“快樂童心，暢想六一”暨校園藝術(shù)節(jié)閉幕式主持詞

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

“快樂童心，暢想六一”暨校園藝術(shù)節(jié)閉幕式主持詞一

今天， 陳 老師和我們玩了一個(gè)挺有趣的游戲----快樂傳真。

“快樂傳真”的游戲規(guī)則是這樣的：四個(gè)人一組，第一個(gè)同學(xué)看一下屏幕上的詞語或句子，用肢體語言傳給下一個(gè)同學(xué)，一直傳給最后一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)要說出屏幕上的詞語或句子，假如前幾個(gè)同學(xué)答對了作廢。

我、孟天陽、田佳譯和劉姬卿組成了第一組，上去挑戰(zhàn)第一關(guān)。

我是第一個(gè)，任務(wù)十分艱巨。我要用肢體語言告訴田佳譯那是什么，而且要做的全面，因?yàn)?陳 老師和“觀眾們”都看著呢！

比賽開始了，我們組的第一個(gè)詞語是“洗碗”哎！這······只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。我先拍拍田佳譯的背，一只手使勁地擦好像拿著東西的另一只手。后面的孟天陽只能照樣畫葫蘆啦！最后的劉姬卿百思不得其解地看著我們，就是猜不出來，我們只好放棄了。

對我來說，相對輕松的是“龜兔賽跑”。我先駝著背走了幾步，又演了一只小白兔跑了幾步。田佳譯看清楚之后，上演給孟天陽看，可她竟然演了一只小白兔就完事了。害得我再演一遍，劉姬卿才猜出來。

最精彩、最好笑、最好玩的就是第二組王錦濤他們組啦！他先在空中搓了一下，又指了指衣服，之后又像雞一樣叫了幾聲，同學(xué)們已經(jīng)笑的前仰后合了。最后的趙宇丈二和尚摸不著頭腦，也沒有答出來。

通過這一游戲，我知道要多多關(guān)心聾啞人，理解他們的痛苦······

“快樂童心，暢想六一”暨校園藝術(shù)節(jié)閉幕式主持詞二

記得有一次星期六，我在家整理文具，發(fā)現(xiàn)我的鋼筆沒水了，正準(zhǔn)備吸鋼筆水，又想起沒有衛(wèi)生紙，轉(zhuǎn)身起立，正準(zhǔn)備去拿衛(wèi)生紙，不小心打翻了墨水，墨水全灑在了我的身上，我連忙跑到水龍頭前去洗，可是怎么也洗不掉，我使盡了力氣，使勁的搓，可就是搓不掉。媽媽在廚房做飯，爸爸還在上班沒有回來，這可怎么辦呢?我正急得沒有主意的時(shí)候，突然想起了我在書上看到的小秘訣，上面說，衣服上沾了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上使勁搓，再浸在肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不試一下呢?于是，我跑到廚房，問媽媽要了一勺米飯，倒在污漬處，用力搓呀搓。過了一會兒，墨跡果然淡了，墨跡只有淡淡的一大塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并晾上，做完飯后媽媽問我:“你要一勺米飯做什么?”我并沒有回答而是問媽媽：“你看這件衣服?！眿寢寙栁遥骸斑@件衣服不是你剛剛穿的嗎?你怎么洗了?”“我借米飯是因?yàn)槲野涯珴n灑在了衣服上?！薄懊罪堖€有這種作用啊?”“這是我從書上看來的?！薄芭叮瑫线€有這么多知識呢。”“我去長知識啦?！?/p>

同學(xué)們，書是我們永遠(yuǎn)的朋友!多讀書，讀好書，讓我們健康、快樂地成長，快樂的讀書吧!

高爾基說：書是人類進(jìn)步的階梯。在生活中，學(xué)習(xí)中，業(yè)余中，書是人類的營養(yǎng)品。在人間這絢麗的舞臺上，它如一位燈光師在空白的背景中添上多彩的一幕。書一直陪伴著我茁壯成長。

學(xué)習(xí)需要書

學(xué)海無涯苦作舟。在茫茫學(xué)海中，它是一葉扁舟，讓我們到達(dá)成功的彼岸。雖然它十分漫長，但卻能拿到最成熟的果實(shí)。

每次，我在為一道難題焦頭爛額時(shí)，書悄悄的來到我身邊，幫助我解開各種難題。在它無言的腦海里，更讓我情不自禁地去探索、去思考?！顿Y治通鑒》、《水滸傳》、《岳飛傳》、《老人與?！返纫徊坎拷?jīng)典書，使我逐步懂得：修身齊家治國平天下的哲理。

業(yè)余需要書

歲月如一位無情的法官，審判著人類一生的時(shí)光。光陰流逝著，眨眼間，我從一個(gè)不懂事的孩子成為一名六年級學(xué)生。學(xué)習(xí)的繁重令我更加追求業(yè)余生活。

閑暇之余，我翻開一頁頁書。書中似一個(gè)黃金屋照亮著金燦燦的世界?？赐曛?，想象會把我的煩惱驅(qū)趕的無影無蹤，銷聲匿跡。書使我的業(yè)余生活豐富多彩!

