藥物制劑心得體會(huì)和感想 藥物制劑技術(shù)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(八篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦藥物制劑心得體會(huì)和感想一

1運(yùn)用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)直觀性，提高教學(xué)質(zhì)量

長(zhǎng)期以來(lái)，天然藥物化學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)一般采用講述加板書(shū)的形式進(jìn)行，講述過(guò)程中，一些提取方法的具體操作，儀器的使用，結(jié)構(gòu)式的描述都是在黑板上進(jìn)行，不能給學(xué)生以身臨其境的體會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效率低。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)也得到充分發(fā)展，很多學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中引入多媒體，教師利用多媒體可以將聲音、圖片、視頻進(jìn)行處理加工，做到圖文并茂、直觀教學(xué)、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性[1]。在天然藥物化學(xué)實(shí)訓(xùn)課中例如萃取操作、旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀的使用、裝柱操作等的教學(xué)中可以使用多媒體進(jìn)行展示，同時(shí)結(jié)合教師講解，這樣增加教學(xué)直觀性，更易于學(xué)生理解，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)思維開(kāi)發(fā)。

2改革實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性，提高教學(xué)質(zhì)量

傳統(tǒng)教學(xué)中，以理論教學(xué)為主，忽視實(shí)訓(xùn)教學(xué)。長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)訓(xùn)教學(xué)一直是驗(yàn)證試驗(yàn)為主，學(xué)生按照教師講解，參照實(shí)驗(yàn)講義，按部就班進(jìn)行。久而久之學(xué)生自主思考能力減弱，動(dòng)手能力得不到有效鍛煉，學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課失去興趣。結(jié)合高職高專(zhuān)院校學(xué)生就業(yè)流向，大部分為制藥企業(yè)，要求學(xué)生要用熟練地動(dòng)手操作能力，同時(shí)還要有一定得創(chuàng)造力。因此在教學(xué)過(guò)程中可以對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可進(jìn)行改革，增加綜合性實(shí)驗(yàn)，提高設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。設(shè)置的綜合實(shí)驗(yàn)中可以穿插驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加一些重要操作重復(fù)出現(xiàn)，例如柱色譜、薄層色譜的操作應(yīng)該重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)可以增加趣味性實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，例如花類(lèi)藥材中揮發(fā)性成分的提取，紅辣椒的色譜分離[3]，在色譜柱上呈現(xiàn)繽紛色彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有效得到提高。

3改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量

傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)一般以講授法為主，老師一味講解，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講，長(zhǎng)期以來(lái)造成學(xué)生過(guò)分依賴(lài)教師，失去學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自學(xué)能力降低。工作之后學(xué)生需要長(zhǎng)時(shí)間來(lái)適應(yīng)工作環(huán)境，工作積極性受到打擊。因此，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中可以改變實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，根據(jù)不同的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，選擇教學(xué)方法。例如：槐米中蘆丁的提取分離教學(xué)過(guò)程中針對(duì)提取方法，熱水提取和堿提酸沉法，可以采用對(duì)比法進(jìn)行講解和實(shí)訓(xùn)操作[4]。八角茴香中揮發(fā)性成分的提取分離，可以采用自主設(shè)計(jì)法進(jìn)行實(shí)訓(xùn)[5]，要求學(xué)生自己查找資料，設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)過(guò)程，老師提供實(shí)訓(xùn)耗材，學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作。大黃中游離蒽醌的提取分離與鑒定，可以采用問(wèn)題教學(xué)法，老師先向?qū)W生提出問(wèn)題“什么是ph梯度萃取法？”，學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行試驗(yàn)，在試驗(yàn)過(guò)程中，尋找答案。一些其他的教學(xué)方法如：案例教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、綠色化學(xué)教育法[6]等，都可以結(jié)合合適的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，融入教學(xué)中，改變教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4改變實(shí)訓(xùn)考核方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量

傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，實(shí)訓(xùn)考核作為理論考核的輔助部分，一般在所有實(shí)訓(xùn)教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的考核，給出學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績(jī)。這種考核方式存在一定片面性，不能有效引起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，造成學(xué)生不注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)。因此，可以改變實(shí)訓(xùn)考核方式，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。首先，可以增加實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)谄谀┏煽?jī)中所占比例，引起學(xué)生興趣。其次，改變考核方法，增加過(guò)程考核，將每次實(shí)訓(xùn)都納入考核，避免一次考核造成的片面結(jié)果。同時(shí)考核過(guò)程中，降低實(shí)訓(xùn)結(jié)果所占的比例，將學(xué)生的出勤、課前預(yù)習(xí)、課堂提問(wèn)、實(shí)訓(xùn)動(dòng)手能力、實(shí)訓(xùn)態(tài)度、實(shí)訓(xùn)衛(wèi)生情況等都納入考核。從各個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。天然藥物化學(xué)實(shí)訓(xùn)課作為天然藥物化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，應(yīng)該充分引起教學(xué)者的重視。針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問(wèn)題，可以通過(guò)先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)、改革實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、改變實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法、改變實(shí)訓(xùn)考核等方法來(lái)進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新性，可以培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

推薦藥物制劑心得體會(huì)和感想二

合同編號(hào)：

甲 方：吉林省醫(yī)藥采購(gòu)服務(wù)中心

乙 方：

為規(guī)范藥品集中采購(gòu)行為，保障合同當(dāng)事人合法權(quán)益，維護(hù)藥品流通秩序，根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》、《中華人民共和國(guó)藥品管理法》、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于建立和規(guī)范政府辦基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)基本藥物采購(gòu)機(jī)制指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》、《關(guān)于印發(fā)醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥品集中采購(gòu)工作規(guī)范的通知》和《20__年度吉林省基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)基本藥物集中采購(gòu)實(shí)施方案》的有關(guān)規(guī)定制訂本合同。經(jīng)全省基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)授權(quán)，吉林省醫(yī)藥采購(gòu)服務(wù)中心代表參加20__年度吉林省基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)基本藥物集中采購(gòu)的所有基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）與基本藥物供貨企業(yè)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方)簽訂本合同。

第一條 中標(biāo)藥品

乙方須將中標(biāo)藥品（詳見(jiàn)附件）及時(shí)供應(yīng)到全?。ɑ蛑袠?biāo)區(qū)域）基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，藥品的名稱(chēng)、劑型、規(guī)格、價(jià)格和包裝等須與中標(biāo)信息一致，不得更改。藥品質(zhì)量應(yīng)符合國(guó)家藥品監(jiān)督管理部門(mén)的規(guī)定，確保臨床用藥安全有效。

