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秋季教研計劃(大全20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 00:17:10 頁碼:14
秋季教研計劃(大全20篇)
2023-11-12 00:17:10    小編:zdfb

計劃能夠幫助我們避免臨時抱佛腳,以免在任務緊迫時陷入困境。制定計劃時要考慮風險和不確定性因素,提前制定好應急方案。希望以下范文能夠給大家提供一些思路和啟發(fā),幫助大家制定自己的計劃。

秋季教研計劃篇一

抓好課題研究,小學語文教研工作以推進課程改革為核心。以教師隊伍建設為根本,一教學常規(guī)為規(guī)范,加強樹立研究、服務、指導、學習宗旨,努力提升我校語文教學的整體水平。

1、利用業(yè)務學習時間,繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,并定期開展研討活動,逐步領會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。

2、在教導處的領導下,圍繞課改精神,有計劃地開展課改工作。每周一次集體備課,教師積極參與綜合實踐活動課程;積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。

3、優(yōu)化課堂教學改革,提高課堂教學效率。課堂教學要以學生發(fā)展為中心,引導學生參與發(fā)現問題,解決問題的教學活動。創(chuàng)設引發(fā)學生思維、情感體驗的情景,調動學生學習的'興趣,采取多樣化的學習方式,鼓勵學生展示自己的學習成果。高年級語文教學,一定要重視課堂教學民主、和諧、生動。教師在課堂上不再固定在知識傳授者的講臺上,而在教室里流動起來,參與到學生的活動中去,成為學生的合作的伙伴,討論的對手,交心的摯友。這樣才能打造"以人為本"的語文課堂。

4、加強課堂教學研討,利用教研活動的時間進行集體備課,以探究課堂教學中存在的種種問題。每周至少有一位教師在組內開課,課后做好評課工作,使組內教師的教學水平有所提高。每位教師在組內至少開1節(jié)課,完成聽課15節(jié),并在聽課時實行簽到制度。

5、加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失,原因分析,改進對策等。要求每兩周有一篇教學后記(不少于800字)。35周歲的青年教師,每月至少有一篇發(fā)至"吳江行知網"我校主題帖中參與交流。另一篇可交文本材料。

6、教學質量是學校的生命,是立足之本。高年級的語文教學要提高教學質量,一定要按照學校的工作意見做好各項工作。認真對待中心校的每月一次的質量調研。

7、繼續(xù)開展好語文的三項實踐活動。

(1)寫日記。

根據中心校本學期工作意見,學生日記應注重質量的提高,每周完成2篇,高年級日記字數為350字。批閱要求為:每周一篇由教師較詳細批閱(有總評語),另一篇采用同學互批的形式進行。每兩周拿出一節(jié)放心班,用于優(yōu)秀日記交流和日記寫作指導。指導學生日記的內容可以結合生活實際,寫周邊的事,也可結合大作文進行擴寫、縮寫、改寫、看圖寫作等訓練。

(2)開展大量的課外閱讀。

讓學生在讀書中獲取知識,學會做人。要求各班建立小圖書角,每月向圖書館借書二次。每生每周至少看一本書,同時做好相應的記載。為使讀書蔚然成風,教研組將開展講故事比賽、讀書筆記評比活動等。

(3)寫字訓練。

各班要求學生利用一定時間每天進行一頁硬筆字訓練,教師對學生的寫字要進行認真地指導。

8、做好語文學科的培優(yōu)補差工作,充分發(fā)揮學生學習互助的作用,努力依靠家長的支持,有耐心,有針對性地進行補差。對學困生要多一點關愛,多一點激勵,多一點提問,多一點交流,使其在學科內容上做到日日清、周周清、月月清,爭取消滅不及格!

9、積極開展綜合實踐活動,結合教材,點面結合地開展各項活動。做到計劃落實、場所落實、內容落實,并及時作好小結。讓每個學生的個性特長得到充分發(fā)展,從而進一步激發(fā)他們的學習熱情。

10、切實做好"六認真"工作,做到認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè)等,并完成好各種記載工作。

秋季教研計劃篇二

本學期,我園以和習總書記的講話精神為指導,以《幼兒園教育指導綱要》為指導,認真貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,以我縣教師研訓中心學前教育秋季教研工作計劃為導向,以促進幼兒體、智、德、美各方面全面發(fā)展為核心,積極開展各類教育教研活動。努力營造一個和諧發(fā)展的氣氛,讓每一個孩子健康快樂的成長。

二、工作目標。

1、抓好保教工作、提高保教質量。

2、架起家園聯系的橋梁,促進幼兒協調發(fā)展。

3、加強幼兒常規(guī)管理、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

4、開展互聽互評教學活動。

5、開展主題墻、教育環(huán)境、區(qū)域活動、區(qū)域材料評比活動。

6、加強教師基本功訓練。

7、開展特色課程“我的身體會唱歌”集體備課活動。

教研內容。

2、全體教職工一日生活作息培訓。

3、安定幼兒情緒、加強常規(guī)教育、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。

4、開展中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)主題活動。

5、組織教師在線研討。

6、開展教室環(huán)境評比、主題墻評比活動(一)。

1、慶“國慶”主題活動。

2、開展家長會。

3、開展特色課程集體備課活動。

4、教師基本功訓練:幼兒舞蹈、視唱(一)。

開展教室環(huán)境評比、主題墻評比活動(二)。

1、教師基本功訓練:幼兒舞蹈、視唱(二)。

2、教師基本功:幼兒舞蹈、視唱評比活動。

3、教師觀摩課、互聽互評活動。

4、開展教室環(huán)境評比、主題墻評比活動(三)。

1、組織教師在線研討。

2、開展特色課程集體備課活動。

3、開展慶“元旦”主題活動。

4、開展教室環(huán)境評比、主題墻評比活動(四)。

1、教師博客評比。

2、開展假期安全教育活動。

3、填寫幼兒評估手冊。

4、攥寫各類教研總結。

秋季教研計劃篇三

根據市教育局與市教科院工作安排,仙桃市小學英語學科以“?;A、提質量、強規(guī)范”為工作目標,以創(chuàng)建課堂教學模式為切入口,以校本教研、網絡教研為抓手,以“班班通”工程、課題實驗研究為契機,為學校的學科發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展與學生的學業(yè)發(fā)展提供思想、信息與資源支持。

(一)創(chuàng)建高效課堂模式,規(guī)范教學行為,落實英語課程標準

ppp教學法, 任務型語言教學、交際性教學、tpr教學等途徑,創(chuàng)建、創(chuàng)新高效課堂模式,通過"learning by using, learning by doing, use after learning."(用中學,做中學,學了就用)培養(yǎng)學生的綜合語言應用能力。

小學英語教師應當堅持以學生為本,面向全體學生,關注個體差異,及時評價,優(yōu)化課堂教學,提高教學效率,落實英語課程標準要求,為學生繼續(xù)英語學習奠定基礎。根據課程標準,4年級應完成一級目標,6年級應完成二級目標。

具體目標附后。

(二)搭建互動交流平臺,規(guī)范教研活動,提升教師專業(yè)素養(yǎng)

以“全面提高教師素養(yǎng)”為教科研月活動主題,通過開展聯片教研、集體備課、同課異構,異課同構,骨干引領、自我反思、同伴互助等方式,扎實開展校本研修。通過優(yōu)秀教學設計、優(yōu)質論文等“四優(yōu)”評選與開展命題大賽打造學科名師。

通過組織召開20xx年小學英語年會,組建新的學科指導小組、學科基地,完善教研網絡。

通過常規(guī)視導與學科帶頭人下鄉(xiāng)教學指導工作,充分發(fā)揮學科指導小組與學科帶頭人的示范引領作用。

通過網絡教研,教師互動交流,信息豐富,資源共享。

(三)進行教學質量評估,規(guī)范辦學行為,提高課程教學質量

做好20xx---20xx年學年度全市小學英語教學質量分析,反饋情況、總結經驗、找出問題、提出建議。

調研學校課程與課時的科學性與合理性,及時撰寫調研報告,為市教育局提供決策參考。

繼續(xù)針對教學質量中的命題藝術問題召開學科小組、農村骨干教師研討會。

八月

1.小學段課程課時合理性調研

2.制定秋季學期計劃

九月

3. 開學工作檢查

4. 六年級教學質量分析會

5. 小學英語開學工作會議

十月

6.“全面提升教師素養(yǎng)”教科研月活動

7. 小學英語教師命題大賽

8. 國家級課題“新課標形勢下小學英語網絡作業(yè)形式探討”參與教師市級表彰會

9. 視導與學科帶頭人下校指導

十一月

10.期中教學質量監(jiān)測

11.省、市級小學英語語音教學專題研討會

12.視導與學科帶頭人下校指導

十二月

13.“新課標形勢下小學英語網絡作業(yè)形式探討”課題數據收集反饋會

14.組織20xx年小學英語教育學會年會,

15.學科帶頭人下校指導

元月

16.期末總復習與命題考試

17. 總結匯報

秋季教研計劃篇四

為確保我校教育教學質量穩(wěn)步提高,規(guī)范且合理有序地開展我校的教育教學工作,力爭更好地完成鎮(zhèn)中心學校下達的質量目標,特對本學期學校教研工作作如下計劃安排:

全面貫徹黨和國家的教育方針,堅持可持續(xù)發(fā)展的教育觀,實施素質教育,推行新課程改革。在上級教育主管部門的領導下,以安全第一,教育教學為中心,全面開展學校的教育教研工作,全面提高教育教學質量。

教研是一個學校的精髓,它引領著教學質量的提高,豐富著教師的人文內涵。它是教育教學工作中必不可少的一個環(huán)節(jié)。

1、完善各項管理制度,規(guī)范教研活動。

新學期伊始,教研組長認真編寫學校教研工作計劃,并制定教研周歷表。每周定期開展一次以集中或分散形式進行的教研活動。內容可以是圍繞某個話題進行集體研討、學情分析,或是反饋教學實踐活動的理論學習。在進行教研活動時,除主持人外,其余教師應該積極參與并適時發(fā)表見解,力求做到每次教研都有實效。

2、抓實課題實施過程,豐富教研成果。

首先是加強教學論文撰寫的意義宣傳,鼓勵每一位教師大膽探索,敢于創(chuàng)新,在教學實踐中不斷總結教學經驗,并積極撰寫教學反思、教學隨筆、教學案例或教學論文。讓教師在對教學經驗的不斷總結中,提升自我。

3、開展“達標課”、“示范課”和“優(yōu)質課”教學研究活動,并及時進行評價和指導。

1、以“理論學習,集體備課,主題教研,反思交流”等活動為基本形式,圍繞教學主題,通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。

2、通過實際教學中遇到的問題或困惑,進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點,各抒己見,促進教師共同提高。

