中學加強“四個意識”專題教育實施方案

為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學加強“四個意識”專題教育實施方案一

一、農(nóng)村黨員隊伍教育學習現(xiàn)狀分析。

農(nóng)村黨員隊伍的整體素質(zhì)，是農(nóng)村黨的工作創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力基礎。隨著農(nóng)村社會結(jié)構(gòu)的變革，農(nóng)村黨員隊伍面臨一系列問題。

1.黨員隊伍普遍老化，年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)不合理，文化水平偏低，對新思想、新觀念接受較慢，對新知識、新理論掌握不多，與當前工作的要求差距較大。

2.部分黨員學習目標不明確，學習自覺性不夠，不能做到學以致用，以“重在參與”形式參加學習，難以達到預期的學習效果。還有一些學習也是流于形式，沒有真正達到學習的目的。

3.一些黨小組沒有統(tǒng)一和建設性的學習目標，不利于黨員之間的相互學習、，還存在著抓經(jīng)濟發(fā)展一手硬、抓黨組織建設一手軟的現(xiàn)象，部分村黨組織負責人認為“抓經(jīng)濟實惠，抓黨務麻煩，太認真了還得罪人”，因而主要工作就是應付村里的行政工作，沒有心思管學習。有的農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展相對滯緩，造成一些貧困村經(jīng)費要優(yōu)先保運轉(zhuǎn)，黨員學習活動沒有經(jīng)費保障不得不放棄，組織學習活動只停留在口號上。

針對目前農(nóng)村黨員學習中存在的這一系列問題，我們必須盡快建立、健全和創(chuàng)新一套科學的、有效的黨員學習機制。

二、農(nóng)村黨員隊伍教育學習要求

1.樹立一種新的學習理念

寓教于樂，以學促用，學用結(jié)合。健全、落實各項學習制度。建立“導學”、“助學”、“督學”機制。堅持一級抓一級，建立覆蓋全村的黨組織學習體系，組織全村黨員開展團隊式學習，促進集體探討、坦誠交流、取長補短，實現(xiàn)知識共享，明確新時期黨員及黨組織標準，制定切實可行的學習考評制度，確保組織學習的連續(xù)性、持久性和有效性。

2.加大黨員學習創(chuàng)新的力度。

針對不同對象、不同類型來豐富內(nèi)容，改進方式。把枯燥、單調(diào)、死板的學習變?yōu)樨S富多彩、自覺主動、富有創(chuàng)造性的學習，使黨員時時處于不斷學習、不斷上進的雙循環(huán)、互動性學習中去，形成“工作中學習，學習中工作”的良好氛圍。還要根據(jù)不同區(qū)域、不同類型、不同時期、不同層次黨員的實際情況，提出不同的要求，確立不同的重點。根據(jù)不同黨員的不同情況及相同黨員的不同特點，運用科學而生動的學習教育方法，努力實現(xiàn)方法與效果的有機統(tǒng)一。

3. 要建立和落實黨員學習的激勵和考核機制。

各級各類黨組織要善于發(fā)現(xiàn)、培植黨員和黨組織中的先進典型，在黨員中形成學先進、趕先進、爭先進的良性競爭機制。其次要建立健全客觀、合理、科學的考核標準及嚴格執(zhí)行標準的配套措施。在日常管理、安全運行、考核評估等方面形成一套系統(tǒng)規(guī)范、配套協(xié)調(diào)、務實管用的制度體系，保證黨員教育工作的永續(xù)、科學發(fā)展。

4.要努力實現(xiàn)學習工具的創(chuàng)新，運用多樣的手段。廣泛運用網(wǎng)絡、電視、廣播、手機、報刊、雜志等多種形式的傳播手段，形成全覆蓋、立體式的教育網(wǎng)絡。在網(wǎng)絡信息全球化的今天，農(nóng)村的信息網(wǎng)絡也迅速發(fā)展，因此要利用電腦網(wǎng)絡進行學習，不斷提高黨員的信息素養(yǎng)，同時利用網(wǎng)絡雙向交流的特點，實現(xiàn)網(wǎng)上民主溝通。總之，要充分運用網(wǎng)絡數(shù)字化這種新的學習工具，提高對知識搜尋的欲望，改變傳統(tǒng)的閱讀習慣，成為信息的主人，把知識“一網(wǎng)打盡”。

三、農(nóng)村黨員隊伍教育學習研究方法

1.制定規(guī)范制度

拓展學習內(nèi)容，增強針對性，規(guī)范制度要求，做好日常記錄。一是學習情況，主要包括黨員參加黨的組織生活、參加學習科學技術(shù)、參加黨組織舉辦的集中培訓及個人自學情況。二是主題實踐活動情況，主要包括參加黨支部“特色黨日”活動和黨支部主題教育活動情況。三是工作情況，主要包括履行崗位職責、執(zhí)行政策和遵紀守法情況等。四是奉獻情況，主要包括黨員志愿者服務活動、為群眾做實事好事、個人奉獻社會情況。五是生活情況，主要包括倡導社會新風及和諧家庭創(chuàng)建情況。六是交納黨費、建言獻策和民主評議情況等。

2.職能分工與職責落實力求明確。

各級黨組織要高度重視黨員教育培訓，把這項工作列入重要議事日程?？h、鄉(xiāng)、村三級要在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導下，建立由組織部門牽頭，紀檢、宣傳、黨校、勞動和公安等為成員單位的黨員經(jīng)常性教育聯(lián)席會議制度。明確各方責任，抓好黨員經(jīng)常性教育工作運行機制的落實，充分調(diào)動各方面的積極性，分工負責，形成合力。

