從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
描寫幼兒游戲過程心得體會(huì)報(bào)告一
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1、能認(rèn)真完成自我所擔(dān)任的主角任務(wù),體驗(yàn)和同伴共同游戲的歡樂。
2、在說說、買賣、玩玩的過程中學(xué)習(xí)簡單的交往。
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1、娃娃家的炊具、家具、電器,菜類,魚類等。
2、銀行玩具:柜臺、取錢卡、取款機(jī)、錢
3、小吃店玩具:各種好吃的食物、蔬菜、魚類、收銀臺等。
4、貝貝鞋店玩具:各種鞋子,鞋盒,收銀臺,等。
5、花店:各種各樣的塑料花、紙花、包裝紙,收銀臺等。
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一、以花店開張,招聘服務(wù)員導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
1、師:小猴的花店開張了,花店里都有誰呀小猴要招聘三個(gè)服務(wù)員去幫忙,你們想一想花店的服務(wù)員都要做些什么事呢
2、師出示花店的操作材料,以及之前服務(wù)員所制作的花朵。
二、提出游戲要求
1、游戲時(shí)候不能爭搶玩具,要使用禮貌用語。
2、要堅(jiān)守自我的崗位,不能隨意走動(dòng)。
三、幼兒自選游戲主角進(jìn)行游戲,教師以主角身份參與游戲巡回指導(dǎo)。
1、師:花店的生意真好呀,你們的花買了多少錢這么多的錢你們想用它來干什么(能夠引導(dǎo)幼兒把錢存到銀行)
2、師:你的玫瑰花怎樣賣能夠便宜一些嗎5塊錢能夠嗎我那里有10塊錢……你要找我5塊呀
3、師:你想買什么呢為什么不賣給你呀哦,沒有錢,那我們一齊去銀行取錢吧。
4、師:銀行里面的人可真多啊!我們要排隊(duì)哦。
四、游戲結(jié)束,討論評價(jià),收拾整理活動(dòng)材料。
(1)幼兒交流:今日扮演了什么主角做了哪些事情心里覺得怎樣
(2)教師小結(jié):對每個(gè)主角區(qū)進(jìn)行簡單點(diǎn)評,重點(diǎn)評價(jià)花店活動(dòng)情景。
描寫幼兒游戲過程心得體會(huì)報(bào)告二
一、現(xiàn)狀分析:
本班共有幼兒38人,其中男小朋友21人,女小朋友17人。經(jīng)過一學(xué)期的區(qū)角游戲活動(dòng),大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲,但也有部分幼兒個(gè)性比較內(nèi)向,像等小朋友到所有游戲都分配好了還沒有選擇到自己想?yún)⒓拥挠螒?。在游戲中,小朋友往往不能有始有終地堅(jiān)持自己的角色,像劉李宏、戴俊杰。小朋友之間交往的語言不多,往往動(dòng)作多于語言,在游戲過程中幼兒間缺乏謙讓精神。針對以上情況,本學(xué)期我們將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),結(jié)合其身心發(fā)展的需要,繼續(xù)為幼兒提供豐富的區(qū)角游戲材料,開設(shè)幼兒喜歡、熟悉的游戲,如“娃娃家、愛心醫(yī)院、理發(fā)店”等游戲,并增添新游戲“懶羊羊燒烤、幼兒園、圖書館”,以促進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)步,使幼兒掌握更多的本領(lǐng),提高幼兒各方面的能力。
二、總目標(biāo):
本學(xué)期我們將通過開展各項(xiàng)有益于幼兒身心各方面發(fā)展、適宜于幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、符合幼兒的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和活動(dòng)能力的游戲及區(qū)域活動(dòng),反映、體現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)與活動(dòng)中的主體性,培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)地探索周圍環(huán)境,積極主動(dòng)地與人交往,形成和發(fā)展各方面的能力。使區(qū)角游戲活動(dòng)能滿足幼兒的需要,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
《娃娃家》
1、逐步認(rèn)識娃娃家的餐用具,學(xué)習(xí)正確操作這些玩具。
2、培養(yǎng)幼兒初步學(xué)習(xí)收放玩具的好習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒對娃娃家游戲的興趣。
《理發(fā)店》
1、能用協(xié)商的方法開展游戲,游戲中促進(jìn)語言交流。
2、在游戲中能進(jìn)行角色之間的積極互動(dòng)。
3、逐步熟悉并正確使用各種理發(fā)工具,學(xué)習(xí)一物多用或以物代物進(jìn)行游戲,由此進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4、懂得要愛護(hù)玩具,不用玩具來發(fā)泄情緒。
5、游戲后能將玩具按類進(jìn)行收放整齊。
《愛心醫(yī)院》
1、知道醫(yī)院里有哪些角色,了解醫(yī)生的種類。2、有初步的責(zé)任意識,能將游戲進(jìn)行到底。
3、了解醫(yī)院安靜的特殊環(huán)境,愿意學(xué)做小醫(yī)生和護(hù)士,理解一些常見病的簡單處理方法。
4、愛惜玩具物品,并整理歸位。
《懶羊羊燒烤》
1、熟悉各種燒烤材料,并能說出每樣材料的名稱。
2、能用燒烤棒串出一串串的的燒烤(如魚、韭菜等),并能正確做出客人滿意的燒烤。
3、能有禮貌地做到與顧客進(jìn)行交流,尊重顧客的意愿。
4、游戲時(shí)能做到分工合作,明確老板、服務(wù)員、燒烤員的不同任務(wù)。
《幼兒園》
1、讓幼兒了解幼兒園中的角色,幼兒園知道每個(gè)角色的工作,進(jìn)一步加深幼兒對幼兒園的認(rèn)識。
