學(xué)海無(wú)涯，健康無(wú)價(jià) 演講

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

學(xué)海無(wú)涯，健康無(wú)價(jià) 演講一

大家好！今天，我演講的題目是《誠(chéng)信無(wú)價(jià)》。

幾千年以來，誠(chéng)信二字顯得尤為重要。儒家學(xué)派創(chuàng)始者孔子也曾告誡世人“言必誠(chéng)信，行必忠正。人若不信，何來尊嚴(yán)？人若不誠(chéng)，怎能立于世？”

我曾看到過這樣一則故事：北宋著名詞人晏殊，十四歲被當(dāng)做神童舉薦給皇帝。皇帝讓他和一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。他發(fā)現(xiàn)考試題目是十多天前考過的，就如實(shí)向真宗稟報(bào)，要求改換其它題目。真宗很賞識(shí)他，便給了“同進(jìn)士出身”的稱號(hào)。當(dāng)職時(shí)，京城的小官員經(jīng)常吃喝玩樂，游手好閑。晏殊家貧，只好在家讀書寫字。不久，真宗提升他為輔佐太子讀書的東宮官，大臣們很驚訝，真宗說：“勤奮苦讀，這才是東宮官最合適的人選?。　标淌庑χf：“我其實(shí)也愛游山玩水，只不過家貧罷了?！闭孀诼牶蠹雀袆?dòng)又驚訝，晏殊得到了重用。

無(wú)獨(dú)有偶。華盛頓小時(shí)候貪玩兒，不小心打碎了他父親最愛的櫻桃樹，他勇敢承認(rèn)了錯(cuò)誤并得到了父親的諒解。

生命永不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。誠(chéng)信是一筆無(wú)形的財(cái)富，無(wú)形之中，使誠(chéng)信之國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，使誠(chéng)信之企業(yè)愈加紅火興旺，使誠(chéng)信之人能安身立命于世。誠(chéng)信作為你的人生導(dǎo)師，指引你步步向前，直至走向成功。就算黃金萬(wàn)兩，也買不來誠(chéng)信。若是不講誠(chéng)信，就不會(huì)體會(huì)到誠(chéng)信的真正內(nèi)涵。

如今習(xí)近平總書記也明確指出中國(guó)要走誠(chéng)信建設(shè)道路，也將其列入社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，告誡后人誠(chéng)信做人，以真誠(chéng)打動(dòng)人心。

誠(chéng)信無(wú)價(jià)。講誠(chéng)信吧，在你的人生旅途中，誠(chéng)信，應(yīng)該成為你永久的伴侶。

我的演講完畢，謝謝大家！

學(xué)海無(wú)涯，健康無(wú)價(jià) 演講二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的戰(zhàn)友們：

大家好。我今天演講的題目是《選擇放棄我無(wú)怨無(wú)悔》。

電視連續(xù)劇《士兵突擊》里有一句感人至深的名言：“不拋棄，不放棄?！边@句被鋼七連視為兵魂的口號(hào)，許三多做到了，他是成功的，也是幸運(yùn)的。和許三多的“不放棄”相比，有一種放棄則更讓人感動(dòng)。

史今為了讓許三多能夠在班長(zhǎng)的位子上得到更大的鍛煉，脫下了他心愛的軍裝；伍六一為了不拖累戰(zhàn)友，在終點(diǎn)線前微笑著拉響了手中的求助彈；甘小寧拒絕了許三多遞給他的那份口糧，坦然退出了選拔；而馬小帥在被高成發(fā)現(xiàn)之后，拒絕了昔日連長(zhǎng)的“好意”，用放棄來證明自己有“鋼七連的骨頭”。

史今放棄了，伍六一放棄了，甘小寧放棄了，馬小帥放棄了，選擇放棄他們無(wú)怨無(wú)悔，沒有遺憾，沒有惋惜，我們看見的只是他們臉上陽(yáng)光般的微笑。少了一分成功的喜悅，而多了一分讓人們發(fā)自心底的感動(dòng)和敬意。

有人說，在軍人的詞典里就沒有放棄這個(gè)詞語(yǔ)；然而事實(shí)上在戰(zhàn)場(chǎng)上不言放棄的軍人在祖國(guó)和人民需要之時(shí)更懂得放棄的意義。

回想當(dāng)年朱德、賀龍、葉挺為了理想毅然放棄高官厚祿，投身革命，打響了南昌起義的第一槍；鄧稼先、錢學(xué)森為了國(guó)家的利益放棄，國(guó)外優(yōu)越的條件，毅然投身祖國(guó)國(guó)防科研事業(yè)，用自己的畢生心血撐起了民族不屈的脊梁；董存瑞、黃繼光更是在危急關(guān)頭放棄了自己生命，用自己的身體為戰(zhàn)友們開辟了前進(jìn)的道路；如今身處和平年代在祖國(guó)大江南北、海島邊防，堅(jiān)守崗位的軍人們，他們遠(yuǎn)離燈紅酒綠，舍小家顧大家，為自己的青春和熱血為祖國(guó)繁榮昌盛和民族復(fù)興保駕護(hù)航。

如今走進(jìn)軍營(yíng)，穿上軍裝，成為一名革命軍人我終于明白了為什么“不言放棄”和“懂得放棄”這對(duì)看似相互矛盾的詞語(yǔ)能夠在軍人的身上如此完美的融合一體。

作為軍人：為了國(guó)家安全，我們不怕放棄生命；為了人民幸福，我們不惜放棄青春；為了取得勝利，我們不計(jì)較個(gè)人得失；為了軍人氣節(jié)，我們不食嗟來之食。

我們放棄青春是因?yàn)槲覀儾环艞壚硐耄覀兎艞壝且驗(yàn)槲覀儾环艞壭叛?，我們放棄自由是因?yàn)槲覀儾环艞壖o(jì)律，我們放棄生命是因?yàn)槲覀儾环艞墑倮?/p>

有人說我們傻，因?yàn)槿松顚氋F的莫過于生命；有人說我們傻，因?yàn)槿松铍y得的莫過于自由；有人說我們傻，因?yàn)槿松钚腋５哪^于家庭幸福合美；有人說我們傻，因?yàn)槿松蠲篮玫哪^于青春年華。

其實(shí)我們并不傻，我們渴望自由，但我們更遵守紀(jì)律；我們珍惜生命，但更懂得犧牲的價(jià)值；我們熱愛青春年華，但祖國(guó)更需要我們默默奉獻(xiàn)；我們希望家庭幸福，但人民更需要要我們放哨站崗。

如果有一天戰(zhàn)爭(zhēng)惡夢(mèng)從地球上永遠(yuǎn)消失，到那時(shí)候?qū)儆谧约旱囊磺形覀兌疾粫?huì)放棄。然而只要這一天還沒有來臨，我們就不應(yīng)該放下手中緊握的鋼槍。

