最新培訓(xùn)課心得體會實(shí)用(精選11篇)

寫心得體會可以讓人們更加深入地了解和認(rèn)識自己，提高自我認(rèn)知的能力。在寫心得體會時(shí)，我們應(yīng)該注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性和言之有物。小編為大家搜集整理了一些精選的心得體會范文，希望對大家的寫作有所裨益。

培訓(xùn)課心得體會實(shí)用篇一

第一段：引言（100字）。

在當(dāng)今的時(shí)代，培訓(xùn)已成為了企業(yè)管理和人員發(fā)展的重要手段之一。隨著社會不斷發(fā)展和企業(yè)競爭的日益激烈，培訓(xùn)課題的重要性也日益凸顯。在本次培訓(xùn)課程中，我深刻認(rèn)識到了培訓(xùn)對于企業(yè)和個(gè)人成長的巨大貢獻(xiàn)，也深受啟發(fā)和感悟，收獲頗豐。下面我將分享我的相關(guān)心得和體會，以期對大家有所啟迪。

培訓(xùn)課題是企業(yè)內(nèi)部人員發(fā)展和成長的主要途徑之一，通過針對性培訓(xùn)，提高員工的業(yè)務(wù)水平、技能和知識體系，讓其更好地適應(yīng)企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)發(fā)展需要。對于企業(yè)來講，培訓(xùn)不僅可以增強(qiáng)企業(yè)的競爭力，提高生產(chǎn)效率，同時(shí)也可以增強(qiáng)企業(yè)文化的內(nèi)在引導(dǎo)力。對于員工來講，培訓(xùn)意味著他們將擁有更廣闊的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)建設(shè)空間，這對于員工自身的成長和職業(yè)前途都能起到重要的推動作用。

第三段：培訓(xùn)課題的難點(diǎn)和解決方式（300字）。

課程設(shè)計(jì)質(zhì)量和教學(xué)效果是培訓(xùn)的核心問題。雖然是一個(gè)老生常談的話題，但其實(shí)往往被人們忽略。從實(shí)踐上來看，在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我們要考慮到課程的針對性、實(shí)用性和可操作性，將知識和理論聯(lián)系起來，讓學(xué)員能夠更好地掌握并將所學(xué)實(shí)際運(yùn)用到工作場景中去。而教學(xué)效果則需要通過不斷的反饋調(diào)整課程的內(nèi)容和方式，同時(shí)提高授課師資隊(duì)伍的素質(zhì)和專業(yè)性，以保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

第四段：個(gè)人養(yǎng)成及發(fā)展的思考（300字）。

在培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了很多新知識和技能，還深刻領(lǐng)悟了培訓(xùn)的重要性和培訓(xùn)與個(gè)人發(fā)展之間的密切關(guān)系。培訓(xùn)不僅是為了企業(yè)的發(fā)展和壯大，更是為了每個(gè)人的個(gè)人發(fā)展和成長。在培訓(xùn)過程中，我更加深入地理解自己的職業(yè)追求，發(fā)現(xiàn)自身的短板，也獲得了更多的工作技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些都將極大地有助于我的個(gè)人成長和職業(yè)道路的不斷前行。

第五段：總結(jié)（200字）。

總之，本次培訓(xùn)課程讓我受益良多，通過這次機(jī)會，我領(lǐng)悟到了培訓(xùn)對于企業(yè)和個(gè)人成長的巨大貢獻(xiàn)和作用，更意識到了培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的重要性和質(zhì)量控制的必要性。同時(shí)，也讓我更清晰了解自己的職業(yè)道路和發(fā)展方向，不斷完善自己，努力前行，為企業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成長做出更大的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)課心得體會實(shí)用篇二

黨校培訓(xùn)課培訓(xùn)課程已經(jīng)結(jié)束，雖然培訓(xùn)時(shí)間不長，思想上也沒有什么大徹大悟的轉(zhuǎn)變，但在這極幾期黨校培訓(xùn)課培訓(xùn)匯中看到的和學(xué)習(xí)到的一些東西，確實(shí)是讓我沉思和反思了許久。

黨校培訓(xùn)課的第一節(jié)課主要是看當(dāng)時(shí)紀(jì)錄片，所放映的內(nèi)容對于每一個(gè)中華兒女來說都不陌生，即使是這樣，這一節(jié)課，我的心都是跟著畫視頻面跌宕起伏的。新中國成長的道路是在是太艱難、太坎坷了，我們現(xiàn)在幸福生活都是革命先輩們用鮮血堆積而成。然而當(dāng)今呢?一些黨員干部經(jīng)不住糖衣炮彈的誘惑，走上了貪污腐敗、違法犯罪、禍國殃民的道路。對于我們青年人來說，前方的道路或許更加艱難，會有更多的誘惑，我們又該怎樣趨利避害?怎樣更好的承擔(dān)起建設(shè)新中國的歷史重任呢?現(xiàn)在我們還是入黨積極分子，或許不久后就會光榮的成為一名共產(chǎn)黨員，我們希望看到可愛的祖國步步向前，也時(shí)刻準(zhǔn)備著為人民共和國添瓦加磚，獻(xiàn)出自己的一份力量。

第二節(jié)課主要學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的組織制度、作風(fēng)和紀(jì)律。其實(shí)深入了解這些后我們就會明白當(dāng)年小米加步槍的中國共產(chǎn)黨為什么能夠打敗國民黨反動派和美帝國主義了。當(dāng)?shù)慕M織制度、工作作風(fēng)、以及方針路線無不體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。想想中國五千年歷史，能夠?yàn)槊裾障嗟木鞅囟ㄊ切鄄糯舐缘拿髦鳎軌驗(yàn)槊竦某厝皇翘绞⑹?，能夠?yàn)槊竦膫€(gè)人必定是千古圣人。在當(dāng)代，共產(chǎn)黨的的確確都做到了這些，我是一個(gè)來自農(nóng)村的人，這些年來農(nóng)村的變化我市歷歷在目，農(nóng)村的土房紅磚屋變成了二三層的小閣樓，農(nóng)民種糧不但不用上稅，還能得到糧稅補(bǔ)貼，物質(zhì)生活更是不斷豐富。中國共產(chǎn)黨的的確確是一支全心全意為人民的黨。我志愿加入這樣一個(gè)偉大的黨組織，能夠入黨將是我的光榮，同時(shí)，我也絕對不允許任何人做出叛黨叛人民的事情。且不說我現(xiàn)在是一名入黨積極分子，即使最終我只能是一個(gè)普普通通的老百姓，為祖國，為人民，為社會獻(xiàn)出一份自己一份力所能及的力量。

