色彩心得體會(huì)高中和方法 對(duì)于色彩的心得體會(huì)(5篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

推薦色彩心得體會(huì)高中和方法一

結(jié)束了3周的學(xué)習(xí)，遇到了一位好老師，做了幾張不太盡如人意的色彩構(gòu)成作業(yè)。不過對(duì)我來說這是一件值得內(nèi)心愉悅的事。人類的色彩感覺是一種天性，即使是像我一樣缺乏某種感光素的人，他都有自身的色彩感覺。我個(gè)人認(rèn)為：色彩構(gòu)成課的初衷是為了挖掘埋藏我們內(nèi)心深處亟待釋放色彩感覺。這幾周的色彩構(gòu)成課似乎就起到了這一作用。

正如教材上所說：“色彩構(gòu)成包含了許多理性的成分，如果把它們是為亙古不變的金科玉律，就會(huì)喪失想象，走進(jìn)死胡同，使作品喪失生命力?！崩L畫的發(fā)展也是如此：由起初的宮廷繪畫，走向普通百姓的生活寫照;由室內(nèi)走向室外風(fēng)景。它們之所以如此，是因?yàn)槔L畫也好，設(shè)計(jì)也好，乃至人類社會(huì)也好，都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。它是內(nèi)心的抒發(fā)，是感覺的紙上再現(xiàn)，它在不同的時(shí)代有自身的特征。在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候就要保持自己的感覺，適當(dāng)?shù)淖非竽撤N自己喜歡的風(fēng)格，適當(dāng)?shù)哪７虑叭?，這些都是有必要的。但不應(yīng)拋棄自己的感覺，強(qiáng)迫自己的內(nèi)心接受自己不喜歡的風(fēng)格。就算是他人認(rèn)為你的作品一無是處。自己已有的風(fēng)格還是不要隨意改變。就好像被社會(huì)和生活拋棄的凡·高，即使在當(dāng)時(shí)社會(huì)人們無法接受他的畫作，但是現(xiàn)的人們卻爭相收藏。

色彩構(gòu)成作為一門設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)科，其中的一些基本規(guī)律、理論，技巧，是色彩發(fā)展的根本和起點(diǎn)，也是我們將個(gè)人的色彩感覺以及內(nèi)心抒發(fā)出來所必須掌握。

掌握了一定的基本知識(shí)，有了滋生的色彩感覺，我們接下來就是要不斷的學(xué)習(xí)和觀察。人生處處皆學(xué)問。老師上課經(jīng)常說要我們都看一些他人的作品尤其是大師的作品，積累素材經(jīng)驗(yàn)，開拓視野。當(dāng)我看了《臺(tái)灣印響海報(bào)設(shè)計(jì)》以后，發(fā)現(xiàn)自己看的太少，不善于利用身邊隨手可及的材料。尤其是在短期作業(yè)，缺乏隨即方案。這就是在后期我所急需培養(yǎng)和改進(jìn)的地方。

我們還要學(xué)會(huì)利用自然，這也是我要加強(qiáng)另一方面。自然界的一切事物都有自身的色彩：藍(lán)天白云、青山綠水、丹霞落日、綠楊紅杏、紫蝶黃蜂······正是因?yàn)橛腥绱素S富多彩的事物才構(gòu)成了美麗的大自然。

其次，多與同學(xué)老師交流經(jīng)驗(yàn)也是很有必要的。這也是無數(shù)成功人士的成功秘訣。安大的岳賢德學(xué)長，在介紹自己成功設(shè)計(jì)吉利新車標(biāo)時(shí)就提到這一點(diǎn)。

最后，也是最重要的一點(diǎn)：用心對(duì)待每一次作業(yè)，態(tài)度決定一切。只有從現(xiàn)在就養(yǎng)成這一習(xí)慣，我們就離將來的成功更進(jìn)一步。抱著一顆真誠的心，懷著對(duì)生活的熱愛去完成自己的大學(xué)四年的學(xué)習(xí)。

