教師廉潔自律心得體會(模板12篇)

心得體會是我們在一段時間內對經(jīng)歷、感悟和思考加以總結的一種方式。在撰寫心得體會時，可以從自己的感受、思考和改進方面進行展開。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望可以給大家提供一些參考。在這些范文中，有的是關于學習的心得，有的是關于工作的心得，還有的是關于生活的心得。希望大家可以從中找到與自己經(jīng)歷相類似的內容，借鑒他人的經(jīng)驗和思考，從而為自己的發(fā)展和成長提供一些啟示和指導。希望大家可以積極參與到寫心得體會的活動中來，不斷總結和歸納自己的體驗和感悟，提高自己的思考和表達能力，為自己的發(fā)展開創(chuàng)更加美好的未來。

教師廉潔自律心得體會篇一

推出廉潔修身教育活動旨在使廣大小學生從小養(yǎng)成儉樸節(jié)約、廉潔自律的良好品德，提高辨別是非和自我控制的能力，教育學生怎樣做人，凈化學生幼小心靈，凈化校園、家庭乃至整個社會的風氣。為增強教育的針對性和實效性，我校將廉潔修身教育作為德育教育的重要內容納入德育教育體系，積極動員全體師生全員參與，在全程滲透、時時關注、人人重視上做文章。教育活動體現(xiàn)出三個層面：

(一)在全體干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的廉潔文化進校園教育活動。

制定了黨員先進性標準，提出黨員要做到謙虛謹慎、廉潔奉公。認真貫徹執(zhí)行廉潔自律的有關規(guī)定，做到頭腦清醒，廉潔從政;加強自我教育，積極開展批評和自我批評;筑牢思想防線，強化自我約束，增強反腐倡廉的自覺性，自覺接受監(jiān)督。通過教育活動的開展，使黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促使全體黨員干部按照黨風廉政建設和反腐倡廉工作的總體要求，以求真務實、開拓創(chuàng)新的精神，充分發(fā)揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，提高了黨員干部的廉政意識和反腐防變的自覺性，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

在全體黨員和中層以上干部層面開展的活動有：

1.簽訂廉政從教責任書。

2.讀好一本反腐警鑒書。

3.參加《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《關于開展創(chuàng)建廉潔教育示范點活動的實施意見》、科學發(fā)展觀的學習活動。

4.結合作風建設、廉政教育活動談一次體會。

5.制作廉政教育宣傳展板。

6.黨支部召開一次廉政教育活動總結會。

7.我為學校教育獻一策。

8.“我的廉潔警句格言”征集。

(二)在全體教職工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的廉潔文化進校園教育活動。

學校組織全體教師觀看電影《張思德》和孔繁森、任長霞、牛玉儒等同志的先進事跡報告會錄像或文字材料。教師們在觀看和學習了一幕幕感人事跡后，深受感動，深深地體會到作為一名教師應盡的責任以及最基本的職業(yè)道德，那就是“關心學生”、“愛護學生”，只有懂得關愛學生的老師，才會是一名合格的人民教師，才能取得人民的信任。任長霞、牛玉儒等等這些英雄人物用生命書寫了“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的壯麗詩篇。英雄的事跡深深地感染著廣大教師，促使廣大教師提高法律意識，增強法制觀念，不利用職權之便謀取私利，不接受家長的饋贈，為人師表，廉潔從教，全心全意為學生、家長服務，做人民群眾滿意的教師。

在教師層面開展活動有：

1.組織廉政知識教育講座。

2.簽訂“廉政從教”責任書。

3.開展師德師風廉政從教公開承諾，

4.收集整理關于各學科有關“廉教”的相關內容。

5.結合教學內容上好一節(jié)廉政教育專題課。

6.開展“廉政從教、服務學生”演講活動。

7.提煉一句“廉政從教”格言。

8.開展以廉潔從教為主題的征文比賽。

(三)在師生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的廉潔文化進校園的教育活動。

措施一：環(huán)境熏陶，上口上墻。

在校園環(huán)境建設中體現(xiàn)“敬廉崇潔”教育內容。學校通過標語、宣傳牌、宣傳欄等室外人文景觀，格言警句、模范人物畫像、黑板報等室內裝飾物品，以及校園網(wǎng)、紅領巾廣播站等宣傳工具，弘揚古今中外廉潔典型，宣傳反腐倡廉知識法規(guī)，努力營造校園廉潔文化氛圍。在廉潔文化教育進校園活動中，我校建立了眾多文化墻：文化宣傳墻，行為規(guī)范墻，勵志故事墻，德育故事墻，名人名言墻，詩詞熏陶墻。學校充分利用文化墻對學生進行教育，讓他們感受激勵，崇尚科學，健康成長。

