高校管理規(guī)定心得體會(huì)實(shí)用 高校管理經(jīng)驗(yàn)(六篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)高校管理規(guī)定心得體會(huì)實(shí)用一

您好！我是xx中學(xué)校長。在半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，我校形成了“明志、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)；鑄就了“敬業(yè)奉獻(xiàn)，奮勇拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，敢為人先”的精神品格；歷練了“胸懷大愛，培育大智，涵養(yǎng)大氣，擔(dān)當(dāng)大任”的育人境界。傳承創(chuàng)新，繼往開來，一批批優(yōu)秀學(xué)生從我校走向國內(nèi)外的知名高校，成為建設(shè)祖國的棟梁之材，作為校長，我感到無比欣慰。而今天，為了我校的優(yōu)秀學(xué)生——x同學(xué)能夠獲得一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、成就自我的最好機(jī)會(huì)，我鄭重向貴校推薦！

x同學(xué)于20xx年以優(yōu)異的成績考入我校，三年的學(xué)習(xí)生活中，她不僅展示出了強(qiáng)烈的求知欲和責(zé)任心，更以她的聰慧善良、謙和包容的良好品質(zhì)深受老師和同學(xué)的喜歡。

她全面發(fā)展，又學(xué)有專長。從入學(xué)至今，每次考試成績均名列年級(jí)前茅，英語成績尤為突出。她喜歡英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著極高的熱情，多次參加過英語大賽，在20xx年全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽(nepcs)中獲得高中二年級(jí)組二等獎(jiǎng)，在希望之星英語風(fēng)采大賽中獲得市賽區(qū)高中組的二等獎(jiǎng)。課余，愛讀英文雜志，聽英文歌曲，看原聲電影。英語成績?cè)诎嗬锔琴?。如果能夠進(jìn)入貴校的英語系繼續(xù)深造，必將全面提升她的外國語言素養(yǎng)，打造成一個(gè)適應(yīng)全球化發(fā)展的國際型人才。

她興趣廣泛，不做書呆子。喜歡讀書、寫作，作文《窗外下著幸福的雨》在第十四屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)的成績。愛好書法，已通過軟筆書法8級(jí)考試。善于觀察、勤于思考，設(shè)計(jì)的新型多功能牙刷獲得了國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授予的專利證書。參加全國高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽獲山東省一等獎(jiǎng)，參加山東省高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，參加第五屆“地球小博士”全國地理科技大賽獲一等獎(jiǎng)。

她身心健康，樂觀向上。積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各種文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)愛同學(xué)，尊敬師長，樂于助人，善解人意。

作為中國海洋大學(xué)的優(yōu)秀生源基地，我校非常樂于把最優(yōu)秀的學(xué)生輸送給貴校，在此，我謹(jǐn)以一個(gè)中學(xué)校長的身份和一顆對(duì)學(xué)生的無限關(guān)愛之心，以極其嚴(yán)肅認(rèn)真、謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的。態(tài)度，再次鄭重向您推薦x同學(xué)，倘能如愿，她一定不負(fù)厚望。

此致

敬禮

xx中學(xué)校長

xx年xx月xx日

有關(guān)高校管理規(guī)定心得體會(huì)實(shí)用二

一. 前言

xxx大學(xué)是廣西省直屬重點(diǎn)高校，學(xué)校位于廣西南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)，校內(nèi)設(shè)立16個(gè)二級(jí)學(xué)院，40個(gè)學(xué)科碩士點(diǎn)，九個(gè)研究中心，1個(gè)國家級(jí)人才培養(yǎng)基地。校內(nèi)共有本科生約25000人，教職工約5000人，校內(nèi)男女生比例約為1：4此外周邊還有機(jī)電、農(nóng)職院、經(jīng)干院、航運(yùn)學(xué)校等高校，具有很的消費(fèi)市場(chǎng)

本策劃書是著眼于為貴公司開拓南寧高校市場(chǎng)，向廣大學(xué)生進(jìn)行貴公司的品牌和產(chǎn)品宣傳，在同類產(chǎn)品中起到“先入為主”的作用，然后輻射全市，提升貴公司在廣大消費(fèi)者中的信譽(yù)和形象，并借此擴(kuò)大歸公司產(chǎn)品在南寧高校的知名度，為201x年貴公司再創(chuàng)佳績打下良好的基矗

(一)活動(dòng)宗旨：展現(xiàn)精彩社團(tuán)活動(dòng)，豐富校園文化生活

(二)活動(dòng)時(shí)間：5月24日-6月14日

(三)活動(dòng)對(duì)象：面向廣西民族大學(xué)全體在校生

(四)活動(dòng)主辦單位：廣西民族大學(xué)校團(tuán)委

承辦單位：廣西民族大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

協(xié)辦單位：廣西民族大學(xué)各社團(tuán)

