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人類歷史起源心得體會總結(jié) 人類起源的演化過程心得(8篇)

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人類歷史起源心得體會總結(jié) 人類起源的演化過程心得(8篇)
2022-12-21 15:55:35    小編:ZTFB

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

推薦人類歷史起源心得體會總結(jié)一

關(guān)鍵詞:生活;醫(yī)療;化學(xué)

化學(xué)與人們的衣、食、住、行都有密切關(guān)系。先說衣服:有純棉的化纖的,純棉的是用棉花纖維制作而成;化纖就更多了,比如氰侖、錦綸、滌綸、滌卡等等。食品當(dāng)中,有食品制作加工和檢驗。谷物食品,蛋白質(zhì)類食品,蔬菜的植物纖維,葉酸等等。住房的建造中,需要使用個中建筑材料,磚、瓦,水泥,白灰,玻璃,鋁合金及其各種保溫材料和取暖的鋁塑材料,鋼鐵制作的暖氣片,行走需要各種機(jī)動車,機(jī)動車、飛機(jī)輪船的制作需要各種金屬材料,陶瓷材料、鋁合金、銅合金等等。還有醫(yī)療中的各種醫(yī)藥、針劑、片劑及其醫(yī)療器械等等。高科技領(lǐng)域、公、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防、教育、文教衛(wèi)生各個行業(yè)都需要與化學(xué)有關(guān)。

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1.1衣服中的化學(xué)

衣服由各種纖維制成,但天然的纖維不能完全滿足人類的需要,且數(shù)量不足。于是人們經(jīng)過化學(xué)發(fā)明了合成纖維。合成纖維具有天然纖維所沒有的一系列優(yōu)良性能,如強(qiáng)度高,耐磨,耐蟲蛀,比重輕,保溫性好,并且還耐酸堿的腐蝕。合成纖維中主要有錦綸,滌綸,腈綸,維綸,丙綸,氯綸,氨綸,芳綸,氟綸等。其中錦綸,滌綸,腈綸被稱為現(xiàn)代化纖的三大支柱合成纖維是用石油,煤,天然氣,石油廢氣,石灰石,空氣,水等非纖維類的化工原料合成的紡織品(通常成絲狀,如為片狀或塊狀者則為樹脂,合成樹脂添加各種助劑后的制成品稱為塑料)做原料,經(jīng)過化學(xué)合成和機(jī)械加工制成的,這種纖維才是真正的“人造纖維”.合成纖維為重要的高分子聚含物,有優(yōu)異的化學(xué)性能和機(jī)械強(qiáng)度,在生活中應(yīng)用極廣。如果沒有合成纖維的化學(xué)技術(shù),那世界上大多數(shù)人就要挨凍了,因為有限的天然纖維根本就不夠用。我國1995年的化學(xué)纖維產(chǎn)量為330萬噸,其中90%是合成纖維。何況純棉純毛等天然纖維也是棉花、羊毛經(jīng)化學(xué)處理制成的。再有就是合成橡膠,少了合成橡膠,世界上60億人口又有多少億人要穿草鞋過冬啊合成染料更使世界多了一道多彩繽紛的亮麗風(fēng)景線。所謂“豐衣足食”,是生命得以延續(xù)的保證。沒有了化學(xué),就沒了保證。

1.2食物中的化學(xué)

“民以食為天”,我們吃的糧食離不開化肥、農(nóng)藥這些化學(xué)制品。1909年哈伯發(fā)明的合成氨技術(shù)使世界糧食翻倍,如果沒有他發(fā)明的這個化學(xué)技術(shù),那么世界上就有一半的人得不到溫飽,那么世界上就多了一半的人的生命面臨危機(jī)了。加工制造色香味俱佳的食品就更離不開各種食品添加劑,如甜味劑、防腐劑、香料、味精、色素等等,多是用化學(xué)合成方法或化學(xué)分離方法制成的。當(dāng)然,也有一些不法分子利用化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)方法來提高食品的口感、外觀,并且也某些微量元素含量的提高,瘦肉精,地溝油,“染色饅頭”余溫仍在,“毒豆芽”又粉墨登場細(xì)數(shù)近年發(fā)生的惡性食品安全事件,大多與添加劑有關(guān)。添加劑的濫用已成當(dāng)下食品安全的“原罪”,演變?yōu)槭称奉I(lǐng)域的一場“人造災(zāi)難”.所以我們還要學(xué)會如何正確的應(yīng)用化學(xué)這強(qiáng)大的“武器”.

