超越奇跡心得體會(huì)如何寫 經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造奇跡作文(5篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

描寫超越奇跡心得體會(huì)如何寫一

會(huì)孤獨(dú)?會(huì)自卑?會(huì)消沉?

從出生起，草間彌生一直扮演著“你”的角色。少見的幻聽、幻視病癥讓她被迫遠(yuǎn)離人群，獨(dú)自承受多種壓力。她的世界很少有與普通人重合的時(shí)候，這少之又少的機(jī)會(huì)，便是她凝視、創(chuàng)作波點(diǎn)的時(shí)候。穿波點(diǎn)的衣服，創(chuàng)作布滿波點(diǎn)的《南瓜》，時(shí)而在高雅的藝術(shù)展出展，時(shí)而在精神病院中掙扎。旁人愛她的作品，更愛她藝術(shù)家背面精神病患者的身份。

心理學(xué)家阿德勒著有一作——《自卑與超越》，此書內(nèi)容詳實(shí)豐富，尤其是其中專業(yè)的心理學(xué)分析對(duì)生活十分具有指導(dǎo)意義。同樣不得不注意的還有作者的自身情況和創(chuàng)作歷程。雖然筆者對(duì)書中寫的生命意義、宗教等方面內(nèi)容也有興趣，但是為了避免出現(xiàn)“追二兔者，不得一兔”的問題，選擇只分享一點(diǎn)。

阿德勒自幼羸弱，患有佝僂癥，行動(dòng)笨拙，喉部也有毛病。和草間彌生一樣，可以說是不幸之人，想必因自身缺陷也有過不愉快的經(jīng)歷。在書中他分析很多消極情緒的產(chǎn)生時(shí)，都有提到人體缺陷的原因，但是我們明顯能感受到他釋懷了，接納了自己的“與眾不同”。

世界上還有許許多多心理或者生理上有缺陷的人，我愿稱這類群體為“維納斯”。魯迅先生認(rèn)為：“人類的悲喜并不相通。”一定程度上是這樣的，當(dāng)我們對(duì)探討“愛情、生命、夢(mèng)想”等人類避不開的母題感到厭煩時(shí)，殊不知對(duì)殘障人士而言這些詞分量有多重?？催^一場盲人足球賽，幾乎熱淚盈眶。場上共十位運(yùn)動(dòng)員，只允許兩位守門員有部分視力，其余八人公平起見，一律帶上眼罩。傳球、搶球、射門，普通球場上普通發(fā)生著的動(dòng)作在這里表現(xiàn)得有些怪異，甚至丑陋扭曲。可是沖破自體缺陷，他們堅(jiān)韌拼搏的身資著實(shí)令人動(dòng)容。

我曾以為盲人的夢(mèng)想無非是看見彩色的世界，普通平靜地過完一生而已。但膚淺的思想境界實(shí)在無法揣測精彩的靈魂。聽到盲足運(yùn)動(dòng)員回答央視記者自己的夢(mèng)想是“拿盲足世界杯冠軍!”時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己過于傲慢和愚昧。

應(yīng)該把“依米花”獻(xiàn)給每個(gè)不屈的“維納斯”，它生長在戈壁，狀似野草，乍看下平平無奇。為了兩天的花期，需要五年時(shí)間來完成向下扎根汲水的準(zhǔn)備工作，然后在第六年春天的某一個(gè)清晨綻放出美麗的四色花瓣。

“維納斯”們渴望燦爛的精神和依米花一樣強(qiáng)烈，異于常人，他們勇往直前的蟄伏歲月都更漫長，一生美麗一次更需要努力與堅(jiān)持。生物界還在爭論依米花是否為杜撰出的植物，但是就算是一場夢(mèng)，只要足夠美麗，在困頓時(shí)做一做又何妨?

