最新云南民族文化心得體會范文(匯總10篇)

通過寫心得體會，我們能夠讓自己更深入地了解所學或所做的事情，進而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。心得體會要真實客觀，不應(yīng)該夸大事實或者虛構(gòu)情節(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和思路。通過閱讀這些范文，我們可以更好地理解和掌握寫作心得體會的技巧和方法。希望大家一起來看看這些范文，相互學習和交流。

云南民族文化心得體會篇一

民族文化作為一個復(fù)雜而龐大的主題，一直以來都備受關(guān)注。在學習民族文化的過程中，我有幸閱讀了《民族文化》一書的第二章內(nèi)容，本文主要圍繞這個主題展開，總結(jié)我個人的心得體會。

第二段：了解民族文化的重要性。

在第二章的開頭，作者強調(diào)了了解民族文化的重要性。民族文化是民族發(fā)展的底蘊，了解民族文化不僅有助于我們更好地認識自己的根源，也能更好地理解其他民族的文化，增加文化多元化的認知。只有深入了解民族文化，我們才能真正傳承和發(fā)揚各民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，使之在當今社會中煥發(fā)新的活力。

第三段：多角度理解民族文化。

在第二章中，作者對民族文化的內(nèi)容進行了多角度的探討。他提到了民族文化的多樣性和特殊性，強調(diào)了它與地域、歷史、宗教以及其他民族因素的關(guān)聯(lián)。這讓我意識到，民族文化不是一個孤立的概念，而是一個與眾多因素相互作用的綜合體。只有從多個角度去理解民族文化，才能更全面地領(lǐng)悟其內(nèi)在的價值和深遠的影響力。

第四段：民族文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化。

第二章中，作者還對民族文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化進行了討論。他指出，在當今社會變革和全球化的背景下，民族文化應(yīng)該與時俱進，適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。這意味著我們需要創(chuàng)新性地處理傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代性的關(guān)系，使之在現(xiàn)代社會中更加有活力和影響力。例如，將傳統(tǒng)的民族音樂與流行音樂相結(jié)合，使之更具吸引力和感召力。這讓我們認識到，民族文化不應(yīng)該被束縛于歷史的沉淀，而應(yīng)該不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

第五段：個人反思與感悟。

通過閱讀《民族文化》一書的第二章，我對民族文化有了更深入的認識和理解。首先，了解民族文化對于個人和社會發(fā)展都至關(guān)重要，它是我們身份認同和多元共享的基礎(chǔ)。其次，理解民族文化需要多角度的思考，不能把它孤立看待。它與歷史、地域、宗教等因素緊密相連，只有綜合考慮，才能真正領(lǐng)悟其意義。最后，民族文化需要現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，要適應(yīng)并滿足現(xiàn)代社會的需求。只有創(chuàng)新性地處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，才能讓民族文化在當今社會中煥發(fā)出新的光芒。

總結(jié)：民族文化是一個非常龐大的主題，通過閱讀《民族文化》一書的第二章，我對民族文化有了更深入的了解。了解民族文化的重要性，多角度理解民族文化，探討民族文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，這些都使我在學習中受益匪淺。未來，我將繼續(xù)深入研究民族文化，為傳承和發(fā)揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)作出自己的努力。

云南民族文化心得體會篇二

近日，我參加了一場舉辦在我們城市的少數(shù)民族文化節(jié)。這是一場盛大的活動，吸引了來自全國各地的不同少數(shù)民族的代表參與。通過參與這場精彩的文化節(jié)，我深刻地體會到了少數(shù)民族文化的豐富多樣性，并對少數(shù)民族間的和諧相處有了更深層次的理解。

首先，少數(shù)民族文化節(jié)給了我一個難得的機會，讓我更好地了解了來自各個少數(shù)民族的獨特文化。在文化節(jié)期間，我有幸參觀了不同地區(qū)的民俗展覽，品味了各族人民特色的美食，欣賞了多個少數(shù)民族的傳統(tǒng)手藝和表演形式。這其中，黎族、哈尼族、朝鮮族等民族在展覽區(qū)專門設(shè)立的展位，向參觀者展示了各民族的傳統(tǒng)服飾、工藝品和獨特的民俗習慣。我對少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，并被這些多彩的文化迷人的魅力所折服。

其次，少數(shù)民族文化節(jié)還加強了不同民族之間的交流和融合。在文化節(jié)期間，我親眼目睹了不同民族之間和諧相處的場景。無論是在展覽區(qū)還是在文化演出中，不同的民族代表們彼此交往融洽，互相學習，進一步弘揚了民族間的友誼和團結(jié)。比如，在一個民族舞臺上，我看到一些年輕人正在學習舞蹈，而他們的教師卻來自另一個完全不同的民族，這種跨民族的交流和融合極大地提高了我對少數(shù)民族之間的了解和尊重。

此外，少數(shù)民族文化節(jié)也為我們展示了民族文化對于社會發(fā)展和國家建設(shè)的重要性。在文化節(jié)的開幕儀式上，我們的市長強調(diào)了保護和傳承少數(shù)民族文化的重要性，并呼吁我們要推動少數(shù)民族文化的發(fā)展和繁榮。這使我意識到，文化的多樣性是人類社會發(fā)展的重要動力，任何一個民族的獨特文化都是推動社會進步的寶貴財富。正因為有了不同民族文化的交流和融匯，我們的社會才能更加豐富多彩，進步發(fā)展。

