最新大學班主任的心得體會范本(精選12篇)

心得體會是通過總結(jié)回顧經(jīng)驗，提煉出有價值的知識和智慧。那么，如何寫好一篇心得體會呢？首先，我們需要對所要總結(jié)的內(nèi)容進行梳理和提煉，明確自己的觀點和見解。其次，在表達心得體會時，要注意用簡明的語言將自己的思考和感悟表達出來，力求言之有物、表意清晰。同時，可以結(jié)合實例和案例，生動形象地展示自己的心得體會。最后，在總結(jié)的過程中，應該注重思辨和批判性思維，不僅要總結(jié)出問題所在，還要對問題進行深入的分析和思考，提出相應的改進和優(yōu)化方案。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。每一篇范文都是通過實際經(jīng)歷和反思總結(jié)出來的，涵蓋了各個領(lǐng)域的心得體會，對于我們寫好總結(jié)、提高自身能力都有著積極的推動作用。大家一起來看看這些范文，相信對我們總結(jié)的方法和寫作技巧會有所幫助。

大學班主任的心得體會范本篇一

眾所周知，班級是學校的一個細胞，和諧的班級構(gòu)成和諧的學校。因此構(gòu)建和諧學校，就必須構(gòu)建和諧班級，塑造和諧個人。作為一名大學新生的助理班主任，我清楚的知道我所肩負的重擔，新生剛?cè)胄Υ髮W的理解還是一片茫然，對大學生活和學習更是無所適從，那么我這個班主任就應該對他們進行適當?shù)墓芾?，進行必要的引導。

用信任筑起心靈溝通的橋梁。我是一名大三的學生，而我的“學生”是大一的新生，很明顯，我們年齡幾乎差異不大，那么要怎樣才可以讓他們信任我呢?又怎樣讓他們來主動和我交流自己的一些想法呢?信任，真正要讓我們心靈的溝通就只能通過相互信任，朋友間的那種信任讓我們變得很容易交流，也讓我比較清楚的了解班級近段時間的大體思想動態(tài)，更好的掌控班級下一步該怎樣走。

用汗水換取純真無瑕的友誼。從新生的進校時對他們力所能及的關(guān)心，軍訓期間與他們站上同一個戰(zhàn)壕，每次班級活動必到的鐵桿觀眾，我都在用汗水和希望在為他們鼓掌、加油!幫他們提包，帶路報名，解決進校的一些手續(xù)問題，甚至有同學參加活動時需要借衣服，我都沒有推辭，用我在班級說的一句話“有我辦不到的事，沒我不去辦的事”。我相信我們在汗水揮灑中，已經(jīng)讓我們的心靈走得更近了，汗水能換來這么多真摯的友誼，那這汗流的真幸福!

用行動去引領(lǐng)他們盡早的融入新環(huán)境。班級的管理是一門學問，而且當我還是學生，我的“學生”只比我低兩級這樣復雜的關(guān)系，我想用管理這個詞其實不是很恰當，用“引領(lǐng)”二字能更好的詮釋我的工作。我們更多的作用是一名新生的引路人，讓他們在大學四年里能夠能夠踏踏實實學習大學知識，充充實實享受大學生活，所以這第一步很關(guān)鍵，必須在第一步就走好，否則對他們來說就是一個坎。那么，作為代理班主任，最重要的不是言傳而是身教，用自己的實際行動來引領(lǐng)他們進行學習，讓他們盡早的適應新的角色，更早的為自己將來做打算，從而把更多的時間用在我們的本質(zhì)工作——學習上去。

一學期的代理班主任，讓我意識到作為一名準老師，老師更多的角色是一名益友，能夠與同學們打成一片的大齡學生。將心比心，以心換心。以熱情換取信任，以坦誠換取信任，以信任換取信任。在這種狀態(tài)下，師生情感易于引起共鳴，也就容易實現(xiàn)心理溝通。要有自己的人格魅力去吸引學生，要有自己的培養(yǎng)目標，同時能夠妥善解決好班級各方面的關(guān)系，并要不斷的充實自己，讓自己的知識能夠符合學生的需要。

時間飛逝，回頭看看我班在上期所獲得的佳績時，我才意識到，我的“學生”們在成長，在成熟。我班在系早操評比活動中獲得“優(yōu)秀班集體”，在系迎新籃球賽中獲得“體育道德風尚獎”，三人獲院級以上獎勵，四人獲軍訓先進個人，兩人獲系級獎勵，而班級補考人數(shù)同年級最低!有十幾人在系、院學生會鍛煉!

我相信我們班一定能夠在今后的學習、生活、活動中取得更加長足的進步!讓我們帶著希望一起努力吧!

大學班主任的心得體會范本篇二

大學班主任是大學中一份特殊而重要的工作，班主任承擔著教育教學、管理以及指導學生成長的責任。作為一名大學班主任，我深感這一職責的重要性，并不斷努力學習，提高自己的能力。在這一過程中，我體悟到了許多心得與體會。本文將從班級管理、學生關(guān)懷以及教學指導三個方面，談談我作為一名大學班主任的學習心得體會。

首先，班級管理是一項重要的任務。作為班主任，我需要對班級的組織和管理有清晰的規(guī)劃和安排。在管理中，我深刻體會到“和”的重要性。作為班主任，我應當注重與學生的溝通，尊重學生的意見，理解他們的需求。通過與學生的合作，我能更好地了解他們的個性、興趣愛好以及學習情況。同時，我也通過和同事的積極合作，互相幫助共同解決問題。與學生和同事良好的合作關(guān)系，能夠有效地提升班級管理的效能。

