兩個(gè)準(zhǔn)則的心得體會(優(yōu)秀13篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以反思過去的經(jīng)歷，為自己的未來制定更好的計(jì)劃。寫心得體會時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法，如借用典故、設(shè)問引發(fā)讀者思考等，提升文章的藝術(shù)性?？偨Y(jié)是對學(xué)習(xí)、工作和生活的一種重要的總結(jié)和概括，以下是一些成功人士的心得體會，值得我們學(xué)習(xí)。

兩個(gè)準(zhǔn)則的心得體會篇一

中共中央近日印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》(下文簡稱《廉政準(zhǔn)則》)，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行?！读?zhǔn)則》共有三章十八條，其中第一章“廉潔從政行為規(guī)范”共涉及八條52款，明確禁止黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的八大類52種行為。

《廉政準(zhǔn)則》的52個(gè)不準(zhǔn)詳細(xì)列舉了領(lǐng)導(dǎo)干部不準(zhǔn)“在公務(wù)接待活動中的違規(guī)問題”、“公費(fèi)開支和公車使用事項(xiàng)”、“社會經(jīng)濟(jì)活動中的相關(guān)準(zhǔn)則”，以及涉及領(lǐng)導(dǎo)干部和政府形象的“領(lǐng)導(dǎo)干部配偶、子女及其他親屬，身邊工作人員的問題”等等，這與以往較寬泛和原則性過強(qiáng)的規(guī)定是有區(qū)別的，它不僅涉及黨員干部的日常工作中的行為規(guī)范，也涵蓋了黨員干部思想、生活、家庭和社會人際交往等方方面面，要求不可謂不嚴(yán)、規(guī)范不可謂不細(xì)。如此明確而細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)，使廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部有了更嚴(yán)格的行為標(biāo)尺和參照系，體現(xiàn)出嚴(yán)格黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的決心。而《廉政準(zhǔn)則》的頒布與實(shí)施，也標(biāo)志著對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的紀(jì)律約束，已從過去較寬泛性的理，向精細(xì)化管理的轉(zhuǎn)變。

黨組織肩負(fù)著對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)和選拔的重?fù)?dān)，更無可避免地?fù)?dān)負(fù)著教育和引導(dǎo)干部的職責(zé)。而這種責(zé)任和義務(wù)的體現(xiàn)，就是創(chuàng)造條件讓每一個(gè)黨員干部充分發(fā)揮才干、奉獻(xiàn)社會。因此，更深層次來看，《廉政準(zhǔn)則》也是呵護(hù)干部成長、家庭幸福的一份關(guān)愛。

眾所周知，“風(fēng)起于青蘋之末”，一些領(lǐng)導(dǎo)干部走向腐化墮落大多是從細(xì)節(jié)和小處開始的。管好領(lǐng)導(dǎo)干部的生活小節(jié)，是對干部的愛護(hù)。這種愛護(hù)不僅應(yīng)體現(xiàn)在工作中的八小時(shí)內(nèi)，更應(yīng)體現(xiàn)在工作之余的八小時(shí)之外。日前，重慶市高院院長錢鋒就提到了個(gè)別法官：“八小時(shí)外，醉生夢死”的問題，這或者是個(gè)別法官的個(gè)別現(xiàn)象，但這種不正常的現(xiàn)象足以引起我們對黨員干部全方位、全天候監(jiān)督管理的高度重視。

常言道:嚴(yán)是愛，寬是害?！读?zhǔn)則》正是一份嚴(yán)厲的愛。

縱觀以往落馬的貪官，無論是邱曉華、鄭曉臾，還是陳-希-同、王寶森，以及陳良宇之流，也無論是他們曾經(jīng)如何濫用職權(quán)、貪贓枉法、大肆貪污腐-敗，都有著有關(guān)部門對他們失之以寬、失之以軟的影子，也有紀(jì)律不彰、執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)的原因，更與對干部管理和作風(fēng)建設(shè)不細(xì)致、不全面、不到位有關(guān)。而《廉政準(zhǔn)則》的實(shí)施，將逐步實(shí)現(xiàn)對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“全方位”監(jiān)督管理，其效果值得人們期待。