第二條 采購(gòu)周期

本合同約定采購(gòu)周期從_________年_____月_____日至_________年_____月_____日。如遇國(guó)家和吉林省政策調(diào)整，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第三條 采購(gòu)方式

乙方必須通過(guò)吉林省醫(yī)藥采購(gòu)服務(wù)平臺(tái)與基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行網(wǎng)上采購(gòu)。

乙方須在4個(gè)工作小時(shí)內(nèi)對(duì)甲方通過(guò)平臺(tái)發(fā)出的網(wǎng)上訂單進(jìn)行確認(rèn)。

第四條 采購(gòu)數(shù)量

乙方獲得中標(biāo)藥品在全省（或中標(biāo)區(qū)域）基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的所有實(shí)際中標(biāo)數(shù)量。

第五條 配送

1.乙方須保證全省基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)藥品的及時(shí)配送，簽訂本合同前應(yīng)確定每家基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的藥品配送單位，藥品配送費(fèi)用由乙方承擔(dān)；

2.乙方須自網(wǎng)上訂單確認(rèn)起，一般藥品72小時(shí)內(nèi)送到，急救藥品4小時(shí)內(nèi)送到，節(jié)假日照常配送。對(duì)有特殊要求的藥品，應(yīng)使用符合條件的設(shè)施設(shè)備配送藥品，保證藥品質(zhì)量；

3.乙方須在省醫(yī)藥采購(gòu)服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)中及時(shí)填報(bào)供應(yīng)配送信息；

4.不論基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)藥品采購(gòu)規(guī)模大小，乙方或其委托的配送企業(yè)均應(yīng)一視同仁，保證配送。

第六條 驗(yàn)收

1.藥品交貨地點(diǎn)，為全省各基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的藥品庫(kù)房或基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)指定的地點(diǎn)；

2.乙方所提供的藥品必須符合《中國(guó)藥典》或國(guó)家藥品監(jiān)督管理部門(mén)的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，并與采購(gòu)文件及采購(gòu)人的要求一致，有效期限不得少于整個(gè)藥品有效期的2/3；

3.基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)不符合質(zhì)量、有效期、包裝和訂單數(shù)量要求及破損的藥品，有權(quán)拒絕接收，乙方應(yīng)對(duì)不符合要求的藥品在2日內(nèi)進(jìn)行更換，不得影響基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的臨床應(yīng)用；藥品質(zhì)量不符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，采購(gòu)人有權(quán)解除訂單合同或根據(jù)藥品的性質(zhì)以及損失的大小，要求乙方承擔(dān)違約責(zé)任；

4.乙方應(yīng)提供“隨貨同行單”，作為基層衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)的入賬憑證?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)送達(dá)的合格藥品簽字驗(yàn)收，并在2個(gè)工作日內(nèi)完成在省醫(yī)藥采購(gòu)服務(wù)中心平臺(tái)網(wǎng)上入庫(kù)確認(rèn)；

5.基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在臨床使用中確認(rèn)需要進(jìn)行藥品質(zhì)量檢驗(yàn)，可要求乙方將該批次藥品送交法定質(zhì)量檢驗(yàn)部門(mén)進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，并提供質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告書(shū)；

6.藥監(jiān)部門(mén)在抽檢中證實(shí)乙方提供質(zhì)量不合格藥品，一切責(zé)任由乙方承擔(dān)。

第七條 伴隨服務(wù)

可以要求乙方提供下列服務(wù)中的一項(xiàng)或全部服務(wù)：

1.藥品的現(xiàn)場(chǎng)搬運(yùn)或入庫(kù)；

2.提供藥品開(kāi)箱或分裝的用具；

3.對(duì)開(kāi)箱時(shí)發(fā)現(xiàn)的破損、近效期藥品或其他不合格包裝藥品按要求及時(shí)更換；

4.在指定地點(diǎn)對(duì)所提供藥品的臨床應(yīng)用進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解或培訓(xùn)；

5.應(yīng)提供的其他相關(guān)服務(wù)項(xiàng)目。

第八條 付款

乙方按照合同要求將藥品配送到政府主辦的基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)后，由政府主辦的基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行驗(yàn)收并出具簽收單，甲方根據(jù)簽收單付款，原則上從交貨驗(yàn)收合格到付款不得超過(guò)30日。

第九條 退貨

乙方應(yīng)接受滯銷(xiāo)藥品、效期臨近藥品的退貨，同時(shí)應(yīng)將退貨藥款及時(shí)返甲方。

第十條 雙方責(zé)任

1.甲乙雙方在藥品集中采購(gòu)中，必須嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和藥品集中采購(gòu)有關(guān)規(guī)定，自覺(jué)接受監(jiān)督管理。

2.乙方應(yīng)在采購(gòu)機(jī)構(gòu)與供貨企業(yè)簽訂合同后15個(gè)工作日內(nèi)，將中標(biāo)藥品的樣品送吉林省食品藥品監(jiān)督管理局指定地點(diǎn)備案（備案具體要求另行規(guī)定）。對(duì)未備案的藥品采購(gòu)機(jī)構(gòu)不予采購(gòu)。

3.中標(biāo)藥品須通過(guò)吉林省醫(yī)藥采購(gòu)服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行交易，交易數(shù)據(jù)對(duì)雙方具有法律效力。

4.乙方須保證在采購(gòu)周期內(nèi)按照基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的需要持續(xù)供貨，并在合同規(guī)定的時(shí)間內(nèi)送達(dá)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。

5.未經(jīng)甲方書(shū)面同意，乙方不得以任何理由部分轉(zhuǎn)讓或全部轉(zhuǎn)讓其本合同項(xiàng)下的權(quán)利和義務(wù)。

第十一條 違約責(zé)任

1.甲方違反本合同的規(guī)定，采購(gòu)非中標(biāo)藥品，承擔(dān)違約責(zé)任；

2.乙方無(wú)正當(dāng)理由拖延交貨，導(dǎo)致基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)用藥短缺或斷貨，甲方可按照吉林省衛(wèi)生廳《藥品緊急采購(gòu)預(yù)案》的相關(guān)規(guī)定另行組織采購(gòu)；