其次，學生關(guān)懷是不可或缺的。學生的成長需要關(guān)心和指導，作為班主任，我應該關(guān)注他們的身心健康，關(guān)心他們的學習生活，同時提供必要的幫助和指導。在關(guān)懷學生的過程中，我發(fā)現(xiàn)與學生建立良好的師生關(guān)系非常重要。擁有良好的師生關(guān)系能夠使學生更樂于接受我的關(guān)懷和建議。因此，我經(jīng)常與學生進行交流和溝通，關(guān)注他們的情緒變化以及學習狀態(tài)，及時提供幫助和指導。此外，我還會定期組織班級活動，增進學生之間的交流和互動，營造和諧的班級氛圍。

最后，教學指導是班主任工作的核心。作為一名大學班主任，我需要關(guān)注學生的學習情況，幫助他們提高學習能力和解決學習困難。在教學指導方面，我認為個性化教育是非常重要的。每個學生都有自己的特點和需求，我需要根據(jù)每個學生的實際情況來制定針對性的教學計劃和指導方案。此外，我還要關(guān)注學生的綜合能力培養(yǎng)，不僅要注重學術(shù)成績的提高，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、溝通能力和團隊合作精神。只有全面關(guān)注學生的成長，我才能夠更好地履行我的教學指導職責。

綜上所述，作為一名大學班主任，我通過不斷學習和實踐，不斷提高自己的能力。在班級管理方面，我注重與學生和同事的合作，通過團隊合作提升班級管理的效能。在學生關(guān)懷方面，我與學生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的身心健康，提供必要的幫助和指導。在教學指導方面，我注重個性化教育，根據(jù)學生的需求制定相應的教學計劃和指導方案，并關(guān)注學生的綜合能力培養(yǎng)。通過這些實踐，我愿意成為更好的大學班主任，更好地履行自己的職責，為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。

大學班主任的心得體會范本篇三

首先，感謝黨組織給我此次的學習機會，能夠參加學院舉辦的入黨積極分子培訓班的學習，我深感榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學習機會。各位老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。對黨組織有了更深刻的了解，使我更加深愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨，堅定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心。

中國共產(chǎn)黨無論在民主革命、社會主義建設(shè)還是改革時期，都是一個光榮的稱號。它是先鋒戰(zhàn)士的標志，是高尚人格的體現(xiàn)，是引領(lǐng)無數(shù)人們奮發(fā)前行的旗幟。因此，它在人們的心目中享有崇高的地位。

這種地位，來源于共產(chǎn)黨在歷史發(fā)展進程中的先進性，來源于共產(chǎn)黨員在廣大人民群眾中的先進性?？窟@種先進性，我們贏得了人民群眾的贊賞和擁護，取得了執(zhí)政興國的輝煌成就;靠這種先進性，我們正沿著中國特色社會主義的道路，努力把中華民族偉大復興的理想變?yōu)楝F(xiàn)實。

在這為期4周的培訓課里，和志同道合的同學們聆聽了專家的講解，討論著彼此的看法和心得。我的精神世界在一步步飛躍，接受著一點一滴的滌蕩與凈化。中國共產(chǎn)黨——以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終奮斗目標的偉大的政黨，領(lǐng)導中國人民從暗無天日的舊社會走向了通往光明與幸福的社會主義社會。它在這漫長而艱苦的歷史之路上留下了永不磨滅的光輝形象。在老師的生動敘述下，一個個光輝而偉大的身影躍然眼前。李大釗、毛澤東、周恩來、鄧小平……還有數(shù)不清的仁人志士為了救國救民的信念，為了共產(chǎn)主義信仰，拋頭顱，灑熱血，在革命的道路上前仆后繼，勇往直前。正是他們用鐵與血鑄造了中國共產(chǎn)黨，將這一救民族于生死間的政黨永遠刻在每個人心中。盡管一段時間的培訓尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我這次黨課學習心得的幾點總結(jié)：

首先，通過學習，我進一步提高了對黨指導思想的認識，深刻的領(lǐng)會了將“三個代表”作為指導思想的重要意義。我們黨自建黨以來，經(jīng)歷了革命戰(zhàn)爭年代、建國初期的社會主義改造和建設(shè)年代以及二十多年來的改革開放年代，涌現(xiàn)出了無數(shù)優(yōu)秀黨員，在他們身上，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性。在建設(shè)有中國特色社會主義的今天，我們每個“堅持黨的優(yōu)良作風，共產(chǎn)黨員都要牢記鄧小平同志的告誡：具有十分重要的意義，因為我們的黨是一個執(zhí)政黨?！虼?，我們共產(chǎn)黨員都要植根于人民，服務于人民，始終保持先進性，才能勝利完成我們的使命?！薄叭齻€代表”重要思想正是對馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求。因此，始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