后面的幾節(jié)課里，老師都是把課本知識和現(xiàn)實(shí)情況結(jié)合起來跟我們講授課的，雖然這幾節(jié)課難以用一個(gè)中心詞來概括，但內(nèi)容卻是極其豐富和廣泛的，讓我們對黨和黨的現(xiàn)況有了一次更深刻的了解，讓我們對我們的黨也有了一個(gè)更加可觀的評價(jià)。課上老師還多次引導(dǎo)我們對自己的入黨動機(jī)進(jìn)行了剖析，讓我們更深刻的明白了中國共產(chǎn)黨應(yīng)該是怎樣的人，同時(shí)也是對我們后期發(fā)展的一個(gè)方向性的指導(dǎo)，幫助我們進(jìn)步。

黨校培訓(xùn)課培訓(xùn)，我對黨有了更多的認(rèn)識，也有了個(gè)人的見解。現(xiàn)在有許多人都在附和著批評共產(chǎn)黨，就社會上一些負(fù)面現(xiàn)象來指責(zé)共產(chǎn)黨。曾幾何時(shí)，我也是其中一員，可是黨校培訓(xùn)課培訓(xùn)后我認(rèn)識到，無論哪一個(gè)社會哪一個(gè)人都是極其復(fù)雜的，又有哪一個(gè)社會哪一個(gè)國家敢聲稱自己的內(nèi)部就沒有一些難以根除的蛀蟲呢?所以，在這種情況下，我們一定要冷靜清晰的認(rèn)識到，中國共產(chǎn)黨無論在什么地方，無論在什么時(shí)候都是在教育我們要遵紀(jì)守法和社會道德，告誡黨員要全心全意為人民服務(wù)，并且不斷的完善法律制度和社會道德，試問我們對這樣的一個(gè)黨我們還有什么苛求呢?又怎么能夠因?yàn)槟敲磶讉€(gè)蛀蟲來否定我們的黨呢?所以無論何時(shí)，我們都要可觀的來看待黨，來看待他人，來看待自己。

培訓(xùn)課心得體會實(shí)用篇三

QC，即質(zhì)量控制，是一種關(guān)注產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的管理方法，旨在提高客戶滿意度。為了提高團(tuán)隊(duì)成員的QC意識和技能，我參加了一次精彩的QC培訓(xùn)課。此次課程旨在幫助我們了解QC的重要性和實(shí)踐方法，并培養(yǎng)我們的解決問題的能力。在接下來的幾段中，我將分享我從這次培訓(xùn)課中學(xué)到的驚喜和收獲。

第二段：課程內(nèi)容的回顧和總結(jié)。

在這次課程中，我們學(xué)習(xí)了QC的基本概念和原則，包括質(zhì)量的六個(gè)特征、問題解決的七個(gè)步驟等。我們了解到，QC是一個(gè)全員參與的過程，它不僅僅依賴于質(zhì)量管理部門，每個(gè)人都有責(zé)任為產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量提供保障。除了理論知識外，我們還進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作，通過小組討論和角色扮演，鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

第三段：個(gè)人收獲和感悟。

通過這次培訓(xùn)課，我對QC有了更深入的理解和認(rèn)識。我明白了質(zhì)量控制不僅僅是一個(gè)流程和工具，更是一種思維方式和文化。我們要時(shí)刻關(guān)注產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，并主動參與其中，不斷提出改進(jìn)的意見和建議。我還學(xué)到了問題解決的方法和技巧，例如魚骨圖和五為一法。這些方法不僅可以幫助我們更快地找到問題的根本原因，還可以幫助我們制定有效的對策和改進(jìn)措施。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都帶著不同的觀點(diǎn)和思維方式，通過相互討論和交流，我們可以找到更全面和有效的解決方案。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都發(fā)揮著重要的作用，沒有個(gè)人能力的累積就沒有團(tuán)隊(duì)的成功。因此，在工作中，我們要主動與他人合作，分享經(jīng)驗(yàn)和知識，共同為產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：對未來的展望和行動計(jì)劃。

學(xué)完這次QC培訓(xùn)課，我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和行動計(jì)劃。首先，我將更加關(guān)注質(zhì)量，在每個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格把關(guān)，確保產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量達(dá)到最高標(biāo)準(zhǔn)。其次，我會主動提出改進(jìn)和創(chuàng)新的建議，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的QC能力和水平。最后，我會積極參與團(tuán)隊(duì)合作，與同事共同解決問題，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。相信通過這些努力，我能夠?qū)C做出更大的貢獻(xiàn)，并推動我們團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步。

總結(jié)：通過這次QC培訓(xùn)課，我不僅學(xué)到了關(guān)于質(zhì)量控制和問題解決的知識，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。這次課程為我提供了一個(gè)很好的機(jī)會，讓我意識到質(zhì)量是每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人都有能力為質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。期待未來，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的QC能力，為提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。

培訓(xùn)課心得體會實(shí)用篇四

首先，我非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得也是很寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會！從四月份到六月份我很榮幸的參加了教師多媒體課件制作班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這幾周的，我遵守作息時(shí)間，認(rèn)真聽老師授課，按時(shí)完成作業(yè)，并做了大量筆記。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)艱苦的過程，也是一個(gè)快樂的過程。在這次培訓(xùn)的過程中，我感覺到從未有過的充實(shí)與滿足，快樂與幸福。在此再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了自己這樣一個(gè)充電的機(jī)會。所以在這次學(xué)習(xí)過程中，我非常努力，收獲頗豐。

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是powerpoint和authorware課件制作。從整個(gè)學(xué)習(xí)過程來看，可以說是組織嚴(yán)密、安排合理、內(nèi)容充實(shí)、節(jié)奏緊湊，讓我受益匪淺。powerpoint主要講解了幻燈片的制作小技巧，幻燈片特效，音頻文件和flash的文件的插入，觸發(fā)器的使用及一些實(shí)例。比如：如何設(shè)置幻燈片的母版，如何控制幻燈片中添加的聲音，如何在幻燈片間進(jìn)行切換，如何使用幻燈片自身功能制作一些動畫，如何將幻燈片打包成可執(zhí)行文件不能被修改等。而authorware的教學(xué)更是把培訓(xùn)過程推向了高潮。培訓(xùn)老師是保定師范的專業(yè)課教師，水平較高，經(jīng)驗(yàn)豐富。她在講解authorware時(shí)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式。先向我們展示了一些課件，讓學(xué)員們體會到authorware強(qiáng)大的交互功能，激發(fā)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，再通過一些實(shí)例，讓學(xué)員們逐漸熟悉各個(gè)圖標(biāo)的使用。從單個(gè)交互響應(yīng)入門，到多種交互響應(yīng)的綜合應(yīng)用，再到authorware常用函數(shù)使用的自然過度，最后講到框架與導(dǎo)航對聲音、視頻及各個(gè)圖層的控制，完整地體現(xiàn)了知識架構(gòu)的層層遞進(jìn)，符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了很好的效果。

求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，對于中等職業(yè)學(xué)校的教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。