措施二：學科滲透，入心入腦。

在學科教學中滲透“敬廉崇潔”教育內容。我校積極探索廉潔教育與課堂教學相結合的方法，組織教師挖掘利用學科教材中包含的廉潔教育資源，緊緊抓住課堂教學這一主渠道、主陣地，將廉潔教育有機滲透到教學的全過程。使學生在學習文化知識的同時，受到廉潔教育的熏陶，產(chǎn)生敬廉崇潔的情感體驗。同時，精心挑選收集古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，作為學生的課外讀物，讓學生在興趣盎然的課外閱讀中感受和領悟。另外，把編寫廉潔故事和作文課、日記、周記結合起來，教師在作文課上指導寫廉潔故事方法;漫畫與美術課結合起來，通過美術教師講解漫畫基本知識、基本技巧，讓一些美術基礎較好的學生先把廉潔漫畫出來。通過學科中滲透、閱讀中領悟，動手中體驗，歌頌了真、善、美，抨擊了假、惡、丑，讓學生進一步了解廉潔文化的內涵，接受廉潔文化的熏陶，培養(yǎng)了正確的價值觀念和高尚的道德情操，形成抵御歪風邪氣的免疫力。

措施三：整體實施，重人重事。

在師生的活動中加強“敬廉崇潔”教育內容。學校學校在學生中開展了國旗下講話，主題班隊會，建設班級文化，演講活動，講故事活動，寫心得體會征文活動等。還將“八榮八恥”教育納入豐富多彩的班、隊各活動中，組織開展各類符合學生身心特點的敬廉崇潔實踐活動，包括廉潔教育主題班會、作文比賽、學唱廉潔歌曲、觀看反腐倡廉影視節(jié)目、參觀革命傳統(tǒng)教育基地、進行廉潔書法漫畫征集展覽等。通過開展形式活潑、豐富多彩的實踐體驗活動，積極營造廉潔文化氛圍，潛移默化地熏陶和感染學生。

1.自辦廉潔教育內容為主題的墻報，營造良好的學習氛圍。

2.開展以廉潔教育為主題的演講活動。

3.舉辦以廉潔教育為主題的征文活動。

4.每班上好廉潔教育專題課，

5.組織“班干部如何行使權力”為主題班會，組織學生開展專題討論。

6.當好一名助廉小衛(wèi)士，倡議學生給家長寫一封廉政家信，當好家庭廉潔小衛(wèi)士。

7.開展一次愛心互助活動。

8.組織一次以廉潔教育為主題的看電影活動。

四、五個結合效果顯著。

1.廉潔教育與學校管理相結合：

學校抓好規(guī)范管理，提高管理水平，加強長效機制，進一步規(guī)范黨員干部的廉潔從政行為，為加強黨風廉政建設提供制度保障，使學校的各項工作全面深入地開展，學校面貌煥然一新。

2.廉潔教育與師德師風相結合：

我們主要從師德教育、考核、監(jiān)督、評價等機制規(guī)范師德師風建設，在教師中廣泛開展廉潔從教征文和演講等廉潔教育主題活動，使廣大教職工的政治素質、師德素養(yǎng)、業(yè)務水平有了新的提升，有效地促進了學校教育教學工作和學校其他工作的快速發(fā)展。

3.廉潔教育與養(yǎng)成教育相結合：

我校以養(yǎng)成教育為抓手，以學生操行評定為平臺，把廉潔教育貫穿到學校工作的各個環(huán)節(jié)中去，引導學生從點滴做起，從細節(jié)做起，把廉潔意識轉化為學生的自覺行為，教師們發(fā)揚學校德育工作的優(yōu)勢，注重時效，與時俱進，使廉潔教育成為和諧校園的新途徑。

4.廉潔教育與課改相結合：

我校堅持以課堂教學活動為載體，把廉潔教育引入課堂，和課堂改革相結合，引導和影響學生樹立尊廉崇潔、積極向上的高尚情操，養(yǎng)成自律、誠信和富有社會責任感的良好行為習慣，摒棄拜金主義、個人主義、享樂主義等腐朽思想。

5.廉潔教育與校務公開相結合：

我校校務公開工作與廉潔教育活動緊密相連，我校校務公開工作更加制度化、規(guī)范化，增強了廣大師生的民主意識。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，廉潔文化教育是一項既有深遠意義，又具有開拓性的工作，我們將繼續(xù)努力，把“廉潔修身教育”、“廉潔文化進校園”教育工作做實、做新、做好，全力讓“廉潔文化進校園”貫穿于主題教育活動全過程，全力讓“廉政修身潤心田”見效于學校教育管理全過程，全力地為推進“廉潔修身教育”、“廉潔文化進校園”教育活動工作做出積極的貢獻。

教師廉潔自律心得體會篇二

作為一名教師，肩負的是育人的重任，生活卻是在平平淡淡中度過，“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺”已經(jīng)成了教師的生動寫照，說到反腐倡廉，似乎很難與教師聯(lián)系到一起。但是仔細想想，作為一名教師，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，真誠地、平等地對待每一位學生，教育好每一個學生，使他們能夠從小就懂得崇尚潔身自愛，不就需要有一顆廉潔從教之心嗎。

今天我們的教育面對雖然都是獨生子女，但是實際上學生和學生之間還是有很大的差異。一是學生個體上的差異，個性活潑的，文靜的，內向的，外向的；學習認真的，馬虎的，成績優(yōu)異的，一般的，所有這些差異都有可能引起老師感情上的偏頗。二是學生家庭背景上的差異，在所有的學生中，有的是普通市民的孩子，有點是外來民工的孩子，有點是政府官員的子女，有的是企業(yè)主老板的孩子，有的是這些不同家庭的背景背后，有著經(jīng)濟和文化層次上的差異，這也有可能引起教師感情上的偏頗。