其次，我進一步明確了入黨的基本條件和樹立正確的入黨動機的重要性。通過步步深入的學習，我對入黨要求的認識漸漸從朦朧走向清晰，明白了不僅要在學習中創(chuàng)造入黨條件，更要在實踐中不斷總結(jié)，不斷進步，理論聯(lián)系實際，才能成為一名合格的黨員發(fā)展對象。只有樹立了正確的入黨動機，才能具有持久不衰的動力，刻苦學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想，并將其作為自己的行動指南，更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中積極作出貢獻;才能夠在日常工作、學習和生活的各個方面，更加嚴格地要求自己，盡力擺正黨和人民的利益同個人利益的關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻的人生價值觀;才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。當周圍的同學比自己先入黨的時候，不會因此而沮喪和急躁，而是加倍努力。同時，也真正認識到只有把全心全意為人民服務，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的崇高理想作為入黨的唯一動機，才能在入黨的道路上越走越近，越走越快，才能真正領(lǐng)悟和實踐“組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世”。最后，我深深的感到，作為新時期的先進青年，先進大學生，我們應該在生活里克勤克儉，嚴格要求;在工作中身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強貫徹黨基本路線的自覺性;在學習上，以“書山有路勤為徑，學海無邊苦作舟”的精神，不斷增加新的科學文化知識，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭取在建設(shè)有中國特色社會主義過程中建功立業(yè)。這不僅是一種政治責任，也是一種精神追求，是實現(xiàn)個人社會價值和人生價值的最高理想。

我認為作為一名入黨積極分子，一個有志投身于共產(chǎn)主義事業(yè)的當代青年，必須增強黨性鍛煉，提高政治理論素養(yǎng)，加強個人修養(yǎng)。從改革開放以來，國家的經(jīng)濟建設(shè)取得了令人矚目的成績，這是黨的英明領(lǐng)導和決策的結(jié)果，也是千千萬萬共產(chǎn)黨員，密切聯(lián)系群眾，領(lǐng)導人民共同努力的結(jié)果。但是，同時黨內(nèi)也出現(xiàn)了令人痛惜的腐朽現(xiàn)象，很多黨員甚至是黨員干部，包括那些為黨的事業(yè)做過很多工作的老黨員沒有經(jīng)得起新時期經(jīng)濟浪潮的沖擊，思想退化變質(zhì)。腐朽不僅給國家經(jīng)濟帶來巨大損失，也給黨在人民心中的形象帶來極大的負面影響。因此，提高政治理論素養(yǎng)，加強個人修養(yǎng)，是我們這些新世紀大學生的首要學習任務。努力學習鄧小平理論和“三個代表”思想是我們事業(yè)取得勝利的思想保證，也是合格黨員的基本要求。針對目前國家改革處在攻堅期，發(fā)展處在關(guān)鍵期，穩(wěn)定處在敏感期的形勢特點，要搞好經(jīng)濟建設(shè)和改革開放，黨的廉政建設(shè)，沒有鄧小平理論和“三個代表”思想指導，只會變成盲目的實踐，甚至危急到黨在人民群眾的地位，我們需要理論的指導，尤其是鄧小平理論和“三個代表”思想。并且，我覺得作為一名入黨積極分子，應該按照“三個代表”的要求為人處事。就是要做有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”，在社會主義“兩個文明”建設(shè)中建功立業(yè)。做一個有抱負有大志，踏實苦干、樂于奉獻的跨世紀新人;做一個不計名利和得失，不被燈紅酒綠所迷惑的堅強革命戰(zhàn)士;做一個有道德良知、遵紀守法的現(xiàn)代公民。

作為一名入黨積極分子，又是重點發(fā)展對象，我感到一定要時刻以一名黨員的標準來衡量自己，以一名黨員的條件嚴格要求自己，在周圍同學當中時時處處體現(xiàn)出先鋒模范作用，只有這樣才能有資格加入這個光榮而先進的組織。通過這段時間的學習，使我有了更明確的努力方向：

1、以三個代表重要思想為價值目標，帶領(lǐng)廣大同學共同進步，體現(xiàn)三個代表重要思想，學習上要有與其他同學共同進步的專業(yè)知識和技能，行為上要有普通同學尊敬的模范舉止，心靈上駐有愿意為普通同學服務的責任，要向周圍的同學們學習。

2、加強政治理論學習，要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這些科學的理論體系，他們是無產(chǎn)階段解放運動的理論，是指導革命和建設(shè)的強大思想武器。堅定共產(chǎn)主義信念，認真學習通過開展班級工作進行實踐鍛煉，不斷增強克服困難的信心和能力，人們對事物的正確認識，往往是要經(jīng)過實踐—認識—再實踐—再認識這一漫長的過程，并不斷循環(huán)往復，才能夠獲得的。要通過身邊活生生的、實實在在的、投身于建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的實踐活動，來加深對黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認識，強化正確的入黨動機。

3、加倍努力學習科學文化知識。新世紀，新發(fā)展，要求我們這一代人要有新的知識結(jié)構(gòu)。只有多掌握一些科學知識，才能適應市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，才能不被時代所摒棄，做時代的主人，只有這樣才能為祖國的強大盡一份力量。加強科學文化知識的學習。只有努力做到學一科，愛一科，精通一科，勤勤肯肯，踏踏實實，才能不愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號，才能更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

4、要向周圍的同學們學習。在這次培訓班中，每次課大部分同學們都很早來到教室，講課時認真的聽，仔細的記，積極地參加討論，培訓班的大部分同學對待學習的認真態(tài)度都互相影響著。從大家的身上我感到了一種活力，一種動力。在我周圍，有許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員老師，和優(yōu)秀的積極分子，克己奉公，吃苦在前，享樂在后，處處為他人著想的精神一直感染著我。在工作、學習和生活中，他們兢兢業(yè)業(yè)地工作態(tài)度一直是我學習的榜樣和努力的方向。

5、貴在堅持，端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的東西，根本不知道什么是無產(chǎn)階級思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨?！蔽覀兌紤詾榻?，不論組織上是否入黨，都應做到首先在思想上入黨，而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機，克服那些不正確的思想。

