最后一課的心得體會精選(通用16篇)

通過總結心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。寫心得體會時，可以用清晰簡潔的語言來表達自己的思想和觀點。接下來，我們一起來看看一些精彩的心得體會案例，或許能給我們一些啟示。

最后一課的心得體會精選篇一

隨著航訓班的最后一堂課結束，我深深地意識到這段時間對我而言是多么寶貴和難忘。在這300多個小時的學習和訓練中，我不僅收獲了專業(yè)知識和技能，更重要的是我收獲了成長和人生的啟示。

首先，在航訓班的最后一課中，我學到了關于飛行的最后一課。我們的老師以生動鮮明的實例和詳細的解釋，為我們講解了飛行的整個過程中的注意事項和技巧。他告訴我們必須時刻保持冷靜和集中，因為一絲疏忽就可能會導致嚴重的后果。他還強調了正確的溝通和團隊合作的重要性，因為在飛行中，準確無誤的信息傳遞和順暢的協(xié)作是順利完成任務的關鍵。在這最后一節(jié)課上，我終于領悟到了飛行背后無盡的細節(jié)和復雜性，并發(fā)自內心地對飛行員的職業(yè)素養(yǎng)和責任心充滿敬意。

其次，在航訓班的最后一次小組討論中，我得以結識了一群志同道合的伙伴。在過去的幾個月里，我們一起經(jīng)歷了無數(shù)次飛行訓練，彼此之間建立了深厚的友誼和默契。我們共同討論和解決飛行中遇到的難題，互相支持和鼓勵，在這個閉門造車的環(huán)境中形成了一種特殊的團隊精神。在最后一次小組討論中，我們分享了自己的心得和感悟，彼此之間的交流更加親切而真誠。我意識到，在這個集體中，每一個人都是重要的一部分，只有共同努力和合作，我們才能真正取得成功。這個團隊精神將伴隨我一生，無論在何種環(huán)境下，都能讓我變得更強大。

此外，在航訓班的最后一次訓練中，我親自體驗了飛行的刺激和挑戰(zhàn)。在飛行的過程中，我感受到了真正的自由和刺激，同時也面臨著巨大的壓力和責任。每一分鐘都需要我全神貫注地關注儀表和環(huán)境，時刻保持對飛行狀況的了解和掌控。這段經(jīng)歷讓我更加明白了飛行背后的艱辛和危險，也讓我更加堅定了自己追求飛行事業(yè)的決心。

最后，在航訓班的最后一堂課中，我對自己有了更深入的了解。通過與老師和同學的互動，我發(fā)現(xiàn)自己在這個領域具有極高的潛力和熱情。我喜歡挑戰(zhàn)和超越自己的極限，喜歡在高空中感受自由和飛行的快感。這段時間的學習和訓練讓我更加堅定了選擇航空事業(yè)的信念，并確定了自己未來的發(fā)展方向。

總結而言，航訓班最后一課對我來說是一次意義非凡的經(jīng)歷。我學到了關于飛行的最后一課，領悟到了飛行背后的責任和團隊合作的重要性；我結識了一群志同道合的伙伴，建立了深厚的友誼和團隊精神；我親自體驗了飛行的刺激和挑戰(zhàn)，堅定了自己追求飛行事業(yè)的決心；最重要的是，我對自己有了更深入的了解，明確了未來的發(fā)展方向。航訓班最后一課是我人生的轉折點，我將繼續(xù)朝著自己心中的目標前行，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

最后一課的心得體會精選篇二

“人們啊，愛自己國家的語言吧!”讀完都德的《最后一課》，我禁不住從心靈深處發(fā)出疾呼。

小弗朗士，原本是一個貪玩厭學的孩子。甚至覺得普魯士士兵在阿爾薩斯的土地操練的景象“比分詞用法有趣多了?！笨墒强粗慕Y果吧——那些普魯士人會有理由地說：“怎么?你還說自己是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫!……”雖然小弗朗士內心無比懊悔，然而，時光匆匆，不會倒流，阿爾薩斯人淪為了亡國奴，不懂祖國的語言成為他們最大的不幸。

聯(lián)系現(xiàn)實生活，在我們當中，不也有很多似小弗朗士的學生嗎?他們討厭學語文課，不愿學習語法、造句，作文漏洞百出，寫字馬馬虎虎;有的人竟然還將這樣的作文作為“得意”大作展覽呢;我也有這種習慣。一些學生學社會上那種流里流氣的模樣，經(jīng)?？诔雠K話，造出荒謬的詞匯、句子罵人。這是什么行為?這是對祖國語言的褻瀆!一個人，不愛自己的國家、不愛自己國家的語言，該是多么可恥、可恨而又可悲啊!如果我們每人都能夠學習，懂得自己國家的語言，正確地運用自己國家的語言，那么站在外國人面前，我們就可以當之無愧地說：“我們是中國人，是炎黃子孫!”我們的祖先創(chuàng)造的文字，比任何國家的都要科學。

人們啊，愛自己國家的語言吧!只有這樣，你才能無愧地說：“我屬于自己的祖國!”

教室里一片寂靜，沒有人動身，空氣仿佛就凝固于此了。所有的人都凝視著黑板上那充滿力道的大字，我看見郝叟老頭兒的眼角濕潤了。

不知過了多久，我不知把“法蘭西萬歲”在心里默念了多少遍，韓麥爾先生依舊保持著那個動作。我慢慢站了起來，鄭重地朝那個偉大的靈魂鞠了一躬。緊咬著嘴唇，強忍著即將奪眶而出的淚水，一步一步僵硬但堅定地走出教室。

