最新學校教務處工作日志模板(匯總11篇)

總結是一種對自己成長軌跡的記錄，可以為我們未來的發(fā)展提供有力的證明。在寫總結時，要注意避免使用復雜難懂的專業(yè)術語，以確保讀者易于理解。以下是專家為您推薦的相關書籍，供參考。

學校教務處工作日志模板篇一

這個月的11-13日，學校開展了各個學科的調研活動，作為學校新苗班成員的我們，要求每人上一堂課。應該說從通知一下來就開始有了“期盼”，這種“期盼”是希望這事趕緊過去。據調研還有一周的時間，我們就開始準備要上的課了，對課程的選擇，資料的查找、甄選，與其他老師的交流。日子一天天的近了，內心的忐忑也是不言而喻的。當然，聽說來的教研員都是該學科的領軍人物，心里也非常希望可以在此次活動中學到東西。

我選擇了英語課作為展示課，那授課班級自然就是機械班了。因為基于機械班的英語基礎，所以在難度的控制上也是想了很多東西。機械班的情況是基礎好差相差太大，內容容易了基礎好的學生沒收獲，內容難了大部分的學生都會聽不明白。但考慮到這也一直是我平時的困擾，就決定還是平時上課的難度，還是平時的上法，這樣就可以讓教研員給出一些建設性的意見，以便以后的教學過程能夠更加順利的開展。

緊湊的上完了一節(jié)課，學生很配合。馬上進行了評課。教研員進行了中肯的點評。就教學中出現的問題以及解決方式，我想好好地整理一下：這堂課是一堂聽說課，需要特別注意的有以下幾點：

4.另外，職高的英語教學秉承一種與職場英語相聯系的觀念，將對話寓于真實場景中，在場景中再現對話。

當然，令我印象深刻的是教研員們雖然在教育崗位上工作了那么多年了，但依然不減對教學對科研的熱情。那種認真與嚴謹的態(tài)度是非常令人欽佩的。還有同齡人的小同事，她那種扎實的專業(yè)功底和務實的工作作風讓我覺得非常的敬佩。身邊有一群努力的人，是非常幸運的一件事。我也相信，只要用心做一件事，就一定會做好。

學校教務處工作日志模板篇二

今天晚飯過后，我照例來到學生寢室和同學們閑聊，一方面了解她們的所想，另一方面查看一下寢室是否存在安全隱患。剛來到3號男生寢室，就發(fā)現羅攀同學的床位的護欄損壞了，護欄的鐵皮斷裂，無法使用，于是我叫來了焊工師傅，另外用鋼條在床上加了一個護欄。這事我覺得很慶幸，如果我不去寢室查看，學生又不來說，就發(fā)現不了這個隱患。如果不及時消除，晚上學生睡覺極有可能從上床摔下來，后果是不敢想的。針對這事，我馬上通知所有住校生集中，對學生講述了今天這個事的危險性，并強調在以后如果有發(fā)現有這類現象，一定要及時通知老師。

學校教務處工作日志模板篇三

今天是軍訓的第二天，也是正式訓練的第一天。算算今天學的東西還是挺多的。什么立正、稍息、跨立、敬禮，還有齊步踏步、立定等等。雖然這些內容在以前的軍訓中已經學過，但是這次的要求更嚴格，動作更規(guī)范，對我們來說也是一個更大的考驗。盡管學過，但是總會有人出錯，導致再做一遍，而且經過一個暑假的休息，大家的體力也更不上，導致有人感覺不舒服。

還有兩天的訓練就要大會操了，可是大家的基本禮儀都沒學好，真怕大會操那天會有人出洋相，然后失去了“先鋒排”的稱號，讓我們那可愛的教官在退伍之前留下遺憾。當然我也要努力，別總是忘了喊“xx一二”，導致扣分。

加油吧，還有兩天的訓練了。

班主任評語：

看得出，你是個熱情的孩子。

聽得到，你為班級吶喊的聲音。

感覺得到，你擁有一顆為大家服務的心。

期待將你的熱情傳遞給每個人。

學校教務處工作日志模板篇四

在這里，我們學會“紀律是鐵，誰碰誰流血；紀律是鋼，誰碰誰受傷”