追求理想至死不渝，迎接挑戰(zhàn)毫不畏懼，戰(zhàn)勝敵人義無(wú)反顧，選擇放棄無(wú)怨無(wú)悔，這就是一個(gè)中國(guó)軍人發(fā)至肺腑的心聲。從軍無(wú)悔，報(bào)國(guó)無(wú)怨，奉獻(xiàn)青春圖的就是保衛(wèi)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，天下百姓幸福安康！

同志們，戰(zhàn)友們，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，張開夢(mèng)想的翅膀，懷著一顆火熱的赤子之心在激情燃燒的歲月中向著勝利展翅翱翔吧！

我的演講完了，謝謝大家！

學(xué)海無(wú)涯，健康無(wú)價(jià) 演講三

青春是人一生中最美好的年華。在這段時(shí)光里，我們每個(gè)人都可以演繹自己的人生傳奇。但很多時(shí)候我們?cè)诟吆拔业那啻何易鲋鞯耐瑫r(shí)卻又在羨慕著別人的青春。不敢做、不愿做、懶得做充斥在了美好青春中。但是青春就應(yīng)該用來?yè)]灑激情，青春就應(yīng)該無(wú)懼無(wú)悔。每個(gè)人的青春都是獨(dú)一無(wú)二的，但悲哀的是，很多人的青春都漸漸成了復(fù)制品，做著沒有創(chuàng)新的事，看看所謂的成功學(xué)，但你在喝心靈雞湯的時(shí)候是否想到你的青春應(yīng)該由你做主呢?

習(xí)近平總書記曾說過中國(guó)青年的奮斗目標(biāo)應(yīng)與國(guó)家的奮斗目標(biāo)相一致。中國(guó)青年應(yīng)該充滿無(wú)畏的去將理想實(shí)現(xiàn)。無(wú)論是否是共青團(tuán)員的你都應(yīng)該去揮灑青春激情。畢竟，只有我們努力奮斗，中國(guó)的明天才會(huì)變得更美好，只有我們充滿光明，中國(guó)才不再會(huì)黑暗。

青春是不會(huì)讓你有修改的機(jī)會(huì)的。如果在有青春的時(shí)候不充滿激情，那么當(dāng)你失去青春的時(shí)候呢?你開始懊悔，開始不知所措了?？墒怯帜茉趺礃幽?習(xí)近平總書記在五四講話中曾說到："現(xiàn)在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。"當(dāng)下，我們青年人就應(yīng)該在各個(gè)崗位上多學(xué)本事，認(rèn)真鉆研，努力奮斗，不讓青春時(shí)光虛度。

我們?cè)谇啻豪镎劶で?，談?chuàng)]灑。但并不是去妄想，不是定一個(gè)高高掛在天上來仰望的目標(biāo)，而是說你要看到本身的實(shí)際，看到自己能做到什么。在青春中你盡了全力就對(duì)了，在過程中有所收獲就可以了，無(wú)悔就好了。和大家說一個(gè)可能都聽過的故事，小時(shí)候，當(dāng)項(xiàng)羽的叔父問起他長(zhǎng)大了之后要干什么?項(xiàng)羽的回答是統(tǒng)一天下，對(duì)很多人來說，這是一個(gè)想都不敢想的夢(mèng)想，就像并不是每一個(gè)人都敢定一個(gè)超越馬云或者成為愛迪生的夢(mèng)想。但如果你定了目標(biāo)，你努力了，你哪怕沒有成功，也能從中收獲很多，也不會(huì)懊悔于自己的失敗。對(duì)項(xiàng)羽來說來說這正是他的奮斗目標(biāo)，所以他從小苦苦習(xí)武，熟讀兵法，一直在朝著這個(gè)目標(biāo)而努力，雖然仍面臨失敗，在烏江自刎。但是他在青春年華中激情四起的精神卻值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始，帶著我們的青春正能量向著目標(biāo)出發(fā)還來得及。

在初入大學(xué)的時(shí)候你是否也滿懷激情，熱血沸騰，但激情消逝之后呢?你一直將實(shí)踐的步子一拖再拖，遲遲沒有去追逐，這是為什么呢?也許是你不夠勇敢，但是你要知道，青春無(wú)懼，跌倒又能怎樣!拍拍塵土繼續(xù)向前就好了;也許是你沒有主見，但是思想是一個(gè)人的靈魂，每個(gè)人都應(yīng)做一根"有思想的蘆葦".當(dāng)你老的時(shí)候才不會(huì)深感遺憾，而是對(duì)自己的青春年華充滿無(wú)悔。我在知乎上面看見有一個(gè)前幾年畢業(yè)的大學(xué)生說過一段話：他說他很后悔沒有去做過，沒有去參加比賽，沒有學(xué)好計(jì)算機(jī)，沒有去兼過職，沒有去聽過講座，沒有除了游戲以外的其他興趣?？墒乾F(xiàn)在他沒有機(jī)會(huì)了。他說他確實(shí)對(duì)不起大學(xué)，對(duì)不起青春。"我當(dāng)時(shí)看完之后，說實(shí)話，我很怕，我怕我以后都不會(huì)再有這樣好的平臺(tái)，這樣多的機(jī)會(huì)，所以今天我站在這里，想告訴你們，在青春中揮灑激情，不是滿足他人，而是成就自己。

在習(xí)近平總書記的帶領(lǐng)下，如今我們倡導(dǎo)"空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦",我們最需要的就是實(shí)干精神，將理想付諸于行動(dòng)，理想才能實(shí)現(xiàn)它真正的價(jià)值。想?yún)⒓颖荣?，勇敢上臺(tái)就好了;想去創(chuàng)業(yè)，大膽嘗試就好了;想要做好一名優(yōu)秀團(tuán)員，一步一個(gè)腳印堅(jiān)持下來就可以了。不要想著失敗，趁著青春年華大膽闖就好了。沒有人能隨隨便便成功，就算是挫折也是人生路上一道美妙的風(fēng)景，"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來",正所謂"天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚".堅(jiān)持是我們的正能量之一，美好的青春正在繼續(xù)，何不放飛我們的夢(mèng)想，像我們的中國(guó)共產(chǎn)黨一樣，從出生到茁壯成長(zhǎng)，每一步都帶著堅(jiān)定的步伐，失敗了也能很快地站起來，不畏敵人，不畏失敗!青春年華可以說是在挫折和失敗中渡過的。但也正因?yàn)橛辛诉@些失敗的教訓(xùn)，我們才能擁有無(wú)悔而精彩的人生。

青春需要你去揮灑激情，它能為你插上翱翔的翅膀，飛向更廣闊蔚藍(lán)的天空!最后我想用梁?jiǎn)⒊脑拋斫Y(jié)束今天的演講："少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。"讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想。愿每一個(gè)你都能揮灑青春激情，爭(zhēng)當(dāng)八桂先鋒。在屬于你的時(shí)代你碰撞出屬于你的煙火!