3、以教學中的問題或困惑為教研內容,確立一個教研主題進行研究。通過說課、聽課、評課、教學討論等多種形式展開討論,談自己的想法和看法。

1、抓好教學常規(guī)管理。認真做好備、講、批、輔等工作。

2、繼續(xù)加強作業(yè)批改規(guī)范。嚴格按照《雞街鎮(zhèn)中小學作業(yè)批改規(guī)范要求》執(zhí)行。

3、嚴格執(zhí)行課程計劃,采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法,做到“開齊、上足、教好”,以促進學生全面發(fā)展。

1、制定各科目得分細目表及質量分析;

2、新教材分析;

3、收集好轉入和轉出證明;做好轉學等材料匯總;

1、加強常規(guī)教育;做好迎接上級領導下村檢查的準備;

3、結合學校實際,制定“達標課”“示范課”和“優(yōu)質課”教師名單及上課時間;

4、參加全鎮(zhèn)1——6年級語文、數學精品課競賽。

1、教育教學常規(guī)工作檢查;

2、接受教育教學常規(guī)互檢互查;

3、做好一年級學生學籍及完善其它年級學生花名冊,為考試做準備。

1、教育教學常規(guī)工作檢查;

2、派出選手參賽和觀摩人員名單;

3、組織一次期中考。檢測時間為2021年11月13日前。并于一周后上交成績冊和檢測試卷。

1、教育教學常規(guī)工作檢查;

2、預定期末試卷,做好期末檢測準備工作;

3、組織一次期末考,檢測時間為2021年12月31日前。并于一周后上交成績冊及檢測試卷。

1、組織好縣教育局期末質量檢測;

2、各種教育教學資料收集、整理、歸檔;

4、教研工作總結、學期工作總結會。

秋季教研計劃篇五

深入推進新課程改革的實施,認真落實學校新學期教研工作目標,結合實際,以抓教學質量為核心,以提高教學、教研能力為重點,不斷提高教師的教學科研水平。

2.總體工作目標

2.1、促進教師專業(yè)成長

2.2、提升語文教研組整體教研水平

2.3、提高語文學科教育教學質量

3.教研活動工作重點

3.1、構建“輕負高質”的有效課堂。組織學習并落實《浙江省小學語文教學實施建議》的精神,強化學習目標的'研究,體現“以學為主”的理念,促進教學過程中的“教”與“學”的研究與改進,積極開展教學過程中疑難問題的研討,引導教室優(yōu)化課堂作業(yè)與練習,提高課堂效率。

3.2、提高我校的作業(yè)質量。對改進學生的作業(yè)情況,減少學生作業(yè)負擔,加強學生的規(guī)范字書寫,提高教學質量做專題學習。

3.3、加強對教齡在三年以內教師的培養(yǎng)。繼續(xù)堅持新教師上公開課,評課。

3.4、加強農遠工程的光盤學習。鼓勵教師多借多看農遠工程的光盤,組織集體觀看的學習。

3.5、實施有效的主題教研。緊緊圍繞以“語文課堂教學內容的選擇”為主題,進行教學展示活動,骨干教師上示范課。

秋季教研計劃篇六

上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,并根據本園實際情況,開展了一系列的研討活動,在領會新《綱要》精神的基礎上,將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上,強調活動中的觀察、記錄和分析,活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力,從而提升幼兒園教育教學質量。

在新學期,我們的思想指導也很重要,我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南,扎扎實實地抓好本園教育教學工作,優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體,立足本園實際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革;分層次對教師進行培訓,提高組織活動和教研能力。

(1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

(2)每個月進行一次教師討論活動,會議時間在半個小時之內,主要討論在教學中的一些難點,共同研究教學技巧,分享教學亮點,讓每個老師在研究討論中得到提高,加強教學質量。

(3)針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

(4)對教師進行分層培養(yǎng),加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓活動,讓教師提高自己,豐富教師的教學技巧,提高教學能力。

(5)組織開展各項競賽評比活動,積極參加區(qū)級各類競賽,例如健美操比賽等活動。

1、以新《綱要》精神為指導,尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

(1)在教研內容上,注重實際性,實用性。

園長要多到教育教學工作中,同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關注的熱點、難點問題,共同查找相關的經驗文章或理論,通過集體學習、研討,實踐,以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

(2)在教研方式上,注重開放式、互動式。

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次,每次有一個主題,展開討論,提高教師將新理論與經驗相合的能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會,利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“對子”的機會,擴大教師的視野,學習別人的長處,“多問,多學,多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

(3)在指導策略上,注重自主性,互助性。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主對子的方式,各班兩位老師或平行班的'老師進行自主對,在實踐工作中相互幫助,相互指導,每月相互聽課評課一次以上,教師認真組織,組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全園教師都能積極參加教學研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。

2、以加強常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平。

(1)規(guī)范保教工作常規(guī),加強對常規(guī)工作的指導與檢查。

本學期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控,增強保教工作的有序性。

(2)開展各項有趣的活動,嘗試構建適合本園的園本課程,教師豐富課堂,讓活動生動有趣,符合孩子的年齡,適合每個階段的孩子,讓孩子真正學有所得,在快樂中成長。

(3)堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中,我們必須以《綱要》和《細則》為指導,加強幼兒園課程及相關的理論的學習,樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。

(4)以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象,開展教學活動研究。

嘗試開展全園性的主題活動,以《細則》為依據,共同探索適宜各年齡班班幼兒的活動內容與形式,并及時進行整理記錄。

(5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開發(fā)和利用,促進環(huán)境與教育內容的有效合,我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動,由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想,全體教師集體討論,相互學習,使教師們做到取長補短,讓環(huán)境真正能為幼兒服務,從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3、開展班級交流活動。

開學初,我們將組織教師認真制定各類計劃,并組織教師進行交流活動,比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進而提升全園的保教工作水平。

(1)針對園內年青教師較多的現狀,利用業(yè)務學習及日常交流的時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化為教育行為。

(2)鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,給自己充電,提高自己的專業(yè)水平,強化自己,建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網,不斷吸收新信息。

(3)加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,鼓勵教師自學自練,舉行全園性的“六項技能”競賽,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經驗,提高教育教學能力。本學期,將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。

(4)以《走進綱要》知識競賽為契機,在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時,要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆,并定期上交檢查。

(5)有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng),對三年以內的新教師實施跟蹤聽課,重點做好教學常規(guī)工作的指導,本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動。

(1)開學初,各班精心設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據本班幼兒的實際情況,及時并常常和家長聯系、溝通,本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。積極采納家長的好建議,以電話聯系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

(2)繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

(3)本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務。

3、召開小班新生家長會,發(fā)放家長問卷。

4、召開“課題研討會”;

5、開始隨堂聽課;

6、環(huán)境布置更新(合主題教學和課題);

7、舉行“優(yōu)秀教學活動案例評比”活動;

1、制定幼兒園課題實踐課計劃表,做好課題實施工作;

2、隨堂聽課;

4、園本教研課評比。

5、組織學習有關“評課”的專題文章,合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究,有針對性的提高教師評課質量。

6、多媒體課件制作(powerpoint)培訓;(待定)。

1、課題研討活動;

2、隨堂聽課;

4、優(yōu)秀教育隨筆評比活動;

5、各教研組進行工作??;

6、開展家長會,和家長溝通交流,讓家長更了解幼兒,了解幼兒園。

1、召開主題研討活動“教學與反思”(實例分析與研討);

2、各年級教師進行課題實踐課;(每個年級推薦一名教師執(zhí)教)。

3、教學能手展示課(合新舊教材開展創(chuàng)新教育教學活動設計、內容不限)。

4、各教研組進行工作?。?/p>

5、教師即興彈唱比賽。

1、做好幼兒園綜合評估工作;

2、撰寫幼兒評語,評選好孩子;

3、評比優(yōu)秀班集體;

4、完成各類總,制定下階段工作計劃;

5、各教研組進行工作??;

6、學期教育教學考核,歸檔做好各項資料的整理歸類工作。

秋季教研計劃篇七

本學期,我園教研工作以街道幼教工作計劃和園務工作計劃為指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質,促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。

1.通過各類業(yè)務活動,進行全園培訓,提高教師的專業(yè)素質,促教師專業(yè)化成長。

2.加強教育教學常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學質量。

3.以創(chuàng)建特色幼兒園教研為載體,開展園本課程及薄弱學科的研究,推進我園教學改革的深入和發(fā)展。

4.堅持科研引領,加強課題研究,提高科研實效及教科研水平。

(一)加強學習,提高教師專業(yè)素質。

1.為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,傳達新信息,擴大新經驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

2.提供理論學習的機會,定期開展教師聽評課活動,通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。

3.組織教師開展讀書活動,所有教師都要把自覺學習作為一種習慣,向書本學習、向同伴學習、向大師學習、向網絡學習,不斷給自己以新鮮信息的滋潤。要求青年教師每周撰寫2篇讀書筆記。

(二)加強教育教學常規(guī)管理,提高教育教學質量。

1.細抓教育常規(guī)管理,嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細抓實,確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。

2.園領導加強檢查,及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,提高教師的教育能力。

3.各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育,使幼兒養(yǎng)成良好的`生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標,定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。

4.創(chuàng)設體現班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上,我們應本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中,要重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整,讓環(huán)境體現幼兒的學習過程,使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設資料,期末各班選擇一個主題環(huán)境布置,在觀摩學習中大家互相學習,共同提高。

5.創(chuàng)設普通話語言環(huán)境,一日活動中利用多種鼓勵手段,激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習慣。

6.幼兒園組織豐富多彩的活動,讓幼兒得到快樂體驗。如,春游、各班主題活動展示、親子活動、慶六一、幼小銜接等系列活動。

(三)以創(chuàng)建特色幼兒園為載體,開展各種教研活動,促進教師專業(yè)成長。

1.開展青年教師說課、賽課活動。

為促進青年教師的快速成長,提高青年教師業(yè)務素質和教學水平,本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。

2.進一步深化園本課程的建設。

本學期將開展園本課程的研究,精心梳理領域課程,制定合理的課程計劃,規(guī)范課程設置。各學科教研組根據實施情況,對各年齡段的課程作相應的調整和修改,教師在備課時中再進行補充完善,并進行整理和收集教育資源,如教具、課件、音樂等,形成一套完整的課程內容,不斷優(yōu)化園本課程建設。

3.加強創(chuàng)建特色幼兒園的研究。

提高分區(qū)活動效能。教師要根據幼兒年齡特點和發(fā)展需求,結合教育目標設置活動內容,每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動的指導水平,讓孩子在各區(qū)域中,與材料、教師、幼兒相互作用下,情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。

秋季教研計劃篇八

本學年,認真貫徹縣教科局教研室有關文件精神以及學校工作計劃。以“有效教學、創(chuàng)新課堂”教學思路為依據,初步形成學校特色的課堂教學模式為重點。強化源頭教學,務必從低年級抓好教育教學工作以防學生過早兩極分化,加強實驗教學和教師培訓學習,努力提高教師業(yè)務素質,加強教學教研常規(guī)管理,進一步提高我校的教育教學質量。

