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幼兒戶外課堂健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選(匯總11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 08:07:45 頁(yè)碼:10
幼兒戶外課堂健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選(匯總11篇)
2023-11-12 08:07:45    小編:HLL

一個(gè)可行的方案應(yīng)該是具有可操作性和可持續(xù)性的,能夠在實(shí)踐中有效地執(zhí)行。制定方案時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免過(guò)于復(fù)雜和繁瑣的流程。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的專家對(duì)于制定方案的建議和技巧。

幼兒戶外課堂健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)故事,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備:教學(xué)課件,哭的聲音,《健康歌》音樂(lè),臟的努尼、干凈的努尼。

2、幼兒準(zhǔn)備:臟的毛絨玩具,毛刷,沐浴露,大盆。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:孩子們,今天胡老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物朋友,這只小動(dòng)物最喜歡睡懶覺了,猜猜它是誰(shuí)呢?(黑黑的小豬努尼)。

二、分段講述故事并提問(wèn)問(wèn)題。

1、講述完第一部分提問(wèn):

(1)小豬努尼為什么被媽媽給趕出去了?

(2)被媽媽趕出去的努尼心情怎么樣?

2、講述第二部分并提問(wèn):

(2)努尼來(lái)到小河邊看到大白鵝,他會(huì)跟大白鵝說(shuō)什么呢?大白鵝又會(huì)怎么回答呢?

(3)大白鵝不跟努尼玩,努尼傷心的往前走,這次它又會(huì)遇到誰(shuí)呢?(象媽媽和象寶寶)。

3、孩子們,你是一個(gè)講衛(wèi)生的寶寶嗎?你平時(shí)都是怎么講衛(wèi)生的?我們?yōu)槭裁匆v衛(wèi)生呢?(干凈,不生病)。

6、播放音樂(lè),給小動(dòng)物洗澡。

活動(dòng)延伸:

現(xiàn)在我們帶它們出去曬曬太陽(yáng),然后把它們送回家吧!

活動(dòng)后反思:

聽很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家不注意衛(wèi)生,讓他們刷牙、洗澡很難,針對(duì)家長(zhǎng)的反饋我設(shè)計(jì)了這節(jié)健康活動(dòng),首先我通過(guò)故事引出這節(jié)課,因?yàn)楹⒆觽兿矚g聽故事,往往通過(guò)故事學(xué)到的東西比我們空洞的說(shuō)教更有用,同時(shí)我又根據(jù)孩子們好玩水的天性,加入了給小動(dòng)物洗澡環(huán)節(jié),讓這節(jié)課變得更完整、豐富。通過(guò)這節(jié)課孩子們知道了要講衛(wèi)生、愛干凈,懂得了好的衛(wèi)生習(xí)慣能讓自己不生病。又通過(guò)設(shè)計(jì)為小動(dòng)物洗澡這一環(huán)節(jié),讓孩子體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè),目標(biāo)完成不錯(cuò),整節(jié)課孩子們也很感興趣,美中不足的就是在讓孩子說(shuō)自己是怎樣講衛(wèi)生之后,應(yīng)該進(jìn)行小結(jié)。因?yàn)楹⒆觽兤咦彀松嗟恼f(shuō)的比較零散,這時(shí)我做個(gè)小結(jié),就會(huì)讓孩子了解到更多的講衛(wèi)生的好方法。

幼兒戶外課堂健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。

2、練習(xí)躲閃,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。

3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小鼓若干。

2、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

1、聽音樂(lè)/做準(zhǔn)備活動(dòng)。

上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍等。

2、自由玩耍。

鼓勵(lì)小朋友在場(chǎng)地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。

3、合作游戲。

結(jié)伴共同游戲。

(幼兒自由結(jié)伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)。

二、展開。

1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則。

教師:今天,我想和你們玩?zhèn)€新游戲,游戲的名字叫“擊鼓”。

規(guī)則:

(1)請(qǐng)小朋友把鼓背在身上,兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好,

不能讓別人擊中鼓,看誰(shuí)能先拍響別人的鼓。

(2)不能用手拉別人。

2、集體嘗試游戲。

3、請(qǐng)兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的情影。

4、幼兒再次游戲。

三、結(jié)束。

幼兒聽音樂(lè),自由做放松動(dòng)作。

幼兒戶外課堂健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇三

1.能積極探索自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

2.感知自己身體的很多地方都能運(yùn)動(dòng)。

準(zhǔn)備。

1.掛圖。

2.人體器官模型,以及人體骨骼關(guān)節(jié)、臉部。

3.彩色粉筆。

過(guò)程。

1.哪里部位能動(dòng)。

――除了手、腳、脖子、屁股能動(dòng),我們的身體還有哪里能動(dòng)呢?

――引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動(dòng)。

――鼓勵(lì)幼兒交流探索經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)并演示。

――根據(jù)幼兒的發(fā)言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動(dòng)的部位。

2.身體運(yùn)動(dòng)的秘密。

――引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部、手腕處,感覺心臟的跳動(dòng)。

――這是什么在動(dòng)?身體里還有什么也在不停地動(dòng)?

――出示人體器官模型,幫助幼兒理解身體里有很多能動(dòng)的部位,有些是我們自己能控制的,如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng);有些是我們自己無(wú)法控制的,如心跳、胃腸蠕動(dòng)等。

3.請(qǐng)你跟我這樣動(dòng)。

――請(qǐng)一個(gè)幼兒做帶領(lǐng)者,邊做邊說(shuō):“請(qǐng)你跟我xxx?!逼渌變哼吥7滤膭?dòng)作,邊說(shuō)“我就跟你xxx”。如:請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)手腕(彎彎腰、擠擠眼、張大嘴等)。

――鼓勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行游戲。

建議。

1.如能提供聽診器讓幼兒聽心跳的聲音,或通過(guò)測(cè)量肺活量來(lái)感知胸廓運(yùn)動(dòng),則更能引起幼兒的探索興趣。

2.如沒有人體器官模型,可以用彩色掛圖來(lái)替代。

3.自主探索是幼兒積極性高漲的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意小關(guān)節(jié)引起的小幅運(yùn)動(dòng)和不易注意到的臟器運(yùn)動(dòng)。

幼兒戶外課堂健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇四

1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試各種餐具的使用方法。

2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂(lè)趣。

游戲重點(diǎn)。

幼兒樂(lè)于嘗試使用各種餐具,品嘗美味食物。

游戲難點(diǎn)。

用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法。

游戲準(zhǔn)備一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

游戲過(guò)程。

一、導(dǎo)入情境,激發(fā)幼兒的興趣。

師:你們看,兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么?它們是怎么樣的?

(引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具,說(shuō)說(shuō)它們的名稱、形狀。)。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物,探索各種餐具的使用方法。

1、幼兒自由交流探索:你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請(qǐng)了什么餐具幫忙?

2、幼兒說(shuō)說(shuō)餐具的使用方法并用肢體語(yǔ)言來(lái)表示,教師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞。

3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,知道同一種食物可以用不同餐具來(lái)使用。

三、小兔推出生日蛋糕,全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索。

幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具,品嘗食物。

四、活動(dòng)延伸。

餐具“碰碰碰”,全體幼兒一起唱唱跳跳。

幼兒戶外課堂健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散走和聽信號(hào)向指定方向走和跑。

2、激發(fā)幼兒對(duì)戶外游戲的參與興趣,喜歡與同伴、老師一同做游戲。

3、鍛煉幼兒思維的敏捷性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、哨子1個(gè),小狗、小貓、小雞和小鴨的指示標(biāo)牌各1個(gè),小椅子。

2、分別掛有小動(dòng)物的指示標(biāo)牌放在場(chǎng)地的四個(gè)角上。

3、音樂(lè)-我們是朋友。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

情境導(dǎo)入:跟隨音樂(lè),小狗、小貓、小雞、小鴨四種小動(dòng)物排排隊(duì),一起開著小汽車去郊游。

教師扮演交警,通過(guò)哨子和紅綠燈的指示標(biāo)牌,引導(dǎo)幼兒練習(xí)前進(jìn)與停止的交替變化。

二、展開。

1、介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則:

來(lái)到了郊外,你們高興嗎?我特別想和小動(dòng)物們一起做游戲,你們?cè)敢鈫?