廉潔從教，我們就決不能因學生性別、智能、家庭狀況等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。在我們的教育過程中，必須考慮到這些差異，為的是因材施教，但更重要的是我們要明確，我們同時面對的是一個個獨立的個體，他們都是你的學生，都應該得到你應有的關懷和教導，這一點，沒有差異。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。具體體現(xiàn)在對每一個學生都能給予全心全意地關注，尤其體現(xiàn)在對待后進生、學習困難學生的轉化問題，一有愛心，二有信心，三有耐心。

教師愛崗敬業(yè)，將自己的教學才能奉獻在學校奉獻在課堂，這也需要有廉潔從教之心?，F(xiàn)在是市場經(jīng)濟，社會上盛行的的有償家教，似乎歸結起來就是有需要就有市場，作為一名教師工作之余，為他人輔導，付出了時間精力和智慧，得到物質或者金錢上的回報，看起來天經(jīng)地義，無可厚非，但是仔細想想，這樣做就是損害教師的職業(yè)形象。教師的神圣職責就是教書育人，它要求教師應全身心地投入到教育教學工作中去，全心全意地教育好每一個孩子，這其中自然也對學生的培優(yōu)補差。把這份分內之事當作分外之事來做是，為人師表的你如何能夠自圓其說呢。教育工作是一種特殊的工作，它不能完全地以7小時或者8小時坐班來衡量其工作量，因此也決定這教師必須具備應有的敬業(yè)和無私奉獻精神。

廉潔從教，需要我們正確面對金錢的誘惑，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，始終牢記“心底無私天地寬”的古訓，真正做到學高為師，身正為范。

教師廉潔自律心得體會篇三

教師是社會的守護者和引導者，擔負著培養(yǎng)人才的重要責任。為了加強教師隊伍建設，培養(yǎng)高素質的教育工作者，在中國教育界制定了“教師廉潔自律準則”，以規(guī)范教師職業(yè)道德行為，提高教師的職業(yè)道德水平。教師廉潔自律準則是教師職業(yè)倫理的重要內容，對于加強教師隊伍的凝聚力和自律能力具有重要意義。

教師廉潔自律準則凝聚了廣大教師的智慧和經(jīng)驗，其中包含了教師廉潔從教原則、誠實守信準則、慎獨自守準則、奉獻教育準則等多個方面的內容。教師廉潔自律的核心要義是要求教師要秉持良好的職業(yè)操守，做到廉潔奉公、公正無私、以德為先。教師還要誠實守信，恪守教書育人的職責，遵守學校紀律，不謀私利，不收受禮品。同時，教師還要保持廉潔自律的思想狀態(tài)，做到慎獨自守，嚴謹治學，做到紀律嚴明，自律有度。最重要的是，教師要以奉獻教育為準則，盡心盡力做好教育工作，服務社會。

我作為一名教師，時刻保持著對教師廉潔自律準則的思考。我意識到，教師不僅要堅守職業(yè)道德，還要時刻保持教書育人的初心，為學生的全面發(fā)展負責。在教學過程中，我始終嚴格要求自己，不僅要教書育人，更要示范道德行為。在與同事和學生的交往中，我注重言行舉止，不僅要自律，還要引導學生樹立正確的道德觀念和價值觀。同時，我也深感教師要不斷學習，不斷提高自身素質，才能更好地履行職責，為學生的成長做出積極貢獻。

第四段：教育部門加強教師廉潔自律的措施和作用（約200字）。

為了加強教師廉潔自律建設，教育部門采取了一系列措施。首先，加大教師廉潔自律準則的宣傳力度，讓廣大教師充分認識到其重要性。其次，加強教師廉潔自律的監(jiān)督和檢查，嚴禁違反準則的行為。還加強對教師的培訓，提高教師的職業(yè)道德意識和素質。這些措施的實施，有效地推動了教師隊伍的凝聚力和自律能力的提高，為教育事業(yè)的發(fā)展打下了堅實的基礎。

教師廉潔自律準則是教師隊伍建設中的重要內容，對于維護教師的職業(yè)道德，規(guī)范教育行為具有重要意義。通過深入理解和宣傳教師廉潔自律準則，廣大教師能夠始終保持職業(yè)操守，做到廉潔奉公、公正無私，提升教育的質量和社會的認可度。我將始終牢記廉潔自律的重要性，不斷提高自身修養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的教師能夠深入領會教師廉潔自律準則的內涵，共同努力，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才、建設美好未來貢獻自己的力量。

教師廉潔自律心得體會篇四

通過觀看有關反腐倡廉電教片和參加多種形式的黨風廉政建設學習活動，我進一步熟悉到惟獨通過全面的經(jīng)常的教育，真正打牢思想政治基礎，筑嚴思想政治防線，才干堅固樹立馬克思列寧主義的世界觀人生觀和價值觀，堅固樹立正確的權力觀地位觀和利益觀。一個人世界觀人生觀和價值觀的形成與自己對客觀事物的思維趨向和對客觀事物的反應密切相關。因此，作為一名共產(chǎn)黨員要樹立正確的世界觀人生觀和價值觀，必須堅定共產(chǎn)主義信念，始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨。而作為一名在農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線上工作的干部，我們工作的目的是建設社會主義新農(nóng)村，更要在各個方面做好表率。