3.乙方無(wú)正當(dāng)理由拖延交貨，應(yīng)按遲延交付藥品價(jià)格的日千分之一向甲方支付違約金，甲方要求乙方繼續(xù)履行合同的，乙方應(yīng)當(dāng)繼續(xù)履行。同時(shí)，將乙方列入不良記錄；

4.乙方所供藥品因藥品質(zhì)量不符合有關(guān)規(guī)定而造成后果的，按相關(guān)法律規(guī)定處理。

第十二條 不可抗力

1.甲乙任何一方因不可抗力事件導(dǎo)致合同遲延履行或者不能履行的，不承擔(dān)違約責(zé)任;

2.在不可抗力事件發(fā)生后，遭遇不可抗力的一方應(yīng)盡快以書(shū)面形式將不可抗力的情況和原因通知對(duì)方，除對(duì)方同意外，在不可抗力情形消除后應(yīng)繼續(xù)履行合同義務(wù)。

第十三條合同解除

1.乙方違約采取的補(bǔ)救措施達(dá)不到合同規(guī)定的要求，甲方可向乙方發(fā)出書(shū)面通知書(shū)，提出部分或全部終止合同;

2.乙方未能在合同約定限期內(nèi)提供藥品或未能履行合同規(guī)定的其它義務(wù);

3.乙方在本合同的實(shí)施過(guò)程中有嚴(yán)重違法行為;

4.由于乙方關(guān)閉、停產(chǎn)造成合同不能履行，并且乙方已向甲方通報(bào)有關(guān)情況的;

5.法律規(guī)定的其他情形。

第十四條 合同爭(zhēng)議解決方式

本合同在履行過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)議，由雙方協(xié)商解決，也可由工商、衛(wèi)生行政管理部門(mén)進(jìn)行行政調(diào)解，協(xié)商或調(diào)解不成的，按以下的方式解決：

1.提交__________仲裁委員會(huì)仲裁；

2.向__________人民法院起訴，并將解決方式如實(shí)向吉林省衛(wèi)生廳備案。

第十五條 下列文件為本合同有效組成部分，本合同沒(méi)有約定的以如下文件內(nèi)容為準(zhǔn)：

1.《20__年度吉林省基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)基本藥物集中采購(gòu)實(shí)施方案》；

2.《20__年度吉林省基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)基本藥物集中采購(gòu)招標(biāo)文件》及甲方發(fā)布的公告、通知等；

3.乙方遞交的經(jīng)甲方確認(rèn)的所有投標(biāo)資料；

4.吉林省醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥品集中采購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（辦公室）制定的有關(guān)規(guī)定。

第十六條 附則

1.本合同應(yīng)按照中華人民共和國(guó)現(xiàn)行相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章進(jìn)行解釋。

2.如遇國(guó)家和吉林省政策性調(diào)整，本合同將按照新的政策執(zhí)行。

3.本合同未盡事項(xiàng)，雙方另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本合同件具有同等法律效力。

4.本合同由甲方與乙方簽訂，雙方簽字蓋章后生效。本合同一式三份，甲、乙雙方及市、縣（市、區(qū)）衛(wèi)生部門(mén)各執(zhí)1份。

甲方（蓋章）： 乙方（蓋章）：

法人代表： 法定代表人（委托代理人）：

簽約日期： 年 月 日 簽約日期： 年 月 日

推薦藥物制劑心得體會(huì)和感想三

抗菌藥物臨床應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)總結(jié)

我院根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展全國(guó)抗菌藥物臨床應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》的要求，開(kāi)展抗菌藥物專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下。

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我院成立抗菌藥物使用專(zhuān)項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，重點(diǎn)對(duì)我院抗菌藥物臨床使用及管理方面進(jìn)行規(guī)范，各臨床科室主任為抗菌藥物臨床應(yīng)用管理第一責(zé)任人，與醫(yī)院分別簽訂抗菌藥物合理應(yīng)用責(zé)任狀，將抗菌藥物臨床應(yīng)用管理作為醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)院管理的重要內(nèi)容納入工作安排，把抗菌藥物合理應(yīng)用情況作為科室主任綜合目標(biāo)考核以及晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要指標(biāo)。

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我院對(duì)抗菌藥物臨床應(yīng)用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：抗菌藥物品種、劑型、規(guī)格、使用量、使用金額，使用量和使用金額分別排名前10位的抗菌藥物品種，住院患者抗菌藥物使用率、使用強(qiáng)度、i類(lèi)切口手術(shù)和介入診療抗菌藥物預(yù)防使用率，特殊使用級(jí)抗菌藥物使用率、使用強(qiáng)度，門(mén)診抗菌藥物處方比例、急診抗菌藥物處方比例。

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根據(jù)本廣東省抗菌藥物分級(jí)管理目錄，明確我院抗菌藥物分級(jí)管理目錄，對(duì)不同管理級(jí)別的抗菌藥物處方權(quán)進(jìn)行嚴(yán)格限定，明確各級(jí)醫(yī)師使用抗菌藥物的處方權(quán)限；采取有效措施，保證分級(jí)管理制度的落實(shí)，杜絕醫(yī)師違規(guī)越級(jí)處方的現(xiàn)象。

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我院對(duì)抗菌藥物供應(yīng)目錄進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，清退存在安全隱患、療效不確定、耐藥嚴(yán)重、性?xún)r(jià)比差和違規(guī)使用的抗菌藥物品種或品規(guī)。嚴(yán)格控制抗菌藥物購(gòu)用品種、品規(guī)數(shù)量，保障抗菌藥物購(gòu)用品種、品規(guī)結(jié)構(gòu)合理。抗菌藥物品種原則上不超過(guò)35種，同一通用名稱(chēng)注射劑型和口服劑型各不超過(guò)2種，具有相似或者相同藥理學(xué)特征的抗菌藥物不得重復(fù)采購(gòu)。頭霉素類(lèi)抗菌藥物不超過(guò)2個(gè)品規(guī)；三代及四代頭孢菌素（含復(fù)方制劑）類(lèi)抗菌藥物口服劑型不超過(guò)5個(gè)品規(guī)，注射劑型不超過(guò)8個(gè)品規(guī)；碳青霉烯類(lèi)抗菌藥物注射劑型不超過(guò)3個(gè)品規(guī)；氟喹諾酮類(lèi)抗菌藥物口服劑型和注射劑型各不超過(guò)4個(gè)品規(guī)；深部抗真菌類(lèi)抗菌藥物不超過(guò)5個(gè)品種。