生活需要書

生活需要書，在人類的發(fā)展史中，書，教育著一代又一代人。在它慈愛的眼中，欣慰的看著自己的學(xué)生學(xué)有所成;在無盡的生活中，品嘗五味俱全的人生。書使我懂得吃蘿卜能養(yǎng)胃、大白菜助消化、老人跌倒后如何救助……書使我活得更有品味、更有意義!

人生的旅途中，路途遙遠(yuǎn)，與其這樣一直寂寞地走著，倒不如找一個(gè)伙伴陪你踱過這漫長歲月，它就是我的好“伙伴”--快樂。

在我成長的歲月中，快樂像影子一樣伴隨我左右。

我最高興的一次要數(shù)我們一家人去郊外野炊了。我們一家抵達(dá)目的地，那是一片環(huán)境優(yōu)美的山林，旁邊還有一條清澈見底的小河，河里的魚兒悠閑的游著，微風(fēng)吹來，岸邊的柳樹揚(yáng)起枝條，像是春姑娘的辮子在擺動。

爸爸自告奮勇的擔(dān)作任了我們的“炊事隊(duì)長”，他給我們每人分配了任務(wù)：媽媽做飯，表哥撿柴，我和爸爸去釣魚。

我和爸爸來到河邊，我模仿著爸爸的樣子，在釣鉤穿上蚯蚓甩到河里去。沒到半個(gè)小時(shí)，我各爸爸提著沉甸甸的一桶魚回來了。表哥也不賴，撿回了一大堆枯草、樹枝。那一天，我們吃到了自已釣的小魚、小蝦，還有幾個(gè)小螃蟹，我們甭提有多快樂了。

還有一次，那是我各表姐一起在家里制作“肯德基”。我們到超市采購了一番，有馬鈴薯、西紅柿、青菜、可樂、面包圈、雞蛋等?；氐郊?，我們忙乎起來，我先把馬鈴薯切條撒上鹽，用油炸過;面包圈在烤箱烤熱，中間放入蛋片和青菜，表姐用西紅柿制成了蕃茄醬……一小時(shí)后，滿身大汗的我們吃到了自制的炸薯?xiàng)l、漢堡包、冰可樂……

“快樂”就是這么一個(gè)好伙伴，它一直陪伴著我，你們也需要這樣的伙伴嗎?

書，伴我成長，書，是使我永遠(yuǎn)進(jìn)步的朋友。我愛讀書，像高爾基說的一樣：書籍是人類進(jìn)步的階梯。也像杜甫說的那樣：讀書破萬卷，下筆如有神!

記得小時(shí)候，我喜歡坐在媽媽的腿上，聽媽媽讀兒歌。上幼兒園，我還不識字，媽媽為我買了一些有精美圖畫的童話故事，每天晚上，都聽著媽媽給我講童話故事入睡。我最喜歡《青蛙王子》和《大姆指》了。從那時(shí)候開始，我就特別喜歡聽故事。上了小學(xué)，我在美麗的校園里學(xué)習(xí)。在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識的字漸漸地多了起來。不知不覺地，我就喜歡上了書籍。有空時(shí),我捧起書津津有味的讀了起來……

我愛讀書，我愛讀《少兒百科》。在讀書中我學(xué)到了世界上最大最深的?！汉?。中國的牡丹被譽(yù)為“花中之王”、“國色天香”。我還知道什么是“地震云”，你知道嗎?我來告訴你吧。“地震云”它一般出現(xiàn)在早晨或晚上，云的四邊不太整齊，有凸起的，有凹進(jìn)的，顏色非常鮮艷，四周都是暗藍(lán)的，“地震云”出現(xiàn)會發(fā)生地震。

我還愛看《裝在口袋里的爸爸》，它是幻想大王楊鵬全新力作，楊歌非常想成為一名好學(xué)生，喚來了一把金鑰匙，如愿的成為了學(xué)習(xí)天才。

這些書中我學(xué)到許多知識，感到無比幸福、快樂!

“快樂童心，暢想六一”暨校園藝術(shù)節(jié)閉幕式主持詞三

今天我演講的題目為《快樂與至樂》，希望這個(gè)話題對大家來說，不會感到太過沉悶?？鞓?，不論在我們的日常生活中，還是在思想史的思考中，一直都是一個(gè)很重要的題目。在西方哲學(xué)中，就有一個(gè)“快樂主義”的哲學(xué)流派。這個(gè)哲學(xué)流派經(jīng)過種.種變形，一直到今天都非常有影響。柏拉圖、亞里士多德等重要的思想家，無一不對“快樂”進(jìn)行過廣泛而深入的思考。中國也有這樣關(guān)于“快樂”的類似學(xué)說。在近代，大家可能最了解的是倫理學(xué)中的功利主義學(xué)派，他們把人生的目的定義為追求快樂。這是一個(gè)非常普遍的看法。又比如在心理學(xué)中，弗洛伊德對人性進(jìn)行研究，他就把它叫作“快樂原則”。把快樂和人生追求的總目的等同起來，這在哲學(xué)史上，叫作“快樂主義”。的確，快樂似乎天然是好事。我們似乎都在追求快樂，但不是把它作為手段而是作為其自身來追求。過節(jié)時(shí)，我們祝親友節(jié)日快樂，沒有祝他不快樂的。我們自己也愿意快樂而不愿沮喪，碰到沮喪的時(shí)候，我們希望它趕緊過去，快樂當(dāng)然也會過去，但我們不會盼它消失。