轉頭，我望了望那個院子。胡桃樹依舊，紫藤也依舊，但明天，明天這里將變得陌生，這里將沒有法語，沒有韓麥爾先生，沒有如今這般燦爛的陽光。

吸一口氣，我強制自己離開。

真是見鬼，天氣似乎沒有早餐那般明朗可愛，連畫眉的歌聲和面包店飄出的香味也似乎沒有早晨那般美好。總之，平日;里我最喜歡的那條散學之路到了今天是那么的惹人厭倦。

走著走著，我忍不住將法語書捧在手里，一遍又一遍地摩挲，它仿佛是世間上最寶貴的東西。

霎時間，我聽到了風吹過耳畔的聲音……。

一打開都德的短篇小說集，我就被第一篇《最后一課》深深吸引住了。

小說主要講了普法戰(zhàn)爭時期，普魯士軍隊占領了法國阿爾薩斯。普魯士人剝奪了法國人學習本族語言的權利。一所鄉(xiāng)村小學里，阿麥爾老師在上最后一節(jié)法語課，他刻意穿了禮服來上課，從來不識字的市民也來參加，經(jīng)常逃課的學生弗朗茲也認真聽課了。在課程快要結束時，老師在黑板上寫下“法蘭西萬歲”。小說通過學生弗朗茲的敘述生動表現(xiàn)了法國人民遭受異國統(tǒng)治的痛苦，表達了法國人對祖國的熱愛和期待國家解放的堅定意志。

文中給我印象最深刻的是弗朗茲經(jīng)常逃課、遲到，沒有珍惜學習的機會。當阿麥爾老師說：“總是認為‘我有的是時間。明天再學吧。’總是把教育推到明天，結果連自己的語言都不會說、不會寫!”我就想到平時我也沒有好好利用時間來學習，有時候寫作業(yè)東看看、西摸摸，下意識地多玩一二分鐘?！懊魅諒兔魅眨魅蘸纹涠??！蔽颐刻爝@樣讓時間浪費，時間就會偷偷地從身邊溜走，最終我也將一事無成。這樣的損失又該如何彌補呢?再看看文章中提到阿爾薩斯的孩子們以后沒辦法再學習自己的母語了，只能去學侵略者的語言。這是多么可怕又羞恥的事情啊!現(xiàn)在想想，身處和平時代的我沒有經(jīng)歷戰(zhàn)亂、沒有殖民掠奪，卻經(jīng)常因為一些難背的單詞，難懂的古文，難解的數(shù)學題而放棄學習，真的非常慚愧。很多東西往往失去才會珍惜，我要好好檢討自己，珍惜無憂無慮的時光，認真學習和生活，追求自己的夢想!

今天，我要給大家推薦的是德國著名文學家都德寫的一本短篇小說《最后一課》。這篇小說中表現(xiàn)出對祖國濃濃的愛深深地打動了我，每每想到或讀到它，都令我心情非常激動。

如果說微笑是跨越任何國界的溝通橋梁，那么在任何一個國家，母語則就成為了一個人與人溝通最方便的途徑。試問，如果將你說本國語言的權利剝奪，而去學習另一門從未接觸過的語言，你會作何感想?又會有何種舉動?我想都德的《最后一課》就告訴了我。

故事講述了普法戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗國法國的一個小鎮(zhèn)里，那里的人民是如何用一種無聲的方式來捍衛(wèi)自己的祖國的。

主人公小弗朗士原是一個貪玩調皮的學生，學習不用功，可當他在上這“最后一課”時，他深深地感悟到了國土淪喪的殘酷。

這最后一堂法語課,讓小弗郎士的心靈受到了的震撼。突如其來的打擊,使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來,他已經(jīng)敏銳地感覺到,他不但失去了這塊再熟悉不過的土地，而且失去本民族的語言。一種渴望學習法語沖動，一股腦兒涌上了他的心頭。他悔恨自己沒有珍惜之前的時間來好好學習，愛國之心在此時此刻也表現(xiàn)的那么強烈。最后一課上，他一下子成熟了、懂事了。這時的小弗郎士恨不得一下子把所有的祖國語言都學好。

而韓麥爾先生，穿禮服，系領結，帶禮帽，嚴肅莊重上了這最后一課，他一反常態(tài)，對學生異常溫和，他非但沒有責備小弗朗士，反而責備起自己。他用祖國語言“是世界上最美麗的語言”來激發(fā)學生的愛國熱情。

其中最讓我感動的，是這樣一段話，我?guī)缀蹩梢砸蛔植徊畹乇诚聛恚?/p>

下課的鈴聲打響了，韓麥爾先生站起來，臉色慘白。

“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲!”

他奮力寫下的“法蘭西萬歲”，這就像一個特寫鏡頭充分表現(xiàn)出人物的強烈情感，給人極深的印象。這最后一個動作，充分體現(xiàn)了他的愛國熱忱，使他真正成為一個愛國志士。他讓孩子們牢記祖國的語言，他喚醒了大家抵抗侵略者的斗志。

想到中國，就在近代，也曾有過日本占領了我國寶島臺灣，強迫臺灣人民學習日語的慘痛教訓。語言可以暫時改變，但愛國的心永遠不會改，日本也只占領了臺灣50年，臺灣依然是中華民族不可分割的一部分。

梁啟超曾說過：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！?/p>

如今中國已在世界上贏得了一席之地，但是，中國的明天更期待今天的少年。如何讓我國五千年的文化延綿流傳，不讓我們像小弗朗士一樣被剝奪母語的自由，我們就只有不斷提高自己的綜合國力，讓中華民族屹立于世界之林。

小說從另一個側面也告訴我們，我們要珍惜時間，不要像小弗郎士總把學習拖到明天，如果每天這樣，日復一日，到時候當自己想學的時候已經(jīng)來不及了?！鞍俅|到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”知識的學習需要時間，而我們要珍惜現(xiàn)在學習的黃金時代。

這篇小說更讓我明白了一個道理，落后就要挨打，發(fā)展才能自強，我們要努力學習，報效祖國，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著。

今天下午，在老師的帶領下，我們高高興興地來到食堂觀看了一部電影-《最后一課》。

看完后，我深受感動。其中令我感動的內容是：同學們正在聽老師講課，突然發(fā)生地震，天搖地晃，山崩地裂，許多磚、桌子、墻都倒了。老師大聲說到：“同學們，快跑?！痹S多同學都跑了出去，只有幾位同學因來不及就躲到了桌子底下。老師見四位同學已經(jīng)來不及了，可依然想去救他們。

只見一塊大磚頭要落下來了，老師奮不顧身地跑了過去，用那脆弱的身軀擋住堅硬兇猛的大磚頭。一眨眼，一幢高大的樓房變成了一片廢墟。從這里看了，可以得出老師是一個多么善良，多么堅強的人啊!情愿犧牲自己的生命，也不讓學生受傷。我明白了：要樂于助人，多和同學互相幫助。

