觀察抖音心得體會(huì)實(shí)用 對(duì)于抖音的認(rèn)識(shí)和感想(9篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

關(guān)于觀察抖音心得體會(huì)實(shí)用一

今天我又激動(dòng)又興奮，因?yàn)槲乙觥熬G豆發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)。從菜市場(chǎng)買回來的綠豆，硬硬的，光溜溜的，圓滾滾的身體外面套著綠色的外套，好像“軍裝”一樣帥氣。那么堅(jiān)硬的外殼里面能長出翠綠的豆芽？我還 真是表示懷疑。我抓了一把綠豆放在費(fèi)力羅的愛心盒子里，并把它們放在陰涼的窗戶底下，讓它們靜靜地睡上一晚?？粗夷强蓯鄣木G豆，我默默地祈禱它們快快長大。

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今天早上，我一起床就迫不及待地去看綠豆先生。只見這些調(diào)皮的綠豆們變胖了，有的脫掉了厚重的“軍裝”，露出了白白胖胖的身體；有的露出了一條窄窄的縫，像咧開著的嘴巴，貌似在對(duì)我微笑著說：“耀耀，早安?。　笨粗鼈兛蓯鄣臉幼?，我忍不住一個(gè)人傻笑起來。不過它們泡過澡的水，還 真是帶著豆腥味，還 漂浮著一些水泡泡，為了讓它們能茁壯成長，我特地給它們沖了一下澡。我期待著它們明天有新的變化。

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今天早上，我還 是如約地跑到窗臺(tái)前，去會(huì)會(huì)我那些可愛的綠豆先生。今天它們都脫去了綠色的外套，仔細(xì)觀察，我還 發(fā)現(xiàn)它們今天都長出了一條條細(xì)細(xì)短短的“小尾巴”，它們懶散地躺在那里，有的像引號(hào)，有的像逗號(hào)，又有的像跳動(dòng)的“音符”，還 有的像俏皮的“小蝌蚪”。哈哈哈，真是太有趣了，太有意思了！。我把它們的綠外套都挑了出來，我怕它們害羞，我特地給它們蓋上了一層薄紗。啊，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡它們了！

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今天已經(jīng)是捂綠豆的第四天了，我驚喜地發(fā)現(xiàn)綠豆那胖胖的身體中間露出了一條縫，隱隱約約地可以看見里面藏著一對(duì)嫩綠的小子葉，只露出尖尖的一小部分，活像一對(duì)小小的、可愛的貓耳朵。它們的“小尾巴”也長長了許多，大約有1、2厘米左右，顏色也比以前綠了一些，上面還 多出了些細(xì)細(xì)短短的絨毛，不仔細(xì)看，還 真看不出哩！我想這時(shí)它們不能再叫綠豆了，應(yīng)該叫綠豆芽才更準(zhǔn)確吧！

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今天的豆芽好像換了個(gè)人似的，力氣特別大，他們的小尾巴迅速生長，連我蓋上的紗布都被它們掀起來了。我特意挑了一根最長的，居然長達(dá)10厘米?？捎幸恍┮?yàn)榘l(fā)育不良或者水分不夠所以只有1厘米。小葉子也長大了一點(diǎn)，大部分已經(jīng)全部長了出來，只有一小部分比較害羞，只露出了一半。豆子已經(jīng)完全變成了兩半。這些小葉子活像一把螃蟹的大鉗子。這些小豆芽和菜場(chǎng)里的沒什么兩樣，再過兩天應(yīng)該可以吃了吧！但是我都有點(diǎn)舍不得吃它們了。

關(guān)于觀察抖音心得體會(huì)實(shí)用二

9月23日 星期五 晴

聽說蒜還能長出蒜苗呢！我很好奇，便想準(zhǔn)備泡一些蒜好好觀察觀察它是如何長出蒜苗的。

到了家以后，我把我們家的蒜找了出來，然后把蒜爆開，用牙簽把它們穿在一齊，然后放到一個(gè)我們平時(shí)吃飯碗里，讓他們都豎立在碗邊，以免它們都倒了。

睡覺的時(shí)光到了，可是我不想去睡覺，因?yàn)槲覔?dān)心在我睡著的時(shí)候蒜長出了蒜苗，那樣我就看不到蒜苗的生長過程了。

9月24日 星期六 晴

早上我早早就起了床，迫不及待的來到了我的書桌前來觀察蒜的變化，我看到蒜的底部長出了一些又短又白的須子，可是并沒有看到蒜苗，我感到好遺憾，因?yàn)槲叶紱]有看到那些須子是怎樣長出來的?？墒呛迷谒膺€沒有長出蒜苗，這樣的話我還有機(jī)會(huì)看到蒜苗是怎樣長出來的了，好期待啊！

