團(tuán)隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)簡(jiǎn)短(通用17篇)

心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。有沒(méi)有一些可以參考的寫作范例或者技巧呢？接下來(lái)，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下這些精心整理的心得體會(huì)范文。

團(tuán)隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

在今年召開的全國(guó)科技大會(huì)上，胡書記代表黨中央和國(guó)務(wù)院，提出了提高自主創(chuàng)新潛力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的總體目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，我們不僅僅需要明確科技創(chuàng)新的重點(diǎn)領(lǐng)域和方向，確立企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新主體地位，推進(jìn)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，更需要將培養(yǎng)和造就創(chuàng)新人才放在重要的位置予以重視。

我國(guó)古人就十分重視教育，重視人才的全面發(fā)展。

作為西方文化發(fā)祥地的古希臘也曾產(chǎn)生出一些對(duì)后人有很大影響的教育思想，并將重視人的全面發(fā)展放在教育的重要地位。

創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)的萌發(fā)與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

17世紀(jì)科學(xué)革命發(fā)生之前，大學(xué)學(xué)科設(shè)置已經(jīng)出現(xiàn)了增加科學(xué)資料的傾向，并且萌發(fā)出重視理性和實(shí)驗(yàn)、蔑視、鼓勵(lì)創(chuàng)造的風(fēng)氣。

20世紀(jì)以來(lái)，世界各國(guó)都認(rèn)識(shí)到發(fā)展教育、鼓勵(lì)創(chuàng)造與發(fā)明、培養(yǎng)創(chuàng)新人才對(duì)于提高本國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力的重要作用。一批創(chuàng)新人才和重大發(fā)明也應(yīng)運(yùn)而生。

任何時(shí)代都有其特殊的人才需求，掌握時(shí)代的特征，是培養(yǎng)造就創(chuàng)新人才和創(chuàng)新人才充分發(fā)揮作用的前提。當(dāng)今時(shí)代主要具有如下特征：

（一）是經(jīng)濟(jì)全球化蓬勃發(fā)展。

（二）是社會(huì)走向知識(shí)化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化。

（三）是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。

（四）是人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)的核心是人才競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是教育競(jìng)爭(zhēng)，是造就創(chuàng)新人才潛力的競(jìng)爭(zhēng)。

（五）是科學(xué)精神與人文精神的融合。

改革開放20多年來(lái)，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得了舉世矚目的成就。但是，我們就應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式并沒(méi)有完全轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和勞動(dòng)者素質(zhì)提高上來(lái)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中所占的比例還很小。造就創(chuàng)新人才、加強(qiáng)自主創(chuàng)新潛力已成為提升國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)與核心，關(guān)系到我國(guó)能否在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與全球產(chǎn)業(yè)分工中占據(jù)有利位置。

提高我國(guó)自主科技創(chuàng)新潛力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提升我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)地位，在很大程度上取決于我國(guó)人才、個(gè)性是創(chuàng)新人才的規(guī)模與質(zhì)量，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，在很大程度上又取決于教育本身的創(chuàng)新。推進(jìn)教育體制改革，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，擬應(yīng)關(guān)注以下工作：

團(tuán)隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，創(chuàng)新不再是某些人的專利，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果。在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新中，每個(gè)人的角色和貢獻(xiàn)都非常重要。作為一名參與過(guò)多個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目的成員，我深深地感到了團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新帶來(lái)的重要性，也有了一定的心得體會(huì)。

二、團(tuán)隊(duì)意識(shí)是關(guān)鍵。

在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都應(yīng)該具有主人翁意識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，積極參與討論，探討問(wèn)題，提出建議。此外，我們還應(yīng)該把自己的感情融入到團(tuán)隊(duì)合作中，信任和尊重其他成員。在遇到問(wèn)題時(shí)，我們不宜讓個(gè)人情緒影響團(tuán)隊(duì)決策，而應(yīng)該理性分析、積極探討，提出可行的解決方案，最終達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識(shí)。

三、多角度思考問(wèn)題。

創(chuàng)新無(wú)疑是原創(chuàng)性的內(nèi)容，但我們并不需要重復(fù)發(fā)明輪子，我們可以從別人創(chuàng)造出來(lái)的內(nèi)容中獲得啟示。在團(tuán)隊(duì)中，我們可以請(qǐng)專業(yè)人士、學(xué)術(shù)領(lǐng)袖或其他領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行案例分享和研究，這樣有助于我們更加深入地了解問(wèn)題，并從多個(gè)角度思考問(wèn)題。在具有全局性的角度分析問(wèn)題時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中其他成員所忽略的問(wèn)題，從而達(dá)到更好的效果。

四、開放性、靈活性。

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新需要開放的思維和靈活的態(tài)度，我們應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部具有良好的溝通和協(xié)作能力。在遇到不同的意見時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)，而不是直接將意見否決。此外，在我們的思路中，也應(yīng)該保持開放性，就好像把所有答案擺在桌面上，然后不斷地添加新內(nèi)容，再?gòu)闹泻Y選出最佳的解決方案。

五、持之以恒（Practicemakesperfect）。

在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新過(guò)程中，重要的不是接下來(lái)要做些什么，而是堅(jiān)持做下去。我們應(yīng)該充分清楚自己的目標(biāo)，這樣可以在創(chuàng)新的道路上找到正確的方向。當(dāng)遇到阻礙時(shí)，我們不應(yīng)該放棄，而應(yīng)該保持決心，充分利用現(xiàn)有資源，不斷尋找新的突破口。我們應(yīng)該牢記創(chuàng)新無(wú)止境的道理，創(chuàng)新是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

以上是我在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新中得出的心得體會(huì)。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新需要我們高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并在開放的思路、靈活的態(tài)度、持之以恒的態(tài)度的引領(lǐng)下，才能讓創(chuàng)新的道路更加通暢，讓我們的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新更有想法，更有靈活性，更有創(chuàng)造力。

團(tuán)隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)是目前大學(xué)生活中常見的一種社會(huì)實(shí)踐形式，不僅能增加專業(yè)技能，還可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。本文將就實(shí)踐團(tuán)隊(duì)心得體會(huì)進(jìn)行探討，分析其中的困難和收獲，以及改進(jìn)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)合作的方法。

