在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
2022觀察鳥類心得體會和感想一
星期四———
今天,媽媽買來一只小烏龜。這只小烏龜全身披著深綠的外衣,像將軍的鎧甲,又硬又結(jié)實(shí);尾巴又細(xì)又尖,像鋒利的劍鋒;眼睛又大又圓,慢悠悠地轉(zhuǎn)著卻又發(fā)出犀利的目光;四只腳像四個“滑翔板”……多么可愛的小東西啊!
6月18號
星期五———
突然,我想到了一件事——到現(xiàn)在它還未吃東西呢!我連忙從飼料袋里倒出幾粒花花綠綠的烏龜飼料扔進(jìn)了壇中??墒?,那只小烏龜卻不理不睬。過了大約半個小時,小烏龜終于爬過來吃了,原來水浸泡過的飼料變軟了,他喜歡吃軟的飼料呀!
6月19號
星期六———
有一次,我正在津津有味地看電視,小烏龜見我沒注意,就往上爬,爬到邊沿時,被我發(fā)現(xiàn)了,我叫了一聲,“碰”的一聲,小烏龜摔了個四腳朝天,那樣子可愛極了。過了一會兒,我聽見呼呼的聲音,跑過去一看,哦!原來是小烏龜爬不起來了,在那用爪子翻,于是,我想去幫它一把,可沒想到,小烏龜用頭一頂,翻過來了,我不禁暗暗稱奇。
br/>★?觀察日記怎么寫7篇400字
br/>2022觀察鳥類心得體會和感想二
10月26日
今天,老師為了培養(yǎng)我們的觀察能力,布置一項特殊的作業(yè):讓我們回家泡黃豆。我回家后先抓了一把黃豆,把它放進(jìn)杯子里,加一些水,用手捏一捏,黃豆硬硬的。再過一會兒,一些黃豆變大了一點(diǎn),還有一些黃豆的`皮起了皺折。
我今天就觀察到這里,這黃豆真好玩!
10月27日
今天繼續(xù)觀察我的黃豆。發(fā)現(xiàn)有一些豆子炸開了,還有一些豆子變大了,大的是小的兩倍至三倍。在水下面的豆子比水面上的豆子大、濕,水面上的豆子比水下面的豆子小、干。
這黃豆真有趣,還會變大變小。
10月28日
今天,我再次觀察我的黃豆。發(fā)現(xiàn)水下面的黃豆被水面上的黃豆壓著,沒有新鮮空氣,所以沒有發(fā)芽。水上面的黃豆太干了,沒有水分,也沒有發(fā)芽,但是在中間的黃豆既有水分又有充足的氧氣,因此有一些發(fā)芽了,那芽可愛極了:淡黃色的芽從黃豆里探出了頭,就像黃豆長牙齒了,芽有一點(diǎn)彎,真可愛!可惜有幾顆芽被壓斷了,媽媽說黃豆不能這樣壓,要攤開才能讓它們都長芽,于是,我們幫黃豆搬家,把它們從杯子里挪到盆里面,把它們均勻地攤平。
我想:這樣,明天應(yīng)該會有更多的芽了吧!
10月29日
今天,果然有更多的豆子發(fā)芽了,我看到與黃豆相連的芽根部分是淡綠色的,芽尖部分有些淺淺的紅,芽中間的部分最粗,是白色的,我發(fā)現(xiàn)芽越長越粗,有些芽寶寶那上衣脫在旁邊,可能是太熱了吧!
10月30日
今天,我看見豆寶寶的芽更長了,那芽長得很長的豆子已經(jīng)開始變成綠色的了,青青的,已經(jīng)很像平時我們吃的豆芽菜了。而且,黃豆變得更大了。
10月31日
今天,我一掀開蓋在豆子上的布,一股刺鼻的臭味迎面而來,黃豆芽為什么會變臭呢?媽媽讓我仔細(xì)觀察:原來有一些豆子腐爛了,是它們發(fā)出的臭味。盆子里還有許多脫落的豆皮,我仔細(xì)一看,哦,原來是被長出的芽頂破的。我還發(fā)現(xiàn)有更多的豆變綠了,這又是怎么回事呢?我去查資料,才知道:黃豆發(fā)芽時是子葉提供養(yǎng)分,發(fā)芽后,子葉見到陽光后逐漸產(chǎn)生葉綠素,子葉是最早產(chǎn)生光合作用的 ,這樣,豆芽就可以通過光合作用自養(yǎng)了,所以發(fā)芽后會變綠。
>應(yīng)對孩子們的變化,我陷入了深思:在幼兒的意識中都明白,在幼兒園或者公共場所時要排隊,可是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多,喝水排隊,尿尿排隊,上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯,可是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自我,總想第一個就完成任務(wù),所以就插隊影響了整個班的秩序。
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俗話說“習(xí)慣主宰人生”。一切習(xí)慣養(yǎng)成了常規(guī),對于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骶蜁眯膽?yīng)手。良好的秩序,排隊習(xí)慣就需要我們堅持不懈的培養(yǎng)才會見效的,我們要利用不一樣各種形式,讓孩子們在游戲中,在玩耍中,不知不覺的學(xué)會這種秩序。讓孩子在玩中體會效果會更好。這就需要我們教師付出一片愛心,幫孩子養(yǎng)成良好的排隊常規(guī)習(xí)慣,讓每位孩子都能夠歡樂健康成長!
