汶川地震后的反思

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

汶川地震后的反思一

人類社會也有像春天一樣帶給人們生命希望的東西，它的名字叫愛心。

震驚世界的5.12汶川地震發(fā)生后，災(zāi)區(qū)一片狼藉，數(shù)以萬計的生命頃刻間陰陽兩界，更有無數(shù)生命掙扎在死亡線上。

面對突如其來的特大自然災(zāi)害，全國人民不約而同向災(zāi)區(qū)伸出了援助之手，向同胞奉獻著溫暖的愛心。黨中央高度重視，立即召開會議，成立緊急救援指揮部;各地解放軍、武警官兵和廣大群眾紛紛趕赴災(zāi)區(qū)積極實施救援，后方的人們更是獻血的獻血捐款的捐款……全國上下迅速而有序地投入到全面抗震救災(zāi)的特殊戰(zhàn)斗中，災(zāi)區(qū)人民充分感受到中華民族大家庭的溫暖。

與此同時，世界各地的國家和人民也紛紛向中國運來了急需的物資，派來了有經(jīng)驗的救援人員。災(zāi)難面前，沒有了國界，沒有了種族，沒有的仇視，涌現(xiàn)的是堅強的抗?fàn)?，真誠的祈禱，無私的援助。

大災(zāi)之后，全國上下的團結(jié)一致，世界各國的真誠幫助，都讓我們真切感受到什么叫一方有難八方支援，什么叫愛心捐助眾志成城。

來自四面八方的愛心援助，匯集成像春天一樣的力量，讓災(zāi)區(qū)的人民忘記了死的絕望看到了生的希望，讓災(zāi)區(qū)的人民遠離了痛苦的黑暗迎來了燦爛的光明，讓災(zāi)區(qū)的人民擺脫了無邊的恐懼享受到幸福的安寧。

春來草自青，春天喚醒了沉睡的自然萬物，愛心拯救著遭難的四川大地。

只要人人獻出一點愛，世界將變得無限美好。

讓我們共同為災(zāi)區(qū)人民送去和煦的春風(fēng)，讓這春風(fēng)，使生命之花重新綻放;讓我們共同為災(zāi)區(qū)人民送去無聲的春雨，讓這春雨使荒蕪的家園重新煥發(fā)生機。

汶川地震后的反思二

???新中國成立以來，破壞性最強、波及范圍最廣、救災(zāi)難度最大的5·12汶川大地震震驚世界，也讓全國人民心系情牽。我國政府與民間、官員或百姓，各地不分東西南北、人不分男女老幼，都以最快的反應(yīng)、最高的熱情投入到抗震救災(zāi)中。黨和政府對此次突發(fā)危機及時、公開、高效、人性化的應(yīng)對使中國贏得了世界普遍的尊重。國旗第一次為蒼生而降，黎民第一次享國哀，生命的價值得到了充分的尊重，民族的力量得到了空前的凝聚……太多的開始讓我們有理由相信，歷盡磨難的中華民族必將以更加堅強、成熟、平和的心態(tài)快速前行，一個現(xiàn)代中國正在崛起。

民族脊梁是這樣挺起的

在黨中央、國務(wù)院和中央軍委堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在國務(wù)院抗震救災(zāi)總指揮部直接指揮下，抗震救災(zāi)正有力有序有效進行。這次抗震救災(zāi)，給人以不凡的啟示。

??各級黨組織和政府充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)核心作用

5·12大地震是新中國歷史上破壞性最強、波及范圍最廣、救災(zāi)難度最大的一次地震。大地震發(fā)生當(dāng)天，胡錦濤總書記立即作出重要指示:“盡快搶救傷員，保證災(zāi)區(qū)人民生命安全。”地震發(fā)生后，溫家寶總理立即趕赴四川災(zāi)區(qū)指導(dǎo)救災(zāi)工作，他反復(fù)強調(diào)，各級黨委和政府要把保護人民生命財產(chǎn)安全放在第一位。16日上午，在抗震救災(zāi)最危急的時刻，胡錦濤總書記趕往地震災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)工作，強調(diào)仍然要把挽救人的生命作為當(dāng)務(wù)之急、重中之重。