不過，把快樂等同于善好，也有很多困難的地方。我曾經(jīng)詢問過別人《西游記》里誰最快樂?有人回答說是“豬八戒”。感覺他似乎顯得要比唐僧、孫悟空快樂。不管豬八戒這個(gè)形象是不是最善好的，但的確給人印象深刻。我們這把年紀(jì)已經(jīng)認(rèn)識了好多人了，都會感覺豬八戒是比較典型的男人的寫照：好吃、有點(diǎn)好色、有時(shí)也有點(diǎn)小勇敢。有些人可能覺得他的這種性格還挺可愛，但我們很難把他的這種性格和善好看作是一樣的。《石頭記》里誰最快樂?想來想去，也許是薛蟠。還有在現(xiàn)實(shí)生活里，聽說雷振富在被抓之前，挺快樂的。反過來，屈原憂國憂民，不怎么快樂。《復(fù)活》里的聶赫留道夫，懺悔之前過得挺快活的，后來跟著瑪斯洛娃去流放，就不那么快活了，但那時(shí)他才成為善好之人。有人嗑藥，以此獲得快樂，這快樂是好的嗎?且不說有人幸災(zāi)樂禍，有人，有人虐殺動物甚至虐殺人類并以此為快樂，以此求樂。想到虐殺者和者也能獲得的快樂，我們似乎很難再堅(jiān)持快樂總是善好的。

我之所以會翻來覆去地思考這個(gè)問題，是因?yàn)樗纬闪送Υ蟮膹埩?。一方面，快樂這個(gè)詞似乎生來就帶著某種正面的意味。比如，你愛誰，你就會希望他快樂。如果你愛你自己，在某種意義上，你也會希望自己快樂，不會愿意自己總保持在痛苦的狀態(tài)之中;但另一方面，我們又不得不承認(rèn)有一些不與善好聯(lián)系起來的快樂。那么到底有沒有一種一貫的看法，使得這種看似矛盾的現(xiàn)象不再那么矛盾呢?古希臘時(shí)期的“快樂主義者”，比如伊壁鳩魯，他說的快樂首先不是那個(gè)聲色犬馬、吃喝玩樂的快樂。他說：“我們說快樂是主要的善，并不指肉體享受的快樂，使生活愉快的乃是清醒的靜觀?！边@種哲學(xué)主張讀書、求知、理智才是真快樂;雖然我很贊同他們，但另外一方面，你也很難否認(rèn)那些聲色犬馬不是快樂。

我們今天討論的是何為“快樂”，而不是如何獲得快樂。通常在討論倫理道德時(shí)，會有兩種談法。一種談法就是告訴我們，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，這種談法像是老師對小學(xué)生的教育。這并不難，困難的是我們后來遇見了不同的思想、觀念、想法、習(xí)俗，這時(shí)候我們會生出這樣的問題，為什么我們應(yīng)當(dāng)這樣快樂?而所謂的哲學(xué)討論，應(yīng)該是在回答這個(gè)“為什么”的問題。僅僅說我們怎樣獲得快樂是不夠的。我們首先想知道為什么我們應(yīng)當(dāng)求取這種快樂。

我剛才講到了，功利主義者把人追求快樂看作是人最天然的目標(biāo)。這個(gè)功利主義是與康德的道義論相對而言的?？档轮v的是我們應(yīng)該按照某種道德律令去行動，和追求快樂是沒有關(guān)系的。當(dāng)然，功利主義的提倡者邊沁、密爾等都會承認(rèn)，聲色犬馬之樂能夠樂于一時(shí)，長久上看來，卻并不快樂。我們?nèi)祟愂怯羞h(yuǎn)見的動物，并不是禽獸，會考慮到后果的不利，因?yàn)橐粫r(shí)的快樂，比不上長遠(yuǎn)的痛苦。計(jì)算下來，如果不快樂超過了一時(shí)的快樂，還是會決定不要這種快樂。

不過，買春的欲望、貪婪的欲望，這不是一個(gè)計(jì)算的問題，而是一個(gè)誘惑有多近的問題。誘惑離我們很遠(yuǎn)時(shí)，的確是可以比較冷靜地去計(jì)算的，但是如果到了人跟前呢?誘惑逼近了，他會很難抵御?？鞓泛屠娌灰粯?。如果將快樂分為短期和長期來計(jì)算，那就像是一種買賣股票的行為了。

“快樂”，除了“樂”之外，還有一個(gè)“快”字。喝個(gè)痛快，快意恩仇，引刀成一快，快哉此風(fēng)，差不多都是因?yàn)榭觳艠?。引刀或可大笑對之，凌遲就怎么都樂不起來。

再稍微談一下功利主義。它雖然主張每一個(gè)人都追求一己的，但結(jié)論卻并不是把每個(gè)人的快樂最大化。它的結(jié)論是我們要得到最大多數(shù)人的最大幸?；蚩鞓?。計(jì)算人類快樂總量是很困難的，要不要把幸災(zāi)樂禍、虐殺得到的快樂也計(jì)算在人類的幸?？偭恐畠?nèi)呢?這些問題是人們在討論這些學(xué)說時(shí)都會提到的。

