教師焦裕祿心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)13篇)

心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的梳理，能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重實(shí)事求是，客觀(guān)記錄自己的感受和反思，不要過(guò)分渲染或夸大。小編精選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

教師焦裕祿心得體會(huì)篇一

在教師工作的過(guò)程中，了解學(xué)生的情況顯得尤為重要。焦裕祿為了深入了解學(xué)生的家庭、生活、學(xué)習(xí)情況，常常利用業(yè)余時(shí)間走訪(fǎng)家庭、到學(xué)生家中去，與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流。他認(rèn)為，了解學(xué)生，就要傾聽(tīng)學(xué)生，傾聽(tīng)他們的聲音和心聲。只有這樣，才能知道學(xué)生需要什么，怎樣才能更好地去教育他們。

篇二：起而行之，親近師生。

在鞏固了解學(xué)生的情況的基礎(chǔ)上，焦裕祿注重師生之間的親近。他常常鼓勵(lì)學(xué)生在生活中勇于創(chuàng)新、敢于嘗試，人生的路充滿(mǎn)了無(wú)限可能，有夢(mèng)想就向著夢(mèng)想的方向去努力，不要被困難挫倒。同時(shí)，他也常常把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，在學(xué)生生活中給予他們無(wú)微不至的關(guān)懷。例如，為學(xué)生預(yù)備溫暖的棉被、照顧生病的學(xué)生等等。焦裕祿所做的一切，都是為了讓學(xué)生感到他們不僅是學(xué)生，更是自己的孩子。

篇三：追求教育的傳承和創(chuàng)新。

在教育的過(guò)程中，不僅僅是傳承，更需要追求創(chuàng)新和探究。焦裕祿注重創(chuàng)新和改革，根據(jù)不同學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)方法，因材施教。他在學(xué)生中間嘗試?yán)谩懊裰骷兄啤眮?lái)管理班級(jí)事務(wù)，通過(guò)選班干部等形式，讓學(xué)生自己主導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)。焦裕祿雖然對(duì)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新充滿(mǎn)熱情，但是在教書(shū)育人的同時(shí)，也始終堅(jiān)持著傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。因?yàn)樵谒磥?lái)，創(chuàng)新可以給教育增添更多的活力和魅力，傳統(tǒng)文化則是教育的精髓。

篇四：自我學(xué)習(xí)，質(zhì)疑自我。

教書(shū)育人，并不只是學(xué)生在從老師那里獲取知識(shí)，教師也需要不斷地學(xué)習(xí)和質(zhì)疑自己，以不斷提高自己的教育水平。對(duì)于焦裕祿來(lái)說(shuō)，每一次教學(xué)都是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。他不僅僅會(huì)把自身所學(xué)和感受分享給學(xué)生，同時(shí)也會(huì)從學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)和看待問(wèn)題的方式中不斷地梳理自己的教育思路，尋找改進(jìn)的機(jī)會(huì)和方法。

篇五：保持敬畏之心，銘記囑托。

作為優(yōu)秀的教育工作者，焦裕祿始終保持著一顆敬畏之心，從來(lái)不敢放松對(duì)教書(shū)育人的責(zé)任和義務(wù)。他在為幾代人傳授知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也給后來(lái)者留下了寶貴的財(cái)富和省思的思考。我們應(yīng)該銘記焦裕祿先生的囑托，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、不斷探索的原則，走好焦裕祿教師的道路。

教師焦裕祿心得體會(huì)篇二

第一段：引言（200字）。

教師是社會(huì)的靈魂工程師，是培育人才的重要角色。而焦裕祿則是中國(guó)教育事業(yè)史上一位不朽的英雄。通過(guò)了解焦裕祿的事跡與精神，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，更要以他為榜樣，不斷提高自身的素養(yǎng)與能力，用愛(ài)與責(zé)任感去教育引導(dǎo)學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)教師的使命。

第二段：關(guān)于焦裕祿的教育精神（250字）。

焦裕祿是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)主義革命者、政治家和教育家，他時(shí)刻將人民群眾的利益放在首位。在短暫的教育工作中，焦裕祿充滿(mǎn)熱情、無(wú)私奉獻(xiàn)。他注重實(shí)際，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與思想，持久地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。在教學(xué)過(guò)程中，焦裕祿關(guān)注學(xué)生的個(gè)性與需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)了一批有遠(yuǎn)大理想的學(xué)生。他的教育精神深深影響了我作為一名教師的方向與價(jià)值觀(guān)。

第三段：學(xué)習(xí)焦裕祿的工作方法（250字）。

焦裕祿以身作則、勤政廉潔，用自己實(shí)際行動(dòng)影響他人。他始終堅(jiān)持實(shí)干、奮發(fā)向前，以真誠(chéng)的心和腳踏實(shí)地的工作態(tài)度，帶領(lǐng)人民擺脫貧困。作為教師，我應(yīng)當(dāng)以他為榜樣，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的工作方法，提高自身的教學(xué)水平。我要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量負(fù)責(zé)，持之以恒地鉆研教材、備課與評(píng)估，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)與創(chuàng)新思維。同時(shí)，我也要以誠(chéng)信為宗旨，對(duì)待工作不做投機(jī)取巧，積極履行教育責(zé)任，以期望自己的努力能夠幫助更多的學(xué)生。

第四段：獨(dú)立思考與批判精神的培養(yǎng)（300字）。

焦裕祿側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判精神，教育學(xué)生自主探索的能力。正是這種教學(xué)方式，使學(xué)生不再是機(jī)械記憶知識(shí)的機(jī)器，而是真正成為思考者。作為一名教師，我要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，鼓勵(lì)他們對(duì)知識(shí)進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。我將通過(guò)豐富的教學(xué)案例、啟發(fā)性的問(wèn)題、多元化的教學(xué)方法等，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

作為一名教師，以焦裕祿為榜樣，將他的教育精神融入自己的教學(xué)中，是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我要提高自己的素質(zhì)與能力，用愛(ài)心與責(zé)任感去教育引導(dǎo)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的偉大目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。并且，我將在教育崗位上發(fā)揚(yáng)焦裕祿的精神，幫助更多的學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，培育他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才。只有這樣，我才能真正實(shí)現(xiàn)作為一名教師的使命和價(jià)值。