1、以“有效課堂”研究為中心,深化教學改革。

本學期緊緊圍繞以“有效課堂”研究為中心,各學科要開展系列性研討活動,每次教研活動要力求做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”,研究符合本學科教學規(guī)律、有效果、有效益、有效率的教學,積極探索提高教學有效性的對策,著力提高課堂教學效率。轉化有效課堂研究成果,使有效教學成為全體教師的自覺行為。然后,以教研組為單位,將教研活動的有效結果做好記錄有備檢查。

2、加強教研組、備課組建設,抓實校本教研。

(1)研組、備課組的集體研討制度。各責任人要做到時間保證,制度落實,活動務必做到有計劃、有組織、有內容?;顒涌梢圆扇§`活多樣的形式。各教研組每個周一次的研討活動,各備課組(課題組)每月應有兩次形式靈活的以同年級同科目集體研討備課活動;鼓勵教師之間,開展“博客式(網絡研討)”、“互助式”探索形式多樣的研討活動;形成“在學習中改革,在改革中探究,在探究中發(fā)展的”的理念,激活研究的氛圍,進一步樹立濃厚學習研討之風。

(2)研組組長和備課組組長責任意識。教研組要從抓好教師的業(yè)務學習,學科教學指導與管理入手,嚴把學科教學質量關。要不斷創(chuàng)新工作思路,要在“研”字上做文章,形成各自的管理、研究特色;教研組組長要認真搞好對教師的教學月查、考核及督促工作。教研室每月至少召開一次教研組長會議,堅持對教研組的工作月查及考核評比工作,并及時通報交流。

3、繼續(xù)強化青年教師培養(yǎng)工程。

青年教師是學校教學一線的中堅力量,是提高教師隊伍整體素質的關鍵,因此對青年教師的培養(yǎng),是學校發(fā)展的首要任務。對青年教師的培養(yǎng)我們除了通過專業(yè)理論學習之外,還采用通過拜師結對子、及校內展示的機會,來提高他們的整體素質的。認真制定新教師上崗培訓方案,組織薄弱教師、新上崗教師參加上級教研部門和本校舉辦的相關培訓學習,充分發(fā)揮教研組、備課組教學研究的職能作用。

(1)堅持師徒結對方式,促使以老帶新、共同提高;要求青年教師學理論、寫課后反思,進行跟蹤式聽課,課后及時進行交流反饋,同時盡可能為這些教師提供外出學習,促使其業(yè)務水平快速提高。

(2)教師“課件制作”“撰寫教學設計”“課堂教學”“教學論文”等競賽活動和“新老教師同課異構”為青年教師專業(yè)化水平提高提供平臺,使其成為青年骨干教師儲備人才和教壇新秀。積極組織教師參加縣級、省級、國家級各項競賽,努力促使骨干教師脫穎而出。

4、以“骨干教師研修”為基地,加強教師隊伍建設。

本學期要充分發(fā)揮教研員、各學科骨干教師的引領、指導作用。要通過各種方式學習培訓,引導教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流,創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學設計、上課、反思、評課、展示、總結,更新教師教學理念,提高骨干教師的整體素質,從而以骨干教師為核心形成教學的輻射與引領作用。發(fā)現了一些課堂教學效果較好的學科組和教師個人,學校將在學期初舉行課堂教學優(yōu)質課立標活動,樹立典型,進行典型引路。以達到教師人人有章可循,人人又有所創(chuàng)新。

5、注重網絡教研。

(1)首先,成立網絡教研領導小組。由校長任組長,教研室負責組織抓落實,各學科教師積極參與到網絡中來。

(3)各科任教師要積極進入相關學科的教研博客參與網絡教研活動,發(fā)表評論。

(4)各科任教師要充分利用網絡資源為教育教學服務。

1、抓好各年級學法指導。

本學期重視七年級學生教育,教育學生樹立遠大的人生目標和切合實際情況的學習目標,同時加強對他們的學法指導,使他們能夠進一步適應初中的學習生活。本學期一開始要結合德育處對八年級學生進行開端教育和學法指導,盡可能減少八年級學生的分化。根據九年級學習特點,教育學生要樹立質量意識和拼搏精神,力爭中招成績有所提高。此活動由年級組負責。

2、抓好學生訓練,規(guī)范學生作業(yè)。

本學期學生作業(yè)的布置、題目的設置與布置,要求學生規(guī)范作業(yè),為落實本項工作,進行審批制度,并定期檢查作業(yè)的批改情況,規(guī)范學生作業(yè)。各年級進行月考。

3、重視“三項教學”

(1)努力做好實驗教學工作。

各相關學科學期初要制定出實驗教學工作計劃,實驗教學進度,要在課堂上做好演示實驗,讓學生動手做每一個探究試驗。要求演示實驗開出率達標,分組實驗物理化學學科達標,生物學科不低于95%,學校通過檢查實驗室使用記錄、學生實驗報告冊和訪談學生等形式進行檢查落實。本學期教研室將舉行九年級理化實驗操作技能測試。為了督促教師們真正重視實驗教學,激發(fā)學生參與實驗教學的積極性,本學期進行一次學生優(yōu)秀實驗報告的評選,并舉行一次學生實驗操作技能比賽。

(2)做好閱讀教學工作,開拓學生的知識面,提高學生的閱讀寫作能力。特別是強化七八年級語文閱讀教學,督促語文教師要做好學生閱讀書籍的推薦工作,并引導學生如何進行閱讀。嚴格、規(guī)范的進行閱讀教學。學校通過語文讀書報告會、英語演講比賽等活動促進該項工作的開展。

(3)抓好薄弱學科的連貫性教學。數學、英語學科是我校的薄弱環(huán)節(jié),必須盡快組織科組研討會,形成有效的提升方案報送校教研室。

為使本學期各項計劃得到和好的落實,主要采取以下措施:

1、加強制度建設。

本學期將實行領導包學科組制度,包組領導參與學科組的集體教研、聽評課等教學活動,使加強教研組建設這項工作真正落到實處。同時完善和修訂其他各項制度,以保障各項計劃的順利完成。

2、規(guī)范各項檢查和考評。

本學期對作業(yè)、教案等各項檢查實行量化打分,納入對教師的績效考評之中,并將各項活動結果與班級教學成績掛鉤,進行考評,真正督促教師重視各項教學計劃。

3、利用各類活動促進教師對計劃重視和執(zhí)行。

本學期將以各項活動促進教師對學校教學教研計劃的重視,利用作業(yè)檢查、教案檢查、聽評課記錄檢查,規(guī)范教師備課、上課、布置批改作業(yè)等常規(guī)工作,通過課例分析的收交督促教師重視校本教研,特別是課例研究活動,通過讀書報告會、英語演講比賽等活動促進閱讀教學的開展,通過實驗技能競賽促進實驗課的開展。

4、對各教研組完成情況進行量化打分,并納入績效考評。教研組考評從五各方面進行。

(1)集體備課完成情況。

(2)“如何進行課堂的有效教學”專題研討完成情況。

(3)學生學藝輔導、競賽完成情況。

(4)教研組教師的培訓學習,網絡教研情況。

秋季教研計劃篇九

堅持以人為本、全面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀,圍繞《__中心小學__年秋季學校工作計劃》提出的各項任務和目標,以實施素質教育為主線,以強化教學管理為抓手,以推進課程改革為重點,以全面提高教育教學質量為目標,強化責任意識,團隊意識,研究意識,充分發(fā)揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能,提升教科研工作水平,努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。

(一)扭住一個中心-----全面提高教學質量。

教學質量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質量”作為學校工作的重中之重,努力尋求提高教學質量的有效途徑,全面提升教和學的水平。

1、落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質量檢測,及時進行質量分析,并定期進行教學調度。監(jiān)測結果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據,認真抓實、抓好。

2、切實提高畢業(yè)班教學質量。

本學期將落實畢業(yè)班的階段考制度,由校際教研組安排好教學片畢業(yè)班教師的輪流命題工作,由各教學片組織命題,并要做到及時認真批改,及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學工作,有效使用教學資源,盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流,課外抓輔導”的做法,加大六年級的培優(yōu)補差力度,因人而異,講求實效,確保畢業(yè)班三率(單科及格率、全科及格率和綜合比率)均達到全縣平均線上。

(二)突出兩個重點-------課改實驗和校本研修。

1、深入實施課改實驗。

課程改革是基礎教育改革的核心,也是全面推進素質教育的關鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務,穩(wěn)步推進新課程實驗工作。

(1)繼續(xù)做好新課程教材的學習培訓。立足校本,充分利用網絡資源,組織教師參與學習培訓;繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業(yè)務培訓與教學研討活動,同時也要創(chuàng)造條件,邀請專家到我校講學,進行課堂教學引領。

(2)強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業(yè)務檔案中建立“五個一”(讀一本好書;寫一篇有質量的教學反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設計一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質課)的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學校教學常規(guī)檢查的必查項目之一。

(3)舉辦新課程教學現場研討會,創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學校的示范和輻射作用,整合資源,讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的.有效課堂教學研究,提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現典型,總結經驗,及時交流,相互學習,相互促進。

2、深入開展校本研修。

科研是教師成長、學校發(fā)展的重要途徑。本學期,要著重抓好以下兩大工作:

(1)深化校本研訓,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

以不會的隨時向會的請教,熟練的教不熟練,以走出去請進來等多種方式為途徑,努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學為抓手,以課例為載體,教師分層(實踐型、成長型、研究型)制定專業(yè)成長計劃,教研組整合教師專業(yè)成長計劃,提出針對性較強的校本教研計劃,并積極落實到位;繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動,積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合,努力開展“同課異構、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究,繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質課評選活動,努力提高校本教研水平。

(2)加強過程性管理,扎實推進各項課題的研究進程。

中心小學兩個省級“__”陶研立項課題要按計劃規(guī)范實施,保質保量做好這些課題的過程性工作,積累好原始資料,并舉行一場有水平的成果推廣研討會,征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設計等進行匯編。縣級“__”第二批課題要認真做好第三階段的研究(結題研討),要努力讓課題研究引領一批青年教師,錘煉一批骨干教師。

(三)搭建三個平臺,促進教師的專業(yè)成長。

堅持以人為本,研訓結合,以研促訓,為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,努力提高教師隊伍的整體素質。

1、學習交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和??稑蝻L》的定期出版。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺,讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會,教育教學的故事、論文、經驗等都在這里交匯、碰撞,引領教師吸取教育前沿理論,指導教師的教學實踐。

2、專業(yè)引領、帶動平臺——骨干教師講學(經驗講座或課堂教學展示)和“走出去”“請進來”的專家講學。本學期,要大力挖掘校本資源,充分發(fā)揮現有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用,開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。

