最新小學教師事跡材料(優(yōu)秀12篇)

知識和技能的積累是我們能夠不斷進步的基礎(chǔ)。寫總結(jié)時，要注意簡明扼要，言之有物，突出重點，盡量避免羅列無關(guān)緊要的細節(jié)。經(jīng)濟是社會資源分配和利益協(xié)調(diào)的學科，關(guān)系到社會的繁榮和穩(wěn)定。那么我們該如何提高自己的數(shù)學水平呢？以下是小編為大家整理的一些數(shù)學題目，希望能幫助到大家。

小學教師事跡材料篇一

這3年來，我一直擔任班主任工作。在平時的工作中，我主動的關(guān)心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

一位很普通的小學教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。因為是農(nóng)村小學，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質(zhì)，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“為爸爸媽媽洗腳”、“聽黨話，跟黨走”等主題會，激發(fā)學生的學習積極性，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。

1、狠抓學生的轉(zhuǎn)化工作。

我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導，先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。

2、腳踏實地，開拓創(chuàng)新。

俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從”，要想使各項工作順利進行，就得使學生信任老師，以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此平常保持一顆好學上進的心，不斷給自己充電，始終保持著謙虛認真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好自己的班級。

這3年來，我一直擔任班主任工作。在平時的工作中，我主動的關(guān)心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

我所取得的點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。

小學教師事跡材料篇二

邱少玲老師善于總結(jié)和運用擔任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔課改任務(wù)，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學校英語學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。論文《英語課堂教學的板書藝術(shù)》等在福建教育學院學報上發(fā)表、《初中生英語自主學習能力的培養(yǎng)摭談》獲南平市中學英語優(yōu)秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評。

敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。

自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級。如：擔任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學生獲南平市中考狀元;擔任班主任的畢業(yè)班，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數(shù)名列第一。

三、克服困難、忠于職守。

多年來，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已，生活無法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

小學教師事跡材料篇三

xx，生于1970年，1989年參加工作，高中語文教師，來，一直從事語文教學并擔任多年班主任工作。

本人熱愛社會主義，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想,遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，教書育人，勇挑重擔，勇于探索，服從工作安排，從不計較個人的恩怨得失，學校安排的工作從不推三阻四，盡心盡力，想辦法完成，一心撲在教育事業(yè)上。年3月，由于長期的超負荷工作，我得了肺結(jié)核，但是口袋里裝著醫(yī)生開的病假條，我又走了講臺。只到高考結(jié)束，才不得不住院。20春，同行有病，學校讓我跨年級代課，我毫無怨言，把兩項工作都做得很好。除此之外，每年的高考報名信息管理工作也由我承擔，工作責任大，沒有任何酬勞，尤其是暑假的時候，還不能休息，征補志愿進從早到晚都要在辦公室守著，其他時間還不時有學生打電話或者直接來詢問上學的有關(guān)事情，我總是耐心地予以解說。

多年來，我始終堅持備好每一節(jié)課，堅守“不備課不上課”的信條，每次教學檢查，我都是優(yōu);堅持上好每一節(jié)課，力求讓學生每節(jié)課都有收獲，不浪費有限的教學時間，提高學習效率;認真進行作業(yè)批發(fā)和自習輔導，保證學生學習知識的落實，從而舉一反三，融會貫通;收集學生的反饋意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學態(tài)度決定了學生對其的尊重程度，所以我的語文課始終深受學生歡迎。20年來，正是我有著這樣的教學態(tài)度，這樣的敬業(yè)精神，無論期中、期末還是其他各級各類考試，我所帶班級的語文成績一直居校同年級前列，-2005年高考連續(xù)三屆所帶班級語文成績平均分、過線率均居全校第一。20所帶兩個美術(shù)班，語文平均成績超過80分，和文理科成績不相上下。

作為班主任，我一直實行科學民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設(shè)法調(diào)動學生的積極能動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控。每天早中晚都堅持跟班，抽出時間來和同學們交流，及時了解學生學習生活狀況，及時做好細致的思想工作，做到“春風化雨，潤物無聲”。班級各項工作均出色完成，多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。

2003、，我教的班年高考過本科線人數(shù)占全校過線人數(shù)的一半，2009年我所帶美術(shù)班49人參加高考，其中過一、二類線32人，三類8人，本科過線率達到81.6%。

社會是進步的，時候是發(fā)展的，一個老師要適應(yīng)社會的發(fā)展，要想取得更大的成績，要不但地提高自己的水平。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，我一直積極參加省、市、縣等各級組織的培訓。，我校轉(zhuǎn)制，由原來的中專改辦高中，為了能盡快地適應(yīng)高中的教學工作，整整一個暑假我都在家里學習。在參加區(qū)組織的高中老師綜合能力測試中，我取得了很好的成績。在高中教學中，我也很快地適應(yīng)了新的教學方式。我不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學科的教育教學動態(tài)，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。兩次參加高考閱卷，更是讓我受益匪淺，我把在閱卷中獲得的信息運用到教學中，使自己不斷進步。

從教20年來，在語文教學實踐中，刻苦鉆研教育理論，積極探索教育方法，先后多次受到表彰：

20參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽，獲二等獎。

被區(qū)委區(qū)政府授予“十佳班主任”稱號。

20被區(qū)教體局授予“優(yōu)秀備課組長”，是市-年骨干教師。

教科研究成績突出，有多篇論文獲獎：

2005年參加了實驗課題《xx》。

撰寫《xx》獲中語會、中國教育學會三等獎。

20《xx》獲中語會語感教研專題組二等獎。

年論文《xx》獲市教研室三等獎。

2008年論文《xx》獲區(qū)教體局二等獎。

2008年論文《xx》獲《學苑新報》一等獎，并在該報紙上發(fā)表。

高中教師先進事跡材料二：高中教師先進事跡材料。

李明同志，1968年6月出生，1988年大學畢業(yè)分配到臨泉師范(臨泉實驗中學前身)工作至今?，F(xiàn)任校高中政治備課組組長、校政教教研組組長、校教導處副主任、校高三年級組負責人。十幾年來，李明同志師德高尚，以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，模范履行教師職責，熱愛學生，在全校干部、職工中具有較高的威信，任、縣優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件簡單的事做曾多次受到學校及上級表彰。先后榮獲縣勞動模范、市優(yōu)秀班主好，就是不簡單?！边@是李明同志最喜歡的一句教育格言。教師這個職業(yè)平凡樸實，簡單無華，工作辛苦，報酬微薄，職業(yè)要求近乎苛刻，很多人望而卻步。然而就是在這個平凡的崗位上，他十幾年如一日，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，甘為人梯，實現(xiàn)著人生的價值與理想。為了學生他不知犧牲了多少個人利益，他從沒有因個人問題請過一次假，曠過一節(jié)課。由于工作忙，顧不上家庭和孩子，母親生病住院動手術(shù)，他不能床前盡孝，孩子成績落下了，他不能悉心輔導，家人常常埋怨他。

高三畢業(yè)年級有1600多名學生，近60位教師，組織管理、教育教學的任務(wù)很重，升學的壓力也很大，李明主任天天堅持早來晚走，深入掌握每個班級、每個教師的情況，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。經(jīng)常深入課堂聽課，把握整個年級的教學狀況，了解高考信息，分析月考情況，研究探討高三教學規(guī)律，積極推動校際交流。另外，他還擔任高一年級3個班的政治課，備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導學生，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當作兩天用。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學生無私的愛，他無怨無悔，忠實履行自己的職責。

要當一名黨和人民滿意的合格的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，幾年來，先后參加了安大研究生課程班進修、安師大現(xiàn)代教學手段培訓、教育廳新課程培訓者培訓、教育廳高中新課程培訓等，自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平。作為教導處副主任、教研組長，他帶頭積極進行課堂教學改革，探索新的教學模式，實施分層教學，教學效果顯著，教學成績突出。在校內(nèi)校外多次舉行教學公開課，受到好評。他所教的學生在同年級中成績也非常突出。因此，他被教育局及有關(guān)師訓單位聘請為臨泉縣教師繼續(xù)教育、新課程培訓輔導教師、臨泉縣中小學校長培訓指導教師、臨泉縣新教師崗前技能培訓指導教師、臨泉縣校本培訓縣業(yè)務(wù)指導組成員。

