計算機課程設計工作總結(jié)范文(匯總15篇)

總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)所學知識的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地消化所學內(nèi)容。總結(jié)時可以結(jié)合圖表和數(shù)據(jù)，使得總結(jié)更加具體有效。掌握寫總結(jié)的技巧和方法，可以讓我們更好地提升總結(jié)的質(zhì)量和效果。

計算機課程設計工作總結(jié)篇一

大學生科研訓練（studentresearchtraining）計劃（簡稱srt計劃），是專為在校大學生設計的一種項目資助計劃，學生在導師指導下獨立完成項目研究工作。srt計劃是學校本科人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是實施創(chuàng)新教育的重要措施。科學研究是人們探索未知事物或未完全了解事實的本質(zhì)和規(guī)律以及對已有知識分析整理的實踐活動。

（1）培養(yǎng)學生的科研能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，掌握文獻檢索的基本技巧：通過科研技能訓練，使學生掌握科學研究的過程和方法，能夠初步掌握進行科學研究、科技論文寫作的方法步驟，全面掌握進行科技活動必備的素質(zhì)要求，激發(fā)學生的專業(yè)熱情和學習興趣。

（2）為學生撰寫畢業(yè)論文、進行畢業(yè)設計奠定基礎。

（3）培養(yǎng)學生的科研組織能力和專業(yè)知識綜合運用能力，提高其與專業(yè)有關的綜合素質(zhì)。

科研技能訓練分三個階段，主要課程有：第一階段科技方法概述。第二階段創(chuàng)新教育、文獻檢索與查新、科技論文撰寫、綜述的撰寫、科（教）研立項申請表的撰寫。第三階段科研技能訓練綜述的寫作。

一般說來，科技論文的組成部分和排列順序為：題目、作者署名、工作單位、中文摘要、中文關鍵詞、中圖分類號、文獻標識碼、文章編號、引言（前言）、正文（材料與方法、結(jié)果與分析）、結(jié)論與討論、致謝、參考文獻和附錄、英文題目、英文作者署名、英文作者單位、英文摘要、英文關鍵詞。有些期刊將英文內(nèi)容放在引言的前面。其中，中圖分類號、文獻標識碼、文章編號是由期刊編輯人員來填寫。3000字以下的科研論文可以不寫中英文摘要，但關鍵詞還是應當有的。首先，是題目的選取，題目要與所學專業(yè)相關，不能太大，整體思路與曾經(jīng)做過的課程設計類似。更值得注意的是，因為剛剛接觸科技論文的撰寫，剛?cè)胧謺r總會把摘要與引言混為一談，將摘要寫成了引言，其實二者是有區(qū)別的'。從內(nèi)容上區(qū)分：摘要是以提供論文內(nèi)容梗概為目的的、不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述論文重要內(nèi)容的短文，其基本要素包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。引言是簡要說明研究工作的目的、范圍、相關領域的前人工作和知識空白，理論基礎和分析，研究設想、研究方法和實驗設計，預想結(jié)果和意義等。從功能上區(qū)分：摘要能使讀者了解論文的主要內(nèi)容，當讀者檢索到論文題名后是否繼續(xù)閱讀論文的其它部分，主要通過閱讀摘要來進行判斷；同時，摘要為科技情報人員和計算機檢索提供方便。引言主要是提出論文中研究的問題，引導讀者閱讀和理解全文。從特性上區(qū)分：摘要具有獨立性和自明性，并擁有與論文同等的主要信息。即不閱讀全文就能獲得必要信息。引言是論文內(nèi)容的一部分，是論文的前奏，它不具備獨立性和自明性，不能單獨成篇。其次，就是在寫參考文獻時經(jīng)常出錯，尤其是格式上的錯誤。這里說的參考文獻是指文后的參考文獻表，其概念是為撰寫或編輯論著而引用的有關圖書資料。在科技論文中，凡是引用前人（包括作者自己過去的）已發(fā)表的文獻中的觀點、數(shù)據(jù)和材料等，都要對他們在文中出現(xiàn)的地方予以標明，并在文末（致謝段之后）列出參考文獻表，稱為參考文獻著錄。其格式由參考資料種類的不同而異。

綜述的內(nèi)容要求是：選題要新，即所綜述的選題必須是近期該刊未曾刊載過的；說理要明，說理必須占有充分的資料，處處以事實為依據(jù)，決不能異想天開地臆造數(shù)據(jù)和診斷，將自己的推測寫進去；層次要清，這就要求作者在寫作時思路要清，先寫什么，后寫什么，寫到什么程度，前后如何呼應，都要有一個統(tǒng)一的構(gòu)思；語言要美，科技文章以科學性為生命，語言要精煉、樸素、準確達意。若語不達義，結(jié)果必然阻礙了科技知識的交流。所以，在實際寫作中，應不斷地加強漢語修辭、表達方面的訓練；文獻要新，由于現(xiàn)在的綜述多為“現(xiàn)狀綜述”，所以在引用文獻中，70％的應為3年內(nèi)的文獻，參考文獻依引用先后次序排列在綜述文末，并將序號置入該論據(jù)（引文內(nèi)容）的右上角。引用文獻必須確實，以便讀者查閱參考。寫綜述最重要的是，題目不要過大，過大的題目一定要有諸多的內(nèi)容來充實，過多的內(nèi)容必然要查找大量的文獻，這不但增加閱讀、整理過程的困難，或者無從下手，或顧此失彼；而且面面俱到的文稿也難以深入，往往流于空泛及一般化。實踐證明，題目較小的綜述穿透力強，易深入，特別對初學寫綜述者來說更以寫較小題目為宜，從小范圍寫起，積累經(jīng)驗后再逐漸寫較大范圍的專題。此外，題目還必須與內(nèi)容相稱、貼切，不能小題大作或大題小作，更不能文不對題。好的題目可一目了然，看題目就知內(nèi)容了。

科研立項申請書的作用是：申請者通過申請書向有關主管部門陳述申請研究理由和需求事項，以此獲得評審通過及取得支持；申請者在完成項目研究的過程中，作為有關主管部門指導檢查、督促和鑒定工作的基本依據(jù)之一；申請者在開展研究的每個階段，作為布置和完成各個環(huán)節(jié)的任務書?？蒲辛㈨椛暾垥臉?gòu)成是：封面、摘要、立題背景和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析、研究內(nèi)容、目標及擬解決的關鍵問題、研究方案（技術(shù)路線）及可行性分析、特色與創(chuàng)新點、年度計劃和預期成果、研究基礎與工作條件等?？蒲辛㈨椛暾垥c教研立項申請書有所區(qū)別，后者寫起來更容易些。

這次科研技能訓練，使我學到許多關于畢業(yè)設計和工作是需要的知識。科學研究講究嚴謹，每個研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究，在研究開始前的計劃與大量準備是必不可少的。這要求我們有一定的動手能力，并且有堅定的意志，堅持不懈的研究。經(jīng)過科研訓練的鍛煉讓我發(fā)覺個人在大學期間發(fā)展目標并不明確。在任務到來時才發(fā)現(xiàn)自己是毫無準備，在問題面前一無所措，無從下手。在今后的學習過程中，一定要吸取此次的教訓，認認真真的完成每一件事，把握住每次學習的機會。理論聯(lián)合實際，不斷地充實自己，是自己的到提升，超越自己。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一周的鋼筋混泥土課程設計實訓就結(jié)束了，在這一周的實訓中，使我對混泥土這門實用性很強的科目有了很多新的認識，同時也加強其他門課的復習，例如cad，建筑工程制圖等等。

本周實訓的目的是通過所學的一學期的知道，結(jié)合大家動手的能力，加強我們課程的設計能力，提高實踐應用水平。繼續(xù)增強建筑制圖的有關規(guī)定和標準的理解和記憶，并熟練掌握使用cad各種繪圖命令和編輯命令以及其它命令和工具，達到速度快、質(zhì)量高的繪制出滿足國家標準的圖樣的能力，培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好素質(zhì)。

首先，實訓給人的最深感受就是很忙，很充實也很累。從早上八點半到晚上一直在圖書館忙著寫出作業(yè)，一天下來眼睛很累很痛，可謂"心神疲憊"！因為如果沒法先完成這個手寫板，其他都沒法動工。由此可以看出馬虎不得。其次，實訓雖然整天忙著算來算去，但覺得很充實，在復習的同時學習到不少新的知識。尤其是在停課后，再接觸顯得有點生疏。很多常用的知識和關鍵的命令都忘了，不得不翻翻書或者問同學，這無形中就復習了以前的知識，遇到新的問題向老師或同學請教時，又學到了未尚學到的知識。

之后，我完成手寫板后又復習cad，我了解到cad是一門應用廣泛的技術(shù)性應用的軟件，在機械、建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對手工繪圖有很多突出的優(yōu)點，在精度和準度、美觀度方面它遠超于手工畫圖。我們現(xiàn)在所學習的都是工程方面的知識，在今后進入社會后，大多數(shù)同學都從事建筑行業(yè)，因此，工程制圖對我們來說是一門最基礎的課程，學習好這項技能對我們今后的工作很是實用，當然，如果僅僅只是手繪，可能會對施工有影響，對比來看，cad電腦制圖就是顯得很精確，而且繪制起來也很方便、快捷。

