最新班級工作心得體會簡短(優(yōu)質(zhì)18篇)

心得體會可以讓我們更加全面和深入地認(rèn)識自己的成長和發(fā)展過程。在寫心得體會時，要注意語言流暢，用詞準(zhǔn)確，避免使用生硬和教條的表達(dá)方式。接下來，請大家一起來欣賞一下這些精心整理的心得體會范文。

班級工作心得體會簡短篇一

近年來，隨著教育改革的深入，班級穩(wěn)定工作逐漸被人們所重視。作為班級管理的重要環(huán)節(jié)，穩(wěn)定工作對于促進(jìn)班級和諧發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣具有重要意義。本文將從建設(shè)穩(wěn)定的班級氛圍、加強(qiáng)班級凝聚力、提高師生溝通和配合以及優(yōu)化家校合作四個方面，總結(jié)班級穩(wěn)定工作的心得體會。

首先，建設(shè)穩(wěn)定的班級氛圍是班級穩(wěn)定工作的基礎(chǔ)。班級是學(xué)生們學(xué)習(xí)和成長的重要環(huán)境，班級氛圍的好壞直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和班級的穩(wěn)定程度。在班級穩(wěn)定工作中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，鼓勵學(xué)生之間相互尊重和團(tuán)結(jié)合作。同時，我們要加強(qiáng)對學(xué)生的管理和引導(dǎo)，建立起一套科學(xué)的班規(guī)班紀(jì)，確保紀(jì)律的嚴(yán)肅性和公平性。只有營造出一個積極向上、和諧宜人的班級氛圍，才能促進(jìn)班級的穩(wěn)定與發(fā)展。

其次，班級凝聚力的加強(qiáng)是班級穩(wěn)定工作的重要環(huán)節(jié)。班級凝聚力是指班級成員之間的互相支持、彼此關(guān)心和團(tuán)結(jié)友愛的程度。為了增強(qiáng)班級凝聚力，我們要注重開展各種形式的班級活動，如班級聯(lián)歡會、班級競賽等，營造出融洽的人際關(guān)系。同時，我們還要鼓勵學(xué)生參與班級事務(wù)管理，如班會組織、班級評議等，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。只有通過不斷加強(qiáng)班級凝聚力的建設(shè)，才能形成一個團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的班級。

第三，師生溝通和配合是班級穩(wěn)定工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。師生之間的溝通和配合直接關(guān)系到班級管理的效果和學(xué)生的發(fā)展。在班級穩(wěn)定工作中，我們要注重與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，關(guān)心學(xué)生的需求，了解學(xué)生的想法和困惑，為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。同時，我們還應(yīng)該密切配合班主任工作，及時向班主任匯報班級情況、反映學(xué)生問題，共同落實教育教學(xué)任務(wù)。只有加強(qiáng)師生之間的溝通和配合，才能更好地推動班級穩(wěn)定工作的開展。

最后，優(yōu)化家校合作是班級穩(wěn)定工作的重要手段。家庭教育是學(xué)生成長的重要環(huán)境，家校合作是培養(yǎng)學(xué)生成長的重要途徑。在班級穩(wěn)定工作中，我們要積極與家長溝通，了解家庭情況和學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，共同制定班級管理規(guī)劃和目標(biāo)。同時，我們還應(yīng)加強(qiáng)與家長的互動和交流，及時反饋學(xué)生的表現(xiàn)和成長情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。只有優(yōu)化家校合作，才能形成家庭、學(xué)校和社會的共同育人格局，促進(jìn)班級的穩(wěn)定與發(fā)展。

綜上所述，班級穩(wěn)定工作是促進(jìn)班級和諧發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。通過建設(shè)穩(wěn)定的班級氛圍、加強(qiáng)班級凝聚力、提高師生溝通和配合以及優(yōu)化家校合作，我們可以更好地推動班級穩(wěn)定工作的開展。希望本文的總結(jié)和體會能夠?qū)Π嗉壏€(wěn)定工作的實踐有所啟發(fā)和幫助。

班級工作心得體會簡短篇二

班級工作是學(xué)校管理中非常重要的一個方面，其對于促進(jìn)班級凝聚力和提高學(xué)生素質(zhì)有著至關(guān)重要的作用。在一年的班級工作中，我們所采取的措施、所獲得的成果、以及遇到的困難和問題都值得總結(jié)和體會。本文將從多個角度分析我們在班級工作中所獲得的心得和體會。

第二段：明確工作目標(biāo)和策略。

在班級工作開始前，我們應(yīng)該明確工作目標(biāo)和實施策略。我們的目標(biāo)不僅僅是提高學(xué)習(xí)成績，更是希望學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，促進(jìn)集體的凝聚力和友誼。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們采取了多種措施，如加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，增加課后討論、交流等。

第三段：注重班級文化建設(shè)。

班級文化建設(shè)也是班級工作中的重點(diǎn)之一。我們鼓勵學(xué)生參加班級活動、設(shè)立班級榮譽(yù)稱號等，這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。此外，班級文化還可以表現(xiàn)為一些具體的舉措，如班級宣傳欄的制作、班級規(guī)章制度的制定等。

第四段：協(xié)作是關(guān)鍵。

在班級工作中，校方的支持和配合是必不可少的。除此之外，班主任和科任教師也要密切合作，確保工作的順利開展。在學(xué)生方面，我們也要鼓勵和促進(jìn)學(xué)生之間的相互合作和支持，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體精神。

第五段：總結(jié)與展望。

回顧一年的班級工作，我們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成果都值得一定的肯定和表揚(yáng)，但同時也存在一些問題和困難。我們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)，及時調(diào)整，以期在以后的班級工作中更好地發(fā)揮出“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的意義和作用。同時，班級工作應(yīng)該是一個持續(xù)不斷、循序漸進(jìn)的過程，我們應(yīng)該有清晰的計劃和思路，堅定不移地朝著目標(biāo)前進(jìn)。

班級工作心得體會簡短篇三

我的求學(xué)旅途一帆風(fēng)順，并且在老師的栽培和同學(xué)們的信任下一直在不同的崗位擔(dān)任職務(wù)。從20__年我順利地進(jìn)入電子工業(yè)學(xué)校(現(xiàn)福建住處信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院)就讀，這期間也一直擔(dān)任學(xué)生干部，從中專一年級的湖前學(xué)社社長到現(xiàn)在的系組織部部長，干出了一些成績，也積累了不少經(jīng)驗?？偨Y(jié)如下：

作為學(xué)生干部首先要盡心盡力做好本職工作。一個班級、一個系、甚至一個學(xué)院正常運(yùn)行，都離不開學(xué)生干部的默默工作。我覺得學(xué)生干部做好自己的本職工作需要“三心”，即耐心、細(xì)心和責(zé)任心。當(dāng)工作繁多時，我們學(xué)生干部就要有充分的耐心，根據(jù)事情的輕重緩急，一件一件的圓滿完成;當(dāng)工作比較煩瑣時，我們學(xué)生干部就要有十分細(xì)心，每一次會議都作到會前作好充分準(zhǔn)備，會議有記錄，會后有總結(jié)，每一項活動都作到事先有策劃，事后有總結(jié);“三心”之中責(zé)任心最重要，一個學(xué)生干部沒有責(zé)任心，那么他們不把他們的本職工作放在心上，心情好時，干一下，心情糟時，放著不管，實行“拖字訣”，這樣的干部絕對是不稱職的。我在擔(dān)任學(xué)生干部期間，準(zhǔn)備一本工作筆記，將工作安排好，有條不紊地開展工作，盡量做到“今日事，今日畢”，如果工作被其他重要事情耽擱，也應(yīng)該盡快抽出時間完成。

然后，在作好本職工作的基礎(chǔ)上，要培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和處理突發(fā)事件的能力，創(chuàng)造性的開展活動，來豐富廣大同學(xué)的課余生活。或許我們能單獨(dú)完成一項活動，像一些團(tuán)日活動，但是如果我們讓宣傳部的學(xué)生干部來進(jìn)行場地布置，請學(xué)習(xí)部配合尋找相關(guān)資料，那么我想效果一定會比一個人單槍匹馬完成的要好。畢竟個人的能力和時間都是有限的。尤其當(dāng)我們決定一次大型活動時，如迎新晚會、黨章學(xué)習(xí)小組義務(wù)勞動活動，事先的籌備工作至關(guān)重要，一定要計劃詳盡，安排周全，如果準(zhǔn)備工作不充分，往往影響整個活動的效果，而如此煩瑣的工作關(guān)靠個人的能力應(yīng)該是做不到盡善盡美的。所以當(dāng)我策劃一個規(guī)模較大的活動時，通常先制作一份活動的策劃書，然后根據(jù)策劃書上的要求來分配工作，讓他們分別負(fù)責(zé)的擅長工作，如宣傳部負(fù)責(zé)事前事后宣傳活動的情況，勞動部負(fù)責(zé)搬運(yùn)東西和清掃場地,紀(jì)檢部負(fù)責(zé)秩序的維護(hù)等等，大家齊心協(xié)力共同作好準(zhǔn)備工作。在活動開展時要我會全程監(jiān)控活動的進(jìn)行，如果發(fā)生突發(fā)事件，盡量想辦法處理，事后總結(jié)時在分析它形成的原因，和處理方法，以供今后借鑒，避免自己犯同樣的錯誤。

只要策劃具體周到，并能充分的發(fā)揮其他學(xué)生干部的長處，我覺得辦一次活動不難，困難是如何挖掘其他學(xué)生干部的長處，如何恰如其分的分配工作，使得活動的效果更好。如何培養(yǎng)自己的團(tuán)隊協(xié)作能力，我覺得大家可以觀看一些相關(guān)偉人的講座，這樣對于我們學(xué)生干部有所啟發(fā)。