總之，通過入黨積極分子培訓班的培訓，使我進一步的系統(tǒng)學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學的基礎(chǔ)上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。

在新課改中，教學與課程的關(guān)系是我們首先必須擺正和處理好的一對關(guān)系。我們知道“課程是學校教育的實體或內(nèi)容，它規(guī)定‘教什么’;教學是學校教育的過程或手段，它規(guī)定學?！趺醋觥?課程是教學的方向或目標，是在教學過程之前和教學情境之外預先規(guī)定的，教學的過程就是忠實而有效地傳遞課程的過程，而不應當對課程做出任何變革?！贬槍@一點，再對照自己的教學，以往我在教學中，總是把教材作為教學的中心，因此常常出現(xiàn)教學過程和學生實際相脫離的現(xiàn)象，有時還為此想不通?，F(xiàn)在我認識到我們的教學過程不僅是使用教材，同時也要注重開發(fā)和利用課程資源。特別是在口語交際教學中，更要注重交際課程與學生生活實際的結(jié)合，注重交際課程的開發(fā)，這樣教學就不只是忠實的實施課程計劃，教學與課程相互轉(zhuǎn)化、相互促進、彼此有機地融為一體，教學改革才能真正進入教育的內(nèi)核，成為課程改革與發(fā)展的能動力量，成為教師與學生追尋主體性、獲得解放與自由的過程。

我們知道“教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一”，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是就是師生，生生的交往。據(jù)此，現(xiàn)代教學論指出，“教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程?！?/p>

該書指出“交往是活動的最基本的形式，亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是靜態(tài)的社會關(guān)系的總和，而是動態(tài)地表現(xiàn)出來的主體之間的相互作用。交往中，主體之間的相互作用、相互交流、相互溝通、相互理解，這是人基本的存在方式。在教學中，交往存在著師生間的交往和生生間的交往之分，而且是多邊的整體的交往?！边@一點告訴我們在教學中我們必須重視學生的交往能力，對于小學低年級來說，我們就必須重視學生的聽說能力，口語交際能力的培養(yǎng)。“師生關(guān)系是一種平等、理解、雙向的人與人的關(guān)系”“在師生關(guān)系中，學生會體驗到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導和建議，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗?！币陨线@些內(nèi)容都告誡我們教育工作者，特別是一線教師，要充分重視師生之間的交往，要站在民主平等的角度去和學生交流，要充分體現(xiàn)師生之間的親情，尊重他們，信任他們，把他們作為知心朋友，去關(guān)心愛護，這樣交往才會真實而富有情趣，才會很好的和學生溝通，才會提高學生的交際能力。我們知道“交往的基本屬性是互動性和互惠性”通過師生間、學生間動態(tài)交流實現(xiàn)師生互動，相互溝通，相互影響，相互補充，從而達到共識、共享、共進。這是教學相長的真諦。所以我們在教學中，必須充分的放手給學生交往的空間，充分的給他們交往的自由，讓他們多方位，全身心的投入到交際之中，從而達到培養(yǎng)口語交際能力的目的。

大學班主任的心得體會范本篇四

作為大學班主任，承擔著學生的成長和發(fā)展的責任。對于我來說，班主任課是我和學生溝通最直接的途徑。在這個過程中，我不僅可以了解學生的學習情況，還可以積極引導學生，為他們的未來發(fā)展指明方向。在這個過程中，我有所體會，也有所感悟。

二、態(tài)度。

作為班主任，我認為最重要的一點是態(tài)度。我始終堅信，學生與我相處的方式，取決于我的態(tài)度。面對不孝順、重試的學生，我會努力理解他們的難處，并幫助他們度過困難。我將為每個學生保證公正和平等的對待，不管是學習成績好的還是不好的學生，在我的班級里都一視同仁。

三、關(guān)心。

在日常的教育工作中，我始終堅持關(guān)心每個學生。我會與學生們聊天，了解他們的家庭背景、興趣愛好、以及在學習和生活中遇到的問題。每次與學生進行交流的時候，我的目的不是為了監(jiān)管他們，而是希望了解他們的生活情況，讓他們感受到班主任的關(guān)懷。通過交流，我努力培養(yǎng)學生的信任感，為他們的成長和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四、引導。

我的工作不僅是關(guān)心和照顧，更是引導學生的成長。在班主任課上，我會積極引導學生獨立思考、勇于表達、注重實踐，提高學生的實際應用能力。例如，在現(xiàn)代生態(tài)環(huán)境學的授課中，我將理論與實踐相結(jié)合，組織學生參觀現(xiàn)代生態(tài)園，提高學生的實際環(huán)保意識。另外，我還會定期安排學生做作文、演講等課外活動，讓學生積累更多的實踐經(jīng)驗，提高他們的表達和寫作能力。

五、示范。

最后，我相信作為一個班主任，我應該成為學生的榜樣，讓我的言行舉止成為學生們的示范。在我的課堂上，我始終堅持積極向上、充滿活力的態(tài)度，讓學生感受到我對教育事業(yè)的熱情。同時，我也會積極參加學校的各種活動，樹立一個積極向上、好學上進的形象，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

總之，班主任課對我來說既是一種責任與擔當，更是一種積極的心態(tài)與行動。我將一如既往地關(guān)心每一個學生，努力引導他們的成長和發(fā)展，為創(chuàng)造一個有活力、有朝氣的班級氛圍而不懈努力。