在此次實訓，我發(fā)現(xiàn)我們存在著很多不足。例如圖層設置不正確、線型和線寬及顏色尺寸有時會搞混、文字樣式和標注樣式設置不正確、窗、樓梯等線型選擇不正確等很多小錯誤，但我還是在同學的正確指導下我們都一一地改正。但我們還是對建筑施工圖的繪制不太熟悉。所以在今后我們還要繼續(xù)努力學習制圖技能，爭取在這一方面能夠取得更大的進步。

現(xiàn)在已經(jīng)完成了課程設計，畫好cad，連手畫圖耶畫好了，不過，我覺得最印象深刻的是我好像回憶起那時候整個宿舍都在熬夜畫圖，一整排過去，都在描來描去，雖然很困，但還是在堅持，現(xiàn)在仍然一一在目。新春佳節(jié)也到了，在這住黃綿坤老師新春快樂，和家人開開心心過個好年！新年快樂！

計算機課程設計工作總結(jié)篇二

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂、調(diào)動學生學習積極性的一種主要手段，因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。

雖然這次培訓的時間很短，但讓我很受觸動。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的`密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。

通過這次短期培訓，我深深體會到：

1.信息技術(shù)對教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。

現(xiàn)在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

2.良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。

當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術(shù)。

文檔為doc格式。

計算機課程設計工作總結(jié)篇三

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體成為活躍課堂、調(diào)動學生學習積極性的一種主要手段，因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。

雖然這次培訓的時間很短，但讓我很受觸動。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的`密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。

通過這次短期培訓，我深深體會到：

1.信息技術(shù)對教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。

現(xiàn)在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

2.良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。

當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術(shù)。

計算機課程設計工作總結(jié)篇四

主要講述了計算機網(wǎng)絡的產(chǎn)生與發(fā)展、網(wǎng)絡的功能、網(wǎng)絡的分類、計算機網(wǎng)絡的基本概念、網(wǎng)絡的拓撲結(jié)構(gòu)、資源共享、計算機網(wǎng)絡工作基本原理等知識，是學習計算機網(wǎng)絡所必須的入門知識，“計算機網(wǎng)絡基本原理”課程學習指南。

在本章首先介紹了計算機網(wǎng)絡產(chǎn)生發(fā)展的四個階段，即聯(lián)機系統(tǒng)階段、計算機互聯(lián)網(wǎng)絡階段、標準化網(wǎng)絡階段以及網(wǎng)絡互連與高速網(wǎng)絡階段；在這當中，著重識記各階段定義、邏輯結(jié)構(gòu)以及各階段的標志，如聯(lián)機系統(tǒng)階段的邏輯結(jié)構(gòu)圖、is0、nii等。此外還有計算機網(wǎng)絡的特點與目標、計算機網(wǎng)絡類型等知識點都要求大家掌握。

在本章中還有網(wǎng)絡系統(tǒng)的組成、網(wǎng)絡節(jié)點的概念、分組交換網(wǎng)絡基本概念、工作過程及特點等知識點更應當熟知熟記，例如分組交換，這就是一個很重要的概念，它是現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡技術(shù)的基礎。對于分組交換的特點，通過學習，掌握分組交換節(jié)點的存儲方式：存儲的是分組數(shù)據(jù)，暫時保存在節(jié)點的內(nèi)存中，有較高的交換速率。同時指出了分組交換的信道策略：動態(tài)分配信道，提高了通信線路的利用率，指出了因此種方式所帶來的不足：分組數(shù)據(jù)在各節(jié)點存儲轉(zhuǎn)發(fā)時因排隊而造成一定的延時；由于分組數(shù)據(jù)中必須攜帶一些控制信息而產(chǎn)生一定的額外開銷；分組交換網(wǎng)的管理和控制比較復雜。這對于后面的學習和理解是很重要的。此外還有廣域網(wǎng)的拓撲結(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)的拓撲結(jié)構(gòu)、協(xié)議與標準、網(wǎng)絡系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡分層結(jié)構(gòu)模型，這些知識點無一不是需要大家爛熟于胸，能夠分辨出其中的細微差別的。

另外，本章中還有一些諸如硬件資源共享、軟件資源共享、數(shù)據(jù)資源共享、通信信道共享等要求應用的知識點也要做到心中有數(shù)，能夠簡單應用。

同樣是學習計算機網(wǎng)絡所必需的入門知識。在本章中，數(shù)據(jù)和信息的概念、數(shù)據(jù)處理與信息處理、數(shù)字數(shù)據(jù)和模擬數(shù)據(jù)等知識點都是應當熟知的。此外本章還闡述了數(shù)據(jù)通信和數(shù)據(jù)通信的概念，數(shù)據(jù)通信的特點，數(shù)據(jù)通信模型；數(shù)據(jù)通信過程；模擬通信系統(tǒng)和數(shù)字通信系統(tǒng)；通信通道；通信線路聯(lián)結(jié)方式；線路通信方式；數(shù)據(jù)傳輸方式；數(shù)據(jù)通信的主要指標；基帶傳輸與頻帶傳輸；數(shù)據(jù)編碼；同步傳輸與異步傳輸；多路復用技術(shù)；電路交換；存儲轉(zhuǎn)發(fā)（又稱存儲交換）；數(shù)據(jù)報與虛電路；atm的概念、結(jié)構(gòu)、特點、傳輸基本原理；幀中繼的概念、結(jié)構(gòu)、特點傳輸基本元等內(nèi)容。其中atm、幀中繼等概念為其后的第五章中的內(nèi)容打下了理論基礎。

從硬、軟兩個方面比較詳細并完整地介紹了計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的各個組成部分、功能及相互間的關系。

從硬件的角度講，主要講述了網(wǎng)絡硬件系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡接口卡的概念和功能、計算機與網(wǎng)絡的連接方式。對于其中的功能、結(jié)構(gòu)、連接方式要做到能夠非常清楚明了。比如網(wǎng)絡接口卡，相互間如何進行數(shù)據(jù)傳輸，如何進行數(shù)據(jù)傳輸中的緩存，工作在七層協(xié)議中的哪幾層上。此外還有各種服務器和工作站，文件服務器、網(wǎng)絡打印服務器、網(wǎng)絡通信服務器、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫服務器，哪一個是最重要的，哪一個是在網(wǎng)絡出現(xiàn)一定規(guī)模后必須的，哪一個是提高網(wǎng)絡資源共享能力的，哪一個是作為網(wǎng)絡數(shù)據(jù)資源而存在的，幾種服務器之間的關系又是什么，這都需要認真研究。此外，還有工作站與終端，都是網(wǎng)絡中互連起來的網(wǎng)絡設備。

對于網(wǎng)絡連接的通信控制設備，大家需要了解通信控制設備的基本功能、典型通信控制設備的功能和特點。對于集中器、調(diào)制解調(diào)器、交換器、有線通訊媒體、無線通訊媒體等要從概念、功能、特點等多方面做到熟知并會選用。例如雙絞線、光纖、同軸電纜的傳輸距離和應用方向等。

軟件方面，要求掌握網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的概念、基本工作原理、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的功能和特點等。這當中ipx／spx、tcp／ip、x。25等各種協(xié)議的特點、工作適應范圍等都要熟知、熟記。對于網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的概念、功能和特點更要清楚。

此外對于netware、windowsnt、unix幾種網(wǎng)絡操作系統(tǒng)要做到對其操作系統(tǒng)特性的了解。對于windowsnt，現(xiàn)在使用的不是很多了，大家可以從windows2000server（advanceserver）來理解。至于unix，從目前非常流行的unux中可以管窺一二。有能力的考生自己動手實踐，以加深理解。

是本書的一個重點，介紹了包括了osi參考模型各層的功能、任務、工作基本原理和特點，以及tcp／ip協(xié)議等，是學習網(wǎng)絡基本原理和從事網(wǎng)絡研究必備的基本知識。掌握osi參考模型及tcp／ip協(xié)議對于本書后面所學到的內(nèi)容將大有稗益。

例如0si參考模型中分為物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡層、運輸層、會話層、表示層、應用層，其劃分的主要原則為：劃分層次要根據(jù)理論上需要的不同等級劃分；層次的劃分要便于標準化；各層內(nèi)的功能要盡可能的具有相對獨立性；相類似的功能應盡可能放在同一層內(nèi)；各層的劃分要便于層與層之間的銜接；各界面的交互要盡量的少；根據(jù)需要，在同一層內(nèi)可以再形成若干個子層次；擴充某一層次的功能或協(xié)議，不能影響整體模型的主體結(jié)構(gòu)。

由此可以確保同種網(wǎng)絡之間的互連和其他遵循0si參考模型的異種網(wǎng)絡之間的互連，同時可以保證網(wǎng)絡應用系統(tǒng)不必須考慮網(wǎng)絡物理層等層的問題，而主要集中到應用層上。

物理層主要考慮以下幾個方面：物理層的概念；物理層的功能；物理層的主要問題；物理層的標準；物理層的特性；幾種常用的物理層標準。其中，關于物理層的四大機械特性，包括其中的某些指標都要掌握，此外還有關于rs232標準一些機械、規(guī)程、功能等。