2.時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，事物在變化，教育創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚，教學(xué)觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢在必行。在新時(shí)代的教學(xué)下，教師不再是知識的傳播者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。“授之以魚，不若授之以漁”。不是灌輸，而是引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去獲得知識。要想做到這一點(diǎn)，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)關(guān)于多媒體課件制作的一些新知識，從而更好的服務(wù)于教學(xué)，應(yīng)用于教學(xué)。

固店鎮(zhèn)雙廟學(xué)校侯紅梅。

培訓(xùn)課心得體會實(shí)用篇五

作為一名教師，培訓(xùn)是我提升教學(xué)水平和教育教學(xué)改革的重要途徑之一。最近我參加了一場關(guān)于培訓(xùn)課標(biāo)的研討會，這給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到了培訓(xùn)課標(biāo)的重要性和價(jià)值，同時(shí)也認(rèn)識到了自身的不足之處。在此，我想和大家分享這次培訓(xùn)的心得體會。

首先，培訓(xùn)課標(biāo)能夠幫助教師全面了解和掌握教學(xué)大綱和教材。在培訓(xùn)中，我們詳細(xì)研讀了課標(biāo)的各個(gè)要點(diǎn)，并通過現(xiàn)實(shí)案例分析和討論，進(jìn)一步探討了如何將課標(biāo)融入到教學(xué)中。通過這個(gè)過程，我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)教材、研讀教學(xué)大綱的積極性，也對今后如何合理規(guī)劃教學(xué)進(jìn)程有了更清晰的認(rèn)識。

其次，培訓(xùn)課標(biāo)能夠引導(dǎo)教師從教學(xué)方法和手段上找到突破口。在這次培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了教材的內(nèi)容，也學(xué)習(xí)了如何通過創(chuàng)造性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)習(xí)了課標(biāo)后，我發(fā)現(xiàn)我以前的教學(xué)方法常常是機(jī)械式的，缺乏創(chuàng)新和互動性。而通過課標(biāo)的指導(dǎo)，我可以更多地運(yùn)用多媒體、小組合作、實(shí)踐探究等手段來豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)能力。

第三，培訓(xùn)課標(biāo)有助于教師規(guī)范自己的教學(xué)行為和思維方式。在培訓(xùn)中，講師強(qiáng)調(diào)了教師的角色不僅僅是傳授知識，還要充當(dāng)學(xué)生的引路人和知識分享者。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)到了一些教學(xué)價(jià)值觀和職業(yè)規(guī)范，如如何在教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)性、如何關(guān)心學(xué)生的成長等。通過這次培訓(xùn)，我明白了教師不僅要注重學(xué)生知識的傳授，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育。

第四，培訓(xùn)課標(biāo)使我更加意識到自身的不足和需要改進(jìn)的地方。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了教學(xué)觀摩和互相評價(jià)，并對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。通過與其他教師的交流和借鑒，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)、知識掌握和學(xué)生引導(dǎo)等方面存在一些漏洞。這使我更加明確了今后自己的努力方向和改進(jìn)措施，更有動力去提升自己的教學(xué)水平。

最后，培訓(xùn)課標(biāo)使我切實(shí)感受到了教育改革和提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。面對日新月異的社會和知識體系，我們教師要不斷更新自己的知識和理念，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。只有這樣，我們才能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求，更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過這次培訓(xùn)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我的教學(xué)思路和方式得到了很大的啟迪和改進(jìn)。我相信，只要我們教師持續(xù)不斷地深入學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的水平和能力，我們就能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的、富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的學(xué)生，也將為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們拿起課標(biāo)，走向課堂，喚醒學(xué)生的思維、激發(fā)學(xué)生的潛能，為建設(shè)美好的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

培訓(xùn)課心得體會實(shí)用篇六

在我們的職業(yè)生涯中，不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是不可或缺的一部分。最近，我參加了一門關(guān)于寫作技巧的培訓(xùn)課程，我深感受益匪淺。通過這次課程，我學(xué)到了許多新的寫作方法和技巧，大大提升了我的寫作能力。在這篇文章中，我將與大家分享我的培訓(xùn)心得體會。

第二段：課程內(nèi)容與收獲。

這門培訓(xùn)課程主要包括了提綱、論點(diǎn)、邏輯、論證等寫作基礎(chǔ)知識，以及文章結(jié)構(gòu)和語法等寫作技巧。其中我認(rèn)為最有用的是關(guān)于提綱的部分。以前，我總是想當(dāng)然地開始寫作，結(jié)果文章結(jié)構(gòu)混亂，邏輯不清。通過這門課程，我學(xué)會了在寫作之前制定提綱的重要性。有了一個(gè)清晰的提綱，不僅可以幫我整理思路，還能確保文章的邏輯順暢。此外，我還學(xué)到了一些常用的寫作技巧，如使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞、運(yùn)用修辭手法等。這些技巧在文采方面對我的寫作產(chǎn)生了重要的改善。

第三段：實(shí)戰(zhàn)演練與反饋。

在課程的實(shí)戰(zhàn)演練中，我們要根據(jù)老師提供的題目，完成一篇短文。之后，老師會對每個(gè)人的作品進(jìn)行點(diǎn)評和反饋。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我們得以實(shí)踐所學(xué)的寫作技巧，并從老師的指導(dǎo)中得到進(jìn)一步的提升。老師會針對每篇作品的優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)給出詳細(xì)的建議和改進(jìn)方向。這些反饋對我們的進(jìn)步非常有幫助。通過不斷地實(shí)踐和反饋，我們的寫作能力得到了大幅度的提升。

第四段：課后延伸與總結(jié)。

課程結(jié)束之后，我并沒有停止進(jìn)一步提高我的寫作能力的步伐。我開始閱讀更多的文章和書籍，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀作家的寫作之道。我還主動參加了一些寫作討論會，與其他熱愛寫作的志同道合者共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這些延伸學(xué)習(xí)的機(jī)會進(jìn)一步拓寬了我的視野，增加了我的寫作素材。通過不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)，我的寫作水平得到了顯著提高。

第五段：結(jié)論。

通過這次培訓(xùn)課程，我深刻意識到了寫作技巧對于職業(yè)發(fā)展的重要性。無論是在工作還是學(xué)習(xí)中，寫作都是必不可少的技能。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的寫作能力，并將其應(yīng)用到實(shí)際中去。無論是寫工作報(bào)告還是寫文案，我們都可以通過掌握正確的寫作方法和技巧來提高我們的寫作效果。因此，我鼓勵每個(gè)人都參加相關(guān)的培訓(xùn)課程，提升自己的寫作能力，獲得更多的職業(yè)和學(xué)習(xí)機(jī)會。

以上就是我關(guān)于“培訓(xùn)課寫心得體會”的文章，通過這次培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了許多新的寫作技巧，還發(fā)現(xiàn)了寫作對于職業(yè)發(fā)展的重要性。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會能對大家有所啟發(fā)，也希望大家都能積極參與學(xué)習(xí)，不斷提升自己的寫作能力，取得更好的成就。