第二段：困難問(wèn)題。

實(shí)踐過(guò)程中，我們遇到了困難，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先是個(gè)人溝通能力欠缺，如果不能很好地溝通，那么在合作過(guò)程中就容易出現(xiàn)沖突；其次是團(tuán)隊(duì)任務(wù)分配不合理，分工不明確，拖延了整個(gè)實(shí)踐的進(jìn)程；再次是為了完成任務(wù)而忽視了團(tuán)隊(duì)建設(shè)，由此產(chǎn)生的不滿和壓力也會(huì)拖慢實(shí)踐的步伐。

第三段：收獲經(jīng)驗(yàn)。

雖然實(shí)踐過(guò)程中遇到了挑戰(zhàn)和問(wèn)題，但是我們還是取得了一些收獲。首先是更加了解自己的能力和不足，發(fā)現(xiàn)自己可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的不足，并嘗試改進(jìn)；其次是提高了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與隊(duì)友交流，解決問(wèn)題；再次是懂得了任務(wù)分配和合理利用資源的重要性，明確了每個(gè)人的職責(zé)和角色，并制定出更加合理的任務(wù)計(jì)劃。

第四段：改進(jìn)方法。

在下一次實(shí)踐中，我們應(yīng)該學(xué)著傾聽每一個(gè)人的意見和想法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)調(diào)好隊(duì)員之間的矛盾，制定更為詳細(xì)和合理的工作計(jì)劃，并在任務(wù)分配上堅(jiān)持合理和公平原則。此外，我們還可以在實(shí)踐團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)舉一反三，借鑒其他團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高聯(lián)想能力和思維創(chuàng)新能力，這樣才能為實(shí)踐過(guò)程增添新的活力和創(chuàng)造力。

第五段：總結(jié)。

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)合作是一種充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，并能夠促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)能力的發(fā)展和提高。本文總結(jié)了實(shí)踐過(guò)程中的困難、收獲和改進(jìn)方法，希望能為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)合作提供一些借鑒和啟示。最后，珍惜每次合作機(jī)會(huì)，相互尊重、相互信任、相互支持，才能共同完成更多更大的目標(biāo)和任務(wù)。

團(tuán)隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

我堅(jiān)信，通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。

創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，體現(xiàn)在兩個(gè)詞上面。一個(gè)就是“創(chuàng)新”，另一個(gè)就是“實(shí)踐”。創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類發(fā)展的任何時(shí)期、任何角落，它是民族進(jìn)步的靈魂、社會(huì)發(fā)展的樞紐、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新加速了社會(huì)的進(jìn)步，豐富了社會(huì)的財(cái)富。一個(gè)國(guó)家只有不斷提高創(chuàng)新能力，才能立于不敗之地。國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。而綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。在新時(shí)代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒(méi)有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會(huì)的。所以說(shuō)，勇于創(chuàng)新是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。實(shí)踐也很重要。有了新方法，不去實(shí)踐，也只是夸夸其談，毫無(wú)實(shí)際意義。學(xué)校之所以重視我們大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，就是想讓我們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，我們創(chuàng)新能力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實(shí)踐中得到真正的知識(shí)，只有你親自做了，體驗(yàn)了，才會(huì)有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個(gè)道理。所以說(shuō)，重于實(shí)踐也是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。

我們的課題是關(guān)于光伏切割廢液，我是一名學(xué)習(xí)精細(xì)化工的學(xué)生，當(dāng)然面對(duì)最多的就是研究，實(shí)驗(yàn)成了我們的必修課。說(shuō)到實(shí)驗(yàn)，那就是一種實(shí)踐，自己動(dòng)手，親身經(jīng)歷。在大一大二的時(shí)候，都是一些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。剛開始進(jìn)行項(xiàng)目的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)踐能力的欠缺，起初做起事來(lái)總是笨手笨腳，也覺(jué)得挺辛苦，不過(guò)在老師和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去，后來(lái)反而覺(jué)得輕松了許多。通過(guò)虛心請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)幫助下，解決了很多專業(yè)上和技術(shù)難題。

在這期間我最大的收獲是：第一，通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己可以做些什么了，從實(shí)踐中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值;第二，通過(guò)自我學(xué)習(xí)和老師的幫助，加強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神;第三，在創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

“理論來(lái)源于時(shí)間，理論最終用于實(shí)踐”，這讓我深深地感受到實(shí)踐的重要性。通過(guò)平時(shí)書本上所學(xué)到的理論知識(shí)，帶著自己的疑問(wèn)去學(xué)習(xí)了解制作設(shè)計(jì)塔板、精餾分離提純等有關(guān)方法。在這次實(shí)踐中都得以解答，并進(jìn)一步讓我深刻地理解、體會(huì)和證明了理論知識(shí)，讓自己有了深刻地記憶。

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。身為一個(gè)大學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，學(xué)習(xí)就是首要任務(wù)。學(xué)習(xí)學(xué)不好，事情也很難做好。大學(xué)生不僅要讀好書，還要行萬(wàn)里路，從實(shí)踐求真知，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

團(tuán)隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

第一段：引言，解釋創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的重要性和目標(biāo)(200字)。

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分，它的目標(biāo)是通過(guò)集體的智慧和努力來(lái)推動(dòng)科技和社會(huì)的進(jìn)步。在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中，各個(gè)成員都發(fā)揮著自己獨(dú)特的才能和專業(yè)知識(shí)，共同尋找解決問(wèn)題的新思路和創(chuàng)新方法。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以充分發(fā)揮潛力，提出創(chuàng)新的理念和新產(chǎn)品，為社會(huì)帶來(lái)新的發(fā)展動(dòng)力。

第二段：團(tuán)隊(duì)成員的角色和責(zé)任(300字)。

在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的角色和責(zé)任。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該相互尊重和信任，充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有清晰的愿景和方向，并能夠激勵(lì)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員工作。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員也需要具備良好的溝通和合作能力，能夠有效地與團(tuán)隊(duì)合作，將個(gè)人的想法融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新過(guò)程中。

第三段：團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新方法和策略(300字)。

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)需要采取一些有效的方法和策略來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新目標(biāo)。首先，團(tuán)隊(duì)成員需要勇于接受挑戰(zhàn)和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，敢于嘗試新的想法和方法。其次，團(tuán)隊(duì)需要不斷地進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和創(chuàng)意激蕩，充分發(fā)揮每個(gè)成員的創(chuàng)造力和想象力。另外，團(tuán)隊(duì)成員還可以通過(guò)學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)和視野，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新和發(fā)展。最后，團(tuán)隊(duì)還需要建立一個(gè)良好的創(chuàng)新文化和氛圍，鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新行為，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。