學(xué)海無(wú)涯，健康無(wú)價(jià) 演講四

揀麥穗

張潔

在農(nóng)村長(zhǎng)大的姑娘誰(shuí)還不知道揀麥穗這回事？ 我要說的，卻是幾十年的那段往事。

或許可以這樣說，揀麥穗的時(shí)節(jié)，也是最能引動(dòng)姑娘們遐想的時(shí)節(jié)。在那月殘星稀的清晨，挎著一空籃子，順著田埂上的小路走去揀麥穗的時(shí)候，她想的是什么？ 等到田野上騰起一層霧，月亮，像是偷偷地睡過一覺重又悄悄回到天邊，她方才挎著裝滿麥穗的籃子，走回自家那孔破窯的時(shí)候，她又在想的是什么? 唉，她還能想什么！

假如你沒有在那種日子生活過，你永遠(yuǎn)也無(wú)法想象，從這一顆顆丟在地里的麥穗上，會(huì)發(fā)生什么樣的癡想。

她拼命地揀哪、揀哪，在這個(gè)揀麥穗的時(shí)節(jié)或許能揀上一斗？她把這麥子賣了，再把這錢攢起來，等到趕集的時(shí)候，扯上花布、買上花線，然后她剪呀、縫呀、繡呀??也不見她穿、也不見她戴，誰(shuí)也沒和誰(shuí)合計(jì)過，誰(shuí)也沒和誰(shuí)商量過，可是等到出嫁的那一天，她們?nèi)珪?huì)把這些東西，裝進(jìn)她們新嫁娘的包裹里去。不過當(dāng)她們把揀麥穗時(shí)伴著的癡想，一同包進(jìn)包裹里的時(shí)候，她們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)那些癡想全都變了味兒。覺得多少年來，她們揀呀、縫呀、繡呀的是多么的傻。她們要嫁的那個(gè)男人，和她們?cè)趻溗?、扯花布、繡花鞋的時(shí)候所想的那個(gè)男人，又有多少的不同。

但她們還是依依順順地嫁了出去，只不過在穿戴那些衣物的時(shí)候，再也找不到做它、縫它時(shí)的情懷了。

這又算得了什么？誰(shuí)也不會(huì)為她們嘆上一口氣，誰(shuí)也不會(huì)關(guān)心她們?cè)?jīng)有過的那份癡想，甚至連她們自己也不會(huì)感到過分的悲傷，頂多不過像是丟失了一個(gè)美麗的夢(mèng)，有誰(shuí)見過哪個(gè)人會(huì)死乞白賴地尋找一個(gè)丟失的夢(mèng)呢？

當(dāng)我剛剛能夠歪歪趔趔地提著一個(gè)籃子跑路的時(shí)候，就跟在大姐姐們的身后揀麥穗了。對(duì)我來說，那籃子未免太大，老是磕碰著我的腿和地面，時(shí)不時(shí)就讓我跌上一跤，我也少有揀滿一籃子的時(shí)候。我看不見地里的麥穗，卻總是看見螞蚱和蝴蝶。而當(dāng)我追趕它們的時(shí)候，好不容易揀到的麥穗，還會(huì)從籃子里跳出來，重新回到地上。有一天，二姨看著我那稀稀拉拉盛著幾個(gè)麥穗的籃子說：“看看，我家大雁也會(huì)揀麥穗了?！比缓笥謶蛑o地問我：“大雁，告訴二姨，你揀麥穗做啥？” 我大言不慚地說：“我要備嫁妝理?！?/p>

二姨賊眉賊眼地笑了，還向圍在我們周圍的姑娘、婆姨眨了眨她那雙不大的眼睛：“你要嫁給誰(shuí)?。俊?/p>

是呀，我要嫁給誰(shuí)呢？我想起那個(gè)賣灶糖的老漢，說：“我要嫁給那個(gè)賣灶的老漢。”

她們?nèi)挤怕暣笮?，像一群鴨子一樣嘎嘎地叫著。笑啥嘛！我生氣了。難道做我的男人，他有什么不體面嗎？

賣灶糖的老漢有多大年紀(jì)了？不知道。他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛向兩個(gè)太陽(yáng)穴，又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋，為他的臉增添了許多慈祥的笑意。當(dāng)他挑著擔(dān)子趕路的時(shí)候，他那剃得如半個(gè)葫蘆的腦袋后面，殘留著的、盡顯舊代遺風(fēng)的齊頸白發(fā)，便隨著顫悠悠的扁擔(dān)一同忽閃著。

我的話，很快就傳進(jìn)他的耳朵。

那天，他挑著擔(dān)子來到我們村，見到我就樂了。說：“娃呀，你要給我做媳婦嗎？” “對(duì)啊”

他張大嘴笑了，露出了一嘴的黃牙。他那殘留在半個(gè)葫蘆后頭的白發(fā)，也隨著笑聲一齊抖動(dòng)著。

“你為啥要給我做媳婦？” “我要天天吃灶糖呢?！?/p>

他把旱煙鍋?zhàn)油咨峡牧丝模f：“娃呀，你太小哩?！?我說：“你等我長(zhǎng)大嘛?！?他摸著我的頭頂說：“不等你長(zhǎng)大，我就該進(jìn)土了?！?/p>

聽了這話，我著急了。他要死了，那可咋辦呢？我那淡淡的眉毛，在滿是金黃色茸毛的腦門上擰成了疙瘩，我的臉也縐巴地像個(gè)核桃。

他趕緊拿塊灶糖塞進(jìn)我的手里?？粗菈K灶糖，我又咧嘴笑了：“你莫死啊，等我長(zhǎng)大?！?他笑瞇瞇地答應(yīng)我：“我等你長(zhǎng)大?！?“你家煮在哪搭呢？”

學(xué)海無(wú)涯，健康無(wú)價(jià) 演講五

《揀麥穗》教案2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞朗讀，在獲得審美愉悅的同時(shí)整體感知文章內(nèi)容及作者的思想感情。

2、賞析文中的景物、人物描寫，通過品味文章語(yǔ)言，進(jìn)一步理解作者的思想感情。

3、探究文章寫作技巧的深層含義，提高散文的鑒賞能力。

4、通過拓展閱讀，幫助學(xué)生打造自己的精神家園。

二、教學(xué)思路

整體感悟——研讀賞析——深入探究

三、教學(xué)步驟

（一）熟悉作者及其作品風(fēng)格

張潔：當(dāng)代女作家，著有《沉重的翅膀》《方舟》《世界上最疼我的那個(gè)人去了》。

張潔早期的散文創(chuàng)作，往往直接追求、呼喚愛與美。在以童年生活為主的“大雁系列”中，作者描述了一個(gè)憨知、純樸的女孩“大雁”追逐美好的人與事的故事，《揀麥穗》就是其中的一篇。我們?cè)缭诔踔械摹锻谒j菜》中已經(jīng)認(rèn)識(shí)那個(gè)在貧困的生活中苦苦掙扎卻從不放棄的倔強(qiáng)的小女孩。