一按照黨員干部廉政建設的要求，爭做勤政廉政表率。

在工作中增強政治責任意識，在其位謀其政負其責盡其力。時刻記住黨和人民賦予的重托，真心實意為加快我市畜牧業(yè)發(fā)展服務。

二強化廉潔從政意識，做嚴格自律，廉潔從政的表率。

在實際工作生活中，一要能頂?shù)米⊥崂?。在市場?jīng)濟條件下，由于利益主義拜金主義享樂主義等腐朽思想的侵襲，一些歪理邪說在社會上流行，在正確行使權力時，就必須提高覺悟，堅定信念，錘煉意志，增強免疫力，真正做到理想信念不動搖，大是大非不糊涂，黨性原則不喪失，不被歪理邪說所俘虜。二要耐得住清貧。樹立正確的利益觀。并且特殊注重處理好“先富”與共同富裕的關系。因為社會發(fā)展總有個過程，總要經(jīng)過從少數(shù)人富裕到共同富裕的階段，但這個階段我們黨員干部絕不能利用職權謀取私利而先富起來，這是我們黨的宗旨和執(zhí)政地位所決定的。要抗得住誘惑，堅持自重自省自警自勵。要堅持原則秉公辦事公私分明;特殊要慎重交友慎重用權;尊重自己的人格，珍惜自己的聲譽。

三增強宗旨意識，做想農(nóng)民所想急農(nóng)民所急的表率。

一是在樹立良好形象上率先垂范，以自己的人格力量贏得大家的尊重和信賴。切實規(guī)范自己的言行，不該去的地方不去，不該沾的東西不沾，不該做的事情不做，以良好的形象取信于人;二是在工作創(chuàng)新上率先垂范。切實認真轉變思維方式，積極探究畜禽規(guī)模養(yǎng)殖新模式和新方法，大膽創(chuàng)新，為加快我市畜牧業(yè)的發(fā)展多做事情。

四加強學習和修養(yǎng)，做不斷提高自身素養(yǎng)和工作水平的表率。

首先，堅持從大局出發(fā)，堅持人民群眾利益至高無尚的大局意識，是做好一切工作的動力基礎，也是我今后加強學習和修養(yǎng)的追求方向。在強化這一觀念時，聯(lián)系自身的思想實際，想一想自己如何為農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)村致富和農(nóng)民增收發(fā)揮更大作用，真正做到重事業(yè)淡名利爭貢獻。其次，還要堅持解放思想，實事求是。把通過對黨內監(jiān)督條例，紀律處分條例和實際工作結合起來，在與時俱進的年代里，開辟創(chuàng)新，進一步高度深化熟悉理解和加強思想政治建設的重要性和必要性，以與時俱進的思想和開辟進取的精神風貌，凝心聚力開展各項工作。要堅持深入實際調查鉆研。勤于學習勤于思量勤于調研。到農(nóng)村中去了解實情了解真情掌握第一手資料，使思想熟悉更貼近實際貼近農(nóng)村貼近農(nóng)民，使自己的工作方式方法更加符合加快發(fā)展的要，更加符合畜牧事業(yè)的需要。要長期保持奮發(fā)進取心平氣和的精神狀態(tài)。在開明開放舒暢和諧的政治環(huán)境和社會氛圍中，團結協(xié)作嚴守紀律堅毅意志奮發(fā)向上。更加努力地在加快發(fā)展中嚴于律已寬以待人，以誠為本，以實為本，扎實有效地促進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，為社會主義新農(nóng)村建設作出自己應有的貢獻。

教師廉潔自律心得體會篇五

我一直為自己從事著”太陽底下最光輝的職業(yè)”而感到光榮，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。黨的十六大提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務。《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。

廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。因此，讓廉潔教育走進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。

現(xiàn)將自己的心得告訴大家。

首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。

第二，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得?！币虼?，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。

第三，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。

學校的廉潔教育首先是一種素質教育、成才教育。它要求學校要按照素質教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內部強化，使關乎廉潔的素質教育由外部影響漸次向內部提升，將廉潔意識內化為學生素質的一部分。

學校廉潔教育同時是一種關乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到合理、平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。

學校廉潔教育也是一種關乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎在于誠信。它要求學校廉潔教育應立足于誠信教育和誠信教育規(guī)律的探尋。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠信的德性和規(guī)范，為人民服務精神的弘揚將流于形式，集體主義原則的信守就會蛻變?yōu)榧俟珴?，公平正義原則的貫徹也難落到實處，相應，廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得游浮無根。

學校廉潔教育還是一種關乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。

總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動。基于學校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。

時代，要求教師廉潔從教，時代，要求學校抓好廉潔教育。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)!讓祖國的花朵在陽光的照耀下茁壯、健康地成長!讓整個社會走向和諧!

