最新職業(yè)素養(yǎng)提升心得體會如何寫(實用16篇)

通過總結(jié)心得，我們可以更好地記錄和分享自己的成果和收獲。寫心得體會時，我們可以從多個角度對所總結(jié)的經(jīng)驗進行分析和解讀，使文章更具有全面性和深度。小編整理了一些生活中的點點滴滴，寫下的心得體會，或許能給你啟示。

職業(yè)素養(yǎng)提升心得體會如何寫篇一

一般人都把自己的職業(yè)只看作是一種謀生的手段，僅僅當作是一項工作而已，很少有人把它做為一種神圣的職業(yè)去看待。這就是普通人和職業(yè)者的最大區(qū)別。做為一個職業(yè)人，就要做到敬業(yè)、專注。從基本目標來說，是掙一份工資而謀生。從高標準來說，是一種自我價值的實現(xiàn)。所以一個職業(yè)人，要清楚自己不同于一般的社會閑散人員和普通的家庭婦女。職業(yè)者要從各方面嚴格要求自己。要通過自己的職業(yè)工作塑造自我。要清楚“你非你、我非我”的道理。即每一個人做為社會的一分子，不是孤立的一個人，每個人都在自己的工作崗位上，承擔著一份社會賦予你的職責。 一個人的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)在很多細小的方面。比如平時走路是否遵守交通規(guī)則，文檔材料是否規(guī)整，是否注意保護環(huán)境衛(wèi)生，等等。

一、提高自身品德修養(yǎng)

1.該是自己承擔的工作就不要用別人幫忙。

一個人的工作，如果自己應(yīng)該做的卻沒有做好，總是需要別人來幫忙才能完成任務(wù)，就說明你不稱職。久而久之，自己的工作能力上不去，在別人心目中的形象也立不住。長此以往，別說是向上發(fā)展，就是在原來的工作崗位上，能否站穩(wěn)都不好說。一個不能勝任本職工作的人，就離脫離本職不遠了。

2.該別人“露臉”的事自己不要搶著“露臉”。

每個人的工作都有自己辛苦的時候，也都有自己展示的時候。當不屬于自己“露臉”時，一定不能去搶別人的風頭。不然的話必然要受到別人的抱怨與責難。

3.注意做好“邊際”的工作。

什么是“邊際”的工作？就是從職責劃分上不是十分明確，你干也行，他干也可。換句話說，你也應(yīng)該做，他也應(yīng)該做的工作。不論誰做了，工作任務(wù)就完成了。但是如果都不去做，造成工作失誤，兩下都有責任。而能主動做好這類工作的人，才是受歡迎的。

4.做一個肯“吃虧”的人。

從工作的分配上來說，領(lǐng)導基本上是盡可能掌握一個公平。但是任何事都沒有一個絕對的公平。所以如果比別人多做了，少得了，不要斤斤計較。要肯于吃點小虧。平時一點虧不肯吃的人，有了好事領(lǐng)導也不愿意給他。因為領(lǐng)導也是人，從心理上來說也要找個平衡，有好事也要給那些平時不計較而肯于吃點虧的人。雞蛋之所以要有個殼，是因為內(nèi)瓤太軟。只有吃不起虧的人，才不肯吃一點虧。

5.可自我解嘲但不要自我顯示。

實中的事，可以說成是在你身邊的某個朋友或同事身上發(fā)生的。這樣可以避免有自我吹噓之嫌。一旦讓人家感覺你是在自我吹噓，那案例的作用便會大打折扣。反之，一些大眾化的問題，則可以自己為例。通過一些常見的小錯誤自我解嘲，非但不會影響你的個人形象，反而拉近了你與聽眾之間的距離。

6.要“善為人師”不要“好為人師”。

每個人都不是萬能的，有時候需要別人的幫助與指導。在別人需要的時候，要主動幫助別人。這里有兩點，一是要有能力幫別人，二是要肯于幫別人。特別是在別人不懂不會的時候，不要“拿拿把把”，要給人以及時指導。但是反之，對別人已經(jīng)會的東西，就要注意不要再指指劃劃，那樣不僅對別人起不到幫助作用，反而給別人增添了麻煩，引起人家的反感。

7.要“內(nèi)方外圓”。

下不來臺。處事要融合一些。 二、知識素養(yǎng)

根據(jù)“桶水論”，教師要傳授學生一碗水，自己就得具備一桶水。但如果這一桶水是已經(jīng)過了期的水，即便是一池水，也沒有必要再傳授給孩子。知識也一樣，學生要的是新知識、新東西。

1.知識結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變

專家，幾個崇拜者來傳承是不能弘揚傳統(tǒng)文化的。因此，政治教師的責任便是努力提高自身傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，用濃厚的文化底蘊感染學生，引領(lǐng)學生傳承中國文化，形成具有特色的現(xiàn)代民族文化。

做一個好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識，懂得教育的規(guī)律，具有教學和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高對教師道德的認識，規(guī)范自身的教師道德行為，培養(yǎng)崇高的思想情操和良好的道德品質(zhì)，這樣才能充分調(diào)動和發(fā)揮教師自身的`積極性和創(chuàng)造性。在教育過程中，教師良好道德作用于學生的心靈，塑造學生的靈魂，對學生的性格、愛好、品質(zhì)等有很強的感召力。 作為教師，如何提高自己的素養(yǎng)呢？我認為：教師素養(yǎng)的提高是全面的、持續(xù)的、無限的。熱愛教育事業(yè)，熱愛學生；廣采博納，厚積薄發(fā)；勤學善思，虛心向他人學習，自覺與他人交流。

“熱愛是最好的老師”，只有熱愛本職工作，才能干好工作，進而作出成績，創(chuàng)造效益。作為一名教師，其根本任務(wù)就是教育人。教師同時擔負著教書育人的雙重任務(wù)，教書與育人是統(tǒng)一而不可分的，在古代，韓愈曾說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。現(xiàn)代教育則要求學生身心全面發(fā)展，而不再是單一的知識傳授，職責的履行也就不是輕而易舉的事。因為教師面對的是一群有個性、有差異、有感情的活生生的個體。教師的教育教學工作必須通過個體的內(nèi)化，進行一系列的工作，才能達到預(yù)期的教育目的。教師正是從事這樣復雜而系統(tǒng)的工作，為此教師必須熱愛教師職業(yè)，懂得教學藝術(shù)，具有誨人不倦的精神和對教育事業(yè)矢志不渝的情感，才能激發(fā)自己為這一事業(yè)忘我工作的熱情，才能為培養(yǎng)下一代盡心盡力。教師榮譽的根本是熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。

教師好比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師好比手持金鑰匙的人，要幫助學生打開人類知識的寶庫，讓學生在其間遨游，探尋索取。教師本身就必須有“一桶水”，而且這桶水必須是清澈的，才疏學淺的人是無法完成這樣艱巨的任務(wù)。教師的“博學”是指較寬的知識面，多方面的才干和技巧，博學還要善教，作為教師，善于把自己的知識傳授給學生，滿足學生的求知欲、好奇心是至關(guān)重要的。因此，教師要善于組織教學，用最能使學生接受、理解的方式傳播知識，提高課堂效率，科學分配時間，以達到最佳的教學效果。如果沒有對各方面知識和教學方法的廣采博納，是不會在教育教學實踐中厚積薄發(fā)。

學生身上閃光的品質(zhì)，誠心誠意地向?qū)W生學習，在師生互學互勉中汲取精神營養(yǎng)，完善師德品質(zhì)。

善于向別人學習的人，才是發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮娜耍攀亲钣邪l(fā)展前途的人。在師德修養(yǎng)中善于虛心學習他人，自覺與他人交流，才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師。

職業(yè)素養(yǎng)提升心得體會如何寫篇二

作為一個管理者需利用業(yè)余時間，經(jīng)常性的看些與管理有關(guān)的書籍，或者上網(wǎng)査一些管理方面的資料集前輩們的管理心得。

理論的東西具備了，下一步就是如何靈活的運用，否則就與紙上談兵沒什么兩樣了。其實管理還是靠平時經(jīng)驗的積累。

為什么很多管理者在遇到同一種事情時，處理的方法都不一樣呢有的管理者處理的恰當，有的'處理的叫草率。那就薀蛙理者平時碰到問題，要勤于思考，以最佳的方案處理問題。

好的管理者，在巡視工作時，一眼就能看出問的存在，并及時給予解決（果斷也是一個管理者應(yīng)具備的能力）。

提升職業(yè)化素養(yǎng)的小技巧

2、學習新的語言。學習一門新的語言是一項挑戰(zhàn)，你可以通過學習語言來了解不同的文化背景，豐富自己的知識。你還在苦苦學習英語么為什么不去學習新的語言呢，也許有更適合你的語言等著你去發(fā)掘。

3、戰(zhàn)勝你的恐懼。不得不說的是，每個人都有他害怕的東西。有人害怕在眾人面前演講，害怕成功，害怕冒險，害怕鬼怪，甚至是害怕毛毛蟲。你也有害怕的東西吧為什么不花時間去戰(zhàn)勝你的恐懼呢這會幫助你成長的。

4、升級你的技能。即提升你的職業(yè)技能，讓你適應(yīng)職場變化。

5、承認自己的缺點。每個人都有缺點，但重點是了解它們，承認它們，并且重視它們。你的缺點是什么呢不用告訴我，用自己的行動去改掉吧！

6、立即行動。提高自己的執(zhí)行力，做事拖沓的人，有時候并不是慢工出細活的人，而會影響整個事件的進程，提高自己的執(zhí)行力，做到立即行動。

7、向你佩服的人學習。每個人在生活中都有自己佩服的人，他們可以是偉大人物，也可以是你的朋友，你的親人，甚至是一個陌生人。他們身上擁有某種你沒有的東西，而這種東西正是你所缺少的。所以，向你佩服的人學習，從他們身上獲得新的能力。

8、培養(yǎng)一個新的習慣。30天可以培養(yǎng)一個新的習慣，將一個任務(wù)設(shè)定成每日重復，每天只需完成這個任務(wù)，這樣30天后我就養(yǎng)成了新的習慣。習慣一旦養(yǎng)成，就很容易做到了。

10、好好休息。職業(yè)素養(yǎng)的提升不是一朝一夕就能完成的，它需要我們持之以恒的努力與勤奮。當我們看書累了的時候，要懂得休息，聽聽輕音樂，舒緩心情。散散步，親近大自然。只有休息好了，我們才能更好的前行。

職業(yè)素養(yǎng)提升心得體會如何寫篇三

就業(yè)壓力巨大的今天，我們這一代的大學生肩負著很重的擔子，而這就使我們每一位大學生在面對壓力的同時也在深刻的學習著，學習現(xiàn)在的技術(shù)，學習以后所需的能力和素養(yǎng)。而我們所要做的不僅僅是對現(xiàn)在的知識牢固掌握，還有的就是對職業(yè)的認識與對職業(yè)的素養(yǎng)。什么是我們大學生現(xiàn)在需要學習和了解的？我們大學生應(yīng)以什么樣的職業(yè)素養(yǎng)來面對以后的職業(yè)？這些都是值得一提的。