兩個(gè)準(zhǔn)則的心得體會篇二

《準(zhǔn)則》是一本引導(dǎo)人們思考、行為的指南，作者通過一系列的道德規(guī)范和價(jià)值觀念，旨在培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在閱讀這本書的過程中，我深受啟發(fā)，學(xué)到了很多有關(guān)人與人關(guān)系、良好行為準(zhǔn)則的知識，同時(shí)也反思了自己的行為方式和價(jià)值觀念。下面我將分享我對《準(zhǔn)則》的幾個(gè)重要體會。

第二段：確立正確的行為準(zhǔn)則。

《準(zhǔn)則》明確了一系列的行為準(zhǔn)則，如誠實(shí)守信、友善互助、尊重他人等。這些準(zhǔn)則的確立對于人們的日常行為具有指導(dǎo)意義。在我的日常生活中，我特別注意遵守這些準(zhǔn)則。例如，我堅(jiān)持誠實(shí)守信的原則，從不撒謊和欺騙他人。同時(shí)，在與他人交往中，我努力保持友善和互助的態(tài)度，尊重他人的意見和立場。這些準(zhǔn)則的實(shí)踐，不僅使我的社交關(guān)系更加和諧，也增強(qiáng)了我自身的道德素養(yǎng)。

第三段：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

《準(zhǔn)則》強(qiáng)調(diào)了良好的人際關(guān)系對于個(gè)人和社會的重要性。在現(xiàn)代社會中，人們相互依存，良好的人際關(guān)系是健康發(fā)展的基石。通過閱讀《準(zhǔn)則》，我認(rèn)識到了與他人的良好互動對于個(gè)人成長的重要性。我學(xué)會了傾聽他人，尊重他人的觀點(diǎn)，與他人建立信任和友誼。這些行為不僅使我與他人之間建立了良好的互動關(guān)系，也為我?guī)砹烁嗟臋C(jī)會和支持。

第四段：塑造正確的價(jià)值觀念。

《準(zhǔn)則》也提到了價(jià)值觀念的重要性。在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的價(jià)值觀沖突和誘惑，正確的價(jià)值觀決定了一個(gè)人的行為方式和人生取向。通過《準(zhǔn)則》的閱讀，我反思了自己的價(jià)值觀念，并且對于一些錯(cuò)誤的觀念進(jìn)行了修正。我認(rèn)識到，個(gè)人的快樂和滿足并不僅僅來自于物質(zhì)享受，更多地是來自于為他人付出和共享。同時(shí)，我也學(xué)會了尊重他人的多樣性和不同的價(jià)值觀，堅(jiān)守自己的原則，但也不排斥與他人溝通和交流。

第五段：踐行準(zhǔn)則的重要性。

最后，《準(zhǔn)則》還強(qiáng)調(diào)了在日常生活中踐行所學(xué)準(zhǔn)則的重要性。知行合一，將道德準(zhǔn)則體現(xiàn)在行為中才是真正的價(jià)值。在我實(shí)踐準(zhǔn)則的過程中，我深感這是一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我不再僅僅停留在理論上的關(guān)心和質(zhì)疑，而是積極地行動起來。通過我的努力，我發(fā)現(xiàn)我可以創(chuàng)造更多的幸福、快樂和正能量，并且影響著身邊的人和社會?！稖?zhǔn)則》不僅給我?guī)砹说赖滦摒B(yǎng)，也將伴隨我一生。

總結(jié)：

通過閱讀《準(zhǔn)則》，我得到了許多關(guān)于道德行為和人際關(guān)系的啟示。準(zhǔn)則的確立和踐行對于個(gè)人的成長和社會的進(jìn)步都具有重要意義。通過培養(yǎng)良好的行為準(zhǔn)則、人際關(guān)系以及價(jià)值觀念，我們可以成為一個(gè)更好的人，為社會做出更多的貢獻(xiàn)?！稖?zhǔn)則》是一本具有指導(dǎo)意義的好書，希望更多的人能夠讀懂其中的智慧，并將其落實(shí)在日常生活中。

兩個(gè)準(zhǔn)則的心得體會篇三

十嚴(yán)禁十不準(zhǔn)中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。

教師十不準(zhǔn)內(nèi)容：

1、不準(zhǔn)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2、不準(zhǔn)諷刺挖苦學(xué)生、歧視后進(jìn)生和體罰、變相體罰學(xué)生;。

