彩色餃子心得體會(huì)如何寫 包餃子的收獲和感想怎么寫(9篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫彩色餃子心得體會(huì)如何寫一

1、認(rèn)會(huì)本課9個(gè)生字，會(huì)寫“彩、夢、精、靈”4個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，背誦第二小節(jié)。

3、能展開想象，仿寫課文第二、三小節(jié)。

為了讓孩子快樂識(shí)字，輕松識(shí)字，我把本課的8個(gè)生字讓孩子分類識(shí)記。把6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字集中在一起識(shí)記，并讓孩子說一說用什么樣的方法能夠記住這些字。再如學(xué)習(xí)“聊”和“窗”這兩個(gè)字的時(shí)候，我采用的是對(duì)比識(shí)記加形象聯(lián)想的識(shí)字方法，“聊”和“柳”、“耳”變“木”、“聊天”變“柳樹”；“囪”和“窗”、“囪”加“穴”、“煙囪”變“窗戶”。這兩種方法都讓孩子感受了漢字的魅力，輕松地識(shí)記了字形。

為了達(dá)到正確、流利、有感情地朗讀課文這一目標(biāo)，在學(xué)習(xí)課文之前，我先給大家有感情的范讀了課文，然后讓孩子自讀課文，分段指名讀課文。在理解課文中，老師適時(shí)指導(dǎo)朗讀，指導(dǎo)孩子讀出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語氣，讀出自己的感受，必要時(shí)老師進(jìn)行個(gè)別句子的范讀，讓文字的美靈動(dòng)起來。在學(xué)生讀好的基礎(chǔ)上，采用填空式指導(dǎo)背誦，積累本課優(yōu)美的語言。

為了讓學(xué)生能夠品味詩歌的語言美，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上能夠運(yùn)用語言，我把教學(xué)重點(diǎn)放在第二小節(jié)和第三小節(jié)的教學(xué)上，從句子形式的觀察入手，讓孩子發(fā)現(xiàn)這些句子的組成，景物的樣子和景物加上顏色，然后讓孩子說一說這樣的詞語和句子。為下面的仿寫做好鋪墊，降低仿寫的難度。

本課也存在一些不足之處：

1、容量太大，導(dǎo)致沒有完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，在制定教學(xué)目標(biāo)、備課時(shí)還是不能夠大膽的做好取舍。最后的仿寫環(huán)節(jié)只能作為作業(yè)布置，沒能在課堂上完成，如果只講前兩小節(jié)，重點(diǎn)放在理解第二小結(jié)，并當(dāng)堂仿寫這一小結(jié)，效果會(huì)更好，時(shí)間上也不會(huì)緊張。

2、文中出現(xiàn)了比喻、擬人、排比的修辭手法，在教學(xué)過程中，老師只是以問答的形式讓孩子說了出來，并沒有進(jìn)行仿說訓(xùn)練，顯得教學(xué)不夠扎實(shí)，比如在教學(xué)第三小節(jié)的第二句話時(shí)“小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大——又紅！”先找一個(gè)同學(xué)朗讀，然后老師問這一句話采用了什么修辭手法？孩子們都能說出運(yùn)用了比喻的修辭手法。那么，把什么比喻成什么了呢？由于這種形式的比喻是第一次遇到，所以有一部分孩子說反啦，說成把蘋果比喻成了太陽。老師接著說，仔細(xì)讀一讀到底是把誰比喻成了誰？部分孩子弄明白了，但是有一些孩子還是一臉的茫然，并沒有真正理解就過了，這時(shí)候就顯得我處理得輕描淡寫了，走預(yù)設(shè)，沒能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。遇到這種情況，當(dāng)時(shí)應(yīng)該舉幾個(gè)類似的例子，讓孩子切實(shí)弄懂為止，才是學(xué)習(xí)的最終目的。

描寫彩色餃子心得體會(huì)如何寫二

1、目酣神醉：形容景色優(yōu)美令人陶醉。

2、奇花異草：原意是指希奇少見的花草。也比喻美妙的文章作品等。

3、山清水秀：山美，水秀麗。

4、朱唇皓齒：鮮紅的雙唇，雪白的牙齒。形容容貌美麗。

5、一叢火紅：代指一般指像火一樣紅的楓葉。

6、燕舞鶯啼：燕子在飛舞，黃鶯在鳴叫。形容春光明媚。

7、燕語鶯啼：鶯：黃鸝。燕子的話語，黃鸝的歌聲。形容大好春光。

8、生機(jī)勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會(huì)生活活躍。

9、冰壺秋月：冰壺：盛水的玉壺，比喻潔白。比喻潔白明凈。多指人的品格。

10、桃紅柳綠：桃花嫣紅，柳枝碧綠。形容花木繁盛、色彩鮮艷的春景。

11、層林盡染：層林盡染，原意是山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。

12、雪虐風(fēng)饕：虐：暴虐；饕：貪殘。又是刮風(fēng)，又是下雪。形容天氣非常寒冷。

13、燕語鶯啼：鶯，黃鸝。燕子的話語，黃鸝的歌聲。形容大好春光。：唐·皇甫冉《春思》詩：“鶯啼燕語報(bào)新年，馬邑龍堆路幾千？”綠樹春深，聲斷續(xù)，蕙風(fēng)飄蕩入芳從叢。（五代蜀·毛文錫《酒泉子》詞）