是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風和職業(yè)意識等方面。

近幾年，大學畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)成為比較重要的社會問題，也可以說是一個難題。對于很多畢業(yè)生來說，先不說找到好工作，即便是找到一份工作就已經(jīng)比較困難了。很多的高校把畢業(yè)生的就業(yè)率做為考察學校教育效果的一大指標。畢業(yè)生就業(yè)率的高低也直接影響到學校的聲譽，同時也會影響到學校的招生及培養(yǎng)計劃。而從社會的角度來看，很多企業(yè)又在嘆息“招不到合適的人選”。很多的事實表明，這種現(xiàn)象的存在與學生的職業(yè)素養(yǎng)難以滿足企業(yè)的要求有關(guān)?！皾M足社會需要”是高等教育的目的之一。既然社會需要具有較高的職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生，那么，高校教育應(yīng)該把培養(yǎng)大學生的職業(yè)素養(yǎng)作為其重要目標之一。同時，高校也不是關(guān)起門來辦教育，社會、企業(yè)也應(yīng)該盡力與高校合作，共同培養(yǎng)大學生的職業(yè)素養(yǎng)。

好的態(tài)度比如負責的、積極的，自信的，建設(shè)性的，欣賞的，樂于助人等態(tài)度是決定成敗的關(guān)鍵因素（來自中國知網(wǎng)）。

一個人，能力和專業(yè)知識固然重要，但是，在職場要成功，最關(guān)鍵的并不在于他的能力與專業(yè)知識，而在于他所具有的職業(yè)素養(yǎng)。前面已經(jīng)提到，很多企業(yè)之所以招不到滿意人選是由于找不到具備良好職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生，可見，企業(yè)已經(jīng)把職業(yè)素養(yǎng)作為對人進行評價的重要指標。而畢業(yè)生在進入企業(yè)時也應(yīng)用的5個考察方面：專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作能力、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。其中，身體素質(zhì)是最基本的，好身體是工作的物質(zhì)基礎(chǔ)；職業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作能力和心理素質(zhì)是最重要和必需的，而專業(yè)素質(zhì)則是錦上添花的。職業(yè)素養(yǎng)可以通過個體在工作中的行為來表現(xiàn)，而這些行為以個體的知識、技能、價值觀、態(tài)度、意志等為基礎(chǔ)。良好的職業(yè)素養(yǎng)是企業(yè)必需的，是個人事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是大學生進入企業(yè)的“金鑰匙”。而如果他們連這些基本的素質(zhì)、素養(yǎng)都沒有的話，那么他們來到這個企業(yè)又能夠有什么樣的作為呢？所以說，無論是專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作能力、心理素質(zhì)還是身體素質(zhì)都是必須有的，這些對于我們來說都是必不可少的“敲門磚”。

習期間，不僅要掌握本專業(yè)知識技能，而且要對相近或相關(guān)知識技能進行學習。寬厚的基礎(chǔ)知識和必要技能的掌握，才能適應(yīng)因社會快速發(fā)展而對人才要求的不斷變化。當前激烈的就業(yè)競爭環(huán)境使就業(yè)問題給我們大學生帶來了較大的心理壓力，許多大學生肯定像我一樣都有一種“十年寒窗，一舉成名”的心理，因此對擇業(yè)的期望相當高。大學生大多希望到生活條件好，福利待遇高的大城市、大機關(guān)、大公司工作，就容易出現(xiàn)“高不成，低不就”現(xiàn)象，這是必然的。而我現(xiàn)在所考慮的就是不要給自己將來的第一份職業(yè)定位太高，關(guān)鍵是先適應(yīng)掌握一些就業(yè)的技巧以及經(jīng)驗。同時就業(yè)不可能會一帆風順，絕大部分的人遇到挫折是必然的。所以我認為提前有防備認識是必要的。要以成熟的心態(tài)去面對挫折，去吸取教訓和經(jīng)驗。這樣才能在就業(yè)的過程中逐步提高自己，今后的成功率也將有所提高。然而如何面對 和 消除浮躁波動情緒，構(gòu)建良好心境。情緒是大學生心理健康的晴雨表。大學生就業(yè)情緒出現(xiàn)浮躁和波動，是心理成長期中不可避免的現(xiàn)象。但是，倘若情緒長期波動并郁悶在心中，就會影響身心的健康發(fā)展。良好的就業(yè)情緒來自良好的心理，良好的心理來自良好的心境。因此，大學生應(yīng)正視現(xiàn)實，適當調(diào)節(jié)就業(yè)情緒，端正就業(yè)目的，增強社會責任感，培育創(chuàng)新精神和開拓精神，克服就業(yè)情緒的浮躁和波動，保持愉快心境和良好情緒，從而在就業(yè)中掌握主動。消除人際交往恐懼，培養(yǎng)和諧心態(tài)。大學生作為社會成員，具有強烈的合群心理需求，人際交往易使大學生在心理上產(chǎn)生歸屬感和安全感，有助于形成良好的心態(tài)，保持身心健康。然而，自我感覺良好是當代大學生的鮮明特點。

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職業(yè)素養(yǎng)提升心得體會如何寫篇四

自身素養(yǎng)是指一個人的修養(yǎng)和內(nèi)在品質(zhì)，是一個人人格的展現(xiàn)和提升，對個人的成長和成功有著重要的影響。在現(xiàn)代社會，提升自身素養(yǎng)已經(jīng)成為人們追求的目標之一。通過不斷學習、成長和改進，我逐漸領(lǐng)悟到了提升自身素養(yǎng)的重要性和方法，積累了一些心得體會，愿意與大家分享。

第二段：培養(yǎng)良好習慣。

培養(yǎng)良好的習慣是提升自身素養(yǎng)的基礎(chǔ)。每個人的生活中都會存在一些不良習慣，比如拖延、急躁、懶散等，這些習慣會阻礙個人的發(fā)展和提升。因此，我們需要主動培養(yǎng)良好的習慣，比如堅持早起早睡、保持定期鍛煉、培養(yǎng)閱讀習慣等。良好的習慣可以讓我們更加規(guī)律和有紀律地生活，提高效率，塑造更優(yōu)秀的自己。

第三段：注重自我培養(yǎng)和學習。

自我培養(yǎng)和學習是提升自身素養(yǎng)的重要途徑。學習不僅僅是在學校里完成的，更是終身的過程。我們要保持對新知識的渴望，持續(xù)不斷地充實自己的知識庫?？梢酝ㄟ^讀書、聽講座、參加培訓等方式增加自己的學識和見識，從而提升自身素養(yǎng)。同時，培養(yǎng)自己的興趣愛好，也是一種有效的自我培養(yǎng)方式。通過追求自己喜歡的事物，可以提升自身的情商和智商，豐富自己的人生閱歷。

第四段：鍛煉自身能力和技能。

在現(xiàn)代社會，擁有一技之長已經(jīng)變成很多人提升自身素養(yǎng)的重要途徑之一。我們可以選擇學習一門技能或培養(yǎng)自己特長，比如繪畫、音樂、編程等。通過鍛煉自身的能力和技能，我們不僅可以在某個領(lǐng)域有所作為，更可以增強自信心，塑造積極向上的人生態(tài)度。此外，通過參加社團組織或志愿服務(wù)，也可以鍛煉自己的組織能力、溝通能力和領(lǐng)導能力，提升自身素養(yǎng)。

第五段：樹立正確的價值觀和人生觀。

樹立正確的價值觀和人生觀是提升自身素養(yǎng)的根本。一個人的價值觀和人生觀決定了他的行為和選擇，直接影響到個人的發(fā)展和成就。因此，我們要樹立正確的價值觀，明確自己的人生目標和追求，堅持價值觀的堅守和追求。另外，我們還要注重培養(yǎng)自己的情感智商和養(yǎng)成積極樂觀的態(tài)度，用積極的人生態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)，面對困難。

結(jié)尾：

通過不斷地努力和改進，我深刻認識到提升自身素養(yǎng)的重要性。良好的習慣、自我培養(yǎng)與學習、鍛煉自身能力與技能以及正確的價值觀和人生觀，都是提升自身素養(yǎng)的重要途徑。只有不斷地拓展自己的知識和技能，培養(yǎng)自己的內(nèi)在品質(zhì)和良好習慣，才能真正提升自身素養(yǎng)，取得更大的成功和成就。

職業(yè)素養(yǎng)提升心得體會如何寫篇五

自身的職業(yè)素養(yǎng)不僅僅關(guān)乎公司的利益更關(guān)乎到自身的價值哦，那么如何才能提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，讓自己的有更大的利用價值呢?今天小編分享的是提升自我職業(yè)素養(yǎng)的方法，希望能幫到大家。

樂觀的心態(tài)，凡是都要擁有一個樂觀的心態(tài)，不要把不好的情緒帶到工作當中，即便是眼前有再大的困難，也要把拳頭放在胸前說困難再大也打不過這個拳頭。努力提升自身的素養(yǎng)，才能體現(xiàn)自己更大的價值。

學習的心態(tài)，之前我也說過，活到老學到老，這個是永恒不變的話題，不論我們做什么工作都要有一個學習之心，努力提升自己的專業(yè)知識，更好的提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。

誠信的心態(tài)，對公司對別人都要有一顆誠實守信的心態(tài)，這個是良好的職業(yè)素養(yǎng)必備條件之一哦。只有擁有一顆誠信的心態(tài)，我們才可以把公司的工作當作自己的事情來做，那么工作就會完成的更好、更棒哦!