3、不準(zhǔn)以任何理由和借口驅(qū)趕后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)和退學(xué);。

4、不準(zhǔn)向?qū)W?；蚣议L索要收受禮品或錢物;。

5、不準(zhǔn)以任何借口向?qū)W生家長借錢借物。

6、不準(zhǔn)參加賭博以及迷信活動和其他非法組織的各種活動;。

7、不準(zhǔn)讓學(xué)生購買教育部門審定之外的復(fù)習(xí)資料、教輔讀物或其他商品;。

8、不準(zhǔn)擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目或提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);。

9、不準(zhǔn)動輒讓學(xué)生家長到校并訓(xùn)斥家長;。

10、不準(zhǔn)有償為自己所教學(xué)生補(bǔ)課。

兩個(gè)準(zhǔn)則的心得體會篇四

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心要求，是教師行為的準(zhǔn)則。遵循師德師風(fēng)準(zhǔn)則，是保持教師形象和提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是教師應(yīng)盡的職責(zé)。而作為一名教師，我深深感悟到了師德師風(fēng)的重要性和影響力。下面我將從踐行師德師風(fēng)、樹立良好師傅形象、保持教育者前進(jìn)的信念、提升教育教學(xué)質(zhì)量和拓寬教育觸角這五個(gè)方面分享我的心得體會。

踐行師德師風(fēng)是教師的基本職責(zé)。作為教師，我們首先要明確自己的身份和職責(zé)，時(shí)刻以學(xué)生的發(fā)展為中心，盡心盡力為學(xué)生成長提供良好的教育環(huán)境和個(gè)人示范。師德師風(fēng)準(zhǔn)則要求我們要堅(jiān)守教育底線，不談國家大事，不宣揚(yáng)個(gè)人觀點(diǎn)，不傳播謠言等。在日常的教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，尊重學(xué)生，以身作則，力求做到言傳身教，真正實(shí)踐師德師風(fēng)準(zhǔn)則。

樹立良好的師傅形象是重要的。作為教師，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣。我們應(yīng)當(dāng)追求高尚的道德情操和優(yōu)良的職業(yè)道德，做學(xué)生心中的良師益友。同時(shí)，我們還要注重修養(yǎng)和外表形象的塑造，穿戴得體，舉止得體。這樣才能給學(xué)生留下良好的印象，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

保持教育者前進(jìn)的信念是重要的。作為教師，我們要堅(jiān)持自身的專業(yè)發(fā)展，不斷提升自己的教育水平和職業(yè)技能。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的事業(yè)，我們要緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識和新理念，不斷更新教育思想和方法，以適應(yīng)社會的發(fā)展需求。只有不斷進(jìn)取，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

提升教育教學(xué)質(zhì)量是教師的核心任務(wù)。作為教師，我們要以學(xué)生為中心，不斷探索和實(shí)踐有效的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和解決問題的能力。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，積極開展個(gè)性化教學(xué)，努力滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因?yàn)橹挥薪虒W(xué)質(zhì)量提升了，學(xué)生的成就感和滿意度才能提高，教育事業(yè)才能取得更大的進(jìn)展。

拓寬教育觸角是教師的責(zé)任和使命。作為教師，我們不能僅僅關(guān)注教育教學(xué)本身，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感需求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)和社會實(shí)踐活動。我們還應(yīng)當(dāng)積極參與學(xué)校和社區(qū)的教育改革與發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，師德師風(fēng)準(zhǔn)則對教師的要求是全面的，只有真正踐行這些準(zhǔn)則，才能成為一名合格的教師。我將始終堅(jiān)守師德師風(fēng)準(zhǔn)則，以職業(yè)操守和精湛的教學(xué)技能，培養(yǎng)出更多有才華、有品德、有創(chuàng)造力的人才，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待更多的教育從業(yè)者能夠認(rèn)識到師德師風(fēng)準(zhǔn)則的重要性，共同努力提升教育質(zhì)量，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

兩個(gè)準(zhǔn)則的心得體會篇五

9日上午，中共中央、在會見慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會受表彰代表后來到北京師范大學(xué)，看望教師學(xué)生，觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行座談交流，向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。