3.制定規(guī)劃與目標管理力求可行。

以科學發(fā)展觀為指導，按照“缺什么、補什么，用什么、學什么”的原則，制定黨員經(jīng)常性教育培訓規(guī)劃，使黨員教育培訓有的放矢、務求實效。在確?？尚行缘幕A上力求前瞻性，充分考慮形勢和任務的變化，對黨員教育培訓提出新要求，做出超前規(guī)劃。此外，根據(jù)培訓規(guī)劃的總體要求，結(jié)合縣情、各部門實際，實行層層分解，落實責任到人，確保階段目標的可行性。

4.創(chuàng)新學習教育形式

創(chuàng)新學習要從各個方面進行：一是形式創(chuàng)新。打破由一人長期擔當學習活動主持人的單一形式， 可采用由支部黨員輪流主持等方法。二是學習內(nèi)容創(chuàng)新。要堅決避免脫離支部特點和黨員隊伍實際，盲目機械地宣讀上級通知、文件、會議材料等內(nèi)容。要根據(jù)形勢發(fā)展的需要和黨員隊伍的思想狀況、工作本質(zhì)、文化知識結(jié)構(gòu)， 從思想引導、能力培養(yǎng)、觀念培育等多方面安排學習內(nèi)容， 尤其要重視把黨員身邊的典型事跡作為學習內(nèi)容， 在保持政治性、科學性、先進性的前提下， 讓黨員易學、易懂、易接受。三是學習形式創(chuàng)新。根據(jù)不同的學習內(nèi)容，設計不同的學習形式， 在不斷創(chuàng)新形式中提高學習效果?？梢圆捎脤ｎ}研討、現(xiàn)象剖析、事跡演講、交流讀后感以及現(xiàn)場觀摩、小品摹仿等多種形式。四是學習地點創(chuàng)新。有意識地改變坐在會議室內(nèi)學習的固定模式， 既可以根據(jù)黨員居住的集中情況安排到黨員的家中進行學習， 也可以根據(jù)黨員工作崗位的分布情況， 到現(xiàn)場組織學習， 組織黨員到其他村支部參與學習， 或者選送部分黨員到黨校等培訓機構(gòu)參與教育學習， 學習地點的安排要從利于組織實施、利于黨員參加、利于提高學習效果出發(fā)。

5.典型激勵與制度約束力求并重。

發(fā)揮黨員教育模范效應，采取“抓頭帶尾”、“抓點帶面”、“抓大帶小”的方法，宣傳在各行各業(yè)做出驕人業(yè)績的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以身邊人、身邊事教育廣大黨員，通過樹立不同層次、不同類型的先進典型，激勵后進學先進、趕先進，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。同時，堅持和完善理論學習考核制度，把黨員參加學習的情況作為黨員評議的重要依據(jù)，形成有效的約束機制，對每個黨員在一個時期內(nèi)如何履行義務、發(fā)揮作用等細化量化。建立黨員定期報告等制度，強化群眾監(jiān)督，激發(fā)黨員熱情，更好地發(fā)揮先鋒模范作用。

中學加強“四個意識”專題教育實施方案二

一、黨支部按照上級黨委的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合自身的實際，每年年初制定年度學習計劃，組織本村黨員認真學習，使黨員堅定共產(chǎn)主義信念，提高黨性修養(yǎng)。

二、學習的主要內(nèi)容是鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和建設社會主義新農(nóng)村知識，黨的路線、方針、政策，國際、國內(nèi)形勢及農(nóng)村實用技術(shù)等。

三、黨員學習采取黨課教育與專題輔導相結(jié)合、集中自學和個人自學相結(jié)合、書本教育與形象直觀教育相結(jié)合等形式，已建遠教站點的村要充分發(fā)揮遠教站點的作用，并采取帶著問題學、考評促學等方法，增強學習效果。黨員每月學習時間一般不少于14小時，其中集中學習不少于2小時，黨課教育每季度不少于1次。

四、黨員學習應做到：

1、有學習記錄。學習使用專門的筆記本，學習筆記情況作為對黨員考學、評學的重要依據(jù)。

2、有學習體會。有能力的黨員每年至少寫出一篇有針對性的心得體會交黨支部審閱。

3、有學習小結(jié)。黨員每年對學習情況進行一次自我小結(jié)。

五、黨支部應做到：

1、制定學習計劃。明確學習的目標要求、主要內(nèi)容、時間安排和方法措施等。

2、布置學習任務。根據(jù)學習計劃，落實每一階段學習的具體任務。

3、進行學習考評。采取書面問答、審閱體會文章等形式，對黨員學習的情況進行考查。一般每半年檢查一次，每年考評一次。對檢查考評中發(fā)現(xiàn)的問題，要認真加以解決。對學習優(yōu)秀的黨員，要以適當?shù)男问竭M行表彰?？荚u結(jié)果，作為年度評比優(yōu)秀黨員的重要依據(jù)。

