預(yù)防醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)及收獲 學(xué)完預(yù)防醫(yī)學(xué)的收獲和心得體會(huì)(8篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

關(guān)于預(yù)防醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)及收獲一

大家好!

今天我所演講的題目是《生命誠(chéng)可貴》。

相信最近大家都聽過(guò)這樣一則新聞:5月6日，銅陵市銅陵縣老洲鄉(xiāng)太陽(yáng)島附近的長(zhǎng)江流域內(nèi)，7名地方高校學(xué)生發(fā)生集體性溺水，目前已造成5人死亡。聽到這則悲劇后，你也許會(huì)和我有一樣的感嘆:又是一個(gè)溺水事件!

的確，近年來(lái)“溺水事件”這個(gè)可怕的名詞曾多少次響起在我們的耳畔?據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每年因溺水死亡的人數(shù)約占正常死亡人數(shù)的50%以上，其中，青少年和兒童更是占了很大比重。由此，我們不得不將話題重心轉(zhuǎn)移到青少年、兒童預(yù)防你水上。

我結(jié)合自己切身體驗(yàn)，對(duì)一些真實(shí)案例進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)發(fā)生溺水事故的青少年、兒童大約分為兩種。其一，則是擁有“大無(wú)畏精神”的勇士們。農(nóng)村有句俗語(yǔ):嚇?biāo)滥懘蟮?，淹死?huì)水的。他們正是憑借著“兵來(lái)將擋，水來(lái)我掩”的英雄氣概，瀟灑的投入到與水的“戰(zhàn)斗”中了。無(wú)奈，壯士一去兮不復(fù)還，在短暫的歡聲笑語(yǔ)中，他們的生命終結(jié)了珍愛生命預(yù)防溺水演講稿3篇珍愛生命預(yù)防溺水演講稿3篇。正如，20xx年6月28日，我省無(wú)為縣洪巷中心小學(xué)三名六年級(jí)學(xué)生，午飯后結(jié)伴到村中池塘里游泳，因?yàn)槊つ繉ふ摇按碳ぁ倍l(fā)生意外，導(dǎo)致三人均因溺水而亡。

無(wú)獨(dú)有偶，就在同一天，鞏義市回郭鎮(zhèn)的9名青少年結(jié)伴到伊洛河洗澡，同樣為了追尋刺激而造成溺水，僅有三人生還。當(dāng)然，如果我們將青少年所有溺水事件都?xì)w結(jié)到這點(diǎn)上，也未免太過(guò)牽強(qiáng)，畢竟在溺水事件中，還有許多謹(jǐn)小慎“?！钡娜恕＞湍梦易约簛?lái)說(shuō)，還記得，20xx年夏天的一個(gè)清晨，我與幾位好友相約到村邊池塘釣魚，也許是因?yàn)橛兴斋@，使我太過(guò)興奮，腳底一滑，便落入水中了。

那時(shí)愚昧，不識(shí)水性，更不懂得所謂的“溺水急救”知識(shí)了，就只曉得在水中盡力撲騰，幸好同伴果斷機(jī)智，迅速將魚竿伸向我，因此我成功獲救了?，F(xiàn)在再回首當(dāng)時(shí)的情景，仍有“余寒猶厲”之感。我是個(gè)幸運(yùn)兒，但幸運(yùn)的總占少數(shù)。

正如201x年4月28日，在六安市金安區(qū)馬頭鎮(zhèn)，幾名小學(xué)生結(jié)伴到壽縣隱賢鎮(zhèn)境內(nèi)的老界河邊嬉戲，不慎滑入水中，幾人在水中互相施救，但因缺乏必備的溺水急救常識(shí)，就只知道緊擁在一起，導(dǎo)致這幾名學(xué)生無(wú)一人生還。

愛水，是人類的天性，這點(diǎn)我們無(wú)可厚非，尤其在眼下，酷暑即臨，到清涼的水中游上一游豈不快哉!但舒坦歸舒坦，生命最重要。畢竟，我們的人生要我們延續(xù)規(guī)劃，我們的家庭等著我們?nèi)?gòu)建，我們的祖國(guó)期待我們的奉獻(xiàn)。生命誠(chéng)可貴!

我的演講完畢。

謝謝大家

關(guān)于預(yù)防醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)及收獲二

我從20xx年x月x日至20xx年x月x日在xx市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。xx市人民醫(yī)院創(chuàng)建于19xx年 現(xiàn)占地面積xx萬(wàn)平方米建筑面積x萬(wàn)平方米，是集醫(yī)療、科研、教學(xué)、預(yù)防、保健、康復(fù)為一體的綜合性醫(yī)院。

<>

我從20xx年x月x日至20xx年x月x日，作為xx市人民醫(yī)院的一名臨床實(shí)習(xí)生，我積極參加醫(yī)院舉辦的科室講座和實(shí)際操作等活動(dòng)，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)臨床知識(shí)和學(xué)習(xí)作為一名合格醫(yī)生的職責(zé)和任務(wù)。

1、通過(guò)了醫(yī)院對(duì)我們實(shí)習(xí)生第一次的考試，20xx年x月x日邁進(jìn)了實(shí)習(xí)生涯中的第一個(gè)科室——呼吸內(nèi)科。初到科室，什么都不懂，后來(lái)漸漸的從第一次給病人肺部聽診、第一次開化驗(yàn)單、第一次開藥，漸漸的熟悉了這個(gè)環(huán)境，熟悉了工作情況，開始看書掌握一般常用的藥品、藥量，重點(diǎn)針對(duì)現(xiàn)有的病人所得疾病認(rèn)真作好實(shí)習(xí)筆記。由于天氣季節(jié)的原因，現(xiàn)在住院的病人很多，使我有機(jī)會(huì)詳細(xì)地觀察病人病情變化。每收住一個(gè)新病人，我都和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)主動(dòng)的量血壓，做心電圖，輔助老師做體格檢查，認(rèn)真地聽老師分析。在此期間我主要熟悉了呼吸內(nèi)科常見病的診斷和處理方法，熟悉了常用藥物，剛剛?cè)ズ粑鼉?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)就比較熟悉了呼吸內(nèi)科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

