紅色經(jīng)典歌曲心得體會(huì)和感想 紅色經(jīng)典歌曲感受(六篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

關(guān)于紅色經(jīng)典歌曲心得體會(huì)和感想一

在中華文明發(fā)展史中，流傳至今的歷史文化典籍浩如煙海，積淀著深沉的人生哲理和豐富的思想資源。這些代代傳頌的紅色經(jīng)典，或濃縮著漢語(yǔ)韻律和詞章之美，讀之字字珠璣，誦之聲聲金玉;或寄寓著中華民族的執(zhí)著追求和遠(yuǎn)大理想，讀之自強(qiáng)不息，誦之催人奮進(jìn)；

或閃爍著以天下為己任的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和愛國(guó)榮光，讀之赤膽忠心，誦之萬(wàn)古流芳。這些經(jīng)典是我們民族文化的瑰寶，啟迪著一代又一代人上下求索，激勵(lì)著一代又一代人砥礪前行。作為黨員干部，我們有責(zé)任、有義務(wù)把紅色經(jīng)典傳承下去，把紅色文化發(fā)揚(yáng)光大。

“腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神”。只要是好書，就一定開卷有益；

只有博覽群書，才能使我們充滿智慧；

只有以書為伴，我們的思想才不會(huì)貧窮，情操才得以陶冶，生活才會(huì)充滿情趣。誦讀活動(dòng)只是一個(gè)載體，更重要的目的是以此為契機(jī)，讓“讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、用經(jīng)典”成為日常生活的一種常態(tài)，將宣傳和繼承中華傳統(tǒng)文化引向深入。我們舉辦這次經(jīng)典誦讀活動(dòng)，就是號(hào)召全局上下，高度重視中華文化、中華經(jīng)典對(duì)于滋養(yǎng)時(shí)代精神的重要作用，不忘初心，牢記使命，銘記光輝歷史，堅(jiān)定理想信念，傳承發(fā)揚(yáng)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)愛黨愛國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的為民情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把先烈們無(wú)私奉獻(xiàn)、不屈不撓的革命精神發(fā)揚(yáng)到推動(dòng)xx建設(shè)的日常工作中去。

道阻且長(zhǎng)，行則將至。重溫黨的經(jīng)典，我們豪情萬(wàn)丈、斗志昂揚(yáng)，展望xx建設(shè)未來，我們信心百倍、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。全局黨員干部要以本次活動(dòng)為契機(jī)，掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆五中全會(huì)和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的新熱潮，將紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)融合到中共黨史學(xué)習(xí)教育中，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，立足本職崗位，服務(wù)xx發(fā)展，為建設(shè)綠色開放幸福美好新xx凝聚起強(qiáng)大的精神合力。

謝謝大家。

關(guān)于紅色經(jīng)典歌曲心得體會(huì)和感想二

<>

為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情、活躍校園文化，為陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生朗誦水平及語(yǔ)文素養(yǎng)，展示青春活力，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定開展以“紅心向黨”紅色經(jīng)典誦讀比賽為主題的紅色經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。

<>

<>

<>

1、以班級(jí)為單位準(zhǔn)備三個(gè)節(jié)目，其中一個(gè)必須是集體朗誦。

2、朗誦內(nèi)容要以歌頌祖國(guó)、歌頌黨為主。

3、朗誦形式:集體朗誦，可適當(dāng)配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。

4、地點(diǎn):校園前院

5、比賽順序：賽前抽簽確定。

6、參加對(duì)象:全體學(xué)生。

7、程序:

選體裁、內(nèi)容和形式，選定朗誦人員并組織排練;4月9日（本周星期五）前將參賽節(jié)目上報(bào)到駱青老師處；4月13日（下周星期二），背景音樂拷貝到張寶峰老師處。在4月13日組織抽簽，確定比賽出場(chǎng)順序。4月15日正式比賽(如有更改另行通知)。比賽結(jié)束后，將朗誦的作品交至劉艮老師處存檔。

8、比賽時(shí)間:2021年4月15日下午2點(diǎn)