1.3居住中的化學(xué)

用來建造房屋的水泥、鋼鐵、玻璃等等無一不是用化學(xué)的方法來制成的。由于有了化學(xué),我們的住房才有多彩的裝飾。生石灰浸在水中成熟石灰,熟石灰涂在墻上干后變成潔白堅硬的碳酸鈣,覆蓋了泥土的黃色,房子才顯得整潔明亮?;瘜W(xué)煉出鋼鐵,我們才有鐵制品使用。由于鐵制品在潮濕的空氣中容易生銹,我們又能利用化學(xué)知識來有效的解決這個問題?;瘜W(xué)加工石油,我們才能用上輕便的塑料。雖然廢棄的塑料會導(dǎo)致“白色污染”,但它的優(yōu)點是功不可沒的,不利的一面我們能夠利用化學(xué)知識來有效的防止?;瘜W(xué)鍛燒陶土,才能使房屋有漂亮的瓷磚表面,美化了我們生活的環(huán)境和質(zhì)量。

1.4交通中的化學(xué)

化學(xué)反應(yīng)是交通工具得以行駛的動力。沒有燃料的燃燒放出熱量,車輛根本無法開動?;瘜W(xué)能是它們得以行動的最原始的能量來源,即使用了電做動力,也不能忘記化學(xué)能偉大的貢獻(xiàn)。在此刻,化學(xué)仍是交通工具的生命仍對人們出行起重大作用。雖然汽油、柴油、煤等燃料的燃燒會給我們生活的環(huán)境帶來污染,可是我相信將來依然能夠經(jīng)過化學(xué)來解決這個問題。

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2.1化學(xué)與藥品合成

古時候,人們經(jīng)過用柳樹皮、樹葉涂抹身體來緩解關(guān)節(jié)炎和背部疼痛,之后人們研究發(fā)現(xiàn),起到鎮(zhèn)痛效果的是柳樹皮和樹葉中所含的一種化學(xué)成分水楊酸。19世紀(jì)末,在德國拜耳公司工作的化學(xué)家菲利克斯·霍夫曼的父親老霍夫曼,在用水楊酸驅(qū)除關(guān)節(jié)炎帶來的疼痛時,嘔吐和胃部不適讓他痛不欲生。為解除父親服藥時的巨大痛苦,霍夫曼查閱了一系列論文,最終找到了一種方法,生產(chǎn)出了穩(wěn)定且副作用較小的乙酰水楊酸(阿司匹林的主要成分)。

1899年3月6日,阿司匹林的發(fā)明專利申請獲經(jīng)過,拜耳公司開始在德國生產(chǎn)這一藥物,隨后,可用于發(fā)熱、頭痛、關(guān)節(jié)痛的治療及防止心血管老化等的阿司匹林成為全球用量最大的藥品之一。20世紀(jì),化學(xué)家在抗菌藥方面的發(fā)明包括已經(jīng)禁用了磺胺類藥物和青霉素等挽救了無數(shù)人的生命,宣告了合成藥物時代的到來。經(jīng)過百余年的發(fā)展,全球化學(xué)合成藥物種類約達(dá)1500種。合成藥物是用化學(xué)合成或生物合成等方法制成的藥物?;瘜W(xué)合成包括有機(jī)合成和無機(jī)合成。生物合成包括全生物合成和部分生物及部分化學(xué)合成。藥物合成在醫(yī)藥工業(yè)中占極重要的地位。合成藥物在醫(yī)療實踐中被廣泛應(yīng)用。有些合成藥物與天然藥物的結(jié)構(gòu)很相似,但不完全相同,例如優(yōu)奎寧與奎寧相似,但不完全相同。有些合成藥物則與天然藥物毫無關(guān)系,例如阿司匹林、呋喃西林等。

2.2化學(xué)與醫(yī)療技術(shù)