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我院每月進(jìn)行一次處方病歷點(diǎn)評(píng)，開(kāi)展抗菌藥物臨床應(yīng)用監(jiān)測(cè)，分析臨床各專(zhuān)業(yè)科室抗菌藥物使用情況，評(píng)估抗菌藥物使用適宜性；對(duì)抗菌藥物使用趨勢(shì)進(jìn)行分析，出現(xiàn)使用量異常增長(zhǎng)、使用量排名半年以上居于前列且頻繁不合理使用、企業(yè)違規(guī)銷(xiāo)售以及頻繁發(fā)生藥物嚴(yán)重不良事件等情況，及時(shí)調(diào)查并采取有效干預(yù)措施，有力控制抗菌藥物臨床應(yīng)用相關(guān)指標(biāo)。

完善抗菌藥物管理獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)肅查處抗菌藥物不合理使用情況。

<>我院對(duì)每月進(jìn)行一次的處方病歷點(diǎn)評(píng)查出的問(wèn)題進(jìn)行全院通報(bào)，并對(duì)當(dāng)事醫(yī)生進(jìn)行誡勉談話(huà)，限期整改，將抗菌藥物臨床應(yīng)用合理性評(píng)估結(jié)果作為醫(yī)師職稱(chēng)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)、定期考核、收入分配、績(jī)效考核等工作的重要內(nèi)容，引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員摒棄不合理用藥行為，逐步樹(shù)立良好的執(zhí)業(yè)風(fēng)氣和合理用藥氛圍。

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<>我院在相關(guān)文件精神指導(dǎo)下，今年對(duì)抗菌藥物使用進(jìn)行了嚴(yán)格控制，目前使用率有了明顯下降，但與相關(guān)要求仍有一定差距。

<>臨床工作中,醫(yī)師掌握抗菌藥物應(yīng)用的適應(yīng)證過(guò)寬,抗菌藥物被濫用。如在門(mén)診,即使診斷為上呼吸道感染,也較廣泛地應(yīng)用抗菌藥物；有的臨床醫(yī)師一旦發(fā)現(xiàn)患者有發(fā)熱現(xiàn)象,便開(kāi)始應(yīng)用抗生素,而不做相應(yīng)病原學(xué)檢查。

<>手術(shù)患者抗菌素使用率過(guò)高,外科系統(tǒng)手術(shù)患者抗菌藥物使用率也相對(duì)較高。

<>目前我院抗菌藥物給藥方式以靜脈給藥者比例較高為主,這說(shuō)明抗菌藥物給藥方式不合理。

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<>將合理應(yīng)用抗菌藥物納入醫(yī)療質(zhì)量管理,加強(qiáng)抗菌藥物合理應(yīng)用的監(jiān)督管理；增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的知識(shí)培訓(xùn)，熟悉藥物的適應(yīng)證、抗菌活性、藥動(dòng)學(xué)等正確選用抗菌藥物。

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推薦藥物制劑心得體會(huì)和感想四

為積極推進(jìn)國(guó)家基本藥物制度，保障群眾基本用藥，減輕醫(yī)藥費(fèi)用負(fù)擔(dān)，根據(jù)衛(wèi)生部《關(guān)于建立國(guó)家基本藥物制度的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，特制定本制度。

一、定期或不定期對(duì)全院醫(yī)師、護(hù)師、藥師進(jìn)行合理使用基本藥物相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。內(nèi)容包括《國(guó)家基本藥物臨床應(yīng)用指南》、《國(guó)家基本藥物處方集》及醫(yī)保、新農(nóng)合補(bǔ)助藥品的實(shí)際應(yīng)用方法。

二、做好基本藥物目錄的遴選、采購(gòu)、配送工作。醫(yī)院臨床應(yīng)用的基本藥物全部從吉林省基本藥物招標(biāo)采購(gòu)平臺(tái)采購(gòu)，由市衛(wèi)生局指定配送企業(yè)負(fù)責(zé)配送，并做好基本藥物的入庫(kù)驗(yàn)收、在庫(kù)養(yǎng)護(hù)。

三、按照國(guó)家相關(guān)基本藥物價(jià)格政策，嚴(yán)格執(zhí)行藥物的零差率銷(xiāo)售制度。

四、鼓勵(lì)臨床醫(yī)師優(yōu)先合理使用基本藥物。截止到20xx年末，院內(nèi)所有經(jīng)營(yíng)的藥品均為國(guó)家基本藥物和吉林省增補(bǔ)藥物品種。

五、臨床藥師參與臨床藥物治療，發(fā)揮規(guī)范臨床用藥行為的作用，為藥物治療的合理、安全、有效提供有效保障。

六、醫(yī)院藥事管理委員會(huì)和合理用藥督導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院基本藥物臨床應(yīng)用的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)，定期(至少每月一次)抽調(diào)處方和醫(yī)囑對(duì)基本藥物的應(yīng)用進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)使用比例不達(dá)標(biāo)的科室和嚴(yán)重不合理用藥的醫(yī)師進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并由業(yè)務(wù)院長(zhǎng)對(duì)醫(yī)師和科主任進(jìn)行誡勉談話(huà)。

七、加強(qiáng)基本藥物質(zhì)量安全監(jiān)管各臨床醫(yī)師和藥房工作人員要對(duì)基本藥物在應(yīng)用過(guò)程中產(chǎn)生的不良反應(yīng)及時(shí)報(bào)告。要加強(qiáng)基本藥物進(jìn)貨、驗(yàn)收、儲(chǔ)存、調(diào)配等環(huán)節(jié)的監(jiān)管，加強(qiáng)基本藥物不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)，建立健全藥品安全預(yù)警和應(yīng)急處置機(jī)制，保證基本藥物質(zhì)量和用藥安全。

八、保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立基本藥物制度是一項(xiàng)重大的制度創(chuàng)新，是緩解群眾看病難、看病貴問(wèn)題的有效途徑。全體醫(yī)務(wù)人員要提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、周密部署，扎實(shí)推進(jìn)，確保目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