在考察中強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。各級黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，繼續(xù)大力推動教育改革發(fā)展，使我國教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。

同學(xué)校師生代表進(jìn)行了座談。在認(rèn)真聽取大家發(fā)言后，發(fā)表了重要講話。他強(qiáng)調(diào)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

表示教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。

指出，學(xué)為人師，行為世范。我看了不少優(yōu)秀教師的事跡，感人至深、催人淚下。這就是人間大愛。我們要在廣大教師中、在全社會大力宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和高尚品德。

強(qiáng)調(diào)，各級黨委和政府要從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識教師工作的極端重要性，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，滿腔熱情關(guān)心教師，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)，讓尊師重教蔚然成風(fēng)。

最后強(qiáng)調(diào)，今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人。希望全國廣大教師把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

兩個(gè)準(zhǔn)則的心得體會篇六

通過學(xué)習(xí)市教育局對教師頒發(fā)的關(guān)于教師“八不準(zhǔn)”后，使我懂得了教師師德修養(yǎng)的重要性，師德“八不準(zhǔn)”是教師的一個(gè)底線，一個(gè)好的教師就要具備好的素質(zhì)，學(xué)習(xí)后的體會是：

1、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，教書育人。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一堂課。

2、愛學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，做到不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生;不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

3、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的知識，用新課程標(biāo)準(zhǔn)理念進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

4做好與家長的溝通。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，充分發(fā)揮社會、家庭與學(xué)校融為一體的良好教育。認(rèn)真聽取家長提取的意見和建議。

5、廉潔從教、為人師表，樹立自己良好的教師形象，不上班期間喝酒、接打手機(jī)等，以身作則，注重身教重于言教的道理。

6、做個(gè)好鐵匠，育出好學(xué)生。

作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。學(xué)校是我國進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師是學(xué)校落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。

作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才重任的。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實(shí)質(zhì)，才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會責(zé)任感。隨著教育的改革和發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，新形勢和新任務(wù)對教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。能承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。

兩個(gè)準(zhǔn)則的心得體會篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和規(guī)范教師從教行為，近日，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《市中小學(xué)教師行為規(guī)范“八要”、“八不準(zhǔn)”守則及違紀(jì)處理規(guī)定》。學(xué)習(xí)會上，孫校長親自領(lǐng)學(xué)市教育局有關(guān)通知要求和文件精神，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，并結(jié)合各自的工作實(shí)際寫出了學(xué)習(xí)體會和反思。通過學(xué)習(xí)《東營市中小學(xué)教師行為規(guī)范“八要”、“八不準(zhǔn)”守則及違紀(jì)處理規(guī)定》，老師們的思想認(rèn)識水平得到了提高，有力的促進(jìn)了學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)。

通過學(xué)習(xí)“八要”、“八不準(zhǔn)”守則，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名人民教師，要以“八要”、“八不準(zhǔn)”守則要求自己，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。教育部長周濟(jì)指出：“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

“八要”、“八不準(zhǔn)”守則的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很有必要，尤其是在當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費(fèi)別人的生命時(shí)間就是罪過。針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)問題，開展“八要”、“八不準(zhǔn)”守則學(xué)習(xí)活動，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風(fēng)氣，很有必要，希望通過這次開展“八要”、“八不準(zhǔn)”守則學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。

沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。我們要像鄒有云老師那樣，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心。

搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。

搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對我們提出的要求。通過學(xué)習(xí)“八要”、“八不準(zhǔn)”守則，使我真正認(rèn)識這次活動的重要意義，提高了我的教育法律意識和規(guī)范行為品德，使我樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

兩個(gè)準(zhǔn)則的心得體會篇八

段落一：簡述《準(zhǔn)則》的背景與重要性（引入）。

《準(zhǔn)則》是一部關(guān)于黨員行為規(guī)范的重要文件，于2018年發(fā)布。它是以習(xí)近平同志為核心的黨中央在新時(shí)代中國特色社會主義偉大事業(yè)和偉大工程中繼續(xù)發(fā)揮核心作用這一關(guān)鍵戰(zhàn)略部署的重要組成部分。確立了黨員的信念觀念、作風(fēng)形象、干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為等方面的準(zhǔn)則?！稖?zhǔn)則》對于保持黨的先進(jìn)性和純潔性，提高黨員素質(zhì)和黨組織的凝聚力具有重要指導(dǎo)意義。