培訓(xùn)課心得體會實(shí)用篇七

在信息技術(shù)與教學(xué)課程日益整合的今天,微課作為各類院校爭相嘗試的一種教學(xué)方法,開始得到推廣。以下小編為你帶來微型課培訓(xùn)心得體會，希望對你有所幫助!微型課培訓(xùn)心得體會篇17月，參加由北京師范大學(xué)主辦的“全國中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程暨微課程與學(xué)科教學(xué)融合專題研修班”為期三天的專題研修和培訓(xùn)。

在培訓(xùn)過程中聆聽了老師對微課教學(xué)理念解讀、微課如何與日常教學(xué)相融合、微課程的設(shè)計(jì)與制作、交互性課件的設(shè)計(jì)與制作、現(xiàn)場觀摩課《教師如何運(yùn)用信息技術(shù)融入學(xué)科中教與學(xué)的應(yīng)用》。微課程是指以微型教學(xué)視頻為主要載體，針對某個(gè)學(xué)科知識點(diǎn)/技能點(diǎn)(如重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等)或教學(xué)環(huán)節(jié)(如學(xué)習(xí)活動、過程、實(shí)驗(yàn)、任務(wù)等)而精心設(shè)計(jì)和開發(fā)的一種短小精悍的、支持多種學(xué)習(xí)方式的在線視頻網(wǎng)絡(luò)課程。

梁錫卿教授指出，“知識碎片”“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課”“慕課”等等，一股教育信息化的浪潮席卷全球。其中，微課在兩岸教育界迅速流行和普及。其實(shí)，“微課”是基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的模式下，以8-10分鐘的微型課程把某個(gè)“知識碎片”或者知識點(diǎn)以視頻形式記錄下來，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并組織學(xué)生圍繞知識點(diǎn)進(jìn)行互動、交流。但是，目前廣大教師普遍遇到的難題是如何制作微課，尤其是習(xí)慣于ppt課件制作的教師都面臨著新的轉(zhuǎn)型和新的挑戰(zhàn)，力求把靜態(tài)的課件變成動態(tài)1的課件，實(shí)現(xiàn)拉動、收放、轉(zhuǎn)動、翻頁都十分自如的目標(biāo)，讓我們的課堂炫起來。

梁錫卿教授認(rèn)為，只要具備平板電腦(電視)、多維攝像頭和一套制作軟件，在任何環(huán)境都可以制作微課。其中，軟件具有超強(qiáng)功能，基本滿足拍攝、錄音、剪輯、合成、播放等需求。這樣，任何一位教師就不需要科技人員的技術(shù)支持，就能夠獨(dú)立完成微課的制作。會上，梁錫卿現(xiàn)場演示了他的團(tuán)隊(duì)十幾年來從事數(shù)字化教學(xué)與研究工作的成果：“懿文德”線上交互學(xué)習(xí)軟件，并就制作工具使用等問題與在座的聽眾進(jìn)行了互動交流。

通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流使我更新了理念，收獲了思路，學(xué)到了方法，提升了能力，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，本次培訓(xùn)雖然結(jié)束，但需要做的才剛剛開始，總之，有思想就要有行動，有行動需要有指導(dǎo)，有指導(dǎo)才能有提高，我會在工作中作好引路人與教師共同成長。

微型課培訓(xùn)心得體會篇2微課——這個(gè)校本教研新形式的產(chǎn)物，原先我覺得挺困惑的。經(jīng)過幾天的研修學(xué)習(xí)，看了里面的微課，看多了我就悟出了道。“微課”其實(shí)就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課?！拔⒄n”可以在辦公室或其他場所進(jìn)行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測?；顒拥哪繕?biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，提高教學(xué)技能等。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動。每人上“課”、被評的時(shí)間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在2活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況，同時(shí)又可作為學(xué)習(xí)者向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對教學(xué)效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。

3、“微課”的反饋及時(shí)、客觀、針對性強(qiáng)。

由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開展“無生上課”活動，參加者能及時(shí)聽到他人對自己教學(xué)行為的評價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會顧慮評價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。

我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微課，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。

3指主題小;“精”是指設(shè)計(jì)，制作，講解精良;“悍”是指學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。

我們的教學(xué)一直是老師與學(xué)生面對面教學(xué)，之后出現(xiàn)了在線教學(xué)，但單純的面對面教學(xué)是最低效的，在線學(xué)習(xí)會比面對面教學(xué)更有效，怎樣能達(dá)到最有效的教育模式呢?那就將這兩種模式結(jié)合在一起形成混合學(xué)習(xí)模式。我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是學(xué)校上新課，家里做作業(yè)，所有內(nèi)容齊步走，只照顧到三分之一的學(xué)生，也沒有做到因材施教，學(xué)生課后遇到問題怎么辦呢?沒辦法解決就會到課外輔導(dǎo)班。而現(xiàn)在所推行的翻轉(zhuǎn)課堂則是在家里看視頻上新課，到學(xué)校來做作業(yè)參加討論，家中他們可以按照自己的步調(diào)學(xué)習(xí)，隨時(shí)在線與同學(xué)互動，回到課堂老師可以對有疑惑的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別講解，也可對某知識點(diǎn)重點(diǎn)講解。由此在課堂中可以解決學(xué)生出現(xiàn)的問題，學(xué)生也可回到家中再次觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。

此次培訓(xùn)中我還學(xué)到了微課設(shè)計(jì)與制作的環(huán)節(jié)，包括選題設(shè)計(jì)、撰寫教案、準(zhǔn)備教學(xué)素材與練習(xí)測試、制作課件、教學(xué)實(shí)施與拍攝、視頻后期編輯以及教學(xué)反思。制作微課的方法，我們可以用錄屏軟件、攝像工具、錄播教室、智能筆、ipad和專用軟件等。其中的一些方法對于我們是很適用的，而且所用工具我們也可以找到，我們現(xiàn)在缺乏的應(yīng)該是技術(shù)。

以后當(dāng)我們學(xué)會了微課并能很好制作的時(shí)候，我們會不會為微課而微課呢?會不會用微課代替課堂的新知識教學(xué)呢?微課的作用為“解惑”而非“授業(yè)”，它用于不受時(shí)間空間限制的網(wǎng)絡(luò)在線課后輔導(dǎo)，4并不能完全代替課堂的新知識教學(xué)。微課是為教學(xué)模式的創(chuàng)新準(zhǔn)備的，其存在的理由就是讓教師教得更輕松，學(xué)生學(xué)得更快樂、更高效。