二.活動(dòng)流程

(一) 廣西民族大學(xué)第六屆社團(tuán)文化節(jié)開幕式

(二)各社團(tuán)文化成果展

(三).社團(tuán)文化節(jié)閉幕式及頒獎(jiǎng)晚會(huì)。

(一)廣西民族大學(xué)第七屆社團(tuán)文化節(jié)開幕式

一、活動(dòng)主題

揚(yáng)民大社團(tuán)風(fēng)采，建和-諧校園文化

二、活動(dòng)目的

展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，促進(jìn)社團(tuán)之間的合作和交流;營造積極而富有活力的社團(tuán)活動(dòng)氛圍和濃郁、和-諧的校園文化氛圍。

三、活動(dòng)時(shí)間

xxx年5月24日早上8：30

四、活動(dòng)地點(diǎn)

五坡文化廣場(chǎng)

五、參與人員

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(校團(tuán)委、黨宣部、后勤處等領(lǐng)導(dǎo))、各學(xué)生社團(tuán)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)成員

(二)第七屆社團(tuán)文化節(jié)閉幕式

一、主辦單位：校團(tuán)委 大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

承辦單位：待定

一、晚會(huì)主題：第七屆社團(tuán)文化節(jié)閉幕式

二、晚會(huì)目的：在一系列精彩紛呈的社團(tuán)精品活動(dòng)之后，廣西民族大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)將舉行一場(chǎng)盛大的閉幕晚會(huì)。屆時(shí)，將匯集民大45個(gè)社團(tuán)精彩節(jié)目，盡展社團(tuán)風(fēng)采、弘揚(yáng)民大深厚文化底蘊(yùn)和新時(shí)代人文精神，給整個(gè)社團(tuán)文化節(jié)一個(gè)完美的落幕。

四.晚會(huì)安排

節(jié)目報(bào)名時(shí)間：xxx年5月25日——xxx年6月5日

晚會(huì)彩排時(shí)間：xxx年6月5日——xxx年6月11日

五、晚會(huì)地點(diǎn)：廣西民族大學(xué)大禮堂

六、晚會(huì)時(shí)間：xxx年6月14日

贊助商回報(bào)

1.媒體宣傳：相思湖電臺(tái)，相思湖網(wǎng)站或相思湖bbs論壇進(jìn)行宣傳(保證貴方商業(yè)信息一段時(shí)間內(nèi)置于最明顯位置不下沉)?！断嗨己嗄陥?bào)》和大學(xué)生通訊社強(qiáng)勢(shì)宣傳。

2.講座宣傳:我們將對(duì)商家提供兩場(chǎng)相關(guān)講座.

3.路演：在不涉及現(xiàn)場(chǎng)展賣的前提下，給贊助商提供場(chǎng)地進(jìn)行產(chǎn)品宣傳，方便同學(xué)們了解貴公司相關(guān)產(chǎn)品的信息，通過文化節(jié)，我校可為貴公司提供至少二次的設(shè)點(diǎn)宣傳，地點(diǎn)可以選在人流量最多的大學(xué)生活動(dòng)中心和五坡文化廣場(chǎng)

4.橫幅宣傳：活動(dòng)期間將在主干道懸掛寫有“xx公司預(yù)祝廣西民族大學(xué)第七屆社團(tuán)文化節(jié)取得圓滿成功”，時(shí)長為一周。并于晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)為貴方懸掛宣傳橫幅，內(nèi)容和條數(shù)具體商定。

5.海報(bào)活動(dòng)：在活動(dòng)期間，將長時(shí)間地把帶有貴公司品牌的精美海報(bào)貼于我校人流量最密集的地方展示公司活動(dòng)贊助的相關(guān)信息，效果毋庸置疑。

6.傳單宣傳：活動(dòng)期間，我方將派指定人員對(duì)校29棟宿舍樓全面發(fā)傳單，達(dá)到95%的知悉度。

7.現(xiàn)場(chǎng)宣傳：1、在社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，誠邀貴公司領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)嘉賓，進(jìn)行賽前致辭和賽后頒獎(jiǎng)。貴公司也可以派員工組織節(jié)目參與演出,推進(jìn)雙方交流.

2、現(xiàn)場(chǎng)主持人將對(duì)所有貴公司進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹,并對(duì)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，及貴公司的支持與幫助予以口頭鳴謝。

3、閉幕式暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)邀請(qǐng)函、節(jié)目單均打上貴公司品牌標(biāo)志.

4.贊助商的企業(yè)名稱或logo將以協(xié)辦方的身份出現(xiàn)在決賽晚會(huì)的幕布上，字樣為“協(xié)辦方：xxx企業(yè)”或“特別鳴謝xxx企業(yè)大力支持”

8.物資贊助宣傳：貴公司可贊助我方活動(dòng)用品或獎(jiǎng)品，讓嘉賓和同學(xué)們了解來自貴方的支持和關(guān)注，品牌塑造深入人心。更可以提供員工工作服及太陽帽。為公司的持久而深遠(yuǎn)的提升品牌影響力.