2、實(shí)習(xí)了一個(gè)月之后，想到老師對(duì)我工作的認(rèn)可，讓我?guī)е┰S自信到了第二個(gè)實(shí)習(xí)科室——神經(jīng)內(nèi)科。對(duì)于開化驗(yàn)單熟練和看頭顱ct和頭顱核磁的困難，讓我深知自己還要保持謙虛的心態(tài)，接觸新的知識(shí)，開始的時(shí)候什么也看不懂，在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)將近兩周的時(shí)候，通過(guò)老師對(duì)我耐心的教導(dǎo)和自己的努力，能看出簡(jiǎn)單的腦出血、腦梗塞等成像圖片。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在神經(jīng)內(nèi)科要注意監(jiān)測(cè)血壓，注意病人意識(shí)、瞳孔變化，區(qū)分腦出血與腦梗塞，從ct或mri可以加以鑒別。每天查房后，開處方、開化驗(yàn)單成了我的主要工作，完成老師交予我的工作，我一邊看書一邊拿片子對(duì)照著看，進(jìn)而達(dá)到課本與實(shí)踐相結(jié)合的效果，對(duì)我的學(xué)習(xí)更加的有幫助。

3、由于是初冬的原因，天氣變化比較大，小孩子生病的特別多，我們成了老師的得力助手。由于來(lái)應(yīng)診的患兒很多，使我有機(jī)會(huì)接觸各個(gè)病種，除小兒常見的上感、肺炎、腹瀉等外，還見到了個(gè)別不常見的病種，如腎病綜合癥、佝僂病、21三體綜合征等。除此外，小兒之間易傳染的如腮腺炎、皰疹病毒感染、麻疹等疾病也接觸了不少。在此期間，我主要負(fù)責(zé)登記來(lái)訪的患兒，記錄他們的病情以及處理方式和用藥。待到后來(lái)我逐漸熟悉了用藥特點(diǎn)和用藥劑量時(shí)，也主動(dòng)給復(fù)診的患兒開處方，然后經(jīng)老師審核無(wú)誤簽字后交給患兒家屬。遇到很典型的病例，老師先叫我認(rèn)真看、聽、觸仔細(xì)觀察病情，然后指出這是什么病，并詳細(xì)的講解它的診斷標(biāo)準(zhǔn)和處理措施。在此期間我反復(fù)遇到了諸多相同的病情特征，所以掌握這些疾病相對(duì)迅速和牢固。

4、接下來(lái)的三個(gè)月我在內(nèi)分泌、消化內(nèi)科、心臟內(nèi)科進(jìn)行我的實(shí)習(xí)生涯。在內(nèi)分泌時(shí)，我看到很多糖尿病的病人，因?yàn)槭堑谝淮紊罱佑|糖尿病，還有很多不懂的地方，每天為所有糖尿病的病人測(cè)空腹、餐后兩小時(shí)的血糖，通過(guò)血糖的情況為病人們調(diào)解胰島素的劑量，每次主任大查房，總是很認(rèn)真的為我們講解知識(shí)，還有一些其他疾病的處理，在內(nèi)分泌科的一個(gè)月使我明白了，糖尿病并不可怕，可怕的是他的并發(fā)癥，所以我常和病人聊天，讓他們多注意自己的飲食、運(yùn)動(dòng)，減少糖尿病的并發(fā)癥。

到了消化內(nèi)科，我看到了很多典型的病例，例如，上消化道出血、肝硬化、消化道潰瘍、潰瘍性結(jié)腸炎等。也學(xué)會(huì)了根據(jù)病情都應(yīng)用什么藥。老師還交我一些常見病應(yīng)用簡(jiǎn)單的藥就能治愈。

5、心內(nèi)科使我實(shí)習(xí)大內(nèi)科的最后一個(gè)科室，回想在心內(nèi)的一個(gè)月，最讓我開心的事，是能夠理論聯(lián)系實(shí)際，用聽診器聽了很多奇奇怪怪的心音，如房顫和早搏，看了正常和異常的心電圖，也參加很多次重病號(hào)的搶救，親身體會(huì)到那種在生與死邊緣的選擇和搶救時(shí)緊張的氣氛。在心內(nèi)科應(yīng)注意病人體位，心電圖、心肌酶學(xué)檢查，患者多因肺部感染而引起胸悶氣促。學(xué)會(huì)了冠心病和心肌梗塞的用藥，以及心肌梗塞的溶栓和溶栓成功的指征。

<>

實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)去了，實(shí)習(xí)帶給我的一切還是那樣的讓我覺得真實(shí)，最真實(shí)的是人際關(guān)系，科室里面，醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系，下級(jí)醫(yī)生和上級(jí)醫(yī)生的關(guān)系?？偠灾?， 在理論學(xué)習(xí)后的臨床實(shí)踐我才剛剛起步，臨床經(jīng)驗(yàn)還需要很大程度的積累，臨床技能還需要很大程度的加強(qiáng)。這些就是我第一次臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，對(duì)學(xué)做一名合格醫(yī)生的體會(huì)，也含有一些對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的瞻望。我想，這樣充實(shí)的生活，將會(huì)是我人生中最難忘的時(shí)光。

<>

十個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這實(shí)習(xí)生活中我學(xué)會(huì)了很多，但還有很多的不足，總結(jié)如下：

1、對(duì)所學(xué)的知識(shí)不夠扎實(shí)，不能運(yùn)用到臨床；

2、自信心差，對(duì)自己學(xué)的知識(shí)不敢確認(rèn)。

<>

1、多組織同學(xué)們?nèi)メt(yī)院參觀，從中體會(huì)醫(yī)院的氣氛；

2、組織活動(dòng)是同學(xué)們有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。

關(guān)于預(yù)防醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)及收獲三

為加強(qiáng)我飯店的消防安全工作，提高餐廳員工對(duì)突發(fā)火災(zāi)事故的快速反應(yīng)能力及處置能力，維護(hù)廣大顧客及我餐廳員工的人身、財(cái)產(chǎn)和公共財(cái)產(chǎn)安全。根據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》，結(jié)合本餐廳實(shí)際，特制定本預(yù)案。

<>

嚴(yán)格執(zhí)行消防工作“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，充分調(diào)動(dòng)每名員工的工作積極性，主動(dòng)參與消防工作；發(fā)生緊急情況時(shí)，每名員工都能處事不驚，有條不紊的開展報(bào)警、滅火和疏散工作，各負(fù)其責(zé)、各盡其職，最大限度地控制火災(zāi)、疏散人員，全力保障人員及財(cái)產(chǎn)安全。

<>

1、組織機(jī)構(gòu)：餐廳成立消防應(yīng)急中心，下設(shè)滅火、通訊、疏散、救護(hù)四個(gè)職能小組。

主管消防安全責(zé)任人：

消防安全管理員：

通訊聯(lián)絡(luò)組：

疏散引導(dǎo)組：

安全救護(hù)組：

滅火行動(dòng)組：

2、主要職責(zé)：

①消防應(yīng)急指揮中心：平時(shí)指導(dǎo)餐廳滅火和應(yīng)急疏散的宣傳教育、培訓(xùn)演練。戰(zhàn)時(shí)指揮協(xié)調(diào)各職能小組開展工作，迅速果斷將火災(zāi)撲滅在初期階段。協(xié)助配合到達(dá)火場(chǎng)的公安消防隊(duì)開展各項(xiàng)滅火救援行動(dòng)，協(xié)助配合公安消防機(jī)構(gòu)做好火災(zāi)事故調(diào)查工作；其他有關(guān)工作。