在這里，我們學會自立自強，吃苦耐勞。

在這里，我們學會“一人感冒，全班吃藥”

在這里，我們是第一大隊，無論如何我們都會拼盡全力。

在這里，我們同學之間相互幫助，相互關愛。

在這短短的幾天時間里，我們學會了許多，成長了許多。

我們脫離了父母的懷抱，在他們的注視和叮囑下，像雛鳥般剛剛學會飛翔。

在這過程中，我們很苦、很累，逾越了從來沒有超越的高度，但也為我今后的高中三年打下了堅實的基礎。

在這過程中，我想念父母家人，溢于言表，但這也為我今后長大成人步入社會積攢了厚實的資本。

在這過程中，因為教官的批評，我們有過難免的失落和沮喪，但那都不要緊，拍拍灰塵，昂首挺胸，我們依然微笑著大步向前。

軍訓已經結束，但是我們仍然不能放松，我們要把部隊里的精神、習慣，帶進我們的生活，帶回我們的學校，傳承發(fā)揚下去，真正的滲透進骨髓。

回憶起這忙碌的幾天，我仍然感觸良久，這種種回憶只能化作柔波在筆尖涓涓細流……。

學校教務處工作日志模板篇五

第一條(立法目的)為保障學校及其周邊環(huán)境安全，維護學校教育教學秩序和保護學生、教職員工的人身安全，全面實施素質教育，根據憲法和有關法律、法規(guī)，制定本條例。

第二條(適用范圍)在本市行政區(qū)域內政府舉辦和社會力量舉辦的全日制高等學校、中等專業(yè)(技術)學校、中小學(含職業(yè)學校、特殊教育學校)、幼兒園(以下統(tǒng)稱學校)適用本條例。

第三條(基本原則)學校安全管理應遵循“安全第一，防范為主”的原則。

第四條(安全教育)學校應當加強對學生和教職員工的安全教育。設置安全教育課程，增強安全防范意識，提高學生的自我保護能力。每學期至少對教職工和學生進行一次集中的安全教育。

第五條(安全管理崗位責任制)學校實行安全管理崗位責任制，制定安全管理規(guī)章制度，落實安全管理工作。

第六條(責任部門)市、區(qū)學校的行政主管部門是學校安全管理的責任部門。

市教育行政部門對全市學校安全工作實行指導和監(jiān)督。

區(qū)教育行政部門對本轄區(qū)內所屬學校安全工作實施具體指導和監(jiān)督。

第七條(相關行政部門的管理)市、區(qū)各級公安、交通、衛(wèi)生、文化、環(huán)保、工商、城市管理等行政部門和鎮(zhèn)(街道辦事處)、村(居委會)在各自法定職權范圍內負責校園和周邊環(huán)境的安全管理，為學校安全創(chuàng)造良好環(huán)境。

第二章校園安全管理。

第八條(學校和校長責任)學校負有對學生進行教育、管理和保護的責任。校長是學校安全的第一責任人，負責學校安全工作的組織和管理，負責對學生和教職員工進行安全教育，實施安全管理崗位責任制。

第九條(安全保衛(wèi)人員)學校應建立專門的安全保衛(wèi)機構，配備專門的安全保衛(wèi)人員，設立安全值班電話，建立安全值班制度，做好安全保衛(wèi)工作。學校專職安全保衛(wèi)人員享受公安人員待遇。

高等學校設保衛(wèi)處,建立校衛(wèi)隊,并配備相應的裝備。保衛(wèi)處負責校園內的治安、交通、消防等安全工作，并會同有關部門，對輕微治安案件、交通違章案件、消防隱患或輕微火情作出及時處理。

中等學校設保衛(wèi)科，并配備相應的裝備。保衛(wèi)科負責校園內的治安、交通、消防等安全工作，并會同有關部門，對輕微治安案件、交通違章案件、消防隱患或輕微火情作出及時處理。