9月25日 星期日 晴

今日我發(fā)現(xiàn)我種的那些蒜有的已經(jīng)變小了，它們抽抽在了一齊，看樣貌像是死掉了，可是有的蒜的上頭已經(jīng)探出了黃綠色的小腦袋，大約七毫米左右，并且他們底部的那些又白又細(xì)的須子也變長了，我好開心啊，蒜最終長出蒜苗了。

9月26日 星期一 晴

一放學(xué)我就迫不及待的跑回家看我的小蒜苗，蒜苗已經(jīng)變長了，它由辦黃半綠變成了青綠色。它像穿著嫩綠色衣服的小姑娘，好可愛啊，好期待它快快長大。

9月27日 星期二 晴

今日我發(fā)現(xiàn)那些旁邊的蒜也長出了蒜苗，他們是半黃半綠色的，十分可愛，像是一個(gè)香蕉，還像一個(gè)張著嘴的小孩。底部的那些須子有的已經(jīng)變長變黃了，有的已經(jīng)爛了，它們不再像以前那么白了，并且蒜的外皮也變厚了，看上去十分強(qiáng)壯了。我好開心啊，同時(shí)也期待著它們快快長大。

關(guān)于觀察抖音心得體會(huì)實(shí)用三

幼兒觀察記錄:讓幼兒快樂上幼兒園

觀察時(shí)間：20xx.9.22

觀察對(duì)象：吳俁

觀察目標(biāo)：讓幼兒能快樂地上幼兒園

觀察記錄：

吳俁小朋友雖然上的是中班，但是他因?yàn)橹皼]有進(jìn)過幼兒園生活，也沒有小班的學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)，他進(jìn)班時(shí)候的表現(xiàn)跟小班幼兒一樣.每一天哭鬧著說要媽媽，但經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)適應(yīng)，吳俁小朋友要媽媽的時(shí)間減少了很多，但有時(shí)也會(huì)不固定的哭鬧一陣，透過觀察我發(fā)現(xiàn)他個(gè)性喜歡問一些能得到老師肯定回答的問題，從而獲得一種心理安慰.如：“老師，我吃完這頓飯媽媽就來接我了，對(duì)吧？”每次得到老師的肯定，他的情緒就會(huì)穩(wěn)定下來，去做自我的事情.有的時(shí)候他要做每件事之前都習(xí)慣問我們一下，得到肯定答案之后，他就會(huì)去安心游戲?qū)W習(xí).

觀察分析：

他雖然行為時(shí)小班幼兒的行為，但是他也具備了中班幼兒的思維潛力，就喜歡用一些肯定的回答來滿足自我的心理，尋求一種心理安慰.在加上他是在中班，因?yàn)橹邪嘤變夯径歼m應(yīng)了幼兒園的生活，不會(huì)哭鬧，他也就少了受外界因素的影響，一個(gè)人哭鬧不成氣候，就需要得到肯定的答案來滿足自我.

教育措施：

我們利用語言的反復(fù)強(qiáng)化來幫忙幼兒進(jìn)行自我心理的調(diào)整，利用一些“個(gè)性化”的應(yīng)答，抓住他喜歡問問題的個(gè)性特點(diǎn)，間接地與我們教師進(jìn)行互動(dòng)，以獲得心理及情感需要的滿足，進(jìn)而緩解分離焦慮.抓住他的個(gè)人特點(diǎn)，有針對(duì)行的采用適合他的引導(dǎo)方法，讓他能盡快適應(yīng)新環(huán)境.

教育效果：

此刻他能夠快樂地與其他幼兒一齊學(xué)習(xí)生活了，問問題的次數(shù)也減少了許多.

關(guān)于觀察抖音心得體會(huì)實(shí)用四

觀察對(duì)象：張明

觀察時(shí)間：20xx年2月17日

觀察環(huán)境：教室

觀察目的：讓幼兒成為教師得力的小助手

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張明是個(gè)能干的小姑娘，無論是學(xué)習(xí)知識(shí)還是游戲活動(dòng)都表現(xiàn)的很棒，最重要的是她有很強(qiáng)的語言表達(dá)潛力，說還口齒清晰，干脆利落。經(jīng)常帶領(lǐng)小朋友們朗讀古詩兒歌等，成了教師的得力小助手。

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張明性格活潑開朗，父母的文化水平較高，也很重視家庭教育，未入園前其父母就教會(huì)她很多故事兒歌，還經(jīng)常給她講故事，鍛煉了她的語言表達(dá)潛力，抓牢了幼兒語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，使張明成為了一個(gè)口齒伶俐的小姑娘。

