最新主角與配角高三作文800字范文(模板20篇)

國際關系是各國之間相互依存的交往與合作。寫一份完美的總結需要我們有自我反省和觀察力，能夠深入總結出關鍵的問題和解決方案。希望以下小編為大家準備的總結范文能給大家一些寫作的靈感。

主角與配角高三作文800字篇一

我一遍又一遍的在心里喊叫！為什么我只能屬于樹葉！只能是一朵白云！永遠的只能當一個陪襯，在一個大舞臺上，為什么我只能當一個微小的觀看者！

我也想在那里有一個位置，不再是默默無聞，不再是一個人。

不過，現(xiàn)在我明白了。

我為什么只能做一片綠葉，來襯托紅花；只能做一朵白云，來點綴藍天。這是因為我總想擠進別人的世界，站上別人的舞臺，而忽略了自己、迷失了自己的方向！

每個人都有屬于自己的舞臺，這個舞臺給予我們發(fā)光閃耀；但常常，我們卻忘記了這個舞臺。這個舞臺的好，這個舞臺的一切都會被人們遺忘，直到。

以前，我常渴望得到朋友們的重視，總認為她們對其他人比對我好，但是現(xiàn)在我領悟到了：是我總以他們的生活為舞臺，把他們看成了觀看者，則要求他們過多，但他們卻不一定都能滿足。但對于此，我就產(chǎn)生了不滿，認為他們不夠關心我，不重視我。而我，卻始終沒想到一點，其實我才是那個觀看者，他們才是表演者，他們才是主角！

我忽略了，其實自己也是主角，我也能在自己的舞臺上發(fā)光發(fā)亮，我也能有自己的觀看者！

雖然我只是一片綠葉，但是，紅花沒有我的襯托會顯得孤獨；雖然我只是一朵白云，但天空沒有我的點綴會顯得單調。每個人都有自己的作用，所以常記得一句話：天生我材必有用！

所以每個人都是生活的主角！都有一個屬于自己的炫麗的舞臺！

然后在那個舞臺中央，我們一起吶喊著：我也是生活的主角，我是最棒的！

主角與配角高三作文800字篇二

全程的咨詢服務就如同一處精彩的變革大戲，其中客戶一定是主角，管理顧問一定是配角。整處戲客戶永遠置身其中，管理顧問時而戲中時而戲外，戲中是配角，戲外是導演，因故一名優(yōu)秀的管理顧問更應該具備導演天賦。反之，如果管理顧問本身都分不清自己在戲里戲外的角色，那么這處戲注定會演砸，變革工程也終將變成“空中樓閣”。

管理變革的動力來源于企業(yè)自身，尤其是領導人的觀念轉變。為此，咨詢服務成敗的關鍵要看各企業(yè)自身所重視和參與的程度，即企業(yè)自身首先要將自己放在主角的位置，而不要誤認為是將咨詢服務外包給了咨詢機構，咨詢機構就應該完全操辦、獨立執(zhí)行，這無形中已經(jīng)將咨詢顧問推上了主角的位置。當然，這些的咨詢機構也不乏有之，純屬膽大妄為，最終也落得“騎虎難下”!

舉例來說，在我們所經(jīng)歷過的眾多項目的戰(zhàn)略質詢會上，咨詢顧問扮演的就是一個配角或幕后導演，整個質詢會由客戶方項目組成員來協(xié)調組織，上至企業(yè)老總，下至部門經(jīng)理或主管，每人分別基于公司整體發(fā)展戰(zhàn)略做具體的計劃預算時都一一要經(jīng)過企業(yè)方所有參與人員與咨詢顧問的質詢，目的是通過質詢進一步明確和統(tǒng)一公司整體戰(zhàn)略目標，分解各部門戰(zhàn)略任務和計劃，進行各部門間的資源協(xié)調和溝通。經(jīng)常會碰到個別同志被其他同事問的滿頭大汗，亦或者高層上臺中層干部不敢發(fā)問等等場景時，咨詢顧問時而以局外人士在其中協(xié)調氣氛、時而通過專業(yè)角度及時給予引導和促進?？傊?，整個戰(zhàn)略質詢會上，要充分調動企業(yè)內部人員之間的思想碰撞和交融，要將企業(yè)推向變革的前沿陣地，讓他們意識到自己就是變革的主角，而此時的咨詢顧問就要將配角扮演的恰到好處。

一個優(yōu)秀的咨詢顧問不是以出賣自己的專業(yè)身份來強行施加自己的變革思想、蠱惑企業(yè)決策，而是適時通過專業(yè)知識和專業(yè)技能來引導和推動企業(yè)變革，幫助企業(yè)正確決策。在咨詢服務過程中，企業(yè)與咨詢顧問雙方只有正確演繹各自的角色，才能進行充分的溝通、合作，進而順利推動變革成功。

主角與配角高三作文800字篇三

最不喜歡戲劇了，雖然說它是中國文化的精髓，卻由衷的讓我感覺到，在戲劇里角色扮演太重了，就好像無時無刻不在提醒你你只是別人的配角，你的出現(xiàn)是可有可無的。是的，不管在戲臺上還是在人生的舞臺上，都有主角配角之分，不管你如何的想擺脫。也許你這一刻還是主角，還是那么的耀眼，所有人都用相信且崇拜的眼神注目著你，可下一刻你就得不到一絲一毫的關注。

生活不也就如此嗎？我終將在一個又一個的人的生命里散場，你還是你自己的主角，也要成為別人的配角，除非這個世界上就這有你一個人，你才不會委身于別人的生命里。但是不可能。既然我們無法擺脫成為別人的配角，我們何不好好扮演好這個角色，做到盡善盡美。

你是老師你就扮演好教書育人的角色。

你是醫(yī)生你就扮演好救死扶傷的角色。

你是秘書你就扮演好輔助決策的角色。

你是子女你就扮演好孝敬父母的角色……。

人生如戲，不是主角把配角耍的團團轉，就是配角讓主角滿身傷痕。

主角與配角高三作文800字篇四

生活中，總不可能所有人都是主角，總有許多人從光鮮亮麗的主角名單上刷下，成為一個不引人注目的配角，我就是一個配角。

我，也許不是班上成績最拔尖的;我，也許不是外貌最靚麗的;我，也許不是班里舞蹈跳得最好的;我……是的，在精英云集的奧數(shù)班里，我是答題錯誤最多的一個;在剪紙課上，我是最笨手笨腳的一個;的確，我只是一個配角，一個小小的配角，在世界上，我就是一粒微小的沙子一樣，埋沒在茫茫大漠中。

