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最新數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟(大全19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 13:16:03 頁碼:9
最新數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟(大全19篇)
2023-11-19 13:16:03    小編:ZTFB

通過寫心得體會,我們可以用文字記錄下自己成長的點滴,留下寶貴的回憶。心得體會的寫作風格可以活潑有趣,也可以莊重認真,根據(jù)自身的性格和實際情況進行選擇。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。通過閱讀這些范文,你可以看到不同人對同一問題的思考和觀點,也可以學習到一些寫作的技巧和方法。當然,要寫出自己的較為完美的心得體會,還需要多加練習和不斷提升自己的表達能力。希望大家可以從中受益,寫出一篇令人滿意的心得體會。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟篇一

本次課程設計所用到的知識完全是上學期的知識,通過這次課程設計,我認識到了我對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門課的掌握程度。

首先我這個課程設計是關(guān)于二叉樹的,由于是剛接觸二叉樹,所以我掌握的長度并不深。在編程之前我把有關(guān)于二叉樹的知識有溫習了一遍,還好并沒有忘掉。二叉樹這章節(jié)難度中上等,而且內(nèi)容廣泛,所以我只掌握了百分之六七十。

然后,在編程中我認識到了自己動手能力的不足,雖然相比較大二而言進步很大,但是我還是不滿意,有的在編程中必須看書才能寫出來,有的靠百度,很少是自己寫的。還好,我自己組裝程序的能力還行,要不這東拼西湊的程序根本組裝不了。在編程中我還認識到了,編程不能停下,如果編程的時間少了,知識忘的會很快,而且動手也會很慢。同時,同學之間的合作也很重要,每個人掌握的知識都不一樣,而且掌握程度也不一樣,你不會的別的同學會,所以在大家的共同努力下,編程會變得很容易。在這次編程中,我了解到了自己某些方面的不足,比如說鏈表的知識,雖然我能做一些有關(guān)于鏈表的編程,但是很慢,沒有別人編程的快,另外,二叉樹和圖的知識最不好掌握,這方面的知識廣泛而復雜。以前,沒動手編程的時候覺得這些知識很容易,現(xiàn)在編程了才發(fā)現(xiàn)自己錯了,大錯特錯了,我們這個專業(yè)最重視的就是動手編程能力,如果我們紙上寫作能力很強而動手編程能力很差,那我們就白上這個專業(yè)了。計算機這個專業(yè)就是鍛煉動手編程能力的,一個人的理論知識再好,沒有動手編程能力,那他只是一個計算機專業(yè)的“入門者”。在編程中我們能找到滿足,如果我們自己編程了一個程序,我們會感到自豪,而且充實,因為如果我們專研一個難得程序,我們會達到忘我的境界,自己完全沉浸在編程的那種樂趣之中,完全會廢寢忘食。編程雖然會乏味很無聊,但是只要我們沉浸其中,你就會發(fā)現(xiàn)里面的樂趣,遇到難得,你會勇往直前,不寫出來永不罷休;遇到容易的,你會找到樂趣。編程是很乏味,但是那是因為你沒找到編程重的樂趣,你只看到了他的不好,而沒有看到他的好。其實,只要你找到編程中得樂趣,你就會完全喜歡上他,不編程還好,一編程你就會變成一個兩耳不聞窗外事的“植物人”。可以說只要你涉及到了計算機,你就的會編程,而且還要喜歡上他,永遠和他打交道,我相信在某一天,我們一定會把他當作我們不可或缺的好朋友。

最后我要談的是長時間編程的好處,俗話說“熟能生巧”,確實是這樣。如果我們長時間不編程,在一接觸他,我們會感到很陌生。有規(guī)律的編程會提高我們的動手能力,我們的思維,也會讓我們變得很細心。在一個幾千行的程序中,我們都能找到錯誤,那我們還會怕其他的錯誤嗎?可以說編程是我們在我們這一行業(yè)的一把利劍,如果我們能很好的利用它,我們就會成為這個行業(yè)的真正成功者。也許你會說就算變成好了也不一定成功,是的,但是你不會編程就一定不會成功。如果,我們想成為這個專業(yè)的成功者,我們就得愛上編程,不管他是怎么得乏味,怎么得無聊,我們都不能丟掉他。

總之,動手編程就是鍛煉我們的動手能力,當然這個動手能力并不是科研上的動手能力,而是我們的動手編程能力,記住,只要你真正的喜歡上他,你就會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣,我相信,只要你堅持下去,你一定會喜歡上他,把編程當作自己日常生活中一件必須做的事情。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟篇二

本次課程設計,使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解?!稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性較強的課程,為了學好這門課程,必須在掌握理論知識的同時,加強上機實踐。

我的課程設計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序的時候,感到完全無從下手,甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能的,于是開始查閱各種資料以及參考文獻,之后便開始著手寫程序,寫完運行時有很多問題。特別是實現(xiàn)線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全,經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤,但通過同學間的幫助最終基本解決問題。

在本課程設計中,我明白了理論與實際應用相結(jié)合的重要性,并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。并對vc有了更深入的了解?!稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性很強的課程,上機實習是對學生全面綜合素質(zhì)進行訓練的一種最基本的方法,是與課堂聽講、自學和練習相輔相成的、必不可少的一個教學環(huán)節(jié)。上機實習一方面能使書本上的知識變“活”,起到深化理解和靈活掌握教學內(nèi)容的目的;另一方面,上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練,包括問題分析,總體結(jié)構(gòu)設計,程序設計基本技能和技巧的訓練。此外,還有更重要的一點是:機器是比任何教師更嚴厲的檢查者。因此,在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學習過程中,必須嚴格按照老師的要求,主動地、積極地、認真地做好每一個實驗,以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。

通過這段時間的課程設計,我認識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力,使我掌握了程序設計的基本技能,提高了我適應實際,實踐編程的能力。

總的來說,這次課程設計讓我獲益匪淺,對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進一步的理解和認識。

時光荏苒,如白駒過隙般匆匆而去,眼看的一年實習生活馬上就要成為美好的回憶。在這短短一年的時間里我感覺自己成長了許多,從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩(wěn)重,感謝學校給我提供了一個努力拼搏的舞臺,讓我學會了如何面對這個真實的社會,實現(xiàn)了從在校學子向職場人士的轉(zhuǎn)變。

實習是繼中考后又一個人生的十字路口,它意味著人生一個新時期的到來——告別學校走入社會。社會是個大的集合,不管是以前的學校還是現(xiàn)在的實習單位都同屬這個集合。這幾個月來,給我感覺學校純一點,單位復雜一點。不過我知道不論學校還是單位其實都是社會的縮影。實習的真正目的就是讓我們這些在校的學生走入社會。社會是形形色色、方方面面的,你要學會的是適應這個社會而不是讓這個社會適應你。

剛剛走進社會不適應是正常的。人有的時候很奇怪:心情或者更準確地說是熱情往往會因時間、環(huán)境、所經(jīng)歷的事而起伏。就像我對境界一詞的理解:人與他所受教育、所處環(huán)境、所經(jīng)歷對事物的理解、判斷、預知的程度就是這個人的境界。

作為一名中專生,專業(yè)需求的建筑認識實訓開始了,我們?nèi)珜I(yè)的同學在xx的各大建筑工地認識實習,對于我當初選擇土木工程這樣的專業(yè),說真的我并不知道什么是土木工程?,F(xiàn)在我對土木工程有了基本的感性認識了,我想任何事的認識都是通過感性認識上升到理性認識的,這次認識實習應該是一個鍛煉的好機會!