最后，少數(shù)民族文化節(jié)讓我更加關(guān)注和尊重少數(shù)民族的權(quán)益和文化傳承。通過參與文化節(jié)，我看到了一些少數(shù)民族在保護和傳承自己文化上所面臨的困難和挑戰(zhàn)。由于現(xiàn)代化的沖擊，少數(shù)民族文化正逐漸面臨著被邊緣化和喪失的危險。我們每個人都應(yīng)當積極關(guān)注少數(shù)民族的文化保護與傳承問題，并通過各種方式，為少數(shù)民族創(chuàng)造更好的發(fā)展機會，讓他們的文化能夠得到更好的保護和傳承。

通過參加少數(shù)民族文化節(jié)，我對少數(shù)民族文化有了更加深入的了解，對不同民族之間的和諧相處有了更加深刻的認識。我認為，尊重和珍視少數(shù)民族的文化，不僅是民族平等與團結(jié)的需要，也是推動國家社會進步的必然選擇。我會繼續(xù)關(guān)注少數(shù)民族文化的保護和傳承問題，為推動多元文化的發(fā)展和繁榮盡自己的一份力量。

云南民族文化心得體會篇三

第一段：引言和背景介紹（200字）。

自古以來，我國歷經(jīng)千年而形成的各民族文化彰顯著其獨特的魅力。伴隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，在民族文化的傳承和弘揚方面也在不斷探索和開拓。近年來，各地不斷推進“民族文化課后習藝班”理念的實施，鼓勵孩子尤其是少數(shù)民族的孩子積極參加活動，以便他們在追求自我價值同時，也為民族文化的發(fā)展做出貢獻。在我參加了這種課程后，深感到自身的某些收獲和感悟，現(xiàn)分享心得與大家。

第二段：參與課程的感受（200字）。

對于初次接觸這種課程的我來說，我覺得最難是克服恐懼心理。類似于學校里的一些老師，我們不熟悉和不了解課程的老師也同時給我留下了既陌生又可能不符合自己興趣的印象。但當我進一步了解到這些授課的老師都是擁有豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗，而且更致力于為民族文化的傳承作出貢獻，我對他們產(chǎn)生了更大的信任和認同。此后，我非常喜歡這些課后習藝班的學習，尤其是在家庭主持等方面讓我體會到了民族文化的傳承意義，也加深了我對自己民族文化的認識和理解。

第三段：發(fā)現(xiàn)自身的不足之處（200字）。

在課程結(jié)束后，也許大多數(shù)人都有自己的樂趣和收獲，但我不敢忘記在這種課程中發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)有些消極，害怕與其他學生談?wù)撘恍┢Щ蚴遣皇煜さ拿褡逦幕?，怕自己的翻譯義務(wù)不能及時完成等等。這些缺點使我失去了更多的機會，但對同學們的團結(jié)和合作精神也有了更深的認識。這是我需要再次反思和加強的地方，希望在今后的課程中能加以改進。

第四段：課程對我未來的影響（200字）。

參加這種民族文化課程，讓我感受到了童年時無法感受的幸福和快樂。我希望能在今后把這種幸福和快樂傳承下去，并積極傳遞給身邊的其他人，以便在不同的環(huán)境中讓人們感受到民族文化的魅力和外部環(huán)境的影響。這對我來說是一種啟迪，更是一種信仰和使命。

第五段：結(jié)論和反思（200字）。

在這次民族文化課程的收獲和反思中，我認識到人際交往和團結(jié)協(xié)作的重要性。這種課程對不同學生的吸引力可能不一樣，但即使是略微斷續(xù)的參與也有可能給我們以深刻的啟示。在未來，我們應(yīng)當充分利用民族文化課程的教育意義，發(fā)揚傳統(tǒng)文化，堅持文化自信，弘揚民族精神，更好地為我們那些正在成長的少年兒童做出貢獻。

云南民族文化心得體會篇四

作為一名學習民族文化的學生，我在學習中深深感受到了民族文化的魅力和重要性。在民族文化第三章的學習中，我對民族文化有了更深入的理解和體會。在這一章節(jié)中，我了解到了民族文化的多樣性，體會到了民族文化的傳承與發(fā)展，同時也認識到了民族文化對于個人與社會的重要意義。

首先，我感受到了民族文化的多樣性。中國作為一個多民族的國家，擁有著豐富多樣的民族文化。在這一章中，我們學習了不同民族的飲食習慣、服飾特點、藝術(shù)表達等方面的差異。我通過學習了解到，不同民族有著不同的生活方式、價值觀和審美觀，這些差異體現(xiàn)了民族文化的多樣性。例如，蒙古族的牧歌展現(xiàn)了草原上的豪邁和淳樸，藏族的唐卡則展現(xiàn)了悠久的宗教信仰和藝術(shù)表達。這些不同的民族文化相互交融、相互影響，構(gòu)成了中國獨特的多元文化。

其次，我對民族文化的傳承與發(fā)展有了更深刻的認識。民族文化是民族的精神與智慧的結(jié)晶，是一代代人進行傳承和發(fā)展的結(jié)果。在這一章中，我們學習了民族文化的傳統(tǒng)節(jié)日、民間音樂和舞蹈等方面的內(nèi)容，了解到這些傳統(tǒng)文化是民族精神的重要體現(xiàn)。通過學習，我明白了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會的聯(lián)系與發(fā)展，如今的國家和民族工作都在積極推動傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，以保持民族文化的獨特魅力與影響力。

再次，我認識到了民族文化對個人與社會的重要意義。民族文化是民族歷史與文明的結(jié)晶，是思維方式、價值觀念和生活習慣的體現(xiàn)。通過學習民族文化，我們不僅可以了解自己的根和源，更能夠增強民族自豪感和歸屬感。同時，民族文化的傳承與發(fā)展也對于社會具有重要意義。民族文化的傳承可以促進社會和諧穩(wěn)定，加強文化動力的發(fā)展，激發(fā)社會創(chuàng)新的活力。而民族文化的發(fā)展則能夠豐富國家的軟實力，提升國家的國際影響力。因此，通過學習民族文化，我們能夠更好地愛國愛民族，為國家文化的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。

