小學群文閱讀心得體會及收獲 小學群文閱讀心得體會400字(3篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

關于小學群文閱讀心得體會及收獲一

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**小學位于**縣西北角，所在地海拔1402米，離縣城62公里，于民國二年（1913年）創(chuàng)辦，是**縣最邊遠的一所小學。招生覆蓋全鄉(xiāng)五個行政村，人口3561人。學校占地面積3490平方米，建筑面積3262.34平方米，有教學樓、教輔樓、教師周轉房、學生宿舍樓各一幢。學校教學樓、學生宿舍樓為“5.12”災后重建項目，辦公樓為2003年全縣教師捐建的“園丁樓”。學?，F(xiàn)有專職教師15人，教師中有高級教師3人，本科生8人，市級優(yōu)秀教師1人，市級師德榜樣1人。

學校曾榮獲“縣級辦學水平合格學?！薄ⅰ皩W校工作目標考核優(yōu)秀獎”、“**縣依法治校合格學?！保瑯s獲“**縣教書育人先進集體”，**藏族鄉(xiāng)“安全文明單位”、“社會綜合治理模范單位”等多項榮譽。小學生登山比賽組織獎。迎新年長跑比賽組織獎，小學生籃球比賽組織獎。連續(xù)四年全縣年度考核為優(yōu)秀。

根據(jù)我市教育的實際和我校辦學的遠景目標，我校近期發(fā)展目標是20xx—20xx實現(xiàn)**市示范學校的達成度，中期目標是2016—20xx建成**市級示范性學校，遠期目標于2018年建成**省經典示范性小學校。

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（一）加強組織領導。

（1）明確、健全以校長梁洪衛(wèi)為學?！耙婪ㄖ涡！眲?chuàng)建工作第一責任人的校園安全責任制，層層落實校園安全責任制。為進一步落實安全責任，學校和各教師簽訂了責任狀，將“依法治校”工作納入工作考核的重要內容，年度評優(yōu)、評先、晉級實行安全管理一票否決制度和責任追究制度。

（2）建立安全例會制度?！耙婪ㄖ涡！惫ぷ黝I導小組定期召開工作會議，布置有關安全保衛(wèi)工作，經常參加安全保衛(wèi)工作檢查，使創(chuàng)建依法治校示范校處于長抓不懈的態(tài)勢之中。

（3）建立校園應急快速反應組織。對出現(xiàn)的學生安全事故能在第一時間內做出妥善處理。

（二）加強安全法制教育。

（1）全體教職工都要確定以人為本的理念，愛校如家，愛生如子，確保學校的財產安全和每位學生的人身安全。經常開展安全法制宣傳教育，通過宣傳教育增強學生的安全文明意識和自我保護意識。

（2）組織全校師生學習有關校園安全知識，增強安全意識。

（3）在學校宣傳櫥窗及班級宣傳欄開辟校園安全教育園地，通過典型事例及圖片展覽教育學生，警鐘長鳴。

（4）不定期地組織內容豐富充實、形式活潑多樣的安全教育活動。如觀看交通安全宣傳教育、禁毒知識教育等。

（5）積極與家庭、社會配合做好學生安全教育工作。

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自開展“依法治?！惫ぷ饕詠?，除了常規(guī)的安全教育和管理以外，我校把依法治校工作放在首位，依法完善健全學校的管理制度，制定學校章程及各種管理制度。堅持黨組織領導下的校長責任制，對教職工實行聘任制和責任制，依法管理教師，使教職工權益得到保障。

學校自覺遵守國家法律法規(guī)，全面貫徹國家教育方針，實施素質教育，依法管理、依法從教，全校教職工及學生無嚴重違紀和刑事犯罪行為，秩序井然，校風優(yōu)良。

學校有健全的民主管理機制，校務公開，學校工會與教代會發(fā)揮積極作用，與社區(qū)、家長積極聯(lián)系，及時聽取意見。

學校對學生權益尊重和保護，建立學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度，按照國家規(guī)定向學生收取費用，無亂收費行為。

在依法治校工作中，學校領導高度重視，有專門的機構負責，我校主要開展了以下活動：

1、全體師生到街上開展“小小交警”活動；

2、在校園內舉辦“遠離毒品、珍愛生命”圖片展；

3、舉行“法治宣傳教育宣傳月”活動；

4、安全交通專題黑板報活動；

5、開展“法律進學?！笔殖瓐蟊荣?；

6、邀請法制副校長楊剛勇、民警鄭波到我校開展以法制宣傳教育、安全防范知識教育為內容的講座等。

在上級有關部門的大力支持和指導下，經過我們積極有效的工作，目前我校教育教學秩序良好，全校師生的安全意識、自我保護意識和能力也不斷增強，未出現(xiàn)重大安全責任事故，學校育人環(huán)境得到進一步優(yōu)化。

