數(shù)學(xué)閱讀的心得體會(大全9篇)

通過寫心得體會，我們可以更好地總結(jié)自己的成果和收獲。在寫心得體會時，要注重感受的真實性，真實地抒發(fā)自己的情感和思考。閱讀這些心得體會范文可以讓我們更廣泛地了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展和變化。

數(shù)學(xué)閱讀的心得體會篇一

第一段：引言（150字）。

數(shù)學(xué)是一門充滿智慧和邏輯的學(xué)科，對于許多學(xué)生而言，它似乎是一座難以逾越的高山。然而，通過閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，我們可以發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和生活態(tài)度。在我從小到大的學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)閱讀給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和體會。

第二段：培養(yǎng)興趣（250字）。

我從小就對數(shù)學(xué)感興趣，但曾經(jīng)有段時間對于其中的難題感到無力解答。然而，通過閱讀一些數(shù)學(xué)科普書籍，我逐漸認識到數(shù)學(xué)的奧妙和美妙。其中，與數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)思維相關(guān)的書本是我的最愛。通過了解數(shù)學(xué)家們的故事和他們發(fā)現(xiàn)的定律，我漸漸感受到數(shù)學(xué)的魅力，對于解題也產(chǎn)生了更多的興趣。數(shù)學(xué)閱讀打開了我通往數(shù)學(xué)世界的大門，讓我能夠與偉大的數(shù)學(xué)家們一起思考并解決問題。

第三段：拓寬思維（300字）。

閱讀數(shù)學(xué)書籍不僅能夠培養(yǎng)興趣，還能夠拓寬思維。在解題過程中，我們常常需要借鑒不同的方法和思路。而通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我們可以了解到許多不同的解題思路和方法，這會激發(fā)我們的思維，使我們在解題時更加靈活多樣。例如，在閱讀一本關(guān)于數(shù)列問題的書籍時，我了解到了不同的數(shù)列求和公式和遞推關(guān)系，這讓我在解決數(shù)列問題時能夠更加簡潔和高效。通過閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，我逐漸掌握了更多的解題方法，也培養(yǎng)了靈活的思維能力。

第四段：豐富應(yīng)用（250字）。

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，在生活和工作中都扮演著重要的角色。通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我們可以了解到數(shù)學(xué)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。例如，計算機科學(xué)領(lǐng)域的算法設(shè)計、金融領(lǐng)域的風(fēng)險管理、物理學(xué)領(lǐng)域的運動方程等等。這些應(yīng)用讓我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實際意義，也為我們將來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。數(shù)學(xué)閱讀不僅讓我們提高了數(shù)學(xué)水平，還能夠豐富我們的知識面和思考方式。

第五段：總結(jié)（250字）。

通過數(shù)學(xué)閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣和智慧。閱讀數(shù)學(xué)書籍培養(yǎng)了我的興趣，拓寬了我的思維，豐富了我的應(yīng)用知識。數(shù)學(xué)閱讀不僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方式，更是一種思維方式和生活態(tài)度。它讓我在解決問題時更加自信和從容。因此，我鼓勵每個學(xué)生都要讀一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，這不僅可以提高數(shù)學(xué)成績，更能夠開拓思維和增加對數(shù)學(xué)的熱愛。數(shù)學(xué)閱讀，帶給我了更多的收獲和快樂。

數(shù)學(xué)閱讀的心得體會篇二

“全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來!”