用焦建利教授的話來說：“今天，我們?nèi)魏稳?，都可以借助網(wǎng)絡(luò)，向其他任何人學(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西，只要你愿意，你就和這個(gè)世界緊密聯(lián)系在一起”，這就是借助了網(wǎng)絡(luò)，借助了微課。通過這一載體讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識，也看到了微課的發(fā)展趨勢。今后，要努力鉆研，讓微課在教學(xué)中得到實(shí)踐。

微型課培訓(xùn)心得體會篇3微課——這個(gè)校本教研新形式的產(chǎn)物時(shí)，我覺得挺困惑的。我有空就進(jìn)入教師網(wǎng)學(xué)習(xí)，看看里面的微課，看多了我就悟出了道?！拔⒄n”其實(shí)就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎(chǔ)上增添了“說課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點(diǎn)：

1.“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動。

“微課”可以在辦公室或其他場所進(jìn)行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測。活動的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。

2.“微課”的規(guī)模小、時(shí)間短、參與性強(qiáng)。

5學(xué)效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。

3.“微課”的反饋及時(shí)、客觀、針對性強(qiáng)。

由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開展“無生上課”活動，參加者能及時(shí)聽到他人對自己教學(xué)行為的評價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會顧慮評價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。

我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。

---來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考。

培訓(xùn)課心得體會實(shí)用篇八

二、學(xué)習(xí)java要多看看別人的代碼，多多練習(xí)，有時(shí)候你覺得很難的問題，其實(shí)是你的思維短路了，看了一下別人的代碼，我擦原來這么簡單。。

三、java里面面向?qū)ο筮@章很重要，為后面的課程打基礎(chǔ)的，多線程，io流是難點(diǎn);。

隨著項(xiàng)目的一步步深入，clientlogin和chatserver的建立已經(jīng)告一段落，在這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，越來越多的新概念不停出現(xiàn)，感覺自己學(xué)習(xí)起來已經(jīng)有了吃力感。唐大仕老師的慕課也開始了第一章的學(xué)習(xí)，相信結(jié)合理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式可以讓我的java學(xué)習(xí)越來越好..

時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去，在我們還沒覺得什么的時(shí)候，歲月的車輪無情的從我們的身上碾了過去，留給我們的只是無盡的回憶。回想我讀大學(xué)的時(shí)候，是多么的消遣自在，只要完成作業(yè)，準(zhǔn)備好考試就行了。然而真正走上了社會，才發(fā)現(xiàn)整個(gè)社會是一個(gè)競爭激烈的社會，不努力就沒有存活的希望。

培訓(xùn)課心得體會實(shí)用篇九

Java作為一門廣泛應(yīng)用的程序設(shè)計(jì)語言，具有跨平臺、面向?qū)ο蟮忍匦裕诂F(xiàn)代IT行業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用和需求。因此，參加一門優(yōu)質(zhì)的Java培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)該語言的開發(fā)技能對于提升個(gè)人的就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展有著重要的作用。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們可以在實(shí)踐中逐漸熟練掌握J(rèn)ava的語法和編程思維，為未來的工作做好充分的準(zhǔn)備。

第二段：Java培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在Java培訓(xùn)課程中，我們將學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)知識到高級開發(fā)技巧的全套課程，包括語法基礎(chǔ)、面向?qū)ο缶幊?、?shù)據(jù)庫操作、Web開發(fā)等內(nèi)容。課程的安排合理，系統(tǒng)性強(qiáng)，既能夠幫助初學(xué)者快速上手，又能夠滿足有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)員對于高級知識的需求。通過課程的學(xué)習(xí)，我逐漸領(lǐng)悟了編程的本質(zhì)和邏輯，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，提高了對于軟件開發(fā)的理解和熟練度。

第三段：Java培訓(xùn)課程的教學(xué)方式。

優(yōu)秀的Java培訓(xùn)課程通常采用靈活多樣的教學(xué)方式，既有理論的講解，也有實(shí)踐的操作。課程中豐富的實(shí)例和案例分析，幫助我們更好地理解并應(yīng)用所學(xué)的知識。老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力，鼓勵我們完成編程任務(wù)和項(xiàng)目實(shí)踐，通過實(shí)踐中的問題解決和調(diào)試，不斷提升自己的技能和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，課程還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和輔助材料，方便我們在課后鞏固和拓展所學(xué)的知識。

通過參加Java培訓(xùn)課程，我收獲了豐富的編程知識和技能，同時(shí)也掌握了一種合理的編程思維方式。在課程中，我學(xué)會了如何通過Java語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，從最簡單的輸出語句到復(fù)雜的算法實(shí)現(xiàn)，逐漸提高了自己的編程能力。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行代碼的規(guī)范化與重構(gòu)，以及如何使用各種工具和框架來提高開發(fā)效率。此外，我也加強(qiáng)了與同學(xué)的交流和合作，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

第五段：對未來的展望。

通過Java培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我對自己的未來充滿了信心。我深知，學(xué)習(xí)任何一門編程語言都沒有捷徑可走，只有通過扎實(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能夠真正駕馭技術(shù)，做到游刃有余。未來，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的技能水平，探索更廣闊的職業(yè)領(lǐng)域。我相信，在Java培訓(xùn)課程的基礎(chǔ)上，我能夠在IT行業(yè)中尋找到自己的舞臺，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

Java培訓(xùn)課程帶給我的不僅僅是對于編程技術(shù)的掌握，更是在實(shí)踐中鍛煉思維和解決問題的能力。通過課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了一門常用的編程語言，更培養(yǎng)了良好的編碼習(xí)慣和獨(dú)立解決問題的能力。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能將使我能夠勝任更高級的工作，并不斷成長和進(jìn)步。因此，我對于Java培訓(xùn)課程的選擇和努力感到非常滿意，并堅(jiān)信在自己的不斷努力下，能夠取得更好的成就。

培訓(xùn)課心得體會實(shí)用篇十

xxxx年11月21日至23日，我有幸參加了教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的“動物生物學(xué)”精品課程培訓(xùn)。在三天的學(xué)習(xí)中，許崇任、姚錦仙和龍玉三位老師以精煉的語言、清晰的思路，并結(jié)合扎實(shí)的理論知識進(jìn)行了與“動物生物學(xué)”課程相關(guān)專題的講座，并且與各高校老師之間進(jìn)行了充分的、有益的和必要的討論和交流。各位老師先進(jìn)的。

教學(xué)。

理念、多樣的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深受啟發(fā)，開闊了視野，學(xué)習(xí)了許多書中本學(xué)習(xí)不到的新知識，自我感覺收獲很大。

下面，結(jié)合自己的教學(xué)工作談下自己的幾點(diǎn)體會。

一、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

動物學(xué)教學(xué)是各生物相關(guān)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課，一般在低年級學(xué)期開設(shè)，講授的內(nèi)容也是以基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)概念為主。這個(gè)階段的學(xué)生整體專業(yè)系統(tǒng)知識并不完備，對目前動物學(xué)發(fā)展不了解，再結(jié)合目前我國中學(xué)階段的教育模式，除個(gè)別特殊能較強(qiáng)的學(xué)生之外，大多數(shù)自主創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力不足。