14、六出紛飛：六出：雪花六角，因別稱“六出”。紛飛：散亂到處飛揚(yáng)。大雪紛紛。

15、綠肥紅瘦：綠葉茂盛，花漸凋謝。指暮春時(shí)節(jié)。也形容春殘的景象。

16、鶯啼燕語：鶯：黃鸝。燕子的話語，黃鸝的歌聲。形容大好春光。

17、朗月清風(fēng)：明朗的月色，清新的和風(fēng)。

18、落英繽紛：形容落花紛紛飄落的美麗情景。

19、江山如畫：山川，河流美如畫卷。

20、青山綠水：泛稱美好山河。

21、月黑風(fēng)高：比喻沒有月光風(fēng)也很大的夜晚。比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境。

22、雨條煙葉：雨中的柳條，煙霧中的柳葉。形容凄迷的景色。亦比喻情意的纏綿。：宋·晏殊《浣溪沙》詞：“只有醉吟寬別恨，不須朝暮促歸程。雨條煙葉系人情?！彼巍り處椎馈独颂陨场惽硭枷伞吩~：“秾蛾疊柳臉紅蓮。多少雨條煙葉恨，紅淚離筵?！?/p>

23、揮汗如雨：揮：灑，潑。形容天熱出汗多。

24、魚米之鄉(xiāng)：指盛產(chǎn)魚和稻米的富饒地方。

25、萬紫千紅：形容百花齊放，色彩艷麗。也比喻事物豐富多彩。

26、花繁葉茂：花朵繁多，葉子茂盛，美麗。

27、林寒澗肅：指秋冬間林木凋零、澗水枯落的景象。

28、滿園春色：整個(gè)園子里一片春天的景色。比喻欣欣向榮的景象。

29、秋雨綿綿：意思是這雨下的沒完沒了，也作秋思解釋，特別是逆境中的思念。

30、鳥語花香：鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。

31、別有天地：天地：境界。比喻另有一番境界。形容風(fēng)景或藝術(shù)創(chuàng)作的境界引人入勝。

32、移步換形：移動(dòng)腳步，情景也隨之變換。形容景色變化多端。亦比喻逐步起著變化。：清·戴名世《雁蕩記》：“大抵雁蕩諸峰，巧通造化，移步換形?！?/p>

33、赫赫炎炎：形容炎熱熾盛的樣子。

34、朱閣青樓：指華美精致的建筑。

35、十風(fēng)五雨：十天一刮風(fēng)，五天一下雨。形容風(fēng)調(diào)雨順，氣候適宜。

36、繁花似錦：繁：多而且茂盛。錦：織有彩色花紋的錦緞。許多色彩紛繁的鮮花，好象富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。

37、亭臺(tái)樓閣：泛指建造在園林庭院中供游憩欣賞的建筑。

38、雨順風(fēng)調(diào)：調(diào)：調(diào)和；順：和協(xié)。風(fēng)雨及時(shí)適宜。形容風(fēng)雨適合農(nóng)時(shí)。

39、霞蔚云蒸：喻景物絢爛縟麗。

40、曉風(fēng)殘?jiān)拢悍鲿燥L(fēng)起，殘?jiān)聦⒙?。常形容冷落凄涼的意境。也指歌妓的清唱?/p>

41、民安物阜：阜：多。人民平安，物產(chǎn)豐富。形容社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)繁榮的景象。

42、春深似海：春天美麗的景色像大海一樣深廣。形容到處充滿了明媚的春光。

43、天朗氣清：朗：明朗。形容天空晴朗，空氣清新。

44、水石清華：指園林景色清朗秀麗。同“水木清華”。

45、雪虐風(fēng)饕：虐：暴虐。饕：貪殘。又刮風(fēng)，又下雪。指狂暴肆虐的風(fēng)雪，形容天氣非常寒冷。

46、雪月風(fēng)花：①代指四時(shí)景色。②比喻男女情事。

47、懸崖峭壁：峭壁：陡直的石壁。形容山勢險(xiǎn)峻。

48、秋蘭飄香：秋季蘭花香飄四野，渲染一種收獲和諧的氣氛。

49、張燈結(jié)彩：掛上燈籠，系上彩綢。形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。

50、滿目青山：形容景色美好或形勢大好。

51、水木清華：水：池水，溪水；木：花木；清：清幽；華：美麗有光彩。指園林景色清朗秀麗。：晉·謝混《游西池》詩：“景晨鳴禽集，水木湛清華?！?/p>

52、炎炎夏日：非常炎熱的夏天。

53、奇花異卉：①希奇少見的花草。語本《西京雜記》卷三：“奇樹異草，靡不具植。”②喻指美妙的篇章作品等。

54、麥秀兩岐：岐，同“歧”。一株麥子長出兩個(gè)穗子。為豐收之兆，多用來稱頌吏治成績卓著。同“麥秀兩歧”。

55、秋高氣爽：形容秋季晴空萬里，天氣清爽。

56、五顏六色：形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。

57、故宮禾黍：比喻懷念祖國的情思。

58、百花齊放：形容百花盛開，豐富多彩。比喻各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展。也形容藝術(shù)界的繁榮景象。

59、水闊山高：闊：寬，廣闊，指有廣闊的水面和高大的山脈隔著，不得相通。

60、名山大川：泛指有名的高山和源遠(yuǎn)流長的大河。

描寫彩色餃子心得體會(huì)如何寫三

上帝在涂抹我的青春時(shí)，不警惕擊翻了一盒料，把我的青春涂成了彩色。

—題記

我一集體獨(dú)臥窗前，觀望著窗外那五彩繽紛的世界，突領(lǐng)其想：那神秘、童話般的青春，畢竟是什么顏色呢？

我答了許多人，他們給出了謎底：

青春是粉紅色的—充斥了夢幻、浪漫、清新而綺麗。那夢，不歷盡滄桑后的滄桑與深厚、沒有久歷世預(yù)先成熟與感性、沒有無理歲月的約束和羈陪。只是那熱忱曖昧、自由自在的粉白色。暮年時(shí)代的果戈面就說功：“不說別的，光是領(lǐng)有未來，青年們就夠幸福了?！倍级嗳税亚啻旱馁Y標(biāo)沉迷在青春的頹喪中，跟著青春的淌逝而消得九霄云外。