今天我就來(lái)當(dāng)一回“哨子司令”。

(1)在場(chǎng)地的四角分別放有一把小椅子,小椅子上各掛有一種小動(dòng)物的標(biāo)牌,那就代表了小動(dòng)物的家。

請(qǐng)小動(dòng)物們分別找找認(rèn)認(rèn)自己的家在哪里.

一同唱歌,一同游戲?!毙∨笥褌兙鸵7孪鄳?yīng)的小動(dòng)物的動(dòng)作。

當(dāng)聽到哨聲響時(shí),小動(dòng)物聽聽是誰(shuí)家的哨子響了(教師人一頓在一個(gè)小動(dòng)物的家里吹哨子),誰(shuí)就快速的跑回家。其他小動(dòng)物繼續(xù)游戲。

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

哨子司令注意隨時(shí)提醒找錯(cuò)家的小動(dòng)物,要求小動(dòng)物們必須聽到哨子響后,才能快速的跑回自己的家。

3、游戲進(jìn)行三次后,請(qǐng)一名幼兒扮演“哨子司令”吹哨,游戲反復(fù)進(jìn)行。

4、針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

哨子司令要表?yè)P(yáng)那些認(rèn)真游戲,沒有找錯(cuò)家的小動(dòng)物。小朋友們你們玩得高興嗎?

我發(fā)現(xiàn)有的小動(dòng)物記性特別好,他把自己的家的位置記得牢牢的,哨子司令一吹哨,

他能分辨得很清楚,一次也沒有跑錯(cuò)家。

三、結(jié)束部分。

請(qǐng)小動(dòng)物們幫忙收拾整理器具后,排排隊(duì),一起高高興興的開著小汽車跟著回家了。

幼兒戶外課堂健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇六

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、在輕松的游戲情境中練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展幼兒的跳、鉆、平衡等動(dòng)作。

2、通過(guò)游戲,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣;培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、糖果若干(提前發(fā)給幼兒);。

2、《兔子跳跳跳》音樂(lè)、輕音樂(lè);。

3、布置好場(chǎng)地:小橋(平衡木2個(gè))、小河(呼啦圈6個(gè))、小山洞(拱形門2個(gè))、終點(diǎn)蘑菇2個(gè)。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、師:今天是兔奶奶的生日,兔媽媽帶著你們?nèi)ソo兔奶奶過(guò)生日吧!

2、熱身運(yùn)動(dòng)。

師:“出發(fā)之前,先請(qǐng)小兔子們和兔媽媽一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧?!?/p>

做準(zhǔn)備活動(dòng)《兔子跳跳跳》。

3、師:“運(yùn)動(dòng)做完了,讓我們快點(diǎn)去兔奶奶家吧,對(duì)了,兔奶奶過(guò)生日,我們應(yīng)該給兔奶奶準(zhǔn)備生日禮物的,你們是不是已經(jīng)準(zhǔn)備好了(小朋友出示準(zhǔn)備好的糖果)”。

(二)、游戲:送糖果。

1、教師邊示范邊介紹游戲方法。

2、練習(xí)本領(lǐng)。

兔媽媽提問(wèn),幼兒回答。

(1)、“遇到小橋怎么辦?”

“走過(guò)去?!?要求:過(guò)小橋的時(shí)候要張開雙臂,保持平衡)。

(2)、“遇到小河怎么辦?”