推薦色彩心得體會(huì)高中和方法二

人的一生有少年、青年、中年、壯年、老年，自然的色彩有白色、綠色、黃色、青色、紅色等。我希望生命與色彩搭配，配出美麗的人生！我想這樣為我的生命著色

少年白色

兩個(gè)散亂的羊角辮斜在腦袋瓜上，背上輕輕的小書包，蹦蹦跳跳，這就是我的少年模樣。少年是初生牛犢不怕虎，少年是天真爛漫不經(jīng)世事，腦袋簡單的如同一張白紙，沒有假意逢迎，沒有深謀遠(yuǎn)慮，看事情永遠(yuǎn)那么簡單，西瓜表面是綠色的，就執(zhí)著地認(rèn)為內(nèi)部也是綠色的童年無忌，少年最愛把真話講。我為少年時(shí)期著上那片純凈的白。

青年綠色

洋溢青春的氣息，青年是生命中最張狂與寶貴的時(shí)段。運(yùn)動(dòng)場上有那箭步如飛的瀟灑身影，課堂上有那奮筆疾書的嚴(yán)謹(jǐn)表情，公交車上有那先人后己的謙遜模樣青年如那一抹清新的綠，張揚(yáng)，醒目，謙遜，平和集于一體。青年，奮進(jìn)，努力，用那一抹綠鋪出一段康莊大道！我為青年時(shí)期著上那片活力四射的綠。

中年黃色

正是事業(yè)發(fā)展的高峰期，如日中天，中年，是片熱烈的黃。中年，力量集于一身的時(shí)候，工作崗位上的勤勤懇懇，是為祖國效力的表現(xiàn)，雖然這時(shí)段離我有點(diǎn)兒遙遠(yuǎn)，但我仍想早早為它勾畫藍(lán)圖，那熱烈如向日葵的中年，是我一展身手的彩色年華。我為中年時(shí)期著上那片熱烈奔放的黃。

老年紅色

都說酒越久越醇香，人生也是一樣么。常常以為到了老年就一切都到了盡頭，很難有所希冀了。但是，都說夕陽無限好，只是近黃昏。哪有那么悲觀啊，正如那燦爛的夕陽紅，雖然臨近傍晚，但依然綻放著絢麗，依然奪目。老年，深沉的時(shí)段，看透、領(lǐng)悟人生的時(shí)段，最具智慧的時(shí)段，應(yīng)當(dāng)享受、應(yīng)當(dāng)快樂呵。我為那魅力的老年時(shí)段著上一片絢爛的紅。

人生都是一張白紙，如果希望自己的生命能夠擁有美麗的色彩，那就要努力了，努力為自己著上勤奮的黃色、正義的金色、熱情的紅色、誠實(shí)的白色，善良的粉色相信到最后，你的生命會(huì)充滿動(dòng)人的彩色！

推薦色彩心得體會(huì)高中和方法三

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課文以學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過群鳥爭論：春雨到底是什么顏色的？來讓學(xué)生感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。本文共分為三個(gè)部分。第一部分是第1自然段，寫春雨的形象。第二部分是第2—5自然段，寫三只小鳥討論的內(nèi)容。第三部分是第6自然段，也是寫春雨的形象。第二部分是教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，要通過多種活動(dòng)，濃墨重彩地讓學(xué)生積累語感，體會(huì)感情。

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1．認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字，會(huì)寫“你、們”等6個(gè)生字。

2．正確流利地朗讀課文，用朗讀表達(dá)感受。

3．培養(yǎng)主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。

4．感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)熱愛春雨，熱愛大自然的感情。

基于以上分析，教學(xué)中我會(huì)借助多媒體課件，通過歌曲、表演等形式開展豐富的形象思維活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解；倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，努力溝通語文與其他學(xué)科之間的聯(lián)系。

為達(dá)成本節(jié)課預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)，我主要采取了以下教學(xué)法：