在動物學(xué)課程教學(xué)過程中，可以從以下幾個(gè)方面入手，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

（1）培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)興趣。讓學(xué)生在日常生活中主動去發(fā)現(xiàn)動物學(xué)的相關(guān)現(xiàn)象，主動思考，找出自己的解釋。

（2）增加學(xué)生動物學(xué)相關(guān)知識的知識面。尤其是動物學(xué)史上的經(jīng)典著作，如達(dá)爾文的《物種起源》、法布爾的《昆蟲記》等。

（3）教師的引導(dǎo)作用是關(guān)鍵。讓學(xué)生參與教師的科研工作，有時(shí)學(xué)生活躍的思維也能給教師的科研工作較大的啟發(fā)。

（4）讓學(xué)生掌握科學(xué)工作的正確方法。即從觀察到提出假說和假設(shè)，最后經(jīng)過檢驗(yàn)過程來證明自己觀點(diǎn)的過程。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

為培養(yǎng)學(xué)生對動物學(xué)的興趣、增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，在教學(xué)過程中，可以將日常生活常識和其他課外知識與動物學(xué)知識聯(lián)系起來。

舉例說明：

（1）人也是動物界的一個(gè)成員。用人類疾病可以解釋動物生理知識。如在同室生活的成年女性（如女大學(xué)生宿舍成員）由于味腺氣味的相互影響出現(xiàn)生理周期同步的現(xiàn)象。

（2）將動物學(xué)知識與中國古代的成就聯(lián)系在一起。如漢字中的偏旁部首對分類學(xué)的貢獻(xiàn)（如雞、鯉、狗、麋等），周禮對生物分類的樸素思想（天、地、人、神、鬼，毛、羽、介、鱗、贏）。西游記中孫悟空有頰囊結(jié)構(gòu)（烏雞國），這不僅使學(xué)生掌握動物學(xué)知識，更能增加學(xué)生的愛國熱情。

（3）將動物學(xué)知識和娛樂相結(jié)合。昆蟲攝影、觀鳥活動既是學(xué)生很感興趣的娛樂活動，又是增加學(xué)生對動物學(xué)知識興趣的良好手段。

三、

做好教學(xué)與科研相結(jié)合科研和教學(xué)作為高校工作的兩大主要部分，可以使之互相促進(jìn)，相互協(xié)調(diào)發(fā)展。

1和學(xué)生的距離。

（2）科研活動用于本科生教學(xué)。在開展科研過程中，吸引本科生參與進(jìn)來，從而開拓學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的研究能力和實(shí)踐能力。

（3）科研提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師利用自己的科研項(xiàng)目，為本科畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了實(shí)踐性課題，從而強(qiáng)化了學(xué)生創(chuàng)新意識，提高了畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平。

反過來，教學(xué)效果的提升將大大提升教師與學(xué)生的科研積極性，從而形成了教師與學(xué)生對科研和教學(xué)的互動轉(zhuǎn)化。

四、在有限時(shí)間內(nèi)完成基本教學(xué)要求的思路。

本課程具有難度大、內(nèi)容多、知識點(diǎn)分散的特點(diǎn)，對于不同層次的學(xué)生，要求肯定會有所不同，但是基本教學(xué)要求可以通過如下途徑來達(dá)到：

（4）對學(xué)生嚴(yán)格要求，正所謂嚴(yán)師出高徒，結(jié)合作業(yè)、提問、習(xí)題講解、專項(xiàng)訓(xùn)練等手段，不難使學(xué)生達(dá)到基本的教學(xué)要求。

在這次培訓(xùn)中，各位老師在向我們展示了高超的教學(xué)藝術(shù)和深厚的理論功底，給我們提供了優(yōu)秀的榜樣，也給了我們前進(jìn)的動力，在今后的學(xué)習(xí)和工作中我一定會以各位老師為榜樣，扎實(shí)工作，努力進(jìn)取，爭取在精品課建設(shè)方面有所建樹。

最后，衷心感謝教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心為我們提供這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我有幸結(jié)識了這么多本領(lǐng)域的專家和優(yōu)秀人才。感謝三位教授的精彩講授，感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心的所有工作人員。

微課程，即微型課程。于可汗學(xué)院翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)，分解成有目標(biāo)、任務(wù)、方法、資源、作業(yè)、互動與反思等微型課程體系。

在現(xiàn)代教學(xué)改革浪潮中，微課之所以如此盛行，主要在于其精簡而又有實(shí)效。微課的教學(xué)時(shí)間簡短，聚焦某個(gè)知識點(diǎn)，有較強(qiáng)的針對性，使用方便而又廣泛應(yīng)用。

微課教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵：選題要小而精。一節(jié)微課只講解一個(gè)特定的知識點(diǎn)或典型問題，可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組和加工，而不宜照搬書本;選題內(nèi)容適合使用多媒體表達(dá)，適合加入豐富的圖形、多姿的動畫，聲色兼有的視頻(不是什么內(nèi)容都適合制成微課);微課的對象是學(xué)生，所以老師的講解的口吻要貼近學(xué)生，虛擬情景，有吸引力，遇到問題時(shí)應(yīng)該適當(dāng)停頓供學(xué)生思考。

下面以自己在培訓(xùn)中制作的一節(jié)微課《比的應(yīng)用》為例，細(xì)談微課制作的主要過程：1.選課時(shí)聚焦單一的知識點(diǎn)，選取《比的應(yīng)用》一課中“按比分配”的新知點(diǎn);2.撰寫教案(重點(diǎn)講解“按比分配”兩種解題過程);3.教學(xué)需要的素材例如課本例題，練習(xí)的設(shè)計(jì);4.接著，就是制作課件，微課是供學(xué)生自學(xué)使用，因此課件的制作要科學(xué)，重點(diǎn)突出，簡潔明了，注重視覺效果，圖示體現(xiàn)文字內(nèi)容，起到直觀深刻的作用。例如“按比分配”這個(gè)新知的解題方法，采用數(shù)形結(jié)合，借助線段圖幫助學(xué)生理解兩種解題思路;5.前期的工作完成之后，開始實(shí)施拍攝，2利用錄屏軟件(如camtasiastudio)來錄制，錄制時(shí)要注意避開外界噪音的干擾，在電腦屏幕上同時(shí)打開視頻錄像軟件和教學(xué)ppt(word、畫圖工具軟件或手寫板輸入軟件等)，帶好耳麥，調(diào)整好話筒的位置和音量，并調(diào)整好ppt界面和錄屏界面的位置后，單擊“錄制桌面”按鈕，開始錄制，執(zhí)教者一邊演示一邊講解，講解時(shí)不要念稿式的旁白，語氣自然親切，虛擬情景交互問答，可以配合標(biāo)記工具或其他多媒體軟件或素材，盡量使教學(xué)過程生動有趣;6.對錄制完成后的“微視頻”導(dǎo)入錄屏軟件(camtasiastudio)進(jìn)行必要的編輯和美化;7.最后，根據(jù)選題內(nèi)容及“微視頻”教學(xué)后的效果制作進(jìn)行“微反思”。