張潔以“人性”和“愛”為主題的創(chuàng)作，常引起文壇的論爭(zhēng)。她不斷拓展藝術(shù)表現(xiàn)的路子，作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細(xì)膩深摯，優(yōu)雅醇美。

（二）整體感悟

1、讀了這篇文章你會(huì)想起些什么？

提示：一些人一些事一首歌一幅畫，其他詩(shī)其他文章。

2、你認(rèn)為文章主要寫了什么內(nèi)容？ 提示：一個(gè)小女孩的童年夢(mèng)想。

這篇敘事散文，以童年女孩“我”的天真單純的視角，記敘了一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的小女孩的失落的夢(mèng)，同時(shí)向人們展現(xiàn)了一充滿愛與美的童年世界，是一篇非常精致的散文。

3、你認(rèn)為文章表達(dá)了什么思想感情？ 一個(gè)小女孩對(duì)一個(gè)老漢的依戀之情。

（三）研讀賞析

1、賞析第一節(jié)

提問：文章主要寫“我”的童年夢(mèng)想，為什么還要在開頭寫農(nóng)村揀麥穗這一節(jié)？ 通過誦讀、小組討論的方式，體會(huì)詞句的表達(dá)效果。

提示：（1）寫景的句子描寫了自然環(huán)境。著重寫了鄉(xiāng)村麥田清晨與傍晚的景象，渲染出景色的恬淡、朦朧和寧?kù)o，如詩(shī)如畫般的美麗。

（2）寫了社會(huì)環(huán)境：農(nóng)村的風(fēng)俗習(xí)慣——揀麥穗，攢錢，備嫁妝。描繪了姑娘們揀麥穗時(shí)的心情——文中多次出現(xiàn)“幻想”一詞。交待了姑娘們最后的結(jié)局——嫁了一個(gè)與幻想差距很大的男人。

作者通過議論表明農(nóng)村姑娘們的夢(mèng)都是會(huì)破滅的，大家都習(xí)以為常了。第一小節(jié)的作用：

①為故事的展開提供了一個(gè)背景：故事發(fā)生在怎樣的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境之中。用一般農(nóng)村姑娘的夢(mèng)想與“我”的夢(mèng)想做對(duì)比，用她們的結(jié)局來昭示“我”的結(jié)局。②為下文作鋪墊和映襯。

2、賞析第二節(jié)

提問：怎么理解“我”的夢(mèng)想——要嫁給一個(gè)賣灶糖的老漢？

（1）從“我”動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理中體會(huì)“我”的年齡、性格特點(diǎn)。——不懂事、貪玩、天真無(wú)邪、很可愛、但又孩子氣。（2）從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作來分析老漢是個(gè)怎樣的人？

——年紀(jì)大，但他很慈祥，愛笑，對(duì)小孩子很親切，說話符號(hào)兒童的心理。

能安慰“我”，給我灶糖吃。在“我”的眼中，他應(yīng)該是不錯(cuò)的人。

（3）分析賣灶糖的老漢為什么要如此疼愛“我”？為什么“我”回越來越依戀他？

賣灶糖的老漢聽說“我”長(zhǎng)大后要嫁給他之后，雖然知道這是無(wú)法改變的事實(shí)，但小女孩童真的感情慰藉了這個(gè)孤苦老漢，他以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)了小女孩純真的感情，每逢經(jīng)過村子，他總是帶些小禮物給她，因?yàn)橘u灶糖的老漢對(duì)“我”的疼愛不僅是帶一些小禮物給“我”如此，還表現(xiàn)在尊重 “我”的內(nèi)心上，他保護(hù)“我”的感情，在“我”懂事知道害臊后，不再稱“我”是他的小媳婦。他的愛帶著無(wú)私的性質(zhì)，他疼愛“我”，還因?yàn)椤拔摇笔莻€(gè)“貪吃的，因?yàn)槌舐稚偃颂蹛鄣暮⒆印薄?/p>

3、賞析第三節(jié)

提問：怎么理解“我與老漢之間的感情？（1）找出文中直接抒情的地方，（2）怎么理解“這時(shí)，我真的擔(dān)心了……難道之前我不是真的擔(dān)心嗎？

（3）“煙荷包”中寄托了我怎樣的思想感情？為什么作者常常想找到那個(gè)像豬肚子一樣的煙荷包？

（4）“小火柿子”象征著什么？（答案略）

（四）小結(jié)

這篇散文的成功之處：題材寫童年的經(jīng)歷，反映大家熟悉的心理歷程，表達(dá)共通的、可理解的情感。內(nèi)容上營(yíng)造了田園詩(shī)一般的氛圍，塑造了栩栩如生的人物形象，表達(dá)純潔美好的感情。

《揀麥穗》是一曲對(duì)人性美、對(duì)人與人之間純真感情的贊歌，小女孩失落的夢(mèng)與農(nóng)村姑娘們幻滅的夢(mèng)的對(duì)比，還表現(xiàn)出作者對(duì)扭曲的人生形式的否定，對(duì)理想的人生形式的執(zhí)著追求。作品給人的整體感覺是：憂傷而美麗，充滿了愛與感動(dòng)、天真與純潔。

學(xué)海無(wú)涯，健康無(wú)價(jià) 演講六

《親情無(wú)價(jià)》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

綿山一中

溫保霞

一、設(shè)計(jì)背景：

經(jīng)過調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)：我班48名同學(xué)中，知道父母生日的占3%，會(huì)主動(dòng)幫助父母做家務(wù)的占5%，經(jīng)常與父母溝通的占3%，在節(jié)日給父母送禮祝賀的占4%.這些數(shù)字表明學(xué)生的親情意識(shí)淡薄，只知享受，不懂感恩，因此我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)親情教育。

二、設(shè)計(jì)目的：

1、讓學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，懂得父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔、無(wú)私和偉大。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，關(guān)心父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母，學(xué)會(huì)感恩。

3.豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)親人進(jìn)而對(duì)祖國(guó)的感情

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，收集相關(guān)文章，反映母愛和父愛的歌曲例如《白發(fā)親娘》、《我的父親母親》、《燭光里的媽媽》。

2、教師制作課件，準(zhǔn)備《天下父母心》flash 及體現(xiàn)父愛母愛的圖片。主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

3、營(yíng)造班會(huì)氛圍，裝飾教室，張貼對(duì)聯(lián)等。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班會(huì)。.設(shè)計(jì)方式：談話，歌曲，小品，舞蹈，詩(shī)朗誦。