教師焦裕祿心得體會(huì)篇三

觀(guān)看了電影《焦裕祿》后，深入了解了焦裕祿同志的生平和先進(jìn)事跡，感到很有意義。

以前在對(duì)焦裕祿同志事跡的認(rèn)識(shí)上比較模糊，只知道個(gè)大概，具體的情況不是很了解。這次通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，聽(tīng)工作人員具體講解，又通過(guò)看資料片，可以說(shuō)，近距離觀(guān)察了解了焦裕祿同志感人的事跡和崇高的精神。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí)，內(nèi)心很受感動(dòng)和鼓舞，感到很受教育。結(jié)合參觀(guān)學(xué)習(xí)情況，個(gè)人也進(jìn)行了一些思考，為什么焦裕祿同志離開(kāi)我們有40多年了，他的事跡至今為人民念念不忘？他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱(chēng)頌？現(xiàn)在重溫他的事跡后仍然感受到巨大的鼓舞？關(guān)鍵就在于他心里時(shí)時(shí)刻刻裝著百姓，真正代表了老百姓的利益，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

今天，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí)，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神，努力干好本職工作，以實(shí)際行動(dòng)踐行入黨誓言。要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，我覺(jué)得，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)以下幾點(diǎn)：

焦裕祿同志無(wú)論是在廠(chǎng)礦企業(yè)工作，還是在黨政機(jī)關(guān)工作，他都能做到干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)出了一個(gè)共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。

當(dāng)組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書(shū)記時(shí)，他沒(méi)有任何抱怨，沒(méi)有任何要求條件，而是積極主動(dòng)地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄?。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)，一直堅(jiān)持帶病工作到生命的最后一刻?？梢哉f(shuō)，焦裕祿同志用自身的實(shí)際行動(dòng)做到了鞠躬盡瘁、死而后已。

作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對(duì)人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時(shí)刻裝著老百姓，在工作中認(rèn)真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實(shí)際行動(dòng)，努力為群眾辦實(shí)事、辦好事。例如，電影上表現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)，有一對(duì)孤寡老人，無(wú)依無(wú)靠，生活非常艱難。在冬天天氣嚴(yán)寒、將下大雪的時(shí)候，他首先想到了這兩位老人，一大早就趕到老人家里，噓寒問(wèn)暖，給老人送去了御寒的衣物等，并說(shuō)“我是你們的兒子，是毛主席派我來(lái)看望你們的”。我覺(jué)得這個(gè)細(xì)節(jié)非常感人。作為一名執(zhí)法隊(duì)員，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎扎實(shí)實(shí)工作，為群眾搞好服務(wù)。

有一個(gè)細(xì)節(jié)，據(jù)焦裕祿同志的兒子回憶，那時(shí)縣委大院里有劇院，有一次看戲時(shí)，當(dāng)售票的同志得知是縣委書(shū)記的孩子時(shí)，沒(méi)有讓他買(mǎi)票直接進(jìn)去觀(guān)看，當(dāng)焦裕祿同志得知情況后，不光對(duì)孩子，同時(shí)對(duì)家人提出嚴(yán)厲批評(píng)，要求第二天補(bǔ)上票。從這一件小事，可以看出，焦裕祿同志對(duì)自己、對(duì)家人非常嚴(yán)格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為一名執(zhí)法隊(duì)員，也要像焦裕祿同志那樣，自覺(jué)嚴(yán)格要求，堅(jiān)持以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，在干部群眾中樹(shù)好自身形象。為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師焦裕祿心得體會(huì)篇四

第一段：介紹焦裕祿的背景和影響力（約200字）。

焦裕祿，一個(gè)英雄般的人物，出生于貧苦農(nóng)村的他，憑借卓越的能力和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，成為了一名杰出的教師和黨員干部。焦裕祿以自己的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，他不僅在家鄉(xiāng)涼山彝族自治州推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钯|(zhì)量，也對(duì)我國(guó)教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。焦裕祿的事跡和精神影響了一代又一代的教育者和愛(ài)國(guó)者，使他們?cè)谧约旱墓ぷ髦蝎@得了深刻的體驗(yàn)和理解。

第二段：焦裕祿的奉獻(xiàn)精神對(duì)教育工作者的啟示（約200字）。

焦裕祿的教育事業(yè)之所以令人震撼，不僅是因?yàn)樗麑?duì)貧困地區(qū)孩子的深情厚意，更重要的是他將教育事業(yè)看作是一項(xiàng)有著重大社會(huì)意義的事業(yè)。焦裕祿深知只有通過(guò)教育，人們才能真正改變自己的命運(yùn)和境遇，得到真正的解放和進(jìn)步。這種奉獻(xiàn)精神深深地感染著每一位教育工作者，讓他們明白自己的工作究竟有多么重要。他們從焦裕祿身上學(xué)到了為人民和社會(huì)做出奉獻(xiàn)的力量，將這種力量轉(zhuǎn)化為對(duì)教育的熱愛(ài)和責(zé)任感。

第三段：焦裕祿的真情和耐心對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響（約200字）。

焦裕祿在教育工作中表現(xiàn)出的真情和耐心，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了巨大的推動(dòng)作用。焦裕祿接受過(guò)良好的教育，他深知知識(shí)對(duì)每個(gè)人的重要性，所以他對(duì)待學(xué)生非常認(rèn)真和耐心。他在教育學(xué)生的過(guò)程中，總是以自己親身經(jīng)歷所激發(fā)的真情來(lái)激勵(lì)學(xué)生。焦裕祿深信每個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的潛能和才華，只要給予他們正確的引導(dǎo)和教育，他們就能取得優(yōu)異的成績(jī)。焦裕祿耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，并用自己豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)給予指導(dǎo)和支持，使學(xué)生能夠充分發(fā)展自己的潛能，取得優(yōu)異的成績(jī)。

第四段：焦裕祿的教育理念對(duì)教育改革的啟示（約300字）。

焦裕祿的教育理念深深地影響了我國(guó)的教育改革。焦裕祿堅(jiān)信教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人的全面發(fā)展的重要力量，他主張教育要以人為本，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。焦裕祿提倡教育要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，要將學(xué)生培養(yǎng)成為能夠自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的人，而不僅僅是為了應(yīng)付考試而灌輸知識(shí)。焦裕祿的教育理念不僅得到了教育界的認(rèn)可，也在我國(guó)的教育改革中得到了廣泛的應(yīng)用。我們可以看到，越來(lái)越多的教育工作者在教育實(shí)踐中秉持著焦裕祿的理念，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，使教育的目標(biāo)更加多元和全面。

焦裕祿作為一位杰出的教育工作者和政治家，他的實(shí)際行動(dòng)和教育理念深深影響了一代又一代的教育者和愛(ài)國(guó)者。他以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了為人民和社會(huì)奉獻(xiàn)的精神和力量，為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。焦裕祿的教育事業(yè)和心得體會(huì)給我們提供了很多有益的啟示和借鑒。作為一位教育工作者，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的奉獻(xiàn)精神，將教育事業(yè)看作是一項(xiàng)重要的社會(huì)事業(yè)，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該將焦裕祿的精神應(yīng)用到教育改革中，推動(dòng)教育的多元發(fā)展和學(xué)科綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值。