???廣大黨員和干部切實起到了先鋒模范作用和表率作用

面對突如其來的特大地震災(zāi)害，黨組織和黨員干部毫不畏懼和退縮，在危難關(guān)頭勇當(dāng)抗震救災(zāi)的先鋒隊和災(zāi)區(qū)群眾的主心骨，努力把災(zāi)害帶來的損失降到最低。雅安市雨城區(qū)、漢源縣、天全縣等地在第一時間分別成立了上千人的黨員搶險突擊隊和青年搶險突擊隊，冒著生命危險緊急搶救受困傷員。德陽市組織了6.1萬名黨員組成250支服務(wù)隊、搶險隊先后從垮塌房屋中救出被困、受傷群眾6000余人。北川縣民政局局長王洪發(fā)痛失15位親人，忍痛救災(zāi)，展現(xiàn)人性中最堅強的一面。各地廣大共產(chǎn)黨員自愿交納“特殊黨費”，用于支援抗震救災(zāi)，截至26日12時，全國共收到“特殊黨費”17.73億元。

???全國各族人民萬眾一心、眾志成城，一方有難、八方支援

面對這場特大地震災(zāi)害，全黨全軍全國人民緊密團結(jié)起來，共同抗擊天災(zāi)。十多萬解放軍、武警、公安、消防官兵奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)的第一線，各省市醫(yī)療救護隊伍全力救治傷員，中央各部門、各省市及社會各界組織大批救災(zāi)物資源源不斷運往災(zāi)區(qū)，無數(shù)普通群眾組成的志愿者大軍活躍在抗震救災(zāi)的現(xiàn)場。長城內(nèi)外，大江南北，到處都是支援災(zāi)區(qū)的實際行動，到處都是捐款捐物奉獻愛心的長長隊伍，人們莫不盡己所能出一分力。據(jù)民政部報告，截至22日12時，共接受國內(nèi)外捐款214.16億元。

人民子弟兵發(fā)揮了抗震救災(zāi)突擊隊的作用

???從汶川地震的消息揪住我們每個人的心的那一刻起，另一條被不斷更新的消息也幾乎在同步鼓勵著我們的信心和勇氣，讓我們鎮(zhèn)定、堅強，那就是在黨中央、國務(wù)院、中央軍委的直接、有力、果斷的指揮下，人民子弟兵在第一時間出動，直奔災(zāi)區(qū)。十萬精銳之師在短短三天內(nèi)，展開了史上最大規(guī)模的三軍聯(lián)合救援大行動。危難之際，海陸空三軍各顯神威，在異常艱難的情況下，把救援兵力分布到受災(zāi)的各個村鎮(zhèn)，不僅讓災(zāi)區(qū)的百姓群眾看到了生的希望，從而堅定了重建家園的信心，同時也使全國人民看到了鋼鐵般意志的偉大力量，凝聚起億萬民眾齊心協(xié)力抗震救災(zāi)的堅定決心。在人民特別是災(zāi)區(qū)百姓群眾的心中，人民子弟兵就是他們的救星!

汶川地震后的反思三

世所罕見的大地震，讓數(shù)萬同胞頃刻罹難，十三億親人為之默哀。在舉國哀悼的日子里，對于逝者來說，什么才是最好的祭奠，什么才是最好的告慰？

是生者的堅強不屈！不能讓災(zāi)難擊垮我們的意志，不能讓困難停滯我們的腳步，不能讓廢墟掩埋我們重建家園、重整河山的堅定決心。

為這堅強不屈，讓我們在宣泄中撫慰心靈。汶川大地震緊緊揪住了全國人民的心，人們由驚愕到悲傷，由悲傷到焦慮，由焦慮到堅強。而在時間的煎熬、緊密的關(guān)切、焦急的期盼中，這心情在日漸焦灼，這心弦在日漸緊繃，這心緒在日漸難安。

全國哀悼日，既是對罹難同胞的祭奠，也是對生者心靈創(chuàng)傷的撫慰。那么，就讓我們把這連日來積郁的悲情傷緒，一并盡情宣泄吧，一并盡情地蕩滌吧。災(zāi)區(qū)干部群眾不能倒下，全國人民不能倒下！