②滅火行動(dòng)組：根據(jù)火場(chǎng)情況，熟練應(yīng)用各類滅火器材和工作，正確實(shí)施滅火工作。

③通訊聯(lián)絡(luò)組：及時(shí)實(shí)施報(bào)警和接警處置程序細(xì)則，迅速報(bào)告“119”接警中心，準(zhǔn)確反映情況，并派人接車。進(jìn)行通訊聯(lián)絡(luò)并及時(shí)反饋信息，傳達(dá)上級(jí)命令，了解火場(chǎng)的信息，上傳下達(dá)，保證通訊順暢有序。

④疏散引導(dǎo)組：負(fù)責(zé)組織火災(zāi)區(qū)域人員從疏散通道和安全口迅速撤離火場(chǎng)。

⑤安全防護(hù)救護(hù)組：對(duì)受傷人員進(jìn)行緊急救護(hù)，并對(duì)火場(chǎng)中出現(xiàn)的各種需求及時(shí)解決。

<>

1、滅火第一戰(zhàn)斗力量的形成

①任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)立即報(bào)警并呼喊附近員工參加滅火救援。

②火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)或附近區(qū)域的工作人員聽到呼叫后應(yīng)立即趕往失火地點(diǎn)，自發(fā)組成滅火第一戰(zhàn)斗力量。哪里發(fā)生火災(zāi)，就在哪里形成第一戰(zhàn)斗力量，開展初期火災(zāi)的報(bào)警、撲救和人員疏散。具體任務(wù)要求是：第一發(fā)現(xiàn)火災(zāi)的員工就近使用滅火器材滅火，并大聲呼叫周邊員工報(bào)警、增援。距起火點(diǎn)近的員工負(fù)責(zé)利用滅火器和室內(nèi)消火栓滅火；距電話或火災(zāi)報(bào)警點(diǎn)近的員工向公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)報(bào)警；距安全通道或出口近的員工立即引導(dǎo)顧客向安全地點(diǎn)疏散。

2、滅火第二戰(zhàn)斗力量的形成：

①消防安全責(zé)任人接到報(bào)警后，應(yīng)立即按照《餐廳滅火和疏散應(yīng)急預(yù)案程序》處置。確認(rèn)火警后，開展滅火救援工作，并撥打“119”電話報(bào)警，同時(shí)報(bào)告餐廳值班領(lǐng)導(dǎo)。

②本餐廳員工和消防應(yīng)急指揮部的滅火、通訊、疏散、救護(hù)等各個(gè)職能小組成員在接到火警通知后，接應(yīng)第一戰(zhàn)斗力量進(jìn)行滅火、救援。第二戰(zhàn)斗力量應(yīng)聽從消防應(yīng)急中心的統(tǒng)一指揮，并按本預(yù)案規(guī)定程序和要求實(shí)施滅火、救援。第一戰(zhàn)斗力量應(yīng)協(xié)助第二戰(zhàn)斗力量工作。

<>

1、無(wú)論任何部門或人員（本餐廳）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，應(yīng)立即向“119”公安消防隊(duì)報(bào)警。

2、報(bào)火警時(shí)要沉著冷靜，應(yīng)講清以下內(nèi)容（特別是向公安消防隊(duì)“119”報(bào)警時(shí)）：

①失火場(chǎng)所的準(zhǔn)確地理位置。

②盡可能地說(shuō)明失火現(xiàn)場(chǎng)情況，如起火時(shí)間、燃燒特征、火勢(shì)大小、有無(wú)被困人員、有無(wú)重要物品、失火周圍有何重要建筑、行車路線、消防車和消防隊(duì)員如何方便進(jìn)入或接近火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)等。

③報(bào)警人姓名、住址、工作餐廳、聯(lián)系電話。

④耐心回答接警人員的詢問。

<>

1、疏散引導(dǎo)組應(yīng)首先疏散被火熱圍困的顧客，然后再疏散火場(chǎng)周圍的物資。疏散出的物資要放在不影響消防通道和遠(yuǎn)離火場(chǎng)的安全地點(diǎn)。疏散引導(dǎo)組應(yīng)注意自己的安全，提前作好必要的防護(hù)。

2、引導(dǎo)人員疏散時(shí)要不斷用手勢(shì)和喊話的方式引導(dǎo)穩(wěn)定被困人員的情緒，維護(hù)秩序。例如：對(duì)周圍驚慌失措的人喊“請(qǐng)往那邊走，那里安全”，并正確指示疏散方向；或大聲呼喊“請(qǐng)跟我走”，采用正確方式帶領(lǐng)受困人員到達(dá)安全地帶。

3、引導(dǎo)人員疏散應(yīng)利用消防安全通道，或其他能夠到達(dá)安全地點(diǎn)的途徑，將人流按照快捷合理的疏散路線引導(dǎo)到場(chǎng)外。疏散引導(dǎo)組人員應(yīng)仔細(xì)檢查，以防疏漏人員。

4、消防隊(duì)到達(dá)火場(chǎng)后，應(yīng)聽從公安消防人員的指揮進(jìn)行疏散工作。

<>

1、負(fù)責(zé)滅火職能的工作人員（或滅火行動(dòng)組）應(yīng)迅速趕往失火地點(diǎn)，就近利用消防水源和滅火器材迅速撲救火災(zāi)，防止火勢(shì)蔓延。

2、發(fā)現(xiàn)有人員被火熱圍困，應(yīng)先救人、后滅火；發(fā)現(xiàn)有易燃易爆危險(xiǎn)品受到火勢(shì)威脅時(shí)，應(yīng)迅速組織人員將易燃易爆危險(xiǎn)品轉(zhuǎn)移到安全地點(diǎn)。

3、滅火人員應(yīng)聽從消防應(yīng)急指揮部的統(tǒng)一指揮；在公安消防隊(duì)到到火場(chǎng)后，應(yīng)積極配合其滅火。

<>

1、通訊聯(lián)絡(luò)組

①通訊聯(lián)絡(luò)組接到火警后，立即通知餐廳消防應(yīng)指揮部及各行動(dòng)小組到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)；