大學班主任的心得體會范本篇五

作為大學生活中重要的一部分，班主任扮演著重要的角色。為了更好地培養(yǎng)學生的素質(zhì)和能力，提高班級的凝聚力和管理能力，大學班主任講座成為了常見的培訓方式之一。最近，我參加了一場大學班主任講座，感受到了其中的重要性和學習到了許多有益的知識和技巧。

首先，在講座中，講師強調(diào)了班主任的身份和角色。班主任不僅僅是一位教師，更是學生們的朋友、依靠和指導者。班主任需要關(guān)心學生的學習、生活和發(fā)展，尤其是作為大學生活中第一線的指導者，必須有面對各種情況和問題的能力和智慧。這讓我更深刻地意識到了班主任工作的重要性和責任感。

其次，講座中介紹了一些有效的管理和溝通技巧。作為班級的管理者和組織者，班主任要善于處理各種關(guān)系和事務。講座鼓勵我們在面對沖突和問題時，要以積極的心態(tài)和理性的思維去解決，不要急躁和沖動。同時，班主任要善于溝通和聆聽，了解學生的需求和想法，及時回應和協(xié)調(diào)處理。這些技巧對于提升班主任的工作能力和影響力具有重要的指導作用。

此外，講座中還介紹了一些培養(yǎng)班級凝聚力和活動組織能力的方法。一方面，班主任要善于激發(fā)學生的積極性和彼此之間的互助合作精神，通過組織各種班級活動，增加師生之間的交流和互動。另一方面，班主任應該注重細節(jié)和創(chuàng)新，設(shè)計有意義的活動，激發(fā)學生的興趣和參與度。這可以促進班級的共同進步和發(fā)展，提升班主任工作的成效。

最后，在講座中，講師分享了一些班主任工作的心得和體會。他強調(diào)，班主任需要具備堅強的意志和高度的自律性，同時要不斷學習和接受新的知識和技能。在處理各種問題和挑戰(zhàn)時，班主任要保持樂觀的態(tài)度，勇于面對并尋求解決辦法。他還鼓勵我們要善于總結(jié)和反思，不斷完善自己的工作方法和策略。這些心得和體會啟發(fā)了我，使我對班主任工作有了更深入的認識和理解。

通過這次班主任講座，我對大學班主任的工作有了更深入的認識和體會。我意識到，班主任是一個重要而有責任感的角色，需要具備很多的知識和技能。作為學生，我們也應該積極配合和支持班主任的工作，主動參與班級的建設(shè)和發(fā)展。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個和諧、積極的學習和生活環(huán)境。希望我能夠?qū)⑦@次講座中學到的知識和技巧應用到日常的學習和生活中，成為一個優(yōu)秀的學生，同時也能對其他同學有所幫助。

大學班主任的心得體會范本篇六

對于許多新做教師的人來說，班主任工作是他們的一個很大難題?？粗S多有經(jīng)驗的老班主任做起工作來得心應手，游刃有余，而輪到自己時卻是處處受制，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方。真是學又學不像，做又做不來。再碰到學生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我對于自己的班主任工作，談不上有什么心得，只能說是有一點感受吧!

一、班主任不能溺愛學生，不要寵孩子。

在剛開始接手08數(shù)控6班的時候，我什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗可言。那時候最關(guān)心的一個問題就是：如何處理好與學生之間的關(guān)系?可是，因為缺乏經(jīng)驗，并沒有把握準與學生之間的距離的尺度。一心想著和學生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學生會不尊重我，班級紀律成問題，學生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，學生自信過了頭。

在

軍訓。

和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學生朝夕相處。那時候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因為這樣，學生養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想，其實，班主任就要懶點。

而后，我對每個班干部布置了具體的任務。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習采取每個班干部負責看管幾個人，再由班長管理全班的辦法。而這個方法也收到了很好的效果。在平時的生活中，我都盡量讓班干部先對日常事務進行思考和處理，而后再由我對他們的工作進行改正。有時候，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個人能力才能得到提高。

二、保持適當距離，讓學生看不透老師。

當學生正式進入日常的學習生活中后，我擔任了本班的《機械制圖》老師，可以說，在剛開始的第一個學期里，我天天與他們打交道。在我的學生面前，我演著兩個不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認真、安靜。但是，作為一名任課老師，我希望學生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個輕松、活躍的課堂氣氛下進行授課。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課。而開學后，我們班在全科的八項評比中，一直沒有取得讓人滿意的成績。這時候，我發(fā)現(xiàn)，我一開始想與學生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時候，我請教了其他有經(jīng)驗的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴格要求自己班上的學生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會因為學生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學生。這時候，由于學生對我的突然改變無法適應，他們也不再像以前那樣無所謂。學生總算是有些進步。

到了這個學期，由于我改上07級的課，并且每周課也很多。并沒有太多的時間與我班上的學生相處。也就只能是上課的時候從班級經(jīng)過，下課的時候去看看他們了。但是，我發(fā)現(xiàn)，正因為這樣，學生反而對我很好了。也更聽話了、更懂事了。學生變的很貼心。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和學生之間還是應該要保持適當?shù)木嚯x。不過，這點，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會罵學生。這點還真是很失敗!

