創(chuàng)客教育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用 創(chuàng)客教育心得體會(huì)免費(fèi)文檔(二篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)創(chuàng)客教育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用一

“創(chuàng)客”一詞，作為十大熱詞之一，近幾年廣泛地出現(xiàn)在眾人的眼球中。所創(chuàng)客（maker）“創(chuàng)”指創(chuàng)造，“客”指從事某種活動(dòng)的人，“創(chuàng)客”本指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。這個(gè)詞譯自英文單詞“maker”，源于美國(guó)麻省理工學(xué)院微觀裝配實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)課題，此課題以創(chuàng)新為理念，以客戶為中心，以個(gè)人設(shè)計(jì)、個(gè)人制造為核心內(nèi)容，參與實(shí)驗(yàn)課題的學(xué)生即“創(chuàng)客”?！皠?chuàng)客”特指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)業(yè)的人。

每個(gè)人都可以成為創(chuàng)客，通過(guò)實(shí)踐與分享，相互協(xié)調(diào)，發(fā)揮自己特長(zhǎng)時(shí)，就會(huì)爆發(fā)巨大的創(chuàng)新活力。創(chuàng)客即使創(chuàng)意的來(lái)源者，也是創(chuàng)意的設(shè)計(jì)者，又是創(chuàng)意的實(shí)施者。

在孩提時(shí)代，兒童們就喜歡在紙上涂鴉，用橡皮泥捏出各種形狀，以及用樂(lè)高積木堆疊成房屋。但是，一路走來(lái)，學(xué)校教育變得越來(lái)越僵化，大量的作業(yè)和考試，造成了學(xué)生對(duì)知識(shí)的死記硬背。學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神正在喪失。

毫無(wú)疑問(wèn)，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)將改變我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)。它能減少標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)和測(cè)試對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展帶來(lái)的損害，用一種新的方法鼓勵(lì)創(chuàng)造和創(chuàng)新——利用新的數(shù)字技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)、制作、分享和跨時(shí)空的學(xué)習(xí)。

一些學(xué)校也意識(shí)到他們已經(jīng)失去了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的辦法。他們開(kāi)始嘗試把創(chuàng)客精神帶到學(xué)校教育中。過(guò)去幾年內(nèi)，美國(guó)高校中的學(xué)術(shù)性創(chuàng)客空間和制造類實(shí)驗(yàn)室迅速多了起來(lái)。而一些k12學(xué)校也紛紛嘗試在圖書館設(shè)立創(chuàng)客空間，或者改裝教室以適應(yīng)基于項(xiàng)目和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

創(chuàng)客教育的關(guān)鍵點(diǎn)是，如何把創(chuàng)客空間整合到現(xiàn)有的教育項(xiàng)目中。創(chuàng)客空間是創(chuàng)客們制作、交流、共享知識(shí)和資源，以及項(xiàng)目協(xié)作的場(chǎng)所。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)創(chuàng)客空間不僅如此，還是課程實(shí)施的環(huán)境。教師要學(xué)會(huì)把課堂變成一個(gè)充滿活力的創(chuàng)客空間，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建物品、發(fā)明工藝、分享創(chuàng)意點(diǎn)子。創(chuàng)客課程主要有以下一些要素：動(dòng)手做是最重要的，開(kāi)放和分享，大膽嘗試，迭代設(shè)計(jì)，注重美學(xué)，打破年齡歧視，強(qiáng)烈的個(gè)性化學(xué)習(xí)，技術(shù)是基本要素，學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)等。

在《創(chuàng)造即學(xué)習(xí)》書中為k12學(xué)校提供了一些創(chuàng)客課程的思路。

小學(xué)——發(fā)明制作一個(gè)有趣的玩具；用scratch簡(jiǎn)單編程；學(xué)習(xí)定格動(dòng)畫制作等。

中學(xué)——制作組裝電動(dòng)玩具；用簡(jiǎn)單圖形軟件繪制個(gè)人頭像；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的電子元件的焊接；學(xué)會(huì)用makey makey套件組裝觸控設(shè)備等。

高中——用樹(shù)莓派、arduino或其他開(kāi)源硬件解決日常問(wèn)題；制作自己的機(jī)器人；學(xué)會(huì)編制一個(gè)游戲展示你的數(shù)學(xué)才能等。