2、大膽地表現(xiàn)在幼兒園的生活,知道小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,對人要有禮貌,感受與同伴游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具的好習(xí)慣?!秷D書館》
1、安靜閱讀,愛惜圖書,整理圖書。
2、通過圖書、電視等向幼兒介紹游戲的內(nèi)容,使幼兒熟悉游戲的方法。
3、與幼兒商量制定游戲的規(guī)則,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。
《生活區(qū)》
1、能對生活區(qū)活動(dòng)材料感興趣,樂意操作和擺弄。
2、能在一定時(shí)間內(nèi)比較專注地進(jìn)行自我服務(wù)練習(xí),從而鍛煉幼兒小肌肉力量,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào),雙手配合扣、穿、繞、舀等動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的思維力和動(dòng)手操作能力。
《美工區(qū)》
1、培養(yǎng)幼兒對美工的興趣;鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)手指的靈活性。
2、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想像力。
4、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
《益智區(qū)》
1、根據(jù)主題提供各種材料,讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識,發(fā)展幼兒的智力,提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
2、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。
3、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識。
《建構(gòu)區(qū)》
1、初步發(fā)展幼兒的感知覺,增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。
2、在自由構(gòu)造中能想象結(jié)構(gòu)物體的形象,并說出名稱。
3、在模擬結(jié)構(gòu)中,學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)造方法,表達(dá)物體主要、突出的特征。
4、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
三、逐月目標(biāo)及措施:
二、三月份:
1、規(guī)范“娃娃家”各處物品的擺放,制定、明確娃娃家收、放、整理等的各項(xiàng)規(guī)則。幼兒學(xué)著運(yùn)用語言、動(dòng)作等來交流,感受與同伴游戲的樂趣。
2、認(rèn)識并正確使用各種理發(fā)工具,知道游戲規(guī)則,并有意識的遵守。
3、知道“醫(yī)院”里有哪些角色,了解醫(yī)院安靜的特殊環(huán)境,愿意學(xué)做小醫(yī)生和護(hù)士,理解一些常見病的簡單處理方法。
4、新增添“懶羊羊燒烤”游戲區(qū),認(rèn)識各種燒烤材料,并能說出每樣材料的名稱;引導(dǎo)幼兒模仿成人初步進(jìn)行游戲。
5、生活區(qū)提供大青蟲、夾子;泡沫、各種顏色的皺紋紙等物品,讓幼兒進(jìn)行夾毛毛蟲和包糖果活動(dòng),從而鍛煉幼兒的手部肌肉。
6、愿意進(jìn)行手工剪、貼、捏活動(dòng),正確、安全使用剪刀,有一定的堅(jiān)持性。喜愛制作心意卡送給親人。
7、喜歡操作、擺弄益智區(qū)的各項(xiàng)材料:嘗試簡單的比較、分類,認(rèn)識物體的以內(nèi)數(shù)量、形狀、大小、顏色的明顯特征;能把物體按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排列和匹配,初步培養(yǎng)幼兒自主探索的能力。
8、進(jìn)一步了解各種積木的搭法,并學(xué)習(xí)搭建一些復(fù)雜一點(diǎn)的造型,并能說出它的名稱。
四月份:
1、增加“娃娃家”的角色,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的角色意識、游戲的堅(jiān)持性。有良好的合作意識,愿意主動(dòng)交流、協(xié)作。學(xué)習(xí)買菜、去醫(yī)院、上幼兒園等游戲活動(dòng)。
2、熟悉使用理發(fā)店的各種工具,增加燙發(fā)游戲情節(jié),幼兒能熱情接待顧客,主動(dòng)交流,能主動(dòng)詢問客戶需求,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。
3、理解醫(yī)院的意義、醫(yī)生的職責(zé),培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心。學(xué)會(huì)幾種常見病的治療方法。
4、豐富“燒烤店”游戲情節(jié),增加店員角色,明確燒烤師、服務(wù)員的角色分工,并學(xué)會(huì)相互協(xié)作。
5、開展“幼兒園”游戲,讓幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)、模仿老師,為小朋友上課,帶小朋友做游戲,并動(dòng)腦豐富游戲的情節(jié)。
6、能對生活區(qū)活動(dòng)材料感興趣,樂意操作和擺弄;練習(xí)“卷、擰、穿、繞”等技能,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力,發(fā)展幼兒的手部肌肉。
7、在沿線剪的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)簡單的對稱剪的技能,并保持桌面整潔;鞏固已有經(jīng)驗(yàn)“搓、壓、擰”的技能,并學(xué)會(huì)運(yùn)用輔助材料進(jìn)行構(gòu)造簡單物品。