教師廉潔自律心得體會篇六

近年來，我國反腐倡廉的各項政策和舉措深入人心，提高了人們對廉潔自律的重視程度。作為一名教師，我深知自己肩負著培養(yǎng)學生責任感和品德修養(yǎng)的重任，因此堅持廉潔自律對于我來說顯得尤為重要。在工作和生活中，我秉持著一些信念和方法，這些心得與體會既指導著我個人的行為，也影響著學生們的成長。

首先，作為一名教師，我深明自己的崗位特殊性和社會責任。教書育人是一項神圣而崇高的事業(yè)，我們直接關系到國家的未來和人民的幸福。因此，無論是在工作中還是生活中，我始終保持高度的警惕和自律。首先，我堅決維護教育公平和平等的原則，嚴禁利用職務便利謀取不正當利益，絕不收受任何形式的禮品或好處。其次，在教學和考試過程中，我嚴守誠信原則，絕不做弊行為，確保公平公正的學術環(huán)境。這種堅持廉潔自律的精神不僅是對自己行為的約束，更是給學生們樹立榜樣的關鍵。

其次，在日常教育工作中，我十分注重培養(yǎng)學生的道德品質和正確價值觀。我堅信，教育的核心是培養(yǎng)學生的人格和品德。為此，我注重在課堂教育中貫徹廉潔自律的理念。首先，我通過樹立正面榜樣的方式，向學生展示了一個積極向上、守規(guī)矩、具有責任感的老師形象。我用自己的行為告訴學生，廉潔自律并不是沉悶和難堪的事情，相反，它能夠給人帶來內心的清凈和奮進的力量。此外，我還定期組織學生參與社會實踐活動，讓他們親身感受并體會到廉潔的重要性。在這個過程中，我引導學生去認識社會現(xiàn)實中存在的不公和腐敗問題，激勵他們樹立正義感和責任感，勇于捍衛(wèi)自己的權益。

再次，作為一名教師，我堅持日常教育工作的規(guī)范性和公正性。廉潔自律并不僅僅是對自己的行為負責，還需端正心態(tài)，勇于擔當。首先，我積極參與和工作相關的培訓和學習，不斷提升自身的教育教學能力和素質。我堅持不懈地嚴格按照教學計劃和紀律要求進行教學工作，絕不敷衍塞責或違背規(guī)定。其次，我保持與學生、家長和同事的良好溝通，及時反饋教學情況和學生表現(xiàn)，增加教育工作的透明度和公開性。通過這些努力，我希望能夠和同事們一道，共同營造一個誠實、公正、透明的教育環(huán)境，讓每一位學生都能夠健康、快樂地成長。

最后，我堅信教育的力量和正能量。教師的一言一行，都有可能對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，在教育過程中，我努力引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品質。我理解到，只有教育了廉潔自律的學生，才能培養(yǎng)出未來社會需要的優(yōu)秀人才。因此，我注重培養(yǎng)學生的自主學習和主動思考能力，鼓勵他們參與社會公益活動和志愿服務，并通過這些實踐體驗去理解并堅持廉潔自律的重要性。我相信，這樣的教育方式和方法不僅能夠幫助學生養(yǎng)成正確的價值觀，更能夠推動社會的進步和發(fā)展。

總之，作為一名教師，堅持廉潔自律對我來說是一種責任和擔當。通過我個人的努力和帶動，我希望能夠影響和引導更多的人成為守政德、要廉潔自律的好老師，為教育事業(yè)的繁榮做出貢獻。同時，在培養(yǎng)學生品德、形成正確的價值觀方面也能取得良好的效果。我相信，只有廉潔自律才能在教育領域中發(fā)揮崇高和正能量。

教師廉潔自律心得體會篇七

自律是一種良好的品德，尤其對于教師來說更是必備的素質。在我作為一名教師過程中，我有幸接受了一次關于教師廉潔自律的談話，并從中獲得了很深刻的體會。下面，我將結合自己的經(jīng)歷和思考，談談我對教師廉潔自律的理解以及對談話的感悟。

首先，在談話中，我明白了教師廉潔自律的重要性。作為教育工作者，我們的言行舉止直接影響到學生的思想和行為習慣。一個不廉潔自律的教師將會給學生們樹立一個不好的榜樣，導致學生們產(chǎn)生不健康的價值觀和行為模式。在談話中，領導詳細剖析了一些不廉潔自律現(xiàn)象對學校教育工作造成的影響，領導還講到一個教師的形象和名譽背叛就意味著道德的淪喪和職業(yè)的失格。這讓我更加深刻地認識到教師的廉潔自律不僅僅是個人的問題，更是學校形象的體現(xiàn)，是道德底線的守護。

其次，在談話中，我對自己的定位有了更進一步的思考。教師是一份尊貴而充滿責任感的職業(yè)。任何時候，我們都應該明白自己的角色和責任。談話中，我意識到自己作為一名教師，要以身作則，時刻保持清正廉潔的形象，必須做到“以人格尊嚴為生命線，以道德品質為底線，以行為規(guī)范為準繩”。這樣的定位讓我更加明確自己應該追求什么，該如何做到廉潔自律，更加堅定了我對教育事業(yè)的熱愛和教師使命感。

第三，在談話中，我深刻認識到教師廉潔自律的具體內容。談話中，我們被提醒要嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，在教育教學過程中要嚴守誠實守信原則，堅決杜絕打折扣、敷衍塞責等不廉潔行為。同時，我們還應該增強自律意識，自覺遵守規(guī)章制度，絕不搞違紀違法，更不能利用職務之便謀取不正當利益。這些具體的內容讓我認識到了教師廉潔自律要有明確的行為規(guī)范，并要不斷自我約束，以實際行動踐行廉潔自律。