標(biāo)題選詞時(shí)筆者糾結(jié)過要用“成為”還是“親吻”，細(xì)思后選了后者。用“成為”的話，內(nèi)容是要寫給“維納斯”們的，而我有什么權(quán)利去要求他們，沒有深刻了解和體驗(yàn)，以一個(gè)健康者的身份指手畫腳難免顯得傲慢無禮。而用“親吻”的話，內(nèi)容就是寫給普通人的，當(dāng)渺小試圖要證明自己的偉大的時(shí)候，挫折就已經(jīng)注定了。

對(duì)于那些飽受困難挑戰(zhàn)的人，我們除了了解、幫助但不過分關(guān)注外，還應(yīng)有一份敬畏心存在。就像面對(duì)斷臂的維納斯——美與殘缺完美共存的神明，會(huì)有親吻以示尊敬的沖動(dòng)一樣。

描寫超越奇跡心得體會(huì)如何寫二

閱讀這本書的初衷是明白什么是自卑，如何超越它，如何幸福地生活。

自卑就是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己在有些事面前無能為力，但是別人做的很好的時(shí)候就會(huì)有一種落差感。

關(guān)鍵在于你如何面對(duì)自己對(duì)一些事情的無能為力，關(guān)鍵在于你如何看待生命的意義。

本文有一個(gè)重要的觀點(diǎn)就是既然一個(gè)人無法脫離其他人而獨(dú)自生活，那么生命的意義也必然存在于自己和他人的關(guān)系當(dāng)中。所以你必須要學(xué)會(huì)與他人合作，將生命的意義從滿足自己的優(yōu)越感調(diào)整到如何在合作中奉獻(xiàn)自己的力量。

一方面，當(dāng)你把注意力從自己的優(yōu)越感轉(zhuǎn)移到如何在合作中奉獻(xiàn)自己的力量時(shí)，自卑就會(huì)淡化，另一方面，在遇到問題時(shí)，你會(huì)選擇合作去解決現(xiàn)實(shí)中的問題而不是在心理上合理化自己的無力感，避免心理上的惡循環(huán)。

如何在社會(huì)中合作，如何提高自己合作的水平，如何在奉獻(xiàn)自己和滿足自己之間做平衡，是我下一步想要探討的主題。

本書還提到了如何和朋友相處，如何看待犯罪，如何看待婚姻和愛情，在孩子的教育中家庭教育和學(xué)校教育各自的作用。

這本書真的讓我受益匪淺，它讓我開始轉(zhuǎn)向如何在社會(huì)中協(xié)作，如何主動(dòng)的去生活和熱愛他人，如何和自己的自卑感和諧相處，真的是很有深度的一本書。

雖然由于時(shí)代不同，書中的有些觀點(diǎn)和現(xiàn)在的一些價(jià)值觀有些沖突，但作者對(duì)社會(huì)以及人性的探討卻仍然給我很多啟發(fā)，感謝這本書。

描寫超越奇跡心得體會(huì)如何寫三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好!

我演講的題目是《超越自我，做最好的自己》。

超越自我，什么是超越自我?超越自我不是風(fēng)風(fēng)火火橫沖直撞，而是精心準(zhǔn)備有條不紊;超越自我不是一時(shí)沖動(dòng)捕風(fēng)捉影而是鎮(zhèn)定自若苦心孤詣。我不和別人比，但我要和一個(gè)人比，那就是我自己，和自己比!

現(xiàn)在我可以驕傲地說，今天的我與之前的“我”相比，可以說是“最好的自己”了。但對(duì)于明天而言，和未來相比，我還不算是“最好的自己”。所以我還會(huì)繼續(xù)和自己比，因?yàn)椤白鲎詈玫淖约骸笔俏矣肋h(yuǎn)的追求。

教學(xué)工作不僅需要教師有獨(dú)立的思想和豐厚的學(xué)養(yǎng)，還要有求真創(chuàng)新精神，不斷超越自我;教師工作是時(shí)時(shí)刻刻與學(xué)生交流的工作，要不斷根據(jù)學(xué)生實(shí)際、課堂實(shí)際處理問題，日常的教學(xué)工作是實(shí)實(shí)在在，需要依據(jù)學(xué)生的年齡、知識(shí)水平、接受能力、地域環(huán)境等具體情況具體分析，務(wù)必需要教師求真;教學(xué)工作不僅需要求真，還要在吃透教材，熟讀備課以后，對(duì)教材還要有所創(chuàng)新。因?yàn)榻滩牡慕庾x不是一層不變的，教師的每一次授課也不是機(jī)械的講授;教師在每一次的講授完都會(huì)有一些新的體會(huì)或感悟，及時(shí)記錄、整理下來，這小小的體會(huì)將會(huì)匯聚成汪洋大海。俗話說：“不積跬步，無以至以千里;不積小流，無以成江河?！眲?chuàng)新需要從點(diǎn)滴做起。有了獨(dú)立的思想、豐厚的學(xué)養(yǎng)和求真創(chuàng)新的精神，就促使教師不斷地超越自我，