發(fā)生地震后，老師和他們正在廢墟中昏迷不醒。他的妻子在雨中抱著一個大約只有4歲的孩子，等待父親的出來。盡管風雨很大，可她依然堅持。從這里看出妻子十分愛丈夫。我明白了：一個人要學會堅強，這樣才能戰(zhàn)勝困難。

最令我感動的一部分是：老師已經(jīng)到了奄奄一息的地步了，可她依然堅持用全力與他們對話。慢慢的，他的生命即將逝去。但在最后，他只說了一句話：“我愛你——軒軒?！闭f完后，不幸犧牲了，他們十分傷心，心里便鼓起勇氣，說道：“堅持，不放棄!”通過他們的團結信念，終于出來了。從這里看出了老師對兒子的喜愛之情和同學們團結精神。我明白了：要和同學和睦相處，團結一致，共同擊敗困難。

這個老師就是譚千秋，他既是一位好老師又是一位好父親，他不惜自己的生命救兒女們的生命。

嗯!我也要像譚老師那樣樂于助人，堅持不懈，頑強不屈，今后成為社會的棟梁之才。我也相信：你哪怕你到了生命的最后一刻，只要你有了對生命的信念，并堅持不懈，與困難作斗爭，就一定可以戰(zhàn)勝困難，取得勝利。最后，我希望全天下人能夠互相幫助，團結一致，為美好的明天創(chuàng)建一個美好的家園。

最后一課的心得體會精選篇三

寒假的最后一節(jié)課，對于每個學子來說都是一個值得珍惜的時刻。在這個時刻，我們不僅要回顧自己假期中所學到的知識和技能，更要總結和展望自己的學習生涯。這次課堂讓我深刻地體會到了學習的重要性，以及在未來的學習道路上應如何尋找自己的方向。

第二段：感受學習的重要性。

在這次課堂中，老師引用了一些名言警句，讓我們深刻地認識到學習的重要性。我們學習的目的不僅是獲取知識，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。只有在持續(xù)不斷地學習中，我們才能不斷提升自己，讓自己成為更加出色的人。比如，在假期中，我參加了一些有意義的活動，如志愿者服務、讀書分享會等，這些都是促使我不斷自我完善的重要因素。

第三段：回顧自己的成長和不足。

在課堂的交流中，我不僅回顧了自己在假期中所取得的進步，也深刻反思了自己的短板。我發(fā)現(xiàn)自己對一些科目還不太熟悉，尤其是在英語學習方面，還有很多進步的空間。因此，我需要在未來的學習中加強這方面的知識儲備，提高自己的能力。同時，我還發(fā)現(xiàn)自己在溝通和表達方面還有很多不足，需要加強鍛煉。

第四段：跨學科思維和創(chuàng)造力。

在這節(jié)課堂中，老師介紹了一些優(yōu)秀的跨學科思維和創(chuàng)造力的案例，讓我們也受益匪淺。我通過老師的分析和講解，認識到了有些東西是需要跨學科思維和創(chuàng)造力才能做到。比如，在解決一個問題的時候，如果我能夠運用自己對不同學科的學習，就能夠更加全面地去考慮這個問題，從而提出更加創(chuàng)新的解決方案。

第五段：未來的展望。

在這次課堂中，我對自己的未來有了更加清晰的展望。我意識到，在未來的學習道路上，我需要不斷努力，保持一顆永不滿足的心態(tài)。我需要積極思考，多與人溝通交流，不斷開拓自己的眼界，提高自己的能力。而更加重要的是，我需要樹立起自己的學習目標，明確自己的方向，為未來的成就奠定堅實的基礎。

結尾：

此次寒假最后一堂課，讓我收獲頗豐。我認識到了學習的重要性，看到了自己的成長和不足，體驗到了跨學科思維和創(chuàng)造力的魅力，更是展望了自己的未來。我相信，在接下來的學習生涯中，我一定會積極擁抱學習，不斷提升自己，成為一個德智體美勞全面發(fā)展的人。

最后一課的心得體會精選篇四

第一段：引言部分（約200字）。

作為一位即將從大學畢業(yè)的學生，我對未來充滿了迷茫和不安。然而，參加民航局最后一課，讓我對于未來的規(guī)劃和目標有了更加清晰的認識。此次課程通俗易懂，內容豐富，授課老師親切平易近人，讓我受益匪淺。

第二段：思想認識部分（約300字）。

在本次課程中，授課老師強調了“學思行合一”，這一道理深深地印在了我的心里。在學習的同時，我們需要不斷思考，將知識用于實踐，通過不斷的實踐得到經(jīng)驗，不停地進行反思和調整。在職場上，遇到困難和挑戰(zhàn)時，我們需要勇于擔責，勇攀高峰，不斷完善自己，做到最好。只有這樣，才能更好地完成任務，取得成功。

第三段：工作態(tài)度部分（約300字）。

課程還強調了工作態(tài)度的重要性。在職場上，我們要以積極的心態(tài)面對工作，做到不抱怨、不逃避、不推脫，敢于擔責任。在工作中，我們要善于思考，不斷深挖問題的根源，尋求最佳解決方案。同事之間要相互協(xié)作，互相幫助，共同商討工作中的難題，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。只有用心做好自己的工作，才能得到企業(yè)和同事的認可與肯定。

第四段：做事方法部分（約300字）。

課程中，老師還詳細介紹了一些做事方法。例如，制定目標時要遵循SMART原則（即具體、可衡量、可行、有挑戰(zhàn)、有時間限制），在做決策時要運用PDCA（即計劃、執(zhí)行、檢查、行動），以及四象限法（長期/重要、長期/不重要、短期/重要、短期/不重要）等。這些方法對于我職業(yè)生涯的規(guī)劃和工作中的問題解決有著重要的指導作用。

第五段：總結部分（約200字）。

參加此次課程，讓我深刻感受到了在職場中做好自己所需具備的知識、能力和態(tài)度。我將認真學習課程中的知識，結合實踐經(jīng)驗，不斷完善自己，做一名優(yōu)秀的員工。在未來的職業(yè)生涯中，我會不斷提升自己的專業(yè)能力，定目標、謀規(guī)劃，在追逐夢想的路上勇往直前。