教師焦裕祿心得體會(huì)篇五

作為一名教師，我不僅要教導(dǎo)學(xué)生知識(shí)，更要引導(dǎo)他們做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕６督乖５摗愤@部電視劇無(wú)疑為我提供了一個(gè)很好的教學(xué)素材。通過(guò)觀(guān)看這部劇，我深深地被焦裕祿同志那種忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所震撼。他的故事告訴我們，只有全心全意為人民服務(wù)、無(wú)私無(wú)畏地奉獻(xiàn)自己，才能成就偉大。

第一段：了解焦裕祿，了解他的奉獻(xiàn)精神。

《焦裕祿》是根據(jù)焦裕祿同志的真實(shí)事跡改編而成。焦裕祿同志是新中國(guó)成立后甘肅省天水地區(qū)最為優(yōu)秀的縣委書(shū)記，對(duì)人民百姓的貢獻(xiàn)被譽(yù)為“焦裕祿精神”。通過(guò)觀(guān)看這部劇，我對(duì)焦裕祿同志的生平事跡有了更加深入的了解。他在擔(dān)任縣委書(shū)記期間，深入群眾，查實(shí)情況，為人民謀福祉，兢兢業(yè)業(yè)，快快樂(lè)樂(lè)地工作。他將自己的家修成了群眾集體宿舍，自己生活節(jié)儉，幾乎每一天的工作時(shí)間都是連續(xù)十幾個(gè)小時(shí)。面對(duì)困難，焦裕祿從不退縮，他的工作精神深深地感動(dòng)了我。

第二段：激發(fā)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念。

作為一名教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)念是十分重要的。通過(guò)觀(guān)看《焦裕祿》這部電視劇，我將焦裕祿同志的奉獻(xiàn)精神分享給我的學(xué)生。我講述了焦裕祿同志為人民做出的巨大貢獻(xiàn)，讓學(xué)生們明白只有為人民服務(wù)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)，才能成為一個(gè)真正的英雄。我告訴學(xué)生們，在自己的小小崗位上也能做到像焦裕祿一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，哪怕只是關(guān)心和幫助身邊的同學(xué)，都是一種偉大的奉獻(xiàn)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，我希望能培養(yǎng)他們積極向上、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

第三段：引導(dǎo)學(xué)生感受到努力工作的快樂(lè)。

焦裕祿的工作精神和奉獻(xiàn)精神令人欽佩。他時(shí)刻保持高度的工作熱情，無(wú)論是晴天還是雨天，無(wú)論是寒冬還是酷暑，他都毫不言倦地為人民做事。這種努力工作的精神是我們每個(gè)教師都能學(xué)習(xí)和借鑒的。通過(guò)觀(guān)看《焦裕祿》，我希望能引導(dǎo)學(xué)生明白，只有付出更多努力，努力工作，才能追求內(nèi)心的快樂(lè)。我告訴學(xué)生們，只有謹(jǐn)記焦裕祿的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)良好的工作態(tài)度，才能真正感受到工作帶來(lái)的成就感和快樂(lè)。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

作為未來(lái)的棟梁之材，學(xué)生們需要明白自己肩負(fù)著什么樣的責(zé)任。通過(guò)觀(guān)看《焦裕祿》，我希望能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。焦裕祿同志的故事告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。人類(lèi)歷史的進(jìn)步不僅僅依靠少數(shù)英雄人物，更是依靠每一個(gè)人的努力。我希望學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，定下遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之努力奮斗，不斷進(jìn)步。

第五段：營(yíng)造激發(fā)學(xué)生潛力的氛圍。

通過(guò)觀(guān)看《焦裕祿》這部影片，我意識(shí)到要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的潛力，需要在教學(xué)中營(yíng)造一個(gè)鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的氛圍。教師應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的不同才能，充分發(fā)揮他們的潛能。只有這樣，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的才能，成為像焦裕祿一樣為人民服務(wù)的人。我希望通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的發(fā)展，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，幫助他們認(rèn)清自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，并在培養(yǎng)他們的潛力方面進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。

總之，《焦裕祿》這部電視劇深深地感動(dòng)了我，激勵(lì)了我。作為一名教師，我要牢記焦裕祿同志的忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，將這種奉獻(xiàn)精神傳遞給我的學(xué)生。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心身邊的人和事，培養(yǎng)他們的快樂(lè)與責(zé)任感，讓他們成為有知識(shí)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)棟梁之材。

教師焦裕祿心得體會(huì)篇六

教師焦裕祿電影《焦裕祿》是一部感人至深的作品，它以真實(shí)的歷史為背景，通過(guò)深入講述焦裕祿先進(jìn)事跡，傳遞出了教育工作者的崇高使命和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。觀(guān)看這部電影讓我深受觸動(dòng)，思考著教育工作的價(jià)值和意義。

首先，這部電影向我們展示了焦裕祿先進(jìn)事跡的偉大。焦裕祿是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他以人民利益為己任，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困地區(qū)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。電影中描繪了他為人民群眾解決實(shí)際困難的場(chǎng)景，如走訪(fǎng)村民、宣傳發(fā)展思想、開(kāi)展社會(huì)主義建設(shè)等。通過(guò)這些場(chǎng)景，電影深入表現(xiàn)了焦裕祿為群眾著想、任勞任怨的精神，他的一言一行都是教育工作者可借鑒的楷模。

其次，這部電影引發(fā)了我對(duì)教育工作的思考。觀(guān)看焦裕祿的故事，我深刻感受到教育工作的意義和價(jià)值。教育工作者應(yīng)當(dāng)像焦裕祿一樣，將鄉(xiāng)村教育工作看作畢生事業(yè)，將農(nóng)村學(xué)生發(fā)展成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為己任。焦裕祿不僅籌集資金重建學(xué)校，還在學(xué)生家庭中宣傳發(fā)展思想，為他們指導(dǎo)學(xué)校生活。他的一生都在為農(nóng)村教育奉獻(xiàn)，這激勵(lì)我在自己的崗位上努力付出，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

第三，這部電影深入展示了教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。焦裕祿不計(jì)報(bào)酬地奔走在鄉(xiāng)村，無(wú)私幫助貧困戶(hù)解決困難，為他們帶來(lái)希望和信心。他沒(méi)有客套，語(yǔ)言直接真切；他不拘一格，用自己的方式幫助貧困戶(hù)改善生活。電影中的這些情節(jié)深深打動(dòng)了我，也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到，教育工作者應(yīng)該具有一顆赤誠(chéng)的心，把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)化為實(shí)際行動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)付出更多的努力。