青春是紫色的—使我難過，哀傷得讓人漲淚，正如一路的荊棘。是畢業(yè)儀式，陽光下的眼淚；是野長會(huì)上這創(chuàng)痕累乏的成就單；亦或是活動(dòng)會(huì)上，以一次與決賽失之接臂的“第四名”。

青春是綠色的—暮氣沉沉，是青春里幼苗的綠，嫩芽的綠。活力豐滿，英邦物理學(xué)家麥克斯韋15歲發(fā)表第一篇科教論文，王維17歲就寫了《玄月九日憶山東弟兄》這樣喜聞樂見的詩篇……恰是這青春時(shí)期的收獲與耕耘。培養(yǎng)了這些迷信家，文學(xué)家們巨大的畢生。

青春是紅色的—使己親熱，這樣的純文讓本人與他人多了一點(diǎn)隔膜，讓爾在陽光下縱情享蒙性命的漂亮與精彩，讓我的心靈變得明亮伏去。因?yàn)榧冊(cè)?，生涯在我的口中撒降一片繽紛，灑沒一片出色；果替雜紅所以不會(huì)在競爭的借心下醞釀名害、位置；由于純白，所以不會(huì)對(duì)所有真摯取單純不屑一顧。

青春是黃色的—亮媚安適，青春恰似始生的太陽，綻抬出金黃色的光輝，也綻開出無窮的可能跟盼望；青春，帶著淡咸的微啼，用這份安靜與雀躍，往馴服幻想的頂峰，迎交將來的明地。

這五種色彩詮釋青春的顏色。興許，青春就是這樣壯麗如余暉濃艷如百折，清爽如蘭草。

青春的繪筆在我手中，青春的顏色免我刻畫。

描寫彩色餃子心得體會(huì)如何寫四

夏姑娘走了，秋姑娘又來到了我們身邊。她像一個(gè)魔法師，把蘋果變紅了，把梨變黃了，把葡萄變紫了......把楓葉變紅了，把天氣變涼快了。

農(nóng)田里，稻子黃了，像是滿地的黃金;高粱紅了，像是熊熊燃燒的火焰;棉花白了，像是小朋友愛吃的棉花糖。

公園里，菊花盛開了，蝴蝶在花叢中采蜜，小魚在池塘里歡快的嬉戲游玩，螞蟻正在準(zhǔn)備著冬眠的糧食。湖邊長滿了蘆葦，蘆花隨風(fēng)飄揚(yáng)。湖里，荷葉碧綠碧綠的，像可愛的娃娃，湖底的藕一節(jié)一節(jié)的，像娃娃那白白的小手。

一陣秋風(fēng)吹來，樹葉片片落下，像是偏偏起舞的蝴蝶，我揀起幾片彩色的樹葉帶回家，將它們做了一張金魚的貼畫。

啊!秋天的景色真美呀!

秋當(dāng)至，呈現(xiàn)出 的美景美不勝收。秋景，不禁讓我為你停留。

走進(jìn)秋天，不必為秋葉的凋零而嘆息，也不必為秋花的獨(dú)放而孤獨(dú)，更不必為大雁的離去而悲傷……要看，天更高了，地更闊了，水更清了。在秋的世界里，看秋的色彩，聽秋的密語，感秋的心跳……

路過鄉(xiāng)園邊，走在小徑上，這邊的棵棵相思樹依然昂首挺胸，那邊的叢翠竹依然精神抖擻。只有那山上的楓樹，被染成了紅色，大紅的一片，真是所謂的“霜葉紅于二月花”。

走進(jìn)樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來了斑鳩的低音演奏;偶爾，還可聽到秋蟬支支動(dòng)心的曲子;至夕陽西下時(shí)，竟驚奇地欣賞到一曲優(yōu)美的田園笛聲，驀然回首，騎在牛背上的牧童便穿過樹林，出現(xiàn)在眼前;在意猶未盡，還往前走時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，在每個(gè)角落里，那些叫不出名字的小蟲正合奏著秋的歌聲，聲聲回響耳邊，聲聲留入心田，此時(shí)此刻，也感覺自己已融入了大自然。

輕輕地趟過小溪，輕踩著軟軟的草兒，悄悄地來到田野。這里，有一股混著絲絲麥穗的清香隨著清風(fēng)撲鼻而來。遠(yuǎn)處，幾個(gè)農(nóng)民伯伯扛著鋤頭，略彎下腰，輕輕地托起一簇金黃的麥穗，沉甸甸的。霎時(shí)，農(nóng)民伯伯舒展開了他們那古藤般的臉，像展開了一幅百年畫卷。是啊，秋天來了，又該豐收了，心里怎能不甜呢?

