離毒品？”

同學們，今天我們了解了有關毒 品的知識及防范措施，也知道了毒 品對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有毒 品犯罪時，立即舉報；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒 品，珍愛生命。

小學扶貧優(yōu)秀教案【】二

一、課題的提出

據國家_部門統(tǒng)計，我國吸毒者有80%以上是35歲以下的青少年。究其原因主要是利用青少年對毒品缺乏認識，好奇心強，交友不慎，或生活受挫，精神空虛等，加之犯罪分子利用欺騙的手法“一兩次不會上癮，免費嘗試，吸毒治病，吸毒減肥”等手段勾引青少年吸毒犯罪。很多青少年開始吸毒就是在好奇心的驅使下，抱著試一試的心理，甚至有些人把吸毒看作是“人生級的享受”，是追求“時髦”，“新潮”的表現(xiàn)，是一個人有“派頭”的象征，也是結交朋友的交際手段，他們往往是在“不求長壽，只求享受”等錯誤言行的影響下，輕信“吸一次不會成癮，我能夠控制自己”而邁出第一步，等到吸毒成癮，悔之晚矣。

青年是祖國的未來，我們應該珍惜自己的生命，努力學習，提高我們對社會上不良風氣特別是毒品_的抵抗力。同時，我們應共同努力營造一個良好的文化氛圍，弘揚高尚文化，樹立崇高的理想。

學校是培養(yǎng)建設有中國特色社會主義事業(yè)建設者和_人的搖籃，是傳播科學文化知識和精神文明的殿堂。加強對青少年學生毒品預防教育是全面提高學生素質，保證青少年學生健康成長的需要。也是防止滋生新的吸毒人員和毒品向社會擴散的一項重要措施。

二、課題內容

1、什么是毒品？

2、什么是吸毒？

吸毒就是非法吸食，注射毒品的違法行為。在我國，過去傳統(tǒng)使用的毒品主要是鴉片（大煙），因最初吸食大煙的方式是從口鼻吸入，所以人們將這種吸毒方式稱為吸。以前在民間，“吸毒”與“吸大煙”是同義詞?，F(xiàn)在，“吸毒”一詞的內涵已擴大：一是毒品的范圍擴大了，凡是不以醫(yī)療為目的濫用_品與精神藥品的，都屬于吸毒的范圍；二是吸毒的方式增多了，由過去單一的煙吸發(fā)展為口吸，鼻吸，肌肉注射和靜脈注射等。

3、吸毒的危害

吸毒對社會的危害

（1）對家庭的危害：家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者，家便不成其為家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經濟破產、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。

（2）對社會生產力的巨大破壞：吸毒首先導致身體疾病，影響生產，其次是造成社會財富的巨大損失和浪費，同時毒品活動還造成環(huán)境惡化，縮小了人類的生存空間。

（3）毒品活動擾亂社會治安：毒品活動加劇誘發(fā)了各種違法犯罪活動，擾亂了社會治安，給社會安定帶來巨大威脅。無論用什么方式吸毒，對人體的肌體都會造成極大的損害。

吸毒對身心的危害

（1）吸毒對身體的毒性作用：毒性作用是指用藥劑量過大或用藥時間過長引起的對身體的一種有害作用，通常伴有機體的功能失調和組織病理變化。中毒主要特征有：嗜睡、感覺遲鈍、運動失調、幻覺、妄想、定向障礙等。

（2）戒斷反應：是長期吸毒造成的一種嚴重和具有潛在致命危險的身心損害，通常在突然終止用藥或減少用藥劑量后發(fā)生。許多吸毒者在沒有經濟來源購毒、吸毒的情況下，或死于嚴重的身體戒斷反應引起的各種并發(fā)癥，或由于痛苦難忍而_身亡。戒斷反應也是吸毒者戒斷難的重要原因。

（3）精神障礙與_：吸毒所致最突出的精神障礙是幻覺和思維障礙。他們的行為特點圍繞毒品轉，甚至為吸毒而喪失人性。

（4）感染性疾?。红o脈注射毒品給濫用者帶來感染性合并癥，最常見的有化膿性感染和乙形肝炎，及令人擔憂的艾滋病問題。此外，還損害神經系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)，易感染各種疾病。

吸毒對人體的危害

（1）：身體依賴性

由于反復用藥所造成的一種強烈的依賴性。

身體依賴性：毒品作用于人體，使人體體能產生適應性改變，形成在藥物作用下的新的平衡狀態(tài)。一旦停掉藥物，生理功能就會發(fā)生紊亂，出現(xiàn)一系列嚴重反應，稱為戒斷反應，使人感到非常痛苦。用藥者為了避免戒斷反應，就必須定時用藥，并且不斷加大劑量，使吸毒者終日離不開毒品。

高中主題班會教案--禁毒教育高中主題班會教案--禁毒教育

（2）：精神依賴性

毒品進入人體后作用于人的神經系統(tǒng)，使吸毒者出現(xiàn)一種渴求用藥的強烈_，驅使吸毒者不顧一切地尋求和使用毒品。一旦出現(xiàn)精神依賴后，即使經過脫毒治療，在急性期戒斷反應基本控制后，要完全康復原有生理機能往往需要數(shù)月甚至數(shù)年的時間。。

更嚴重的是，對毒品的依賴性難以消除。這是許多吸毒者在一而在、再而三復吸毒的原因，也是世界醫(yī)、藥學界尚待解決的課題。

（3）：毒品危害人體的機理

我國目前流行最廣、危害最嚴重的毒品是_，_屬于阿片燈藥物。在正常人的腦內和體內一些器官，存在著內源性阿片肽和阿片受體。在正常情況下，內源性阿片肽作用于阿片受體，調節(jié)著人的情緒和行為。人在吸食_后，抑制了內源性阿片肽的生成，逐漸形成在_作用下的平衡狀態(tài)，一旦停用就會出現(xiàn)不安、焦慮、忽冷忽熱、起雞皮疙瘩、流淚、流涕、出汗、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。這種戒斷反應的痛苦，反過來又促使吸毒者為避免這種痛苦而千方百計地維持吸毒狀態(tài)。_和_在藥理作用上屬中樞_，毀壞人的神經中樞。

4、導致吸毒的原因有哪些？

一個人一旦吸毒成癮，徹底戒掉是非常困難的，不過，吸毒是一種可以預防的行為。多數(shù)吸毒人員嘗試吸毒，或開始吸毒，都是在青少年時期。如果能在青少年時期開展廣泛的預防吸毒活動，不僅可以減少新吸毒人員滋生，同時也可以減少因吸毒帶來的艾滋病問題和其他社會問題。

研究發(fā)現(xiàn)，有些青少年比其他人更容易發(fā)展成為吸毒人員。這些人包括：1)父母吸毒或家庭成員或伙伴中有人吸毒；2)家庭環(huán)境不好，如父母離異；3)父母不怎么管教或無能力管教；4)在學校學習成績不好；5)調皮，愛冒險；6)經常和愛_青少年在一起等等。而導致吸毒的主要原因有好奇心驅使；思想空虛，尋求刺激；不相信吸毒上癮后戒不了，結果不能自拔；因不知情被欺騙，引誘吸毒；親友間的相互影響；精神苦悶，情緒低落，以吸毒麻醉自己，以期解脫苦惱；因治療疾病，長期服用某種產生依賴性的藥物而成癮等等。