我剛提到有些快樂是不好的。所以，有不少思想家從來就不贊成快樂和善好是一回事。我不準(zhǔn)備在這里把所有學(xué)說都過一遍，只挑兩三種說一說。一種是斯多葛主義，該學(xué)說高度推崇自制。如果大家讀過馬可?奧勒留的《沉思錄》，就一定會看到這位古羅馬皇帝的自制。而自制在日常生活的層面上，和追求快樂是會有沖突的，至少不是一回事。斯多葛哲學(xué)家一般會認(rèn)為人生中重要的就是德性。而快樂和痛苦與有德和無德無關(guān)。這個(gè)論證很簡單，有德者有可能快樂，也有可能痛苦;缺德者有可能快樂，也有可能痛苦。還有一種苦行學(xué)派，如犬儒學(xué)派就比斯多葛學(xué)派多走了一步。

他們認(rèn)為快樂不僅不是人生的目標(biāo).而且認(rèn)為追求快樂就是一種墮落。真正能夠使人高尚起來的東西，不是追求快樂。而且正好相反，是要讓人過上一種有痛苦的生活，這就是大家都知道的苦行主義。我們都知道中國的文化博大精深，思想源遠(yuǎn)流長，特別是現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，西方有的，我們也都有了。但其實(shí)各個(gè)民族是有各自的特點(diǎn)的，其中我覺得中國文化有一個(gè)比較重要的特點(diǎn)就是缺乏苦行傳統(tǒng)。甚至有人說我們中國是一種樂感文化。中國在春秋諸子時(shí)期，真的是什么都有。到了秦漢大一統(tǒng)之后，春秋中有些東西被繼承和發(fā)揚(yáng)了，有些東西被邊緣化、消失了，或者是接近消失。在春秋諸子中墨子是帶有苦行主義的，但之后的兩千多年里中國都不談墨子。在諸子眾家中，墨子比較突出的特點(diǎn)就是在學(xué)問上是重邏輯學(xué)的，在倫理上是重苦行的。但這兩點(diǎn)在中國的傳統(tǒng)中不怎么被傳播。

“快樂童心，暢想六一”暨校園藝術(shù)節(jié)閉幕式主持詞四

<>

1、會用多種方法讓大家開心，學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人。

2、知道愉快的心情有利于身體健康。

<>

1、幼兒不開心和開心的表情照片；創(chuàng)設(shè)“音樂吧”、“玩具吧”、“運(yùn)動吧”；

2、生氣的小兔、快樂的小兔圖片各一。

3、活動音樂《表情歌》、《快樂》等。

<>

一、參觀“照片”，激發(fā)幼兒活動興趣。

1、幼兒做律動《表情歌》帶入活動室，激發(fā)幼兒初步感知生氣和快樂的情緒。

2、觀察照片，提問：

（1）你看到什么？這些照片有什么不一樣？

（2）你喜歡生氣的孩子還是快樂的孩子？為什么？

（3）生氣對身體好不好？

小結(jié)：生氣對身體不好。我們要少生氣，做個(gè)快樂的寶寶。

二、自主嘗試體驗(yàn)快樂

引導(dǎo)語：瞧！那里有一個(gè)快樂城堡，里面還有“運(yùn)動吧”、“玩具吧”和“音樂吧”，我們趕快進(jìn)去玩一玩。玩完后告訴老師：你都玩的什么？你感覺怎么樣？

幼兒自主選擇，探索操作，教師循回指導(dǎo)。

音樂吧：激發(fā)幼兒聽一聽、唱一唱、跳一跳，在音樂聲中體驗(yàn)快樂。

玩具吧：引導(dǎo)幼兒玩一玩、說一說、演一演，體驗(yàn)玩具帶來的快樂。

運(yùn)動吧：鼓勵(lì)幼兒動一動，體驗(yàn)運(yùn)動帶來的輕松和快樂。

1、提問：你剛才玩的什么？你感覺怎么樣？

2、還有哪些辦法能讓你感到快樂？

3、小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，生氣了別悶在心里，這樣對身體不好。生氣時(shí)聽音樂、玩玩具、做運(yùn)動都能使我們感到快樂。

三、引導(dǎo)幼兒探索“幫助別人快樂”的多種方法。

1、出示生氣的小兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：小兔怎么了？

2、啟發(fā)幼兒想辦法，幫小兔消氣，讓他變快樂。

3、出示快樂的小兔圖片。

小朋友想了這么多好辦法，瞧，小兔不生氣了，變得開心起來。小兔說謝謝小朋友。你們應(yīng)該說什么呢？

小結(jié)：當(dāng)別人生氣時(shí)，你也可以幫助他，讓他快樂起來。

4、小兔開心了，你們感覺怎么樣？

小結(jié)：幫助了別人自己也很快樂！

四、游戲：快樂傳遞。

1、教師出示“快樂娃娃”，請幼兒一個(gè)一個(gè)依次傳遞邊傳邊說：“我的快樂傳給你”。

2、將它拋起來，哪個(gè)幼兒接住就繼續(xù)來拋，游戲依次進(jìn)行。

3、把“快樂娃娃”帶到教室里，將快樂傳遞給更多的小朋友。

“快樂童心，暢想六一”暨校園藝術(shù)節(jié)閉幕式主持詞五

<>

在新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求。而“你快樂，我就快樂”作為一種社會情感，它是建立在幼兒懂得別人快樂對自己也是件快樂的事的社會認(rèn)知基礎(chǔ)上的。。