最后一課的心得體會精選篇五

初入高中那一刻，我還是個稚嫩的蒟蒻，品味不到高中的自由與精彩，只是因為學習壓力巨大，學校的小圈子也沒能抓住機會融入。直到今天，我想起了原來我可以那么懂事。我想起了最初的那個校園，印象里是一片刺眼的白色，充滿著青澀與好奇，那熱心的老師和可愛的同學，早已在我心底留下了永久的記憶。

第二段：坎坷路——成長感悟。

在過去的三年里，我國度過了無數(shù)個悲歡離合的時刻。每一次失敗，每一次挫折，都在提醒我——我還有很多東西需要努力。是啊，生活就是如此，沒有風雨便沒有彩虹，從哪里跌倒，就從哪里站起來。在成長的路上，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)缺點，并盡可能避免在未來重蹈覆轍。人總有自己的驕傲與自尊，但我一直在告誡自己不要變得自大，因為這樣做只會令自己越來越迷失。

第三段：重要場合——向世界展現(xiàn)自我。

那天，全校師生穿著整齊，年輕的面龐上都洋溢著喜慶的笑容。是啊，開學典禮，從三年級到初一，從初二到高一。這場盛宴不止是為了慶祝我們的年齡增長一歲，也是為了讓我們在未來的日子里保持對知識的熱愛、對人生的熱愛。對我來說，開學典禮是一次難得的機會，向同學和老師們展現(xiàn)自己的自信和決心。我充分發(fā)揮創(chuàng)造力，化身為一名游戲設計師，把心中的想法和熱情展現(xiàn)在舞臺上。當陪同我的同桌猛然鼓掌時，我的心中升騰出了一股強烈的自豪感。

第四段：未來展望——道路并不孤單。

即將上大學，時光荏苒。突然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)度過了高中生涯的最后一課。我將馱著對老師和同學們的思念，離開溫馨的校園，踏入紛繁復雜的社會，邁入一個新階段。對未來的求職和人際關系充滿迷惑，但對學業(yè)和未來抱有堅定的信念。除了自強不息，還應拓寬自己的人際網(wǎng)絡、擁有多樣化的經(jīng)驗，用知識與技能來贏得一席之地。

第五段：回憶終究要逝去——告別高中。

從第一天開學，到最后一節(jié)離別時，時光帶走了很多，但卻留下了更多。高中生涯的結束，是我們走向自己未來人生新篇章的起點。我們時時刻刻都在思索自己的未來方向，思考自己的夢想與價值，充分展現(xiàn)自己的抗壓性和主動性，永不吝嗇自己的努力和汗水。所以，讓我們給倒計時的短暫時光點上收尾吧！有了更充實和更簡約的行囊，像公開的帆船一樣，破波前進，踏進我們未來的人生旅程！

最后一課的心得體會精選篇六

我們永遠也無法忘記，2008年5月12日14時28分，四川汶川縣發(fā)生了強達八級的地震，當?shù)卣鸢l(fā)生時，與汶川縣僅一山之隔的四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教學樓轟然坍塌，兩百多個正在上課卻未來得及逃生的學生被埋在了廢墟之中。在地震發(fā)生的一瞬間，該校的教導主任譚千秋本來是能夠脫離危險的，但他為了保護幾個沒有逃難的學生，又重新回到危險萬分的教室里，并在危急時刻張開雙臂，用自己的身體死死的護住學生。震后，四個學生全都獲救了，而譚千秋老師卻不幸遇難，留下了可歌可泣的壯歌。

譚千秋老師的事跡感動了所有的人，中國人民手拉著手，心連著心，互相鼓勵，互相安慰，團結一致，頑強的堅持著、抗爭著。終于，我們戰(zhàn)勝了災難，戰(zhàn)勝了艱難。

最后一課的心得體會精選篇七

在整個航訓班的學習過程中，最后一課堪稱是本次培訓的巔峰和收官課。這之際，我們不禁要回顧這段時間里所經(jīng)歷的一切——艱苦的訓練、充實的學習和團隊合作的親密配合。在這最后一課中，我學會了更多的不僅僅是技術和知識，更是價值和人生的體會。在即將結束的時刻，我忍不住要為這一班培訓帶給我的種種經(jīng)歷和感悟做個總結，記錄下來。

首先，在最后一課中，我訓練出了機械操作的高效率和精準度。航訓班的每一次飛行任務都要求我們保持頭腦的冷靜和反應的迅速。而最后一課是對我們之前學習成果的一個全面檢驗，對于自己的綜合能力提出了更高的要求。在這最后的幾個小時里，我在模擬飛行器的控制臺上熟練地操作每一個按鈕和拉桿，仿佛每一個動作都成為了本能。這種高效率和精準度的訓練和表現(xiàn)，不僅來自于技術層面的積累，更是對自己承受壓力和自我調控能力的一種提升。

其次，在最后一課中，我體會到了團隊合作的重要性和力量。航訓班的學習和訓練強調團隊的協(xié)作和合作精神，因為在真實的飛行任務中，一個人的力量無法與團隊相提并論。在最后一課中，我們需要密切配合，互相支持和協(xié)調，以滿足飛行任務的要求。在這個過程中，我親身感受到了每一個團隊成員的責任心和奉獻精神，也發(fā)現(xiàn)了團隊協(xié)作所帶來的力量是無法單打獨斗所能比擬的。通過航訓班的這段時間，我深刻認識到團隊的重要性，并將這種團隊協(xié)作的精神和方法運用到我的生活和工作中去。

第三，在最后一課中，我體驗到了自我超越和挑戰(zhàn)的成就感。航訓班的學習和訓練并不是一帆風順的，尤其是對于一個非專業(yè)學員來說，充滿了一次次的挑戰(zhàn)和困難。但正是在這些挑戰(zhàn)和困難中，我發(fā)現(xiàn)了自己內心深處的無限潛力和勇氣。無論是面對高難度的飛行任務，還是應對緊急情況和突發(fā)狀況，我都沒有退縮，而是放大勇氣和毅力。最后一課的結束是我個人成長和突破的標志，那種自我超越的成就感也將伴隨我一生。

