當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于釣魚島心得體會(huì)精選一
1、 學(xué)習(xí)根據(jù)物體大小進(jìn)行配對(duì)和分類。
2、 積極參與操作活動(dòng),感受活動(dòng)的快樂。
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小河背景圖一張,大小不同的3只貓、3根釣魚竿、3條魚、兩個(gè)鍋、兩個(gè)盤子。大小不同的兩條魚人手一份,籃筐兩個(gè)。大小不同的兔子和長(zhǎng)頸鹿人手一個(gè),自制房子操作紙一張,大展板一塊。
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一、引出課題,激發(fā)興趣。
師:今天的天氣真好,小動(dòng)物們要出去玩了(出示大貓和小貓圖片),它們是誰???(引導(dǎo)幼兒向貓咪問好)
二、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)按大小不同對(duì)應(yīng)擺放物體。
1、 提問:小朋友猜一猜哪個(gè)是貓哥哥?哪個(gè)是貓弟弟?你是怎么猜出來的?
2、(出示兩根大小不同的釣魚竿)師:貓兄弟來到了河邊,它們玩累了,肚子餓了,想要釣魚吃,這里有幾根釣魚竿?它們是什么樣的?(一根大、一根?。┴埜绺缬媚母控埖艿苡媚母??(將釣魚竿按大小分別放在貓兄弟的手中)
3、(出示兩條大小不同的小魚)河里游來了2條小魚,誰釣大魚?誰釣小魚?(請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放)
4、(出示兩個(gè)大小不同的鍋)魚兒釣上來了,貓哥哥和貓弟弟要把魚兒煮一煮,看看這里有兩個(gè)怎么樣的鍋?大魚放在哪個(gè)鍋?小魚放在哪個(gè)鍋?(請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放)
5、(出示兩個(gè)大小不同的盤子)魚兒煮好了,大魚放在哪個(gè)盤子?小魚放在哪個(gè)盤子?(請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放)
三、幼兒分類擺放,喂貓兄弟吃魚
1、 請(qǐng)幼兒拿出事先準(zhǔn)備好的大小魚,說一說哪條是大魚,哪條是小魚。
2、 每個(gè)幼兒將魚分別放入貼有大貓和小貓的相應(yīng)籮筐內(nèi),為貓兄弟吃魚。
四、幼兒操作練習(xí),初步學(xué)習(xí)分類擺放大小物品。
指導(dǎo)幼兒完成“送小動(dòng)物回家”的練習(xí),學(xué)習(xí)區(qū)分大小。
五、延伸活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)并嘗試區(qū)分大中小的物品。
教師出示“貓二哥”,嘗試區(qū)分大中小三種的物品。
關(guān)于釣魚島心得體會(huì)精選二
小貓嚇壞了,哭起來,吵著要拉拉賠他的“高興”。拉拉沒有辦法,只好依著小貓去找個(gè)小島釣魚。
小貓把拉拉的頭當(dāng)成釣魚的小島。拉拉本來很生氣的,可看到小貓笑瞇瞇的樣子,氣也沒了。
拉拉呆呆地站著,只要稍微動(dòng)一下,小貓就會(huì)叫起來:“別動(dòng),別動(dòng),你把魚都嚇跑了!”可是魚兒老不上鉤。
魚兒為什么不上鉤呢?原來,水底下有一條大青魚守著,不讓別的魚上鉤。大魚們都知道,魚鉤上的東西是吃不得的。可是,小雨們不懂。
大青魚管的累死了。就寫了一封信,掛在魚鉤上。
小貓看到浮子一動(dòng),趕緊把魚竿提起來。魚鉤上釣起來一封信。小貓撕開信,信上寫著:“這里不準(zhǔn)釣魚,快回去!”
小貓才不聽啦1“啪!”又把魚鉤扔進(jìn)水里。
這時(shí)候,圍上來的小魚越來越多,大青魚再罵再兇,都沒用。一條小青魚咬著魚鉤,小貓?zhí)崞痿~竿,把小青魚釣了上來。
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