三、要剛?cè)岵⒂谩?/p>

這點，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學生就是打一個耳光，給一顆糖”。對學生嚴厲的同時，也要讓學生知道班主任的好。不過，這點說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了。可能是自身性格的原因吧，我不太容易生氣。通常對我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴厲。這是我最致命的缺點，也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方。

以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責任重大，在今后的班主任工作中，我會更加的努力。爭取讓每一個學生都能在兩年的校園生活中，快樂成長。

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大學班主任的心得體會范本篇七

大學班主任是一項既有挑戰(zhàn)，又富有成就感的工作。作為一名大學班主任，我在這一角色中度過了許多寶貴的時光，并從中學到了很多。在過去的幾年里，我逐漸成長為一位更好的班主任，積累了許多經(jīng)驗和體會。在本文中，我將分享我在大學班主任崗位上成長的心得體會。

第二段：了解學生。

作為一名班主任，了解學生是非常重要的。了解可以從許多方面展開，包括學生的學習狀況、家庭背景、興趣愛好等等。我發(fā)現(xiàn)通過與學生的溝通和互動，我能更好地了解他們，并幫助他們解決問題。同時，了解學生也有助于建立良好的師生關(guān)系，使他們更愿意與我積極合作。因此，我始終將了解學生作為班主任工作的重要一環(huán)，經(jīng)常與他們交流，關(guān)注他們的需求和困惑。

第三段：與家長合作。

與家長的合作也是大學班主任工作的重要組成部分。家長是孩子成長道路上的關(guān)鍵人物，他們的支持和參與對學生的發(fā)展有著不可忽視的影響。作為班主任，我主動與家長保持聯(lián)系，定期召開家長會議，與他們分享學生在學校的表現(xiàn)和進展。與家長建立起互信的關(guān)系，可以讓他們更加放心地把孩子交給我，也便于雙方在教育孩子的問題上進行合作和溝通。通過與家長緊密合作，我們能夠共同關(guān)心和促進學生的成長。

第四段：解決問題。

作為班主任，解決學生的問題是一項重要的工作。學生在生活和學習中常常會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，而我作為班主任，應該是他們的導師和支持者。對于每一個學生提出的問題，我都會盡力去找到解決方案，并與學生一起制定可行的計劃。有時候，解決問題可能需要與其他老師、學生家長或?qū)W校領(lǐng)導共同合作，但只要我們發(fā)揚團結(jié)合作的精神，任何問題都能得到妥善處理。通過解決問題，我能夠為學生提供一個良好的學習和生活環(huán)境，進一步促進他們的全面發(fā)展。

第五段：持續(xù)學習和反思。

成長需要持續(xù)學習和反思。作為一名大學班主任，我始終堅持不懈地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。我參加相關(guān)培訓和研討會，不斷學習和更新教學理念和方法。同時，我也積極傾聽同行和學生家長的建議和意見，不斷改進自己的工作方式和方法。通過持續(xù)學習和反思，我能夠更好地應對工作中的挑戰(zhàn)，為學生提供更好的教育服務。

結(jié)論。

大學班主任成長的道路充滿了挑戰(zhàn)和機遇。通過了解學生、與家長合作、解決問題以及持續(xù)學習和反思，我逐漸成長為一名更好的班主任。我相信，只要保持對教育事業(yè)的熱情和責任感，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，就能更好地發(fā)揮班主任的作用，為學生的成長發(fā)展做出更多貢獻。

大學班主任的心得體會范本篇八

一轉(zhuǎn)眼，我來到魯東大學兩周多了。在這兩周多的學習期間，多位教育專家、名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的培訓，內(nèi)容充實且豐富，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。每一場講座，每一節(jié)課我都覺得實實在在，很有指導性、操作性和實效性，幫助我們一線的班主任老師更好地開展工作，使我們更快地成長起來。現(xiàn)將自己這幾天天的學習體會如下：

因為班主任的喜怒哀樂都在影響著學生。班主任時刻保持著樂觀的心態(tài)，珍惜所擁有的，淡化我們沒有的東西，換個角度思考，適應所面臨的環(huán)境。當你有苦惱時不妨向?qū)W生訴訴苦，當你高興時不妨告訴學生使你高興的事，這樣你的苦惱可能會減少一些，可能會更讓你的心情充滿陽光。同時會縮短師生間的.心理距離，加上恰當?shù)恼Z言，會使你的教育事半功倍。

班主任工作本來就是一項繁瑣、細小的工作，一種長年累月不斷重復又不盡相同的工作，要想很好的開展、落實班主任工作，就要求班主任要有耐心和持之以恒的心，又足夠的心理準備，特別是做后進生轉(zhuǎn)化工作中尤為重要，因為轉(zhuǎn)變后進生工作歷來都是一項更為繁瑣、也更為艱巨的工作，要想從根本上轉(zhuǎn)變后進生，就要求班主任要時刻關(guān)注、時刻跟進，對后進生的一舉一動都要掌握，當其有少許進步時要給與表揚、鼓勵，有不對苗頭時要加以指正、引導，所以耐心和持之以恒的心在班主任工作中尤為重要。

大學班主任的心得體會范本篇九

第一段：引入班主任的角色和重要性（200字）。

大學的班主任是整個班集體的領(lǐng)導者和管理者，他們肩負著指導學生學習、管理學生行為、培養(yǎng)學生自律意識等重要任務。他們是學生成長道路上的引路人，對于學生的發(fā)展具有至關(guān)重要的影響力。然而，班主任工作并不僅僅是管理和指導，更是需要不斷思考、創(chuàng)新和進步的過程。