1、談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與孩子進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、演示法：在活動(dòng)中我通過多媒體課件向孩子展示春天的勃勃生機(jī)，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使孩子對(duì)春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景渲染法：將學(xué)生置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)春雨的色彩的感受。

針對(duì)這篇課文的特點(diǎn)，我著重讓學(xué)生通過兩個(gè)途徑學(xué)習(xí)：

1、多種感官參與法：在本次活動(dòng)中，幼兒通過觀看多媒體課件發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意境，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自己進(jìn)行角色表演，說出小動(dòng)物們之間的對(duì)話，一定會(huì)留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。

3.操作法:給每個(gè)孩子操作的機(jī)會(huì),給每個(gè)孩子展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),在安排學(xué)生找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用小動(dòng)物的話來回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力. 這篇課文的教學(xué)時(shí)間是2課時(shí)。

下面我說一下這篇課文教學(xué)基本流程是：

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我為學(xué)生準(zhǔn)備了一段春雨的聲音，讓學(xué)生模仿雨聲，“沙沙沙”之后，多媒體播放歌曲《小雨沙沙》。模擬雨聲是喚起孩子已有的感覺經(jīng)驗(yàn)，把輕快的音樂融入課堂，以激發(fā)學(xué)生對(duì)春雨的喜愛，更好的讓孩子入情入境。）

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我先問孩子，在你心中春雨是什么顏色的？（看圖片，出示課題）接下來，我放映直觀形象的圖片，形象生動(dòng)的描述課文燕子、麻雀、小黃鶯對(duì)春雨的爭論，創(chuàng)造出優(yōu)美的情境，讓學(xué)生初步感受春雨的美。）

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先提出讀書要求，再讓學(xué)生自由讀課文，接著同桌互相檢查。

最后，指名讀課文。一方面有老師方法的引導(dǎo)，另一方面有學(xué)生的互相幫助，互相評(píng)價(jià)。

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出示生詞幻燈片時(shí)，把他們稱作孩子們的新朋友，從心理上增加親切感，采用齊讀，指名讀，搶讀多種形式，并側(cè)重于后進(jìn)生，盡量使每個(gè)孩子都掌握住，為熟讀課文打好基礎(chǔ)）

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處理課文第一部分，（第一自然段）主要引導(dǎo)朗讀。細(xì)細(xì)的春雨落在地上，是什么樣的聲音呢？應(yīng)該怎樣讀呢？（要引導(dǎo)學(xué)生讀得輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)）通過多種形式的讀，來體驗(yàn)春雨的特點(diǎn)。接著出示課文最后一段，進(jìn)行多種形式朗讀，邊讀邊思考：讀了這個(gè)句子，你有什么疑問嗎？鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提問。比如：大家指的是誰？大家爭論的是什么問題呢？等等。

（在這里，我沒有讓學(xué)生按課文的順序?qū)W習(xí)，而是讓學(xué)生讀最后一自然段后質(zhì)疑，這樣更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）

接著引出了課文的第二部分，首先看小鳥的圖片，提出中心問題：春雨是什么顏色的？為什么？以它通領(lǐng)全文。接著讓學(xué)生帶頭飾練習(xí)表演參加爭論的小燕子、麻雀、小黃鶯。分角色表演是為了讓學(xué)生從心理上更親近課文，提高興趣，讓學(xué)生更放松、更充分的體驗(yàn)課文。

表演完之后為學(xué)生指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生分較色朗讀，，配合多媒體將無聲的語言轉(zhuǎn)化為聲情并茂的有聲語言，是朗讀成為享受。

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我提出：小動(dòng)物眼中的春雨還有可能是什么顏色的呢？。這樣，一方面打開學(xué)生思路，一方面從課文中學(xué)習(xí)、練習(xí)語言表達(dá)。