說到化學(xué)供給的醫(yī)療技術(shù),最先想到的就是化療了?;熓抢没瘜W(xué)藥物殺死腫瘤細(xì)胞、抑制腫瘤細(xì)胞的生長繁殖和促進(jìn)腫瘤細(xì)胞的分化的一種治療方式,它是一種全身性治療手段對原發(fā)灶、轉(zhuǎn)移灶和亞臨床轉(zhuǎn)移灶均有治療作用,可是化療治療腫瘤在殺傷腫瘤細(xì)胞的同時,也將正常細(xì)胞和免疫(抵抗)細(xì)胞一同殺滅,所以化療是一種“玉石俱焚”的治療方法(仔細(xì)看一下“化療的毒副作用”)即可完全明白,化療依然無法根治腫瘤。異常是中晚期腫瘤或身體虛弱的病人,盲目使用化療,不僅僅會導(dǎo)致病情迅速惡化,更會加速病人的死亡。那么化療是什么時候發(fā)明出來的呢在第一次世界大戰(zhàn)后,人們發(fā)現(xiàn)芥子氣能夠殺死一般的白細(xì)胞,就認(rèn)為芥子氣也能夠殺死導(dǎo)致白血病的變異白細(xì)胞。

于是,芥子氣就作為殺死變異白細(xì)胞及其他癌細(xì)胞的“良藥”.雖然人們發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)過化療的病人出現(xiàn)像那些在芥子氣中幸存的士兵有十分相似的癥狀,可人們還繼續(xù)使用化療。21世紀(jì)初,人類開始了生命方舟計劃,其目的就是為了抗衡癌癥,化療在此過程中也進(jìn)一步得到人類的重視。

總結(jié):我們生活中化學(xué)無處不在,多了解化學(xué)才能更好的了解生活的魅力,化學(xué)在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著十分重要的作用?;瘜W(xué)在供給給人們豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)的同時,也供給給人們一個安全的生存環(huán)境。而在此基礎(chǔ)上,人們又追求著更加豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)與更加安全的生存環(huán)境,這就是人類提高的標(biāo)志。顯而易見,在人類提高的過程中,化學(xué)將繼續(xù)運用它的創(chuàng)造力,一如既往地扮演著重要主角,推動人類更好、更快地發(fā)展。

不能說化學(xué)決定了我們的社會,但化學(xué)對人類社會的重要性卻毋庸置疑。它滲入到了人類社會的方方面面,存在于人類社會的各個角落。它無處不在,無時無刻不在運用著它那強(qiáng)大的創(chuàng)造力,無時無刻不在豐富著我們的物質(zhì)基礎(chǔ),也無時無刻不在推動著人類社會的提高。當(dāng)然,化學(xué)也在提高,提高得與我們的社會、與我們的生活更加契合,同時也產(chǎn)生著越來越重要的影響。

推薦人類歷史起源心得體會總結(jié)二

隨著時光的流逝,新的一個學(xué)期又開始了。為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃。

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以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。

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中國史線索繁瑣,所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

世界史教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

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七八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。另外,從道德的養(yǎng)成上來講,是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期,在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講,是一個培養(yǎng)愛國主義,形成正確的價值取向,進(jìn)而形成正確的人生觀和價值觀念,完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

九年級歷史由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大,又由于是文科,學(xué)生的重視程度不夠。所以成績不理想。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外,教材所述知識為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,有中考的任務(wù),所以在動員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi),提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。

其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。

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(一)做好教育常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書育人。

2、積極參加教研活動,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極撰寫論文,提高教學(xué)理論水平和教研能力。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式,啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。

(二)基礎(chǔ)知識教學(xué)

1、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學(xué)生把握鞏固好。

2、經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實內(nèi)容,聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識,及時教育。

3、對課文知識進(jìn)行歸納、綜合,讓學(xué)生系統(tǒng)把握,教會學(xué)生學(xué)法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強(qiáng)學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果。

(三)教學(xué)過程中進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育:

1、進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知,學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物,養(yǎng)分析歸納能力。

3、進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。

4、進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚光大。

5、進(jìn)行國情教育,增強(qiáng)時代責(zé)任感,內(nèi)外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。

針對初三學(xué)生時間較為緊張,學(xué)生的時間觀念也很強(qiáng),所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。既要簡明扼要,抓住重點,以節(jié)約時間;又要細(xì)致入微,交待清楚,盡可能的深入挖掘教材,來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題。只有采取重點詳講,一般的知識點講的方法。抓重點,帶一般的知識點,從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件,講清事件的來龍去脈,不惜花費時間。強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,使學(xué)生能夠?qū)W得好。復(fù)習(xí)階段,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,精心組織復(fù)習(xí),以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功。