一句句熟悉的詞語再次印入我的眼簾，在我的心中再次形成了巨大的沖擊波。還隱約記得1988年初參加大學(xué)舉辦的非黨積極分子黨校時對這些詞句的理解，但現(xiàn)在看來似乎是一種非常膚淺的、教條式的理解。后的今天，也就是改革開放30周年后的今天，重新讀《共產(chǎn)黨宣言》卻有了不一樣的體會和理解：

161年前，當(dāng)馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，以無比巨大的理論威力、思想鋒芒和戰(zhàn)斗精神令西方統(tǒng)治階級發(fā)抖時，中國正在帝國主義列強的侵略下逐步陷入半殖民地半封建的深淵……。

從《共產(chǎn)黨宣言》到中國特色社會主義理論體系，濃縮了161年國際共產(chǎn)主義運動波瀾壯闊的發(fā)展歷程，更顯示著中國共產(chǎn)黨88年奮斗發(fā)展的輝煌。

88年旗幟高揚，從民族獨立，到人民解放，再到國強民富，中國共產(chǎn)黨始終高舉馬克思主義的偉大旗幟;88年與時俱進，中國共產(chǎn)黨幾代領(lǐng)導(dǎo)集體，將馬克思主義基本原理與中國革命和建設(shè)的實際相結(jié)合，迎來了中華民族偉大復(fù)興光明前景。

在《共產(chǎn)黨宣言》中，馬克思、恩格斯以歷史唯物主義考察了人類社會的發(fā)展進程，論述了社會主義代替資本主義、最終發(fā)展為共產(chǎn)主義的歷史必然，闡明了無產(chǎn)階級作為資本主義掘墓人和未來社會創(chuàng)造者所擔(dān)負的歷史使命?！豆伯a(chǎn)黨宣言》成為工人階級斗爭實踐的一個光輝起點。

《共產(chǎn)黨宣言》問世以來161年的實踐證明，馬克思主義是與時俱進的開放的理論體系。161年風(fēng)風(fēng)雨雨，世界發(fā)生了翻天覆地的變化，科學(xué)社會主義理論的真理之火，之所以能穿越161年的時空依然光芒四射、璀璨奪目，其原因就在于：這一理論深刻揭示了歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，并在實踐中不斷地注入新的活力，正如馬克思和恩格斯在為《共產(chǎn)黨宣言》1872年德文版寫的序言中強調(diào)的，“隨時隨地都要以當(dāng)時的歷史條件為轉(zhuǎn)移”。在繼承中發(fā)展，在實踐中創(chuàng)新，是馬克思主義歷久彌新，永葆強大生命力的根源所在。

《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表后數(shù)十年間，馬克思、恩格斯一直注意用實踐檢驗自己的理論，在總結(jié)1848年革命經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，闡明了不斷革命、工農(nóng)聯(lián)盟、無產(chǎn)階級專政的思想;根據(jù)巴黎公社的經(jīng)驗教訓(xùn)發(fā)展了關(guān)于無產(chǎn)階級革命和無產(chǎn)階級專政的學(xué)說、關(guān)于無產(chǎn)階級政黨的理論，從而使自己的理論不斷豐富發(fā)展，成為嚴(yán)整的科學(xué)體系。

列寧把馬克思主義的基本原理同時代特征和俄國具體實際結(jié)合起來，在理論上發(fā)展了馬克思、恩格斯關(guān)于無產(chǎn)階級革命在主要資本主義發(fā)達國家同時勝利的設(shè)想，探索出了一條在俄國實現(xiàn)社會主義的道路，把馬克思主義推到新的階段。

從160多年前的鴉片戰(zhàn)爭開始，由于西方列強的侵略和封建統(tǒng)治的腐朽，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，國家積貧積弱，社會戰(zhàn)亂不已，人民生靈涂炭。為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，無數(shù)仁人志士奮起尋求救國救民、振興中華的道路。1921年7月，馬克思主義與中國工人運動相結(jié)合的產(chǎn)物——中國共產(chǎn)黨宣告成立。中國共產(chǎn)黨自誕生之日起就高高舉起了馬克思主義旗幟，從此，中國革命有了科學(xué)理論的指引，中國革命的面貌煥然一新。