然而，通過調(diào)查，中班幼兒對“快樂”的理解顯得很狹隘，對他們進(jìn)一步提問：“你們做過哪些讓別人快樂、你也快樂的事？”他們的表現(xiàn)均很茫然。為此，我設(shè)計(jì)了這一活動，通過活動使幼兒知道“讓別人快樂”對自己也是件快樂的事，并讓幼兒樂意在日常生活中為別人做力所能及的事；及培養(yǎng)幼兒快樂、關(guān)心別人的情感，以促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

<>

1、引導(dǎo)幼兒通過欣賞故事，知道讓別人快樂對自己也是件快樂的事。

2、培養(yǎng)幼兒快樂和關(guān)心別人的美好情感。

3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

<>

讓幼兒體會幫助他人的快樂，理解快樂的意義是本節(jié)活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)

<>

1、故事《快樂》錄音磁帶和多媒體課件。

2、表演時(shí)所需的小松鼠、小馬、鴿子等頭飾和快樂娃娃頭飾。

3、優(yōu)點(diǎn)卡；《歡樂舞》的磁帶。

<>

一、談話導(dǎo)入。

以談話導(dǎo)入活動——教師與幼兒在輕松的氛圍中聊一聊“快樂”這一話題。

（1）“小朋友，你覺得自己快樂嗎？在什么時(shí)候你會覺得很快樂呢？

（2）當(dāng)你自己很快樂的時(shí)候，你愿意把你的快樂帶給別人，讓其他小朋友一起來分享快樂嗎？

（3）那怎樣能讓別人快樂，你自己也快樂呢？我們來聽故事，看看動物們是怎樣讓別人快樂，自己也快樂的。

二、欣賞故事《快樂》。

通過故事，使幼兒知道讓別人快樂是件快樂的事。

（1）放錄音故事，進(jìn)行多媒體演示。

畫面：小馬干活，鴿子送信，青蛙唱歌，小松鼠在草地上等場景。

（2）提問：

a、小松鼠想干什么？他去請教了誰？

b、其它小動物們是怎樣讓別人快樂的？

c、聽了小麻雀的話，小松鼠是怎樣想的？

d、小朋友也想一想，小松鼠還能為朋友們做些什么，讓它們快樂？

（3）多媒體演示：小松鼠為朋友跳舞。

（4）提問：小松鼠做了什么讓朋友們很快樂？這時(shí)小松鼠的心情怎樣？

三、表演故事。

分角色表演，體驗(yàn)“快樂”。

（1）小動物們這么快樂，他們不是也把快樂帶給了我們每個(gè)小朋友了嗎？

（2）鼓勵(lì)每個(gè)幼兒選擇一種頭飾模仿故事情節(jié)，進(jìn)行表演。

四、經(jīng)驗(yàn)講述。

運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

（1）小朋友，你們利用自己的優(yōu)點(diǎn)做過哪些讓別人快樂、自己也快樂的事？

（2）請小朋友想一想，以后你還想為誰做些什么事讓他們快樂，你也快樂？

要求：a、組織幼兒分組討論。

b、請個(gè)別幼兒談?wù)劇?/p>

五、進(jìn)行游戲。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，把快樂帶給朋友。

幼兒在音樂《歡樂舞》中，帶上“快樂娃娃”或“小動物”頭飾，邊跳舞邊找好朋友，把快樂帶給朋友。

要求：交往時(shí)，可配有握手、擁抱的動作和問候語要求。

<>

1、組織幼兒進(jìn)行命題畫“互助友愛樂哈哈”，請幼兒畫出自己幫助別人時(shí)的情景。

2、建立“我來幫助你”欄目，鼓勵(lì)幼兒相互做一些力所能及互幫互助的事。

附：故事：《快樂》

小松鼠想給大家送去快樂。

他問小馬怎樣做，小馬說：“我去為朋友們拉車，讓他們快樂?！?/p>

他去問鴿子，鴿子說：“我去為朋友們送信，讓他們快樂?！?/p>

他又去問青蛙，青蛙說：“我去為朋友們唱歌，讓他們快樂?！?/p>

小松鼠想：我不會拉車，不會送信，不會唱歌，我怎樣也讓大家快樂呢？

小松鼠急得在草地上跳來跳去。一只小麻雀看到了，對小松鼠說：“你跳來跳去，樣子真好看?！?/p>

<>

本次活動分兩次進(jìn)行，活動一：通過講述故事的形式讓教師與幼兒在輕松的氛圍中聊一聊“快樂”這一話題，在故事中體驗(yàn)“快樂”這一話題，孩子們用是懂非懂的眼神看著老師，活動效果一般。活動二：通過多媒體教學(xué)和分角色表演讓幼兒來體驗(yàn)“你快樂，我就快樂”這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

“快樂童心，暢想六一”暨校園藝術(shù)節(jié)閉幕式主持詞六

胡同口有個(gè)修自行車的老大爺，我家搬來的時(shí)候，他已在這兒了。聽老鄰居說，他已在這兒修車二十多年。每天看見頭發(fā)花白的他一身油污地在那兒擺攤，我的心中便會涌起一種憐憫。