4、做好學習記錄。村黨支部開展集中學習情況、黨員學習情況等內(nèi)容要記錄在冊。每半年對學習記錄進行一次整理，年底對學習記錄進行歸總。

中學加強“四個意識”專題教育實施方案三

新形勢下，黨員教育工作如何開展，教學手段如何改善，學習內(nèi)容如何豐富，組織活動如何具有吸引力，年輕的社區(qū)黨組織干部如何帶領(lǐng)好不同類型的黨員，這些都是當前基層黨組織建設所面臨的新問題。

一、注重加強黨建內(nèi)容實體化

社區(qū)黨組織將經(jīng)常性教育和集中教育相結(jié)合。針對不同時期的中心工作和任務，以及自身建設的主題、黨員隊伍中普遍存在的問題，定期組織開展集中學習教育活動，強化學習效果。

廣大黨員和群眾是社區(qū)的主人，他們既是和諧社區(qū)的建設者、推動著，更是受益者。開展黨員學習教育的內(nèi)容就要在全面掌握社區(qū)居民的動態(tài)情況中，找準服務著力點，把握住社區(qū)居民所思所想所盼，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭示范作用，努力踐行以人為本、為民服務的工作理念。

二、注重改革教育模式多樣化

社區(qū)黨組織要創(chuàng)新教育形式，充分利用現(xiàn)代化教育培訓手段，主動適應信息時代的要求。在黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)的基礎上，制作一些有趣便于理解記憶的學習課件，從而擴展黨員的學習領(lǐng)域，且有利于進推進學習型黨組織的建設。運用好先進技術(shù)進行黨建工作，能使黨員教育更及時和多樣化，效果也很明顯。

社區(qū)黨組織還大力宣傳身邊的模范人物，用身邊的先進事跡來教育引導黨員，從而營造了弘揚正氣、奮發(fā)向上的良好氛圍。

三、注重擴展活動載體豐富化

首先，創(chuàng)新活動理念。以增強活動效果為目的，在提高活動吸引力上下功夫。根據(jù)當前形勢下黨員的真正精神需求來設計活動主題，讓黨員真正成為活動的主體，成為社區(qū)建設的主力軍和模范榜樣。

其次，創(chuàng)新活動形式。改變以往讀報紙、傳達文件等傳統(tǒng)單一方式，把遠程教育網(wǎng)和電化教育設施用活用好，利用現(xiàn)代科技手段來實施黨員管理教育。此外，還可根據(jù)黨員的身體及家庭情況，借助不同的節(jié)日，開展各式外出參觀互動活動。如：參觀美術(shù)展、紀念館、植樹博物館等，開闊他們的視野，增進彼此間的情感，讓他們感受到家鄉(xiāng)城市的巨大變化的同時，也能進一步加強他們對黨組織的歸屬感、信賴感和榮譽感。

最后，創(chuàng)新活動內(nèi)容。改變開會就是活動的觀點，讓黨員定期走出家門，為他們設計好互相交流討論的主題，化解他們心中的疑惑，并認真聽取他們的意見和建議，主動關(guān)心他們及家屬的身體及生活，并想方設法地調(diào)動有不同特長和愛好的黨員的積極性。類似的活動不僅能提升了黨員的文化修養(yǎng)，還能活躍了他們的文化生活，并能展示出社區(qū)文明祥和的新風尚，可謂是一舉多得。

以上做法，既充分體現(xiàn)了社區(qū)黨組織領(lǐng)導班子對黨員的關(guān)心和關(guān)愛，又讓黨員感受到了現(xiàn)代科技帶來的優(yōu)越性及學習的趣味性，更讓他們感受到了生動活潑的組織活動形式帶來的不同體驗。

中學加強“四個意識”專題教育實施方案四

為了更好地貫徹河西區(qū)教育系統(tǒng)黨委意識形態(tài)工作責任制的實施意見，落實黨管意識形態(tài)原則，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導權(quán)主動權(quán)，結(jié)合我校工作實際，特制定如下方案.

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為統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、推進學校意識形態(tài)工作責任制各項工作，學校成立意識形態(tài)工作責任制領(lǐng)導小組。

組長：環(huán)湖中學書記董彥萍

環(huán)湖中學校長杜惠榮

副組長：環(huán)湖中學副校長王嵐

環(huán)湖中學副校長錢洪濤

成員：韓蕊王淑玲門秀薇龔云浩盧慶順趙筱怡寧普玲李娜。

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(一)加強對意識形態(tài)工作的制度建設。

建立工作責任體系。堅持分級負責和誰主管誰負責的原則，集體領(lǐng)導、分工明確、執(zhí)行有力的工作機制，黨組織負主體責任，納入黨建工作責任制。

加強會商研判。堅持意識形態(tài)工作每季度分析研判制度，掌握意識形態(tài)領(lǐng)域風險點和輿情動向，及時發(fā)現(xiàn)和處置苗頭性傾向性問題。及時做好突發(fā)淤青的引導管控。

加強研究報告。黨支部每半年專題研究意識形態(tài)工作1次，并及時向上級黨委匯報。

加強風險防控。在學校內(nèi)做好正面引導宣傳工作。

(二)加強對意識形態(tài)陣地的建設管理

嚴格執(zhí)行市教委相關(guān)規(guī)定，建立健全課堂教學管理辦法和管理體系，加強對教學全過程督導。加強學校報刊、廣播、櫥窗、led屏的管理。對學校報告廳加強管理，防范違反意識形態(tài)導向的活動，防范邪教的滲透。