為這堅強不屈，讓我們在淚眼中抬頭挺胸。面對被無情摧毀的家園，面對被廢墟埋壓的生命，面對那一幕幕悲壯的場景，面對那一幅幅感人至深的畫面，翻飛的淚花是心靈無聲的`語言，是心底流出的哀歌。這里有傷慟淚，悲逝淚，亦有感動淚，欣慰淚。眼淚可以盡情流淌，但我們必須挺胸抬頭，去把悲痛化為力量，去把感動化作堅強。而這，是我們在風(fēng)雨中挺立、在災(zāi)難中前行的巨大動力。

為這堅強不屈，讓我們在泣別中毅然前行。逝者已矣，家園已毀，而生活還將繼續(xù)。傷者需要全力救治，無家可歸者需要安置，家園待重建，河山待重整，我們必須泣別逝者，揩干眼淚，重新上路。重建的任務(wù)十分艱巨繁重，需要我們更加凝聚起來。盡自己最大努力施以援手，加倍努力地干好自己的工作，加倍激發(fā)前行的信心和力量，就是對災(zāi)區(qū)人民最好的支持和慰藉。

“現(xiàn)在災(zāi)難已經(jīng)發(fā)生了，我們還要生活，不能什么都靠政府，睡著等飯吃?！?7日一大早，有災(zāi)區(qū)村民就拿著鐮刀下地割油菜和麥子去了。而面對災(zāi)難，災(zāi)區(qū)群眾在高喊：“我們可以從頭再來！”

那么，讓我們更加堅強不屈，告慰罹難同胞，凝聚一切力量，去把困難踩在腳下，去把行動付諸實踐，去把希望寄予明天！

汶川地震后的反思四

十年樹木，百年育人，教師肩負人類靈魂工程師的神圣職責(zé)。正如陶行知先生所說：“教師操著民族和人類的命運”。人們給予教師的贊美同樣毫不吝嗇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、“默默奉獻的人梯和渡船”……但是,教師沒有辜負人民賦予他們至高無上的榮譽.

5月12日四川汶川發(fā)生8.0級的大地震，在突如其來的災(zāi)難面前涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物，其中也包括我們的同行，在地震中用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起生存空間的教師們，每讀一次他們的事跡都使我們熱淚盈眶，他們用生命詮釋了師愛的最高含義，用行動樹立了一塊無字的師德豐碑。

5月12日，當(dāng)?shù)卣饋砼R的一瞬間，綿陽一所中學(xué)的譚千秋老師用自己的身體死死地護住了講桌—講桌下面是四個學(xué)生，結(jié)果是譚老師的身體被砸成了幾段，而身下的學(xué)生卻成功獲救了;向玉老師將三名學(xué)生緊緊抱在自己的胸前，用自己的死換來了學(xué)生的生;嚴蓉老師救出13個學(xué)生，卻讓自己的女兒成了沒媽的孩子，人們說世界上最偉大的是母愛，而在災(zāi)難來臨時，嚴蓉老師卻用行動告訴世人師愛大于了母愛;還有袁文婷老師為保護39名一年級的小學(xué)生將自己的青春永遠的定格在了26歲。還有汶川地震中最牛的校長葉志平，校舍在此次汶川大地震中也遭遇重創(chuàng)，但由于平時的多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校2200多名學(xué)生、上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒，無一傷亡，創(chuàng)造了一大奇跡。還有許多許多……同行們你們用自己的行動詮釋了什么是愛與責(zé)任，什么是新時代的師魂。

看到老師們的感人事跡，我想起了著名詩人藏克家的一句詩：“有的人死了，他還活著?！笔堑?，地震中逝去的英雄教師們，你們雖然死了，但你們的事跡永遠留在活著的人的心里，激勵你的同行們把崇高的師愛傳遞到每個孩子的身上。而被你們所救的每一個學(xué)生也將您銘刻在心里，記一輩子。特別是嚴蓉老師，您在天堂安息吧，您的女兒一定不會孤單，凡經(jīng)歷過汶川大地震的人們見到您的女兒一定會想到她有一位英雄的媽媽，所有幸存的人們一定會厚待你的女兒，給她百倍的關(guān)愛，讓她的成長世界充滿陽光和歡笑。