第四，這部電影喚起了我對(duì)教育改革的思考。焦裕祿的先進(jìn)事跡告訴我們，教育的改革要從基層開(kāi)始，要關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的教育問(wèn)題。在電影中，焦裕祿通過(guò)實(shí)際行動(dòng)改善了農(nóng)村地區(qū)的教育環(huán)境，推動(dòng)了社會(huì)主義建設(shè)。這啟示我，在當(dāng)今教育改革中，要關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展，推動(dòng)公平教育的實(shí)現(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有平等的機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)教育。

最后，這部電影讓我深刻懂得教育工作的辛苦與艱巨。電影中的焦裕祿不畏艱難困苦，不懼繁忙工作，為了農(nóng)村學(xué)生的發(fā)展付出了畢生努力。他不僅要應(yīng)對(duì)教學(xué)任務(wù)，還要解決學(xué)生生活中的各種實(shí)際問(wèn)題。這讓我認(rèn)識(shí)到，教育工作者的工作是一份熱情與責(zé)任并存的職業(yè)，需要不斷努力和奉獻(xiàn)，需要承擔(dān)辛勤的勞作和犧牲。

綜上所述，教師焦裕祿電影《焦裕祿》讓我深受觸動(dòng)，思考著教育工作的價(jià)值和意義。通過(guò)對(duì)焦裕祿先進(jìn)事跡的展示，讓我明白教育工作者的使命和責(zé)任；通過(guò)這部電影激發(fā)了我對(duì)教育工作的思考，回顧了教育工作的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；同時(shí)，這部電影也喚起我對(duì)教育改革的思考，繼而認(rèn)識(shí)到教育改革要從基層做起。最后，觀(guān)看這部電影讓我更加懂得了教育工作的辛苦與艱巨。為了培養(yǎng)一批有志于農(nóng)業(yè)事業(yè)的后繼者，我們教師應(yīng)該立足自己的工作崗位，傳承焦裕祿的奉獻(xiàn)精神，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師焦裕祿心得體會(huì)篇七

第一段：引言（100字）。

電視劇《焦裕祿》是對(duì)中國(guó)著名革命家焦裕祿一生的真實(shí)還原，這部劇不僅展現(xiàn)了焦裕祿個(gè)人的奮斗與付出，也展示了他對(duì)人民的深情厚意。作為一名教師，觀(guān)看這部電視劇不禁讓我深思自己在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命。

第二段：感受焦裕祿的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)（250字）。

焦裕祿是中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部，他在畢節(jié)地區(qū)的工作中，深入基層，深入群眾，為當(dāng)?shù)貎|萬(wàn)人民謀求幸福，家喻戶(hù)曉。劇中，焦裕祿堅(jiān)守為民初心，用心用情幫助貧困百姓脫貧致富。他不顧艱苦條件，日夜開(kāi)展工作，深入了解當(dāng)?shù)乩щy和需要；他放棄利益，積極參與群眾的生產(chǎn)勞動(dòng)，提升基層人民的生活水平。這讓我深感作為一名教師，教育的責(zé)任和使命遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于教書(shū)育人，更需要以真誠(chéng)和奉獻(xiàn)的態(tài)度關(guān)心學(xué)生，幫助他們克服困難，為他們創(chuàng)造更好的未來(lái)。

第三段：學(xué)習(xí)焦裕祿的為民情懷（250字）。

焦裕祿對(duì)人民的深情厚意，讓我倍感敬佩。他始終把人民的利益放在第一位，把為人民服務(wù)作為事業(yè)的根本宗旨。劇中，我們可以看到焦裕祿無(wú)私奉獻(xiàn)的場(chǎng)景，無(wú)論是為貧困群眾修路、改水利，還是幫助孩子們更好地接受教育，他始終站在人民的立場(chǎng)，全心全意為人民做好事、辦實(shí)事，讓人深受震撼。作為一名教師，我們也要始終堅(jiān)守為民情懷，把學(xué)生的需求放在第一位，用我們的智慧和愛(ài)心，為他們提供更多的幫助與關(guān)愛(ài)。

第四段：傳承焦裕祿的奉獻(xiàn)精神（300字）。

焦裕祿的奉獻(xiàn)精神是我們教師要傳承的重要價(jià)值觀(guān)。作為一名教師，我們的奉獻(xiàn)精神不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)上，還有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻以學(xué)生為中心，千方百計(jì)地做好教育工作，幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)展自己的潛能。我們要追求卓越，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，用自己的言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生成為有思想有情感的人。同時(shí)我們還要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與公益活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有我們教師以焦裕祿為榜樣，傳承和踐行他的奉獻(xiàn)精神，才能更好地履行教育事業(yè)的責(zé)任和使命。

第五段：總結(jié)（200字）。

《焦裕祿》這部電視劇讓我們深刻領(lǐng)悟到為民情懷與奉獻(xiàn)精神的重要性。作為教師，我們需要學(xué)習(xí)焦裕祿，將他的精神融入到我們的工作中。只有以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的需求，用心用情做好教育工作，我們才能成為一名合格的教育者。同時(shí)，我們也要廣泛參與社會(huì)事務(wù)，傳遞正能量，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和踐行焦裕祿的奉獻(xiàn)精神，我們能夠在教育事業(yè)中更好地履行自己的責(zé)任和使命，為學(xué)生成長(zhǎng)成才，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

教師焦裕祿心得體會(huì)篇八

焦裕祿，是我們黨的優(yōu)秀黨員、卓越領(lǐng)導(dǎo)干部、人民公仆、為全國(guó)人民所敬仰的英雄人物。他不僅是一位優(yōu)秀的政治家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家，更是一名杰出的教育家。離我們的現(xiàn)實(shí)日常最近的便是他的一句名言：“為人民服務(wù)”。

焦裕祿教師的所代表的精神可以概括為三個(gè)方面：奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。焦裕祿教師一生都在為全體人民的利益而奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)精神令我們欽佩。他深入了解了解群眾的需求，善于團(tuán)結(jié)群眾、發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，務(wù)實(shí)、自我革新，不斷加強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和教育水平；焦裕祿教師把握世界發(fā)展潮流，獨(dú)辟蹊徑，探索新的教育模式，宣傳科學(xué)文化、弘揚(yáng)革命精神，創(chuàng)新精神令我們佩服。

焦裕祿教師為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，在他領(lǐng)導(dǎo)下，河南省先后建立了大約120萬(wàn)平方米的校舍和大約5萬(wàn)名教師使得百姓都能受到教育，學(xué)校和教師們都能開(kāi)展工作。焦裕祿教師有很強(qiáng)的組織管理能力，深知政治工作與教育教學(xué)的密切關(guān)系，通過(guò)既有計(jì)劃又有思考，將其變成高效實(shí)用的方法。