28年的浴血奮斗，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，在同一切從本本出發(fā)、照抄照搬外國經(jīng)驗的教條主義的長期斗爭中，堅持把馬克思主義的普遍真理同中國的具體實際相結(jié)合，創(chuàng)造性地運用和發(fā)展馬克思主義，找到了農(nóng)村包圍城市的革命道路，領(lǐng)導(dǎo)人民取得了新民主主義革命和社會主義革命，推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義在中國的統(tǒng)治，建立了新中國，確立了社會主義制度，為當(dāng)代中國一切發(fā)展進步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。從1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表到1949年中華人民共和國成立，1的時間，“共產(chǎn)主義的幽靈”在這個有5000多年悠久歷史的古老東方大國化作噴薄而出的紅日，蒸蒸日上。中國共產(chǎn)黨人成功地實現(xiàn)了馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍，這次飛躍的理論成果就是毛澤東思想。

數(shù)學(xué)閱讀的心得體會篇三

作為數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，閱讀是我們必不可少的重要技能之一。因為數(shù)學(xué)專業(yè)強調(diào)邏輯性和推理能力，而大量的數(shù)學(xué)理論和應(yīng)用知識則是通過閱讀各種書籍、期刊和文獻獲得的。數(shù)學(xué)專業(yè)閱讀的難度在于其特有的符號、公式和推導(dǎo)過程，需要我們具備深厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力。因此，通過數(shù)學(xué)專業(yè)閱讀的實踐，我們可以提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。

在進行數(shù)學(xué)專業(yè)閱讀時，我們要首先明確閱讀的目的，確定自己希望從中獲得什么樣的知識或理解。其次，我們要有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識，比如代數(shù)、解析幾何、微積分等，以便能夠理解和運用文獻中的數(shù)學(xué)概念和方法。此外，我們還要學(xué)會運用各種閱讀技巧，比如掃讀、略讀和精讀，靈活運用速讀和思維導(dǎo)圖等方式，幫助我們更好地理解和吸收文獻中的內(nèi)容。而實踐方法主要包括多讀數(shù)學(xué)專業(yè)書籍、期刊和論文，積極參與討論和交流，以及進行數(shù)學(xué)問題的獨立思考和解答，從而加深對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。

除了提高數(shù)學(xué)知識和學(xué)術(shù)能力，數(shù)學(xué)專業(yè)閱讀還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力。通過閱讀復(fù)雜的數(shù)學(xué)論文和研究成果，我們逐漸能夠領(lǐng)會到數(shù)學(xué)思維的獨特之處，培養(yǎng)自己的推理和證明能力，以及觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力。此外，數(shù)學(xué)專業(yè)閱讀還能夠提高我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和綜合能力，培養(yǎng)我們對真理的追求和思考問題的能力。

通過數(shù)學(xué)專業(yè)閱讀的實踐，我個人獲益匪淺。首先，我從中學(xué)到了大量的數(shù)學(xué)知識和理論，不僅加深了我對基礎(chǔ)知識的理解，還拓寬了我對數(shù)學(xué)領(lǐng)域的視野。其次，我通過閱讀和分析論文，提高了自己的邏輯思維和推理能力，在解決數(shù)學(xué)問題時也更加得心應(yīng)手。最重要的是，我在數(shù)學(xué)專業(yè)閱讀的過程中培養(yǎng)了堅持不懈和深入思考的品質(zhì)，這將對我以后的學(xué)習(xí)和研究有著深遠的影響。

隨著科技的進步和社會對數(shù)學(xué)專業(yè)人才的需求增加，數(shù)學(xué)專業(yè)閱讀的重要性也與日俱增。未來，數(shù)學(xué)專業(yè)閱讀將更加注重深度和廣度的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新能力，同時也會更加注重實踐與應(yīng)用的結(jié)合，將數(shù)學(xué)理論與實際問題相結(jié)合。而我們作為數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，要不斷提高自己的閱讀能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，與時俱進，適應(yīng)未來發(fā)展的需求。

綜上所述，數(shù)學(xué)專業(yè)閱讀是我們不可或缺的重要技能之一，通過深入閱讀與思考，我們不僅能夠提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力，還能夠培養(yǎng)邏輯思維和分析能力，提高綜合素質(zhì)。在未來的發(fā)展中，數(shù)學(xué)專業(yè)閱讀將扮演更加重要的角色，我們要積極學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的閱讀能力，迎接未來的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)閱讀的心得體會篇四