數(shù)據(jù)鏈路層主要考慮以下幾個方面：鏈路與數(shù)據(jù)鏈路；幀與報文；信息數(shù)據(jù)單元；數(shù)據(jù)鏈路層的功能；同步協(xié)議與異步協(xié)議；hdlc的概念、連路結(jié)構(gòu)和操作模式；bsc的概念和特點。其中各種協(xié)議以及數(shù)據(jù)鏈路層的各種管理、控制性能；幀與報文等都是數(shù)據(jù)鏈路層的重點。

網(wǎng)絡層主要考慮以下幾個方面：網(wǎng)絡層概述；網(wǎng)絡層所提供的服務；常用的路徑選擇方法；流量控制與死鎖；流量控制的實現(xiàn)。通過對于虛電路服務和數(shù)據(jù)報服務的對比，掌握在網(wǎng)絡層兩大類服務；同時還要掌握產(chǎn)生死鎖的原因以及路徑選擇算法。

運輸層主要考慮以下幾個方面：運輸層概述；運輸層協(xié)議類型；運輸層服務；傳輸控制協(xié)議。運輸層是整個分層協(xié)議的基礎，在七層協(xié)議中的重點，大家應當分析不同類型運輸協(xié)議以及不同網(wǎng)絡服務類型的區(qū)別等。

高層主要考慮以下幾個方面：會話層的概念、結(jié)構(gòu)和特點；表示層的概念、結(jié)構(gòu)和特點。高層是會話層、表示層、應用層的集合。要求對這三層的概念、結(jié)構(gòu)、特點要有一定的領會。

tcp／ip協(xié)議是整個章節(jié)的重點，tcp／ip的體系結(jié)構(gòu)，tcp／ip協(xié)議族中哪些協(xié)議是可靠連接，哪些不是等等，大家要做到爛熟于胸，這里就不作過多的介紹了。

是最重要的章節(jié)。主要介紹了局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)的概念、結(jié)構(gòu)以及局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的應用和標準，介紹了典型的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)。

局域網(wǎng)，首先要掌握局域網(wǎng)的概念、局域網(wǎng)硬件的基本組成、局域網(wǎng)軟件的`基本組成、局域網(wǎng)技術(shù)要求。局域網(wǎng)概念一定要從lan是一種通信網(wǎng)絡而不僅是一個計算機網(wǎng)絡；mn支持多對多的通信；lan概念中的“設備”是廣義的；lan地域范圍通常在10公里之內(nèi)；lan通過物理通信組成；lan信道以高的數(shù)據(jù)傳輸速率進行傳輸這六個方面來考慮。

媒體訪問控制方法的重點是csma／cd、控制令牌。首先要把握傳統(tǒng)的局域網(wǎng)采用的是“共享媒體”的工作方式，然后考慮各種媒體訪問控制方法所適用的拓撲結(jié)構(gòu)：csma／cd只使用于總線形網(wǎng)羅拓撲結(jié)構(gòu)；控制令牌適用于環(huán)形和總線形。

對于iebe802，大家應當掌握該標準及其標準所規(guī)定的內(nèi)容，還要注意ieee802標準實現(xiàn)的產(chǎn)品都是使用曼徹斯特代碼。此還有針對局域網(wǎng)的ieee802。3、ieee802。4、ieee802。5標準。其中ieee802。3是載波偵聽多路訪問局域網(wǎng)的標準。同時需要理解總線網(wǎng)的特點，即它進行媒體訪問無優(yōu)先權(quán)，信息的發(fā)送是通過競爭進行的；結(jié)構(gòu)簡單，媒體介入方便，價格便宜；但節(jié)點之間的最大距離有限制；信息負載少，數(shù)據(jù)吞吐量較高，延時短；反之，沖突的增加，數(shù)據(jù)吞吐量下降，網(wǎng)絡延時增加；實時性差；采用點到點或廣播式通信。通過這些特點，大家可以對局域網(wǎng)的性能有所了解，同時對于10base5、10base2、10base—t三種以太網(wǎng)從長度、連接數(shù)、接口等方面做到心中有數(shù)，從而為局域網(wǎng)組網(wǎng)選擇提供依據(jù)。ieee802。4是令牌網(wǎng)的標準。應當注意的是它的4種優(yōu)先級，使用的傳輸介質(zhì)和它的特點，從它的特點我們可以清晰的看出該標準采用無沖突媒體訪問方式；結(jié)構(gòu)從物理上講是總線網(wǎng)，而邏輯上是環(huán)形網(wǎng)，連接簡單；信息載荷與總線網(wǎng)在信息載荷方面的特點正好相反；傳輸延遲固定。此外還有針對令牌局域網(wǎng)的ieee802。5也應當認真記住它的特性。

此外本章還介紹了一些高速局域網(wǎng)技術(shù)，包括千兆局域網(wǎng)、共享媒體局域網(wǎng)、交換局域網(wǎng)、虛擬網(wǎng)絡、fddm等。千兆局域網(wǎng)就仍然遵循ieee802。3標準（擴展），繼續(xù)執(zhí)行經(jīng)過修改的csma／cd，應注意它的實現(xiàn)方法、支持的傳輸媒體等。共享媒體局域網(wǎng)和交換局域網(wǎng)都是對網(wǎng)絡的改造，大家要清楚地知道，共享媒體局域網(wǎng)的兩種技術(shù)功能和交換局域網(wǎng)的拓撲結(jié)構(gòu)（層次化星形拓撲）以及由此所帶來的好處（使共享變成獨占，使串行變成并行）。

關于智能大廈與結(jié)構(gòu)化布線，大家要熟記智能大廈的概念、智能大廈的基本組成、結(jié)構(gòu)化布線的概念和構(gòu)成。這里要求非常清楚有關3a、4a、5a的概念和區(qū)別，以及智能大廈基本目標、服務功能。對于智能大廈的基本組成要充分理解它不僅僅是一個3a、4a或5a的問題，而是一個綜合的問題，包括結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)和3a系統(tǒng)。而綜合布線系統(tǒng)則要考慮eia／tla568標準、綜合布線特點及構(gòu)成等。

關于廣域網(wǎng)，要掌握廣域網(wǎng)的概念及特點、廣域網(wǎng)的分類等知識點。同時，還要掌握電話撥號網(wǎng)、x。25網(wǎng)、ddn網(wǎng)、isdn網(wǎng)幾種廣域網(wǎng)技術(shù)的結(jié)構(gòu)、工作方式等。應要仔細辨別局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)的異同，可以從下面幾個方面考慮：根據(jù)定義，局域網(wǎng)作用范圍只有幾公里，廣域網(wǎng)作用范圍通常是一個地區(qū)；從拓撲結(jié)構(gòu)上說，局域網(wǎng)結(jié)構(gòu)簡單，廣域網(wǎng)結(jié)構(gòu)復雜并且多樣化；還有通信媒體、通信方式、通信管理、通信效率、服務范圍、網(wǎng)絡性能、投資等多個方面考慮，這樣就可以區(qū)分二者的不同。還介紹了客戶機用匠務器結(jié)構(gòu)，這是局域網(wǎng)的基本工作方式，經(jīng)驗交流《“計算機網(wǎng)絡基本原理”課程學習指南》。這當中，要掌握客戶機用服務器結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)、特點、基本組成概念。這里需要指出的是客戶機用臣務器的基本組成中有一個連接件，這個連接件不是硬件，而是進行連接的軟件，通過連接件使得客戶機／服務器實現(xiàn)了其開放性。

對于局域網(wǎng)來說，容錯是非常重要的，這就需要大家對于教材中有關的諸如雙重文件分配表和目錄表技術(shù)、快速磁盤檢修技術(shù)、磁盤鏡象技術(shù)、雙工磁盤技術(shù)等的原理有所了解。

講述的是關于網(wǎng)絡互連的問題。這里面需要掌握網(wǎng)絡互連概念、網(wǎng)絡互連目的、網(wǎng)絡互連形式、網(wǎng)絡互連功能、網(wǎng)絡互連任務等基礎知識，還要對于各種互連設備有一個充分的了解：中繼器，工作在物理層；集線器，工作在物理層；網(wǎng)橋，工作在數(shù)據(jù)鏈路層；路由器，工作在網(wǎng)絡層；網(wǎng)關，工作在高層中。這對于網(wǎng)絡互連來說是應當特別注意的，同時工作在不同協(xié)議層也是網(wǎng)橋、路由器的區(qū)別點之一。除此之外，大家還應當對各種互連設備的詳細情況做到熟知。