有一次我去修車，他正蹲在地上仔細(xì)地看著什么。我問：“大爺，你看什么呢？”他笑呵呵地說：“快看，這幾只螞蟻在搬死蒼蠅呢！”我一愣，轉(zhuǎn)而笑了，心想他倒是挺有閑情逸致的。修車的空當(dāng)，他起身把水盆中的水小心地澆到身后墻根處，那里，幾朵不知名兒的小花正在開放著。那一刻，心底便莫名地有了感動。

多年以后，在世事的紛繁中回望，想起故鄉(xiāng)的修車?yán)先耍液鋈痪兔靼琢?，無論生活怎樣清貧，只要有一顆能時(shí)常感悟的心，就會充滿情趣。就像那位老人，閑觀蟻戲，隨手灌溉，于是漫漫塵埃中便綻放一個(gè)美麗的世界。

去一個(gè)山村采訪。幾天前，一場泥石流沖倒了村里的小學(xué)校，所幸沒有人員傷亡。站在廢墟前，看著僅有的一所學(xué)?；癁闉跤?，想到那些孩子面臨失學(xué)，我的心情不禁沉重起來。

吃過午飯，我信步去后山上閑逛，遠(yuǎn)處傳來一陣嬉鬧聲。轉(zhuǎn)過一個(gè)彎，前面是一片空地，一群孩子正在那兒唧唧喳喳地說笑?？盏氐呐赃叾褲M從山上沖下來的石頭，一個(gè)看起來年紀(jì)大一點(diǎn)兒的男孩子站在前面，拿著一小塊碎磚片，在一些石頭上寫些什么，然后他點(diǎn)名叫其余的孩子們逐一去認(rèn)他寫的字，認(rèn)出的歡欣雀躍，沒認(rèn)出的垂頭喪氣。接著，那個(gè)大孩子一聲令下，孩子們便抱起自己認(rèn)出字的那塊石頭向山下走去。我跟在他們后面，看到他們直奔學(xué)校，把石頭堆在那里。

我問那個(gè)大孩子：“你們在做什么呢？”他說：“學(xué)校停課了，我們搬石頭能幫學(xué)校蓋教室，順便復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字！”說完，他帶著那群孩子呼喊著跑了?？粗麄兊谋秤埃业膬?nèi)心一瞬間被感動擁抱著，仿佛看到美好的希望所在。

我家前面的工地上，正在建一座大樓，建筑工人們每天都在忙碌著，很火熱的場面。有時(shí)寫字累了，我就站在窗前，看他們勞動。時(shí)間久了，有一個(gè)瓦工引起了我的注意。他砌磚的時(shí)候非常認(rèn)真，休息的時(shí)間，別的工友都在陰涼處打撲克，他卻在工地上轉(zhuǎn)悠，看著長高的樓房出神。我猜想他是在琢磨技術(shù)，是一個(gè)有心人。

一天黃昏，我散步到那片工地，正遇見那個(gè)瓦工，他依然像以往那樣打量著樓房。我上前搭話：“每天干活這么累，你還在這兒琢磨什么呢？也不去歇會兒？”他回頭看了看我說：“不累，都習(xí)慣了。我在計(jì)算今天我一共砌了多少塊磚！”我驚奇地問：“你每天都要計(jì)算出來？”他笑著說：“對。我家在農(nóng)村，我答應(yīng)老婆孩子等完工了，帶她們來看看我們蓋的樓。我得記住蓋完這個(gè)樓我一共砌了多少塊磚，到時(shí)我就對她們說，看，這么高的樓，有多少多少塊磚是我砌上去的！”

那一瞬間，忽然覺得心被什么東西溫柔地?fù)糁校粋€(gè)農(nóng)民工，心中原來也有著溫暖的夢想和驕傲！想想陷于物欲桎梏中的我們，永不滿足，疲于奔命，于得隴望蜀間，將許多彌足珍貴的東西越拋越遠(yuǎn)。

也許，只有身處生活底層的人，越接近塵埃，才越能體會泥土的珍貴，他們雖然過著平凡的生活，但那種真實(shí)的快樂卻無與倫比。

“快樂童心，暢想六一”暨校園藝術(shù)節(jié)閉幕式主持詞七

1、世間美好齊涌向你，祝你快快樂樂過五一！

2、風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是活動的，歌是自由的，愛是專心的，戀是瘋狂的，天是永恒的，你是難忘的！朋友，五一勞動節(jié)快樂！

3、五一悄悄來到，幸福陽光普照，青草伸伸懶腰，花兒露出微笑，清風(fēng)拂動樹梢，鳥兒銜來喜報(bào)。信息湊個(gè)熱鬧，祝福把你擁抱：愿你五一樂逍遙！

4、琴棋書畫詩酒茶，逍遙做云福生花。一年快樂今宵多，五一佳節(jié)共高歌。放飛鳶，舞風(fēng)車，會相知，品美食。身無分文也快樂，心有靈犀愜意多！

5、等了這么久，盼了這么久，終于等到了勞動節(jié)，“燕窩”“魚翅”“熊掌”“鮑魚”，說想“吃”嗎？看在你是“勞?！钡姆萆?，勞動節(jié)我請客哦，你付賬！祝勞動節(jié)快樂哈哈哈！

6、關(guān)懷不是今天才開始，祝福不是今天就結(jié)束，我把最誠摯的心。最多的關(guān)懷，最深的祝福送給你，輕輕的告訴你，祝你勞動節(jié)愉快，萬事如意。