土木工程是建造各類工程設施的學科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設施,如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等,也指應用材料、設備在土地上所進行的勘測、設計、施工等工程技術(shù)活動。

我應該知道現(xiàn)在的我還不夠成熟,如果說人生是一片海洋,那么我應該在這片海洋里劈波斬浪,揚帆遠航而不是躲在避風港里。只要經(jīng)歷多了,我就會成熟;我就會變強。我相信。那時的成功是領導、師傅們給我鼓勵,是實習的經(jīng)歷給我力量,所以我感謝領導師傅還有我的好朋友們,也感謝學校給我這次實習的機會。

一年的實習生活中,緊張過,努力過,醒悟過,開心過。這些從為有過的經(jīng)歷讓我進步了,成長了。學會了一些在學校從未學過以后也學不到的東西,也有很多的感悟。

這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間,這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間,雖然上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識。上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計算機里一門基礎課程,據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計算機里一門基礎課程,但我覺得我們一低計算機里一門基礎課程定要把基礎學扎實,定要把基礎學扎實,然而這次短短的上機幫我又重新鞏固了c語言知識,讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門語言知識讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門知識,純屬于設計的科目,它需用把理論變?yōu)樯蠙C調(diào)試。

純屬于設計的科目,它需用把理論變?yōu)樯蠙C調(diào)試。它對我們來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科。來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科。我選的上機題目是交叉合并兩個鏈表,對這個題目,我選的上機題目是交叉合并兩個鏈表,對這個題目,我覺得很基礎。剛開始調(diào)試代碼的時候有時就是一個很小的錯覺得很基礎。剛開始調(diào)試代碼的時候有時就是一個很小的錯調(diào)試代碼的時候誤,導致整個程序不能運行,然而開始的我還沒從暑假的狀導致整個程序不能運行,態(tài)轉(zhuǎn)到學習上,每當程序錯誤時我都非常焦躁,態(tài)轉(zhuǎn)到學習上,每當程序錯誤時我都非常焦躁,甚至想到了放棄,但我最終找到了狀態(tài),一步一步慢慢來,放棄,但我最終找到了狀態(tài),一步一步慢慢來,經(jīng)過無數(shù)次的檢查程序錯誤的原因后慢慢懂得了耐心是一個人成功的必然具備的條件!

決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序,決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序,終于完成了這次課程設計,于完成了這次課程設計,雖然這次課程設計結(jié)束了但是總覺得自已懂得的知識很是不足,學無止境,得自已懂得的知識很是不足,學無止境,以后還會更加的努力深入的學習。力深入的學習。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟篇三

這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間,這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間,雖然上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識。上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計算機里一門基礎課程,據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計算機里一門基礎課程,但我覺得我們一低計算機里一門基礎課程定要把基礎學扎實,定要把基礎學扎實,然而這次短短的上機幫我又重新鞏固了c語言知識,讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門語言知識讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門知識,純屬于設計的科目,它需用把理論變?yōu)樯蠙C調(diào)試。

純屬于設計的科目,它需用把理論變?yōu)樯蠙C調(diào)試。它對我們來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科。來說具有一定的難度。它是其它編程語言的'一門基本學科。我選的上機題目是交叉合并兩個鏈表,對這個題目,我選的上機題目是交叉合并兩個鏈表,對這個題目,我覺得很基礎。剛開始調(diào)試代碼的時候有時就是一個很小的錯覺得很基礎。剛開始調(diào)試代碼的時候有時就是一個很小的錯調(diào)試代碼的時候誤,導致整個程序不能運行,然而開始的我還沒從暑假的狀導致整個程序不能運行,態(tài)轉(zhuǎn)到學習上,每當程序錯誤時我都非常焦躁,態(tài)轉(zhuǎn)到學習上,每當程序錯誤時我都非常焦躁,甚至想到了放棄,但我最終找到了狀態(tài),一步一步慢慢來,放棄,但我最終找到了狀態(tài),一步一學無止境,得自已懂得的知識很是不足,學無止境,以后還會更加的努力深入的學習。力深入的學習。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟篇四

本次課程設計,使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解?!稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性較強的課程,為了學好這門課程,必須在掌握理論知識的同時,加強上機實踐。

我的課程設計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序的時候,感到完全無從下手,甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能的,于是開始查閱各種資料以及參考文獻,之后便開始著手寫程序,寫完運行時有很多問題。特別是實現(xiàn)線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全,經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤,但通過同學間的幫助最終基本解決問題。

在本課程設計中,我明白了理論與實際應用相結(jié)合的重要性,并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。并對vc有了更深入的了解?!稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性很強的課程,上機實習是對學生全面綜合素質(zhì)進行訓練的一種最基本的方法,是與課堂聽講、自學和練習相輔相成的、必不可少的一個教學環(huán)節(jié)。上機實習一方面能使書本上的知識變“活”,起到深化理解和靈活掌握教學內(nèi)容的目的;另一方面,上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練,包括問題分析,總體結(jié)構(gòu)設計,程序設計基本技能和技巧的訓練。此外,還有更重要的一點是:機器是比任何教師更嚴厲的檢查者。因此,在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學習過程中,必須嚴格按照老師的要求,主動地、積極地、認真地做好每一個實驗,以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。

通過這段時間的課程設計,我認識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力,使我掌握了程序設計的基本技能,提高了我適應實際,實踐編程的能力。

總的來說,這次課程設計讓我獲益匪淺,對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進一步的理解和認。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟篇五

專業(yè)知識,為了完成設計,在前期工作中,基本都是以學習c語言為主,所以浪費了很多時間,比如說在程序中,刪除頂點和增加頂點的模塊中都有和建圖模塊相互重復的函數(shù),但是由于技術(shù)的原因,只能做一些很累贅的函數(shù),可見在調(diào)用知識點,我沒有掌握好。

不過,有了這次課程設計的經(jīng)驗和教訓,我能夠很清楚的對自己定一個合適的水平,而且在這次課程設計中我學會了運用兩個新的函數(shù)sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù)。因為課程設計的題目是求最短路徑,本來是想通過算法的實現(xiàn)把這個程序與交通情況相連,但是因為來不及查找各地的信息,所以,這個計劃就沒有實現(xiàn),我相信在以后有更長時間的情況下,我會做出來的。

1、鞏固和加深了對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解,提高綜合運用本課程所學知識的能力。

2、培養(yǎng)了我選用參考書,查閱手冊及文獻資料的能力。培養(yǎng)獨立思考,深入研究,分析問題、解決問題的能力。

3、通過實際編譯系統(tǒng)的分析設計、編程調(diào)試,掌握應用軟件的分析方法和工程設計方法。

4、通過課程設計,培養(yǎng)了我嚴肅認真的工作作風,逐步建立正確的生產(chǎn)觀念、經(jīng)濟觀念和全局觀念。

根據(jù)我在實習中遇到得問題,我將在以后的學習過程中注意以下幾點:

1、認真上好專業(yè)實驗課,多在實踐中鍛煉自己。2、寫程序的過程中要考慮周到,嚴密。

3、在做設計的時候要有信心,有耐心,切勿浮躁。4、認真的學習課本知識,掌握課本中的知識點,并在此基礎上學會靈活運用。

5、在課余時間里多寫程序,熟練掌握在調(diào)試程序的過程中所遇到的常見錯誤,以便能節(jié)省調(diào)試程序的時間。

這是一門純屬于設計的科目,它需用把理論變?yōu)樯蠙C調(diào)試。在學習科目的第一節(jié)課起,李老師就為我們闡述了它的重要性。它對我們來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科。