可是，配角又有何不好呢?我雖是配角，雖成不了萬眾矚目的明星，但是，正是有了配角的烘托，主角才能變得那么耀眼。

當一個配角，我們要學會把渺小的自己放大，這正如我在學校里一樣。在學校里，我只負責我們班前排點燈的開關。略想，一個關燈開燈的沒什么值得驕傲的，但細想，如果課間沒有關燈會浪費能源，上課時沒有開燈又會傷害同學們的眼睛。所以，作為一個配角，要相信自己是非常重要的。

我們學校有一條校訓：做最好的自己!它告訴我們，即使我們是配角，但我們也要在自己的小世界里活出別樣的精彩，做最好的自己!這正如一篇文章中所說的：“即使做不了一朵嬌艷的鮮花，做一片高尚的綠葉又何樂而不為呢?”是的，配角雖然渺小，但我們可以讓自己變得不渺小!渺小不可怕，認為自己渺小才是最可怕的!

同學們，不要為自己是渺小的配角而自卑，即使是配角，我們也能在自己的小世界里活出別樣的精彩。讓我們一起說：“我以配角為榮!”

主角與配角高三作文800字篇五

曾經(jīng)以為有滿天燦然星河就會掩蓋螢火蟲的光芒，其實幾點螢火也能溫柔仲夏的迷離夢景；曾經(jīng)以為眾人只會看見春暖花開時的嫣紅姹紫，其實一地萋萋芳草的嫩綠是真正明媚人心靈的底色……生活里本無主角配角之分，每個人只不過演著自己的歡笑淚水。只要用心投入其中，就能感應到自己的位置，獨特的存在。

還記得半年前夏花初綻的午后，那間熟悉的教室里我們?yōu)⑾碌臍g聲笑語。那天，我們十幾人正編排著即將在班上出演的英語話劇。見選定導演時大家都無動于衷，我不知怎的心血來潮，攬下了任務。然而接下來卻是一個十分艱難的過程。從分角色、定臺詞再到每一幕中每個演員細節(jié)處的表情和動作等，我都得一步一步地落實。

演出之前，面對老師關切地詢問，我一改平素的猶豫，直接地吐露了對團隊的絕對自信。那場演出中一切都按預先彩排好的模式順利進行。落幕時，我隨其他合作者一起鞠躬，抬起頭時，迎面襲來滔滔的掌聲。臺下的同學們的眉眼之間似乎還流淌著笑意，那笑顏在我心間匯成一脈汩汩的清泉，像是令人訴說不盡的生活的暖意。

曾經(jīng)一段深陷迷惘的日子里，我跌跌撞撞地走來，看不清自己的方向，甚至連心靈的光澤也黯了幾分。然而那場話劇卻深深影響著我，教我撥云見日，走出迷霧。雖然平凡是大多數(shù)人的最終命運，但我們堅定的腳步可以走出不平凡的路。微抬頭，太陽像永遠的聚光燈一般照耀，因為我們都是生活的主角。

主角與配角高三作文800字篇六

我永遠也忘不了那次出黑板報。

那一次，正值春天，學校里要出黑板報。我充當指導，也就是配角，真正負責繪畫的并不是我。但我仍認真地搜集著資料。

到學校后，卻發(fā)現(xiàn)這塊黑板報的大小竟不夠畫一只猴子。我試圖想讓繪畫的同學將它縮小，但縮小后又體現(xiàn)不出猴子的可愛，猴年這種感覺不夠凸顯。我們仍不停地討論，商議，但最后仍然是未決定。

時間在一分一秒的過去，來不及了!我只能讓同學先將版面劃分，自己則繼續(xù)搜集著，思考著。

看著同學們分好的版面，我突然來了靈感。一只猴子太大畫不下，為何不畫一群猴子呢?我不禁激動起來，而細一想，既然畫了一群猴子，為何不用這一群猴子來體現(xiàn)一個典故：猴子撈月呢?于是，我知道同學將這塊大版面又劃分成幾小塊，又交代了在哪個地方畫哪些東西后，我有在一旁靜觀繪畫過程。

在畫完這個猴子撈月后，剩下的則非常簡單了。我又讓另一個同學在中間的地方畫了一個木桶，再簡單勾勒幾筆，這個黑板報的底稿就完成了。

我又將每種稍亮的顏料都加上些白色，再指揮同學將它們涂上去，一幅新穎大氣的黑板報完成了!

不出所料，幾天后，這幅黑板報被評為了最佳黑板報?？吹酵瑢W們拿過那張獎狀時，我高興極了。誰說配角不光榮?即使是配角，我也以它為榮!

這次，我以配角為榮!

主角與配角高三作文800字篇七

無論是在生活中，還是在正式的表演當中，每個人都想當主角?？墒牵帜膩磉@么多主角給我們當呢？也許當個配角，會使你更加“精彩”，讓你成為整場戲的中心據(jù)點！《角色》這篇文章讓人感受極深??！作者的妹妹熱情萬丈地報名參加《圣誕前夜》的短話表演，角色并不怎么好――是演一只名叫“危險”的狗，可妹妹還是積極參加每次排練，而且每次排練回來，她的眼睛閃爍興奮的光芒，她還買了護膝，爬時膝蓋就不疼了。演出那天，妹妹演那只黃色的、毛茸茸的小狗逼真極了，“危險（妹妹）”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進客廳，在小地毯上伸了個懶腰，然后在壁爐前安頓下來，開始呼呼大睡。觀眾把目光集中在妹妹身上，四周傳來輕輕的笑聲。劇中的父親一說到‘老鼠’這個詞，“危險”突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，神情和自己家的'小狗一樣?！案赣H”又說：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來……”昏昏欲睡的“危險”又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。妹妹幽默精湛的表演也沒有間斷，臺下的笑聲更是此起彼伏，幾百雙眼睛全盯著妹妹，妹妹沒有一句臺詞，卻搶了整場戲！妹妹雖說只是一個配角，可她成為了整場戲的中心據(jù)點，觀眾注意的并不是主角，而是把目光全都放在了妹妹演的那條小狗身上，而妹妹便成為了主角。在現(xiàn)實生活中，如果我們演的是一個配角，也許大家并不會全身心投入演好這個角色，因為我們覺得演配角沒有意義，又不能吸引大家的注意。大家肯定都會想當主角，主角既能吸引觀眾的目光，又是一個不可缺少的人物，可是配角也不能缺少??？一場戲，如果缺少一個配角，便有少了一種味道！就像一道菜，顏色誘人，四味俱全，可少了鹽就不好吃了。我們舉一個生活實例，如果你長大了，開了一個全中國著名的公司，有一次領導們到你公司去檢查參觀，你這時就是主角，你的員工是配角，領導就是觀眾。你陪伴著領導檢查參觀，并給他們介紹每一個工作空間，員工們見到領導都面帶微笑，主動打招呼、問好，領導的心里便十分舒坦、寬慰，就覺得不僅僅是你很有素質，就連員工都很有教養(yǎng)，這時員工也會成為‘主角’，才會認可你的公司！如果那些員工不愿當“觀眾”眼皮底下的“配角”，你這個“主角”也就完蛋了，這場“戲”也就演砸了領導會覺得你公司里的員工沒有教養(yǎng)，說明你也沒有素質，是你沒有管理教育好你的員工，你的員工不僅不能成為領導心目中的“主角”，相當于你的公司還缺少了一個“配角”。他們會覺得你的公司只是圖有虛名！如果我們用演主角的態(tài)度去演一個配角，配角也會成為主角。我們還要明白命運賜予我們不同的角色，我們就不要怨天尤人，而是全力以赴配角也會成為主角――讀《角色》有感作文800字。