這樣的一節(jié)簡短的十分鐘微課，對學(xué)生而言，可以緊抓學(xué)生注意力的最佳時(shí)間段，自覺性高的學(xué)生他們在家里進(jìn)行自學(xué)，不僅可以進(jìn)行個(gè)性化的深度學(xué)習(xí)，對于沒有掌握該知識點(diǎn)的學(xué)生，課后通過微課學(xué)習(xí)，完成進(jìn)階練習(xí)掌握該知識點(diǎn);對于已經(jīng)掌握該知識點(diǎn)的學(xué)生，課后通過微課學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固。還能更好地滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。

對老師而言，微課是教學(xué)知識積累、共享和交流的最好的形式之一，教師錄制的微課可以課前展示，也可提供給學(xué)生課后學(xué)習(xí)，進(jìn)而減少教師課后輔導(dǎo)學(xué)生的工作量，也可大大提高教學(xué)的效果。

暑期，我在連云港新海高級中心接受了省電教館組織的“微課設(shè)計(jì)與制作”培訓(xùn)，該培訓(xùn)是以尤學(xué)貴館長、陳明書記、于海平主任等領(lǐng)導(dǎo)組成的送培項(xiàng)目，由南京師范大學(xué)心理學(xué)院劉穿石博士帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)主講。

通過認(rèn)真聆聽各位培訓(xùn)專家的講座，讓我飽嘗精神大餐，受益匪淺。

微課是指教學(xué)時(shí)間相對較短的課，如對單一主題錄制的數(shù)分鐘以內(nèi)的聲音解說或視頻演示。制作微課首先是選題，這是非常重要的，微課只講一個(gè)知識點(diǎn)或技能點(diǎn)，是清晰簡約的知識講解，是另辟蹊徑的難點(diǎn)剖析，它的作用是解惑，而不是授業(yè)。接著是撰寫教案，環(huán)節(jié)要詳細(xì)，條理要清晰。要有自己的見解，準(zhǔn)備好有思想、有價(jià)值、有創(chuàng)新的素材。下一步是制作ppt，課件起到的是一個(gè)引領(lǐng)的作用(也有的微課是用紙、筆等直接錄制)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是錄頻拍攝，錄制軟件黃老師推薦的是錄像大師，錄完之后必要時(shí)進(jìn)行視頻編輯，美化、完善微課。同時(shí)注意微課轉(zhuǎn)化的文件格式最好是flv格式，公認(rèn)的格式，是常用的網(wǎng)絡(luò)視頻播放格式。并且各種格式可以通過“格式工廠”、“貍窩視頻全能轉(zhuǎn)換器”等工具軟件轉(zhuǎn)換。

在制作自己的微課作品中，我覺得有以下幾點(diǎn)是要注意的：錄制時(shí)調(diào)整電腦分辨率，標(biāo)清的分辨率為800*600，高清的分辨率為1280*720。ppt盡量做到簡潔、美觀大方;時(shí)間一般控制在5—10分中，不能超過10分鐘;若內(nèi)容較多，建議制作系列微課;在內(nèi)容、文字、圖片、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤;講解時(shí)，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾用語，可用“你”“咱們”;視頻畫質(zhì)清晰、流暢。

錄制微課的模式，可以根據(jù)微課的內(nèi)容進(jìn)行選擇，它可以是一種模式，也可以是混合模式。比如dv拍攝的視頻，可以整合到ppt課件中;在ppt播放過程中，用手寫板進(jìn)行必要的板書。

另外，在這兩天半的培訓(xùn)中，出現(xiàn)頻率最高的還有一個(gè)詞是“翻轉(zhuǎn)課堂”，翻轉(zhuǎn)課堂是微課教學(xué)模式的一種，還有慕課、電子書包、個(gè)人信息終端等。微課在翻轉(zhuǎn)課堂中發(fā)揮著重要的作用。翻轉(zhuǎn)課堂是與傳統(tǒng)的“老師白天在教室上課，3學(xué)生晚上回家做作業(yè)”的方式正好相反的課堂模式，即學(xué)生在家看微課學(xué)習(xí)，白天到學(xué)習(xí)做練習(xí)的學(xué)習(xí)形式，也有學(xué)者稱之為“顛倒課堂”，先學(xué)后教。學(xué)生課前觀看微課視頻，先自學(xué)，也可與朋友討論交流，課堂中就在教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下解決還沒弄懂的問題并完成課堂作業(yè)，課后教師可給予學(xué)生針對性的輔導(dǎo)，也可再給學(xué)生布置幾道練習(xí)題來鞏固或拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)。

“翻轉(zhuǎn)”體現(xiàn)在教學(xué)順序的翻轉(zhuǎn)、學(xué)習(xí)方法到應(yīng)用方法的翻轉(zhuǎn)、理解層次的翻轉(zhuǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的翻轉(zhuǎn)、教師素養(yǎng)的翻轉(zhuǎn)、個(gè)體學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)、評價(jià)教學(xué)的翻轉(zhuǎn)、思維水平的翻轉(zhuǎn)等，總而言之，翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)是觀念翻轉(zhuǎn)。

近年來，“翻轉(zhuǎn)課堂”成為教育者關(guān)注的熱點(diǎn)，通過對知識傳授和知識內(nèi)化的顛倒安排，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的師生角色并對課堂時(shí)間進(jìn)行了重新規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新。我國的深圳南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校、蔣集九年制學(xué)校、山東濰坊昌樂一中、揚(yáng)州市八里小學(xué)等正在進(jìn)行微課教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)了這么多的微課原理、微課資源、微課教學(xué)與微課設(shè)計(jì)，真的是有著太多的收獲?？墒侨绻谧龊眠@完美的一切準(zhǔn)備后，錄制的微課并沒有自己想像中的效果，該怎么辦呢?在此，在23日下午—24日上午一天的時(shí)間中，培訓(xùn)的內(nèi)容是關(guān)于微課的制作，涉及到微課錄制軟件，如何錄制、編輯、美化等。

總之，這次培訓(xùn)真正讓我們領(lǐng)會了微課“微而精，小而奇，內(nèi)容少，從小點(diǎn)入手，解決一個(gè)問題”的獨(dú)特魅力。但我目前也只是處于微課制作的初步階段，對于微課的錄制和剪輯還沒怎么學(xué)會，課余時(shí)間要好好學(xué)習(xí)、鉆研專家發(fā)給我們的學(xué)習(xí)資源，一定要利用好這個(gè)平臺提升自己的素養(yǎng)，為新一輪的教學(xué)改革作出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。以后還會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的事物。俗話說，活到老，學(xué)到老。