推薦人類歷史起源心得體會總結(jié)三

新學(xué)期又開始了,為使今后的工作能更順利的開展,特制定此工作計劃,請領(lǐng)導(dǎo)多多批評指導(dǎo)。

一、教材分析

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”,著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟(jì)、文化活動密切相關(guān),相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,缺乏學(xué)習(xí)興趣,基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,非常不重視。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí),了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實,正確認(rèn)識歷史上階級、階級關(guān)系和階級斗爭,認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;

2.過程與方法:學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料,并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋;

3.情感態(tài)度與價值觀:理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

四、工作措施

1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì),提高學(xué)生運用知識的水平

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固,理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來;要研究怎樣整合教材,怎樣加強(qiáng)三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來,達(dá)到記憶牢固,理解準(zhǔn)確,運用靈活。

推薦人類歷史起源心得體會總結(jié)四

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本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校的工作精神,以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),落實推進(jìn)課程改革,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的識記、理解和綜合分析能力。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化七年級歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

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歷史教學(xué),要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認(rèn)識活動,對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

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1、學(xué)生知識能力基礎(chǔ)方面:初一學(xué)生活躍開朗熱情,上課積極發(fā)言。

經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí),七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)技能諸如:閱讀簡單材料,從圖片、表格中獲取歷史信息,歸納整理等;但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,惰性較強(qiáng),所以歷史成績也不是很理想。

2、個別差異:學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高,但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、回答問題天馬行空。

3、疑難困惑:老師的難題是課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生行為的管理和規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣;

學(xué)生的難題是知識點龐雜,對歷史事件、人物的評價,對當(dāng)今社會的一些問題的正確理解和分析。

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《中國歷史》第一冊,主要包括四個單元的內(nèi)容:即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合。闡述了從我國的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展

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教學(xué)重點:夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。

教學(xué)難點:主要是在教學(xué)中,對學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練,教會學(xué)生靈活運用知識。

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1、夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷冊。理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。

3、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。

積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

4、加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和督促工作。

通過每天的抽考和每月的月考,及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中。

如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

6、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,讓教師之間取長補短,資源共享,每周進(jìn)行集體備課一次。

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嚴(yán)格按照市教研中心安排的進(jìn)度表進(jìn)行。

歷史教師學(xué)期教學(xué)計劃2

為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù),貫徹落實好《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)四有一代新人,本學(xué)期初一歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外,還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、等其他思想品德教育?!耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨,制定如下教學(xué)計劃。

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初一學(xué)生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)欠積極。

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1、教材特點

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。可讀性強(qiáng),圖文并茂,新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展,共22課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

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第一、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)

1、目標(biāo)統(tǒng)一,準(zhǔn)確。

2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

第二、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

第三、積極開展歷史活動課,鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴(kuò)大歷史的知識面,通過自主的學(xué)習(xí)方式,提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。

第四、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,讓教師之間取長補短,資源共享,每周進(jìn)行集體備課一次。

第五、上公開課及聽課,課后評議互相促進(jìn),提高教學(xué)效果。

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新教材初一歷史第一冊總共有22課,其中新課講授占二十二個課時,單元復(fù)習(xí)占四個課時,期中復(fù)習(xí)占兩個課時,期末總復(fù)習(xí)占四個課時。

推薦人類歷史起源心得體會總結(jié)五

按照農(nóng)牧業(yè)局黨總支“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)安排,今天由我來跟大家共同學(xué)習(xí)和交流,主題是“重溫黨的歷史,堅定理想信念”。下面我就學(xué)習(xí)黨史談點認(rèn)識和體會,不妥之處請批評指正。今年是建黨100周年,重溫中國共產(chǎn)黨走過的波瀾壯闊的歷程,對于我們樹立堅定的共產(chǎn)主義信仰,堅定理想信念,提高干事創(chuàng)業(yè)能力,具有十分重要的意義。為什么要重溫黨的歷史呢?因為歷史、現(xiàn)實、未來是相通的,歷史是過去的現(xiàn)實,現(xiàn)實是未來的歷史。歷史是最好的教科書,中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。加強(qiáng)黨史的學(xué)習(xí)和研究,從黨走過的風(fēng)云激蕩的歷史中、從黨開創(chuàng)和不斷推進(jìn)的偉大事業(yè)中,才能使我們進(jìn)一步堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。