小學生作文（中國大學網(wǎng)）。

主角與配角高三作文800字篇八

藝術表演中的主要角成為主角，次要角稱為配角，在人們的認識里，二者也是截然不同的類型，主角就是主角，配角就是配角，有輕重之分。

但我卻不以為然，如果只有主角沒有配角，那么藝術就失去了應有的逸韻；如果只有配角沒有主角，那么藝術就無法表現(xiàn)它的主題。所以說主角與配角沒有輕重之分，他們的共同存在是藝術表現(xiàn)的需要。

生活中的主角和配角就更沒有輕重之分，他們是可以相互轉換的。提起《西游記》，大家第一時間想到的是主人公孫悟空，他耿直、疾惡如仇，在這里他是主角，而那懶惰、愛占小便宜的豬八戒就成了展現(xiàn)孫悟空人格魅力的配角，主角與配角一目了然。但我們充滿智慧的電視制片人不迷信與主角配角之分，他們靈活的將豬八戒搬到了主角的位子上，展現(xiàn)出了他活潑可愛的形象，孫悟空是那么的迂腐，襯托出了豬八戒的可愛。孫悟空變成了配角，豬八戒成了主角。電視更加受到的歡迎，轉換一下主角，效果也許會更好。在信息高度發(fā)達的今天，教育成為人們接受知識的來源，教育制度改革越來越受到人們的關注，于是素質教育誕生了。素質教育將應試教育中的主角與配角交換了位置，學生成為了主角，老師擔任配角的位置，更加激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維的潛能，使得學生更能適應復雜多變的社會生活。主角與配角轉換一下也許會發(fā)揮更有效的作用。

不同的領域主角與配角不同。萊特兄弟可謂是眾人皆知的人物，在法國航空領域有兩個人更值得我們尊敬。一個是卡車司機法爾芒，一個是大學教授馮·卡門。法爾芒在法國駕駛飛機屢創(chuàng)記錄，當馮·卡門告訴他有位偉大的科學家說“比空氣重的物體不可能飛上天”時，法爾芒回答說：“是那個研究蘋果落地的人吧，幸好我沒讀他的書，要不這次飛行的獎金就沒有了。我是卡車司機，至于飛機為什么會飛上天，那是你們教授的事?！闭沁@一句話，使得馮·卡門踏上了研究之路成為航空事業(yè)的先驅。法爾芒的話點出了人生的哲理——不同的領域，主角不同。在駕駛領域，司機法爾芒是主角；在研究領域，教授馮·卡門是主角。

生活、工作中，人不可能一直是配角，總有一個崗位，我們會成為主角。不要去迷信權威，像法爾芒與馮·卡門那樣，在自己擅長的領域里盡己所能，做好主角，展現(xiàn)生命的與智慧的光芒，在其他領域做好配角，努力為主角服務，實現(xiàn)自己的完美人生。

主角與配角高三作文800字篇九

前幾天遇到了一名咨詢客戶，英語專業(yè)，工作五年多了，分別經(jīng)歷了行政、外貿(mào)、銷售、人事等崗位，而每份工作她都是滿懷憧憬去做的，因為這些都是朋友推薦的，有前途或有發(fā)展的，但自己親身經(jīng)歷以后，發(fā)覺每個崗位都有感到不滿意的地方，這讓她陷入了深深的迷惘，所以她干脆辭職在家，給自己充足的時間來思考到底自己到底做什么工作，不在重蹈覆轍。在家閑賦幾個月，雖然期間也通過各種途徑了解了不少崗位，但是總是因為各種客觀原因而最終放棄了，時間過去幾個月了，但是她還停在原點。???在和她詳談中，明顯的感覺她對自己的期望值是很高的，希望做做單位里崗位里萬人矚目的主角，而不是那些看似打雜的配角?？v觀經(jīng)歷的幾個單位，她感覺這些崗位都是配角，毫技術含量和發(fā)展前途，而自己想做的核心崗位卻因為自己專業(yè)不對口、自信心不足或單位發(fā)展前景不好等原因為借口失之交臂了。眼看著自己的同齡人或朋友很多都已經(jīng)有所成就，而自己就像漂浮在空中的塵埃，一方面沒有飄向遠方的能力，希望有人助一臂之力，另一方面也沒有落到地面的勇氣，那樣是一件很沒面子的事情，所以每天就這么漂浮著。非常討厭現(xiàn)在的生活方式和想法，但是自己確實不知道該如何捋出頭緒。雖然也有過創(chuàng)業(yè)的念頭，卻不知道該從何下手，并且也不確定自己是否能夠堅持。客觀來說，她目前對于職場主角認識上有所偏差，并且尚不具備成為職場主角的能力和氣度。