到 了晚上，夜空是如此的美麗，在漆黑的襯托下，星星是如此的明亮，一閃一閃的，很是可愛。在這安靜的夜里，能使人忘掉一切煩惱。

走過四季，唯有秋季，我為你停留。

描寫彩色餃子心得體會(huì)如何寫五

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冬至來到了，這是24節(jié)氣中的一個(gè)重要節(jié)氣。這一天是一年當(dāng)中白天最短，晚上最長的一天。冬至吃餃子是不忘“醫(yī)圣”張仲景的驅(qū)寒嬌耳湯之恩流傳下來的習(xí)俗，至今仍有“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒人管”的諺語。

第一節(jié)課，班主任楊老師給同學(xué)們講解了有關(guān)冬至的諺語、古詩和慶祝方式等內(nèi)容，讓同學(xué)們了解了冬至在我國傳統(tǒng)節(jié)日中的地位，古人對(duì)冬至的文字表達(dá)方式，冬至包餃子傳統(tǒng)的來歷。接著郭老師進(jìn)行了冬至來歷的天文知識(shí)分享，從天文學(xué)角度給同學(xué)們講解了二十四節(jié)氣的定義和劃分、冬至的地理意義和影響。

在同學(xué)們上冬至知識(shí)課的同時(shí)，家長自愿者們已經(jīng)開始在勞動(dòng)時(shí)間課的主場地——學(xué)?；顒?dòng)室里忙碌著：拼桌子、鋪臺(tái)布、準(zhǔn)備炊具，揉面團(tuán)、分餃餡。分組行動(dòng)，分工明確，有說有笑，忙的不亦樂乎，齊心為同學(xué)們創(chuàng)造一處處勞動(dòng)實(shí)踐的小舞臺(tái)。等面團(tuán)和餃子餡擺上桌的那一刻，大家都又笑了，面團(tuán)有胡蘿卜黃的、甘藍(lán)紫的、菠菜綠的、原面白的；餡料是第一組的香菇豬肉餡、第二組的豬肉芹菜、第三組的豬肉韭菜餡、第四組的豬肉蘿卜餡、第五組的豬肉蘑菇餡，各種顏色面皮搭配不同味道的餡料，看著就很眼饞。

瞧，楊老師正在給我們第二組的同學(xué)講解著包餃子的技巧，老師教的仔細(xì)，同學(xué)們學(xué)的認(rèn)真。好多同學(xué)看了楊老師包的，很快就能獨(dú)立包餃子，邊包邊樂：這好滿分作文網(wǎng)https:///像也不難么！、好多家長他們用自己嫻熟的技術(shù)教授同學(xué)們?nèi)嗝?、搟皮和包餃子。同學(xué)們也是互幫互學(xué)，相互介紹經(jīng)驗(yàn)，很快也都學(xué)會(huì)了，非常棒！從量變到質(zhì)變，同學(xué)們包餃子的技術(shù)也是越來越嫻熟，餃子成品的外型質(zhì)量也是越來越高。在大家的不懈努力下，所有的面團(tuán)終于都變成了餃子，圓的、方的、三角的、混色的餃子一大堆，非常漂亮。

所有的面團(tuán)全部變成餃子后，各組又對(duì)自己所包的餃子進(jìn)行了創(chuàng)意擺盤，參加創(chuàng)意評(píng)選。經(jīng)過裁判組楊昕雨爸爸、王晨陽爸爸、周航旭爸爸認(rèn)真觀察評(píng)比，最終第二組，第五組獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，第一組，第三組，第四組獲得最佳愛心獎(jiǎng)。

現(xiàn)在，就是享受勞動(dòng)果實(shí)了，餃子下鍋，紫的，綠的，白的，……多彩餃子，看著就有食欲。在等待煮餃子的時(shí)間里，彩色餃子在鍋里翻滾著，同學(xué)們那個(gè)饞啊，個(gè)個(gè)都像餓狼一樣饞涎欲滴。餃子終于出鍋了，同學(xué)們品嘗著自己親手包的香噴噴的餃子，回味著勞動(dòng)過程中的樂趣，那種成就感和自豪感，溢于言表。惹得其他班的同學(xué)駐足扒窗，饞蟲涌動(dòng)。

通過這次“迎冬至，包餃子”勞動(dòng)實(shí)踐課的開展，既讓同學(xué)們認(rèn)知了傳統(tǒng)文化，感受到冬至的節(jié)氣，又能感受到自己動(dòng)手包餃子的氣氛和樂趣，不但鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)了自豪感、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。再次感謝老師們給我們提供的這次機(jī)會(huì)。

描寫彩色餃子心得體會(huì)如何寫六

《彩色的翅膀》記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。文章透露出來的是感動(dòng)，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊(duì)，大家對(duì)那個(gè)來之不易的瓜的愛，擴(kuò)大開來，是對(duì)海島對(duì)祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動(dòng)著，沒有豪言壯語，只是字里行間所透露出來的濃濃的愛。

本課的教學(xué)，我是這樣進(jìn)行的：

1、朗讀貫穿教學(xué)始終。朗讀是進(jìn)行閱讀教學(xué)的重要形式和手段，正確、流利有感情地朗讀課文是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段和標(biāo)志。本課的教學(xué)我以朗讀為重要內(nèi)容之一。緊扣重點(diǎn)語句進(jìn)行多種形式的朗讀，有默讀、自由讀、引讀、男女生比賽讀、個(gè)別讀等，精講多讀，以讀代講，讀中感悟是這節(jié)課的特點(diǎn)。

2、注意教給方法，注重培養(yǎng)能力。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中，整體入手，整體把握，整體感知；引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)精讀、品位賞讀；指導(dǎo)學(xué)生采用“讀、找、畫、思、議、寫”等方法讀懂課文，理解課文內(nèi)涵。感悟課文中心。