通過學(xué)習(xí)我要把英雄教師的崇高精神融在心里，體現(xiàn)在日常的工作中，真誠地關(guān)愛學(xué)生，真心實意地為學(xué)生及家長服務(wù)。要平等地對待學(xué)生、尊重學(xué)生，把特別的關(guān)愛獻給特別的學(xué)生。讓學(xué)生快快樂樂地在學(xué)校度過每一天。

看到老師們的感人事跡，我想起了著名詩人藏克家的一句詩：“有的人死了，他還活著?！笔堑模卣鹬惺湃サ挠⑿劢處焸儯銈冸m然死了，但你們的事跡永遠留在活著的人的心里，激勵你的同行們把崇高的師愛傳遞到每個孩子的身上。而被你們所救的每一個學(xué)生也將您銘刻在心里，記一輩子。特別是嚴蓉老師，您在天堂安息吧，您的女兒一定不會孤單，凡經(jīng)歷過汶川大地震的人們見到您的女兒一定會想到她有一位英雄的媽媽，所有幸存的人們一定會厚待你的女兒，給她百倍的關(guān)愛，讓她的成長世界充滿陽光和歡笑。

通過學(xué)習(xí)我要把英雄教師的崇高精神融在心里，體現(xiàn)在日常的工作中，真誠地關(guān)愛學(xué)生，真心實意地為學(xué)生及家長服務(wù)。要平等地對待學(xué)生、尊重學(xué)生，把特別的關(guān)愛獻給特別的學(xué)生。愛心幫扶不能僅僅限于實物幫扶，而是從精神上學(xué)習(xí)上幫助，學(xué)生需要什么，教師就給與什么。家庭困難的學(xué)生，教師給與一定的學(xué)習(xí)用品、生活用品等幫助其度過難關(guān);學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生，教師加強輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊;學(xué)生思想上有疙瘩，教師幫助解開;與同學(xué)之間有矛盾，教師幫助調(diào)解，“化敵為友”。讓學(xué)生快快樂樂地在學(xué)校度過每一天。

讓我們記住每一位汶川地震中的英雄，讓英雄的事跡和精神在我們心中長存。讓同行的事跡激勵我們不斷提升我們自己的業(yè)務(wù)能力和師德水平，將教育事業(yè)進行到底。

我將記住每一位汶川地震中的英雄，讓英雄的事跡和精神在我心中長存。讓同行的事跡激勵我不斷提升我們自己的業(yè)務(wù)能力和師德水平，將教育真諦進行到底。

汶川地震后的反思五

汶川地震，震塌了數(shù)以萬計的房屋，奪取了數(shù)萬名鮮活的生命;汶川地震，也凸顯了人民教師的英雄本色。

三次沖回教室搶救學(xué)生的茍曉超、雙臂護住4名學(xué)生的譚千秋、搶救掉隊學(xué)生的吳忠紅、救出學(xué)生卻永失愛女的劉寧、用身體擋住水泥板的瞿萬容、臨死胸前還護著三個幼小學(xué)生的杜正香、雙臂緊摟兩個孩子的張米亞……在災(zāi)難面前，生命顯得很脆弱;但在災(zāi)難面前，人性的光輝卻愈發(fā)絢爛!在這場震驚世界的汶川大地震中，我們的人民教師用他們“愛的翅膀”筑建起一座座“為人師表”的豐碑!

不要刻意去拔高，不要追究深層次的原因。面對突如其來的災(zāi)難，所有人的反應(yīng)幾乎都出自本能，而這些老師的“本能”正是刻在他們骨子里的“師道”，和流淌在他們血液中的“大愛”!教師肩負著“愛與責(zé)任”，愛學(xué)生是職業(yè)要求，對學(xué)生負責(zé)也是職業(yè)要求。在危難來臨時，我們的許多教師挺身而出，用實際行動踐行了“愛與責(zé)任”，向人民遞交了“愛與責(zé)任”的滿意答卷。