保持良好的家庭成員關系，對預防吸毒是非常重要的。增強父母與青少年之間的溝通，使父母能密切關注自己子女的思想與行為。幫助學習差的學生，讓他們自己感到進步，并提高學習成績。規(guī)勸和幫助青少年，減少他們與愛_青少年的來往。不讓青少年吸毒，喝酒等等。這些對預防青少年吸毒都是很有幫助的。

吸毒輕則可以毀掉一個人，一個家庭；重則可能使一代人，一個民族蒙受災難。為此我國政府采取了堅決果斷的措施，相繼制定了有關禁毒的政策法規(guī)及條令。

5、青少年如何遠離毒品

作為中國人，很少有人能忘記那段屈辱的歷史，帝國主義國家用毒品鴉片和堅船利炮轟開了中國的國門，從此，鴉片之毒扭曲了一代代中國人的心靈，摧殘了一代代中國人的身體。作為中國人，同樣也很少有人能忘記那段奮斗的歷史，以林則徐為代表的一大批仁人志士懷著“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的信念，為禁絕毒品，振興民族，進行了不屈不撓的斗爭。新中國誕生后，在聲勢浩大的禁煙肅毒運動下，我國在相當長的歷史時期里成為“無毒國”。但是，從80年代開始，在我國重新出現(xiàn)的毒禍逐漸從邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)蔓延到內地和一些大中城市，更為嚴重的是毒品犯罪分子利用青少年對毒品的無知和好奇心理，引誘毒害青少年，使眾多青少年毀了青春年華，還未報效祖國、回報父母，就被毒品毀了。雖然我國政府加大了查禁毒品、打擊販毒的力度，但禁毒形勢依然十分嚴峻。

小學扶貧優(yōu)秀教案【】三

目標：

1、對常見毒品的認識

2、毒品對身心的危害

3、吸毒對社會的危害

4、我國取得的一些禁毒成果

5、珍惜生命，遠離毒品

過程：

一、班主任發(fā)言

本節(jié)課的主要目的以及主要的實施流程。提出了本次班會的目的和要求，以便班會課進行的有序、有節(jié)奏。

二、由中隊長主持并發(fā)言，介紹毒品的危害及預防的主要措施

毒品、艾滋病、暴力犯罪像瘟疫一樣成為當代社會的“國際公害”。其中，毒品犯罪更是以其極大的危害性困擾著世界上許多國家。今天是個特別的日子，是國際禁毒日。今年國際禁毒日的主題是“遠離毒品，關愛未來”，前一段時間我們發(fā)現(xiàn)在新華社的一些消息里面，陸續(xù)透露了一些現(xiàn)在全球禁毒工作的情況，比如說前兩天聯(lián)合國禁毒署的執(zhí)行主任科斯塔在接受新華社記者采訪時候就說，現(xiàn)在據聯(lián)合國禁毒署估計，目前全世界大概有1.85億人來吸毒，其中1.47億人是吸食大麻，另外還有3300萬人吸食安非他命類的興奮劑。應該說作為一個全球性的問題，世界各國的禁毒斗爭在取得一定成果的基礎上，形勢依然十分嚴峻。今天借此班會，能夠對毒品進一步的認識，以及吸毒的危害。我們要消滅毒品。毒不是我們要的結果，只要我們都遠離毒品，我們的未來就是美好明天。

三、主持人甲為我們介紹毒品種類

1、鴉片 俗稱“阿片”“大煙”“煙土”“阿芙蓉”等。它是一種棕色的粘稠液體，屬于初級毒品，主要含有鴉片生物堿，已知的有25種以上，其中最主要的是是嗎啡、可待因等。

2、嗎啡 是從鴉片中經過提煉出來的主要生物堿，呈白色結晶粉狀，聞上去有點酸味。過量吸食嗎啡后會出現(xiàn)昏迷、瞳孔極度縮小、呼吸受到抑制，甚至出現(xiàn)呼吸麻痹、停止而死亡。

3、海洛因 ：是鴉片經特殊化學處理后所的的產物，屬于合成類麻醉品。毒品市場上的海洛因有多種形狀，是帶有白色、米色、褐色、黑色等色澤的粉末、粒狀或凝聚狀物品，俗稱“白粉”。

4、大麻：是種草本植物，通常被制成大麻煙吸食或用做麻醉劑注射，有毒性。

5、可卡因 ：是一種無味白色薄片狀的結晶體。服用方式是鼻吸，對中樞神經系統(tǒng)有高度毒性，讓人產生興奮感及視聽觸等幻覺。

四、由班長講解毒品的危害

1、 對于人體來說，最重要的是神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)。人吸毒成癮后，毒品能直接改變大腦內部分化學物質結構，摧毀這三大系統(tǒng)。青年人吸毒后面黃肌瘦，雙眼呆滯，精神頹廢，如同廢人，人性泯滅。吸毒過量還會導致死亡，靜脈注射極易感染艾滋病。目前在國外吸毒者中，靜脈注射毒品者，艾滋病感染率非常高。

2、吸毒者容易走上犯罪的道路：主要有兩方面的原因：一是毒品價格的昂貴，

一個吸毒者每天吸食毒品的費用就需要數(shù)百元甚至上千元，即使百萬家產也會很快吸光。錢用完后，吸毒者在毒癮的驅趕下千方百計“搞”錢。二是長期吸毒的人思想、性格已發(fā)生了變化，冷漠、自私、狂躁沖動，甚至喪失人性，無視他人利益和國家法規(guī)，又加上毒癮的作用，只要能把錢弄到手，什么違法犯罪的事情都會去做，其中一些吸毒者由于長期吸毒、熟悉毒品的流通渠道、于是在供自己吸食外，還轉手向新的吸毒者提供毒品，從中牟利，充作自用的毒資。近幾年來我國由吸毒引起的家庭生活悲劇不斷發(fā)生，觸目驚心。

五、中隊長講：剛才我們知道了這么多有關毒品的知識和毒品對人的危害，現(xiàn)在請同學們小組交流，怎樣才能遠離毒品，珍愛生命，做好記錄，然后每組選一個同學發(fā)言。

六、請老師小結：

“遠離毒品，關愛未來、健康生活”是我們在6月26日聯(lián)合國確定的“國際禁毒日”里所要宣揚的，“國際禁毒日”其主題是“遠離毒品，珍惜生命”。我們絕對不能讓毒品進入社會，不能讓毒品進入家庭，不能讓毒品制造慘案”

小學扶貧優(yōu)秀教案【】四

一、教學目的：

1、使學生了解有關毒品的知識。

2、教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。

二、教學過程：

1、談話引入。

同學們，你們知道“國際禁毒日”是哪一天嗎？（6月26日）

2、毒品及毒品的種類。

（1）同學們一定都聽說過毒品，那么，你們知道什么是毒品嗎？毒品都有哪些呢？哪位同學能給大家介紹一下？

（2）毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、搖頭丸；它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。

3、可能有的同學已經了解了毒品的危害了，那么毒品有那些危害呢？（①毒品會摧毀健康，它能摧毀人的消化功能、神經系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)，還會患上傳染性病及“愛滋病”。②毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。③吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為。吸毒者大多是面色蠟黃，身體消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而當毒癮發(fā)作時的狼狽相，更讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的，它不僅害己，而且害自己的家庭，害自己的國家。）