最后，學(xué)生干部在干好工作的同時，也要兼顧自己的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為工作會在一定程度上影響學(xué)習(xí)，但如果我們學(xué)生干部利用休息時間抓緊學(xué)習(xí)，或利用休息時間完成工作而不占用學(xué)習(xí)時間，我想工作對學(xué)習(xí)的影響也是輕微的。希望能利用這次總結(jié)的機(jī)會,也是我的工作將近尾聲,我即將走上工作的崗位，希望各部長以后的工作能力能進(jìn)一步得到提高，更好的為同學(xué)服務(wù)。

班級工作心得體會簡短篇四

作為一個小班的學(xué)生，我在班級工作中積累了很多經(jīng)驗和體會。小班的氛圍使得班級工作更加緊密和融洽，在這個過程中我學(xué)到了許多重要的東西。以下是我對班級工作的一些心得體會。

首先，班級工作的核心是團(tuán)隊合作。在小班中，每個人都有自己的特長和能力，通過團(tuán)隊合作達(dá)到更好的目標(biāo)。在我們的班級里，老師經(jīng)常組織小組活動，讓我們互相合作。這不僅可以讓我們彼此交流，還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊意識和合作能力。通過共同努力，我發(fā)現(xiàn)我們能夠更好地完成任務(wù)，并取得更好的成績。

其次，每個人在班級工作中都有各自的責(zé)任。班級工作需要大家共同參與和貢獻(xiàn)。我記得有一次，我們的班級需要設(shè)計一個展板來介紹我們的班級文化。我們組成了一個小組，我負(fù)責(zé)收集資料，另一個同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計和制作，其他同學(xué)則協(xié)助完成其他任務(wù)。最終，我們成功地完成了展板，并在學(xué)校展覽中取得了好成績。這次經(jīng)歷讓我明白了每個人的貢獻(xiàn)是班級工作成功的關(guān)鍵。

再次，班級工作需要大家相互支持和幫助。小班的優(yōu)勢在于大家互相了解和信任。在我們的班級里，我們經(jīng)?；ハ鄮椭?。當(dāng)我遇到困難時，同學(xué)們總是愿意幫助我，給我建議和鼓勵。我們一起學(xué)習(xí)和成長，共同克服困難。這種互相支持和幫助的關(guān)系讓我們的班級更加團(tuán)結(jié)和積極。

最后，班級工作也要注重自我反思和改進(jìn)。在小班中，我們常常組織班會和交流活動，讓大家能夠互相傾聽和提出建議。通過這些活動，我們能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并解決它們。比如，有一次班長反映我們的班級有些學(xué)習(xí)乏力，于是我們組織了一次學(xué)習(xí)計劃的討論。大家積極參與，并提出了許多好的建議。通過這次活動，我們不僅解決了問題，還改進(jìn)了班級的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，小班的班級工作給了我很多寶貴的經(jīng)驗和體會。團(tuán)隊合作、責(zé)任感、支持和改進(jìn)是班級工作中非常重要的方面。通過這些工作，我學(xué)會了如何與他人合作、如何負(fù)責(zé)任、如何相互支持和提出建議。這些經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，無論將來去到哪個班級，我都會成為一個優(yōu)秀的團(tuán)隊成員。

班級工作心得體會簡短篇五

在臺灣，有這樣一所學(xué)校，他將自主治理做到了極致。這所學(xué)校沒有保潔工，沒有修理工，沒有保安，沒有公寓治理員，沒有食堂廚師，一切必要工種都由學(xué)生自己去做。學(xué)校沒有保潔工，但是校園窗明幾凈，綠意盎然;由于學(xué)生承包了校園每一個角落的衛(wèi)生保潔，人人都是保潔工。學(xué)校沒有修理工，假如走廊上有一個燈泡壞了，立刻就會有學(xué)生自覺掏錢，買個燈泡安裝上;窗戶玻璃破了，立刻就會有學(xué)生自愿掏錢買一塊玻璃換上。學(xué)校甚至連班主任都沒有，由于這所學(xué)校實行學(xué)長制，高三學(xué)生帶高一學(xué)生。這所學(xué)校是一個高度文明，高度自覺的道德社會，任何人在校園里亂扔垃圾，不關(guān)水龍頭，抄襲作業(yè)，都將被視為道德事故，就可能被學(xué)校以道德問題為由開除。這所學(xué)校從來不布置寒暑假作業(yè)，但是沒有一個學(xué)生考不上大學(xué)。由于這所學(xué)校學(xué)生素養(yǎng)極高，畢業(yè)生幾乎沒有次品，以至于他的畢業(yè)生成為臺灣各大公司聘請時竟相爭搶的對象。有很多公司在報上登的'聘請廣告甚至注明只招這個學(xué)校的畢業(yè)生。這個學(xué)校就是以自主治理名聞天下的臺灣忠信高級工商學(xué)校。

治理的最終目的是學(xué)習(xí)。自主治理是為了培育學(xué)生的自主力量，樹立自主學(xué)習(xí)的意識，提高自我學(xué)習(xí)的力量，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

班級工作心得體會簡短篇六

當(dāng)班主任多年，我在這份工作中體會到不同的酸甜苦辣，有收獲，也失去一些東西，但最終還是值得的，擁有那么多愛戴我的學(xué)生，能夠把他們管好，把班級管理，幫助學(xué)生取得更多的成功，我為自己感到欣慰。如今就來說說我多年來管理班級的心得。

1、尊重并放手學(xué)生自主管理。

一個班級的成立，班主任是領(lǐng)頭羊，那學(xué)生就是班級的核心，班級的建立是為學(xué)生而服務(wù)的，所以一旦新班級成立，作為班主任就要勇敢的放手讓學(xué)生自己去管理。因為學(xué)生他們白天大部分時間都在班上，他們更加了解班級情況，而老師只是從學(xué)生那里反饋中得知，而且班主任對于學(xué)生的管理應(yīng)該是尊重。在選舉班干部的時候，要給學(xué)生自我推薦和推薦他人的權(quán)利，尊重他們的選擇，讓他們通過自己對同學(xué)的了解去選出一個適合為班級服務(wù)的班干部，那班主任對此是要放手。在這方面的工作班主任應(yīng)該是給予建議，而不是插手，學(xué)生需要去鍛煉，那為班級選班干部就是必須要去鍛煉的。

2、做一個民主的班主任。

作為一個班級的班主任，在管理學(xué)生上，一定要民主。班主任雖然是學(xué)生的長輩，但是對于學(xué)生提出對自己的意見也要去尊重，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕曳词?，只有這樣才能管理好班級，讓學(xué)生尊重以及信服。民主的班主任在班級里會起到一個平衡的作用，不會是班主任一方面掌控學(xué)生，而是班主任和學(xué)生一起成長進(jìn)步。班主任民主了，一個班級里就可以產(chǎn)生更多有思想的學(xué)生，而不是班主任說什么就是什么，這是最不可取的管理方式，是會限制學(xué)生思考及創(chuàng)造力的。

3、適當(dāng)?shù)呐e辦一些娛樂性的活動。

作為班主任，在管理班級上還有一點(diǎn)最重要，就是要給班級注入活力，一個有活力的班級，對學(xué)生的培養(yǎng)也是有大作用的。管理班級要有松有馳，要有一個度在，不能總是讓學(xué)生不停的學(xué)習(xí)，那班級是會死氣沉沉的，所以為了班級有鮮明的活力，因此班主任在學(xué)期內(nèi)也要適當(dāng)?shù)呐e辦一些娛樂的活動，幫助班級獲得新的生命力。娛樂性的活動能夠豐富學(xué)生們的課余生活，也能讓學(xué)生甘于被管理。通常不服管的學(xué)生，都是因為一個班級沒有趣味，雖然學(xué)習(xí)是重要的，但是也不能缺乏應(yīng)有的樂趣。

以上就是我對于班主任在管理班級上的幾點(diǎn)心得，未來我在自己的工作上還會更加的努力做好。

斷的嘗試來做，做出了改變才能讓自己的工作變得更為出色。

班級工作心得體會簡短篇七

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下工作：

（一）工作理念。

1、建立班委會、團(tuán)支部，邊培養(yǎng)邊管理。

2、建立班級各項規(guī)章制度，依法治班。

3、建立團(tuán)結(jié)、協(xié)作、有凝聚力的班集體，做到全班一條心。

4、樹立班級奮斗目標(biāo)“只爭第一”，使班級理念“借改變態(tài)度來改變一切”深入人心。

5、全面放權(quán)，敢于放權(quán)，指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計、自己組織、自己總結(jié)、自我反思，形成獨(dú)立風(fēng)格，不依賴他人。

（二）本學(xué)期以來的工作。

1、開學(xué)初就了解學(xué)生的一些基本情況，做到“心中有數(shù)”。

2、建立臨時班委會、團(tuán)支部，突出“臨時”二字，為兩周后的班委會改選留下余地，力爭建立能上能下的班級領(lǐng)導(dǎo)集體。

3、制度管理是基礎(chǔ)，必須首先建立班級管理制度，能依法治班。

（1）針對新生剛?cè)雽W(xué)有的自由散漫，先制定《高一（11）班請假規(guī)定》，批準(zhǔn)權(quán)下放到班長；有事直接與班主任聯(lián)系，我的電話號碼是8188851；針對衛(wèi)生狀況不盡如人意，制定了《高一（11）班衛(wèi)生管理規(guī)定》，已見成效。

（2）陸續(xù)建立《班級管理工作規(guī)范》、《高一（11）班級制度》、《高一（11）班級文明公約》等制度，使班級各項工作有章可循。

3、敢于放手，只要相信學(xué)生，學(xué)生就能創(chuàng)造一片美麗的藍(lán)天。

（1）教師節(jié)時沒有任何人的要求，每個科任老師都收到了學(xué)生的滿懷深情的心意。

（2）學(xué)校運(yùn)動會由班長和體育委員主持,全班參與選出最優(yōu)秀的運(yùn)動員.