超越自我，并不是為了得多少獎(jiǎng)，得多少名次;而是挑戰(zhàn)自己的能力、信心、技術(shù)、勇氣甚至是自己的忍耐。俗話說的好人最大的敵人就是自己。所以，就一定要戰(zhàn)勝自我，超越自我，做最好的自己。

超越自我是需要時(shí)間和定力的。一個(gè)淺嘗輒止的人是很難超越自我的，一個(gè)好高騖遠(yuǎn)的人不會(huì)超越自我的，一個(gè)三心二意的是無法超越自我的?！耙灰贡└?，不如一朝頓悟”我想從今天起，做回一心一意的自己，踏踏實(shí)實(shí)的自己，凡事深入，凡事細(xì)致的自己，那個(gè)最好的自己。

在以后的教育工作中，我還要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，完善自己。在教育的漫漫航程中，以虛心鋪陳生命底色，以行動(dòng)書寫新的人生，追求卓越、超越自我，做最好的自己!

描寫超越奇跡心得體會(huì)如何寫四

關(guān)于追趕超越心得體會(huì)一11月18日上午，省扶貧辦黨組書記、主任張榮珠主持召開辦黨組擴(kuò)大會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)全省進(jìn)一步落實(shí)追趕超越要求視頻會(huì)議精神，研究部署貫徹落實(shí)工作。

會(huì)議全文學(xué)習(xí)了《中共陜西省委關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)追趕超越要求的通知》和省委副書記毛萬春在視頻會(huì)議上的講話，并就落實(shí)好追趕超越要求進(jìn)行了深入研究討論。大家一致認(rèn)為，要充分認(rèn)識(shí)追趕超越的重要意義，認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，把奮力實(shí)現(xiàn)追趕超越作為貫徹六中全會(huì)精神的具體體現(xiàn)和打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的行動(dòng)指南;要圍繞追趕超越深入開展調(diào)查研究，全面總結(jié)近年來的脫貧攻堅(jiān)工作，準(zhǔn)確掌握我省貧困狀況、資金投入、工作績效等在全國所處方位，分析短板不足和機(jī)遇優(yōu)勢(shì)，為追趕超越摸清底數(shù);要堅(jiān)持系統(tǒng)思維、揚(yáng)長補(bǔ)短，認(rèn)真組織制定追趕超越綜合方案，明確目標(biāo)任務(wù)、路徑舉措等，確保脫貧攻堅(jiān)追趕超越各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)順利推進(jìn)，確保脫貧攻堅(jiān)為全省追趕超越作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

會(huì)議要求，省扶貧各處室、直屬單位要統(tǒng)籌兼顧，切實(shí)做好信息系統(tǒng)建設(shè)、扶貧對(duì)象動(dòng)態(tài)調(diào)整、脫貧攻堅(jiān)工作考核、第三方評(píng)估等工作;要著手全面總結(jié)今年工作，認(rèn)真研究謀劃明年工作;要結(jié)合xx屆六中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)，繼續(xù)組織搞好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，確保學(xué)習(xí)教育和業(yè)務(wù)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。

關(guān)于追趕超越心得體會(huì)二習(xí)總書記講“陜西正處在追趕超越階段”，這是對(duì)陜西發(fā)展的新定位，而干部是關(guān)鍵因素。榆林市定邊縣石洞溝鄉(xiāng)書記萬光宏說，當(dāng)前陜西省貫徹落實(shí)習(xí)總書記“五個(gè)扎實(shí)”要求、實(shí)現(xiàn)追趕超越的關(guān)鍵時(shí)刻，“三項(xiàng)機(jī)制”應(yīng)運(yùn)而生，就是為了用制度激發(fā)追趕超越精氣神，解決大家在新常態(tài)下的一些困惑，為各級(jí)干部擔(dān)當(dāng)有為、追趕超越提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障。換而言之，只有干部隊(duì)伍去干，才可能追趕超越，才能落實(shí)好“五個(gè)扎實(shí)”，這項(xiàng)政策出臺(tái)非常及時(shí)，是我省追趕超越的可靠支撐，尤其為基層黨政干部干事創(chuàng)業(yè)樹立導(dǎo)向、搭建平臺(tái)，為加速推進(jìn)陜西追趕超越提供新動(dòng)能?！盃I造能者上、庸者下、劣者汰的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境”，“三項(xiàng)機(jī)制”是一劑良方，很及時(shí)也非常有必要，陜西省“三項(xiàng)機(jī)制”出臺(tái)后，各級(jí)干部對(duì)此給予充分好評(píng)。這對(duì)于我們來講，就是要建設(shè)好風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的政治生態(tài)，使那些干事創(chuàng)業(yè)的干部有盼頭、有干頭，慵懶散和不作為、慢作為的干部沒有市場。