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這樣是為了緊緊圍繞春雨，從小鳥眼中的春雨，到小動(dòng)物眼中的春雨，再到小朋友眼中的春雨，最后到詩人眼中的春雨。體現(xiàn)從文本到生活，再到拓展的文本。

這是我對(duì)《春雨的色彩》這篇課文一點(diǎn)粗淺的理解和想法，還請(qǐng)各位老師多多指正。謝謝大家！

推薦色彩心得體會(huì)高中和方法四

誰說僅有百花才能五彩繽紛，誰言僅有彩虹才是五顏六色，我青春的色彩也不亞于百花，不遜于彩虹。

我的青春是綠色，如一棵青松，挺立在風(fēng)雨中，擁有錚錚鐵骨，活得果敢，剛烈，活得淋漓酣暢，擲地有聲。

我的青春是青色，如清蓮一般出淤泥而不染，同李白一般流在時(shí)間的長河中，展現(xiàn)著自己。

我的青春是灰色，就如一株突兀的樹，和東坡一樣立在歷史的邊緣，堅(jiān)守著自己。投身平原，去體會(huì)那種‘‘會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的粗曠；登上赤壁，去高唱‘‘大講東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的雄渾；置身月下，去感受‘‘十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的凄美。

我的青春是黃色，象一枝黃花，像易安那樣在紅塵中尋尋覓覓。去欣賞風(fēng)狂雨驟后‘‘知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的細(xì)密情趣，去品味月滿西樓時(shí)‘‘此情無計(jì)消除，才下眉頭，卻上心頭”的憂愁情思，去感受溪亭日幕時(shí)分‘‘爭渡，爭渡，驚起一灘歐鷺”的疏狂激越。

我的青春是白色，如一片空蒙水域。我時(shí)常坐在涼如水的夜色里，構(gòu)思著故鄉(xiāng)的月是否上弦，又是否下弦。也在心里一遍遍呤誦：‘‘夢醒了又睡了，月缺了又圓了。故鄉(xiāng)，可知有人在遠(yuǎn)方正為你一圈圈地消瘦……”屬于我的歲月流淌在這片水域，遠(yuǎn)方的歌聲尋覓著回鄉(xiāng)的路。然而，我在那里獨(dú)享月華，也獨(dú)享牽掛。

我的青春也是透明的，這樣的透明讓我與別人少了一點(diǎn)隔閡，讓人與世界多了一點(diǎn)親近，在陽光下盡情感受生命的美麗與精彩。因?yàn)檫@透明，我的心靈天空頓時(shí)變得亮堂起來?！换ㄒ皇澜?，一樹一菩提”，它們能夠在我的心中灑落一地繽紛，灑出一片精彩。因?yàn)橥该?，所以不?huì)在競爭的借口下醞釀著名利。地位，庇護(hù)著成就。財(cái)富。因?yàn)橥该?，所以不?huì)對(duì)一切真誠單純嗤之以鼻。因?yàn)橥该?，所以牢牢地把守著信念：痛若無奈背后會(huì)有幸福，背叛欺騙背后會(huì)有善良，這個(gè)喧囂世界背后總會(huì)有支撐這個(gè)地球運(yùn)轉(zhuǎn)的東西，比如說愛。

我們的青春有著許許多多的顏色，每一種顏色有著它的一種含義，每一種顏色將會(huì)陪伴你一生。見證你燦爛的青春。

推薦色彩心得體會(huì)高中和方法五

《天藍(lán)色彼岸》這本書是英國作家希爾的作品。它講述了一個(gè)叫哈里的小男孩，不幸因?yàn)橐粓鲕嚨湺チ肆硪粋€(gè)世界，準(zhǔn)備去天藍(lán)色的彼岸，但是他還掛念著自己的父母、親人、老師和同學(xué)，卻不知道該怎么辦。直到他遇見一個(gè)叫阿瑟的幽靈，他帶哈里偷偷跑回了人間，來和親人、朋友們道別，表示歉意和愛。