關于小學群文閱讀心得體會及收獲二

音樂課一般都是學生非常喜歡的課，因為他們感覺上音樂課比較輕松，只要唱唱歌就可以了，不像語數(shù)英一樣有復雜的知識，需要讀讀寫寫，上課要求還非常嚴格，因此對小學生而言，音樂課就像一節(jié)放松課，可以玩的課一樣，課堂紀律也相對渙散?？墒且魳氛n真的如此簡單嗎？當然不是。

音樂課程目標中要求，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。由此看來，上好一節(jié)音樂課也不是件簡單的事情。

因此，我針對低年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。

樂譜是記載音樂的符號，是學習音樂的基本工具。要求學生具有一定的識譜能力，有利于進行音樂表演和創(chuàng)造等教學活動，因此在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜也是必不可少的。下面我僅對自己在和孩子們一起學習音階這個教學內容中，所經歷到的感受與大家分享一下。

一、發(fā)現(xiàn)問題

在開學的第一節(jié)課上，我先帶著學生認識了一下音階，但小學生基本上沒有什么音高概念，唱音階就像在讀音階一樣，感覺枯燥無味，學生學習的積極性明顯不高，課堂氣氛顯得非常沉悶，有一些學生開始做小動作，交頭接耳，課堂秩序有些亂，而毫無經驗的我只能采用大吼大叫的方式來維持課堂秩序，最終導致這節(jié)課亂糟糟的。

二、分析問題

回去我先向老教師請教了一下，我發(fā)現(xiàn)音樂課都普遍存在這個特點，學生上課懶散，對音樂課不夠重視，有時老師想講點樂理知識，但無法引起學生的興趣，導致課堂秩序比較亂，所以干脆放音樂，聽歌唱歌，再聽再唱，這樣學生的嘴閑不住，課堂秩序就好點，但是這樣就無法激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣，更別說開發(fā)音樂的感知力，想象力，創(chuàng)造力，體驗音樂的美感。于是我換位思考，站在學生的角度對我的教學方法反思了一下，我發(fā)現(xiàn)如果換我坐在那里，去唱那些很抽象很單調的音符，我也不愿唱，那該怎么辦？

三、解決問題

于是我上網(wǎng)想搜一些有關音階方面的教學，發(fā)現(xiàn)了一段《音階歌》的視頻，就是一群小朋友用語言和動作來邊說邊唱音階，使每個音階的高低呈現(xiàn)在身體的各個部位，比如：摸摸你的小腳，dodo do do ，摸摸你的膝蓋，re re re re，生動形象的歌表演讓我看到都忍不住做一做，唱一唱，更何況對于一群活潑好動的小孩子呢。

下節(jié)課我把這個視頻帶到了課堂上，孩子們看到視頻，都迫不及待的模仿起來，小嘴也跟著嘟囔著，每做完一遍都高興的說再來一遍，班里的每個孩子都跟著視頻做的不亦樂乎，我也情不自禁地在一遍跟著手舞足蹈的邊唱邊做?？吹剿麄冮_心的笑容，自己心里也美滋滋的，每個學生的積極性都被調動起來了。但是看完視頻再去看黑板上的音階，還是顯得單調抽象，有些孩子的眼神又開始游離

了，有的還沉浸在剛才《音階歌》的快樂中，注意力完全不在黑板上的音階上。我又開始感到無奈何無助了，怎么辦呢？怎樣才能讓音階在黑板上也變得生動形象，能吸引學生的注意力呢？

我突然想起以前一位音樂教師把音階比喻成“樓梯”，于是我立馬在黑板上畫上一層層的階梯，孩子們好奇的抬起了頭，問我這是什么？我看著孩子們好奇的眼睛，心想終于引起他們的注意了，甭提多高興了。我趁勢說：這就是音樂的階梯，同學們想跟我一起攀登嗎？孩子們都迫不及待地說：想！那讓我們一起唱著每層階梯的上的名字，一起慢慢的輕輕的去攀登吧。這樣演唱起來，孩子們就感興趣多了，都在認真的“攀登”，并且演唱的音高也比較貼近，于是孩子們在我比喻的“上樓梯”“下樓梯”中將音階唱了好多遍。這個過程中，我還請孩子們伸出自己的小手，讓小手也跟著我們的聲音爬樓梯，下樓梯，每個孩子都在高興的伸著小手邊劃著邊演唱著音階。