②根據(jù)消防責(zé)任人的要求，將停電、供水、車輛調(diào)配、滅火措施等指令傳達(dá)到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的各行動(dòng)小組；

③及時(shí)反饋火場(chǎng)進(jìn)行情況，保障火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)與外界的信息暢通，擔(dān)負(fù)尋求相鄰餐廳支援的聯(lián)絡(luò)工作。

2、安全防護(hù)組

①安全防護(hù)組接到指令后，應(yīng)快速趕赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)、控制局面，同時(shí)控制車輛和無(wú)關(guān)人員進(jìn)入火場(chǎng)，并迅速組織有關(guān)人員清理火場(chǎng)周圍停放的車輛遠(yuǎn)離火場(chǎng)。

②火災(zāi)撲滅后，要全面檢查現(xiàn)場(chǎng)，消滅遺留火種，派人保護(hù)好火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，并協(xié)助公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)的火災(zāi)事故調(diào)查工作。

<>

滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案的演練由飯店消防安全責(zé)任人或管理人組織實(shí)施，全員參與。演練前做好充分的準(zhǔn)備。

當(dāng)餐廳消防安全責(zé)任人或管理人下達(dá)“假設(shè)餐廳廚房（以此為例，具體演練地點(diǎn)隨機(jī)確定）發(fā)現(xiàn)初期火災(zāi)”的緊急信息后，演練工作按照下列程序?qū)嵤?/p>

1、餐廳廚房的員工及附近部門的員工應(yīng)按照餐廳滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案確定的分工要求，迅速形成第一戰(zhàn)斗力量。開展滅火、救援行動(dòng)并做到三個(gè)同時(shí)：

①滅火：距起火點(diǎn)近的員工立即取用身邊的滅火器迅速跑向假設(shè)起火部位，擺好滅火姿勢(shì)，做好滅火準(zhǔn)備。距室內(nèi)消火栓近的員工迅速接好水帶、水槍，并鋪開水帶跑向起火部位，對(duì)準(zhǔn)假設(shè)起火點(diǎn)，擺好姿勢(shì)，做好滅火準(zhǔn)備。

②疏散：距安全出口近的員工立即跑向附近的疏散出口處，做出手勢(shì)，呼叫、引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員通過(guò)最近的疏散通道、安全出口疏散。

③報(bào)警：距電話或火災(zāi)報(bào)警點(diǎn)近的員工迅速通過(guò)電話向“119”消防大隊(duì)報(bào)警。

2、消防安全責(zé)任人確認(rèn)火災(zāi)（假設(shè)）的報(bào)警信息后，迅速啟動(dòng)滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案確定的各項(xiàng)處置程序與要求。向“119”報(bào)警。

3、餐廳員工接警后，要迅速向失火地點(diǎn)集結(jié)，并按照滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案確定的分工要求；形成滅火第二戰(zhàn)斗力量，開展滅火救援工作：

①滅火行動(dòng)組：立即跑向假設(shè)起火部位現(xiàn)場(chǎng)增援滅火，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，就近啟用室內(nèi)消火栓，接好水帶、水槍和鋪好水帶后，對(duì)準(zhǔn)假設(shè)的起火點(diǎn)，擺好姿勢(shì)，作好滅火準(zhǔn)備。

②疏散引導(dǎo)組：按照分工分別跑向安全出口和疏散通道處，做出手勢(shì)，呼叫、引導(dǎo)室內(nèi)人員緊急疏散。

③通訊聯(lián)絡(luò)組：了解火場(chǎng)信息，上傳下達(dá)，保證通訊順暢有序。

④其他工作組：按本預(yù)案要求開展工作。

4、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演練，達(dá)到下列要求：當(dāng)餐廳消防安全責(zé)任人或管理人下達(dá)假設(shè)部位發(fā)生初期火災(zāi)的緊急指令后，滅火第一戰(zhàn)斗力量應(yīng)在30秒內(nèi)完成滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案確定的撲救初期火災(zāi)、報(bào)警、引導(dǎo)人員疏散的任務(wù)。滅火第二戰(zhàn)斗力量接到消防安全責(zé)任人的指令后，應(yīng)在2分鐘內(nèi)圓滿完成滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案確定的撲救初期火災(zāi)、報(bào)警、引導(dǎo)人員疏散的任務(wù)。

5、演練組織者或指定人員留守火災(zāi)（假設(shè)）現(xiàn)場(chǎng)，擔(dān)任演練裁判。對(duì)有關(guān)人員、職能小組的演練動(dòng)作、時(shí)間等情況進(jìn)行有效性裁定和記錄。演練結(jié)束后，進(jìn)行講評(píng)，研究改進(jìn)措施。

關(guān)于預(yù)防醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)及收獲四

在距離大學(xué)畢業(yè)只有一年的時(shí)間時(shí)，我離開了校園的庇護(hù)，來(lái)到航天中心醫(yī)院進(jìn)行實(shí)行。此時(shí)我的心情既緊張又激動(dòng)，緊張是因?yàn)槲乙M(jìn)入一個(gè)完全陌生環(huán)境，檢驗(yàn)自己這幾年所學(xué)的知識(shí)，不知道自己能當(dāng)否應(yīng)付得了，激動(dòng)是因?yàn)槲液芮宄@段實(shí)習(xí)將會(huì)提升我的專業(yè)能力，同時(shí)也是我步入社會(huì)的一個(gè)緩沖劑。

經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)，我對(duì)醫(yī)院的情況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識(shí)。

首先，護(hù)理部的胡建軍主任給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r(shí)，各科室代教老師在教學(xué)治理方面對(duì)我們也作了嚴(yán)格的治理規(guī)定，讓我們一開始就樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來(lái)參加工作打好基礎(chǔ)，醫(yī)院的警務(wù)力量也讓我們?cè)诔鋵?shí)的工作中有了安全感。在此對(duì)警務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝，因?yàn)樗麄兪俏覀冡t(yī)院實(shí)行正常而穩(wěn)定的工作秩序的保證。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺到了作為一名護(hù)士的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅(jiān)持原則，才能更好地維護(hù)"白衣天使"的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。

其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書寫醫(yī)療文書，護(hù)理知識(shí)和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識(shí)的我們熟悉到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠把握理論知識(shí)是不行的。同時(shí)，對(duì)正確的處理醫(yī)護(hù)關(guān)系的問題上我們有了感性的熟悉，醫(yī)生和護(hù)士同等重要，不分誰(shuí)大誰(shuí)小，我們的最終目的都是為了治好病人。我認(rèn)為護(hù)理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬。

來(lái)我家，愛我家，在航天中心醫(yī)院這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭中我一定好好實(shí)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)，為自己將來(lái)的工作打好基礎(chǔ)，也為醫(yī)院奉獻(xiàn)出我的一切。