(二)加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。要主動(dòng)作為，自覺(jué)把各項(xiàng)配套措施及時(shí)落實(shí)到位，動(dòng)態(tài)跟蹤制度實(shí)施情況，及時(shí)解決工作中的問(wèn)題，建立各環(huán)節(jié)配套銜接、有效運(yùn)轉(zhuǎn)的合理機(jī)制，確?；舅幬镏贫热〉脤?shí)效，人民群眾得到實(shí)惠。

(三)強(qiáng)化監(jiān)督評(píng)估。各科室要按職責(zé)認(rèn)真做好基本藥物制度實(shí)施工作的培訓(xùn)指導(dǎo)、監(jiān)督檢查、考核評(píng)價(jià)工作。要建立基本藥物制度監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)信息收集匯總培訓(xùn)指導(dǎo)，保證上報(bào)的監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)科學(xué)準(zhǔn)確。對(duì)在貫徹國(guó)家基本藥物制度中違反政策規(guī)定的機(jī)構(gòu)和人員，要依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

(四)強(qiáng)化政策宣傳。各有關(guān)部門(mén)要通過(guò)各類(lèi)媒體和形式多樣的宣傳活動(dòng)，大力宣傳國(guó)家基本藥物制度政策，普及基本藥物知識(shí)，轉(zhuǎn)變不合理用藥習(xí)慣，正確引導(dǎo)群眾合理用藥、科學(xué)用藥、安全用藥。

推薦藥物制劑心得體會(huì)和感想五

目前所在： 浙江 年 齡： 45

戶(hù)口所在： 江蘇 國(guó) 籍： 中國(guó)

婚姻狀況： 已婚 民 族： 漢族

培訓(xùn)認(rèn)證： 未參加? 身 高： 165 cm

誠(chéng)信徽章： 未申請(qǐng)? 體 重：

人才測(cè)評(píng)： 未測(cè)評(píng)

我的特長(zhǎng)：

求職意向

人才類(lèi)型： 應(yīng)屆畢業(yè)生

應(yīng)聘職位： 精細(xì)/日用化工：研發(fā)，其它類(lèi)：

工作年限： 10 職 稱(chēng)： 無(wú)職稱(chēng)

求職類(lèi)型： 實(shí)習(xí) 可到職日期： 三個(gè)月

月薪要求： 8000--1 希望工作地區(qū)： 廣州,深圳,珠海

工作經(jīng)歷

江蘇淮陰師范學(xué)院 起止年月：-07 ～ -02

公司性質(zhì)： 事業(yè)單位 所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

擔(dān)任職位：

工作描述：

離職原因：

志愿者經(jīng)歷

教育背景

畢業(yè)院校： 浙江大學(xué)

最高學(xué)歷： 博士 獲得學(xué)位:? 畢業(yè)日期： -07

專(zhuān) 業(yè) 一： 應(yīng)有化學(xué) 專(zhuān) 業(yè) 二： 天然藥物

起始年月 終止年月 學(xué)校（機(jī)構(gòu)） 所學(xué)專(zhuān)業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)

2000-07 2003-07 黑龍江大學(xué) 有機(jī)合成天然藥物 - -

2006-02 2009-02 浙江大學(xué) 化學(xué) - -

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 日語(yǔ) 良好 粵語(yǔ)水平： 一般

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平： 一般

工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)

8年化學(xué)相關(guān)研發(fā)及管理經(jīng)驗(yàn)。

品德優(yōu)秀，有責(zé)任感，事業(yè)心強(qiáng)，為人善和，易于合作。

含硫藥物開(kāi)發(fā)，含硫香料，油氣脫硫。

推薦藥物制劑心得體會(huì)和感想六

2011年抗菌藥物臨床應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)工作總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我院抗菌藥物臨床應(yīng)用管理，促進(jìn)抗菌藥物合理使用，有效控制細(xì)菌耐藥，保證醫(yī)療質(zhì)量安全，按照《抗菌藥物臨床應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案》要求，積極進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，整改工作。

下面將我科室2011年抗菌藥物臨床應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)工作總結(jié)如下：

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<>成立抗菌藥物管理小組，每月進(jìn)行一次全院及各科室抗菌藥物整治工作的數(shù)據(jù)匯總，如抗菌藥物臨床使用指標(biāo)和使用數(shù)量排名。2011年7-12月抗菌藥物使用量排名前十位：頭孢唑啉鈉、阿莫西林針、頭孢呋辛鈉、青霉素80萬(wàn)、頭孢噻肟鈉、甲硝唑針、阿莫西林克拉維酸針、阿莫西林克拉維酸鉀片、頭孢哌酮舒巴坦、阿奇霉素針。住院患者抗菌藥物使用率94.8%。門(mén)診患者抗菌藥物處方比例26.7%。i類(lèi)切口手術(shù)患者預(yù)防使用抗菌藥物比例達(dá)58.1%。

<>對(duì)全院醫(yī)技人員進(jìn)行抗菌藥物知識(shí)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后，初級(jí)及初級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的醫(yī)師，授予非限制使用級(jí)抗菌藥物處方權(quán)；中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的醫(yī)師，授予限制使用級(jí)抗菌藥物處方權(quán)。臨床使用特殊使用級(jí)抗菌藥物，嚴(yán)格掌握用藥指征并經(jīng)抗菌藥物管理工作組認(rèn)定的會(huì)診人員會(huì)診同意后，由經(jīng)培訓(xùn)并考核合格的，具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的醫(yī)師開(kāi)具。門(mén)診處方?jīng)]有開(kāi)具特殊使用級(jí)抗菌藥物。緊急情況下臨床醫(yī)師可以越級(jí)使用高于權(quán)限的抗菌藥物，但僅限于1天用量。

<>對(duì)用量較大的品種采取預(yù)警和限量采購(gòu)。未在目錄范圍內(nèi)的抗菌藥物須填寫(xiě)《長(zhǎng)治市婦幼保健院抗菌藥物目錄外藥品臨時(shí)采購(gòu)申請(qǐng)表》，經(jīng)藥物與治療學(xué)委員會(huì)通過(guò)后一次性采購(gòu)使用。2011年共啟動(dòng)臨時(shí)采購(gòu)程序4次，對(duì)用量超常的頭孢克洛進(jìn)行預(yù)警。

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<>制訂合理應(yīng)用抗菌藥物指南、規(guī)范臨床用藥。加強(qiáng)醫(yī)院中抗菌藥的管理和使用。在治療中遵守抗菌藥物的分級(jí)管理制度。