負責的心態(tài)，遇到事情不要急于表態(tài)說什么道什么，一定要有一個虔誠負責的心態(tài)。凡是都有它的因果，該負責的時候一定不要東推西讓，這樣就沒有一點職業(yè)素養(yǎng)哦。

積極進取的心態(tài)，這也有利于提升自身的職業(yè)素養(yǎng)哦，凡是講究公平競爭，積極進取，努力使自己獲得更多的成長，經(jīng)歷更多的事情，讓自身的職業(yè)素養(yǎng)得到更好的提升。

樂于適應(yīng)的心態(tài)，到了一個新的辦公環(huán)境，一定要樂于適應(yīng)這種外觀的環(huán)境，讓自己保持一種職業(yè)素養(yǎng)的心態(tài)，從而更快更好的融入到這個大職業(yè)的環(huán)境當中去。

職業(yè)化心態(tài)，這點是必須具備的哦，只有自己擁有一顆職業(yè)化的心態(tài)，自身的職業(yè)素養(yǎng)才能夠得到提升哦，給自己制定有條理的職業(yè)規(guī)劃，讓自身的職業(yè)素養(yǎng)也跟著職業(yè)規(guī)劃不斷提升。

1、能力的自我培養(yǎng) 大學生在大學應(yīng)基本上具備工作崗位所要求的能力，大學生在大學期間就應(yīng)注重能力的自我培養(yǎng)。大學生自我培養(yǎng) 能力的途徑主要有: 積累知識 知識是能力的基礎(chǔ)，勤奮是成功的鑰匙。離開知識的積 累，能力就成了“無源之水”，而知識的積累要靠勤奮的學 習來實現(xiàn)。大學生在校期間，既要掌握已學書本上的知識和 技能，也要掌握學習的方法，學會學習，養(yǎng)成自學的習慣， 樹立終身學習的意識。

2.勤于實踐 善于學習是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，實踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是檢驗學生是否學到知識的標準。因此大學生在 校期間，既要主動積極參加各種校園文化活動，又要勇于參 與一些社會實踐活動;既要認真參加社會調(diào)查活動，又要熱 心各種公益活動，既要積極參與校內(nèi)外相結(jié)合的科學研究、 科技協(xié)作、科技服務(wù)活動，參加以校內(nèi)建設(shè)或社會生產(chǎn)建設(shè)為主要內(nèi)容的生產(chǎn)勞動，又要熱忱參加教育實習活功，參加 學校舉辦的各種類型的學習班、講學班，擔任家庭教師等。

3.發(fā)展興趣興趣包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是事物本身引 起的興趣。間接興趣是對能給個體帶來愉快或益處的活動結(jié) 果發(fā)生的興趣，人的意志在其中起著積極的促進作用。大學 生應(yīng)該重點培養(yǎng)對學習的間接興趣，以提高自身能力為目標 鼓勵自己學習。

4.超越自我 作為一名大學生，應(yīng)當注意發(fā)展自己的優(yōu)勢能力，但任何優(yōu)勢能力是不夠的，大學生必須對已經(jīng)具備的能力有所拓 展，不管其發(fā)展程度如何，這是他們今后生存的需要，也是 發(fā)展的需要。

5.身心素質(zhì)培養(yǎng) 身體素質(zhì)和心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì)。身心素質(zhì)對大學 生成才有著重大影響，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要。

作為一個一流的員工，不要只是停留在“為了工作而工作、單純?yōu)榱速嶅X而工作”等層面上。而應(yīng)該站在老板的立場上，用老板的標準來要求自己，像老板那樣去專注工作，以實現(xiàn)自己的職場夢想與遠大抱負!

以老板的心態(tài)對待工作;不做雇員，要做就做企業(yè)的主人;第一時間維護企業(yè)的形象。

在就業(yè)形勢越來越嚴峻、競爭越來越激烈的當今社會，不能夠迅速去適應(yīng)環(huán)境已經(jīng)成了個人素質(zhì)中的一塊短板，這也是無法順利工作的一種表現(xiàn)。相反，善于適應(yīng)環(huán)境卻是一種能力的象征，具備這種能力的人，手中也握有了一個可以縱橫職場的籌碼。

不適應(yīng)者將被淘汰出局;善于適應(yīng)是一種能力;適應(yīng)有時不啻于一場嚴峻的考驗;做職場中的“變色龍”。

壓力，是工作中的一種常態(tài)，對待壓力，不可回避，要以積極的態(tài)度去疏導、去化解，并將壓力轉(zhuǎn)化為自己前進的動力。人們最出色的工作往往是在高壓的情況下做出的，思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦都可能成為取得巨大成就的興奮劑。

別讓壓力毀了你;積極起來，還有什么壓力不能化解;生機活力pk壓力。

在職場中，默默無聞是一種缺乏競爭力的表現(xiàn)，而那些善于表現(xiàn)自已的員工，卻能夠獲得更多的自我展示機會。那些善于表現(xiàn)自己的員工是最具競爭力的員工，他們往往能夠迅速脫穎而出。

善于表現(xiàn)的人才有競爭力;把握一切能夠表現(xiàn)自己的機會;善于表現(xiàn)而非刻意表現(xiàn)。

工作中，學會低調(diào)做人，你將一次比一次穩(wěn)健;善于高調(diào)做事，你將一次比一次優(yōu)秀。在“低調(diào)做人”中修煉自己，在“高調(diào)做事”中展示自己，這種恰到好處的低調(diào)與高調(diào)，可以說是一種進可攻、退可守，看似平淡，實則高深的處世謀略。

低調(diào)做人，贏得好人緣;做事要適當高調(diào);將軍必起于卒任。

在工作中，首先應(yīng)該明確地了解自己想要什么，然后再去致力追求。一個人如果沒有明確的目標，就像船沒有羅盤一樣。每一份富有成效的工作，都需要明確的目標去指引。缺乏明確目標的人，其工作必將庸庸碌碌。堅定而明確的目標是專注工作的一個重要原則。

目標是一道分水嶺;工作前先把目標設(shè)定好;確立有效的工作目標;目標多了等于沒有目標。

時間對每一個職場人士都是公平的，每個人都擁有相同的時間，但是在同樣的時間內(nèi)，有人表現(xiàn)平平，有人則取得了卓著的工作業(yè)績，造成這種反差的根源在于每個人對時間的管理與使用效率上是存在著巨大差別的。因此，要想在職場中具備不凡的競爭能力，應(yīng)該先將自己培養(yǎng)成一個時間管理高手。

誰善于管理時間，誰就能贏;學會統(tǒng)籌安排;把你的手表調(diào)快10分鐘。

自動自發(fā)的員工，善于隨時準備去把握機會，永遠保持率先主動的精神，并展現(xiàn)超乎他人要求的工作表現(xiàn)，他們頭腦中時刻灌輸著“主動就是效率，主動、主動、再主動”的工作理念，同時他們也擁有“為了完成任務(wù)，能夠打破一切常規(guī)”的魄力與判斷力。顯然，這類員工才能在職場中笑到最后。

不要只做老板交代的事;工作中沒有“分外事”;不是“要我做”，而是“我要做”;想做“毛遂”就得自薦。

服從上級的指令是員工的天職，“無條件服從”是沃爾瑪集團要求每一位員工都必須奉行的行為準則，強化員工對上司指派的任務(wù)都必須無條件地服從，在企業(yè)組織中，沒有服從就沒有一切，所謂的創(chuàng)造性、主觀能動性等都在服從的基礎(chǔ)上才能夠產(chǎn)生。否則公司再好的構(gòu)想也無從得以推廣。那些懂得無條件服從的員工，才能得到企業(yè)的認可與重用。

像士兵那樣去服從;不可擅自歪曲更改上級的決定;多從上級的角度去考慮問題。

德國大眾汽車公司認為：“沒有人能夠想當然地‘保有’一份好工作，而要靠自己的責任感去爭取一份好工作!”世界上也許沒有哪個民族比得上德國人更有責任感了，而他們的企業(yè)首先強調(diào)的還是責任，他們認為沒有比員工的責任心所產(chǎn)生的力量更能使企業(yè)具有競爭力的了。顯然，那些具有強烈責任感的員工才能在職場中具備更強的競爭力!

專業(yè)知識是知識結(jié)構(gòu)的核心部分，只有對自己所從事專業(yè)的知識跟技術(shù)精益求精，對工作涉及學科的歷史、現(xiàn)狀跟發(fā)展趨勢有較深的認識跟系統(tǒng)的了解，并善于將其所學的專業(yè)跟其他相關(guān)知識領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來，才能真正建立自己的核心競爭力?；A(chǔ)知識、基本理論是知識結(jié)構(gòu)的根基，擁有寬厚扎實的基礎(chǔ)知識，才能有持續(xù)學習跟發(fā)展的基礎(chǔ)跟動力。

采取對策：首先是要明確自己的發(fā)展方向，制定相應(yīng)的目標，有目標才有信仰，有信仰才能做到堅持不懈，動力產(chǎn)生于現(xiàn)實與目標差距的張力。雖然我的專業(yè)是工科類，但從進入大學以后我的人生目標是做一名優(yōu)秀的管理者，管理學本身就是一個龐大的學科，必須不斷地學習跟實踐。

（1）每半年學習一門與產(chǎn)品相關(guān)的學科書籍，結(jié)合深圳考試院的考試科目進行。

（2）每個月學習1到2兩本管理方面的書籍。

（3）每周學習兩節(jié)著名高校的公開課。

（4）隨時隨地在有機會的情況下年長者、管理者學習交流。

（5）5年內(nèi)考取mba。

（1）自學能力

自學的能力一方面是自我學習的堅持，另一方面是學習方法的探索跟學習意識的培養(yǎng)。 而一個良好的習慣是實現(xiàn)以上目標的保證，科學的方法也能更加促進自己的學習的規(guī)劃跟增強自我學習的動力。

采取對策：聆聽自己內(nèi)心的聲音，忠于自己的承諾跟規(guī)劃。

（1） 每個月的最后一個星期天對自己的學習成果跟生活進行總結(jié)跟反省。

（2） 與團隊一起學習，成長會更為迅速，由于居住地的限制，仍未找到學習的社團。

（2）勤于實踐

善于學習是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，實踐是培養(yǎng)跟提高能力的重要途徑，是檢驗學習成果的標準。而把工作做到最好是對所學知識的最好檢驗，全心全意的投入工作，投入生活，自己就能領(lǐng)悟的更多。采取對策：實踐的本質(zhì)就是對生活的體驗，工作也只屬于生活的一部分，參照外國人選擇工作的標準：第一是自己的喜愛程度；第二是是否在行業(yè)內(nèi)做到了領(lǐng)先；第三是這份工作是否能保證你的生活開支；第四是薪水。與其說是選擇一份工作，不如說是選擇一種生活。真正做到從心里熱愛工作的.人，最終都會得到豐厚的回報。

（3）人際交往能力跟團隊合作精神

就是與人相處的能力。隨著社會分工的日益精細以及個人能力的限制，單打獨斗已經(jīng)很難完成工作任務(wù)，人際間的合作與溝通已必不可少。我對自己的人際交往能力評價為差。

采取對策：基于自己的評價認知，我對自己的人際交往能力差做出了分析，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，挖掘意識層面之下的真正影響交際能力的思維模式，主要原因是不夠自信跟缺乏勇氣，學習了相關(guān)書籍（戴爾 卡耐基的《語言的突破》），并時常溫故。人際交往能力是一種實踐性學習，各種交際技巧也只能在實踐中學習跟熟悉，在生活中注意培養(yǎng)跟別人進行有意義的交談，真正影響人際交往能力的核心因素是個人能力的加強，就是人格魅力。一個人的未來怎么樣，很大程度上取決于你跟什么樣的人呆在一起，選擇自己的一位導師就顯得很重要。

身體素質(zhì)跟心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì)。身心素質(zhì)事業(yè)的成敗有著重大影響，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，工作壓力大，沒有健康的體魄很難適應(yīng)。

1、健康的體魄：參加鍛煉，多參加自己喜愛的體育項目：籃球，每周至少一次。

2、健康的心理

健康的心理是一個人事業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵，它是指自我意識的健全，情緒控制的適度，人際關(guān)系的跟諧跟對挫折的承受能力。心理素質(zhì)好的人能以旺盛的精力、積極樂觀的心態(tài)處理好各種關(guān)系，主動適應(yīng)環(huán)境的變化；心理素質(zhì)差的人則經(jīng)常處于憂愁困苦中，不能很好地適應(yīng)環(huán)境，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病。