小學校設專職安全保衛(wèi)人員，并配備相應的裝備。保衛(wèi)人員負責校園內的治安、交通、消防等安全工作，并會同有關部門，對輕微治安案件、交通違章案件、消防隱患或輕微火情作出及時處理。

第十條(校園治安)學校實行門衛(wèi)制度。學校保衛(wèi)人員有權對進入學校的人員進行檢查，非學校人員和非學校機動車未經許可不得進入校園。經允許進入學校的車輛必須按規(guī)定的道路和限定的速度行駛，并按指定的地點停放。任何機動車輛不得進入教學區(qū)。

任何人不得在學校內打架斗毆、尋釁鬧事，不得將非教學所需的易燃、易爆、危險、有毒物品或受治安管制的刀具、兇器帶進學校。

第十一條(學校設施安全)學校的校舍、活動場所、教育設備設施、用具、

生活服務設施和交通工具，必須符合國家規(guī)定的安全標準和衛(wèi)生標準，并建立健全學校安全衛(wèi)生保障制度。

教學所用的化學藥品、危險品必須存放在安全地點，有專人保管，有嚴格的管理制度。

第十二條(飲食衛(wèi)生安全)學校向學生和教職員工提供的食品、飲用水，必須符合國家衛(wèi)生標準和安全標準，并經法定檢驗部門批準。

第十三條(教育教學活動安全)學校組織教育教學活動或校外活動，應根據活動的特點，對學生進行安全教育，增強學生安全識別能力和安全防范能力，并采取相應有效措施預防和消除可能造成安全事故的隱患，確保學生安全。第十四條(勞動、社會實踐活動安全)學校組織學生參加勞動和社會實踐活動，應當符合學生的生理承受能力和體質健康狀況，并提供必要的安全保護措施。

第三章學校周邊環(huán)境安全管理。

第十五條(政府和相關部門責任)市政府負責協(xié)調和監(jiān)督相關行政部門維護學校周邊環(huán)境安全。

第十六條(治安、消防部門責任)公安機關必須加強學校周邊環(huán)境的治安管理，及時制止、查處學校周邊違法犯罪活動。在學生上學或放學時段加強巡邏，維護秩序，采取有效措施防止危害學生的違法犯罪案件發(fā)生。

公安消防部門應當將學校列為重點消防單位，定期對學校進行消防安全檢查，嚴格防范和杜絕火情。

第十七條(交通部門責任)公安交管部門必須在學校門口或附近路口設置學校標志、禁停標志、交通指揮燈、人行斑馬線和機動車限速等必要交通安全標志，保障學生交通安全。

第十八條(文化部門責任)學校周邊二百米半徑范圍內不得設立營業(yè)性歌舞廳、電子游戲場所、桌球、網吧，以及學生不宜進入的其他場所。文化行政部門應當對在上述范圍內已設立的相關場所進行清理，限期停業(yè)或搬遷。工商、城管部門必須對學校周邊影響學校教育、教學秩序或生活秩序的無證商販、亂擺賣進行及時清理。

第十九條(環(huán)保部門責任)學校紅線外五百米以內，不得建有嚴重排污、排廢氣、排粉塵或噪音超過五十米六十分貝的企業(yè)。環(huán)保主管部門應當對上述范圍內造成污染的企業(yè)限期整頓或限期搬遷。

第二十條(鎮(zhèn)、街道辦或村、居委會責任)學校所在的鎮(zhèn)、街道辦或村、居委會應當協(xié)助學校和有關行政部門維護學校周邊治安、交通秩序，搞好文化、衛(wèi)生管理和環(huán)保等項工作。

第二十一條(學校檢查)學校應當根據國家有關規(guī)定、標準，協(xié)同政府有關部門定期(每學期至少一次)對以下各項進行安全檢查。

(一)學校校舍、教育教學設備設施、活動場所、生活服務設施和交通車輛;。

(二)學校向學生和教職員工提供的食品和飲用水;。

(三)學校的電器、消防設施、教學用危險物品和校園網絡;。

(四)學校安全管理各項制度的落實情況;。

(五)學校周邊環(huán)境的安全狀況和其他應列入安全檢查的事項。

學校在對上列各項進行安全檢查中，發(fā)現問題應當及時向有關部門報告并及時整改。

第二十二條(有關行政部門的監(jiān)督檢查)有關行政部門應當按各自的職責權限和管轄范圍，定期對學校進行安全監(jiān)督檢查，發(fā)現問題或安全隱患，應當限期學校整改。