看完這位客戶的一些關于主角與配角想法，不由想起在九十年代初期陳佩斯和朱時茂演過的一個小品——《主角與配角》，這個小品是自己非常喜歡的。陳佩斯在小品里面成功塑造了一個小人物在厭倦了自己的配角角色后，在不具備主角實力的情況下，突發(fā)奇想想與主角對換角色，以為這樣就可以實現(xiàn)自己當主角的夢想。后來雖然角色的道具對換了，但是他配角的言行舉止還是存在的，反而成為了一個不倫不類的“主角”，讓人啼笑皆非。這個小品告訴我們一個深刻的道理，在這個浮躁的年代，每個人都可以有當主角的夢想，就像生活中的快餐一樣，它優(yōu)勢在于速度，而并不保證營養(yǎng)均衡，吃多了容易發(fā)胖，誘發(fā)各種疾病。因此，我們每個人在追求速度的同時，還需要量力而為，因為稍有不慎，很容易讓自己會成為別人取笑的對象，甚至是誤入歧途。

主配角交替現(xiàn)象在職場中是屢見不鮮的，而這種角色的更迭的原因是什么呢？在自己通過總結多名客戶的親身經(jīng)歷來看，每個人腦海深處都想當主角的想法，不想當配角。因為在大多數(shù)人的眼中，職場主角外表是籠罩著光環(huán)的，受到公司高層的賞識，拿著高工資，享受著公司提供的各種福利。而配角則大部分時間是默默無聞的，工作內容不僅是簡單機械的，升官加薪等好事情一般都不會落到他們的頭上。相反，也許他們默默工作數(shù)年，公司的領導還不知道他的存在。于是在受這種根深蒂固的影響下，出現(xiàn)了大批跳槽族或惆悵迷惘族，他們認為自己在各個方面并不比任何人差，為什么別人能做到的自己無法做到，于是千方百計想證明給別人看，別人認為好的就去做，別人認為有前途的就去爭取，結果工作幾年后發(fā)覺自己也不知道自己喜歡什么了，開始陷入內心的掙扎的漩渦，主要分為兩種類型：

少年得志型：他們也許在很多方面要強于同齡人，比如性格外向，經(jīng)歷豐富，外交能力強，一直是同齡人中的佼佼者，但他們也不是完美的，或多或少的都有一些心高氣傲，自尊心強，心理承受能力差等不足。而職場是瞬息萬變的，一旦他們在其中遭遇挫折或者走錯了幾步，就感覺職場太現(xiàn)實了，這個社會背叛了他，對現(xiàn)實生活心灰意冷，無法接受自己淪為配角的現(xiàn)實，開始自暴自棄，讓自己的聰明才智付諸東流。

揠苗助長型：就像上面那個客戶一樣，每天想著成為主角，從未想過大部分主角都是由配角轉化而來。自己活在了別人的嘴中，別人說這個好或不好都可以對自己有著決定性的影響。相反，每天抱著想做主角的夢想發(fā)呆，在自己心情不好的時候可以拿這個夢想慰藉下自己那顆脆弱的心靈，認為自己并不是失意，只是暫時沒有成功。于是上網(wǎng)發(fā)帖子傾訴，和朋友訴苦，希望哪天能遇到一位獨具慧眼的伯樂，發(fā)現(xiàn)自己這匹沉寂數(shù)年的千里馬。他們的生活就像進入了一個迷宮，他們不?；孟?，不停的尋找，不停地趕路，卻始終轉不出去自己思想的.迷宮，從未想過自己是否已經(jīng)具備了主角的能力，自己在各方面和主角還差多遠，最終的結果是思想一日千里，能力還停留在原點。

主角與配角高三作文800字篇十

夏滿芒夏，赤日炎炎似火燒，天與萬物靜等煙雨。際天無云，或許云翳，正積蓄著串織成一個在火燒云籠罩下凄然壯麗的黃昏。綠葉更綠，花兒更俏，不知何時小荷才露尖尖角。

秋處露秋，無可柰何花落去，什么時候，已秋菊傲骨，一鶴排云；什么時候，已落葉歸根，金桂飄香。略帶寒意的秋風，讓思緒飄到天邊。天高云淡，望斷南飛雁。

冬雪雪冬，已是懸崖百丈冰，勁厲的北風撕扯著樹上的殘葉。枝斷，葉落，演繹著生命與死亡的彼此糾纏。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。大雪肆無忌憚地覆蓋著一切，封山、封河、封路，卻封不住雪中早已枯黃的綠葉，那一顆追尋春天與暖陽的心。

春雨驚春，不知細葉誰裁出？經(jīng)歷了秋日的冷漠與冬雪的無情，綠葉重新發(fā)芽了。柳絮漫天，帶來的是一絲絲靈動的飄逸。春風又綠江南岸了。一切都生機盎然，無論是百花的爭奇斗艷，小橋流水的水聲濺濺，還是在和煦的春風飛揚的綠葉。

荷花的亭亭靜植，讓周敦頤大贊“蓮，花之君子者也；”牡丹雍榮華貴，長得君王帶笑看；菊花在北風中的嫣然一笑，博得“此花開盡更無花”的美譽。比起千驕百媚的花，我更喜歡所謂“不起眼”的綠葉。

有人說，葉是專門為襯托花而生的。其實，綠葉與鮮花，沒有主角與配角之分。

我喜歡綠葉，淡翠色的莖仿佛是它挺直的脊梁。它綠得那樣純，那樣凈，似天空一樣廣博，又似大海一樣深邃；似山一樣穩(wěn)重與低調，又似水一般充滿了生命力。

花敗，喻示著零落成泥的悲慘結局；而葉落，則是它在盡情地舞蹈，即使這是生命中的最后一支舞曲。飛吧，舞吧，雖然只是一片平凡的綠葉，也可以優(yōu)美如展翅欲飛的白鷺；夢想吧，追求吧，即使只是一片渺小的綠葉，也可以幻想如鵬程萬里的鴻鵠！

于是，放棄了賞花，卻愛上了綠葉，愛它在風中緊緊抱住枝干的令人忍俊不禁的樣子，愛它在雨中搖曳，微笑著落在地面，不悔地終結。

畫面定格在那一頁：風起風落，花飛滿天，流水聲不絕，芳草無眠。綠葉狂舞，如一只只凄美的蝴蝶，在飛旋，在嗚咽：“一切，這一切；一年，又一年”。時而，我會心地笑，時而，卻又淚流滿面。