四、再出問題

可是問題又來了，我以為這樣演唱音階后，孩子們就能熟練掌握每個音階的唱名，沒想到孩子能順著唱下來，可是我隨便挑出一個音來提問唱名，全班沒幾個同學能回答上來?？磥韺W生只是形成思維定勢，不是真正知道每個音階的唱名，那怎樣才能分別每個音的唱名呢？

五、解決問題

我想孩子們可能不夠熟練，所以需要按順序才能唱出音階的唱名，于是我又想了個循序漸進的辦法，采用“跳樓梯”唱音程的小游戲，分別按二度、三度音程去演唱音階，也就是隔一個跳一下，看誰跳的準，這個小游戲又引起孩子們的興趣，每個孩子都怕不小心“摔著”，都在集中注意力去“跳”，生怕跳錯了。在這個過程中孩子們幾乎能準確唱出每個音階的唱名，為了鞏固音階唱名，我又采用“開火車說唱名”的小游戲，讓每個學生按座次順序依次說出老師隨意指出的音符，最后比一比哪組同學說對的多，那這組同學集體獎勵一枚小印章。這個游戲既提高了孩子們的積極性，也使全體同學都參與到音樂活動中，感受到集體活動的快樂。

六、又出問題

現(xiàn)在全班同學基本都能隨意唱出音階的唱名，有點得意的我想給孩子們增加點難度，既然唱名都熟悉了，那我隨意出示一首簡單歌曲的簡譜，讓他們自己來唱，沒想到期望越大，失望越大。有些孩子只能唱出前幾個音符，后面的就反應不過來了，有些孩子一看一片數(shù)字，干脆連頭都不抬了，看到這種局面，一種挫敗感油然而生，該怎么辦？腦子里一片空白！

七、分析問題

我仔細想了想哪個環(huán)節(jié)出問題了呢，為什么單獨的唱名會唱，放到簡譜里怎么就不認識了呢。我回想起以前自己剛學音樂的時候，也是音階的唱名都知道了，但是放到簡譜里也是一時反應不過來，因為需要想唱名，還得注意音高、節(jié)奏等，顯得手忙腳亂，唱的也是一團糟，經過一段時間的練習過才逐漸學會的。成人如此，更何況低年級的小學生呢！那采取一種什么樣的方式才能讓學生盡快熟練簡譜、音高呢？

八、解決問題

思前顧后，我打算還是從音階入手，畫好“樓梯式”的音階，從按音程方式提問唱名，到隨意挑選提問唱名，再到按照一首歌曲簡譜音符出現(xiàn)的順序來提問唱名，這樣一首歌曲就被“簡單”的唱完了，像《兩只老虎》、《小星星》這樣簡

單的歌譜，等一唱完，學生就知道它是哪首歌曲了。每當一首簡單的兒歌被孩子們隨意的唱出來，他們就特別高興，特別有成就感。但是稍微復雜點的節(jié)奏的歌曲被這樣唱出來，旋律感就不強了。于是我有節(jié)奏的去指唱名，讓學生按照我的節(jié)奏去唱，學生既感興趣又使旋律有了節(jié)奏感，這樣一來，孩子們基本掌握了幾首簡單兒歌的歌譜，最重要的是賦予學生識譜的信心，讓他們感覺識譜不再是件枯燥無味的難以勝任的一件事情，可以從識譜中找到樂趣，找到信心，找到成就感。

總之，音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學始終，只有重視音樂興趣的培養(yǎng)，才能順利的、很好的完成音樂教學任務，真正做到“培養(yǎng)人”的目標，教師應運用各種方法和手段，讓學生在愉快的氣氛中接受音樂教育，把音樂課真正上成學生主動學習課，讓音樂課真正地“趣”起來。

關于小學群文閱讀心得體會及收獲三

星期六，我、爸爸、媽媽和奶奶一起去上海少年宮。爸爸開著又黑又亮的帕沙特向著上海少年宮奔馳。走在路上，有名的建筑、美麗的鐘樓、不同的大廈，把我搞得眼花繚亂。一到那里，我的眼睛就更亂了。一群希奇古怪的樓房就像一座座高山那樣聳立在我眼前。我本來覺得上海少年宮是一座高大的建筑物，但是這樣一比較，就矮小了許多。不過進去一看，就覺得非常漂亮精致了。