焦裕祿教師所代表的精神和為教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)是我們教育工作者的最好榜樣，他深入實(shí)踐，敢于開(kāi)創(chuàng)出屬于我們中國(guó)特色的教育模式，不斷提升教育水平，用性命和汗水去謀求最不可能的事業(yè)，鼓舞我們奮斗和創(chuàng)新精神。同時(shí)，焦裕祿教師對(duì)我們提出了挑戰(zhàn)，希望在教育方面我們不斷“奮力前行，不斷變革創(chuàng)新”。

第五段：結(jié)論。

焦裕祿教師是偉人，是我們心中的榜樣，他的精神和事業(yè)應(yīng)該被永久地傳承下去。今天，身為一名教育工作者，我們要將其思想信仰、品德之才、奮斗精神融入工作中，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我們相信，只要每一個(gè)教育人員在他們的崗位上認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件事情，遵循“以人民為中心”的理念，就能夠?yàn)槿嗣穸?wù)，為社會(huì)造福，為高質(zhì)量的教育事業(yè)而奮斗！

教師焦裕祿心得體會(huì)篇九

焦裕祿!一個(gè)很熟悉、很老舊的名字。一提到他的名字，我眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一幅風(fēng)沙中戈壁灘的景象，和一個(gè)經(jīng)常用藤椅的扶手頂住自己肝部，并且面部顯出痛苦表情的瘦弱男人的形象。就是這幅景象時(shí)常感動(dòng)我，感動(dòng)我的不是那副奄奄一息的景象，而是他里面藏著的永遠(yuǎn)不滅的精神，一個(gè)廉潔、清正、忘我、奉獻(xiàn)、犧牲的精神。

我現(xiàn)今不用生活在風(fēng)沙彌漫的大戈壁灘上，也不用冒著風(fēng)寒去植樹(shù)，不用喝一碗水半碗沙的水，不用過(guò)幾年都洗不上一次澡日子…可是我現(xiàn)在那，活動(dòng)多了心煩，工作多了不滿(mǎn)，下班晚回來(lái)幾次還可那顯唄，多做一點(diǎn)工作恐怕全世界不知道。我敬業(yè)的心都跑哪去了，奉獻(xiàn)的心也不甘心了吧，更別說(shuō)犧牲的心智了，多干點(diǎn)活還想要工錢(qián)哪，多花點(diǎn)路費(fèi)和通話(huà)費(fèi)還想找地方報(bào)銷(xiāo)哪…真是不比不知道啊!這就是差距!

我不可能像焦裕祿一樣忘我到犧牲的地步，因?yàn)槲疫€有老人、家人和孩子，我不能把我的家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任拋給別人。但是，如果有一天我的工作責(zé)任大到足以讓我放下這一切的時(shí)候，我想我會(huì)放下的。我相信自己，通過(guò)不斷的努力一定會(huì)成為一名合格的黨員和優(yōu)秀的教師。

教師焦裕祿心得體會(huì)篇十

作為一名教師，我們時(shí)刻以焦裕祿先進(jìn)事跡為榜樣，學(xué)習(xí)他執(zhí)著追求、甘于奉獻(xiàn)、無(wú)私奉勸的人生態(tài)度?！督乖５摗愤@部電視劇，以其真實(shí)還原了焦裕祿為人民默默奉獻(xiàn)、無(wú)私呵護(hù)的偉大精神，留給我們深深的感動(dòng)和思考。在觀(guān)看這部電視劇的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，有了更多關(guān)于教師職業(yè)的思考與感悟。

首先，《焦裕祿》通過(guò)展現(xiàn)焦裕祿的平凡事跡和他一生的奮斗，將教師的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)展現(xiàn)得淋漓盡致。焦裕祿不求名利，只為為人民謀福祉。他屢屢違背家族的意愿，選擇了到農(nóng)村工作，因?yàn)樗涝谀抢镉懈嘈枰娜?。他幫助農(nóng)民改良生產(chǎn)方式，發(fā)展生產(chǎn)力，幫助他們走上致富之路。他將人民的利益置于首位，不顧個(gè)人需求，一心一意為人民謀幸福。作為一名教師，我們要時(shí)刻警醒自己，教育事業(yè)是光榮而偉大的事業(yè)，我們要像焦裕祿一樣，以人民的利益為重，甘于奉獻(xiàn)，扎根基層，真正為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

其次，《焦裕祿》中展現(xiàn)的焦裕祿艱苦樸素的生活方式，也是我們教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的重要品質(zhì)。盡管焦裕祿在貧困的條件下生活，但他并沒(méi)有因此而抱怨，反而更加珍惜現(xiàn)有的生活。他和農(nóng)民一起吃苦、一起勞動(dòng)，保持儉樸的生活方式。他不追求虛浮的物質(zhì)享受，而是通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)給人們樹(shù)立了一個(gè)大愛(ài)無(wú)私、崇尚簡(jiǎn)樸的榜樣。這種艱苦樸素的生活態(tài)度告訴我們，教師不僅要在教學(xué)上努力，更要在生活中守樸守真，力爭(zhēng)成為學(xué)生的表率。

此外，《焦裕祿》中也展現(xiàn)了焦裕祿對(duì)于鄉(xiāng)村教育的深刻思考。他深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于農(nóng)村發(fā)展的重要性，他堅(jiān)信只有通過(guò)教育，才能真正改變農(nóng)村的命運(yùn)。他倡導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。他將學(xué)生視為未來(lái)社會(huì)的棟梁之才，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。他注重教育內(nèi)容的質(zhì)量和適用性，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新和實(shí)用性。他的教育理念對(duì)于今天的教師也是有著深刻的啟示，教育是注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

最后，《焦裕祿》通過(guò)焦裕祿幫助農(nóng)民脫貧致富的故事，深刻揭示出教師的力量和影響力。教師不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更是幫助他們成長(zhǎng)的引路人。像焦裕祿一樣，我們要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題，為他們搭建實(shí)踐的平臺(tái)，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)精神和創(chuàng)新思維。我們要認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)生成長(zhǎng)中扮演的角色，努力成為學(xué)生人生中的良師益友。

總之，《焦裕祿》這部電視劇喚起了我對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。我們作為教師，要像焦裕祿一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘于微末，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生，去改變社會(huì)。我們要像焦裕祿一樣，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。我們要像焦裕祿一樣，堅(jiān)守初心，牢記教育的重要性，不辜負(fù)學(xué)生和社會(huì)的期望。讓我們以焦裕祿為榜樣，砥礪前行，在教育事業(yè)中書(shū)寫(xiě)自己的人生華章。