在我讀完數(shù)學(xué)閱讀《神奇的數(shù)學(xué)》后，我深深地被書中的故事所吸引。這本書不僅讓我了解了數(shù)學(xué)的美妙之處，還讓我明白了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。通過閱讀這本書，我深刻地體會到數(shù)學(xué)的重要性，從而產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛。以下是我對這本書的一些思考和體會。

首先，通過這本書，我認識到數(shù)學(xué)并不是一個枯燥的學(xué)科，而是一個充滿趣味和創(chuàng)造力的學(xué)科。書中以生動有趣的故事為載體，介紹了許多數(shù)學(xué)原理和定理。這些原理雖然在書中通過故事的形式講述，但是卻讓我留下了深刻的印象。通過這種方式，我對數(shù)學(xué)的興趣被激發(fā)了起來，開始主動去了解更多有關(guān)數(shù)學(xué)的知識和理論，而不僅僅是滿足于書本中的內(nèi)容。

其次，這本書還讓我意識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用之廣泛。在書中，我了解到數(shù)學(xué)并不僅僅局限于純粹的計算，它還涉及到各個方面的生活。數(shù)學(xué)可以幫助我們解決實際問題，如測算面積、計算距離等。此外，數(shù)學(xué)還是一個跨學(xué)科的學(xué)科，它與物理、化學(xué)等學(xué)科密切相關(guān)。通過閱讀這本書，我深刻地體會到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性和必要性，從而更加積極主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并將其應(yīng)用到實際中去。

另外，這本書還讓我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)是一門極具邏輯性和思維性的學(xué)科，它可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析問題的能力。通過閱讀這本書，我逐漸掌握了一些解題的技巧和方法，學(xué)會了如何運用數(shù)學(xué)知識來解決問題。這不僅讓我在數(shù)學(xué)課堂上更加游刃有余，也提高了我在其他科目中解決問題的能力。同時，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)我們的耐心和堅持性，因為有時候解題需要反復(fù)試驗和思考。通過持之以恒地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我相信自己可以在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。

在我閱讀這本書的過程中，還遇到了一些挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)閱讀對于我來說是一個全新的領(lǐng)域，因此在開始時我可能會遇到一些困惑和難題。然而，通過不斷的閱讀和學(xué)習(xí)，我逐漸理解了其中的數(shù)學(xué)原理和思想，也克服了挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，勇于面對困難和挑戰(zhàn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，并善于思考和解決問題，才能真正領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的精髓。

總之，通過閱讀《神奇的數(shù)學(xué)》，我對數(shù)學(xué)的認識發(fā)生了很大的變化。數(shù)學(xué)并不是一個枯燥無味的學(xué)科，而是一個充滿創(chuàng)造力和趣味性的學(xué)科。數(shù)學(xué)不僅僅是計算和公式的簡單運用，它還有著廣泛的應(yīng)用和重要性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力，同時也需要我們勇于面對困難和挑戰(zhàn)。通過持之以恒地學(xué)習(xí)，我相信自己可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績，不僅僅局限于課堂上的學(xué)習(xí)，還能將數(shù)學(xué)的思維應(yīng)用到實際生活中。

數(shù)學(xué)閱讀的心得體會篇五

今天，爸爸給我買了一本書，我一看是《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，這是什么書呀?于是我津津有味地讀了起來，我發(fā)現(xiàn)原來這本書還真有趣，其中有個故事令我非常難忘，就是《撲克游戲》。

故事是這樣的，有位魔術(shù)師請了一位觀眾抽了一張撲克牌，讓觀眾不要給他看，而是給其他的觀眾看，然后魔術(shù)師就給了這位觀眾一個公式，讓他把所抽的撲克牌上的數(shù)字先乘以2，再加3，和再乘以5，最后再把積減去25，然后讓他把算出的結(jié)果告訴他，那位觀眾算好后就把結(jié)果50告訴了魔術(shù)師，只見魔術(shù)師從牌里抽出了一張數(shù)字6的撲克牌給觀眾們看，觀眾們都感到不可思議，后來又用同樣的方法試了幾遍，都是正確的，觀眾們發(fā)出了嘖嘖地稱贊聲，其實這位魔術(shù)師是運用了數(shù)學(xué)公式，他把結(jié)果先加上10，然后再把和除以10，這樣結(jié)果就出來了。

還有很多這樣精彩的數(shù)學(xué)游戲，讓我們在玩的時候就掌握了學(xué)習(xí)方法，真的很棒!