第四段：團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn)和解決方法(300字)。

在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中，會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，如來(lái)自市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力、技術(shù)難題的解決等等。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)成員需要保持積極的心態(tài)和堅(jiān)定的信念，相互支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)還可以采取一些解決方法來(lái)克服困難，如增加團(tuán)隊(duì)成員的多樣性和異質(zhì)性，吸收不同背景和專業(yè)的人才，以獲得更多的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。團(tuán)隊(duì)還可以建立有效的溝通和反饋機(jī)制，及時(shí)解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的問(wèn)題和矛盾，確保團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新工作能夠順利進(jìn)行。

第五段：總結(jié)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的重要性和作用(200字)。

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的重要性不言而喻，它是推動(dòng)科技和社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)知識(shí)和技能的結(jié)合，團(tuán)隊(duì)可以提供創(chuàng)新的思路和新穎的解決方法，為社會(huì)帶來(lái)新的價(jià)值和機(jī)遇。同時(shí)，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)也能夠激發(fā)每個(gè)成員的創(chuàng)造力和潛力，推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的重要性，鼓勵(lì)和支持團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新工作，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

團(tuán)隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

xx月xx日，xx組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷，創(chuàng)新思維心得體會(huì)。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來(lái)既生動(dòng)搞笑又開拓思路。透過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。那里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。

在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維帶給素材，創(chuàng)造“入口”。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察潛力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否貼合上級(jí)要求，是否貼合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否貼合實(shí)際，是否貼合民-意，群眾是否樂(lè)意理解和執(zhí)行。三是要善于在過(guò)程中追蹤，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。

要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練，心得體會(huì)。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底就應(yīng)怎樣辦”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維持續(xù)在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合思考問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。

第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒(méi)有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。

創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒(méi)有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、職責(zé)感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。

唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。

團(tuán)隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

回想起過(guò)去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,從開始的尋找課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書,到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn),確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)施方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn);并制定詳細(xì)的研究方案和步驟;對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和研究;到最后確定項(xiàng)目的可行性，一步步走來(lái)，其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)懂，其中的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)也只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)分享和擁有。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉得到成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主試驗(yàn)、重在過(guò)程”的原則。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益,強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設(shè)計(jì),重在實(shí)施過(guò)程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。這次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目我們團(tuán)隊(duì)選取的題目是《打造現(xiàn)實(shí)版qq樂(lè)園的可行性研究》，針對(duì)目前發(fā)展迅速的網(wǎng)絡(luò)生活，設(shè)想打造一個(gè)把網(wǎng)絡(luò)游戲等搬到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)的，加強(qiáng)親友交流、親近自然、放松自我的樂(lè)園。

在項(xiàng)目研究方面，我們最深的體會(huì)就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是課上的實(shí)驗(yàn)，只要按著老師講的、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)幾乎沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域，沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨(dú)立思考。在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，越是做到后面，越是進(jìn)展得深入，我們?cè)桨l(fā)覺(jué)自己不懂的太多了。就以項(xiàng)目中為樂(lè)園選址，需要考慮很多自然因素，這是我們遇到了一個(gè)全新的概念——水華，學(xué)理科的我們真的從來(lái)沒(méi)聽過(guò)這種地理、氣候方面的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，于是認(rèn)真查閱資料。做項(xiàng)目的過(guò)程真是一個(gè)不斷在學(xué)習(xí)的過(guò)程。而通常，除了尋找?guī)椭?，往往最重要的還是要自己思考。

在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過(guò)的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當(dāng)然，能做出更大的成就最好。有時(shí)思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測(cè)。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測(cè)，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得出來(lái)的。

回想這一路走來(lái)的過(guò)程，真的感觸很深，我們雖然只是個(gè)兩人的團(tuán)隊(duì)，但是我們同舟共濟(jì)，在項(xiàng)目中一直并肩前行，這種為同一目標(biāo)共同奮斗的團(tuán)結(jié)氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個(gè)月中，組員間相互學(xué)習(xí)，這對(duì)于我們每一個(gè)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最值得珍藏的，就我們個(gè)人提高方面來(lái)講主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

江澤民同志1995年在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。我們大學(xué)生是將來(lái)國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量，在一定意義上，我們就是國(guó)家的未來(lái)，未來(lái)的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ラ_創(chuàng)的，所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題，我想這也就是大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的初衷吧。我們從創(chuàng)新視角，將社會(huì)問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)?yè)Q個(gè)角度考慮，獲得我們的課題立項(xiàng)，這也就是對(duì)我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項(xiàng)讓我對(duì)創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來(lái)思考問(wèn)題，找到各個(gè)事物表象背后所昭示的問(wèn)題實(shí)質(zhì)。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野，同時(shí)給我們的工作與學(xué)習(xí)帶來(lái)不斷的驚喜。

人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要通過(guò)有效地溝通來(lái)達(dá)成在項(xiàng)目計(jì)劃與實(shí)施上的高度一致。項(xiàng)目組成員每個(gè)人的觀點(diǎn)與思考問(wèn)題的角度都不一樣，我們需要通過(guò)不斷的溝通與交流，來(lái)實(shí)現(xiàn)大家在知識(shí)與觀點(diǎn)上的分享。而另一方面，我們的項(xiàng)目是需要通過(guò)實(shí)際動(dòng)手來(lái)獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的，這也給我們的溝通交流能力帶來(lái)挑戰(zhàn)。還有在做調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，在街上尋找調(diào)查對(duì)象，有開始不被人理解和協(xié)作的，這是的溝通能力還真是必不可少的。幾天做調(diào)查問(wèn)卷下來(lái)，感覺(jué)自己溝通交流真是提高了不少。

在做項(xiàng)目過(guò)程中，由于很多東西是第一次接觸，不懂的真是太多了，我們不能一遇到問(wèn)題的就去請(qǐng)教老師，所以我們必須通過(guò)獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，知曉我們所需了解問(wèn)題。在此過(guò)程中大大提高了我們自主學(xué)習(xí)的能力，也加深了我們對(duì)問(wèn)題的理解。

項(xiàng)目是我們團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊(duì)合作中難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而產(chǎn)生碰撞，這時(shí)候需要我們以團(tuán)隊(duì)為重，以項(xiàng)目為主，全身心投入，并充分尊重團(tuán)隊(duì)中的成員。我們組從項(xiàng)目立項(xiàng)之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊(duì)友很好的朋友，這也見證了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。每一個(gè)人的力量都是有限的，在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個(gè)人的能量，將之發(fā)揮到最大效用。