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1，讓幼兒多參加演說活動(dòng)，發(fā)展其長處

2，表揚(yáng)有度，防止幼兒產(chǎn)生驕傲的心理

關(guān)于觀察抖音心得體會(huì)實(shí)用五

9月24日星期四陽

我從家里找來五顆綠豆，一顆長的很大，便叫它健壯；一顆很可愛，希望它會(huì)長得漂亮，叫瑰麗；一顆叫康樂，愿它永遠(yuǎn)生活健康快樂；另一顆叫瑤函，希望它幸福美好，包容；還有一顆，希望它會(huì)很聰明，叫聰慧。

接著，我把杯子加上水，再輕輕把綠豆放入水中，期待明天的變化。

我覺得明天豆寶一定會(huì)長出根，想一想，就開心極了。

9月27日星期天雨天

一放學(xué)，我就飛快地跑到家里，去觀察豆寶們有什么變化。

我?guī)еd奮的心情，向裝著豆寶的1、2號(hào)杯望去。首先，看了看1號(hào)杯的豆寶，水居然變成了淡淡的黃。接著，又用靈敏的鼻子聞了一下，那氣味難以形容，簡(jiǎn)直像臭水溝里堆滿了垃圾的味道，太刺鼻了。我細(xì)心地看了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)豆寶已經(jīng)長出了嫩芽。

我又去觀察了2號(hào)杯，里面的豆寶也長出了嫩芽。但并沒有1號(hào)杯的豆寶長的好，紙巾也變成了黃色，好像染了一層黃黃的顏料。

我的心情一天比一天開心，期待明天的到來，可心里卻總有一個(gè)疑問，那么少的水，豆寶會(huì)不會(huì)枯死呢？

9月28日星期一陰

我一想到豆寶就開心極了，因?yàn)椴恢鼈儠?huì)長得怎么樣。放學(xué)了，我趕緊跑回家里什么都顧不上了，急不可待地去看看豆寶。

我先看1號(hào)杯長得怎樣，只見健壯已經(jīng)長出了根，密密的細(xì)細(xì)的，瑤函和康樂也長得很好。心里就覺得明天豆寶會(huì)更大。

我又去觀察了2號(hào)杯，可它們跟昨天并沒有什么變化，心里又有一些難過，會(huì)不會(huì)明天就枯了呢？

豆寶們一定要堅(jiān)持呀！不然就枯了，這時(shí)，此刻心里產(chǎn)生了一個(gè)新的疑問，豆寶們長大了，就會(huì)很長，會(huì)不會(huì)東倒西歪，長不正呢？

9月29日星期二晴

天氣晴朗，萬里如云。放學(xué)了，我就邊吹著嶄新的豎笛邊走在回家的路上。我認(rèn)為，豆寶們一定變化很大。

一回家，我迫不及待地去觀察1號(hào)杯，它們都有了很大的變化，全都長出了可愛的，嫩綠的兩瓣小葉子。健壯好像一位大男人，長得很壯。瑰麗好像一位害羞的小姑娘，一直把兩片葉子藏在一起，聰慧好像在思考問題，一直皺著眉頭。

我又換個(gè)地方，去看看2號(hào)杯，里面豆寶長得有些慢了，想：是不是沒有什么水了。于是，我拿來了一些水，輕輕灑在豆寶上，這時(shí)，太陽照在豆寶上，好像他們又開始新的生長了。

關(guān)于觀察抖音心得體會(huì)實(shí)用六

觀察要點(diǎn)：入睡情景及情緒反應(yīng)

幼兒行為實(shí)錄：

實(shí)錄一：今日一早，詩彥奶奶牽著詩彥走到門口，奶奶懇求教師："教師，今日詩彥睡覺就別讓她睡了，她說睡不著?！敝灰娫姀┭劬σ呀?jīng)濕漉漉了，奶奶輕輕告訴我："她大概不睡覺，被教師批評(píng)過，今日就不肯來幼兒園了”教師聽后感到莫名其妙，"我們沒有批評(píng)她，怎樣回事”我去問搭班教師，她也說沒有批評(píng)過她。實(shí)錄二：中午，孩子們?cè)谌崦赖囊魳仿曋校吤撘路吽铝?，此時(shí)詩彥看看教師，又看看同伴，也開始脫衣服，可是眼眶里又有眼淚了。"詩彥，怎樣了，是不是不想睡覺呀”詩彥點(diǎn)點(diǎn)頭，說："我覺得有點(diǎn)不舒服?！?是嗎哪里不舒服”她一會(huì)說腳不舒服，一會(huì)兒又說頭上的辮子扎著睡不舒服。"那教師幫你揉揉腳吧!把你的辮子也解開來?！边@時(shí)她繼續(xù)尋找著更多的理由，"教師，奶奶跟你說過的，我能夠不睡覺的?！?今日教師陪在你身邊，你必須能睡著的?！痹姀⑿艑⒁桑吞上铝?，在教師的安撫聲中她漸漸地睡著了。