確實(shí)，不同年齡階段的學(xué)生需要不同的創(chuàng)客思維來(lái)開(kāi)展更適合、更有意義的活動(dòng)。

數(shù)字技術(shù)與教育的融合，帶來(lái)了的不僅是幕課，還有創(chuàng)客教育。在學(xué)習(xí)的個(gè)性化時(shí)代，二者需要結(jié)合互補(bǔ)。學(xué)生不但可通過(guò)在線學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，而且還能在學(xué)校的創(chuàng)客空間設(shè)計(jì)制作，發(fā)揮創(chuàng)造才能。從這個(gè)意義上看，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)將成為學(xué)習(xí)變革的下一個(gè)支點(diǎn)。

“很多人以為創(chuàng)客教育一定要跟3d打印、機(jī)器人、各種‘高大上’的設(shè)備掛鉤，其實(shí)這是個(gè)很大的誤區(qū)?！北本煼洞髮W(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)劉堅(jiān)說(shuō)，創(chuàng)客教育應(yīng)該回歸育人的本質(zhì)。創(chuàng)客教育應(yīng)該要讓學(xué)生有切切實(shí)實(shí)的發(fā)展，而不是做一個(gè)好玩的、炫酷的作品，點(diǎn)到為止。

這幾天的培訓(xùn)總共有四個(gè)模塊：3d打印模塊、scratch編程模塊、arduino模塊和app inventer模塊。大部分是以前在大學(xué)里沒(méi)有接觸過(guò)的內(nèi)容，但是經(jīng)過(guò)老師的耐心講解和聯(lián)系之前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也能夠很好地理解新知識(shí)、新技術(shù)。但是在這里要進(jìn)行一個(gè)從自身學(xué)習(xí)一門技術(shù)到應(yīng)用的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，卻又不能壓制學(xué)生天馬行空的奇妙思維，這是教學(xué)中的一個(gè)大難點(diǎn)，是需要我們每個(gè)人去克服的。

秉著讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，在“學(xué)中做”的理念，我們還需要不斷努力學(xué)習(xí)，抓住這次機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)！

有關(guān)創(chuàng)客教育培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用二

為加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，順應(yīng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的新趨勢(shì)，全面建設(shè)升級(jí)版的“藍(lán)色高新區(qū)”和科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范區(qū)，特制訂“藍(lán)貝創(chuàng)客計(jì)劃”。

一、指導(dǎo)思想。

全面落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三中、四中全會(huì)精神，以完善高新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)，以激發(fā)全市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力為主線，以構(gòu)建眾創(chuàng)空間等創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)為載體，有效整合資源，完善服務(wù)模式，培育創(chuàng)新文化，加快形成“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”生動(dòng)局面。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)嚴(yán)格選拔和跟蹤培養(yǎng)，在三年內(nèi)(-)重點(diǎn)扶持發(fā)展一批以創(chuàng)業(yè)咖啡、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地等創(chuàng)新型孵化器為代表的形式多樣的眾創(chuàng)空間;扶持行業(yè)的科技型、創(chuàng)新型中小企業(yè)300家以上，其中具備登陸新三板等資本市場(chǎng)資質(zhì)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)50家以上;招募“藍(lán)貝創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”100名以上，與10所以上國(guó)內(nèi)知名高?；ソā按髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”和“藍(lán)貝孵化基地”，與20家以上國(guó)內(nèi)外知名創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)建立合作，培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)者1000人次以上;探索總結(jié)理念先進(jìn)、成效顯著、可復(fù)制的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式，聚集一批擁有創(chuàng)新能力與核心競(jìng)爭(zhēng)力、具備國(guó)際化視野、符合高新區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)方向的海內(nèi)外優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)企業(yè)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)者以及專業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)。

三、選拔方式

“藍(lán)貝創(chuàng)客計(jì)劃”由三部分組成。其中，“青蘋果計(jì)劃”面向適合創(chuàng)業(yè)苗圃階段的初創(chuàng)期項(xiàng)目團(tuán)隊(duì);“紅蘋果計(jì)劃”面向入駐孵化器的小微企業(yè)，“金蘋果計(jì)劃”面向進(jìn)入加速器的快速成長(zhǎng)階段企業(yè)。

“藍(lán)貝創(chuàng)客計(jì)劃”選拔環(huán)節(jié)主要包括：

(一)在線報(bào)名。

項(xiàng)目企業(yè)通過(guò)電子郵箱、網(wǎng)站等方式提交報(bào)名材料。

(二)項(xiàng)目初選。

由研究機(jī)構(gòu)、投資機(jī)構(gòu)和孵化服務(wù)機(jī)構(gòu)專業(yè)人士擔(dān)任評(píng)委，依據(jù)報(bào)名材料選拔優(yōu)秀項(xiàng)目企業(yè)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