（3）自主管理，重在自主。讓學(xué)生自己決定自己的事，選出自己的班委會。

目前的班委會：班長---王小偉（班級工作有條不紊）。

學(xué)習(xí)委員----薛雪津成績一直名列前茅）。

生活委員---陳毅丹（做事有板有眼）。

勞動委員---蔡思安（勞動身先士卒）。

團(tuán)支部：團(tuán)支書----王建龍（有條有理）。

1、年段廣播操比賽獲第七名。

2、第一次月考質(zhì)量分析。

幫助學(xué)生及時分析考試情況，總結(jié)成敗得失，爭取更大的進(jìn)步。

1、注意學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的教育。

教育學(xué)生學(xué)習(xí)時不能死學(xué)，要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。

（1）看書寫作業(yè)，每次落筆應(yīng)該寫一個完整的句子，而不是看一次只寫兩三個字，這源于記憶的廣度問題。如果能堅持，必定獲益匪淺。

（2）有的同學(xué)說今天記住的東西，第二天就忘了，我告訴學(xué)生為什么。根據(jù)記憶遺忘規(guī)律，完全記住的內(nèi)容，第二天就只有大約25%還能記得住，這是規(guī)律不必奇怪，唯一的辦法就是及時復(fù)習(xí)。

（3）注意及時糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。如；學(xué)習(xí)時趴在桌上的，看書不動筆的，精力不集中的，坐姿不正確的，頭垂的太低的，必須及時糾正，否則必定影響學(xué)習(xí)效果。

２、與科任老師加強(qiáng)溝通，形成教育合力，在班級組織了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，取得了不錯的效果。

３、期中考試后，讓學(xué)生自我評價，學(xué)會自我反思、自我提高。同時，把考試情況分析及時公布在班級黑板報上，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以期共同進(jìn)步。

４、高一廉政故事會，我班出1個，獲二等獎。

５、成功舉辦了家長會。

1、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育。

2、學(xué)校運(yùn)動會我班獲年段第四名．。

１、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，班級管理．。

２、期末考總復(fù)習(xí)，總動員。

（一）對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

1、思想品德教育。

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

2、對學(xué)生進(jìn)行班級日志考核記載。

按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行班級日志考核記載，班干部輪流做班級日志考核記載，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

（3）經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡潔為美的審美觀，告訴他們什么人就要有什么的樣子，學(xué)生就要有學(xué)生的樣子。不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。

（二）重視班委班風(fēng)建設(shè)。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班、團(tuán)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

1、選拔培養(yǎng)班干部。

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦10位候選人上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前7位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持不定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

2、增強(qiáng)班級的凝聚力。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

（三）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生的`主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

（四）關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方。學(xué)生的進(jìn)取心還不強(qiáng)，思想意識上對學(xué)習(xí)不夠重視，對學(xué)習(xí)目的不是十分明確，存在較強(qiáng)的反復(fù)。對一些存在的問題，不能很好地解決，例如學(xué)生個性溝通，學(xué)生父母沒時間管教孩子，把子女托付給年邁而又無能力看管的老人，形成管理真空的問題。

第一，自身原因。由于第一次擔(dān)任藝術(shù)高中班主任，沒有任何經(jīng)驗可用，完全靠自己的摸索。

第二，學(xué)生方面：

根據(jù)學(xué)生個人的自評和我的日常觀察，原因如下；

1、許多人在態(tài)度上沒有認(rèn)真對待，沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。畢竟，對學(xué)生而言，“學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切”。

2、許多人沒有適合自己的學(xué)習(xí)方法。沒有意識到高中不同于初中，許多時候?qū)W習(xí)要自主，用適合自己的方法學(xué)習(xí)會更好。

3、應(yīng)試方法不對路。如：有的同學(xué)在考試的時候就想著“這題做過的，以前怎么做的呢？”“這是在書上什么地方的呢？”等問題，而沒有把心思放在“這題現(xiàn)在該如何做（解）？”上。

4、考試時粗心大意。一方面，對知識的掌握仍不牢靠，比較膚淺。另一方面，學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對抗粗心大意必定有用。

第三，我的對策：

1、強(qiáng)化班級管理尤其是紀(jì)律管理，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭取形成良好的班風(fēng)。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從自己的前途出發(fā)多做思考。

3、注意良好學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，盡量幫助每個學(xué)生找出一套適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法。

4、注意考試策略的輔導(dǎo)。

5、多搞一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的班級活動，增強(qiáng)師生之間的可親度、可信度。

6、做好任課老師與學(xué)生之間的信息溝通工作，掌握班級的日常工作情況，爭取多給學(xué)生一些自主的學(xué)習(xí)時間。

班級工作心得體會簡短篇八

班級工作是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可忽視的一部分，它不僅僅關(guān)乎班級秩序和學(xué)習(xí)氛圍，更直接影響了每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個人發(fā)展。而作為班級工作負(fù)責(zé)人，我們必須認(rèn)真對待班級工作，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能更好地開展班級工作。

班委成員在初選后，要首先將班級實際情況摸清，收集班級成員基本情況，了解大家的興趣愛好和學(xué)科特長，建立群體檔案，以此為基礎(chǔ)確定班級目標(biāo)。同時，進(jìn)行宣傳動員，倡導(dǎo)同學(xué)們積極參與班級各項活動，并組織并配合新班委員會成員相互間的熟悉和培訓(xùn)。

班級工作的開展，需要班委們制定科學(xué)合理的計劃，注重時間安排，遵守學(xué)校和班級的規(guī)章制度。在具體實施過程中，我們重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn):。

(1)組織班級會議。

班會作為學(xué)生與老師之情的重要溝通方式，既可以傳遞信息，也可以解決問題和困惑。我們要通過班會，策劃和安排一系列公益、體育、文藝、知識競賽等活動，集思廣益，促進(jìn)同學(xué)們之間的關(guān)系。

(2)管理好班級文化。

班級文化是班級團(tuán)結(jié)的重要紐帶，我們定期使學(xué)生了解班級文化，這既可以增強(qiáng)班級凝聚力，也可以傳承班級的優(yōu)秀傳統(tǒng)。例如，我們要定期舉辦班級團(tuán)建活動，班級文化周等，豐富文化內(nèi)涵。

(3)關(guān)注同學(xué)心理健康。

同學(xué)們的心理健康狀況對于班級的安全穩(wěn)定和學(xué)習(xí)效果有著直接影響，班級干部應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問題，及時開展幫助和支持。

第四段：感悟。

作為一名班級干部，我深刻認(rèn)識到班級工作的重要性，班級工作中要有收獲和進(jìn)步，就必須不斷學(xué)習(xí)完善，了解同學(xué)的需求和心理狀態(tài)，嘗試用更加貼近同學(xué)心理的方式開展工作，因為只有心中有同學(xué)，才能真正做到班級工作的精致化、人性化、細(xì)致化。

第五段：總結(jié)。

班級工作不是一兩個人的事情，需要全體同學(xué)的參與和支持，也需要教師的指導(dǎo)和傾聽。只有達(dá)成班級整體目標(biāo)，達(dá)到班委和全體同學(xué)的預(yù)期要求，才能充分發(fā)揮班級作為學(xué)生社區(qū)的作用，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動班級內(nèi)部持續(xù)健康發(fā)展。

班級工作心得體會簡短篇九

本年度，我校在縣教育局及政體科正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極認(rèn)真地開展了一系列德育活動。活動中因地制宜結(jié)合我校實際情況，注重了德育工作的科學(xué)性、針對性和實效性。在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了一定的成效。現(xiàn)將我校本年度德育工作總結(jié)如下：

一、突出重點(diǎn)，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

近年來，我校開展了特色德育工作。組織開展“行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”活動，促進(jìn)我校學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范化、程序化、具體化，促使全體學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(一)開展“請、謝謝、您好、再見、對不起，“十字”、向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別，“三別”、把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝順帶給長輩、把謙讓帶給社會的“四帶”和地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟語“五無”活動。

(二)培養(yǎng)學(xué)生“十個學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成即：禮儀習(xí)慣、健身習(xí)慣、唱歌習(xí)慣、合作習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、節(jié)約習(xí)慣、聽課習(xí)慣、讀記習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和做作業(yè)、記日記的習(xí)慣。

(三)在教師節(jié)進(jìn)行“我為老師獻(xiàn)愛心“的實踐活動，和“感恩”教育演講。通過為老師做一件小事，一次演講來體現(xiàn)對老師教育的回報。

(四)在國慶節(jié)進(jìn)行“中國夢演講比賽”，讓學(xué)生感受祖國偉大變遷，感受幸福生活來之不易，從而弘揚(yáng)愛國熱情、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

二、創(chuàng)新思路，抓好主題教育活動。

本年度我們以學(xué)生的三觀養(yǎng)成和全面發(fā)展為目標(biāo)，組織了以下活動：

(一)引導(dǎo)學(xué)生閱讀。組織閱讀名人傳記和勵志類書籍，開列必讀書目，在閱讀、討論的基礎(chǔ)上，圍繞“成功的途徑”做好讀書心得，利用班會課進(jìn)行交流。

(二)以社會實踐活動為契機(jī)，組織多樣競賽，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)謀劃成功和實現(xiàn)目標(biāo)的能力。

(三)充分利用班會平臺。結(jié)合主題教育，以學(xué)生為主體開展各類班會活動，抓住“設(shè)計、組織、開展、反思”四個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在總結(jié)中體會成功是一個過程。

(四)提倡自我總結(jié)。結(jié)合成功教育，利用我校的“學(xué)生成長手記”，引導(dǎo)學(xué)生為“做更好的自己”而不斷總結(jié)、反思，將“成功是一個過程”的教育落到實處。

通過各項活動的開展，讓學(xué)生明確成功既意味著成績的優(yōu)秀、道德的完善，也意味著體質(zhì)的增強(qiáng)、心理的健康。成功是階段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，學(xué)習(xí)的三年，成熟的三年。

三、強(qiáng)化措施、提高管理水平。

德育工作繼續(xù)堅持“抓基礎(chǔ)、嚴(yán)管理、重建設(shè)、創(chuàng)特色、求實效”的工作思路。強(qiáng)化德育工作的基礎(chǔ)建設(shè)，創(chuàng)造性的開展工作，做到德育工作有特色、有創(chuàng)新、有實效、有痕跡。以行為禮儀教育為重心，鞏固并深化對學(xué)生的養(yǎng)成教育。具體措施：