教師反思：

詩彥一向是我班表現(xiàn)好的乖乖女，可是近來發(fā)現(xiàn)她總和奶奶粘在一齊，早上不許奶奶離開幼兒園，經(jīng)常在教師的勸說中，奶奶才離開。我覺得原因一是奶奶對(duì)隔代異常寵愛所導(dǎo)致的。其二，孩子的心理承受本事很弱，經(jīng)不起挫折，在表揚(yáng)聲中長大，往往聽不進(jìn)批評(píng)。其三，教師在細(xì)節(jié)方面處理過于草率，可能孩子在睡覺時(shí)以往有這樣那樣擾亂睡眠的因素，教師對(duì)不睡覺的幼兒只是命令的口氣，沒有分析原因，使孩子對(duì)睡覺產(chǎn)生厭惡甚至驚慌。

改善措施：

1、利用電話或應(yīng)對(duì)面的形式，了解孩子在家睡覺的習(xí)慣，并取得與家長意見的一致。

2、多和孩子談心，運(yùn)用正面引導(dǎo)的方法，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

3、教師在幼兒入睡后多關(guān)注孩子午睡的情緒反應(yīng)，如有反常就要耐心詢問，消除孩子的心理恐懼和不適。

關(guān)于觀察抖音心得體會(huì)實(shí)用七

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期中，中班年級(jí)組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù)，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務(wù)宗旨，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育;以主題課程的開發(fā)和管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我們教研組共有四位老師，每位老師都能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足： 1、老師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。3、青年教師參與研討的主動(dòng)性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。

三、工作要點(diǎn)及措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。

(1)積極訂閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作.樹立正確的兒童觀.教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想.不斷提高教師認(rèn)識(shí),適應(yīng)新勢(shì),適應(yīng)素質(zhì)教育的需要.并能很好地應(yīng)用。

(3)結(jié)合學(xué)校的讀書活動(dòng)，研讀專著、品讀名著，讀書交流，及時(shí)做好讀書筆記，寫學(xué)習(xí)心得。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量

(1)教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一。

恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，確定每一次參加教研活動(dòng)的教師，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時(shí)間和精力來參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。

(2)注重進(jìn)行集體備課。

共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義，積極實(shí)踐教材。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。

(3)采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。

通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量，在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來，在相互

交流中找到解決問題的答案。在教師中掀起“頭腦風(fēng)暴”，通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。

(4)注重教學(xué)反思.

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。

五、具體活動(dòng)安排

9月：

1、 制定幼兒發(fā)展目標(biāo)、班級(jí)計(jì)劃的制定

2、 各班根據(jù)主題開展創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域和墻面布置

3、 學(xué)習(xí)年級(jí)組教研計(jì)劃及明確本學(xué)期發(fā)展方向

4、 明確個(gè)人學(xué)期發(fā)展目標(biāo)

5、 完成特色區(qū)域的計(jì)劃制定與區(qū)域布置，并明確該如何操作

10月：

1、 資料檢查(本月備課、班級(jí)計(jì)劃、家長會(huì)計(jì)劃記錄)

2、 《我生活的地方》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料研討活動(dòng)

3、 一日活動(dòng)安排合理、有效性的觀摩

4、 課題組活動(dòng)

5、 區(qū)域的組織形式研討

11月：

1、 環(huán)境與課程整合研討活動(dòng)

2、 區(qū)域的有效觀察及指導(dǎo)

3、 進(jìn)行年級(jí)組區(qū)域、自主性游戲和主題整合觀摩活動(dòng)

4、 《我發(fā)現(xiàn)的…》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料投放、 主題資料匯總工作

5、 《多彩的秋天》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料研討活動(dòng)

12月：

1、 班級(jí)半日活動(dòng)調(diào)研活動(dòng)(上)

2、 中班幼兒發(fā)展情況抽查

3、 迎新年活動(dòng)

4、 《多彩的秋天》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料投放、 主題資料匯總工作

5、 《寒冷的冬天》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料研討活動(dòng)

6、 如何進(jìn)行區(qū)域的觀察記錄

1月：

1、 班級(jí)半日活動(dòng)調(diào)研活動(dòng)(下)