7、都說勞動最光榮，可最光榮的卻個(gè)個(gè)家徒四壁！都說不勞動可恥，可哪個(gè)可恥的沒有汽車洋房英鎊法郎？勞動節(jié)到了，愿我們這些勞動者能得片刻快樂！

8、勞動節(jié)，輕聲問候，愿你節(jié)日快樂。

9、五一佳節(jié)到，休息休息好：愿你睡到太陽落太陽落了睡，愿你睡到天黑天黑又睡，愿你睡到自然醒了自然睡，睡睡睡，愿你節(jié)日睡得美！

10、五一勞動節(jié)，祝你合家幸福！

11、五一勞動節(jié)，萬事如意妙。

12、您在辛苦之后微笑了嗎？這是我的祝福，您辛勤的勞動為我們傳遞著溫情，衷心地問候一聲您辛苦了！勞動節(jié)快樂！

13、五一到來，回歸自然：白云招手，藍(lán)天微笑；五一到來，相約好友：談?wù)勑那椋v講趣事；五一到來，調(diào)節(jié)身體：早上慢跑，飯后散步。祝你五一假期充實(shí)又逍遙！

14、你的臉比“陳世還美”，你的眼比“諸葛還亮”，你的愛比“魯智還深”，你的情比“關(guān)云還長”，就是你的口袋比“司馬還光”，51勞動節(jié)，祝你幸?？鞓?！

15、在一本子里說，這樣說，看吧，看吧，錢就在那里，“五一”到來之際，為您送上一份衷心的祈禱與祝福，誠祝您和您的家人度過一個(gè)愉快的勞動節(jié)！

16、五一黃金周，旅游真熱鬧；提前預(yù)定好，酒店和機(jī)票；安全最重要，開心莫忘掉；旅途休息好，莫要有疲勞；輕松心情好，假期享自在。祝你：假期愉快！

17、勞動節(jié)快樂！這是我們勞動者應(yīng)有的享受，愿你能好好的真正的休息！祝每天痛快！

18、春風(fēng)輕輕吹柳，桃花開了許久，不知見到?jīng)]有，病毒世間少有，切忌四處游走，注意消毒洗手，閑來掛念吾友，祝愿健康永久！五一勞動節(jié)快樂！

19、五一節(jié)，祝你快樂幸福多一點(diǎn)。

20、五一不用去上班，瑣碎之事放一邊。平常辛勤把活干，過節(jié)也該休休閑。善待自己找找樂，平淡生活苦也甜。海闊天空心放寬，人生美好五月天！

21、想著你，念著你，就像老鼠愛大米，為了永遠(yuǎn)記著你，所以每天積攢米，終于攢夠一袋米，粒粒都在祝福你，趁著五一送給你，把你永遠(yuǎn)記心里。

22、在肥沃的土上播種感情，用清澈的溪水澆灌言行；在蔚藍(lán)的天下工作不停，用鮮艷的花朵送來閑情；祝你五一快樂。

23、吉祥開心來癡纏，健康相伴一天天，好運(yùn)永遠(yuǎn)不間斷，心想事成樂無限！

24、將快樂的綢緞縫在五一穿的衣服上，要你無限開心；把平安的氣息灑在五一所行道路里，讓你保佑安好；用真誠的祝愿融在五一發(fā)送的信息中，祝你節(jié)日如意！

25、抓住輕松的美妙，揪住快樂的美好，攬住溫馨的嬉鬧，高舉甜蜜的歡笑；甩掉煩惱的騷擾，驅(qū)趕失意的苦惱，踐踏壓力的跟跑，避開困苦的盤繞。五一勞動節(jié)將到，撲入大自然的懷抱，愿你五一勞動節(jié)，擁有輕爽不少，常伴歡樂不消！

26、翹首盼望勞動節(jié)，工作忙碌終得歇。神經(jīng)不用繃太緊，身心放松更和諧。勞累之余開心些，雙手裝扮新世界。天天有個(gè)好心情，常把生活來感謝！五一快樂！

27、愿你五一假期天天都有好情緒，夜夜都做甜蜜夢，讓你時(shí)時(shí)有人關(guān)心處處受人呵護(hù)！美夢成真，幸?？鞓?！

28、五月的心情像春天，五月的祝福在耳邊。事業(yè)五谷豐登，愛情五光十色，家庭五福臨門，朋友五湖四海，生活五彩繽紛，辦法五花八門，成功五體投地！

29、假如快樂可以異地存取，我愿將我所有快樂存入你的銀行儲蓄；假如幸福可以打包郵寄，我愿將我所有幸福發(fā)給你。愿幸福美滿，祝五一快樂。

30、找一片翠綠的草原護(hù)護(hù)眼，吸一口新鮮的空氣洗洗肺，喝一捧清澈的甘泉潤潤喉，吃一餐美味的佳肴養(yǎng)養(yǎng)胃。過一個(gè)綠色的五一節(jié)，健康快樂最可貴。

31、五一來到，微信通報(bào)，人生歇腳。

32、又來到五一，我要祝福你，愛情粘著你，友情跟著你，快樂伴著你，幸福纏著你，健康圍著你，美滿追著你，財(cái)神盯著你，霉運(yùn)躲著你，成功屬于你。

33、五一祝福將到身邊，中心意思有五點(diǎn)：平安喜樂多一點(diǎn)，靈命成長快一點(diǎn)，身體健康棒一點(diǎn)，侍奉熱情旺一點(diǎn)，生活幸福甜一點(diǎn)。祝您節(jié)日快樂！