內(nèi)科是以呼吸、消化、內(nèi)分泌系統(tǒng)為主的科室，常見的病種有糖尿病、慢支、上消化道出血等。初入此科，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦的感覺，但在代教老師地指導(dǎo)下，了解了天天工作日程：晨間護(hù)理、消毒時(shí)間等。學(xué)會(huì)了靜脈輸液、抽藥、配藥、排氣等，要求嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作原則及三查七對(duì)制度。液體輸上后，要具體觀察病人情況，換藥時(shí)再次核對(duì)床號(hào)、姓名、液體，若有誤應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師并更換。拔針要迅速，操作要熟練。三天不練手生!“practicemakesperfect!”肌肉注射時(shí)見無(wú)回血，注藥時(shí)用另一棉簽輕輕擦拭皮膚四周以減輕病人痛苦。把握了皮下、皮內(nèi)注射，非凡是皮內(nèi)注射，20分鐘后要仔細(xì)觀察皮膚情況，以確定是陰性還是陽(yáng)性。氧氣吸入也是很常見的護(hù)理操作。對(duì)于一個(gè)垂危病人要進(jìn)行口腔護(hù)理、氧氣吸入，有時(shí)要灌腸，必要時(shí)導(dǎo)尿。對(duì)于慢支病人，要持續(xù)低流量吸氧，進(jìn)高蛋白、高維生素飲食，并預(yù)防上呼吸道感染。糖尿病人要定時(shí)測(cè)血糖，空腹、餐后2小時(shí)，囑咐病人進(jìn)粗纖維食物，規(guī)律用藥，非凡是注射胰島素后30分鐘內(nèi)要進(jìn)餐，防止低血糖反應(yīng)發(fā)生。還學(xué)會(huì)了抽血、繪制體溫單;把握了新病人住院后的工作，如：入院宣教、t、p、r、bp的測(cè)定，體溫要連測(cè)3天，每日4次，正常后每日普查1次，有發(fā)熱者每日4次測(cè)體溫。把握了護(hù)理記錄單和交班報(bào)告的書寫以及如何交班等等。

實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干!在第一次臨床實(shí)踐中體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好護(hù)患關(guān)系的重要性。沒有實(shí)踐的考驗(yàn)，再多的理論也只是紙上談兵。良好的護(hù)患關(guān)系是促進(jìn)病人康復(fù)的要害。比如：晨間護(hù)理時(shí)，問問病人“昨夜睡的香嗎?看起來(lái)您精神好

多了呢!……”我們要急病人所急，想病人所想。有一次我巡視病房時(shí)與病人多談了一會(huì)兒，一位病人說(shuō)：“護(hù)士職業(yè)是最高尚的!護(hù)士直接與病人接觸。你看，旁邊小孩剛?cè)朐簳r(shí)病情危重，全身浮腫，現(xiàn)在精神好了，癥狀也消除了。他還說(shuō)，做護(hù)士真好!是你們，讓我們有了第二次生命的機(jī)會(huì);是你們，用親切話語(yǔ)安慰我們，讓我們有了戰(zhàn)勝疾病的信心;是你們，細(xì)心的照顧，讓我們迅速康復(fù);是你們……”我感動(dòng)，我激動(dòng)，我會(huì)為我即將展開的事業(yè)奮斗終身!

接下來(lái)，我也去了急診科，普外科，門診科，心血管內(nèi)科，血液內(nèi)分泌科，助患部。在每個(gè)科室我都學(xué)習(xí)到了很多不同的知識(shí)，很多事書本上沒有的經(jīng)驗(yàn)和技巧，代教老師都和藹可親，耐心、細(xì)心、專心的教給我各項(xiàng)操作的注重事項(xiàng)和應(yīng)把握的內(nèi)容，在這半年中，使我從一個(gè)完全不懂醫(yī)務(wù)社工的學(xué)生，直到變成一個(gè)可以獨(dú)立面對(duì)病人與家屬以及了解如何連結(jié)其他資源的「半個(gè)實(shí)務(wù)工作者」，心中確實(shí)有點(diǎn)成就感。

短短半年的時(shí)間與病人建立了良好的感情，讓我離開真有點(diǎn)依依不舍的感覺。走進(jìn)病房，少了一份生疏，多了一份親切;少了一份孤單，多了一份安慰;少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)!在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作!

發(fā)自肺腑之言：感謝帶教老師的細(xì)心教育，耐心指導(dǎo)，感謝所有老師的關(guān)心愛護(hù)，感謝各病人對(duì)我的信任，感謝航天中心醫(yī)院給我的栽培!

最后，感謝航天中心醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝各位代教老師在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教導(dǎo)我們正確的方向;也很興奮與其他實(shí)習(xí)生，在緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為無(wú)話不談的好朋友。

這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅鞏固了我的專業(yè)知識(shí)，更強(qiáng)化了我的實(shí)踐能力，懂得了書本和實(shí)踐之間是有距離的，同時(shí)這兩者也是相通的。除此之外，我通過(guò)這次實(shí)習(xí)了解了社會(huì)這個(gè)大染缸，以及其中的人際關(guān)系和職場(chǎng)文化。雖然實(shí)習(xí)生活很累，但很充實(shí)，這段經(jīng)歷將會(huì)讓我回味終生。

關(guān)于預(yù)防醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)及收獲五

本專業(yè)培養(yǎng)具備中醫(yī)藥基本理論和中醫(yī)養(yǎng)生保健基本技能，從事中醫(yī)養(yǎng)生保健、亞健康調(diào)理等工作的高端技能型專業(yè)人才。主要開設(shè)：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)養(yǎng)生保健概論、經(jīng)絡(luò)與腧穴、方藥養(yǎng)生保健概要、推拿養(yǎng)生保健技術(shù)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)傳統(tǒng)養(yǎng)生功法、中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)技術(shù)、中醫(yī)健康檢測(cè)技術(shù)、藥膳養(yǎng)生保健技術(shù)、亞健康學(xué)、針灸養(yǎng)生保健技術(shù)、中醫(yī)心理調(diào)養(yǎng)技術(shù)、臨床疾病概論等。畢業(yè)后可在養(yǎng)生保健機(jī)構(gòu)、亞健康調(diào)理機(jī)構(gòu)、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老中心、療養(yǎng)院等從事養(yǎng)生保健以及亞健康檢測(cè)、調(diào)理等工作崗位。