要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實的專業(yè)知識，還必須具備高尚的師德。盧梭認為，教師的頭一個品格就是他絕不做一個可以出賣的人。在他從教的近二十年中，從不為教師待遇的微薄而忿然，也不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對待每一個學生，自覺抵制不良風氣，幫助學生明確是非標準，實事求是，不徇私情，不謀私利。他注意加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實實踐著江澤民同志“三個代表”的重要思想，為學生和同行樹立了榜樣。

多年來，李明同志還一直擔任班主任工作，在班級管理方面，他引入分層管理，實施“耐心教育”，堅持對“學生動之以情，曉之以理”，他認為愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個叫周華的學生，學習很差，還經(jīng)常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，李老師幾次去看他，并為他補課。那些日子恰巧李老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補課。一天晚上，當周華發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為他補課，他感動得流下了眼淚，當即向老師發(fā)誓要做個好學生。后來，周華同學不僅學習進步很快，而且成為自覺遵守紀律，樂于助人的優(yōu)等生。他所帶的班集體多次被評為市縣優(yōu)秀班集體，他本人也被授予市優(yōu)秀班主任。

憑著多年從事學生管理及對學生的了解，李明同志認為：學生作為人，作為發(fā)展中的人，雖然從教育和教學過程的組織來說，處在客體的地位，是教育的對象，是被管理者;但是，從整個教育教學過程的進行及個體發(fā)展來說，學生是學習活動的主人，是發(fā)展的主體，學生有權(quán)力對年級各項管理發(fā)表自己的意見，發(fā)揮自己的主觀能動性。為此他推行了“學生值周主任制”，加強了學生組織建設(shè)，建立了年級學生會，在班級管理上推行“班干部輪換制”，在班級工作評價上推行“班務(wù)工作評比量化細則”,這些措施極大地調(diào)動了學生參與管理的積極性，促進了學生自我管理、自我教育能力的提高，確保了高三年級教育教學秩序的穩(wěn)定。

素質(zhì)教育的新形勢下，如何在教學中發(fā)掘和培養(yǎng)學生的主體意識，讓他們成為學生的主人，也是李明同志不繼思考和探索的一個問題。

為此，他結(jié)合學校實際，推行了學生評教制度(教師們稱為學情調(diào)查)。每個學期分期中和期末兩次，由學生對班級任課教師的教育教學從教學組織、課堂教學、課外輔導、作業(yè)布置與檢查等方面進行量化評價。這一制度的實施，真正轉(zhuǎn)變了教師的學生觀、教育觀，教師從來沒有象今天這樣尊重學生，師生關(guān)系從來沒有象今天這樣融洽和諧，學生的主體地位也從來沒有象今天這樣得到真正落實。教師觀念的轉(zhuǎn)變，推動了課堂教學的民主化，他們在課堂教學鼓勵學生積極思考，主動學習，有些新授課甚至由學生來講，課堂氣氛活躍了，學生自主學習的積極性提高了，真正成了學習的主人工作，幾年來他結(jié)合自己的教學實踐，積極撰寫論文，他的《念好信、情、趣三字訣》、《重視師愛作用，加強師德修養(yǎng)》等論文被省級以上教育刊物錄用、發(fā)表;他的《研究型課程建設(shè)管窺》、《多媒體課堂教學之我見》、《課堂教學非語言交流的應(yīng)用》等多篇論文被評為市級一、二等獎。他是市級科研課題《圖示教學的研究》的課題組成員;去年他和宋曉玲老師申報的課題《農(nóng)村中學留守學生心理健康狀況調(diào)查研究》省級立項成功，10月已舉行開題儀式。李明同志非常重視對青年教師的培養(yǎng)指導，推動和積極參與制定了校集體備課的有關(guān)制度，并且主動與青年教師結(jié)對子，師帶徒、手把手，親自上示范課、研究課，不保守，毫無保留地、誠心誠意地介紹自己的教學教育經(jīng)驗和心得。在他的引導下，與他結(jié)對子的幾位青年教師進步都很快，其中侯新旺老師在市教研室舉行的教學大賽中脫穎而出，獲得市級一等獎。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，李明同志深知：要想在學校教學管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學習，科學管理，不斷創(chuàng)新，就一定能平凡的崗位上取得更大的成績。

小學教師事跡材料篇四

“忠心獻給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長”，這就是呼瑪三小葉青教師的工作準則，也是她留給人們印象中的一道靚麗的風景線：“愛”字當頭，“責”字為重。

呼瑪三小的教育教學工作永遠演繹著她一生一世的故事，也是她永遠難以割舍的一個精神家園；沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育，教育的真諦在于愛，做為一位骨干教師，她認為：愛與責任是新時期師德之魂。

“愛”字當頭，“責”字為重。葉青她熱愛教育，她把整個身心都融進了對事業(yè)不懈的追求中。她熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學生身上，她輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間。她用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。

如果說學校是葉青生命中成長的沃土，那么課堂就是她展示生命價值的綠洲。她深知作為一名骨干教師，是學校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的酷愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。她常用自己的“當好一名慈母，做好一名嚴師”的口頭禪來嚴格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章，培養(yǎng)出了一批又一批、一代又一代的社會主義的合格建設(shè)者和接班人。

勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真搞好班主任工作，自覺服務(wù)從工作安排，是她一貫的作風。如幾年前，她剛剛送走一個畢業(yè)班，原則上她應(yīng)該接一年級，可是，現(xiàn)在的這個班剛升上四年級時，班級處于臟、亂、差的局面，這時校長又把這個艱巨的任務(wù)交給了她，她接班后，且了解到這個班情較為特殊，她毫無怨言，以不辜負領(lǐng)導對她的信任和希望為動力，對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學上從班情出發(fā)，循序漸進，因勢利導；在育人上以人為本，循循善誘，最終該班成績總分在本年組名列前茅：“愛”字當頭，“責”字為重》。扎實地工作，豐厚的回報，贏得學生愛戴、同事認可、領(lǐng)導的贊賞、家長的好評。

她從事教育工作二十四載，幾十年來她深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教育教學中，并在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。在班主任工作中，她深深認識到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者，是對學生進行管理教育和實施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導者，是青少年成長過程中的引路人?！彼粌H這樣想，更是這樣干。她傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。

深入了解學生，做到有的放矢，這是她當好班主任的第一要務(wù)。要教好學生、當好學生的引路人，只有了解學生、充分地掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學生進行針對性教育。特別是她現(xiàn)在擔任的四年二班，學生有一部分來源于村小，覆蓋呼瑪縣的十幾個村屯，湊合成的一個較為復(fù)雜的班，層次不同，差異較大，尤其是來自偏僻大山深處的山區(qū)孩子，雖然天真活潑，幼稚可愛，但他們很多家庭條件不好，受到社會不良習氣的影響，加之他們正處于從少年到青春期的過度時期，正確的人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力；此外，這班學生又是剛來縣城居住于個人家的，小小年紀就離開父母、親人；再則，父母親在外打工的留守學生也較多，因而思想波動較大。鑒于種種復(fù)雜情況，實在舉步艱難。她通過家訪、電話聯(lián)系，認真了解每一位學生的思想狀況和心理特點，了解每一位同學的過去，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來進行教育。例如班上于博同學，原是學校走讀班的一名學生，該生以前思想品質(zhì)較差、淘氣貪玩、行為習慣差、經(jīng)常打架、損壞公物等。和原班主任鬧僵后，學校領(lǐng)導將其調(diào)至二班。她通過摸底、談心、家訪，了解到這位同學好動，愛好體育，腦袋靈活。于是抓住優(yōu)點，多渠道、多形式有機的結(jié)合，對其進行教育。這位學生目前已是一名守紀、勤學、助人為樂、吃苦耐勞的好學生。類似這樣的學困生，通過她的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。于是她所任的四年二班現(xiàn)在班風正、學風好，被學校評為地級文明班級。