此外，在最后一課中，我取得了優(yōu)秀的成績和學習的認可。航訓班不僅僅是為了學習和培訓，更是為了提高和證明自己的能力和水平。在最后一課中，我以卓越的表現(xiàn)獲得了導師和同學的一致認可和贊許，這種認可和贊許鼓舞著我繼續(xù)努力和追求更高的目標。在將來的日子里，這份優(yōu)秀的成績將是我人生中的驕傲和動力。

總體而言，航訓班最后一課給了我一個機會，提供了一個總結和成長的平臺。通過這篇文章的整理，我對整個航訓班的學習和培訓有了更深入的理解和體會。我想對自己說一聲，“好樣的，你已經(jīng)成長了”。同時，我也要感謝航訓班為我提供了這個成長的平臺和機會，讓我在這個過程中獲取了更多的價值和人生的體驗。從今天起，我將帶著這些寶貴的經(jīng)歷和感悟，繼續(xù)前行。

最后一課的心得體會精選篇八

今天我讀法國作家都德的著名小說《最后一課》，我被深深地感動!

《最后一課》寫的是普法戰(zhàn)爭后被割讓給普魯士的一所法國鄉(xiāng)村小學向祖國語言告別的最后一節(jié)法語課。小說通過一個童稚無知的小學生的自敘和他的心理活動的描寫，生動地表現(xiàn)法國人民遭受異國統(tǒng)治的痛苦和對自己祖國的熱愛。

其中，我最喜歡的主人公是韓麥爾先生。他管教學生很嚴，總是拿著一把大鐵戒尺，但他是一心為學生好，讓他們能夠把知識記牢。他熱愛自己的國土和語言，在給同學們上這最后一節(jié)法語課時，他恨不得把自己的所有知識都塞進學生的腦子里。他曾經(jīng)說過這樣一句話：“祖國的語言是打開監(jiān)獄大門的鑰匙!”是呀，祖國的語言是多么地重要，它是我們精神生命的源泉，我們一定要學好我們自己的語言。

我為這些既失去國土又失去語言的法國人感到悲傷。我又被他們爭取解放和祖國統(tǒng)一的堅定意志、崇高的愛國主義精神而感動!

向頑強的法國人民致敬!

我第一次讀你，并沒有感覺到什么，就像在喝一瓶無味的礦泉水。我沒有特別在乎你，可能是因為我讀不懂你吧，可能是因為我沒有認真讀你。在柳老師強烈對你的贊美下，我再次讀了你。開始理解你的心情，理解你的煩惱，理解你的憂愁。

《最后一課》，很大白話的課題，無非就是上學的時候在學校上的最后一課唄。故事內容卻不是這樣。

小弗朗士因為覺得法語課沒意思，就出去玩了，途中看到一些美麗的景象還有普魯士兵在操練，心想著：趕緊去學校，要遲到了！他風一樣的跑去學校，但是他還是遲到了，本來他想著韓麥爾先生會責罵他，但是韓麥爾先生卻很溫和的說：“快坐好，小弗朗士，我們開始上課了，不等你了。”加之早晨班里同學們安靜的坐在位子上的景象與以往吵吵鬧鬧的景象大有不同，小弗朗士越來越詫異，他注意到韓麥爾先生的著裝與以往也是大有不同，最后他得知最后一課的意義，小弗朗士愈來愈自責，說：自己當時為何不好好學習法語呢。在一堂堂課程中，小弗朗士的愛國精神慢慢生長，同學們與鄉(xiāng)親們的愛國情懷，愈發(fā)愈讓韓麥爾先生不舍結束這最后一課。

最后一課的心得體會精選篇九

在前幾天，老師發(fā)給我一本《兒童文學》，我看了一篇文章《最后一課》。里面的人物――譚千秋，他的所作所為讓人感動的淚如雨下。這篇文章是近期發(fā)表的。文章的內容大概是講：在20xx年5月12日14時28分，四川省發(fā)生了舉世聞名的大地震。在四川省汶川縣僅一山之隔的漢旺鎮(zhèn)東汽中學成了一片廢墟。地震前，在東汽中學高二（1）班的教室還洋溢著同學們的歡聲笑語。直到上政治課時，可怕的地震就發(fā)生了，教政治的譚千秋老師反應最快。他快速的帶領同學們往樓下跑。后來，他聽見后面的同學喊了一聲：“教室里還有幾個同學……”他又義無反顧地返回教室。在教室里，有四個學生因害怕而躲在課桌底下。譚老師用自己的身體死死護住課桌下的他們。不過，他的手被落下來的石頭砸成了肉泥。他還鼓勵著學生堅強活下去。最后，譚老師還是被水泥板砸死了。當那四個學生知道他們敬愛的譚老師死去消息，悲痛萬分。他們立誓要活著出去，把譚老師的故事告訴天下人！還要把老師教他們的最后一課是如何堅強，堅持與舍己為人的精神發(fā)揚光大！

讀了這篇文章，使我深深震撼。譚千秋為了救學生而犧牲了自己的寶貴生命。但是，在生活中，想譚老師這樣的人不多。甚至與譚老師相反――他們遇到困難就退縮，還會放棄生命去尋短，去自殺。我看過這樣一則報道：有一個婦女，因為她的孩子不見了，她著急過火，就從三樓跳下來而死。后來，她的孩子回來見到自己的媽媽竟然死了，他傷痛欲絕。如果那位母親不會過火地擔憂孩子，就不會發(fā)生悲劇了。但是，像譚千秋的人也有：我還記得小時候，爸爸曾經(jīng)講過：在以前的人們挖煤礦，隨時可能發(fā)生大爆炸，生命時時刻刻都受的威脅。有一個煤礦小組在工作。突然之間發(fā)生了大火。人們都爭先恐后的涌向一個窄小的出口，大家都出不去。這時候，組長來了。他讓大家排好隊，一個跟一個出去。組長走在最后，被火燒死了……可見，這位組長的精神并不遜色于譚千秋?。?/p>