(三)加強對意識形態(tài)工作的隊伍建設

對黨員領(lǐng)導干部和廣大教師進行意識形態(tài)工作的教育培訓，增強責任意識，提高政治覺悟。加強對網(wǎng)絡人員、通訊員培訓，著力在政治敏銳性、政治鑒別力和把握意識形態(tài)工作的能力上加強。

(四)加強對教職工隊伍的思想理論建設

抓好中心組理論學習。努力創(chuàng)辦理論學習示范校。大力開展教職工敬業(yè)行動，努力打造讓人民滿意的“四有”好老師隊伍。

(五)加強對未成年人的思想道德建設

積極引導學生踐行社會主義核心價值觀，確保社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。開展豐富多彩的社會實踐活動，培養(yǎng)“陽光學子”。完善學校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡，形成家庭、社會與學校攜手育人的強大合力。

(六)加強對網(wǎng)絡意識形態(tài)的安全維護

學校黨支部牢牢把握網(wǎng)絡意識形態(tài)話語權(quán)主導權(quán)，書記親自抓，并對學?！皟晌⒁欢恕边M行清理，確保學校健康向上的網(wǎng)絡輿論生態(tài)。

(七)扎實推進精神文明建設

助推文明城區(qū)建設。推進學雷鋒志愿服務活動。黨員繼續(xù)到社區(qū)報到，服務在社區(qū)。繼續(xù)開展讀書活動。

(八)加強思想領(lǐng)導強化監(jiān)督保障

建立意識形態(tài)工作責任追究制度。落實主體責任，層層細化責任，層層傳導壓力。

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(一)強化領(lǐng)導，擺上重要位置

(二)強化分工，落實工作責任

(三)強化落實，確保取得實效

中學加強“四個意識”專題教育實施方案五

為了加強我校意識形態(tài)政治思想工作，進一步解放思想、凝聚力量、攻堅克難，正確指導全體教職工深入開展好相關(guān)理論、精神、政策的學習研討，結(jié)合對坡中學實際，制訂本工作方案。

一、總體要求堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想”、科學發(fā)展觀為指導，以解放思想為先導，以提高黨員教師的思想政治素質(zhì)、推動學校工作全面發(fā)展為目標，系統(tǒng)學習、貫徹落實十九大會議要求和習近平總書記系列重要講話精神，以學習討論、調(diào)查研究、總結(jié)檢查為主要形式，進一步加強黨風廉政建設，把握正確輿論導向，把全體教職工的思想和行動統(tǒng)一到中央、省委、市委、區(qū)委的決策部署上，按照區(qū)教育局的安排，努力把意識形態(tài)政治思想工作做得更好。

二、成立領(lǐng)導小組為確保我校意識形態(tài)思想政治工作取得實效，精心組織、周密部署、整體推進，特成立工作領(lǐng)導小組。成員名單如下：

組長：朱衍超（黨支部書記、校長）

副組長：張永革成員：馬凡劍閆凱祝國富甘繼湘孔德民三、學習內(nèi)容1、深入學習貫徹習近平總書記一系列重要講話精神。習近平總書記系列重要講話，提出了很多新思想、新觀點、新論斷、新要求。揭示了中華民族的歷史命運和當代中國的發(fā)展戰(zhàn)略，升華了我們黨的執(zhí)政理念和治國方略，勾畫了黨和國家走向未來的宏偉圖景，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義注入了新的內(nèi)涵，充分體現(xiàn)了中國特色社會主義重大思想理論成果的最新進展。學習好、把握好、貫徹好習近平總書記一系列重要講話精神，是對貫徹黨的十八大精神的再推動、再落實，也是當前開展群眾路線教育實踐活動的重要內(nèi)容。深入開展中國特色社會主義、中國夢的宣傳教育，把握正確的輿論導向，加強對教職工意識形態(tài)的引導和管理，進一步激發(fā)大家的主人翁意識、工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。

2、認真學習有關(guān)法律法規(guī)，不斷提高教職工法律素養(yǎng)。結(jié)合“六五”普法工作的開展，進一步加強對法律法規(guī)的學習，重點學習國家新出臺的有關(guān)法律法規(guī)。堅持學用結(jié)合，通過法制教育和法治實踐，增強憲法意識、愛國意識、國家安全統(tǒng)一意識和民主法制觀念，為建設民主法治、平安有序的和諧校園提供保障。

3、在學習的過程中，堅持集中學習與個人學習相結(jié)合。集中學習要精心組織，不搞形式，不走過場;個人學習要結(jié)合自身實際，合理安排時間。勇于創(chuàng)新學習形式，運用舉辦講座、專題發(fā)言、網(wǎng)絡在線學習、交流學習等形式，增強學習的主動性和實效性。

四、方法步驟我校的意識形態(tài)政治思想學習工作，整個活動過程分四個階段;(一)、宣傳動員階段主要任務是抓好組織宣傳動員工作，為活動營造認真對待、積極學習、解放思想、銳意進取的強大輿論聲勢和良好的社會氛圍。明確總體的活動要求，切實增強參與活動的主動性和自覺性。

(二)、學習討論階段結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動主要任務是加強深入討論、統(tǒng)一思想、提高認識，掀起意識形態(tài)政治思想工作的高潮。在學習過程中要堅持原本學、及時學，集體學和個人學相結(jié)合，開展主題活動及生動活潑的討論，聯(lián)系實際撰寫工作心得體會。