(三)項(xiàng)目路演。

項(xiàng)目企業(yè)根據(jù)所屬行業(yè)類別，分組進(jìn)行固定時(shí)間、固定ppt格式的路演答辯。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名創(chuàng)業(yè)投資人、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和上市公司董事長(zhǎng)擔(dān)任活動(dòng)評(píng)審，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。

(四)實(shí)地考察。

工作人員走訪項(xiàng)目企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地考察其運(yùn)作發(fā)展情況，核實(shí)報(bào)名材料中涉及的相關(guān)信息。

(五)公布結(jié)果。

綜合路演、考察情況，確定入選項(xiàng)目企業(yè)名單，由青島高新區(qū)管委授牌。培育期內(nèi)，培育對(duì)象應(yīng)制定發(fā)展目標(biāo)和年度工作計(jì)劃。創(chuàng)業(yè)服務(wù)事業(yè)部實(shí)施跟蹤管理和跟蹤服務(wù)，每年對(duì)培育對(duì)象進(jìn)行考核，根據(jù)考核情況，對(duì)培育對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

四、培育管理

“藍(lán)貝創(chuàng)客計(jì)劃”實(shí)施周期為至，培育措施如下：

(一)加大資金支持力度。

處于培育期內(nèi)的入選企業(yè)或團(tuán)隊(duì)可獲得一次性創(chuàng)業(yè)扶持資金10-50萬(wàn)元。對(duì)在高新區(qū)孵化載體辦公的企業(yè)或團(tuán)隊(duì)給予一定比例房租補(bǔ)貼，企業(yè)或團(tuán)隊(duì)主要成員可優(yōu)惠租住高新區(qū)人才公寓。

(二)支持企業(yè)融資發(fā)展。

培育期內(nèi)的企業(yè)或團(tuán)隊(duì)，可優(yōu)先獲得高新區(qū)“藍(lán)貝基金”、科技銀行等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融資服務(wù)。引導(dǎo)各類資本支持企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。支持幫助創(chuàng)業(yè)企業(yè)登陸主板、新三板等各級(jí)資本市場(chǎng)。

(三)提供配套科技服務(wù)。

培育期內(nèi)的企業(yè)或團(tuán)隊(duì)，可獲得高新區(qū)各類研發(fā)公共服務(wù)平臺(tái)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易、技術(shù)轉(zhuǎn)移、法律咨詢和國(guó)內(nèi)外知名創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)。根據(jù)實(shí)際發(fā)生的服務(wù)費(fèi)用給予一定比例補(bǔ)貼。

(四)鼓勵(lì)企業(yè)國(guó)際化。

對(duì)參加國(guó)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)或與海外機(jī)構(gòu)建立合作的培育期內(nèi)企業(yè)或團(tuán)隊(duì)，給予一定資金支持。優(yōu)秀企業(yè)或團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人可獲得赴美國(guó)硅谷等全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)地區(qū)游學(xué)的機(jī)會(huì)。

(五)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

培育期內(nèi)的企業(yè)或團(tuán)隊(duì)，可免費(fèi)獲得“產(chǎn)業(yè)+金融”雙導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)。企業(yè)或團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人可優(yōu)先入選“藍(lán)貝創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)”;可獲得赴清華大學(xué)、北京大學(xué)等頂尖高校接受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

(六)協(xié)助培育期內(nèi)的企業(yè)或團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)國(guó)家、省、市相關(guān)資質(zhì)認(rèn)定和支持政策。

五、工作保障

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！八{(lán)貝創(chuàng)客計(jì)劃”由高新區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)事業(yè)部牽頭負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。高新區(qū)各有關(guān)部門和單位積極配合、共同推進(jìn)“藍(lán)貝創(chuàng)客計(jì)劃”的實(shí)施。

(二)資金安排。在高新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金中每年安排一定的“藍(lán)貝創(chuàng)客計(jì)劃”專項(xiàng)資金，用于開(kāi)展各項(xiàng)培育措施，確保政策兌付到位。

(三)抓好落實(shí)。各有關(guān)部門和單位要根據(jù)本意見(jiàn)精神，結(jié)合實(shí)際，抓好落實(shí)。同時(shí)加強(qiáng)目標(biāo)考核，每年對(duì)各項(xiàng)政策的貫徹落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確?！八{(lán)貝創(chuàng)客計(jì)劃”取得實(shí)效。

(四)營(yíng)造氛圍。加強(qiáng)高新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的宣傳，努力營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、寬容失敗的良好氛圍，吸引更多高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和人才。

六、附則

(一)“藍(lán)貝創(chuàng)客計(jì)劃”由青島高新區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)事業(yè)部負(fù)責(zé)解釋。

(二)“藍(lán)貝創(chuàng)客計(jì)劃”自發(fā)文之日起施行。