四、活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)開始：

1、播放音樂《懂你》（flash）（合主持人宣布活動(dòng)開始前）

2、主持人出場(chǎng)（背景音樂：《慈祥的母親》）

a：一曲《懂你》把我們帶到父母身邊，帶到媽媽溫暖的懷抱中。

b：溫暖的陽(yáng)光，慈祥的您——我的父親，我的母親。

a：父親，你是一束陽(yáng)光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！

b：母親，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐遥?rùn)著我！

合：各位老師，各位同學(xué)，初一168班孝敬父母

主題班會(huì)現(xiàn)在開始

（二）感受父母之愛：

a：下面請(qǐng)欣賞配樂散文《奇跡的名字叫父親》

b：父愛如山，她沉默無(wú)語(yǔ)；母愛似海，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包容著你…… 人生天地間，誰(shuí)沒有自己的父親，誰(shuí)沒有自己的母親？但你覺得 愛是什么？請(qǐng)以“父愛是……/母愛是……”的格式，譜寫一曲愛 的詩(shī)篇。(背景音樂：《我的父親母親>> <世上只有媽媽好>)（生說，主持串聯(lián)）

a：看茫茫人世間，聽盡滄桑物語(yǔ)，置身于愛的海洋的你，置身于如泉澈，如玉

潔的愛河中的我，你感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎？ 你能否用一顆感恩的心來描述父母對(duì)你的愛呢？ 同學(xué)們發(fā)言略。

b：下一個(gè)節(jié)目請(qǐng)看情景劇《握住母親的腳》

a：可憐天下父母心，父母對(duì)我們的付出，一輩子都嫌不夠。我們對(duì)父母的回報(bào)，一瞬也會(huì)成為永恒。同學(xué)們，今晚就讓我們給媽媽洗一回腳吧！

同學(xué)們反思自我，積極發(fā)言，再悟親情。同學(xué)們發(fā)言略。

（三）真情回送：（背景音樂：《我的父親母親》）

b：父愛如燦爛陽(yáng)光，熾熱而光明，她能融化冰川，凈化心靈；母愛

是盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，為什么我們總會(huì)與父母沖突和

碰撞呢？請(qǐng)你描述一個(gè)你與父母沖突碰撞的故事。

a：下面請(qǐng)欣賞小品《嘮叨媽媽》。

（生訴說。主持人追問：直到今天你想對(duì)爸爸/媽媽說什么呢？你想為他/她做些什么呢？）

主持人可能用到的串聯(lián)詞：

① 在這激動(dòng)的時(shí)刻，我想對(duì)你說：既然你有這份真誠(chéng)的孝心，為什么你不努力學(xué)習(xí)呢？爭(zhēng)取在下次回家的時(shí)候，為你的父親/母親贏得一份笑容。

② 聽了你的傾訴，我們情不自禁的為愛而感動(dòng)，在這里，我代表全體同學(xué)對(duì)你說：“無(wú)論學(xué)習(xí)和生活遇到什么困難，我們大家都會(huì)幫助你，同時(shí)深深地祝福你的母親/父親幸福健康每一天。

③ 真心的關(guān)懷是一杯清茶，但她足以溫暖冰封的心；真誠(chéng)的問候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。一株纖弱的小草，在歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮后，又傲然挺起了不屈的胸膛，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，面對(duì)即將到來的期末考試，你能否為你的父母贏得一份笑容？

父親是登天的梯，父親是拉車的牛，他額上的皺紋是我們刻的；他兩 的白發(fā)，是我們親手所染。我們一天一天的長(zhǎng)天，而父母卻一天一天地衰老。理解父親吧，以我們愛心去撫慰那傷痕累累的心。

……

甲：擁有父愛，我們的軀體不再寒冷，擁有母愛，我們的技葉常綠常 青。

乙：請(qǐng)帶著父母殷切的期待，帶著自己的夢(mèng)想，乘上理想之馬，揮鞭從此起程。

路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴，今天讓我們當(dāng)著父母的面，把我們的懺悔，把

我們對(duì)親情的認(rèn)識(shí)，我們以后的打算，親口講給我們的父母聽罷吧！

（同學(xué)們發(fā)言略。）

班主任總結(jié)：也許我們的父母沒有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵博知識(shí)。但母愛如天大，母愛是可以成撐天的大柱，也是我們想擁抱的溫暖。同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)愛著我們的爸爸媽媽！

主持人合：初一168班主題班會(huì)到此結(jié)束。

學(xué)海無(wú)涯，健康無(wú)價(jià) 演講七

哲學(xué)家說，世上一切事物都在運(yùn)動(dòng)中。人亦是如此，生命隨著年齡的增長(zhǎng)而流逝。這是一個(gè)亙古不變的規(guī)律，這是一個(gè)永恒的話題。

每每與老人聊天，他們總會(huì)感嘆時(shí)間的短暫，懷念童時(shí)的自己。童年，多么美好的詞語(yǔ)，它充滿了夢(mèng)幻與神奇，它是每個(gè)人心中那一方柔軟的土地。當(dāng)然，童年是純潔的，但我更喜歡青春里那種所謂的青澀。

青春，飛揚(yáng)著夢(mèng)想，懷揣著希望，它升華了童年的意義，賦予了更為絢麗的色彩。

初中時(shí)期，青春伊始。我們不懂的如何去面對(duì)，或多或少，有人埋怨過它，但隨著成長(zhǎng)，推開青春之門，我們又看到它的魅力與博學(xué)。它教會(huì)我們珍惜親情，緊握友情，了解愛情。

十幾歲的我們沒有成人的壓力，父母的煩惱，多了些自由與想象，除去必要的學(xué)業(yè)，我們有權(quán)坐在窗邊做著美美的夢(mèng)，這是青春的權(quán)利，我們享受這時(shí)的自己。

青春，大部分時(shí)間都是在校園里度過。以致校園各處都有青春的印記。籃球場(chǎng)記錄了男生拼搏的身姿，桂花樹定格了女生的柔情，拂過校園的微風(fēng)也享受著青春的味道，連那條通往寢室的小路也顯得異常溫馨。

濃濃的芬芳，淡淡的誘人，那是青春的記號(hào)。青春，為成長(zhǎng)添上一筆朦朧美。

我們喜歡青春，正如花朵喜歡美麗一樣，它因敵不過歲月而枯萎，青春亦隨時(shí)光而老去。所以，留下青春成為我們心底的聲音。

留下青春，讓我們縱情享受;留下青春，讓我們揮灑汗水;留下青春，讓我們更好的感知。將青春留下，讓我們填補(bǔ)初時(shí)的空白，讓我們?cè)俅误w會(huì)青春的意義，讓我們?cè)谇啻褐械沧玻稽c(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離最初的模樣。

留下……讓我們更好的成長(zhǎng)。

學(xué)海無(wú)涯，健康無(wú)價(jià) 演講八

青春是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有陽(yáng)光也有彩虹;希望是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有鳥語(yǔ)也有花香。一株嫩芽，可以喚醒一灘荒原;一點(diǎn)希望，可以振奮一片廣闊的藍(lán)天;一顆明星，能夠感受執(zhí)著的堅(jiān)強(qiáng)。

風(fēng)兒吹響了床邊的風(fēng)鈴，叮當(dāng)敲醒了我們年輕的夢(mèng)?；蛟S上帝忘了給我翅膀，但是我學(xué)會(huì)了用夢(mèng)想飛翔。我把夢(mèng)想寫在蝴蝶的翅膀上，期盼著有一天能和它一起飛翔;我把夢(mèng)想畫在青春的年華中，渴望著有一天迎來青春的怒放。