2、 《寒冷的冬天》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料投放、 主題資料匯總工作

3、 《高高興興迎新年》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料研討活動(dòng)

4、 各類資料的整理與歸檔

關(guān)于觀察抖音心得體會(huì)實(shí)用八

7月10日星期三天氣小雨

今天早上，我發(fā)現(xiàn)豆芽?jī)阂呀?jīng)大約六七毫米了！摸起來光光滑滑的，我差點(diǎn)把它弄掉了！這些“白珍珠”的芽有的往里邊彎，有的往外邊彎，你們可小心一點(diǎn)，不要把小芽弄掉了。

我想著：這綠豆皮需要撈出嗎？會(huì)影響豆子發(fā)芽嗎？我問了問媽媽，媽媽回答道：“不需要，它不會(huì)影響豆芽的?！?/p>

中午吃完飯，我來到窗子前，發(fā)現(xiàn)綠豆皮有的浮在水面上，有的浮在“半山腰”，有的沉入水底。每顆豆子一圈都有裂縫，看樣子要分成兩半了。

下午我睡覺起來，聽到外邊打雷的聲音，心里安慰著綠豆們：沒事，那只是在打雷。我觀察道，“白珍珠”的“肚子”出現(xiàn)了一個(gè)大洞，我的手指尖都能鉆進(jìn)去呢！還有一顆綠豆的“尾巴”竟然分成了兩半，這是要干嘛？

7月11日星期四晴

新的一天開始了，我完成了早晨一系列事情，再來到窗子前觀察綠豆發(fā)芽。

呀！有顆綠豆竟然把自己的“身體”分成兩半了，芽?jī)洪L在其中的一半上。小豆芽們都變成了淺綠色的，它們過了一夜就變得強(qiáng)壯起來了，從兩毫米粗的根變成三四毫米的根了！

我看見水少了許多，而且發(fā)出了一種怪味，我急忙去給他們換了一杯干凈的水。一個(gè)個(gè)“白珍珠”像一個(gè)個(gè)小白球，每個(gè)小豆芽都很挺拔，仿佛它們就是戰(zhàn)士，正在保衛(wèi)著我們的家園。豆芽尖上有些發(fā)黃了，是被水染成的嗎？

中午我吃完飯，來看小豆芽們，它們正在戲水呢！“綠衣服”和“白珍珠”繪成了一道美麗的風(fēng)景，讓我看得聚精會(huì)神。

午休起來，它們大約有我大拇指指甲蓋的二分之一了，你們可長得真快??！要趕緊長高，像那些邊疆建設(shè)者們，一起保衛(wèi)我們的家園！

關(guān)于觀察抖音心得體會(huì)實(shí)用九

觀察地點(diǎn)：中庭

觀察對(duì)象：袁xx

觀察者：陳xx

觀察資料

今日天氣不錯(cuò)，我們帶著孩子們來到了中庭玩兒，孩子們都玩得很開心。一眼望過去，都是歡樂的身影，唯有一個(gè)身影很異常，走近一看，原先是袁xx小朋友正在小橋上坐著往前慢慢挪。于是，我走向前問道：“你怎樣坐在上頭挪。呀？”她看著我有點(diǎn)不好意思，還是繼續(xù)坐著往前挪。旁邊的薛雨然小朋友說，“教師，她害怕。”

其實(shí)，那個(gè)小橋很矮，差不多也就僅有20cm的高度，作為大班的小朋友來說，還是很簡(jiǎn)單的，也不至于那么害怕的?？墒?，袁xx小朋友平時(shí)就是缺乏鍛煉，這么點(diǎn)的高度，在她看來，還是有點(diǎn)難度。我跟她說，“你試著站起來看看，其實(shí)，沒有什么好害怕的。站起來吧，沒關(guān)系，教師在旁邊呢，要是你倒下來，我會(huì)接住你的！”她猶猶豫豫地站了起來，細(xì)心翼翼地過了小橋。到了終點(diǎn)的時(shí)候，她開心地笑了，她跟旁邊的小朋友說，“瞧！我也過來了呢！”

袁xx小朋友在我們班的小朋友當(dāng)中，算是比較膽小的一個(gè)了，并且身體也不是很好，經(jīng)常容易生病，主要原因是她平時(shí)缺乏鍛煉。

針對(duì)以上情景，我做出如下策略

1.在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，對(duì)她多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，讓她有運(yùn)動(dòng)的信心，增加她的勇氣。

2.告訴她多鍛煉身體的好處，鼓勵(lì)她多參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

跟家長溝通，讓她在家里也要多多運(yùn)動(dòng)。