團(tuán)隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程，且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份，深感責(zé)任重大。與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)不同，一個(gè)完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，從最初的方案選取，到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃，到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、結(jié)果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進(jìn)行。

一個(gè)項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物，不僅需要項(xiàng)目組成員的共同努力，還需要指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)。在此，感謝碩士研究生陶利學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助。

作為項(xiàng)目申請(qǐng)和負(fù)責(zé)人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，制定計(jì)劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃，參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫，以及及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通，組織大家討論。

項(xiàng)目開始之初，需要選定研究方向，這也是整個(gè)項(xiàng)目中最為困難的一部分。通過(guò)小組全部成員的討論，結(jié)合生活中的實(shí)用性，自身專業(yè)以及可行性，最終我們小組決定了研究方向--android應(yīng)用軟件公交鬧鈴。在確定了方向并且獲得學(xué)院的立項(xiàng)批準(zhǔn)之后，我們制定了項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，開始了接下來(lái)為期六個(gè)月的學(xué)習(xí)以及研究。

實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(zhǎng)也是遇到困難最多的階段。小到個(gè)人分工安排大到項(xiàng)目階段進(jìn)度審核都需要仔細(xì)安排，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到困難時(shí)，需要及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，以保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常被突如其來(lái)的問(wèn)題難住，大家也經(jīng)歷了從開始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考、提前考慮，合理解決問(wèn)題。也使我們?cè)诶щy中進(jìn)步良多。

經(jīng)過(guò)了為期六個(gè)月的努力，我們項(xiàng)目完成了預(yù)期的成果。關(guān)于公交鬧鈴項(xiàng)目，我們通過(guò)設(shè)計(jì)開發(fā)一款手機(jī)應(yīng)用軟件，已解決生活中的公交到站提醒問(wèn)題。通過(guò)小組成員之間的共同努力，順利完成了這一手機(jī)應(yīng)用軟件的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺(tái)距離的提示。但不足的是，在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進(jìn)。

后期階段，重點(diǎn)在于完善軟件，保障軟件的正常運(yùn)行。相互討論，解決軟件中依舊存在的問(wèn)題，進(jìn)一步完善軟件。

通過(guò)半年的實(shí)驗(yàn)、研究，我們?cè)趧?chuàng)新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲。

這次為期半年的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，給我們提供了一個(gè)創(chuàng)新思維、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。對(duì)一項(xiàng)新型材料的研究，需要的不僅是實(shí)驗(yàn)、嘗試，更需要?jiǎng)?chuàng)新，把新的思路、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn)。參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目，通過(guò)親身參與、實(shí)踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，我在項(xiàng)目啟動(dòng)階段就開始了對(duì)項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開始由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到，一開始排出的計(jì)劃難免出錯(cuò)，后面通過(guò)不斷改進(jìn)，隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會(huì)在課余時(shí)間不斷交流，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會(huì)討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過(guò)不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂，到后來(lái)逐漸適應(yīng)，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。

團(tuán)隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

去年三月，我們組一起申請(qǐng)了xx大學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)學(xué)院xx年大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，申請(qǐng)項(xiàng)目為《銀川市公交車發(fā)車時(shí)間的優(yōu)化設(shè)計(jì)》，指導(dǎo)老師是王婧老師。

經(jīng)過(guò)了為期八個(gè)月的時(shí)間，我們的項(xiàng)目完成了預(yù)期的成果。關(guān)于銀川市公交車發(fā)車時(shí)間的優(yōu)化設(shè)計(jì)項(xiàng)目，我們通過(guò)實(shí)地調(diào)研，具體了解了銀川市102，105路公交車的發(fā)車時(shí)間，并針對(duì)其中存在的不合理的問(wèn)題進(jìn)行了優(yōu)化。通過(guò)小組成員之間的共同努力，順利完成了這一項(xiàng)目，對(duì)其發(fā)車時(shí)間的優(yōu)化。但不足的是，在優(yōu)化的程度上并不是十分完美，且需要聯(lián)系實(shí)際的地方在優(yōu)化程度上也有待加強(qiáng)的空間。

作為項(xiàng)目申請(qǐng)和負(fù)責(zé)人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，制定計(jì)劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃，參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫，以及及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通，組織大家討論。

在大學(xué)，我們學(xué)的不僅僅是課本知識(shí)，學(xué)校更多的是想要培養(yǎng)我們的實(shí)踐創(chuàng)新能力，好讓我們能更好的適應(yīng)以后的社會(huì)生活。我們這些在校的大學(xué)生接受的大部分是書本理論上的東西，在大學(xué)這期間，大多都是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得它必須接受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)、豐富、充實(shí)，才能消化吸收，真正變成有用的東西，才能反過(guò)來(lái)服務(wù)于社會(huì)。

否則，書本知識(shí)只能停留在紙上談兵的層次上，體現(xiàn)不了它的使用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，因此我們需要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐。

這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程，且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份，深感責(zé)任重大。與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)不同，一個(gè)完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，從最初的方案選取，到實(shí)施初步計(jì)劃，到具體實(shí)施計(jì)劃，再到項(xiàng)目的實(shí)施、結(jié)果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(zhǎng)也是遇到困難最多的階段。小到個(gè)人分工安排大到項(xiàng)目階段進(jìn)度審核都需要仔細(xì)安排，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到困難時(shí)，需要及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，以保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常被突如其來(lái)的問(wèn)題難住，大家也經(jīng)歷了從開始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考、提前考慮，合理解決問(wèn)題。也使我們?cè)诶щy中進(jìn)步良多。通過(guò)完成項(xiàng)目過(guò)程，我們?cè)趧?chuàng)新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲。

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主試驗(yàn)、重在過(guò)程”的原則。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，不急功近利，不為成果而設(shè)計(jì)，重在實(shí)施過(guò)程中得到的鍛煉和培養(yǎng)，在整個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了實(shí)驗(yàn)本身所帶來(lái)的動(dòng)手能力以及實(shí)踐能力的提高，而且學(xué)到了認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)持不懈，善于思考總結(jié)的可貴精神，并對(duì)“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”有了更深入的體會(huì)。在研究方面，最深的體會(huì)就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是基礎(chǔ)生物課上的實(shí)驗(yàn)，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域，沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨(dú)立思考。其中會(huì)遇到很多困難，這個(gè)時(shí)候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。