放暑假了，媽媽給我買了一本書，我很快就被書的名字吸引住了，《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，在平時，大家都是學(xué)數(shù)學(xué)，而馬小跳把它變成了“玩數(shù)學(xué)”，我感到很有意思，數(shù)學(xué)怎么就可以玩呢?想到這，我邊翻開了書看了起來，果然和以前的大不一樣，很有意思的。

作者已將故事的方式，將數(shù)學(xué)通俗易懂的講述給大家，樹立有很多有趣的故事，我喜歡《蝸牛爬魚缸》和《野戰(zhàn)有游戲事件》等。

每個故事都有一道數(shù)學(xué)題，馬小跳都能一一解答。馬小跳是一個聰明快樂的學(xué)生，他有正能量，在生活中遇到各種問題他都能保持積極向上的心態(tài)。他愛玩、愛鬧、愛哭、愛笑也闖禍不止。成績一般卻有情有意，真誠待人，是一個誠實善良的好學(xué)生，我羨慕他，更佩服他。

讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書后，我也明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的竅門了，無論難題有多大，只要我們肯用心、下苦功就一定能夠找到方法解答的。數(shù)學(xué)可以玩，語文也可以玩，讓我們一同來把課文難題當(dāng)作游戲來玩玩吧!

數(shù)學(xué)閱讀的心得體會篇六

第一段：引言（200字左右）。

數(shù)學(xué)是一門深受學(xué)生們嫌棄的學(xué)科，因其枯燥的計算和抽象的思維而令人望而卻步。然而，我最近讀了一些關(guān)于數(shù)學(xué)的文章，深入了解了數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用，對于數(shù)學(xué)也有了全新的認識和體會。這篇文章將分享我的心得和對數(shù)學(xué)的理解。

第二段：數(shù)學(xué)的邏輯思維（200字左右）。

數(shù)學(xué)的世界充滿了邏輯思維和推理，需要學(xué)生們發(fā)散思維和鍛煉邏輯分析能力。數(shù)學(xué)中的定理和證明是建立在邏輯嚴(yán)謹?shù)幕A(chǔ)上的，這種邏輯思維對于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力非常有益。通過閱讀數(shù)學(xué)方面的文章，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的思維方式和邏輯推理可以應(yīng)用于解決現(xiàn)實生活中的問題，例如方法論、統(tǒng)計以及決策分析。數(shù)學(xué)的邏輯思維不僅幫助我解決數(shù)學(xué)難題，更能用來思考生活和工作中的復(fù)雜問題。

第三段：數(shù)學(xué)的實用性（200字左右）。

數(shù)學(xué)在科學(xué)、工程和經(jīng)濟等領(lǐng)域中有廣泛的應(yīng)用。通過閱讀數(shù)學(xué)方面的文章，我了解到數(shù)學(xué)能夠幫助解決實際問題。例如，在金融領(lǐng)域，數(shù)學(xué)模型可以用來預(yù)測市場走勢和風(fēng)險管理；在醫(yī)學(xué)界，數(shù)學(xué)模型可以幫助研究疾病傳播和藥物療效；在工程領(lǐng)域，數(shù)學(xué)可以用于設(shè)計和優(yōu)化結(jié)構(gòu)。這些實際應(yīng)用讓我認識到數(shù)學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科，更是一個強大的工具，可以用來解決現(xiàn)實世界中的實際問題。