介紹計算機網(wǎng)絡管理的基本概念，網(wǎng)絡管理的標準由此形成的網(wǎng)絡管理體系的結(jié)構(gòu)以及網(wǎng)絡安全的基本技術(shù)和理論、方法。本章的概念點很多，從網(wǎng)絡管理的概念、網(wǎng)絡管理的基本內(nèi)容、網(wǎng)絡管理基本模型到故障管理的基本內(nèi)容、配置管理的基本內(nèi)容、性能管理的基本內(nèi)容、安全管理的基本內(nèi)容、記賬管理的基本內(nèi)容，再到snmp的概念、snmp的基本組成；此外還有計算機網(wǎng)絡安全的有關概念、網(wǎng)絡不安全因素的產(chǎn)生、保護網(wǎng)絡系統(tǒng)的基本要素、網(wǎng)絡安全策略、網(wǎng)絡系統(tǒng)安全保護功能安全風險的特點、常見風險名稱、風險管理的基本內(nèi)容、代換密碼法、轉(zhuǎn)化密碼法、des加密標準、加密方式等。要對網(wǎng)絡不安全因素主要由哪些方面引起的做到心中有數(shù)。環(huán)境：計算機網(wǎng)絡通過有線鏈路或無線電波連接不同地域的計算機或終端，線路中經(jīng)常有信息傳送，因此，自然環(huán)境和社會環(huán)境對計算機網(wǎng)絡都會產(chǎn)生巨大的不良影響。對于自然界，如惡劣的溫度、濕度、防塵條件、地震、風災、火災等天災以及事故都會對網(wǎng)絡造成嚴重的損害和影響；強電、磁場會毀壞傳輸中和信息載體上的數(shù)據(jù)信息；計算機網(wǎng)絡還極易遭雷擊，雷電能輕而易舉地穿過電纜，損壞網(wǎng)絡中的計算機，使計算機網(wǎng)絡癱瘓。由于社會不安定，沒有良好的社會風氣也會增加對網(wǎng)絡的人為破壞，給系統(tǒng)帶來毀壞性的打擊。資源共享：計算機網(wǎng)絡實現(xiàn)資源共享，包括硬件共享、軟件共享、數(shù)據(jù)共享。各個終端可以訪問主計算機的資源，各個終端之間也可以相互共享資源，這樣為異地用戶提供了巨大方便，同時也給非法用戶竊取信息、破壞信息創(chuàng)造了條件，非法用戶有可能通過終端或節(jié)點進行非法瀏覽、非法修改。此外由于硬件和軟件故障也會引起泄密。同時，大多數(shù)共享資源（如網(wǎng)絡打印機）與它們的許多使用者之間有相當一段距離，這樣就給竊取信息在時間和空間上設下了便利條件。數(shù)據(jù)通信：計算機網(wǎng)絡要通過數(shù)據(jù)通信來交換信息，這些信息是通過物理線路、無線電波以及電子設備進行的，這樣在通信中傳輸?shù)男畔O易遭受損壞，如網(wǎng)絡線路的輻射等都對信息的安全造成威脅。計算機病毒：計算機網(wǎng)絡可以從多個節(jié)點接收信息，因而極易感染計算機病毒，病毒一旦侵入，在網(wǎng)絡內(nèi)將按指數(shù)增長進行再生，進行傳染，很快就會遍及網(wǎng)絡各節(jié)點，短時間內(nèi)可以造成網(wǎng)絡的癱瘓。網(wǎng)絡管理：網(wǎng)絡系統(tǒng)地正常運行離不開系統(tǒng)管理人員對網(wǎng)絡系統(tǒng)地管理。由于對系統(tǒng)地管理措施不當，會造成設備的損壞，保密信息的人為泄露等。而這些失誤，人為的因素是主要的。同時還要對所保護網(wǎng)絡系統(tǒng)的基本要素主要包括哪些內(nèi)容心中有數(shù)。安全策略：每個組織都必須制定一個安全策略以滿足系統(tǒng)的安全需要，為有效地使用系統(tǒng)資源提供保證。例如，對一個軍事系統(tǒng)承包商來說，安全性是首要的，他所實行的安全策略，完全不同于通常需要開放的訪問和自由交流思想的學術(shù)機構(gòu)希望實行的安全策略。安全策略涉及法律、技術(shù)、管理等多方面問題。防火墻，“防火墻”在網(wǎng)絡系統(tǒng)中是一種用來限制、隔離網(wǎng)絡用戶的某些工作的技術(shù)，安全系統(tǒng)對外部訪問者（例如，通過intemet連接的訪問者）可以通過防火墻技術(shù)來實現(xiàn)安全保護。記錄，為了解、防護和恢復未經(jīng)授權(quán)的訪問，在網(wǎng)絡上的每項活動都必須被記錄下來，系統(tǒng)管理員必須能以某種方式處理記錄的信息，以便獲得所需的信息來定位和特征化侵入行為。識別和鑒別，網(wǎng)絡中的用戶和系統(tǒng)必須能夠可靠地識別自身，以確保關鍵數(shù)據(jù)和資源的完整性。網(wǎng)絡中必須有控制手段使用戶或系統(tǒng)只能訪問他們需要或有權(quán)使用的資源。系統(tǒng)所具有的這種能力還必須是不容易被破壞的。脆弱性評價，網(wǎng)絡上的每一系統(tǒng)都應進行正確的配置以保證足夠的安全性。雖然手工能夠?qū)Υ笮途W(wǎng)絡中所有的脆弱性進行檢查，但工作量非常大。對脆弱性的研究可通過把系統(tǒng)看成一個“黑盒子”的方法，從系統(tǒng)外部和系統(tǒng)內(nèi)部兩方面工作來檢查系統(tǒng)某些方面的脆弱性。物理保護，電纜、終端（特別是網(wǎng)絡服務器）、路由器和其他系統(tǒng)硬件會受到物理危害（例如，通過“搭線”到網(wǎng)絡電纜上）。為了防止這些問題，應當規(guī)劃網(wǎng)絡的物理安裝，以便潛在的安全性危害降到最小。網(wǎng)絡服務器和路由器應當鎖存在屋子或柜子中，并限制用戶的訪問次數(shù)。應對訪問網(wǎng)絡上使用的軟件進行限制以確保不危及數(shù)據(jù)。對網(wǎng)絡連線進行規(guī)劃以盡可能減少搭線的潛在可能。

講述了有關internet和intranet的知識，對于大家來說，對于internet基本功能、電子郵件、文件傳輸?shù)母拍罴皯眠_到應用應當不是難點，但是對于其中包括nii的概念、基本內(nèi)容、internet的概念、基本結(jié)構(gòu)、internet對人類社會的影響、isp、域名、internet的連接及接入方法、chinanet的構(gòu)成、chinanet的基礎設施、chinanet服務的基本內(nèi)容應當認真學習掌握。對于intranet，要充分考慮它是以incrmet技術(shù)建立起來的網(wǎng)絡系統(tǒng)。是一種三層c／s結(jié)構(gòu)網(wǎng)。這種結(jié)構(gòu)網(wǎng)與傳統(tǒng)的單層c／s結(jié)構(gòu)網(wǎng)的區(qū)別在于，傳統(tǒng)的單層結(jié)構(gòu)c／s網(wǎng)的網(wǎng)絡服務是以服務器為中心進行的，客戶與服務器是密切聯(lián)系在一起的，其構(gòu)成的服務模式是客戶／服務器模式。三層c／s結(jié)構(gòu)網(wǎng)使服務器從ian中脫離出來，而把服務器移到更大的網(wǎng)上，這種網(wǎng)絡提供的服務是通過分布在網(wǎng)絡上的多臺服務器為客戶提供服務的，這些服務器與客戶的距離無關，其所構(gòu)成的服務是客戶／網(wǎng)絡（client／network）服務模式。三層c／s結(jié)構(gòu)第一層表示層用于完成與用戶的接口；第二層是利用服務器完成客戶的應用功能；第三層數(shù)據(jù)層響應客戶的請求，服務器獨立地進行各種處理。同時還要對于網(wǎng)絡硬件平臺的構(gòu)建，包括選擇技術(shù)（以太網(wǎng)、千兆以太網(wǎng)、fddi技術(shù)）、原則（堅持適用、高效原則），以及網(wǎng)絡軟件平臺的構(gòu)建（必須以tcp／ip協(xié)議為基礎），包括網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、瀏覽器、中間件和數(shù)據(jù)庫設計等進行掌握。

主要講述了計算機網(wǎng)絡的應用以及相應技術(shù)、概念和基本原理。要求掌握集中式數(shù)據(jù)庫與分布式數(shù)據(jù)庫、0dbc技術(shù)、數(shù)據(jù)一致性、客戶／服務器數(shù)據(jù)庫應用、網(wǎng)絡管理信息系統(tǒng)、研制nmis的原則、nmis的網(wǎng)絡策略、nmis的網(wǎng)絡規(guī)劃、edi與電子商務、及網(wǎng)絡多媒體應用。