教師作為一份崇高的職業(yè)，實際上已成為人類文明進步的傳播者。教師通過知識積累、研究社會，通過教書育人，把社會“接力棒”傳遞給學(xué)生，使之繼續(xù)探索，從而實現(xiàn)整個社會從蒙昧通向文明，使人類從無知步向有知，進而促進人類自身素質(zhì)的不斷提高。做好教書育人的工作，做好文明進步的傳承工作，需要“愛與責(zé)任”。我們要用赤誠的愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，真心地關(guān)愛學(xué)生，蹲下來“看”學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，“以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”。

常言道：“要給學(xué)生一杯水，自己必須擁有一桶水”，當(dāng)今社會，“一桶水”已遠遠不夠，要做一名好教師，必須不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，要用一泓活潑潑流淌的活水來不斷充實和完善自己，要做一個博學(xué)者，做一個真正的學(xué)者、知者，學(xué)習(xí)應(yīng)該也是教師的責(zé)任。我們要更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，努力學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等方面的知識，爭做學(xué)識淵博、開拓創(chuàng)新、與時俱進的新型教師;要不斷更新教育教學(xué)觀念，高屋建瓴地把握、理解教育教學(xué)的思想與方法，使自己的工作更符合教育教學(xué)的規(guī)律、更符合社會、家長和學(xué)生的需求;要加強研究，踴躍投身改革，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識，著眼未來，挖掘?qū)W生的潛能，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

中學(xué)階段，是學(xué)生品德培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、能力形成、知識積累的關(guān)鍵時期，中學(xué)教育是基礎(chǔ)，是關(guān)乎學(xué)生一生的奠基工程。中學(xué)教育教學(xué)工作，特別是班主任工作涉及面廣，工作瑣碎，責(zé)任重大。做好奠基的事業(yè)，需要“愛與責(zé)任”……

有了“愛與責(zé)任”，我們就會愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生;有了“愛與責(zé)任”，我們就會甘于奉獻，堅守清貧;有了“愛與責(zé)任”，我們就會……“愛與責(zé)任”，包含在教師職業(yè)的方方面面，滲透在教育教學(xué)工作的點點滴滴中……一個人的生命價值就在于有多少人需要你，而你為這些需要你的人又做了些什么。作為教師，學(xué)生需要我們，家長需要我們，社會需要我們，而我們又能夠用我們的愛與責(zé)任在平凡的職業(yè)生涯中做出許許多多有意義的事情，用我們的“愛與責(zé)任”成就學(xué)生、服務(wù)社會，我們完全可以在平凡的崗位上獲得教師職業(yè)的歸屬感、認同感和榮譽感，體現(xiàn)自身的生命價值，獲得教師職業(yè)的快樂和幸福!

汶川地震后的反思六

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級特大地震。大災(zāi)大難方顯大仁大義，危難之時給我們留下無數(shù)感動。在這場突如其來的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事。他們的行動足夠感動我們每一個人，感動整個中國。他們便是我們祖國辛勤的園丁----人民教師。

北川一中，青川一中，聚源中學(xué)，漢旺鎮(zhèn)中學(xué)……在四川汶川大地震中，受災(zāi)群眾尤其是孩子們遭受的不幸讓我們痛心。災(zāi)難過后，關(guān)愛、救助從四面八方涌來。然而，人民教師是第一個站了出來，是用他們的

沉著、冷靜、機智，甚至鮮血生命，挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了無數(shù)次蕩氣回腸的生命頌歌。他們在那最危難的一刻，用自己的無私無畏向世人展示著他們的良知。他們用鮮血甚至生命維護師尊，鑄就了師魂。

一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著的每一個人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多;也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神;他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。

看罷英雄教師們的事跡，我不禁問自己，究竟是什么東西讓他們在災(zāi)難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己?