3、教學展示平臺——教師教學崗位技術練兵比賽、課改“龍頭”校的課題(專題)研究暨課堂教學開放活動及各種優(yōu)質課優(yōu)秀論文評選活動。本學期要針對本校實際,結合教育局及教師進修學校評優(yōu)活動,采取靈活多樣的形式開展相應的評選活動。

(四)強化四項工作,確保教學質量的全面提升。

1、加強教學常規(guī)教研與管理,努力在管的科學上求突破。

(1)從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手,修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系,為教學工作高效、有序運行奠定基礎。各校要結合教師績效考核,嚴格教學常規(guī)“月檢”制度,積極開展自查整改和評比活動,使每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。

(2)嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》,要開齊學科,開足課時,保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學將定期或不定期進行教學常規(guī)檢查,加強教學“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查,做好過程性的文字記載、情況反饋,整改跟蹤等,不斷規(guī)范教學管理,全面落實《課程計劃》,保證教育教學有序運轉。

2、加強教學常規(guī)監(jiān)控與評價,努力在評的科學上求突破。

(1)嚴格考試管理,強化過程性評價,突出評價的發(fā)展功能,小學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法,成績評定實行等級制。

(2)考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和鞏固率)是素質教育的重要成果之一,是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一,是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一,也是考核教師教學業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級,學校將進行定期與不定期的教學調研與監(jiān)控指導。

3、加強教研組(備課組)建設,努力在研的特色上求突破。

(1)發(fā)揮備課組的職能作用,備課組既要加強組內研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習,學理論文章,學他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。

(2)本學期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯校教研網絡,重新調整校際教研組,扎實開展教科研工作,每次活動做到“四定”,把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教。

4、加強學生素質的培養(yǎng),努力在基礎加特長上求突破。

(1)全面貫徹執(zhí)行《福建省義務教育課程實施計劃(試行)》,保證開齊學科,開足課時,特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施,為學生全面發(fā)展奠定基礎。

(2)切實做好“橋風杯”作文競賽、數學競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術、書法等競賽的培訓工作,爭創(chuàng)佳績。

預備周、(8.24—8.28)。

1、義務教育宣傳活動,做好招生、鞏生工作。

2、做好小學新課程管理系統啟用前的準備工作。

3、討論、制定學校教研工作意見、落實“三表”

4、整理分發(fā)教學用具。

5、教師新課程培訓與集體備課。

第一周(8.29—9.4)。

1、9月1日開學并正式上課。

2、各校制定“教研活動方案”

3、學生數據(信息)整理。

4、各校落實各種競賽人選。

第二周(9.5—9.11)。

1、教育質量資料收集、整檔。

2、行政人員深入課堂聽課。

3、課堂教學調研。

4、新學年學生學籍建檔(9月10日模擬導入)。

5、啟動各種競賽培訓。

第三周(9.12—9.18)。

1、召開教導會議。

2、調整校際教研組3、片區(qū)制定聯校教研方案。

第四周(9.19—9.25)。

1、各校教學常規(guī)自查。

2、小學科學優(yōu)秀教學課例評選(擇優(yōu)送縣參評)。

3、品德與生活、社會教學論文征集。

第五周(9.26—10.2)。

1、慶祝國慶節(jié)。

2、新生學籍驗印。

3、小學新課程管理系統正式導入。

4、小學生田徑選拔賽報名。

(9月29日星期三上午9:00,帶報名表、照片1張、學籍卡)。

5、組織參加縣小學數學優(yōu)質課展評活動。

第六周(10.3—10.9)。

1、片區(qū)語文優(yōu)質課選拔。

2、小學生田徑選拔賽(10.9—10.10)。

3、品德與生活、社會教學論文評選。

第七周(10.10—10.16)。

1、英語優(yōu)質課評選。

2、語文優(yōu)質課評選。

3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數學教學觀摩研討會。

4、強化運動員各項目培訓。

第八周(10.17—10.23)。

1、小學美術教師說課比賽。

2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語文教學觀摩研討會。

3、“教研日”實施情況跟蹤檢查。

第九周(10.24—10.30)。

1、小學英語手抄報比賽活動。

2、校刊《橋風》征稿。

3、參加縣小學生田徑運動會;(10月29日—31日)。

第十周(10.31—11.6)。

1、期中知識質量測查、評析、全面家訪。

秋季教研計劃篇十

以《幼兒園指導綱要》精神為指導,并立足本園實際情況出發(fā),深入學習、研討。以各年級組的形式,解決當前的問題,繼續(xù)開展主題活動,不斷的更新觀念,提升課改理念,促進幼兒全面整體發(fā)展。

本學期我園共有16個班級,教師隊伍又進行了大的調整,上學期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動。認真總結了教研工作中的不足點,通過了一系列實踐的研討、反饋、總結,取得了一定進展,教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。

2加強理論學習,積極構建學習型組織,以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發(fā)展目標,本學期以閱讀整合教材實施為主,以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口,以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強教育理論學習,更新教育觀念。學海無邊,只有學習才干不時進步,將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法,鼓勵教師不時充電、空虛自我組織教師學習理論知識,園內園外相結合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。本學期我將在分散自學的基礎上,以讀書交流會、信息交流發(fā)布會、主題研討會等多種形式加強理論學習。

(1)積極利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高師生、家長的安全意識。

周日計劃逐步完善,每天都進行活動后的反思記錄,但存在個體差異較大,反思內容常停留在表面,效果不顯著。教師們的水平不同,有的不是幼師專業(yè),的以在教學中分科教學,有時不知如何結合和實施教材,在選課上存在一定問題。

從環(huán)境創(chuàng)設方面分析,教師對“綱要”的理解還是比較缺乏,環(huán)境創(chuàng)設沒有真正體現為孩子服務,孩子自主參與性不夠。

教研組活動雖保證學習時間,但教師參與不強,學習、討論氛圍不熱,教師本身不善于進行批評與自我批評,集體意識不強,自我反思、自我鉆研缺乏。

幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化,以前我們從五大領域去分析,而現在我們從平時觀察記錄,結合課改的精神要求,培養(yǎng)的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄,總體方面來說:

1、孩子的自主性、觀察力、表現力、創(chuàng)造力有了明顯的轉變,特別是孩子的問題意識增強了,敢于表達。

2、但孩子記錄水平較差,生活經驗不豐富,收集各種信息能力差,表征過程中技能也較差,發(fā)現了問題如何去解決,也存在相當大的問題。

3、孩子探索行為較弱,雖然去觀察,但觀察效果不明顯,表現很多孩子不會觀察,隨意性很強,對探索不感興趣。

1、深入學習教材,轉變新的教材觀,正確領會教材編寫意義,積極實踐教材。

2、利用多渠道的學習“綱要”的精神,結合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質課”評選活動開展系列活動,提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎上,開展說教材評比活動,從而引導教師樹立新的教材觀。

3、繼續(xù)采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

4、創(chuàng)設外出、觀摩學習機會,傳達新信息,擴大新經驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

領會課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結,不斷提高教育教學水平,并以教研組為單位,進行專題研究,解決保教工作中的'問題,提高幼兒園一日活動質量。

1、重組教研組,以年級組為單位,成立三大教研組,使活動更具靈活性、操作性,并有選擇學習相關的知識,更有利于各組的研討和交流。

2、開展主題活動方案的設計評比,提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力,并組織案例評比活動。

3、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,并積極創(chuàng)設活動環(huán)境,有目的的投放區(qū)域材料,中途進行材料評比。

1、以幼兒園各項活動計劃為主線,進行有效檢查。加強考核力度,注重活動效益。

2、經常進行日常工作、記錄的檢查,便于交流和學習。

1、開展多形式家園活動,為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會,認真填寫家園聯系手冊。

做好幼兒園的維修工作,經常檢查大、中、小型玩具,消除不安全因素,對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。

2、及時與家長溝通、撮合,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。

1、教材培訓學習。

3、交流班級計劃、專題計劃。

4、家園聯系欄布置檢查。

1、相關理論學習,解讀《綱要》。

2、討論:結合教育教學實踐,談近日來你是如何以整合的思想實施教材?

3、案例分析、剖析相關問題。

4、開展小班組教研活動(親子游戲活動)。

1、開展學前組及大班組教研主題活動。

2、外出學習。

3、外出學習經驗交流活動。

1、準備新年活動。

2、中班教研主題活動。

3、教師的記錄、備課檢查。

1、迎新年活動。

2、各類總結交流。

3、各項評比檢查。

秋季教研計劃篇十一

以研促教,認真開展任務型教學和高效課堂教學課題;教學常規(guī)落實到位;校教研活動有序有效;骨干引領作用明顯;教師素質整體提高;教學質量穩(wěn)中有升。

1、切實加強校教研組、備課組的建設,從組織形式上給教研工作的開展以保證。

分年級成立英語集體備課組,落實師徒結對活動(李霞與余苗老師)。校內研討課及參賽課要開展集體聽課評課及研討,每次活動要解決教學及教研中存在的問題,中心發(fā)言人要做好記載。

2、提高教研活動的針對性和有效性。

(1)開展教研活動必須實行“五定”,即定活動時間、活動地點、活動內容、活動人員、活動目標?;顒拥闹饕獌热荨耙灾芙虒W內容(或周主要教學內容)為單位的集體備課”。方式采取“預測性研討和反思性研討”的滾動推進。

(2)校英語教研組要落實集體備課制度,根據本校實際組織教師認真學習教材和教參,提高教師解讀教材、設計教案的能力。繼續(xù)開展以“高效課堂教學”為主題的教學研究,不要好高騖遠,腳踏實地研究如何落實“常規(guī)課”的每個教學環(huán)節(jié),怎樣培優(yōu)補差、防止分化等問題。

3、加大教學質量過程管理的力度,規(guī)范階段目標檢測、關注階段質量的形成,認真做好階段測試和質量分析工作。(1)檢測按時,信度高;(2)數據比較分析、歸因分析及時,相關資料保存好。

4、提高老師業(yè)務素質。加強教師崗位自培工作,真正落實教師的專業(yè)知識學習計劃,提高教師的專業(yè)素質。

(1)英語教師制定出本年度的專業(yè)知識學習計劃,認真落實并做好學習筆記。

(2)以下三項為我區(qū)小學英語教師常規(guī)學習的內容:

1)聽教材錄音,看錄像,跟讀、模仿。每天不少于半小時。

2)《初中英語語法》。

3)區(qū)教科研網小學英語板塊《英語學習》欄中發(fā)布的.內容。

5、抓好畢業(yè)班教學及復習備考工作。六年級的英語任課教師要制定好畢業(yè)班年度教學工作計劃,應盡早考慮復習備考工作。深入研究階段目標檢測題、期末調考題和畢業(yè)會考題,把考試的標高、題型融入到平時教學中,切實抓好培優(yōu)補差工作,每節(jié)課給學生布置一道綜合題(完形填空、閱讀理解、書面表達等),以提高學生運用語言的能力。