要重視對nmis網(wǎng)絡規(guī)劃的掌握。開發(fā)者通過對系統(tǒng)的詳細分析，確定系統(tǒng)設計的基本思想方法后，應著手進行系統(tǒng)的網(wǎng)絡規(guī)劃工作。用戶設備，系統(tǒng)硬設備是系統(tǒng)正常運行，實現(xiàn)系統(tǒng)目標的物質(zhì)基礎，通過對系統(tǒng)實際調(diào)查分析的結(jié)果，和對各職能部門的需求的分析來確定終端數(shù)量，工作站、主機和服務器等設備的類型。對nmis來說，這些設備的選擇非常重要，它們必須滿足：設備性能一致性，互適應性強；設備性能穩(wěn)定，可靠；性能價格比較合理；充分考慮到系統(tǒng)變更。網(wǎng)絡分布，分析用戶數(shù)量及其位置，確定服務器、工作站及終端的具體位置，對具有特殊需求或限制的用戶，制定出相應的解決方案。網(wǎng)絡服務，制定解決數(shù)據(jù)庫與資源共享，文件的傳送與存取，網(wǎng)絡互連、電子郵件等的具體方案及各技術(shù)指標。數(shù)據(jù)通信，不同類型信號度量的方法，對網(wǎng)絡而言傳輸?shù)呢撦d是不一樣的。通過對信號類型的分析，估算信號輸入量，傳輸速度，根據(jù)用戶需求選擇通信介質(zhì)，制定傳輸方案。

mis具有先進性與實用性相結(jié)合的特點。一個mis在技術(shù)上要具有先進性，又要講求實效，要能為用戶帶來經(jīng)濟效益，具有很強的通用性和適應性。由于用戶的環(huán)境隨時都有可能發(fā)生變化，用戶隨時都有可能對系統(tǒng)提出新的功能要求，所以，mis必須具有開放的、便于操作的接口，使系統(tǒng)便于擴充，適應各種變化。系統(tǒng)功能完整、數(shù)據(jù)流程嚴密，mis在功能上要能覆蓋用戶管理工作的各個方面和整個進程。通過輸入系統(tǒng)所必不可少的、最基本的原始數(shù)據(jù)就可得到用戶所需的各種結(jié)果。并且系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程要具有嚴密性，符合實際要求，它是實現(xiàn)系統(tǒng)目標的關鍵。系統(tǒng)安全可靠，mis必須具有完善的安全的后備支持措施，用以保證系統(tǒng)可靠的、正常的運轉(zhuǎn)。保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性和完整性。具有整體性、時間性、易掌握性等特點。mis具有一系列上述特點也是必須掌握的。

理論內(nèi)容多、應用性強是本課程的突出特點，只有多思考、勤實踐，才能融匯貫通。

計算機課程設計工作總結(jié)篇五

要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。

要多了解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網(wǎng)絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。

不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。

提高我們整體的知識，打好基礎。

最初，我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護知識.在學習這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會.

其次，學習了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡檢測命令，對我們今后維護自己的局域網(wǎng)絡有很大的幫助.

同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率.

通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識.

我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。

計算機課程設計工作總結(jié)篇六

一直以來我認為會計是門理論知識較強的學科，正如工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準沒錯，不需要太多的規(guī)則。

然而這次老師讓我們做會計的課程設計，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作和實踐，離開了實際操作那其他的一切就等于零。

這個星期的課程設計讓我學到了很多；

如做會計分錄的步驟：

（1）根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務，尋找對應賬戶；

（2）判斷賬戶的類別；

（3）分析賬戶的增減；

（4）確定記賬方向；

（5）確定應登記的金額，并檢驗借貸是否平衡。

賬戶的性質(zhì)不同，記賬方向也不相同

資產(chǎn)類賬戶：增加時記賬戶的借方，減少時記貸方。

負債類、所有者權(quán)益類賬戶：與資產(chǎn)類賬戶記賬方向相反。

收入類賬戶 ： 凡增加時記貸方，凡減少時記借方，期初、期末無余額、

費用類賬戶 ：凡增加時記借方，凡減少時記貸方，期初、期末無余額。

我也知道了會計則就是做賬。

每一筆業(yè)務的發(fā)生，都需要原始的憑證，意義登記入記賬憑證，明細賬。填寫相關科目。制作t形賬戶。

記賬本身一個繁瑣的工作，它需要我們很細心，在工程成本中，一筆賬目直接影響其工程以及建筑企業(yè)的經(jīng)濟效益。關系到企業(yè)的生存和發(fā)展。反之，只要你用心去做，則可以左右逢源。

因此，做賬切忌:粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁，做任何事情都必須要有恒心、有毅力、要細心、才會做好每件事情。才會達到成功的彼岸。

計算機課程設計工作總結(jié)篇七

課程設計結(jié)束了，在這兩周的學習中，我充分了解了eclipse已經(jīng)javaweb開發(fā)方面的知識，這也為以后自己從事這方面建立的興趣，也看到了自己身上的不足。

本次課設我做的是一個簡單的atm取款機轉(zhuǎn)賬功能。系統(tǒng)中采用的技術(shù)主要有：jdbc數(shù)據(jù)庫連接技術(shù)、和mvc三層架構(gòu)利用myeclipse集成開發(fā)環(huán)境。mvc模式設法減少可復用的域模型與顯示代碼之間的聯(lián)系。它通過在顯示與域?qū)ο笾g引入一個控制器來實現(xiàn)。控制器處理來自顯示層的事件，并將事件影射為域模型的改動?？刂破魍ㄟ^注冊顯示層以獲得域模型被改動的通知，從而令顯示層能被更新。

同時用到了struts2框架。struts是一個基于sunj2ee平臺的mvc框架，是mvc模式的一種實現(xiàn)。struts繼承了mvc的各項特性，并根據(jù)j2ee的特點，做了相應的變化與擴張。struts能充分滿足應用開發(fā)的需要，簡單易用，敏捷迅速，很受關注。從根本上講，struts2是一個mvc框架。struts2出了一個mvc框架之外，還是一個小巧的輕量級容器。讓你可以創(chuàng)建某些特性，以便讓其他程序員從你所購建的獨一無二的容器中收益。

雖然系統(tǒng)的基本功能都已實現(xiàn)，但還是存在系統(tǒng)不穩(wěn)定等多個問題尚待解決。這個系統(tǒng)主要是我自己開發(fā)的，但也得到了老師和同學的很大幫助。我正在做系統(tǒng)的過程中遇到了很多問題，有的是知識存儲不足，有的是考慮不夠周全，之所以能夠順利實現(xiàn)基本功功能，離不開老師和同學的大力相助。事實證明，只靠自己是不能順利完成一套功能完整的系統(tǒng)的，必須充分利用團隊的力量。

課程設計這樣集體的任務光靠團隊里的一個人或幾個人是不可能完成好的，合作的原則就是要利益均沾，責任公擔。如果讓任務交給一個人，那樣既增加了他的壓力，也增大了完成任務的風險，降低了工作的效率。所以在集體工作中，團結(jié)是必備因素，要團結(jié)就是要讓我們在合作的過程中：真誠，自然，微笑；說禮貌用語；不斤斤計較；多討論，少爭論，會諒解對方；對他人主動打招呼；會征求同學的意見，會關心同學，會主動認錯，找出共同點；會接受幫助，信守諾言，尊重別人，保持自己的特色。

和大家想的一樣我們也會產(chǎn)生一些小矛盾，當然這是不可避免的。在產(chǎn)生小矛盾的時候，我們沒有逃避。重要的是我們?nèi)绾稳ソ鉀Q它。為什么會產(chǎn)生這些矛盾，以怎樣的方式去解決它，這是我們應該去考慮的問題。我想經(jīng)過這樣的一個過程我們會學到很多，學會了怎樣去和別人溝通，理解別人所做的事，別人也會寬容的對待我們，從而我們就在無形之中加強了我們的人際交往能力。這個經(jīng)驗對我們以后的人生將會發(fā)揮很大的作用。畢竟我們是生活在人類這個群體之中的。假如世界上只剩下一個人，那么他不可能長久的生活下去的。

在課程設計的過程中，我們經(jīng)歷了感動，經(jīng)歷了一起奮斗的酸甜苦辣。也一起分享了成功的喜悅。這次的課程設計對我們每個人來說都是一個挑戰(zhàn)。課程設計中文檔的撰寫我從來就沒有擔心過，就是網(wǎng)站的設計我真的很擔心，平時對這方面的知識接觸的就不是很多，而且對于軟件我就更抓狂了。這時候小組的力量就體現(xiàn)出來了，各司其職，各盡其能。發(fā)揮了集體的效用。

課程設計結(jié)束了，但我們一起奮斗的精神和這份寶貴的經(jīng)歷將會成為人生道路上一道亮麗的風景線。同時感謝老師在課程設計中對我的幫助與指導。

計算機課程設計工作總結(jié)篇八

通過在重慶大學網(wǎng)絡教育學院兩年來的學習，使我深深的體會到利用internet遠程教學，我感到學習壓力減輕了很多，使我能夠輕松學習，娛樂學習。我想這是因為internet遠程教學表現(xiàn)形式多樣化：有視頻教學，娛樂教學以及豐富多采的視聽覺的藝術(shù)感受。使我真正放松身心又有吸引力在知識的學習上。

通過兩年來網(wǎng)絡教育的學習使我體會到網(wǎng)絡教育還有以下幾個特點：

（1）.突破時間、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束，學習時間也不必受上下班，上下學，還是白天晚上的限制。

（2）.取代了19，20世紀的以教師為中心，教材為中心，課堂為中心的舊傳統(tǒng)，而是以學生為中心，遵從＂以人為本＂的教育理念。

（3）.internet遠程教育的重要意義在于教育的廣泛性，平等性。監(jiān)控力度公平化。＂班級里＂沒有＂前排＂，＂后排＂之分，老師對待每個同學都是平等的，視聽效果也是平等的。