第二段：培養(yǎng)學生的自主學習能力（200字）。

班主任在大學中的首要職責之一是培養(yǎng)學生的自主學習能力。他們要鼓勵學生主動學習，提供適當?shù)膶W習資源和指導，引導學生學會自我規(guī)劃和管理時間，倡導合理的學習方式和方法。通過開展定期輔導，班主任可以幫助學生建立正確的學習觀念，并激發(fā)他們對知識的興趣與探索的精神，提高學習成績和綜合素質(zhì)。

第三段：關(guān)注學生的全面發(fā)展（300字）。

除了學習，班主任還要關(guān)注學生的全面發(fā)展。他們要努力創(chuàng)建良好的班集體氛圍，組織豐富多彩的文體活動，促進學生間友誼的建立和團結(jié)合作的意識的培養(yǎng)。班主任要了解每個學生的個性特點和需求，耐心傾聽他們的困惑和心聲，提供適當?shù)膸椭椭笇?。通過引導學生參與社會實踐和社團活動，班主任可以幫助他們拓寬心智、培養(yǎng)領(lǐng)導能力、增強社交能力，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

第四段：做好學生心理輔導工作（200字）。

大學生正處于人生轉(zhuǎn)折期，是心理問題容易出現(xiàn)的時期。班主任應關(guān)注學生的情緒和心理狀態(tài)，及時指導他們解決困惑和壓力，引導他們正確處理內(nèi)外部關(guān)系，培養(yǎng)積極陽光的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。通過開展心理輔導活動，班主任可以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，增強自信心和抗壓能力，幫助他們順利度過大學階段的各種挑戰(zhàn)。

第五段：班主任角色的思考和反思（300字）。

作為班主任，我深感其角色的重要性和責任感。每一位學生都是獨立而有無限潛力的個體，班主任要充分發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，引導他們成為全面發(fā)展的人才。在工作中，我發(fā)現(xiàn)班主任應持續(xù)學習與更新自己的教育理念與方法，同時也要加強與學生家長的溝通，共同為學生的成長營造良好環(huán)境。班主任工作注重耐心、關(guān)愛和責任感，對于個別學生的關(guān)懷更需要持之以恒，用心理解、指導、關(guān)心每一個學生。

總結(jié)：班主任是大學中的重要角色，他們不僅是學生的引路人、指導者，更是學生成長的陪伴者。通過培養(yǎng)學生的自主學習能力、關(guān)注學生的全面發(fā)展、做好心理輔導工作，班主任能夠?qū)W生的成長產(chǎn)生深遠的影響。班主任工作需要持續(xù)努力和思考，不斷完善自己，以更好地為學生服務，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化的有用之才。

大學班主任的心得體會范本篇十

回顧過去20xx年大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學習、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

一、班級學生情況我們信息科學學院200x年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業(yè)，到第二學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業(yè)的選擇。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從20xx級轉(zhuǎn)學過來。后來有1位同學轉(zhuǎn)學到數(shù)學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生。

二、班主任常規(guī)工作班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

三、我的班主任工作我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

1.大一班主任工作的靈魂狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結(jié)果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學習習慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學生大學四年的成長，從長期來說關(guān)系到學生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學生個人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關(guān)重大。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學的聊天等等。幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。

2.大一班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出)：(1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為人先)(2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng)新、探索、務實、獨立、批判、法制)(3)協(xié)作能力;(理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導)(4)思維能力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)(5)科學方法;(事半功倍，用數(shù)據(jù)說話)(6)信息能力;(效率)(7)外語能力;(要自主、創(chuàng)造性地進行外語學習)(8)表達能力;(書面表達、思維表達、口頭表達)(9)關(guān)注社會、關(guān)注國際科技發(fā)展(10)體育鍛煉，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通過笑話都可以。大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質(zhì)。

大學班主任的心得體會范本篇十一

為了進一步加強對本科生的學業(yè)指導，學校在為學生配備專職輔導員老師的基礎(chǔ)上，同時配備了課程導師（班主任）。我作為課程導師已經(jīng)送走了xx級食安2班和xx級食安1班兩個班級，這學期又擔任了xx級制藥1班的課程導師。上周學院組織課程導師座談會，我有幸作為代表談了幾點想法，轉(zhuǎn)錄如下：

1.我對課程導師工作的認識。

教書育人是一件有意義且神圣的事?！敖虝笔怯行蔚?，有限的工作，“育人”是無形、無限的工作。課程導師正是通過課堂之外的無形工作，踐行自身育人理念，實現(xiàn)自我教育理想的重要途徑，因此從事這項工作不僅僅是為了完成工作量。通過自身的成長經(jīng)歷，我可以深刻體會到青年學生在人生迷茫期所需要的幫助是多么重要。推己及人，成為了教育工作者之后，我認為有必要努力做一個能夠?qū)W生的人生道路起到積極影響作用的教師。

2.我的一些做法。

xx級食安1班是我全程帶下來的班級。剛剛?cè)雽W，就召集大家開班會，了解了基本信息，同時說明了我的職責，做了以“學習為中心”的導向性講座。此后形成慣例，每學期開學都要召開班會，直至畢業(yè)班會，在低年級階段期末之前還要召開考前動員班會。在第一學期通過走訪學生宿舍，了解學生的生活情況。期中考試之后，收集學生的考試成績，與任課老師對接，督促成績不理想學生的學習。期末考試之后，分析學生學習狀態(tài)，及時采取相應措施。通過飛信，易班、qq，微信等網(wǎng)絡媒介與學生保持聯(lián)系，隨時對學生在學習、生活中的疑問和困難做出解答。結(jié)合師生聯(lián)系工作，約談學生，了解個體情況。為學生參與科創(chuàng)和畢業(yè)論文工作推薦指導老師。為學生升學、就業(yè)、出國出謀劃策，寫推薦信，介紹往屆學生等等。經(jīng)過4年的工作，我所帶班級的畢業(yè)出路整體上令人滿意，有出國深造同學，也有國內(nèi)深造同學，大多數(shù)走上了工作崗位，各得其所。