小學教師事跡材料篇五

一名讓人感動的教師，一定是大家的榜樣，下面小編整理了小學最美教師。

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她，工作勤懇嚴謹，勇挑重擔;她，敢于堅守，從不計較個人得失;她，是孩子們眼中的好媽媽，是家長心中的好老師，是同事心中的好姐妹;她，照顧病重的婆婆，哺育年幼的鄰居，從無一句怨言，用實際行動詮釋什么是尊老愛幼，什么是優(yōu)秀教師。

她，叫陳，是**鎮(zhèn)中心小學一名普通而平凡的語文教師，從教2019年以來，她一直奮戰(zhàn)在教學第一線，擔任班主任工作。由于工作出色，她被評為仙居縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀工會會員，屢次評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工會會員，還被評為鎮(zhèn)“最受學生喜歡的老師”和“德育導師”……一串串榮譽的背后，是她對教育事業(yè)的不懈追求，是她對孩子、家長的高度責任心。

一、多方取經(jīng)練內(nèi)功，智慧沐浴新教壇。

她說：“我是一個平凡的女人，但決不做一個平庸的教書匠?！?/p>

2019年前，她不遠千里來到仙居教書。由于地域差異，身為異鄉(xiāng)人的她明顯感受到自身素質(zhì)不過硬，光靠有責任心、愛心頂多是一個平庸之輩，不可能成為一名優(yōu)秀的教師。為此，她樹立了“多方取經(jīng)，強化內(nèi)功”的目標。除了參加本科函授學習外，她還積極參加教師繼續(xù)教育培訓，新課程培訓以及信息技術(shù)培訓等。從中不斷豐富自己的閱歷，提高自己的教育教學水平，積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行教學改革，銳意進取、不斷創(chuàng)新。在實際工作中，她始終實踐著“學高為師，身正為范”的信條，“求實、創(chuàng)新”、“嚴謹、扎實”地開展教學工作、認真鉆研小學語文教材，做到了“愛校如家，愛生如子”、“以情育人”、“以情感人”。為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，她自費訂閱了《小學教學管理》、《小學語文教師》、《小學語文教學通訊》等刊物，認真吸取先進教育教學經(jīng)驗，做到不懂就問、不恥下問，一有空，她就沉浸在語文教學探索研究之中。有時候，她還從網(wǎng)上查閱資料，下載優(yōu)質(zhì)。

課件。

盡量用自己的教學藝術(shù)和魅力去征服學生。

愛，是師者之魂;真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來，她把對學生的愛默默地傾注在了日常的工作中：她班學生xx同學是學習后進生，因為父母親對他缺乏管教，使他養(yǎng)成了許多不良習慣：上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學發(fā)生“戰(zhàn)爭”，作業(yè)不按時完成，還去偷高速公路上的電纜線……他成了歷屆班主任管理的難點。從表面上看，這個學生很調(diào)皮，對什么事都不屑一顧，但她知道，這學生其實內(nèi)心一定有創(chuàng)傷，需要老師、同學、親人的關(guān)心。開學后，她經(jīng)常與該生談心，了解了學生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，她注重運用激勵性語言鼓勵他認真聽課、主動參與學習，當該同學有點滴進步，都給予表揚……在老師的關(guān)懷和鼓勵下，這位學生逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹立了正確的人生觀。正是她那份真摯的師愛，成了激勵他健康成長的動力。她的師愛是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個角落，灑向每一個學生的心田。學生生病了，她主動帶去醫(yī)院就診;對于那些失去家庭溫暖的學生或留守兒童，她則給予更多的關(guān)心和照顧。有時午飯時，她會把自己的飯菜分一些給孩子們;有時孩子生日時，她會精心制作賀卡給單親家庭的孩子送上祝福;有時突然降溫，她又會給住校生送去溫暖的棉襖……憑著這顆愛心，她慢慢成長起來，逐漸成為了一名以科研為先導的優(yōu)秀班主任;憑著這顆愛心，一個個內(nèi)容豐富，形式多樣的班級活動層出不窮;憑著這顆愛心，學生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L，她所教的班級，也年年被評為“文明班”。

陳**老師雖是一位平凡的人，可她樂觀的生活態(tài)度，努力向上的敬業(yè)精神，震撼著每一位學生的心。在三尺講臺上，她那凝練的講述，巧妙的提問，靈活的教學方法以及圖文并茂的板書設(shè)計，深得同行的稱道。她的課堂生動活潑，激情飛揚，學生會時常在她精心創(chuàng)設(shè)的教學環(huán)境中陶醉入情，閃現(xiàn)智慧。由于她多年來的孜孜以求及自身的不斷努力，2019年12月被評為三門縣小雄鎮(zhèn)“十佳師德標兵”，2019年12月被評為**鎮(zhèn)“最受學生喜愛的老師”，2019年12月被評為“德育導師”。

二、言傳身教樹榜樣，無私奉獻引路人。

她說：“我是完小語文教研組長，更應(yīng)以身作則?！?/p>

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線，這是一個永恒的話題，一項不可動搖的原則。2019年9月至2019年8月，陳**老師擔任大林小學語文教研組長。她上任后，經(jīng)過仔細調(diào)查，她了解到兩種情況：一是這里的學生全都來自農(nóng)村，父母文化程度低，學習條件差是他們的普遍特點。盡管老師們認真負責、盡心盡力，但教學質(zhì)量還是上不去;二是，許多學生是留守兒童，大多寄居在爺爺奶奶、阿姨等親戚家，他們?nèi)鄙僬嬲膶W習上的關(guān)愛，導致學習成績差;為從根本上解決教學質(zhì)量差的問題，她深入教學一線聽課、查。

教案。

檢查作業(yè)批改情況，力求做到全面了解和掌握全校每一位老師的教學情況。她白天聽課檢查，晚上再分析匯總，常常工作到深夜。經(jīng)過一段時間的摸底調(diào)查，她發(fā)現(xiàn)生源差固然能影響教學質(zhì)量，但當時充當學校頂梁柱占全校教師人數(shù)達二分之一的中年教師由于歷史原因，使他們在教學中顯得力不從心?！靶W教育是基礎(chǔ)教育，教學質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到這一代跨世紀人才的培養(yǎng)問題”。因此，她決心從提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，一邊聽課探討，一邊根據(jù)自己在教學中積累的經(jīng)驗，竭盡全力毫無保留地將自己的專業(yè)知識所積累的教育教學經(jīng)驗所取得的教研成果奉獻給同事們，她先后為本校教師提供了多次高質(zhì)量的公開教學活動，如《一面五星紅旗》等，讓觀摩的同行受到了很大的啟發(fā)。她積極發(fā)揮對年輕教師的傳幫帶的作用，帶領(lǐng)年輕教師搞科研搞教改，因人而宜地改進教法指導并積極組織全體教師參加各種各樣的教學活動，手把手地向年輕教師傳授教育教學經(jīng)驗。學校的教學質(zhì)量也明顯提高，受到上級部門的好評和家長的贊譽。

2019年下半年的一天，她的同事楊**老師參加西部教育板塊小學語文優(yōu)質(zhì)課評比，因突然停電造成楊老師的課件無法正常使用，可楊老師在備課室不能出來。陳**老師知道后，馬上找來小黑板幫忙寫題目。比賽結(jié)束后，楊**老師感激地說：“，太謝謝你了!沒有你的幫忙，我根本無法順利上課?！笨伤齾s說：“沒什么，這只是舉手之勞?！?/p>

她每接任一個班，都會和家長成為好朋友，經(jīng)常跟家長交流育兒心得。家長不無感激地說：“我把孩子放在陳老師班里最放心了。由于我是單親母親，經(jīng)常出去賺錢沒來得及到學校接孩子，陳老師總不嫌麻煩幫我照顧孩子，還常常教我們怎樣做才能讓孩子更優(yōu)秀?！眡x學生已經(jīng)畢業(yè)6年了，可她的家長還經(jīng)常跟陳娥春老師聯(lián)系，甚至她大女兒的婚事也跟陳老師商量，聽取她的意見。

陳就是這樣不僅在工作中以身作則，更是同事的好姐妹，還是家長眼里最貼心的小保姆。因此，她在2019年1月被評為仙居縣優(yōu)秀教師，2019年1月被評為縣優(yōu)秀工會員，這與她善良、無私、執(zhí)著的作風是分不開的。

三、愛心編織鄰里情，模范帶頭做孝媳。

她說：“遠親不如近鄰，婆婆也是媽?！?/p>

陳**老師是外地媳婦，但她平時與鄰居相處融洽，從未與人紅臉、爭執(zhí)，平日主動與人打招呼、問候。鄰居有什么困難，她都能主動幫忙解決。因為她是小學教師，在教育孩子方面，常常會給同村的家長一些可行的建議。

3年前，她在海拔500米高的程岙村過暑假。由于這個村莊交通不便，經(jīng)濟落后，很多孩子呆在家里沒上輔導班，暑假作業(yè)不會做。陳娥春老師得知這個情況后，免費為鄰居的孩子輔導作業(yè)，還教孩子們一些做人的道理。曾經(jīng)有一段時間，鄰居孩子戴xx因為沒有家人的關(guān)懷，放松了學習，成績有所下滑。陳娥春老師知道后，耐心地開解，并動之以情，曉之以理。戴xx考上仙居中學后，經(jīng)常會回想起那段時光，她的媽媽感激地說：“要不是娥春的教導，我家孩子可能就沒有今天的成績!”