最后，我明白了學習民族文化的重要性。民族文化是中國的瑰寶，是我們作為中華兒女的共同財富。學習民族文化不僅是對我們自己文化底蘊的了解和傳承，更是對于國家與民族的一種責任和擔當。通過學習民族文化，我們能夠更好地理解和珍惜民族文化的瑰寶，傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的精華。只有通過學習民族文化，我們才能更好地維護和發(fā)展我們的國家和民族的文化傳統(tǒng)。

總之，在民族文化第三章的學習中，我對民族文化有了更深入的理解和體會。民族文化的多樣性、傳承與發(fā)展以及對個人與社會的重要意義，都讓我深感民族文化的重要性。通過學習民族文化，我們能夠更好地了解和傳承自己的文化，增強民族自豪感與歸屬感，同時為國家文化的發(fā)展貢獻自己的力量。讓我們一起為民族文化的傳承與發(fā)展努力，讓我們的民族文化在世界的舞臺上熠熠生輝。

云南民族文化心得體會篇五

第一段：引言。

人類文明是多樣的，不同民族擁有不同的文化背景，這些文化背景包括不同的語言、信仰、風俗習慣、歷史傳統(tǒng)等眾多元素。隨著全球化的發(fā)展，不同民族之間的文化交流也日益頻繁。作為一名學生，我從中受益匪淺，也有了一些關(guān)于世界民族文化的心得體會。

作為一個多元化的世界，不同的民族和國家擁有各自獨特的文化。比如在宗教信仰上，東亞國家的佛教和道教文化，中東地區(qū)的伊斯蘭文化，西方國家的天主教和基督教文化，南亞國家的印度教和錫克教文化等等，都展現(xiàn)出了獨特的文化特色。同樣，在語言、飲食、藝術(shù)等方面，不同的民族也有各自的文化積淀和發(fā)展。

第三段：文化背景對生活的影響。

文化背景是一個人成長和生活的基礎(chǔ)。一個人的生活方式、價值觀、心理狀態(tài)等都受到文化背景的影響。比如對于東亞國家的人來說，尊重長輩、講究禮儀、注重團隊合作等文化習慣是本能的行為；而在西方國家，個人主義和自由是文化的核心，注重個人表達和個性特點的發(fā)揮。這些文化背景對個體的行為和思想都有著深遠的影響。

第四段：文化交流的重要性。

文化交流是推動不同民族和國家之間相互了解和尊重的重要途徑。通過交流了解其他民族和國家的文化背景，可以消除成見和誤解，拉近彼此的距離。比如在我所在的學校，來自不同國家的學生可以合作學習，分享他們各自的文化，這種跨文化的交流極大地豐富了我們的經(jīng)驗和知識。

第五段：結(jié)語。

世界民族文化的多樣性和豐富性影響著每個人的生活和思想。了解和尊重其他民族的文化背景，努力促進文化交流，是推動世界和平與發(fā)展的重要途徑。對于我們每個人來說，更要理解和尊重不同的文化和傳統(tǒng)，欣賞不同的美學和藝術(shù)，讓我們成為一個更開放、包容和多元化的社會的一份子。

云南民族文化心得體會篇六

近日，筆者前往民族文化公園參觀。民族文化公園以弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨，囊括了全國各地的各民族文化，并將之進行了精心的整合和展示。公園內(nèi)設(shè)有各種展館、陳列室、劇場等，供游客觀賞、學習和體驗。

在游覽公園的各處，我發(fā)現(xiàn)了許多帶有鮮明民族特色的建筑、雕塑、擺設(shè)等，這些都生動地展示了不同民族的風俗、文化和歷史。尤其是在旅游區(qū)域內(nèi)，展示了很多有趣的民俗表演和手工制作，讓游客們可以深入地了解民族文化的印記。

第三段：感受民族文化的氛圍。

在公園內(nèi)，我看到了許多民族風情的表演。我特別喜歡藏族和哈尼族的歌舞表演，其中有些歌曲還是本地的小眾作品。表演者用傳統(tǒng)樂器演奏著民族音樂，舞者們表演著具有地方特色的舞蹈，將游客們帶入到一個別樣的民族文化氛圍中。通過這些表演體驗，我更深地感受到了每個民族獨特的文化魅力。

第四段：了解民族歷史的渠道。

在參觀民族文化公園的過程中，我了解到了許多未知的歷史和文化。特別是政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的變化使得民族文化的發(fā)展出現(xiàn)了各種各樣的歷程和變化。在博物館和文化陳列室中，我觀看了很多關(guān)于各個民族的文物珍品，這其中不乏一些價值極高、歷史悠久的文化遺產(chǎn)。通過這些實物，我更廣泛地認識了西部地區(qū)的民族風情和歷史文化。

第五段：收獲與感悟。

通過這次游覽民族文化公園，我相信安排好時間，深入民族文化，不僅可以增長歷史和文化知識、了解不同的文化傳播方式，還可以增強對內(nèi)在文化的感受和修養(yǎng)。當我們深入了解到民族文化的內(nèi)涵、發(fā)展和它所傳承的精神智慧時，不僅可以為我們的生活方式帶來靈感和指引，也能進一步促進不同民族之間的溝通和交流。

總之，民族文化公園的每一處都感慨良多，它讓我加深了對民族文化的理解和認識，我認為每個人應(yīng)該花一些功夫去了解和體驗這些豐富的文化遺產(chǎn)。在明天的旅途中，我將繼續(xù)關(guān)注和心靈交流我們中國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。