《彩色的翅膀》教學(xué)反思

《彩色的翅膀》一課是六年級(jí)上冊(cè)第二單元中的一篇略讀課文，課文先寫“我”發(fā)現(xiàn)小高探親回島時(shí)帶回了一只裝小昆蟲的紙箱，暈船時(shí)他把紙箱緊緊地抱在懷里接著寫“我”參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會(huì)，聽到了關(guān)于西瓜的不平凡的經(jīng)歷，看到了戰(zhàn)士們嘗瓜時(shí)的喜悅最后寫第二天天亮?xí)r，“我”看見一只小蝴蝶正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士建設(shè)海島、熱愛海島的高尚品德圍繞著本單元的主題和表達(dá)方法基于略讀課文的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)運(yùn)用抓關(guān)鍵詞句體會(huì)情感的方法學(xué)生在把課文讀通讀順的基礎(chǔ)上弄清課文的主要內(nèi)容；發(fā)揮連接語的提示功能解決兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)——一是想想文中的小戰(zhàn)士為什么把昆蟲帶回寶石島？二是交流讀完課文后的感受在交流中體會(huì)海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，教學(xué)本文時(shí)，我采用層層剝筍的方法，一步一步把學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)引向深處

首先，從課題入手，在課題中質(zhì)疑誰的翅膀是彩色的？讓學(xué)生圍繞問題，整體把握全文寫了一件什么事？學(xué)生在自讀自悟中很容易明白課文寫的是“小高帶一紙箱昆蟲入島給花粉授粉并同我參加了嘗瓜會(huì)”的事緊接著，又質(zhì)疑“這是一個(gè)怎樣的小島？我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子”壘出海島田”“又被暴風(fēng)雨襲擊”“遠(yuǎn)離大陸”感受小島生活的艱苦最后，以問題“寶石島遠(yuǎn)離大陸，條件艱苦，又是一個(gè)不毛之地，戰(zhàn)士們能在這里安心守衛(wèi)？”讓學(xué)生在文本中抓住重點(diǎn)詞句來感悟戰(zhàn)士建島、愛島的深情

其次，我通過體驗(yàn)與想象豐富學(xué)生的感受在教學(xué)“戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲好象有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田”這段文字，我不僅讓學(xué)生從戰(zhàn)士嘗瓜的動(dòng)作中體會(huì)戰(zhàn)士們對(duì)島上結(jié)的第一個(gè)西瓜的珍愛，還讓他們邊學(xué)著嘗瓜的動(dòng)作，邊想細(xì)細(xì)端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲好象有一股甘泉流進(jìn)戰(zhàn)士的心田”這一部分時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生想象戰(zhàn)士們笑什么？端詳著什么？聞著瓜香，咬著瓤汁，發(fā)出怎樣的嘖嘖的贊嘆聲？把這些想象融入句中進(jìn)行品讀，在讀中感受“戰(zhàn)士們這么小心翼翼地吃”的原因是西瓜來之不易，體會(huì)他們?yōu)榱宋鞴仙L付出了許多心血，這西瓜凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情?。W(xué)生在此情感基礎(chǔ)上，進(jìn)而找到體現(xiàn)西瓜來之不易的語句：有的孩子從“兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒有結(jié)今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜”這兩句表面上是寫西瓜的收獲不容易，其實(shí)從另一個(gè)側(cè)面也反映出戰(zhàn)士們?cè)诤u如此惡劣的生活條件下，勇于戰(zhàn)勝困難，以苦為樂、艱苦奮斗的建島精神

最后，我抓住了文末極富內(nèi)涵的`句子“我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只小蝴蝶，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著彩色的翅膀”進(jìn)行品讀感悟這“朝陽”不正是海島的未來嗎？如一縷初升的太陽，綻放出彩色的光芒映照在“五彩的蝴蝶”身上，荒蕪的海島開始顯現(xiàn)綠色的生機(jī)，寂寞的海島也有了多彩的生命！這情，這景很自然地能讓人思緒萬千、心潮騰涌我并讓學(xué)生插上想象的翅膀進(jìn)行了練筆訓(xùn)練——“此時(shí)此刻，我親愛的同學(xué)們，假如你就是一只小小的蝴蝶，就讓我們也扇動(dòng)著彩色的翅膀，放飛想象想一想，經(jīng)過十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會(huì)是怎樣的一番新景象呢？請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把它們寫下來吧”同學(xué)們放飛思緒，一幅幅海島新景在孩子們的筆端如靈泉般地涌現(xiàn)

描寫彩色餃子心得體會(huì)如何寫七

一、討論、交流面條的種類。

“我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什么呢？”

“今天，老師也給小朋友準(zhǔn)備了好吃的食物看看是什么？”

“哪位家長想給孩子們介紹一下你都知道的或者吃過哪些特色面條?！?/p>

二、討論面條的制作方法，激發(fā)制作欲望。

“面條我們都吃過，那你知道面條是怎么做出來的嗎？”

“你有什么制作面條的好方法呢？小朋友說一說，爸爸媽媽、爺爺奶奶說一說?！?/p>

“面條在我國有著悠久的歷史，面條的種類也數(shù)以千計(jì)。我們一起欣賞一下我國一些城市的特色面及制作方法吧。”

三、自主選材做面條，體驗(yàn)制作的快樂。

1、認(rèn)識(shí)做面條用到的材料：蔬菜汁、面板、搟面杖、面條機(jī)等。

“你認(rèn)識(shí)這些工具嗎？它有什么用途？”

2、幼兒自主選材探索、制作彩色面條，家長指導(dǎo)。

“請(qǐng)用你的方法制作彩色的面條吧?！?/p>

四、展示面條，講解制作方法。

“在小朋友和家長的配合下，各式各樣的五彩面條做好了，介紹一下我們的勞動(dòng)成果吧?！?/p>

五、歡樂聚餐、分享品嘗。

“讓我們一起老品嘗我們親手制作的五彩面條吧?！?/p>

六、活動(dòng)延伸

“面條在中國算是一道有文化的主食，既經(jīng)濟(jì)又能填飽肚子，東南西北中把它稍做改造，就能煮出面條的百種味道，小朋友在家可以和爸爸媽媽一起嘗試更多的制作面條的方法。”