9、評(píng)分辦法：本次演講比賽中采用10分制進(jìn)行評(píng)判，要求健康向上的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個(gè)節(jié)目表演完畢后，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)分，平均分為選手最后得分。

10、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:為了讓各班賽出水平，賽出風(fēng)格，設(shè)置一等獎(jiǎng)二名;二等獎(jiǎng)六名;三等獎(jiǎng)十名。

<>

1、遵守紀(jì)律，上下場(chǎng)迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。(2分)

2、聲音洪亮、飽滿，能準(zhǔn)確表達(dá)所選文章內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。(3分)

3、普通話標(biāo)準(zhǔn)，能正確把握語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音節(jié)奏。(3分)

4、表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。(2分)

<>

1、參賽班級(jí)必須遵守相關(guān)規(guī)定，按時(shí)參加開會(huì)、抽簽、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語(yǔ)言。

3、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進(jìn)行。

4、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評(píng)委會(huì)裁定。

5、全體學(xué)生要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，做文明觀眾，對(duì)每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì)，比賽過程中不得提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。

<>

1、評(píng)委老師：劉艮馮百龍張曉峰羅炳華張永生

2、音響老師：張寶峰

3、攝影老師：車紅英司寶崗

4、觀眾人員、座位:按照?qǐng)龅貏澐志唧w安排

<>

希望各位負(fù)責(zé)教師提前做好準(zhǔn)備，保證比賽高效、積極地開展。

關(guān)于紅色經(jīng)典歌曲心得體會(huì)和感想三

<>

為了紀(jì)念革命烈士，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣，將紅色文化引入校園、課堂和學(xué)生心靈，積極營(yíng)造紅色氛圍，將紅色資源轉(zhuǎn)化為教育資源，引導(dǎo)學(xué)生以紅色文化健康成長(zhǎng)，我校開展了一系列紅色教育活動(dòng)。我們出生在和平時(shí)期，弘揚(yáng)民族精神，不再需要像革命烈士一樣在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭灑血，但我們不能忘記革命烈士的各種精神。我校將從五個(gè)階段培養(yǎng)學(xué)生樹立理想、勤儉節(jié)約、謙虛謹(jǐn)慎、不怕困難、自強(qiáng)不息、樂于助人的精神。

<>

(一)培養(yǎng)學(xué)生樹立理想、堅(jiān)定信念的精神。

(二)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的精神。

(三)培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、樂于助人的精神。

(四)培養(yǎng)學(xué)生謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的精神。

(五)培養(yǎng)學(xué)生勇于受挫、勇于承擔(dān)責(zé)任的精神。

<>

(一)前期宣傳工作

1、開展國(guó)旗下講話活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的愛國(guó)精神。

2、校園廣播臺(tái)播放紅色歌曲。

3、學(xué)生通過書籍、網(wǎng)絡(luò)收集紅色文化故事，紅色名言。

4、學(xué)生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報(bào)、黑板報(bào)。

5、通過問卷調(diào)查形式，向?qū)W生普及紅色文化知識(shí)。

(二)中期學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、組織各年級(jí)進(jìn)行紅色主題演講比賽、辯論賽。

2、各班開展班會(huì)主題活動(dòng)，開展與紅色教育相關(guān)的活動(dòng)。

3、組織學(xué)生集體觀看紅色電影，閱讀一本革命歷史刊物，寫觀后感。

4、紅色教育知識(shí)競(jìng)賽。

5、參觀紅色教育基地，組織新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式，寫活動(dòng)心得體會(huì)。評(píng)選優(yōu)秀觀后感在升旗儀式時(shí)國(guó)旗下講話全校師生學(xué)習(xí)。

6、組織學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)，參與愛心幫助等活動(dòng)，寫活動(dòng)感受。

7、學(xué)生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報(bào)、黑板報(bào)，櫥窗展示評(píng)比。

(三)后期總結(jié)活動(dòng)