云南民族文化心得體會篇七

民族文化是每個國家和地區(qū)獨有的寶貴財富，它代表著一個民族的歷史、民俗、傳統(tǒng)和價值觀。在學習民族文化的課程中，我讀到了《民族文化第三章》這本書。通過深入學習，我有了更加深刻的認識和體會。在此，我將分享我對這一主題的見解和感悟。

第二段：對課程的基本內(nèi)容和理解。

《民族文化第三章》主要探討了民族文化的多樣性以及其對個體和社會的影響。在這一章節(jié)中，我了解到了不同民族文化的形成原因，以及它們對于民眾生活和社會發(fā)展的貢獻。這本書提到了巴甫洛夫的理論，即人的行為和生活習慣受其所處文化環(huán)境的影響。我通過這一理論認識到，民族文化是構(gòu)成一個民族獨特個性的基石，它不僅影響人們的思維方式、價值觀和行為準則，還塑造了一個民族的道德體系、思維方式和審美觀。

第三段：對民族文化傳承的重要性的認識。

在學習《民族文化第三章》中，我進一步認識到民族文化的傳承對于社會的重要性。一方面，民族文化傳承能夠加強一個民族的凝聚力和認同感，促進社會穩(wěn)定和和諧發(fā)展。另一方面，民族文化的傳承還能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，為社會發(fā)展注入新的動力。因此，我們應(yīng)該認識到保護和弘揚自己民族文化的重要性，首先從自身做起，傳承和發(fā)揚好自己的文化，同時也要尊重和包容其他民族的文化。

第四段：對民族文化交流的認識。

在學習《民族文化第三章》中，我對民族文化交流的重要性有了更深刻的認識。作為全球化時代的學子，我們應(yīng)該主動了解其他民族的文化，尊重并欣賞其他民族的價值觀和習俗。通過民族文化交流，我們不僅可以拓寬自己的視野、擴展心靈，還能夠獲得更多的知識和智慧。同時，民族文化交流也能夠促進不同民族之間的友誼和互相尊重，減少誤解和沖突，為構(gòu)建一個和諧的世界做出貢獻。

第五段：總結(jié)。

學習《民族文化第三章》使我認識到了民族文化的重要性以及其對于個人和社會的影響。它不僅塑造著我們的思維方式和價值觀，還擁有獨特的民俗和傳統(tǒng)。在保護和傳承自己民族文化的同時，我們應(yīng)該積極開展文化交流，尊重并欣賞其他民族的文化。通過這種互相交流和學習，我們可以拓寬自己的視野、促進社會的進步，共同構(gòu)建一個和諧的世界。

云南民族文化心得體會篇八

民族唱法，廣義的講是指整個中華民族的唱法，它包括中國的戲曲、曲藝、山歌、小調(diào)和少數(shù)民族的民歌如彝族的“海菜腔”，蒙古長調(diào)“若古拉”，藏族的“園真”，蒙古的“呼麥”等等的唱法，這些中華各民族特有的演唱方法，是中華民族聲樂不可缺少的組成部分，也是中華民族聲樂的重要標志。狹義的講就是現(xiàn)今在聲樂領(lǐng)域占主流地位的音樂藝術(shù)院校所采用的學院派的民族唱法。這里介紹的民族唱法的發(fā)展歷程是指學院派的民族唱法。民族唱法的產(chǎn)生是與民族歌劇的誕生和發(fā)展密切相關(guān)。民族歌劇《白毛女》中男中音楊白勞演唱的《十里風雪》現(xiàn)已成為男中音演唱的經(jīng)典作品。早期的民族歌劇中的女中音歌曲對聲部的音區(qū)、音色特色的挖掘不夠深入，而且這些男、女中音演唱者的演唱方法，照搬“美聲學派”的痕跡較為明顯，并沒有從真正的意義上解決男、女中音民族化問題，所以中國的民族聲樂仍是高音歌手為主。這種狀況的形成有幾方面的原因：首先是歷史的原因，自古以來中國女性歌手就多于男性，群眾性的歌唱參與者同樣是女性多于男性，其次在發(fā)聲方法方面，男聲經(jīng)驗的積累不如女聲豐厚。再次是生理的原因，眾所周知，男性在變聲期以后，聲帶的長度、寬度、厚度都有較大的變化，音色也由纖細、明亮的童聲變?yōu)闇喓?、宏亮的成熟男聲，致使男歌手在發(fā)聲時從胸聲區(qū)到頭聲區(qū)不易銜接，歌者要么根本唱不上去而聲嘶力竭地喊叫，要么真假聲脫節(jié)，以至于音色難以統(tǒng)一。再次是審美的原因。中國傳統(tǒng)的聲樂藝術(shù)特別講究“以情帶聲”，加之漢語的吐字發(fā)音較為復(fù)雜，所以，傳統(tǒng)聲樂對聲音技巧的要求并不十分嚴格，而主要以追求個性化的聲音來以情感人。