己找出錯誤,并加以改正。

tc里檢查錯誤都是用英文來顯示出來的,經(jīng)過了這次課程設計,現(xiàn)在已經(jīng)可以了解很多錯誤在英文里的提示,這對我來說是一個突破性的進步,眼看著一個個錯誤通過自己的努力在我眼前消失,覺得很是開心。此次的程序設計能夠成功,是我和我的同學三個人共同努力作用的結(jié)果。在這一段努力學習的過程中,我們的編程設計有了明顯的提高。

其實現(xiàn)在想起來,收獲還真是不少,雖然說以前非常不懂這門語言,在它上面花費了好多心血,覺得它很難,是需用花費了大量的時間編寫出來的。現(xiàn)在真正的明白了一些代碼的應用,每個程序都有一些共同點,通用的結(jié)構(gòu),相似的格式。只要努力去學習,就會靈活的去應用它。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟篇六

本次課程設計,使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解。我的課程設計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序的時候,感到完全無從下手,甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能的,于是開始查閱各種資料以及參考文獻,之后便開始著手寫程序,寫完運行時有很多問題。特別是實現(xiàn)線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全,經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤,但通過同學間的幫助最終基本解決問題。

在本課程設計中,我明白了理論與實際應用相結(jié)合的重要性,并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。并對vc有了更深入的了解?!稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性很強的課程,上機實習是對學生全面綜合素質(zhì)進行訓練的一種最基本的方法,是與課堂聽講、自學和練習相輔相成的、必不可少的一個教學環(huán)節(jié)。上機實習一方面能使書本上的知識變“活”,起到深化理解和靈活掌握教學內(nèi)容的目的;另一方面,上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練,包括問題分析,總體結(jié)構(gòu)設計,程序設計基本技能和技巧的訓練。此外,還有更重要的一點是:機器是比任何教師更嚴厲的檢查者。因此,在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學習過程中,必須嚴格按照老師的要求,主動地、積極地、認真地做好每一個實驗,以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。

通過這段時間的課程設計,我認識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力,使我掌握了程序設計的基本技能,提高了我適應實際,實踐編程的能力。

總的來說,這次課程設計讓我獲益匪淺,對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進一步的理解和認識。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟篇七

本次課程設計,使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解?!稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性較強的課程,為了學好這門課程,必須在掌握理論知識的同時,加強上機實踐。

我的課程設計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序的時候,感到完全無從下手,甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能的,于是開始查閱各種資料以及參考文獻,之后便開始著手寫程序,寫完運行時有很多問題。特別是實現(xiàn)線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全,經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤,但通過同學間的幫助最終基本解決問題。

在本課程設計中,我明白了理論與實際應用相結(jié)合的重要性,并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。并對vc有了更深入的了解?!稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性很強的課程,上機實習是對學生全面綜合素質(zhì)進行訓練的一種最基本的方法,是與課堂聽講、自學和練習相輔相成的、必不可少的一個教學環(huán)節(jié)。上機實習一方面能使書本上的知識變“活”,起到深化理解和靈活掌握教學內(nèi)容的目的;另一方面,上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練,包括問題分析,總體結(jié)構(gòu)設計,程序設計基本技能和技巧的訓練。此外,還有更重要的一點是:機器是比任何教師更嚴厲的檢查者。因此,在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學習過程中,必須嚴格按照老師的要求,主動地、積極地、認真地做好每一個實驗,以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。

通過這段時間的課程設計,我認識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力,使我掌握了程序設計的基本技能,提高了我適應實際,實踐編程的能力。

總的來說,這次課程設計讓我獲益匪淺,對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進一步的理解和認識。

這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間,這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間,雖然上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識。上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計算機里一門基礎課程,據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計算機里一門基礎課程,但我覺得我們一低計算機里一門基礎課程定要把基礎學扎實,定要把基礎學扎實,然而這次短短的上機幫我又重新鞏固了c語言知識,讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門語言知識讓我的水平又一部的.提高。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟篇八

設計結(jié)束后要寫出課程設計報告,以作為整個課程設計評分的書面依據(jù)和存檔材料。設計報告以規(guī)定格式的電子文檔書寫,打印并裝訂,排版及圖,表要清楚,工整。裝訂順序如下:封面、目錄、正文。正文包括以下7個內(nèi)容:。

1、需求分析。

陳述說明程序設計的任務,強調(diào)的是程序要做什么,需要什么結(jié)果、所能達到的功能。

2、概要設計。

實現(xiàn)概要設計中定義的所有數(shù)據(jù)類型,對每個操作只需要寫出偽碼算法;對主程序和其他模塊也都需要寫出偽碼算法(偽碼算法達到的詳細程度建議為:按照偽碼算法可以在計算機鍵盤直接輸入高級程序設計語言程序);可采用流程圖、ns圖進行描述,畫出函數(shù)和過程的調(diào)用關(guān)系圖。

4、調(diào)試分析。

內(nèi)容包括:。

c.經(jīng)驗和體會等。5.測試結(jié)果。

列出你的測試結(jié)果,包括輸入和輸出。這里的測試數(shù)據(jù)應該完整和嚴格,最好多于需求分析中所列。

6、參考文獻。

列出參考的相關(guān)資料和書籍。

封面格式如下:

班級:________________________。

姓名:____________________。

指導教師:___________________。

成績:__________________________。

信息工程學院。

目錄。

1、需求分析………………………………………………。

22.概要設計………………………………………………2。

3、詳細設計………………………………………………2。

4、調(diào)試分析………………………………………………2。

附錄……………………………………………………。

一、需求分析。

二、概要設計。

三、詳細設計。

四、調(diào)試分析。

五、測試結(jié)果。

六、參考文獻。

七、附錄。

附錄為程序代碼!4。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟篇九

本次課程設計,使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解?!稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性較強的課程,為了學好這門課程,必須在掌握理論知識的同時,加強上機實踐。

我的課程設計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序的時候,感到完全無從下手,甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能的,于是開始查閱各種資料以及參考文獻,之后便開始著手寫程序,寫完運行時有很多問題。特別是實現(xiàn)線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全,經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤,但通過同學間的幫助最終基本解決問題。

在本課程設計中,我明白了理論與實際應用相結(jié)合的重要性,并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。并對vc有了更深入的了解?!稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性很強的課程,上機實習是對學生全面綜合素質(zhì)進行訓練的一種最基本的方法,是與課堂聽講、自學和練習相輔相成的、必不可少的一個教學環(huán)節(jié)。上機實習一方面能使書本上的知識變“活”,起到深化理解和靈活掌握教學內(nèi)容的目的`;另一方面,上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練,包括問題分析,總體結(jié)構(gòu)設計,程序設計基本技能和技巧的訓練。此外,還有更重要的一點是:機器是比任何教師更嚴厲的檢查者。因此,在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學習過程中,必須嚴格按照老師的要求,主動地、積極地、認真地做好每一個實驗,以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。

通過這段時間的課程設計,我認識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力,使我掌握了程序設計的基本技能,提高了我適應實際,實踐編程的能力。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟篇十