最令人難忘的是9年前的一個春天，正是陽光明媚的好日子，可不幸還是降臨在鄰居戴xx的家里。那天中午，陳**老師正在午睡，突然被一聲巨響炸醒，隨之“啊”的大叫聲響徹云霄。陳娥春馬上跑出去，發(fā)現(xiàn)戴xx的媳婦捂著臉卷著身子痛苦地躺在地上呻吟。原來，戴xx的媳婦在坐月子，高壓鍋里正燒著豬肚，因豬肚膨脹高壓鍋爆炸了，在煤氣灶旁邊的媳婦被燙傷的很嚴重，而她丈夫卻出去騎黃包車賺錢了，家里沒有一個大人。陳快速叫醒自己的丈夫讓他送鄰居去醫(yī)院，自己馬上打電話通知戴xx，并留在鄰居家照顧?quán)秽淮傅男雰?。當時，陳老師也正在哺乳期，看到孩子饑餓的眼神，她毫不猶豫親自喂奶，直到戴xx媳婦康復(fù)出院為止。

陳老師不僅與鄰居友好相處，對生病的婆婆照顧得更是無微不至。去年楊梅節(jié)時，家里的楊梅產(chǎn)量過高，婆婆在采摘楊梅時因體力不支從樹上摔下來，造成肋骨斷裂、肺部發(fā)炎，住院一個星期。婆婆住院期間，陳娥春老師既要上班，又想盡辦法燒好吃的給她調(diào)養(yǎng)身體，還在醫(yī)院端茶倒水，毫無怨言。同病房的人沒有一個不豎起大拇指的，婆婆也很滿意地說：“這個媳婦娶對了!”

小學教師事跡材料篇六

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“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸，讓我來將你摘下，送給別人家，茉莉花呀茉莉花……”十指敲擊黑白鍵，音符交織和旋樂，溫婉曲調(diào)徜徉于指間、浸潤于心間，是舒適、是甜美、是灝明……陽光浸染彈琴的男人，指尖跳躍，音樂繞梁，不禁好奇安靜文藝的男人是誰？他是軍中硬漢也是溫雅美男——xx小學教師姜。

傳承家訓，硬漢轉(zhuǎn)型“教育派”

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。年輕小伙兒姜深知文化技術(shù)的重要性，憑借自我積極向上的拼勁，不甘落后的闖勁，追逐夢想的猛勁，在部隊潛心學習起醫(yī)學來。從醫(yī)學常識，從病癥診斷，從臨床操作，點滴積累學習，反復(fù)實踐摸索，認真總結(jié)經(jīng)驗，他從一個“白丁”成長為一名“技術(shù)骨干”，配藥、打針、輸液、化驗等等樣樣門清、樣樣拿手，是戰(zhàn)友信得過的“好軍醫(yī)”，是領(lǐng)導看重的“好苗子”，這一干就是6年。

“知識就是力量”姜常常這樣激勵自己。話語鞭策著他不斷前行，指導著他用行動證明一切。工作結(jié)束時，夜晚閑暇時，周末休息時，在部隊小小的圖書室總能看見姜身影，低著頭，抱著書，握著筆，邊看邊學、邊學邊記，一看就是夜幕垂至，一看就是閉館時候，忘記了時間，忘記了周遭，沉浸在知識的世界里不能自拔，沉浸在給養(yǎng)的氛圍中不能自控，不禁感嘆小伙兒的好學、上進。正因為姜不斷學習和自我提高，一時間成為綠營中有名的“小才子”，他利用休息時間給戰(zhàn)友們惡補文化知識，講語文、教數(shù)學，讓戰(zhàn)友們在知識的道路上不斷前行、跟進?！拔覡敔斒墙虝?，從小跟著爺爺上課下課，很喜歡站在講臺上的感覺，給大伙兒上課圓了我的教師夢。最喜歡講幾何了，平面的論證，定理的運用，邏輯的鋪開，讓我覺得整個人生都在旋轉(zhuǎn)上升?！庇矟h洋溢的笑容是那般自豪、那般歡喜，一個角色讓硬漢施展了能力、找到了歸屬。

離開了部隊，回到了家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)醫(yī)院的大門向姜敞開了大門，在眾鄉(xiāng)鄰羨慕的眼光中，硬漢來了個180度的大轉(zhuǎn)彎，毅然“棄醫(yī)從教”，當起了一名山村教師，從年輕小伙兒到滄桑中年，30多年的教育生涯在硬漢身上留下了歲月印記。他常說：“骨子里就留著教師家族血液，什么都不能阻擋我對教育事業(yè)的熱愛?！蹦欠輬远?、那份忠貞，不可動搖。

釋放音樂，硬漢靜做“美男子”

編織的手抄本，沉重的復(fù)印本，發(fā)舊的裝訂本，黑白的、彩色的，不同的版本，不同的封面，卻有著同一個主題——音樂，這就是姜今生所愛、畢生追求。談起音樂，姜有說不完的話，有一個個抄音樂書的熱衷，有啃棒面省錢買樂器的辛酸，有看視頻學教程的執(zhí)著……每一個故事離不開音樂，每一段歷程離不開音樂，在他人生中音樂成為了“主旋律”，占滿了寸草寸心。“人家的書論冊，我的書論斤?！闭{(diào)侃的語言，卻讓我們親見了姜xx老師對音樂的無限熱愛、不懈追求。

有序的節(jié)拍，和鳴的伴奏，跳躍的手指，在小小的農(nóng)家屋里，眼底清澈的孩子正一臉認真的跟著姜xx老師學習電子琴，此時此刻，師生眼中心中只有樂譜、只有指法、只有音樂。姜xx老師告訴我們，本村、鄰村的孩子們竟有來找他學電子琴、手風琴、小號等樂器的，既然孩子對音樂有興趣，我就全力支持他們,并將多年從教心得總結(jié)成文在《當代教育》（國家級）書刊上發(fā)表，以供世人借鑒。近xx年來，姜xx老師利用節(jié)假日時間傳授樂器演奏基本知識和技法，培養(yǎng)出30余名優(yōu)秀學生，在鎮(zhèn)、縣、市等少兒文藝比賽中奪牌拿獎。

靜靜的月光，悠揚的琴音，昔日的硬漢，今日的美男子，以他的熱忱，以他的文雅，以他的執(zhí)著在黑白鍵間奏出一曲人生華章。

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“如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動的職業(yè)，那么，重擔就不能把他們壓倒，因為這是為大家而獻身；那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將展示于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地、但是永遠發(fā)揮作用地存在下去?！弊鳛榻處煹慕鹫埽坏┻x擇了“人類靈魂工程師”這個光榮的職業(yè)，就決心勇敢地走到底，決不回頭。