所謂“學院派的民族唱法”，其發(fā)展過程，大致分為四個時期：第一個時期始于20世紀40年代至70年代。代表人物有黃虹、鞠秀芳、郭頌、何繼光等人。一批具有民族風格特色的歌劇如《小二黑結(jié)婚》、《海霞》、《草原之歌》、《紅湖赤衛(wèi)隊》、《紅珊瑚》、《江姐》、《柯山紅日》、《劉三姐》等優(yōu)秀作品的問世，為他們的聲樂實踐提供了條件，以她們的唱法為基礎(chǔ)，漸漸形成了“民族唱法”的演唱體系。其基本特征大致表現(xiàn)在以下方面：使用大本嗓演唱全音域；使用“直”的聲音，而不用攜帶均勻顫音的聲音；以使用明亮、甜美的音色為主；重視向戲曲、曲藝藝術(shù)的學習和借鑒，強調(diào)每個演員至少學會一種戲曲或曲藝唱法；演唱的曲目基本都是民歌，或經(jīng)過改編的民歌，或有很強民族風格的創(chuàng)作歌曲，基本不唱外國歌曲。不足之處是演唱曲目范圍偏狹，演唱的發(fā)聲技能水平欠佳，較難以適應(yīng)時代的要求。第二個時期從20世紀70年代中期至80年代末。代表人物有朱逢博、李谷一、德德瑪、等人。表現(xiàn)出以下特點：對戲曲和曲藝演唱藝術(shù)的學習都有著自己的經(jīng)歷和積累；演唱音域不再用大本嗓演唱全音域，而是使用一種真假聲混合的聲音；借鑒一些通俗唱法的演唱技巧，演唱貼近大眾。不足之處演唱作品風格相對單一，聲音缺乏駕馭大型唱段所需的戲劇性。第三時期從20世紀80年代至90年代末。代表人物有宋祖英、張也、董文華等。表現(xiàn)出以下特點：高、中、低三個音區(qū)相對統(tǒng)一，音域更為寬廣；合理借鑒和使用“vibrato”發(fā)聲技巧；音色擁有更多的變化；以演唱多種風格的曲目為追求目標，適當演唱“美歌學派”歌曲；音樂表現(xiàn)力增強，能夠適應(yīng)多種風格作品對聲音的要求。不足之處是聲音、風格個性特點減弱。第四時期：從21世紀，至今。代表人物吳碧霞、雷佳等人。表現(xiàn)出以下特點：沒有戲曲、曲藝的演唱經(jīng)歷，較早接受音樂學院的專業(yè)聲樂教育；大量使用“vibrato”發(fā)聲技巧；音樂基本功扎實，藝術(shù)視野開闊，追求時尚；演唱作品更為豐富多樣，風格把握準確到位，真正實現(xiàn)了中西合璧。不足之處是由于沒有親歷的民族聲樂演唱體驗，缺乏深層次的、融入精血之中的民族情感；聲音共性多，轉(zhuǎn)換方便，但缺乏個性，特別是地方特色。從“學院派的民族唱法”的發(fā)展來看，是美聲唱法在中國傳播的結(jié)果，是中西結(jié)合產(chǎn)物，隨著它西洋化的程度的逐漸加深，也導(dǎo)致民族特性的缺失。因此，后來人們叫這種唱法為“美聲化民族唱法”。

二、多元化民族聲樂流派的形成，是歷史發(fā)展的必然趨勢。

“美聲化的民族唱法”的民族聲樂演唱方法，是我國聲樂教育發(fā)展取得的一大成果，是我國聲樂演唱的一大流派。如：《草原上升起不落的太陽》、《巖口滴水》、《我愛五指山，我愛萬泉河》，歌劇選段《清粼粼的水來藍瑩瑩的天》等一大批具有中華民族特色的歌曲，這些作品旋律的運腔方面采用民族的風格，在氣息的支持、呼吸、共鳴、高音關(guān)閉掩蓋都達到與美聲唱法一致的效果，這就是“美聲化的民族唱法”。由于媒體的宣傳和一些聲樂界人士的大力推崇，這種唱法被當作是當今中國最科學的民族唱法，從而導(dǎo)致中華民族聲樂舞臺仿效效應(yīng)的產(chǎn)生，繼而形成民族聲樂舞臺主流的局面。藝術(shù)最忌諱的就是雷同，中國的民族唱法也應(yīng)該呈現(xiàn)多種流派的共存的局面才符合事物發(fā)展的基本規(guī)律。被世界公認的最科學的“美聲唱法”在不同的時期都有多個流派產(chǎn)生。早在19世紀后期，就出現(xiàn)了四大美聲歌唱流派：杜魯雷學派，加爾西亞父子歌唱學派，尚德雷斯克學派與蘭培爾蒂父子學派。通過他們聲情并茂的演唱和舞臺實踐把美聲歌唱學派的精華一一展現(xiàn)在世人面前，為人類聲樂藝術(shù)的發(fā)展作出巨大的貢獻。還有中國的京劇，京劇到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史了。京劇的行當全面、表演成熟、氣勢宏美，在它形成后的每一個時代，都出現(xiàn)了一大批杰出的表演藝術(shù)家和著名的演員。京劇的表演流派很多，比如有“四大名旦”中梅蘭芳的梅派、程硯秋的程派、尚小云的尚派、荀慧生的荀派，唱老生的演員中有譚鑫培的譚派、余叔巖的余派、周信芳的（麒麟童)麒振、馬連良的馬派、楊寶森的楊派、奚嘯伯的奚派，唱花臉的有裘盛戎的裘派、袁世海的袁派等等?！巴鈬司桶丫﹦〗凶髦袊鑴　薄倪@些已獲得的成功，具有一定影響力的演唱流派來看，不管是美聲唱法流派，還是中國戲曲流派，他們的唱法都各具特點，并不完全相同。現(xiàn)今近30年來，中國聲樂界一直用“西洋的發(fā)聲”加上“戲曲”吐字來培養(yǎng)聲樂學生，形成現(xiàn)今的“美聲的民族唱法”。近年一些聲樂專家指出：“相當一段時間以來，那種‘美聲民歌’唱法占據(jù)了中國民歌、主要是女聲民歌的主流地位，為拔高音而影響情感表達的現(xiàn)象屢見不鮮，而這似乎是‘民歌不興’的主要原因。”這種學院式的理想化的民族聲樂藝術(shù)，有人認為這種所謂的科學方法——“美聲學派”的發(fā)聲方法，民族聲樂藝術(shù)就能與世界、與國際接軌，在一些聲樂人的觀念里，所謂的“世界和國際”接軌的觀點是缺乏深思熟慮的，其后果是使民族聲樂的文化屬性嚴重偏離中華民族的文化傳統(tǒng)，使民族聲樂的文化特質(zhì)、民族特性遭受極大的破壞。如果按照“民族唱法”這種單一的發(fā)展模式發(fā)展中國的民族音樂，必然使中國所特有的戲曲、曲藝、民間音樂中的一些特殊的發(fā)聲技巧、民族的音樂元素喪失。所以，應(yīng)積極推進多元化民族聲樂流派的形成，讓更多的“民族聲樂流派”發(fā)展起來，從而改變我國的民族聲樂舞臺單一化的局面。