<>取材及送檢方法要正確規(guī)范。

<>應(yīng)使各級(jí)臨床醫(yī)師和藥劑科工作人員了解各種抗菌藥物的抗菌譜、作用特點(diǎn)、體內(nèi)過(guò)程( 人體內(nèi)吸收、分布、代謝和排泄過(guò)程)、適應(yīng)證、不良反應(yīng)等, 以便根據(jù)上述特點(diǎn), 結(jié)合患者臨床特點(diǎn)( 感染部位、病原菌種類(lèi)、臨床表現(xiàn)等) 正確選用抗菌藥物。

<>明確預(yù)防用藥的用藥時(shí)間及療程。 5.掌握聯(lián)合用藥的指征和原則。

<>用藥前應(yīng)詳細(xì)詢(xún)問(wèn)患者過(guò)敏史，對(duì)必須做過(guò)敏試驗(yàn)的藥物要嚴(yán)格按規(guī)定進(jìn)行，熟練掌握急性過(guò)敏反應(yīng)的搶救措施，慎用有較明顯毒副反應(yīng)抗菌藥物，執(zhí)行醫(yī)院藥物不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)制度。

<>兒童、老人、孕婦、肝腎功能減退者應(yīng)慎用藥物，盡量避免使用毒副作用較大的品種，如氨基糖甙類(lèi)、氯霉素、四環(huán)素等。并根據(jù)臨床情況調(diào)整用藥方案，如劑量、間隔時(shí)間、療程等。

總之，治療感染的同時(shí)還應(yīng)重視綜合性治療措施。必須充分認(rèn)識(shí)到人體免疫功能的重要性，在應(yīng)用抗菌藥物的同時(shí)，必須盡量使人體全身狀況有所改善，各種綜合性措施如糾正水、電解質(zhì)和酸堿平衡失調(diào)，改善微循環(huán)，補(bǔ)充血容量，處理原發(fā)病和局部病灶等，均不可忽視，從而提高抗感染治療效果。不要過(guò)分依賴(lài)抗菌藥物的防治作用而忽略必需的外科處理和綜合措施。如清創(chuàng)、排膿、提高機(jī)體免疫力等等?？垢腥臼且豁?xiàng)綜合的治療，抗菌藥的應(yīng)用只是其中一方面，需要各方面綜合處理。

藥劑科

推薦藥物制劑心得體會(huì)和感想七

天然藥物化學(xué)是運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)理論與方法研究天然藥物中化學(xué)成分的一門(mén)學(xué)科,是高等醫(yī)藥院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課,在整個(gè)藥學(xué)教育體系中具有十分重要的作用和地位。其研究?jī)?nèi)容主要包括各類(lèi)天然藥物的化學(xué)成分(主要是生理活性成分或藥效成分)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、理化性質(zhì)、提取分離方法、主要類(lèi)型化學(xué)成分的結(jié)構(gòu)鑒定和生物合成途徑等[1]。其中,化合物的結(jié)構(gòu)起著主導(dǎo)作用,即結(jié)構(gòu)決定理化性質(zhì),從而決定化合物的提取分離方法,而提取分離的結(jié)果又需要闡明其化學(xué)結(jié)構(gòu)。天然藥物化學(xué)成分的結(jié)構(gòu)類(lèi)型繁多,目前已分離鑒定的化合物數(shù)以萬(wàn)計(jì),大多數(shù)學(xué)生在面對(duì)紛繁復(fù)雜的化學(xué)結(jié)構(gòu)時(shí)會(huì)產(chǎn)生畏懼感,容易導(dǎo)致厭學(xué)情緒,將難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。為此,筆者在教學(xué)過(guò)程中做了以下嘗試,取得了較好的教學(xué)效果。

1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

天然藥物化學(xué)是一門(mén)理論性較強(qiáng)的自然學(xué)科,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)感到枯燥無(wú)味,學(xué)習(xí)興趣不高。因此,在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)思路,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在總論部分,以天然藥物的發(fā)展歷史和成功開(kāi)發(fā)的天然藥物新藥為實(shí)例來(lái)講解這門(mén)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容,讓學(xué)生了解天然藥物化學(xué)的特有魅力;通過(guò)國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新藥物研發(fā)現(xiàn)狀的介紹來(lái)激發(fā)學(xué)生的使命感和責(zé)任感,同時(shí)通過(guò)介紹我國(guó)的動(dòng)植物資源特別是中草藥的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)讓學(xué)生對(duì)我國(guó)天然藥物發(fā)展的未來(lái)充滿(mǎn)希望和信心。在每章節(jié)的學(xué)習(xí)中,以學(xué)生熟悉的.藥物或現(xiàn)象為導(dǎo)入點(diǎn),循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如講生物堿時(shí)向?qū)W生介紹印第安人曾利用最毒的生物堿烏頭堿涂抹在箭頭上用于戰(zhàn)爭(zhēng)以及魯濱遜等先驅(qū)研究嗎啡等生物堿的過(guò)程[2];講鞣質(zhì)時(shí)以“削好的蘋(píng)果在空氣中放置后為什么會(huì)變色”為問(wèn)題而引入。

2 重視基本雜環(huán)和官能團(tuán)的核心作用

天然藥物中的化學(xué)成分就其化學(xué)本質(zhì)而言是由一些化學(xué)元素組成的化學(xué)品。在這點(diǎn)上,有機(jī)化學(xué)的知識(shí)尤為重要[3]。因此,要求學(xué)生在課前對(duì)有機(jī)化學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),特別是有關(guān)雜環(huán)化合物的知識(shí),記住常見(jiàn)雜環(huán)化合物的化學(xué)結(jié)構(gòu)及雜環(huán)的編號(hào),如吡喃、吡咯、喹啉、吲哚等;同時(shí)復(fù)習(xí)常見(jiàn)取代基或官能團(tuán)的寫(xiě)法和名稱(chēng)。有了這些基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,在上課時(shí)學(xué)生才能跟上教學(xué)進(jìn)度,對(duì)化學(xué)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)不再有陌生感和畏懼感。

3 不同記憶方法的應(yīng)用

天然藥物化學(xué)成分常根據(jù)基本母核進(jìn)行分類(lèi)。根據(jù)不同類(lèi)型化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),采用與之相應(yīng)的記憶方法, 能避免學(xué)生對(duì)化學(xué)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生混淆,?？墒盏绞掳牍Ρ兜男Ч?/p>