其他還可依據(jù)貴方具體方案來實(shí)施。

商家可選方案：

一.獨(dú)家冠名權(quán)：開幕式一次性贊助5000元，含整個(gè)開幕式的活動(dòng)費(fèi)用。閉幕式一次性贊助8000元，為期近一個(gè)月的活動(dòng)中，全程進(jìn)行商家宣傳，為商家提供三次現(xiàn)場(chǎng)展示，兩場(chǎng)企業(yè)文化講座(或等價(jià)宣傳活動(dòng))，活動(dòng)前期宣傳，活動(dòng)同期宣傳，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)主持人鳴謝，后期媒體宣傳等。并成為社團(tuán)聯(lián)合會(huì)長期合作伙伴，優(yōu)先享有活動(dòng)知情權(quán)和活動(dòng)舉辦權(quán)。也可協(xié)商更好的合作方式。并且不再有其他的贊助商在開幕式或閉幕式期間進(jìn)行贊助宣傳。

二.開(閉)幕式冠名權(quán)：開幕式一次性贊助3000元，閉幕式一次性贊助5000元，即可享有活動(dòng)前期宣傳，活動(dòng)同期宣傳，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)主持人口頭鳴謝三次以上。后期媒體宣傳等，至少二次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示，二場(chǎng)講座?；蚱渌葍r(jià)內(nèi)容。也可以協(xié)商更好的合作宣傳方式。

注：若無全程活動(dòng)總冠名商，開幕式可由贊助商冠名承辦，并在冠名商未購買獨(dú)家贊助權(quán)時(shí)，可給其他商家進(jìn)行友情贊助。

三.友情贊助：一次性1500元，可享有活動(dòng)同期宣傳，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)主持人鳴謝。一次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示，一場(chǎng)講座。其他等價(jià)宣傳內(nèi)容。

廣西民族大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)有義務(wù)在商家簽訂贊助后,保障精品活動(dòng)的規(guī)模及質(zhì)量,如若有活動(dòng)情況的調(diào)整,將首先告知商家.同時(shí)以上所述宣傳方式及內(nèi)容僅供雙方參考之用,不構(gòu)成要約,為保障雙方權(quán)益.如意向達(dá)成,貴公司與我方的責(zé)任,權(quán)利和義務(wù)將在雙方簽訂的合作協(xié)議內(nèi)容中具體約定.

可行性分析:1. 社團(tuán)在大學(xué)中有著極其重要的地位。我校共有45個(gè)社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)都是組織領(lǐng)導(dǎo)有序，機(jī)構(gòu)健全，運(yùn)做正常的獨(dú)立機(jī)構(gòu)，在校團(tuán)委、校學(xué)生社團(tuán)管理中心的領(lǐng)導(dǎo)下，能夠開展各種校園文化活動(dòng)的群眾性大學(xué)生組織，是大學(xué)生活動(dòng)中重要的組成部分。這次空前的文化節(jié)盛會(huì)定能使全校師生加入其中，融入其中，讓全校師生活躍起來。

2. 本次活動(dòng)給商家提高的一個(gè)極大優(yōu)勢(shì)是，多層次，多角度，全方位。即全面地宣傳貴公司品牌，加之此次活動(dòng)長達(dá)一個(gè)月，各社團(tuán)將不斷地推出精品活動(dòng)。精品活動(dòng)不同于普通活動(dòng)，作為我?；顒?dòng)的一大品牌項(xiàng)目，它的吸引力極大，影響范圍廣，關(guān)注人數(shù)多。因此借每個(gè)社團(tuán)開展精品活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，對(duì)貴公司品牌進(jìn)行大力宣傳，其效果是與其他方式無法比擬的

3. 另外，借此機(jī)會(huì)，我們將延續(xù)以往與各兄弟院校，兄弟社團(tuán)的友好情誼，不斷擴(kuò)大交流，進(jìn)一步打造高校社團(tuán)交流平臺(tái)。因此，在文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)全程(尤其是開幕式及閉幕式頒獎(jiǎng)晚會(huì))，我方將邀請(qǐng)全區(qū)各高校的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)人及各兄弟院校代表，作為嘉賓參與其中，這對(duì)商家品牌形象的樹立，貴公司知名度的提升是極為有效的。

4.社團(tuán)活動(dòng)具有其他組織活動(dòng)所不具有的靈活性和針對(duì)性,因此在宣傳方式上除現(xiàn)場(chǎng)展銷外，可以進(jìn)行多樣性的自由組合，一切以達(dá)到商家滿意的宣傳效果為目的。相信會(huì)將活動(dòng)效果達(dá)到最理想狀態(tài)。同時(shí)如果商家能與特定社團(tuán)達(dá)成某種合作關(guān)系，將非常有利于商家在學(xué)校的長期宣傳。

5.我校歷來對(duì)商業(yè)宣傳限制較嚴(yán)格，贊助此活動(dòng)，將為貴公司的宣傳得到更便捷的申請(qǐng)，有利于開拓我校校園市常

6.我校位于西鄉(xiāng)塘區(qū)距市中心較遠(yuǎn)，附近商品難于滿足我校學(xué)生市場(chǎng)需求，贊助商的進(jìn)駐，能讓我校學(xué)生和貴公司達(dá)到雙方共贏.