新時代的教師，需要有淵博的知識及扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，為此，他工作需要什么，就學學什么；學什么，就鉆什么；鉆什么，就像什么，矢志不移地追求自己的理想境界：播種科技星火，培育一代新人。他深知，當教師難，當自然教師更難：知識面要廣闊，基本功要扎實，動手能力要強。他只有星期七，從來沒有星期日，把所有的業(yè)余時間都用于自身的提高和科普教育上。為“教”而學，為“做”而學，“教學做合一”。上至天文，下至地理；從毫無所知到知之較多，從知之較多到逐步精通。他拜南林大鳥類專家周世鍔教授為師，學習鳥類知識；跟南師大生物系教授李悅民學習制作標本技術(shù)；向本校教師莊小年學習植物學；向農(nóng)藝師學習先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)……不斷地學習、充實、提高，為做一個合格加專長的好園丁，打下了堅實的基礎(chǔ)。功夫不負有心人，他一舉奪得昆山市自然教師基本功競賽桂冠，在自然教師會教、自制自然教具評比、科普教育方面連連獲獎。

身為全輔導區(qū)科技總輔導員的金哲老師，深深認識到：在農(nóng)村小學開展農(nóng)業(yè)科普知識教育，寓思想教育于活動之中，能培養(yǎng)學生從小樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，振興家鄉(xiāng)經(jīng)濟的理想，因地制宜開展以“小星火”計劃活動為核心的課外科技活動，與各科教學、勞動教育及社會實踐結(jié)合起來，能培養(yǎng)學生從小愛科學、學科學、用科學的精神；能有效地挖掘?qū)W生身心潛能，發(fā)展學生個性，促進學生全面素質(zhì)的提高，為造就新一代農(nóng)民打下堅實的基礎(chǔ)。為此，他不遺余力投身于科技教育。他協(xié)助學校領(lǐng)導制訂了《昆山市城北中心?？破战逃龝盒袟l例》、《昆山市城北中心?！靶⌒腔鹩媱潯被顒佑媱潯?，使科技教育有章可循，他除了每周上好12節(jié)自然課外，還要指導天文、氣象、物候、環(huán)保、鳥類、昆蟲、標本等10多個興趣小組正常開展活動。從89年以來，學校80％以上的學生參加了“小星火計劃”，活動，學生密切配合本地經(jīng)濟建設(shè)，學習、應(yīng)用、推廣先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，開展較大項目40多項，產(chǎn)生了良好的社會、經(jīng)濟效益和教育效益。例如，小地老虎幼蟲危害的高峰期正是農(nóng)作物的苗期，金帶老師指導學生開展“用性引誘劑誘滅小地老虎成蟲及幼蟲危害高峰期的測報”的實驗，及時發(fā)出《參考預(yù)報》，農(nóng)民及時用藥，有效地遏制了小地老虎的危害。由學生撰寫的該項目實驗科學小論文被江蘇省昆蟲學會所錄用，金哲老師指導學生在學農(nóng)基地率先使用生物農(nóng)藥“撲虱靈”防治稻飛虱，結(jié)果比農(nóng)戶增產(chǎn)了10％，按全鎮(zhèn)2.564萬畝水稻計算，總產(chǎn)量可增265.4萬斤，每畝省人工0.21，用藥成本降低60％，共可增收75.638萬元。每搞一個項目，金哲老師都要耗費大量的時間和精力，但是，困難嚇不倒，重擔壓不垮。他甘心情愿自討苦吃，表現(xiàn)了崇高的奉獻精神。

作為一名自然教師，金哲老師深知要搞好自然教學，除了需要具備強烈的責任感和濃厚的興趣外，還必須要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神。愿為教育事業(yè)竭盡全力，為學生而憔悴，為教育事業(yè)而獻身。自然是小學階段非常重要的綜合性學科，它和其他學科互相滲透、相輔相成。學生學好自然，不但能促進其他學科提高質(zhì)量，而且能為學生升入中學學好理化、生物、地理等學科打好基礎(chǔ)。金哲老師為上好一節(jié)自然課所做的準備工作時間，往往是一節(jié)課的好幾倍，經(jīng)過反復(fù)實踐，他逐漸形成了“明理、激情、認知、實踐、總結(jié)、提高”這一自然教學特色，使學生在愉悅中接受教育，學習新知。1989年以來，他20多次對外上自然公開課，得到同行和專家的一致好評。

為了帶好眾多的課外科技興趣小組，金哲老師基本上放棄了節(jié)假日。為了不錯過觀測流星雨的好時機，他披星戴月，頂著凜冽寒風，通霄達旦指導學生觀測，到了凌晨，他渾身分不清是霜還是冰。指導學生剝標本，幾批學生輪下來，他一站就是幾個小時，弄得精疲力竭。炎夏，家里的冰箱被來不及制作的散發(fā)著異味的標本原料占據(jù)著，寧愿爛掉家里的菜肴也不讓標車原料受損失。92年j月，他承擔了指導學生進行了衛(wèi)星搭載番茄種子對比種植實驗”的任務(wù)后，更是廢寢忘食忙于實施試驗方案：精心設(shè)計，謹慎準備，悉心指導……整整七個月未休息過一天，即使大年夜、年初一也在實驗棚里度過。在他的辦公室里，書櫥里堆滿了各種學術(shù)書刊，墻角邊放著斧鋸鑿鉗等工具。他經(jīng)常利用業(yè)余時間做玻璃標本罩、漆標本櫥、修理電器，……千方百計為學校節(jié)約開支，盡量少花錢，多辦事，不給學校增添額外的負擔。

為了理想，為了事業(yè)，他付出了艱辛的勞動，也作出了重大的犧牲。他父親勞累過度患病住院治療，他無暇顧及，只好請妻子代為探望；把讀小學的兒子托付給年事已高的母親，無法親自照顧兒子的生活、學習；一切家務(wù)，理所當然由當幼兒教師的妻子包攬了，對于兒子，他是個不稱職的父親；對于父母，他是個不孝之子；對于妻子，他是個不合格的丈夫；對于事業(yè)，金哲老師是當之無愧的全國優(yōu)秀教師。

作為一名小學教師，金哲老師的家庭經(jīng)濟并不寬裕、近幾年，鄰近的市縣及外省市的有關(guān)單位以高薪聘請他為他們從事標本制作，他毫不猶豫地婉言謝絕了。他不忍心拋棄可愛的學生，不忍心離開培養(yǎng)他成長的昆山市。“心安茅屋穩(wěn)，理得菜羹香”，看到學生素質(zhì)的全面提高，他甘心情愿過清貧的生活。

辛勤耕耘，換來了累累碩果。他主持的自然標本室，無論規(guī)模還是制作工藝，均屬一流，受到省內(nèi)外領(lǐng)導、專家的好評。94年1月，中央電視師范把他主講的“鳥類標本的制作”拍攝成錄像片，作為自然教師培訓教材，向全國和東南亞播放，學生在制作標本的同時，學到了在課堂里學不到的知識，開闊了視野，增長了才干。數(shù)以千計的標本為自然、語文等學科教學提供了直觀教具，促進了教育質(zhì)量的提高。

在科普教育方面，他所指導的課外科技興趣小組屢次獲獎。90年，在全國天文夏令營知識競賽中獲團體二等獎，在蘇州市第二屆天文知識競賽中獲團體一等獎；在91年江蘇省第一屆“生物百項”競賽活動中，學校的“昆山地區(qū)鳥類野外考察及標本制作”獲優(yōu)秀項目一等獎；學生朱葉華在江蘇省第二屆天文知識競賽中獲二等獎；92年，學生羅林在江蘇省昆蟲小論文競賽中獲三等獎；城北中心校被蘇州市教委、蘇州市科協(xié)等六個單位授予“蘇州市青少年科技活動先進集體稱號；93年，學校的“全國青少年衛(wèi)星搭載番茄種子對比種植實驗獲江蘇省及全國一等獎；同年4月，學校被國家教委、中國科協(xié)授予“全國農(nóng)村中小學課外科技“小星火計劃’活動先進集體”稱號。97年，他和張雪元主持的生物百項《家燕繁殖習性觀察》獲全國一等獎。