4、分析材料。

材料1

張某，19歲，身高1.80 m，初中畢業(yè)后在家鄉(xiāng)從事農業(yè)勞動。吸毒前，他體健如牛，100 kg的糧食扛起來就走，鄉(xiāng)親們都叫他“鐵?！??！拌F?！辈粌H自家的農田收拾得好，而且經常幫助孤寡老人干活，深受村民的喜愛。一天，一位多年不見的同學來找他。久別相逢，“鐵?！备吲d地吸了同學的3支“進口香煙”。此后他日夜思念這“進口香煙”，這同學也一次次地把香煙送來。后來同學告訴他：“你吸的是海洛因?！贝藭r的“鐵?！币训搅恕安活櫼磺小钡牡夭?，開始購買和吸食毒品。兩年后，“鐵?！苯K因吸毒而被捕。當公安人員出現(xiàn)在他面前時，他卷曲著骨瘦如柴的身體，感慨道：“毒這東西，誰沾上誰就脫不了身?！?/p>

——摘自《唐山勞動日報》

分析討論：

①張某是怎樣染上毒癮的呢？

②后來，他明知吸的是毒品，為什么還“不顧一切”地購買和吸食？

③在短短的兩年中，他的身體為什么從“體健如牛”到“骨瘦如柴”？

④“只吸煙不吸毒，不會有什么危害?！边@句話對嗎？

材料2

有一名年輕的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學我！”

分析討論：

①“別學我！”，我們從著這句話中應該吸取什么教訓？

②試著說一說，為什么吸毒成癮后很難戒斷？會有哪些戒斷反應？

③你認為只吸食毒品一二次會成癮嗎？

④這位年輕的醫(yī)生為什么要自殺呢？（提示：從社會輿論、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。）

材料3

某社區(qū)的吳某，他明明知道自己居住的樓群中有幾個吸毒者，卻視而不見。他說：“我開始以為這不關我的事，我管它干嘛！”但過了一段時間，他痛苦地發(fā)現(xiàn)，自己的上中學的兒子已成了毒品的俘虜。

分析討論：

①別人吸毒，真的不關我們的事嗎？

②如果發(fā)現(xiàn)有人吸毒、販毒，你怎么辦？

③我們在交友、選擇活動場所時應注意什么？為什么青少年容易成為吸毒、販毒者的目標？

5、當有人向你提供毒品的時候，你該怎么做？

（1）直截了當法——堅定直接地拒絕引誘。

（2）金蟬脫殼法——根據不同情況找借口委婉拒絕。

（3）主動出擊法——立刻提出反建議。

（4）秘密報案法——尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。

（5）及時告知師長法——當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。

6、總結：

同學們，今天，我們了解了有關毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。所以，我們要拒絕毒品，保護自己遠離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告訴大人或報警，不能置之不理，因為禁毒、防毒是我們每個人的責任。

小學扶貧優(yōu)秀教案【】五

教育目的：

1、借助本次活動，了解毒品知識。

2、深刻認識、理解毒品等社會問題對個人乃至社會發(fā)展帶來的危害。

3、學習一些預防和抵制的措施和方法，從生理和心理上建立和鞏固對毒品等惡習的防線，珍惜生命，遠離毒品，完善人格，促進自我的健康成長。

教育過程：

一、引入

騰飛中也“陰暗”（視頻：播放——改革開放后，中國的騰飛面貌。）班主任：改革開放中國經濟大跨步的走向世界，昂首行進在科技之林。在吃飽喝足后，人民精神生活又有了新的向往和夢想。如何釋放休閑的激情和苦悶？于是一些娛樂場所酒吧、舞廳、迪廳成了精神棲息的家園，可是這里往往隱藏著享樂主義的精神垃圾——毒、賭、色，這些堪稱摧毀一個人思想意識和精神的“糖衣炮彈”！今天我們先來認識第一顆令人生畏的“炮彈”——毒。下面我們掌聲歡迎主持人上臺為我們主持這次主題班會?。ò嚅L陳雙雙上臺）

二、認識——毒品真面目

主持人：幾斤煙土可使一個民族淪為亡國奴，真可謂觸目驚心，悚人毛發(fā)。它究竟是什么樣子的？人們竟會被它所支配，驅使左右，乃至俯首稱臣。下面我們就一睹它的容貌。

同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？

（一）毒品的種類介紹。

根據《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

（二)毒品的危害介紹。(結合圖片學生自己討論，老師歸納小結）

問：毒品有那些危害呢？

1、毒品毀人毀健康

a摧毀人的消化功能b摧毀人的神經系統(tǒng)c摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)

d傳染性病及“艾滋病”

2、毒品令人傾家蕩產，家破人亡

a喪失工作能力b傾家蕩產c給家庭帶來無盡的折磨

3、吸毒導致墮落、犯罪

4、吸毒危害社會，成為世界公害

（三)毒品的成癮性介紹。(給學生讀有關吸毒者的故事）

毒品的成癮性是對毒品產生強烈的渴求欲望，并反復的使用毒品，以取得快感，或避免出現(xiàn)痛苦，使吸毒者處在一種特殊的精神和病態(tài)狀況，可分為精神依賴和身體依賴兩種。

（四）討論，交流體會。

1、了解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。

2、讓學生自由發(fā)言。

（五）讓學生了解防毒的方法。

1、問：當有人向你提供毒品時，你會怎樣做？（學生發(fā)言。）

2、防毒有五種措施：一是直接拒絕；二是找借口溜走；三是提出反意見或轉移話題；四是秘密報案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110）；五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。

三、結束語

主持人：禁毒是我們這一代青年的責任，鮮艷美麗的花季怎能有罌粟的盛開？幸福的生活絕不能被毒品破壞。請謹記：每年的6月26日是聯(lián)合國確定的國際禁毒日！和“珍愛生命，遠離毒品”的口號。我就為大家朗誦這首詩作為這次活動的結束吧。

《我們拒絕毒品》

毒品——一把殺人不見血的刀，一條緊勒咽喉的繩，一潭污染生命的水，一盞導向“死?！钡臒?。

吸毒——如同把自身變成了傀儡，如同把靈魂交給了魔鬼，如同任生命在風中泯滅，如同任青春如花般凋零。

君不見——“癮君子”們死去活來的慘狀？君不聞父母親朋無淚的哭聲？害已害人害家害國，毒品啊，損害了全人類數(shù)千年的健康與文明！

曾記否/百年前民族的劫難？曾記否“東亞病夫”這恥辱的名稱？歷史的教訓，國家的重任，應該銘刻于我們每個人的心中！

青少年朋友們，我們是祖國的希望，我們是地球未來的主人，面對瘋狂的毒流，讓我們同聲疾呼：不！我們拒絕毒品！

全班詩朗誦《相信未來》

當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，

當灰燼的余煙嘆息這貧困的悲哀，

我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，

用美麗的雪花寫下：相信未來。

當我的紫葡萄化為深秋的露水，

當我的鮮花依偎在別人的情懷。

我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤，

在凄涼的大地上寫下：相信未來。

我要用手指那涌向天邊的排浪，

我要用手掌那托起太陽的大地，

搖曳曙光那支漂亮的筆桿。

用孩子的筆體寫下：相信未來。

朋友，堅定地相信未來吧！

相信不屈不撓的努力

相信戰(zhàn)勝死亡的年輕

相信未來，熱愛生命

教學后記：

小學扶貧優(yōu)秀教案【】六

★活動目標：

1 、使中學生了解毒品的真正危害，知道毒品是社會進步的嚴重阻礙；

2 、對毒品的`有關條例有一定的認識，知道法律對于毒品的處罰相當嚴厲；

3 、使中學生了解現(xiàn)在流行的毒品的傳播方式，提高警惕，小心第一步；

★組織形式：

第一階段：

老師講述，主要是有關毒品的有關知識、法則、以及誘導青少年吸毒的主要伎倆和有關防范措施；

第二階段：

構造情境，讓同學們一起看教育片，使學生深切的感受到吸毒的危害；

第三階段：

小學扶貧優(yōu)秀教案【】七

一、活動目的：

1、使同學了解毒品對社會、家庭、個人的危害，從而珍惜寶貴的生命，拒絕毒品遠離毒品。

2、激發(fā)同學的社會責任感，使每位同學以后對有關毒品的言行等做力所能及的工作。

二、活動準備

1、同學查找毒品相關歷史資料、毒品危害的資料以及禁毒法的相關資料。

2、負責講解的同學把收集的資料作成幻燈片展示，全班一起討論。

三、活動過程

導入：一百多年前，林則徐為什么要進行硝煙運動？

現(xiàn)在白色惡魔依然危害著人類，請看下列幾組數(shù)字：全國登記在冊的吸毒人數(shù)，1991年為14.8萬，1996年上升到52萬，1999年為68.1萬，2000年達86萬，2002年底達100萬人，2003年已達105萬人。