信息反饋

我校校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)本著為公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，將在社團(tuán)文化節(jié)結(jié)束后，做學(xué)生市場(chǎng)抽樣調(diào)查，將我們的活動(dòng)效果，包括貴公司在我校學(xué)生中的知名度和信譽(yù)如實(shí)反饋給貴公司。同時(shí)，我們還將征集廣大同學(xué)對(duì)貴公司的形象和對(duì)貴公司的建議傳達(dá)給貴公司，這講更有利于公司的建設(shè)和發(fā)展。

希望貴公司能慎重考慮我們的建議，給我們提出寶貴意見。所有在校內(nèi)的宣傳活動(dòng)有我們負(fù)責(zé)，貴公司可以派人監(jiān)督。希望能和貴公司通力合作，共同搞好這一次社團(tuán)文化節(jié)，希望貴公司盡快回復(fù)。

有關(guān)高校管理規(guī)定心得體會(huì)實(shí)用三

尊敬的上海外國語大學(xué)老師:

你們好！

我是郭可青同學(xué)的班主任,很高興能夠通過這種嚴(yán)肅、正規(guī)的形式向你們推薦我最優(yōu)秀的學(xué)生.我推薦的理由,主要基于郭可青同學(xué)以下特點(diǎn):

高三（4）班郭可青同學(xué)就是一位品質(zhì)好、能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績尤其是英語成績極為突出的學(xué)生,該生對(duì)英語有著異乎尋常的熱愛,每天不間斷的閱讀原版書、看美劇、聽英語歌...在我校的大小考試中,英語成績突出,總是位列年級(jí)前30名,在剛剛結(jié)束的月考中,又以142分列年級(jí)第5名.

熱愛生活,愛好廣泛.她雖然外表清秀,卻熱情奔放,不乏男孩的大度和豪爽.她喜歡輪滑、籃球同時(shí)還是德國的忠實(shí)足球迷.

思想健康,品德高尚.ｘｘ同學(xué)從小培養(yǎng)了健康的思想和高尚的品質(zhì),逐步健全了正確的世界觀、積極的人生觀和科學(xué)的價(jià)值觀,從不要求過高的物質(zhì)生活條件,對(duì)不良社會(huì)風(fēng)氣深惡痛絕.她尊敬師長,友愛同學(xué),自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,高中階段從未發(fā)生操行扣分現(xiàn)象.

勤學(xué)好問,學(xué)有余力.在學(xué)習(xí)上,ｘｘ同學(xué)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的不足,主要取得了三個(gè)方面的成效.一是培養(yǎng)了愛問的習(xí)慣,利用一切機(jī)會(huì)問老師、問同學(xué),直到弄懂為止；二是善于整理錯(cuò)題,及時(shí)對(duì)考試和作業(yè)中的錯(cuò)題、難點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)；三是制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)安排時(shí)間,合理分配學(xué)習(xí)任務(wù).盡管她的學(xué)習(xí)成績并非特別拔尖,但一直保持在年級(jí)較前列,同時(shí)我深知她有著極強(qiáng)的鉆研探究能力,還有巨大的潛在空間.

視野開闊,思維活躍.ｘｘ同學(xué)還有一個(gè)有別于一般中學(xué)生的特點(diǎn),就是十分關(guān)注政治和經(jīng)濟(jì)形勢(shì),善于思考和探討,常常有一些獨(dú)到的見解.

綜上,我認(rèn)為郭可青同學(xué)是一個(gè)綜合素養(yǎng)全面、培養(yǎng)前景可期的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,用之可賀,棄之可惜！

各位老師:自主招生為全國有特殊才能的優(yōu)秀學(xué)子打開了另一扇大門,上海外國語大學(xué)更是希望通過此項(xiàng)活動(dòng)發(fā)掘出更多不可多得的人才.郭可青同學(xué)對(duì)貴校心馳神往,情有獨(dú)鐘.希望這封短短的推薦信能讓你們對(duì)郭可青同學(xué)有一個(gè)初步的了解,助她如愿以償.我深信,如果同學(xué)能在貴校完成大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活,她將會(huì)以更加陽光、沉穩(wěn)的心態(tài)和扎實(shí)、有效的方法融入到系統(tǒng)化、專業(yè)化的高校學(xué)習(xí),并從莘莘學(xué)子中脫穎而出,成長為一個(gè)德才兼?zhèn)涞那嗄瓴趴?成為國家、社會(huì)的寶貴財(cái)富,也必將為母校增添榮耀.我誠懇的希望你們能給我的學(xué)生-郭可青同學(xué)這次難得的機(jī)會(huì).不勝感謝之至！