如果，把人生比做深邃的夜空，那么青春時(shí)光必將成為一顆耀眼的流星劃破天際，雖然短暫，但卻異常光輝，最終留下了一道美麗的弧線。

初中生活已經(jīng)離我而去，昔日的成功與失敗，都將成為歷史。而我將要站在一個(gè)新的起點(diǎn)，開啟我盼望已久的高中生涯。

有時(shí)我會(huì)想，三年后的一天，我們都會(huì)站在考場(chǎng)，為自己的未來奮力一搏。到那時(shí)，回首望去，竟是十余年的艱辛與汗水的揮灑，是否有無(wú)限感慨油然而生。

初三，一個(gè)新的開始，這里充滿了競(jìng)爭(zhēng)與拼搏，也到處洋溢著青春與歡笑。即將踏上征程的我們，不僅需要堅(jiān)持不懈的努力，更重要的是要有屬于自己的信心與力量。

有一天，我仰望星空，猛然發(fā)現(xiàn)，心并不遠(yuǎn)夢(mèng)并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖。這一天，我不再彷徨也不再靦腆，張開雙臂和夢(mèng)一起，飛得更高看得更遠(yuǎn)。

用你的心靈，感悟陌上花開;用你的激情，燃燒青春歲月。雖然成功的道路還很漫長(zhǎng)，但我相信，只要勇往直前，奮發(fā)向上，青春的輝煌永遠(yuǎn)為我點(diǎn)亮，夢(mèng)想的翅膀必將展翅翱翔。

明天，是為下一個(gè)自己而打造，而我將在天空一角，劃出一道屬于自己的符號(hào)。拼搏是黎明時(shí)的破曉，到那時(shí)，一切將是無(wú)限光芒，一切都將是屬于我的驕傲……

三年后，我要走向勝利的遠(yuǎn)方，我要讓這世界為我激蕩!

學(xué)海無(wú)涯，健康無(wú)價(jià) 演講九

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

青春，是夜空中最亮的星；是不一樣的煙火；是與眾不同的生機(jī)；是操場(chǎng)上奔跑的我們；是全新的體驗(yàn)。

青春無(wú)價(jià)，是我們用汗水和淚水編織出來的，青春無(wú)極限，是我們不斷突破的信念。

“啪嗒，啪嗒”外面的雨附和著我的心情。眼前的它，已經(jīng)毫無(wú)生機(jī)，只剩下冰冷，我看著它勾起了以前一段美好的回憶；每次對(duì)它細(xì)心照顧后，總能看見它燦爛的笑容?？扇缃?，已不是從前。我精心培養(yǎng)了幾年的植物，卻死了。

我在家里忍住淚水，可里忍得住。我摔門而出，在雨中狂奔，我跑到了大梧桐樹旁，坐在樹邊，靠著樹干，閉目眼神，淚水順著臉頰落下。就這樣安靜了一會(huì)兒，雨漸漸小了，我的心情漸漸放晴了，慢慢地想開了，就算它毫無(wú)生機(jī)，我也不能放棄它，我要相信它一定可以制造奇跡。于是，我堅(jiān)持繼續(xù)照顧它，終于等到奇跡。

成長(zhǎng)也許并不全是快樂，但正是成長(zhǎng)讓我堅(jiān)持下來，等到了奇跡。成長(zhǎng)的歲月是豐富的，不會(huì)單調(diào)。成長(zhǎng)中的我們就像長(zhǎng)江中的一滴水，你永遠(yuǎn)不知道下一秒；你將到達(dá)哪里，下一秒會(huì)發(fā)生什么。

青春也許會(huì)讓你感到煩惱，變得什么情緒化，但也是青春讓我們感到快樂，變得朝氣蓬勃，敢于挑戰(zhàn)。

青春也是成長(zhǎng)的一部分，也是成長(zhǎng)為青春畫上了美麗的一筆。奇妙而又美妙的青春，是我們的人生旅途中最精彩的風(fēng)景。

青春是有限的，但又是精彩的。我們的青春需要汗水，淚水，付出，突破自我，挑戰(zhàn)極限。青春只有一次，我決不后悔為青春所付出的，青春無(wú)悔。

學(xué)海無(wú)涯，健康無(wú)價(jià) 演講十

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我叫xxx，來xxxx廠子弟學(xué)校。作為一名子弟學(xué)校的普通教師，個(gè)性是一名感情豐富細(xì)膩的女教師，經(jīng)歷和感受都是難忘的。

記得小時(shí)候，我就十分羨慕手執(zhí)教鞭，具有淵博知識(shí)，會(huì)講許多精彩故事的教師。個(gè)性是我就讀的雅安師范附屬學(xué)校，每學(xué)期都會(huì)有幾次間習(xí)或?qū)嵙?xí)的“新老師”來與我們共同學(xué)習(xí)生活，那時(shí)候我就常夢(mèng)想著有朝一日能成為他們中的一員。其實(shí)那時(shí)的教師無(wú)論是從工資待遇，還是社會(huì)地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如這天，用我們一些同學(xué)的話說，那是農(nóng)村孩子考的學(xué)校。但我的確從心里期望做一名教師。

胸中懷著明確的奮斗目標(biāo)，于是在初中畢業(yè)前夕，我毫不猶豫地填報(bào)了師范學(xué)校的志愿。當(dāng)懷著忐忑激動(dòng)的情緒走入面試考場(chǎng)時(shí)，面帶笑容的主考官老師問了我一個(gè)問題：“你為什么選取當(dāng)老師？”我的回答很堅(jiān)定：“我愿做一名人類靈魂的工程師?！笨粗脊倮蠋熝壑辛髀冻龅馁澰S，我知道自己的一生將與教育，將與學(xué)生結(jié)下不解之緣。

結(jié)束了三年緊張的師范學(xué)習(xí)，帶著五彩斑瀾的青春之夢(mèng)，我被分配到了xxxxx廠子弟學(xué)校，開始了我人類靈魂工程師的征程。則參加工作，我就遇到了棘手的問題，接到的這個(gè)班雖然僅十二名學(xué)生，但就有五個(gè)調(diào)皮搗蛋的雙差生，上課總不專心聽講，搞小動(dòng)作，課余，不認(rèn)真完成作業(yè)，還老愛搞惡作劇，常常鬧得整個(gè)班組雞犬不寧，甚至有的老師無(wú)法完成正常的教學(xué)工作。做為該班的班主任的我，看在眼里，急在心上，屢次找這些學(xué)生講道理，做工作，可他們對(duì)我的說教問題左耳進(jìn)，右耳出，這天改，明天又犯了，仍舊為思上進(jìn)。每到這時(shí)候，我心里就極難受，感到苦惱，有時(shí)竟后悔選取了這三尺講臺(tái)。

