英語演講:全世界的通用語言

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

英語演講:全世界的通用語言一

雖然中國有四億五千萬人曾經(jīng)學(xué)過或正在學(xué)習(xí)英語，比美國人的人口還要多，但真正能用英語交流的人卻寥寥無幾。中國人辛勤耕耘英語十來年，付出了大量的時間，金錢，和精力，但結(jié)果還是聾啞英語，半吊子英語。

中國人有一個有趣的現(xiàn)象是學(xué)了十來年英語連打招呼都沒有過關(guān)，一見面還是： how are you ,fine ，thank you ,and you, i’m fine too, thank you bye bye !!!如果外國人沒有說and you 中國人就會給外國人挑毛病，你錯了.我說你那個外國人同志啊，你怎么不說and you 啊，你不說and you 我就沒有辦法向下說啊，你只有說and you 我才能說i’m fine too!!為什么我們?nèi)珖蛘泻舳际且粯樱?因為我們使用是同一個教材，我們沒有選擇，要弱智大家一起弱智。講到打招呼，中國人還是比日本人好一點，大家都聽說過日本首相僧喜朗的故事吧，日本首相僧喜朗將要去美國訪問，日本的英語專家就教他，how are you , how are you , fine ,thank you, 但是僧喜郎還是沒有記住，一見到克林頓，就脫口而出：who are you ?克林頓吃了一驚，心想日本人還挺有幽默感的，就說：我是西拉里的丈夫，僧喜郎就說：me too!!

日本人講的英語是最難聽的，thank you very much!都不會說。。。。。。

每年中國人有上百萬大學(xué)畢業(yè)生通過了國家的四級，六級考試，中國的大學(xué)生說：我這輩子英語算過關(guān)了，拿到了四級六級證書，他們到外資企業(yè)找工作，一進門，外國人問他的英語怎么樣，他們就會說，我的英語很好，這是我的四級證書，這是我的六級證書，外國人就說，“不要讓我看證書，你給我講兩句好不好，”我們的大學(xué)生就會說，不讓我說英語，你給我兩道最難的選擇題吧，我做選擇題很厲害，我保證能選對，我也最擅長用淘汰法a不對，b不知對不對c好象不對，d不對，一高興就選擇b，這叫自欺欺人。

然后那個外國人就說，get out of here,你可以離開了，下一個.只會做選擇題的人終將被社會所淘汰。另外做選擇題最可怕是：一句話里有五個單詞我不會讀，有三個單詞意思都不懂，但是我能選對，因為前面有個to，那是動詞不定式的標(biāo)志，后面一定要跟動詞原形!!或者是前面是had better，后面一定跟動詞原形，管它前面是什么。中國學(xué)生什么時候最激動，一聽說是?？碱}的時候，是不是，好激動啊，老師，多給幾個。我們想一想，用這樣的體系培養(yǎng)出來的學(xué)生能應(yīng)付21世紀(jì)殘酷的商業(yè)競爭嗎， no!!!

說過中國的大學(xué)生，那么我們再講講中國的小孩子。

現(xiàn)在小孩子很幸福.從四歲就開始學(xué)英語，辛苦學(xué)了五年，花了幾千塊錢還是不行，基本上就會講兩個單詞banana ,apple 今年我在大連培訓(xùn)里的時候，有一位家長帶一個9歲的小孩來咨詢,這個孩子的媽媽一見到我，她就鼓勵他：快給張輝老師說幾句，這個小孩就跑到我的面前，對我說：張輝老師，what’s your name?這是不是有點象弱智恢復(fù)訓(xùn)練：張輝，這是甚么，這是書吧。我問他還會甚么，他就說：i’m a boy.有沒有這樣的神經(jīng)病，我看起來是男的實際上是女的。我們國家教英語這個句型教的最好了,student ,come here, let’s have a talk, what’s that ?然后學(xué)生就會說：teacher, i think, it’s a desk,老師會說：no ,it’s not a desk, it’s a chair..如果我們的老師都是這樣教英文，那真的是太荒唐了。

講過我們的大學(xué)生，小學(xué)生，那我們再講講我們可憐的成年人。

我們的成年人，大學(xué)畢業(yè)以后，在社會上混了幾年，感到21世紀(jì)也來臨了，中國也加入了wto，北京申奧也成功了，不學(xué)英語就趕不上潮流了，于是就買了很多的書，但基本上都是一樣的，看了第一本，聽了第一課，磁帶聽了第一盤，學(xué)了新概念，學(xué).......最后又好象走回了老家，學(xué)完了一套又一套，不學(xué)對不起自己，學(xué)了又不知道結(jié)果如何.然后宣稱：***，英語太難學(xué)，不學(xué)了，我不是學(xué)英語的料.你問他們最拿手的是什么，他們就會說，“what’s your name ,!!”

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首先是中國人太愛面子了，中國人學(xué)習(xí)最怕丟臉，有一天在大街上看到外國人，心想我能外國說兩句就好了，可是兩條腿就是不向前去，我要是說錯了怎么辦，外國人會不會笑話我啊，我說錯了，那不是很丟人啊，那么多難堪啊。再說我很丑，又不溫柔，外國人會不會給我說啊。可是此時我要告訴你，你再丑也是最棒的，你再丑也是最有希望的。學(xué)習(xí)英語不需要面子，妹妹大膽的向前走，學(xué)習(xí)英語更不能象羞答答的玫瑰，俗話說“沒臉沒皮，所向無敵”。我就喜歡犯錯誤，喜歡丟人，哪兒人多我就到哪兒去丟人，記得我班同學(xué)說我是不是有點變態(tài)，我就說：i like my style ,so what?你必須熱愛犯錯誤，加油犯錯誤，爭取早一天把錯誤犯完。

其次，中國人學(xué)習(xí)英語有太多的抱怨。有的人說我基礎(chǔ)不好，我的記憶力差。我沒有語言天賦。是不是學(xué)好英語一定要有天賦呢，是不是一定要有天賦才能把英語才成學(xué)好呢，我舉一個簡單的例子.就象開車，就象游泳，就象彈鋼琴，如果你想成為一個游泳高手，應(yīng)該怎么辦就應(yīng)該跳進游泳池里拼命地游。

中國人怎么做呢，中國人就會到書店里買了很多關(guān)于游泳方面的書how to swim，然后去參加培訓(xùn)班，苦學(xué)十年拿到了游泳博士學(xué)位，然后充滿的信心跳進長江，結(jié)果跳下去就沒有了，最后連尸體都找不到，跳下去就死掉了，還有一個故事，一個游泳教練帶著五十個一個班的同學(xué)，學(xué)習(xí)練習(xí)游泳，每次上課的時候都是教練奮不顧身跳下去，大都在旁邊記筆記，老師游的很好，老師邊游邊說，記住喲，左手和右手的區(qū)別，記住要注意換氣啊，老師換氣原來是這么回事，老師真?zhèn)ゴ?，這象不象我們上課啊，同學(xué)們翻到第二頁，第二頁講的是enjoy doing sth ，ask sb to do sth ,tell sb to do sth ,prevent sb from doing sth th.。

再次，中國人的學(xué)習(xí)方法錯了，the chinese misdirected their energy! 中國人的智慧都被浪費在“無聊的語法分析”、“枯燥的單詞記憶”、“自欺欺人的精讀課文分析”和“弱智的打勾勾涂圈圈的練習(xí)和考試”上了!