3.體會。

（1）主動出擊。

新時代，新青年。當代大學生渴望自由，希望獨立自主，不希望老師更多地干涉他們的學習和生活，但是他們同時存在著后青春期的稚嫩與迷茫。因此，課程導師必須放下身段，主動去接近學生，讓學生感受到關(guān)心和溫暖，從而消除隔閡，提高工作實效。

（2）建立情感。

所謂“親其師、信其道”。課程導師不是一般意義上的任課教師，萍水相逢，各行其道。只有在情感上投入對學生的關(guān)心和幫助，方可取得學生的信任。

（3）抓住兩頭，爭取中間。

大學階段，大多數(shù)學生不愿也不需要教師的更多管理。因此課程導師工作應該選擇重點爭取突破，優(yōu)秀學生和后進學生就是兩個重點，通過關(guān)心和指導可以使優(yōu)秀學生脫穎而出，也可以使后進學生步入正軌。與此同時，盡可能爭取大多數(shù)學生，為他們服好務，導好航。

4.建議。

（1）工作重心前移。

在新生到來前夕，即確定課程導師人選，課程導師參與迎新、軍訓、新生家長會等環(huán)節(jié)，從剛?cè)雽W起即建立起與學生的情感聯(lián)系，同時加強一年級階段的導學和學風建設(shè)工作。

（2）有針對性配備課程導師。

盡可能選擇承擔該班級。

教學。

任務的教師擔任課程導師，通過課堂教學中的接觸，加深彼此的了解和信任，加強專業(yè)發(fā)展指導。

（3）探索課程導師與輔導員的工作邊界。

從全員育人的角度來考慮，課程導師與輔導員的職責范圍應該有所重疊，但從可操作性角度考慮，二者的職責范圍應該劃分，這是對立統(tǒng)一的關(guān)系，實際工作中應該進一步探索二者的關(guān)系。

大學班主任的心得體會范本篇十二

大學班主任是引領(lǐng)學生成長的重要角色之一，作為在校園中與學生相處最多的老師，其重要性不言而喻。班主任工作除了繁瑣的管理工作外，更重要的是為學生提供更好的教育服務，傳授知識和技能，指導學生的學習和生活。本文將結(jié)合自身經(jīng)驗，分享我的大學班主任課程心得體會。

第二段：技能和資源的掌握。

大學班主任要具備很多必要的能力和資源，如管理、協(xié)調(diào)、溝通、組織、指導和引領(lǐng)等。我認為，班主任的職業(yè)素養(yǎng)是第一位的，如親和力，責任心、敬業(yè)精神、專業(yè)能力等。如果說，沒有班主任的這些優(yōu)點，則會難以掌控布置好的任務或者無法引導同學們往正確的方向前進。同時，班主任還需要掌握一些知識和技能，如現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，來演示或解釋知識點，讓同學們更易于接受理解。另外，班主任還需要了解一些社會問題和心理學知識，以便在同學的生活中做好心理疏導和協(xié)調(diào)工作。

第三段：溝通與協(xié)調(diào)能力。

班主任不僅要與學生進行交流溝通，也需要與學校的領(lǐng)導，其他教師，以及家長進行溝通，實現(xiàn)良好的協(xié)調(diào)。班主任需要耐心聆聽學生的心聲，掌握他們的想法和感受，及時掌握班集體的情況，并及時進行調(diào)整。班主任還需要與其他老師相互了解，時刻保持溝通暢通，以便更好地組織同學們的課程和活動。在這個過程中，班主任還需要善于使用網(wǎng)絡和其他實現(xiàn)工具，來方便協(xié)同。和家長的溝通也十分重要，班主任與家長保持聯(lián)系，及時向家長反饋學生的學習情況和學生的突出表現(xiàn)，讓家長了解學生的進步和成績，平衡家校關(guān)系，做到真正的教育家長，教育學生。

第四段：具體課程安排。

班主任的工作內(nèi)容比較豐富，在此我將重點介紹下我們班級的部分課程安排。本學期我與同事共同組織多次集體活動和班會，活動設(shè)計獨具創(chuàng)意，現(xiàn)場氣氛活躍，達到了預期效果；同時我們還開設(shè)了心理輔導課程，讓學生也能通過學校平臺，獲取和學習一些現(xiàn)代理念和方法。我們還專門邀請社會名師或?qū)＜疫M行學業(yè)或?qū)W科講座，提高學生的知識結(jié)構(gòu)，并提高了學生成績。

第五段：感悟與建議。

在進行班主任工作的過程中我收獲頗豐，我認為班主任要關(guān)心和尊重每位學生，并將每個學生作為一個獨立的個體去維護，要在學習上和生活中為學生提供指導和幫助，提高學生的綜合素質(zhì)。同時要注重與學校、同事、家長和社會等單位合作，實現(xiàn)有機協(xié)調(diào)，頻繁溝通，共同發(fā)掘和挖掘教育的新領(lǐng)域或新突破口，創(chuàng)造新的教育生態(tài)和格局。建議班主任繼續(xù)努力，提高自身的水平和能力，是學生更好發(fā)展和成長的有力助手。