死亡對(duì)我們來說是個(gè)遙遠(yuǎn)的話題，我們也許不曾想過，也不愿意死去，哈里也一定如此?？墒枪锾颖懿涣怂劳?，他因車禍離開了這個(gè)世界。但他還想念爸爸、媽媽和他的姐姐，他和阿瑟以一個(gè)幽靈的身份回到了人間。他用意志力和姐姐道歉，當(dāng)他回到學(xué)校時(shí)，他以為班上的同學(xué)會(huì)紀(jì)念他，事實(shí)上卻沒有。后來他發(fā)現(xiàn)，世界不會(huì)因?yàn)槟愣Ｖ?。在這一趟路途中，哈里學(xué)會(huì)了寬容和愛。

其實(shí)，我們和哈里一樣，都害怕死亡，但誰都無法回避，他的不幸讓我們懂得了生命的可貴，讓我們一起珍惜生命!

今天，是一口氣就讀完了《天藍(lán)色的`彼岸》這本書。它講述了使人哭泣，又讓人覺得好笑的令人深思的故事：小男孩哈里因?yàn)橐黄疖嚨湺チ肆硪粋€(gè)世界，在那里他認(rèn)識(shí)了許多人，還有一個(gè)叫阿瑟的幽靈。阿瑟帶著他回到了人間，并向爸爸媽媽和所有的親人道別，并向他們表達(dá)了愛和歉意……這本書的字里行間都洋溢這暖暖的愛。

我讀完了這本書之后，心靈很受感動(dòng)。我覺得這本書很有想象力和啟發(fā)性。只要每個(gè)人都有愛的話，那么世界上就不會(huì)有諸如搶劫和盜竊這樣的事情發(fā)生。我還覺得如果愛是單純的，世界也會(huì)變得單純;如果愛是富于色彩的，世界也會(huì)是富有色彩的。

本書作者是希爾，希爾所居住生活的國家是英國。還記得哈利·波特就是在這里誕生的，神誕鬼怪的故事吸引了英國所有人的眼球?！短焖{(lán)色的彼岸》也不例外，但它吸引的不僅僅是英國人，乃是全世界的人!

對(duì)了，我差點(diǎn)忘了告訴你，這本書還是聯(lián)合國教科文組織全力推薦閱讀的呢!讀它吧!

這是一本適合在我們這個(gè)年代看的書，單純，清新，溫暖的文字，教會(huì)我們學(xué)會(huì)關(guān)愛，珍惜生命，喚起人們內(nèi)心深處最好的感情，呈送給人們真切的感動(dòng)和最偉大的愛，在不可抵擋的人性光輝中，感悟生命和死亡……

這一本書的主要內(nèi)容是：小男孩哈里因車禍去了另外一個(gè)世界，正等著去天藍(lán)色的彼岸，但他還掛念著自己的爸爸、媽媽、姐姐老師和同學(xué)們，卻又不知道如何傳達(dá)他們的心聲，直到他碰上一個(gè)叫阿瑟的幽靈。阿瑟帶著哈里偷偷會(huì)人間，來向親人和朋友們告別，并向他們表示歉意和愛……這本書的主要人物是：小男孩哈里、阿瑟我最喜歡哈里知難而進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)，而阿瑟的優(yōu)點(diǎn)是他的耐心，所以我要向他學(xué)習(xí)。讀了這本書以后我感覺到了死后的痛苦，難過，在活著的時(shí)候我們該珍惜友情，珍惜身邊的人，不要等到失去了才后悔。

讀完整本書后，我十分同情可憐的小哈里，被那個(gè)“愚蠢”的卡車司機(jī)撞死，來到了所謂的另一個(gè)世界——天國。但他還掛念著自己的爸爸，媽媽，姐姐，老師和同學(xué)們，可他卻無法表達(dá)他的心聲。他和一個(gè)叫做阿瑟的幽靈偷偷來到了人的世界，和他的爸爸，媽媽，姐姐表示歉意和愛……