6、加強課題研究,開展“任務型”教學及高效課堂教學實驗課題的實驗。

9月制定學習英語教研組計劃;濱江小學詞匯教學研究;李老師聽王海燕老師常規(guī)研討課;月底舉行舉行“第三屆西陵杯教學能手賽“。

10月鐵路壩小學參加高效課堂研討;我校承擔區(qū)任務型教學和高效課堂課題研究,余苗老師授課,其他老師從不同角度評課研討;許婷婷和翟秀菊上校級研討課;參加區(qū)網校教研。

11月西陵之秋教學成果展示活動;教研網絡建設;備課作業(yè)組內自查。

12月加強教研網建設,加強教研組建設,教研組成果比賽(備課本作業(yè)本測試卷);學期復習計劃;各年級備考。

1月成果收集及課題小結;期末考試,閱卷及試卷分析。

秋季教研計劃篇十二

一、對上學期工作的情況分析:

優(yōu)勢:1、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統教研學習時“面對面,難開口”的困境,使學習變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點。

2、教師的工作質量不斷提高,特別是在觀摩活動的實施過程中,教師們凸現出極強的責任心,力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、設計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學方案。

3、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為,實施過程中有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等)。

不足:1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的研究,可結合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細節(jié)問題,缺乏對幼兒進行全面素質的培養(yǎng);忽視對幼兒即時地回應和點撥,過于強調預設內容。

二、本學期工作指導思想。

深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示,堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向,加強學習和研究,深化教學改革,不斷更新教育觀念,轉變教育行為,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我園教師的教學質量,緊跟時代步伐,提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

三、本學期工作目標。

1、以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,以理論學習為抓手,促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體,營造積極互動的'探討氛圍。合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。

2、認真貫徹落實《綱要》精神,以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng),促進幼兒全面發(fā)展。

3、以課題為抓手,繼續(xù)課題研究工作。以點帶面,積極走“以科研促教研,教學科研相長”的道路,深入開展教育科研,凸顯我園特色。

四、主要工作及措施。

(一)強化教育教學常規(guī)管理,重視家園聯系。

1、建立科學的一日活動常規(guī),細化每一個環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,堅持每天檢查,嚴格操作,每周公布檢查情況,發(fā)現問題及時解決。

2、各班繼續(xù)辦好《家長園地》,提高家長園地的質量,做到更換及時,內容豐富,有較強的指導價值,每月1日、15日更換《家長園地》內容,并做好記錄。與此同時,還要扎實做好家訪隨訪工作。本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動,力求形成家園教育合力。

(二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練,重視養(yǎng)成教育。

1、立足習慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣,要求每周明確品德習慣教育重點,在一日活動中滲透,認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習慣要求,把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。

2、豐富幼兒戶外活動。豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,體育器材和游戲內容做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與。

(三)深化課程改革,促進幼兒全面發(fā)展。

1、落實《綱要》和《指南》精神,實踐新課改,針對教材的使用,開展公開教學看、聽、議、評活動,本學期的教學活動觀摩重點放在語言領域和藝術領域。通過活動的開展,優(yōu)化教學活動組織,更新觀念,改善行為,推進課改。在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,促進幼兒智力因素與非智力因素協調發(fā)展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即:(1)師幼關系要融洽(2)活動氣氛要活躍(3)教育目標要明確(4)教育方法要靈活;四多即:多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚;四少即:少灌輸、少講授、少否定、少批評。

2、創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地,保證區(qū)域游戲活動的空間。(2)、要科學安排幼兒的一日生活,保證區(qū)域游戲活動的時間。(3)、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒,貼近幼兒生活,建立在幼兒現有的經驗基礎之上。(4)、要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸,是達成教育目標的補充,要加強游戲活動的指導,通過區(qū)域游戲活動的開展,讓幼兒在滿足快樂的同時,增長知識和經驗,獲得各種能力的發(fā)展。

3、繼續(xù)建構幼兒個人成長檔案,建立科學的適合幼兒發(fā)展的評價體系,積累反映幼兒成長的相關資料。

(四)以人為本,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來,切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平,努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。

1、加強理論學習――與《綱要》、《指南》接軌。

在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛,以教學活動為案例,緊緊圍繞教學活動中面臨的問題,鼓勵教師暢所欲言,發(fā)表自己的見解,互動推進實現教科研活動中相互學習,相互提高的目標。教研活動中認真做好教研記錄,將討論的內容及時進行提升和總結,確保每次教研活動有質量。

2、聆聽窗外聲音――與大師對話。

我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界,提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習,提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。

3、注重教學反思。

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力,我們在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。

4、立足課題研究。

本學期我們要從實踐中的問題入手,積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題,提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力,有效把握教育教學實踐和研究的整個動態(tài)過程。同時將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽,積極向各類報刊投稿,進一步加大幼兒園教育教學、教科研工作的宣傳力度。

5、抓實教學常規(guī)。

a、繼續(xù)加強備課檢查。組織教師研究教材,篩選教材或新教材內容進行替換、修改,科學合理制定各項教學、活動計劃,注重教材的分析把握,教學活動的前期準備。b、繼續(xù)加強隨堂聽課。業(yè)務園長、保教主任堅持深入教學第一線,多聽隨堂課,及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法,提高教學質量。

五、逐月工作安排。

2、各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃;。

3、開學初的準備工作(環(huán)境布置、律動操的編排等)。

4、生態(tài)體驗式新生家長會。

1、做好幼兒一日常規(guī)教育;。

2、召開教研組會議、課題組專題會議。

3、各班召開家長會。

4、隨堂聽課。

5、參加全市優(yōu)質課評比。

1、課題活動。

2、隨堂聽課。

3.新的分類評估標準深入學習。

4、各教研組進行工作小結。

5、“3-6歲幼兒發(fā)展指南”培訓。

6、“九九重陽愛老人”

1、課題組會議。

2、家長半日活動開放。

3、全園性教研活動。

4、隨堂聽課。

5、“3-6歲幼兒發(fā)展指南”培訓。

1、開展家長參與教育教學活動。

2、各班做好迎新年活動準備。

3、各課題組活動。

1、慶“元旦”活動。

2、做好幼兒園綜合評估工作;。

3、撰寫幼兒評語。

4、完成各類總結;。

5、各課題組進行工作小結;。

6、做好各項資料的整理歸類。

秋季教研計劃篇十三

上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā),并根據本園實際情況,在領會新《綱要》精神的基礎上,將重點放在指導教師如何進行教育教學。不斷提高教師的教育教學能力,從而提升幼兒園教育教學質量。

在新學期,我們的思想指導也很重要,我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南,扎扎實實地抓好本園教育教學工作,優(yōu)化幼兒一日生活;挖掘資源優(yōu)勢,提高組織活動和教研能力。

1這學期我們要以教師發(fā)展促幼兒成長,要“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2每周二.三上午進行一次教師討論活動,主要討論在教學中的一些難點,共同研究教學技巧,分享教學亮點,讓每個老師在研究討論中得到提高,加強教學質量。

3對教師進行分層培養(yǎng),加強全園教師的`教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高專業(yè)水平。開展培訓活動,讓教師提高自己,豐富教師的教學技巧,提高教學能力。注重新教師的教學教研素質提高。

(5)組織開展英語公開課評比活動,促進我園英語教學水平的提高。

1在教研內容上,注重實際性,實用性。

針對我園教師英語比較薄弱這一現狀,在四月份開展全園教師英語公開課觀摩與評析,促進教師英語教學水平的提高。

4開展青年教師的培訓與培養(yǎng)。

針對園內年青教師較多的現狀,利用業(yè)務學習及日常交流的時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化為教育行為。

5以開展專業(yè)基本功競賽為契機,加強隊伍建設,提升教師的專業(yè)素質。

利用暑期教師基本功大賽,對教師彈唱,舞蹈,美術,等專業(yè)進行提高,(工作計劃)使教師在競爭中尋找突破。

2各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃。

3召開家長會,了解家長需求。

4特色班幼兒編班穩(wěn)定工作。

5開始隨堂聽課。

6環(huán)境布置更新。

1“三八”婦女節(jié)幼兒“我是媽媽小助手”教育活動2隨堂聽課。

3教師教研。

1英語公開課觀摩評析。

2隨堂聽課。

3教師教研。

1慶“六一”教育聯歡活動。

2隨堂聽課。

3教師教研。

1大班幼兒畢業(yè)典禮及情感教育。

2父親節(jié)給爸爸送禮物及教育活動。

七,八月份:

1教師基本功大比武。

2愛黨愛國教育活動。

3教師學期個人,班務,園本,教研總結上交4教師分配。

秋季教研計劃篇十四

堅持以人為本、全面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀,圍繞《xx中心小學20xx年秋季學校工作計劃》提出的各項任務和目標,以實施素質教育為主線,以強化教學管理為抓手,以推進課程改革為重點,以全面提高教育教學質量為目標,強化責任意識,團隊意識,研究意識,充分發(fā)揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能,提升教科研工作水平,努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。

(一)扭住一個中心—————全面提高教學質量。

教學質量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質量”作為學校工作的重中之重,努力尋求提高教學質量的有效途徑,全面提升教和學的水平。

1、落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質量檢測,及時進行質量分析,并定期進行教學調度。監(jiān)測結果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據,認真抓實、抓好。

2、切實提高畢業(yè)班教學質量。

本學期將落實畢業(yè)班的階段考制度,由校際教研組安排好教學片畢業(yè)班教師的輪流命題工作,由各教學片組織命題,并要做到及時認真批改,及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學工作,有效使用教學資源,盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流,課外抓輔導”的做法,加大六年級的、培優(yōu)補差力度,因人而異,講求實效,確保畢業(yè)班三率(單科及格率、全科及格率和綜合比率)均達到全縣平均線上。

(二)突出兩個重點———————課改實驗和校本研修。

1、深入實施課改實驗。

課程改革是基礎教育改革的核心,也是全面推進素質教育的關鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務,穩(wěn)步推進新課程實驗工作。

(1)繼續(xù)做好新課程教材的學習培訓。立足校本,充分利用網絡資源,組織教師參與學習培訓;繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業(yè)務培訓與教學研討活動,同時也要創(chuàng)造條件,邀請專家到我校講學,進行課堂教學引領。

(2)強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業(yè)務檔案中建立“五個一”(讀一本好書;寫一篇有質量的教學反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設計一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質課)的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學校教學常規(guī)檢查的必查項目之一。

(3)舉辦新課程教學現場研討會,創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學校的示范和輻射作用,整合資源,讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究,提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現典型,總結經驗,及時交流,相互學習,相互促進。

2、深入開展校本研修。

科研是教師成長、學校發(fā)展的重要途徑。本學期,要著重抓好以下兩大工作:

(1)深化校本研訓,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

以不會的隨時向會的請教,熟練的教不熟練,以走出去請進來等多種方式為途徑,努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學為抓手,以課例為載體,教師分層(實踐型、成長型、研究型)制定專業(yè)成長計劃,教研組整合教師專業(yè)成長計劃,提出針對性較強的校本教研計劃,并積極落實到位;繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動,積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合,努力開展“同課異構、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究,繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質課評選活動,努力提高校本教研水平。

(2)加強過程性管理,扎實推進各項課題的研究進程。

中心小學兩個省級“十一五”陶研立項課題要按計劃規(guī)范實施,保質保量做好這些課題的過程性工作,積累好原始資料,并舉行一場有水平的成果推廣研討會,征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設計等進行匯編??h級“十一五”第二批課題要認真做好第三階段的研究(結題研討),要努力讓課題研究引領一批青年教師,錘煉一批骨干教師。

(三)搭建三個平臺,促進教師的專業(yè)成長。

堅持以人為本,研訓結合,以研促訓,為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,努力提高教師隊伍的整體素質。

1、學習交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和??稑蝻L》的定期出版。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺,讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會,教育教學的故事、論文、經驗等都在這里交匯、碰撞,引領教師吸取教育前沿理論,指導教師的教學實踐。

2、專業(yè)引領、帶動平臺——骨干教師講學(經驗講座或課堂教學展示)和“走出去”“請進來”的專家講學。本學期,要大力挖掘校本資源,充分發(fā)揮現有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用,開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。

3、教學展示平臺——教師教學崗位技術練兵比賽、課改“龍頭”校的課題(專題)研究暨課堂教學開放活動及各種優(yōu)質課優(yōu)秀論文評選活動。本學期要針對本校實際,結合教育局及教師進修學校評優(yōu)活動,采取靈活多樣的形式開展相應的評選活動。

(四)強化四項工作,確保教學質量的全面提升。

1、加強教學常規(guī)教研與管理,努力在管的科學上求突破。

(1)從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手,修訂、完善科學化、人文化、精細化的'教學管理體系,為教學工作高效、有序運行奠定基礎。各校要結合教師績效考核,嚴格教學常規(guī)“月檢”制度,積極開展自查整改和評比活動,使每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。

(2)嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》,要開齊學科,開足課時,保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學將定期或不定期進行教學常規(guī)檢查,加強教學“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查,做好過程性的文字記載、情況反饋,整改跟蹤等,不斷規(guī)范教學管理,全面落實《課程計劃》,保證教育教學有序運轉。

2、加強教學常規(guī)監(jiān)控與評價,努力在評的科學上求突破。

(1)嚴格考試管理,強化過程性評價,突出評價的發(fā)展功能,小學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法,成績評定實行等級制。

(2)考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和鞏固率)是素質教育的重要成果之一,是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一,是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一,也是考核教師教學業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級,學校將進行定期與不定期的教學調研與監(jiān)控指導。

3、加強教研組(備課組)建設,努力在研的特色上求突破。

(1)發(fā)揮備課組的職能作用,備課組既要加強組內研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習,學理論文章,學他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。

(2)本學期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯校教研網絡,重新調整校際教研組,扎實開展教科研工作,每次活動做到“四定”,把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教。

4、加強學生素質的培養(yǎng),努力在基礎加特長上求突破。

(1)全面貫徹執(zhí)行《福建省義務教育課程實施計劃(試行)》,保證開齊學科,開足課時,特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施,為學生全面發(fā)展奠定基礎。

(2)切實做好“橋風杯”作文競賽、數學競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術、書法等競賽的培訓工作,爭創(chuàng)佳績。

預備周、(8、24—8、28)。

1、義務教育宣傳活動,做好招生、鞏生工作。

2、做好小學新課程管理系統啟用前的準備工作。

3、討論、制定學校教研工作意見、落實“三表”

4、整理分發(fā)教學用具。

5、教師新課程培訓與集體備課。

第一周(8、29—9、4)。

1、9月1日開學并正式上課。

2、各校制定“教研活動方案”

3、學生數據(信息)整理。

4、各校落實各種競賽人選。

第二周(9、5—9、11)。

1、教育質量資料收集、整檔。

2、行政人員深入課堂聽課。

3、課堂教學調研。

4、新學年學生學籍建檔(9月10日模擬導入)。

5、啟動各種競賽培訓。

第三周(9、12—9、18)。

1、召開教導會議。

2、調整校際教研組3、片區(qū)制定聯校教研方案1、各校教學常規(guī)自查。

2、小學科學優(yōu)秀教學課例評選(擇優(yōu)送縣參評)。

3、品德與生活、社會教學論文征集。

秋季教研計劃篇十五

本期我組教師將在繼續(xù)深入學習《綱要》的基礎上,努力將《綱要》有關精神運用到日常的生活的的各環(huán)節(jié);組織帶領本組的教師狠抓一日活動環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作,做好中班幼兒的入園工作。

1、九月利用業(yè)務學習時間,組織本組教師就對中班的幼兒年齡、身心的發(fā)展特點,以及各班的具體情況的制定教研組計劃和各班班務計劃;確定本期“綠色環(huán)?!薄暗掠黝}活動”“我愛家鄉(xiāng)”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題計劃。

2、加強各班對“種養(yǎng)區(qū)”的妥善管理。根據中班幼兒的特點,從常規(guī)工作入手,保教配合,保證一日各環(huán)節(jié)活動的工作質量。

3、定期將“每月生日寶寶”、月教育活動內容交給電教老師。堅持積極使用電教多媒體進行教學。

4、及時更換“家長園地”、“教學活動公開欄”的內容。

5、加強德育和安全教育,保證“主題活動”“德育工作”的順利開展。

6、編排一套中班新早操,做到動靜交替,運動適度;保證每天兩小時的戶外活動時間;認真做好常規(guī),消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。

7、在秋冬兩季加強戶外體育活動保證每天兩小時的戶外活動時間。積極組織幼兒參加冬季運動會。

充分發(fā)揮.體教研活動的優(yōu)勢,利用教研活動時間,充分調動本組教師參與教研活動的積極性、主動性和自覺性。組織好班組教育、教研工作,以《綱要》精神為指導,針對中班組教育教學中存在的問題開展討論,找到突破口。結合本班實際情況的開展小型課題,結合各主題教育活動及科研課題的發(fā)展,及時提取反饋信息,調.本組教育教學進度,積累優(yōu)秀的教育教學方法,確保教育教學及課題研究的順利開展。

(一)具體內容、措施如下:

1、本期開展.體教研活動時間為每周三下午進行。每周一次碰頭會,每月一次.體備課活動,教研要結合《綱要》精神,著力于某個問題、某個領域、某個方面進行討論。開展小型課題,在課題活動開展中組織討論課題過程中存在的問題,共同尋找解決辦法,改進教學教育方法。

2、本期我組.體備課的重點存在于“討論每日教學活動、德育活動、環(huán)保教育主題,交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。

4、培養(yǎng)輔導青年教師(易張)。

協助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收.、..工作。積極支持課題組主研老師的每月研討活動,認真分析,總結經驗,并形成文字。

2、分利用家訪、早操及戶外活動、環(huán)境布置等活動,讓家長了解幼兒園,了解幼兒園教育的目的,爭取家長支持、配合。

3、充分利用家長資源,達到家園共建的目的。

1、九月:本組根據幼兒年齡特點及《綱要》精神.體創(chuàng)編了一套新早操,召開了新學期家長會。主題活動:(安全、健康、教師節(jié)、飲食食品衛(wèi)生、愛國主義)等活動的教育。

2、十月:組織本組教師認真開展“德育主題活動”“環(huán)保主題”教育。

3、十一月:開展“交通安全主題活動”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。

4、十二月:組織開展幼兒參加“冬季親子運動會”

5、組織我組教師參與雙語課題,積極參加制作課件、網頁。

6、元月:開展“迎新年”主題活動。召開了期末家長會。

秋季教研計劃篇十六

根據我園所自身的發(fā)展需求,以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯動、園級和各教研組的教研為依托;提高教研活動實效性,提高教師專業(yè)意識和能力,提高我園保教質量。

1、在教研組建設方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。

2、在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用,但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高;青年教師進步較快,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。

3、在教研組織形式上,將平行班與特色組教研相結合,既滿足日常教學所需,又引領和支持教師進行專業(yè)研究。

4、在教研成果的總結與提升方面,各特色組都能結合自己的研究內容進行總結,意識到要將教師的教轉化為幼兒的.學。有的組思路清楚,從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發(fā)總結教育策略。本學期加強理論學習和自我反思,引導大家進行理性分析和思考,做好經驗的總結和推廣。

1、加強各學科知識的學習與培訓,引導教師從研究幼兒的學習特點出發(fā),進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調教師的自我反思,鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據。

2各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上,結合各領域關鍵經驗要點,確定各年齡班幼兒在五大領域發(fā)展中的項目目標,力求實現教育目標的準確性、操作性、均衡性。

3、各平行班結合課程目標體系,找出與之相適宜的教育內容,合理分配課時,保證幼兒五大領域的均衡發(fā)展。

4、繼續(xù)將特色組與平行班教研相結合,從研究教學策略入手,將自我建構、同伴互助、專業(yè)引領相結合,總結出重點研究的活動案例課例,充實完善課程內容。

(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習慣,在此基礎上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、舞蹈、歌唱等活動,促進幼兒全面素質的發(fā)展。

(2)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

(3)通過園內的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內容,吸引家長關心幼兒園的教育任務,使家園達成共識。

(4)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。

1、各班做好迎新生工作。

2、制定教科研工作計劃,組織好開課秩序。

3、早操的編排和訓練。

4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

5、根據教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。

1.國慶節(jié),對幼兒進行節(jié)日教育。

2.教師教玩具比賽。

3、教師六項技能比賽。(園內各選一項比賽)。

1、繼續(xù)開展公開課。

2、做好衛(wèi)生清潔工作。

3、檢查教師月計劃、總結完成情況。

4、班級常規(guī)工作?,抽查及考核。

1、慶元旦活動。

2、研討:如何寫好幼兒評語。

3、復習,做好學期考核準備。

4、各年級進行學期末家訪、家長問卷調查;

1、各部門開展學期末總結工作,清點物品,賬目結算工作;

2、宣傳家庭安全教育知識。

秋季教研計劃篇十七

本學期我校教研工作的基本思路是:以素質教育和新課程改革理念為指導,依據縣教研室工作計劃,以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的進取性,進一步完善校本教研,推動教學改革,提高教師教學效能和專業(yè)本事,使教育科研真正成為學校可持續(xù)發(fā)展的動力。強教學研究,狠抓常規(guī)落實,細化習慣培養(yǎng),進一步做好課改教材的梳理工作,切實提高教學質量。具體工作如下:

一、強化常規(guī)教學管理,夯實基礎,提高教學效益。

1、認真學習鉆研《新課程標準》,嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》,結合我校和班級實際情景,每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展團體備課,充分利用網絡資源,在三至五年級語文數學學科上,以河北遠程教育網資源為主,同年級同學科備一課。加強同科教師間的經驗交流,改革教學方法,實施最大效能教學。同時,也加強不一樣學科間的交流,促進學科整合,整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析,有針對性的改革教學,本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度,單元過關制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學習,推廣先進經驗,提高教師課前準備的業(yè)務本事;搞好學生作業(yè)的評比,提高教師課后反思的業(yè)務本事,要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思,整體提高教師的教學水平。

二、全面實施素質教育,入學習《新課程標準》,深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結合起來,保證課程結構的完整性,促進學生全面發(fā)展。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程,爭取開足開全國家課程,同時盡最大可能開設地方課程和校本課程,本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。

2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動,發(fā)揮學生特長,綜合實踐活動,要有活動計劃,有記錄、分析,以提高學生綜合素質。

3、發(fā)揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動,給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺,提高學生綜合素質。

三、深化校本研修,營造書香學校。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施,保證教研效果,使教師在活動中研究,在研究中學習,在學習中共享,在共享中發(fā)展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分,組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析,促進教師教育觀念的轉變,增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師團體學習,其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著,寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網絡研修意識,要求有潛力教師建立博客,把有關教學的方方面面,點點滴滴寫進博客,增強教師間交流與研討,提高自身素質;要求教師學習網上先進經驗和方法,本學期教師網上聽課致少五節(jié)以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研,搞好課例研討,開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討,主題研討還要做到六定:定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程,以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動,做到課前有準備,課后有反思、有分析。每位教師都要參與,都要發(fā)言,都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作,要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農村小學語文成績提高因素的分析》,爭取本年度結題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情景,同其它兄弟學校共同研討,取長補短,共同促進,使每位教師都有向兄弟學校學習的機會,本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯系,勤溝通,請進來學習,走出去鍛煉。

月活動計劃安排:

1、制定計劃,調整學科教研組人員。

2、三至五年級數學網絡資源備課跟蹤調查及研討。

3、學習魏書生骨干教師成長和優(yōu)秀班主任講座。

4、全面建立健全學校博客和教師個人博客。

5、組建文藝隊、選拔運動員。

1、組織數學觀摩課。

2、確立研討課題,舉行課例研討。

3、研究制定畢業(yè)班教學復習計劃。

4、開展學生素質教育相關比賽活動。

1、語文課堂教學研討活動。

2、組織學生素質教育相關比賽活動。

3、家長座談會。

六、七月份:

1、校本課程中華經典誦讀匯報會。

2、縣級課題結題。

3、教師教案評比。

4、期末復習研討。

文檔為doc格式。

秋季教研計劃篇十八

以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針,按照區(qū)教委的工作精神,團結與帶領全園教職員工,立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,聚焦幼兒園特色發(fā)展,致力追求內涵發(fā)展。圍繞“規(guī)范管理,突出特色,促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新,以保教結合為原則,以貫徹安全工作為主線,以師資隊伍建設與內涵建設為重點,以促進幼兒發(fā)展為目的,有效開展幼兒園工作,傾力打造幼兒園特色發(fā)展,真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

20xx年度幼兒園工作思路是:認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》,以“發(fā)展孩子、服務家長,成就教師”為教育理念,圍繞安全工作一條主線,突出全面教育,抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區(qū)工作三項建設,規(guī)范管理,突出特色,促進均衡,優(yōu)質服務。努力“營造一個家的氛圍,讓每一個孩子健康快樂地成長”。

三、主要工作目標。

(一)規(guī)范管理。增強教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機制,繼續(xù)進行人性化管理。

(二)強化隊伍。完善師資隊伍培養(yǎng)機制,加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評價課程實踐,加強教研。加強保育員業(yè)務培訓。

(三)突出特色。以保教并重為前提,在豐富幼兒一日活動內容,強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫,使人人均能教學上有所突破。

(四)優(yōu)質服務。進一步樹立服務思想,落實安全責任與措施。

(五)家園共育。召開期初和期末家長會,繼續(xù)家訪和家長開放日活動的開展。

1、規(guī)范管理,重視有效的過程管理。制定“誰分管誰負責”的責任考評制度,重申幼兒園各項規(guī)章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。

2、以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻”的園風精神為核心,宣傳和提倡園內要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”,精心打造校園生活中的每一處環(huán)境、每一個細節(jié),積極營造民主、開放的教學氛圍,以人為本的育人氛圍,健康和諧的人際氛圍,使全體教職員工形成一個共同的理念:工作著是幸福與快樂的,變“要我做”,為“我要做”,使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。

3、營造良好的人文環(huán)境。

(1)強化隊伍。加強骨干教師隊伍與新教師、的管理與培養(yǎng)。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。

(2)園本培訓計劃,進行每月一次的教師教學能力的培訓。

(3)加強教研,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。教師之間增強教研活動的實效性,教研活動緊緊圍繞:問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

(4)加強師資隊伍基本功的培訓。

(5)加強教師對教育案例、教育教學的反思能力,提高她們的業(yè)務素養(yǎng)。多開展相互觀摩活動。利用業(yè)余時間,擴大教師的視野,抓住一切學習的機會給自己充電,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,加強對園本教研的研究。

(6)教師每半月一例會制度。

4.組織各類人員外出參加業(yè)務培訓。

突出特色,本學期各個班級重點抓常規(guī)管理。強化教師的管理意識,以良好的團隊形象、優(yōu)質的`服務態(tài)度、全新的工作理念,多學、多看、多鉆研出色完成各項工作任務。

1、加強園內教育教學常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒生活、學習、戶外活動好常規(guī)。根據常規(guī)目標研討常規(guī)訓練的措施與方法。班級開展常規(guī)競賽評比,進行每周一次的流動紅旗的評比。

2、打造德育教學特色。立足幼兒園實際開展園本教研,不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。探索德育如何融合課改背景下教育課程的新模式;針對教師在特色教學實踐中的問題,邀請專家來園進行指導、引領,不斷提升教師教育水平。

3、開展扎實有效的教研活動。組織教師認真研討新教材,解讀分析教材,根據幼兒實際,合理運用新教材,設計符合幼兒發(fā)展的活動方案,使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。

4、在教師中開展以下活動:上一節(jié)公開課,寫出教后反思;整理一個教育故事,寫出案例評析;通過評價,不斷提高幼兒園保教質量。

5、努力做好教學業(yè)務檔案資料的管理,注意各種教學資料的積累。

1、更新觀念,增強服務意識。調動全體后勤人員的積極性,牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關系,以滿足師生、家長的合理要求為出發(fā)點和歸宿,全心全意為師生和家長服務。設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據本班幼兒的實際情況,及時填寫《家園聯系手冊》。利用環(huán)境創(chuàng)設展示幼兒在園活動情況,在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻計獻策,使幼兒園與家庭融為一體。

2、抓好幼兒保健管理。

(1)保證幼兒膳食質量,通過召開膳委會會議等途徑了解聽取家長、教師的意見,更加科學合理地安排幼兒膳食。

(2)加強生活護理和消毒制度的執(zhí)行,加強檢查、督促。

(3)繼續(xù)加強對衛(wèi)生保健工作的管理。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》,加強食品從采購、入庫、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理,杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衛(wèi)生關和營養(yǎng)流失關。

秋季教研計劃篇十九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

工作計劃的本身就是一個框架,只有把工作放在框架里,才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估,下面是小編為大家精心整理的秋季幼兒園教研計劃,希望對大家有所幫助。

一、指導思想。

本學期,我園教研工作以區(qū)幼教工作計劃和園務工作計劃為指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質,促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作重點。

1、通過各類業(yè)務活動,進行全園培訓,提高教師的專業(yè)素質,促教師專業(yè)化成長。

2、加強教育教學常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學質量。

3、以園本教研為載體,開展園本課程及薄弱學科的研究,推進我園教學改革的深入和發(fā)展。

三、具體措施。

(一)加強師德建設,全面提高教師素質。

1、利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務學習,加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,給自己充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網,不斷吸收新信息。

3、結合幼兒園教師職業(yè)技能的有關要求,加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,鼓勵教師自學自練,并相應舉行一些教學基本功競賽,提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等,豐富經驗,提高教育教學能力。

(二)加強教育教學常規(guī)管理,提高教育教學質量。

1、細抓教育常規(guī)管理,嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細抓實,確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。

2、園領導加強隨堂聽課,及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,提高教師的教育能力。

3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育,使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標,培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。

4、創(chuàng)設體現班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上,我們應本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中,要重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整,讓環(huán)境體現幼兒的學習過程,使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。

5、創(chuàng)設普通話語言環(huán)境,一日活動中利用多種鼓勵手段,激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習慣。

6、幼兒園組織豐富多彩的活動,讓幼兒得到快樂體驗。如,各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。

(三)以園本教研為載體,開展各種教研活動,促進教師專業(yè)成長。

1、開展數學教學研討活動。

根據區(qū)幼教工作計劃及我園教師的實際,本學期重點探討數學領域的研究,各級組以“課例”入手,每個級組提供一個數學教學活動,在本組內開展“一課多研”后,再向全園教師進行展示,然后采取“參與式培訓”的方式進行交流研討,評選優(yōu)質課。

2、開展青年教師說課、賽課活動。

為促進青年教師的快速成長,提高青年教師業(yè)務素質和教學水平,本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。

3、進一步深化園本課程的建設。

本學期將開展園本課程的研究,精心梳理領域課程,制定合理的課程計劃,規(guī)范課程設置。各學科教研組根據實施情況,對各年齡段的課程作相應的調整和修改,教師在備課時中再進行補充完善,并進行整理和收集教育資源,如教具、課件、音樂等,形成一套完整的課程內容,不斷優(yōu)化園本課程建設。

一、指導思想。

以《指南》《綱要》《規(guī)程》精神為指導,以“園本情境課程建設”“江蘇省幼兒園課程游戲化項目實施要求”為抓手,切實貫徹落實《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、縣幼教教研工作會議精神,不斷深化課程游戲化項目建設,在提高保教質量的基礎上能更彰顯我們幼兒園的特色。

二、本學期工作要點。

1、繼續(xù)開展班本課程。去年我們帶領全園教師開展了班本課程的實踐,從主題的選擇到課程的審議、方案的制定、課程的實施,我們重點關注過程,通過兩學期的實踐教師們對班本課程有了更深入的認識和理解,通過努力,我園推送的課程獲縣一等獎。本學期我們在開展班本課程的過程中還會將進一步關注幼兒的興趣和需要,跟隨孩子的腳步,以兒童為中心,讓幼兒在課程開展的過程中獲得各領域的關鍵經驗,有效的促進孩子各方面的發(fā)展。根據縣幼教教研工作計劃,本學期重點關注小班(入園課程),中大班的升班課程以及區(qū)域類的課程敘事研究,我們還要帶領全園教師加強這方面的學習和培訓。