教師焦裕祿心得體會(huì)篇十一

縣委專(zhuān)門(mén)組織縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)、科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部在縣會(huì)務(wù)中心集中觀(guān)看影片《焦裕祿》，讓我們的心靈再次得到凈化，對(duì)我來(lái)講也是一次接受再教育的過(guò)程。我認(rèn)為，在自治縣當(dāng)前形勢(shì)下，縣委審時(shí)度勢(shì)，組織全縣領(lǐng)導(dǎo)干部觀(guān)看這樣的影片很有必要，很有意義，其目的就是要我們學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)，進(jìn)一步鼓舞士氣，鼓足干勁，奮發(fā)圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難，為實(shí)現(xiàn)自治縣跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安努力奮斗。通過(guò)觀(guān)看影片，結(jié)合自身工作實(shí)際，主要有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一定要講黨性。作為一名共產(chǎn)黨員，堅(jiān)強(qiáng)的黨性是我們的根本，觀(guān)看影片《焦裕祿》，感同身受。我們一定要終牢記使命，牢記為人民服務(wù)的宗旨。近年來(lái)，全國(guó)組織系統(tǒng)開(kāi)展的“講黨性、重品行、作表率”、“組織部長(zhǎng)下基層”活動(dòng)，自治縣組織開(kāi)展的“民生110”、領(lǐng)導(dǎo)干部“大接訪(fǎng)、大走訪(fǎng)、大回訪(fǎng)”、“四同結(jié)窮親”等活動(dòng)，為我們深入基層、深入群眾、服務(wù)群眾搭建了平臺(tái)，在廣大人民群眾中樹(shù)立了黨的良好形象。當(dāng)前，正在開(kāi)展“第三輪大走訪(fǎng)”活動(dòng)，我們要把“大走訪(fǎng)”活動(dòng)作為磨練意志、增強(qiáng)黨性的一項(xiàng)政治任務(wù)，不折不扣地完成好縣委交辦的工作。作為一名組工干部，更應(yīng)該將加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為必修課，要像焦裕祿那樣始終帶著對(duì)人民群眾的深厚感情，到群眾中去，察民情、聽(tīng)民意、解民憂(yōu)，切實(shí)解決群眾實(shí)際困難，把群眾所思所想所盼時(shí)刻掛在心上，堅(jiān)決不能走形式、走過(guò)場(chǎng)，切實(shí)讓黨委滿(mǎn)意、讓群眾滿(mǎn)意。

一定要重品行。重品行就是重視培養(yǎng)高尚的道德和操守。品行是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)?nèi)在素養(yǎng)、道德品質(zhì)、人格魅力的外在表現(xiàn)。重品行應(yīng)以修身為本、立德為要。品行的優(yōu)劣不僅關(guān)乎個(gè)人形象，更關(guān)乎黨在群眾中的威信。作為組織部長(zhǎng)，要始終以“日日彈塵、天天洗臉”的精神去涵養(yǎng)品德，以“如履薄冰、如臨深淵”的心態(tài)去規(guī)范行為，真正樹(shù)立起共產(chǎn)黨人高尚的從政品行和生活品行。一定要求真務(wù)實(shí)，實(shí)事求是，敢于堅(jiān)持原則。要時(shí)刻牢記職責(zé)，堅(jiān)決按照“5個(gè)嚴(yán)禁、17個(gè)不準(zhǔn)和5個(gè)一律”紀(jì)律要求，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)，按照“三個(gè)不吃虧”的原則，把政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬、人民群眾信得過(guò)的干部選拔上來(lái)，讓干事者有機(jī)會(huì)、干成事者有舞臺(tái)，扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，為縣委選好人、用好人、把好關(guān)。同時(shí)，一定要廉潔從政，時(shí)時(shí)刻刻清白做人，干凈做事，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，要管好自己的家人。

一定要作表率。焦裕祿同志舍小家顧大家，恪盡職守，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，艱苦奮斗，吃苦耐勞，與群眾同甘共苦，為我們樹(shù)立了榜樣，作出了表率。結(jié)合本人分管工作，我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面作好表率。一是要做解放思想、勤于學(xué)習(xí)的表率。要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)上作出表率,要堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各方面知識(shí),在學(xué)習(xí)中拓寬視野,準(zhǔn)確把握發(fā)展形勢(shì),切實(shí)提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，不斷解放思想，全面提高統(tǒng)攬全局、干事創(chuàng)業(yè)的能力。二是要做轉(zhuǎn)變作風(fēng)、狠抓落實(shí)的表率。領(lǐng)導(dǎo)干部只有真抓實(shí)干，深入基層，深入群眾，保持同廣大干部群眾的密切聯(lián)系，關(guān)心群眾疾苦，肯做小事，善做實(shí)事，才能找到解決問(wèn)題的辦法，促進(jìn)各項(xiàng)工作有序有效開(kāi)展。要明確和牢記工作目標(biāo)和崗位職責(zé)，樹(shù)立執(zhí)行意識(shí)，端正執(zhí)行態(tài)度，提升執(zhí)行能力，把組織目標(biāo)變?yōu)樽约汉兔恳粋€(gè)組織成員共同的追求，才能推動(dòng)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。當(dāng)前，自治縣干部人事制度改革、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革、教育重點(diǎn)工程項(xiàng)目建設(shè)正在深入推進(jìn)，工作時(shí)間緊、任務(wù)重，作為縣委班子的一員，在今后的工作中，我一定要按照縣委的要求，把群眾滿(mǎn)意作為根本準(zhǔn)則，牢記政治責(zé)任、政治使命，以高度負(fù)責(zé)、認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度，以解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新、忘我的工作精神，迎難而上，狠抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，積極投入縣委中心工作，不辜負(fù)黨和人民的期望。

總有一種感動(dòng)熱淚盈眶，總有一種精神歷久彌堅(jiān)，總有一種幸福春暖花開(kāi)。今天，電影《焦裕祿》再一次讓我心潮澎湃感概萬(wàn)千。

1966年，穆青滿(mǎn)含熱淚和深情，撰寫(xiě)長(zhǎng)篇通訊《縣委書(shū)記的好榜樣—焦裕祿》;24年后的1990年，穆青再踏蘭考，再寫(xiě)《人民呼喚焦裕祿》。同年電影《焦裕祿》上映。正值焦裕祿逝世50周年之際，又一個(gè)24年后的2014年，總書(shū)記重訪(fǎng)蘭考，并深情詠?zhàn)x《念奴嬌·追思焦裕祿》一詞。直抒胸臆，深情表達(dá)了對(duì)焦裕祿的思念和贊頌，更透示出總書(shū)記濃郁的為民意識(shí)和堅(jiān)定的家國(guó)情懷。