方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過(guò)的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當(dāng)然，能做出更大的成就最好。有時(shí)思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測(cè)。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測(cè)，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來(lái)的。

這次創(chuàng)新實(shí)踐，給我們提供了一個(gè)創(chuàng)新思維、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。對(duì)一項(xiàng)新型材料的研究，需要的不僅是實(shí)驗(yàn)、嘗試，更需要?jiǎng)?chuàng)新，把新的思路、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn)。參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目，通過(guò)親身參與、實(shí)踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，我在項(xiàng)目啟動(dòng)階段就開始了對(duì)項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開始由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到，一開始排出的計(jì)劃難免出錯(cuò)，后面通過(guò)不斷改進(jìn)，隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會(huì)在課余時(shí)間不斷交流，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會(huì)討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過(guò)不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂，到后來(lái)逐漸適應(yīng)，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。

一個(gè)項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物，不僅需要項(xiàng)目組成員的共同努力，還需要指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)。在此，感謝王婧老師的指導(dǎo)與幫助。

團(tuán)隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)社會(huì)中，創(chuàng)新已成為企業(yè)追逐成功的不二法門。然而，單槍匹馬的創(chuàng)新已經(jīng)漸漸過(guò)去，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新方式不僅在風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)和協(xié)作方面更具優(yōu)勢(shì)，同時(shí)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人能力的提升也有很大幫助。在經(jīng)歷過(guò)多次團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新后，我對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新形成了自己的看法和心得，本文就是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新心得體會(huì)的探討。

團(tuán)隊(duì)可以發(fā)揮各自專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)來(lái)共同完成一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目。初步的想法在團(tuán)隊(duì)交流中會(huì)逐漸完善，并得到與會(huì)者的反饋。充分的交流和合作能讓團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)得到最大限度的發(fā)掘，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有充分的參與感，從而激發(fā)個(gè)人的獨(dú)特想象力和革新能力。而快速變化的市場(chǎng)環(huán)境、技術(shù)進(jìn)步的速度和消費(fèi)者需求的多樣性也使團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新越來(lái)越不可避免。

首先，團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作能力需強(qiáng)化。需要團(tuán)隊(duì)成員在交流時(shí)敞開心扉，誠(chéng)信合作，遵守承諾，堅(jiān)持不折不扣的團(tuán)隊(duì)協(xié)議。其次，需要更多次的創(chuàng)意激發(fā)。可以通過(guò)組織團(tuán)隊(duì)講座和大題思考等方式持續(xù)激發(fā)團(tuán)隊(duì)的想象力。團(tuán)隊(duì)成員可以從興趣愛(ài)好和職業(yè)經(jīng)歷中獲取靈感，在思維上更具多樣性。最后，需要進(jìn)行規(guī)劃和協(xié)調(diào)。團(tuán)隊(duì)需要從小的目標(biāo)開始，設(shè)定計(jì)劃，明確任務(wù)，并且每周會(huì)議都要定期檢測(cè)播種的作物是否按照計(jì)劃生長(zhǎng)，對(duì)不足的地方給出指導(dǎo)和幫助。

隨著團(tuán)隊(duì)的不懈努力，成果開始變得顯著。獲得了更多激勵(lì)性的收入，團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系也得到了加強(qiáng)。更重要的是，團(tuán)隊(duì)的信心增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)成員在個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展方面也獲得了更多的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新是成就感的來(lái)源之一，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能從中獲得單獨(dú)創(chuàng)新不足的體驗(yàn)。

段五：結(jié)論。

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新不僅是商業(yè)成功的關(guān)鍵要素，也是團(tuán)隊(duì)本身能力提升和迎接市場(chǎng)變化的必要途徑。在實(shí)踐過(guò)程中，需要堅(jiān)守對(duì)團(tuán)隊(duì)成員之間的認(rèn)可和尊重，激發(fā)創(chuàng)新能力和保持團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)和執(zhí)行。未來(lái)，隨著企業(yè)的快速發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的增加，團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意能力和應(yīng)變能力會(huì)給企業(yè)帶來(lái)更可觀的盈利和更廣闊的發(fā)展空間。

團(tuán)隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)是大學(xué)生們?cè)谛@之外進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的選擇之一。作為一名大學(xué)生，參加實(shí)踐團(tuán)隊(duì)是一件非常有意義的事情。我們能夠?qū)W到課本上沒(méi)有的知識(shí)，增加社交經(jīng)驗(yàn)，更加深入地了解社會(huì)現(xiàn)狀。這次我參加了一個(gè)關(guān)于人文地理方面的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，下面就讓我給大家講講這次實(shí)踐團(tuán)隊(duì)帶給我們的體驗(yàn)和收獲吧。

第二段：工作中遇到的困難。

在這次實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中，我們遇到了許多困難，最大的困難莫過(guò)于了走訪村民。雖然是實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的日常任務(wù)之一，但是走訪村民并不是每個(gè)人都擅長(zhǎng)的。開始的幾個(gè)村莊，我們組的做法是分頭走上門拜訪，但是我們印象深刻的是那個(gè)村莊，我們的組長(zhǎng)走上門去詢問(wèn)，村民并沒(méi)有那么熱情，有時(shí)候也會(huì)表現(xiàn)出不耐煩。這個(gè)時(shí)候，我們看到他的臉色變紅，看著我們很失望，糟糕的氣氛讓我們很難受。但是，通過(guò)一次又一次的走訪，幾個(gè)月以后，我們漸漸掌握了走訪的技巧，很快我們就能夠和村民交流得很好了。

第三段：工作中學(xué)到的技能。

通過(guò)這次實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，我們學(xué)到了許多技能，例如建立溝通技巧和社交技能，還有與不同人合作的重要性。溝通技巧是理解和傳達(dá)信息的關(guān)鍵，對(duì)于實(shí)踐團(tuán)隊(duì)而言這是非常重要的一個(gè)方面。通過(guò)不斷的聯(lián)系和溝通，我們能夠更好地理解和解決問(wèn)題。除了溝通技巧，我們也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在工作中，我們遇到了許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但是我們團(tuán)隊(duì)成員之間的互相幫助和合作，讓我們最終成功地完成了每個(gè)任務(wù)。