做了一個星期的程序設計終于做完了,在這次程序設計課中,真是讓我獲益匪淺,我突然發(fā)現(xiàn)寫程序還挺有意思的。由于上學期的c語言跟這學期的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都算不上真正的懂,對于書上的稍微難點的知識就是是而非的,所以我只是對老師的程序理解,我也試著去改變了一些變量,自己也盡量多的去理解老師做程序的思路。當我第一天坐在那里的時候,我就不知道該做些什么,后來我只有下來自己看了一遍書來熟悉下以前學過的知識。

通過這次的程序設計,發(fā)現(xiàn)一個程序設計就是算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的結(jié)合體,自己也開始對程序產(chǎn)生了前所未有的興趣,以前偷工減料的學習也不可能一下子寫出一個程序出來,于是我就認真看老師寫的程序,發(fā)現(xiàn)我們看懂了一個程序其實不難,難的是對于一個程序的思想的理解,我們要掌握一個算法,不僅僅限于讀懂,主要的是要理解老師的思路,學習老師的解決問題的'方法。這次試驗中,我發(fā)現(xiàn)書本上的知識是一個基礎,但是我基礎都沒掌握,更別說寫出一個整整的程序了。自己在寫程序的時候,也發(fā)現(xiàn)自己的知識太少了,特別是基礎知識很多都是模模糊糊的一個概念,沒有落實到真正的程序,所以自己寫的時候也感到萬分痛苦,基本上涉及一個知識我就會去看看書,對于書本上的知識沒掌握好。在飯后閑暇時間我也總結(jié)了一下,自己以前上課也認真的聽了,但是還是寫不出來,這主要歸結(jié)于自己的練習太少了,而且也總是半懂就不管了。在改寫老師的程序中也出現(xiàn)了很多的問題,不斷的修改就是不斷的學習過程,當我們?nèi)硇牡耐度肫渲袝r,實際上是一件很有樂趣的事情。對于以后的學習有了幾點總結(jié):

第二、各種常用的排序算法,如冒泡排序、堆排序……,這些。

是必考的內(nèi)容,分數(shù)不會少于20%;

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟篇十一

這是一門純屬于設計的科目,它需用把理論變?yōu)樯蠙C調(diào)試。剛開始學的時候確實有很多地方我很不理解,每次上課時老師都會給我們出不同的設計題目,對于我們一個初學者來說,無疑是一個具大的挑戰(zhàn),撞了幾次壁之后,我決定靜下心來,仔細去寫程序。老師會給我們需要編程的內(nèi)容一些講解,順著老師的思路,來完成自己的設計,我們可以開始運行自己的'程序。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟篇十二

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機程序設計的重要理論技術(shù)基礎,它不僅是計算機科學的核心課程,而且也已經(jīng)成為其他理工專業(yè)的熱門選修課。隨著高級語言的發(fā)展,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在計算機的研究和應用中已展現(xiàn)出強大的生命力,它兼顧了諸多高級語言的特點,是一種典型的結(jié)構(gòu)化程序設計語言,它處理能力強,使用靈活方便,應用面廣,具有良好的可移植性。

緊張的兩周數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實訓很快就過去了,通過這兩周的實踐學習,不僅使我們鞏固了以前的知識并在此基礎上還對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特點和算法有了更深的了解,使我們在這門課程的實際應用上也有了一個提高。

首先這兩周的學習,使我們在鞏固了原有的理論知識上,又培養(yǎng)了靈活運用和組成所學過知識及技能來分析、解決實際問題的能力,使我們體會到自身知識和能力在實際中的應用和發(fā)揮。

其次,它激發(fā)了我們創(chuàng)新意識,開發(fā)創(chuàng)造的能力和培養(yǎng)溝通能力。另外,讓我們進一步熟悉了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設計應用。每一處編碼都是在反復的熟悉數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特性,及其語法、函數(shù)和程序設計思想的過程,對我們數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學習和提高很有益處,并且使我們明白了程序設計過程,如解決一些實際問題,從解決實際問題的角度,我們可以這樣來看:

第一要了解這個問題的基本要求,即輸入、輸出、完成從輸入到輸出的要求是什么;。

第二,從問題的要害入手,從前到后的解決問題的每個方面,即從輸入開始入手,著重考慮如何從輸入導出輸出,在這個過程中,可確定所需的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本類型——線性表、棧、隊列、串、數(shù)組、廣義表、樹和二叉樹以及圖等,然后確定處理過程——算法,通過在編譯環(huán)境中的編譯與調(diào)試,可到最終的程序。最后,在這次的實訓過程中,我們深刻的認識到了自己在學習方面的不足之處,我知道我還有太多的基本的思想沒有真正的理解,當然我們不會灰心,我們會在以后的日子里努力彌補我們的不足。

在兩周的實訓中,我們也體會到了團隊合作的重要性,從最初的查閱資料到最后的程序的成功運行,我們組有過山窮水盡的困惑;有過柳暗花明的驚喜;有過唇槍舌劍的辯論;有過相互鼓勵的安慰。兩個禮拜的時間我們經(jīng)歷了很多,也收獲了很多。與其說這次的實訓是體力與腦力的作業(yè),不如說它是合作精神和毅力的考驗。經(jīng)過這次課程設計,我們不僅學到了很多知識和技能,更重要的是我們學會了如何運用所學知識去解決實際問題。

總之,兩個禮拜的課程設計讓我們受益匪淺。我們深深認識到,要學好一門學科,沒有刻苦鉆研的精神是不行的,只有在不斷的嘗試中,經(jīng)歷失敗,從失敗中經(jīng)驗,然后再不斷的嘗試,才能獲得成功。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟篇十三

推薦:“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設計”是計算機科學與技術(shù)專業(yè)學生的集中實踐性環(huán)節(jié)之一,是學習“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”理論和實驗課程后進行的一次全面的綜合練習。其目的是要達到理論與實際應用相結(jié)合,提高學生組織數(shù)據(jù)及編寫程序的能力,使學生能夠根據(jù)問題要求和數(shù)據(jù)對象的特性,學會數(shù)據(jù)組織的方法,把現(xiàn)實世界中的實際問題在計算機內(nèi)部表示出來并用軟件解決問題,培養(yǎng)良好的程序設計技能。

當初拿到這次課程設計題目時,似乎無從下手,但是經(jīng)過分析可知,對于簡單文本編輯器來說功能有限,不外乎創(chuàng)作文本、顯示文本、統(tǒng)計文本中字母―數(shù)字―空格―特殊字符―文本總字數(shù)、查找、刪除及插入這幾項功能。于是,我進行分模塊進行編寫程序。雖然每個模塊程序并不大,但是每個模塊都要經(jīng)過一番思考才能搞清其算法思想,只要有了算法思想,再加上c程序語言基礎,基本完成功能,但是,每個模塊不可能一次完成而沒有一點錯誤,所以,我給自己定了一個初級目標:用c語言大體描述每個算法,然后經(jīng)調(diào)試后改掉其中明顯的錯誤,并且根據(jù)調(diào)試結(jié)果改正一些算法錯誤,當然,這一目標實現(xiàn)較難。最后,經(jīng)過反復思考,看一下程序是否很完善,如果能夠達到更完善當然最好。并非我們最初想到的算法就是最好的算法,所以,有事我們會而不得不在編寫途中終止換用其他算法,但是,我認為這不是浪費時間,而是一種認識過程,在編寫程序中遇到的問題會為我們以后編寫程序積累經(jīng)驗,避免再犯同樣的錯誤。但是,有的方法不適用于這個程序,或許會適用于另外一個程序。所以,探索的過程是成長的過程,是為成功做的鋪墊。經(jīng)過努力后獲得成功,會更有成就感。