我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式。只有心中有生才能制作出好的微課，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。

7月20日，我參加了文登區(qū)教研中心微課培訓(xùn)，培訓(xùn)下來使我受益匪淺，感受頗深。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，涌現(xiàn)了許多新世代的產(chǎn)物，微課就是其中的一種。之前接觸到微課的時(shí)候，對它很模糊，沒有明確的認(rèn)識，我們會認(rèn)為微課是一次簡短的課堂活動，或是記錄課堂活動的一小段視頻，或是將40分鐘的一節(jié)課分解成多個(gè)課堂碎片等等。在經(jīng)過培訓(xùn)之后才有了較深入的了解。認(rèn)識到微課是以闡釋某一知識點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。它主要表現(xiàn)在短小精悍，“短”是指視頻長度短;“小”是指主題小;“精”是指設(shè)計(jì)，制作，講解精良;“悍”是指學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。

此次培訓(xùn)中我還學(xué)到了微課設(shè)計(jì)與制作的環(huán)節(jié)，包括選題設(shè)計(jì)、撰寫教案、準(zhǔn)備教學(xué)素材與練習(xí)測試、制作課件、教學(xué)實(shí)施與拍攝、視頻后期編輯以及教學(xué)反思。制作微課的方法，我們可以用錄屏軟件、攝像工具、錄播教室、智能筆、ipad和專用軟件等。其中的一些方法對于我們是很適用的，而且所用工具我們也可以找到，我們現(xiàn)在缺乏的應(yīng)該是技術(shù)。

4要精煉?？偨Y(jié)方法要到位，使人聽過之后印象深刻，才能算是一個(gè)較好的微課。再回頭看我自己做的微課，在結(jié)尾處不知道如何剪輯，今天又下載了一個(gè)新版本的錄屏軟件，才發(fā)現(xiàn)了原來還有很多新的功能其中剪輯功能就有了，我試著在我不想要的片子里剪了幾個(gè)還蠻成功的。當(dāng)然片尾處我稍修飾了一下也覺得比以前好看多了，認(rèn)識了微課這個(gè)新項(xiàng)目，不僅讓我又獲得了自拍的樂趣，又使我在教學(xué)研究方向上更進(jìn)了步。如果有時(shí)間的話，我也會嘗試做出更精美的課件，拍出更理想的微課。

培訓(xùn)課心得體會實(shí)用篇十一

承蒙組織的信任與厚愛，我有幸參加為期10天的市委黨校培訓(xùn)課2019年優(yōu)秀青年女干部培訓(xùn)班。在這里聆聽名師授課、學(xué)習(xí)時(shí)政精華，緊張又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活時(shí)刻鞭策著我，容不得一絲雜念，沐浴在嚴(yán)謹(jǐn)、求是的氛圍中，思想和靈魂得到洗禮。在組織部領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、黨校培訓(xùn)課的周密安排、任課教師的專題講授、班主任黃老師的精心指導(dǎo)和班委的組織帶領(lǐng)下，我們?nèi)w同學(xué)團(tuán)結(jié)活潑、和諧相處，同學(xué)們靜心讀書、潛心研究、互相交流，讓我深切地深受到黨校培訓(xùn)課是黨性教育的最好課堂，是黨性鍛煉的最好陣地，是個(gè)人修養(yǎng)的最好熔爐。黨校培訓(xùn)課學(xué)習(xí)是短暫的，但理論學(xué)習(xí)是長期的、黨性鍛煉是永恒的，我將把在黨校培訓(xùn)課養(yǎng)成的良好思想作風(fēng)和學(xué)風(fēng)帶到實(shí)際工作中去，把自己在黨校培訓(xùn)課學(xué)到的理論知識運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，以優(yōu)異的成績回報(bào)黨組織的教育和培養(yǎng)。

一是理論性強(qiáng)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),黨性修養(yǎng)得到鍛煉和提高，對當(dāng)前女干部應(yīng)有素質(zhì)和能力有了細(xì)致的了解，從而為更好地做好工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。讓我感到自己在思想上更加堅(jiān)定、理論上有了提升、認(rèn)知上有了飛躍，綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)。

三是行之有效。這次培訓(xùn)，采取課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)、學(xué)員論壇與課堂討論相結(jié)合的方式，開展了一系列豐富多彩、行之有效的黨性教育活動，形式新穎，既讓我們?nèi)嫦到y(tǒng)地掌握了加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的基本要求、重點(diǎn)和途徑，更讓我們陶冶了情操，凈化了心靈，進(jìn)一步堅(jiān)定了強(qiáng)化黨性錘煉、做好本職工作、維護(hù)黨的先進(jìn)性和純潔性的信心和決心。

在今后工作中，我要繼續(xù)不斷提升內(nèi)在素質(zhì)，完善自我，加深對所學(xué)知識的理解和運(yùn)用，不辜負(fù)組織對我的期望，努力做到：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自我素養(yǎng)。二十一世紀(jì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會，作為青年女干部，首先必須不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，學(xué)好馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，并用這些先進(jìn)的思想和理論來指導(dǎo)自己的行動。其次是不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，只有這樣才能立足本職，才能不斷更新知識，為本部門的發(fā)展提供好的建議和措施;三是要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去,做到學(xué)以致用。無論工作任務(wù)有多重，時(shí)間有多緊，我都要樹立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”的觀念，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合。

(二)拓寬思路,樹立創(chuàng)新精神。以前我只是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排開展工作，按部就班。而現(xiàn)在，我充分認(rèn)識到作為一個(gè)年輕人，必須建立創(chuàng)新的意識，跳出固有的思維模式，要有敢想，敢闖，敢為天下先的理念，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要，及時(shí)調(diào)整自己的思想觀念,思維方式和工作方法，以積極主動的姿態(tài)適應(yīng)新形勢和新任務(wù)。

(三)團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神。現(xiàn)代社會是一個(gè)信息化的社會，知識和信息正在迅速改變著人們的生活方式，思維方式和工作方式。在激烈的競爭環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，才能高效率地圓滿完成。而一個(gè)缺乏工作策略，不善于團(tuán)結(jié)協(xié)作的人，往往會事倍功半，其最終也會被時(shí)代和團(tuán)隊(duì)所拋棄。所以在工作中我要做到從大局出發(fā)，以集體利益為重，加強(qiáng)溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全身心投入到工作中去。

這次培訓(xùn)雖然只有短短10天時(shí)間，但其收獲是實(shí)實(shí)在在的。我會以這次學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，努力提升自己的理論素養(yǎng)，不斷提高自己業(yè)務(wù)水平，緊跟形勢發(fā)展的需要，盡心盡力做好本職工作，為河源發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。