采取對策：

（1）健康的心理源于對真善美的不懈追求，經(jīng)常的自我激勵，書籍也可以凈化人的心靈。

（2）利用工作之余參加跑步、登山、騎自行車可以錘煉自己的堅強的意志，也能讓自己更積極樂觀。

（3）經(jīng)常與自己的心靈對話，不斷的追問自己想要的是什么，時常的反思跟總結(jié)，有了目標跟方向，更堅定自己的步伐，就能用更大的胸懷去包容無常世事。

3、創(chuàng)新精神

現(xiàn)代社會日新月異，我們不能墨守成規(guī)。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)要參與激烈的市場競爭。迫切運用創(chuàng)新精神跟專業(yè)知識來改造技術(shù)，加強企業(yè)管理，使產(chǎn)品不斷更新跟發(fā)展，給企業(yè)帶來新的活力。人才，尤其是信息時代的人才，更需要創(chuàng)新精神。

采取對策：

（1） 踏實的學習跟掌握基礎(chǔ)知識，只有打下堅實的基礎(chǔ)才會有創(chuàng)新；

（2） 跨領(lǐng)域的學習能激發(fā)創(chuàng)新的靈感。

（3） 對同行佼佼者的持續(xù)關(guān)注。

職業(yè)素養(yǎng)提升心得體會如何寫篇六

樹立職業(yè)理想是大學生職業(yè)素質(zhì)教育的切入點，職業(yè)理想是人生對未來職業(yè)的向往和追求，幫助大學生樹立堅定正確的職業(yè)理想是高校對大學生職業(yè)教育的切入點和核心內(nèi)容。大學生的職業(yè)理想是他們?nèi)松殬I(yè)實現(xiàn)的精神支柱，它對促進大學生在學業(yè)上奮發(fā)進取，頑強拼搏，棄而不舍地按照自己的職業(yè)需要充實完善自我，實現(xiàn)未來人生的職業(yè)目標有積極的促進作用。

正確的職業(yè)理想還有助于大學生在求職過程中正確處理國家、社會和個人之間的關(guān)系和合理地確立求職的期望值，自覺將國家需要與個人利益相結(jié)合。大部分大學生孩提時代就有最初的職業(yè)理想，有的相當科學家，有的想當醫(yī)生，有的想當演員。這種萌動的職業(yè)理想隨著人的成長而變得成熟，特別是受過高等教育的大學生，樹立正確的職業(yè)理想，將是他們?nèi)松鷨⒑降淖鴺它c和職業(yè)歸宿。

目前，部分大學生受市場經(jīng)濟的負面作用的影響和西方腐朽思想的侵蝕，受“金錢第一”，為我奮斗等腐朽思想的毒害，標榜“瀟灑人生，夢幻人生”，使職業(yè)理想變得模糊和扭曲。要使大學生的職業(yè)理想向正確的方向發(fā)展，必須用現(xiàn)代的科學理論來指導就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)，使他們的人生觀、價值觀、世界觀與職業(yè)觀辯證統(tǒng)一起來，讓正確的職業(yè)理想成為大學生成人、成才、成業(yè)人生風范的不竭動力。

了解職業(yè)個性是大學生職業(yè)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點幫助大學生了解自己的職業(yè)個性是職業(yè)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點。社會人力資源的研究成果表明，職業(yè)個性對個人事業(yè)的成功與否有密切的聯(lián)系。被譽為職業(yè)指導之父的美國職業(yè)指導專家弗蘭克帕森斯就明確指出：人的個性影響職業(yè)行為習慣，每個人都有自己獨特的能力模式和人格特征，每個人格模式的個人都有其相適應(yīng)的職業(yè)，人們要想在職業(yè)生活中充分地施展自己的個性特點，實現(xiàn)自己的個性要求，獲得盡可能大的自由感、滿足感和適應(yīng)感，那么在擇業(yè)前，就應(yīng)該了解自己所屬的個性類型及其職業(yè)適應(yīng)性。

因此，職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的目的就是要解決大學生的興趣、能力與工作機會相匹配的問題，幫助大學生尋找與其特性相一致的職業(yè)。例如，他喜歡什么樣的同事，喜歡怎樣的活動，對什么問題感興趣，這些問題都會與他們未來的工作狀態(tài)有必然的聯(lián)系。如果學生了解這一點，在確定自己的工作時，會多一層理性的思考，擇業(yè)的針對性就會增強一些。如個性偏內(nèi)向的學生要知道自己的個性如何更好地發(fā)揮優(yōu)勢;個性外向類型的學生在做研究工作時的最大挑戰(zhàn)是什么;作為管理干部要善于交往溝通，多角度思維，關(guān)心下屬;而商場營業(yè)員則必須具有主動、耐心、熱情等性格。可以說，從事每一種職業(yè)都有一定的職業(yè)性格，好的職業(yè)性格有助于個體在相應(yīng)職業(yè)中更良好地完成工作。目前，學校用于測量職業(yè)性格的量表“職業(yè)偏好問卷”及“職業(yè)自我探索量表”是著名的美國職業(yè)指導專家霍蘭德編制的，還有美國職業(yè)心理學家?guī)焯貭柧幹频摹奥殬I(yè)偏愛選擇記錄”等等，這些量表對學生理解什么是職業(yè)個性都具有一定的幫助和指導作用。

提升職業(yè)品質(zhì)是大學生職業(yè)素質(zhì)教育的著力點大學生職業(yè)品質(zhì)是指大學生在職業(yè)行為、工作作風方面表現(xiàn)出來的思想、認識、態(tài)度和品質(zhì)等。提升學生職業(yè)品質(zhì)的過程，也是幫助他們逐步實現(xiàn)社會化的過程，這是提高大學生職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵所在。來自哈佛大學的研究表明，成功因素中的85%取決于積極的職業(yè)態(tài)度，15%才是本人的職業(yè)技能。

從這個角度看問題，我們已認識到社會人力資源的開發(fā)已為就業(yè)者的職業(yè)品質(zhì)注入了新的內(nèi)涵。用人單位對應(yīng)聘者的職業(yè)品質(zhì)需求從某種角度講，對學生發(fā)展有著很好的導向作用，諸如積極的人生態(tài)度、開拓創(chuàng)新精神、沉著應(yīng)變能力、團隊合作精神、敬業(yè)精神等，許多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求。就業(yè)指導要結(jié)合校內(nèi)外的大量實例來啟發(fā)學生對職業(yè)品質(zhì)重要性的認識。根據(jù)調(diào)查，學生對提高人際交往、組織能力、平衡心態(tài)、處理沖突等多方面的能力培養(yǎng)有比較強烈的愿望，這是學校開展就業(yè)指導和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

培養(yǎng)職業(yè)技能是大學生職業(yè)素質(zhì)教育的落腳點幫助學生培養(yǎng)自己的職業(yè)技能是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的落腳點。相應(yīng)的技能是大學生進入職業(yè)領(lǐng)域的資本，不同的職業(yè)會對人們有不同的技能要求。做研究工作要求具有調(diào)查、分析、歸納、演繹的技能;做教育工作要求有澄清、說服、評估、鼓勵的技能。大學生的對技能的理解存在一些模糊的認識，認為經(jīng)過了專業(yè)學習，就有了相應(yīng)的技能。我們要讓學生了解知識教育是學習技能的基礎(chǔ)。要把知識轉(zhuǎn)化為技能，一定要經(jīng)過反復實踐或者體驗。我們要輔導學生學會整理自己的技能清單，了解這些技能與自己的職業(yè)目標之間的差距，以及職業(yè)技能培養(yǎng)的途徑和認識的方法，這都是職業(yè)素質(zhì)教育的需要解決的問題。

大學生應(yīng)該通過制定自己的職業(yè)計劃來了解自己，也包括了解他人和了解社會。在制定計劃中大學生需要經(jīng)歷幾個實踐環(huán)節(jié);一是通過各種途徑收集一些相關(guān)的信息來補充、完善自己制定的職業(yè)培養(yǎng)計劃;二是在做計劃時要評估目標實現(xiàn)的可能性，兼顧自己的能力，環(huán)境條件的限制，周圍人對自己的期望;三是要預(yù)測在現(xiàn)實目標的過程中，可能出現(xiàn)的阻礙和如何逾越障礙。學校教育者要鼓勵學生采訪有關(guān)職業(yè)成功人士，獲取他們的成功經(jīng)驗。特別是應(yīng)鼓勵學生利用業(yè)余時間參加一些臨時性的工作，以獲取更多的經(jīng)驗和社會信息。通過實踐，讓學生對自我有更全面的了解，如個人價值觀、興趣、需要、人格、能力傾向等，進一步補充他們的學習內(nèi)容和調(diào)整自己的職業(yè)價值取向。

職業(yè)素養(yǎng)提升心得體會如何寫篇七

一個優(yōu)秀的企業(yè)，他的企業(yè)員工必須是具有扎實的業(yè)務(wù)技術(shù)專業(yè)知識或企業(yè)管理專業(yè)知識，具有豐富的現(xiàn)代企業(yè)管理經(jīng)驗，注重企業(yè)員工管理知識的更新，要始終站在現(xiàn)代企業(yè)管理的最前沿。 因此必須轉(zhuǎn)變觀念，增強改革意識、創(chuàng)新意識、競爭意識，著力提升員工素質(zhì)。

一、 必須有一種強有力且成熟并能與時俱進的企業(yè)文化為依托。

員工素質(zhì)的核心是敬業(yè)精神和奉獻意識，這是職工所有素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是員工的文化素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)賴以不斷提高的精神依據(jù)。而企業(yè)文化是企業(yè)一切行為的道德基礎(chǔ)，它是企業(yè)人格化的外在體現(xiàn)，是誠實守信開拓創(chuàng)新的靈魂和源泉，是員工敬業(yè)奉獻的道德依據(jù)。所以企業(yè)文化的成功和成熟與否直接關(guān)系到企業(yè)的核心競爭力和持續(xù)競爭力的強弱。

二、必須建立能上能下、平等競爭的用人機制。

建立一種使人才脫穎而出的選人、用人機制是使員工素質(zhì)得以持續(xù)提高的重要外部環(huán)境，能上能下的制度是迫使現(xiàn)有崗位的員工素質(zhì)不斷提高的外在壓力，平等競爭使得只要員工的素質(zhì)提高到某一崗位、某一層次的水準，就可以通過公開、公正的平等競爭獲得這一崗位，使得員工的素質(zhì)提高得到了用武之地。

一旦這樣的一種選人、用人機制得以建立和良性運行，企業(yè)員工整體素質(zhì)的持續(xù)提高則不但是可能的，而且還是現(xiàn)實的。那么一個充滿生機與活力的學習型企業(yè)就循序漸進的形成了。

三、建立適合高素質(zhì)人才發(fā)揮其應(yīng)有作用的使用平臺和薪酬機制。

高素質(zhì)人才是企業(yè)整個人才和隊伍的精英，他們的使用和薪酬機制的有效性和合理性對整個人才隊伍素質(zhì)的提升具有不可替代的示范作用，簡言之就是在使用上，要充分為其創(chuàng)造條件并根據(jù)企業(yè)的實際情況及其自身特點為其安排適當?shù)墓芾韻徫换蚣夹g(shù)崗位，以使其能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用；在薪酬設(shè)計上要充分考慮其實際貢獻和示范效應(yīng)，可以適當就高安排其相應(yīng)待遇，從而為次高素質(zhì)人才盡快達到高素質(zhì)增加動力。