在課程設計過程中通過獨立解決問題,首先分析設計題目中涉及到的數(shù)據(jù)類型,在我們學習的數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)中不外乎線性存儲結(jié)構(gòu)及非線性存儲結(jié)構(gòu),非線性存儲結(jié)構(gòu)中有樹型,集合型,圖型等存儲結(jié)構(gòu),根據(jù)數(shù)據(jù)類型設計數(shù)據(jù)結(jié)點類型。然后根據(jù)設計題目的主要任務,設計出程序大體輪廓(包括子函數(shù)和主函數(shù)),然后對每個子函數(shù)進行大體設計,過程中錯誤在所難免,所以要經(jīng)過仔細探索,對每個函數(shù)進行改進。

程序基本完成后,功能雖然齊全,但是程序是否完善(例如,輸入數(shù)據(jù)時是否在其范圍之內(nèi),所以加入判斷語句是很有必要的)還需運行測試多次,如有發(fā)現(xiàn)應該對其進行改善,當然要在力所能及的前提下。

課程設計過程雖然短暫,但是使我深刻理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法課程對編程的重要作用,還有“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”還提供了一些常用的基本算法思想及算法的編寫程序。通過獨立完成設計題目,使我系統(tǒng)了解編程的基本步驟,提高分析和解決實際問題的能力。通過實踐積累經(jīng)驗,才能有所創(chuàng)新。正所謂,良好的基礎決定上層建筑。只有基本功做好了,才有可能做出更好的成果。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟篇十四

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。你知道數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計。

供大家閱讀!

這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間,這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間,雖然上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識。上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計算機里一門基礎課程,據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計算機里一門基礎課程,但我覺得我們一低計算機里一門基礎課程定要把基礎學扎實,定要把基礎學扎實,然而這次短短的上機幫我又重新鞏固了c語言知識,讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門語言知識讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門知識,純屬于設計的科目,它需用把理論變?yōu)樯蠙C調(diào)試。純屬于設計的科目,它需用把理論變?yōu)樯蠙C調(diào)試。它對我們來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科。來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科。我選的上機題目是交叉合并兩個鏈表,對這個題目,我選的上機題目是交叉合并兩個鏈表,對這個題目,我覺得很基礎。剛開始調(diào)試代碼的時候有時就是一個很小的錯覺得很基礎。剛開始調(diào)試代碼的時候有時就是一個很小的錯調(diào)試代碼的時候誤,導致整個程序不能運行,然而開始的我還沒從暑假的狀導致整個程序不能運行,態(tài)轉(zhuǎn)到學習上,每當程序錯誤時我都非常焦躁,態(tài)轉(zhuǎn)到學習上,每當程序錯誤時我都非常焦躁,甚至想到了放棄,但我最終找到了狀態(tài),一步一步慢慢來,放棄,但我最終找到了狀態(tài),一步一步慢慢來,經(jīng)過無數(shù)次的檢查程序錯誤的原因后慢慢懂得了耐心是一個人成功的必然具備的條件!同時,通過此次課程設計使我了解到,必然具備的條件!同時,通過此次課程設計使我了解到,硬件語言必不可缺少,要想成為一個有能力的人,必須懂得件語言必不可缺少,要想成為一個有能力的人,硬件基礎語言。在這次課程設計中,硬件基礎語言。在這次課程設計中,雖然不會成功的編寫一個完整的程序,但是在看程序的過程中,個完整的程序,但是在看程序的過程中,不斷的上網(wǎng)查資料以及翻閱相關(guān)書籍,通過不斷的模索,測試,發(fā)現(xiàn)問題,以及翻閱相關(guān)書籍,通過不斷的模索,測試,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序,決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序,終于完成了這次課程設計,于完成了這次課程設計,雖然這次課程設計結(jié)束了但是總覺得自已懂得的知識很是不足,學無止境,得自已懂得的知識很是不足,學無止境,以后還會更加的努力深入的學習。力深入的學習。

本次課程設計,使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解?!稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性較強的課程,為了學好這門課程,必須在掌握理論知識的同時,加強上機實踐。

我的課程設計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序的時候,感到完全無從下手,甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能的,于是開始查閱各種資料以及參考文獻,之后便開始著手寫程序,寫完運行時有很多問題。特別是實現(xiàn)線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全,經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤,但通過同學間的幫助最終基本解決問題。

在本課程設計中,我明白了理論與實際應用相結(jié)合的重要性,并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。并對vc有了更深入的了解?!稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性很強的課程,上機實習是對學生全面綜合素質(zhì)進行訓練的一種最基本的方法,是與課堂聽講、自學和練習相輔相成的、必不可少的一個教學環(huán)節(jié)。上機實習一方面能使書本上的知識變“活”,起到深化理解和靈活掌握教學內(nèi)容的目的;另一方面,上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練,包括問題分析,總體結(jié)構(gòu)設計,程序設計基本技能和技巧的訓練。此外,還有更重要的一點是:機器是比任何教師更嚴厲的檢查者。因此,在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學習過程中,必須嚴格按照老師的要求,主動地、積極地、認真地做好每一個實驗,以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。

通過這段時間的課程設計,我認識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力,使我掌握了程序設計的基本技能,提高了我適應實際,實踐編程的能力。

總的來說,這次課程設計讓我獲益匪淺,對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進一步的理解和認識。

通過本次課程設計,對圖的概念有了一個新的認識,在學習離散數(shù)學的時候,總覺得圖是很抽象的東西,但是在學習了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課程之后,我慢慢地體會到了其中的奧妙,圖能夠在計算機中存在,首先要捕捉他有哪些具體化、數(shù)字化的信息,比如說權(quán)值、頂點個數(shù)等,這也就說明了想要把生活中的信息轉(zhuǎn)化到計算機中必須用數(shù)字來完整的構(gòu)成一個信息庫,而圖的存在,又涉及到了頂點之間的聯(lián)系。圖分為有向圖和無向圖,而無向圖又是有向圖在權(quán)值雙向相等下的一種特例,如何能在計算機中表示一個雙向權(quán)值不同的圖,這就是一件很巧妙的事情,經(jīng)過了思考和老師同學的幫助,我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實現(xiàn)了一個雙向圖信息的存儲。對整個程序而言,dijkstra算法始終都是核心內(nèi)容,其實這個算法在實際思考中并不難,也許我們誰都知道找一個路徑最短的方法,及從頂點一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較,但是,在計算機中實現(xiàn)這么一個很簡單的想法就需要涉及到很多專業(yè)知識,為了完成設計,在前期工作中,基本都是以學習c語言為主,所以浪費了很多時間,比如說在程序中,刪除頂點和增加頂點的模塊中都有和建圖模塊相互重復的函數(shù),但是由于技術(shù)的原因,只能做一些很累贅的函數(shù),可見在調(diào)用知識點,我沒有掌握好。不過,有了這次課程設計的經(jīng)驗和教訓,我能夠很清楚的對自己定一個合適的水平,而且在這次課程設計中我學會了運用兩個新的函數(shù)sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù)。因為課程設計的題目是求最短路徑,本來是想通過算法的實現(xiàn)把這個程序與交通情況相連,但是因為來不及查找各地的信息,所以,這個計劃就沒有實現(xiàn),我相信在以后有更長時間的情況下,我會做出來的。