（4）.不僅打破時間和空間限制而且還打破了學生的年齡限制。在當今人才競爭激烈的社會里有很多成年人仍需要繼續(xù)學習，不斷充實自己，網(wǎng)絡遠程教學就給這些人提供了絕好的機會。其實所謂的這些人應該是我們每一個人，只要有條件，人人都應該＂活到老，學到老＂。＂終身學習＂是現(xiàn)代社會的需要，也是21世紀教育的理念。

（5）.教師控制手段和方法更加科學化。教師起到學習者的幫助和促進作用?？刂剖侄螠p弱，旨在發(fā)揮學生的主體性。教師可以應用更多的手段方法來控制教學。而由于師生互不相間，這種控制是比較隱蔽的，是潛移默化的。

（6）.交互操作好。使交流師生有＂天涯若比鄰＂的感覺，學生可以隨時在網(wǎng)上請教所學專業(yè)的一流專家、學者或教師，可視電話如同面對面的交流一樣。

計算機課程設計工作總結(jié)篇九

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂、調(diào)動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。能入到咱們長子的教育隊伍中，并能參加這次計算機培訓，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。

雖然這次培訓的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。

通過這次短期培訓，我深深體會到：

1、信息技術(shù)對教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。

現(xiàn)在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。

當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡學習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術(shù)。

計算機課程設計工作總結(jié)篇十

軟件調(diào)試：按要求輸入梯形圖，轉(zhuǎn)換成指令表，并進行語法的檢查，正確后設置正確的通信口，將指令讀入到指定的可編程控制器rom中，進行下一步的調(diào)試。

運行調(diào)試：在硬件調(diào)試和軟件調(diào)試正確的基礎上，打開三菱fx2n-48mr可編程控制器的“run”開關進行調(diào)試；觀察運行的情況，看是否是隨時按下停止按鈕可以停止系統(tǒng)運行，或者等待100個脈沖后，系統(tǒng)是否停止運行。

根據(jù)以上的'調(diào)試情況，本彩燈循環(huán)點亮的plc控制系統(tǒng)設計符合要求。

五、設計心得：

通過這次對彩燈循環(huán)點亮的plc控制，讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解，也讓我了解了關于plc設計原理。有很多設計理念來源于實際，從中找出最適合的設計方法。

六、參考文獻：

[1]廖常初.plc基礎及應用.北京：機械工業(yè)出版社。

[2]史國生.電氣控制與可編程控制器技術(shù).北京：化學工業(yè)出版社，2003。

[3]孫振強.可編程控制器原理及應用教程.北京：清華大學出版社。

[4]阮友德.電氣控制與plc實訓教程.北京：人民郵電出版社，2006。

計算機課程設計工作總結(jié)篇十一

一個學期結(jié)束了，回顧這個學期所從事的計算機教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。計算機教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

《office辦公軟件》是新生進入我校學習了《計算機應用基礎》課程后，才開始學習的課程。該課程的總體思路基于學校的辦學思路和人才培養(yǎng)目標，并在教學內(nèi)容、教學方法、實踐環(huán)節(jié)等方面進行了建設和改革，制定了切實可行的課程建設計劃，并討論確定了課程建設的方案。目的在于以提高該課程的教學質(zhì)量，培養(yǎng)具有動手能力和創(chuàng)新能力的應用型人才，以滿足信息社會對人才的需求。本文結(jié)合了我校幾年來的辦公軟件課程建設，并對該課程的有關教學改革問題談些體會和看法，以期引起討論和指正。

《office辦公軟件》作為培養(yǎng)大學生基本技能的課程，它的教學目標和要求不僅要隨著整個大學的教學改革同步發(fā)展，而且還要結(jié)合信息技術(shù)發(fā)展的特點，即圍繞課程核心、社會需求及新技術(shù)，著力于學生計算機能力的培養(yǎng)。通過課程的學習，使學生不僅能夠具備繼續(xù)學習新的計算機知識、技能和應用的能力，還能掌握應用計算機解決問題的思路和方法，發(fā)揮學生的'想象力和創(chuàng)造力。

在教學內(nèi)容上，《office辦公軟件》課程主要涉及到應用能力的培養(yǎng)，學校盡量多安排學時進行上機實驗課。icrosoftwindows平臺下最成功的應用軟件之一。說它是普通的軟件可能已經(jīng)不足以形容它的威力，事實上，在很多公司，excel已經(jīng)完全成為了一種生產(chǎn)工具，在各個部門的核心工作中發(fā)揮著重要的作用。無論用戶身處哪個行業(yè)、所在公司有沒有實施信息系統(tǒng)，只要需要和數(shù)據(jù)打交道，excel幾乎是不二的選擇。

excel之所以有這樣的普及性，是因為它被設計成為一個數(shù)據(jù)計算與分析的平臺，集成了最優(yōu)秀的數(shù)據(jù)計算與分析功能，用戶完全可以按照自己的思路來創(chuàng)建電子表格，并在excel的幫助下出色的完成工作任務。如果能熟練使用excel，就能做到一招鮮，吃遍天，無論在哪個行業(yè)哪家公司，高超的excel水平都能在職場上助您成功。在電子表格軟件領域，excel軟件唯一的競爭對手就是自己?；谶@樣的絕對優(yōu)勢地位，excel已經(jīng)成為事實上的行業(yè)標準。因此，您大可不必花時間去關注別的電子表格軟件。即使需要，以excel的功底去學習其他同類軟件，學習成本會非常低。如此，學習excel的綜合優(yōu)勢就很明顯了。

excel一向具有良好的向下兼容特性，特別是自從進入20xx版本的成熟期以來，歷經(jīng)xx時間中3個版本的升級，每一次升級都能帶來新的功能，但卻幾乎可以不費力的掌握這些新功能并同時沿用原有的功能。而且，這4個版本的功能有99%的部分都是通用的，文件格式也可以完全通用。所以，無論你現(xiàn)在正在使用哪個版本的excel，都不必擔心現(xiàn)有的知識會很快被淘汰掉。從這個角度上講，把時間投資在學習excel上，是相當保值的。

學習此課程具體有如下實踐意義：

（1）excel數(shù)據(jù)分析功能強大，使用方便，其應用研究備受關注。近3年來，中國管理信息化雜志發(fā)表的有關應用excel進行經(jīng)濟數(shù)據(jù)處理、構(gòu)建管理模型的論文多達90余篇，約占論文總量的5%。將這些實踐經(jīng)驗和研究成果進行教學上的總結(jié)推廣，可以在經(jīng)濟管理工作中發(fā)揮更大的作用。

（2）使用excel財經(jīng)數(shù)據(jù)處理，并不需要了解詳盡復雜的數(shù)學處理原理和程序設計知識，只需要掌握excel數(shù)據(jù)處理的方法，理解數(shù)據(jù)處理的結(jié)論，便可以在實際應用中解決具體問題。這種實踐容易、操作性好的方法，通過教學手段加以推廣很有價值。

（3）目前使用excel進行財經(jīng)表格處理已相當普及，但應用水平需要進一步提高。使用excel數(shù)據(jù)分析工具和vba編程方法對企業(yè)以往積累的大量歷史數(shù)據(jù)進行分類匯總、預測分析，挖掘數(shù)據(jù)的潛在價值，提高經(jīng)濟管理的智能化水平，可以大有作為。

（4）經(jīng)濟管理問題錯綜復雜，很多情況下并無理想化的現(xiàn)成管理模型。對于不能用建模方法解決的問題，excel可以進行動態(tài)模擬分析，解決復雜的不確定性的管理問題。

（5）大學教育的目的，在于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐應用能力。用excel處理具體經(jīng)濟管理問題，往往是辦法多樣，途徑各異，因此這門課是一門重分析、重思考、重實踐的課程。這類課程對于提高學生自主思維能力，增強學習主動性和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，鍛煉動手能力是很有裨益的。這比單純的知識灌輸和理論傳授更有意義。

計算機課程設計工作總結(jié)篇十二

經(jīng)過這次課程設計，讓我更加深刻了解課本知識，和以往對知識的疏忽得以補充，在設計過程中遇到一些模糊的公式和專業(yè)用語，比如說經(jīng)濟刮板運輸機及皮帶運輸?shù)倪x擇，在選擇選擇刮板皮帶運輸選型時，在使用手冊時，有的數(shù)據(jù)很難查出，可是這些問題經(jīng)過這次設計，都一一得以解決，我相信這本書中還有很多我為搞清楚的問題，可是這次的課程設計給我相當?shù)幕A知識，為我以后工作打下了嚴實的基礎。

雖然這次課程是那么短暫的2周時間，我感覺到這些天我的所學勝過我這一學期所學，這次任務原則上是設計，其實就是一次大的作業(yè)，是讓我對課本知識的鞏固和對基本公式的熟悉和應用，計算力學和運動學及預選電動機過程中的那些繁瑣的數(shù)據(jù)，使我做事的耐心和仔細程度得以提高。課程設計是培訓學生運用本專業(yè)所學的理論知識和專業(yè)知識來分析解決實際問題的重要教學環(huán)節(jié)，是對三年所學知識的復習和鞏固。同樣，也促使了同學們的相互探討，相互學習。所以，我們必須認真、謹慎、踏實、一步一步的完成設計。如果時間能夠重來，我可能會認真的去學習和研究，也可能會自我獨立的完成一個項目，我相信無論是誰看到自我做出的成果時心里必須會很興奮。此次設計讓我明白了一個很深刻的道理：團隊精神固然很重要，擔人往往還是要靠自我的努力，自我親身去經(jīng)歷，這樣自我的心里才會踏實，學到的東西才會更多。