第四段：數(shù)學(xué)的美感（200字左右）。

數(shù)學(xué)是一門美的學(xué)科，從數(shù)學(xué)角度審視世界，可以發(fā)現(xiàn)世界的美。通過閱讀數(shù)學(xué)方面的文章，我不僅了解到數(shù)學(xué)的實用性，還深深感受到數(shù)學(xué)的美感。數(shù)學(xué)中的一些定理和公式，例如黃金分割、費馬大定理，都展示了數(shù)學(xué)的美妙和奧妙。同時，數(shù)學(xué)中的一些圖形和結(jié)構(gòu)也充滿了美感，如斐波那契數(shù)列和對稱性的幾何圖形。這些美的表達和展示讓我更加欣賞和喜愛數(shù)學(xué)，也激發(fā)了我進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第五段：數(shù)學(xué)的成就感（200字左右）。

數(shù)學(xué)是一門需要不斷思考和探索的學(xué)科，通過閱讀數(shù)學(xué)方面的文章，我深深感受到數(shù)學(xué)帶給人的成就感。當(dāng)我攻克一個難題、找到一個解答的時候，那種喜悅和滿足感是無可比擬的。數(shù)學(xué)不僅考驗學(xué)生的智力，更培養(yǎng)了我們的耐心和堅持不懈的精神。數(shù)學(xué)的成就感讓我更加堅定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心，也更加相信數(shù)學(xué)能夠給我?guī)砀嗟氖斋@和成就。

總結(jié)（100字左右）。

通過閱讀數(shù)學(xué)方面的文章，我重新認識了數(shù)學(xué)，并感受到了數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用。數(shù)學(xué)的邏輯思維、實用性、美感和成就感使我對數(shù)學(xué)有了全新的理解和體會。數(shù)學(xué)不僅是一門需要掌握的學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。希望通過更多的閱讀和學(xué)習(xí)，我能夠進一步提升自己的數(shù)學(xué)能力，并在實踐中不斷應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式。

數(shù)學(xué)閱讀的心得體會篇七

今天我讀了《細胞的不死精神》這本書，這本書的作者高士其爺爺年輕的時候因科學(xué)實驗的時候，細菌進入他的左耳，侵蝕了他的運動神經(jīng)，所以他全身都動不了了，但是他以驚人的毅力克服了重重困難，堅持寫文章，給我們留下了寶貴的精神財富。

看完這本書，印象最深的是《生命的傳奇》這一章節(jié)，主要講了生命的起源，知道了我們?nèi)司褪怯蒼多個單細胞組成的，細胞能夠吸收養(yǎng)分，這是細胞的第一個本能，吃飽過后，會漲大，然后分成二個細胞，分完之后就變瘦了，兩個細胞一起吃，吃了再分，分了又吃。分身這是細胞的第二個本能，所以人就越長越大了。但是人為什么過了青春期就不長了呢，而是一天比一天老呢？這是因為細胞的繁殖受了環(huán)境的限制，除了食物和氣候，就是人的骨架，人的骨架造好了，就不能再大，不能再小子，因而細胞就受著委屈不長了。限制細胞生長的還有“內(nèi)分泌”，太神奇了！

看完這本書后，我更要學(xué)習(xí)高士其爺爺以驚人的毅力戰(zhàn)勝病魔永不放棄的精神，好好學(xué)習(xí)，做一個有用的人。

數(shù)學(xué)閱讀的心得體會篇八

徐斌老師說，數(shù)學(xué)教學(xué)就是把“科學(xué)形態(tài)的數(shù)學(xué)”轉(zhuǎn)化為“學(xué)科形態(tài)的數(shù)學(xué)”，而這種轉(zhuǎn)化過程的核心環(huán)節(jié)是對教材的處理。如何合理地使用教材，有效地整合學(xué)生的學(xué)習(xí)資源?徐老師說他的課一般有百分之八十是完全來源于教材的，其余百分之二十則是他依據(jù)學(xué)生的實際情況稍加改編而成。但是，這百分之八十，恰恰是體現(xiàn)了他對教材的深刻解讀，抓住了本質(zhì)和核心的東西;而這百分之二十，又恰恰體現(xiàn)了他對教材的創(chuàng)造，這種創(chuàng)造細小、平實，卻透著徐教師獨特的教育智慧。