描寫彩色餃子心得體會(huì)如何寫八

客戶名稱：_________________

客戶要求

1、刊登期數(shù)：______年______期

2、版面位置：封面( )、封二( )、封三( )、封四( )、彩插( )、內(nèi)文( )

3、刊登面積：整版( )、半版( )、其他[每版按大16開版本計(jì)]廣告色彩：彩色( )、黑白( )、單色( )

附廣告素材：文稿______頁，照片______張

4、廣告設(shè) 計(jì)：由廣告單位自行設(shè)計(jì)提供版本( );委托編輯部設(shè)計(jì)( )其它說明：編輯部盡可能按客戶要求執(zhí)行，但具體刊期和位置還要根據(jù)來廣告的順序、素材齊全與否及匯款收到時(shí)間等雙方協(xié)議決定。

5、廣告費(fèi)用

廣告價(jià)格及費(fèi)用：每期______元，共______期，合計(jì)______元

6、結(jié)算方式及期限：廣告費(fèi)用在合同簽訂后______日內(nèi)一次性從：銀行、郵局、現(xiàn)金付清。收到廣告費(fèi)后，即開始廣告服務(wù)。其它說明：委托編輯部設(shè)計(jì)版面時(shí)，不再收取設(shè)計(jì)費(fèi)。廣告刊出后，向廣告單位贈(zèng)樣刊2本。

7、廣告費(fèi)合計(jì)(大寫)______萬______仟______佰______拾______元其它要求：______________________________

甲方：________________?(公章)乙方：________________(公章)

_______年_____月____日_______年_____月____日

描寫彩色餃子心得體會(huì)如何寫九

旅游早已經(jīng)成為我們生活中一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)了，在經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的前提下，越來越多的人選擇在空閑的時(shí)間參加旅游活動(dòng)。這些都是促進(jìn)我們國家經(jīng)濟(jì)再發(fā)展的重要途徑，也是擴(kuò)大內(nèi)需，提高人們生活的必要措施，相信我們的國家旅游產(chǎn)業(yè)一定會(huì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)下更快速的發(fā)展!

一、序言

隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?nèi)罕姷纳钯|(zhì)量也如芝麻開花節(jié)節(jié)高，但高質(zhì)量的生活的廢棄物卻給我們周邊的環(huán)境帶來了襯出不窮負(fù)面的影響，環(huán)保工作不僅僅影響一個(gè)地方的生活環(huán)境還會(huì)影響到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展當(dāng)?shù)亟逃倪M(jìn)步和國家未來的發(fā)展，為了使我們能夠擁有一個(gè)舒適干凈的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，所以我們要注重環(huán)保，假期環(huán)保意識(shí)。而環(huán)保又是一個(gè)潛移默化的教育體系需要我們從身邊的點(diǎn)滴做起?；诖嗽蛭覀兲氐嘏e行一個(gè)環(huán)保小紙鶴眾人大比拼的活動(dòng)。

二、活動(dòng)背景及目的

活動(dòng)背景：

xx山景點(diǎn)的免費(fèi)開放，給居民出行旅游帶來了極大的方便，但同時(shí)也帶來了很大的衛(wèi)生隱患，隨著游客數(shù)量的爆炸式激增，提倡綠色旅游，文明旅游已經(jīng)刻不容緩。公益的事情靠的是全社會(huì)各階層人的共同努力，作為大學(xué)生，我們很有必要參與到這么一項(xiàng)全民活動(dòng)中來，鼓勵(lì)用暑假的時(shí)間推出這么一項(xiàng)公益活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1、通過制作千紙鶴，帶動(dòng)氣氛，宣傳環(huán)保節(jié)約的的綠色旅游理念;

2、通過對(duì)游客贈(zèng)送禮物，傳遞祝福，交流等活動(dòng)，拉近距離，達(dá)到“攻心”的目的，是游客自主的去踐行文明旅游的理念;

3、通過景點(diǎn)管理部門的的支持，引起大的反響，達(dá)到“文明岳麓，文明長沙”的目的;

4、通過用廢紙進(jìn)行寫毛筆字，爭強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)和突出活動(dòng)主題;

5、我們通過手把手的教折紙鶴及寫毛筆字更是調(diào)動(dòng)了全員參與的主題

6、通過活動(dòng)宣傳，增強(qiáng)中南大學(xué)社會(huì)實(shí)踐俱樂部的知名度

三、活動(dòng)可行性分析

近年來，隨著民眾出行頻率上的上升，旅游景點(diǎn)的管理日益成為一個(gè)嚴(yán)重的問題，而岳麓山的免費(fèi)開放，無疑加大這一管理難度，因而引起各個(gè)部門的關(guān)注與重視，通過一些措施，民眾的環(huán)保意識(shí)日益增強(qiáng)，因而此次活動(dòng)正好為游客環(huán)保理念打一針強(qiáng)心劑;另外，游客旅游的目的是為了享受大自然的自然風(fēng)光，內(nèi)心對(duì)文明旅游綠色旅游都是很支持的：此次是公益活動(dòng)，不會(huì)受到排斥;經(jīng)費(fèi)花費(fèi)比較少，具體可行。

四、活動(dòng)大致安排

活動(dòng)名稱：環(huán)保小紙鶴，千人大比拼!