(一)抓行為規(guī)范，落實《守則》、《規(guī)范》，明確目標(biāo)、細(xì)化要求積極推進(jìn)德育工作的創(chuàng)新，貫徹學(xué)習(xí)新的《守則》、《規(guī)范》，《班級公約》。抓這項工作，我們認(rèn)真總結(jié)以往的成功經(jīng)驗和存在問題，堅持過去好的做法，改進(jìn)不足，切實增強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范教育的針對性和時效性。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。根據(jù)學(xué)生的實際情況，分層次有真對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，開展豐富多彩的、系列的教育實踐和過程體驗活動。努力使學(xué)生增強(qiáng)愛國情感，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、文明禮貌等好的行為習(xí)慣。規(guī)范班級管理工作，對各班文明禮儀教育開設(shè)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，檢查結(jié)果作為本年度德育工作評估的一個重要內(nèi)容。

(二)抓德育制度建設(shè)，建立完善每年一次的德育評估制度、檔案管理制度，并根據(jù)新形勢的要求，根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實施途徑，制定了《規(guī)范德育管理實施方案》。

(三)繼續(xù)實施班級量化管理，每月一匯總評出優(yōu)秀班級，進(jìn)行表揚(yáng)，以增加學(xué)生的榮譽(yù)感的教育和競爭意識的培養(yǎng)。

(四)實施學(xué)校多層次的值班管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值班;各年級安排的值班;各時段的值班監(jiān)控;重點(diǎn)部位的值班;做到有記錄。

(五)組織安全應(yīng)急演練活動，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

四、強(qiáng)勢推進(jìn)法制進(jìn)校園教育。

結(jié)合我校實際大了推進(jìn)“法制進(jìn)校園”活動。今年我校再次獲得“滄州市普法教育先進(jìn)單位”，本學(xué)年我校積極與縣司法局聯(lián)系，利用講座、視頻、班會、等形式加強(qiáng)了對學(xué)生遵紀(jì)守法教育，做到了“校園預(yù)防”和“社會預(yù)防”相結(jié)合。如：學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《新義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》等法律法規(guī);組織開展法律知識班報評比。多次請縣司法局同志進(jìn)行專項法制講座。通過這些形式的宣傳、教育，使每一位學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了法制觀念和自我防范意識。

五、今后努力方向。

我校各項德育工作的開展，意義深遠(yuǎn)，對提升學(xué)校德育工作水平起到了巨大推動作用。

1、德育常規(guī)教育、文明禮儀教育常抓不懈，進(jìn)一步探究如何保持德育效果的長效性。

2、努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、專業(yè)化水平高、管理學(xué)生有方法的班主任隊伍。

3、進(jìn)一步完善家長學(xué)校、心理輔導(dǎo)室建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范、推進(jìn)我校家校合作和心理健康教育工作。

班級工作心得體會簡短篇十

在常規(guī)培養(yǎng)教育過程中，教師要注意對幼兒進(jìn)行思想品德教育的滲透，如引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處、對他人要懂得文明禮貌、知道愛護(hù)公物、學(xué)會分享與謙讓、學(xué)會等待與輪流以及關(guān)心、同情他人等，要讓幼兒逐步養(yǎng)成良好的品德素養(yǎng)。

如果按照幼兒在園的一日活動內(nèi)容來劃分，幼兒園的常規(guī)可以分為生活常規(guī)、游戲常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)三部分。

1.生活常規(guī)：生活常規(guī)貫穿幼兒在因的一日生活活動中，是根據(jù)幼兒的生活環(huán)節(jié)制定的活動規(guī)則。生活常規(guī)一般包括來園、盥洗、飲水、如廁、進(jìn)餐、午睡、起床、離園、吃飯等環(huán)節(jié)的常規(guī)。幼兒應(yīng)該形成的生活常規(guī)包括：遵守作息時間，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，有良好的坐、站、走姿勢，以及有良好的物品收放習(xí)慣等。各年齡班的生活常規(guī)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力水平在具體的要求上有所不同。比如，在中班增加了勞動常規(guī)；到了大班增加了值日、收拾和整理活動的常規(guī)。

2.學(xué)習(xí)常規(guī)：幼兒的學(xué)習(xí)活動包括集體活動、小組活動和個別活動。教師要注意在活動中培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及遵守紀(jì)律、認(rèn)真傾聽與交流、敢于大膽表現(xiàn)自己的好習(xí)慣。

3.游戲常規(guī)：幼兒園的游戲活動既包括室內(nèi)游戲和戶外體育游戲，也包括個人游戲、小組游戲和集體游戲。幼兒園的游戲常規(guī)主要是指這幾類游戲的常規(guī)。

為了保證游戲的'順利進(jìn)行，教師可以和孩子們一起商議制定游戲常規(guī)。

從我多年帶班的經(jīng)驗積累，要培養(yǎng)一個班級的良好常規(guī)，需要做到以下幾點(diǎn)：

1.要求要明確，簡單明了，孩子易操作。

2.要求要提在活動前，能指導(dǎo)孩子做系列事情。

3.要求要不斷的重復(fù)和提升。如活動前要提出明確的要求，活動中間要提出。

正在進(jìn)行的要求，還要重復(fù)將要進(jìn)行的內(nèi)容，是每一位孩子比較明確自己該做什么？等一下還要做什么？不讓孩子有消極對待或無目的的狀態(tài)。

4.常規(guī)一旦制定出，就一直進(jìn)行下去，兩位老師配合默契，要求一直。

5.如果在實施過程中，出現(xiàn)不理想的效果，與幼兒一起商量，修改常規(guī)，再繼續(xù)執(zhí)行。

6.常規(guī)的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，需要老師堅持不懈的做下去，不斷的完善，根據(jù)幼兒年齡的遞增提出適當(dāng)、更高的要求。

7.在常規(guī)實施過程中，多表揚(yáng)，多肯定，帶動周圍的孩子一起遵守。

8.在常規(guī)實施中，嚴(yán)和愛要并進(jìn)，要做到嚴(yán)中有愛，不給放任的愛，不給心中無目標(biāo)的愛。

以上只是我的一些經(jīng)驗，愿我們的孩子在我們老師持之以恒的教育里，健康、開心、自律的成長。

班級工作心得體會簡短篇十一

職業(yè)學(xué)校的生源和素質(zhì)不言而渝，盡管國家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育，但由于傳統(tǒng)觀念的影響以及資金的不到位，職業(yè)教育舉步維艱，被看作教育體系的支流，是正規(guī)教育的補(bǔ)充，是低層教育，從而職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多具有自卑心理，相繼引發(fā)出"在職校讀書無用"的思想，造成大面積學(xué)生不思進(jìn)取，得過且過;同時，招生工作套路的不健全和義務(wù)教育的快慢班體系必然造成職校生素質(zhì)差.因此，面向全體學(xué)生，大面積轉(zhuǎn)化學(xué)困生和行為偏差生，使學(xué)生低進(jìn)同出，高進(jìn)優(yōu)出，成為職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的戰(zhàn)略方針和生存之本.

20xx年我從教務(wù)轉(zhuǎn)到政教處，就把上述問題作為課題對待，積極拓展工作思路，努力創(chuàng)新德育方法.

一、抓好兩支隊伍建設(shè)。

這兩支隊伍一是班主任隊伍，二是學(xué)生會隊伍。

班主任工作決定著德育工作的質(zhì)量，提高班主任德育素質(zhì)和德育管理能力是我抓好班主任隊伍建設(shè)的重點(diǎn)。

(1)組織班主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理論，破除管學(xué)生的舊德育觀，樹立理學(xué)生的新德育觀。

(2)完善班主任職責(zé)、培訓(xùn)、考核和獎勵制度，實行自薦、竟聘上崗，學(xué)校擇優(yōu)錄用制度。對新班主任采取見習(xí)班主任制度，進(jìn)行以老帶新。

(3)堅持周例會、月學(xué)習(xí)、專題研討會和班主任培訓(xùn)制度，增長班級管理知識，開拓視野，提高抓不良傾向和處理偶發(fā)事件的能力。

(4)建立班主任工作激勵機(jī)制。學(xué)年兩次定期對班主任工作進(jìn)行全面檢查，把班主任工作的質(zhì)量分層次記分，公開獎勵和表揚(yáng)優(yōu)者。

(5)積極發(fā)動、組織班主任參加德育科研活動，每學(xué)期對優(yōu)秀德育方案、優(yōu)秀德育論文給予表揚(yáng)并向各報刊推薦。

另一支隊伍學(xué)生會，是學(xué)生開展自我教育、自我管理的主要力量，是建設(shè)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一支不可缺少的隊伍，是學(xué)校開展德育工作有力幫手。

接手政教工作初我就萌生了建立學(xué)生會的念頭。在我走訪了很多學(xué)校，學(xué)習(xí)了他們學(xué)生組織建設(shè)經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，決定擬訂學(xué)生會章程、學(xué)生會干部工作制度，采取學(xué)生自愿申請、政教處面試、學(xué)生評議、班主任推薦的綜合考評模式組建學(xué)生會干部隊伍;采用職責(zé)明確，分層培養(yǎng)、專項培訓(xùn)，個別指導(dǎo)、以老帶新，共同進(jìn)步的培訓(xùn)套路;同時對干部隊伍的培養(yǎng)滲透于各種管理之中，滲透于學(xué)生各類活動的組織和開展中，讓學(xué)生會干部在實踐中探索并通過直接經(jīng)驗的獲取，產(chǎn)生態(tài)度情感體驗，實現(xiàn)自我教育。

在實際工作中，突出學(xué)生主體，讓他們自己想自己做，走在學(xué)校管理的前臺，使他們逐步建立自信、學(xué)會溝通、善于理解、勇于創(chuàng)新，學(xué)生會現(xiàn)已經(jīng)成為我校學(xué)生管理的一支生力軍，實現(xiàn)了自我服務(wù)、自我教育、自我管理的目標(biāo)。