飄啊搖啊的一生，多少美麗編織的夢啊，就這樣匆匆地走了——一切這一切；一年又一年。

在風中飄逸的綠葉，生命中唯一的一次飛，唯一的一次最美，卻是最后的一次飛，最后的一次美。

這個世上沒有渺小和不起眼。永恒的'綠葉，愿你我能在春天再次相見，而你飄逸的身影，我將永不忘卻。

主角與配角高三作文800字篇十一

藝術表演中的主要角色成為主角，次要角色稱為配角，在人們的認識里，二者也是截然不同的類型，主角就是主角，配角就是配角，有輕重之分。

但我卻不以為然，如果只有主角沒有配角，那么藝術就失去了應有的逸韻;如果只有配角沒有主角，那么藝術就無法表現(xiàn)它的主題。所以說主角與配角沒有輕重之分，他們的共同存在是藝術表現(xiàn)的需要。

生活中的主角和配角就更沒有輕重之分，他們是可以相互轉換的。提起《西游記》，大家第一時間想到的'是主人公孫悟空，他耿直、疾惡如仇，在這里他是主角，而那懶惰、愛占小便宜的豬八戒就成了展現(xiàn)孫悟空人格魅力的配角，主角與配角一目了然。但我們充滿智慧的電視制片人不迷信與主角配角之分，他們靈活的將豬八戒搬到了主角的位子上，展現(xiàn)出了他活潑可愛的形象，孫悟空是那么的迂腐，襯托出了豬八戒的可愛。孫悟空變成了配角，豬八戒成了主角。電視更加受到人民的歡迎，轉換一下主角，效果也許會更好。在信息高度發(fā)達的今天，教育成為人們接受知識的來源，教育制度改革越來越受到人們的關注，于是素質教育誕生了。素質教育將應試教育中的主角與配角交換了位置，學生成為了主角，老師擔任配角的位置，更加激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維的潛能，使得學生更能適應復雜多變的社會生活。主角與配角轉換一下也許會發(fā)揮更有效的作用。

不同的領域主角與配角不同。萊特兄弟可謂是眾人皆知的人物，在法國航空領域有兩個人更值得我們尊敬。一個是卡車司機法爾芒，一個是大學教授馮·卡門。法爾芒在法國駕駛飛機屢創(chuàng)記錄，當馮·卡門告訴他有位偉大的科學家說“比空氣重的物體不可能飛上天”時，法爾芒回答說：“是那個研究蘋果落地的人吧，幸好我沒讀他的書，要不這次飛行的獎金就沒有了。我是卡車司機，至于飛機為什么會飛上天，那是你們教授的事?！闭沁@一句話，使得馮·卡門踏上了研究之路成為航空事業(yè)的先驅。法爾芒的話點出了人生的哲理--不同的領域，主角不同。在駕駛領域，司機法爾芒是主角;在研究領域，教授馮·卡門是主角。

生活、工作中，人不可能一直是配角，總有一個崗位，我們會成為主角。不要去迷信權威，像法爾芒與馮·卡門那樣，在自己擅長的領域里盡己所能，做好主角，展現(xiàn)生命的色彩與智慧的光芒，在其他領域做好配角，努力為主角服務，實現(xiàn)自己的完美人生。

主角與配角高三作文800字篇十二

在千門萬戶的世界里，多少人渴望萬眾醒目。但你何曾想過，在那耀眼的舞臺下，有成千上萬個“配角”為他們的主角喝彩，他們不求引人注目，只愿守住那份安寧、美好的生活。

我曾經(jīng)閱讀過一本書，書中描繪了一個女孩，她的父母希望她能成為生活中的頂尖人士，不顧她的身體狀況，給她報了許多補習班，布置了許多課外作業(yè)，經(jīng)過一番努力后，她的成績提高了，身體卻很虛弱。終于，她暈倒了。當她再次睜開眼時，只對母親說了一句話：“媽媽，我想當配角，為他們鼓掌喝彩……”

在無數(shù)成功者的背后，不計其數(shù)的配角們在默默奉獻著。他們盡心盡力地付出，又得到了什么呢?曾經(jīng)的我為這個問題而困擾，但那件事后，我明白了……期末了，大家都在努力地復習，希望在期末考中取得好成績。我的同桌——那個每次不及格的差生，還是一如既往的放縱自己。我勸說著他，同時也教他不懂的問題，他也配合我，虛心請教。期末考試成績出來了，他每門課都及格，語文還得了85。5的高分。老師重重地表揚了他，同學們也對他刮目相看。所有人都忘了我，忘了那個使他得到好成績的我。而我并不難過，甚至還有一些喜悅，我的內心仿佛被什么增滿了，笑容在我臉上綻開，我由衷地祝福他，也感到了幸福與自豪。

配角，那個毫不起眼的角色，卻是最幸福的角色。我愿生活在安寧的世界中，當一個默默無聞的配角，為那些主角們加油鼓掌，留下的終究抹不去，我以配角為榮!

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主角與配角高三作文800字篇十三

人生就一部電視劇，在這部劇片里，“我們是主角，”他們是配角，只是，不同于經(jīng)往的是，這部劇里我是“我們”也是“他們”。我是我人生的主角與配角。

做人生的主角讓我們可以活在自己的思想里，在自己的思想里暢游，著名的田園詩人陶淵明，也曾發(fā)出“歸去來兮”的`感嘆，“不為五斗米折腰”的慨嘆，陶淵明是活在自己思想里的一位偉人，也正因自己的思想，與巨人不合，才會有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與愜意。古羅馬思想家柏拉圖，強調人的理性世界是造就一個人成功的關鍵地方，告訴我們，我們得做自己的主人，自己人生的主角，自己理性世界的導演。

做人生的配角，讓我們能站在另一個角度看待自己一生，并完善自己，自古就有孔子的“吾日三省吾身”以及“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”的千古長嘆，孔子告訴我們，我們人并不是完美的，是有缺陷的，如果我們總是一味的只站在自己的角度思考自己的人生的話，往往很難有所發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，換個角度，換一個旁觀者的身份，卻會有所不同，我們可以發(fā)現(xiàn)，并給以適當?shù)姆椒?，消除它，消除我們人生里的小怪獸。

對于人生我們得活在自己的思想里，學會用另一種角度看人生，愛因思坦在發(fā)明電燈時，失敗了101次，卻不氣餒，因為他活在自己的思想里，用另一種身份看待了問題，于是才會有101次以后的成功以及這101次失敗的原因，看過《小王子》的人，都會特別羨慕小王子，因為他有一個屬于自己的星球，有一株可以陪伴他，一株會說話的花，他是活在屬于自己世界里的人，他卻實幸福的，沒有痛苦，只有自己，他卻也是不幸的，因為他不能從另一個角度看待自己，才會有之后的錯誤與失望.