他本人在91年獲“蘇州市小學‘雙十佳’教壇新秀”稱號；92年獲“蘇州市科協(xié)系統(tǒng)先進工作者”；93年在全國衛(wèi)星搭載番茄種子對比種植實驗中，被評為“優(yōu)秀輔導員”；同年9月，被國家教委、國家人事部授予“全國優(yōu)秀教師”光榮稱號；94年被授予“蘇州市十大杰出青年”和“蘇州市十杰教師”；95年被授予“江蘇省十佳青年教師”；97年被樹為蘇州市自然學科帶頭人；98年獲“江蘇省紅杉樹金獎”。他盡管工作繁忙，仍不忘從事理論研究，和他人合著的科技論文《加強農(nóng)村小學生的農(nóng)業(yè)科普知識教育》分別被省市教育學會評為一、二等獎，他撰寫的《淺議培養(yǎng)學生用科學意識的重要性》、《農(nóng)村小學解決實驗基地的好辦法——掛、聯(lián)、要、借》兩篇論文，分別獲蘇州市教育學會自然分會優(yōu)秀論文一、二等獎。

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她——眾所稱道的賢妻良母，桐柏縣吳城鎮(zhèn)第一中心小學教師。

作為新時期的女性，肩負著工作與家庭兩副重擔。她以滿腔的熱情對待工作，用自己的愛來營造一個良好和諧的家，把工作與家庭的關(guān)系處理得協(xié)調(diào)有序，在家她不愧為賢妻良母，相夫教子，敬老愛幼；在學校她無愧于優(yōu)秀教師和省級骨干教師的光榮稱號，處處起模范帶頭作用。

熱愛工作，樂于奉獻。走上教育工作二十多年來，她始終把“學高為師，身正為范”作為自己的。

座右銘。

憑著“勤勤懇懇工作踏踏實實做人”的人生信條一步一個腳印地工作著。工作中時時處處以人民教師的標準來衡量自己勉勵自己出色地完成工作任務(wù)得到領(lǐng)導和同事們的肯定。

作為一名教師，對學習困難，生活困難的學生，她總是給予無微不至的關(guān)愛，幫助那些殘病兒童、單親孩子、留守兒童樹立起信心，資助貧困生，讓他們都能健康成長。作為中隊輔導員，她能結(jié)合實際，積極創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動、讀書活動、社會實踐活動，開拓學生視野，發(fā)展能力。工作之余，總不忘給自己“洗腦”、“充電”，積極參加專業(yè)培訓和學歷進修，把終生學習貫穿于一生。“先當學生，后當先生”，這是她教書育人的準則；“學而不厭，誨人不倦”，這是她當教師的本色。二十年的數(shù)學教學已形成了自己的教學特色，多次參加縣課堂教學比武活動，多次在聯(lián)誼活動上上公開課，多次送教下鄉(xiāng)，幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平。由于出色的工作，她榮獲省級骨干教師、教學能手、優(yōu)秀教師等光榮稱號；教學論文獲市級、縣級多篇；多年任畢業(yè)班數(shù)學課，有了一套教學經(jīng)驗，所任六年級數(shù)學每年升初中考試，均在全縣前列。

關(guān)愛孩子，以身示范。一份愛心，一份責任心，始終用自己的“正氣”去影響孩子、引導孩子、教育孩子。在孩子面前，她既是一位慈祥的媽媽，又是一位嚴格的教師，還是一位親切的大姐姐，與孩子同喜同憂。教育孩子，她始終認為從小事抓起，寓教育于日常生活之中，凡是要求孩子做到的，自己先做到。如：孩子每天回家看書，做作業(yè)時，她從不外出，從不看電視，而是同樣坐在一旁靜靜地看書，營造安靜、勤學的氛圍。孩子小學六年上學，她堅持與孩子一同步行上班。晚飯后堅持與孩子一起散步，邊走邊交流，教給他文明的舉止和良好的習慣。節(jié)假日休息時間，總不忘帶著孩子去看望年邁的父母、公婆，帶去祝福，從小培養(yǎng)孩子敬老的美德。在教育孩子友愛他人時，自己首先做到尊重團結(jié)同事，樂于為鄰居服務(wù)，在母親的感染下，孩子團結(jié)同學，待人誠懇，總是面帶微笑面對學習、生活。當自己學習上遇到困難時，能以良好的心態(tài)面對，想方設(shè)法去解決，毫不氣餒。當別人遇到困難時，他總能伸出援助之手，積極捐款獻愛心。在濃濃的慈愛滋育下，孩子健康成長。

敬愛公婆，相助丈夫。她有一個和睦幸福的家庭，與丈夫結(jié)婚21年來，夫妻恩愛，相敬如賓。她的家庭條件較好，而丈夫家姊妹多，家庭經(jīng)濟收入少，條件較差。結(jié)婚后，她對公婆敬如父母，對丈夫的弟妹親如兄妹。20多年來，堅持每月給公婆家里送錢，從無怨言。公公患心腦血管病，婆婆身患高血壓，干不了活，她主動把公公婆婆接來和自己同住，每天買許多營養(yǎng)品為公公、婆婆調(diào)理身體，下班后陪婆婆散步，鍛煉身體。經(jīng)過細心照料，公公、婆婆身體有了很好的恢復(fù)。

甘心付出、不求回報、母愛勝天。任何一位母親對自已的孩子都會不計得失、不求回報，可以犧牲自已的一切，乃至生命。母愛是一種勝于一切的感情，是一種甘心付出、蠟炬成灰的思想境界。當子女取得成績的時候，母親會感到高興和欣慰，當子女有不開心的事時，母親會感到焦急不安。

做為母親，她對孩子的關(guān)懷和教育的過程，也一個自我鍛煉和提高的過程，為孩子今天取得的成績而開心、而自豪。同時，她也將繼續(xù)去努力、去付出，去踐行“母愛”的真諦。

總之，她是一位好教師、好妻子、好媽媽、好兒媳、好公民，是每位女性學習的楷模。

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x老師自xx年8月在xx學校任教，已從教十八年，他自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，一心撲在教育教學工作上，任勞任怨、盡心竭力,默默耕耘，教育教學效果突出，具有良好的社會主義道德和高尚的師德修養(yǎng)，是一個學生喜歡、家長滿意、同事尊敬和領(lǐng)導賞心的好老師。多次被評為學校和鄉(xiāng)政府的先進工作者。1999、xx、xx分別被評為學校先進教師;xx被評為學校的教學能手、xx年被評為學校學科帶頭人;xx年所輔導學生在全國物理競賽中榮獲天水市三等獎，個人被評為市級輔導三等獎。

陳老師能認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等法律、法規(guī)。不斷將這些理論知識進行內(nèi)化，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，并在教育教學教過程中得以踐行。多年來，他以高度的責任感和事業(yè)心全身心地投入到教書育人的工作中?！皩Φ闷鹱约旱膶W生，對得起自己的職業(yè)”是他工作的座右銘，所以他懂法、守法、愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)，對教育教育工作上的每一件事都精益求精，從不敷衍塞責。他堅信“德高為師，身正為范”。他處處都做到為人師表，以身作則，一直用他自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著他的每一位學生。

陳老師是位謙遜樂學的教師。因為他知道：沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，他不斷地學習，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷地參加各種培訓，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。在xx年7月，他參加了天水市舉行的新課程培訓班，平時還積極參加各種校內(nèi)外的培訓，現(xiàn)在還參加了“國培計劃(xx)”—義務(wù)教育骨干教師遠程培訓”的培訓。他積極地學習別人先進的教學理念和教學方法，不斷地內(nèi)化、提升自己，以不斷提高自己的“教”的水平與滿足學生的“學”的要求。

多年來，陳老師一直謹記陶行知先生的。

名言。

：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。他的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈，用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學生的思想情操，用“耐心”去引導學生的進步。因此，他在教書的同時沒有忘記去育人，他時刻關(guān)注著每一位學生的健康成長。自從1998年擔任了班主任以來，他對學生的關(guān)愛更加細微。尤其是對一些后進生，他從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。陳老師還采用多種辦法、途徑去輔導他們，激勵他們把心思集中到學習上去，與其他同學一起進步。他還進行家訪了解，分析家庭狀況及后進的成因，平時注意觀察、留意他們，挖掘他們的閃光點，對他們進行及時的誘導和鼓勵。做到：多親近、多信任、多關(guān)心、多鼓勵、多幫助。經(jīng)過一短時間的堅持與教育，這些同學有了飛躍的進步，學習上努力了，上課認真了，紀律上遵守了，勞動也更積極了，以往的壞習慣一去不返。因為陳老師有著對“后進生”這種“鍥而不舍”的精神，并抓住點滴進步及時鼓勵，一步一個腳印地促使學生提高，進而有了“滴水穿石”的效果。