1999年全國涉毒的縣（市、區(qū)）達2081個，2002年達2148個縣市(區(qū))。

據統(tǒng)計，9月底，我市吸毒人員登記在冊的有31191名，其中溫州市占全省的53%。而且，吸毒人員中年齡在35歲以下的占75%。

那么什么是毒品？請學生把搜集的資料進行展示。

有一位吸毒者這樣形容毒品害人的感受，他說：“都說地獄有18層，誰要是犯了十惡不赦的大罪，死后就會被打入18層地獄，受盡下油鍋、割舌頭、挖眼睛、掏心窩等_，永世不得再生。自從毒品在這個世界上出現(xiàn)和泛濫后，地獄就多了一層？——第19層，這一層是專為吸毒人員而設的。因為他們在這里不僅要受到_上的痛苦和摧殘，更要受到靈魂上生不如死的折磨。”

辯一辯：曾有一個吸毒者說“吸毒給吸毒者本人及其家庭都帶去巨大的危害，但對于這個家庭以外的普通人并沒有什么影響，也就是說對于社會并沒有多大的危害”，你怎么看待這種說法？

青少年吸毒的主要因素是什么？案例分析：

案例一：

張某品學兼優(yōu)，有一天放學后，他看到兩個高年級的同學正躲在一處隱蔽的地方抽煙，一副神秘兮兮、飄飄欲仙的樣子。因為學校曾組織過禁毒教育，他立刻意識到這兩個同學吸的是毒品。那兩個學生發(fā)現(xiàn)了他，招呼他過去試試。于是，在好奇心地驅使下，張某走了過去。在兩位同學的極力慫恿下，他終于吸了第一口……

案例二

16歲的男孩小華愛玩好動，特別愛打游戲機。在游戲機房里，小華認識了一群“哥們”，平時稱兄道弟。有一次，他們玩得正開心的時候，一“哥們”拿出一小包白色粉末，給大家一起享受。小華面對“肝膽相照”的朋友，根本沒有疑心，不假思索地湊了過去。開始，小華吐得厲害，但“哥們”“孜孜不倦”地勸導他，多吸幾次就好了。當他終于找到那種“飄逸感”的時候，“白色幽靈”已牢牢擒住他……

案例三：

北京市某學生何某從小到大在班上一直是第一名。然而班上轉來的新同學，成績更勝一籌，“威脅”了他的優(yōu)越地位，使他自尊心嚴重受挫。在期末考試時，他為了爭取第一名，采取作弊的方式，結果被發(fā)現(xiàn)，檢討、處分、批評、嘲笑接踵而來。一帆風順的他，一時無法承受和面對這一切，最終選擇了毒品，以求解脫。

案例四：

林某是廣州市一位16歲的女中學生，曾經獲得全市手風琴大賽的冠軍。因為父母關系不和，終日大吵大鬧，在她的心靈投下了學生的陰影。導致她學習成績迅速下降，并頻繁出入網吧、舞廳等娛樂場所，結識了社會上一些不三不四的人，并在別人的引誘下走上吸毒之路。

討論得出：青少年吸毒的主要因素：

①受好奇心的驅使；

②交友不慎及盲目的從眾心理；

③錯誤的壓力排解方式；

④家庭因素的不良影響；

⑤被他人蒙騙；

我們青少年應該如何構筑拒絕毒品的心理防線？

①正確把握好奇心，抑制不良_;

②正確對待挫折和困難；

③養(yǎng)成良好的行為習慣；

④追求健康、幸福的生活。

附：禁毒宣誓詞：我堅決響應政府的號召，保證做不吸毒、不販毒、不制毒、不種毒，珍惜生命，遠離毒品，遵守國家、政府的法律、法令。積極檢舉揭發(fā)違法罪行為，堅決與毒品犯罪行為作斗爭，為徹底消滅毒品危害，凈化社會環(huán)境做出自己的貢獻。

小學扶貧優(yōu)秀教案【】八

一、活動主題：

抵制毒品參與禁毒主題班會教案

二、活動目標：

1、讓學生了解毒品對青少年的危害

2、認識我們身邊常見毒品的種類

3、探究青少年成為吸毒高危人群的原因

4、青少年如何學會自我保護，自覺抵制毒品的誘惑

三、活動方式：

1、通過創(chuàng)設一個關于禁毒的訪談節(jié)目，讓幾個學生來充當嘉賓，教師充當節(jié)目主持，結合一些媒體素材

2、學生討論、發(fā)言

3、禁毒相聲小品表演

4、教師小結歸納

四、準備工作：

開班會課前，準備好相關的資料，在學生中選出幾個合適的人選扮演不同的角色，要他們熟知該角色應該掌握的資料；排練相聲小品。

五、活動過程：

（一）創(chuàng)設節(jié)目場景

1、班主任主持帶出節(jié)目主題，介紹嘉賓（生甲乙丙扮）

2、觀看《毒品不是兒戲》的專題節(jié)目

3、針對我國青少年吸毒的嚴峻形勢，請嘉賓（生甲扮）談談吸毒對于青少年的危害。

4、現(xiàn)場觀眾討論“你對毒品的看法”

5、請嘉賓（生乙扮）介紹常見的毒品種類

6、請嘉賓（生丙扮）說說青少年吸毒的原因

7、禁毒相聲表演《清醒》

8、介紹遠離毒禍的十條“法寶”，并欣賞20__年香港禁毒活動的主題曲《不可一、不可再》

（二）班主任小結歸納

六、《毒品不是兒戲——禁毒主題班會課》教學實錄

一、設計活動節(jié)目的場景，師（主持人），生甲乙丙（特邀嘉賓）

師：歡迎大家來到我們的節(jié)目現(xiàn)場。“珍愛生命，遠離毒品”，今天我們將在這里進行一個名為“毒品不是兒戲”——禁毒專題節(jié)目。那么，今天我們非常榮幸地請來了三位禁毒方面的專家，他們分別是：公安局禁毒科的張警官、戒毒所的熊醫(yī)生，還有社區(qū)服務中心的曹社工；請大家以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

（全體學生鼓掌）

在節(jié)目的開始，先讓我們來看一段短片。

【插播《毒品不是兒戲》專題節(jié)目】

師：通過剛剛的影片，我們可以知道我國現(xiàn)在青少年吸毒的形勢是非常嚴峻的，那么到底吸毒對于我們青少年來說具體有哪些危害呢？張警官，請您為我們說一下，好嗎？