段落二：深入解讀《準(zhǔn)則》的主要內(nèi)容（論述）。

《準(zhǔn)則》明確提出以“黨旗不倒、黨員不倒、人民不倒”為根本原則，作為黨員行為的核心要求。它強(qiáng)調(diào)了黨員必須具備堅(jiān)定的理想信念、擁有寬廣的視野和高尚的品質(zhì)。黨員要不斷學(xué)習(xí)黨的理論知識，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，始終與人民群眾心連心；要關(guān)注國家和人民的長遠(yuǎn)利益，廉潔奉公、積極參與社會公益事業(yè)，不與個(gè)人利益勾結(jié)?！稖?zhǔn)則》還對黨員的干事創(chuàng)業(yè)和擔(dān)當(dāng)作為提出明確要求，要求黨員在工作中敢于負(fù)責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)、積極作為，為實(shí)現(xiàn)中國夢作出自己的貢獻(xiàn)。

段落三：分析《準(zhǔn)則》對黨員行為的影響（解釋）。

《準(zhǔn)則》對黨員行為具有重要的引領(lǐng)作用。它激勵(lì)黨員始終保持對黨忠誠的精神和旺盛的工作激情，明確了黨員應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，提升了黨的凝聚力和影響力?！稖?zhǔn)則》引導(dǎo)黨員始終保持清正廉潔的作風(fēng)，杜絕權(quán)力腐敗和其他不正之風(fēng)。同時(shí)，它教育黨員要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)正確的職業(yè)道德和社會道德，為社會和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

在學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》的過程中，我深深地感受到了黨員的責(zé)任和使命。作為一名黨員，我們不僅要有堅(jiān)定的理想信念，更要勇于擔(dān)當(dāng)，不計(jì)個(gè)人得失，為人民群眾的利益和幸福而努力。學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》讓我意識到，作為黨員，我們應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦，積極參與黨的建設(shè)和國家的事業(yè)，不斷提升自身素質(zhì)和能力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

段落五：總結(jié)對《準(zhǔn)則》的認(rèn)識與展望（總結(jié)）。

《準(zhǔn)則》是一部重要的黨員行為規(guī)范，它對于黨員的行為準(zhǔn)則和素質(zhì)要求起到了重要的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》不僅要通過閱讀和理解準(zhǔn)則的具體內(nèi)容，更要通過實(shí)際行動將其落實(shí)到實(shí)際工作和生活中。只有通過實(shí)際行動來踐行《準(zhǔn)則》，才能不辱使命，不負(fù)人民的期望。希望廣大黨員在學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》中深刻認(rèn)識黨員干部的責(zé)任與使命，積極踐行其中的要求，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

兩個(gè)準(zhǔn)則的心得體會篇九

《準(zhǔn)則》是紅軍長征時(shí)期毛澤東所寫的一篇極具時(shí)代意義的文獻(xiàn)。它以自我的形式，闡釋了馬列主義理論在中國革命中的應(yīng)用和發(fā)展，并提出了以農(nóng)村為根據(jù)地，在農(nóng)村中進(jìn)行革命的戰(zhàn)略思想。而我在讀完這篇文章后，也深受啟發(fā)，對于自身的成長和發(fā)展也有了新的認(rèn)識和思考。

第二段：反思自身。

在讀完《準(zhǔn)則》后，我認(rèn)真思考了自己的經(jīng)歷和成長?；仡欁约旱倪^去，我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)犯過許多錯(cuò)誤，比如學(xué)習(xí)上的懶惰、生活上的浮躁、心態(tài)上的焦慮等等。這些錯(cuò)誤不僅耽誤了我自身的成長和發(fā)展，也影響了我的人際關(guān)系和人生規(guī)劃。經(jīng)過自我反思，我深刻認(rèn)識到了自己的不足之處，也為之后的成長和發(fā)展制定出了相應(yīng)的計(jì)劃。