中國人的語法學(xué)的最好，比美國的教授還厲害，但我們的英語水平連美國的五歲小孩都不如，你想想我們開始學(xué)喊爸爸，媽媽，叔叔，阿姨再見時，我們的爸媽是否這樣說，孩子爸爸，媽媽叔叔，阿姨都有是主語，再見是謂語。最可怕的是外國人回頭說了一句，damn it ,shut up ,get out of my face now。外國人罵你，你還不知道，啊，那個外國人在表揚我啊。你想回罵一下外國人，還不知道用聲么時態(tài)。

另外中國還喜歡抱怨自己的單詞量不夠，總是把自己學(xué)不好英語歸根于自己的詞匯量不夠，自己的單詞少，其實，這是個很有趣的事情，你想美國的五歲的小孩子單詞量有中國的大學(xué)生的單詞多好，絕對沒有的，但中國的大學(xué)生卻沒有外國的五歲的小朋友說的好，為什么會這樣呢，因為你的練習(xí)不夠，而不是你的單詞量不夠 。

此時有的同學(xué)會說了我們是不是不要記單詞了，不是這樣的，我們反對孤立地記憶單詞，因為人腦不是電腦，大量的記也會大量地忘，那應(yīng)該怎么記呢，我們應(yīng)該用句子來記，舉了例子：在我們精讀課本上的：i’m looking for a temporary job ,so that i can save up some money to go traveling.如果你這句話你會說，還記不住temporary這個單詞，那我要告訴你，你可以回家了，你弱智。另外我們的記憶單詞的方法還有聽寫記憶法，篩選法，我后面再說。還的同學(xué)會說，我的記憶很好，我會記很多的單詞，但我就是不會說英語，但我要說，那些單詞是死單詞，你很快就會忘掉，再說，你不能一見老外，就說，sky ,people ,leg ,desk!!

我們在學(xué)課文的時候也挺好玩，同學(xué)們，我們現(xiàn)在開始學(xué)課文，同學(xué)們注意了，我們先講單詞，再講課文，最后講練習(xí)，這是非限制定語從句，這是主語，這是謂語，這是賓語補足語。這些自欺欺的課文分析，其實那些教英語的老師有時自己也搞不明白。結(jié)果，我們學(xué)習(xí)精讀課文變成了一件苦差使，費時費力卻顆粒無收，而最后就變成了中國人會說英語的越來越少，會教英語的越來越多。

中國人特別喜歡做選擇題，看懂看不懂都沒有關(guān)系的，我照樣能選對。并且擅長用淘汰法，排除法?？蛇@樣做很可怕的在于。比如說你做選擇題的時候，有四個答案，我們把75%的時間在復(fù)習(xí)錯誤的答案，25%的時間在看正確的答案.結(jié)果離開教室回到家又沒有時間鞏固正確的答案。我問你一個簡單的問題你媽媽從培養(yǎng)你長大，有沒有說，孩子，正確的說法是這樣，另外娘再教你三個錯誤的說法.

我們很好玩，一天到晚整天在看那些是錯誤的，排掉一個印象深刻了一點，又排掉了一個印象又把錯誤記住了一點。再排掉一個又記住了一點，就是沒有看正確的.我們再說說閱讀，其實我們做閱讀題的時候，一般都是，飄飄然，昏昏然，不知所以然，所以我們閱讀題沒有幾個人真正完全能夠明白的，所以我們經(jīng)常說閱讀是迷迷糊糊中蒙對的，聽力是在極度恐懼中冒對的。

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那么我們中國人怎么學(xué)習(xí)英語呢，有的學(xué)生說我一學(xué)英語就頭痛，胳膊痛，腿痛,那肯定有問題，學(xué)英語應(yīng)該頭痛才對，所以頭痛沒有用，眼痛沒有用，耳朵痛沒有用，嘴痛才有用，英語是說出來，不是寫出來，不是學(xué)出來，不是看出來的，看懂是騙人的，聽懂是騙人的，只有說出來才是自己.語言的境界就在于四個字，那就是“脫口而出”，如果不能脫口而出，那學(xué)英語干什么，一見面，you ,you is ,you am, you are!

語言本來是世界上最簡單的事情，語言本來應(yīng)該屬于勞動人民的，語言是最不需要天賦的，語言本來是勞動人民的基本技能，但中國人卻把學(xué)習(xí)英語這樣一件簡單的事給搞復(fù)雜了。人為地把英語學(xué)習(xí)分為口語，聽力，語法，單詞，快速閱讀，慢速閱讀，寫作等等，你想想我奶奶沒有學(xué)過這些，卻說一口流利的中文，而我們學(xué)習(xí)了英語這些方面，可是最后我們還是沒有看到太多的希望.

所以此時大家應(yīng)該明白這樣的一樣道理，英語不是學(xué)不出來的，就象讀完十本關(guān)于游泳方面的書照樣還不會游泳一樣。游泳是游出來的，鋼琴是彈出來的，汽車是開出來的，語言是說出來的，只有脫口而出，只有鍛造嘴巴才算是真正的學(xué)習(xí)語言。

另外學(xué)習(xí)的對象不應(yīng)該是孤立的發(fā)音，單詞，語法，而應(yīng)該是句子!!因為人和人交往的是最基本單位是句子，在句子中掌握發(fā)音是地道的發(fā)音，在句子中掌握的單詞是有生命力的單詞，在句子中掌握的語法是有用的語法。一旦以句子為中心，一切都變得很簡單自然。到頭來，學(xué)習(xí)英語不過是三個字：說句子。

就是你現(xiàn)在才加入到英語學(xué)習(xí)的行列，就算是你現(xiàn)在才決定再重拾放棄已久的英語，你照樣是最有希望的!要下一個堅定的惡狠狠的決心。只這有這樣你才有希望成功!否則這壺水永遠不開!!toughen your body, toughen your mind.(勞其筋骨，苦其心智)there is no substitute for hard work.(勤奮工作是無可替代的。)

只要運用正確的學(xué)習(xí)方法，任何人都可以學(xué)好英語!不要抱怨記憶力不好，因為你的不好，別人的也不好;不要抱怨自己忙，忙碌的人的時間最高效!只要能抽出零碎時間，每天學(xué)幾個句子，你照樣可以成功!李陽這樣的笨蛋都能把英語學(xué)好，作為聰明的你不能把英語學(xué)好嗎?盡管征服英語的路途無比艱辛，但長痛不如短痛，與其老牛拉破車不如快刀斬亂麻。不要抱怨自己基礎(chǔ)不好地不要抱怨自己記憶力差或沒有語言天份，只要你能講中國話，你就能地道英語脫口而出，永遠相信你是獨一無二的，你是最棒的，你是最有希望的。

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我們國家的那個發(fā)音是那個就不用我說了。，我們國家有三十多個省，每個省還有很多的市，據(jù)不完全統(tǒng)計，中國有三四百種口音，大家想想，學(xué)了十年英語，竟然發(fā)音沒有過關(guān)，如果你想想， 你從小長到十歲，你的普通話發(fā)音硬是沒有過關(guān)，你媽媽會怎么說啊，我：我好命苦啊，我孩子弱智啊。大家反思一下，連發(fā)音都沒有過關(guān)，我們還學(xué)什么英語，發(fā)音不過關(guān)，口語就不過關(guān)，口語不過關(guān)，你的聽力就永遠不可能過關(guān)，因為你講的是中國式英語。一聽四六級的磁帶，怎么講的和我不一樣 i prefer cold weather to hot weather.中國人發(fā)現(xiàn)一到英語角的時候，聽力就特別好，what’s your name ?my name is zhanghui,do you like english i like it very much ,我怎么都聽的懂喲。

哎呀，聽力也突破不了，口語也突破不了，到底原因在那里呢，就是發(fā)音沒有過關(guān)，大家知道，亞洲人和西方人的發(fā)音習(xí)慣是不一樣的，中國人是用嘴巴說話的，而西方人是用腹腔，胸腔，喉腔，口腔和算腔五腔并用。比如說，張輝，你在干什么，美國人講話，hello ,you welcome to china. i hope you enjoy your staying here .一句話聽起來象一個單詞一樣。。。。。。 這是幾個單詞啊，怎么和我們老師講的不一樣，我們老師講的是：sit down please ,stand up please ,good morning teacher!

中國人講話是用嘴巴講的，就象，do you like english ,english is important ,i think learning english is very difficult中國人說英語都是從嘴巴的前半部分說出來，而美國人卻是用腹腔，胸腔，喉腔，口腔，和算腔，五腔并用.例如：i have been looking forward to meeting you i’ve heard so much about you !!.所以什么時候你講英語你的同學(xué)聽不懂了，你就成功了..日本人很有禮貌，一講話就鞠躬，如果講本國話鞠躬，就顯示這個民族很有禮貌，可要是講英語就完蛋了，比如what’s your name? how are you doing?象殺豬一樣。我在開玩笑，美國人講中文也很難，我來中國三年了，我很喜歡上海，上海是個很好的城市。美國人是用這兒講話的，比如說，你好嗎?你吃過了嗎?