也許是屬虎的原因吧，我身上有一股不服輸?shù)膫€(gè)性，在我的高壓政策下，那幾名雙差生被我強(qiáng)硬的制服了，班級(jí)的狀況有些好轉(zhuǎn)。經(jīng)過發(fā)奮，我認(rèn)為自己已是一名合格的教師了。直到發(fā)生了一件事，我才發(fā)現(xiàn)自己距離合格的教師還有很長(zhǎng)的路要走。

有一回，我由于痛經(jīng)，肚子里像刀絞一般，面色蒼白，全身無(wú)力，豆大的汗珠，從額頭上滲出，不得不終止市場(chǎng)調(diào)查，讓學(xué)生們自習(xí)，自己則趴在講桌上休息。看著我掙扎的慘痛樣，教室里出現(xiàn)了難得的寂靜，人人都在認(rèn)真完成著我布置的作業(yè)。難挨的一節(jié)課好不容易下課了，我肚子疼痛也減輕了許多。在接下來的一節(jié)課上，我突然發(fā)現(xiàn)教室里空出了好幾個(gè)位置，問了別的學(xué)生，居然不知他們?nèi)チ四睦?。怒火頓生，心想：這群可惡的壞學(xué)生，居然趁我肚子痛的空隙，逃學(xué)！等我好了，看我怎樣收拾你們！大約五分鐘過后，教室門口傳來一陣雜亂奔跑的腳步聲，四五個(gè)小腦袋同時(shí)伸進(jìn)教室門口，嘴里不停地喘著粗氣，上氣不接下氣地喊道：“報(bào)……告！”望著教室門口黑壓壓的一片，我無(wú)法壓抑內(nèi)心的怒火，幾步走向他們，大專訓(xùn)斥道：“你們到哪里去了？耳朵聾了，聽不到打鈴了？老毛病又犯了，是不是又要想被修理了？”我的話連珠炮似的發(fā)射了出去。孩子們似乎被嚇著了，低著頭不敢看我。等我的連珠炮發(fā)射累了，我才有點(diǎn)講道理卻以漫不經(jīng)心地隨便問道：“說吧，你們干什么去了？”片刻之后，其中的一個(gè)男孩才把背在背后的手拿了出來，我才發(fā)此刻他手里還緊緊握著一樣?xùn)|西。他把那東西用雙手捧著，畢恭畢敬地舉到我面前，小聲地說：“老師，我們幾個(gè)看您痛得難受，湊錢去醫(yī)院給您買了治肚子痛的藥……”霎時(shí)，看著這群純真的面容，凝集了他們愛心的藥，聽著這質(zhì)樸卻飽含真情的話語(yǔ)，想起自己剛才的蠻橫無(wú)理，高高在上，我的喉嚨像被什么堵住了似的，但一股暖流卻正慢慢在我心田里上升。那隱隱約約的肚痛也在一瞬間逃離地?zé)o影無(wú)蹤。我深感內(nèi)疚和歉意，強(qiáng)壓住內(nèi)心的激動(dòng)，用微微顫抖的雙手接過了那個(gè)平時(shí)在我眼中最讓人煩的雙差手中的并不對(duì)癥，并不能治我腹痛卻又恰恰治好了的藥，輕輕說了一聲“下去吧?！背弥s回講臺(tái)的當(dāng)兒，我用從未曾試過的溫柔的語(yǔ)氣說到：“同學(xué)們，我們此刻開始學(xué)習(xí)新課文……”那一刻，干這一行所有的不快與委屈都蕩然無(wú)存，那一刻讓我體會(huì)到做一名教師是多么的幸福，多么的幸運(yùn)。

這事以后我認(rèn)識(shí)到，要想成為一名真正合格的教師，僅有熟練的教學(xué)技巧，只會(huì)向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更要有一顆不一樣尋常的愛心，用愛心去澆灌，去培養(yǎng)孩子。從此，我放下了架子，走入了學(xué)生的生活，了解他們的思想，傾聽他們的理想，分享他們的快樂與成功，以身作則，言傳身教。一段時(shí)刻以后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來我用高壓政策試圖到達(dá)卻未到達(dá)的效果，卻在不知不覺中實(shí)現(xiàn)了。整個(gè)班的同學(xué)學(xué)習(xí)勁兒濃郁，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步，學(xué)生們的成績(jī)不僅僅普遍提高，班級(jí)還年年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班群眾”。

做為一名教師，我深深知道，要教好學(xué)生，自己務(wù)必要有扎實(shí)的基本功與深厚的知識(shí)底子，用教師們的話來說就是：你要傳授給學(xué)生一杯水的知識(shí)，你務(wù)必要有一桶水的知識(shí)。因此，我參加了全國(guó)成人高考，當(dāng)年就以優(yōu)異的成績(jī)被教育學(xué)院中文專業(yè)班錄取。

成人求學(xué)的艱難和辛酸，是我在此前未知的，作為教師，我不能置我的學(xué)生于不顧，而作為學(xué)生，我又不能荒棄我的學(xué)業(yè)，于是在每期的面授期間，我總是為學(xué)生上完兩節(jié)課后，匆匆騎上自開車趕往教育學(xué)院，去趕上第三、四節(jié)課。從廠到教育學(xué)院，十幾里的路程，且多是上坡路，我每一天僅用十幾分鐘便騎到，這對(duì)于我這個(gè)身體并不強(qiáng)壯的女性來說，真是挺不容易的。但每期面授下來，瘦弱的我就又會(huì)更加苗條一些。

在教院的學(xué)習(xí)中，我除了學(xué)習(xí)到更高層次的中文專業(yè)知識(shí)，還知道了教師的“馬鞍型”成長(zhǎng)過程，知道了不能做單純的教書匠，于是盟發(fā)了要做“學(xué)者型教師”的念頭，為自己定下奮斗目標(biāo)。

教院畢業(yè)以后，我為自己描繪著完美的藍(lán)圖，邁開了走向理想－－做學(xué)者型教師的步伐。xxx年，是我事業(yè)征途上的一個(gè)重要點(diǎn)，七月，我將送走我的第一屆畢業(yè)生。為了為祖國(guó)培養(yǎng)出合格的畢業(yè)生，我拿出滿腔熱情用心地投身于我的工作。但老天卻偏偏讓我面臨一個(gè)艱難的選?。覒言辛?。舍不得拋棄我與之共同走過六年的學(xué)生，但又怕?lián)萎厴I(yè)班語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作度的工作于孩子的發(fā)育不良，加之自己身體又不是很好，經(jīng)過認(rèn)真思考，我狠下心做來源理掉孩子的決定。丈夫支持我的工作，我們含著淚送走了我們的孩子。流產(chǎn)以后，我顧不上休息，收起內(nèi)心的悲傷，又站上了我崗位。之后有一天，我偶爾聽到兩名女生的談話：“我好想老師做我的媽媽??！”“是啊，要是老師是我們的媽媽該多好啊！”那時(shí)，我覺得我并沒有失去我的孩子，我有很多的乘孩子，我覺得自己的犧牲是值得的，我覺得我的選取是對(duì)的，教育，是我的第二生命，只有獻(xiàn)身教育事業(yè)，我的人生價(jià)值才能最大限度地體現(xiàn)出來。