本專業(yè)培養(yǎng)掌握中醫(yī)藥養(yǎng)生保健、旅游服務(wù)與管理的基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)，具備中醫(yī)藥養(yǎng)生保健基本技術(shù)、旅游服務(wù)基本技能的高端技能型專業(yè)人才。主要開設(shè)：中醫(yī)基礎(chǔ)概論、中醫(yī)養(yǎng)生保健概論、推拿養(yǎng)生保健技術(shù)、方藥養(yǎng)生保健概要、藥膳養(yǎng)生保健技術(shù)、養(yǎng)生旅游資源概論、養(yǎng)生旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、養(yǎng)生旅游景區(qū)管理、旅行社管理實(shí)務(wù)、旅游政策與法規(guī)、酒店服務(wù)技術(shù)、旅游心理學(xué)、旅游電子商務(wù)、旅游產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)等課程。畢業(yè)后可在中醫(yī)養(yǎng)生旅游機(jī)構(gòu)、中醫(yī)養(yǎng)生旅游景區(qū)、度假療養(yǎng)機(jī)構(gòu)、旅行社及旅游公司等從事中醫(yī)養(yǎng)生旅游服務(wù)、管理和營(yíng)銷崗位。

<>

中醫(yī)學(xué)專業(yè)的小伙伴們一談起就業(yè)就忍不住大倒苦水：“中醫(yī)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展空間不大??！”“中醫(yī)總是受到歧視啊！”，找工作時(shí)對(duì)方更看重西醫(yī)，想做西醫(yī)但研究不深，真是讓人無(wú)奈。雖說(shuō)如此，中醫(yī)學(xué)專業(yè)的小伙伴們卻并不是無(wú)路可走，只要是能夠用到所學(xué)專業(yè)知識(shí)的工作，小伙伴們都能夠選擇。

中醫(yī)學(xué)專業(yè)的小伙伴們的就業(yè)方向單位包括各級(jí)中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、綜合醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)療中心、藥店、康復(fù)治療機(jī)構(gòu)、制藥公司、保健機(jī)構(gòu)以及投資和醫(yī)療科技企業(yè)，能夠從事中醫(yī)治療、藥劑師、健康管理與咨詢以及中醫(yī)養(yǎng)生等工作。

<>

傳統(tǒng)職位：醫(yī)師

進(jìn)入醫(yī)院或者其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)成為一名醫(yī)師是中醫(yī)學(xué)專業(yè)小伙伴們最對(duì)口的工作，可是此刻這個(gè)行業(yè)人才趨于飽和，大中小城市的公立醫(yī)院一般都要求碩士學(xué)歷，而私立醫(yī)院發(fā)展一般，城鎮(zhèn)醫(yī)院的人才需求也已經(jīng)很小。不只是咱們專業(yè)，很多臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的本科同學(xué)們也很難在這些單位找到工作。

可是，這幾年咱們國(guó)家的農(nóng)村、社區(qū)醫(yī)療事業(yè)逐漸發(fā)展起來(lái)，小伙伴們能夠研究在一些社區(qū)、街道醫(yī)院或基層醫(yī)療工作單位做全科醫(yī)生。這些單位對(duì)醫(yī)療資源的需求相對(duì)較大，并且當(dāng)?shù)厝藢?duì)于中醫(yī)更為信服，十分適合中醫(yī)學(xué)專業(yè)的小伙伴們。

全科醫(yī)生的工作較為繁瑣，包括社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中內(nèi)、外、婦、兒等臨床診療任務(wù)，雙向轉(zhuǎn)診任務(wù)及院前急救與轉(zhuǎn)診任務(wù)；慢性非傳染性疾病的防治；組織傳染病的預(yù)防與控制工作；組織社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理；社區(qū)護(hù)理、社區(qū)康復(fù)、社區(qū)計(jì)劃生育指導(dǎo)等項(xiàng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作等等。

由于全科醫(yī)生需要對(duì)病人各個(gè)系統(tǒng)的健康狀況做全面的評(píng)估，所以咱們需要提前進(jìn)行系統(tǒng)的全科訓(xùn)練才有本事勝任這一崗位。提議想要從事全科醫(yī)生工作的小伙伴們?cè)诋厴I(yè)之前就做好準(zhǔn)備，能夠拓展全科臨床方向的知識(shí)，也能夠補(bǔ)充自身所不擅長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí)。

健康管理與咨詢

此刻線上醫(yī)療咨詢與服務(wù)工作越來(lái)越火熱，小伙伴們能夠向醫(yī)療服務(wù)方向發(fā)展，在一些涉及醫(yī)療的投資管理公司、電子科技公司等從事網(wǎng)上醫(yī)療服務(wù)咨詢工作，同樣也能夠發(fā)揮所學(xué)知識(shí)。

這類工作的主要資料包括優(yōu)化健康管理系統(tǒng)評(píng)估模型，在疾病改善方面供給專業(yè)知識(shí)的支撐；針對(duì)數(shù)據(jù)分析優(yōu)化處方；定期跟蹤客戶和用戶的使用、執(zhí)行及改善狀況，并供給分析報(bào)告；收集整理客戶及用戶的使用習(xí)慣，提升用戶體驗(yàn)；對(duì)用戶咨詢進(jìn)行答疑和互動(dòng)；負(fù)責(zé)健康管理系統(tǒng)涉及的相關(guān)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)和健康管理系統(tǒng)的使用培訓(xùn)。

對(duì)線上健康管理具有濃厚興趣的小伙伴們能夠嘗試這類工作，在扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，首先要學(xué)會(huì)熟練使用相關(guān)軟件，善于分析用戶需求，對(duì)用戶體驗(yàn)進(jìn)行研究，還要具有良好的溝通表達(dá)本事。在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力逐漸增大的形勢(shì)下，創(chuàng)新本事強(qiáng)，具有良好邏輯思維的小伙伴們能夠更好地適應(yīng)這份工作，更容易跟上行業(yè)發(fā)展的步伐。

藥劑師

除了做醫(yī)生，小伙伴們也能夠做藥劑師，在制藥廠、社區(qū)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)院藥房、醫(yī)藥公司和零售藥店里工作。

藥劑師的工作不僅僅是取藥、整理藥房這么簡(jiǎn)單，還需要指導(dǎo)和參加藥品調(diào)配工作；負(fù)責(zé)藥品檢驗(yàn)鑒定和藥檢儀器的使用保養(yǎng)，保證藥品質(zhì)量貼合藥典規(guī)定；配合臨床研究，制作新藥及中草藥提純；檢查毒、麻、限、劇、貴重藥品和其他藥品的使用、管理情景，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究處理，并向上級(jí)報(bào)告；按照處方為顧客配藥，并且向顧客說(shuō)明如何服用等相關(guān)事項(xiàng)；回答病人和其他專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的咨詢。