二、建章立制，進(jìn)行序列教育。

我校自98年建校以來，有關(guān)學(xué)生管理的成文內(nèi)容比較少，對于學(xué)生行為和做人準(zhǔn)則界定模糊，學(xué)生考核無據(jù)可依。針對于此，相繼出臺了《學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則》、學(xué)生宿舍管理規(guī)定、胸卡管理規(guī)定、考勤規(guī)定、教室守則、一日常規(guī)等規(guī)章制度匯編成冊。新生入學(xué)帶給家長，征求意見通過此途徑，將校規(guī)校紀(jì)面向社會，增加透明度。幾年來，各種規(guī)章在規(guī)范學(xué)生的行為、整頓校園秩序，提高我校辦學(xué)聲譽(yù)起到了不可估量的作用。

但光有嚴(yán)厲的規(guī)章制度，沒有知、情、意、行的情感教育，德育教育是失敗的。憑幾年的工作閱歷，我嘗試著進(jìn)行序列教育。

高一年級重在規(guī)范的養(yǎng)成，邁好職校生轉(zhuǎn)軌教育。

新生入學(xué)，學(xué)習(xí)意志消失，紀(jì)律渙散.在班主任周例會上要求班主任從情感入手，幫助學(xué)生矯治失落\自卑心理，培養(yǎng)自信心重塑自我，形成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生盡快的適應(yīng)向職校生的轉(zhuǎn)變。如進(jìn)行一系列的《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等等的學(xué)習(xí)規(guī)范了新生的紀(jì)律性、著裝的形象性、行為的文明性;以新生軍訓(xùn)為切入點(diǎn)，要求班主任開展“讓我們彼此認(rèn)識”、評選“優(yōu)勝方隊”等系列活動，幫助學(xué)生重建做人、學(xué)習(xí)的自信心，重塑自我。在高一級部開展年度內(nèi)的“一當(dāng)”(當(dāng)優(yōu)秀班集體的促進(jìn)派)、“二愛”(愛老師、愛同學(xué))、“三比”(比誰行為文明、比誰學(xué)習(xí)好、比誰進(jìn)步快)、“四過關(guān)”(衛(wèi)生過關(guān)、兩操過關(guān)、考勤過關(guān)、紀(jì)律過關(guān))活動，有效的建立了激勵機(jī)制，使學(xué)生的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行為，培養(yǎng)了積極向上的心理品質(zhì)和通力合作的職業(yè)認(rèn)識。

高二年級重在健全人格，進(jìn)行三觀教育。

高二是關(guān)鍵的一年，是品格定型，明確人生目標(biāo)的一年，學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)對所學(xué)專業(yè)已有所了解，多數(shù)同學(xué)已將自己所學(xué)專業(yè)跟自己的未來生活密切聯(lián)系起來，但動搖性較大。部分同學(xué)職業(yè)情感意志未形成，懶散未收斂，無所事事。為幫助他們定位自己的“坐標(biāo)”，幫助他們適應(yīng)社會諸方面的要求，在高二級部開展“五個一”系列教育活動，即落實一個目標(biāo)、學(xué)習(xí)一種精神、克服一個缺點(diǎn)、記住一句格言、樹立一個信心。幫助學(xué)生把自己的人生要求落實在日常生活學(xué)習(xí)上，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，把世界觀、人生觀、價值觀融入學(xué)生生活點(diǎn)滴中。

高三年級重在創(chuàng)業(yè)、踏上社會的轉(zhuǎn)型教育。

高三學(xué)生直接面臨選擇職業(yè)和繼續(xù)升學(xué)的問題，一般學(xué)生對文化課的學(xué)習(xí)、專業(yè)技能的　提高更為重視，學(xué)習(xí)比較勤奮。但少數(shù)部分學(xué)生認(rèn)為前途已定，產(chǎn)生松懈請素，加上就業(yè)前的心理不安，有可能產(chǎn)生各種思想問題，造成紀(jì)律渙散，品德修養(yǎng)放松的現(xiàn)象。我要求班主任一方面進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)管理，另一方面采取社會實踐+主題活動模式對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生產(chǎn)生成材緊迫感，喚起學(xué)生對自己一生負(fù)責(zé)的責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)文化知識、苦練專業(yè)技能和加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)的積極性、自覺性，落實成材計劃。

三、積極開展校園文化建設(shè)。

(1)凈化校園環(huán)境。

我校自98年建校以前荒廢了兩年，雜草叢生，以及后來搞建設(shè)留下　的建筑垃圾，都增加了環(huán)境清掃的難度。我首先在全校范圍內(nèi)推行了“一日三清掃”制度，開展“衛(wèi)生先進(jìn)班級”評比，奪取月“衛(wèi)生流動紅旗”制度，一學(xué)期兩次臨時四周環(huán)境衛(wèi)生大型檢查活動，并且把清潔衛(wèi)生工作納入“先進(jìn)班級”評比條件中。這一系列措施大大改善了我校環(huán)境，到我校參加培訓(xùn)　的老師說到職專的院子里很難找到一張紙，從側(cè)面反映了這些措施確實收到了很好的效果。

(2)建設(shè)文明健康的文化環(huán)境。

為實現(xiàn)校園無小處，處處是教育，我利用有限的資金在教室墻壁懸掛名人警句;在綠化帶、甬路旁豎起木制牌匾，這些無聲的語言時刻提醒學(xué)生、鞭策學(xué)生、激勵學(xué)生健康成長;由政教處、團(tuán)委、藝體組通力開展的校園廣播站、藝體活動、宣傳櫥窗，全方位地營造文明、健康、高雅的育人氛圍，陶冶了學(xué)生情操，讓學(xué)校的每一個地方都是德育的陣地。

(3)讓學(xué)生建立融洽的人際環(huán)境。

幾年來，這一系列的德育工作方法在學(xué)生管理工作中，優(yōu)勢逐步體現(xiàn)出來。

一、班主任工作技巧、藝術(shù)性得到了提高。

傳統(tǒng)的班會課，多數(shù)在教室：一塊黑板、一支粉筆、一張嘴，枯燥乏味，學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮，參與的積極性不高?，F(xiàn)在我校的主題班會要求聲、色俱全，提出問題，讓學(xué)生去思考、去參與、去歸納、去總結(jié)，提高教育的實效性。

班級工作心得體會簡短篇十二

班主任工作是一個量大而需要深入細(xì)致的工作。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)驗，讓我對班級管理有以下幾點(diǎn)體會。

一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護(hù)。

通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團(tuán)結(jié)班級中的力量，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。在溝通中，要讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己認(rèn)真閱讀、認(rèn)真批改。很多學(xué)生會把自己的心事，對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點(diǎn)的看法寫在周記本上，是老師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生交流，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候，要及時幫助學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵，多抓住"閃光點(diǎn)"來表揚(yáng)他們，幫助他們樹立自尊自信。

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚(yáng)和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實踐證明，表揚(yáng)和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。

我們的學(xué)生再調(diào)皮也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴(yán)重性。以前，我碰到班級里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評一通，臉上的表情也很嚴(yán)肅。過后，表面上看他們好像接受了這樣的批評，但從平時的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了。后來，我就利用課余時間把這些學(xué)生重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說，自己也知道是做得不對，但當(dāng)眾批評就會覺得很沒面子，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以，以后再批評學(xué)生的時候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個別交流，指出其不足。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。做好班主任工作需要自己在經(jīng)驗中不斷積累，也需要學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，通過不斷自我學(xué)習(xí)，讓工作完成的更出色。

班級工作心得體會簡短篇十三

剛升入初中的學(xué)生，正經(jīng)受著人生道路上的一次重大轉(zhuǎn)折，面臨著很多新變化：學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)課程在增多，學(xué)習(xí)方法在變化，要由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變；環(huán)境上，熟識的一草一木，一言一行全變了，要重新去熟悉一個新環(huán)境、新同學(xué)。這突如其來的變化，使初一學(xué)生無從適應(yīng)，不知所措，也因此產(chǎn)生了很多問題。作為初一起始班的班主任，我認(rèn)為要正確有效地運(yùn)用好制約和鼓勵兩種手段去開展班級治理工作。

俗話說：“不以法規(guī)，無以成方圓。”制度的建立是形成“法規(guī)”，進(jìn)而促成“方圓”的必要手段。

1、制定班級公約。

在學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，參考了班級大局部同學(xué)的意見，最終形成了現(xiàn)有比擬符合班級實際狀況、易于落實的班級公約。讓全班全部的同學(xué)都明白：作為這個班的一員，哪些是被提倡的，是該做的；哪些是被反對的，是不該做的。

2、成立“學(xué)生自律委員會”

在班級治理中我要求學(xué)生學(xué)會自己治理自己。“學(xué)生自律委員會”在這中間發(fā)揮了重要的作用。有一次，班里的兩個同學(xué)發(fā)生了沖突，弱小的同學(xué)就請了比他高一年級，長得高大的表兄來懲處對手；對手也立刻請來了一些親戚來應(yīng)付這個同學(xué)。再看看班里的同學(xué)是如何處理這件事情的呢？“學(xué)生自律委員會”的同學(xué)幫忙他們建立一個“成長檔案”，在上面登記事情的緣由，然后讓同學(xué)們幫著他們討論，今后在遇到類似的狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦？同學(xué)們紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，設(shè)計了若干條目記到備忘錄里。如：第一，對比班級公約，自我反省，找出錯在哪里；其次，主動溝通以消退誤會，化解沖突；第三，應(yīng)當(dāng)讓別的同學(xué)幫忙協(xié)調(diào)關(guān)系。兩位同學(xué)化解了沖突，班級同學(xué)也在這過程中不知不覺地受到了教育，把握了處理這類問題的方法。

3、實行承包責(zé)任制。

班級里的各項工作都安排到人，并明確各自的職責(zé)，定期進(jìn)展總結(jié)。學(xué)生在履行職責(zé)的過程中，必定會遇到各種問題，一般都由學(xué)生自己解決，這既增加了學(xué)生的自我治理力量，也開拓了學(xué)生的創(chuàng)新力量。