對高素質(zhì)人才的使用還有一個不能忽略的重要使命，那就是帶隊伍。要根據(jù)不同高素質(zhì)人才的具體特點及其待遇情況為其制定帶隊伍計劃，而最終所帶隊伍的效果反過來又起到了修正其薪酬待遇的作用。

四、創(chuàng)建學習型企業(yè)的培訓機制和氛圍

學習型企業(yè)的機制是建立在一個崇尚知識、崇尚人才的企業(yè)文化的基礎(chǔ)上，全體員工認識都統(tǒng)一到素質(zhì)提高的必要性和迫切性的廣泛認知上，然后在設(shè)計一個切實可行的'培訓規(guī)劃和計劃，則全員素質(zhì)的提高就指日可待了。

這里有幾個方面的問題必須重視，一是必須讓所有員工都能清醒的認識到企業(yè)領(lǐng)導層提升全員素質(zhì)的信心和決心；二是企業(yè)必須在員工求知提素質(zhì)的時間上和費用上給予盡可能的支持；三是決不能為培訓而培訓。培訓的目的是提高，培訓的結(jié)果是使用，檢驗培訓效果的唯一途徑就是看其在崗位上發(fā)揮的作用是否得以提高；四是培訓的規(guī)劃和計劃必須符合員工隊伍的現(xiàn)狀，正因為我們看到了差距，才必須腳踏實地，有的放矢。而好高鶩遠、急于求成的想法則可能會導致事倍功半的不良效果。

人的職業(yè)生涯發(fā)展，大的方向有兩個：一是不斷提高專業(yè)水準，二是培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。前者比較容易被大家關(guān)注，后者可能不明顯，但是對人的要求很高，它無時無刻不在，最能顯示出一個人的道德層次和精神境界。

丁俊輝打臺球，有一場球本來勝局已定，在奪冠之后仍然認真打，最后打出了147分的滿分。這就是一種職業(yè)素養(yǎng)。所以從這可以看出，職業(yè)者應(yīng)該有的特點：冷靜、理智、高水平、高標準。冷靜、理智體現(xiàn)在，勝不驕、敗不餒。不為一點成績而沾沾自喜，不為一點失敗而氣餒。高水平、高水準體現(xiàn)在，真正的功夫，超乎尋常的水平。

一般人都把自己的職業(yè)只看作是一種謀生的手段，僅僅當作是一項工作而已，很少有人把它做為一種神圣的職業(yè)去看待。這就是普通人和職業(yè)者的最大區(qū)別。做為一個職業(yè)人，就要做到敬業(yè)、專注。從基本目標來說，是掙一份工資而謀生。從高標準來說，是一種自我價值的實現(xiàn)。所以一個職業(yè)人，要清楚自己不同于一般的社會閑散人員和普通的家庭婦女。職業(yè)者要從各方面嚴格要求自己。要通過自己的職業(yè)工作塑造自我。要清楚“你非你、我非我”的道理。即每一個人做為社會的一分子，不是孤立的一個人，每個人都在自己的工作崗位上，承擔著一份社會賦予你的職責。

一個人的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)在很多細小的方面。比如平時走路是否遵守交通規(guī)則，文檔材料是否規(guī)整，是否注意保護環(huán)境衛(wèi)生，等等。

一、提高自身品德修養(yǎng)

（一）嚴于律己

該是自己承擔的工作就不要用別人幫忙。

一個人的工作，如果自己應(yīng)該做的卻沒有做好，總是需要別人來幫忙才能完成任務(wù)，就說明你不稱職。久而久之，自己的工作能力上不去，在別人心目中的形象也立不住。長此以往，別說是向上發(fā)展，就是在原來的工作崗位上，能否站穩(wěn)都不好說。一個不能勝任本職工作的人，就離脫離本職不遠了。

該別人“露臉”的事自己不要搶著“露臉”。

每個人的工作都有自己辛苦的時候，也都有自己展示的時候。當不屬于自己“露臉”時，一定不能去搶別人的風頭。不然的話必然要受到別人的抱怨與責難。

注意做好“邊際”的工作。

工作任務(wù)就完成了。但是如果都不去做，造成工作失誤，兩下都有責任。而能主動做好這類工作的人，才是受歡迎的。

做一個肯“吃虧”的人。

從工作的分配上來說，領(lǐng)導基本上是盡可能掌握一個公平。但是任何事都沒有一個絕對的公平。所以如果比別人多做了，少得了，不要斤斤計較。要肯于吃點小虧。平時一點虧不肯吃的人，有了好事領(lǐng)導也不愿意給他。因為領(lǐng)導也是人，從心理上來說也要找個平衡，有好事也要給那些平時不計較而肯于吃點虧的人。雞蛋之所以要有個殼，是因為內(nèi)瓤太軟。只有吃不起虧的人，才不肯吃一點虧。

可自我解嘲但不要自我顯示。

在各種場合下，尤其是在做報告、搞培訓時，要少談自己多談事。一個人的經(jīng)歷很多，有成功的，也有失敗的事例，不反對拿出來作為案例。但是對于一些成功的案例，盡可能不要說是自己的。可以提這件事，實在要讓人感覺是現(xiàn)實中的事，可以說成是在你身邊的某個朋友或同事身上發(fā)生的。這樣可以避免有自我吹噓之嫌。一旦讓人家感覺你是在自我吹噓，那案例的作用便會大打折扣。反之，一些大眾化的問題，則可以自己為例。通過一些常見的小錯誤自我解嘲，非但不會影響你的個人形象，反而拉近了你與聽眾之間的距離。

要“善為人師”不要“好為人師”。

每個人都不是萬能的，有時候需要別人的幫助與指導。在別人需要的時候，要主動幫助別人。這里有兩點，一是要有能力幫別人，二是要肯于幫別人。特別是在別人不懂不會的時候，不要“拿拿把把”，要給人以及時指導。但是反之，對別人已經(jīng)會的東西，就要注意不要再指指劃劃，那樣不僅對別人起不到幫助作用，反而給別人增添了麻煩，引起人家的反感。

要“內(nèi)方外圓”。

做任何事都要有自己的原則，不能人云亦云。一個沒有主見的人，必將一事無成。但是還要掌握一個“度”。有些事未必就是你的正確，如果不正確的話，就不要固執(zhí)己見。無論什么事，一味地固執(zhí)己見和盲目地聽從別人都是不可取的。要審時度勢，根據(jù)事物的性質(zhì)去判斷，什么時候該堅持，什么時候該聽從，而不要為了計較個人的得失而偏執(zhí)。在方式上要注意，即使堅持自己的正確意見，也不要給別人下不來臺。處事要融合一些。

職業(yè)素養(yǎng)提升心得體會如何寫篇八

法官的職責是維護法律的公平正義，保障社會秩序，使人民群眾得到公正的待遇。而為了更好的履行這一職責，法官在工作中需要具備一定的素養(yǎng)。提升法官素養(yǎng)是一個艱辛而漫長的過程，需要不斷地學習、實踐和總結(jié)。以下是作者在工作中的一些體會和心得，以期對大家有所啟發(fā)。

第二段：不斷學習。

學習永遠是提升素養(yǎng)的基石。在工作中，法官需要不斷學習法律知識，拓展法律思維，增強解決問題的能力。而且在工作中，面對不同的案件，不同的當事人，不同的訴求，法官需要不斷學習和磨練心理學知識，以更好的了解當事人內(nèi)心的需求和想法，才能作出更為公正和準確的裁決。

第三段：注重實踐。

學習是必要的，但僅僅學習是遠遠不夠的。實踐才是最好的老師。法官不能只停留在理論研究上，還需要深入到一線去實踐，了解案情，與當事人溝通，審判案件。通過實踐，不僅可以鍛煉法官執(zhí)法能力，也能讓法官更深入的了解法律的實踐意義。

第四段：加強團隊合作。

作為一個法官，不能僅僅為自己而戰(zhàn)。法官需要與其他同事一起合作，共同努力為社會、為人民群眾服務(wù)。團隊合作能夠避免個人主義和個人英雄主義的產(chǎn)生，讓每一個人都能體現(xiàn)出自己的專業(yè)技能。同時，還能夠讓每一個人從他人的專業(yè)技能中得到不斷的成長和學習，從而提升整個團隊的素養(yǎng)水平。

第五段：心態(tài)與品質(zhì)。

法官需要保持良好的心態(tài)，平衡好工作與家庭之間的關(guān)系。同時，也需要保持專業(yè)的道德品質(zhì)，始終以客觀公正的態(tài)度看待案件，不受各種因素影響，保證裁判的公正性。最后，法官需要保持謙遜和感恩的心態(tài)，不斷反思和總結(jié)，以便不斷提高自身的素養(yǎng)。

結(jié)論：

在提升法官素養(yǎng)的路上，學習、實踐、團隊合作、心態(tài)和品質(zhì)，都是很重要的方面。保持良好心態(tài)和道德品質(zhì)，是法官工作的基礎(chǔ)。而對于法官來說，不斷學習、不斷實踐和不斷總結(jié)，更是提升素養(yǎng)的關(guān)鍵。只有通過這些方式，才能夠不斷提升法官的素養(yǎng)水平，更好地維護社會的公平正義，保障人民群眾的利益。

職業(yè)素養(yǎng)提升心得體會如何寫篇九

2010年12月25日在總經(jīng)理辦公室聽了齊連生老師給我們上的職業(yè)素養(yǎng)課，讓我更深層次的認識到了提高職業(yè)素養(yǎng)的重要性。

其實我們每個人都渴望成功，而成功的過程不是甘來苦盡卻是苦盡甘來，正因如此，卻非人人所能及。天下是沒有免費的午餐。每個人都在改變，“適者生存”這個道理我想大家都懂，所以我們必須改變自己。當我們坐在這里的時候，我們要深刻的認識到這是在為自己而學不是在為公司也不是在為父母為朋友而學，無論什么時候什么場合都應(yīng)如此。一個人的思想決定了一個人的所為，所以我們必須突破自己的思想從態(tài)度上去改變自已。一個人的態(tài)度決定了一個人的人生出發(fā)點是否正確，這也就好比為一座高樓筑基。所以思想態(tài)度的改變在提高自身職業(yè)素養(yǎng)上邊顯得尤為重要。