(三)、調(diào)查研究階段主要任務是在加強學習、提高認識的基礎上，按照區(qū)局的關(guān)于加強政治思想教育、改進工作作風等有關(guān)要求，認真開展調(diào)查研究。

(四)、總結(jié)階段主要任務是總結(jié)工作的經(jīng)驗，認真開展自查工作，制定整改措施，落實整改責任，研究改進工作的意見，把活動成果化為解決問題、促進工作、推動發(fā)展的收集行動。

五、認真做好學習情況及學習資料的上報和歸檔工作及時報送學習情況簡報、學習總結(jié)等學習材料;建立健全學習檔案，按學習階段及時將學習資料整理歸檔，以備查。

中學加強“四個意識”專題教育實施方案六

一、樹立學習意識是增強黨性修養(yǎng)的根本

曾經(jīng)指出：“毛澤東同志通過在實踐中不斷學習，將馬克思主義建黨理論同我黨的自身建設實踐相結(jié)合，探索出一條著重從思想上建黨、加強黨的先進性建設的成功之路?！币粋€黨員，只有優(yōu)良的政治素質(zhì)，良好的思想素質(zhì)和較強的能力素質(zhì)，才能真正體現(xiàn)出其較強的黨性修養(yǎng)。提高黨員素質(zhì)，最重要的是在學習上下功夫。 要把學習放在第一位，樹立良好的學習意識是增強黨性修養(yǎng)的根本所在，也是增強黨性修養(yǎng)的現(xiàn)實需要，是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的需要，是不斷提高業(yè)務素質(zhì)的需要。黨員和黨員領(lǐng)導干部要加強黨性鍛煉，增強黨性修養(yǎng)，首要的就是要樹立良好的學習意識，把學習放在第一位，搞好理論學習，用新的理論、思想和觀念武裝我們的頭腦，指導我們的實踐。如果沒有正確的理論武裝，一個人的思想和行動就失去前進的方向，一個黨員就不可能有堅強的黨性。在新形勢下，我們黨作為執(zhí)政黨，面臨著嚴峻考驗和諸多挑戰(zhàn)，要適應時代發(fā)展和社會變革的新要求，始終保持黨的先進性，不斷增強創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，不僅要學習科學的理論，而且要學習各種科學文化知識。

提出：“各級領(lǐng)導干部必須明白，現(xiàn)在社會各個方面的發(fā)展日新月異，人民群眾的實踐創(chuàng)造豐富多彩，不學習、不堅持學習、不刻苦學習，勢必會落伍，勢必難以勝任我們所肩負的重大職責，要做合格的領(lǐng)導者和管理者，必須大力加強學習，努力用人類社會創(chuàng)造

的豐富知識來充實自己?！?/p>

二、加強理論學習是增強黨性修養(yǎng)的基礎

革命導師列寧曾經(jīng)諄諄教導青年一代，只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。學而不厭，誨人不倦，用馬克思主義理論和各種科學文化知識武裝自己，既是新時期做一名合格的共產(chǎn)黨員的必備條件，也是我們共產(chǎn)黨員增強黨性修養(yǎng)的基礎。

要加強學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用“三個代表”重要思想武裝頭腦，用科學發(fā)展觀指導實踐。《黨章》中規(guī)定的黨員義務第一條明確了黨員的學習義務。增強黨員黨性修養(yǎng)，首要的是學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高思想理論水平。通過學習，掌握馬克思主義理論和相關(guān)的科學文化知識，正確認識人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，對共產(chǎn)主義的信仰建立在科學的理解和認識的基礎上。通過學習。使自身具備馬克思主義的基本理論素養(yǎng)和一定的科學文化素質(zhì)，科學認識和分析社會發(fā)展與社會生活中各種錯綜復雜的現(xiàn)象，堅定政治立場。通過學習，掌握馬克思主義基本理論和黨的基本知識，深刻理解共產(chǎn)黨員的使命和應盡的義務，自覺遵守黨的紀律，堅持黨的組織原則。

在當代，學習“三個代表”重要思想，是當代中國青年加強自身修養(yǎng)，實現(xiàn)自身價值的主要內(nèi)容。黨的xx大把“三個代表”重要思想同馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確立為黨必須長期堅持的指導思想，實現(xiàn)了黨在指導思想上的又一次與時俱進。在新世紀新階段，廣大黨員只有深刻理解和掌握“三個代表”重要思想，并自覺付諸實踐，才能不斷推進建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程?！叭齻€代表”重要思想是一個博大精深的科學體系，深刻理解、準確掌握這一理論并用以指導實踐，是一個長期的過程。要在真學、真懂、真信、真用上下功夫，不斷增強黨性修養(yǎng)，切實把“三個代表”重要思想落實在黨員的崗位上，體現(xiàn)在黨員的行動中。 要加強學習現(xiàn)實生活中的共產(chǎn)主義，不斷增強全心全意為人民服務的自覺性。列寧在談到青年人如何學習共產(chǎn)主義時說，青年不能只限于從書本上學習共產(chǎn)主義，更重要的是要從平常的工作、勞動中學習共產(chǎn)主義。我們提倡共產(chǎn)黨員加強黨性鍛煉與黨性修養(yǎng)，要善于學習革命導師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和英雄模范人物自覺增強黨性、努力實踐黨的宗旨的先進事跡，學習周圍所有人的優(yōu)點和長處。我們黨歷來重視用自己隊伍中的英模人物的典型事跡和獻身精神來激勵教育黨員。革命先烈李大釗、方志敏、夏明翰等在生與死的考驗面前威武不屈、視死如歸、堅貞不愉、矢志不移曾激勵了無數(shù)的仁人志士;焦裕祿、雷鋒、王進喜等社會主義建設時期模范共產(chǎn)黨員的情操，鼓舞了無數(shù)黨員群眾艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻;鄧培民、牛玉儒、任長霞、馬祖光等當代模范人物，成為所有中國共產(chǎn)黨員加強黨性鍛煉、增強黨性修養(yǎng)的光輝榜樣。