三、原生態(tài)民歌唱法和戲曲唱法是多元化民族聲樂流派形成的源泉。

中國真正的“民族唱法”存在于原生態(tài)地方民歌中。原生態(tài)地方民歌的在中央電視臺的出現(xiàn)，引起了很多音樂界人士的關(guān)注，其實，現(xiàn)在所說的“原生態(tài)唱法”也就是“民族民間唱法”。隨著中國對自己本國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究的深入，許多聲樂專家又重新認識到中國的原生態(tài)民歌并不是完全運用“大本嗓”演唱，這樣的理解是對原生態(tài)民歌不了解造成的。中國是一個多民族國家，56個民族的民歌中，的確有一些是使用“大本嗓”來演唱，沒有很多的歌唱技巧，但是有很大一部分民歌有自己的獨特的發(fā)聲技巧。以歷年的青歌賽原生態(tài)組的表現(xiàn)為例，彝族的地方民歌手在演唱海菜腔時能夠在高音上利用循環(huán)換氣唱出約20秒的長拖音，而且在高、中、低音區(qū)演唱過渡自然，還有土家族的男聲也能唱出明亮、通暢、穿透力強的highc以上的長高音，其他的還有委婉、秀麗的壯族嘹歌，悠揚的蒙古長調(diào)，高亢、明亮的藏族山歌等等，這些別具特色的原生態(tài)民歌在青歌賽上的展現(xiàn)都給評委和觀眾留下了深刻印象，這說明原生態(tài)演唱的歌唱技巧并不亞于音樂學院的“美聲民族唱法”，這些唱法也是中國的民族唱法，他們所展現(xiàn)出來的別樣魅力，正激勵著音樂界人士去發(fā)掘、探索。中國真正的“民族唱法”也存在于戲曲中。眾所周知，我國地域廣闊，各地都有自己的地方語言，因此歷來是“字同形，書同文，但語不同音”。也正是這各種各樣的方言形成了各種各樣的地方戲曲。戲曲通常是在鄉(xiāng)俚小調(diào)、說唱藝術(shù)等民間藝術(shù)發(fā)展起來的，在這個過程中，很自然地吸收了所在地域的語言特點，戲曲的這一特點，使它成為民間藝術(shù)的“活字典”。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國各民族地區(qū)的戲曲劇種，約有三百六十多種。由于京劇比較普及，加上它本身在聲樂上的成就，足以說明它的`科學性。對任何劇種來說，唱腔都是最重要的藝術(shù)手段，通過唱腔所樹立的音樂形象也是最動人的。京劇的唱法講“五音四聲，要講反切發(fā)音，要講平仄韻律”，這些都是前人留給我們的珍貴的藝術(shù)財富，是創(chuàng)新改革的捷徑。由于戲曲要講以字發(fā)聲，強調(diào)字音的反切，以梅蘭芳先生的話講，就是要字清，音純，腔圓，板正。因此戲曲演員在演唱時的發(fā)聲部位比一般歌唱演員的發(fā)音部位要靠前一些，不像歌唱演員那樣從喉部的后部發(fā)音。戲曲在演唱時，還特別要強調(diào)吐字有力，在強調(diào)唱腔的力度時總是把字和唱腔結(jié)合起來，這也就是我們通常所說的唇、齒、舌、牙、喉五音。如果演唱戲曲時還像歌唱家那樣從喉部的后部發(fā)音，自然是五音不準，也就沒有戲曲的韻味了。