活動(dòng)主題：綠色旅游

活動(dòng)時(shí)間：2014年7月10日

活動(dòng)地點(diǎn)：xx山

主辦單位：xx大學(xué)社會(huì)實(shí)踐俱樂部

協(xié)辦單位：xx山管理部門

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)宣傳階段(2014年7月5日)：一.在從西大門到觀光長廊沿途設(shè)溫馨標(biāo)語，提醒上山的游客活動(dòng)的地點(diǎn)和時(shí)間，同時(shí)宣傳環(huán)保綠色的理念;二.同時(shí)在觀光長廊的兩側(cè)拉上橫幅“環(huán)保小紙鶴，千人大比拼”，引起游客的注意;三.同時(shí)利用多媒體播放一些關(guān)于岳麓山，關(guān)于環(huán)保的歌曲民謠，為活動(dòng)造勢。

活動(dòng)實(shí)施階段：一.利用平時(shí)收集的廢紙制作千紙鶴，掛在屋檐或者樹枝上，并帶動(dòng)游客們疊制千紙鶴，同時(shí)宣傳環(huán)保理念;二.舉行“環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)競答”的游戲，進(jìn)一步宣傳環(huán)保的理念;三.溫馨寄語——讓游客對(duì)此次活動(dòng)留言，提出在旅游景點(diǎn)管理上的意見和建議。

五、活動(dòng)所需資源

人力資源： 3人，充當(dāng)活動(dòng)各環(huán)節(jié)主要負(fù)責(zé)人

中南大學(xué)生若干，協(xié)助本組織完成各環(huán)節(jié)工作

物力資源：大型橫幅一張(共10小張)

溫馨小標(biāo)語若干(貼在沿途)

麥克風(fēng)一套

遮陽傘一把

舊白紙若干

小貼士若干

紅紙三張

六、活動(dòng)具體實(shí)施

1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：與活動(dòng)相關(guān)的單位進(jìn)行溝通、組織宣傳(包括志愿者招募)。

設(shè)立一個(gè)應(yīng)急小組，由三人組成，用于應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。

(1)7月5日10點(diǎn)，開始張貼宣傳單，懸掛橫幅四條，橫幅內(nèi)容為“環(huán)保小紙鶴，千人大比拼”。具體安排是在西大門到觀光長廊沿途處張貼溫馨小貼士，橫幅掛在觀光長廊附近的路上方。這方面的工作由三人負(fù)責(zé)落實(shí)。

(2)7月5日11點(diǎn)，在遮陽傘附近設(shè)置一個(gè)綠色驛站，制作并掛制千紙鶴，并放音樂吸引人參與，分別由三人負(fù)責(zé)。

2、實(shí)施階段

(1)12點(diǎn)，第一項(xiàng)活動(dòng)：宣傳綠色環(huán)保，千人制作紙鶴送祝福，在我們的帶領(lǐng)和宣傳下，發(fā)動(dòng)游客制作千紙鶴，并送祝福。

(2)第二項(xiàng)，環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)競答。宣傳帶動(dòng)游客積極參與，提高其環(huán)保意識(shí);

(3)第三項(xiàng)

活動(dòng)留言：穿插在前兩個(gè)活動(dòng)中進(jìn)行，在游客想離開時(shí)，對(duì)我們此次活動(dòng)寫下自己的意見和建議。

3、后期活動(dòng)：

(1)開會(huì)總結(jié)

(2)張貼感謝信

(3)寫活動(dòng)總結(jié)

(4)進(jìn)行活動(dòng)成果展示

若為陰雨天氣則推遲展示時(shí)間。

這一次策劃，已經(jīng)將我們要做好的事情基本做好了，要考慮的事情也已經(jīng)基本做好了，這些都是我們?cè)诓粩嗟陌l(fā)展中做好的，這些都是我們一直以來不斷的前進(jìn)之后得到的成果，這些都是我們?cè)?jīng)的驕傲和自豪，相信自己一定能夠做好!

一、辦刊原則

企業(yè)內(nèi)刊作為企業(yè)文化的重要載體，它將會(huì)給企業(yè)文化披上彩色的面紗，給企業(yè)發(fā)展、企業(yè)管理、企業(yè)員工注入新鮮的血液和活力，成為宣傳企業(yè)、樹立企業(yè)形象的文明窗口。

(一)報(bào)紙名稱

***報(bào)

(二)報(bào)紙形式

基于公司的發(fā)展規(guī)模、外部形象及宣傳效應(yīng)，用銅版紙彩色印刷，形式應(yīng)為四開小報(bào)，每期四個(gè)版，出版周期以月為單位，每月一期，在次月的第一個(gè)星期內(nèi)把報(bào)紙送到讀者手中。

(三)辦報(bào)方向

1.企業(yè)部門通訊、促進(jìn)員工之間加強(qiáng)了解、交流的工具。

2.傳達(dá)企業(yè)上層政策思想的載體，建立一種企業(yè)文化。

3.立足行業(yè)高度，發(fā)表行業(yè)導(dǎo)向觀點(diǎn)，影響行業(yè)現(xiàn)狀，樹立行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者姿態(tài)。

(四)辦報(bào)風(fēng)格

稿件、版面編排清新悅目、健康向上、圖文并茂，能夠傳播公司的先進(jìn)文化，展現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌。

(五)關(guān)于發(fā)行

每期內(nèi)刊印刷后，投放給公司董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總裁助理辦公室及各部室;各省市分公司(分廠)、經(jīng)銷商、養(yǎng)殖戶、行政主管部門、各地專業(yè)市場、行業(yè)展會(huì)派發(fā)給準(zhǔn)客戶等。

二、辦報(bào)版式

基于公司的發(fā)展規(guī)模、外部形象及宣傳效應(yīng)，用銅版紙彩色印刷，辦刊形式應(yīng)為四開小報(bào)，每期四個(gè)版，出版周期以月為單位，每月一期，在次月的第一個(gè)星期內(nèi)把報(bào)紙送到讀者手中。