此致敬禮！

推薦人:ｘｘｘ

20ｘｘ年ｘｘ月ｘｘ日

有關(guān)高校管理規(guī)定心得體會(huì)實(shí)用四

尊敬的xxx大學(xué)的招生領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xx中學(xué)校長xxx。在半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，我校形成了“明志、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)；鑄就了“敬業(yè)奉獻(xiàn)，奮勇拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，敢為人先”的精神品格；歷練了“胸懷大愛，培育大智，涵養(yǎng)大氣，擔(dān)當(dāng)大任”的育人境界。傳承創(chuàng)新，繼往開來，一批批優(yōu)秀學(xué)生從我校走向國內(nèi)外的知名高校，成為建設(shè)祖國的棟梁之材，作為校長，我感到無比欣慰。而今天，為了我校的優(yōu)秀學(xué)生——xxx同學(xué)能夠獲得一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、成就自我的機(jī)會(huì)，我鄭重向貴校推薦！

xxx同學(xué)于20xx年以優(yōu)異的成績考入我校，三年的學(xué)習(xí)生活中，她不僅展示出了強(qiáng)烈的求知欲和責(zé)任心，更以她的聰慧善良、謙和包容的良好品質(zhì)深受老師和同學(xué)的喜歡。

她全面發(fā)展，又學(xué)有專長。從入學(xué)至今，每次考試成績均名列年級(jí)前茅，英語成績尤為突出。她喜歡英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著極高的熱情，多次參加過英語大賽，在20xx年全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽（nepcs）中獲得高中二年級(jí)組二等獎(jiǎng)，在希望之星英語風(fēng)采大賽中獲得市賽區(qū)高中組的二等獎(jiǎng)。課余，愛讀英文雜志，聽英文歌曲，看原聲電影。英語成績?cè)诎嗬锔琴?。如果能夠進(jìn)入貴校的英語系繼續(xù)深造，必將全面提升她的外國語言素養(yǎng)，打造成一個(gè)適應(yīng)全球化發(fā)展的國際型人才。

她興趣廣泛，不做書呆子。喜歡讀書、寫作，作文《窗外下著幸福的雨》在第xx屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)的成績。愛好書法，已通過軟筆書法8級(jí)考試。善于觀察、勤于思考，設(shè)計(jì)的新型多功能牙刷獲得了國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授予的專利證書。參加全國高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽獲山東省一等獎(jiǎng)，參加山東省高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，參加第xx屆“地球小博士”全國地理科技大賽獲一等獎(jiǎng)。

她身心健康，樂觀向上。積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各種文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)愛同學(xué)，尊敬師長，樂于助人，善解人意。

作為中國海洋大學(xué)的優(yōu)秀生源基地，我校非常樂于把秀的學(xué)生輸送給貴校，在此，我謹(jǐn)以一個(gè)中學(xué)校長的身份和一顆對(duì)學(xué)生的無限關(guān)愛之心，以極其嚴(yán)肅認(rèn)真、謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的態(tài)度，再次鄭重向您推薦xxx同學(xué)，倘能如愿，她一定不負(fù)厚望。

此致

敬禮！

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

有關(guān)高校管理規(guī)定心得體會(huì)實(shí)用五

我國大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢(shì)。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，此次調(diào)查范圍覆蓋華南師范大學(xué)17個(gè)院系，包括師范與非師范專業(yè)在校的本科學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問卷580份，實(shí)際547份，回收率為94、3%。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù)。

調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問題：

一、多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41、76%、28、57%、27、84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項(xiàng)占27、84%，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國高級(jí)人才的科技實(shí)力和國際競(jìng)爭(zhēng)力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出，見圖1所示。22、92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明(見圖2)：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66、54%。這說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。

(3)職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)校或科研機(jī)構(gòu)”、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”(調(diào)查結(jié)果見圖3)。

二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。

(1)多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮。兩項(xiàng)占的比例分別為36、62%、26%，具體情況調(diào)查結(jié)果見圖4、

這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出。但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì)需要，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會(huì)”的需要。對(duì)于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。

(2)在就業(yè)過程中，有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院校或?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占10、48%、10、34%、12、69%。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。

三、多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)都有比較明確的認(rèn)識(shí)，明確自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