時光荏苒,如白駒過隙般匆匆而去,眼看的一年實習生活馬上就要成為美好的回憶。在這短短一年的時間里我感覺自己成長了許多,從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩(wěn)重,感謝學校給我提供了一個努力拼搏的舞臺,讓我學會了如何面對這個真實的社會,實現(xiàn)了從在校學子向職場人士的轉(zhuǎn)變。

實習是繼中考后又一個人生的十字路口,它意味著人生一個新時期的到來——告別學校走入社會。社會是個大的集合,不管是以前的學校還是現(xiàn)在的實習單位都同屬這個集合。這幾個月來,給我感覺學校純一點,單位復雜一點。不過我知道不論學校還是單位其實都是社會的縮影。實習的真正目的就是讓我們這些在校的學生走入社會。社會是形形色色、方方面面的,你要學會的是適應這個社會而不是讓這個社會適應你。

剛剛走進社會不適應是正常的。人有的時候很奇怪:心情或者更準確地說是熱情往往會因時間、環(huán)境、所經(jīng)歷的事而起伏。就像我對境界一詞的理解:人與他所受教育、所處環(huán)境、所經(jīng)歷對事物的理解、判斷、預知的程度就是這個人的境界。

作為一名中專生,專業(yè)需求的建筑認識實訓開始了,我們?nèi)珜I(yè)的同學在xx的各大建筑工地認識實習,對于我當初選擇土木工程這樣的專業(yè),說真的我并不知道什么是土木工程?,F(xiàn)在我對土木工程有了基本的感性認識了,我想任何事的認識都是通過感性認識上升到理性認識的,這次認識實習應該是一個鍛煉的好機會!

土木工程是建造各類工程設施的學科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設施,如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等,也指應用材料、設備在土地上所進行的勘測、設計、施工等工程技術(shù)活動。

我應該知道現(xiàn)在的我還不夠成熟,如果說人生是一片海洋,那么我應該在這片海洋里劈波斬浪,揚帆遠航而不是躲在避風港里。只要經(jīng)歷多了,我就會成熟;我就會變強。我相信。那時的成功是領導、師傅們給我鼓勵,是實習的經(jīng)歷給我力量,所以我感謝領導師傅還有我的好朋友們,也感謝學校給我這次實習的機會。

一年的實習生活中,緊張過,努力過,醒悟過,開心過。這些從為有過的經(jīng)歷讓我進步了,成長了。學會了一些在學校從未學過以后也學不到的東西,也有很多的感悟。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟篇十五

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性較強的課程,為了學好這門課程,必須在掌握理論知識的同時,加強上機實踐。

吧!

決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序,決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序,終于完成了這次課程設計,于完成了這次課程設計,雖然這次課程設計結(jié)束了但是總覺得自已懂得的知識很是不足,學無止境,得自已懂得的知識很是不足,學無止境,以后還會更加的努力深入的學習。力深入的學習。

本次課程設計,使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解。我的課程設計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序的時候,感到完全無從下手,甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能的,于是開始查閱各種資料以及參考文獻,之后便開始著手寫程序,寫完運行時有很多問題。特別是實現(xiàn)線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全,經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤,但通過同學間的幫助最終基本解決問題。

在本課程設計中,我明白了理論與實際應用相結(jié)合的重要性,并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。并對vc有了更深入的了解?!稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性很強的課程,上機實習是對學生全面綜合素質(zhì)進行訓練的一種最基本的方法,是與課堂聽講、自學和練習相輔相成的、必不可少的一個教學環(huán)節(jié)。上機實習一方面能使書本上的知識變“活”,起到深化理解和靈活掌握教學內(nèi)容的目的;另一方面,上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練,包括問題分析,總體結(jié)構(gòu)設計,程序設計基本技能和技巧的訓練。此外,還有更重要的一點是:機器是比任何教師更嚴厲的檢查者。因此,在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學習過程中,必須嚴格按照老師的要求,主動地、積極地、認真地做好每一個實驗,以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。

通過這段時間的課程設計,我認識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力,使我掌握了程序設計的基本技能,提高了我適應實際,實踐編程的能力。

總的來說,這次課程設計讓我獲益匪淺,對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進一步的理解和認識。

通過本次課程設計,對圖的概念有了一個新的認識,在學習離散數(shù)學的時候,總覺得圖是很抽象的東西,但是在學習了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課程之后,我慢慢地體會到了其中的奧妙,圖能夠在計算機中存在,首先要捕捉他有哪些具體化、數(shù)字化的信息,比如說權(quán)值、頂點個數(shù)等,這也就說明了想要把生活中的信息轉(zhuǎn)化到計算機中必須用數(shù)字來完整的構(gòu)成一個信息庫,而圖的存在,又涉及到了頂點之間的聯(lián)系。圖分為有向圖和無向圖,而無向圖又是有向圖在權(quán)值雙向相等下的一種特例,如何能在計算機中表示一個雙向權(quán)值不同的圖,這就是一件很巧妙的事情,經(jīng)過了思考和老師同學的幫助,我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實現(xiàn)了一個雙向圖信息的存儲。對整個程序而言,dijkstra算法始終都是核心內(nèi)容,其實這個算法在實際思考中并不難,也許我們誰都知道找一個路徑最短的方法,及從頂點一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較,但是,在計算機中實現(xiàn)這么一個很簡單的想法就需要涉及到很多專業(yè)知識,為了完成設計,在前期工作中,基本都是以學習c語言為主,所以浪費了很多時間,比如說在程序中,刪除頂點和增加頂點的模塊中都有和建圖模塊相互重復的函數(shù),但是由于技術(shù)的原因,只能做一些很累贅的函數(shù),可見在調(diào)用知識點,我沒有掌握好。不過,有了這次課程設計的經(jīng)驗和教訓,我能夠很清楚的對自己定一個合適的水平,而且在這次課程設計中我學會了運用兩個新的函數(shù)sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù)。因為課程設計的題目是求最短路徑,本來是想通過算法的實現(xiàn)把這個程序與交通情況相連,但是因為來不及查找各地的信息,所以,這個計劃就沒有實現(xiàn),我相信在以后有更長時間的情況下,我會做出來的。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟篇十六

1、鞏固和加深了對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解,提高綜合運用本課程所學知識的能力。

2、培養(yǎng)了我選用參考書,查閱手冊及文獻資料的能力。培養(yǎng)獨立思考,深入研究,分析問題、解決問題的能力。

3、通過實際編譯系統(tǒng)的分析設計、編程調(diào)試,掌握應用軟件的分析方法和工程設計方法。

4、通過課程設計,培養(yǎng)了我嚴肅認真的工作作風,逐步建立正確的生產(chǎn)觀念、經(jīng)濟觀念和全局觀念。從剛開始得覺得很難,到最后把這個做出來,付出了很多,也得到了很多,以前總以為自己對編程的地方還不行,現(xiàn)在,才發(fā)現(xiàn)只要認真做,沒有什么不可能。

編程時要認真仔細,出現(xiàn)錯誤要及時找出并改正,(其中對英語的要求也體現(xiàn)出來了,因為它說明錯誤的時候都是英語)遇到問題要去查相關(guān)的資料。反復的調(diào)試程序,最好是多找?guī)讉€同學來對你的程序進行調(diào)試并聽其對你的程序的建議,在他們不知道程序怎么寫的時候完全以一個用戶的身份來用對你的用戶界面做一些建議,正所謂當局者迷旁觀者清,把各個注意的問題要想到;同時要形成自己的編寫程序與調(diào)試程序的風格,從每個細節(jié)出發(fā),不放過每個知識點,注意與理論的聯(lián)系和理論與實踐的差別。另外,要注意符號的使用,注意對字符處理,特別是對指針的使用很容易出錯且調(diào)試過程是不會報錯的,那么我們要始終注意指針的初始化不管它怎么用以免不必要麻煩。