所以，我們做人要舍己為人，并堅強的活下去！

最后一課的心得體會精選篇十

《最后的一課》的作者阿爾封斯·都德(1840——1897)，法國十九世紀著名的小說家。他一生中，除一部詩集和一些戲劇外，共寫了十三部長篇小說和四部短篇小說集。《最后的一課｝)是他短篇小說的代表作。

《最后的一課》寫于1873年，即普法戰(zhàn)爭結束的第二年。1870年7月普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，8月份普魯士軍隊深入法國境內，在色當大敗法軍，法國皇帝路易·波拿巴投降并當了俘虜。戰(zhàn)后法國和普魯士簽訂了喪權辱國的條約，將法國東北部的亞爾薩斯和格林兩省割讓給普魯士?！蹲詈蟮囊徽n》就是以這一歷史事件為背景的。主要反映了在普魯土侵略者的殘酷統(tǒng)治下，亞爾薩斯省人民的痛苦生活和他們敵汽同仇的愛國主義的思想感情。

作者在小說中表現(xiàn)這一重大主題時，既沒有正面描寫普魯士侵略者的強盜行徑，也沒有寫抽丁拉夫，敲骨吸髓的殘酷剝削，而是寫了淪陷區(qū)生活的一個小小的側面：已經(jīng)被普魯士侵略者統(tǒng)治兩年的亞爾薩斯省人民接到了柏林的命令，不準在學校里教授法文，一律改教德文。小說通過一個小學生的自述，描寫了一個鄉(xiāng)村小學接到這項命令后，全體師生和當?shù)厝罕姷膹娏曳从?，深刻地揭示出了小說的主題。

小弗朗茨是一個貪玩的頑皮孩子。他法文學習成績差，怕考問，怕挨老師的訓斥，經(jīng)常逃學。在這天的法文課上，哈墨爾先生心情沉重地宣布;“這是我最后一次給你們上課?！薄敖裉?，是你們最后一堂法文課。”老師的話給小弗朗茨極大的震動，使他意識到，他們將要同祖國的語言告別了，現(xiàn)在他們將要喪失學習祖國語言的權利了。于是，他開始變得懂事起來，剛才還使他頭疼、討厭的法文課，一下子就像老朋友一樣舍不得離開。他悔恨自己沒有學好法文，并在悔恨中對祖國的語言產生了新的認識，新的感情。“要是我能從頭到尾把這些分詞的規(guī)則大聲地、清清楚楚地、一字不錯地背出來，任何代價我都是肯付的啊!”這是多么巨大的思想飛躍，多么深沉的感情變化呀!是啊，連一個愛逃學的頑童都如此地留戀祖國的語言，都如此地憎惡普魯士侵略者，那么，熱愛祖國、不愿做奴隸的成年人的感情則是不言而喻的了。作者采取這樣精巧的藝術構思，比直陳對普魯士侵略者的憤怒和譴責，更具有較強的感人力量。

為了更深刻地揭示小說的主題，作者還別出心裁地在這“最后的一課”上，安排了一些校外的村里人到課堂里來。他們有前任村長，有退職郵差，還有像霍瑟老頭那樣的老年人。這些群眾在敵人的殘酷統(tǒng)治下，飽嘗了淪為異國奴隸的苦痛，對祖國的眷戀之情是非常真摯而強烈的。他們到學校來聽課，不僅表現(xiàn)出對哈墨爾先生在本鄉(xiāng)任教四十年的感謝，而更重要的是表明他們對失去的祖國的無比熱愛和對普魯士侵略者的憤怒抗爭。小說曾細致入微地描寫了在哈墨爾先生教小班學生練習拼音時，課堂內所有的人都“一齊頌唱”的情景。那個霍瑟老頭，“戴上了眼鏡，兩手捧著識字課本，也和小孩們一起拼字母?？吹贸鏊埠苡眯?他的聲音由于激動而顫抖，聽起來有一種說不出的味道?！鄙钍軘橙缩遘k之苦的群眾，因為從明天起就聽不到朗讀祖國語言的聲音了，于是他們不顧自己的年邁口拙，也同小學生一起讀起來。這種場面怎能不扣動人的心扉，使人心酸落淚，悲憤填胸呢?作者在情節(jié)上大膽設計群眾聽課的場景，與小弗朗茨的悔恨、醒悟是互為表里，相得益彰的。它們從兩個生活側面表現(xiàn)出小說的思想傾向，使小說對揭露和鞭撻普魯士侵略獲得了感人至深，無可辯駁的力量。

《最后的一課》在表現(xiàn)其重大主題時，從淪陷區(qū)的現(xiàn)實生活中攫取并概括出典型化的生活場景，并從這些場景中挖掘出生活的本質特征，從而收到“以一斑而窺全豹”的藝術效果，給人們以深刻的思想啟示和強烈的藝術感染。這篇小說把對普魯士侵略者的憎恨和對祖國、對民族的熱愛，熔鑄于小學校的一堂法文課上，從而使這堂法文課的意義得到了升華，使我們感到這不是一般的課堂教學，而是一次聲討普魯士侵略者的集會，是亞爾薩斯人民向祖國語言告別的儀式。這樣，就給小小的場景和平平常常的情節(jié)賦予了深刻的內容。

最后一課的心得體會精選篇十一

寒假最后一課是學生們回到學校后的第一堂課，也是表現(xiàn)出自己寒假學習成果的最后一次機會。這門課的重要性不言而喻，它直接關系到接下來全年學習的發(fā)展。在今天的課程中，我從老師的講解中學到了許多知識和方法，對自己的學習路徑也產生了新的思考。

第二段：通過課程內容的學習，感受到學習氛圍的營造對課程的重要性。

在今天的課堂中，老師針對學生們的情況，靈活的安排了不同的教育方式和方法，充分啟發(fā)了我們的思維，讓我們對知識的理解更加深入。除此之外，老師還對我們進行了素質教育的指導，讓我們逐漸意識到過程的重要性。在今天的課堂中，通過與老師和同學的溝通交流，感受到了學習氛圍的重要性。

第三段：對于學會“學習如何學習”的體會。

今天的課堂讓我受益匪淺，讓我對“學習如何學習”這一概念有了更深刻的認識。學習如何學習是一項非常重要的能力，只有具備了這項能力，才能更高效地去學習，才能讓知識真正落地，才能建立起堅實的基礎。通過今天的課程，我意識到，學習這件事情并不是單單做到書本上的學習，還需要涉獵其他的領域，增強自己的魯棒性。希望今天的收獲，能夠對我今后的學習生活起到積極作用。