“三項(xiàng)機(jī)制”是一個(gè)有機(jī)的制度體系，激勵(lì)機(jī)制是前提，容錯(cuò)機(jī)制是保障，能上能下是根本，三者相輔相成、有機(jī)統(tǒng)一。激勵(lì)機(jī)制既能激發(fā)干部工作熱情，又能提高干部工作效率;容錯(cuò)機(jī)制既能讓干部無后顧之憂、輕裝上陣，又能敢闖敢試、創(chuàng)造性地開展工作;能上能下機(jī)制既能彌補(bǔ)干部管理中退出機(jī)制的缺位，又能最大限度地激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。

“三項(xiàng)機(jī)制”有很強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性與時(shí)代性。它不是一個(gè)全新課題，而是新常態(tài)下有了新表現(xiàn)，需要解決新矛盾。工作中人人都會(huì)犯錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)干部也不例外，但我們卻不能怕在創(chuàng)新的過程中因出錯(cuò)而被抓“辮子”、扣“帽子”而畏首畏尾?！叭?xiàng)機(jī)制”就是要鼓勵(lì)干部創(chuàng)新、解除干部后顧之憂、提振干部士氣，為大膽創(chuàng)新者松綁、為銳意改革者護(hù)航、為敢想敢干者撐腰，形成奮勇爭先干事創(chuàng)業(yè)氛圍?；鶎庸ぷ髑ь^萬緒，人員少、事情多、責(zé)任大，精力容易分散。我希望“三項(xiàng)機(jī)制”把選人用人的聚焦點(diǎn)投向基層，通過多種途徑選撥基層一線的優(yōu)秀干部和人才，著力解決年輕干部不敢、不愿去基層和基層干部流不動(dòng)、不愿留、不安心的問題。這對(duì)于基層干部，年輕干部，或者說想干事的干部來說，是一種肯定和鼓勵(lì)。在基層工作的廣大干部，尤其是長期在一線默默奉獻(xiàn)，相對(duì)來說上升渠道比較窄，這項(xiàng)政策的出臺(tái)，激發(fā)了大家干事創(chuàng)業(yè)、積極奉獻(xiàn)的熱情，意義重大，影響深遠(yuǎn)。

“三項(xiàng)機(jī)制”形成了一個(gè)完整的制度鏈條，即能者上、錯(cuò)者容、庸者下，且這一制度鏈條把外在壓力和內(nèi)部動(dòng)力相結(jié)合，激勵(lì)和約束相統(tǒng)一，體現(xiàn)出治陜方略的完整性和系統(tǒng)性。

關(guān)于追趕超越心得體會(huì)三“關(guān)鍵是要干!干!干!”在日前舉辦的陜西省高校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆六中全會(huì)精神研討班上，省委副書記毛萬春向全省高校發(fā)出動(dòng)員令，“要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆六中全會(huì)精神，加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展，以建設(shè)高教強(qiáng)省助力我省實(shí)現(xiàn)‘追趕超越’?！?/p>

一提起陜西，人們都會(huì)說是科教大省，更是高教大省，陜西也常常因此自豪。但是近年來，陜西高等教育卻面臨十分嚴(yán)峻的“前甩后追”局面?！芭c陜西產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展需求能夠?qū)拥母咝F(tuán)隊(duì)和技術(shù)領(lǐng)軍人才太少，一些學(xué)科和研究方向偏離發(fā)展需要，先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和大量新業(yè)態(tài)所需技術(shù)人才嚴(yán)重缺失，與陜西‘追趕超越’的形勢(shì)要求不相適應(yīng)，與大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時(shí)代需求不相協(xié)調(diào)。”毛萬春說。