走進徐老師的課堂教學(xué)二年級上冊《認識乘法》，你會發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)課充滿了童趣，他善于把孩子帶進數(shù)學(xué)樂園，給他們提供足夠的探究活動的時間和空間，讓他們觀察、發(fā)現(xiàn)、交流、分享，讓他們的數(shù)學(xué)思維得以發(fā)展和提升。教學(xué)二年級《認識乘法》一課開始，徐老師出示了教材上的情景圖，要求學(xué)生觀察一共有幾臺電腦，有的學(xué)生一個一個數(shù)，發(fā)現(xiàn)有8個;有的學(xué)生2個2個數(shù)，也得到了8個;還有的學(xué)生用2+2+2+2來計算，得到8個。教師隨即告訴學(xué)生，求4個2是多少，還可以用一種新的運算方法——乘法。

接著，學(xué)生通過自學(xué)課本，學(xué)生認識了乘法各部分的名稱。然后，電腦出示了8個2，教師要求學(xué)生求出現(xiàn)在電腦室里一共有多少臺電腦，學(xué)生出現(xiàn)了加法列式和乘法列式兩種方法。教師沒有特別指出一定要用乘法列式。緊接著，多媒體上8組電腦變成了100組電腦。徐教師問學(xué)生：“現(xiàn)在有幾個2，用加法怎樣列式?”學(xué)生剛開始還興致十足地說著：可以用2+2+2+2……，但說著說著，很多學(xué)生終于停了下來，他們發(fā)現(xiàn)要寫很長時間，算式太長了，黑板不夠?qū)懥恕械膶W(xué)生終于想到此時應(yīng)該用乘法100×2或者2×100就快多了。是呀，倘若教師直接給予引導(dǎo)，給予方法，給予策略，學(xué)生此時的感悟不會那么深刻：“太麻煩了”“寫不下了”“黑板太短了”“應(yīng)該用乘法計算簡單”。徐老師采用小步子、低起點、巧設(shè)計、融思想，通過創(chuàng)設(shè)對比強烈的具體情景，讓學(xué)生實際列式數(shù)一數(shù)，寫一寫，幫助學(xué)生真正掌握了乘法的本質(zhì)——求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法計算，乘法是加法的簡便計算。

縱觀徐老師的數(shù)學(xué)課堂，他善于整體把握數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。精彩的童話故事，親切的'師生對話，充滿挑戰(zhàn)的游戲活動……他基于學(xué)生的認知起點，創(chuàng)設(shè)有效情景，采用學(xué)生喜聞樂見的方法巧妙鏈接舊知與新知，鼓勵學(xué)生自主探究，先易后難，逐層遞進，引導(dǎo)學(xué)生向思維的深度進發(fā)，不知不覺中開啟學(xué)生愉快的數(shù)學(xué)思維之旅。徐斌老師站在學(xué)科教學(xué)的新高度，讓數(shù)學(xué)變得“好玩”“好看”“有趣”起來。引導(dǎo)學(xué)生在無痕中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展能力，獲得豐富的情智體驗，追尋教育的“真、善、美”。而非常慚愧的是，自己在日常的教學(xué)中往往只注重建立一個生動的教學(xué)情境來引導(dǎo)新課，而忽視了新舊知識間的聯(lián)系。教學(xué)應(yīng)該建立在學(xué)生新舊知識認知沖突的基礎(chǔ)上，只有這樣教學(xué)才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