要加強學習科學文化和業(yè)務知識，努力提高建設社會主義的本領(lǐng)。當今世界，現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展迅猛，以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力競爭與較量日益激烈。改革的深化，對外開放和參與國際經(jīng)濟競爭交流領(lǐng)域的空前擴大，我們不懂得、不熟悉的東西、需要我們學習和掌握的東西將是很多的。共產(chǎn)黨員要在市場經(jīng)濟的新形勢下全心全意為人民服務，就要努力掌握現(xiàn)代科學文化知識，掌握社會主義市場經(jīng)濟建設知識，學習和了解世界各國包括資本主義發(fā)達國家的一切反映現(xiàn)代社會化生產(chǎn)規(guī)律的先進經(jīng)營方式和管理方法，刻苦鉆研本職業(yè)務，成為各個崗位上的行家里手，不斷提高自身的素質(zhì)，提高建設社會主義事業(yè)的本領(lǐng)。

三、提高學習能力是增強黨性修養(yǎng)的關(guān)鍵

管理學者派瑞曼1984年指出：“到下世紀初，美國將有3/4的工作是創(chuàng)造和處理知識。知識工作者將意識到：持續(xù)不斷地學習不僅是獲得工作的先決條件，而且是一種主要的工作方式?！睂τ诤芏嘈袠I(yè)來說，這已經(jīng)成為事實。

由于知識更新加快，知識老化趨勢加劇，每個人都需要終身學習。像過去那樣，一個從大學里出來的學生一輩子不用再走進教室的情形已經(jīng)成為歷史?！盎畹嚼?，學到老”將不再是少數(shù)人自勉的警句，而是一種現(xiàn)實狀態(tài)。要想成為終身學習者，必須強調(diào)快樂學習、主動學習，只有發(fā)自內(nèi)心的學習動力才是持久的。

古人云：“玉不琢，不成器;人不學，不成才。”淺顯的比喻卻很好地揭示了學習的重要性。也向當代大學生提出了“學習，學習，再學習。實踐、實踐、再實踐”的要求。學好文化知識，加強社會實踐，是提高素質(zhì)的重要途徑。當今社會，科學技術(shù)發(fā)展日新月異，知識經(jīng)濟、信息化時代已經(jīng)來臨，不學習，就會落后。要求黨員勤奮刻苦，善于合理利用學習時間，以積極的學習態(tài)度在學習中起到表率作用要注意個人文化修養(yǎng)，拓寬自己的知識面，豐富自己的文化底蘊，有所創(chuàng)新。

提高學習能力一要營造良好的學風，提高學習的主動性、自覺性和緊迫感。二要樹立終身學習的理念，做到學習工作化，工作學習化，不斷地接受新信息、獲得新知識、增長新本領(lǐng)、迎接新挑戰(zhàn)，打牢根基。三要不斷培育學習典型，發(fā)揮帶頭作用，在廣大黨員中營造人人學習、隨時學習、終身學習的良好氛圍，樹立勤奮學習、勇于創(chuàng)新的良好形象。

今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人和事都在不斷地變化，黨員只有堅持不斷的學習，增強黨性的修養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應復雜的社會。一個人只有“如何而生”的思考是不夠的，更重要的是要有“因何而生”的思索。作為共產(chǎn)黨黨員，要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，提高自己的政治理論水平，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，樹立全心全意為人民服務的思想。應該為人正直，堅定共產(chǎn)主義信念。在市場經(jīng)濟時代，共產(chǎn)黨員更應該堅持黨性，堅定信念，面對各種誘惑，不動搖。

中學加強“四個意識”專題教育實施方案七

在醫(yī)院黨委統(tǒng)一安排部署下，我們xx門診黨支部積極投入到黨風廉政建設學習活動中。作為一名黨員、一名醫(yī)務工作者，通過對廉政理論的深入學習，反思前段時間被上級通報的5起作風方面違規(guī)違紀問題的案例，結(jié)合自身工作崗位特點，我對廉潔自律和愛崗敬業(yè)精神也有了進一步的理解和認識，那就是始終堅持做到“愛崗敬業(yè)，克己奉公”。

作為一名醫(yī)務人員，如果說一套，做一套，就會失去群眾的信任，就會影響黨在群眾中的形象。因此，要把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，用在為人民群眾謀利益上。

當今的社會生活紛繁似錦奇光異彩，誘惑難免。我也經(jīng)常在新聞、網(wǎng)絡上我看到一些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、欲熏心，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神圣權(quán)力，當成了謀取不義之財，謀取私利的工具，政治上喪失信念、經(jīng)濟上貪得無厭、生活上腐化墮落，最終身敗名裂，甚至踏上了不歸路?！耙允窞殓R，可以知興替;以人為鏡，可以知得失“。通過觀看和學習這些反面典型事例，我覺得我們?nèi)w黨員要從中吸取教訓，引以為戒。

愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。任何一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。

愛崗是對人們工作態(tài)度的一種普遍要求。熱愛本職，就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對待各種職業(yè)勞動，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽感。一個人，一旦愛上了自己的職業(yè)，他的身心就會融合在職業(yè)工作中，就能在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。敬業(yè)就是用一種嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責，一個人只有首先尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。

不論在哪個時代、哪個年代，“愛崗敬業(yè)”作為一個詞語都有它不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵，在黨中央倡導務實精神的當今社會，尤為重要。愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個人用行動去踐行的職業(yè)操守;更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)熑蔚娜?我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細，我們的工作才能出更多的成績，我們自身的能力才會有所突破，我們自身的品質(zhì)才會更純潔!