第四段：晉升和自我成長(zhǎng)。

這次參加實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，我們個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都得到了晉升和自我成長(zhǎng)。我們每次活動(dòng)后都會(huì)進(jìn)行反思和總結(jié)，以尋找新的辦法，提高我們的表現(xiàn)。這不僅有助于我們團(tuán)隊(duì)中個(gè)人成長(zhǎng)，也有助于我們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的提高。我們也從互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)中得到了啟示，從而進(jìn)一步提高我們自己的技能和才華。這次實(shí)踐團(tuán)隊(duì)雖然工作辛苦，但我們?cè)诔晒Φ倪^(guò)程中感到了快樂(lè)和驕傲。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)這次實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，我們能夠更好地理解現(xiàn)代社會(huì)和我們的社區(qū)，提高我們的技能和表現(xiàn)，加深我們的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。我們紀(jì)念這次寶貴的經(jīng)歷，并期待未來(lái)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中的更多挑戰(zhàn)。在未來(lái)的實(shí)踐中，我們會(huì)更加努力和勇敢，為了追求人類和社區(qū)的發(fā)展而踐行自己的價(jià)值觀。

團(tuán)隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，也是企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在當(dāng)今快速變革的時(shí)代，擁有一支高效的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在與團(tuán)隊(duì)共事的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的重要性以及一些心得體會(huì)。本文將從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通共享、激勵(lì)激勢(shì)、合作配合和持之以恒五個(gè)方面對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)心得體會(huì)進(jìn)行探討。

首先，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的基石，也是最重要的環(huán)節(jié)之一。一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)需要各成員之間相互配合、相互信任。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都要明確自己的角色和責(zé)任，并且保持開放的心態(tài)，愿意接受和傾聽其他成員的建議和意見。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)還需要建立一個(gè)良好的溝通渠道，以便及時(shí)了解每個(gè)成員的想法和需求，確保團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和方向一致。

其次，溝通共享可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和創(chuàng)新。只有通過(guò)溝通，團(tuán)隊(duì)成員才能更好地交流各自的想法和創(chuàng)新思路，從而形成更優(yōu)秀的創(chuàng)意。在團(tuán)隊(duì)中，我們通常會(huì)舉行定期的會(huì)議來(lái)分享每個(gè)人的創(chuàng)新進(jìn)展和發(fā)現(xiàn)，這樣不僅可以激發(fā)大家的創(chuàng)作激情，還能夠進(jìn)一步促進(jìn)合作與共享。

激勵(lì)激勢(shì)是團(tuán)隊(duì)中必不可少的因素之一。一個(gè)高效的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)需要不斷激勵(lì)成員產(chǎn)生激勵(lì)，使其保持創(chuàng)新的動(dòng)力和激情。激勵(lì)可以是來(lái)自個(gè)人的內(nèi)驅(qū)力，也可以是來(lái)自團(tuán)隊(duì)的外部激勵(lì)。我們經(jīng)常會(huì)舉行創(chuàng)新比賽和激勵(lì)活動(dòng)，給予團(tuán)隊(duì)成員獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可，以激發(fā)他們的潛力和積極性。通過(guò)這樣的方式，我們發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的積極性得到了充分的發(fā)揮，相繼誕生了許多優(yōu)秀的創(chuàng)新項(xiàng)目。

合作配合是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的核心要素之一。團(tuán)隊(duì)成員需要在團(tuán)隊(duì)中相互合作、相互支持，共同推進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施和完成。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員應(yīng)該專注于自己的領(lǐng)域，充分發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)有效的合作和協(xié)調(diào)，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。與此同時(shí)，也要兼顧團(tuán)隊(duì)的整體利益，制定明確的任務(wù)分工和計(jì)劃，并且在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中及時(shí)協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題，使團(tuán)隊(duì)能夠高效地推進(jìn)項(xiàng)目。

最后，持之以恒是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。創(chuàng)新需要時(shí)間和堅(jiān)持，團(tuán)隊(duì)成員需要保持對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目的長(zhǎng)期投入和持續(xù)努力。在創(chuàng)新過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)會(huì)面臨很多困難和挑戰(zhàn)，但只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能夠克服困難，最終達(dá)到預(yù)期的創(chuàng)新成果。

總之，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的心得體會(huì)可以概括為團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通共享、激勵(lì)激勢(shì)、合作配合和持之以恒。只有在這些方面做到以上要點(diǎn)，才能夠打造出高效、協(xié)作、有創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，取得更大的成功。

團(tuán)隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

一片葉子屬于一個(gè)季候，年輕的莘莘學(xué)子擁有燦艷的青春年華，誰(shuí)說(shuō)斗志昂揚(yáng)的咱們年少輕狂，經(jīng)不住狂風(fēng)雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的咱們兩耳不聞窗外事，同心專心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會(huì)，咱們書寫一份滿意的答卷。我在熾烈中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第二個(gè)暑假，也滿懷激情地參加了暑假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更正視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面成長(zhǎng)的新百年優(yōu)秀人才的重要途徑。實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必需擁有的一段履歷，它使咱們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓咱們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為咱們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在充實(shí)圓滿的暑假期間進(jìn)行了近十天的社會(huì)實(shí)踐，感慨頗多。暑假放假回家，我就跟家人商量幫我聯(lián)系一個(gè)可以進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐單位。不久就接到了電力局社會(huì)實(shí)踐的通知，心里既激動(dòng)又緊張，畢竟這是我踏上社會(huì)征途的開始。我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。

實(shí)踐第一天，我懷著激動(dòng)緊張的心情走進(jìn)了電力局的大門，在同事的帶領(lǐng)下找到了我的辦公室，就是微機(jī)室。同事吩咐我的工作就是每天幫忙打印文件、整理裝訂票據(jù)，閑暇時(shí)幫忙打掃衛(wèi)生等等。我很快就學(xué)會(huì)了怎么開展我的工作，第一天的任務(wù)完成的不是特別的順利，但是同事們都很耐心地幫我解決問(wèn)題，教我一些小的方法跟技巧，真的很感謝他們的幫助，很快融入到了新的環(huán)境中去。第一天結(jié)束的時(shí)候心里充滿無(wú)限的滿足感。

以后的幾天依舊是正常的工作安排，除此之外還學(xué)習(xí)了很多在工作中需要的小技能，我想這對(duì)于我以后的工作生活都起了很大的幫助。當(dāng)我跟著同事一起忙前忙后的時(shí)候，我便真正融入其中，有時(shí)候仿佛能夠想到幾年之后步入工作崗位的我是什么樣的狀態(tài)。“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！