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英語演講稿3分鐘精選（十篇）

校園英語演講稿格式

英語演講稿3分鐘獲獎作品

英語演講:全世界的通用語言二

英語口語演講就是用英語來表達思想、傳遞信息、說服聽眾;或者分析問題、鼓動聽眾。大部分演講均分三段，即：論點、論述、結(jié)論。

口語考試即連貫地進行三分鐘(中級)或五分鐘(高級)的演講?？吹娇碱}后要抓緊幾分鐘的時間準(zhǔn)備材料，作個大致布局，明確主題思想，想好可以引用的名言妙語?？稍诶砗盟悸泛笞约合仍囍v，如很緊張，可做深呼吸。考前最好根據(jù)不同題材進行試講，還可用鬧鐘作計時練習(xí)，估計四分半的時間大致能講多少。這樣，考試就能掌握好時間了。

正式進行口語考試錄音時，是不能看著準(zhǔn)備好的材料發(fā)言的。在報過“my name is…/my registration number is…”之后，先報演講的主題是什么，最好不要直奔主題地說：“my speech title is…/my speech todayis about…”可婉轉(zhuǎn)或間接地說：“i am gomg to talk about…/i am going tosay something about…”然后再提出本人對該題的觀點與看法。如：i think it's a good topic.或i think this topic is really interesting and wonderful.在論述部分可以淋漓盡致地多舉例說明并充分使用自己所熟悉的成語或典故，使演講增輝添色。如 as famous saying goes，“birds of feather flock together.”

注意，演講要切題，內(nèi)容要完整，語音語調(diào)要準(zhǔn)確，表達要流利;力求揚長避短，多使用自己能背誦或熟悉的典故及名句;要一氣呵成，以免給人一種說話結(jié)巴、不流暢的感覺。

最后結(jié)束，在得出全文結(jié)論后，要有禮貌地對主考老師說：“thank you very much for your listening.”或“that's very kind of you to listen to my speech.”

一般說來，口語的演講話題范圍不及口筆譯的題材大，大多是論自己的親身經(jīng)歷或談熱門話題，如 college life，或modern science changes people's life”。

口語考試是整個口試的“見面札”。從某種程度上說，是決定整個口試成敗的關(guān)鍵，因此務(wù)必“首戰(zhàn)告捷”，才能乘勝追擊口譯考試，直至勝利。注意在進入考場，向主考老師問好，也有助于穩(wěn)定情緒。同時也不要忽視儀表與坐姿。

“冰凍三尺，非一日之寒?！笨谡Z課的時間雖不多，但應(yīng)重視課外學(xué)習(xí)，尤其是經(jīng)常觀摩別人的表述并積極地自我實踐。平時最好多用英語寫些短文，或至少也要先寫中文，然后學(xué)會用英語來口頭表達。

英語演講:全世界的通用語言三

公共英語演講不僅僅只是一種交流的手段，更是一種藝術(shù)，因此要求學(xué)生能夠很好地將英語語言和演講技巧相結(jié)合。如今，英語演講不再追求塑造一種嚴(yán)肅的氛圍，而是追求能夠與聽眾之間能夠有一種輕松愉悅的氛圍。這對于選手的演講技巧是一個很大的考驗。本文從英語演講幽默技巧的作用、準(zhǔn)則、形式三方面對幽默這種演講技巧進行闡述與總結(jié)。

1 幽默在英語演講中的作用

在演講中，良好的幽默技巧絕對可以成為文章的畫龍點睛之筆。恰當(dāng)?shù)剡\用幽默技巧，可以迅速的拉近演講者與聽眾之間的距離，帶動聽眾的積極性。同時還可以以幽默的小例子作為觀點的論據(jù)，既言簡意賅，又富含深意，能夠為演講增色不少。特別是在有時限的英語演講競賽中。

2 使用幽默的準(zhǔn)則

2.1切合主題、易于表達

演講中所使用的一切技巧都是為了演講的主題所服務(wù)的，偏離了主題的幽默，只會讓聽眾備感迷茫，因此，在選擇幽默的素材時，一定要確定幽默與主題之間聯(lián)系是否緊密，并且對素材進行適當(dāng)改寫，使得自己想要突出的主題更加明晰，增加演講的可聽性與帶入性。

2.2通俗易懂，新鮮地道

演講就是為了讓聽眾能夠理解演講者所想要表達的，并且能夠附和演講者的觀點，選擇幽默素材時，自然要以此準(zhǔn)則進行選擇。過于生澀難懂的幽默固然內(nèi)涵深刻，可是卻不能引起聽眾的共鳴，尤其是在英語演講中，對詞匯的選擇也要有所考慮，過多的非必要高級詞匯的使用，很可能大部分聽眾并不能聽懂，更不要說引起共鳴了。適當(dāng)?shù)膶λx幽默素材進行改編，用常見詞匯來表達其含義，能得到更好的效果。

我們做英語演講，不僅僅只是用英語來進行演講，不是對演講稿進行翻譯在說出來而已。而是要'think in american way'，因此要對英美文化有一定了解，要懂得在英美文化里的“笑點”在于哪里，才能讓演講變得幽默而地道。

雖然在演講中使用幽默是一種相當(dāng)實用的技巧，但是我們在決定是否使用幽默前，還是應(yīng)該問一問自己：我能簡潔明了的把這個幽默的精髓講出來嗎?這個幽默切合我的演講目的嗎?我的聽眾都能聽懂嗎?這個幽默新鮮嗎?

3 演講中幽默的形式

演講中的幽默不僅僅只使用在舉例上，更可以使用于演講者的表情和語音語調(diào)上。但各種形式的幽默技巧的使用的目的只有一個――讓觀眾迅速的融入演講并進入更深層次的思考中。聽眾們不一定會開懷大笑，也不一定會會心一笑，但是聽眾至少會意識到演講者在試圖表達一個觀點，這樣，幽默的效果就達到了一半，剩下的一半，就在于幽默的恰當(dāng)性和生動性了。

3.1舉例的幽默

舉例的幽默精髓在于貼切。如何將幽默與論點聯(lián)系起來呢?類推法就是一種能夠有效的方法。類推法通過舉例另一件事，展現(xiàn)它與論點之間的聯(lián)系。建立這種聯(lián)系是創(chuàng)造的核心，可以確保幽默運用得當(dāng)。有個通貨監(jiān)理官在關(guān)于調(diào)控工具如何用于提升健全的銀行系統(tǒng)的演講中運用了這樣一個幽默：“我的一個朋友在20世紀(jì)80年代的上半期強烈渴望有一部汽車電話，最終，他說服自己那并不奢侈，而是一個必需品，因此他買了一部。在買到電話的那一天，他從車上打電話告訴我這個消息，然后大約有一個月的時間我再見過他。最后，我在大街上看到他，他好像很沮喪的樣子，我問他怎么了，他說是汽車電話的事?！霸趺戳?”我問道，“你所做的任何事都比不上你想要那部電話?！彼卮鹫f：“是的，但是每次它一響我就要去修車廠，我已經(jīng)筋疲力盡了?！闭{(diào)控如同電話一樣是工具，既可以有效使用，也可能誤用。演講者利用電話預(yù)調(diào)控的相通點，將幽默與論點緊密的聯(lián)系起來。

3.2表情的幽默

表情的幽默的精髓在于用面部表情將情感與觀點最鮮明、最恰當(dāng)?shù)娘@示出來，演講者通過自己的面部表情變化對聽眾施加心理影響，搭建起演講者與聽眾交流思想情感的橋梁。美國前總統(tǒng)羅斯福就是一個善于用表情的幽默來豐富演講內(nèi)容的人。有人在回憶羅斯福演講時說20分鐘的時間里，羅斯福先生的臉上表現(xiàn)出詫異、好奇，故作吃驚、真正的興趣、焦慮、同情、幽默、尊嚴(yán)和無比的魅力，但是他幾乎沒有說出什么東西。分析羅斯福的演講的專家認(rèn)為，他的演講往往更注重面部表情，有時說得很少，他的表情已經(jīng)傳達了更多的準(zhǔn)確的有效地信息。