教育行政部門協(xié)調有關部門對學校周邊安全狀況進行監(jiān)督檢查，發(fā)現問題或安全隱患，應當督促有關部門進行整改。

發(fā)現學校和被檢查單位存在安全隱患，或有違反本條例規(guī)定的，教育行政部門或有關檢查單位發(fā)出整改通知，責令限期整改。

第二十三條(學校責任)學校發(fā)生安全事故，實行嚴格過錯責任原則，因學校管理不當和過錯造成學生傷害，有下列情形之一的，學校承擔賠償責任并追究相關責任方的責任：

(二)學校的電器、消防設施、教學用危險物品和校園網絡不符合安全規(guī)定的;。

(三)學校向學生提供的藥品、食品、飲用水不符合國家法定衛(wèi)生標準的;。

(七)教職員工未履行工作職責或擅離工作崗位的;。

(八)事故發(fā)生后，學校未及時采取救護措施致使損害擴大的;。

(九)學校或教職工違法法律規(guī)定，不履行法定職責，應由學校承擔責任。

學校教務處工作日志模板篇六

本來應該是在今天早晨起床以后打背包的，可是我們全宿舍前一天晚上就都打好了，真是很費勁，足足打了兩個小時，因為我的背包第一次打得太大了，又重新打了一遍。本想8點就睡，可是一直到11點才睡。有人會問，被褥都打進背包了，那怎么睡呀?!我是沒有脫衣服，蓋的是換下來的被罩和系服，就這樣熬了一夜。

今天早上4點半表就響了，可是五點才從床上爬起來。穿好了軍裝，打算去食堂吃點早點，可是食堂的人太多了，都趕到一個時間去吃飯了。索性買了一袋干脆面，可是太干了，只吃了幾口。六點到了我們三連的集合地點，因為人一直不齊，直到六點半才開始上車。行李太多了，又是背包、臉盆、暖壺、書包的，直到七點才上完車，等到八點終于開車了。在車上真是又累又困，一直站了將近兩個小時，車終于進入了“大興軍訓基地”的大門。下了車，按連集合——我是三連五班——由每班的班長帶隊到宿舍。

宿舍早就分好了，在五一之前就通知到我們這里了，我和一位同學不和五班的大部分人在一個宿舍，被分到了另外一個宿舍，和政法系的在一起。我們住平房，床上都是土和柳絮，把床和東西收拾好了，各班參觀教官的宿舍，并且班長進行講解，之后就是班長教我們怎樣疊背包，是“疊”不是“打”，說白了就是疊豆腐塊。我疊了半天，就是疊不出棱角，實在太難了。班長說，我們帶過來的被不行，要是在部隊就往被子上灑水或者經常坐在被子上把被子的棉花壓實了，不過對于我們可以降低要求，但是要求精神上重視，要認真疊才行。班長給我們排了隊，我是第一排的排頭，趙捷是第二排的排頭。

中午吃的是燉雞肉和黃瓜炒雞蛋。吃得特別香，可能是因為太餓了!不過在這里吃飯要站著吃，連長吹哨才能吃，吹哨之前什么都不能動。

下午開了“首都師范大學20xx級軍訓團開訓典禮”，在此之前，學習了怎么放凳子和坐下。本來典禮是兩點半開始的，可是因為種種原因，我們從1:30就開始在太陽地底下坐著了，一直到了三點。最后觀摩了技術課的表演——包括匍匐前進和鉆火圈等、隊列表演和軍體拳。下午三點半左右開始打掃宿舍，宿舍那叫一個臟!打掃了足足一個小時：用水沖、用掃帚掃、用墩布墩。我負責擦窗戶，可能是因為我經常擦，熟練工種，所以覺得窗戶不太難，我很快解就決戰(zhàn)斗了，遂加入到了其他人的工作行列。