今天的黨課我主要從四個方面來進(jìn)行分享:一是重溫黨的歷史,激發(fā)愛國熱情;二是著眼未來發(fā)展,建設(shè)美好愿景;三是堅定理想信念,增強(qiáng)黨員意識;四是提高愛黨護(hù)黨責(zé)任和干事創(chuàng)業(yè)能力。

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學(xué)習(xí)研究黨史,回顧我們走過的道路,我們深刻

認(rèn)識到:是歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨。在世界史的大格局中學(xué)習(xí)和認(rèn)識黨史,可以看得更清楚一些。中華民族具有5000多年歷史,創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明,為人類文明進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。但是隨著封建集權(quán)越來越強(qiáng),到了清朝雍正時期達(dá)到了極致,封建制度已走向腐朽沒落。而此時的歐洲,經(jīng)過文藝復(fù)興運動,西班牙、英國等國家政治上已完成君主立憲,成為了現(xiàn)代國家;經(jīng)濟(jì)上已完成工業(yè)革命,走殖民道路。中國已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方。落后就要挨打,從1840年鴉片戰(zhàn)爭開始,中國陷入了半殖民半封建的社會狀態(tài),西方列強(qiáng)不斷發(fā)動戰(zhàn)爭,逼迫清政府簽訂一系列不平等條約,可以說戰(zhàn)亂頻發(fā),民生凋敝,喪權(quán)辱國,中華民族處于危難之中。為了拯救國家和民族,一大批仁人志士們進(jìn)行了奮勇的斗爭,如太平天國起義、義和團(tuán)運動、辛亥革命;也進(jìn)行了一系列改良運動,如洋務(wù)運動、戊戌變法、君主立憲。但不論是革命斗爭還是改良運動,最終都以失敗告終,沒有完成民族解放和國家獨立的歷史重任。歸根到底,最主要的原因是沒有一個先進(jìn)的、用科學(xué)理論武裝的政黨來領(lǐng)導(dǎo)。

因此,要救國,就必須找新的出路。在這樣大背景下,中國爆發(fā)了新文化運動,以1915年9月在上海創(chuàng)辦的《青年》雜志為標(biāo)志,提倡新道德、反對舊道德,提倡新文化、反對舊文化,提倡新思想、反對舊思想,首次提出以科學(xué)與民主為目標(biāo)。1917年,俄國爆發(fā)了十月革命,馬克思主義在中國傳播。1919年爆發(fā)了五四運動,中國工人階級開始以獨立的政治力量登上舞臺,馬克思主義和工人運動相結(jié)合為中國共產(chǎn)黨的建立從組織上思想上作了準(zhǔn)備。1920年上海的陳獨秀和xx的李大釗“南陳北李、相約建黨”。1921年7月23日,中共一大在上海召開,通過了黨的綱領(lǐng),把黨的名稱正式確定為中國共產(chǎn)黨,選舉陳獨秀、張國燾、李達(dá)組成中共中央局,陳獨秀為中共中央局書記。毛澤東同志指出,中國共產(chǎn)黨的誕生是中國歷史一件巨大事變。自從中國共產(chǎn)黨誕生之后,中國革命的面貌煥然一新。一個用馬克思主義先進(jìn)理論武裝起來的先進(jìn)政黨,從此擔(dān)負(fù)起民族獨立、人民解放的重任,帶領(lǐng)中國人民走出苦難、走向輝煌。中國共產(chǎn)黨的誕生是近代以來中國社會發(fā)展的必然選擇,是歷史和人民的選擇。所以我們要更加堅定理想信念,始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),不斷推進(jìn)中國特色社會主義的偉大事業(yè)。