生甲（張警官）：好，青少年吸毒的危害主要有四點。

第一，摧殘身心。

這些毒品最初被用于麻醉、鎮(zhèn)錚、止痛的醫(yī)療藥品，一旦被人吸食成癮后，在給人帶來短暫的快感的同時，對人體會產生高度的心理和生理破壞。在生理上，這些毒品進入人體后，會使人的機體發(fā)生適應性改變，建立起新的藥物作用下的平衡，從而產生對毒品的依賴性即所謂成癮。一旦停止用藥，生理功能就會發(fā)生紊亂；在心理上，毒品作用于人的神經系統(tǒng)會出現(xiàn)一種精神效應，使人對毒品產生強烈的渴求。久而久之，毒品會摧毀吸毒者的精神和意志，使其墮落、道德淪喪；尤其是青少年，身心發(fā)育均未成熟，一旦吸毒成癮，在生理和心理上受到的摧殘更加嚴重。

第二，引發(fā)刑事犯罪。

吸毒是一種高額消費。一般說來憑正常的合法收入來維持是不可能的。為了支付巨額的毒資，吸毒者不得不采用非法的方法來獲得錢財，從而誘發(fā)多種違法犯罪，給社會帶來極大的危害。這樣血淋淋的例子有很多：貴州省的一對夫婦將自己剛生下8個月的孩子以150元錢賣給了他人；寧夏銀川市的一個女青年不僅出賣肉體，而且還走上了搶劫殺人的罪惡道路，他們這樣做唯一的目的就是為了獲得毒資，可見，吸毒導致的犯罪行為已經成為嚴重危害社會治安的一個罪惡的淵藪。

第三，傳染多種疾病。

吸毒者常常采用靜脈注射、肌肉或皮下注射的方式吸毒。在采取這種方式吸毒的過程中，常常因多人共用未經消毒的注射器和針頭而傳播各種皮膚病、性病甚至艾滋病等多種疾病。據廣西衛(wèi)生部門對150名吸毒青少年的調查，45%以上患有肝炎，25%以上患有性病，吸毒超過一年的，體重普遍下降10公斤?？梢?，吸毒可以導致多種傳染病已成為不爭的事實。

第四，導致家破人亡。

吸毒者所需的高額毒資，一般家庭是根本無法承受的。因此，一個吸毒，往往會使全家的積蓄迅速耗光；當吸毒者毒癮發(fā)作而又無錢買毒時，吸毒者就會不顧一切地變賣甚至偷拿家中的財產，使家庭變得一貧如洗；家庭的傾家蕩產，必然導致家庭成員的不睦，并最終造成家庭破裂，妻離子散，父子反目，甚至殘害家庭成員，可謂“一人吸毒，全家遭殃”。重慶市南岸區(qū)的一男青年在向自己的母親索要毒資遭拒絕后，向自己的母親頭部連砍28刀。事實證明，毒品已經并正在吞噬著許多幸福美滿的家庭。

師：謝謝張警官的發(fā)言。（全體學生鼓掌）

那么，從張警官的發(fā)言中，我們可以知道吸毒對于我們青少年的危害真的是不容忽視的。我們要引起高度的重視才行。

小學扶貧優(yōu)秀教案【】九

10月17日，是我國第5個扶貧日，也是第26個國際消除貧困日。每年的這一天，聯(lián)合國都會選擇一個國家作為主會場，開展不同的主題活動。

2014年8月1日，國務院冠以同意設立“扶貧日”的批復明確，從2014年起，將每年10月17日設立為“扶貧日”。設立“扶貧日”充分體現(xiàn)了黨中央、國務院對扶貧開發(fā)工作的高度重視，對貧困地區(qū)貧困群眾的格外關心，對于宣傳黨和政府扶貧開發(fā)方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統(tǒng)美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構建政府市場社會協(xié)同推進扶貧開發(fā)的工作格局，動員全社會力量繼續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，必將發(fā)揮重要作用。

同學們，有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！逼鋵嵾@反復吟唱的就是一個再簡單不過的真理?。∧蔷褪牵和黄{天下，一方有難，應該八方支援。

在這里我代表全體老師向大家發(fā)出倡議，我們要從自身做起。用愛心去溫暖身邊的留守兒童，手牽手幫助他們;用我們的一片真誠去打開他們早已關閉許久的心靈;讓他們的臉上再次出現(xiàn)陽光燦爛的笑容;鼓勵他們自強。父母并不是不愛你們離你們而去，只是為了明天更美!留守并不是誰的錯，只是社會發(fā)展的一個過程。

學生要努力學習，做自立自強的社會有用之人。要關心幫助其他貧困同學。

小學扶貧優(yōu)秀教案【】十

? ?

通過班會的召開使學生進一步認識到關心、幫助別人的重要性及其重大意義。引導學生自覺發(fā)揚關愛互助的精神，使他們以后能更主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。

? ?

1、發(fā)動學生搜集有關貧困山區(qū)的生活情況以及社會上“獻愛心”的具體事例，并進行宣傳教育。

2、準備有關的圖片。

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一、班主任提出此次班會主題—感恩

二、班主任利用圖片及相關文件簡單介紹國家正在實行的“精準扶貧”這項政策。

自2014年起，每年的10月17日為“扶貧日”。設立“扶貧日”充分體現(xiàn)了黨中央、國務院對扶貧開發(fā)工作的高度重視，對貧困地區(qū)貧困群眾的格外關心，對于宣傳黨和政府扶貧開發(fā)方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統(tǒng)美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構建政府市場社會協(xié)同推進扶貧開發(fā)的工作格局，動員全社會力量繼續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，必將發(fā)揮重要作用。

在這個特殊的節(jié)日里。我想和大家分享一些內容。讓我們一起關注留守兒童。當我們牽著媽媽溫暖的手，漫步在街頭，談天論地時，你會覺得很平常，當你躺在爸爸的懷里撒嬌時，你會覺得很自然。就這樣既平常又自然的舉動，可有的孩子是那么的渴望。他們就是留守兒童。他們的父母，為了適應快速發(fā)展的社會經濟，丟下了他們的孩子背井離鄉(xiāng)，外出打工。用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作了貢獻。而他們的子女將遠離父母的關愛。很多時候，孩子們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中才能感受到父母的存在他們的目光中閃爍著期盼關愛的光芒。他們茫然地觀察著周圍的人群,由于缺少父母的關愛，很多孩子在性格上變得內向。孤僻，時時伴隨著他們成長，在他們內心深處鑄起了厚厚的防護墻。其實他們渴望關愛，渴望愛的溫曖，渴望親情的呵護，哪怕是一句簡單的問候。

在這里我代表全體老師向大家發(fā)出倡議，我們要從自身做起。用愛心去溫暖身邊的留守兒童，手牽手幫助他們;用我們的一片真誠去打開他們早已關閉許久的心靈;讓他們的臉上再次出現(xiàn)陽光燦爛的笑容;鼓勵他們自強。父母并不是不愛你們離你們而去，只是為了明天更美!留守并不是誰的錯，只是社會發(fā)展的一個過程。

同學們，有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！逼鋵嵾@反復吟唱的就是一個再簡單不過的真理??！那就是：同一片藍天下，一方有難，應該八方支援。。

三、隨著《愛的奉獻》的歌聲，學生們共同演唱

四、班主任總結：

從現(xiàn)在起主動伸出手去關心幫助每一個需要你的人，這份卷子希望能延續(xù)到明天、后天，甚至用一輩子的時間去把它完成。因為在這個世界上，我們活著不能光為自己，主動地伸出雙手去關心別人，彼此間互相幫助，我們的人生會更加豐富、更加精彩、更加有意義。只要我們大家都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