3.1 對(duì)照比較法

對(duì)照比較法是一種常用、有效的方法。它是將兩個(gè)或兩個(gè)以上具有可比性的對(duì)象放在同一條件或同一標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行聯(lián)系比較,通過(guò)識(shí)同辨異,確定其屬性的異同,從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)比較對(duì)象的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系,使所學(xué)知識(shí)掌握得更為牢固[4]。如香豆素類(lèi)化合物的基本母核為苯駢α-吡喃酮,黃酮類(lèi)化合物基本母核的色原酮部分為苯駢γ-吡喃酮,其差異僅在于吡喃環(huán)上酮基(羰基)的位置,一個(gè)在雜原子的α位(鄰位),另一個(gè)在雜原子的γ位(對(duì)位)。而黃酮和異黃酮也僅是b環(huán)的連接位置不同,學(xué)生很容易掌握經(jīng)典黃酮類(lèi)化合物的基本母核2-苯基色原酮,如果b環(huán)連在γ-吡喃酮環(huán)的3位即為異黃酮(3-苯基色原酮)。此外,個(gè)別特殊的化學(xué)結(jié)構(gòu)與一般的化學(xué)結(jié)構(gòu)相比較亦能加深記憶。

3.2 會(huì)意法

化學(xué)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)的記憶并不難,如果能根據(jù)名稱(chēng)推出結(jié)構(gòu),那么化學(xué)結(jié)構(gòu)的記憶就變得相對(duì)簡(jiǎn)單了。這在黃酮類(lèi)化合物主要結(jié)構(gòu)類(lèi)型的學(xué)習(xí)和記憶中體現(xiàn)較明顯,名稱(chēng)中含“酮”的其化學(xué)結(jié)構(gòu)中必然有酮基存在,名稱(chēng)中含“醇”的必然在c環(huán)上有羥基存在,名稱(chēng)中含“二氫”或“烷”的必然是c環(huán)的2、3位雙鍵被氫化飽和。例如,二氫黃酮醇化學(xué)結(jié)構(gòu)的推演,其黃酮的基本母核不變,“二氫”即黃酮母核c環(huán)的2、3位雙鍵被氫化飽和(a、b環(huán)若被氫化就不再是苯環(huán)了,c環(huán)的1、4位是飽和的,雙鍵只能存在于c環(huán)的2、3位上),“醇”即結(jié)構(gòu)中含有羥基且只能在c環(huán)的3位(若連在a、b環(huán)上即為酚而非醇,c環(huán)的1、4位已飽和且2位上已有b環(huán)連接),由此不難推出二氫黃酮醇的化學(xué)結(jié)構(gòu)。

3.3 形象記憶法

將抽象的化學(xué)結(jié)構(gòu)與直觀形象相結(jié)合,可活躍課堂教學(xué),使學(xué)生對(duì)化學(xué)結(jié)構(gòu)的記憶變得容易和牢固。甾體化合物的“甾”字很形象地表示了這類(lèi)化合物的化學(xué)結(jié)構(gòu),即含4個(gè)環(huán)的稠環(huán)(環(huán)戊烷駢多氫菲)上面連有3個(gè)支鏈(10、13位各有1個(gè)角甲基,17位有側(cè)鏈)。

3.4 加合法

天然藥物化學(xué)成分的結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,有時(shí)可根據(jù)母核的碳原子總數(shù)進(jìn)行記憶。根據(jù)定義四環(huán)三萜分子中應(yīng)含有30個(gè)碳原子,其母核為甾體母核(17個(gè)碳原子),固定的取代基有4位的偕二甲基(2個(gè)碳原子)、14位甲基(1個(gè)碳原子)和17位八碳側(cè)鏈(8個(gè)碳原子),由碳原子總數(shù)可知還存在2個(gè)碳原子,而這2個(gè)碳原子則為學(xué)生熟知的角甲基,正是由于這2個(gè)角甲基的位置不同[10(9)位或13(8)]可以將四環(huán)三萜分成不同的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。

3.5 生物合成途徑法

生物合成途徑?jīng)Q定了化合物結(jié)構(gòu)的基本骨架特點(diǎn),根據(jù)生物合成的前體物能快速掌握由其衍生的化學(xué)結(jié)構(gòu)。例如萜類(lèi)是由甲戊二羥酸衍生的化合物,由不同數(shù)目甲戊二羥酸單位構(gòu)成不同的萜類(lèi),盡管其結(jié)構(gòu)骨架變化多端,但其分子中多能找到c5單位的影子,只是有的被環(huán)合、氧化、還原、縮合或接上不同類(lèi)型的取代基。

以上為筆者在天然藥物化學(xué)成分基本母核的教學(xué)中常用到的方法,而對(duì)于需要掌握的重要單體化合物的化學(xué)結(jié)構(gòu),在掌握了其所屬類(lèi)型化合物母核結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,分清取代基的種類(lèi)、數(shù)目和連接位置即可快速掌握。再?gòu)?fù)雜的化學(xué)結(jié)構(gòu)也是由簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)拼合而成的,因此鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)多畫(huà),不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)化學(xué)結(jié)構(gòu)的理解和掌握。

4 注重教與學(xué)的交流

教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程,學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用必須相互促進(jìn),協(xié)調(diào)發(fā)展[5]。教師只有在充分了解學(xué)生的具體情況之后才能有的放矢地開(kāi)展教學(xué),學(xué)生對(duì)教師認(rèn)可之后則會(huì)促進(jìn)他們對(duì)該課程的興趣和關(guān)注。改變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課的局面,創(chuàng)造主動(dòng)參與的氛圍,從而更好地促進(jìn)教學(xué)工作[6]。

總之,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不斷思考和總結(jié),根據(jù)學(xué)生的具體情況采用多種方法和手段來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)結(jié)構(gòu)的理解和掌握,從而為學(xué)好天然藥物化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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推薦藥物制劑心得體會(huì)和感想八

高校教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要的人才，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展與轉(zhuǎn)型時(shí)期，而隨著中國(guó)的日漸國(guó)際化，對(duì)高等藥學(xué)人才的要求也越來(lái)越高，舊的“灌輸型”的教學(xué)模式已不適應(yīng)發(fā)展的需要，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的藥學(xué)人才，進(jìn)行藥物化學(xué)教學(xué)的改革工作刻不容緩。