下午六點開晚飯：肉炒菜花和肉炒西葫蘆。

晚上，班長開了一個班會，主要是互相介紹和說明軍訓要求。我們的班長叫劉磊，今年暑假就18歲了，1999年12月25日參軍，今年結束了軍訓任務，他也該復員了，除了我們，后面還有9批軍訓學員，他12月10日回部隊，20日復員。

今天給我的感受：部隊是一個紀律嚴明的地方。被有被的疊法，床有床整理的方法，鞋有它該放的地方，毛巾要疊好放在刷牙杯上再放到臉盆里。部隊的作息時間是非常嚴格的，上廁所要請假，去小賣部和打電話都要請假，是干什么的時間就是干什么的時間，不允許干別的。就拿上床來說，除了晚上息燈和中午休息號吹響以后才能上床，其余時間都不可以坐更別說躺在床上了。沒有規(guī)矩不成方圓，這句話使我今天最大的感受。

第2天：5月6日陰有小雨星期日。

早5:50起床，6:00出操，利用了半個小時學習了稍息、立正、跨立和敬禮禮畢，這些都非常easy，高中軍訓的時候都學過，所以很快就休息了。

回來后洗漱，7:30開早飯，今天早晨每人兩個雞蛋、醬豆腐和咸菜，主題是饅頭。現在發(fā)現，我們吃飯的速度是越來越快。10分鐘就可以吃完了。

8:00開始，上午得訓練，天公不作美或者說很作美，天氣很陰。先復習了早上學的內容，而后學習了停止間轉法。到了9:00，天上開始下雨，可是沒有帶回，等到9:10雨下大了，才帶回，可是等到集結結束，雨又停了，各班又繼續(xù)訓練?？墒遣坏?0分鐘，雨又開始下了，這下帶回宿舍。我們5班和6班在宿舍里練歌，練了有二三十分鐘，6班班長要教一首新歌，我們剛打開本開始記錄了第一句歌詞“風平浪靜的日子”，就聽到屋外哨響，三連集合去參觀食堂，主要是學習如何當“小值”。小值，一組兩個人，每組負責一天，主要是在一天每頓飯前，提前和一位班長到食堂打飯打菜，再把飯菜分發(fā)給每個人的飯盒中，飯后負責收拾飯桌、刷飯盒、刷飯盆。參觀過食堂，這時雨小了，我們又被帶到訓練場，繼續(xù)訓練，學習了齊步走。

學校教務處工作日志模板篇七

今天我們新洲中學，全校的初一學生去軍訓，5天吶！！學校早發(fā)通知了！我們又激動又高興。

今天終于到來了！應該說是很高興！可我卻有點擔心！因為我在昨天發(fā)燒了！嗓子也痛，今天還沒好全。但也挺高興，晚上把東西全裝好了，晚上激動的醒了好多次！學校說8點才出發(fā)，我早上6點多就醒了！毛巾沒洗！來不急了！我就跑下去買了個新的??！又買了早餐回來吃……………….吃完就7點了！我連忙背起包就走學校。

走到半路遇到我同學！他正在往回走！我問他干嗎！他說往帶皮帶了！我看他穿著校服，他說一定要穿校服的！我一聽連忙也趕回去換衣服，又匆匆的趕來學校！在班里坐了一會！教官就來了！

這位教官看起來挺嚴的！不過也不擔心！自己做好就行了！

教官帶我們做上了車！我們去石鹽鎮(zhèn)，教官在車上給我們講！在那里只有服從！絕對服從！到時候會在給我們講。

到了基地，我們先去領了2套軍服一雙軍鞋，發(fā)完我們就穿上了上衣和鞋子！穿上當然不舒服，但沒人敢說一句話！然后我們就去分宿舍，我被分到了107室，在一樓！哈哈?。〔挥门罉翘萘?！我們宿舍共有13個人！我的床也在下鋪！不用爬上去！爽?。?/p>