小學扶貧優(yōu)秀教案【】十一

活動目標:

通過活動，讓學生了解十八大以來宣城市教育扶貧成就，總結交流教育扶貧經驗，教育引導學生關注貧困地區(qū)，關愛貧困群眾，關心貧困學生。

活動過程:

10月17日，是我國第4個扶貧日，也是第25個國際消除貧困日。每年的這一天，聯(lián)合國都會選擇一個國家作為主會場，開展不同的主題活動。2014年8月1日，國務院冠以同意設立“扶貧日”的批復明確，從2014年起，將每年10月17日設立為“扶貧日”。

2016年以來，我市充分發(fā)揮教育智力扶貧優(yōu)勢，整合教育資源，創(chuàng)新幫扶形式，努力構建覆蓋薄弱學校和特殊群體學生的教育精準扶貧體系，實現(xiàn)各階段建檔立卡貧困生資助享受最高檔全覆蓋，共資助6331人次xx萬元。

1、改善貧困村教學點辦學條件。

2、加強貧困村教師隊伍建設，(教師支教)

3、合力幫扶助學。

總結學生要努力學習，做自立自強的社會有用之人。要關心幫助其他貧困同學。

小學扶貧優(yōu)秀教案【】十二

10月17日，是我國第5個扶貧日，也是第26個國際消除貧困日。每年的這一天，聯(lián)合國都會選擇一個國家作為主會場，開展不同的主題活動。

2014年8月1日，國務院冠以同意設立“扶貧日”的批復明確，從2014年起，將每年10月17日設立為“扶貧日”。設立“扶貧日”充分體現(xiàn)了黨中央、國務院對扶貧開發(fā)工作的高度重視，對貧困地區(qū)貧困群眾的格外關心，對于宣傳黨和政府扶貧開發(fā)方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統(tǒng)美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構建政府市場社會協(xié)同推進扶貧開發(fā)的工作格局，動員全社會力量繼續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，必將發(fā)揮重要作用。

同學們，有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！逼鋵嵾@反復吟唱的就是一個再簡單不過的真理??！那就是：同一片藍天下，一方有難，應該八方支援。

在這里我代表全體老師向大家發(fā)出倡議，我們要從自身做起。用愛心去溫暖身邊的留守兒童，手牽手幫助他們;用我們的一片真誠去打開他們早已關閉許久的心靈;讓他們的臉上再次出現(xiàn)陽光燦爛的笑容;鼓勵他們自強。父母并不是不愛你們離你們而去，只是為了明天更美!留守并不是誰的錯，只是社會發(fā)展的一個過程。

學生要努力學習，做自立自強的社會有用之人。要關心幫助其他貧困同學。

小學扶貧優(yōu)秀教案【】十三

一、班主任提出此次班會主題—感恩

二、班主任利用圖片及相關文件簡單介紹國家正在實行的“精準扶貧”這項政策。

自2014年起，每年的10月17日為“扶貧日”。設立“扶貧日”充分體現(xiàn)了黨中央、國務院對扶貧開發(fā)工作的高度重視，對貧困地區(qū)貧困群眾的格外關心，對于宣傳黨和政府扶貧開發(fā)方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統(tǒng)美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構建政府市場社會協(xié)同推進扶貧開發(fā)的工作格局，動員全社會力量繼續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，必將發(fā)揮重要作用。

在這個特殊的節(jié)日里。我想和大家分享一些內容。讓我們一起關注留守兒童。當我們牽著媽媽溫暖的手，漫步在街頭，談天論地時，你會覺得很平常，當你躺在爸爸的懷里撒嬌時，你會覺得很自然。就這樣既平常又自然的舉動，可有的孩子是那么的渴望。他們就是留守兒童。他們的父母，為了適應快速發(fā)展的社會經濟，丟下了他們的孩子背井離鄉(xiāng)，外出打工。用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作了貢獻。而他們的子女將遠離父母的關愛。很多時候，孩子們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中才能感受到父母的存在他們的目光中閃爍著期盼關愛的光芒。他們茫然地觀察著周圍的人群,由于缺少父母的關愛，很多孩子在性格上變得內向。孤僻，時時伴隨著他們成長，在他們內心深處鑄起了厚厚的防護墻。其實他們渴望關愛，渴望愛的溫曖，渴望親情的呵護，哪怕是一句簡單的問候。

在這里我代表全體老師向大家發(fā)出倡議，我們要從自身做起。用愛心去溫暖身邊的留守兒童，手牽手幫助他們;用我們的一片真誠去打開他們早已關閉許久的心靈;讓他們的臉上再次出現(xiàn)陽光燦爛的笑容;鼓勵他們自強。父母并不是不愛你們離你們而去，只是為了明天更美!留守并不是誰的錯，只是社會發(fā)展的一個過程。

同學們，有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”其實這反復吟唱的就是一個再簡單不過的真理??！那就是：同一片藍天下，一方有難，應該八方支援。。

三、隨著《愛的奉獻》的歌聲，學生們共同演唱

四、班主任總結：

從現(xiàn)在起主動伸出手去關心幫助每一個需要你的人，這份卷子希望能延續(xù)到明天、后天，甚至用一輩子的時間去把它完成。因為在這個世界上，我們活著不能光為自己，主動地伸出雙手去關心別人，彼此間互相幫助，我們的人生會更加豐富、更加精彩、更加有意義。只要我們大家都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

小學扶貧優(yōu)秀教案【】十四

活動目標:

通過活動，讓學生了解十八大以來宣城市教育扶貧成就，總結交流教育扶貧經驗，教育引導學生關注貧困地區(qū)，關愛貧困群眾，關心貧困學生。

活動過程:

10月17日，是我國第4個扶貧日，也是第25個國際消除貧困日。每年的這一天，聯(lián)合國都會選擇一個國家作為主會場，開展不同的主題活動。2014年8月1日，國務院冠以同意設立“扶貧日”的批復明確，從2014年起，將每年10月17日設立為“扶貧日”。

2016年以來，我市充分發(fā)揮教育智力扶貧優(yōu)勢，整合教育資源，創(chuàng)新幫扶形式，努力構建覆蓋薄弱學校和特殊群體學生的教育精準扶貧體系，實現(xiàn)各階段建檔立卡貧困生資助享受最高檔全覆蓋，共資助6331人次xx萬元。

1、改善貧困村教學點辦學條件。

2、加強貧困村教師隊伍建設，(教師支教)

3、合力幫扶助學。

總結學生要努力學習，做自立自強的社會有用之人。要關心幫助其他貧困同學。

小學扶貧優(yōu)秀教案【】十五

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一、課題：“扶貧助困傳承中華美德”?

二、教學目標：此活動是為了使學生進一步認識到關心、幫助別人的重要性傳承我們中華美德。?

三、教學背景：使學生進一步認識到關心、幫助別人的重要性及其重大意義。引導學生自覺發(fā)揚關愛互助的精神，使他們以后能更主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。?

四、時間：2017年6月30日?

五、地點：一五班教室?

六、參加人員：一五班全體同學?

七、教學過程：

1.導入開學一課主題。??