主角與配角高三作文800字篇十四

在花的國度里，櫻花、玫瑰、百合和郁金香等都是讓人賞心悅目的，曇花則是難得一見的。花店里擺著各種花，它們總是被買主捧在手心中，而滿天星，卻每次只能做花束中的配角，從未做過主角。

我也如滿天星一樣，每次在學校表演中都是配角，我曾經(jīng)很努力地想要當一次主角，卻一直未能實現(xiàn)，但這學期一切都不同了。

學校每年都有外語節(jié)，外語節(jié)需要每班表演一個節(jié)目，一如既往，我報名參加了。我們班要求4男4女跳舞，2人唱歌，最后男生還少一名，而女生則多了好多。文藝委員就把性格較為剛強的我，從女生名單中調入男生名單，還讓我當男舞領隊?！熬让。　蔽乙罎⒘?，男舞中有空翻和側翻?。∥以僭趺醇傩∽右膊荒苓@樣虐待我吧……但是我韋倩儀是不會被翻幾個跟頭就被打倒的'！

為了表演成功，我天天在家里。每天樓下都要找上來，“吵架就吵架，別砸東西，我們就聽到‘咣當’的聲音?！卑萃校阋詾槲蚁霃拇采戏聛?？我的頭是會疼的！

化怒罵為動力，我終于成功了。在舞臺上，我翻得很成功，一次次的失敗，在舞臺上換成了別人贊許的掌聲，我成功啦！我激動地抱緊同學。也許我們的節(jié)目不是最好的，但我超越了自己。“很好，你努力了。”回過頭，老師正微笑的看著我。

頒獎時，我代表班級領獎，看著手中的獎狀：一等獎，再看看手中的花束，似乎滿天星在百合后方微笑著，它似乎成了主角。對，只要自己把自己當做主角，你就永遠不會是配角。一個人的價值，就在于自己對自己有所要求。

主角與配角高三作文800字篇十五

一群懷揣夢想、激情洋溢的學生，無奈看著師友離去……。

《死亡詩社》一影中，前半部分是充滿了浪漫主義色彩的喜劇，后半部分卻是以濃濃的杯具來激發(fā)深沉的思考，主角的戲劇沖突被完美地展現(xiàn)?！端劳鲈娚纭分?，最大的沖突者來自尼爾和他的父親。一個代表著傳統(tǒng)教育觀，寄托夢想于后代并竭力為之規(guī)劃未來；一個代表新時代少年，思想發(fā)散、敢于追求個性又容易受他人影響。在一位老師的引導下，他開始努力地追求自己的夢想，卻慘遭打壓，不得已而最終選取了自殺。但是，正如結尾大部分同學站到了桌上一樣，期望與自由會成燎原之勢，不可阻擋。

以另外兩部電影——《放牛班的春天》、《三傻大鬧寶萊塢》來作比較。前者以杰出的音樂老師馬修為主角，他帶領一群受到體制打壓歧視的孩子們，努力尋找自己的興趣，從受體罰到一齊合唱，體驗生活，最終改變了命運，是一部將超多篇幅刻畫在改變者身上、而以被改變者為輔的主次明確清晰的電影；后者則以三位優(yōu)秀青年為主，講述自己憑借其創(chuàng)新潛力與冒險精神不被學校古板迂腐規(guī)則所限制，做自己喜歡的工作，勇于提出個人想法，并幫忙校長完成了一次艱難的任務，其超多刻畫的主演——也就是改變者，透過一舉一動的小細節(jié)影響劇中人物，影響觀眾。兩部電影的共同點是都以改變者為主、被改變者為輔，透過超多刻畫一方來突出對另一方帶來的影響，從而體現(xiàn)電影的核心主旨。

但是，在《死亡詩社》中，這一點并沒有突出的體現(xiàn)。作為改變者的keeting老師，描述的筆墨并不濃厚，甚至是突出了兩位被改變者neil和anderson，超多描述兩位的經(jīng)歷、思想、過程的改變，最后走向不同的結局。一位學生的.死亡，更是將全劇推向了高潮，但正是這樣一個高潮，再次模糊了影片的主角。不僅僅keeting老師出現(xiàn)的篇幅少，在兩位被改變者之間仍然有著重要的交集，兩位被改變者之間也在潛移默化的互相影響，某種程度上也能夠稱之為“改變者”。不僅僅keeting老師作為改變者帶來的中心主旨引人深思，兩位學生之間的交際與兩種性格同社會碰撞帶來的不同后果也令人感慨不已，是作品中不可或缺的一部分。在《三傻大鬧寶萊塢》中似乎也有相似之處：以一位真正充滿創(chuàng)造力的學生為主，另外兩位為輔，改變者也改變了兩位朋友，似乎也是三人主導，改變者和被改變者主導。但不同的是，《三傻》的篇幅安排十分合理，主次明確，有清晰的導向，一眼能夠看出男一男二；《死亡詩社》中卻是導向不明，不能隨意妄自評判主演與精神寄托所在。所以，在我看來，《死亡詩社》中，是三位主演一齊構成了一個多元的主演群體，以此來反映電影以“拯救或改變”為主題的精神內涵。

那么，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么呢？

不容忽視的是導演本身的喜好或想法。本片導演彼得威爾（peterweir），是澳大利亞電影導演、編劇、制片人。1971年，他執(zhí)導的個人首部電影就名叫《三人行》。在長期的導演生涯中，他始終注視著處于社會動蕩與變化中的人群，正是那些令人震撼、感動的奮斗和掙扎，構成了他在電影這一領域里的獨特創(chuàng)作風格，為自己贏得了“深層刻劃人類內心活動”的美贊。

當然，我們還就應關注到一些除導演之外的文化傳統(tǒng)等客觀原因。

首先，毫無疑問的是基督教中“三位一體”的宗教理念。“三位一體”名字起源于基督教。《圣經(jīng)》里雖然沒有“三位一體”這個字眼，但有很多實質資料，清晰可見?；浇绦叛錾系凼仟氁坏纳瘢挥幸晃?，圣父、圣子、圣靈三者都是神，卻是一個神?；酵椒Q為“三一神”或說“三位一體的上帝”，理解為三合一。但是圣父、圣子、圣靈不可分割，是同一個神的實體的三個位格，——圣父預備救恩，圣子完成救恩，圣靈實行救恩，相互配合。自從“三位一體”的神的真理被啟示出來直到如今，都被正統(tǒng)教會、各純正信仰的教派理解，作為基督教根基信仰。