徐斌老師的報告《追尋無痕教育》?？梢哉f沒有聽徐斌老師介紹他的無痕的教育思想時，我很傻的在心理琢磨：教育怎么會無痕呢?連無聲都不行，還無痕?俗話說：雁過留聲，踏雪有痕。每天我都聲嘶力竭的在講臺上講個不停，這就是實實在在的教育。當(dāng)徐斌老師的講座開始沒多久，我就知道自己錯的好可笑。徐斌老師的無痕教育是指把教育意圖與目的隱藏起來，通過間接、暗示或迂回的方式，給學(xué)生以教育的一種方式。而實施的策略是：不知不覺中開始，潛移默化中理解，循序漸進中掌握，春風(fēng)化雨中提升。最后徐斌老師也說，無痕教育是一種理想的教育，是一種智慧的教育，他也在不懈努力的追尋它：為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，做孩子喜愛的老師，創(chuàng)造孩子喜歡的課堂，享受教育成長的快樂!

通過這次這次讀書學(xué)習(xí)，我真的有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，同時深深的覺得自己渺小和慚愧，自己在教育崗位上怎么說也有十幾個年頭了，可對每天熟悉的教育事業(yè)是顯得如此柔弱和蒼白無力，天天一成不變的備課、上課，改作業(yè)，安于現(xiàn)狀，有的只是倦怠與埋怨。在徐斌老師身上我卻感受到了大師教學(xué)的無窮魅力：趣味中引入，讓學(xué)生在不知不覺中進入學(xué)習(xí)狀態(tài);在對比中理解，引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí);準(zhǔn)確發(fā)問，使學(xué)生深刻思考，讓學(xué)生構(gòu)建知識;具有靈動的啟迪，開放學(xué)生的思維。大師的“無痕教育”給我深刻觸動，讓我明確了自己今后教學(xué)需更加努力，在實踐反思中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

在此次學(xué)習(xí)活動中，我在欣賞和享受大師的精彩的課堂教學(xué)和講座之余，心中有一些感到困惑的地方：

1、當(dāng)本課新授部分結(jié)束后，徐老師精心設(shè)置了一些看圖寫乘法算式習(xí)題，以便讓學(xué)生掌握乘法。這些圖中每幾個一份，有幾份都是徐老師規(guī)定好的，學(xué)生在老師定下的框子里學(xué)習(xí)。能不能出示12枝鉛筆，讓學(xué)生自己圈一圈，每份幾枝，有幾份，再寫出不同的乘法算式(結(jié)果都是12枝)，從而培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性，也升華了對乘法的認識。

2、無痕教育理論在實際教學(xué)中如何應(yīng)用，有沒有針對具體教學(xué)實例以供參考。有沒有一個指標(biāo)證明無痕教育比其他教育有更好的優(yōu)越性。

數(shù)學(xué)閱讀的心得體會篇九

這是目前正在讀的書，作者是臺灣一位教育學(xué)者，也是三個男孩的母親。很推薦家里有學(xué)步期及以后的男孩子的家長讀。內(nèi)容就像書名一樣，實用性和針對性很強。雖然看起來是對小男孩的父母教育手冊，但是作為教師，覺得對十六七歲青春期的學(xué)生們的教育也很有用。甚至覺得讀完覺得對處理夫妻關(guān)系和人際交往也有所啟發(fā)。

覺得不管男人長多大，內(nèi)心中都住著一個小男孩。書主要是對“正面管教”這一目前很主流的教育方法的具體應(yīng)用與實例。因為用作者的親身經(jīng)歷來寫，并穿插著三個孩子的照片。

所以讀起來不會覺得任何枯燥，代入感很強。昨天讀到一個書中的理論“螺旋式教學(xué)法”，簡單說就是通過不斷反復(fù)強化，使某種意識或知識技能得到鞏固并呈逐漸上升進步的態(tài)勢。書中在涉及正面管教的一個模式是“同理――引導(dǎo)思考為什么不可以――說明期望，示范正確行事方式”，非常贊同這一方式，無論是孩子還是學(xué)生，如果長者能有同理心提出真誠的期許，并身體力行，我想效果都不會太差，無論是孩子還是學(xué)生，都希望陪伴他們一起進步，一起成長，一起朝著自己的夢想奮斗。