(1)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。

(2)有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的“實(shí)踐能力”、“競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢(shì)狀態(tài)，它們分別達(dá)到了33、07%和30、69%;在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，“創(chuàng)新能力”、“實(shí)踐*作能力”、“專業(yè)知識(shí)與技能”被納入了前三項(xiàng)選擇，結(jié)果見圖7、其總的原因可能是，一方面知識(shí)更新迅速，知識(shí)越來越深，越來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合;另—方面學(xué)校教育滯后，教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成;在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平外，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。

四、目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求處于不平衡狀態(tài)。

(1)有過半數(shù)的學(xué)生反映：“不太滿意”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作(見圖5)。

(2)學(xué)生“希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助”時(shí)，

學(xué)生們有48、96%選擇“提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)”，而“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”和“注重社交能力指導(dǎo)”也占據(jù)一定的分量(詳見圖6)。從國家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中，學(xué)生認(rèn)為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵(占34、21%);而“加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量(詳見圖7)。針對(duì)目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對(duì)畢業(yè)班，但此時(shí)他們大多有“書到用時(shí)方恨少”的遺憾

。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級(jí)學(xué)生輻射，貫穿大學(xué)教育全過程。具體來說，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等;健康成才導(dǎo)航，通過實(shí)施結(jié)對(duì)服務(wù)、心理指南、交流討論，對(duì)大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑;法律導(dǎo)航，普及法律知識(shí)，加強(qiáng)法治意識(shí)、引導(dǎo)誠信意識(shí)。

從調(diào)查所反映出的問題來看，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納入學(xué)校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進(jìn)的地方。

大學(xué)生失業(yè)的原因及對(duì)策

摘要本文論述的是大學(xué)生的失業(yè)問題，通過分析失業(yè)的情況和原因，得出相應(yīng)的對(duì)策以及大學(xué)生就業(yè)難已成為一種趨勢(shì)的結(jié)論。

關(guān)鍵詞結(jié)構(gòu)性失業(yè)、摩擦性失業(yè)、周期性失業(yè)、供求矛盾、市場(chǎng)缺陷。

正文作為一名大學(xué)生，我想"就業(yè)"這個(gè)詞對(duì)于我們來說都是很敏感的，我們大多數(shù)大學(xué)生讀四年大學(xué)無非是為了以后能找到一份自己比較滿意的工作，但是現(xiàn)在擺在我們面前的卻是我們有可能失業(yè)，這給很多大學(xué)生很大的打擊，甚至有損我們讀大學(xué)的積極性。記得我們社會(huì)問題研究老師對(duì)我們說過一句話，我印象很深，他是這樣說的：“現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難，難道真的是企業(yè)不需要大學(xué)生了嗎?”是啊，難道真的不需要了大學(xué)生了嗎?不是的，那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?

首先大學(xué)生失業(yè)主要有以下幾種情況。

一是結(jié)構(gòu)性失業(yè)。由于學(xué)習(xí)期間社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等)發(fā)生了變化，畢業(yè)生的專業(yè)、知識(shí)、技能、區(qū)域分布等不適合經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的要求，畢業(yè)時(shí)不能適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需要而造成的不能順利就業(yè)。

二是摩擦性失業(yè)。畢業(yè)生對(duì)用人單位的發(fā)展空間、工資待遇、地理位置、工作環(huán)境等等有自己的期望，用人單位對(duì)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績、專業(yè)技能、個(gè)人素質(zhì)等也有一定要求，由于雙方要求不一致導(dǎo)致畢業(yè)生沒有用人單位接收的情況。

三是周期性失業(yè)。周期性失業(yè)原意是指由于經(jīng)濟(jì)衰退、總需求不足而造成的失業(yè)。我國目前經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，并沒有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)衰退的情況，但是隨著高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生需求量增長速度滯后于畢業(yè)生人數(shù)增長，導(dǎo)致有效需求不足。

那為什么會(huì)出現(xiàn)上述情況呢?原因有三：首先，“供求矛盾”是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的重要原因。xx年全國高校畢業(yè)生115萬人，大約有35萬畢業(yè)生就業(yè)時(shí)未找到工作;xx年全國高校畢業(yè)生145萬人，未就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)超過50萬人;xx年全國高校畢業(yè)生212萬人，預(yù)計(jì)畢業(yè)時(shí)未就業(yè)人數(shù)將超過70萬人1。未來幾年，高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)和畢業(yè)時(shí)未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)還將急劇增長。畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的增加，促使畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)發(fā)生了新變化，畢業(yè)生就業(yè)逐漸從“賣方市場(chǎng)”向“買方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)變，使廣大畢業(yè)生面臨更加激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在“供需見面，雙向選擇”的高校畢業(yè)生就業(yè)制度下，畢業(yè)生作為人力資源提供方通過就業(yè)市場(chǎng)擇業(yè)，用人單位作為需求方在就業(yè)市場(chǎng)中選拔畢業(yè)生。只有供求相一致，才能實(shí)現(xiàn)均衡，否則則會(huì)失衡，導(dǎo)致“就業(yè)難”?！肮┣竺堋钡谋憩F(xiàn)主要有：畢業(yè)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)、學(xué)歷層次，甚至就讀院校等等不適應(yīng)市場(chǎng)需求;畢業(yè)生的擇業(yè)傾向與技能等不適應(yīng)市場(chǎng)需要;畢業(yè)生的擇業(yè)期望值與用人單位要求不一致等等，這些矛盾的存在，導(dǎo)致了非自愿的摩擦性和結(jié)構(gòu)性失業(yè)。