而在態(tài)度之外更重要的一點是找準自己的目標和方向，有了一顆進取之心卻沒有正確的人生導向，那無疑是人生的悲劇。有人忙碌了一輩子，辛辛苦苦，直到兩鬢斑白，仍然一無所成。這就要求我們在夢想之路上立下志向，確定目標，不能老是停留在迷茫當中。這就好比你去打出租車，上了車司機問你去哪里你卻告訴他不知道去哪一樣的道理。一旦決定了目標，你就要學會承擔。《職業(yè)素養(yǎng)》告訴我們：要夢想，就得承擔；既選擇，就得承擔；一旦決定，就得承擔。包括學會承擔委屈，公司的任何人都不是你的父母親人，沒有人愿意為你的過錯或者非過錯買單，任何時候，學會承受委屈是區(qū)別一個人是否足夠成熟的標志。懂得知福和珍惜并不是每個人都能體會并做得到的。但是我們一定要謹記一點：你所得到的一切都是你付出的積累，但并不是所有的付出都有回報。所以，沒有回報，叫正常；得到回報，就叫福氣。這就如人的生死，人生來就一無所有，那么后面所得到的一切都是回報，我們還有什么理由抱怨自己獲得太少？所以，我們要懂得真正的付出：力求回報的不叫付出；期待回報的也不叫付出。

如果懂得知福和珍惜，那么相應(yīng)的，我們絕對不會忘記感恩與回饋。永遠不要把自己當作一名弱者，不能成為別人憐惜的對象。去年的汶川大地震后，全國各地捐款捐物，在這些捐贈的隊伍中，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)了一個靠乞討或者拾破爛為生的群體，但是我們對他們肅然起敬，他們讓我們懂得，感恩與回饋是不分群體的。

有這樣一個故事：一個小朋友手中握著一只小鳥問智者，他手中的小鳥是活的還是死的。這是一個典型的兩難命題，如果智者說是活的，小朋友就會無情地捏死這只小鳥；而一旦智者說它是死的，小朋友就會松開他的手。這個故事在這里并不是要給我們分析邏輯學的兩難命題問題，而是教育我們要學會掌握自己，活在當下。可以時時提醒自己，我不可能樣樣順利，但是我至少可以事事盡力。這樣就不會對結(jié)果抱有巨大的希望而在它達不到時會產(chǎn)生相應(yīng)的絕望了。

進了社會，我們時時刻刻面臨著很多選擇，與選擇相伴相生的就是責任。無論什么時候，我們都要忠實于自己的選擇，無論它是什么，也無論是選擇拿起還是放下！這，就是責任！一旦決定，你就得義無反顧地擔當！在公司里，我們經(jīng)常要思考這么兩個問題：第一、公司為什么一定要有你？（其實也許你現(xiàn)在的工作換成另外任何一個大學生也能做，甚至可能比你做得更好）。

二、公司有了你以后，將會有何種變化？你的價值在哪里？如何體現(xiàn)出來？這個目前我還很難回答，但是《職業(yè)素養(yǎng)》里告訴我們這樣一個答案：員工職責是，改變企業(yè)的現(xiàn)狀，讓其沿著發(fā)展的方向發(fā)展！

以前一直聽周圍的人說社會有多復雜，人心有多難測。這就導致一批批大學生懷著惴惴不安的復雜心情踏入這片神秘的領(lǐng)域。但是，我想說我是，真正有遠大抱負和宏偉目標的人是不會在這些方面去蠅營狗茍的。我們來看《論語》中的這樣一段對白：子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎。己所不欲，勿施于人?！弊迂暤倪@個問題夠絕對了吧，要有一條規(guī)則而能一生受用，看起來似乎根本不可能，但是孔老夫子仍然給出了答案，那就是“恕”。恕，我們可以理解為寬恕、體諒、理解、寬宥、相互尊重。

以上就是我的心得體會，也許很多言論不夠成熟，不切合實際，但是我相信只要擁有一個永遠積極向上的心，懂得知福和珍惜，懷著感恩，努力回饋，忠實于自己的選擇，勇于承擔自己的責任，學會尊重與理解，沒有什么事情是辦不到的。未來的結(jié)果，取決于今天的行為；今天的行為，取決于我們的思想；我們的思想，取決于我們的信念；我們的信念，來自于我們的眼光；我們的眼光，來自于我們的態(tài)度！

職業(yè)素養(yǎng)提升心得體會如何寫篇十

在人們生活的過程中，提升自身的素養(yǎng)成為一種必然的需求。素養(yǎng)是一個較為寬泛的概念，包括知識、能力、品德等方面。提升自身素養(yǎng)不僅有助于個人的全面發(fā)展，還能使個人在社會中更好地適應(yīng)和獲得成功。經(jīng)過一段時間的學習和實踐，我體會到提升自身素養(yǎng)的關(guān)鍵在于積累知識，培養(yǎng)能力，樹立正確的價值觀，發(fā)展良好的習慣以及不斷自我完善。下面我將詳細闡述這些體會。

首先，積累知識是提升自身素養(yǎng)的基礎(chǔ)。無論是專業(yè)知識還是日常生活的常識，都能夠為人們的發(fā)展提供支持。個人應(yīng)該保持學習的習慣，不斷豐富自己的知識儲備。讀書、上網(wǎng)、參加各類培訓等方式都是增加知識的途徑。同時，個人還要學會運用知識解決問題，并將知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提升自己在實際工作和生活中的能力。

其次，培養(yǎng)能力是提升自身素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。具備一定的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)能夠使人在職場中脫穎而出，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。個人可以通過參加培訓、實踐經(jīng)驗以及不斷嘗試等方式來提升自己的能力。同時，積極參與工作和社會實踐，可以鍛煉個人的實際操作能力和解決問題的能力，通過與他人的交流互動，還可以提升個人的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。

第三，樹立正確的價值觀是提升自身素養(yǎng)的重要因素。價值觀是個人對事物的評價標準和認知方式，直接影響個人行為和選擇。一個人只有樹立正確的價值觀，明辨是非、善惡，才能在生活中處事公正，做出正確的決策。與此同時，樹立積極向上的人生態(tài)度并以此為指引，能夠在困難和挫折面前保持鎮(zhèn)定和樂觀，不斷追求進步與成功。

第四，發(fā)展良好的習慣是提升自身素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。習慣是一個人日常生活的積累，直接影響個人行為的規(guī)范與效率。養(yǎng)成良好的習慣能夠讓個人的生活有條不紊，提高效率。個人可以通過制定計劃、堅定目標、合理安排時間、保持健康的生活方式等方法，培養(yǎng)出良好的習慣。同時，要學會自律，不斷堅持和完善自己的習慣，避免散漫和不良行為，提高自身的紀律性和執(zhí)行力。

最后，不斷自我完善是提升自身素養(yǎng)的最高境界。只有保持積極進取、不斷反思并尋求改進，才能實現(xiàn)真正的個人成長。個人可以通過自我反省、接受他人的建議與意見和參與一些適合自己發(fā)展的活動來完善自己。同時，要積極主動地解決問題，學會承擔責任，培養(yǎng)出高尚的品質(zhì)和崇高的道德情操，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和氣質(zhì)修養(yǎng)。

提升自身素養(yǎng)是一個長期且循序漸進的過程，需要有耐心和毅力。在這個過程中，個人應(yīng)該保持積極的心態(tài)，不斷尋求新的學習和成長的機會。只有不斷充實自己，培養(yǎng)自身的能力，永不停止追求，才能真正提升自身素養(yǎng)，邁向成功的道路。

職業(yè)素養(yǎng)提升心得體會如何寫篇十一

法官作為司法領(lǐng)域的重要角色之一，其素養(yǎng)的高低對于司法的公正性和效率至關(guān)重要。如何提升法官的素養(yǎng)，不僅是法官個人發(fā)展的需要，更是整個司法體系的發(fā)展需要。在實踐工作中，我逐漸認識到法官素養(yǎng)的重要性，也逐步探索出了一些具體的提升方法和效果，希望可以與大家分享。

第二段：理論認識。

要提升法官素養(yǎng)，首先需要深刻認識到素養(yǎng)的含義。在我看來，法官的素養(yǎng)包括法律理論素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)等方面。法律理論素養(yǎng)是法官必備的基本素養(yǎng)，要求熟知法律法規(guī)和司法實踐經(jīng)驗，把握好法律精神和核心價值觀；文化素養(yǎng)則包括人文、社會科學等方面的知識和修養(yǎng)，要求擴展自己的知識和視野；心理素養(yǎng)強調(diào)法官的情感態(tài)度、人際關(guān)系、自我認知等方面的培養(yǎng)，要求法官具有較高的情商、心理健康和自我成長意識；職業(yè)素養(yǎng)則強調(diào)法官的道德規(guī)范、責任擔當、公正廉潔等方面的表現(xiàn)，要求法官具有高度的職業(yè)專業(yè)素質(zhì)和道德理念。

第三段：實踐探索。

在實踐中，我認為提升法官素養(yǎng)可以從以下幾個方面入手。一是加強學習，不斷提高自身的法律理論素養(yǎng)。法官應(yīng)當保持學習的熱情和對法律的敬畏之心，不斷深入學習、思考和交流，提高自身的理論素養(yǎng)。二是謹慎言行，注意修養(yǎng)，提升自身的文化素養(yǎng)。法官應(yīng)當注重自身言行的言傳身教作用，并通過廣泛接觸各種文化、知識和藝術(shù)形式，提高自身的文化素養(yǎng)。三是注重內(nèi)心修養(yǎng)，掌握情緒管理的技巧，提升自身的心理素養(yǎng)。法官應(yīng)當注重自身內(nèi)心的平衡，掌握情緒管理的技巧，提高自身的心理素養(yǎng)。四是貫徹職業(yè)道德，嚴格規(guī)范自己的行為，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。法官應(yīng)當具有高度的職業(yè)責任感和道德精神，嚴格遵守職業(yè)規(guī)范和行為準則，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。

第四段：效果體會。

在我個人的實踐中，這些提升素養(yǎng)的方法是非常有效的。學習和思考不僅提高了我對法律理論的認識和實踐經(jīng)驗的理解，還幫助我更好地把握司法精神和價值觀；通過接觸文化和藝術(shù)形式，我提高了自身的修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，更好地理解了司法工作的社會背景和影響；情緒管理的技巧不僅幫助我更好地控制自己的情緒，提高了工作效率和質(zhì)量，還提高了我對被告人的理解和同情心；嚴格遵守職業(yè)規(guī)范和行為準則，則為我保持清正廉潔的形象和高度的職業(yè)責任感打下了堅實的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)。

總的來說，提升法官素養(yǎng)是長期而深入的過程，需要不斷的努力和積累，但同時也會帶來非常豐碩的成果和美好的人生體驗。希望所有的法官同仁都能夠重視法官素養(yǎng)的提升，從自身做起，為司法公正和提高社會公信力做出更大的貢獻。

職業(yè)素養(yǎng)提升心得體會如何寫篇十二

職業(yè)素質(zhì)？首要問題，我們有必要對“職業(yè)素質(zhì)”稍加定義。普遍地理解，職業(yè)素質(zhì)，是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包括職業(yè)道德、職業(yè)思想 、職業(yè)行為、職業(yè)技能等等方面。簡單說來，就是對于一個職業(yè)人，工作中，應(yīng)該怎么去想、怎么去做，才更為妥當。 那么，職業(yè)素質(zhì)，對一個職業(yè)人來說，有多重要呢？據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示，越來越多的大型企業(yè)，在招聘員工時，職業(yè)素質(zhì)方面的考核內(nèi)容比例高達80%－85%，而只有15%-20%的考核內(nèi)容屬專業(yè)技術(shù)知識。這些企業(yè)的hr經(jīng)理解釋道：專業(yè)技能其實不是最重要的，更重要的是職業(yè)素質(zhì)，以及職業(yè)素質(zhì)的再造能力，即可塑性。