一份耕耘，一份收獲，功夫不負(fù)有心人，我所帶的班級(jí)在學(xué)校開展的各種競(jìng)賽活動(dòng)中都獲得了較好成績(jī)，我個(gè)人也多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，被廠團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”，我參加雅安市舉行的青年教師語(yǔ)文、自然優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽均取得了較好成績(jī)，我的論文《淺析語(yǔ)文教學(xué)中的課堂提問》在論文評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)，我的首屆畢業(yè)班人均語(yǔ)文平均分高達(dá)94。2分。

然而，生活是一個(gè)活生生的現(xiàn)實(shí)，有時(shí)甚至可能有些殘酷，由于國(guó)企改革，我們工廠的實(shí)際狀況，我們子弟學(xué)校的生存面臨著危機(jī)。也許在不久的將來我將失業(yè)，但我知道不必留戀昔日的輝煌，也不必為人生的不如意而苦惱。人生是一個(gè)奮斗的歷程，只有不懈地奮斗，人生才能充實(shí)。不管我今后身在何方，是否能繼續(xù)人事自己熱愛的教育工作，我將一如既往的執(zhí)著追求。正因我真心地愛過我的學(xué)生，真誠(chéng)的奉獻(xiàn)過，我對(duì)自己的青春選取無(wú)怨無(wú)悔！迎著新世紀(jì)的曙光，我能夠自豪地說：“我是新世紀(jì)新女性，我的青春，無(wú)悔！”

謝謝！

學(xué)海無(wú)涯，健康無(wú)價(jià) 演講十一

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

上初中已有一年之久，童心什么的已開始淡化。但唯一不變的是——我們的青春。

青春一直在我心中涌動(dòng)，像雀躍跳動(dòng)的音符，充滿激情，如花含苞欲放，又像是熊熊烈火，生生不息;如旗幟在旗桿上不斷上升，飄揚(yáng);像廣闊無(wú)際的大海，明亮出彩;如飛鷹翱翔，主張著自由的翅膀，等待放飛夢(mèng)想;更像一輪紅日，光輝動(dòng)人，如熱血，激昂著迸發(fā)。

青春的美，無(wú)與倫比。

我最愛用掌心遮擋太陽(yáng)，讓陽(yáng)光射進(jìn)掌心上的紋線，因?yàn)榧y線代表著青春的血液，代表著澎湃激昂，只要陽(yáng)光照射，便可讓它循環(huán)流動(dòng)，遍布全身，令我們的青春更加美麗。

青春就像一個(gè)季節(jié)，美不勝收。它可以與春的羞澀相比，與夏的瀟灑媲美，與秋的倜儻攀比，與冬的炫酷并提!青春，一個(gè)美的象征。

青春飽含了喜怒哀樂。像考試考好了，喜感隨即奔來，那是青春對(duì)你的稱贊，像是鼓舞你繼續(xù)努力、進(jìn)取、奮斗。當(dāng)你因小事與同學(xué)、朋友發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，那是青春向你發(fā)泄，斥責(zé)你需要冷靜、反省、理解。當(dāng)你被父母、老師批評(píng)而郁郁寡歡時(shí)，那是青春向你傾訴，告知你需要分析、改進(jìn)、上進(jìn)。

青春的美，獨(dú)一無(wú)二，它引領(lǐng)我們走向美好，逝去童真，迎來金色的秋天。

青春，我們與你同在!

學(xué)海無(wú)涯，健康無(wú)價(jià) 演講十二

尊敬的老師們，親愛的`同學(xué)們：

大家好！

每個(gè)人都有只屬于自己的而又獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)經(jīng)歷，而在這些經(jīng)歷中的每一事，每一物也同樣是獨(dú)一無(wú)二的，我亦如此。

十年前。我還不到三歲就離家不遠(yuǎn)的一所幼兒園——開心幼兒園。初次來到這里，許多小朋友都嚎啕大哭，喊著“媽媽……媽媽……”。我身處他們之中，竟是沒哭，這到有些另類了。不過現(xiàn)在想來，也就是因?yàn)橛變簣@和家靠的太近，就像和媽媽沒有分開，仍在一起似的。但在老師眼中，就將我定性成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，在日后帶我就如她的孩子一般。在那里我們一起唱歌，一起跳舞，一起做游戲……我們一起學(xué)習(xí)a，o，e……一起學(xué)習(xí)1，2，3……一起學(xué)習(xí)1+2，2—1諸如此類的簡(jiǎn)單算式。對(duì)于這樣的基本知識(shí)，你大概覺得太過簡(jiǎn)單，但對(duì)于身為稚童的我們，卻是異常復(fù)雜。但是，我仍是同齡孩子中最棒的！對(duì)于這段成長(zhǎng)經(jīng)歷，我感到自豪，無(wú)悔。

七年前。我來到了荊門的一所小學(xué)，白云路小學(xué)。那時(shí)我太小，又離家太遠(yuǎn)，還沒進(jìn)校門就已經(jīng)哇哇大哭。現(xiàn)在想來，雖然當(dāng)時(shí)畫面真的讓人無(wú)法接受，著實(shí)令人難堪，但又在情理之中，并不值得羞愧。那么，以這樣不和諧的場(chǎng)景開始的小學(xué)生活又是怎樣的呢？隨我來看看：在六年的小學(xué)生活中，我遇到了嚴(yán)老師，程老師，黃老師與梁老師等出色教師。他們?nèi)缗c玉匠一般將我們這些未被雕琢的玉石打磨得圓潤(rùn)光滑。同時(shí)，在他們幫助與我自己的努力下，我獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，語(yǔ)文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，軟筆書法之星，三好學(xué)生等。而在六年的生活中，伴我最多的還是同學(xué)。我們?cè)诠餐沫h(huán)境下共同進(jìn)步，收獲了友誼，取得了好成績(jī)。對(duì)于這段成長(zhǎng)經(jīng)歷，我無(wú)悔。

兩個(gè)月前。我以較好的成績(jī)被龍泉北校錄取，正式成為北校的一員。實(shí)現(xiàn)了我人生中的第一個(gè)夢(mèng)想。在這里，我遇到了幽默風(fēng)趣的陳老師，溫柔美麗的楊老師和嚴(yán)肅認(rèn)真的楊老師。在他們的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我取得了較好的成績(jī)。同時(shí)，也與同學(xué)們建立了友誼。我堅(jiān)信：三年的初中生活，我一定會(huì)健康成長(zhǎng)，一定會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。

我知道，在成長(zhǎng)的歲月中，不會(huì)一帆風(fēng)順。一定會(huì)遇到不少的挫折與磨難，但是我絕不會(huì)退縮，更不會(huì)放棄。我會(huì)振作精神，迎接挑戰(zhàn)，讓我的青春無(wú)悔，讓我的人生無(wú)悔。