8、能充分利用老師提供的各種材料,在看看、比比、擺擺中,認(rèn)識物體的4以內(nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征,初步學(xué)習(xí)兩次分類,初步學(xué)習(xí)能按不同規(guī)律進(jìn)行排序。
9、能根據(jù)音樂的指令迅速收放積木,把各項(xiàng)物品整理歸位。喜歡創(chuàng)新,愿意嘗試不同的拼、搭方式。
五月份:
1、增加“串門”“逛街”等角色游戲,引導(dǎo)幼兒之間主動(dòng)交流、溝通、協(xié)商,共同豐富游戲情節(jié)。
2、懂得愛護(hù)“理發(fā)店”的材料,學(xué)習(xí)以物代物,并正確使用各種材料。
3、模仿醫(yī)生詳細(xì)地詢問病人病情病況,并提出建議,會(huì)給病人開一些藥等。
4、為了豐富“燒烤店”游戲情節(jié),增加各種水果或杯子等物品,游戲結(jié)束后,能安靜、有序地將物品擺放整齊。
5、引導(dǎo)幼兒明確“小老師”“小朋友”的角色意識,能遵守“幼兒園”的各項(xiàng)常規(guī),豐富游戲情節(jié)的發(fā)展。
6、開設(shè)“圖書館”游戲。明確“管理員”的職責(zé),理解并遵守安靜的區(qū)角氛圍。
7、培養(yǎng)幼兒對生活區(qū)提供的材料感興趣;鞏固“卷、擰、穿、繞”技能,學(xué)會(huì)“扣、解”的技能,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào),發(fā)展幼兒的手部肌肉。
8、提供各種半成品讓幼兒制作、探索,發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折的基本技能。
9、在自主探索過程中,繼續(xù)認(rèn)識物體的5以內(nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征,繼續(xù)學(xué)習(xí)兩次分類。
10、學(xué)習(xí)用架空、鋪平、壘高等技能進(jìn)行搭建,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,能大膽建構(gòu)。六月份:
1、“娃娃家”游戲引導(dǎo)爸爸媽媽能相互幫助,分工合作,體驗(yàn)游戲的快樂。在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談。
2、“理發(fā)店”游戲中引導(dǎo)老板要能按顧客提出的要求洗頭,如剪發(fā)、做發(fā)型、燙頭發(fā)等,學(xué)會(huì)招待顧客。
3、自主進(jìn)行醫(yī)院游戲,能正確使用不同的“器械”,認(rèn)真,有愛心的為病人服務(wù),學(xué)會(huì)收放物品。
4、“懶羊羊燒烤”游戲引導(dǎo)孩子遵守游戲規(guī)則,有較強(qiáng)的角色意識,并能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)整理好。
5、“幼兒園”游戲中提醒孩子老師能與小朋友充分互動(dòng)、交流,引導(dǎo)老師能給小朋友解決問題。
6、知道看圖書時(shí),要安靜、會(huì)一頁一頁翻閱圖書。
7、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活區(qū)提供的材料感興趣;鞏固“卷、擰、穿、繞”技能,學(xué)會(huì)“扣、解”的技能,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào),發(fā)展幼兒的手部肌肉。
8、探索在物體中鏤空的剪法,讓幼兒感受成功喜悅;鞏固所學(xué)技能,學(xué)習(xí)對作品進(jìn)行裝飾,活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)會(huì)整理活動(dòng)材料。
9、繼續(xù)在自主探索過程中,認(rèn)識物體的5以內(nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征,讓幼兒進(jìn)行拼圖游戲活動(dòng),加深幼兒對某些物體特征的認(rèn)識。
描寫幼兒游戲過程心得體會(huì)報(bào)告三
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遵循“以幼兒為本”和運(yùn)動(dòng)課程的理念,盡可能地為每個(gè)幼兒提供快樂有趣、豐富多樣、全面充分的身體運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)和條件。
1、從幼兒的年齡以及生理、心理特點(diǎn)出發(fā),在運(yùn)動(dòng)課程實(shí)施過程中更加注重突出幼兒的主體地位、注重幼兒身體運(yùn)動(dòng)的安全性、自主性和能動(dòng)性。
2、突出園本特色運(yùn)動(dòng),將園內(nèi)自選自創(chuàng)、研磨積累的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)課程內(nèi)容有機(jī)融合,實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)課程的多途徑、多載體。
3、注重園內(nèi)外多種資源的開發(fā)和運(yùn)用,幼兒園、家庭共同合作,關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)潛能發(fā)展中的多元智能開發(fā),以利于幼兒在身體運(yùn)動(dòng)的過程中,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,提高身體能力和運(yùn)動(dòng)素質(zhì),培養(yǎng)良好的社會(huì)性情感和個(gè)性品質(zhì)。
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1、有參與戶外活動(dòng)的興趣