2022觀察鳥類心得體會和感想四
班級:小班 姓名:紅紅 年齡:4歲
環(huán)境:班級建構(gòu)區(qū)內(nèi),紙杯若干
觀察目的:
了解幼兒建構(gòu)游戲的能力,觀察幼兒動手能力、語言能力、交往能力等發(fā)展情況。
觀察記錄:
紅紅和明明在建構(gòu)區(qū)玩紙杯游戲,紅紅從插在一起的一疊紙杯中拿下一只紙杯遞給明明,明明把紙杯反扣在地上,再接過紅紅給的第二只紙杯,他們反復(fù)進(jìn)行著這樣的活動,地上放滿一層紙杯。紅紅從一疊紙杯中抽出一紙杯紙時,越來越興奮,有時嘴里會冒出“7”、“5”等數(shù)字,手上還剩幾個杯子時,她自言自語道:“我還有呢?!苯又终f:“我還剩兩個,還剩一個。”紅紅手上沒有紙杯了,她爬走了,紙杯作品處只有明明一人還在忙活。紅紅爬到另一組小朋友堆高的紙杯處,拿起小朋友堆的第三層上的紙杯,松手讓紙杯掉在地上,然后笑起來:“倒了。”這時,還有一組小朋友堆的紙杯高樓倒了,紅紅看見大笑:“又倒了?!奔t紅指著自己的紙杯作品說:“我的紙杯不倒”。紅紅回到自己的紙杯前,明明還在獨(dú)自忙活,紅紅將第一排的紙杯做了修改,她拿起一只紙杯反扣在兩只紙杯上,連續(xù)完成了四個,然后看了看自己的作品興奮地大笑。
評價分析:
小班幼兒大部分時候還是以“平行游戲”為主,他們在游戲中交流的語言并不多,有時是自言自語。紅紅在和明明一起游戲時遞給明明一個紙杯,明明就放一個紙杯,紅紅有時多抽出一個紙杯她還要放回去一個,紅紅按照自己定的規(guī)則在游戲。這一過程紅紅和明明沒有一點(diǎn)語言交流,他們的交流來自于傳遞紙杯的合作動作,還有他們所默認(rèn)的紙杯擺放方式。紅紅在玩紙杯游戲的過程中看得出非常開心,她在遞紙杯時還不時冒出一些數(shù)字表達(dá)她的紙杯即將遞完的成功感。紅紅在看到別的小朋友作品倒了異常興奮,是因?yàn)樗X得自己的作品最好不會倒,但是,在觀看了別人作品后,紅紅還是受到啟發(fā),她將自己的紙杯作品也向上堆了一層,紅紅充滿自信的孩子,很滿意自己的作品。
支持策略:
1、紅紅雖然語言表達(dá)較好,但是還是自己和自己說,她和明明的語言交流幾乎沒有,除了傳遞紙杯,其余都是各自忙活,教師可以牽線搭橋式間接參與進(jìn)來,引導(dǎo)孩子多一些合作的內(nèi)容以及語言的交流。
2、 明明和紅紅的作品以平面為主,可以啟發(fā)他們?nèi)绾螌⒓埍训酶吒叩挠植粫?,挑?zhàn)一下紙杯堆高的游戲。
3、 教師提供的紙杯有兩種顏色,在接下來的游戲可以試著啟發(fā)幼兒將紙杯按顏色分類建構(gòu),或提供一兩種輔助材料增加紙杯游戲的趣味性。
2022觀察鳥類心得體會和感想五
區(qū)域名稱:
語言區(qū)
觀察重點(diǎn):
孩子們能否愛護(hù)書本。
從開學(xué)到此刻我們語言區(qū)里的圖書越來越破,也不明白怎樣了,平時也沒發(fā)現(xiàn)孩子們有什么爭搶,所以我對語言區(qū)進(jìn)行了觀察。今日又到了區(qū)域活動時間,跟平時一樣孩子們陸續(xù)進(jìn)入了語言區(qū),剛開始孩子們看的還是很認(rèn)真的,不一會,不時傳來孩子們的談話聲,聲音越來越高,這時候,浩浩身邊的彬彬就順手用書捅了他一下,孩子們在看完書時,還有的隨手把書一扔,扔在柜子上;有的干脆把書放在地上,有的還匆匆從書上踏過去,似乎無心顧及圖書的“生死安?!?。我還發(fā)現(xiàn)小朋友放圖書時,沒有把封面翻好就隨便一插,有的干脆亂塞一通,許多書就折歪了。