3.3語音語調(diào)的幽默

語音語調(diào)的幽默精髓在于發(fā)聲時的情感。在一個ted演講中，一位經(jīng)濟學(xué)家分析當(dāng)前全球經(jīng)濟形勢下各國不同態(tài)度時，模仿了兩個不同的女人就財務(wù)管理方法吵架的情形，他以尖細而挑剔的語調(diào)模仿態(tài)度激進的女人的說話聲音，以憨厚而堅持的語調(diào)模仿態(tài)度保守的女人的說話聲音，不時穿插自己的原聲，使得演講一下生動起來，讓聽眾在了解了雙方不同的心理活動后，能夠跟隨著演講者的思維，以一種客觀的態(tài)度來分析問題，最終演講獲得了滿堂喝彩。將情感帶入語音語調(diào)中，才能使幽默的內(nèi)容變得繪聲繪色，才能更清楚的體現(xiàn)出演講者的觀點與態(tài)度，才能使幽默的效果達到最優(yōu)。

英語演講:全世界的通用語言四

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演說時的姿勢(posture)也會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個人的性格與平日的習(xí)慣對此影響頗巨，不過一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂“輕松的姿勢”。要讓身體放松，反過來說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響。

決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個身軀。另一個決竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。

總之身體一定要站直，抬頭挺胸，表情要自然，面帶微笑，這個平時可以對著鏡子多多練習(xí)，這樣在演講的時候才能散發(fā)出自信的光芒。

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在英語演講之前，一定要背熟稿子，演講時，脫稿演講是最好的，當(dāng)然，如果記不清楚的話，可以按照大概的思路來演講。

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不管你能否說得一口流利的英語，都要非常的自信，在英語演講時，發(fā)音一定要清晰，速度要放慢，還要注意詞語的抑揚頓挫。

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很多演講者演講時，都很善于運用手勢，這可以加重信息的表達，可以用食指、手掌示意，加重語氣，當(dāng)然，演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說服力。

控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來。

所以表情更需要注意哦!

英語演講:全世界的通用語言五

as everyone knows，english is very important has been used everywhere in the has become the most common language on internet and for international trade. if we can speak english well，we will have more chance to e more and more people have taken notice of it，the number of the people who go to learn english has increased at a high speed.

but for myself，i learn english not only because of its importance and its usefulness，but also because of my love for i learn english， i can feel a different way of thinking which gives me more room to touch the i read english novels，i can feel the pleasure from the book which is different from reading the i speak english， i can feel the confident from my i write english，i can see the beauty which is not the same as our chinese...

i love english，it gives me a colorful dream.i hope i can travel around the world one day. with my good english， i can make friends with many people from different contries.i can see many places of great intrests.i dream that i can go to london，because it is the birth place of english.

i also want to use my good english to introduce our great places to the english spoken people，i hope that they can love our country like us.

i know， rome was not built in a day. i believe that after continuous hard study， one day i can speak english very well.

if you want to be loved， you should learn to love and be lovable. so i believe as i love english everyday ， it will love me too.

i am sure that i will realize my dream one day!

thank you!

正如每個人所知，英語在今天十分重要。它已經(jīng)被應(yīng)用到世界的各個角落。它已經(jīng)成為商業(yè)上最為通用的一門語言并廣泛的用于國際貿(mào)易。如果我們能說好英語，我們就有更多的機會成功。因為越來越多的人注意到這一點，學(xué)英語的人數(shù)正在已很高的速度增長。

但是對我而言，我學(xué)英語不僅僅因為它的重要性以及它的實用性，更是因為我喜愛英語。當(dāng)我學(xué)英語時，我可以體會到一種不同的思維方式，它可以給我更多接觸世界的空間。當(dāng)我讀英語小說時，我能感受到不同于閱讀翻譯文的快樂。當(dāng)我說英語時，我可以感到自信。當(dāng)我寫英語時，我能夠感到不同于漢語的那種美

我愛英語，它給了我一個色彩斑斕的夢。我希望有朝一日我可以暢游世界，用我流利的英語，我可以和世界各地的人交友。我能看到許多的名勝。我希望我能夠到倫敦去，因為那里是英語的故鄉(xiāng)。

我也希望用我流利的英語來將我們的名勝介紹給說英語的朋友，我希望他們可以像我們一樣的愛我們的國家。

我知道，羅馬不是一天筑成的。(成功需要日積月累。)我相信在持續(xù)不斷的努力學(xué)習(xí)下，總有一天我可以擁有一口流利的英語。

如果你想被愛，你就應(yīng)該學(xué)著去愛他人。所以我相信我對英語的愛定將換來它對我的愛。

我相信總有一天我會實現(xiàn)我的夢!

英語演講:全世界的通用語言六

good evening , ladies and gentlemen . i am joy and glad to give you aspeech about stress , yes , just the topic you see on the screen.

psychologist tell us that stress is a state of worry caused by the problemof living , such as too much work or study , heavy responsibilities , andquickened pace of life .

statistics show that stress comes from every detail in our life . financialproblems , poor health , being laid off may be the stress that most adults nowsuffering . as students in the university , we are also under our special stress. while study , having to take various tests and submit a project against adeadline may put a great pressure on us . and the things make us felt stressedmay be our parents’s greater expectations on us than we could reach . later ,when we are likely to graduate , some other problems will also annoy us . ithink we will worry a lot about our ability to compete in the job market and howwe can best use what we’ve learned at college in our future job .

the chief problem we should face to is our atitude towards stress .peopleusually say they can not live in the sun except they escape from stress . it’sunwelcome ! yes , however , very necessary . just image a world where stressdoes not exist and people lead their life in a very comfortable way . but isthis kind of living condition as perfect as we hope ? without stress , they mayfeel very satisfied with the current life but lack of power to discover newthings . too much satisfaction result in nothing except a countermarch of thesociety . no stress , no development . so a certain amount of stress is good .it can stimulate us and increase our level of alertness .

and our answer to stress is another vital problem . how to do withourselves when stress suddenly break into our life ? to wave the white flag andadmit our unability , to give up to our ideality , or worstly , just to suicideas to put an end to everything … of cause not . the principle is to tackle withstress gentlely and harmoniously. we should try our best to release ourselves .such as to do some exercise , to linsen to traditional chinese music orclassical music to ease our minds and to learn to view these changes of life aschallenges .it’s no use crying over spilt milk . only to accept what hashappened can solve the problem .

ok , i think i was under large stress 3 minutes before , but now i am hereand have finished my speech . here is the last thing i want to add to my topic,face to it 英語演講稿范文2

istinguished judges, teachers, dear friends:

hello, everyone! my name is cheng xiang yan , i am a junior student comefrom life science institution .today, i am very glad to stand here and sharewith you my most sincere speech‘flying youth, master our future!’

life is a process of growing up. saying goodbye to childhood, we step intoanother important time of life in the pace of young, facing new situations,dealing with different problems.....

however, who can really say what the youth is ? a period of time? abelief?an attitude to life? or anything else? actually, everyone has hisownunderstanding of young, it is a period of time of beauty and wonders, onlyafter you have experienced the sour , sweet ,bitter and salty, can you reallybecome a person of significance.

just like a famous poet said ‘ youth is a lovely song ,where nothing isimpossible ,youth is a meaningful book, you’ll be never bored of it ;youth is arapid river ,it keeps on flowing day and night ;youth is a cup of tea ,it showsyou different kinds of tastes in your life.

as youth is so precious, of course, we must treasure it .don’t let thelimited time pass by, grasping the young will means a better time is waiting foryou in the near future.

so,it’s necessary for us to prepare ourselves well for the future to a view on those great men in the history of hunman being, they all madefull use of their youth time to do things that are useful to society, to thewhole mankind, and as a consequence ,they are remembered by later generations,admired by everyone. so do something in the time of young, although you may notget achievements as these greatmen did ,though not for the whole world, just foryoueself, for those around! so, what should we do when we are young? here,i’llpoint out some tips to help equip ourselves.

first of all,think of what you’d like to be some day. a teacher ? a doctor? a writer? don’t afraid of dreaming of big and great .since you are young , youcan dream of doing anything and becoming anyone in the future. what’s more ,never ignore the power of knowledge. read more books and travel around. for onething, it can increase your knowledge, for another, it’ll broaden yourhorizon.

last but not the least , stick to your dream. it easier said than all, future is not all roses. young is just like blooming flowers, theyare so beautiful when blooming, which make people feel happy, but with timepassing by, after they withers ,most people think they are ugly. and so it isthe same with young, we are enthusiastic when we are young, then we may lose ourpassion when getting older and older. so we should have enough courage anddetermination to overcome all the difficulties in struggling on the road.

i firmly believe one sentence that‘if you think you can, of course youcan!’just believe we can make it! keep on walking towards our dream. flyingyouth , master our future. from today, from now on , are you ready ? that’s you so much for your attention !