通過近兩周的學習與實踐,體驗了一下離開課堂的學習,也可以理解為一次實踐與理論的很好的連接。特別是本組所做的題目都是課堂上所講的例子,在實行之的過程中并不是那么容易事讓人有一種紙上談兵的體會,正所謂紙上得來終覺淺絕知此事要躬行。實訓過程中讓我們對懂得的知識做了進一步深入了解,讓我們的理解與記憶更深刻,對不懂的知識與不清楚的東西也做了一定的了解,也形成了一定的個人做事風格。

通過這次課程設計,讓我對一個程序的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有更全面更進一步的認識,根據(jù)不同的需求,采用不同的數(shù)據(jù)存儲方式,不一定要用棧,二叉樹等高級類型,有時用基本的一維數(shù)組,只要運用得當,也能達到相同的效果,甚至更佳,就如這次的課程設計,通過用for的多重循環(huán),舍棄多余的循環(huán),提高了程序的運行效率。在編寫這個程序的過程中,我復習了之前學的基本語法,哈弗曼樹最小路徑的求取,哈弗曼編碼及譯碼的應用范圍,程序結(jié)構(gòu)算法等一系列的問題它使我對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)改變了看法。在這次設計過程中,體現(xiàn)出自己單獨設計模具的能力以及綜合運用知識的能力,體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情,也從中發(fā)現(xiàn)自己平時學習的不足和薄弱環(huán)節(jié),從而加以彌補。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟篇十七

我的課程設計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序的時候,感到完全無從下手,甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能的,于是開始查閱各種資料以及參考文獻,之后便開始著手寫程序,寫完運行時有很多問題。特別是實現(xiàn)線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全,經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤,但通過同學間的幫助最終基本解決問題。

在本課程設計中,我明白了理論與實際應用相結(jié)合的重要性,并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。并對vc有了更深入的了解?!稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性很強的課程,上機實習是對學生全面綜合素質(zhì)進行訓練的一種最基本的方法,是與課堂聽講、自學和練習相輔相成的、必不可少的一個教學環(huán)節(jié)。上機實習一方面能使書本上的知識變“活”,起到深化理解和靈活掌握教學內(nèi)容的目的;另一方面,上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練,包括問題分析,總體結(jié)構(gòu)設計,程序設計基本技能和技巧的訓練。此外,還有更重要的一點是:機器是比任何教師更嚴厲的檢查者。因此,在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學習過程中,必須嚴格按照老師的要求,主動地、積極地、認真地做好每一個實驗,以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。

通過這段時間的課程設計,我認識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力,使我掌握了程序設計的基本技能,提高了我適應實際,實踐編程的能力。

總的來說,這次課程設計讓我獲益匪淺,對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進一步的理解和認識。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟篇十八

課程設計的實質(zhì)是對人類已有知識經(jīng)驗進行有效選擇和重組,其面向未來社會成員的生存和發(fā)展,并由此展現(xiàn)價值和地位。下面是本站為大家?guī)淼臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計。

希望可以幫助大家。

這次數(shù)據(jù)庫課程設計用的是microsoftvisualfoxpro6.0,而我們平時用的microsoftsqlserver20xx,雖然對vfp完全陌生,但在老師的指引下,我們近乎完美的完成了課程設計。當然過程是艱辛的。

面對著完全陌生的操作環(huán)境vfp,許多同學開始埋怨,要求用sql,用我們學過的asp等來完成設計。但我們慢慢發(fā)現(xiàn)用vfp做課程設計其實很有優(yōu)勢,于是它的這個優(yōu)勢激發(fā)了我們?nèi)チ私馑挠?。老師先將vfp中基本的建數(shù)據(jù)庫,建表以及建表單等向我們演示了一遍,我們也仿照著做了,發(fā)覺并不是很難。但想到這次課程設計做的是一套學生學籍和成績管理系統(tǒng),我們又開始茫然了。那天,老師給我們看了一段可以讓文字循環(huán)移動的代碼,這使我們產(chǎn)生了好奇心理,有了快速了解它的沖動。因為用面向?qū)ο蟮恼Z言做特效,這還是第一次。下課之后我把那段我們不了解的語言寫的特效代碼發(fā)到了vfp論壇上請人幫忙解釋,最后我們完全理解了那段代碼的意思。

這次課程設計我們克服了炎熱的天氣(學校機房之前沒裝空調(diào)……后來設計完才裝……),也克服對新知識的恐懼感以及畏難情緒。我們懂得了團隊合作的重要性,也懂得了團隊中如何交流、如何分工,如何集體討論難點。我們充分利用了網(wǎng)絡資源(技術(shù)論壇,共享的實例等)。

我們喜歡這次課程設計的感覺,喜歡編程,喜歡團隊交流。

本次課程設計,使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解。《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性較強的課程,為了學好這門課程,必須在掌握理論知識的同時,加強上機實踐。

我的課程設計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序的時候,感到完全無從下手,甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能的,于是開始查閱各種資料以及參考文獻,之后便開始著手寫程序,寫完運行時有很多問題。特別是實現(xiàn)線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全,經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤,但通過同學間的幫助最終基本解決問題。

在本課程設計中,我明白了理論與實際應用相結(jié)合的重要性,并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。并對vc有了更深入的了解?!稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性很強的課程,上機實習是對學生全面綜合素質(zhì)進行訓練的一種最基本的方法,是與課堂聽講、自學和練習相輔相成的、必不可少的一個教學環(huán)節(jié)。上機實習一方面能使書本上的知識變“活”,起到深化理解和靈活掌握教學內(nèi)容的目的;另一方面,上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練,包括問題分析,總體結(jié)構(gòu)設計,程序設計基本技能和技巧的訓練。此外,還有更重要的一點是:機器是比任何教師更嚴厲的檢查者。因此,在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學習過程中,必須嚴格按照老師的要求,主動地、積極地、認真地做好每一個實驗,以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。

通過這段時間的課程設計,我認識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力,使我掌握了程序設計的基本技能,提高了我適應實際,實踐編程的能力。

總的來說,這次課程設計讓我獲益匪淺,對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進一步的理解和認識。

通過本次課程設計,對圖的概念有了一個新的認識,在學習離散數(shù)學的時候,總覺得圖是很抽象的東西,但是在學習了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課程之后,我慢慢地體會到了其中的奧妙,圖能夠在計算機中存在,首先要捕捉他有哪些具體化、數(shù)字化的信息,比如說權(quán)值、頂點個數(shù)等,這也就說明了想要把生活中的信息轉(zhuǎn)化到計算機中必須用數(shù)字來完整的構(gòu)成一個信息庫,而圖的存在,又涉及到了頂點之間的聯(lián)系。圖分為有向圖和無向圖,而無向圖又是有向圖在權(quán)值雙向相等下的一種特例,如何能在計算機中表示一個雙向權(quán)值不同的圖,這就是一件很巧妙的事情,經(jīng)過了思考和老師同學的幫助,我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實現(xiàn)了一個雙向圖信息的存儲。