行為分析
雖然孩子在區(qū)角中得知規(guī)則意識,但在控制本事有限,很多事情都需要教師的教育和引導(dǎo),他們對什么事情都感興趣,可是又會很快的失去興趣等等,幼兒很多意識會不自覺的轉(zhuǎn)移。
教師后續(xù)的支持
引導(dǎo)孩子看書時的規(guī)則,并懂得怎樣看書,和愛護(hù)書籍了。我想每位孩子都會在我們的提示與引導(dǎo)下,做的更好,更愛護(hù)他們的書吧。
2022觀察鳥類心得體會和感想六
<>提高幼兒的語言潛力
<>穎穎
<>20xx.9.3
<>:提高幼兒的語言潛力
<>教室
<>
穎穎是今年的新生,是我們班很文靜的女孩子。有許多她這個年齡不該有的特點(diǎn)。她性格孤僻、膽怯、愛哭,很少與人交談、交往,我發(fā)現(xiàn)她總是一個人蜷縮在座位上,怯生生地看著周圍的一切。對于教師的主動接近,她總是顯得恐慌、緊張。從自我觀察、家長反應(yīng)及側(cè)面了解,我認(rèn)為她怯懦、畏縮性格構(gòu)成的原因有以下幾種可能:
首先是心理承受潛力弱。因?yàn)榭吹酵楸唤處熍u產(chǎn)生了心理壓力,害怕自我也受罰,所以時時處處留意。
另外,被家長過度嬌慣、保護(hù)著她,日子長了,這種怯懦、畏縮的性格也就自然構(gòu)成了。
<>
透過家園聯(lián)手,采用多種教育方式:在課堂上多叫她回答問題,教師要多和她交流,讓她認(rèn)為教師也能夠做自我的朋友;同時,教師也要像家長反映幼兒在園的狀況,取得與家長的配合。
2022觀察鳥類心得體會和感想七
觀察鯽魚
寒假作業(yè)生的第五天,家里又多了兩個鯽魚成員。
從市場上買回來的鯽魚,身上長滿了鱗片,有著生機(jī)勃勃的嘴巴和鰓,像扇子一樣張開又合攏,緩緩拍打著。
鯽魚的眼睛不會眨,臉頰和嘴巴總是靠在一起,灰色的尾巴左右搖擺。當(dāng)它左右搖擺時,會有微小的波動,就像后面捏成千上萬的灰色線條。兩個十字每天在盆里看著對方的尾巴圍成一個圈,看久了覺得是在練太極八卦。
鯽魚游泳非常悠閑,就像潛水艇一樣,有時會出現(xiàn)一些小氣泡,像吹泡泡一樣。
但是鯽魚在水里游來游去,水里到處都是浮塵。我媽說灰塵是鯽魚拉的屎,要天天給鯽魚換水。
中午,鯽魚睜大眼睛睡覺。我用筷子動了動他們,他們立刻轉(zhuǎn)身潑水,不像平時那么厲害。
鯽魚非?;顫娐斆?。我又把它還給大自然了。
可愛的小烏龜
我有一只可愛的小烏龜。它脖子上好像有條無頭圍巾,還皺著!我買的時候它眼睛不眨,還是單眼皮。眼球是綠色的,光禿禿的。他的耳朵是橙色的,他的小嘴讓他看起來很可愛。
它的小腳有四只爪子,一共四只腳,爪子真的很像海怪的爪子。他的四肢和腦袋很喜歡縮回去,所以人家說他是膽小鬼,說的真好。只要我動他,我只會縮回他的頭,仿佛要假裝睡覺。
它的后殼很硬。我用筷子輕輕敲了敲她的背,他連回應(yīng)都沒有。中間有分隔線!兩邊有很多圖案,很均勻。它的下殼看起來更好看,圖案就像畫一樣。雙方一模一樣,但這沒什么不同。動物觀察日記400字
它的尾巴又小又細(xì),又尖又綠。走路像蜥蜴,尾巴來回擺動。
它和一條可愛的小金魚住在我的魚缸里。每次我給它們東西吃的時候,烏龜雖然在地上走的很慢,但是在水里游的也不慢,它會沖出去和魚搶吃的。
人家雖然說是懦夫,但應(yīng)該不知道!烏龜其實(shí)是古代的吉祥物,皇帝駕駛的馬車上方有一把傘,是根據(jù)龜殼做成的。所以以后我會保護(hù)我可愛的小烏龜。