“政聲人去后，民意閑談中”。焦裕祿只在蘭考擔(dān)任了1年零3個(gè)月的縣委書(shū)記。他去世后在蘭考安葬時(shí)，一鏟鏟蘭考土灑在他的棺木上，人們看到的是老百姓撕心裂肺地呼喊、悲痛欲絕地痛哭，送葬隊(duì)伍綿延數(shù)里?？吹竭@個(gè)畫(huà)面，我實(shí)在想不出最好的詞語(yǔ)來(lái)形容人民群眾對(duì)焦裕祿的懷念。百姓是天。在蘭考一年多的時(shí)間里,焦裕祿用“孺子牛”精神，鞠躬盡瘁為人民，無(wú)私奉獻(xiàn);牢記黨的宗旨，心系百姓，抗風(fēng)沙、戰(zhàn)鹽堿、排內(nèi)澇、堵風(fēng)口、栽泡桐，為蘭考人民造福;把人民裝在心里，唯獨(dú)沒(méi)有他自己;實(shí)事求是、廉潔奉公、勤政為民、敢于負(fù)責(zé)，所以他贏(yíng)得了老百姓的擁護(hù)。他忍受著肝病的痛苦,日夜堅(jiān)持工作,后來(lái)病情嚴(yán)重惡化,變成肝癌,然而他依然以頑強(qiáng)的意志忍受著劇痛,在狂風(fēng)、大雨、沙窩、激流里奔波,蘭考全縣149個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)他走了120多個(gè)大隊(duì);為治理蘭考的三害,改變?nèi)h36萬(wàn)人民的貧困面貌,他帶著重病堅(jiān)持工作,堅(jiān)持戰(zhàn)斗,直到生命的最后一息。1964年5月14日,年僅42歲的好干部焦裕祿離開(kāi)了人間,但他永遠(yuǎn)活在蘭考和全國(guó)人民的心中。焦裕祿在蘭考工作時(shí)間雖短，而他卻給人民留下一個(gè)共產(chǎn)黨人的高大形象和許多無(wú)價(jià)的精神財(cái)富?！翱吹脚萃?shù)，想起焦裕祿?！边@首傳唱在蘭考的新民歌正是蘭考人們對(duì)焦裕祿深情懷念的真實(shí)寫(xiě)照。

“我是你們的兒子”。焦裕祿的這句話(huà)，表達(dá)了一個(gè)偉大的真理。這是一個(gè)震撼歷史的聲音，他喊出了中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)人民的全部忠誠(chéng)?！鞍雮€(gè)世紀(jì)前的‘老典型’至今仍能熠熠生輝，值得深思”——正如新華社評(píng)論《焦裕祿精神是“正衣冠”的生動(dòng)教材》所示，20年后重啟的這一輪先進(jìn)典型學(xué)習(xí)浪潮中，“舊榜樣”被賦予了“反四風(fēng)”的時(shí)代新價(jià)值。歷史將永遠(yuǎn)銘記這位人民的兒子的英名。

曾經(jīng)同樣當(dāng)過(guò)縣委書(shū)記的最高領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)總書(shū)記，以“焦裕祿同志的形象一直在我心中”、“我也是來(lái)學(xué)習(xí)的”實(shí)行言傳身教，告誡基層黨員干部在執(zhí)政年代“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”：“革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代我們黨同敵人作斗爭(zhēng)，一刻也離不開(kāi)老百姓的保護(hù)和支持，黨執(zhí)政了是不是能做到一刻也離不開(kāi)老百姓?我們必須改進(jìn)作風(fēng),只有這樣才能牢牢秉持為人民服務(wù)的宗旨，獲得人民真心支持?！?/p>

我們的黨已經(jīng)走過(guò)93年的光輝歷程?，F(xiàn)有8000多萬(wàn)名黨員，絕大多數(shù)黨員的信仰是無(wú)比堅(jiān)定的，自覺(jué)踐行宗旨，為民謀利造福，積極推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)科學(xué)發(fā)展。但也有一些黨員理想信念動(dòng)搖，宗旨意識(shí)淡薄，腐敗成高發(fā)期頻發(fā)期。僅從人民網(wǎng)3月28日?qǐng)?bào)道中得知，中紀(jì)委網(wǎng)站目前總計(jì)發(fā)布了247起案件查處消息，其中省部級(jí)干部31人，地廳級(jí)117人。所以，在新的歷史時(shí)期，廣大黨員干部進(jìn)一步弘揚(yáng)焦裕祿精神具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。

今年3月18日上午，總書(shū)記在xx縣委老辦公樓舉行的縣委常委擴(kuò)大會(huì)議上開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“我之所以選擇蘭考作為聯(lián)系點(diǎn)，一個(gè)重要考慮就是因?yàn)樘m考是焦裕祿同志工作和生活過(guò)的地方，是焦裕祿精神的發(fā)源地。我希望通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿精神，為推進(jìn)黨和人民事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大正能量。”作為一名黨員干部，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，就是要自覺(jué)以焦裕祿為榜樣，深學(xué)、細(xì)照、篤行，學(xué)習(xí)他“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有自己”的公仆情懷，學(xué)習(xí)他凡事探求就里、“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”的求實(shí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)他“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，學(xué)習(xí)他艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操。要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線(xiàn)貫穿活動(dòng)始終，促進(jìn)黨員、干部向焦裕祿同志看齊，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)我市爭(zhēng)創(chuàng)全省改革創(chuàng)新先行先試試驗(yàn)區(qū)。

此時(shí)，我想起了xxxx縣衙里的那幅對(duì)聯(lián)：得一官不榮，失一官不辱，勿說(shuō)一官無(wú)用，地方全靠一官;吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓。電影《焦裕祿》，使我接受了一次次心靈的洗禮和靈魂的凈化，焦裕祿同志的事跡給與我全新的感受和啟迪，使我再一次認(rèn)真思索著人生的真諦，人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)?桃李不言下自成蹊。誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞，載我以行，勞我以生，希望在我輩。

教師焦裕祿心得體會(huì)篇十二

焦裕祿是我國(guó)近現(xiàn)代史上一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，也是一位令人敬佩的優(yōu)秀教師。他忠誠(chéng)于中國(guó)共產(chǎn)黨，在革命事業(yè)中為人民無(wú)私奉獻(xiàn)，同時(shí)，他以身作則，用自己的行動(dòng)影響和教育著他的學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿的事跡，我深深體會(huì)到教師的使命和責(zé)任，也從中悟出了教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和精神。