2、能在體驗(yàn)中挖掘運(yùn)動(dòng)潛能、獲取運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
3、養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
4、形成積極穩(wěn)定的情緒和活潑開朗的性格
5、提高身體的基本活動(dòng)能力以及自我保護(hù)的意識和能力
同時(shí)我們根據(jù)不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)水平,以“陽光運(yùn)動(dòng)課程目標(biāo)”為依據(jù),確立各年齡段的目標(biāo),又融入園本特色運(yùn)動(dòng)的目標(biāo),二者彼此統(tǒng)整。
小班:
(1)對運(yùn)動(dòng)感興趣,愿意跟著老師和家長一起運(yùn)動(dòng)。
(2)嘗試并喜歡玩球。
(3)嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體,學(xué)習(xí)一些基本的活動(dòng)方法。
(4)愿意用動(dòng)作模仿周圍事物的形態(tài)和動(dòng)作特征,有初步的運(yùn)動(dòng)節(jié)律感。
(5)能聽懂成人的簡單指令,并試著聽指令游戲。
(6)愿意在大自然中鍛煉,跟著成人一起嘗試一些有趣的活動(dòng)。
(7)在成人的提醒下,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不到危險(xiǎn)地方玩耍。
中班:
(1)喜歡參加各類運(yùn)動(dòng),情緒愉快,動(dòng)作自然。
(2)會(huì)用多種方法玩圈。
(3)能自主選擇各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng),嘗試新的內(nèi)容和玩法,在體驗(yàn)中獲取運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提高運(yùn)動(dòng)能力。
(4)在運(yùn)動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,有一定的規(guī)則意識。對信號能做出相應(yīng)的反應(yīng)。
(5)知道運(yùn)動(dòng)中不做危險(xiǎn)動(dòng)作,能初步控制自己的動(dòng)作和行為,了解一些自我保護(hù)的方法。
大班:
(1)會(huì)跳繩
(2)能將各種器械和材料進(jìn)行組合,積極探索新的玩法,獲得與同伴共同運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
(3)利用周圍自然環(huán)境鍛煉,大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)。樂于挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)成功的快樂。
(4)遵守規(guī)則,有自信,能為同伴和自己加油喝彩。
(5)具有安全意識,對危險(xiǎn)的事能及時(shí)作出反應(yīng),能控制自己的動(dòng)作和行為,提高自我保護(hù)能力。
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1、區(qū)域性活動(dòng):各區(qū)體育器械、體操
2、一物多玩:球、圈、繩
3、一物精玩:袋、繩、布、輪胎等
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本著邊實(shí)踐、邊研究、邊調(diào)整、邊完善的原則,建立園本培訓(xùn)機(jī)制,通過園本教研活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐交流、現(xiàn)場培訓(xùn)等方式,對教師進(jìn)行實(shí)施園本化課程的實(shí)地培訓(xùn)。
描寫幼兒游戲過程心得體會(huì)報(bào)告四
一、班級情況分析:
我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問題:如不同的幼兒,有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
二、游戲總要求:
幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),在游戲中幼兒最易接受教育。因此,區(qū)域游戲立足于幼兒,能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性,在活動(dòng)中老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。
本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇,互相協(xié)商,互相合作,愉快地進(jìn)行游戲,教會(huì)幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們各方面都能得到發(fā)展。
三、游戲總指導(dǎo):
在區(qū)域活動(dòng)中,教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
1、適時(shí)介入,恰當(dāng)引導(dǎo)
在區(qū)域游戲中,教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng),做到既不干預(yù)太多,又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。
a、學(xué)會(huì)等待
在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng),當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),不要急于介入,而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間,讓幼兒通過充分的操作、探索,盡可能自己解決問題。