34、五月是勞動的季節(jié)，五月是青春的季節(jié)，五月是山花爛漫的季節(jié)。歲月因勞動而充實(shí)，因青春而夢幻，因山花爛漫而心情舒暢！祝勞動節(jié)開心，青年節(jié)快樂！

35、彩蛋兒圓圓，心里兒甜甜。畫一個(gè)圈圈，添一個(gè)彎彎。加兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，送你張笑臉。忘掉憂和愁，抵消疲與倦。日子更香甜，身子更康??！勞動節(jié)快樂！

36、拉大鋸，扯大鋸，五一節(jié)，要?dú)g聚。煩惱事，都拋去，高聲唱，歡樂曲。天藍(lán)藍(lán)，風(fēng)徐徐，福祿喜，全相遇。誠祝你，五一好，幸福感，永延續(xù)！

37、五一勞動節(jié)，?？鞓窡o憂樂逍遙、幸福綿延無盡頭。

38、勞動節(jié)，向著快樂出發(fā)，祝你天天好心情，快樂享不停！

39、年年有本日，歲歲有今朝；月月漲工資，周周中彩票，每天好心情，日日好運(yùn)到，白天遇財(cái)神，晚上數(shù)鈔票。五一勞動節(jié)快樂。

40、祝福彈無虛發(fā)，問候百發(fā)百中。在五一節(jié)到來之際，愿你發(fā)財(cái)致富走上平坦路，奮發(fā)有為糊口沉醉，將好運(yùn)無窮放大，將快樂發(fā)揚(yáng)光大，將幸福發(fā)展壯大！

41、人生就是一個(gè)不斷勞動的一生，不勞動等于不珍惜生命。勞動最光榮，只有勞動才能創(chuàng)造財(cái)富，才能自己的生活更充實(shí)更輝煌。

42、五一勞動節(jié)：朋友一起來聚會，天南海北游一回。

43、您憂傷時(shí)，我安慰您。您難過時(shí)，我開導(dǎo)您。您失敗時(shí)，我鼓勵(lì)您。您微笑時(shí)，我欣賞您。您快樂時(shí)，我祝福您五一快樂，您是我一生的牽掛。

44、五一勞動節(jié)到，處處春意盎然，祝愿朋友節(jié)日幸福。

45、五一到，工作壓力放腦后，身體放松心情好；春暖花開好時(shí)節(jié)，郊外踏青心愉快；親朋摯友約一約，歡聚一堂多熱鬧！祝你五一假期快樂無雙！

46、朋友，在這幸福的時(shí)光里，讓快樂和美好永遠(yuǎn)陪伴著你！勞動節(jié)快樂！

47、惦記又犯了，情誼交心了。五一佳節(jié)，多多開心！

48、不許動！不許勞動，不許工作，不許勞神，不許煩惱，不許不玩，不許不睡，不許。想我？這個(gè)可以有！哈哈，祝你勞動快樂！假期好好休息！

49、愛人是路，朋友是樹。一生只有一條路，一條路上有多棵樹。有錢的時(shí)候別迷路，缺錢的時(shí)候靠靠樹。幸福的時(shí)候別忘路，休息的時(shí)候澆澆樹。勞動節(jié)快樂！

50、五一到，種下一棵幸運(yùn)草，引來一群快樂鳥，鳥語花香將你繞，為你筑起幸福巢，累累碩果掛樹梢，厚厚福蔭將你罩，從此高枕永無憂。

51、我沒有孫悟空地勁斗云可以飛到你身旁！也不會魔法師的順間轉(zhuǎn)移！但我有手機(jī)，所以我用一毛錢送出最真的祝福：祝你五一節(jié)快樂！

52、愿你“五一”活動五彩繽紛，假期快樂“五”比！

53、憧憬著明天的歡樂，輕輕的向你問候，狠狠地把你思念，用我纏綿的柔情奔放的感情熾誠的熱情真摯的友情愉快的心情，動情的祝你：五一節(jié)快樂！

54、勞動節(jié)愿我們的勞動帶給大家春天的回報(bào)，祝您全家幸福愉快。

55、自己的快樂自己做主，五一勞動節(jié)快樂！

56、在五一節(jié)之際，祝你工作順心如意，事業(yè)蒸蒸日上，前途陽光照耀，身體健康無恙，財(cái)運(yùn)滾滾而來，愛情甜蜜美好，生活幸?？鞓?！

57、送一份喜悅給你，愿你同家人的相聚短暫而快樂。

58、幸福在于“勞”神，健康在于運(yùn)“動”，欲望在于“節(jié)”制，“快”刀斬去憂愁，“樂”觀看待生活。勞動幸福勞動光榮。愿朋友五一勞動節(jié)快樂！

59、吉祥米，五一飯，親朋好友全樂翻；快樂泉，五一酒，好運(yùn)幸運(yùn)全都有；平安樹，五一果，天天暢游幸福河，衷心祝你五一好，盡享精彩妙生活！

60、春花爛漫，美麗是季節(jié)表現(xiàn)，春風(fēng)吹拂，快樂是心情表述，春光明媚，和氣是人生三味，勞動節(jié)，輕聲問候，愿你節(jié)日快樂。