第三段：明確目標(biāo)和方向。

《準(zhǔn)則》中強(qiáng)調(diào)了以農(nóng)村為根據(jù)地，在農(nóng)村中進(jìn)行革命的戰(zhàn)略思想。而在我自身成長和發(fā)展的過程中，也需要明確自己的目標(biāo)和方向。我認(rèn)為，一個(gè)成功的人必須要有明確的目標(biāo)，只有明確了自己想要達(dá)到的目標(biāo)，才能制定出相應(yīng)的計(jì)劃，并且持續(xù)地努力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。同時(shí)，方向也非常重要。正確的方向能夠讓我們一步步走向成功，而錯(cuò)誤的方向則會給我們帶來巨大的損失和挫折。

第四段：從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

《準(zhǔn)則》提到了夯實(shí)基礎(chǔ)，獨(dú)立自主，聯(lián)系群眾等實(shí)踐原則。在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，這些原則同樣非常重要。夯實(shí)基礎(chǔ)意味著我們需要先從基礎(chǔ)做起，不斷積累和提高自己的能力和技巧，才能更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。獨(dú)立自主則意味著我們要有獨(dú)立思考的能力，并且要勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任。聯(lián)系群眾則意味著我們不能脫離群眾，只有站在群眾的角度去思考問題，才能更好地為他們服務(wù)。

第五段：結(jié)語。

《準(zhǔn)則》是毛澤東的一篇重要著作，它為中國革命提供了重要的指導(dǎo)原則。而在我們的日常生活和工作中，也需要遵循類似的原則，不斷總結(jié)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索適合自己的成長和發(fā)展之路。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提高自己的能力和素質(zhì)，變得更加優(yōu)秀和成功。

兩個(gè)準(zhǔn)則的心得體會篇十

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師必須遵守的行為準(zhǔn)則。遵循師德師風(fēng)的兩個(gè)準(zhǔn)則，即“育人為本”的師德準(zhǔn)則和“一切為了學(xué)生”的師風(fēng)準(zhǔn)則，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。筆者在多年的從教經(jīng)驗(yàn)中感悟到，尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是建立高尚的師德師風(fēng)的重要基石。下面，筆者將從這幾個(gè)方面詳細(xì)闡述自己對師德師風(fēng)兩個(gè)準(zhǔn)則的心得體會。

首先，師德準(zhǔn)則的核心是尊重學(xué)生。作為一名教師，應(yīng)該把學(xué)生視為自己事業(yè)發(fā)展的主體，尊重他們的個(gè)性和差異，并給予他們平等的關(guān)心和愛護(hù)。雖然每個(gè)學(xué)生的思維方式和發(fā)展速度不同，但他們都是有潛力和價(jià)值的。教師要認(rèn)真對待每個(gè)學(xué)生，耐心傾聽他們的問題和困擾，關(guān)注他們的興趣和發(fā)展需求，滿足他們多元化的成長需求。同時(shí)，在教學(xué)活動中，教師也要以身作則，嚴(yán)格要求自己，不使用唯唯諾諾的表現(xiàn)方式，而是積極參與到學(xué)生的實(shí)踐活動中去，與學(xué)生一起成長，為他們樹立榜樣。

其次，愛崗敬業(yè)是師風(fēng)準(zhǔn)則的重要內(nèi)容。教師要心懷對教育事業(yè)的熱愛，并將其轉(zhuǎn)化為為學(xué)生付出努力的動力。只有全身心地投入到教學(xué)中，才能真正做到“一切為了學(xué)生”。無論是備課還是授課，教師都要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，盡職盡責(zé)，做到知識的準(zhǔn)備充分、教學(xué)的設(shè)計(jì)合理、教學(xué)的方法多樣。同時(shí)，教師要注意職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立行為規(guī)范和職業(yè)操守，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。只有這樣，才能讓學(xué)生感受到教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并在教育中成長。

第三，不斷學(xué)習(xí)是提高自身師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師應(yīng)積極追求專業(yè)知識的更新和提升，在課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，增強(qiáng)自己的教學(xué)技能和教育教學(xué)水平。教師要保持謙虛的心態(tài)，不斷與同行交流與探討，從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)，吸收他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我，做到有問必答，有難必解。同時(shí)，教師還要積極參加各類培訓(xùn)，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育。