b、適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動(dòng)中,教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程,成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。
2、尊重幼兒,科學(xué)評價(jià)
a、個(gè)別的過程評價(jià),教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評價(jià)。能力強(qiáng)的幼兒,評價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
b、集體評價(jià),除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外,更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論,激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的欲望。
四、區(qū)域設(shè)置
根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語言、社會(huì)性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、diy等)和區(qū)域活動(dòng)(生活角、數(shù)學(xué)角、新聞角、科學(xué)角等)等不同形式的活動(dòng),為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場所和施展才能的機(jī)會(huì)。
1、娃娃家:結(jié)合自己平時(shí)的觀察來開展游戲,培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商,分配角色進(jìn)行游戲。
2、頂尖奶茶:制定一定的買賣規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運(yùn)算能力。
3、菜場:豐富小菜場的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容,在游戲的過程中,根據(jù)游戲的需要,及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì)買賣交易。
4、幼兒園:主要是繼續(xù)加強(qiáng)幼兒游戲的管理工作,小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容,讓孩子們想做幼兒園的游戲,不半途而廢。為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等,鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容,更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。
5、diy:為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間,能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如制作沙畫、做彩色的紙彩繪等。
6、生活角:為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等,并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作,培養(yǎng)幼兒對自己動(dòng)手制作的濃厚興趣,提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
7、數(shù)學(xué)角:作為課堂教學(xué)的延伸,把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。
8、科學(xué)角:根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,提供材料供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索,加深幼兒的認(rèn)識。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料,滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。
區(qū)域游戲的開展,對每個(gè)幼兒個(gè)性發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境,使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,為幼兒營造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間。
角色游戲計(jì)劃
月份
指導(dǎo)要點(diǎn)
九
1、在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展娃娃家、幼兒園、小菜場、等游戲,并增添了珍珠奶茶、特色區(qū)、教育區(qū)。
2、鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇角色,并能愉快地進(jìn)行游戲。
3、加強(qiáng)游戲常規(guī)教育,鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地與他人交流,提高口語表達(dá)能力,并能用簡單的英語向別人問好。
十
1、重點(diǎn)指導(dǎo)珍珠奶茶游戲,制定一定的買賣規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運(yùn)算能力。
2、發(fā)動(dòng)幼兒收集各種有關(guān)珍珠奶茶鋪所需的物品,豐富游戲材料。