陳老師多年來都一直從事物理教學。他的同事們都很清楚，他每次接的班都是在年級里最難啃、成績最不理想的班。但他從不抱怨，他相信，憑著他“敬業(yè)善教、嚴謹教學”的精神，一定會趕上甚至超過其他好班的。結(jié)果每一次，他都沒有令家長、行政和同事失望。他的課堂教學充分利用圖片、掛圖、實物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的活動，做到寓教于樂。

他深入地鉆研、分析教材內(nèi)容及課程標準要求，分析所教學生的年齡、性格和心理特征，圍繞中學物理教學目標進行組織教學。在“備、講、批、輔”等幾個教學環(huán)節(jié)中進行大膽的開拓與創(chuàng)新，以課堂教學為突破口和主陣地。課堂上，無論是從知識的準備、呈現(xiàn)操練、知識的擴展與延伸、鞏固與小結(jié)，他都進行悉心的安排。注重對學生進行學法的指引與興趣的激發(fā)。同時，他還根據(jù)課型和所教學生的特點，采用靈活多變的方法或游戲，創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，真正讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學物理。很快，兩班的同學都改變了對學習物理的態(tài)度，變得喜歡起來，成績也有了起色。

在培養(yǎng)習慣方面，陳老師在開展靈活多樣的教學活動的同時，多為學生創(chuàng)造一些運用物理的語言環(huán)境，讓學生多聽、多說、敢于大膽開口，要體現(xiàn)出學生的主體作用，使學生養(yǎng)成良好的語言習慣。在學生面前是一名教師外，書寫也是中學教學的一個內(nèi)容，從小學起教師就應(yīng)當狠抓學生的書寫教學，并常抓不懈。為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范，這樣才能做到言傳身教。

陳老師對“學困生”和“調(diào)皮”同學也沒有放棄，并適當引導和傾斜政策，激發(fā)并鼓勵他們努力做出成績，并積極創(chuàng)造條件，讓他們有爭取表現(xiàn)和受表揚的機會。例如，“學困生”各科學習成績一般，在測驗中一旦有進步、獲合格或優(yōu)秀的可獲“嘉獎”。課堂上把更多的發(fā)言機會留給學生，把問題分為難、中、易三類，讓優(yōu)等生回答較難的問題，讓學習有困難的學生回答較易的問題，使每位學生在課堂上都有施展自己的機會，都能嘗到受表揚的成功喜悅，變苦學為樂學，變要我學為我要學。

陳龍兵老師是聚“師品，師表，師能”于一身的老師。教書育人是他無悔的選擇，做一名師德高尚的老師是他不懈的追求。每天都在家人的睡夢中上班，又在家人的癡癡等待中下班。他雖然有愧于家人，但他對得起學生，對得起良心，對得起他的育人事業(yè)。他真的用生命書寫著一名人民教師的人生真諦啊!

小學教師事跡材料篇七

從教十年來，xx市xx鎮(zhèn)xx小學“最美巾幗”xx老師有著強烈的事業(yè)心和高度的責任感，教育教學工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。她秉承“對社會負責、對家長負責、對學生負責”的原則，盡心盡力做好自己的本職工作。在抗疫后方表現(xiàn)突出，積極參與學校疫情防控工作，主動交納“特殊黨費”，支援武漢。

“500元，錢不多，卻是我的一點心意。當初入黨時舉過拳頭宣過誓，我不能戰(zhàn)斗在一線，只能在后方做好自己的本職，盡自己的一點綿薄之力?！边@是xx繼2月份響應(yīng)xx鎮(zhèn)教育中心?！皥詻Q打贏疫情阻擊戰(zhàn)”捐款倡議，主動參與愛心捐款后，又交納“特殊黨費”，以實際行動支持疫情防控工作。疫情就是命令，行動就是戰(zhàn)斗。在這防疫的關(guān)鍵時刻，她為黨分憂，為國解難，為抗疫阻擊戰(zhàn)作一份奉獻，發(fā)出一點點光和熱。

疫情期間，xx老師還負責學校疫情日報及疫情防控檔案的整理工作，這個任務(wù)任重而道遠。從1月24日起，她每天主動聯(lián)系并在xx小學防控群里收集教師上報的全校師生的健康情況和外出情況信息，進行整理、匯總、登記、并最終形成《xx小學疫情防控-學生健康狀況日報送》臺賬，并于每天下午4點之前上報校領(lǐng)導與教育中心校。在防控期間，她及時完成學校及上級主管部門所有要求上報的信息。她還協(xié)助學校做好疫情的宣傳報道，每天做到宣傳到位、防控到位、排查到位，在學校疫情防控工作中堅守自己的崗位。xx老師還積極承擔學校的疫情期間的防控值班任務(wù)，早晨六點多從xx出發(fā)趕往學校，克服中午就餐不便的困難。在校值班、巡查期間，嚴查嚴防，認真站好學校的值班崗，確保學校的安全。

在疫情期間，為充實學生的寒假生活，她積極配合市局和學校安排的線上學習活動，并自主設(shè)計個性化的作業(yè)，提升學生的數(shù)學學習興趣。每天堅持在線答疑，幫助學生解決線上學習中的困難，對班上參與線上學習有困難的同學，主動與其家長交流并幫助解決困難，班上的周睿同學，由于父母都不在身邊，與爺爺奶奶生活，爺爺不會使用手機看視頻，xx老師多次電話聯(lián)系，通過微信一步步截圖指導爺爺學會進入平臺，堅決不讓班上一個孩子掉隊。

昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，用xx老師自己的話來說：在村小這片沃土上，我只是一株平凡無奇的小草，我將和老師們一道用心去成就事業(yè)，站好三尺講臺。

小學教師事跡材料篇八

“叮鈴鈴”

“下……咳……課……咳……”一陣劇烈的咳嗽讓我說不出話來。

“老師，你怎么了？”

“老師，你不要緊吧？”

學生們紛紛從座位上擁上講臺。

“沒關(guān)系。”我邊收拾教本，邊擺手向孩子們示意。

“老師，給你！”那個最頑皮的王雨凡擠到了我跟前，手心里攥著一塊類似綠豆片的東西伸給了我。一臉的關(guān)切，滿眼的真摯。

我止住了腳步。

“這是什么？”

“老師，這是藥片，我爺爺說可以治咳嗽，我就給您拿了一塊，給！”

望著他那有些臟兮兮的小手，我猶豫了一下，便笑著謝納了。

“你呀，看你的'小手臟得，老師怎么吃？”

“哎喲，真是的，王雨凡，快把你的小手洗洗吧?！?/p>

“老師吃了你的藥，能治病嗎？真是！”

孩子們七嘴八舌的指責，讓眼前的王雨凡羞紅了臉，只見他手撓著腦袋，低著頭。

“沒關(guān)系，沒關(guān)系，謝謝你，王雨凡?！拔疫B忙制止了他們。王雨凡頭抬起了笑臉，樂顛顛地跑開了。

回到辦公室，坐在椅子上，靜靜地，美美地回味著剛才孩子們給予我的那一切。這種幸福，從那個八七年金秋開始，就已注定要溢滿我未來的每一個日子。因為從那時起，我就站在了三尺講臺，盡管少年的我從未想要這樣，可命運卻讓我就成了你——教師！

九二年春節(jié)剛過，新的學期即將開始，休產(chǎn)假在家的我突然接到校長的電話，慰問中，我也聽到他的欲言又止。。

“校長，是不是想讓我上班？”

“這……怎么說昵？”校長吞吞吐吐。

我知道，我的班級正由一位退休的老師頂著，她的身體不好，家長著急，學生著急，校領(lǐng)導更是著急。

“姬云，我知道這樣很為難你，一年的產(chǎn)假你才過了四個月，孩子小，愛人又不在身邊，可學校實在抽不出人，你看……”校長終于說出來了。

“校長，別說了，放心吧，開學，我就去上班！”我沉默了一會說。

“好，好，謝謝你！”聽得出校長長舒的那口氣。

小學教師事跡材料篇九

我從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在數(shù)學教學中，在讓學生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，我十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學上，大膽的探索出一套激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生智能，積極參與教學的“嘗試教學法”。在改革的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