藥物化學(xué)課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，作為一門(mén)承上啟下的學(xué)科，是藥學(xué)學(xué)生重點(diǎn)掌握的一門(mén)課程。藥物化學(xué)的研究?jī)?nèi)容既包含著化學(xué)學(xué)科，又涉及到生命學(xué)科：既要研究化學(xué)藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)特征、與此相聯(lián)系的理化性質(zhì)、穩(wěn)定性狀況，同時(shí)又要了解藥物在體內(nèi)的生物效應(yīng)、毒副作用及體內(nèi)生物轉(zhuǎn)化等。

自鄭州大學(xué)藥學(xué)院建院以來(lái)，藥物化學(xué)作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科面對(duì)藥學(xué)和藥物制劑兩個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)。藥物化學(xué)課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容是藥物的分子結(jié)構(gòu)，但由于很多藥物的結(jié)構(gòu)式比較復(fù)雜，較難掌握和記憶，而且還不斷有新藥上市，藥品品種更新很快，同時(shí)涉及到化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多個(gè)學(xué)科，學(xué)生普遍反映藥物化學(xué)課程比其他課程難學(xué)。這些現(xiàn)象不僅影響了學(xué)生對(duì)藥物化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，還將對(duì)他們掌握其他以藥物化學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)科的內(nèi)容帶來(lái)困難，最終將影響到學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。針對(duì)以上情況，筆者結(jié)合近些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面對(duì)談一談對(duì)藥物化學(xué)教學(xué)工作的幾點(diǎn)思考。

一、建設(shè)規(guī)模合理、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

要培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。近年來(lái)，鄭州大學(xué)藥物化學(xué)系積極引進(jìn)高層次人才，現(xiàn)任教師基本都其有博士學(xué)位，多位教師承擔(dān)了國(guó)家及省部級(jí)科研項(xiàng)目，有些教師還具有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶來(lái)了國(guó)外的先進(jìn)教學(xué)理念。同時(shí)系里還經(jīng)常召開(kāi)教學(xué)討論會(huì)，大家互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)緊跟國(guó)際藥學(xué)發(fā)展形勢(shì)，受到了學(xué)生的好評(píng)。院系還經(jīng)常派年輕教師到高水平院所學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也經(jīng)常邀請(qǐng)兄弟院校的教師討論交流，相互促進(jìn)。在加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，院系還結(jié)合教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人“三育人”工作的精神，培養(yǎng)大家的愛(ài)崗敬業(yè)精神，提高大家的道德修養(yǎng)，使每位教師都樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性，提高自身的思想政治素質(zhì)。目前已經(jīng)具有一支知識(shí)化、年輕化、專(zhuān)業(yè)化，具有較高道德修養(yǎng)，結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

二、重視教學(xué)方法的改革，探索適合藥學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法和內(nèi)容

(一)緊扣藥物化學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。加強(qiáng)經(jīng)典藥物結(jié)構(gòu)教學(xué)

我們采用加強(qiáng)重點(diǎn)藥物教學(xué)的方法，使學(xué)生們?cè)谟邢薜恼n堂教學(xué)中能夠牢牢記住幾十種最具有代表i生的經(jīng)典藥物的結(jié)構(gòu)，并掌握與之相關(guān)的理化性質(zhì)、藥理作用和用途、合成路線(xiàn)、構(gòu)效關(guān)系等內(nèi)容，然后以這些藥物為核心進(jìn)一步熟悉結(jié)構(gòu)類(lèi)似的新藥和重點(diǎn)藥物，循序漸進(jìn)地掌握藥物化學(xué)課程內(nèi)容。

(二)結(jié)合實(shí)際，采用多種教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

藥物化學(xué)課程難學(xué)之處在于很多藥物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而有些藥物的結(jié)構(gòu)難以區(qū)分。而我們結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)中采用以多媒體教學(xué)為主多種方法結(jié)合的方式，使教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積積極性，獲得了較好的教學(xué)效果。

(三)有機(jī)結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)。打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

藥物化學(xué)是一門(mén)承上啟下的學(xué)科，想要掌握好該門(mén)學(xué)科沒(méi)有良好的化學(xué)基礎(chǔ)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。比如有胡化學(xué)即是這樣一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，而基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)授課中偏重于有機(jī)化合物基本結(jié)構(gòu)類(lèi)型和反應(yīng)機(jī)理的教學(xué)，我們采取主動(dòng)與基礎(chǔ)學(xué)科老師溝通適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容及事先給學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠更好地將兩門(mén)學(xué)利結(jié)合起來(lái)，知識(shí)掌握更加牢固。

(四)加強(qiáng)理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力

藥物化學(xué)課程除了理論學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)也是非常重要的—部分，成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力，還可以促進(jìn)理論教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)在我們改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，增加一些自主實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容，即只給出原料和目標(biāo)藥物，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)路線(xiàn)，確定反應(yīng)的投料比、反應(yīng)溫度等。通過(guò)上述教學(xué)改革方法嘗試，極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)藥物化學(xué)的主觀能動(dòng)性和實(shí)驗(yàn)興趣，使很多學(xué)生從旁觀者或參與者的角色轉(zhuǎn)變成了設(shè)計(jì)者和主導(dǎo)者，也為很多同學(xué)將來(lái)參加工作或深造奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(五)突出地方特色，培養(yǎng)高素質(zhì)人才適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

鄭州大學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完善，辦學(xué)條件優(yōu)越，學(xué)術(shù)氣氛活躍，對(duì)外交流廣泛。藥學(xué)院除了為一些高水平的院所輸送專(zhuān)業(yè)人才，還有一個(gè)很重要的任務(wù)就是培養(yǎng)適合本地市場(chǎng)需求的高素質(zhì)藥學(xué)從業(yè)^員。作為河南省唯一的一所“211院?！?，藥學(xué)院立足當(dāng)?shù)蒯t(yī)藥人才市場(chǎng)特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能教育，特別是河南省較缺的科研創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，建院以來(lái)已經(jīng)為本地輸送了很多優(yōu)秀畢業(yè)生，今后這也是我們工作著重加強(qiáng)的方向之一。

總之，藥物化學(xué)課程的教學(xué)改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，同時(shí)也具有非常重要的意義，需要所有的藥物化學(xué)教學(xué)^員共同努力，積極探索，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取為社會(huì)培養(yǎng)出更多更好的高等藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，為我國(guó)的醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。