2、多形式開展讀書活動。為了提升全園教師的學習意識、研究意識,吸收先進的教育理念,能用理論更好地指導教育實踐,我們將繼續(xù)引導教師“多讀書,讀好書,好讀書”,倡導終身學習的理念,提高教師的自身學習能力和業(yè)務水平,進一步促進教師的專業(yè)化成長。讓教師能樹立科學觀察幼兒的意識,掌握正確的觀察方法,去正確分析和解讀幼兒的行為和發(fā)展,形成課程調整的專業(yè)能力。

3、提升課程游戲化水平。本學期我們繼續(xù)帶領教師重溫課程游戲化項目建設要求,努力把游戲精神貫穿到幼兒一日生活的方方面面。如科學觀察并正確解讀幼兒的行為,提供有效的支持,一日生活作息的科學安排、環(huán)境的創(chuàng)設、內容的選擇、資源的利用、師幼互動的策略等等,讓教師們進一步理解課程游戲化的理念、樹立意識,從而更好的付諸于行動。

4、深入班級開展園本研修。要診斷教師的專業(yè)能力,指導教師的專業(yè)實踐,到推動內化成為教師自主的專業(yè)行為,就要深入班級,多次觀察教師日常保教保育工作,才能發(fā)現幼兒園的共性問題以及各個班級的個性問題,從而開展有針對性的園本研修活動。

5、園內環(huán)境區(qū)域大變革。通過聆聽專家講座、觀摩優(yōu)秀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設,我們看到了本園與他園之間存在的差異,本學期我們將和幼兒一起重新創(chuàng)設、打造我們的環(huán)境和區(qū)域,旨在讓我們創(chuàng)設的環(huán)境,能真正促進幼兒的發(fā)展,能凸顯班級特色,能彰顯園所理念。本學期重點創(chuàng)設挑戰(zhàn)環(huán)境,促進深度學習,要從讓兒童有的玩走向讓幼兒在玩中促發(fā)展。

6、重視幼兒的體能發(fā)展。本學期我們將結合《指南》中各年齡段幼兒健康領域的發(fā)展目標,對照幼兒發(fā)展目標達成表,制定初步的戶外體育運動計劃,有目的地對每個幼兒進行精準細致的評價,真正促進各年齡段幼兒的`體能得到更好的發(fā)展。

一、指導思想。

以市教研室的精神為指導,以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南。在園工作計劃的指引下,扎實開展學校教研工作。深化學前教育改革,落實教育教學理念。遵循教育基本規(guī)律,切實做好為教師教育教學服務工作。

二、工作目標。

1.以先進的教育理論為指導,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,加強園本培訓與研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為,提升教師專業(yè)素質,讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

2.加強幼兒園教研工作的管理,提高教師參與教研的積極性,以教研活動促進教師專業(yè)化成長。

3.堅持以“一切為了孩子,為了一切孩子、為了孩子的一切”為辦園宗旨,實施家園共育,注重幼兒個性的培養(yǎng),促進幼兒全面發(fā)展。

4.樹立“以科研興園”的教育理念,加強園本課程的培訓與研究,體現幼兒的主體性,促進每位幼兒的發(fā)展。

三、具體措施。

1.組織教師進一步開展學習《幼兒園教育指導綱要》活動,深刻領會和掌握《綱要》的基本思想,將《綱要》中的先進理念運用于教學實踐中,認真撰寫教育論文,及時總結和推廣經驗。

對于不同層次的教師,我們提出不同的要求:年輕教師每周寫一篇教育教學心得,字數不少于800字;35歲以上的教師每月寫一篇教育論文,字數不少于__字。力求論文有內容,有思考,有反思。

2.對教師做到分層管理,分步培養(yǎng),有計劃地組織教師評優(yōu)和競賽活動,提供更多機會,為她們的成長創(chuàng)造一切機遇,充分發(fā)揮教研活動的作用。

我園雖然教師人數較少,但是教師的層次不少。老中青三個年齡層次的;專業(yè)非專業(yè)的;臨代公辦的。針對這樣的情況,我園對不同的教師也提出了不同的要求。在備課方面1-3年的教師要求不僅要電子備課,還要手工書寫備課。要求老師備課根據班級的實際情況來備課。

平時抓緊崗位練兵。本學期,我園結合實際情況,在基本功培訓方面著手抓幼兒歌曲鋼琴彈唱。教師利用平時的空余時間,練習幼兒歌曲鋼琴彈唱。力爭每個教師都能夠對幼兒階段的歌曲熟悉并自彈自唱,對歌曲的風格把握準確。彈唱評價分為abc三個層次,以此促進教師積極勤練基本功。

繼續(xù)開展教學教育案例研討活動。我園一直利用“東苑”博客的平臺進行教師教育教學案例研討。一直以來,我們教師都能夠根據自身的教學實踐,在工作中發(fā)現問題,在自己先反思的基礎上,提出進一步的思考,讓全園同事都參與到研討中來。但是在以往的研討中,我們發(fā)現很多交流的意義不是很深刻,不能從理論上進一步驗證實際案例。還有的老師由于各種原因,不能及時或者深刻反思,使得案例研討的效果不是很大。因此,本學期,我們做了一個調整。案例研討這個活動的案例來源,可以是自己工作遇到的自己不能解決的的;也可以是自己在平時學習的過程中看到的好的案例。如此希望教師在案例研討活動中能夠獲得更深遠的收益。

3.教研活動常規(guī)工作開展。

一課三研是我園傳統的基本教研活動。本學期還是要扎扎實實開展好一課三研活動。根據教師的實際情況,在自己選題的基礎上,發(fā)揮群策群力的功效,讓教研活動的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發(fā)揮教研的作用,努力提高教師自身的素質,促進教師間的互研互學,強化教研教改的意識,鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課,在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思,使自己的教學上逐漸走向成熟。切實做到以課堂促進教育教學,以課堂提升教師的教育教學水平和素養(yǎng);錘煉教師教學基本功。

4.加強教育常規(guī)管理,提高教育教學質量。

教研是教學的源泉,是教改的先導,是教育深化發(fā)展的內部機制,教研要有新思想、新觀念,要有超前意識和創(chuàng)新精神,要全面貫徹教師與幼兒互為主體,提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學常規(guī)工作的基礎上要突出重點、亮點,多思考、找不足,初步推進教學方法的改革,大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學方法,使幼兒積極主動地參與到活動中。根據我園實際,針對性的制定教育計劃、周計劃和班務計劃,切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘5慕虒W行為。

5.加強科學育兒的理念。

以家長工作為抓手,發(fā)揮家園共育的能量。本學期在教科方面我們繼續(xù)開發(fā)家長工作的微型課題研究,以科研促教。不斷加強家園聯系工作,有計劃地開展家園聯系系列活動,如:家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯系手冊、家長開放日活動等;豐富家長工作的內容和方式:發(fā)放家長問卷調查表,根據反饋情況調整改進工作;開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動,促進家園共育。

一、指導思想:

1、深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神,進一步轉變觀念,樹立正確的數學教育觀,加強對教學過程的深層理解。圍繞江寧區(qū)數學教研組的研究方向,探討“數、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。

2、加強課程理論的學習、注重觀念更新:倡導“新綱要”學習、解讀和有關課程理論的學習;倡導把園數學教研的內容更多指向班級管理和課程實施,重視構建動態(tài)的、關注效益的'學習共同體,切實發(fā)揮園數學教研組的研修、引路、資源提供等作用。

3、“聚焦教學活動、研究教學活動、創(chuàng)新教學活動”的理念,把園本教研落實在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上,讓“園本教研”成為教師培訓的主陣地。

4、為園數學組教師專業(yè)成長和風采展示提供平臺,形成教學研究共同體。

二、主要研究任務:

1、學習區(qū)數學教研組先進經驗,了解已有的研究成果,起到借鑒和啟示的作用。

2、進行理論學習研究,探討“數、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。

3、開展實踐研究,從實踐出發(fā),在實際操作中研討具體問題。

4、開展案例分析,以案例為載體,挖掘數學教學與主題活動相結合的“亮點”,形成優(yōu)秀教學案例,讓大家共享優(yōu)秀教育資源。

三、活動形式與要求:

1、本學期活動5次(詳見活動安排表),自第7周起每單周四上午9:00至10:40。

2、活動形式:

(1)每次觀摩教學活動后,開課教師個人反思,大家評議,交流研討;。

(2)理論講座:組長主持講座。

3、活動要求:

(1)要求組員遵守活動紀律,不無故缺席、早退;。

(2)組員要認真進行集體備課,開課教師要認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課;。

(3)組員在研討時要積極參與討論,闡述觀念,認真記錄。最后一次活動結束后,需上交教案及教學案例。

(4)組員公平公正投票評選出數學教研組優(yōu)質課,并進行好課展示。

一、指導思想。

本學期,根據我園的教研計劃,我們將進行的是如何在數學活動中為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境,從中探索尋找寬松學習環(huán)境的創(chuàng)設方法,充分發(fā)揮創(chuàng)造性,通過學習更新觀念,樹立以幼兒為主的思想,以幼兒喜愛的游戲活動為主線,讓幼兒在玩中學,在學中玩,幼兒園教師個人教研活動計劃。

二、幼兒情況分析。

我班共有幼兒36人,大多數幼兒都是剛滿4歲,年齡比以前的中班要小一些,而且本學期是中班上學期,幼兒所學的知識較淺一些,所以,我根據本班幼兒的實際情況,決定制定適合他們的研討內容。

三、研討內容。

根據指導思想和我班幼兒實際情況,我決定選擇排序做為本學期的教研計劃,在日常駐生活中,我將以游戲的形式由淺入深,逐步對幼兒進行排序活動的教育。

四、具體安排。

目的:通過各種形式讓幼兒掌握大小、長短、高矮的排序。

目的:要求幼兒掌握粗細、厚薄、寬窄的排序。

過程:啟發(fā)幼兒通過觀察、比較的方式掌握其內容。

目的:要求幼兒能發(fā)現物體的某一特定規(guī)律,初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進行排序。

過程:通過游戲觀察及動手操作的形式鼓勵幼兒大膽創(chuàng)設一種規(guī)律。

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秋季教研計劃篇二十

2各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃。

3召開家長會,了解家長需求。

4特色班幼兒編班穩(wěn)定工作。

5開始隨堂聽課。

6環(huán)境布置更新。

1“三八”婦女節(jié)幼兒“我是媽媽小助手”教育活動2隨堂聽課。

3教師教研。

1英語公開課觀摩評析。

2隨堂聽課。

3教師教研。

1慶“六一”教育聯歡活動。

2隨堂聽課。

3教師教研。

1大班幼兒畢業(yè)典禮及情感教育。

2父親節(jié)給爸爸送禮物及教育活動。

七,八月份:

1教師基本功大比武。

2愛黨愛國教育活動。

3教師學期個人,班務,園本,教研總結上交4教師分配。

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