如若擁有良好的職業(yè)素質(zhì)，以及強化職業(yè)素質(zhì)的再造能力，那么，在工作中，無論是專業(yè)技術(shù)能力的再培養(yǎng)，還是溝通協(xié)調(diào)，以及承上啟下的能力的拓展，提升的速度都是比較快的，即能比較快地發(fā)揮潛能。職業(yè)道德、職業(yè)思想 、職業(yè)行為是職業(yè)素質(zhì)中最根基的部分,而職業(yè)技能是支撐職業(yè)人生的表象內(nèi)容。該三項屬世界觀、價值觀、人生觀范疇的產(chǎn)物，從出生到退休或至死亡逐步形成，逐漸完善。而職業(yè)技能，是通過學習、培訓比較容易獲得。例如，計算機、汽車、建筑等屬職業(yè)技能范疇的技能，可以通過三年左右的時間令我們掌握入門技術(shù)，在實踐運用中日漸成熟而成專家。可越來越多的企業(yè)更認同的道理是，如果一個人基本的職業(yè)素質(zhì)不夠，比如說忠誠度不夠，那么技能越高的人，其隱含的危險越大。因而，職業(yè)素質(zhì)，對一個職業(yè)人來說，至關(guān)重要！

接下來的關(guān)鍵問題——？個人總結(jié)認為，提升自身的職業(yè)素質(zhì)大致可分成兩大部分:首先，要具備并強化職業(yè)意識;其次，不斷磨練職業(yè)素質(zhì)。

源引管理大師彼得·德魯克，于1954年出版的《管理實踐》一書中的《三個石匠的故事》。從前，有人問三個正在干活的石匠在做什么？第一個石匠木然地說：“我在混口飯吃?！钡诙€石匠一邊努力敲打石塊一邊說：“我在做全國最好的石匠活?！钡谌齻€石匠眼中帶著想象的光輝仰望天空說：“我在建造一所世界上最有特色的大教堂?！?10年之后，第一個手藝毫無長進，被老板炒了魷魚；第二個勉強保住了自己的飯碗，但只能是一名普普通通的泥水匠；第三個卻成了著名的建筑師。于是，我們聯(lián)系現(xiàn)今實際，不難拓展、歸結(jié)出提升自身的職業(yè)素質(zhì)的幾大意識。

其一，對企業(yè)的責任意識。有了責任意識，才會主動承擔更多的工作，在工作中能自覺地善始善終，在出現(xiàn)問題時先從自身尋找改進的方向而不是互相責怪、互相推諉。有了責任意識，才會鄭重地兌現(xiàn)承諾，才會堅守職業(yè)道德，對企業(yè)忠誠。

級認可的工作目標，并落實到行動。

其三，對上級職業(yè)化的溝通意識。走出校門不久的新畢業(yè)生，往往會沿用在校園中與老師的溝通模式，即到期交作業(yè)，老師不問則不會主動匯報作業(yè)情況。因此到了企業(yè)中也沒有向主管主動匯報工作進程的意識，要么上級被-迫主動來詢問他，要么上司總是不知他在忙什么，造成上下級之間的不默契，影響企業(yè)效率和效能，同時，也不可避免地影響到自身的持續(xù)發(fā)展！

其四，職業(yè)化的協(xié)作意識，即團隊互利共贏的意識。職業(yè)人士在遇到?jīng)_突時能做到對事不對人，強調(diào)事實，而職場新人往往感情用事，忽略事實;職業(yè)人士注重引導討論程序，而不是主導結(jié)果，同時尊重少數(shù)意見，避免盲點，力求尋求共同解，而不是多數(shù)解。這也是我們走向另一個更為廣闊的人生舞臺的最大障礙，應(yīng)當引起我們的足夠重視！

其五，不斷學習和發(fā)展的意識。職業(yè)人士，必須不斷地進行知識和技能的更新，通過閱讀、參加培訓、工作實踐、向先進者學習、輔導他人、自我反省等多層次的學習方式，保持知識結(jié)構(gòu)的與時俱進，并竭力于自身的不斷總結(jié)與升華。不斷思考、總結(jié)自己的職業(yè)道路，實時確立、修正發(fā)展的目標和方向，在實踐中扎實前進......

其六，職業(yè)化的禮儀意識。職業(yè)化的禮儀是職業(yè)化的內(nèi)在心態(tài)、意識和素質(zhì)的外在綜合體現(xiàn)。職業(yè)化的禮儀意識，要求職業(yè)人從儀容、表情、舉止動作、服飾、談吐和待人接物等等方面展現(xiàn)出職業(yè)人的良好形象，從而進一步體現(xiàn)企業(yè)的良好形象。

不斷磨練職業(yè)素質(zhì)，是一個長期的鍛造過程。其間，我認為，最關(guān)鍵的內(nèi)容：其一，明確自己所必備的職業(yè)素質(zhì)標準；其二，在不斷的適時調(diào)整中，堅定、堅持前行的大方向。

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職業(yè)素養(yǎng)提升心得體會如何寫篇十三

專業(yè)知識是知識結(jié)構(gòu)的.核心部分，只有對自己所從事專業(yè)的知識和技術(shù)精益求精，對工作涉及學科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有較深的認識和系統(tǒng)的了解，并善于將其所學的專業(yè)和其他相關(guān)知識領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來，才能真正建立自己的核心競爭力?；A(chǔ)知識、基本理論是知識結(jié)構(gòu)的根基，擁有寬厚扎實的基礎(chǔ)知識，才能有持續(xù)學習和發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。

采取對策：首先是要明確自己的發(fā)展方向，制定相應(yīng)的目標，有目標才有信仰，有信仰才能做到堅持不懈，動力產(chǎn)生于現(xiàn)實與目標差距的張力。雖然我的專業(yè)是工科類，但從進入大學以后我的人生目標是做一名優(yōu)秀的管理者，管理學本身就是一個龐大的學科，必須不斷地學習和實踐。

（1）每半年學習一門與產(chǎn)品相關(guān)的學科書籍，結(jié)合深圳考試院的考試科目進行。

（2）每個月學習1到2兩本管理方面的書籍。

（3）每周學習兩節(jié)著名高校的公開課。

（4）隨時隨地在有機會的情況下年長者、管理者學習交流。

（5）5年內(nèi)考取mba。

（1）自學能力

自學的能力一方面是自我學習的堅持，另一方面是學習方法的探索和學習意識的培養(yǎng)。 而一個良好的習慣是實現(xiàn)以上目標的保證，科學的方法也能更加促進自己的學習的規(guī)劃和增強自我學習的動力。

采取對策：聆聽自己內(nèi)心的聲音，忠于自己的承諾和規(guī)劃。

（1） 每個月的最后一個星期天對自己的學習成果和生活進行總結(jié)和反省。

（2） 與團隊一起學習，成長會更為迅速，由于居住地的限制，仍未找到學習的社團。

（2）勤于實踐

善于學習是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，實踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是檢驗學習成果的標準。而把工作做到最好是對所學知識的最好檢驗，全心全意的投入工作，投入生活，自己就能領(lǐng)悟的更多。采取對策：實踐的本質(zhì)就是對生活的體驗，工作也只屬于生活的一部分，參照外國人選擇工作的標準：第一是自己的喜愛程度；第二是是否在行業(yè)內(nèi)做到了領(lǐng)先；第三是這份工作是否能保證你的生活開支；第四是薪水。與其說是選擇一份工作，不如說是選擇一種生活。真正做到從心里熱愛工作的人，最終都會得到豐厚的回報。

（3）人際交往能力和團隊合作精神

就是與人相處的能力。隨著社會分工的日益精細以及個人能力的限制，單打獨斗已經(jīng)很難完成工作任務(wù)，人際間的合作與溝通已必不可少。我對自己的人際交往能力評價為差。

采取對策：基于自己的評價認知，我對自己的人際交往能力差做出了分析，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，挖掘意識層面之下的真正影響交際能力的思維模式，主要原因是不夠自信和缺乏勇氣，學習了相關(guān)書籍（戴爾 卡耐基的《語言的突破》），并時常溫故。人際交往能力是一種實踐性學習，各種交際技巧也只能在實踐中學習和熟悉，在生活中注意培養(yǎng)和別人進行有意義的交談，真正影響人際交往能力的核心因素是個人能力的加強，就是人格魅力。一個人的未來怎么樣，很大程度上取決于你和什么樣的人呆在一起，選擇自己的一位導師就顯得很重要。

三、身心素質(zhì)培養(yǎng)

身體素質(zhì)和心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì)。身心素質(zhì)事業(yè)的成敗有著重大影響，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要。現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，工作壓力大，沒有健康的體魄很難適應(yīng)。

1、健康的體魄：參加鍛煉，多參加自己喜愛的體育項目：籃球，每周至少一次。

2、健康的心理

健康的心理是一個人事業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵，它是指自我意識的健全，情緒控制的適度，人際關(guān)系的和諧和對挫折的承受能力。心理素質(zhì)好的人能以旺盛的精力、積極樂觀的心態(tài)處理好各種關(guān)系，主動適應(yīng)環(huán)境的變化；心理素質(zhì)差的人則經(jīng)常處于憂愁困苦中，不能很好地適應(yīng)環(huán)境，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病。

采取對策：

（1）健康的心理源于對真善美的不懈追求，經(jīng)常的自我激勵，書籍也可以凈化人的心靈。

（2）利用工作之余參加跑步、登山、騎自行車可以錘煉自己的堅強的意志，也能讓自己更積極樂觀。

（3）經(jīng)常與自己的心靈對話，不斷的追問自己想要的是什么，時常的反思和總結(jié)，有了目標和方向，更堅定自己的步伐，就能用更大的胸懷去包容無常世事。

3、創(chuàng)新精神

現(xiàn)代社會日新月異，我們不能墨守成規(guī)。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)要參與激烈的市場競爭。迫切運用創(chuàng)新精神和專業(yè)知識來改造技術(shù)，加強企業(yè)管理，使產(chǎn)品不斷更新和發(fā)展，給企業(yè)帶來新的活力。人才，尤其是信息時代的人才，更需要創(chuàng)新精神。

采取對策：

（1） 踏實的學習和掌握基礎(chǔ)知識，只有打下堅實的基礎(chǔ)才會有創(chuàng)新；

（2） 跨領(lǐng)域的學習能激發(fā)創(chuàng)新的靈感。

（3） 對同行佼佼者的持續(xù)關(guān)注。

職業(yè)素養(yǎng)提升心得體會如何寫篇十四

現(xiàn)代社會對青年人的要求越來越高，越來越多的青年朋友們意識到提升自己的素養(yǎng)的重要性。那么，如何提升青年素養(yǎng)呢？在我與身邊的朋友們交流討論之后，我總結(jié)出了以下幾點心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。