時又是一門講道課，一門設計課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。在課程設計過程中。我們要比較系統(tǒng)的了解礦井運輸提升的設計中的每一個環(huán)節(jié)，包括從總體設計原則，本次設計綜合三年所學的專業(yè)課程，以《設計任務書》的指導思想為中心，參照有關資料，有計劃有頭緒、有邏輯地把這次設計搞好！

總之，這次課程設計使我收獲很多、學會很多、比以往更有耐心很多。感激學校及教師給我們這次課程設計的機會，最真摯的感激我們的輔導教師，在設計過程中，教師精心的輔導和不厭其煩地的態(tài)度才使得我們以順利的完成這次設計，他那無私的奉獻的精神照耀著我們對學習的熱愛，同時也增加我們對知識的追求和欲望度。

計算機課程設計工作總結(jié)篇十三

為了更好地推動教學改革，提高教學質(zhì)量，現(xiàn)對該課作一個全面的總結(jié)。

一、《計算機文化基礎》課計劃為48課時，其中理論部分24課時，上機部分24課時。本課主要的教學內(nèi)容是，計算機基礎知識、計算機系統(tǒng)、操作系統(tǒng)及其應用、office辦公應用軟件——word和excel、powerpoint的使用，計算機網(wǎng)絡基礎、因特網(wǎng)技術(shù)與應用，以及計算機安全。

二、為了提高本課程的教學質(zhì)量，作了以下工作：

1、本課采用了理論與實踐相結(jié)合的教學方法，由于本課的課時少，內(nèi)容多，因此，采用多媒體教學；另外windows、word、excel、powerpoint等軟件，必須通過直接演示的方式，學生才能直觀的看到演示效果，因此在這些軟件教學中以演示教學為主，電子課件為輔的教學方法，這樣可以加深學生對教學內(nèi)容的理解。

2、本課的特點是，它是實踐性很強的一門課，即windows、word、excel、powerpoint等，必須學會實際操作，因此，該課必須將理論與實踐緊密結(jié)合，從而提高學生的動手能力和解決問題的能力。在教學中認真抓好學生的上機工作，對上機與上課一樣嚴格管理、認真輔導，同時上機時針對難點在機房進行講解，收到了良好效果。3、教學中注意選擇好重點、難點，突出基本理論、基本方法和基本操作的講授。4、認真抓好課后輔導的環(huán)節(jié)。一方面每上一次課后，安排兩節(jié)課的輔導答疑，解決學生的疑難問題。同時對一些課堂不易講清的問題，采用課后輔導的方式。比如對計算機的硬件組成，學生看不著、摸不到不易理解，采用課后輔導的形式，把學生帶到實驗室打開機箱結(jié)合具體的硬件及其連接方式等實地講解，受到學生的歡迎。5、注意留好作業(yè)，認真批改作業(yè)，每次上課都要對上機作業(yè)認真篩選，從上機指導書中選擇合適的作業(yè)，布置，并每次對學生的上機作業(yè)進行批閱。下次上課時，總結(jié)前一次的作業(yè)。

6、為督促學生課后復習，每次上新課前要提問學生或復習前次課講的重點內(nèi)容。

7、講課時注意與學生交流和采用啟發(fā)式教學。雖然采用電子教案，但不是只在演示臺上教學，而是經(jīng)常到講臺、屏幕前講授，使教學生動活潑。

本學期教學中存在的主要問題是：

1．如何使學生提高學習積極性，學生的學風問題應是我們學校的一急待解決的問題。

2．實踐環(huán)節(jié)還需要進一步加強，特別是部分學生課后自覺上機練習的自覺性還不夠，從而導致操作不夠熟練。今后一方面加強指導，另一方面加大檢查的力度，督促學生加強練習。

計算機課程設計工作總結(jié)篇十四

為計算機專業(yè)學生開設了《計算機網(wǎng)絡》課程，通過此課程的研究學習，使學生掌握計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的基本原理、基本技能和基本分析方法，為以后學習web應用程序開發(fā)、計算機網(wǎng)絡安全等后續(xù)專業(yè)課程打下必備的基礎。《計算機網(wǎng)絡》不但能為后續(xù)各專業(yè)課打下良好的理論基礎，而且還能積極適應信息技術(shù)新發(fā)展的不斷要求，強調(diào)培養(yǎng)學生的動手動腦能力、開創(chuàng)與創(chuàng)新意識以及實際組網(wǎng)技能。學生學習理論知識的同時，必須具有創(chuàng)新意識，必須培養(yǎng)其分析和解決問題的能力?？v觀《計算機網(wǎng)絡》課程的教學過程，教師的教與學生的學是一個最尖銳的矛盾。如何解決這一教學矛盾，提高教學質(zhì)量是該課程教師的亟待解決一大難點。

建構(gòu)主義理論強調(diào)了個體的主動性在建構(gòu)認知結(jié)構(gòu)過程中的關鍵作用，并對認知過程中如何發(fā)揮個體的主動性作了認真的探索，符合教師教與學生學的情境。那么，在計算機網(wǎng)絡課程教學中，該如何應用建構(gòu)主義教學理論來解決教學難題?本文筆者將根據(jù)該課程特點并結(jié)合自身的教學思維以及教學實踐，在教學理念的確立、教學模式的建構(gòu)、教學方法擬定、實踐項目的設立和組織四個環(huán)節(jié)談談如何圍繞建構(gòu)主義理論開展計算機網(wǎng)絡課堂教學，以更好地為計算機網(wǎng)絡教學服務。

教學理念就是人們對教學和學習活動內(nèi)在規(guī)律的認識的集中體現(xiàn)，反映了教師個人的價值觀和他對學生需要的考慮，同時也是人們對教學活動的看法和持有的基本的態(tài)度和觀念，是人們從事教學活動的信念。它是人們從事教學活動的指導思想和行動指南，對課程的培養(yǎng)目標設立與實現(xiàn)有重要的指導意義。教學理念決定著教學行為的產(chǎn)生，且教學理念支配著教學行為，可以形象地概括為態(tài)度決定一切。

高職高?！队嬎銠C網(wǎng)絡》課程教學應遵循以崗位需要為主線、以學生發(fā)展為根本、以能力培養(yǎng)為中心、以教學服務社會為目標的教育理念，打破傳統(tǒng)課程原有的知識體系，按照必須、夠用的原則將課程進行重組與創(chuàng)新，實行整體優(yōu)化。

1.以理論夠用為度，加強實踐教學環(huán)節(jié)。在對《計算機網(wǎng)絡》的行業(yè)情況重新調(diào)研后，酌情逐漸減少理論課時，增加并強化實踐實訓項目，使課程設置與國家對高職高專課程相一致。

2.以就業(yè)及市場需求為教學導向，根據(jù)市場需求的發(fā)展變化，及其對各個工作崗位的要求，從而去調(diào)整我們的教學內(nèi)容和教學計劃，要重視教學的實踐性，充分發(fā)揮它的作用，根據(jù)以上具體需求，對高職高專《計算機網(wǎng)絡》課程進行修訂和調(diào)整，其中最重要的是調(diào)整理論教學和實踐教學的課程比例，并對實驗環(huán)境進行優(yōu)化，對課程內(nèi)外教材進行豐富等。

3.為了建設質(zhì)量高、具體、現(xiàn)代化的教學資源，必須以先進的教育思想和教學理念作為依據(jù);為了建設先進的教學和實訓環(huán)境，必須以現(xiàn)代的技術(shù)作為依靠。

4.為了讓學生具備其基本的網(wǎng)絡知識，就必須通過學習理論知識和技能的訓練，使其具有搭建基本網(wǎng)絡的能力，掌握安裝、配置、和調(diào)試各種網(wǎng)絡設備，以及管理和維護網(wǎng)絡的能力。

教學模式是在一定教學思想指導下建立起來的較為穩(wěn)固的教學程序及其方法的策略體系，包括教學過程中諸要素的組合方式，教學程序及相應的策略。教學模式的建構(gòu)對教學理念的實現(xiàn)起到了關鍵的作用。隨著時代在進步，教育領域也在不斷的探索和變革，教學模式也要適應當前的社會發(fā)展和需求，各種各樣的模式都在不斷的被提出和被試用。對于高職高專來說，由于自身職業(yè)性質(zhì)的設定，使得這些高校在教學模式的探索過程中，要更多的把實踐教學、操作推廣到整個教育教學過程中。目前來說，工學結(jié)合的模式是被普遍認可和被廣泛推行的教學模式，以下就以此模式作為分析對象，淺析高職高專的教學模式之路的開展和展望。

(一)工學結(jié)合的教學模式。

高職高專教育的特殊性決定了我們的教育教學過程中不能脫離生產(chǎn)，同時要提高自身的能力，除了要實踐操作以外還需要從理論上研究其特性，獲得創(chuàng)新。為使得高職高專教育質(zhì)量、特色得到保證，應該采用工學結(jié)合的教學模式。