倉鼠
我家有兩只可愛的倉鼠。
他們在我家住了大約兩個月。有一天,我在母倉鼠的窩里發(fā)現(xiàn)了一個紅色的東西,只有她的拇指那么大,還在動!原來,倉鼠生了寶寶!看完之后,我們有點(diǎn)緊張,害怕照顧小倉鼠。
幾天后,小倉鼠變得更強(qiáng)壯了。而母倉鼠則是真心的照顧寶寶。小倉鼠非常健康,但是母倉鼠自己變得疲憊不堪。
我發(fā)現(xiàn)倉鼠媽媽很照顧她的寶寶。如果我們移動她的窩,她會用她黑色的眼睛盯著我們。好幾次,我媽都被它咬了!
以前小倉鼠只有肉,又小又惡心。但是現(xiàn)在(過了十天),大部分都長頭發(fā)了,紅肉也沒那么顯眼了;而且,他們越來越可愛了!
再過十天,它們就會變成活潑可愛的小倉鼠了!而母倉鼠的任務(wù)完成了:我的也完成了。
蝸牛
那天爸爸給我抓了一只蝸牛,最多也就1cm7mm。它有一個半透明的身體,它的螺旋殼上有三個圓圈。中間最明顯的圓圈還在凸出。太美了??梢阅懶。∮|摸天線,它會收縮。摸摸自己的身體,整個身體都會收縮起來。你要很久才能伸出頭來!
過了幾天,我發(fā)現(xiàn)蝸牛還在殼里,留給它的葉子是“無聲的”。我難過極了,問父親這是怎么回事。父親說:“這是冬天蝸牛常見的情況。沒事的。”“可是這是為什么呢?”“首先,對于蝸牛來說,貝殼非常重要。除了保護(hù)作用,冬天也很重要。你問我這蝸牛為什么不能縮在殼里,因?yàn)槲伵R吡恕!卑职掷^續(xù)說,“蝸牛不是為了逃避寒冷而冬眠的。蝸牛能抵御零下幾十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒。你應(yīng)該知道熊為什么冬眠吧?”我趕緊回答:“因?yàn)槎鞗]東西吃。”“是的。蝸牛也一樣,因?yàn)闆]東西吃。冬眠時,它先躲在墻角,然后從足腺分泌出一些粘液,用防風(fēng)膜封住殼口,安詳?shù)厮艘粋€冬天。所以當(dāng)然不會出來?!薄澳堑诙甏禾欤托蚜?,對吧?”“當(dāng)然,你見過熊在下一個冬天醒來嗎?這肯定是不可能的,否則我得一直睡覺……”我又開心了:“哦,我明白了!”
2022觀察鳥類心得體會和感想八
1) 平時注意觀察事物,作文時就不會感到為難了。
2) 平時注意觀察,多積攢些作文的材料。
3) 老師教我們怎樣觀察人物的`外貌。
4) 夜幕下,偵察員屏息凝神,觀察敵軍的動靜。
5) 老師讓我們觀察酸堿中和生成鹽和水的化學(xué)反應(yīng)。
6) 平時要注意觀察周圍的事物,積【白話文】累作文的材料。
7) 要描寫一處景物,首先必須仔細(xì)觀察。
8) 由于他平時不留心觀察事物,作文時就覺得沒什么可寫的。
9) 練習(xí)書法,要先仔細(xì)觀察字帖,然后再落筆。
10) 每天堅持寫一篇觀察日記,天長日久,觀察能力和寫作能力就會有很大提高。
11) 平時留心觀察各種事物,作文時就不再發(fā)愁了。
12) 這樣,老師就有幾年的時間來觀察學(xué)生,因材施教。
13) 我們觀察處理問題要從大處著眼,小處著手。
14) 他有極強(qiáng)的觀察、體味生活的能力,一花一草,一山一水,都能涉筆成趣。
15) 觀察事物要由表及里,由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
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