4、寫好說明書。

每個學(xué)生難免會消失這樣、那樣的缺點(diǎn)、錯誤，要求學(xué)生在每一次犯錯誤后，描繪出自己的三張照片：第一張，在不良行為消失前你的心理活動狀況；其次張，不良行為進(jìn)展過程中存在怎樣的沖突心理；第三張，不良行為完畢后有何感想。通過描述三張心理活動照片，不斷自我反省，學(xué)生的自我掌握、自我教育、自我完善的力量得到了進(jìn)一步增加。

我任教的科目是英語。我們班級里的局部男同學(xué)怕背英語，放學(xué)后經(jīng)常有幾個被留下來背英語。有一次，籃球場要進(jìn)行籃球競賽。競賽開頭前，我宣布：英語背好的可以出去看籃球競賽了。班級里就只剩下那幾個男同學(xué)了，他們爭先恐后地問我不會讀的單詞，沒等多長時間，他們破天荒地竟然把英語背出來了。我突然明白了：人的大腦是世界上最奇妙的制造，可以開掘出無窮的潛力，關(guān)鍵在于如何調(diào)動。

1、目標(biāo)鼓勵。

作為一個班主任，我認(rèn)為我的主要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生對在他們成長道路上面臨的事物作出正確的推斷，對行為做出正確的選擇，而最重要的就是幫忙他們制定每一個成長階段的目標(biāo)。首先師生共同確立了班級的口號：（學(xué)習(xí)上）博學(xué)、慎思、（行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成上）明辨、篤行。在班級治理上，我們的盼望是不讓任何一名學(xué)生落伍；在學(xué)習(xí)上，我們的`原則是今日事今日畢，我們的熟悉是要注意小事情，我們的要求是立刻就去做、立刻寫下來、立刻記住它；在參與集體活動時，我們的精神是我不堵槍眼誰堵槍眼。另外，在班級整體目標(biāo)的鼓勵下，我讓每個同學(xué)制定出自己的個人目標(biāo)（一般以一個學(xué)期為宜，寫得越詳細(xì)越好）。如有的同學(xué)說這個學(xué)期要把數(shù)學(xué)成績提高到班級前20名，有的說要練上一手好字等等。一個月左右進(jìn)展一次自查，并準(zhǔn)時總結(jié)，進(jìn)步較大的準(zhǔn)時賜予鼓舞。

2、情感謝勵。

情感謝勵主要是師生關(guān)系中師生情感的作用，如確定、表揚(yáng)。它是一種穩(wěn)恒的鼓勵，發(fā)生在學(xué)生行為習(xí)慣的每一時刻，它能時時作用于養(yǎng)成教育中所面臨的種種變化：順當(dāng)、挫折、進(jìn)展、停滯等，它能起一種溶化困難和催生進(jìn)展的作用。一個贊許的眼神、一句理解的話語，都能影響學(xué)生。記得有位聞名的教育學(xué)家曾這樣說過：“我生活在我的學(xué)生中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛望著他們的眼睛，我隨他們哭泣而哭泣，隨他們微笑而微笑?！?/p>

在進(jìn)展任何事物之前，你必需先了解把握要進(jìn)展的事物。因此，我認(rèn)為情感謝勵是否能發(fā)揮作用的關(guān)鍵在于你事先是否有做好溝通的工作。書面資料只可做參考的一局部，要真正把握你要進(jìn)展情感謝勵的對象，還需要你切實的進(jìn)展家訪、與家進(jìn)步行溝通以及不失時機(jī)的與學(xué)生進(jìn)展溝通。我班有幾個學(xué)生把他們在小學(xué)就所養(yǎng)成的一些壞習(xí)慣例如懶散、不來上課等帶入班級，使班級的一些活動難以開展。通過與學(xué)生家長、學(xué)生本人以及學(xué)生的朋友進(jìn)展溝通了解后，我發(fā)覺這些學(xué)生還是存在著一些閃光點(diǎn)的。此時，抓住這些閃光點(diǎn)進(jìn)展情感謝勵是必不行少的方法。我堅持在生活上關(guān)懷，在思想上嚴(yán)格要求這些學(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”、解決，以免損害他們的自尊心，使事態(tài)惡化。這段時間以來我都以這種方法來轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，以贊代罵，用鼓舞代替批判，用熱忱代替冷漠。這種方法使后進(jìn)生的進(jìn)步越來越大，漸漸養(yǎng)成了良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。

固然，在班級治理工作中，尤其在班干部培育和課堂紀(jì)律等方面還存在缺乏。但我認(rèn)為事物的進(jìn)展就是在這種失敗和勝利之間不斷前進(jìn)的。只有不斷積存，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，才能邁出有力的第一步，走向勝利。在往后的日子里，我會總結(jié)閱歷，改良方法，查找一套更適合開展本班工作的方法。

班級工作心得體會簡短篇十四

班主任雖然是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心，班主任作為班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長中起著重要的作用。德國詩人海涅曾這樣寫道：“每一個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而來的。”作為班主任，管理著全班幾十個學(xué)生，所面對的已經(jīng)不是一個“世界”或者幾個“世界了”，這就需要班主任投入更多的時間與精力，關(guān)注學(xué)生的心理、生理、學(xué)習(xí)等各方面的情況，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流、溝通，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長。同時，需要班主任在管理班級時講究管理藝術(shù)，才能有效地管理好班級。下面淺談幾種管理藝術(shù)：

一個班級幾十個學(xué)生，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，班主任作為班級的管理者，要做到一視同仁，要尊重、信任、理解、熱愛每一個學(xué)生。關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。做到真正愛學(xué)生，如同母親不會因為孩子的美丑而存在偏袒和私心一樣，這就需要運(yùn)用平衡的藝術(shù)。

首先，要平衡好與班級學(xué)生的關(guān)系。在班級日常管理中，班主任要特別處理好與三類學(xué)生的關(guān)系。一是班干部，二是優(yōu)秀生，三是待進(jìn)生。班主任要熱愛班級中的每一位學(xué)生，對待學(xué)生不能因為他的工作出色或?qū)W習(xí)成績好而特別親之愛之，也不因為他的成績差，行為不端而惡之厭之，而應(yīng)是一視同仁，平等對待。對班干部要求要嚴(yán)格，要他們在搞好學(xué)習(xí)的同時積極為班級同學(xué)服務(wù)，各司其職，各盡其責(zé)，做得好表揚(yáng)，有違紀(jì)照樣批評，決不姑息遷就。而對優(yōu)秀生應(yīng)更加嚴(yán)格要求，在肯定優(yōu)秀生優(yōu)點(diǎn)的同時要及時發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)，給予嚴(yán)格而有效的教育，否則他們便容易自認(rèn)為是“天之驕子”，以致萌發(fā)莫名其妙的“優(yōu)越感”，甚至發(fā)展到瞧不起同學(xué)，直至無視老師的教育。待進(jìn)生往往由于學(xué)習(xí)成績差，或者某方面不如人而顯出悲觀、苦悶、憂郁等消極情緒，所以對待待進(jìn)生特別要注意尊重、理解他們，千萬不能傷了他們的自尊心。應(yīng)肯定他們的長處，指明他們的努力方向，調(diào)動他們的積極性，激勵他們克服自身的缺點(diǎn)。班主任正確處理好與班級學(xué)生的關(guān)系，就是一視同仁的對待他們的錯誤和缺點(diǎn)，只有一碗水端平了，才能贏得學(xué)生的尊敬和信任。學(xué)生才能感到老師是公正的，沒有袒護(hù)誰，班級才能產(chǎn)生向心力。班主任與學(xué)生關(guān)系融洽了，班級管理才能步入正軌。

其次，要平衡好班級學(xué)生與其他科任老師的關(guān)系。班主任在管理班級時應(yīng)該重視班級學(xué)生與任課老師間的團(tuán)結(jié)，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。各科任老師的方法措施、性格修養(yǎng)各有千秋;而學(xué)生也是有個性的。師生之間產(chǎn)生矛盾沖突是難免的，班主任應(yīng)諧調(diào)好這種緊張的師生關(guān)系。班主任要教育學(xué)生尊重各任課老師的不同教學(xué)風(fēng)格，他們有的幽默，有的嚴(yán)謹(jǐn)，有的嚴(yán)厲，有的溫和。班主任要告誡學(xué)生不可以自我所謂的“興趣愛好”觀來看待科任老師，忌諱出現(xiàn)如“我討厭某學(xué)科某老師”之類不利師生團(tuán)結(jié)的話。同時應(yīng)自覺維護(hù)任課老師在學(xué)生中的威信，應(yīng)主動經(jīng)常地與任課老師溝通，了解班級學(xué)生的情況，盡量邀請任課老師參加班級的一些活動如主題班會、文藝晚會等，取得他們的配合和指導(dǎo)，從而形成教育的“合力”，創(chuàng)建好良好的師生關(guān)系。

班主任的語言藝術(shù)是指用自己掌握的知識、獲得的信息，融注自己的思想、道德、意志、情感，準(zhǔn)確無誤地通過簡練、生動、有趣的語言表達(dá)出來，使學(xué)生愿意接受并達(dá)到教育的目的。班主任在做學(xué)生工作時，把有聲語言和無聲語言有機(jī)地結(jié)合起來，抽象和形象、明示和暗示、無形和有形，形成珠聯(lián)璧合之勢，可以取得最佳的教育效果。