“跳過(guò)去?!?要求:走到呼啦圈前。雙腳起跳,跳入圈中,然后跳出來(lái))。

(3)、“遇到小山洞怎么辦?”

“鉆過(guò)去?!?/p>

教給幼兒緊縮身體,變得小小的,從拱形門下鉆過(guò)。

(4)、送糖果。

最后將糖果放到終點(diǎn)蘑菇上,要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁不擠地“過(guò)橋”“過(guò)河”“鉆山洞”“送糖果”。除此之外,還要求幼兒在送糖果的路上,要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

3、幼兒排好隊(duì),分成兩組,進(jìn)行游戲。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

(三)、講評(píng)活動(dòng)。

師:.兔奶奶收到我們小兔寶寶的生日禮物非常的開心,謝謝小兔子們!

1、總結(jié)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,重點(diǎn)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中不怕累不怕苦,堅(jiān)持到底,勇敢的幼兒。、放松活動(dòng)。

(四)、放松活動(dòng)。

幼兒根據(jù)柔和的音樂(lè)做伸展運(yùn)動(dòng),同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。

幼兒戶外課堂健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇七

一、活動(dòng)名稱:

擁抱大自然。

二、活動(dòng)目標(biāo):

為了開闊幼兒的眼界,感受秋天大自然的美,豐富幼兒的知識(shí),我們幼兒園準(zhǔn)備組織“走進(jìn)濕地公園”秋游活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),并激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。

三、活動(dòng)地點(diǎn):

__公園。

四、活動(dòng)時(shí)間:

__年11月1日(星期五)上午8:00——11:00。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,對(duì)幼兒進(jìn)行一次交通規(guī)則教育。

2、教師準(zhǔn)備幼兒點(diǎn)心、衛(wèi)生用品等。

六、活動(dòng)過(guò)程:

1、各班活動(dòng)前談話:教育幼兒要注意安全,要愛護(hù)花草樹木,講衛(wèi)生、有禮貌。一切聽從指揮,遵守活動(dòng)規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒能去大膽地發(fā)現(xiàn)、大膽地提問(wèn)。

2、在教室門口操場(chǎng)清點(diǎn)人數(shù),整隊(duì)步行去目的地。(順序:小班——中班——大班)。

3、觀賞濕地公園美景,感受秋天大自然的美(小班在南區(qū),中班和大班在北區(qū))。

4、各班開展活動(dòng)、拍照留念。

七、組織安排:

1、總負(fù)責(zé):__(本部園區(qū))、__(外校園區(qū))。

班級(jí)負(fù)責(zé):各班教師及保育員負(fù)責(zé)本班幼兒安全和活動(dòng)。

2、安全保衛(wèi):__。

3、后勤負(fù)責(zé):__(攝影、活動(dòng)召集)、__。

幼兒戶外課堂健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇八

1、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因。

2、簡(jiǎn)單了解人與動(dòng)物及自然環(huán)境的生態(tài)關(guān)系,探討保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。

1、參觀動(dòng)物園中的大熊貓等珍稀動(dòng)物。

2、學(xué)習(xí)故事《大熊貓生病了》。

3、設(shè)置“動(dòng)物醫(yī)院”的場(chǎng)景。

4、邀請(qǐng)1名教師扮演“動(dòng)物醫(yī)院”的醫(yī)生。

5、一些珍稀動(dòng)物被傷害的照片或圖片。

(一)引起動(dòng)機(jī):

2、我們可以給大熊貓帶去什么禮物?

(二)探望“醫(yī)院”里的動(dòng)物,了解它們受傷害的原因。

1、看看,醫(yī)院里有哪些動(dòng)物?這只大象為什么要住醫(yī)院呢?

2、這只小鳥的腿怎么了?

3、咦,醫(yī)生在做什么?小海豚得了什么?。?/p>

(三)討論:我們?cè)鯓颖Wo(hù)動(dòng)物和環(huán)境。

1、為什么小海豚的生命會(huì)那么危險(xiǎn)?