最后，創(chuàng)新是提高教師師德師風(fēng)的重要手段。教師應(yīng)該在教學(xué)中敢于創(chuàng)新，不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，不斷關(guān)注教育前沿的理論和實(shí)踐成果。教師要注重教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，不局限于傳統(tǒng)的教材和教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，教師也要在育人方式上創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，在教育過程中給予學(xué)生更多的自主權(quán)和參與權(quán)，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的熱情。

綜上所述，師德師風(fēng)兩個(gè)準(zhǔn)則的理念和實(shí)踐對于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要影響。尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是建立高尚的師德師風(fēng)的重要基石，也是教師職業(yè)道德建設(shè)的需要。只有做好自己，發(fā)揮教師師德師風(fēng)的引領(lǐng)作用，才能為教育事業(yè)的繁榮做出積極的貢獻(xiàn)。

兩個(gè)準(zhǔn)則的心得體會篇十一

按照礦黨委指示，我們供銷支部利用黨員學(xué)習(xí)時(shí)間對近日中央下發(fā)的《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》進(jìn)行了分階段學(xué)習(xí)，?！读?zhǔn)則》中的52個(gè)“不準(zhǔn)”是在兩會前夕中央再出的反腐重拳。它涵蓋了行政權(quán)力使用中極易滋生腐敗的各個(gè)領(lǐng)域，包括黨員領(lǐng)導(dǎo)干部私自從事營利性活動的問題、違規(guī)干預(yù)和插手市場經(jīng)濟(jì)活動問題、浪費(fèi)揮霍等干部作風(fēng)問題，清晰劃定了官員廉潔從政的“高壓線”。以下是本人的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得，不到之處請各位同仁指正。

中央頒布實(shí)施的《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則(試行)》是在20xx年前的1997年3月頒發(fā)的，它對當(dāng)時(shí)促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，發(fā)揮了十分重要的作用。但隨著新時(shí)期黨的建設(shè)特別是反腐倡廉建設(shè)的不斷深入，試行的《準(zhǔn)則》已經(jīng)不能完全適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要。為此，中央在認(rèn)真總結(jié)、深入調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行了重新修訂，并首次以《廉政準(zhǔn)則》和52個(gè)“不準(zhǔn)”這一正式的黨內(nèi)法規(guī)頒布執(zhí)行。

“轉(zhuǎn)正”后的52個(gè)“不準(zhǔn)”，充分吸收了xx大以來黨的建設(shè)特別是反腐倡廉建設(shè)的最新成果，涵蓋的范圍更廣，規(guī)范的條目更細(xì)，處罰的力度更嚴(yán)，既保持了連續(xù)性，又體現(xiàn)了創(chuàng)新性，尤其突出了針對性、實(shí)踐性，強(qiáng)化了指導(dǎo)性、可操作性，抓住了反腐倡廉的關(guān)鍵問題，切合領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作實(shí)際，符合深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的需要，體現(xiàn)了從嚴(yán)管黨治黨的要求，順應(yīng)了人民群眾對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的新期待，尤其對于我們供銷支部來說，我們屬于權(quán)力敏感部門，只有按照《廉政準(zhǔn)則》和52個(gè)“不準(zhǔn)”中的規(guī)定去執(zhí)行，才能做到讓組織信任，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓群眾滿意，才能真正做到清清白白做人，干干凈凈做事。

廉潔從政，核心是防止權(quán)力腐敗。細(xì)心的人們注意到，如期走上反腐前臺的52個(gè)“不準(zhǔn)”，涵蓋了行政權(quán)力使用中極易滋生腐敗的各個(gè)領(lǐng)域，新增了禁止干預(yù)和插手房地產(chǎn)開發(fā)等要求，甚至連婚喪喜慶等個(gè)人行為也有了“緊箍咒”。這表明，中央正全力構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、配臵科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，致力封堵權(quán)力濫用的漏洞、擠壓權(quán)力尋租的空間，以保持黨的純潔性和先進(jìn)性，將反腐倡廉建設(shè)推向縱深。我們下一步要結(jié)合工作實(shí)際，對照52個(gè)“不準(zhǔn)”的具體要求，嚴(yán)格規(guī)范自身行為準(zhǔn)則，把廉潔自律作為一個(gè)共產(chǎn)黨員修身之本進(jìn)行深入教育。