在工作中嚴格要求自己，行動與思想一致，經(jīng)常虛心向老教師學習請教，不吝指導青年教師，從中學習高尚、嚴謹?shù)慕處燂L范，在工作中，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，能正確處理好學生、教師、領(lǐng)導之間的關(guān)系。我嚴于律己，無私奉獻，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，以身作則。認真履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學工作成效顯著，因此，20xx年度考核領(lǐng)導小組全體成員再次推薦為20xx年度優(yōu)秀教師。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事，時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她認識到：學校無小事，育人需精心。我憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。

小學教師事跡材料篇十

“以事業(yè)為重，用心靈育人?！笔鞘行W教師趙從事教育教學工作的真實寫照。

十一年前，踏著自己恩師走過的路，年僅十八歲的趙娟圓了兒時的夢想，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師。

當趙娟踏入熟悉的教室，看到一個個天真可愛的孩子時，心情無比激動，她把全部精力投入到了教育教學工作中去。但由于她太年輕，許多家長對她不信任，有的甚至找學校領(lǐng)導要求把孩子調(diào)到別的班去，這使她感覺到極大的壓力，幾乎想要打退堂鼓了。在學校領(lǐng)導和教師的鼓勵下，她把壓力變成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明，她是一名稱職的人民教師。從此，她一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗，一面在抓教學上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調(diào)動學生學習積極性、全面提高學生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學習，并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人，兩個月下來，她負責的班級學風濃厚、秩序井然。她贏得了學生的心，贏得了家長的贊許。

為了適應(yīng)新世紀教育工作的需要，趙娟把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質(zhì)。為了練好普通話，她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音。在練習過程中，她發(fā)現(xiàn)自己在念“j”“q”“x”時舌頭總是前置。為了糾正自己的讀音，她一有空閑就練這幾個拼音，一段時間下來，舌頭紅腫了，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香，學生紛紛反應(yīng)，聽趙老師讀課文真是一種享受，令她欣慰的是，學生的普通話水平也迅速提高了。

小學教師事跡材料篇十一

鄒青老師1992年7月畢業(yè)于利川市師范學校，2009年9月至現(xiàn)今在謀道小學任教。由于知識豐富，職責心強，工作扎實認真，愛崗敬業(yè)，因此28年來得到了領(lǐng)導和家長們的一致好評。28年如一日扎根鄉(xiāng)村，辛勤耕耘，默默奉獻，結(jié)出碩果累累：先后發(fā)表《教育信息化提升師生信息素養(yǎng)的研究》、《淺談小學低年級數(shù)學多媒體教學的幾點體會》、《小學數(shù)學低年級解決問題教學措施探討》等學術(shù)論文。用心推進課程改革，探索新的教育方法和教學手段，在教育教學中多次被上級部門評為優(yōu)秀教師。

鄒青老師品德高尚，言辭舉止得體，教學用心認真，成績突出，無愧于優(yōu)秀教師的殊榮，其先進事跡主要有:。

1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還務(wù)必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。鄒青老師深知:教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。

2、以人為本，抓好學生品德教育。

他一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，用心引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由于他個性重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。

他十分重視學生的日常管理，利用《守則》和《規(guī)范》對學生進行系統(tǒng)的教育，教育學生自覺遵守班紀校規(guī)，愛護公物，團結(jié)同學，尊敬師長;學習勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退;穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;按時佩戴紅領(lǐng)巾，升旗時恭敬端莊;遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人。

二、求學上進有收獲:。

鄒青老師最初學歷是中師，自我意識到知識的不足，利用業(yè)余時光進修，自學大學課程，2003年專科畢業(yè)，他這種用心上進的學習精神，深受同事的稱贊。作為新時代的教師，我們?nèi)找娓械阶晕业某粤Γ瑢Ω呖萍?、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自我充電，才能彌補自我知識面的不足。在這方面，鄒青老師無疑是目光超前的人，在學術(shù)研究方面帶了個好頭。

鄒青老師一貫以治學嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，全面提高學生的學習成績。

1、樹立良師益友型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學中都是高高在上的，動輒批評斥責學生，甚至拳腳相向，致使不少學生見到老師紛紛回避。這種獨裁型的師生關(guān)系，既不利于學生的學習，也不利于學生的身心發(fā)展。鄒青老師一改教師權(quán)威的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫忙學生解決困難，與學生成了朋友。透過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性，與學生一齊享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，構(gòu)成了你追我趕的良好學習氛圍。

2、大膽探索新的教學方法與教學手段。鄒青老師不僅僅是學校的辦公室主任，又是數(shù)學學科帶頭人，一向致力于學校的課改研究。他上課時教學方法新穎得當，課堂氣氛簡單愉快，學生學習興趣濃厚。她還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學。課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學生已有的知識水平選取恰當有效的教學方法與手段，從不打無準備之仗。上課時面向全體學生，鼓勵學生用心思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。

3、學生進步明顯，成績優(yōu)異。歷年來，他所任教班級成績一直名列前茅，多次受到鎮(zhèn)中心校的表彰。

鄒青老師利用課余時光自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學潛力。同時，他能夠做到學以致用，用心探索，大膽改革，推動我校新課程改革的進程。他作為學校骨干教師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行數(shù)學觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。

鄒青老師其工作也是卓有成效的。他始終堅持德育為先的原則，注重加強對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生分辨是非善惡的潛力，加強禮貌教育，加強行為習慣的養(yǎng)成教育?？梢?，他的思想教育很到位，全班班風淳正。

定期舉辦豐富多彩的活動，實際鍛煉學生。鄒青老師尊重學生個性，鼓勵學生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，大力倡導學生用心參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自我。鼓勵學生拓寬知識面，豐富知識結(jié)構(gòu)。在全?；蛏霞壟e辦的活動中，是他所在的班級參加最多，獲獎也最多，多次被評為先進班級。

鄒青老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學習的榜樣!更可貴的是，獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往、踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩!

小學教師事跡材料篇十二

xx，女，1982年9月生，本科學歷，是一名教師?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”是她做人的原則，她不僅關(guān)愛學生，同事們誰有了困難，她也會熱心相助，即使是萍水相逢的陌生人遇到困難，她也毫不吝嗇自己的愛心。她的誠實善良迎來了同事們的一致好評，她的誠實善良潛移默化的影響了一代又一代的學生。她愛崗敬業(yè)，在十幾年的工作實踐中她積累了大量管班育人的方法，2011年，她寫的教育隨筆在“20111工程”中被評為德育科研優(yōu)秀隨筆三等獎。

在教學工作中，她認為教會學生如何做人是頭等重要的事，因此她很注重對學生的養(yǎng)成教育。她經(jīng)常開展一系列的活動，如：“愛我校園講衛(wèi)生”的演講比賽，“做一個文明小學生”作文賽等，取得了很好的效果。她們班里很少有打架罵人、以強凌弱的事情發(fā)生?；突ブ娘L氣成了她們班級里的一大亮點，xx老師所教的班級風氣正，成績好，2011年她被評為“xx市優(yōu)秀班主任”。

xx老師經(jīng)常說的一句話就是要想給學生一碗水，自己必須要有一桶水。她每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，她總是把生活中的事例與課堂內(nèi)容相結(jié)合寄德育于課堂教學之中。付出總有回報，幾年來她的學生們都很喜歡她，喜歡上她的課，喜歡把她當做他們的知心朋友。魏老師也在教改的路上屢結(jié)碩果，2007年，魏老師的論文《重視個性、優(yōu)化教法、促進學生的創(chuàng)新與發(fā)展》在全國創(chuàng)新教研成果評比中獲二等獎;2010年魏老師的論文《淺談素質(zhì)教育》在《教改研究與實踐》論文大賽中榮獲一等獎。在2012年全市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動中，xx老師榮獲數(shù)學學科一等獎。

xx老師質(zhì)樸善良的品質(zhì)，愛崗敬業(yè)、勤奮好學的精神值得我們贊揚、學習。在這個物欲橫流的社會里，希望我們每一個教育工作者都能遠離塵囂，不斷的學習，不斷的提高，只有這樣，我們才真正無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮的稱號。

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