在這個世界上，還有一種我們一直倡導(dǎo)而且苦苦追尋的東西，那就是——無私奉獻!英雄教師們這種無私奉獻的感人壯舉，不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋，也是教師為學(xué)生利益奉獻自我的完全展現(xiàn)，更是愛生如命的崇高師德的生動寫照。英雄教師們用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準則，是真正意義上的“靈魂工程師”。

在災(zāi)難面前他們首先想到的是學(xué)生，首先保護營救的也必須是學(xué)生，在生死關(guān)頭勇敢地拋開一切，一心為了學(xué)生，他們永遠是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我也深深地體會到“責(zé)任”二字的重大意義，教師必須具有強烈的責(zé)任意識，無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責(zé)任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責(zé)任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師;盡到對教育的責(zé)任，才能是好公民。

今后我將以英雄教師們的先進事跡、高尚的品格激勵自己，見賢思齊，時刻把他們作為一面鏡子，對照檢查自己的不足、嚴格要求自己，以實際行動向他們看齊，做好自己的本職工作，做一個有道德的人民教師。

汶川地震后的反思七

昆明軍供站“5.12”汶川大地震軍供應(yīng)急保障工作總結(jié)

昆明市軍用食宿供應(yīng)站作為全省的中心轉(zhuǎn)運站，當(dāng)2008年5月12日四川汶川等地發(fā)生大地震后，從5月14日至6月30日，我站共接待過往救災(zāi)部隊30批次，4860人次，補貼部隊接待經(jīng)費3萬元。通過這次對抗震救災(zāi)部隊的接待，我站總結(jié)出以下幾點經(jīng)驗并將在今后的工作中完善和改進。

1、保障供應(yīng)的時間要求更急更短，機動性大。

我省地處西南邊陲，歷來邊境戰(zhàn)事災(zāi)情較多，昆明市是省會中心城市和交通樞紐，是部隊中轉(zhuǎn)、集結(jié)的重要戰(zhàn)略要地。自“5.12”汶川發(fā)生7.8級大地震后，立即成立了軍供應(yīng)急保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)及分工詳見下表：

昆明軍供站軍供應(yīng)急保障編組方案2、24小時必須待命并準備好物資供應(yīng)。

根據(jù)供應(yīng)通報或鐵路局、軍代處、部隊聯(lián)系人員的要求，做到保質(zhì)保量供應(yīng)，保證部隊按時用餐、用水、住宿及停放車輛裝備。嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生的有關(guān)法律、法規(guī)，做好飲食、飲水的檢驗工作，嚴格食品的采購、入庫制度，防止食物中毒。主副食品采購建立物資供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)，與各大自選商場大宗采購部簽訂供貨協(xié)議，保證質(zhì)量。按照總后勤部有關(guān)部隊在運行途中的伙食標(biāo)準，我站按實際情況補助3—5元，進站就餐保證八菜一湯，盒飯六菜一湯，并贈送每位官兵礦泉水，提供所需的應(yīng)急充電設(shè)備。根據(jù)軍供站現(xiàn)有車輛進行合理安排，依維柯負責(zé)送飯菜和主副食品，人員運送用廣東三星，機動供應(yīng)車輛向有關(guān)車行租用。

3、堅持食品化驗制度，必須餐餐化驗，并且保留化驗單備查。

桌餐盒飯飲用食品由軍供站化驗室化驗，我站提前對常規(guī)食譜做好化驗，對不合格的食品和飲用水提出處理意見，以備應(yīng)急供應(yīng)所用。機動供應(yīng)化驗，由租用地衛(wèi)生防疫部門實施化驗，保留化驗單備查：

4、加強應(yīng)急保障平時的演練及災(zāi)區(qū)供應(yīng)演練，提高現(xiàn)代化保障和體質(zhì)訓(xùn)練。

組織全站職工分層次重點學(xué)習(xí)黨的方針政策、“三個代表”的重要思想和應(yīng)急保障工作的基礎(chǔ)知識、基本技能。為了加強軍用食宿供應(yīng)工作正規(guī)化建設(shè)，提高軍用飲食供應(yīng)工作管理水平和保障能力，貫徹總后軍交部在新形勢下發(fā)生高科技局部戰(zhàn)爭或突發(fā)災(zāi)害時，如何優(yōu)質(zhì)、快速、準確、安全、保密地做好飲食保障工作，并貼近實戰(zhàn)開展兩次演訓(xùn)活動。增強主人翁責(zé)任感和服務(wù)意識、能力，提高社會各界及廣大人民群眾對軍供工作的認知度，更好地做好部隊?wèi)?yīng)急保障供應(yīng)，保證各項任務(wù)的順利完成。

昆明市軍用食宿供應(yīng)站

二00八年七月七日