我們先去了野生動物館，那里的動物做得栩栩如生就像真的一樣。我特別喜歡美州臣鱷，它的牙齒非常尖銳，就連厲害的森林之王——獅子都不是它的對手。美州臣鱷的兇惡目光直盯著一只小黃鸝。我可真為小黃鸝擔心，萬一真活了，那還不把小黃鸝吃了嗎？

然后，我們又去了智慧館，那里的東西可神啦！一進門，我就看見了水動儀。那個鐵球滾來滾去，就是不會掉下來。如果掉下來，就會滾進波濤洶涌的“大海”了。大海指的是深藍色的地面。我們又看見了“你是不是色盲、拳擊”等等。我最喜歡的是“鬼屋”，但是，里面沒有鬼。不過你一走進去就不會走路了，而且，一個鐵球滾到下面還會自動滾上來？！還有一個，懸空索橋。一走上去，就會晃，而且晃得非常厲害！但是必須過去呀！因為只有這一條路。奶奶因為心臟不好，所以就閉著眼睛，緊緊地拉著我的手，艱難的走了上去。哇！終于走過去啦！時間過得真快，一眨眼，就要吃午飯了。那里的人真多。好不容易等到的位子，又被別人搶了。那邊還要排很能長的隊，才能買到東西。爸爸媽媽去排隊，我和奶奶呢？去找座位吧。??！太棒啦！我們終于找到位子啦！爸爸媽媽也快排到了。我就一屁股坐了下來，等著、望著。只要老媽向前走一步，我就把屁股向上抬一下。啊，終于排到啦！我像火箭一樣，一溜煙跑到了媽媽跟前，把我、奶奶和爸爸要的東西快速地說了一遍。我是這樣說的：“我要一盒炒飯，爸爸要四個蛋塔，奶奶要一個比薩?！眿寢層謫栁液仁裁矗艺f：“我要喝太子奶。”然后，我又像火箭一樣回到了座位上。我跟奶奶說著話，說呀說呀，不知不覺媽媽就來了。不過她帶來了一個不好的消息，媽媽說：“比薩賣光了，蛋塔也只剩三個。我就把奶奶的換成了炒飯，把爸爸的換成三個了?！蔽衣犃艘院螅睦镞€是有點難受的。沒過一會兒，服務員就把我們的東西送來了。

下面，就輪到我們啦！我迫不及待地打開了飯盒，拿起匙子，慢慢地、慢慢地把那匙飯放進嘴里。雖然，看起來又難看又難吃，可是吃起來就不一樣了，吃了一口，還想再吃一口。當然了，密訣就在于里面的東西全都是新鮮的！米是新鮮的，豆子是新鮮的。玉米也是新鮮的！就這樣不停地吃呀吃呀，很快就吃完了。

吃完了，也喝完了，還要干什么？別愣著啦！還沒玩夠呢！接著我們又去逛了一會兒，我一下子想起了一件事兒。對了，電影！我告訴媽媽：“媽媽，我要看電影！”爸爸聽見了，就說：“好的，我去買電影票?！闭f完就走了。媽媽說：“我們就在這等吧。”一會，爸爸回來了，他帶來了三部電電影的票：一部是“阿爾卑斯山”，第二部是“海底世界”第三部是“太陽系的變化”。但是，爸爸帶回來的電影門票都是二張一部的。爸爸說：“正好三部電影，每人陪寶寶看一次。”然后我排了順序：奶奶第一，媽媽第二，爸爸最后。

我和奶奶先看“阿爾卑斯山”，說的是一個小女孩，她的爸爸是登山高手……看完了，我和奶奶就去找爸爸媽媽，那個難呀，真是又打電話，又下樓梯……找到了，看完了，下面該我講評了。那一部最好看呢？想了一會兒，我說：“我知道了，第三部最好看！”

好了，爸爸一看表，說：“時間不早了，要回去睡覺了?！蔽译m然很興奮，但是，已經非常非常非常地累了。所以，一聽到這句話，眼睛就睜不開了。回到賓館，我快速地洗了一個澡，就睡覺了。但是，那天晚上我做了一個美妙的夢。夢見，我飛在上海少年宮的上空，頻頻向它揮手告別。

江蘇南京玄武區(qū)北京東路小學二年級:xxx