英語演講:全世界的通用語言七

高中英語學(xué)科的高手歷來都具備以下四大特征：

一、詞匯量比一般學(xué)生大，語言知識（習(xí)慣用法）積累夠多。

二、語法基礎(chǔ)過硬，并且在閱讀能中敏銳地發(fā)現(xiàn)語法知識和語言知識。

三、聽說能力很強。

四、善于捕捉機會用英語表達自己，有良好的英語思維習(xí)慣。

英語是一門工具學(xué)科，其重點不在于要從老師那里學(xué)到多少有關(guān)英語的知識，而在于在老師的指導(dǎo)和幫助下，練就一套扎實過硬的聽說讀寫能力和探究英語語言規(guī)律的能力。作為剛跨進高中大門的一年級的新生，不宜僅停留和滿足于初中英語學(xué)習(xí)中所形成的一些學(xué)習(xí)方式。過去的學(xué)習(xí)方式需要發(fā)展、改進和完善。英語學(xué)習(xí)是在一系列活動中完成的。這些活動應(yīng)該組成一個完整的系統(tǒng)。在構(gòu)建自己的英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，一定要從聽、說、讀和寫四大技能方面考慮。

能聽懂他人比較純正的英語，不僅是英語考試的需要，也是同學(xué)們未來步入社會，施展才能所必需的技能。我們平時的聽力訓(xùn)練不僅僅是在訓(xùn)練你的英語聽力，其實它也是一種語感培養(yǎng)，充足的英語聽力訓(xùn)練同時也會極大的有助于提高學(xué)習(xí)者的口語能力。鑒于同學(xué)們不可能自己抽出多少時間去聽英語歌曲、看英文電影或者直接用英語與人口頭交流，那么，充分利用好本年級統(tǒng)一的聽力訓(xùn)練時間就顯得尤其重要。在聽力訓(xùn)練中，既要學(xué)會抓關(guān)鍵詞，也要學(xué)會聽懂完整的句子；既要學(xué)會聽懂不同語音語調(diào)對語意的影響，也要學(xué)會聽懂有失去爆破和連讀現(xiàn)象的句子。有難度的聽力訓(xùn)練試題最好是能在過了一段時間后，等到忘記得差不多時，有再聽一次的機會。所以在做聽力訓(xùn)練試題時，我建議同學(xué)們一律用鉛筆做記號，對完答案、看完錄音文字材料后再把鉛筆痕跡察掉。

英語的口頭表達能力雖然不是我們考試的必備能力，但它卻是同學(xué)們將來所需要的最重要的，最實用的英語技能。一口流利的英語是每一個英語學(xué)習(xí)者所夢想達到的理想水平。重視口語能力的訓(xùn)練不僅對未來有重要意義，對提高同學(xué)們高中階段的英語水平也有非常重要的意義。說英語就是運用英語。語言能力和語言知識，同許多其它能力和知識一樣，只有通過運用，并且經(jīng)常運用才會真正地學(xué)到手，學(xué)到家。英語是一門語言。語言是聽出來的，是經(jīng)過不斷模仿后才能說出來的。高中生的英語口語能力要求，除了一般日常交際應(yīng)答以外，還應(yīng)該具備能連續(xù)表達含五個以上的句子。練就一口流暢的英語口語需要同學(xué)們抓住三個機會：一是課堂上老師為同學(xué)們提供的開口機會。二是課前演講或者值日報告的機會。三是早讀是個好機會。早讀不應(yīng)該總是停留在背單詞、背課文這樣的簡單勞動中。單詞不是用來背誦的。朗讀單詞的目的是要把單詞的發(fā)音讀準(zhǔn)，并且能上口，讀起來不勉強，不繞口。課文也不是用來背誦的。熟讀課文是為了加深理解，鞏固詞匯知識和語法知識。既然口語能力那么重要，同學(xué)們不妨把背誦或者復(fù)述課文當(dāng)成是口語表達或者演講的.準(zhǔn)備呢？換句話說，把課文材料準(zhǔn)備得再熟悉不過以后，來一次演講展示，那且不美哉！真正的高英語水平絕不是看書看出來的，也不是做習(xí)題能做出來的，更不是聽老師講課能聽出來的。早讀期間通過不斷模仿，放聲吼叫，反復(fù)實踐，你一定能快速提高自己的口語表達能力。

英語短文閱讀的重要性不僅表現(xiàn)在高中英語考試中它的份量最大，而且還表現(xiàn)在英語短文是英語詞匯知識和語法知識的載體方面。詞匯量的擴大、詞匯知識的豐富和句子表達的多樣性光靠死記硬背是無法也不可能實現(xiàn)的。擴大詞匯量、豐富自己的詞匯知識和地道完美的表達自己只有依靠優(yōu)良的閱讀習(xí)慣。教材課文是精讀材料，需要同學(xué)們讀熟讀透，直至能開口娓娓道來為止。課外閱讀又叫泛讀。高中英語新課標(biāo)教材對高中前八個模塊的學(xué)習(xí)有一個要求：課外閱讀要完成30萬單詞的閱讀量。也就是說：同學(xué)們需要每天有500到700個單詞量的閱讀。課外閱讀也是運用語言的一種必不可少的形式。課外閱讀不能停留在完成幾道閱讀理解試題或者完形填空試題。關(guān)鍵在盡量弄懂文章中的每一句話含義、長難句的結(jié)構(gòu)。留意你還不很熟悉的詞匯、詞匯知識和語法知識。還要去認(rèn)真體會不同的英語句子在表達上的精確性。千萬不要在一些你還不認(rèn)識的，拼寫怪誕，發(fā)音困難的生僻詞匯上浪費時間和精力。

閱讀能力，除詞匯量大小以外，還包含閱讀速度、長難句理解、和把握主題大意的能力。要會快速閱讀，同學(xué)們必須學(xué)會一些閱讀的技能：如：skimming(跳讀)、scanning(掃讀)和digesting(研讀)。skimming和scanning就是根據(jù)閱讀任務(wù)在文中查找相關(guān)信息。digesting主要是用來理解長難句、把握主題大意和作者意圖以及猜測詞義的技術(shù)。不僅要研讀長難句結(jié)構(gòu)，也還需要研讀邏輯關(guān)系。

流暢的短文表達能力在很大程度上依賴于你的詞匯量、詞匯知識和句法知識。它們的積累在于平時的聽、說和讀的活動。寫作表達能力中，你的英語句式的結(jié)構(gòu)思維能力或者英語習(xí)慣思維能力會對表達能力有重要影響。這就需要同學(xué)們平時養(yǎng)成一個良好習(xí)慣：那就是總是試圖用英語來表達出你眼睛所看到的，耳朵能聽到的，身體能感受到的和你思想能想到的。除此之外，一篇優(yōu)秀的短文還少不了三個要素：即結(jié)構(gòu)，內(nèi)容和語言。