讀完整本書，我認(rèn)為我們要珍惜自己的親人、自己的朋友，珍惜一切愛過你的人，更要珍惜生活，珍惜自己的生命，也不要仇恨任何一個(gè)愛你的人，因?yàn)樽髡咴跁袑懙竭^：“絕不要在你怨恨的時(shí)候讓太陽下山”這句話的意思是，不要怨恨一切愛過你的人，因?yàn)槟阌锌赡芤惶上?，就再也站不起來了?/p>天藍(lán)色的彼岸讀書心得5

每個(gè)人的生命都十分短暫，它可能快樂，有趣，但也會(huì)有煩惱，但無論如何都應(yīng)該珍惜?！短焖{(lán)色的彼岸》是一本偉大的人性寓言，教會(huì)人們學(xué)會(huì)關(guān)愛珍惜生命。

小男孩哈里因車禍去了另一個(gè)世界，正等著去天藍(lán)色的彼岸，可是心里還掛念著自己的爸爸、媽媽、姐姐和同學(xué)們，心里很不好受。這時(shí)他認(rèn)識(shí)了一個(gè)幽靈——阿瑟，阿瑟帶著哈里重新飛去了人類世界，回到了家里，他能看到家人，可是卻沒人能看到他，這一刻哈里內(nèi)心傷心失落，想起了自己以往的任性與調(diào)皮，心里慚愧極了。哈里用自己的方式向總鬧矛盾的姐姐真誠地道歉，和爸爸媽媽做了永久的告別。靜靜地靜靜地，走向了天藍(lán)色的彼岸……

我想，生命就是如此短暫，所以要學(xué)會(huì)珍惜和愛護(hù)身邊的每一個(gè)人。這本書喚起人們內(nèi)心深處最美好的情感，呈送給人們最真誠的感動(dòng)和最偉大的愛，讓我們在不可抵擋的人性光輝中感悟生命和死亡……

“死”很可怕嗎?“是的，我這么覺得。死了會(huì)怎么樣?死了還能到人間了嗎?”我有成千上萬個(gè)關(guān)于“死”的問題所以我迫不及待的開始讀這本天藍(lán)色的彼岸。

故事里的小主人公哈利不幸被車撞死了，可是他還有很多的朋友和家人沒有告別，他在“另一個(gè)世界”找到了阿瑟，他們一起回到人間向雅丹、哈利的爸爸、媽媽還有他的同學(xué)們告別。最后去了“天藍(lán)色的彼岸”……

讀完了這本書，我反而對(duì)“死”充滿了好奇心，每天睡前都在想：“原來死不可怕，我真想看看”另一個(gè)世界“是什么樣子，也想看看那天藍(lán)色的彼岸”……

假期我讀了《天藍(lán)色的彼岸》這本書，書的內(nèi)容很感動(dòng)人心，它的內(nèi)容是這樣子的：

小男孩哈里因?yàn)檐嚨溔チ肆硗庖粋€(gè)世界，正等著去天藍(lán)色的彼岸，但他還掛念著自己的爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學(xué)們，卻又不知怎么傳達(dá)自己的心聲，直到他碰到一個(gè)叫阿瑟的幽靈。阿瑟帶著哈里偷偷的溜回人間，來向親人和朋友們告別，并向他們表示歉意和愛。

我很喜歡這本書的內(nèi)容，也很喜歡這本書，生前的哈利曾是一個(gè)淘氣、活潑的小男生，因?yàn)檐嚨湺?，去了另一個(gè)世界，以前和他有矛盾的人都后悔無比，這讓我明白跟你有矛盾的人，只是一時(shí)生氣而已，其實(shí)他也有善心，即便壞人也有，不管是什么人，都有善心的一面。

讀了這本書讓我覺得每個(gè)人的生命都是很重要的，要珍惜生命。當(dāng)失去生命時(shí)，所有想做的事都不能做了，一切都沒有了。我要熱愛生活，熱愛生命。