第四段：學到的知識如何運用到未來的學習生活中。

今天的課程中，我們學到了許多的知識，對于我們未來的學習生涯來說，這些知識是極為重要的。我們需要知道如何將這些知識運用到實際的學習生活中，這才是最重要的。今天的課程，讓我意識到，只有不斷地學習并將之運用到實踐中，才能成為在實踐中更加有價值的個人，這也是我所追求的目標。

第五段：總結與展望。

今天的課程讓我收獲頗多，雖然這是寒假最后一堂課，但對我未來學習生活的啟示是深刻的。希望今天所學所得能夠在未來的學習生活中有所借鑒，不斷的完善自我，書寫更加美好的人生。同樣的，今天也讓我看到，我們還需要在學習路上繼續(xù)努力，要執(zhí)著于自己的目標，保持對學習的熱愛，向更遠大的目標不斷邁進。

最后一課的心得體會精選篇十二

小弗朗士只是一個愛逃學的小學生，但，到要割分，洛林和阿爾塞斯時，他如此冷酷的現(xiàn)實，小弗郎士突然開始感到祖國是那么美好，他恨自己沒有好好學習祖國語言，愛國之心在此時此刻也表現(xiàn)的那么強烈，他一下子成熟了，懂事了。

而此刻，我們也聯(lián)想到，失去東北三省的時候，南京大屠殺時，七七事變時，八一三事變時，多少人名痛苦，流淚，悔恨沒有保護好自己的國家。

“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！?/p>

最后一課的心得體會精選篇十三

作為一名正在進行航訓班學習的學員，我始終期待著最后一課的到來，因為那是我走向航空事業(yè)的門檻。當這一天終于來臨，我滿懷激動地坐在教室里，準備聆聽導師的講課。這堂課深深地觸動了我的心靈，讓我加倍珍惜學習的過程，希望將來能成為一名合格的飛行員。

首先，導師為我們講解了航訓的意義和重要性。他強調了飛行員這個職業(yè)的特殊性，指出飛行員需要具備出色的身體素質、良好的心理素質和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。他告訴我們飛行員必須具備高度的自我學習能力和強烈的責任感，在飛行中始終要保持冷靜和專注。只有不斷地自我學習和提升，才能成為真正的航空專業(yè)人士。聽完導師的講解，我不禁開始反省自己，在今后的學習中，我要更加努力、更加專注地提升自己。

其次，導師為我們講解了最后一課的內容和要求。他告訴我們這是一門非常重要而豐富的課程，我們需要掌握的知識范圍涉及飛行器的基本原理、安全操作流程和緊急情況處理等等。他在課堂中親自示范了如何正確操作儀器、進行起降模擬以及處理突發(fā)事故。他強調了安全意識的重要性，要求我們在今后的實踐中時刻保持高度的警惕和冷靜。這讓我深刻地認識到航空事業(yè)對于飛行員的要求是如此之高，我更加堅定了自己要在這個行業(yè)中立足的決心。

隨后，導師組織我們進行了實際操作訓練。我們分成小組，每個小組都親自進行了模擬飛行操作。在操作中，我們需要不斷地調整姿態(tài)、控制飛機的速度和方向，還要時刻關注儀表板上的數(shù)據(jù)以及導師的指令。在模擬起降和處理緊急情況的環(huán)節(jié)中，我們經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，但是通過團隊合作和導師的指導，我們成功地完成了任務。這段實操中的緊張和充實，讓我感受到了飛行員工作的真實性和魅力。

最后，導師帶領我們進行了總結和反思。他鼓勵我們要善于總結經(jīng)驗教訓，在失敗中汲取經(jīng)驗，在成功中不忘初心。他告誡我們要時刻保持謙卑和謹慎，將每一次訓練都當作是一次挑戰(zhàn)和機會，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。他表達了對我們的期望，希望我們能在今后的職業(yè)生涯中不斷進步和成長，為航空事業(yè)做出自己的貢獻。這段總結和反思讓我深受啟發(fā)，讓我明白了航空事業(yè)的道路上沒有捷徑，只有不斷努力和堅持才能實現(xiàn)自己的夢想。

回想著這堂最后一課，我深深地感受到了航訓班給我?guī)淼母淖兒统砷L。我明白了飛行員這個職業(yè)的特殊性和要求，我意識到自己需要不斷學習和提升。學會了在團隊中合作和溝通，克服了許多困難和挑戰(zhàn)。最重要的是，我意識到航訓班并不是終點，而是飛行員訓練的起點。只有不斷努力和鍥而不舍，才能成為一名合格的飛行員，為航空事業(yè)做出貢獻。我深信，在今后的航空事業(yè)中，我會牢記這堂課的教誨，不斷追求進步，勇敢向前。

最后一課的心得體會精選篇十四

寒假即將結束，目睹“寒假最后一課”四個字，心中很多感慨，一方面是因為寒假期間學習、生活的點點滴滴還歷歷在目，另一方面則是因為這一節(jié)課的臨近，標志著寒假將要結束，新的學期即將開始。然而，這堂課對于我的影響是深遠的，值得借此機會好好總結和回顧。

第二段：學習中的收獲，培養(yǎng)自學能力。

在寒假中，我一直保持著學習狀態(tài)，雖然假期中常常有外出游玩或者是拜訪親朋好友的情況，但是我從不因此而中斷學習，尤其是對于英語的學習熱情更是不減。而這一次的“寒假最后一課”則帶給了我更多的信息和經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)自己的自學能力在這個過程中得到了不小的提高。以前我可能會懶得看書、聽錄音和做題，但是這一次我充分利用了大量的網(wǎng)絡資源，學習了很多新知識，增強了英語閱讀和聽力能力，尤其是在做完一些模擬題和題目思路分享中，我更加感覺到了自己的提高。