在制藥廠及一些大型醫(yī)院工作的藥劑師負(fù)責(zé)研究、開發(fā)并參與醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)制作工作，負(fù)責(zé)新藥產(chǎn)品的醫(yī)效實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)控等一系列工作。

小伙伴們剛畢業(yè)，能夠先從藥劑師的崗位開始，在工作中熟悉各種藥物的特性與用法，無(wú)論是將來(lái)繼續(xù)從事藥劑師工作，還是轉(zhuǎn)行做醫(yī)生都很有益處。

中醫(yī)養(yǎng)生

此刻很多人逐漸注重養(yǎng)生，中醫(yī)養(yǎng)生因?yàn)闇睾统掷m(xù)所以受到人們的青睞。中醫(yī)養(yǎng)生就是經(jīng)過(guò)中藥理論進(jìn)行養(yǎng)生，包含穴位經(jīng)脈和藥物兩方面資料。所以，擅長(zhǎng)針灸的小伙伴們從事這項(xiàng)工作很有優(yōu)勢(shì)。中醫(yī)養(yǎng)生工作需要經(jīng)過(guò)舌診、脈診和手診辯證顧客體質(zhì)，制訂調(diào)理方案；建立顧客檔案，實(shí)時(shí)跟進(jìn)顧客身體狀況；針對(duì)顧客身體情景，制訂相應(yīng)療程。

中醫(yī)養(yǎng)生工作雖然和醫(yī)生不一樣，但也是在運(yùn)用醫(yī)學(xué)知識(shí)幫忙病人恢復(fù)健康。只要咱們謹(jǐn)慎對(duì)待每一個(gè)病人，認(rèn)真鉆研病癥，幾年之后也會(huì)積累豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，能夠繼續(xù)向著行業(yè)上層發(fā)展，或者轉(zhuǎn)向醫(yī)院，或者在藥店里當(dāng)坐堂醫(yī)生，也能夠開診所，前提當(dāng)然是要拿到執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證。

隨著畢業(yè)生的很多增加，傳統(tǒng)的就業(yè)渠道早已趨于飽和，中醫(yī)學(xué)專業(yè)的小伙伴們想要找到工作就必須要打開思路，跟隨時(shí)代的潮流，尋找臨床工作的機(jī)會(huì)。只要小伙伴們有了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，還怕轉(zhuǎn)不到心儀的工作崗位上嗎？一切只是時(shí)間問題。

關(guān)于預(yù)防醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)及收獲六

設(shè)、開發(fā)單位：_____________________（以下簡(jiǎn)稱甲方）

白蟻防治單位：_____________________（以下簡(jiǎn)稱乙方）

甲方現(xiàn)將白蟻預(yù)防工程委托乙方承擔(dān)，甲、乙雙方就白蟻預(yù)防工程商定以下條款，共同遵照?qǐng)?zhí)行。

一、甲方委托乙方對(duì)其在_________區(qū)（縣）_________街（路、巷）_________號(hào)建造的_______________工程（以下簡(jiǎn)稱本工程）進(jìn)行白蟻預(yù)防處理。

二、本工程系多層_________幢，設(shè)計(jì)總建筑面積為_________m2；高層_________幢，設(shè)計(jì)總建筑面積為_________m2，木地板及裝飾面積為_________m2（詳見下表）。本工程擬于_______年_______月開工，預(yù)定_______年_______月竣工。甲方委托乙方對(duì)本工程的地基（及地下室）和壹至叁層進(jìn)行白蟻預(yù)防處理。

建筑物名稱及使用性質(zhì)

層 數(shù)

幢數(shù)

結(jié)構(gòu)

建筑面積（m2）

木地板及裝飾（m2）

備 注

地上

地下

三、白蟻預(yù)防工程費(fèi)根據(jù)成價(jià)費(fèi)[1994]270號(hào)、成價(jià)發(fā)[1995]213號(hào)及成府發(fā)[]10號(hào)文件的規(guī)定，按建筑面積1.00元/平方米計(jì)算，木地板及裝飾部分按實(shí)際裝飾面積3.20元/平方米計(jì)算，白蟻預(yù)防工程款共計(jì)人民幣：_________元（大寫）：_______拾_______萬(wàn)_______仟_______佰_______拾_______元_______角_______分。甲方應(yīng)在本工程辦理建筑工程竣工驗(yàn)收備案手續(xù)時(shí)，將該款一次性結(jié)清。如本工程竣工時(shí)建筑面積與報(bào)建建筑面積不同，則依竣工時(shí)建筑面積核算。

四、甲方在本合同簽訂時(shí)，將本工程的總體平面布置圖、底層平面圖及地下室平面圖各一份交乙方施工和存檔。

五、為確保白蟻預(yù)防工程施工質(zhì)量，甲方須在本工程實(shí)際建筑施工進(jìn)度達(dá)到下列情況之前，及時(shí)通知乙方，以便乙方按時(shí)進(jìn)場(chǎng)施工

1.有地下室的：

a.在地下室開挖完成驗(yàn)坑前五天；

b.地下室墻體外圍建筑模板拆除前五天。

2.無(wú)地下室的：須在基礎(chǔ)回填夯實(shí)到+0:000（或擱置架空板）前五天。

3.壹至叁層木制門、窗框（或室內(nèi)裝飾）及木制預(yù)埋件安裝前五天。

4.無(wú)木制門、窗框的：須在壹至叁層門、窗洞墻體抹灰前五天。

甲方如不按以上規(guī)定時(shí)間通知乙方，責(zé)任由甲方承擔(dān)。

六、乙方須在接到甲方上述通知后，及時(shí)同甲方代表共同協(xié)商，確定本工程有關(guān)白蟻預(yù)防的具體施工時(shí)間及需雙方配合的有關(guān)事項(xiàng)，以確保白蟻預(yù)防工程的施工質(zhì)量

1.在商定時(shí)間內(nèi)：對(duì)本工程的地下室（或基礎(chǔ)）及外圍進(jìn)行預(yù)防施工。

2.在商定時(shí)間內(nèi)：對(duì)本工程壹至叁層木制門、窗框（或門、窗洞墻體）及木制預(yù)埋件（或室內(nèi)裝飾）進(jìn)行預(yù)防施工。

3.白蟻預(yù)防工程施工完畢后，將竣工通知書交甲方壹份存檔。

乙方如不在商定時(shí)間內(nèi)完成白蟻預(yù)防施工任務(wù)，責(zé)任由乙方承擔(dān)。

七、其它有關(guān)事項(xiàng)：______________________________________________________。

八、本合同有效期十五年（_________年至_________年）。十五年內(nèi)如乙方負(fù)責(zé)預(yù)防處理的范圍內(nèi)（如室內(nèi)木地板及裝飾未經(jīng)乙方預(yù)防處理，乙方概不負(fù)責(zé)）發(fā)生蟻害，甲方須及時(shí)通知乙方，由乙方負(fù)責(zé)無(wú)償滅治。