結合《死亡詩社》這部電影，我覺得，對于三者個體人格的描述，事實上反映了電影想要講述的不同的精神內涵。以neil為主，作為預備救恩（其特殊在于是自我拯救）的形象，反映的是在受到各方壓力的時候，為了自己所追隨的道路而不惜犧牲一切，即使有些偏激。他本能夠成為實行救恩之人，但夢想使他放棄了一切，最終自殺，成為一場杯具。而以anderson為主，作為成全救恩的形象，他從盲目聽從、拘束膽怯，經(jīng)過老師一步步引導、朋友一次次相處，漸漸成為了一名敢于堅持，對抗傳統(tǒng)的一名優(yōu)秀的學生；以keeting老師為主，則作為實行救恩的形象，更能反映的是在約束與守舊的環(huán)境中，勇敢地堅持個人的教育理念——或是價值觀人生觀取向——并感染身邊之人，共同追隨自由的曙光。

其次，聯(lián)系《死亡詩社》拍攝時的背景分析。那時正是20世紀末期，基督教對于美國國人的影響到達了頂峰。在美國多元文化的“大熔爐”之中，基督教文化占據(jù)主流地位，滲透到美國社會生活的各個層面。大多數(shù)美國人不論人種、地區(qū)、階級如何，均受這一主流文化的深刻影響。自20世紀90年代開始，美國的主流文化發(fā)生一些變化，構成了所謂的pcj文化，即“新教—天主教—猶太教三位一體”的文化。使人們的宗教信仰和宗教選取進入多元化發(fā)展時期，基督教天主教和猶太教的文化傳統(tǒng)逐漸和原本占主體的基督教新教文化傳統(tǒng)融合，到20世紀90年代，逐漸構成了這種“三位一體”的文化，而這種文化滲透到了政治、經(jīng)濟、城市、鄉(xiāng)村、工作、百姓生活中，絕不例外。這種三位一體的觀念滲透入電影則自然成為了《死亡詩社》中三名主角設置的由來。

但是，由于美國的歷史原因，階級成為最為重要的一個話題并加以不斷談論，所以在20世紀末的電影中，反映階級問題的電影中“三位一體”沒有得到很好的體現(xiàn)，比如74年的《教父》，還有94年的《肖申克的救贖》等。

由此能夠推斷，《死亡詩社》中的改變者與被改變者三人在相互影響作用下，構成了“三位一體”的三人主演方式，究其原因主要是來自當時美國宗教文化興起對影視作品所帶來的沖擊，前面的問題也就不難解釋了。

主角與配角高三作文800字篇十六

他很小的時候就開始接觸演藝圈，年僅4歲的時候就已經(jīng)在影片里登臺亮相過。然而，當他在演藝圈摸爬滾打了多年，后他出道的朋友都已經(jīng)個個功成名就了的時候，他卻依然還只是一個默默無聞的角色，就是偶爾當當配角，在一部長達兩三個小時的影片里出鏡三五分鐘，大多數(shù)時候也還得看導演的眼色。

同行的朋友都把他的失敗歸咎于他“不會做人”。其實他并不是沒有獲得過表現(xiàn)的機會，可是每次得到上鏡的機會時，他卻總是要跟導演爭戲，要不就是自己擅自改戲。大方點兒的導演還會給他解釋的機會，心胸狹隘點兒的則往往二話不說就撤了他。于是，開始的時候他偶爾還可以演演配角，可到二十三四歲之后，他便開始出現(xiàn)了戲荒，接連幾年連登臺演出的機會也沒了。

然而，他“不會做人”的秉性卻依然如故。這不，28歲那年，他好不容易在一部12集的科幻電視劇中獲得了一個角色，可他又故伎重演了――他認為自己扮演的這個角色不僅戲少了，而且還有不少的不妥之處，于是他又和導演理論了半天。

所幸的是，這一回導演并沒有撤換他，并破天荒地認可了他的意見：不僅給他加了戲，還讓他在這部電視劇中飾演多重角色。后來，這部電視劇獲得了很大的成功，他也憑著在該片中的出色表演逐漸吸引了一批英國導演的注意。

1987年，他憑借著《超人》第四集《尋找和平》開始進軍好萊塢。進入20世紀90年代以后，他的演藝事業(yè)也開始步入高峰，他成為了英國最受歡迎的演員，而他在《小聲音》、《復仇者》等影片中的表演也都進一步鞏固了他在英國甚至世界影壇的地位。20xx年3月，《艾瑞絲》一片更是為他捧回了奧斯卡小金人――最佳男配角獎。

他就是英國的著名演員吉姆?布勞德幫特，在他的演藝生涯中，他總共演繹過不下上百個配角，因為他在演藝界的杰出貢獻，因為“很少有配角能像他那樣始終如一地甘當綠葉”，他被譽為配角大師。曾經(jīng)，有一些晚他出道的后生小輩問他為什么在一個小小的配角上也能取得如此巨大的成就，他把自己的成功經(jīng)驗歸結為一句話：把配角當主角一樣去演繹。在生命的舞臺上，我們誰都是自己的主角。

主角與配角高三作文800字篇十七

之一：有的人羨慕你，有的人嘲笑你，有的人嫉妒你，有的人忽略你，可是，那又怎樣？你永遠都是人生這出戲的主角，其它的都是配角。仇人是跑龍?zhí)椎模笥咽怯亚榭痛?，愛人是最佳搭檔。

之二：兩個人最好的關系，就如跳恰恰，你一步，我一步，互不影響，卻又默契尤佳。但我們中的大多數(shù)，不是搶拍，就是忘記舞步，有些還絆到了對方的腳。

之三：我有個朋友，不常聯(lián)絡，但你會不時地發(fā)條信息確定對方還存在于這個地球上，我們還保持著書信往來的習慣，因為她幾乎不用電腦與電話，每個人都需要一些靈魂伙伴，他們不會吵到你，但你會很清楚地聽到他說的話，在這個越來越模糊又極其喧囂的世界里尤為珍貴。

之四：有些人適合戀愛，有些人適合學習，有些人適合撒嬌，有些人適合互相吹捧，有些人適合想象，有些人適合聊天，有些人適合咆哮，在這個時代，你怎能祈求在一個人身上得到全部。所以，對他人要求的放低，才是對自己最好的交待。