例如，有一次，一名學(xué)生做課堂練習(xí)時，趴在桌子上遲遲不動筆，旁邊有名女孩子實在看不下去，便站起來說：“老師，他趴在桌上什么也沒做?！崩蠋熣f：“做作業(yè)前是要認(rèn)真思考的，可能他正在想問題，相信他想好后會做作業(yè)的。”說完后，那學(xué)生慢慢抬起頭來，報以感激的目光，然后拿起筆，在本子上寫起來。還有一次，一天清晨，我剛走進(jìn)教室，一眼就看見拐角處堆滿廢紙屑，當(dāng)時，我“滿腔怒火”，真想運(yùn)用班主任的權(quán)威拿今天的值日生開刀，來個“殺雞給猴看”。但這是解決問題的根本辦法嗎?顯然不是。榜樣的力量是無窮的，要求學(xué)生不怕臟，難道老師不是集體中的一員嗎?想到這里，我對同學(xué)說：“老師和你們一樣都是集體中的一員，我要求大家不怕臟，首先從老師做起，今天垃圾我來倒倒吧。”從那以后，班里的紙簍天天都有學(xué)生倒了。

從以上兩個小事例中可以看出，正確嫻熟地運(yùn)用語言藝術(shù)和教育機(jī)智，就能取得今人滿意的教育效果。班主任運(yùn)用語言藝術(shù)進(jìn)行教育還必須根據(jù)不同的對象，因時、因境采用靈活的方式。如對自尊心強(qiáng)、有逆反心理、脾氣暴躁、感情易沖動的學(xué)生，宜采用平等商討的語言;對善于獨(dú)立思考、自我意識強(qiáng)、感受力較強(qiáng)的學(xué)生，宜采用暗示、旁敲側(cè)擊或警句格言的點(diǎn)撥式語言;對惰性心理和試探性心理突出的學(xué)生宜采用措辭尖銳、語調(diào)激烈的觸動式語言;對自我防衛(wèi)心理強(qiáng)烈、不肯輕易認(rèn)錯的學(xué)生要采用突擊式語言;對性格內(nèi)向、孤僻、有自卑心理的學(xué)生則要用有層次、有步驟、逐漸深入學(xué)生心靈的漸進(jìn)式語言等等。班主任也可以根據(jù)需要運(yùn)用借古喻今說理、列舉數(shù)字論證、名言警句鋪陳、正反事例對比等語言藝術(shù)來教育學(xué)生。

批評是思想教育的一種重要手段。正確地運(yùn)用這一手段，可以幫助學(xué)生認(rèn)識并改正錯誤。班主任所面對的是天真活潑但心理承受能力脆弱的學(xué)生，要使批評達(dá)到一定的效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn)，掌握批評的藝術(shù)，將各種消極因素消除在萌芽狀態(tài)中，轉(zhuǎn)化為積極因素，規(guī)范學(xué)生的言行，凈化學(xué)生的心靈，塑造民族的未來。

批評首先要掌握事實。有個偉人曾經(jīng)說過：“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)?！彼裕磺械呐u都必須建立在充分掌握事實的基礎(chǔ)之上，使批評不會讓學(xué)生覺得是空穴來風(fēng)。有的學(xué)生為了避免老師對他的“懲罰”，往往會不承認(rèn)自己的錯。如果老師沒有事實根據(jù)，空講幾句批評的話就達(dá)不到矯正的效果。反而讓其覺得可以瞞天過海，反復(fù)犯錯，甚至是變本加厲。只有掌握了事實發(fā)展的前因后果，批評才會有針對性，其效果才會更好，學(xué)生也會心服口服。

其次，要尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，也有部分學(xué)生更是在單親家庭里成長，為此，其強(qiáng)烈的自尊心比以前的學(xué)生有過之而無不及。而后進(jìn)生的自尊心更是強(qiáng)于其他學(xué)生，而實際上，在他們的內(nèi)心深處，仍有上進(jìn)要求，渴望得到老師和同學(xué)的理解和幫助。著名的教育家馬卡蓮柯曾說過：“得不到別人尊重的人往往有最強(qiáng)烈的自尊心?！币虼耍谂u學(xué)生的時候既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。這樣，被批評的學(xué)生就不會感到自己是在挨罵，而是在接受教育，他們會從心里地感激你對自己的關(guān)心和愛護(hù)。正所謂“親其師，而信其道”。教師的話語他們就會聽進(jìn)腦子，并努力地去做好。這樣，我們的批評效果也就達(dá)到了。

總之，批評有法，但無定法。有一點(diǎn)是我們教育者必須格守的，這就是尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。盡管我們的批評未必會有切膚之痛的深刻，但能從尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生出發(fā)，學(xué)生最終會領(lǐng)悟老師的用意。善用批評這一教育方式會與表揚(yáng)有異曲同工之效。

總而言之，班主任在工作中只有不斷摸索，講究班主任管理藝術(shù)，才有效地管理好班。

班級工作心得體會簡短篇十五

剛升入初中的學(xué)生，正經(jīng)歷著人生道路上的一次重大轉(zhuǎn)折，面臨著許多新變化：學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)課程在增多，學(xué)習(xí)方法在變化，要由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變；環(huán)境上，熟悉的一草一木，一言一行全變了，要重新去認(rèn)識一個新環(huán)境、新同學(xué)。這突如其來的變化，使初一學(xué)生無從適應(yīng)，不知所措，也因此產(chǎn)生了許多問題。作為初一起始班的班主任，我認(rèn)為要正確有效地運(yùn)用好制約和激勵兩種手段去開展班級管理工作。

俗話說：“不以規(guī)矩，無以成方圓。”制度的建立是形成“規(guī)矩”，進(jìn)而促成“方圓”的必要手段。

1、制定班級公約

在學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，參考了班級大部分同學(xué)的意見，最后形成了現(xiàn)有比較符合班級實際情況、易于落實的班級公約。讓全班所有的同學(xué)都明白：作為這個班的一員，哪些是被提倡的，是該做的；哪些是被反對的，是不該做的。

2、成立“學(xué)生自律委員會”

在班級管理中我要求學(xué)生學(xué)會自己管理自己?！皩W(xué)生自律委員會”在這中間發(fā)揮了重要的作用。有一次，班里的兩個同學(xué)發(fā)生了矛盾，弱小的同學(xué)就請了比他高一年級，長得高大的表兄來懲罰對手；對手也馬上請來了一些親戚來對付這個同學(xué)。再看看班里的同學(xué)是如何處理這件事情的呢？“學(xué)生自律委員會”的同學(xué)幫助他們建立一個“成長檔案”，在上面記下事情的緣由，然后讓同學(xué)們幫著他們研究，今后在遇到類似的情況應(yīng)該怎么辦？同學(xué)們紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，設(shè)計了若干條目記到備忘錄里。如：第一，對照班級公約，自我反省，找出錯在哪里；第二，主動溝通以消除誤會，化解矛盾；第三，應(yīng)該讓別的同學(xué)幫助協(xié)調(diào)關(guān)系。兩位同學(xué)化解了矛盾，班級同學(xué)也在這過程中不知不覺地受到了教育，掌握了處理這類問題的方法。

3、實行承包責(zé)任制

班級里的各項工作都分配到人，并明確各自的職責(zé)，定期進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生在履行職責(zé)的過程中，必然會遇到各種問題，一般都由學(xué)生自己解決，這既增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理能力，也開拓了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、寫好說明書

每個學(xué)生難免會出現(xiàn)這樣、那樣的缺點(diǎn)、錯誤，要求學(xué)生在每一次犯錯誤后，描繪出自己的三張照片：第一張，在不良行為出現(xiàn)前你的心理活動情況；第二張，不良行為進(jìn)行過程中存在怎樣的矛盾心理；第三張，不良行為結(jié)束后有何感想。通過描述三張心理活動照片，不斷自我反省，學(xué)生的自我控制、自我教育、自我完善的能力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。

我任教的科目是英語。我們班級里的部分男同學(xué)怕背英語，放學(xué)后常常有幾個被留下來背英語。有一次，籃球場要舉行籃球比賽。比賽開始前，我宣布：英語背好的可以出去看籃球比賽了。班級里就只剩下那幾個男同學(xué)了，他們爭先恐后地問我不會讀的單詞，沒等多長時間，他們破天荒地竟然把英語背出來了。我突然明白了：人的大腦是世界上最神奇的創(chuàng)造，可以發(fā)掘出無窮的潛力，關(guān)鍵在于如何調(diào)動。

1、目標(biāo)激勵

作為一個班主任，我認(rèn)為我的主要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生對在他們成長道路上面臨的事物作出正確的判斷，對行為做出正確的選擇，而最重要的就是幫助他們制定每一個成長階段的目標(biāo)。首先師生共同確立了班級的口號：（學(xué)習(xí)上）博學(xué)、慎思、（行為規(guī)范養(yǎng)成上）明辨、篤行。在班級管理上，我們的希望是不讓任何一名學(xué)生掉隊；在學(xué)習(xí)上，我們的原則是今日事今日畢，我們的認(rèn)識是要注重小事情，我們的要求是馬上就去做、馬上寫下來、馬上記住它；在參加集體活動時，我們的精神是我不堵槍眼誰堵槍眼。另外，在班級整體目標(biāo)的激勵下，我讓每個同學(xué)制定出自己的個人目標(biāo)（一般以一個學(xué)期為宜，寫得越具體越好）。如有的同學(xué)說這個學(xué)期要把數(shù)學(xué)成績提高到班級前20名，有的說要練上一手好字等等。一個月左右進(jìn)行一次自查，并及時總結(jié)，進(jìn)步較大的及時給予鼓勵。

2、情感激勵

情感激勵主要是師生關(guān)系中師生情感的作用，如肯定、表揚(yáng)。它是一種穩(wěn)恒的激勵，發(fā)生在學(xué)生行為習(xí)慣的每一時刻，它能時時作用于養(yǎng)成教育中所面臨的種種變化：順利、挫折、進(jìn)展、停滯等，它能起一種溶化困難和催生發(fā)展的作用。一個贊許的眼神、一句理解的話語，都能影響學(xué)生。記得有位著名的教育學(xué)家曾這樣說過：“我生活在我的學(xué)生中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛望著他們的眼睛，我隨他們哭泣而哭泣，隨他們微笑而微笑?！?/p>