九、本合同簽訂后，甲、乙雙方必須嚴(yán)格履行，在執(zhí)行中如需協(xié)調(diào)或補(bǔ)充，須經(jīng)雙方協(xié)調(diào)一致后，作出書面補(bǔ)充。

十、本合同執(zhí)行中如一方違約造成另一方經(jīng)濟(jì)損失的，違約方必須負(fù)責(zé)賠償對(duì)方經(jīng)濟(jì)損失，并償付違約金，違約金按本工程白蟻預(yù)防款的百分之十五計(jì)算。

十一、本合同一式貳份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份。經(jīng)雙方簽章后生效。

甲方單位（蓋章）：_________ 乙方單位（蓋章）：_________

負(fù)責(zé)人：___________________ 負(fù)責(zé)人：___________________

地址：_____________________ 地址：_____________________

聯(lián)系電話：_________________ 聯(lián)系電話：_________________

_________年______月______日 _________年______月______日

關(guān)于預(yù)防醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)及收獲七

姓 名： xx

性 別： 女

民 族： 漢族

政治面貌： 團(tuán)員

出生日期： 19xx年x月x日

戶 口： xx

婚姻狀況： 未婚

學(xué) 歷： 本科

畢業(yè)院校： xx醫(yī)學(xué)院

畢業(yè)時(shí)間： 20xx年06月

所學(xué)專業(yè)： 臨床醫(yī)學(xué)

外語(yǔ)水平： 英語(yǔ) （熟練）

電腦水平： 熟練

工作年限： 實(shí)習(xí)/應(yīng)屆

聯(lián)系方式： xxxxxxxxxx

<>

工作類型： 全職

單位性質(zhì)： 不限

期望行業(yè)： 醫(yī)療、保健、衛(wèi)生服務(wù)

期望職位： 醫(yī)生/醫(yī)師、醫(yī)療管理人員、醫(yī)療技術(shù)人員、心理醫(yī)生、疾病控制/公共衛(wèi)生

工作地點(diǎn)： xx省

期望月薪： 1000-2000

<>

20xx年9月至20xx年6月 就讀于xx省xx市xx醫(yī)學(xué)院 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè) 學(xué)制五年 學(xué)習(xí)臨床各基礎(chǔ)及臨床專業(yè)知識(shí)，并于xx市xx醫(yī)院課間實(shí)習(xí)，掌握基本的臨床操作。

<>

20xx年6月10日至20xx年4月3日于xx市第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，各科室輪轉(zhuǎn)。

<>

20xx年6月10日至20xx年4月3日于杭州市第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，各科室輪轉(zhuǎn)。

<>

能夠熟練掌握臨床基本操作技能，掌握內(nèi)外婦兒及心理衛(wèi)生，預(yù)防保健等學(xué)科的知識(shí)，并掌握常見疾病的診斷，治療。

<>

在校期間獲

二等獎(jiǎng)學(xué)金三次，

三等獎(jiǎng)學(xué)金一次，

院三好學(xué)生一次，

xxx市優(yōu)秀大學(xué)生稱號(hào)

<>

一年的臨床的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能對(duì)一些常見病，多發(fā)病做出初步診斷，鑒別診斷，初步處理，能掌握臨床技能操作。

關(guān)于預(yù)防醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)及收獲八

班會(huì)主題：學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)，提高防范意識(shí)

班會(huì)班級(jí)：_____級(jí)機(jī)電一班

班會(huì)地點(diǎn)：教室

班會(huì)時(shí)間：2021年7月3日

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)方法：教師講授和學(xué)生討論相結(jié)合

教學(xué)過(guò)程:

一、老師談話引入

同學(xué)們，你們好!今天我們學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)。如今的社會(huì)里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。我們經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢?了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

(一)老師出示近年來(lái)溺死事故實(shí)例：

實(shí)例一： 2010年9月11日上午11時(shí)，平度市舊店鎮(zhèn) 鄭家村12歲小學(xué)生王靜在村南一水塘邊放牛時(shí)意外溺水，經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)卮迕?個(gè)多小時(shí)打撈，才將王靜打撈上來(lái)，雖然經(jīng)120急救人員全力搶救，但還是因溺水時(shí)間過(guò)長(zhǎng)不幸身亡。

實(shí)例二：2010年8月6日上午10時(shí)許，平度市門村鎮(zhèn)東河北村16歲的學(xué)生明明(化名)與同學(xué)郭浩(化名)結(jié)伴來(lái)到村東龍王河內(nèi)洗澡。由于不熟悉水下地勢(shì)，不會(huì)游泳的兩人不慎滑入陡坡沉入水底。昨日下午2時(shí)許，兩名少年先后被打撈上岸。但均因溺水時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不幸身亡。

(二)向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

1、溺水致死原因

主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

2、癥狀

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

3、自救與救護(hù)

當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重)，此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。

會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長(zhǎng)桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的救護(hù)：

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。

4、如何防溺水

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

(1)不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

(2)必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

(3)要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

(4)對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。(5)、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

(6)在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

(7)在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

5、遭遇溺水你該如何自救

暑假期間，許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴出游，特別是因?yàn)樘鞜?，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時(shí)，就很容易發(fā)生危險(xiǎn)的情況。暑假期間，學(xué)生溺水事件就時(shí)有發(fā)生，其中一些事故更是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诨ハ嗑戎鷷r(shí)沒有掌握科學(xué)的救助技巧而導(dǎo)致的。在我們的日常生活中，溺水事故時(shí)有發(fā)生，如果一旦遇到溺水者，我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有的是不會(huì)游泳的人，也有的是一些會(huì)游泳、水性好的人。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，救助者不要貿(mào)然去救人，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。如果當(dāng)時(shí)情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護(hù)技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時(shí)，要盡量避免被落水者抓住。

綜上所述，溺水是非常危險(xiǎn)是，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是可以防止的。

三、同學(xué)討論：

這次班會(huì)課學(xué)到了什么，并且舉例說(shuō)明以后應(yīng)該如何做?

四、教師小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了，如何防止溺水。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了一些溺水自救的方法?，F(xiàn)在天氣也越來(lái)越熱了，同學(xué)們?nèi)ビ斡緯r(shí)一定要注意安全。要做好下水前的熱身活動(dòng)，以免發(fā)生意外。

五、結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。