3、要求幼兒在游戲中堅(jiān)持使用禮貌用語。
十一
1、在游戲中要求幼兒進(jìn)行集體討論,能提出自己的設(shè)想以確定新游戲。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)教育區(qū)的游戲,要求幼兒能仔細(xì)、認(rèn)真的游戲,培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。
2、觀察幼兒在各游戲中的角色扮演情況,幫助幼兒明確角色職責(zé)。
3、鞏固游戲材料的取放常規(guī),要求幼兒游戲結(jié)束時(shí),能把游戲的材料放回原處。
十二
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園游戲,鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)腦利用廢舊物品制作新玩具,開展自制玩具大賽。
2、教師更多的以語言的方式介入幼兒的游戲,適時(shí)給予幫助和指導(dǎo),更好的反映社會(huì)生活。
3、進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性的發(fā)展。
一
1、繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲評價(jià)活動(dòng),能大膽、完整地講述自己的游戲內(nèi)容。
2、在游戲的過程中,根據(jù)游戲的需要,及時(shí)添置新的材料。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)特色區(qū)的游戲,要求幼兒能用正確的方法下棋。
2、繼續(xù)進(jìn)行評議,運(yùn)用集體教育的力量對好的行為給予表揚(yáng),對不良行為提出改正的辦法,并對評議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。
結(jié)構(gòu)游戲計(jì)劃
月份
指導(dǎo)要點(diǎn)
九
1、利用晨間桌面游戲時(shí)間,為幼兒提高各種結(jié)構(gòu)材料,向幼兒傳授新積木的玩法。
2、請搭的好的幼兒講講你是用哪種方法進(jìn)行建構(gòu)。
3、鞏固已有的操作技能。
4、建立結(jié)構(gòu)游戲規(guī)則,要求幼兒愛護(hù)游戲材料。
十
1、為幼兒提供大量的結(jié)構(gòu)材料,提供充足的游戲時(shí)間,滿足幼兒的操作需要。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、豐富和加深幼兒對周圍生活中物體和建筑物的印象,能為自己所搭的物體命名。
3、培養(yǎng)幼兒有目的的、有計(jì)劃的獨(dú)立開展游戲,完成結(jié)構(gòu)游戲。
十一
1、根據(jù)幼兒游戲的需要,及時(shí)提供新玩具。
2、懂得愛護(hù)自己和別人的結(jié)構(gòu)成果,珍惜自己和他人的勞動(dòng)。
3、會(huì)區(qū)分左右,要求所建構(gòu)的物體更加復(fù)雜,并富有創(chuàng)造性。
2、鼓勵(lì)幼兒合作建構(gòu),共同商量,分工合作。
十二
1、會(huì)用輔助材料裝飾結(jié)構(gòu)物,集體建構(gòu)的能力進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、學(xué)會(huì)評價(jià)自己的結(jié)構(gòu)成果,能清楚、響亮的向大家介紹自己的作品。
3、為幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品,讓幼兒自由塑造,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
一
1、逐漸引導(dǎo)幼兒開展、參與人數(shù)多、主題廣的大型結(jié)構(gòu)游戲,培養(yǎng)幼兒集體合作構(gòu)造的能力。鼓勵(lì)幼兒新穎的構(gòu)思。
2、要求幼兒之間能互相傳授各種技能。
3、要求幼兒互幫、互助,共同克服困難。
4、充分利用自然條件,組織幼兒進(jìn)行玩沙、玩水的游戲,教會(huì)幼兒正確的玩法及規(guī)則。
表演游戲計(jì)劃
月份
指導(dǎo)要點(diǎn)
九
1為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,準(zhǔn)備必要的游戲場景、服飾、道具。
2引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)生活中有趣的情景,豐富幼兒的表演內(nèi)容,提高幼兒對文學(xué)作品的理解力和鑒賞力。
3幫助幼兒選擇歌曲《拉拉鉤》,初步學(xué)習(xí)表演方法。
十
1和幼兒一起想辦法,互相商量分配角色。
2幫助幼兒選擇詩歌《秋天的雨》為表演內(nèi)容,準(zhǔn)備道具,材料和游戲場景,提高幼兒游戲的興趣。
3建立表演游戲規(guī)則,不隨便插嘴、安靜觀看,把角色演好。
十一
1教給幼兒有關(guān)表演的技能,讓幼兒有表情地表演《獅王》。
2教師以角色身份參加《小猴的出租車》的表演,鼓勵(lì)幼兒大膽演,說話聲音清晰響亮。
十二
1鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽參加游戲表演。
2通過教師的師范、講解,豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)。
3根據(jù)幼兒的表演,有目標(biāo)地進(jìn)行講評,肯定幼兒在表演過程中的積極表現(xiàn),指出不足之處。
一
1讓幼兒觀看教師表演,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步扮演好自己的角色。
2重申游戲規(guī)則,要求幼兒愛護(hù)游戲材料。
3要求幼兒在游戲中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
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