在第xx屆中央紀(jì)委第五次全會上指出：“制度的效用取決于制度執(zhí)行力”。如何將52個(gè)“不準(zhǔn)”落到實(shí)處?一是要充分利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等載體，使黨員干部對《廉政準(zhǔn)則》入腦入心;二是各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要繃緊廉潔自律這根弦，對照52個(gè)“不準(zhǔn)”，珍惜權(quán)力，守住底線，正確履職。不僅要管好自己，也要管好下屬，管好自己的配偶、子女和其他親屬;三是要把52個(gè)“不準(zhǔn)”執(zhí)行情況列為黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核和民主評議、領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉的重要內(nèi)容，作為評先選優(yōu)和干部考察、任用、獎(jiǎng)懲的重要條件;四是要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，充分發(fā)揮民主黨派和新聞輿論的監(jiān)督作用;五是對違反52個(gè)“不準(zhǔn)”的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)決果斷查處，不搞“下不為例”、“區(qū)別對待”。

除此之外，還應(yīng)做好企業(yè)供銷這兩個(gè)關(guān)鍵的“進(jìn)出”口，把執(zhí)行52個(gè)“不準(zhǔn)”與深入推進(jìn)黨務(wù)公開、政務(wù)公開相結(jié)合，與推進(jìn)制度創(chuàng)新、完善配套制度相結(jié)合，與推進(jìn)依法行政、公正司法、依法辦事相結(jié)合，與推進(jìn)職能科室作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。如此，《廉政準(zhǔn)則》才會落地生根，52個(gè)“不準(zhǔn)”才會實(shí)至名歸，真正成為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的“防火墻”、“高壓線”!

兩個(gè)準(zhǔn)則的心得體會篇十二

在推動素質(zhì)教育，提倡更新教育理念的同時(shí)，怎樣建立新時(shí)期的教師師德形象，我以為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):。

一、轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育，

二、以身示范，情感育人，

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建立先進(jìn)理念，

面對知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，只要我們堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)本身師德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，一定會成為一位讓人民滿意的教師。

兩個(gè)準(zhǔn)則的心得體會篇十三

又一次學(xué)習(xí)了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會。通過這次學(xué)習(xí)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮。

一、明確目標(biāo)。

我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、改變英語教學(xué)方法。

過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:。

1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問題，下一頁給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。

2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動。

3、充分利用學(xué)生的差異。

在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識的樂園。

4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

5、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。怎樣能使學(xué)生動起來：

(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時(shí)候，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教法。我們在備課時(shí)，不僅僅局限于我們老師自己備，同時(shí)也可要求學(xué)生參與。如我們在準(zhǔn)備教具時(shí)，可以讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備，盡可能做到自己手里有什么，學(xué)生手中有什么。比如在教26個(gè)字母時(shí),可以讓學(xué)生在上課之前自己制作一些字母卡片;在教0--10的數(shù)字時(shí)，也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一些電話號碼、門牌號、郵編等卡片。(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行。我通常都是都是通過值日報(bào)告來導(dǎo)入，一方面鍛煉學(xué)生的口語，一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽力。這種方法有一定的效果，但每天如此會引起學(xué)生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。(3)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動起來。在英語課堂上，讓學(xué)生充分參與，對學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。

英語作為一門與漢語完全不同的語言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)則。只有對這些知識掌握牢固，并達(dá)到一定的深度和熟練程度，才能比較自如地運(yùn)用英語進(jìn)行口頭或筆頭交流。英語有大量的詞匯、復(fù)雜的語言規(guī)則和時(shí)態(tài)變化，如果我們沒有弄懂這些東西，要想說一口流利的英語，寫出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)在從小學(xué)三年級開設(shè)英語課，但由于各種條件限制，小學(xué)英語課在許多學(xué)校可能根本是形同虛設(shè)，名不符實(shí);所以說初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在這個(gè)階段，過分的強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽說能力，則違背了英語外語學(xué)習(xí)的規(guī)律，只能是欲速則不達(dá)。那種完全以聽說能力代替所謂的語言能力的說法我覺得是不太合理的。