在發(fā)展任何事物之前，你必須先了解把握要發(fā)展的事物。因此，我認(rèn)為情感激勵是否能發(fā)揮作用的關(guān)鍵在于你事先是否有做好溝通的工作。書面資料只可做參考的一部分，要真正把握你要進(jìn)行情感激勵的對象，還需要你切實的進(jìn)行家訪、與家長進(jìn)行溝通以及不失時機(jī)的與學(xué)生進(jìn)行溝通。我班有幾個學(xué)生把他們在小學(xué)就所養(yǎng)成的一些壞習(xí)慣例如懶散、不來上課等帶入班級，使班級的一些活動難以開展。通過與學(xué)生家長、學(xué)生本人以及學(xué)生的朋友進(jìn)行溝通了解后，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生還是存在著一些閃光點(diǎn)的。此時，抓住這些閃光點(diǎn)進(jìn)行情感激勵是必不可少的方法。我堅持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求這些學(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”、解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化。這段時間以來我都以這種方法來轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，以贊代罵，用鼓勵代替批評，用熱情代替冷漠。這種方法使后進(jìn)生的進(jìn)步越來越大，逐漸養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范。

當(dāng)然，在班級管理工作中，尤其在班干部培養(yǎng)和課堂紀(jì)律等方面還存在不足。但我認(rèn)為事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進(jìn)的。只有不斷積累，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能邁出有力的第一步，走向成功。在往后的日子里，我會總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)方法，尋找一套更適合開展本班工作的方法。

班級工作心得體會簡短篇十六

隨著新學(xué)年的開始，我作為一名班干部工作了一段時間。在這段時間里，我深刻體會到了班級工作的重要性和意義。在班級工作中，我不僅提升了自己的組織能力和溝通技巧，同時也培養(yǎng)了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作精神。在這篇文章中，我將簡要地分享我在班級工作中的心得體會。

首先，班干部要具備良好的組織能力。班級工作需要細(xì)心周到的安排和管理，而這就需要班干部具備良好的組織能力來確保一切工作都能有條不紊地進(jìn)行。在組織班會時，我要提前做好準(zhǔn)備工作，確定好議題，并制定詳細(xì)的議程表，以確保班級活動的順利開展。同時，我也要做好信息的收集和整理工作，及時向全班同學(xué)傳達(dá)學(xué)校和班級的重要通知，以及組織班級活動的相關(guān)信息。通過學(xué)會合理安排時間和做好組織工作，我意識到了組織能力對于一個班干部來說是多么重要。

其次，班級工作需要良好的溝通技巧。作為班干部，我需要與全班同學(xué)密切合作，而這就需要我具備良好的溝通技巧。在處理同學(xué)之間的問題和解決班級事務(wù)時，我要善于傾聽并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以確保每個人的聲音都被聽到和尊重。在與老師和家長的溝通中，我要注重語言的選擇和表達(dá)方式的得當(dāng)，以確保傳遞的信息準(zhǔn)確無誤。通過班級工作，我逐漸掌握和提升了自己的溝通技巧，增強(qiáng)了我與人交流的能力。

第三，班級工作是鍛煉團(tuán)結(jié)合作精神的寶貴機(jī)會。作為班級的一份子，我們需要團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力才能共同面對各種問題和困難。在班干部的身份下，我深深體會到了班級的力量和團(tuán)隊合作的重要性。在班級工作中，我與同學(xué)們之間建立了更為緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系，我們共同努力解決班級問題和推動班級工作的發(fā)展。通過與同學(xué)們一起合作，我更加明白了團(tuán)隊合作的力量和重要性。

第四，積極主動是班級工作中不可或缺的品質(zhì)。作為班干部，我時刻要以身作則，給同學(xué)們做出表率。我要積極參與到班級工作中，主動承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，為同學(xué)們搭建更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在班級活動或其他工作中，我總是盡力去做，積極與同學(xué)們互動和交流，以鼓勵大家的參與和活躍氛圍的營造。通過班級工作，我逐漸養(yǎng)成了積極主動的習(xí)慣和態(tài)度。

最后，班級工作讓我更為深刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊精神的重要性。班級工作需要大家共同努力，團(tuán)結(jié)合作才能取得更好的成果。每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，而班級工作正是將我們的優(yōu)點(diǎn)和特長集合在一起，形成一個完整和默契的整體。在班級工作中，我也學(xué)會了更好地傾聽和尊重他人的意見，并充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，從而提升了整個班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

總結(jié)起來，班級工作給予我很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過班級工作，我提升了自己的組織能力和溝通技巧，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神，養(yǎng)成了積極主動的態(tài)度，并更加深刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊精神的重要性。我相信，這些經(jīng)驗和教訓(xùn)將對我的未來發(fā)展起到積極的推動作用，使我成為一名更好的人和更有能力的領(lǐng)導(dǎo)者。

班級工作心得體會簡短篇十七

緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我辛勤的付出和取得的成績，一句話，苦并快樂著。誠然，班主任工作是瑣碎，繁忙的，盡管辛苦和勞累，但也能從和孩子們的相處中體驗到做教師的快樂。這學(xué)期我積極研究班級管理新方法，撰寫多篇班級管理論文，深入每個學(xué)生家庭，整理家訪實錄，邊思考邊管理，以思促改，以改促變，班級管理出現(xiàn)了新面貌、新氣象，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，這學(xué)期我們班在各項工作中都取得了很大的成績，獲得了多個獎項?，F(xiàn)將這學(xué)期的班級工作心得體會總結(jié)如下：

這學(xué)期學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的各種規(guī)章制度，但總是有些同學(xué)不自覺；另外從寒假回來，很多學(xué)生還迷戀于各種各樣新奇的網(wǎng)絡(luò)游戲，不能很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。針對這種情況，我制定了“三嚴(yán)”管理法，即制度上要嚴(yán)格，管理上要嚴(yán)格，執(zhí)行上要嚴(yán)格。一開學(xué)就利用班會課和學(xué)生們共同制定了班級文明公約，班級衛(wèi)生公約和班級管理條例，在班級所有同學(xué)認(rèn)可的情況下，每位同學(xué)都簽定了責(zé)任狀，并由五名優(yōu)秀的班干部監(jiān)督執(zhí)行，對課堂上講話，擾亂課堂秩序，課間追逐打鬧的同學(xué)做好監(jiān)督登記工作，讓學(xué)生時時提醒自己要遵守學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度。自從規(guī)章制度執(zhí)行以來，大家互相監(jiān)督，嚴(yán)格自律，慢慢的同學(xué)們較好地完成了由刻意約束自己到良好習(xí)慣養(yǎng)成的過度。

小學(xué)生身心處在發(fā)展階段，需要老師從各個方面去關(guān)愛。為了對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常和同學(xué)電話溝通、同家長溝通，通過各種方式和途徑去教育幫助他們，讓他們體會到老師真心的'愛。例如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，我就會趕到這個學(xué)生家中，做家長的思想工作，調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系，讓那位家長認(rèn)識到了錯誤，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時間趕去看望及問候，讓學(xué)生感到親切如父母。我堅信愛心是教育最好的良方。只要你注重和學(xué)生進(jìn)行思想交流，對學(xué)生以誠相待，使他們知道你這個班主任處處在為他們著想，你的愛是無私的付出，就一定能取得他們的信任。

班級工作心得體會簡短篇十八

班主任是學(xué)校教育第一線最直接的管理者和教育者，班主任作為一個班級的“統(tǒng)帥”，對班級的影響極大，他們是學(xué)生成長道路上的指導(dǎo)者和保護(hù)人，因此班主任工作是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)。

今天，在培訓(xùn)中有幸傾聽了我校優(yōu)秀班主任李芳芳老師的演講，與其說是演講，不如說是經(jīng)驗介紹。我深深的感受到班主任工作的辛苦和用心，李老師用自己的實際行動詮釋了“一個好班主任就是一個好班級”的至理名言。

這次演講匯報，最強(qiáng)烈的感受就是班主任工作做到實處，李老師介紹的時候，少了高深的理論和無謂的套話，有的只是自己工作的展示，從班級的特色，到班規(guī)，到班級文化到班級衛(wèi)生的整理、到家校的和諧溝通、到校內(nèi)、校外還有自己班級自發(fā)舉行的各項活動，足以體現(xiàn)出各個班主任的細(xì)膩及用心良苦。

此次演講，李老師真實的表露出了內(nèi)心的情感，從這些展示中，能體會到班主任工作的用心，他們既要抓好自己的教學(xué)，更重要的是教育學(xué)生形成一生的“品行”(品德+行為)。李老師為生病的孩子無償補(bǔ)課;李老師為孩子買下冬天的棉衣;李老師將孩子帶回家同吃同住……這些都是盛開的最美的愛的花朵!聽到李老師來自生活的點(diǎn)滴故事，讓我感動不已，我試問自己我為學(xué)生做過什么?點(diǎn)滴的感動激起我的反思及激情!

每項活動都凝結(jié)著全體師生的智慧，班級到處充滿著濃濃的愛，和諧的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子成為優(yōu)秀的人。就像《愛彌兒》一書中所說的，真正的教師和導(dǎo)師的作用，不是教給孩子們以行為的準(zhǔn)繩，而是促使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這些準(zhǔn)繩。我覺得，今天這些李老師都做到了。如果每個班主任都能把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來愛，把班級當(dāng)成自己的家來經(jīng)營，我們的基礎(chǔ)教育何愁沒有燦爛的明天。

同樣是平凡的人，他們于平凡中見偉大!聽到李老師匯報后，深感肩上的責(zé)任重大。孩子們大部分來自農(nóng)村，我經(jīng)歷過，所以他們的故事深刻觸動到我內(nèi)心的最深處，農(nóng)村學(xué)校條件的落后，路途的遙遠(yuǎn),孩子的基礎(chǔ)差。教師要克服多大的困難與壓力。很遺憾，今天只部分老師聽到了這些“美麗的語言”，在我看來，真的是“美麗的語言”。放眼遠(yuǎn)望，李老師的每一個舉動，都使學(xué)生朝著幸福和成功前進(jìn)，一路走好。 “千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！敝孕淖Ｔ咐蠋焸冊谶@片教書育人的沃土上不懈耕耘，結(jié)出更豐碩的果實。