為進一步使學生了解扶貧助困的意義，今天的開學第一課主題是“扶貧助困傳承中華美德”。

2.?學習新知。

自2014年起，每年的10月17日?為“扶貧日”。

設立“扶貧日”充分體現(xiàn)了黨中央、國務院對扶貧開發(fā)工作的高度重視，對貧困地區(qū)貧困群眾的格外關心，對于宣傳黨和政府扶貧開發(fā)方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統(tǒng)美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構建政府市場社會協(xié)同推進扶貧開發(fā)的工作格局，動員全社會力量繼續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，必將發(fā)揮重要作用。??

3.?教師給孩子們講授國扶貧助困的意義，弘揚中華民族扶貧幫困傳統(tǒng)美德。

4.生談感受：

讓自己的愛感染身邊的每一位親人朋友，讓世界的每個角落里都散發(fā)出愛心所折射出的耀眼的光芒，讓我們每個人都做一個富有愛心的小公民，讓愛陪伴我們一起成長，在我們成長的道路上，愛心永遠是那個又大又亮的基石。

5.?教師總結：

從現(xiàn)在起主動伸出手去關心幫助每一個需要你的人，這份卷子希望能延續(xù)到明天、后天，甚至用一輩子的時間去把它完成。因為在這個世界上，我們活著不能光為自己，主動地伸出雙手去關心別人，彼此間互相幫助，我們的人生會更加豐富、更加精彩、更加有意義。只要我們大家都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

小學扶貧優(yōu)秀教案【】十六

? ? ?

通過班會的召開使學生進一步認識到關心、幫助別人的重要性及其重大意義。引導學生自覺發(fā)揚關愛互助的精神，使他們以后能更主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。

? ? ?

1、發(fā)動學生搜集有關貧困山區(qū)的生活情況以及社會上“獻愛心”的具體事例，并進行宣傳教育。

2、準備有關的圖片。

? ? ?

一、班主任提出此次班會主題—感恩

二、班主任利用圖片及相關文件簡單介紹國家正在實行的“精準扶貧”這項政策。

自2014年起，每年的10月17日為“扶貧日”。設立“扶貧日”充分體現(xiàn)了黨中央、國務院對扶貧開發(fā)工作的高度重視，對貧困地區(qū)貧困群眾的格外關心，對于宣傳黨和政府扶貧開發(fā)方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統(tǒng)美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構建政府市場社會協(xié)同推進扶貧開發(fā)的工作格局，動員全社會力量繼續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，必將發(fā)揮重要作用。

在這個特殊的節(jié)日里。我想和大家分享一些內容。讓我們一起關注留守兒童。當我們牽著媽媽溫暖的手，漫步在街頭，談天論地時，你會覺得很平常，當你躺在爸爸的懷里撒嬌時，你會覺得很自然。就這樣既平常又自然的舉動，可有的孩子是那么的渴望。他們就是留守兒童。他們的父母，為了適應快速發(fā)展的社會經濟，丟下了他們的孩子背井離鄉(xiāng)，外出打工。用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作了貢獻。而他們的子女將遠離父母的關愛。很多時候，孩子們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中才能感受到父母的存在他們的目光中閃爍著期盼關愛的光芒。他們茫然地觀察著周圍的人群,由于缺少父母的關愛，很多孩子在性格上變得內向。孤僻，時時伴隨著他們成長，在他們內心深處鑄起了厚厚的防護墻。其實他們渴望關愛，渴望愛的溫曖，渴望親情的呵護，哪怕是一句簡單的問候。

在這里我代表全體老師向大家發(fā)出倡議，我們要從自身做起。用愛心去溫暖身邊的留守兒童，手牽手幫助他們;用我們的一片真誠去打開他們早已關閉許久的心靈;讓他們的臉上再次出現(xiàn)陽光燦爛的笑容;鼓勵他們自強。父母并不是不愛你們離你們而去，只是為了明天更美!留守并不是誰的錯，只是社會發(fā)展的一個過程。

同學們，有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！逼鋵嵾@反復吟唱的就是一個再簡單不過的真理?。∧蔷褪牵和黄{天下，一方有難，應該八方支援。。

三、隨著《愛的奉獻》的歌聲，學生們共同演唱

四、班主任總結：

從現(xiàn)在起主動伸出手去關心幫助每一個需要你的人，這份卷子希望能延續(xù)到明天、后天，甚至用一輩子的時間去把它完成。因為在這個世界上，我們活著不能光為自己，主動地伸出雙手去關心別人，彼此間互相幫助，我們的人生會更加豐富、更加精彩、更加有意義。只要我們大家都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

小學扶貧優(yōu)秀教案【】十七

1、知識與技能：

（1）感知巨人與小短矮人的視覺形象對比與角色變化的想像力；

（2）學會用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。

2、過程與方法：

（1）分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；

（2）從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。

3、情感與態(tài)度：

（1）積極收集與講述相關的童話故事；

（2）共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。

擴大想像的窨，增大奇思異想的力度。

如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。

1、色彩筆。

2、有關《巨人和小矮人歷險記》的故事。

你認為最大的人是誰？誰來形容一下到底有多大。

你認為最小的人又是誰，有我么的小呢？

1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》，感受草叢中的卡通動物世界，猜猜誰是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險童話故事。

引導學生觀察，指名講故事。

2、欣賞《我變大了，老虎變小了》，感受兇猛的老虎變成小動物，我變成了大人，感受一種安全感，感受畫面對比強烈的色彩。

3、欣賞《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對比。

4、欣賞《巨人筑城堡不費力氣》，體驗巨人建筑師的角色，會有什么奇跡出現(xiàn)呢？

想一想，我變大或變小后有何奇遇？（如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會出現(xiàn)什么情況）

說一說，把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽聽。

1、小組內的同學，把自己設計成巨人或小矮人，把本組同學所想像中的場景表現(xiàn)在作品中。

2、小組合作創(chuàng)作，要集中體現(xiàn)本組同學的主要構想，發(fā)揮集體的智慧，合作完成。

自由展示作品，評一評：

（1）誰的想像力最豐富、最新奇？

（2）誰畫的人物表情、動作既夸張又有趣？

（3）誰的畫面表現(xiàn)得最美？

課后反思

小學扶貧優(yōu)秀教案【】十八

一、教學目標：

1初步了解本學期所要學習的美術課內容，包括繪畫，手工，欣賞等。

2指導學生進一步養(yǎng)成美術課中正確的學習習慣和良好的課堂紀律。

3激發(fā)學生對學習美術的興趣和培養(yǎng)熱愛生活的情感。

二、教學重難點：

重點：做好學期初的美術課準備工作。

難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的美術課學習習慣。

三、教學準備：

美術書、點名冊、作業(yè)本、水彩筆、包書皮，班級成員信息表格等

四、教學過程：

1師生問候，簡單談談愉快的暑假生活。

2學生討論談談本學期希望學習哪些美術知識與技能，教師引導學生初步欣賞美術書本內容，了解即將學習的美術內容。

3學習習慣和紀律的養(yǎng)成：

（1）抄好課程表，貼在床頭，明確上美術課的時間。上課前帶齊美術課所需的材料。做到每天觀察課表，提前一晚檢查材料，及時放進書包。如果忘記，到校提早向別的好朋友借（盡可能不在本班借），最晚在課前十分鐘想辦法備齊。

（2）包好美術作業(yè)本，平時妥善保管，做到即壞即補。堅決不在美術書、美術作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫。

（3）做個有心人，平時收集一些可能在美術課上使用的廢舊物品，集中到一個盒子里收藏。

（4）上課前十分鐘整理好課桌。美術學習用品擺放有序，統(tǒng)一按左上角整齊放置。（用到水桶的課統(tǒng)一打半桶水，并提前放桌腳下。污水分置兩個大水桶，再由值日生按指定位置倒。）