第四，在談話中，我也認識到了自己存在的一些問題和不足。談話過程中，我深感自己的不足之處，包括工作中存在的一些漏洞以及面對一些利益誘惑的脆弱性。尤其是在教育改革和發(fā)展的大背景下，我們教師面臨的壓力也越來越大，存在的問題也更加復雜多樣。在面對這些問題時，我要努力加強自己的思想教育，堅守原則，克服困難和誘惑，始終保持清醒的頭腦和正確的行為。

最后，在談話中，我也獲得了一些對策和建議。談話中，領導們指出，要加強自身教育，提高廉潔自律的意識和能力。他們鼓勵我們要樹立良好的職業(yè)道德觀念，自覺接受廉潔自律的要求，嚴格遵守紀律和規(guī)章制度。同時，我們也要有良好的心理素質和處世應對能力，學會處理好利益誘惑和挑戰(zhàn)，做到心中有坦蕩和清白才能真正做到廉潔自律。

總之，教師廉潔自律是我們教師群體的基本要求，也是我們教師賴以生長的土壤和力量源泉。通過這次談話，我更加深刻地認識到自己的職責和使命，進一步明確了自己的追求和方向。同時，也更加明確了教師廉潔自律的內涵和要求，明白了自己應該秉持什么樣的態(tài)度和行為。我會在今后的教育教學實踐中，不斷提高自身素質，嚴格遵守教育職業(yè)道德規(guī)范，努力做一名品行高尚、廉潔自律的教師。

教師廉潔自律心得體會篇八

“兩學一做”學習教育正在深入開展，我通過一系列的學習，進一步加深了對黨章的了解，進一步在思想行為紀律等方面嚴格要求自己。尤其是近期學習了[中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則]和黨內法規(guī)等內容，并結合自身工作和生活，深刻熟悉到作為一個合格的黨員，應提升個人思想覺悟礪練為民服務廉潔自律的品行，發(fā)揚黨員大公無私最終奉獻的樸素情懷。

一思想明確，從內心深處為自己定位。

作為一名共產(chǎn)黨員，自從入黨的那一刻起就應該做好為人民服務的充分打算。人民集成社會，社會構建國家，全心全意的為人民服務其實最終就是為社會為國家服務。共產(chǎn)黨員作為人民群眾中的優(yōu)秀群體，就應該有這樣的覺悟，更應該有這樣的行動。當每一個黨員發(fā)自內心深處的決定為人民服務的時候，他就會成為這個社會的閃光點，給四面的群眾帶來幸福感，尤其是作為政府公務人員更應該時刻牢記自己的身份，為自己定位，知道什么叫大公無私。假如不能清醒的認清自己，那么就會被私利蒙蔽雙眼，分不清對錯，日積月累就會變成騎在人民頭上作威作福的官老爺，最終走向無法回頭的罪惡深淵。在日常工作中我們每一個黨員應當將周邊的典型案列作為自己內心的一面警鐘，時刻催促自己不能走錯方向，這也要求我們要深刻的學習黨章，在思想意識方面時刻保持應有的清醒，為自己擺清位置，做自己應該做的事情。

二加強自律，能自發(fā)抵制各種誘惑。

當權利誕生于世的時候，貪腐便就同時出此刻社會之中。所以只要有權利存在的地方就不可避開的會面對貪腐帶來的侵蝕。如何抵制歪風邪氣，做到兩袖清風最終還是要依靠黨員自身的自律能力。在此刻的市場環(huán)境下充斥著各種誘惑，奢侈享樂主義和拜金主義等腐朽的思潮隨處可見，沒有強盛的心理和素養(yǎng)，以及堅定不移的共產(chǎn)主義信念，如何來抵擋那些無所不用其極的手段。正是為了保護每一個黨員干部，黨內法規(guī)為每個人劃定了準繩，并用黨紀處分條例進一步約束我們每一個黨員干部。應該能看出我們的黨堅定了“嚴格治黨”的決心，但我們每個黨員也要在內心深處自發(fā)的響應黨的要求。對于組織紀律渙散廉潔意識淡薄的人應該進行深刻的教育，使其真正的熟悉到自律的重要性，同時要自尊自愛自警自重，要堅持原則慎重交友，合法合規(guī)的使用自身的權利，不失黨性。同時要學會吃苦耐勞，習慣于艱苦樸素的生活習慣，樹立正確的人生觀和價值觀，這樣才干直面各種誘惑而不受其干擾。

三敢于擔當勇于奉獻。

合格的共產(chǎn)黨員應該是勇于奉獻，不求回報的。這是一種思想意識的升華，是一種人生價值觀的高尚境界。脫離的低級趣味的人應該不會自私自利，這樣才干徹底的杜絕以權謀私。如何讓自己的思想境界得到如此升華，需要我們每個黨員加強自身的學習，勤于鉆研，深刻的進行自我批評，找到自身的不足并進行不斷的改正和彌補。在工作中應提高自我專業(yè)的知識水平，積極探究，要敢做事能做事做好事。惟獨在不斷的提升過程中，我們才干有所成長，最終成為一個合格的黨員。

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教師廉潔自律心得體會篇九

黨的十七大提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務?！督⒔∪逃⒅贫?、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。