一片結(jié)構(gòu)完美的英文短文，尤其是說明文和議論文，往往有一個比較完優(yōu)美的，誘人深入閱讀的開頭語。主題句是可從開頭語中自然而然過度而來。你所程述的觀點，一般都要用事實做論證，或者用具體方式方法來支持。巧妙的結(jié)論句往往能使文章錦上添花。

內(nèi)容需要真實，合乎情理，能讓人信服。文中不要有與主題無關(guān)的內(nèi)容。

語言要盡可能是地道的，去漢語化的英語。要經(jīng)常套用自己在閱讀中、在課堂上學(xué)來句子結(jié)構(gòu)去表達自己。要敢于嘗試用比較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和比較高級的詞匯來使文章進一步美化。

聽所讀寫四大技能并不是各自孤立的，也是相互作用和相互制約的。如果平時，只注重某一項技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，那是不可能成為一位真正的英語強手的。

任何一門學(xué)科都需要踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)。外語也不例外。學(xué)外語的實主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、落實詞匯、詞匯知識和特殊句式的積累。落實詞匯和詞匯知識并不是反復(fù)背記詞匯表中的單詞。落實詞匯、詞匯知識以及特殊句式的最好辦法是先探究后運用。一個詞匯在經(jīng)過七到八次在不同時間和不同的語境中運用后，它就是你的了。詞匯知識和特殊句式也是一樣。寫作是運用，造句是運用，閱讀，傾聽和與他人用英語交流也是運用。借助詞典進行造句練習(xí)，在造句中運用新學(xué)的詞匯不失為一種行之有效的簡單易行的方式。

二、落實課外閱讀。每天堅持花半小時閱讀一兩篇短文。一要真正讀懂。二要留意詞匯運用。

三、落實早自習(xí)精讀。每次有硬指標(biāo)，死任務(wù)。

四、落實課內(nèi)課外書面作業(yè)。簡單的完成老師布置的作業(yè)量并不是落實。書面作業(yè)質(zhì)的落實必須是在真正懂了、記住了的基礎(chǔ)上又快又好的獨立的、閉卷式的完成書面作業(yè)。對發(fā)現(xiàn)的漏洞和缺陷要采取補救措施。

五、落實自主探究的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)中缺乏自主探究，不善于利用團隊合作和與老師溝通是很多高中生在學(xué)習(xí)中存在的一種普遍想象。老師不是保姆，老師不可能把英語的詞匯知識和英語的四大能力烹制成一道道佳肴后，一口一口地喂進學(xué)生的口中。老師的探究代替不了學(xué)生的探究。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)主要是探究能力的培養(yǎng)。學(xué)會了探究，你才會在知識的大海中暢游。學(xué)會了探究，你才會成為終身學(xué)習(xí)者。英語學(xué)科的探究應(yīng)該表現(xiàn)在對某一特定詞匯在文中、在句中的用法和含義的探究，對長難句結(jié)構(gòu)和含義的探究，對相關(guān)知識關(guān)聯(lián)的探究，對作者意圖、主題大意的探究，當(dāng)然也包含對學(xué)法的探究。要探究知識，要有工具（詞典以及各種手冊等）的幫助，更要有團隊的合作，還要有老師的幫助。團隊合作可以讓你取他人之長補自己之短，還可以集思廣益，產(chǎn)生思想火花。常與老師溝通是可以使你更容易發(fā)現(xiàn)前進的方向，少走彎路。

總而言之，英語學(xué)習(xí)需要同學(xué)們從聽說讀寫四大技能方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持語言知識積累、精讀、泛讀、課內(nèi)課外作業(yè)和自主探究五個方面的腳踏實地地勤奮努力，就能夠比較輕松地完成高中英語的學(xué)習(xí)，為自己將來的遠大理想奠定堅實的外語基礎(chǔ)。

英語演講:全世界的通用語言八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！我叫xx，原來在xx小學(xué)工作，近幾年來一直從事小學(xué)英語的教學(xué)，今年因工作調(diào)動，調(diào)整到我們xx小學(xué)工作，我感到非常的高興，同時，也非常感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次展示自我、成就自我的機會。我今天我競聘的崗位是三、四年級的英語教學(xué)。

首先我說一下自己的基本情況和工作業(yè)績：我xx年畢業(yè)于xx師專數(shù)學(xué)系，后分配到xx中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)，xx年開始改教初中英語，xx年因身體狀況，調(diào)入小學(xué)從事小學(xué)英語教學(xué)至今，xx年自考大學(xué)本科畢業(yè)，xx年被評為中學(xué)一級教師。

自工作以來，我一直兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，所教科目成績一直據(jù)全鎮(zhèn)前列，特別是近幾年來從事小學(xué)英語教學(xué)，所教班級多次獲得全鎮(zhèn)第一名，個人也多次被評為鎮(zhèn)教育先進工作者、優(yōu)秀教師，區(qū)優(yōu)秀教師，個人年考核優(yōu)秀等次的榮譽稱號，并有多篇論文在市級報紙發(fā)表。

下面我談一下，我競聘英語教師的幾個優(yōu)勢和條件：

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我為人處事的原則是：老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真工作，開開心心生活。自己一貫注重個人品德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，工作負責(zé)，辦事公道，不計較個人得失，對工作對同志有公心，愛心，平常心和寬容心。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會上級教育主管部門的文件精神，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)

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我從xx師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)后曾到xx師范大學(xué)進修英語教學(xué)培訓(xùn)，系統(tǒng)而又牢固地掌握了英語教學(xué)的專業(yè)知識。多年來始終在教學(xué)第一線致力于小學(xué)英語教學(xué)及研究，使自己的專業(yè)知識得到進一步充實、更新和擴展。

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從選擇教師這門職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好老師，為了這個心愿，我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學(xué)科的基本理論知識。

熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的難點重點，認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律，鉆研教學(xué)藝術(shù)，努力形成自己的教學(xué)特色。我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。

以上所述情況，是我競聘英語教師的優(yōu)勢條件，假如我有幸競聘上崗，這些優(yōu)勢條件將有助于我更好的開展英語教學(xué)工作。

如果我有幸競聘成功，能擔(dān)任三四年級英語教師的話，我將從以下方面開展工作。

一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策和學(xué)校的各項決定，加強學(xué)習(xí)，積極進取，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力，用自己的勤奮加智慧，完成好教學(xué)任務(wù)。使我校的英語教學(xué)上一個大的臺階。

二是做一個科研型的教師。教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。進行目標(biāo)明確、有針對性解決我校的英語教學(xué)難題。

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目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革早已在我市全面推開，作為新課改的實踐者，要在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。大力改革教學(xué)，積極探索實施創(chuàng)新教學(xué)模式。把英語知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的真實的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。

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“不愛學(xué)生就教不好學(xué)生”，“愛學(xué)生就要愛每一個學(xué)生”。作為一名教師，要無私地奉獻愛，處處播灑愛，使我的學(xué)生在愛的激勵下，增強自信，勇于創(chuàng)新，不斷進取，成長為撐起祖國一片藍天的棟梁。用質(zhì)樸的心愛護學(xué)生，用誠摯的情感染學(xué)生，用精湛的教學(xué)藝術(shù)熏陶學(xué)生，用忘我的工作態(tài)度影響學(xué)生。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我會珍惜現(xiàn)有的每一個機會，努力工作，發(fā)揮出自己的最大能力，以高尚的情操、飽滿的熱情上好自己的英語課程，享受我的教學(xué)樂趣！

最后我想說：做教師，我無悔！做英語教師，我快樂！

英語演講:全世界的通用語言九

good evening , ladies and gentlemen . i am joy and glad to give you aspeech about stress , yes , just the topic you see on the screen.

psychologist tell us that stress is a state of worry caused by the problemof living , such as too much work or study , heavy responsibilities , andquickened pace of life .

statistics show that stress comes from every detail in our life . financialproblems , poor health , being laid off may be the stress that most adults nowsuffering . as students in the university , we are also under our special stress. while study , having to take various tests and submit a project against adeadline may put a great pressure on us . and the things make us felt stressedmay be our parents’s greater expectations on us than we could reach . later ,when we are likely to graduate , some other problems will also annoy us . ithink we will worry a lot about our ability to compete in the job market and howwe can best use what we’ve learned at college in our future job .