就這樣第一天慢慢的過去去了！

明天不知道會去干什么？

學校教務處工作日志模板篇八

今日下午，縣人民政府張慶星縣長、縣安監(jiān)局鄒連波局長等一行到我校檢查食堂安全工作。并對我校食堂工作的開展提了許多寶貴的整改意見，特別針對中心完小領導到我校檢查工作時留下的整改記錄，提了許多批評意見。

羅時高。

學校教務處工作日志模板篇九

今日中午12時許，我接到電話，說我校三年級學生楊金城同學不幸溺水身亡。我當時懵了，多么可愛的孩子，怎么說沒就沒了?于是下午我們校委會成員，一起到楊金城同學家進行看望，看見楊金城同學直挺挺的躺在一塊木板上，到處是一片凄零哭聲。對這種悲壯的場面我實在不愿看下去。

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學校教務處工作日志模板篇十

在偌大的校園中，總有那么一群人，孜孜不倦地為我們留下每一個瞬間的美好。

“或許沒有經歷真正的軍訓，但我用鏡頭記錄下了應該被銘記的瞬間?！边@是十二天來，最讓我感動的話——沒有之一。

在許多同學眼里，攝影是一件再簡單不過的事。取景、對焦、按下快門，“咔嚓”——大功告成。

可是往往，那些不為人所知的忙碌，只是悄無聲息地淹沒在了光圈開閉的瞬間，取而代之的便是看似簡單的重復。

但是，在反射著藍紫色光的鏡頭之后，永遠都是專注的眼神，敏銳地搜尋著每一個角落，那里也許有掠過的一絲笑容，或者是突起的青筋，甚至是一顆滴落的汗珠。有時你可能全然不曉，卻已經成為鏡頭中最絢爛的部分。

攝影絕對不是無需思考的機械動作。

就像作家失去了靈感時的苦惱，音樂家為寫不出好作品而抑郁，攝影者若是錯過了一個難得的角度，就足以捶胸頓足懊惱許久。

為了取得最佳的視覺效果，他們需要快速地轉換視角;有時生怕錯過一個完美的畫面，會不停地按下快門。這樣的后果，就是一天下來已經拍了上千張照片。在這數量龐大到足以令人眼花繚亂的素材庫中，一幀一幀地挑選，直到從其中找到最令人滿意的為數不多的幾張。為此，有些攝影組的同學要工作到凌晨。還記得那晚從深夜中醒來時，對面的室友依舊在泛著微光的屏幕面前整理白天拍下的作品，那時離起床還剩4個小時。

幾天前的拉練，路途并不算遠，但是有攝影任務的同學卻需要在隊伍的兩頭之間來回跑動，一邊還要小心翼翼地持著并不輕巧的單反相機。燦爛的笑容，難忘的回眸，飄揚在風中的團旗……他們用鏡頭一一記下，一路下來，已是滿頭大汗，但匆匆喝下一口水，便又撒開腿去尋覓下一個瞬間。

藍色的軍營固然是美麗的，但若缺少了某些東西來記錄，便會淡去。當再次欣賞那些精美的照片時，請你想象，眼前被定格的瞬間，在這風景之外，是一只調好焦距的鏡頭。

光影下的藍色軍營，永恒地美麗。

學校教務處工作日志模板篇十一

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，三個月愉快而又艱辛的實習工作就要結束了，在這三個月里，不管在和老師的相處、同學的相處和課堂管理、教學設計上我都有了很大的提高。更讓我感受最深的是三個月學生班主任工作。下面是我實習期間的體會：

第一天到南昌市第十中學，我被分配到少年班二年級（2）班，當時同學們在上實驗課，學生班主任黃姝老師招呼同學們過來，簡單向同學們介紹了我們并讓我們和同學們。

說說話。簡略地自我介紹了一下，同學們禮貌地鼓掌了，接著又回到他們的實驗課中。第一天，我有種打攪了同學們的感覺，看到全班同學大部分都是男生，感覺有點害怕管理不好他們。學生們用一種陌生好奇的眼光看著我，我也很少和學生班主任話其他老師聊天，我開始有點不知所措，發(fā)現自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。