第一段：焦裕祿的事跡讓我了解到一個(gè)優(yōu)秀教師的特點(diǎn)。焦裕祿是一個(gè)視教書(shū)育人為己任的教師。他深入農(nóng)村，貼近貧苦農(nóng)民，用他的知識(shí)為他們辦實(shí)事。他不僅教會(huì)他們讀書(shū)寫(xiě)字，還開(kāi)展生產(chǎn)與生活技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民脫貧致富。他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，通過(guò)耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們有信心和勇氣克服困苦，以實(shí)際行動(dòng)去拼搏。正是焦裕祿這樣的教師，不僅傳道授業(yè)解惑，更是為學(xué)生們激勵(lì)指引。

第二段：焦裕祿的教育方法給我留下深刻的印象。焦裕祿善于啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。他不局限于教材的內(nèi)容，而是開(kāi)展各種課外活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐，并提出解決問(wèn)題的方法。焦裕祿教育方法的核心是激發(fā)學(xué)生的求知欲望和求知能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)從生活中去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，以提高自我。這種方法教育出了很多優(yōu)秀的學(xué)生，他們?cè)谌瞬胚x拔中成為佼佼者，為社會(huì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。

第三段：焦裕祿的人格魅力給我?guī)?lái)了深刻的思考。焦裕祿為人謙遜、樸實(shí)、正直。他崇尚平等，在與學(xué)生交往時(shí)始終把學(xué)生當(dāng)成平等的朋友，并尊重他們的意見(jiàn)和權(quán)益。他堅(jiān)持以身作則，注重自身修養(yǎng)，努力營(yíng)造積極向上的教育環(huán)境。焦裕祿的人格魅力不僅得到了學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴，也激發(fā)了學(xué)生們自發(fā)的積極性和創(chuàng)造性。

第四段：焦裕祿的教育精神給我?guī)?lái)了啟示。焦裕祿始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，他從事教育事業(yè)的初衷就是為了改變學(xué)生命運(yùn)，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步。他將自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了教師的責(zé)任和使命。他的精神鼓舞著我，讓我更加堅(jiān)定地選擇了教師這個(gè)職業(yè)，并時(shí)刻提醒我應(yīng)該為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé)。

第五段：我深知作為一名教師，我需要具備的品質(zhì)和精神。首先，我應(yīng)該有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)，才能夠正確引導(dǎo)學(xué)生。其次，作為一名教師，我要有耐心和愛(ài)心，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。最后，我要時(shí)刻堅(jiān)守教育的初心，將教育所孕育出的每一個(gè)希望都當(dāng)成人生的使命，不辜負(fù)學(xué)生和家長(zhǎng)的期望。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿的事跡，我更加明確了教師的使命和責(zé)任，并對(duì)教師應(yīng)具備的品質(zhì)和精神有了更深入的了解。作為一名教師，我將以焦裕祿為榜樣，懷著對(duì)學(xué)生的深沉情感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師焦裕祿心得體會(huì)篇十三

近年來(lái)，中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，不僅在國(guó)內(nèi)取得了巨大成功，也逐漸走向國(guó)際舞臺(tái)。其中，以國(guó)內(nèi)一線(xiàn)導(dǎo)演拍攝的現(xiàn)實(shí)主義題材電影尤受歡迎。電影《教師焦裕祿》正是其中之一，該片以焦裕祿的生平事跡為背景，生動(dòng)再現(xiàn)了一位偉大的教育家和革命英雄的人生。觀(guān)看這部影片，讓我深受觸動(dòng)，思考教育的力量以及教師的責(zé)任與使命。

首先，電影《教師焦裕祿》展現(xiàn)了焦裕祿這一位普通農(nóng)民的不凡之處。焦裕祿英勇堅(jiān)毅，憑借著頑強(qiáng)的毅力和深厚的干勁，將一個(gè)原本貧瘠的山區(qū)變成了一個(gè)綠洲。在他剛到任的時(shí)候，山區(qū)致力于只能維持日常生活的狀況，連帶帶動(dòng)整個(gè)山區(qū)逐漸逃離貧困。焦裕祿用自己的奉獻(xiàn)精神，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣癜l(fā)展產(chǎn)業(yè)，安置貧困群眾，為山區(qū)的繁榮作出了巨大貢獻(xiàn)。焦裕祿堅(jiān)信“黨的事業(yè)就是人民的事業(yè)”，他自己把幸福寄托在推動(dòng)農(nóng)民致富的事業(yè)上。這種頑強(qiáng)拼搏的精神令人動(dòng)容，也讓我對(duì)教育者的職業(yè)使命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

其次，電影通過(guò)焦裕祿與學(xué)生之間的感人故事，展現(xiàn)了教師的責(zé)任與使命。焦裕祿對(duì)學(xué)生們是嚴(yán)厲要求，就像對(duì)他自己的家人一樣，但他也傾盡全力去關(guān)心和照顧學(xué)生們的成長(zhǎng)。他不僅教他們知識(shí)，更重要的是教育他們?nèi)绾翁幨潞吞幨?。電影中，焦裕祿提到：“農(nóng)民的子女就應(yīng)該用積勞成癮的方式，去改變自己的命運(yùn)?！彼蒙眢w力行的方式，教會(huì)了學(xué)生們?nèi)绾螒{借自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富，提升生活水平。教師不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生們的品德與能力，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。

再次，焦裕祿的故事展現(xiàn)了教育的力量。電影中，焦裕祿將自己的愛(ài)心傾注在每一個(gè)學(xué)生的身上，他積極參與學(xué)生的生活，不僅是堅(jiān)持每月下鄉(xiāng)家訪(fǎng)，還經(jīng)常給學(xué)生講故事和音樂(lè)會(huì)。他用自己的真心與關(guān)懷，將學(xué)生們緊緊團(tuán)結(jié)在他的周?chē)?。在各種艱險(xiǎn)的環(huán)境下，堅(jiān)守在崗位上不退縮，焦裕祿教給了學(xué)生們堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。這種以身作則的力量，使我深信教育的力量是無(wú)窮的，教育是能改變命運(yùn)的利器。

最后，電影《教師焦裕祿》給我留下了多重心理的反思。首先，教師的責(zé)任和使命是巨大的，他們要教書(shū)育人，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，教育的力量是巨大的，教育者的教育方法和教育方式直接決定學(xué)生的未來(lái)。最后，每個(gè)人都應(yīng)該明白自己的價(jià)值和責(zé)任，并用自己的力量為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總的來(lái)說(shuō)，電影《教師焦裕祿》發(fā)人深省，深入人心。焦裕祿以其偉大的奉獻(xiàn)精神和卓越的教育事業(yè)，成為了教育界的楷模。通過(guò)這部電影，我對(duì)教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并明白教師的責(zé)任與使命所在。我相信，只要每一個(gè)教育者盡職盡責(zé)，每一個(gè)學(xué)生能夠珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，中國(guó)教育事業(yè)一定能夠更加繁榮昌盛。