習(xí)近平總書記去年視察陜西時(shí)，給陜西提出“追趕超越”定位和“五個(gè)扎實(shí)”要求，特別強(qiáng)調(diào)陜西作為高教大省，要充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)科技和經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合、創(chuàng)新成果和產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對(duì)接，在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展方面走在前列。

如何成為助力“追趕超越”的“生力軍”，落實(shí)“五個(gè)扎實(shí)”的“先行者”?陜西省強(qiáng)調(diào)，全省各高校要圍繞助力追趕超越，審視自身在全球、全國中的位次和對(duì)全省的貢獻(xiàn)，搞清楚“我是誰”“我在哪”，搞清楚“追趕誰”“超越誰”。要圍繞服務(wù)“五個(gè)扎實(shí)”，推進(jìn)精神立校、特色辦校、人才興校、改革活校、依法治校，實(shí)現(xiàn)以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展。

黨的領(lǐng)導(dǎo)是高校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力和保障。針對(duì)當(dāng)前全省高校黨建不同程度存在的弱化、淡化、虛化、邊緣化的“四化”問題，陜西省要求，要加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，要保方向，牢牢把握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)，確保廣大師生與黨同心同德。要強(qiáng)班子，堅(jiān)持政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作、治校有方、清正廉潔、群眾滿意標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)班子。要優(yōu)服務(wù)，高教主管部門要寓管理于服務(wù)，當(dāng)好高校發(fā)展的參謀部、指揮部、保障部。

“我們要對(duì)照省委、省政府的工作要求，把六中全會(huì)精神和高校綜合改革、人才培養(yǎng)結(jié)合起來，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量、人才質(zhì)量和學(xué)校的美譽(yù)度，提振追趕超越精氣神，加快推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)，為陜西省推進(jìn)‘追趕超越’提供人才支持和智力支撐。”陜西省委高教工委書記董小龍說。

描寫超越奇跡心得體會(huì)如何寫五

金秋時(shí)節(jié)，有萬千風(fēng)情。蕭瑟的秋風(fēng)，隨便走走，隨便走走。到處都是殘蝶在枯枝敗葉中掙扎飛翔。生命在沉默中消逝。

然而，在溫柔深情的春天，生命又燃燒起紅色的星光。

在所有生物的廣闊世界里。

我是什么？

會(huì)不會(huì)是金秋里一只悲傷卻勇敢的蝴蝶？拖著破碎透明的薄翅，奮力向前飛躍，想要追求自己想要的幸福。想觸摸溫暖柔和的米黃色陽光。如果是，我愿意做一只蝴蝶。即使周圍環(huán)境很惡劣，寒冷的冬天也在逐漸而迅速地向我逼近，刺骨的寒風(fēng)幾乎可以無聲無息地撕裂我弱小單薄的翅膀，隨時(shí)隨地帶走我微小的生命。但這都是什么？我執(zhí)著于自己的理想，胸中的小心臟會(huì)不停的動(dòng)，閃著紅光。

我要不斷超越自己，超越現(xiàn)在那個(gè)瘦瘦的我。掙扎，拼命掙扎。我想觸摸我米色的陽光。

繼續(xù)前進(jìn)，繼續(xù)前進(jìn)。永不放棄，堅(jiān)持到底。

我是什么？

會(huì)不會(huì)是溫柔多情的春天里的新綠樹？冒險(xiǎn)，我內(nèi)心想要沖破黑暗的力量一直支持著我。我要沖破黑暗，沖破一切阻礙我新生活的障礙。哪怕我的力量很低，哪怕我隨時(shí)有被重土碾壓的危險(xiǎn)。

但是我聽到了外面的笑聲，我向往外面的世界。所以，我必須無所畏懼。眼前的困難，只是一顆暫時(shí)蹣跚的小泥石。

超越自己，追求夢(mèng)想。這是我的座右銘。希望永遠(yuǎn)在我身邊！

現(xiàn)實(shí)中，我總是顯得膽小，但我總是顯得勇敢。有時(shí)候分不清哪個(gè)是我。面對(duì)陌生人或不熟悉的人，我總是表現(xiàn)出極端的陌陌。我不喜歡和他們說話，就像我不知道他們是誰一樣。但是，當(dāng)對(duì)方漸漸熟悉我的時(shí)候，我的話就像滔滔江水，日夜喋喋不休。

現(xiàn)實(shí)中，在擁擠的環(huán)境中，我顯得很開朗活潑。