通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。

在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì)；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！

成長(zhǎng)，是一種經(jīng)歷；經(jīng)歷，是一種人生的體驗(yàn)。人生的意義不在于我們擁有了什么，而在于從中我們體悟了什么。在生命的短暫與存在的永恒之間鍛造了自我，擁有真正的價(jià)值和真實(shí)的幸福。暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給了我們一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)，讓我們有所體會(huì)、有所啟迪、有所感悟，讓我們更好地成長(zhǎng)！

我認(rèn)為大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐更加重要的意義便是讓每一個(gè)學(xué)生親身體會(huì)錢的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)“珍惜”。總之，我能體會(huì)到到也很理解了父母的辛苦，畢竟我實(shí)習(xí)的環(huán)境比父母工作的環(huán)境還要好，工作壓力也不能跟他們相比，父母真的太辛苦了。當(dāng)我真正踏入社會(huì)的時(shí)候我定會(huì)加倍努力，不斷去超越，最后超越我的夢(mèng)想，回報(bào)父母的每一滴汗水。珍惜父母的勞動(dòng)成果，也要珍惜以后每一天的校園生活。我在大學(xué)里就讀的是會(huì)計(jì)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)最大的弊端是如果不親身到企業(yè)里去實(shí)習(xí)演練，那么所有學(xué)習(xí)到得東西也都是空話。在社會(huì)實(shí)踐這段時(shí)間我也有機(jī)會(huì)看見了單位中幾個(gè)會(huì)計(jì)的工作，我并沒(méi)有感覺(jué)很簡(jiǎn)單，反而很苦惱我學(xué)習(xí)到的東西根本無(wú)法應(yīng)用到實(shí)踐中去。所以我下定決心以后的每個(gè)假期都會(huì)出來(lái)實(shí)踐，走到企業(yè)中去，體會(huì)真正的會(huì)計(jì)。但是前輩們都叮囑我說(shuō)，雖然在大學(xué)里面學(xué)習(xí)到的知識(shí)不一定會(huì)全部應(yīng)用到以后的工作中，但是夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)是參加工作的最基本要求，不斷在基礎(chǔ)中摸索，從而不斷提升自己。理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合才能顯現(xiàn)出知識(shí)的價(jià)值。另外，我發(fā)現(xiàn)同事們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常會(huì)用到很多我們一直接觸的軟件，就比如說(shuō)excel吧，它無(wú)限的功能會(huì)給工作帶來(lái)很多便利之處的。我現(xiàn)在對(duì)這個(gè)軟件了解的只是冰山一角，所以我還要拿出一些時(shí)間學(xué)會(huì)這些課外的東西。所有的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都是我在這次社會(huì)實(shí)踐中的收獲，也是我有幸能夠擁有的寶貴財(cái)富。

時(shí)光雖然悄無(wú)聲息地從指間流走，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)暑假，記得這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，記得與我相處過(guò)的每一個(gè)人，記得我經(jīng)歷過(guò)的每一件事。那些細(xì)微的感動(dòng)和瑣碎的記憶以及深刻的體會(huì)將一直在我的生命中潺潺地流淌。我知道我們社會(huì)實(shí)踐的目的雖不在于此，但這些小事卻又是生活中必不可少的一部分。因?yàn)樯钪械目荚囃菬o(wú)形的，不像真正的考試一樣用白紙黑字將問(wèn)題擺在我們面前，可以十分清晰地檢驗(yàn)我們。一些與人生有關(guān)的話題就在我們的一言一行中找到答案，這有關(guān)我們是否真誠(chéng)，是否充滿愛(ài)心。虛偽挾不來(lái)真情，冷酷也挾不來(lái)熱忱。多替他人著想，多幫助別人，才能活的更舒坦，更有質(zhì)量。暑假社會(huì)實(shí)踐我又結(jié)識(shí)了幾位好朋友，謝謝他們給我的生活帶來(lái)了異樣的生機(jī)與感動(dòng)，給我的生活攜來(lái)了久違了的陽(yáng)光。人與人的相處，最重要的是心靈的溝通，彼此坦誠(chéng)相待，只要人人都有一顆明亮而溫暖的心，這個(gè)世界會(huì)更加美好！暑假社會(huì)實(shí)踐，終究會(huì)成為過(guò)去，終究會(huì)成為永遠(yuǎn)，終究會(huì)被記憶塵封。但是它給我的啟示將會(huì)影響我的一生，讓我在人生的路上越走越好。當(dāng)人生的年輪駛過(guò)若干年后，那些深深的車轍將會(huì)始終筆直如一！

團(tuán)隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十四

當(dāng)我們談到創(chuàng)新時(shí)，很多人會(huì)想到獨(dú)立的個(gè)體或是天才人物。但實(shí)際上，創(chuàng)新更多地是團(tuán)隊(duì)的工作。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的技能和知識(shí)，如果能夠合理地結(jié)合在一起，就能夠形成更強(qiáng)大的力量。因此，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都應(yīng)該將創(chuàng)新視為共同的目標(biāo)，互相合作與分享，以推動(dòng)創(chuàng)新的不斷發(fā)展。

第二段：團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新需要“以人為本”

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新不單單是一種團(tuán)隊(duì)的組織形式，還體現(xiàn)在與人性的互動(dòng)上。因此，“以人為本”可以被視為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的核心理念。這意味著團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都要被尊重、被賞識(shí)，以充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的潛能。此外，要有在創(chuàng)新過(guò)程中完善溝通與交流的意識(shí)，讓每個(gè)人的聲音都能被聽到，讓每個(gè)人都能夠獲得與創(chuàng)新同等的成就感。

第三段：合理分配任務(wù)和角色。

在團(tuán)隊(duì)中，合理地分配任務(wù)和角色非常重要。通過(guò)給團(tuán)隊(duì)成員提供不同但互補(bǔ)的角色，比如，有創(chuàng)意發(fā)想人，有實(shí)際操作者，有理性決策者等，共同達(dá)成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。當(dāng)每個(gè)人都意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的作用，并扮演好自己的角色時(shí)，就可以讓創(chuàng)新的力量發(fā)揮得更加完美和優(yōu)秀。