其次，市場(chǎng)缺陷也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因之一。市場(chǎng)發(fā)育不充分、不完善，市場(chǎng)化程度低;圍繞高校、地區(qū)、行業(yè)存在不少就業(yè)市場(chǎng)，但是未形成較統(tǒng)一的大市場(chǎng)，導(dǎo)致畢業(yè)生和用人單位搜尋成本較高;市場(chǎng)規(guī)則不統(tǒng)一，部分市場(chǎng)甚至秩序混亂等等。導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)的不完全競(jìng)爭(zhēng)、不完全信息和較高成本，影響就業(yè)。當(dāng)前買方市場(chǎng)中的不完全競(jìng)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致兩種現(xiàn)象：一是部分用人單位的人才高消費(fèi)，二是一些畢業(yè)生被迫退出市場(chǎng)，形成周期性失業(yè);市場(chǎng)信息不完全會(huì)導(dǎo)致摩擦性失業(yè)或結(jié)構(gòu)性失業(yè);市場(chǎng)進(jìn)入和運(yùn)行成本較高則可能會(huì)導(dǎo)致一定程度上的周期性失業(yè)。用人單位招不到滿意的畢業(yè)生，畢業(yè)生找不到滿意的單位，是市場(chǎng)不完善、信息渠道不暢通的直接體現(xiàn)。2

此外，就業(yè)難還有一些其他方面的原因。例如，人事戶籍制度改革的滯后，制約了人力資源的充分流動(dòng)。雖然這種現(xiàn)象隨著人事代理等中介服務(wù)措施的出現(xiàn)得到了一定緩解，但是距離由畢業(yè)生就業(yè)障礙轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)動(dòng)力還有不小差距。

那要怎樣解決這些問題呢?

第一：要進(jìn)一步深化教育體制改革，實(shí)現(xiàn)高等教育與社會(huì)接軌，增強(qiáng)畢業(yè)生素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。

高等學(xué)校是為國家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人力資源的主要陣地，社會(huì)和市場(chǎng)發(fā)展的需要應(yīng)該成為高等教育發(fā)展的導(dǎo)向。增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，根據(jù)社會(huì)需要開設(shè)專業(yè)、設(shè)置課程，不斷革新教學(xué)形式和內(nèi)容，才能使高等學(xué)校更好地履行社會(huì)服務(wù)職能。

無視社會(huì)需要，盲目培養(yǎng)，就會(huì)導(dǎo)致高校畢業(yè)生不適應(yīng)用人單位需要，在就業(yè)市場(chǎng)上缺乏需求，形成結(jié)構(gòu)性失業(yè)。高等學(xué)校應(yīng)樹立科學(xué)的發(fā)展觀，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)各級(jí)各類需要的多種人才。在培養(yǎng)中應(yīng)充分重視市場(chǎng)需求，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)、分析和預(yù)測(cè)體系，把握社會(huì)實(shí)時(shí)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)的變化情況，按照社會(huì)發(fā)展方向設(shè)置專業(yè)，有效地消除結(jié)構(gòu)性失業(yè)。這是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題的根本思路。

第二：高校教學(xué)改革中應(yīng)堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

市場(chǎng)需求是多樣化的，不同崗位對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)的要求就不一樣。如果高等學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生千##第1篇律，或是心理素質(zhì)差，或是動(dòng)手能力差，或是社會(huì)適應(yīng)能力差，其結(jié)果必然就是畢業(yè)生在人才市場(chǎng)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)個(gè)人素質(zhì)的發(fā)揮，因而培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生，可以有效地提高畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，克服摩擦性失業(yè)。

第三：著力提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平，增強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)技能。

在就業(yè)市場(chǎng)上，畢業(yè)生缺乏必要的求職技巧、擇業(yè)技能差是導(dǎo)致摩擦性失業(yè)的重要原因。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)作為畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮服務(wù)職能，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，著力提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生科學(xué)地分析市場(chǎng)、客觀地認(rèn)識(shí)自己，有效地消除“供需矛盾”。通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧，善于利用市場(chǎng)信息，善于在就業(yè)市場(chǎng)中“推銷自己”，通過市場(chǎng)落實(shí)就業(yè)單位。