一開始，我不敢把他們管得很嚴格，怕同學們一下子討厭我，因為這個年齡的學生逆反。

心理。

特強，吃軟不吃硬，所以我批評學生時都是引導式，反問式，讓他們自己說出自己所犯的錯誤。不過，我管理的的自習課上，對紀律上的要求已經比任何一個老師都要嚴明。課堂上同學們安靜了，可是課后大多數同學也不喜歡和我談話了，我還是給同學們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比較愛學習的學生說很喜歡我去管他們的自習紀律。我多么希望我們班那些整天“無所事事”的學生能努力一點啊，所以有時候忍不住又和他們談談人生大道理，談努力的重要性，同學們也知道老師苦口婆心也是為了他們，但是他們就是不想輕易聽老師的，他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨，有時候嘴巴上答應我好好看書了，看不到十分鐘又開小差了。

學生班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現在教室，看學生早操早晚讀、課間眼保健操，記錄學生考勤情況，督促學生搞好班級及公共衛(wèi)生區(qū)，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充實。為了盡快記住每個學生的名字，我向原學生班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學生閑聊，了解他們的近況。慢慢和同學們相處下來，才知道其實我們班大多數同學還是很喜歡我去管他們的，特別是在他們練習體操的時候，幾乎所有同學都很認真地跟著練，那時候感覺他們真的好可愛。班級的紀律和學習風氣也在一天天變好。

學生班主任黃姝老師在班上十分有威信，班上的同學都非常尊敬她。黃老師管理班級非常嚴格，獎罰分明，并以身作則，在同學們面前樹立了非常好的形象。同時，黃老師任教的是我們上的數學，每次在。

考試。

中我班上的數學成績總是遠遠高出其他班。黃老師在班級管理和教學上的優(yōu)秀成果被每個人所認可。我在跟黃老師學習班級管理過程中深深地感受到，學生班主任必須以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是學生班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。同時在學生面前要有老師的威嚴，要不怒自威，但不能讓學生懼怕你，在嚴格要求學生的同時也能做到和學生交朋友，讓學生從內心愿意服從管理。在日常班級事務管理時，我積極配合黃老師的各項工作，學到了很多有益的知識。

專業(yè)指導老師易紅蕾很友好，對我們實習老師很關心，他盡己所能給我們給與最大的支持和幫助，在備課、講課時她總能給我恰當有用的建議，讓我在上講臺時更有自信。面對專業(yè)指導老師，我們只怕自己做不好而讓他失望。所以我們也很用心聽取知道老師給我們的建議。

學生班主任實習有一個很重要的任務就是開一個成功的主題班會。所以從接手學生班主任工作開始我就著手準備主題班會了。我們班是少年班，同學們學習成績都比較優(yōu)異，但每次的月考期中考等考試排名一出來有的同學就失去自信心，覺得自己學習成績不好就什么都做不好，針對這個情況，我決定以“天生我材必有用”為主題給同學們開一個主題班會。我引用了唐駿、范瑋琪等一些名人故事和一些哲理小故事循循善誘，同學們聽得很認真，對我的提問、課堂互動也非常配合，平時那么愛搗蛋的他們第一次如此認真的聽著我的分析，第一次沒有吵著要下課，甚至我講完了還有同學要求老師說多點。這次班會的成功，讓很多同學認識到了自身的優(yōu)點，重新樹立起了對以后的學習、生活的信心。在后來的第三次月考中，很多同學進步都很大。看到同學們一天天在進步，我真的感到很欣慰。

我的實習學生班主任工作很快就要進入尾聲了，當我對學生說我準備走了的時候；當學生們紛紛地問：“老師，你為什么不多呆一個月再走??？”“老師，我們元旦晚會時你會不會來看啊？甚至還有同學跑到學校教務處和校領導說不要讓我們走……我忽然發(fā)現原來我已經融入到這樣一個集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。短短的三個月，使我學會怎樣去當一個好老師、好學生班主任；學會如何用真誠去和身邊的人相處。所有的這些都將會使我受益終生，相信此次的實習經歷不僅豐富了我的人生，同時也是我日后成為優(yōu)秀教師的重要經驗沉淀。我相信將來我能成為一個教學和管理都很優(yōu)秀的老師。