第四段：多元化的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維。

多元化的思維方式是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的一個(gè)重要條件。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和視角，要讓所有人都能被平等對(duì)待，且能夠充分表達(dá)自己的想法。另外，要多方面搜尋創(chuàng)新靈感，從周圍環(huán)境和生活經(jīng)驗(yàn)中積累創(chuàng)新素材，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)的源泉。

第五段：如何克服團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新中面臨的困境。

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新面臨的最大困境是如何處理與創(chuàng)新目標(biāo)之間的矛盾。在這種情況下，團(tuán)隊(duì)需要保持靈活性和緊密聯(lián)系。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該避免僵化的思考模式，盡可能接近創(chuàng)新目標(biāo)的真相和本質(zhì)，不斷調(diào)整方向和思考方法，不斷完善和改進(jìn)。如果真的陷入困境，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該尋求更高版本的解決方案，同時(shí)不斷地反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐不斷地創(chuàng)新！

團(tuán)隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十五

一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來(lái)說(shuō)也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。

亞里士多德曾說(shuō)："思維是從驚訝和問(wèn)題開始的。"學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心，而這一切又往往來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。

如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問(wèn)："小明今年13歲，他已經(jīng)過(guò)了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過(guò)了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎？"學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來(lái)。

又如，在學(xué)習(xí)"元、角、分"的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了"虛擬商店"的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。

魯迅先生說(shuō)過(guò)："沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役；沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈感。"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。

1。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)買水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問(wèn)題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問(wèn)開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。

要將"質(zhì)疑"引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛(ài)、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情。

如在教學(xué)"平行"概念時(shí)，學(xué)生問(wèn)："為什么要在同一平面內(nèi)？"教師說(shuō)："你的問(wèn)題非常好，我們今天就來(lái)研究平行為什么要在同一平面內(nèi)？這個(gè)問(wèn)題。"教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問(wèn)，又喚起了學(xué)生探索的熱情。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程。然后，才此基礎(chǔ)，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。

團(tuán)隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十六

第一段：團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和意義（200字）。

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是以激情和創(chuàng)造力為驅(qū)動(dòng)的，致力于推動(dòng)組織的發(fā)展和進(jìn)步。它是由一群具有不同專業(yè)背景和技能的人組成的，他們相互合作，以共同的目標(biāo)為導(dǎo)向，通過(guò)不斷地思考和嘗試新的方式來(lái)解決問(wèn)題。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的形成促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作和合作，實(shí)現(xiàn)了資源共享和知識(shí)交流，為組織帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和意義在于提高組織的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，為其贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

第二段：有效的領(lǐng)導(dǎo)和管理（250字）。

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的成功與否，關(guān)鍵在于團(tuán)隊(duì)的有效領(lǐng)導(dǎo)和管理。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備開放的思維和靈活的心態(tài)，能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，并給予他們充分的信任和支持。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)始終保持團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的一致性，明確要求和期望，并提供必要的資源和培訓(xùn)，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展和成長(zhǎng)。管理者需要建立有效的溝通機(jī)制，確保信息的流通和交流，以便及時(shí)解決問(wèn)題和進(jìn)行決策。在團(tuán)隊(duì)管理方面，還要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們發(fā)展專業(yè)技能，提升團(tuán)隊(duì)整體的績(jī)效水平。

第三段：多元化的團(tuán)隊(duì)構(gòu)成（250字）。

一個(gè)成功的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具有多元化的團(tuán)隊(duì)構(gòu)成。團(tuán)隊(duì)成員的多樣性可以帶來(lái)不同的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和思維方式，從而促進(jìn)創(chuàng)新的產(chǎn)生和發(fā)展。多元化團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作和互補(bǔ)能力可以彌補(bǔ)個(gè)體的不足和缺陷，使團(tuán)隊(duì)在解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠更加全面地考慮和分析。此外，多元化的團(tuán)隊(duì)構(gòu)成可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互學(xué)習(xí)和交流，提高團(tuán)隊(duì)的整體智慧水平。因此，建立一個(gè)多元化的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和發(fā)展的必要條件之一。

第四段：創(chuàng)新文化的營(yíng)造（250字）。

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的成功還需要一種創(chuàng)新文化的營(yíng)造。創(chuàng)新文化是以創(chuàng)新為核心的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在創(chuàng)新文化中，人們鼓勵(lì)嘗試新的想法和方法，對(duì)錯(cuò)誤和失敗持開放的態(tài)度，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，并為他們提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。一個(gè)創(chuàng)新文化的組織注重激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的熱情和激情，通過(guò)鼓勵(lì)創(chuàng)新和探索來(lái)推動(dòng)組織的發(fā)展。因此，營(yíng)造一個(gè)積極的創(chuàng)新文化是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵之一。

第五段：創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人和組織的影響（250字）。

一個(gè)成功的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不僅可以帶來(lái)組織層面的創(chuàng)新和發(fā)展，還可以對(duì)個(gè)人產(chǎn)生積極影響。在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中，個(gè)人可以通過(guò)參與創(chuàng)新和合作來(lái)提高自己的能力和素質(zhì)，拓寬自己的眼界和視野。同時(shí)，他們還能夠與其他有才華和能力的團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)和交流，激發(fā)自己的潛力和創(chuàng)造力。在團(tuán)隊(duì)中，個(gè)人的貢獻(xiàn)得到了肯定和重視，這不僅增加了個(gè)人的自信心和動(dòng)力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。因此，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)對(duì)于個(gè)人和組織的影響都是積極的和長(zhǎng)遠(yuǎn)的。

總結(jié)：

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的成功需要團(tuán)隊(duì)的有效領(lǐng)導(dǎo)和管理、多元化的團(tuán)隊(duì)構(gòu)成、創(chuàng)新文化的營(yíng)造等因素的支持和保障。一個(gè)成功的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不僅能夠帶來(lái)組織層面的創(chuàng)新和發(fā)展，還可以對(duì)個(gè)人產(chǎn)生積極的影響。因此，組織應(yīng)該重視創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展，創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的潛能和創(chuàng)造力，并為他們提供必要的支持和資源，以推動(dòng)組織的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。

團(tuán)隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十七

0月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷，創(chuàng)新思維心得體會(huì)。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來(lái)既生動(dòng)有趣又開拓思路。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。

在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃 、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否符合上級(jí)要求，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民—意，群眾是否樂(lè)意接受和執(zhí)行。三是要善于在過(guò)程中追蹤，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。

要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底應(yīng)該怎么辦？”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。

第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒(méi)有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。

創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒(méi)有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。

唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”；反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。