第二段：注重知識學習。

青年時期是我們學習的黃金時期，我們應(yīng)該充分利用這段時光注重對知識的學習。只有不斷充實自己的知識儲備，我們才能夠在未來的職業(yè)生涯中做出更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。我們可以選擇參加一些與自己專業(yè)相關(guān)的培訓班或者讀一些經(jīng)典的書籍來積累知識。此外，還可以參與一些學術(shù)研究或者實踐項目，拓寬自己的視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。

第三段：培養(yǎng)實際能力。

在當今社會，僅僅依靠知識是不夠的，我們還需要具備一定的實際能力。在校期間，我們可以選擇參加一些競賽活動，如外語口語比賽、創(chuàng)新設(shè)計大賽等，這些活動不僅能夠鍛煉我們的實際操作能力，還能夠增加我們的經(jīng)驗和信心。此外，我們還可以參加一些社會實踐活動，通過親身經(jīng)歷來了解社會，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新思維。

第四段：提升社交能力。

社交能力是我們今后生活和工作中不可或缺的一項能力。要提升社交能力，我們首先要學會與人為善，待人誠懇、友善，盡量避免與人產(chǎn)生矛盾。與此同時，我們還可以參加一些社交活動，擴大自己的朋友圈子，與不同類型的人交流互動，通過交流來提升自己的溝通能力和人際交往技巧。另外，我們還可以主動參與一些團隊活動，鍛煉我們的團隊合作精神和組織協(xié)調(diào)能力。

第五段：注重個人修養(yǎng)。

一個人的素養(yǎng)除了專業(yè)素養(yǎng)和實際能力外，還需要有良好的道德修養(yǎng)和自身素養(yǎng)。我們要注重自己的品行和個性修養(yǎng)，做一個有道德底線的人。在與人交往的過程中做到寬容、友善、傾聽他人的觀點，這樣才能夠獲得他人的尊重和認可。此外，我們還要注重個人內(nèi)心的修養(yǎng)，保持積極樂觀的心態(tài)，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，不斷提升自己的自信心和抗壓能力。

總結(jié)：

提升青年素養(yǎng)是一個長期而持久的過程，需要我們不斷努力和堅持。只有從知識學習、實際能力的培養(yǎng)、社交能力的提升以及個人修養(yǎng)的注重等方面綜合提高，我們才能夠獲得更好的人生發(fā)展和更廣闊的未來前景。我們應(yīng)該時刻保持學習的心態(tài)，不斷完善自己，為自己的夢想奮斗，為社會做出更大的貢獻。

職業(yè)素養(yǎng)提升心得體會如何寫篇十五

推動社會日新月異前進發(fā)展的動力源泉是教育事業(yè)，而教育的發(fā)展又取決于教師。要適應(yīng)當前社會教育事業(yè)的發(fā)展，教師除了具備一定的專業(yè)知識、技能和一定的教育教學能力以外，還應(yīng)挑起建設(shè)精神文明的重擔，具備較高的職業(yè)道德。在教育教學中傳授基本知識，啟發(fā)學生認真地觀察，積極地思維，通過各種途徑全面推進素質(zhì)教育。教師應(yīng)該在教育教學中從以下幾方面提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

一. 教師應(yīng)該提高自身的道德修養(yǎng)和政治思想覺悟。

教師肩負著為社會培養(yǎng)合格人才的職責，其教育學生的手段主要是自己的知識、才能、情感、理想和人格。其中教師的道德品質(zhì)，人格的教育作用是其他任何手段所不能代替的。理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準則在教師言行上取得一致、和諧，這就是吸引青少年心靈中的火花。教師良好的思想情操對學生思想品德的發(fā)展作用極大，這種巨大的作用與教師道德是分不開的。若想做到這一點，則必須時刻謹記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)。正如陶行知所言："要人敬的必先自敬，重師首在自重。"可見教師要自敬自重，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。

作為一名教師要觀注國家的政治、經(jīng)濟、文化、社會、民生等熱點問題。了解國家的大政方針,經(jīng)濟發(fā)展形勢,教育發(fā)展藍圖。教育的發(fā)展對國民素質(zhì)的提升,人才的培養(yǎng)尤為重要。學習胡錦濤的發(fā)展觀,江澤民同志的“三個代表”重要思想,鄧小平同志的改革開放精神很有必要。一方面對提高自己的人生觀、價值觀,世界觀非常重要。另一方面能提高自己的學習意識,政治覺悟,自身修養(yǎng)和能力。

二．教師要提高自己的專業(yè)技能。

教師”被人們稱為是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，被譽為“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”、“無私的春蠶”等等，這眾多的美譽都表達了對教師的崇敬，同時，也對教師在各個方面有了更嚴格的要求，其中，教師的專業(yè)技能更是重中之重，如何提高教師的專業(yè)技能成為了我們的重要問題。首先，深鉆學科特點，鞏固專業(yè)技能。教師要針對自己的學科特點，制定切實可行的訓練提高計劃。既要把握好知識，又要練習好技能。其次，苦練多元基功，提高專業(yè)技能。我們要立足課堂，勤練學科基本功。學科教學基本功包括文化底蘊、學科教學理論知識、教學設(shè)計、上課說課、觀議課的能力等等。把課堂當做鍛煉提高自己的“練兵場”，努力嘗試不同的教學設(shè)計，從而找到最適合學生的教學模式，我們的'教育教學技能何愁不能快速提高。我們還要廣泛涉獵，豐富多元基本功。有效選擇和合理利用信息資源，發(fā)展自己。我們要善于從教育教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題并推廣。

三．加強教師與學生之間的溝通用師愛感化學生。

知，師愛也是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)之一。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，不偏不倚，對每一個孩子都能做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地。絕對不能有“門第之見”應(yīng)做到“有教無類”。在對學生的教育上要做到“三心俱到”愛心、耐心、恒心。愛心是具有“舔孺情深”的關(guān)愛。無論在生活、學生上都能將愛化作春風細雨，吹拂與滋潤學生的心房，為師生的溝通架設(shè)一座“心靈之橋”。學生千差萬別、各有不同，有的孩子一點就破，有的則不然。故此，為人師者必須具備“鐵杵磨針”般的耐性，一而再，再而三地幫助學生，切忌易怒易躁，否則只能是事與愿違。

俗話說：“羅馬不是一日造成的。”學生的轉(zhuǎn)化也是如此。這時我們教師就要有“滴水穿石”般的恒心了。通常學生帶有較強的反復性，往往今日做得不錯，明天又是大不如前，面對這種情形，教師就該日復日，月繼月甚至年接年地幫助、"改造"學生，要多以平等的心態(tài)與學生溝通，用師愛感化學生，直到他們養(yǎng)成良好的習慣為止。

四、提高班級民主化建設(shè)的能力。

新時代的教育更注重學生個性的發(fā)展，突出學生能力的培養(yǎng)。班級管理應(yīng)適應(yīng)新時代教育理念，加強民主化建設(shè)，逐步形成學生的民主意識和責任意識，培養(yǎng)學生的組織能力、管理能力、責任心和抗挫折能力以適應(yīng)社會的發(fā)展。作為班主任必須樹立民主意識，對各層次學生一視同仁，用事實說話，以身作則，營造民主氛圍，推動班級民主化建設(shè)。首先，集思廣益。請每位同學從品德、學習、衛(wèi)生、紀律、禮儀等方面提出建議，班委會整理歸納后逐條公布并集體討論，形成“班級公約”，并輔以評分細則。學生自己訂的公約，學生易接受，執(zhí)行的阻力小，效果更顯著。

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職業(yè)素養(yǎng)提升心得體會如何寫篇十六

青年是國家的希望和未來，提升青年素養(yǎng)是我國發(fā)展的必然要求。在日常生活中，我們要加強自身培養(yǎng)，提升自己的素養(yǎng)。素養(yǎng)是一種包括道德、文化、心理、智慧等方面的綜合能力，它關(guān)乎個人的生活質(zhì)量和社會的和諧發(fā)展。在提升青年素養(yǎng)的過程中，我有了一些心得體會。

首先，提升青年素養(yǎng)要注重道德修養(yǎng)。道德修養(yǎng)是人與人之間相處的基本規(guī)范，也是一個人的品質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。我們要注重塑造自己的道德品質(zhì)，養(yǎng)成遵紀守法、誠實守信、勇于擔當?shù)葍?yōu)秀的品德。同時，要學會尊重他人、關(guān)心社會，積極參與公益事業(yè)，為他人奉獻自己的愛心和力量。只有具備良好的道德修養(yǎng)，才能在社會中取得更好的發(fā)展。

其次，提升青年的素養(yǎng)要注重文化修養(yǎng)。文化修養(yǎng)是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶，是一個人內(nèi)涵和素質(zhì)的反映。我們要注重學習，提升自己的知識水平和文化修養(yǎng)。通過廣泛的閱讀、參加各種文化活動和研習班，擴大自己的知識面，培養(yǎng)自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。同時，要了解和學習傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)展中華民族的文化精髓，培養(yǎng)自己的文化自信，提升自己的文化素養(yǎng)。

第三，提升青年的素養(yǎng)要注重心理修養(yǎng)。青年時期是人生發(fā)展的重要階段，我們要注重培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和健康的心理狀態(tài)。要有自信和勇氣，正確認識自己的優(yōu)勢和不足，做到心態(tài)平和，追求內(nèi)心的安寧與快樂。同時，要關(guān)注自己的心理健康，學會壓力管理和情緒調(diào)節(jié)，保持良好的心理素質(zhì)。只有有一個健康的心理，我們才能更好地面對生活和工作中的各種困難和挑戰(zhàn)。

第四，提升青年的素養(yǎng)要注重智慧修養(yǎng)。智慧修養(yǎng)是人們思考和判斷問題的能力，是正確處理事物關(guān)系的能力。我們要注重培養(yǎng)自己的思維能力和問題解決能力，要學會理性思考和全面分析問題。同時，要注重增強自己的學習能力和創(chuàng)新能力，鍛煉自己的邏輯思維和創(chuàng)造思維。只有具備了良好的智慧修養(yǎng)，我們才能更好地應(yīng)對復雜多變的社會環(huán)境，取得成功。

最后，提升青年的素養(yǎng)要注重實踐鍛煉。實踐是檢驗人的思想和能力的重要途徑，只有通過實踐，才能真正將自己的素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為行動和實際成果。我們要勇于實踐，親身參與社會實踐和工作實踐，通過實踐經(jīng)驗不斷提升自己的素養(yǎng)。同時，要注重反思總結(jié)和自我調(diào)整，不斷修正自己的錯誤和不足，并從實踐中得到新的啟示和提高。

總之，提升青年素養(yǎng)是一項長期的任務(wù)，需要青年們不斷努力和實踐。在這個過程中，我們要注重道德、文化、心理和智慧等方面的提升，努力做到全面發(fā)展。只有提升青年素養(yǎng)，我們才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求，為我國的繁榮和進步作出積極的貢獻。