對整個程序而言,dijkstra算法始終都是核心內(nèi)容,其實這個算法在實際思考中并不難,也許我們誰都知道找一個路徑最短的方法,及從頂點一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較,但是,在計算機中實現(xiàn)這么一個很簡單的想法就需要涉及到很多專業(yè)知識,為了完成設計,在前期工作中,基本都是以學習c語言為主,所以浪費了很多時間,比如說在程序中,刪除頂點和增加頂點的模塊中都有和建圖模塊相互重復的函數(shù),但是由于技術(shù)的原因,只能做一些很累贅的函數(shù),可見在調(diào)用知識點,我沒有掌握好。

不過,有了這次課程設計的經(jīng)驗和教訓,我能夠很清楚的對自己定一個合適的水平,而且在這次課程設計中我學會了運用兩個新的函數(shù)sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù)。因為課程設計的題目是求最短路徑,本來是想通過算法的實現(xiàn)把這個程序與交通情況相連,但是因為來不及查找各地的信息,所以,這個計劃就沒有實現(xiàn),我相信在以后有更長時間的情況下,我會做出來的。

1、鞏固和加深了對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解,提高綜合運用本課程所學知識的能力。

2、培養(yǎng)了我選用參考書,查閱手冊及文獻資料的能力。培養(yǎng)獨立思考,深入研究,分析問題、解決問題的能力。

3、通過實際編譯系統(tǒng)的分析設計、編程調(diào)試,掌握應用軟件的分析方法和工程設計方法。

4、通過課程設計,培養(yǎng)了我嚴肅認真的工作作風,逐步建立正確的生產(chǎn)觀念、經(jīng)濟觀念和全局觀念。

根據(jù)我在實習中遇到得問題,我將在以后的學習過程中注意以下幾點:

1、認真上好專業(yè)實驗課,多在實踐中鍛煉自己。

2、寫程序的過程中要考慮周到,嚴密。

3、在做設計的時候要有信心,有耐心,切勿浮躁。

4、認真的學習課本知識,掌握課本中的知識點,并在此基礎上學會靈活運用。

5、在課余時間里多寫程序,熟練掌握在調(diào)試程序的過程中所遇到的常見錯誤,以便能節(jié)省調(diào)試程序的時間。

這是一門純屬于設計的科目,它需用把理論變?yōu)樯蠙C調(diào)試。在學習科目的第一節(jié)課起,李老師就為我們闡述了它的重要性。它對我們來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科。

剛開始學的時候確實有很多地方我很不理解,每次上課時老師都會給我們出不同的設計題目,對于我們一個初學者來說,無疑是一個具大的挑戰(zhàn),撞了幾次壁之后,我決定靜下心來,仔細去寫程序。老師會給我們需要編程的內(nèi)容一些講解,順著老師的思路,來完成自己的設計,我們可以開始運行自己的程序,可是好多處的錯誤讓人看的可怕,還看不出到底是哪里出現(xiàn)了錯誤,但是程序還是得繼續(xù)下去,我多次請教了老師和同學,逐漸能自己找出錯誤,并加以改正。

tc里檢查錯誤都是用英文來顯示出來的,經(jīng)過了這次課程設計,現(xiàn)在已經(jīng)可以了解很多錯誤在英文里的提示,這對我來說是一個突破性的進步,眼看著一個個錯誤通過自己的努力在我眼前消失,覺得很是開心。此次的程序設計能夠成功,是我和我的同學三個人共同努力作用的結(jié)果。在這一段努力學習的過程中,我們的編程設計有了明顯的提高。

其實現(xiàn)在想起來,收獲還真是不少,雖然說以前非常不懂這門語言,在它上面花費了好多心血,覺得它很難,是需用花費了大量的時間編寫出來的。現(xiàn)在真正的明白了一些代碼的應用,每個程序都有一些共同點,通用的結(jié)構(gòu),相似的格式。只要努力去學習,就會靈活的去應用它。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程心得體會及感悟篇十九

“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設計”是計算機科學與技術(shù)專業(yè)學生的集中實踐性環(huán)節(jié)之一,是學習“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”理論和實驗課程后進行的一次全面的綜合練習。其目的是要達到理論與實際應用相結(jié)合,提高學生組織數(shù)據(jù)及編寫程序的能力,使學生能夠根據(jù)問題要求和數(shù)據(jù)對象的特性,學會數(shù)據(jù)組織的方法,把現(xiàn)實世界中的實際問題在計算機內(nèi)部表示出來并用軟件解決問題,培養(yǎng)良好的程序設計技能。

當初拿到這次課程設計題目時,似乎無從下手,但是經(jīng)過分析可知,對于簡單文本編輯器來說功能有限,不外乎創(chuàng)作文本、顯示文本、統(tǒng)計文本中字母—數(shù)字—空格—特殊字符—文本總字數(shù)、查找、刪除及插入這幾項功能。于是,我進行分模塊進行編寫程序。雖然每個模塊程序并不大,但是每個模塊都要經(jīng)過一番思考才能搞清其算法思想,只要有了算法思想,再加上c程序語言基礎,基本完成功能,但是,每個模塊不可能一次完成而沒有一點錯誤,所以,我給自己定了一個初級目標:用c語言大體描述每個算法,然后經(jīng)調(diào)試后改掉其中明顯的錯誤,并且根據(jù)調(diào)試結(jié)果改正一些算法錯誤,當然,這一目標實現(xiàn)較難。最后,經(jīng)過反復思考,看一下程序是否很完善,如果能夠達到更完善當然最好。并非我們最初想到的算法就是最好的算法,所以,有事我們會而不得不在編寫途中終止換用其他算法,但是,我認為這不是浪費時間,而是一種認識過程,在編寫程序中遇到的問題會為我們以后編寫程序積累經(jīng)驗,避免再犯同樣的錯誤。但是,有的方法不適用于這個程序,或許會適用于另外一個程序。所以,探索的過程是成長的過程,是為成功做的鋪墊。經(jīng)過努力后獲得成功,會更有成就感。

在課程設計過程中通過獨立解決問題,首先分析設計題目中涉及到的數(shù)據(jù)類型,在我們學習的數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)中不外乎線性存儲結(jié)構(gòu)及非線性存儲結(jié)構(gòu),非線性存儲結(jié)構(gòu)中有樹型,集合型,圖型等存儲結(jié)構(gòu),根據(jù)數(shù)據(jù)類型設計數(shù)據(jù)結(jié)點類型。然后根據(jù)設計題目的主要任務,設計出程序大體輪廓(包括子函數(shù)和主函數(shù)),然后對每個子函數(shù)進行大體設計,過程中錯誤在所難免,所以要經(jīng)過仔細探索,對每個函數(shù)進行改進。

程序基本完成后,功能雖然齊全,但是程序是否完善(例如,輸入數(shù)據(jù)時是否在其范圍之內(nèi),所以加入判斷語句是很有必要的)還需運行測試多次,如有發(fā)現(xiàn)應該對其進行改善,當然要在力所能及的前提下。

課程設計過程雖然短暫,但是使我深刻理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法課程對編程的重要作用,還有“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”還提供了一些常用的基本算法思想及算法的編寫程序。通過獨立完成設計題目,使我系統(tǒng)了解編程的基本步驟,提高分析和解決實際問題的能力。通過實踐積累經(jīng)驗,才能有所創(chuàng)新。正所謂,良好的基礎決定上層建筑。只有基本功做好了,才有可能做出更好的成果。

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