the chief problem we should face to is our atitude towards stress .peopleusually say they can not live in the sun except they escape from stress . it’sunwelcome ! yes , however , very necessary . just image a world where stressdoes not exist and people lead their life in a very comfortable way . but isthis kind of living condition as perfect as we hope ? without stress , they mayfeel very satisfied with the current life but lack of power to discover newthings . too much satisfaction result in nothing except a countermarch of thesociety . no stress , no development . so a certain amount of stress is good .it can stimulate us and increase our level of alertness .

and our answer to stress is another vital problem . how to do withourselves when stress suddenly break into our life ? to wave the white flag andadmit our unability , to give up to our ideality , or worstly , just to suicideas to put an end to everything … of cause not . the principle is to tackle withstress gentlely and harmoniously. we should try our best to release ourselves .such as to do some exercise , to linsen to traditional chinese music orclassical music to ease our minds and to learn to view these changes of life aschallenges .it’s no use crying over spilt milk . only to accept what hashappened can solve the problem .

ok , i think i was under large stress 3 minutes before , but now i am hereand have finished my speech . here is the last thing i want to add to my topic,face to it 英語演講稿范文2

istinguished judges, teachers, dear friends:

hello, everyone! my name is cheng xiang yan , i am a junior student comefrom life science institution .today, i am very glad to stand here and sharewith you my most sincere speech‘flying youth, master our future!’

life is a process of growing up. saying goodbye to childhood, we step intoanother important time of life in the pace of young, facing new situations,dealing with different problems.....

however, who can really say what the youth is ? a period of time? abelief?an attitude to life? or anything else? actually, everyone has hisownunderstanding of young, it is a period of time of beauty and wonders, onlyafter you have experienced the sour , sweet ,bitter and salty, can you reallybecome a person of significance.

just like a famous poet said ‘ youth is a lovely song ,where nothing isimpossible ,youth is a meaningful book, you’ll be never bored of it ;youth is arapid river ,it keeps on flowing day and night ;youth is a cup of tea ,it showsyou different kinds of tastes in your life.

as youth is so precious, of course, we must treasure it .don’t let thelimited time pass by, grasping the young will means a better time is waiting foryou in the near future.

so,it’s necessary for us to prepare ourselves well for the future to a view on those great men in the history of hunman being, they all madefull use of their youth time to do things that are useful to society, to thewhole mankind, and as a consequence ,they are remembered by later generations,admired by everyone. so do something in the time of young, although you may notget achievements as these greatmen did ,though not for the whole world, just foryoueself, for those around! so, what should we do when we are young? here,i’llpoint out some tips to help equip ourselves.

first of all,think of what you’d like to be some day. a teacher ? a doctor? a writer? don’t afraid of dreaming of big and great .since you are young , youcan dream of doing anything and becoming anyone in the future. what’s more ,never ignore the power of knowledge. read more books and travel around. for onething, it can increase your knowledge, for another, it’ll broaden yourhorizon.

last but not the least , stick to your dream. it easier said than all, future is not all roses. young is just like blooming flowers, theyare so beautiful when blooming, which make people feel happy, but with timepassing by, after they withers ,most people think they are ugly. and so it isthe same with young, we are enthusiastic when we are young, then we may lose ourpassion when getting older and older. so we should have enough courage anddetermination to overcome all the difficulties in struggling on the road.

i firmly believe one sentence that‘if you think you can, of course youcan!’just believe we can make it! keep on walking towards our dream. flyingyouth , master our future. from today, from now on , are you ready ? that’s you so much for your attention !

英語演講:全世界的通用語言十

我叫，現(xiàn)任高三（12）班和三（14）班英語教師。而立之年，我有幸從枝江一中來到這個人才濟濟團結(jié)溫暖的大家庭。我的性格：沉穩(wěn)而不死板，激進而不張揚，溫和而不懦弱，正直而不固執(zhí)。

今天，我懷著不平靜的心情登上這個舞臺，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我一次難得的學(xué)習(xí)機會，我將以良好的心態(tài)，本著鍛煉自己，提高的目的參與競爭，接受挑戰(zhàn)。

現(xiàn)在我正式宣布我參與競爭的崗位是：教務(wù)處主任助理。

我參與競爭的原因主要有以下三個方面：我具備擔(dān)任教務(wù)處主任助理的必備素質(zhì)，工作能力和獨特優(yōu)勢。

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1．吃苦耐勞，默默無聞的敬業(yè)精神

我來自大別山腳下的一個落后的小村子。我深深懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦害來”?？酀耐陼r代和艱難的求學(xué)之路培養(yǎng)了我“流汗流血不流淚”的性格和“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能奉獻”的良好品質(zhì)。因此，我十分珍惜我的工作崗位，工作踏踏實實，勤勤懇懇，一絲不茍。

2．虛心好學(xué)，開拓進取的創(chuàng)新精神

愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師”。我熱愛教學(xué)工作，平時也很喜歡探討教學(xué)中的問題。大到教育理念，小到某個知識點的講解。業(yè)余堅持學(xué)習(xí)教育學(xué)和教育心理學(xué)。并于年在枝江一中首創(chuàng)了“心海驛站”這個學(xué)生心理輔導(dǎo)站。

3．嚴(yán)于律己，誠信為本的做人準(zhǔn)則

我至今還記得上大學(xué)那年父親對我講的“做人不欺人，不自欺”的做人準(zhǔn)則。

4．雷厲風(fēng)行，求真務(wù)實的工作作風(fēng)

遇大事不糊涂，辦實事不拖拉。解決問題只求實。

<>必備能力枝江一中六年的工作經(jīng)歷使我具備了擔(dān)任教務(wù)處主任助理的工作能力。

1．工作經(jīng)歷：班主任工作通關(guān)（高三兩年），三次高三教學(xué)，三年教科科室副主任。

特別是在年，我?guī)Ц呷?1），三（12）兩個班的英語課，三（12）班班主任，同時，主要負責(zé)教科室工作（時任教科室主任的周德富老師因病請假一年）

2．工作業(yè)績：

① 教學(xué)方面：所任教班級一直居備課組前。其中年二次ec和勞績評估居全校第一，三次居全年級第二名，二次獲xx市教學(xué)質(zhì)量一等獎。

并在年，高考評估居枝江一中文科組第一名。參加xx市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，校首屆說話二等獎，第二屆青蘭杯上課一等獎。

② 管理方面：四年的班主任經(jīng)歷中有三次獲得示范班級稱號（注：枝江一中的示范班級，每個年級每學(xué)期期末評一次，且只能評一個）四次五星班級，一次四星班級。這在枝江一中的校史上是不多見的。參加枝江一中首屆和第二屆班主任五項技能大賽均貨一等獎。

③ 教研方面：工作以來，我樂于總結(jié)和歸納、勤于反思，有五篇文篇分別發(fā)表在《中小學(xué)電教》《湖北教育》《教師報》《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》等刊物上；另有三篇論文獲國家級論文交流一二等獎。

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1．我有擔(dān)任教務(wù)處主任助理的年齡優(yōu)勢：30歲，正當(dāng)盛年，正是甩開臂膀大干一場的黃金年華。

2．我有堅強的后盾，我的戰(zhàn)友黃會慧，現(xiàn)夷陵中學(xué)一（3）、一（13）班英語教師，同時任一三班班主任，我們同教英語，有著天然的協(xié)作和支持的便利條件。

3．家庭支持：不久遠在枝江的父母也會到宜昌定居。有了他們的支持，我們便沒有了對父母兒子的牽掛，可以全身心投身于工作中去。

基于以上三大方面的原因，我認(rèn)為我有能力擔(dān)任教務(wù)處主任主力這一職務(wù)。下面，我簡要談?wù)勎覍虅?wù)劉主任助理這一工作崗位的認(rèn)識。