1、活動(dòng)資料的積累與整理工作。

2、學(xué)生的書面心得體會(huì)。

<>

1、全校師生要高度重視，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，真正領(lǐng)會(huì)樹立理想，勤儉節(jié)約，謙虛謹(jǐn)慎，不怕困難，自強(qiáng)不息的精神，把革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)逐步推向高潮，深入開展各項(xiàng)活動(dòng)。

2、各班級(jí)要挖掘資源、創(chuàng)新形式。結(jié)合時(shí)代特征，根據(jù)自身實(shí)際，在繼承中創(chuàng)新，積極組織內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。

3、活動(dòng)中班主任要策劃好、組織好、協(xié)調(diào)好，師生共同參與活動(dòng)，保證活動(dòng)的實(shí)效性。

4、認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反饋。在各次活動(dòng)中，各班級(jí)要及時(shí)收集開展活動(dòng)的信息和相應(yīng)資料，做好重點(diǎn)突出、內(nèi)容詳盡的報(bào)道和宣傳。

關(guān)于紅色經(jīng)典歌曲心得體會(huì)和感想四

劇本主要是由臺(tái)詞和舞臺(tái)指示組成的，是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)，編導(dǎo)與演員演出的依據(jù)。與劇本類似的詞匯還包括腳本、劇作等等。它是以代言體方式為主，表現(xiàn)故事情節(jié)的文學(xué)樣式。下面是小編精心整理的紅色經(jīng)典話劇劇本集合5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

紅色小品劇本游擊隊(duì)

紅色小品劇本；游擊隊(duì)

旁白一：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，游擊隊(duì)的物資相當(dāng)?shù)呢毞?，除了依靠自己的生產(chǎn)，大部分還是需要鬼子的“友情贊助”。

場(chǎng)景一：

（舞臺(tái)布局：一桌一椅，最簡(jiǎn)單的擺放，不要任何裝飾）

游擊隊(duì)長(zhǎng)：同志們，根據(jù)組織上傳來的消息，明日下午將有一個(gè)鬼子的運(yùn)輸小分隊(duì)經(jīng)過我們的根據(jù)地，到時(shí)候我們要一舉拿下他們！

游擊隊(duì)員一：隊(duì)長(zhǎng)，明天鬼子那里都有什么物資?。?/p>

游擊隊(duì)員二：是啊，透露一下嘛！（詭異地笑）

游擊隊(duì)長(zhǎng)：這個(gè)嘛……牙好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香。

游擊隊(duì)員全體：藍(lán)天六必治

游擊隊(duì)長(zhǎng)：（笑了笑）嘿嘿。

明天的明天，你還會(huì)送我“水晶之戀”嗎？（作曖昧狀）

游擊隊(duì)員全體：喜之郎果凍

游擊隊(duì)長(zhǎng)：一切皆有可能（作健美狀）

游擊隊(duì)員全體：李寧

游擊隊(duì)長(zhǎng)：哈哈！好，不說了！這次的行動(dòng)同志們有沒有信心？（大聲地問）

游擊隊(duì)員全體：有！堅(jiān)決完成黨交給我們的任務(wù)。（異口同聲）

（燈光暗下，換舞臺(tái)布景）

旁白二：另一邊，鬼子因?yàn)樵獾蕉啻斡螕絷?duì)的阻擊，為了這次運(yùn)輸?shù)某晒?，現(xiàn)在正在商量對(duì)策。

場(chǎng)景二：

（舞臺(tái)布局：一桌一椅，鋪上桌布，桌子上可以擺放花或者茶具，加上日本國(guó)旗也可）

鬼子隊(duì)長(zhǎng)：你們滴這些家伙，明天給我大大滴準(zhǔn)備好，不要丟皇軍的臉

鬼子二：太君，我頭疼，快死了……（捂者頭痛苦地叫道）

鬼子隊(duì)長(zhǎng)：想死？運(yùn)完了你再給我去死（發(fā)怒）！

鬼子三：（對(duì)著天自言自語(yǔ)）曾經(jīng)有一份真摯的感情擺在我的面前，我沒有去珍惜，等到失去的時(shí)候我才后悔莫及。如果上天再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)說三個(gè)字“我不去！”