拿中國京劇的發(fā)聲方法與西洋唱法相比較來說，“京劇的女生在花旦和老旦用嗓方面有原則上的區(qū)別，老旦用真聲，到高音區(qū)轉(zhuǎn)半真聲，從生理上說和男聲發(fā)音生理狀態(tài)基本上是一致的，而花旦唱法則是以半假聲和假聲為基點的唱法，這種唱法又和西洋唱法的女聲相似，不同的是京劇花旦唱法用“頭共鳴”，不用“胸共鳴”，而傳統(tǒng)美聲的女生則頭、胸共鳴一起用?！睂嵺`證明，京劇的十六字決“氣行于背，氣貫于頂，勾住眉心，腦后摘筋”也可以適用于美聲教學，這些都說明，意大利的美聲發(fā)聲方法與京劇的發(fā)聲方法在原理上基本是一致的。實際上，美聲唱法也是發(fā)源于意大利的民族民間唱法，只是它在發(fā)展的過程中得到全世界的認可，后來又被推崇為世界上最為科學的聲樂演唱方法，因此被全世界人們爭相學習模仿。在中國也不缺少這樣優(yōu)秀的唱法，只不過我們沒有把目光聚焦在他們身上，沈湘也曾說：“只有不科學的人，沒有不科學的劇種”。中國戲曲在實踐上已有自己一套完整的體系，需要的是加以系統(tǒng)的分析和總結(jié)，以實現(xiàn)從“知其然”向“知其所以然”的飛躍。面對當今中國樂壇的流行唱法占主流，民族唱法占很少比例，美聲少有人問津的情況下，中國的戲曲、傳統(tǒng)民歌根植于本民族土壤，頑強的在現(xiàn)代與傳統(tǒng)的夾縫中尋找生存的空間。縱觀歷史，從古至今，一般具有濃郁民族特征的音樂，都具有頑強的生命力，在不同的時期都能在廣大人民群眾中廣為流傳。比如高山流水、廣陵散這類古曲絕對是民間音樂，也在當時的皇室以及群眾中非常流行。再看近代的，如紅燈記、沙家浜這些樣板戲，也曾經(jīng)流行一時。80年代末在廣東福建一帶最先流行起來的一種通俗歌曲叫做嶺南樂派，比如“萬水千山總是情”、“月亮代表我的心”等等，雖然融入了歐美文化的一些配樂方法，大眾都能理解，因為其中最大的元素還是具有中華民族的文化內(nèi)涵。再看如今，周杰倫、陶哲、王力宏等一批年輕的音樂人，更是認識到了歌曲民族性的重要，即使是一些說唱、搖滾之類的音樂形式，內(nèi)容卻還是具有民族特征的。美聲唱法本來就是舶來品，以美聲的歌唱技巧演唱著我們不熟悉音樂旋律，又加上大多以意、德、俄等外語演唱，很少有人聽得懂，就更談不上欣賞、傳唱和流行了。

從聽眾的角度來探討，中國還有一大部分人沒有找到自己喜歡的音樂。如果我們的民歌演唱的是本民族熟悉的旋律，用自己的語言演唱，運用自己本民族的獨特發(fā)聲技巧，這樣的民歌將會很容易被傳唱，也更容易被普通的廣大群眾所接受。原生態(tài)的民歌手，如唱西北民歌的阿寶、朝鮮族的卞英花、苗族的阿幼朵、侗族大歌組合能在全國走紅，而且頻繁活躍于各大電視媒體這說明原生態(tài)的民歌有著廣大觀眾群體。因此，中國真正的“民族唱法”存在于戲曲中，存在于原生態(tài)的地方民歌中，在民族聲樂的演唱與教學領(lǐng)域，也應(yīng)在掌握基本的演唱方法的基礎(chǔ)上注重演唱風格的創(chuàng)新與發(fā)展，使學生掌握對于不同風格的作品作出發(fā)聲技術(shù)的局部調(diào)整，而不是把聲音固定到某一種聲音模式中去。在發(fā)展和繼承民族音樂的時候應(yīng)更多的考慮到風格、特點的問題，技巧的完善也應(yīng)更重視中國戲曲、曲藝，中國民間音樂中的演唱技巧，而不是舍本逐末的去追求美聲的發(fā)聲方法和結(jié)合一點中國戲曲中的咬字的特點，這不利于中國的民族聲樂的繼承和發(fā)展。

四、結(jié)語。

唱法是隨著時代的發(fā)展不斷變化的，不同時代，不同民族，不同社會和不同的題材又決定的作品演唱的風格和演唱的韻味的不同，而且是隨著人們審美情趣和審美觀念的變化而不斷的發(fā)生變化。真正的“民族唱法”應(yīng)該是具有明顯的民族文化屬性和美學品格的，應(yīng)該從中國的傳統(tǒng)民族的發(fā)聲方法中進行深入的探索。作為音樂工作者應(yīng)積極探索中國戲曲、曲藝以及地方民歌中獨具個性的演唱方法，發(fā)掘、創(chuàng)作風格各異優(yōu)秀的民族聲樂作品，為豐富、繁榮民族聲樂舞臺做出貢獻。同時也期待著中國在不久的將來出現(xiàn)更多的民族聲樂流派，有具有更多不同風格，不同演唱方法的歌唱家把各具特色的民族歌曲展現(xiàn)在廣大觀眾面前。

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云南民族文化心得體會篇九

民族文化是一個民族的精神財富，是民族自己創(chuàng)造的，是民族歷史發(fā)展的結(jié)晶。民族文化的保護和傳承對于維護一個民族的獨特性和精神特質(zhì)具有重要意義。第二章是一部分重要的文化藝術(shù)特征的幾個方面進行了詳細的講解。在學習這一章的過程中，我深入了解了中國的民族文化，并對其內(nèi)涵和意義有了更加深入的了解。

第二段：把握主題，談?wù)勎覍τ凇皞鹘y(tǒng)文化的現(xiàn)代價值”的理解和認識。

在第二章中，有一節(jié)是關(guān)于“傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值”。在當代社會，隨著全球化的趨勢和科技的發(fā)展，傳統(tǒng)文化承受著前所未有的沖擊。然而，我們不能因此而否定傳統(tǒng)文化的價值。相反，我們應(yīng)該認識到，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會的發(fā)展相輔相成。傳統(tǒng)文化代表了一個民族的歷史、思想和價值觀，是一個民族的基礎(chǔ)和靈魂。在現(xiàn)代社會，傳統(tǒng)文化可以為人們提供精神支持和文化認同，使人們更好地與世界互動。因此，我們應(yīng)該珍惜傳統(tǒng)文化，并將其與現(xiàn)代社會相結(jié)合，創(chuàng)造出更富有創(chuàng)新性的文化藝術(shù)形式。