教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生，作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。 教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在實踐師德。怎樣看待學生，怎樣教育學生，怎樣當好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質問題，值得我們深思。 “天地君親師”之說，體現(xiàn)了中國人尊師重教的傳統(tǒng)，教師之所以受人尊重，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的`，擔負著培育下一代的艱巨任務，因為他是人師，是人之楷模。然而，教師并不是孤獨的，他置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟環(huán)境下，像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現(xiàn)了不廉不潔現(xiàn)象。 他們利用教師職業(yè)之便，在學生身上獲取利益，如獲取高額回扣的強行推銷資料;他們不熱心本職工作，對本職工作不盡責，利用職務謀取利益;有的甚至利用教師節(jié)、春節(jié)等向學生直接或間接索要錢物等等。這些行為嚴重損害了教師形象，削弱了學校育人效果，加劇了行業(yè)不正之風，教師的工作對象是成長中有極大可塑性的大學生，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。 因此，在個人思想上都應有所改善。

一、要樹立個人利益的滿足必須以社會利益的維護為前提的人生觀。不廉不潔教師在個人生追求上總是以個人價值為核心，追求個人需要利益的滿足，而置社會人民群眾利益于不顧，顛倒了個人和社會關系，不顧最廣大人民的根本利益。師德建設中，加強教師社會價值導向，集體主義價值導向，才能抑制和克服教師出現(xiàn)從教不廉現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二、要樹立正確對待奉獻和索取義和利的價值觀。教師應樹立以積極的勞動創(chuàng)造為社會集體作貢獻的貢獻觀，樹立思想言行合科道德標準的道德觀，要在勞動貢獻基礎上索取利益，不不勞而獲，不索取非法式，違背道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物，不收不義之財。

三、要樹立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物質需要的滿足有機聯(lián)系的幸福觀。教師單純追求物質幸福會使人變得斤斤計較，甚至于千方百計謀取私利，損害他人的健康與幸福，單純談精神幸福也是不合實際的，只有做到精神與物質的統(tǒng)一，才能創(chuàng)造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。一個能真正承擔起教書育人神圣職責的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強廉潔從教意識。

教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。廉潔從教，不僅是教師有效地對學生進行教育的良好人格條件和內在基礎，而且對社會風尚文明的倡化也是有重要意義的。

加強自身修養(yǎng)，把廉政文化建設任務落到實處，把反腐倡廉教育納入師德建設的各個環(huán)節(jié)，加強理想信念教育、法律紀律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，切實解決自己師德建設中的不足問題，不斷改進和創(chuàng)新師德建設的工作內容、形式、方法和手段等，著力提高自己的思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。

學校把校園廉政文化建設作為領導干部黨風廉政建設責任制和目標管理的重要內容。我通過學生活動、系部活動、聽取老師、同學們對我們黨員廉政建設不同意見和建議，同時也向老師、同學們宣傳廉政建設，在工作中做到辦事公開，實行陽光作業(yè)，堅決杜絕暗箱操作，切實做好日常監(jiān)督和定期檢查。其次，通過反腐創(chuàng)廉圖片展，向老師、學生進行宣傳，在社會與學校之間架起一座溝通的橋梁。

把廉政建設進校園活動與教育學生相結合，培養(yǎng)學生健康成長。將“廉政文化進校園”與我系文化活動相結合，在校園文化活動建設中，加載精神境界、價值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉政操守等教育內容。精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的大課間活動。不斷加強校內宣傳櫥窗等宣傳輿論陣地建設，寓廉潔教育于文化活動之中。充分發(fā)揮網(wǎng)絡等新型媒體的重要作用，在日常學習工作中滲透廉潔教育內容，把廉潔教育融入學習、工作和生活之中，從具體事情抓起，從一言一行做起，培養(yǎng)良好的廉潔意識。積極引導和支持學生社團等學生組織開展廉潔教育活動，激發(fā)學生的廉潔意識，增強廉潔教育效果。

教師廉潔自律心得體會篇十

近日，學校組織全體黨員、行政學習了廉潔文化近校園的相關文件。學習以后，感慨頗多，心情很不平靜。我認識到教師是廉潔教育的關鍵，要實現(xiàn)廉潔從教，就必須從我做起，以身作則。

教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，并使之“開花”、“結果”。

廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。

廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

廉潔是教師職業(yè)道德的本質要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師\"育人\"的品德基礎，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。

總之，教師要真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。

當今社會，新舊體制轉換帶來了價值觀的碰撞和體制規(guī)范的失衡，少數(shù)教師由于受社會上金錢至上，權錢交易等不正之風的影響，經(jīng)不住物質的誘惑，人生觀、價值觀發(fā)生了偏差，喪失了應有的職業(yè)道德，出現(xiàn)了以教謀私，見利忘義等不廉潔的現(xiàn)象，嚴重損害了教師隊伍的形象，削弱了學校育人的效果，在社會上造成了不良的影響。

那么，教師如何做到廉潔從教呢?首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。

其次，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得?！币虼耍處熞獦淞⒄_的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。

再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。

時代，要求學校抓好廉潔教育，時代，要求教師廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)!