鬼子隊(duì)長(zhǎng)：（撥出佩刀）你再說一次？

鬼子三：為人民服務(wù)（行軍禮）啊，不，不是……皇軍萬(wàn)歲！（因?yàn)檎f錯(cuò)話轉(zhuǎn)身就跑）

（燈光暗下的同時(shí)）

鬼子隊(duì)長(zhǎng)：我怎么養(yǎng)了這幫不聽命令的膽小士兵??？（苦笑狀）

場(chǎng)景三：

（不用舞臺(tái)布景；鬼子運(yùn)送物資走過來，放“鬼子進(jìn)村”音樂）

（鬼子從舞臺(tái)一邊走到另一邊的時(shí)候，游擊隊(duì)員上，槍聲響起）

關(guān)于紅色經(jīng)典歌曲心得體會(huì)和感想五

(敬禮)大家好，下面由我來給大家講一個(gè)故事，故事的名字是——紅色少年

故事發(fā)生在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在井岡山龍泉口，有一個(gè)小孩名叫小剛，聰明伶俐，常常聽媽媽講許多紅軍領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民打土豪的故事。從這時(shí)起，小剛就決心長(zhǎng)大了也要參加紅軍。

不久，紅軍在村里辦了一所小學(xué)，派趙同志來當(dāng)老師，小剛讀書了，還參加了少年先鋒隊(duì)組織。

就在這時(shí)，敵人漸漸逼近龍泉口了，紅軍決定暫時(shí)作戰(zhàn)略上的轉(zhuǎn)移，趙老師留下來領(lǐng)導(dǎo)群眾繼續(xù)進(jìn)行斗爭(zhēng)。

幾天以后，一伙白匪沖進(jìn)村子，見東西就搶，見人就殺，還派大隊(duì)兵馬到山里搜索紅軍的影子，趙老師領(lǐng)導(dǎo)的赤衛(wèi)隊(duì)，卻像神兵一樣，乘機(jī)到處截?fù)舭追恕?/p>

小剛和他的媽媽接受了任務(wù)，一面種菜賣維持生活，一面積極進(jìn)行刺探白匪軍情報(bào)工作。

兩天以后的下午，小剛從園里挑菜回家，突然看見幾個(gè)白匪押著一個(gè)穿便衣的人朝指揮所這邊走來?！斑@不是趙老師嗎?”小剛見了幾乎驚出聲來，幸好敵人這時(shí)沒注意他。

小剛趕緊跑回家里，把趙老師被捕的消息告訴了媽媽，第二天傍晚，小剛和他的媽媽裝扮成送菜的人潛入了敵人的指揮所，一進(jìn)門就看見趙老師被捆在屋柱上，小剛靈機(jī)一動(dòng)，假裝穿鞋子靠近了趙老師，趙老師低聲告訴他：“紅軍過兩天晚上就回來，要設(shè)法告訴赤衛(wèi)隊(duì)，準(zhǔn)備在西村攻打敵人?！闭?dāng)他們送完菜剛要走出指揮所的時(shí)候，不料，迎面碰上了地主的兒子細(xì)眼鬼，細(xì)眼鬼一眼就認(rèn)出了他們，“那是紅軍派來的奸細(xì)，把他們抓起來!”一伙白匪一擁而上，把小剛和他的媽媽捆了起來。

小剛蘇醒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被關(guān)在了一間漆黑的屋子里，他想起了媽媽，想起了趙老師，想起了赤衛(wèi)隊(duì)的同志們，他們?cè)谀膬耗?誰(shuí)去報(bào)告赤衛(wèi)隊(duì)呢?