第三段：講述對于“文化藝術(shù)的時代內(nèi)涵”的思考和感悟。

另一個重要的主題是“文化藝術(shù)的時代內(nèi)涵”。這一部分講述了文化藝術(shù)在時代變革中的作用和表現(xiàn)形式。在這一部分的學習中，我深刻地認識到文化藝術(shù)是時代的產(chǎn)物，它與時代的變革息息相關(guān)。藝術(shù)家通過自己的作品來反映時代的精神狀態(tài)和社會風貌，同時也推動了時代的變革和進步。藝術(shù)作品不僅是藝術(shù)家個體情感的宣泄，更是社會群體共同文化意識的體現(xiàn)。在當代社會，我們應(yīng)該通過文化藝術(shù)作品來理解不同的時代面貌和思想傾向，拓寬我們的視野和思維。

第四段：談?wù)搶τ凇懊褡逦幕膰H傳播”的思考和感悟。

第二章還介紹了民族文化的國際傳播，講述了中國傳統(tǒng)文化在國際舞臺上的影響和價值。我認為，民族文化的國際傳播是一個國家軟實力的重要體現(xiàn)。正如中國的傳統(tǒng)文化一樣，每個國家和民族都有自己獨特的文化，這是人類文明的多樣性和豐富性。通過國際傳播，我們可以促進不同文化之間的交流和理解，推動世界文化的共同繁榮。同時，國際傳播還可以為我們國家?guī)斫?jīng)濟和社會效益，增強我們國家在國際舞臺上的影響力。

第五段：總結(jié)全文，強調(diào)個人的學習和體會對于民族文化第二章的學習對我產(chǎn)生了深遠的影響，讓我更加真切地認識到民族文化的重要性和價值。傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會的結(jié)合、文化藝術(shù)與時代變革的關(guān)聯(lián)以及民族文化的國際傳播，都是我們需要在當代社會中去思考和探尋的問題。通過學習這一章，我從多個角度深入了解了中國的民族文化，并且對于如何保護、傳承和發(fā)展民族文化也有了更加深入的認識。我將會繼續(xù)學習和探索民族文化，為保護、傳承和發(fā)展中國民族文化貢獻自己的力量。

云南民族文化心得體會篇十

在學習《民族文化》這門課程的過程中，我經(jīng)歷了民族文化的全新啟蒙和理解。第三章“中華民族文化的內(nèi)涵和傳承”是我最為感興趣的部分，讓我更深刻地認識到中國民族文化的博大精深。通過學習，我逐漸明白了民族文化作為一種傳統(tǒng)的文化象征，具有重要的歷史和文化價值。本文將結(jié)合自己的學習體會，與讀者一起分享關(guān)于中華民族文化內(nèi)涵和傳承的思考和感悟。

第二段：中華民族文化內(nèi)涵的思考。

中華民族文化源遠流長，深深扎根于中華大地。我們常說“禮儀之邦”，中華民族文化的內(nèi)涵正是體現(xiàn)在我們的禮儀與道德觀念上。傳統(tǒng)的中華民族文化強調(diào)對敬老尊師、忠誠友善、崇尚道德的重視。這種傳統(tǒng)觀念可以追溯到古代封建時代，然而至今仍然在我們的日常生活中體現(xiàn)得非常明顯。我們以孝敬父母為天職，以敬重長輩為美德，這是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。另外，中華民族文化還包含了其他豐富多樣的方面，如文學、戲曲、音樂、繪畫、建筑等等。這些都是中華民族文化內(nèi)涵的重要組成部分，也體現(xiàn)了中華民族的精神追求和智慧。

第三段：中華民族文化傳承的意義。

中華民族文化的傳承是保持民族團結(jié)和文化獨立的重要手段。通過世代相傳，中華民族文化得以傳承和發(fā)展，成為我們的獨特標識。中華民族的傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的智慧和人類思維的寶藏，這些都需要我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚光大。通過傳承，我們可以加深對我們自己文化的認同和自豪感，增進彼此的了解和友誼。此外，中華民族文化傳承也對我們的社會發(fā)展起著積極的推動作用?，F(xiàn)代社會的發(fā)展不能只憑借科技和經(jīng)濟的進步，更離不開傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和熏陶。只有通過對傳統(tǒng)文化的傳承，才能培養(yǎng)出更多有責任感、有創(chuàng)新精神和有社會擔當?shù)娜瞬拧?/p>

第四段：中華民族文化傳承的困境與對策。

然而，盡管中華民族文化的傳承至關(guān)重要，我們必須面對一些困境。首先，現(xiàn)代化的社會發(fā)展給傳統(tǒng)文化的傳承帶來了一定的沖擊。新一代年輕人更加關(guān)注時尚潮流和外來文化，有時對傳統(tǒng)文化的接觸和了解較少。其次，現(xiàn)代社會的競爭日益激烈，教育體制和生活方式也在一定程度上影響了傳統(tǒng)文化的傳承。然而，這并不意味著傳統(tǒng)文化的滅亡，相反，我們應(yīng)該采取積極的措施來推動其傳承。例如，我們可以通過教育和宣傳來加強對傳統(tǒng)文化的傳承意識，開展有針對性的活動來增加年輕一代對傳統(tǒng)文化的興趣。同時，政府和社會也需要更多的支持和投入，為傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新與發(fā)展提供保障。

第五段：個人體會與總結(jié)。

通過學習《民族文化》這門課程，我深深感受到了中華民族文化的博大精深。中華民族文化的內(nèi)涵豐富多樣，傳承意義深遠。在現(xiàn)代社會發(fā)展的大背景下，我們要看到傳統(tǒng)文化的困境，并努力尋找解決的方法。只有通過我們自身的努力和社會的支持，才能更好地傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化。中華民族的傳統(tǒng)文化是我們獨一無二的財富和力量，我們應(yīng)該珍惜并將其傳承給后代，讓中華民族的文化瑰寶在這個時代煥發(fā)出更加耀眼的光芒。