第三段：生活的改變，以積極的心態(tài)度過每一天。

在這個學期中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，不僅有學業(yè)上的壓力，同時還有穩(wěn)定的心理問題。盡管這些問題并沒有在短期內被解決，但是今天的“寒假最后一課”帶給了我一個答案——記住積極心態(tài)。我懂得了要有信心面對問題，要用心態(tài)和行動去克服困難，不斷探索和嘗試，不讓失敗打敗自己。在未來的日子里，無論遇到什么挑戰(zhàn)，我都會擁有更大的勇氣和毅力去克服。

第四段：學習質量的提高，重新認識學習。

“寒假最后一課”讓我重新認識了學習，學習不應該是一種枯燥、機械的事情，而應該是一種有趣、富有想象力的活動。通過這一次的學習，我意識到了所謂的“高效學習”中，對于習慣、動機和學習方法的要求也是很高的，需要我們有很好的計劃和組織能力、自我控制和堅持不懈的精神。對于我而言，我會繼續(xù)努力學習，重視以學習為重心的生活方式，養(yǎng)成好習慣，改正錯誤，不斷優(yōu)化自己的學習方法和策略。

第五段：總結回想的過程，汲取經(jīng)驗教訓。

“寒假最后一課”已經(jīng)結束了，但對我來說，這并不是結束的唯一過程，也不是同學們和老師們?yōu)槲覀冮_展的答辯和反思的終點。在這個過程中，我汲取了很多經(jīng)驗教訓，也發(fā)現(xiàn)自己還要有很多不足和需要改進的地方。同時，我也意識到，與周圍的同學們分享、交流和成長的過程是很有價值的，可以讓我們共同進步、建立更好的學習氛圍。最后，我由衷地感謝學校和老師的教導，希望自己也能夠牢記今天的收獲和感悟，在未來的日子里繼續(xù)前行。

最后一課的心得體會精選篇十五

小說《最后一課》是法國著名作家都德的作品，講了當普魯土軍隊占領了的家鄉(xiāng)并剝奪他們學習本族語言的時候，法語老師韓麥爾講的最后一節(jié)法語課，老師刻意換上了平時不穿的禮服講課，從來不識字的市民也來參加這最后一堂課，就連愛逃課的頑皮學生小弗郎士也認真的參加了這堂課，他們都聽得萬分認真，萬分激動……，等到這堂課快結束的時候，韓麥爾老師深情的在黑板上寫下五個大字，“法蘭西萬歲”，這堂課就這樣結束了。

我一口氣讀完了這篇小說，心情久久不能平靜，我忘不了韓麥爾先生在失去教授母語機會時那張慘白的臉，我忘不了調皮不懂事的小弗朗士在最后一課上的痛徹心扉。這是怎樣一種愛國精神呀!雖然沒有為國捐軀的悲壯情景，但比激昂壯烈的場面更加有震撼力。

我們中國在晚清時期也淪為殖民地，于是許多愛國的人都站起來，奮勇反抗，不畏強敵為祖國拋頭顱撒熱血，才換來了我們今天幸福快樂的生活和良好的學習環(huán)境，我們的今天和小弗朗士相比，簡直是天壤之別呀!

我想，是祖國養(yǎng)育了我們，祖國把我們當作掌上明珠一樣對待，給了學生力所能及的保護，我們更應該熱愛我們的祖國，更應該從現(xiàn)在開始要珍惜良好的學習環(huán)境，不能虛度光陰，為祖國的繁榮昌盛而更加努力學習。

最后一課的心得體會精選篇十六

近日，關于民航局最后一課的視頻在網(wǎng)絡上熱傳，所展現(xiàn)的是一幅民航從艱苦創(chuàng)業(yè)到騰飛的畫卷。對于這次課程，我深感榮幸和自豪。這是我在人生路上收獲的一份寶貴財富，幾乎每句話都讓我受益匪淺，激發(fā)起我深思、反思和思考，以下是我的心得體會。

第二段：自主創(chuàng)新不可或缺。

民航運輸業(yè)的發(fā)展，歸功于自主創(chuàng)新。如今的民航發(fā)生了翻天覆地的變化：旅客選擇更多，服務更佳，安全更保障。自主創(chuàng)新的意義在于激活企業(yè)內生動力，推進產業(yè)轉型升級，提高行業(yè)核心競爭力。因此，我們既要做好自主創(chuàng)新工作，樹立起自主創(chuàng)新體系，還要加強融合創(chuàng)新增強民航運輸業(yè)發(fā)展方向。

第三段：服務至上是核心。

民航行業(yè)只有將服務放在首位，才能保證顯著提高客戶體驗度。乘客區(qū)別于其他行業(yè)消費者，致力于旅途的暢行和愉悅。要想成為一家有效的服務企業(yè)，必須把衡量標準放在乘客的心態(tài)和需求上。民航業(yè)的世界一流服務水平是我們引以為傲的，將來我們要開發(fā)具有國家特色和文化內涵的服務，升級服務檔次，讓民眾旅行更快捷、更時間有序和更滿意。

第四段：運輸安全是底線。

“沒有安全就沒有民航”，民航行業(yè)的基本點是安全。廣大乘客乘坐航班的主要目的是安全、快捷和舒適。由于安全性極其重要，所以航班相關的每一項細節(jié)都要盡可能地嚴格把關，保證航班安全?，F(xiàn)代航空技術和識別技術不斷變得先進和牢靠，民航行業(yè)也也必須不斷升級和完善安全措施，為乘客提供最安全的服務，同時也必須保持高水平的管理和維護。

第五段：發(fā)展道路不會停止。

民航行業(yè)面臨著許多的新機遇和挑戰(zhàn)，在全球化和競爭壓力下，民航運輸業(yè)的發(fā)展道路不會停止。隨著技術的革新和創(chuàng)新，航空業(yè)的發(fā)展可能會帶來更多利好和機會，同時也需要適應新型的市場需求和顧客需求。在未來堅持“依法治航”“以人為本”的原則，不斷加強服務質量和運輸安全措施，提升產業(yè)價值和市場競爭力。

總之，民航局的最后一課給了我們深刻的體驗和感慨，也喚醒我們深思和思考，讓我們認識到了創(chuàng)新和服務至上的重要性，以及安全是底線的意義，同時也蘊含著許多值得我們在未來旅途中思考和付出的乘客感悟。