夜深了，小剛偷偷地從梁上爬到風(fēng)窗旁邊，機(jī)智的拋了一塊磚頭出去。將敵人引開后，趁機(jī)逃走。他躲過了敵人的崗哨，使盡全身力氣，爬過幾個(gè)山嶺，朝著赤衛(wèi)隊(duì)藏身的地方跑去。

誰(shuí)知狡猾的敵人追了一段路，看看沒有動(dòng)靜，料到受了騙，就朝著山這邊追了過來。沒過一會(huì)，眼看就要追上了，于是殘忍的匪軍舉起了槍向小剛瞄準(zhǔn)，就在這時(shí)，小剛機(jī)智地跳進(jìn)了湍急的河流，匪軍急忙向著水里掃射，結(jié)果一無(wú)所獲，只好垂頭喪氣地走了。

這時(shí)小剛已經(jīng)潛水逃到了河對(duì)岸，找到了自己的隊(duì)伍——赤衛(wèi)隊(duì)，他立即把發(fā)生的事情告訴了赤衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)。

第二天晚上，赤衛(wèi)隊(duì)趁機(jī)摸進(jìn)村子襲擊敵人的指揮所。匪軍遭到偷襲，一時(shí)混亂了，紅軍乘勢(shì)沖進(jìn)村子把白匪打得落花流水。赤衛(wèi)隊(duì)和小剛沖進(jìn)指揮所，救出了趙老師，趙老師緊緊的抱住小剛說：“你沒有辜負(fù)共產(chǎn)黨的撫育，是紅軍的好兒子?！?/p>

但是怎么也找不到小剛的媽媽了，后來抓住細(xì)眼鬼才知道小剛的媽媽已經(jīng)犧牲了，小剛一聽，嚎啕大哭起來。

仇恨的火焰燒上心頭，小剛拿過旁邊一個(gè)戰(zhàn)士手中的槍向細(xì)眼鬼打去，“砰”的一聲，這個(gè)罪惡滔天的家伙倒下去了。

這時(shí)張連長(zhǎng)過來愛撫地對(duì)小剛說：“革命是殘酷的斗爭(zhēng)，勝利是烈士們用鮮血換來的，應(yīng)該化悲痛為力量，為烈士們報(bào)仇，爭(zhēng)取斗爭(zhēng)徹底勝利!”

(敬禮)我的故事講完了，謝謝大家!

關(guān)于紅色經(jīng)典歌曲心得體會(huì)和感想六

摘要：隨著中國(guó)紅色旅游與文化創(chuàng)意產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)步入發(fā)展的快車道，由紅色文化所衍生出的文化創(chuàng)意產(chǎn)品也受到了紅色文化愛好者及相關(guān)從業(yè)人員的關(guān)注。本文從紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品的類型與現(xiàn)存問題出發(fā)，針對(duì)性地提出紅色文化的創(chuàng)意產(chǎn)品策略，使紅色基因走入日常生活。紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)與設(shè)計(jì)不僅有利于其相關(guān)產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)價(jià)值的提升，還可以促進(jìn)紅色文化的多渠道、多層次傳播。通過將文化創(chuàng)意產(chǎn)品賦予一定的使用價(jià)值和文化內(nèi)涵的手段，使消費(fèi)者在日常生活中就能感受到紅色文化。

關(guān)鍵詞：紅色文化;文化創(chuàng)意產(chǎn)品;產(chǎn)品設(shè)計(jì)

自1998年起“文化創(chuàng)意”之概念進(jìn)入我國(guó)，各式各樣的文化創(chuàng)意產(chǎn)品逐漸走進(jìn)了大眾的視野。近幾年，隨著國(guó)人對(duì)精神文化的需求日漸加大，人們對(duì)作為文化載體的文化創(chuàng)意產(chǎn)品的需求度也逐漸提高。這些文化創(chuàng)意產(chǎn)品以特定的文化為內(nèi)核，將精神內(nèi)涵通過視覺化、物質(zhì)化處理，并考慮到消費(fèi)者的使用體驗(yàn)。其產(chǎn)品具有一定的藝術(shù)價(jià)值、文化價(jià)值、使用價(jià)值。無(wú)論是以“百年故宮”為代表的歷史博物館文化創(chuàng)意產(chǎn)品、還是以動(dòng)漫、漫畫為基本元素的周邊商品、亦或是以熱門影視為基礎(chǔ)的衍生品，文化創(chuàng)意產(chǎn)品消費(fèi)規(guī)模的激增與門類的不斷細(xì)化，都顯示出文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正在不斷擴(kuò)充和壯大。為此以紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)為突破點(diǎn)進(jìn)行研究，將文化創(chuàng)意產(chǎn)品賦值紅色文化的文化內(nèi)涵，以紅色精神融入到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中進(jìn)而實(shí)現(xiàn)文化的傳承。