2、大家看看這張照片上的魚,你知道它的身上貼著什么嗎?這些油污是從哪里來(lái)的?

3、這么多油污流到大海里,海里的魚會(huì)怎么樣?應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?

5、象、大熊貓這樣越來(lái)越少的動(dòng)物,我們把它叫什么動(dòng)物?你知道還有哪些珍稀動(dòng)物嗎?

7、希望以后不再有這么多動(dòng)物要住醫(yī)院,而是快快樂(lè)樂(lè)地生活在動(dòng)物樂(lè)園里好嗎?

幼兒戶外課堂健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

2、練習(xí)由高往低跳的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、高度為25—30的椅子若干。

2、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、調(diào)動(dòng)身心,激發(fā)幼兒的興趣。

幼兒聽音樂(lè)隨教師做預(yù)備動(dòng)作,

如:手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),四肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),轉(zhuǎn)圈,跳躍運(yùn)動(dòng)等,做好腿部練習(xí)。

二、自由練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下,體會(huì)落地時(shí)腿部的動(dòng)作。

三、集中示范講解。

1、請(qǐng)1—2名動(dòng)作正確的幼兒示范。

2、教師講解示范:兩腿彎曲手后擺,用力蹬地向上跳,輕輕落地腿彎曲。

四、重點(diǎn)練習(xí)。

1、鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹”上跳下來(lái)。

2、鼓勵(lì)幼兒從別人的“樹”上跳下來(lái)。

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試從不同的方向(如:向前、向左、向右)跳下來(lái)。

幼兒戶外課堂健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇十

1、在睡午覺時(shí),能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強(qiáng)保暖。

2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景感知:。

1、情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中,形象地理解以下兩點(diǎn):

(1)為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。

(2)為使在睡覺時(shí)不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

二、方法傳受。

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。

鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜悄悄,一覺醒來(lái)精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃,誰(shuí)的小船先靠岸?

誰(shuí)的小船靠得好。

3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對(duì)整齊,先將“兩袖”向前抱,

再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。

褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳,

中間折一折,褲子就折好。

找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

4、學(xué)鉆被,蓋被。

可讓個(gè)別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。

教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。

先開一扇門,躺下把腳伸,

小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。

(以上這些活動(dòng),還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。

三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

(1)開展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰(shuí)疊得快。比一比,看誰(shuí)擺得快。比一比,看誰(shuí)鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

幼兒戶外課堂健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇十一

活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)越過(guò)障礙,發(fā)展跨越動(dòng)作和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、椅子和皮筋搭成的菜園,各種菜(青菜、蘿卜等)。

2、頭飾:狐貍、小雞若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、小雞真快樂(lè)。

幼兒扮演小雞,在雞媽媽的帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊模仿動(dòng)作。

小雞小雞嘰嘰嘰,會(huì)找蟲子會(huì)吃米,跑到東、跑到西,開開心心做游戲。

二、小雞種菜。

1、媽媽帶小雞菜園:"欄桿有點(diǎn)高,你們能跨過(guò)去嗎?找一個(gè)自己喜歡的地方跨進(jìn)去試一試,再跨出來(lái)。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,雞媽媽用兒歌提醒小雞:小腳小腳抬得高,小欄桿呀別碰到。

(2)集體練習(xí)。

2、菜園里現(xiàn)在空空的,什么也偶,我們來(lái)種菜吃,種什么菜呢?

到每邊四個(gè)筐里挑自己喜歡的菜,跨進(jìn)欄桿,種到菜園里,提醒幼兒進(jìn)出欄桿時(shí)別碰到。

三、小雞和狐貍。

1、雞媽媽:不好了,狐貍來(lái)了,我們快到菜園里躲起來(lái)。

2、狐貍在欄桿外轉(zhuǎn)一圈:欄桿這么高,小雞一定不會(huì)躲在菜園里。看了又看,然后離開。

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