教師廉潔自律心得體會篇十一

廉潔自律是教師應當具備的一項重要品質。作為教育事業(yè)的引領者，教師的言行舉止直接關系著學生的成長和學習環(huán)境的健康發(fā)展。近日，我有幸參加了一次教師廉潔自律談話，傾聽了領導對于教師廉潔自律的重要指示，并深感自己作為一名教師應該如何廉潔自律，怎樣從自身做起，做一個道德榜樣。以下是我對談話的感悟和體會。

第一段：引言。

教師廉潔自律是立身做人的基本要求，也是培養(yǎng)學生正確價值觀和道德觀的關鍵。一位優(yōu)秀的教師應該以身作則，言傳身教，做到嚴以律己、寬以待人。在這次談話中，我明白了教師廉潔自律的重要性，同時也認識到了一些自己存在的問題和不足之處。

教師廉潔自律，首先是指教師必須嚴格要求自己，做到言行一致，維護好自己的職業(yè)操守。廉潔自律的意義在于，既是作為教師的個人修養(yǎng)，也是為了保護學校聲譽和學生權益的需要。一個純潔無私、正直廉潔的教師，不僅會給學生帶來積極正面的影響，也能為學校創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

第三段：談話中的啟示和警示。

在談話中，領導向我們告誡教師們要時刻保持清醒的頭腦，堅守教師的公正角色，真正將教育事業(yè)放在首位。同時，也提醒我們要警惕名利誘惑，不為個人私欲而違背職業(yè)操守，要時刻保持對學生的尊重和關愛，教育、引導他們成長。

第四段：自我反思與改進。

通過談話，我發(fā)現(xiàn)自己可能存在一些問題，比如在日常工作中時常保持著教育理想和追求，但不可避免地由于各種因素的干擾，會出現(xiàn)偏離初衷的行為。這讓我深刻意識到自身對于教師廉潔自律的重要性以及修養(yǎng)的不足之處。在今后的工作中，我將堅持以廉潔自律為準則，時刻保持一顆赤子之心，不為名利而妥協(xié)，不為個人而忽略道義。

第五段：共同努力，營造良好的教育環(huán)境。

教師廉潔自律不僅僅是一名教師個人的事情，更是全體教師的共同責任。我們應該共同努力，厲行勤儉節(jié)約，做到廉潔自律。在工作中，我將堅持以身作則，嚴格規(guī)范自己的行為，同時也要積極互助，監(jiān)督他人，共同營造一個風清氣正的教育環(huán)境。

廉潔自律是教師的基本職業(yè)操守，也是教師隊伍建設的重要組成部分。一位廉潔自律的教師不僅能夠為學生樹立良好的榜樣，更能夠創(chuàng)造一個健康發(fā)展的學習環(huán)境。通過這次談話，我深切認識到了教師廉潔自律的重要性，明確了自己今后在廉潔自律方面的目標與方向。我希望自己能夠不斷自省和進步，做一名優(yōu)秀的教育工作者。同時也呼吁廣大教師共同努力，共同營造一個廉潔自律的教育環(huán)境。

教師廉潔自律心得體會篇十二

作為一名教師，堅持廉潔自律是我工作生活的重要原則。在長期的教育教學工作中，我一直秉持著誠實守信、廉潔自律的原則，認真履行教師的職責，不斷提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，我收獲了很多心得體會。

首先，作為教師，要時刻提醒自己要保持良好的師德水平。教師是學生的良師益友，我們要不斷注重自身的道德修養(yǎng)。在面對各種困難和誘惑時，我們要敢于說“不”，堅決抵制腐敗和不正之風。只有做到廉潔正直，才能真正成為學生們的榜樣與引領者。

其次，做到廉潔自律還需要不斷加強自身的學習和自我提升。教師應該是一面鏡子，擔負著肩負起學識上的引導責任。因此，我們要深入學習各種新知識，緊跟時代的步伐。同時，要不斷學習教育教學的理論知識，提高教育教學的能力和實踐經(jīng)驗，為學生的成長提供更為優(yōu)質的教育服務。

此外，在面對誘惑和困難時，教師應該時刻保持警醒。任何時候，都容不得我們松懈。學校和社會環(huán)境的變化給教師個體的發(fā)展和職業(yè)生涯帶來了更多的挑戰(zhàn)和壓力，也給廉潔自律帶來了更多的考驗。面對這些挑戰(zhàn)和考驗，教師要時刻保持高度的警覺，加強自身的思想修養(yǎng)，保持道德底線，始終堅持廉潔自律。

最后，教師要注重團隊建設和自律約束。在校內，我們要時刻和同事們保持密切的溝通和聯(lián)系，互相幫助和支持。只有形成了一個團結友愛、和諧穩(wěn)定的團隊，教育教學工作才能更好地開展。同時，教師要養(yǎng)成自律的習慣，自覺接受監(jiān)督和約束。通過制定和遵守教師道德規(guī)范，嚴肅紀律處分和激勵機制，提高教師廉潔自律的意識和自覺性。

總的來說，堅持廉潔自律是教師工作生活中不可或缺的重要素質。只有具備了誠信正直、高尚品德的教師，才能夠更好地教育引導學生，以身作則，傳道授業(yè)解惑。只有具備了較高的教育教學水平和職業(yè)道德素養(yǎng)，才能更好地完成好教育教學工作。因此，作為一名教師，我們要時刻銘記這些原則和要求，堅持不懈地努力，用實際行動踐行廉潔自律，為學生成長健康的道路上，樹立起良好的典范和榜樣。