之五：你賺的每一筆錢都應該快活地花，買漂亮的衣服，書，美食，機票，只需賬戶上有個保險數(shù)字就ok了，因為你要對自己能賺到更多的錢有信心，你也不知道哪一天會突然死掉，所以存太多錢性價比并不高。

之六：一個人可以不用長得太好看，懂太多事，明白哪只手夾雪茄更迷人，對所有紅酒的年份倒背如流，但你得有自己的氣場，這很重要。

之七：我始終相信，拖延癥，拖下的那些事，都不是你真正想做的，而你想做的，也許，也并不是什么了不起的事，但你卻真的愿意花大把的時間來做，也許是簡單的欲望，無聊，童真，夢想，癖好，虛榮。

之八：有時候一覺醒來一切都有了新的`開始，有時候一覺醒來一切都還是停滯不前，但那又怎樣，用心去呼吸，總會感受到不一樣的變化。

主角與配角高三作文800字篇十八

崔萬志，出生在一個普通家庭。出生后，他得了小兒麻痹癥，不僅說話困難，行走也很難。上學路上有一條小溝，別人都可以輕松邁過，而他卻需要爬下去，然后在慢慢爬上來，回頭一看，他過來了。于是，他明白了一個道理：“人生沒有邁不過去的坎兒?！?/p>

中學畢業(yè)，他以優(yōu)異的成績被一所重點高中錄取。他懷著激動的心情踏入高中的大門。他正收拾床鋪，校長向他走來，呵責道：“趕緊走，趕緊走，我們學校不收殘疾人！”隨隨便便就把他的行李扔到了門外。站在校門前，他失聲痛哭，“為什么？為什么？老天對我這么不公？！”

他得到了一個教訓：“埋怨沒有用，一切靠自己！”

從此，他又開始創(chuàng)業(yè)：開網(wǎng)吧，被砸過；開超市，被偷過；開網(wǎng)站，20萬元的資產(chǎn)全部賠光了。但他沒有放棄，而是繼續(xù)在生活這條大路上蝸行摸索。終于，他成功了：創(chuàng)下了一分鐘旗袍銷量超過兩千件，成為“天貓第一人”。

他沒想過放棄，因為他堅信自己是生活的主角，一切磨難都是最后成功的鋪墊。

錦瑟流年，花開花落！正值青春年華的我們，雖是年少，卻再無年少之時，不要在最能吃苦時選擇安逸；要堅信，我們就是生活的主角；一切生活的磨難都是對自己的歷練！

就算是一滴水珠，也要滋潤一棵干枯的小草；就算是一縷陽光，也要照亮一處黑暗；就算是一縷清風，也要給大地帶來一絲清涼。既然我們是生活的主角，就要讓這個世界因我們的存在，而美好！

生活不僅有茍且和眼前，還有詩和遠方。向著那詩和遠方，追求自我，舞出自我的風采！

主角與配角高三作文800字篇十九

一時心血來潮，我在家里也養(yǎng)了幾盆花草。大多數(shù)都是不起眼的那種，又矮又小的，只有一盆算是有點身份的――一棵高大漂亮的元寶樹。它有半米多高，枝葉茂盛，招人喜歡。于是，我就將它放在了客廳里，但是卻應了一句老話：好花不常開，好景不長在。沒幾天，元寶樹就打蔫了，樹葉稀里嘩啦地往下掉，很快就掉了一半兒，落湯雞一般。

看著一天不如一天的元寶樹，毫無種植經(jīng)驗的我買書、上網(wǎng)、向人請教，能想到的招兒全用了，幾番折騰卻一點效果也沒有。當它還剩十幾片葉子的時候，我把它挪到陽臺上去了。從此，再無心關照。

原來還打算一半天就把元寶樹拔出來扔掉了，但看到精神頭十足的草長得如此賣力氣，就把元寶樹又留下了，給這兩棵草當陪襯。常言道“紅花還得綠葉襯”，這兩棵綠草就讓這枯樹襯好了――誰說草兒就不能當主角了！

說到這兒不由得想起了小品《主角和配角》。劇中，朱時茂扮演一名主要演員，說只有像他那樣長得濃眉大眼的才能演主角，而像陳佩斯那樣長得獐頭鼠目的演不了主角。而小品本身的主角其實是陳佩斯，他劇中是逗哏的，朱時茂在劇中是捧哏的。

還有歷史上很有名的兩個人――劉邦和項羽，屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的劉邦，怎么看也不像個能主宰天下的人物，人家把他老爹抓去要煮肉吃了，他竟告訴人家說分他一碗肉湯喝喝就行，整個一副無賴的樣子，最后還真成了大明開國皇帝，成了主角，而一向被人們看好的驍勇善戰(zhàn)的項羽卻落得自殺身亡。

所以啊，一點都不漂亮的野草這回也當了主角嘍。

當元寶樹最后一片枯葉也掉落的時候，那兩棵草已經(jīng)結籽了。

主角與配角高三作文800字篇二十

藝術表演中的主要角色成為主角，次要角色稱為配角，在人們的認識里，二者也是截然不同的類型，主角就是主角，配角就是配角，有輕重之分。

但我卻不以為然，如果只有主角沒有配角，那么藝術就失去了應有的逸韻；如果只有配角沒有主角，那么藝術就無法表現(xiàn)它的主題。所以說主角與配角沒有輕重之分，他們的共同存在是藝術表現(xiàn)的需要。

生活中的主角和配角就更沒有輕重之分，他們是可以相互轉換的。提起《西游記》，大家第一時間想到的是主人公孫悟空，他耿直、疾惡如仇，在這里他是主角，而那懶惰、愛占小便宜的豬八戒就成了展現(xiàn)孫悟空人格魅力的配角，主角與配角一目了然。但我們充滿智慧的電視制片人不迷信與主角配角之分，他們靈活的將豬八戒搬到了主角的位子上，展現(xiàn)出了他活潑可愛的形象，孫悟空是那么的迂腐，襯托出了豬八戒的可愛。孫悟空變成了配角，豬八戒成了主角。電視更加受到人民的歡迎，轉換一下主角，效果也許會更好。在信息高度發(fā)達的今天，教育成為人們接受知識的來源，教育制度改革越來越受到人們的關注，于是素質教育誕生了。素質教育將應試教育中的主角與配角交換了位置，學生成為了主角，老師擔任配角的位置，更加激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維的潛能，使得學生更能適應復雜多變的社會生活。主角與配角轉換一下也許會發(fā)揮更有效的作用。