一是始終保持勤奮學習的習慣。學習是每一人的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力。作為一名醫(yī)務工作者，不學習，工作能力就無法提高，工作方法就無法改進;作為一名共產(chǎn)黨員，不學習，思想就得不到改造，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，人生觀、價值觀也不能與時俱進的得到修正提高。因此，我們必須經(jīng)常學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領(lǐng)，努力做一個優(yōu)秀的醫(yī)務工作者。

二是始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。清正廉潔，這是每一個醫(yī)務人員最基本的醫(yī)德要求。我們?nèi)绻蛔袷亓疂嵶月上嚓P(guān)規(guī)定，就會破壞和扭曲我們在群眾心目中的形象，因此，我們一定要樹立正確的人生觀、價值觀，牢固守住廉潔自律不收紅包這個底線，牢記全心全意為人民服務的宗旨，在人民群眾面前樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，堅持做到自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心。

三是要始終保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。“居安思危，戒奢以儉”、“生于憂患，死于安樂”，這些警世名言，今天對我們依然有重要的啟示作用。近來有一部分人，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人安樂，拋棄黨紀法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝的保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

四是遵紀守法，按規(guī)章辦事，防微杜漸。我們處在對外服務的窗口崗位，面對人民群眾的服務需求，工作作風如何、服務態(tài)度如何、辦事效率如何，直接關(guān)系到我們醫(yī)院的形象。因此，我們要不斷提高拒腐防變的能力，不斷強化自我約束能力，時刻牢記黨紀國法，時刻銘記白衣天使職責，提高優(yōu)質(zhì)服務水平。

五是堅定信念，以身作則。在市場經(jīng)濟的形勢下，只有自覺地開展世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘-惑。

我作為一名醫(yī)務人員，在日常工作中時刻以法律和廉政準則為鏡，鑒照自己的做法，在靈魂深處樹立共產(chǎn)主義的人生觀、價值觀、從思想深處根絕貪圖享受、拜金主義、目無法紀等錯誤思想，不斷反省自己，慎獨、慎微、慎權(quán)、慎欲、做到自警、自省、自重、自律。始終把組織和群眾的信任和重托，傾注在本職工作中，把握自己、管住自己、走好人生路。

通過這次學習使我深刻認識到，我們要把廉政的要求變成自覺行動，耐得住清貧、抗得住誘惑、守得住小節(jié)，堂堂正正做人、扎扎實實干事。通過自我教育、自我約束，自我修養(yǎng)、自我監(jiān)督，規(guī)范自己的行為，自覺樹立良好形象，常修行醫(yī)之德，常思貪欲之害，常懷律已之心。

中學加強“四個意識”專題教育實施方案八

“觸動心靈的教育才是最成功的教育”

“教思政很簡單，對著書本畫圈圈?！笔沁@樣嗎?大錯特錯!

一邊是成長在互聯(lián)網(wǎng)時代、視野開闊的青春期孩子;一邊是板起面孔、照本宣科的思政課老師，效果能好嗎?為了把思政課講好，讓課本上的知識、道理真正入腦、入心，這些年來，吳又存絞盡腦汁……

“小時候，家里生活很困難，母親為了供我讀書，夏天背著小木箱走街串巷賣冰棒，冬天提著竹籃子四處吆喝賣饅頭……”回憶起兒時，吳又存哽咽了;聽到這里，八(12)班的學生羅袁潔不禁落淚，她想起了自己的母親：“我覺得自己更理解父母的辛勞了……”這堂課，講的是“孝敬父母”。

“孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且是社會主義道德和社會主義法律的要求?！眳怯执娼又毤氈v解……這堂課的作業(yè)，是“為父母做一件有意義的事”。交上來的作業(yè)五花八門：幫爸爸媽媽下廚炒菜、剝鵪鶉蛋、捶背、洗腳……吳又存在評語中一一寫道：“愿你永遠做媽媽貼心的‘小棉襖’”“能幫媽媽洗腳，點贊!但不能‘一洗了之’，以后還要常為父母分憂喲”……

“我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風雨兼程……我不去想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/一切，都在意料之中……”汪國真的配樂詩朗誦在課堂上響起，學生們靜靜聽著，十分動容……這堂課，講的是“積極進取、意志堅強”。

“無論你在哪里/我都要找到你/血脈能創(chuàng)造奇跡……你一絲希望是我全部的動力……”吳又存帶領(lǐng)學生，一起吟誦王久平的詩《生死不離》，讓孩子們感知什么是中華民族的“不拋棄、不放棄”，什么是眾志成城、不屈不撓……這堂課，講的是“民族精神”。