1紅色文化的內(nèi)涵

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨在帶領(lǐng)人民革命的過程中所形成的智慧結(jié)晶，其含義主要有以下幾個(gè)方面：首先，紅色文化是由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，在人民的艱苦奮斗的過程中合并了馬克思主義先進(jìn)的科學(xué)理論而逐步形成的革命文化。其次，紅色文化的內(nèi)涵有廣義和狹義之分：從廣義上講，紅色文化主要是指全人類獨(dú)立解放運(yùn)動(dòng)中所誕生的精神或物質(zhì)痕跡;從狹義上講，紅色文化主要是指中國(guó)人民在解放革命斗爭(zhēng)中不斷孕育出的精神內(nèi)涵。最后，紅色文化屬于眾多歷史文化的一個(gè)分支，但也具有獨(dú)特之處。一方面，它有物質(zhì)性的傳承，包括各種革命運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所及紀(jì)念館;另一方面，它更是一種無(wú)形的精神力量，例如長(zhǎng)征精神、抗日精神等。如果我們能夠?qū)⑦@些紅色精神融入到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，一定程度上會(huì)使消費(fèi)者更深入地理解紅色文化的內(nèi)涵。

2紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)的意義

我國(guó)有豐富的紅色文化資源，近些年來，搭乘文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的快車和紅色旅游經(jīng)濟(jì)爆發(fā)的東風(fēng)，紅色文化產(chǎn)業(yè)也將迎來了轉(zhuǎn)型升級(jí)。紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)與紅色文化的延續(xù)相輔相成。一方面，在物質(zhì)需求得到極大滿足的當(dāng)下，人們更追求產(chǎn)品的“軟價(jià)值”。非物質(zhì)的紅色精神可以通過物質(zhì)化的文化創(chuàng)意產(chǎn)品產(chǎn)品獲得商品屬性，提升紅色文化的經(jīng)濟(jì)價(jià)值轉(zhuǎn)化率。這些收益除了為紅色紀(jì)念館的營(yíng)收提供新的渠道，還對(duì)擁有豐富紅色文化資源的革命老區(qū)人民脫貧致富具有重要的意義。另一方面，紅色文化可以依托文化創(chuàng)意產(chǎn)品的物質(zhì)形式，反哺自身得到延續(xù)和發(fā)揚(yáng)。紅色文化的精神內(nèi)涵豐富，但單一的傳播的途徑不能充分地將紅色文化的內(nèi)涵傳遞到年輕一代的心靈之中，僅以書本媒介、說教式的途徑相較于多渠道傳播媒介略顯落后與空洞，“展板加講解”的形式也不足以高效地達(dá)到寓教于樂、寓教于學(xué)的教育感化目的。而文化創(chuàng)意產(chǎn)品因其所承載的文化價(jià)值和功能屬性，為紅色文化走進(jìn)大眾生活及開辟多樣化傳播渠道提供了新的可能性。因此，紅色文化的發(fā)揚(yáng)需要考慮到當(dāng)下文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的時(shí)代背景，這樣才能使紅色文化能夠生動(dòng)地走進(jìn)消費(fèi)者的日常生活中，實(shí)現(xiàn)其文化的延續(xù)并發(fā)揚(yáng)光大。

3紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品的主要類型與現(xiàn)存問題

3.1紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品的主要類型

3.1.1以紀(jì)念品為主的文化創(chuàng)意產(chǎn)品

首當(dāng)其沖的產(chǎn)品類型是以紀(jì)念品為主的文化創(chuàng)意產(chǎn)品。不可否認(rèn)的是，這類產(chǎn)品當(dāng)中的一部分的確有較高藝術(shù)價(jià)值、紀(jì)念價(jià)值或收藏價(jià)值，比如精美的文物復(fù)刻品、采用稀有材料的擺件等。但在實(shí)際調(diào)研中不難發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)觀賞性文化創(chuàng)意產(chǎn)品的對(duì)消費(fèi)者的吸引力欠佳，它們當(dāng)中的絕大多數(shù)缺乏實(shí)用性，或由于同質(zhì)化程度嚴(yán)重、價(jià)格高昂等原因，一般難以引起消費(fèi)者強(qiáng)烈的購(gòu)買欲，或是在購(gòu)買后因其設(shè)計(jì)老舊、無(wú)實(shí)用功能等因素很快便會(huì)被束之高閣。

3.1.2貼圖式的文化創(chuàng)意產(chǎn)品

另一類常見的文化創(chuàng)意產(chǎn)品類型是貼圖式設(shè)計(jì)，例如采用轉(zhuǎn)印技術(shù)的手機(jī)殼、帆布包、馬克杯等。因其較低的售價(jià)、具有一定的使用價(jià)值等因素，這類產(chǎn)品相對(duì)于觀賞性文化創(chuàng)意產(chǎn)品更容易引起購(gòu)買行為的發(fā)生。此外，較好的銷售量以及較低的制作成本也使得貼圖式紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品成為了賣家主推的產(chǎn)品。但也正因如此，這導(dǎo)致市場(chǎng)上一些缺少圖案設(shè)計(jì)感、配色過于寡淡、過分壓縮成本的低質(zhì)量的產(chǎn)品出現(xiàn)，這些產(chǎn)品不但拉低紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品的整體品質(zhì)，難以吸引消費(fèi)者的注意力，而且沒有深入開發(fā)紅色精神的內(nèi)在價(jià)值，并未實(shí)現(xiàn)傳承與宣傳紅色文化的目的（如圖1）。

3.2紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品的現(xiàn)存問題

目前，越來越多的紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品已逐漸地走進(jìn)了人民大眾的視野，但這其中不乏存在一些問題。首先，創(chuàng)新能力不足。不論是以紀(jì)念品為主的文化創(chuàng)意產(chǎn)品還是貼圖式文化創(chuàng)意產(chǎn)品，其創(chuàng)新能力不足是當(dāng)下紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)的一塊短板。一些產(chǎn)品被生硬地貼上了某一文化符號(hào)，生硬的表現(xiàn)形式不易激起消費(fèi)者的購(gòu)買欲望;其次，生產(chǎn)成本苛刻。成本苛刻和品控缺失的現(xiàn)象導(dǎo)致部分紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品檔次較低，使其難以在琳瑯滿目的文化創(chuàng)意產(chǎn)品市場(chǎng)中嶄露頭角;最后，貼圖式設(shè)計(jì)具有局限性，導(dǎo)致了該類產(chǎn)品無(wú)法成為紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品深入發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品的特征與價(jià)值無(wú)法通過貼圖得到完全地發(fā)揮，只拘泥于平面設(shè)計(jì)不能充分地顯示紅色文化的內(nèi)涵。因此，以產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維進(jìn)行紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)極為重要。

4紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)策略?紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有許多需要改進(jìn)與上升的空間，同質(zhì)化嚴(yán)重、創(chuàng)新能力不強(qiáng)、產(chǎn)品質(zhì)量較差仍是急需解決的問題。造成這些現(xiàn)象的原因有很多，設(shè)計(jì)觀念的落后、缺乏專業(yè)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)、過于壓縮開發(fā)成本都是主要成因。而在設(shè)計(jì)層面，一些相關(guān)從業(yè)者將設(shè)計(jì)現(xiàn)代化與西方化意識(shí)形態(tài)混淆，以此為由拒絕文化創(chuàng)意產(chǎn)品的現(xiàn)代化，取而代之的是將紅色文化當(dāng)中的一些現(xiàn)有符號(hào)進(jìn)行照搬或進(jìn)行粗制濫造的模仿，這非但不會(huì)帶來經(jīng)濟(jì)效益，反而會(huì)遏制紅色精神的當(dāng)代生命力，拉低紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品的整體形象。根據(jù)文中所發(fā)現(xiàn)的問題，可以提出了以下設(shè)計(jì)策略。