首先，教師在教學中充分考慮社會對于人才的需求，根據(jù)當前的就業(yè)需求來調(diào)整教學內(nèi)容。其次，教師可以成立學生興趣小組，參與網(wǎng)絡的組建及維護工作，擴大學生的.知識而。再次，學?；蛘n程教師可以努力地發(fā)掘其他外部可利用資源，在多個企業(yè)建立了校外實習基地，以更好地與社會緊密結(jié)合。最后，還可以聘請企業(yè)內(nèi)高級工程師以及其他專家對學生進行面對面的直接教育，讓學生們能親身感受到行業(yè)知識的魅力。

(二)探究式教學。

探究式教學是以學生為中心，讓學生獨立去解決相關問題，著重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。學生要想真正地掌握課堂理論知識，形成自己的知識構(gòu)建結(jié)構(gòu)，必須要深刻的理解此知識內(nèi)容反映的性質(zhì)、規(guī)律以及知識之間的聯(lián)系，做到這一點最好的辦法是讓學生積極的參與到現(xiàn)實生活中去體驗感受，而不是僅僅聆聽別人關于這種經(jīng)驗的介紹和講解。

因此，教學模式可以由以教為主向以學為主的教學模式發(fā)展。傳統(tǒng)教學模式都是從教師如何去教這個角度來進行論述，忽視了學生如何學這個問題。杜威的反傳統(tǒng)教學模式，讓人們意識到學生應是學習的主體?，F(xiàn)代教學模式的發(fā)展趨勢是重視教學活動中學生的主體性，注重學生對教學的參與，根據(jù)教學的需要合理設計教與學的活動。

隨著新課程的不斷實施，網(wǎng)絡與學科課程的整合，網(wǎng)絡可以為教師與學生提供各種各樣大容量的信息，教師指導學生通過網(wǎng)絡自己選擇學習的內(nèi)容，使學生真正成為教學內(nèi)容的決定者，充分實現(xiàn)了以學生為主體、以教師為主導的新課標教學思想，真正改變了傳統(tǒng)教學以老師為中心，教師講，學生聽、記和背的教學模式，有利于培養(yǎng)學生自主學習、獨立探索和協(xié)同工作的能力，有利于推進應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的進程，有利于學校培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的新型人才。因此，教師可以通過建立網(wǎng)絡課程、建立共享區(qū)、留言板等形式把《計算機網(wǎng)絡》課程資源上傳、共享，學生可以在課外對將要學到的內(nèi)容進行預習，課后對所學內(nèi)容進行復習。

(四)學歷教育應與證書培訓有效結(jié)合教學模式。

高職高專學校的畢業(yè)生應取得學歷和技術(shù)等級或職業(yè)資格兩種證書，這既是國家教育法律法規(guī)、政策的要求，是高等職業(yè)教育自身的特性和實現(xiàn)培養(yǎng)目標的要求，也是各行業(yè)逐漸把專業(yè)上崗證書和專業(yè)等級證書作為畢業(yè)生就業(yè)的必備條件。此外，雙證書教育的管理及實施效果，還是高職高專人才評估工作水平的重要指標，是對學校辦學成果的綜合檢驗的指標之一。學歷教育與培訓證書有效結(jié)合的教學模式，能夠重新構(gòu)筑課程內(nèi)容新體系，可以實現(xiàn)教學環(huán)節(jié)與畢業(yè)生就業(yè)的工作崗位零距離對接。

教育教學手段是在思想理念提高后用于實踐的具體表現(xiàn)，也是檢驗思想理念的正確性、合理性、完善性、先進性的一個重要方式。所以在提高教育教學理念的同時，教學手段也不能停滯不前。所以，我們?yōu)榱舜偈菇虒W手段與教育理念的配套和同步，我們在《計算機網(wǎng)絡》課程教學上嘗試了很多創(chuàng)新的辦法，以服務整個教學過程，實現(xiàn)教學目標。

(一)本課程采取傳統(tǒng)教學方法與現(xiàn)代教學手段相結(jié)合，靈活多樣。

這樣的教學方法既考慮到學生記筆記、思索的需要，又考慮到擴大教學容量，采用板書與多媒體相結(jié)合靈活的教學形式。對于需要形象性思維和抽象性問題等使用多媒體課件可以使問題直觀、形象、易理解，也可增加內(nèi)容的趣味性，同時也增加了信息量，提高課堂效率;對于公式推導等需演繹的內(nèi)容，采用黑板加講解的方法。

(二)通過類比的教學方法，突出教學重點，實現(xiàn)教學目標。

講課中可以把課堂內(nèi)容與生活的事件相類比，使復雜的問題變得易懂，同時增加了趣味性。如講網(wǎng)絡層的路由選擇和擁塞控制時，用城市中的交通問題作類比，使學生較為輕易理解。尤其是擁塞控制，通過類比，很輕易就能理解網(wǎng)絡中的packet包太多是導致?lián)砣脑?，然后就有采取一些算法來控制和解除擁塞?/p>

(三)充分發(fā)揮學生在教學活動中的主導地位，開展課堂討論，激發(fā)學生學習積極性。

課堂除了教師講授，還應鼓勵學生討論，課前提問，課后總結(jié)。課后的習題訓練加深了學生對知識點的印象。定期給出關鍵詞，讓學生查閱文獻，了解計算機網(wǎng)絡的發(fā)展動態(tài)，了解計算機多學科相互滲透的特點。

在教學實踐過程中，學生應用的能力應著重培養(yǎng)，畢業(yè)設計應該采用實驗操作、綜合練習、課程設計、而向應用和開發(fā)服務等實際問題。使學生在調(diào)查分析綜合和實踐理論實踐的逐步深入中，掌握理論知識，提升學生的應用能力，更為重要的是，學生在走上工作崗位的時候，可以更快更好地融入到企業(yè)中去，實現(xiàn)自身價值。

(一)根據(jù)學生興趣開設實驗興趣小組，充分發(fā)揮學生個性。

根據(jù)本課程的實驗進度和學生的興趣愛好，成立興趣實驗小組，使學生勇于創(chuàng)新。由于《計算機網(wǎng)絡》課程的實踐性、應用性很強，幾乎每節(jié)實驗課都有實際操作。為了更好地發(fā)揮學生的個性，不再是千人一面，讓實驗內(nèi)容有更好的發(fā)展，讓學生從被動到主動，這樣就需開設實驗興趣小組來得以實現(xiàn)。

(二)綜合作業(yè)與課程設計結(jié)合，培養(yǎng)獨立思考和自主創(chuàng)新能力。

對于不同內(nèi)容的課程，進行綜合作業(yè)與課程設計相結(jié)合，為了提升學生的創(chuàng)新能力，讓學生技術(shù)得以進步，需要通過各種各樣實踐活動，培養(yǎng)學生具體獨立思考和解決問題的能力。

總之，只有本著以學生為本、以教學理念為導向、以教學模式與方法為源頭，以提高人才的培養(yǎng)為宗旨，使人才的培養(yǎng)模式得以創(chuàng)新，只有這樣《計算機網(wǎng)絡》課程建設才有更大的發(fā)展。

計算機課程設計工作總結(jié)篇十五

2010-1-。

1這學期我的。

教學。

任務是為計算機軟件專業(yè)***班級講授《計算機基礎》這門課程。這是一門專業(yè)基礎課，通過這門課程的學習學生可以學習有關計算機的基礎知識和基本技能。

上課時間是12-19周共8周，平均每周6學時，總共64學時。本門課程屬于考試課，課程的授課地點全在機房，教具使用計算機機及多媒體。教材是南京大學出版社出版的《計算機應用基礎》及相關的《試題匯編》。

這門課程是計算機專業(yè)學生的一門入門基礎課，主要可以分成四部分：計算機基礎、word應用、excel應用和其他計算機應用。比較重要的知識點包括：word和excel的使用等。

本人是第一次給新生講授計算機基礎課程，雖然課程相應的內(nèi)容比較簡單，但是在講授之前還是進行了認真的備課，特別是向以前經(jīng)常講授該門課程的老師進行了請教，在課間確定了課程的重點內(nèi)容和在講授的過程中可以采用的教學方法，還有就是需要注意的問題。

雖然進行了認真的準備，但是在實際的授課過程中還。

是遇到了一些問題。這些問題并不是技能知識方面的，而是因為沒有給新生上過課，所以對于新生的專業(yè)教育以及學習引導方面做得不是很充分。新生剛?cè)胄５牡谝粋€學期對于大學的學生生活還不是很適應，和老生相比注意力不能很好的集中在課堂上，本人對于這點缺少經(jīng)驗，在授課初期很不適應。好在及時發(fā)現(xiàn)了這個問題，并積極采取一定的手段來教育學生，在課程的后期取得了不錯的效果。

考試形式以考ata高新技術(shù)證書為主，成績也由此證書成績?yōu)橹鳌?/p>

總的來看，雖然在開學初期，對于學生的基礎底子薄有所準備，但是在實際的授課過程中還是遇到了一些困難，所以這次授課還是有一些遺憾在里面。不過我相信，發(fā)現(xiàn)的問題一定會被很好的解決的。所以我有信心在下一次的授課中取得更大的進步。