思政課，要講好，難!“有些思政課老師上課有‘催眠’作用。”吳又存打趣道。他認為，一個好的思政課教師，不能誤人子弟?！坝|動心靈的教育才是最成功的教育，要用整個生命去吶喊，做精神力量、人生價值和生活態(tài)度的傳遞者，不斷創(chuàng)新教學手段，不僅要‘有意義’，還要‘有意思’?！?/p>

“要把思政小課堂和社會大課堂結(jié)合起來”

“中華民族正以嶄新的姿態(tài)屹立在世界的東方，我們舉辦了一屆無與倫比的奧運會，彰顯中國氣派的g20峰會，即將在武漢舉辦世界軍運會……”3月5日，課前5分鐘，九(1)班的學生劉近涵在講臺上慷慨激昂，吳又存投去贊許的目光……

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，在吳又存看來，這是“大忌”。“學生應當關(guān)注時政熱點，對新近發(fā)生的國內(nèi)外大事有所了解和思考?！眳怯执嬲f。怎么動員學生?他設計了“課前5分鐘時政演講”，雷打不動，哪怕畢業(yè)年級也不例外。

每次演講都經(jīng)歷了精心準備：學生寫作初稿，吳又存利用中午時間耐心輔導，提出修改意見，再讓學生脫稿講出來。他認為，學生時政演講“一舉多得”：既鍛煉了孩子們的表達能力、理性思維，又讓孩子們學會關(guān)注國內(nèi)外大事，辨析紛繁復雜的社會現(xiàn)象，進而培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。“若干年后，學生可能會忘記背過的某些定義和原理，但可能對曾經(jīng)登臺進行時政演講的經(jīng)歷刻骨銘心?！眳怯执嬲f。

最關(guān)鍵的，是吳又存不斷嘗試，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來。

《學會合理消費》一課，吳又存給孩子們布置了一項任務：記錄自己家一個月內(nèi)的食品支出與總支出情況，算出恩格爾系數(shù)。一個月后，拿著自家賬單，不少孩子感慨，“真是不當家不知柴米貴啊!”因勢利導，吳又存引導孩子們理解父母持家不易，還教會孩子們一些經(jīng)濟學小知識。

“學生有沒有權(quán)利參加投票選舉?”課堂辯論賽上，正方、反方你一言我一語，互不相讓?！敖?jīng)過討論，我們明白，凡是沒有被剝奪政治權(quán)利、年滿18周歲的中國公民，包括符合條件的中學生，都有選舉權(quán)，真是太有趣了!課本不再像硬邦邦的石頭那么難啃了!”八(5)班的學生覃雅姝說。

吳又存的課堂不僅在學校，也常在社區(qū)、公園、博物館。他帶著孩子們走進革命烈士陵園憑吊、聆聽“功勛市民”演講、與“全國道德模范”面對面，讓學生在親身體驗中樹立為國家富強、民族振興、人民幸福而奮斗的理想信念。

“我們思政課教師，就是要教在今天，立足明天。不能眼里只有‘考生’沒有‘學生’，不能把教育窄化為分數(shù)，而是要把思政小課堂和社會大課堂結(jié)合起來，不斷增強孩子們的責任感和使命感。這樣，將來孩子有一天離開學校，這些內(nèi)容會讓他一生受益?！眳怯执嬲f。

“打動學生要先錘煉自己”

親其師，才能信其道。要想給學生的心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子，自己首先要有信仰。

剛剛站上思政課講臺時，吳又存不是沒有失落過?！澳菚r，有的人覺得，思政課是一門學生不愛學、社會不重視的‘副科’。但我認為，思政課的作用不可替代，思政課不能被‘邊緣化’?！痹趯W校思想政治理論課教師座談會上，現(xiàn)場聆聽了總書記的重要講話，吳又存的底氣更足了：“講思政課更理直氣壯了?！?/p>

“打動學生要先錘煉自己?！边@是吳又存堅持了26年的準則?！叭绻處熣莆盏闹皇墙滩纳夏屈c知識，最多只有‘招架之功’，而無‘還手之力’。這樣的教師，根本沒有資格去教學生?！?/p>

不知多少天下班后，人去樓空，忙碌了一整天的吳又存仍在辦公室里“孤軍奮戰(zhàn)”。他一個人面對鏡子，聲情并茂地朗讀;他用袖珍錄音機，逐詞逐句琢磨外出聽課時錄下的課堂實錄;他獨自“試講”，講了錄，錄了講，直到滿意了，再講給學生……還有那20多本密密匝匝的“資料庫”，是吳又存精心從每天看的報紙、雜志上剪下來的，為了能講課時旁征博引、讓課堂趣味盎然。

“這節(jié)課，你準備了多長時間?”在南京舉行的全國思政課大賽上，曾有人這樣問他。榮獲一等獎第一名的吳又存意味深長地感慨道：“這節(jié)課，我準備了一輩子!”

如今，通過省市區(qū)三級名師工作室，吳又存如同一顆火種，不遺余力地培養(yǎng)青年教師成長。他先后被評為教育部“國培計劃”專家?guī)鞂＜?、全國?yōu)秀政治教師、湖北省特級教師，并成為教育部統(tǒng)編教材初中《道德與法治》的核心編者。

“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大?！瘪雎犃肆暯娇倳浀闹匾v話，吳又存深感重任在肩：“我將用平凡的堅守，努力做到用高尚的人格感染學生、贏得學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人!