簡單的說，十二個字：“組織協(xié)調(diào)，當(dāng)好參謀，做好服務(wù)”教務(wù)工作細小繁雜，幾乎每天都“重復(fù)著昨天的故事”。然而教學(xué)是學(xué)校的中心工作，因而教務(wù)工作這便顯的尤為重要，一但教學(xué)工作某環(huán)節(jié)出了問題，就會影響整個學(xué)校的正常的教學(xué)秩序。1．組織協(xié)調(diào)指的是：協(xié)助主任指導(dǎo)課題組，坐好教師的雪原培訓(xùn)工作，新教師的崗前培訓(xùn)工作，抓好校本培訓(xùn)工作，編排四表：教師分工安排表、課表、時間表、值日值周表，完成教學(xué)情況的檢查匯總反饋工作。

2．當(dāng)好參謀指的是：定期召開學(xué)生座談會，及時掌握第一手資料，完成教學(xué)的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，并為班主任提供建設(shè)行的意見，成立教學(xué)顧問團，試題評價機制，優(yōu)質(zhì)課競賽選拔機制，本校先進教師業(yè)績報告會例會制，開辦學(xué)生陪優(yōu)輔差班：為實驗班開辟圖書館。實驗室綠色通道。高一新生開設(shè)禮儀課，學(xué)法指導(dǎo)課，心理健康教育課。

3．做好服務(wù)指的是：為課題組提供服務(wù)，幫助課題組完成資料的收集整理工作，具體地向老師們準(zhǔn)備好每一期的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)資料，并督促老師們做好理論筆記，做好各類臺帳：如教師資料選用臺帳，教師條理臺帳，師生獲獎臺帳，師生請假臺帳，教師參加大型教研活動或競賽活動臺帳，集體備課活動臺帳，教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)生的學(xué)籍管理和教師

的業(yè)務(wù)的管理，等等臺帳，這必將有效地為過程考核和終端評價積累原始資料。

假如我對于幸競聘成功，我將笨鳥先飛、不負重望、不辱使命，并從以下四個方面做好本質(zhì)工作。

1．?dāng)[正位置當(dāng)好配角

在工作中，我將尊重主任的核心地位，處處維護主任的威信。多請教、多匯報、多交流、多總結(jié)。

2．加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

在堅持政治理論的學(xué)習(xí)的同時，不忘加強業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能的培訓(xùn)，不斷完善自己，使自己更能勝任本職工作。

3．扎實工作、銳意進取

在發(fā)揚夷陵精神的前提下，注重在工作實踐中摸索，不斷嘗試新思想，新路子。

4．勇于實踐，樂于奉獻：

要勇于將教育教學(xué)的理論應(yīng)用于實踐中，反復(fù)修改，不斷調(diào)整，使先進的教育理論成為生產(chǎn)力，同時教務(wù)工作是復(fù)雜的，巨細無遺，就必須用大量的時間和精力投身其中，有時付出很多卻不見明顯的成效，但我有充分的思想準(zhǔn)備，我將努力工作，將自己滿腔的熱情奉獻到我所熱愛的工作中去。

不容置疑，在各級領(lǐng)導(dǎo)和評委面前，我還只是一個才疏學(xué)淺相對的陌生學(xué)生，一個夷陵中學(xué)的新兵，但是我十分熱愛夷陵中學(xué)，更熱愛我所追求的事業(yè)，我想借這次機會讓大家認(rèn)識我，了解我，幫助我，支持我。

支持我的朋友們，投下一 票吧，我絕不會讓你們失望。

還在考驗我的朋友們，投下一票吧，我會努力實現(xiàn)你們的夢想。

不曾了解我的朋友們，投下一票吧，給我一個機會，我會還你一份驚喜。

最后，我以一幅對聯(lián)來結(jié)束我的演講：

上聯(lián)：勝當(dāng)可喜，寵辱不驚看花開

下聯(lián)：敗亦無悔，去留無意隨云卷

英語演講:全世界的通用語言十一

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是葉施云，來自502班。我呢，雖然在老師面前是一個有點膽小的女生，但是我和周邊同學(xué)還是處得不錯的。我們經(jīng)常能互幫互助，不管是男生還是女生。除此之外，我的書法也寫得不錯，在校內(nèi)和校外都學(xué)了好幾年的字，而且考出了六級，今年準(zhǔn)備沖刺7級。我覺得，這對于今后的幫助應(yīng)該是非常大的。

在英語方面，我是很有自信的，我的每次成績最少能達到90分以上。另外，我還在外面學(xué)了三年多的英語，目前已經(jīng)升到新概念1—2了。這對于我的視、聽、說水平是非常重要的，也大大增加了我的詞匯量。每次默寫單詞，我?guī)缀醵寄軐懭珜?。就在上一次第一單元所有單詞默寫中，三顆星（最高也是三顆星）呢。在家中，我都會花上25分鐘左右的時間來流利地朗讀課文。有空時我還會看帶有英文的書，爸爸說這能提高我的英語水平。遇到不懂的還可以翻開英文字典查看注釋。以上幾點，大大地增強了我的語法知識。

對于作業(yè)，我都是很及時地上交，回到家后只有朗讀課文就行了。有時看到課代表遲遲沒有發(fā)本子時或組織同學(xué)聽寫單詞時，總會一個勁兒地催他。

如果我當(dāng)上了英語課代表，一定會仔細檢查同學(xué)上交作業(yè)中的錯誤，讓他們及時改正。也會把他們不準(zhǔn)確的發(fā)音，盡我所能地糾正。同學(xué)遇到不理解的閱讀題目，我也會在確定答案的情況下，跟他們進行分析。總之，我會配合各項工作，盡到我的職責(zé)，并及時地搬發(fā)本子，和老師報告上交作業(yè)的情況。

假如我沒當(dāng)上英語課代表，我也不會灰心。因為那就說明還有很多比我更優(yōu)秀的人，我要更加嚴(yán)格地約束自己，讓自己更加出類拔萃，爭取“更上一層樓！”

我相信我一定能勝任的！請大家給我一次機會吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

英語演講:全世界的通用語言十二

大家好！今天我說課標(biāo)說教材的內(nèi)容是外研版小學(xué)英語（三起）六年級上冊，主要從說課標(biāo)、說教材、說建議三方面展開。說課標(biāo)，包括說學(xué)段目標(biāo)，課程總目標(biāo)。說教材，包括說教材的編排特點，編寫體例，內(nèi)容結(jié)構(gòu)，知識與技能間的立體式整合。說建議，包括說教學(xué)建議、評價建議，課程資源的開發(fā)和利用。

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基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)，文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。這五個方面共同促進綜合語言運用能力的形成。

綜合語言運用能力:

情感態(tài)度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。

學(xué)習(xí)策略：誰知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。

語言技能：聽說讀寫。

語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。

文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。

英語課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和不同年齡段學(xué)生生理與心理發(fā)展的需求與特點將英語課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個級別，六年級結(jié)束時所應(yīng)達到的級別要求為第二級。

二級目標(biāo)的基本要求為對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能夠在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

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語言技能

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；

2、能聽懂簡單的配圖小故事；

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說：

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：

1、能模仿范例寫句子；

2、能寫出簡單的問候語；

3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

玩演視聽：

1、能按要求用簡單的英語做游戲；

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話??；

3、能表演歌謠或簡單的詩歌30-40首(含一級要求)；

4、能演唱英文歌曲30-40首(含一級要求)：

5、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(平均每周不少于20-25分鐘)。

具體到六年級上冊教材，在語言知識方面，認(rèn)讀85個單詞，學(xué)會47個核心句子和10篇話題作文，能夠用簡單的英語交流討論愛好、節(jié)日、景點等話題。

語言知識

語音

1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；

2、知道字母名稱的讀音；

3、了解簡單的拼讀規(guī)律；

4、了解單詞有重音；

5、語音清楚，語調(diào)自然。

詞匯

1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的

習(xí)慣用語；

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

語法

1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；

2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；

4、了解表示時間、地點和位置的介詞；

5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

功能

了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。

話題

能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等。

情感態(tài)度

學(xué)生有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、做游戲等，樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

學(xué)習(xí)策略