三、成本計(jì)算

編輯人員：至少安排一名編輯人員負(fù)責(zé)報(bào)紙的采編和外聯(lián)工作。工資：***元/月

排版人員：至少安排一名排版人員負(fù)責(zé)報(bào)紙排版配合編輯人員。工資：***元/月

印刷成本：印數(shù)xx0份，銅版紙印刷，每期印刷費(fèi)用在***元左右。新聞紙印刷，每期印刷費(fèi)用在***元左右。

稿費(fèi)成本：通訊員稿費(fèi)+員工投稿稿費(fèi)。假設(shè)每期25篇稿件，每篇平均稿費(fèi)千字40元，稿費(fèi)預(yù)算在1000元左右。

四、報(bào)紙內(nèi)容

通過對(duì)內(nèi)刊發(fā)展趨勢及國內(nèi)部分知名內(nèi)刊結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的分析以及對(duì)本公司內(nèi)刊定性及受眾的分析，企業(yè)報(bào)內(nèi)容將從生產(chǎn)、經(jīng)營管理、銷售、市場信息、企業(yè)形象等方面入手去豐富，具體可涵蓋公司企業(yè)目標(biāo)、經(jīng)營理念、核心價(jià)值觀、以人為本的現(xiàn)代企業(yè)文化管理主旨、營銷戰(zhàn)略、顧客滿意戰(zhàn)略等等諸多方面。具體欄目的設(shè)定，初步規(guī)劃如下：

第一版《新聞篇》

1.國家方針、政策及行業(yè)的動(dòng)態(tài)等。新聞的選擇應(yīng)該有行業(yè)性、親近性、參考性，才能使報(bào)紙對(duì)讀者有吸引力和可讀性。新聞來源主要是網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙，對(duì)選擇的每一篇報(bào)道必須經(jīng)過編輯人員的修改。

2.公司重大活動(dòng)報(bào)道。公司當(dāng)月內(nèi)部事務(wù)的對(duì)外公布及公司業(yè)務(wù)業(yè)績報(bào)道，好人好事報(bào)道。通過《公司要聞》要做到傳遞公司最新動(dòng)態(tài)，傳達(dá)管理層的最新信息，是公司活動(dòng)信息交流平臺(tái)。

開篇語：初刊即創(chuàng)刊辭。主編或公司高層撰寫

稿件來源：采編人員采訪或者從其他網(wǎng)站、報(bào)刊摘錄。

第二版《技術(shù)篇》

重點(diǎn)介紹與企業(yè)產(chǎn)品相關(guān)的系列技術(shù)知識(shí)。

稿件來源：主要是向?qū)＜一蚣夹g(shù)人員約稿。

第三版《產(chǎn)品篇》

產(chǎn)品推薦：新產(chǎn)品、地域產(chǎn)品推廣介紹。是展示公司產(chǎn)品的重要窗口，介紹企業(yè)推出的系列產(chǎn)品。

品牌物語：品牌故事、品牌體驗(yàn)、品牌觀察等。

稿件來源：公司專家及技術(shù)人員供稿。

第四版《文化篇》

企業(yè)文化展示(***家事、七嘴八舌、基層寫真、互動(dòng)空間)，這是最能凝聚員工關(guān)注點(diǎn)的版面。

版面稿件要求大部分是員工的作品。細(xì)分小欄目，約稿更有針對(duì)性。確定每月至少三次通過向全體員工發(fā)出約稿通知，尊重作者，允許佚名發(fā)表。稿件內(nèi)容定位為親情，友情，反映員工身邊、工作中的人和事，題材多種多樣，不限。文章風(fēng)格輕松活潑，或是調(diào)侃幽默，具有較強(qiáng)的可讀性。趣味性。

同時(shí)也可以刊登***經(jīng)營管理理念及模式、其他企業(yè)管理類文章。

稿件來源：向廣大員工征稿，包括文字稿和圖片稿;另外內(nèi)刊編輯人員也要寫一部分。

五、稿源渠道

充足的稿源是報(bào)紙的保證。創(chuàng)辦企業(yè)內(nèi)刊最頭疼的問題就是稿件的數(shù)量和質(zhì)量跟不上，給編輯工作帶了很大的不便。不能打通稿件多渠道的來源就不能保證報(bào)紙質(zhì)量。應(yīng)主要從編輯人員采編、通訊員管理、員工約稿等方面入手解決問題。

(1)采編人員

組建內(nèi)刊編輯部，必須有專職的采編人員。公司的活動(dòng)、會(huì)議新聞?dòng)刹删幦藛T采寫，采編人員不方便旁聽的會(huì)議由會(huì)議記錄員提供材料或是直接采寫供稿，又主管領(lǐng)導(dǎo)核定。

公司的會(huì)議新聞，重大活動(dòng)要及時(shí)告知采編人員跟進(jìn)報(bào)道。因?yàn)槿绻删幦藛T不到現(xiàn)場的話，新聞內(nèi)容就很難寫出現(xiàn)場感，可讀性，準(zhǔn)確性和信息含量都會(huì)降低。

(2)通訊人員

每月按規(guī)定供稿。確定好公司的通訊人員名單，爭取得到公司主要領(lǐng)導(dǎo)的支持。每個(gè)通訊員每月至少供稿兩篇。制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。

(3)員工、經(jīng)銷商約稿

員工約稿每月定期用向員工發(fā)出約稿通知，至少三次。制定稿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。版面文章盡可能多的使用員工的稿件，減少選編資料。對(duì)每篇來稿合理安排版面。

六、編委會(huì)成員

成立以文化中心為主的內(nèi)刊編委會(huì)，成員名單如下：

特約顧問： 1-2名(可不聘請(qǐng))

主 編：***

執(zhí)行主編： 1名 編 輯：1-2名 通訊員：若干