第四：加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。

要重視和加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息服務(wù)體系建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)的信息化。充分而有效的信息可以降低市場(chǎng)成本，提高效率，實(shí)現(xiàn)節(jié)省資源和提高效益的目標(biāo)。當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中信息不充分是影響用人單位選材和畢業(yè)生就業(yè)的突出問題，因此，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息化建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。國家、地方和高等學(xué)校要圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)立體化的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息服務(wù)體系，互相聯(lián)系，互相補(bǔ)充，促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)中的充分信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。同時(shí)還要制訂相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的管理。有效的調(diào)控和管理是市場(chǎng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的重要保證。目前畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中還存在著一些秩序混亂、缺乏監(jiān)督的情況，不利于就業(yè)市場(chǎng)充分發(fā)揮資源配置作用，各級(jí)主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)控和管理力度，出臺(tái)相關(guān)管理辦法和規(guī)定，為畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)提供統(tǒng)一規(guī)范，保證市場(chǎng)秩序。

第五：積極引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多渠道、多形式就業(yè)。

處在新世紀(jì)戰(zhàn)略機(jī)遇期的大學(xué)畢業(yè)生和高校教育工作者都會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們所面臨的時(shí)代是一個(gè)快速變革的時(shí)代。面對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新的思路不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，積極引導(dǎo)畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的束縛，樹立與時(shí)俱進(jìn)的就業(yè)觀，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，自覺樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念，主動(dòng)到基層就業(yè)。努力實(shí)現(xiàn)多渠道、多形式的科學(xué)擇業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)是我們?cè)S夢(mèng)和圓夢(mèng)的地方，我們來的時(shí)候躊躇滿志，我們走的時(shí)候也絕對(duì)不要留下任何遺憾。雖然大學(xué)生難就業(yè)已成為一種趨勢(shì)，一個(gè)比較難解決的問題，但是我們絕不要就這樣失去了信心?；蛟S我們以后找不到稱心的工作，但是我們也還是要有我們來時(shí)的那顆火熱的心，把我們的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，不要管以后會(huì)怎么樣，只要我們?cè)谶@四年內(nèi)無愧于心，這樣就夠了，如果我們太注重結(jié)果的話我們有可能欣賞不到沿途的美麗的風(fēng)景，畢竟結(jié)果不是最重要的，如果我們能夠想通這一點(diǎn)，那么我們就不會(huì)失去信心了，所以我們要把握好現(xiàn)在，把什么就業(yè)煩惱都拋到一邊，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我想這才是我們的當(dāng)務(wù)之急。

有關(guān)高校管理規(guī)定心得體會(huì)實(shí)用六

網(wǎng)站高校會(huì)員服務(wù)協(xié)議

甲方：_________

乙方：_________

為了使______________市場(chǎng)得到更多_____的支持，使高校/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生有更多的就業(yè)渠道，本著雙方友好合作的原則，擬定如下協(xié)議：以下將“_________網(wǎng)”簡(jiǎn)稱為“網(wǎng)上”。

一、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1.甲方在網(wǎng)上注冊(cè)成為學(xué)校會(huì)員，可以獲得在網(wǎng)上“_________”欄目首頁宣傳推廣的機(jī)會(huì)；

2.甲方可以自由發(fā)布學(xué)校的簡(jiǎn)介，招生簡(jiǎn)章信息，并允許自行發(fā)布和管理本校的學(xué)生檔案和班級(jí)資料（但不允許發(fā)布虛假或違反互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)安全法規(guī)的信息及影響國家_____形象等違法信息）；

3.甲方允許乙方到甲方單位組織召開應(yīng)屆畢業(yè)生供需見面會(huì)；

4.甲方允許乙方在甲方單位宣傳欄張貼與求職/招聘相關(guān)的宣傳資料；

5.甲方允許乙方組織人員到甲方單位設(shè)攤點(diǎn)收收應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)人簡(jiǎn)歷；

6.甲方成為乙方的_____輸送友好合作伙伴。

二、乙方的權(quán)利和義務(wù)

1.乙方允許甲方在網(wǎng)上發(fā)布特定權(quán)限的信息，并在網(wǎng)站“_________”欄目首頁宣傳推廣甲方學(xué)校；

2.乙方優(yōu)先考慮在甲方學(xué)校開畢業(yè)生供需見面會(huì)；

3.乙方優(yōu)先對(duì)甲方單位的學(xué)生推薦就業(yè)；

甲方聯(lián)系人（簽字）：_________ ? 乙方聯(lián)系人（簽字）：_________

甲方聯(lián)系電話：_________ ? ?乙方聯(lián)系電話：_________

_________年____月____日 ? ?_________年____月____日

簽訂地點(diǎn)：_________ ? ? 簽訂地點(diǎn)：