4.1突出文化創(chuàng)意產(chǎn)品的內(nèi)在紅色特質(zhì)

紅色文化所蘊(yùn)含的精神是肅穆的、炙熱的、且具有強(qiáng)大的感染力。不同于其他手工藝品為代表的歷史文物，紅色文化更注重于精神層面的傳承，例如長(zhǎng)征精神、抗戰(zhàn)精神等。這些紅色精神都蘊(yùn)含著豐富的歷史文化內(nèi)涵與愛國(guó)主義情懷，一件件感人熱血的事跡存在于這些紅色文化之中。在紅色文化的開發(fā)設(shè)計(jì)過程中，可以抓住紅色文化能夠帶給用戶充分的情感體驗(yàn)這一優(yōu)勢(shì)，將紅色故事的加以分類和歸納，通過設(shè)計(jì)符號(hào)學(xué)等各類設(shè)計(jì)方法學(xué)使紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品產(chǎn)品作為紅色故事的載體，實(shí)現(xiàn)用戶在使用該產(chǎn)品時(shí)主動(dòng)挖掘故事的目的。

4.2兼顧美觀與使用功能

紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品亦屬于商品。故宮文化創(chuàng)意產(chǎn)品的成功證明，當(dāng)下文化創(chuàng)意產(chǎn)品市場(chǎng)考量產(chǎn)品優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)之一是其是否兼?zhèn)涫褂脙r(jià)值與審美價(jià)值。因此，在紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)過程中追求美觀與形式感的同時(shí)，更應(yīng)該注重產(chǎn)品的實(shí)用功能。一個(gè)既有創(chuàng)新趣味又能在生活中反復(fù)使用的旅游產(chǎn)品，會(huì)使文化通過產(chǎn)品更好地傳播出去。為此，適當(dāng)?shù)卦黾赢a(chǎn)品的實(shí)用性會(huì)極大地促進(jìn)消費(fèi)者的購(gòu)買欲望，同時(shí)也為紅色文化走入大眾生活增加了可能性。

4.3增強(qiáng)紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品的視覺特征

相較于大多數(shù)歷史博物館文化創(chuàng)意產(chǎn)品，紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)的難點(diǎn)在于紅色文化大都以非物質(zhì)的形式保存，而不是以手工藝品為主的古代藝術(shù)品。這導(dǎo)致了在設(shè)計(jì)紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品時(shí)可以參考的藝術(shù)性符號(hào)較少。因此，依據(jù)某一紅色文化中的耳熟能詳?shù)娜宋镄蜗蠡驑?biāo)志性建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)符號(hào)的提煉就尤為重要，這不僅可以為產(chǎn)品確立起視覺特征，還有利于提高該紅色文化的辨識(shí)度。例如紅巖革命紀(jì)念館根據(jù)“小蘿卜頭”的形象和事跡設(shè)計(jì)出了一系列教育類文化創(chuàng)意產(chǎn)品，其鮮明的視覺符號(hào)以及活潑的配色在迎合了廣大消費(fèi)群體需求的同時(shí)，也很好地樹立起了文化形象。

5結(jié)語(yǔ)

隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和紅色文化的升溫，相關(guān)從業(yè)人員需深入挖掘現(xiàn)有紅色文化資源，充分發(fā)揮紅色文化在文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)造出受消費(fèi)者喜愛的產(chǎn)品，從而增強(qiáng)紅色文化的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)效益。期待設(shè)計(jì)人員能夠在文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中充分融入紅色文化的魅力，助力炙熱的紅色基因走入日常生活并能夠代代相傳。