（5）注意美術課堂安全。手工課上使用刀剪，必須用完即合，堅決不拿刀剪等有安全隱患的學習工具等在人前比劃。水墨課上的墨汁瓶也要用完即蓋，并放置安全不易倒的地方……

（6）組長及時收發(fā)美術作業(yè)本，課代表及時交批，值日生準時擦黑板，做到互相提醒。

（7）每節(jié)美術課按學號兩兩值日。兩個值日生主要負責維護課堂紀律，以在點名冊不遵守紀律的學生名字后畫圓圈做記號，在學期末累計算學習態(tài)度成績，中途有進步或突出表現(xiàn)，可集體表決消圓圈。

（8）作業(yè)做到堂堂清，不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個最基本要求，由值日生打分。如：畫面構圖基本飽滿，即使未涂完顏色，可以畫星，表示本節(jié)課是認真的。同樣學期末計算總表現(xiàn)。

4請學生按點名冊學號順序給作業(yè)本開名字，注意書寫美觀，并用透明包書皮把作業(yè)本包好。教師及時整理學生基本信息，打印成表格，分類自己留存，并向值日生，課代表發(fā)放，做好相應記錄。

5將上學期各班級學生在市以上繪畫等比賽獲獎情況簡單和學生談談，并展示部分優(yōu)秀獲獎作品，鼓勵大家在本學期繼續(xù)積極參與各類美術方面的比賽，爭取取得更好的成績。

6請學生上前談談自己本學期學習美術的理想，對老師的希望等。在相互溝通中結束開學第一課。

小學扶貧優(yōu)秀教案【】十九

利用點、線要、面組成豐富的色調來表現(xiàn)對象。能掌握粗細、干濕和濃淡的對比畫法能運用種墨法

繼續(xù)體驗水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。

如何運用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。

常用國畫工具

找一找：上完“有趣的水墨游戲”這一課后，布置學生可在校園內或住家的附近進行觀察、尋找并記錄看到的小蟲子，觀察時要注意安全，并能專注、安靜地觀察，有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲。

提供大師、小朋友的昆蟲水墨畫。

想一想：你知道有哪些畫家比較擅長畫昆蟲，他們是用了什么表現(xiàn)法。

說一說：（1）談談畫家是如何用點、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。

（2）你知道的昆蟲還有哪些？

（3）動手繪畫。

畫一畫：獎你喜愛的昆蟲 以水墨的開式表現(xiàn)出來。

評一評：大家一起以水墨特點的研究來開展師生評、學生之間互評。

課后反思 學生能對同的昆蟲產生觀察的興趣。

能用水墨畫的用色、用筆方法，大膽表現(xiàn)昆蟲。

小學扶貧優(yōu)秀教案【】二十

筆對于學生，是最常見的學習用品之一。隨著生活水平的不斷提高，市場上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無論在外形和功能都十分受學生喜愛。本課《筆的世界》正是以此為切入點，帶領學生走進“設計·應用”的天地，讓學生接觸生活中的設計，并設計生活中常見的物品。

而在第10冊《杯子的設計》一課中，學生對于設計已經有了初步的了解。本課的宗旨是使學生進一步了解藝術設計與生活用品的緊密聯(lián)系，學習掌握設計的基本方法，認識到設計要以人為本的原則，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關注身邊事物的習慣。

1、知識目標： 了解筆基本結構和功能，學會觀察和分析筆各部分的特點和功能。

2、技能目標： 學習簡單的設計方法，能夠設計美觀與實用相結合的筆。

3、情感目標： 養(yǎng)成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本。

1、教學重點 ：了解筆設計的兩大原則—實用和美觀，學會畫簡單設計圖設計筆。

2、教學難點 ：了解形象與功能之間的關系，從美術的角度對筆的外形進行設計，結合實用性原則設計出造型新穎獨特的筆。

3、注意點：在引導的過程中，不要單方面強調筆的功能如何現(xiàn)代化、科技化，而是要從生活中的實際情況考慮，思考筆需要進行哪些改良，在保證基本實用功能的基礎之上對筆的外形進行美觀設計。

一、導入激趣——發(fā)現(xiàn)筆的變化美

1、猜一猜 ：“筆”字的構成：竹字頭和毛組成，既是我中國古代的毛筆。

2、看一看 ：展示收集的各類筆：毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等，展示一個筆的發(fā)展歷史。

3、小結揭題：從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆，筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變。今天我們一起來走進筆的世界，和筆來一次親密接觸吧。

二、探究分析——感受筆的造型美

1、尋找筆的內在美，既筆的基本造型及最重要的功能

① 拆一拆：在實物投影儀上拆一支筆，以此讓學生了解筆的基本構造。

② 智力闖關：：

問題一：除去外殼之后筆剩下了什么？說明什么？——筆芯，基本用途：書寫問題二：筆蓋、按鈕有什么用途？——出筆芯

問題三：橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么？——防滑，書寫的舒適

③ 小結、不管什么筆，去掉外殼，你會發(fā)現(xiàn)書寫是筆最主要的功能，而一切外在的形狀和功能設計都是為這一點服務的。

2、探究筆的造型美，嘗試筆不同外形的變化

① 加外形：筆外形的創(chuàng)意設計（給上一環(huán)節(jié)拆出的筆芯增加外形）

（根據摸到的物品進行筆外形的設計）

如：針筒、口紅——他們形狀上有什么共性？怎么設計？（圖示）

水果（蘋果、香蕉、小西紅柿）香蕉可以，小西紅柿不可以，蘋果太圓怎么辦？切成瓣就可以了。（蘋果可以現(xiàn)場切開，進行展示）

② 小結論：筆的造型美是遵循一定得原則，也就是設計建立在筆實用性的基礎上，進行科學的設計。色彩要和諧、整體。

三、探究筆的功能美

1、加功能：設計計算題：（為上一環(huán)節(jié)的筆增加功能）

① 加法：了解筆的基本結構之后，通過功能相加對筆進行多功能的設計。 （播放圖片算式）

鉛筆+橡皮=？

圓珠筆+日歷=？

（播放幾張多功能筆作品）

② 減法：糾錯示范

說一說這支筆設計的好嗎？為什么？

小結：筆的功能主要是書寫，增加的一些功能主要目的也是為此所服務的。

四、綜合探索——造型美與功能美的結合

1、看一看：欣賞優(yōu)秀筆的設計：分別從大師、老師、學生的作品切入，拉近學生與設計的距離感。

2、說一說：說一說這些設計好在哪。為上面的知識做一小結，為學生整理下設計思路。

五、實踐探究——“不走尋常路”筆的設計

1、創(chuàng)設情境：寧波北侖貝發(fā)筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設計方案。

2、創(chuàng)作：

① 創(chuàng)意：獨立設計一款外觀新穎、功能獨特的筆。

② 繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來，并寫上設計說明

3、評價：

① 展示：把自己畫好的筆剪出來，掛在老師事先準備好的筆架上，進行展示

② 評價：挑一挑：挑選你最喜歡的一支，說一說為什么？

改一改：說說哪一支筆你認為需要改良的？為什么？怎么改？

教師總結：設計的魅力就在于創(chuàng)新，服務于社會，提高人們生活的品質。

要設計出優(yōu)秀的作品，要學會觀察，勇于嘗試，這樣每一位同學都會成為一名優(yōu)秀的設計者。