中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來,領(lǐng)導(dǎo)中國人民完成和推進(jìn)了三件大事:第一件大事是完成了新民主主義革命,實現(xiàn)了民族獨立和人民解放,建立了人民當(dāng)家作主的中華人民共和國。在這個階段有幾個重要事件:“八一南昌起義”——1927年8月1日,中國共產(chǎn)黨選擇在南昌發(fā)動起義,打響武裝反抗國民黨反動派的第一槍。“八?七會議”——1927年8月7日,在漢口召開八七會議,創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊;開展土地革命和武裝反抗國民黨反動派;建立革命根據(jù)地?!白窳x會議”——1935年1月15日至17日,在貴州遵義召開遵義會議,獨立自主解決中國革命問題的重要會議;確立了毛澤東在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位;糾正了王明“左”傾冒險主義錯誤?!叭婵箲?zhàn)”——1937年7月7日至1945年8月15日日本無條件投降,是在中國共產(chǎn)黨積極推動下的全面抗戰(zhàn)時期,抗戰(zhàn)最終取得了勝利?!敖夥艖?zhàn)爭”——1945年至1949年4月,中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷遼沈、淮海和平津“三大戰(zhàn)役”,取得勝利,10月1日新中國成立。

其中烏蘭夫同志接受了李大釗等共產(chǎn)黨人的幫助,接受了進(jìn)步思想,經(jīng)受了革命鍛煉,于1925年9月成為一名中共黨員??谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后,他親自率領(lǐng)蒙古族抗日部隊,參加了歸綏保衛(wèi)戰(zhàn)。1941年奉中共中央的指示回到延安,參加了1942年延安整風(fēng),在中共七大上當(dāng)選為候補中央委員??箲?zhàn)勝利后,中央派他回到內(nèi)蒙古地區(qū),擔(dān)負(fù)起民族解放和民族自治的內(nèi)蒙古革命。1945年,“單刀赴會”解決了“內(nèi)蒙古共和國臨時政府”分裂祖國的陰謀。這期間,內(nèi)蒙古東部成立了“東蒙古自治政府”。烏蘭夫同志積極宣傳黨的民族政策,成功說服一些人放棄“高度自治”、“獨立自治”的錯誤主張,1946年4月,主持召開了內(nèi)蒙古歷史上具有重大意義的“四三會議”,解決了內(nèi)蒙古東西部實行統(tǒng)一自治區(qū)的問題。全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后,烏蘭夫同志創(chuàng)建了錫察草原根據(jù)地。之后,在中央東北局的領(lǐng)導(dǎo)下,于1947年5月1日,在王爺廟成立了我國第一個省級少數(shù)民族自治區(qū),烏蘭夫同志當(dāng)選為自治政府主席。為民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一,為解放戰(zhàn)爭和共和國的建立做出了巨大貢獻(xiàn)。

可見,在革命、建設(shè)、改革的進(jìn)程中,我們始終把馬克思主義基本原理同中國實際和時代特征結(jié)合起來,不斷開創(chuàng)和發(fā)展了中國特色社會主義道路。在新

的歷史起點上,我們要把黨和人民100年的實踐和經(jīng)驗,當(dāng)做時刻不能忘、時刻不能丟的立身之本,成為我們愛黨護(hù)黨的決心和動力。

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回顧歷史、立足現(xiàn)實、展望未來。之前說過“歷史、現(xiàn)實、未來是相通的,歷史是過去的現(xiàn)實,現(xiàn)實是未來的歷史。”在中國共產(chǎn)黨發(fā)展到今天,我國成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體之后,怎么走?目標(biāo)在哪?方向在哪?這就說到了我們今天的第二部分內(nèi)容:著眼未來發(fā)展,建設(shè)美好愿景。改革開放之后,我們黨對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出戰(zhàn)略安排,提出“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)。解決人民溫飽問題、人民生活總體上達(dá)到小康水平這兩個目標(biāo)已提前實現(xiàn)。在這個基礎(chǔ)上,我們黨提出,到建黨一百年時建成經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實的小康社會,然后再奮斗三十年,到新中國成立一百年時,基本實現(xiàn)現(xiàn)代化,把我國建成社會主義現(xiàn)代化國家。黨的十九大報告再次重申這兩個百年目標(biāo),是要強(qiáng)調(diào),此時此刻,我們正處在近代以來中國歷史上最接近中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的重要時刻,我們要加強(qiáng)自信!我們既倍加自豪,又對黨和人民確立的理想信念倍加堅定,又對黨肩負(fù)

的歷史責(zé)任倍加清醒。也可以說,這兩個百年目標(biāo)必將成為我們奪取中國特色社會主義新勝利的兩個里程碑。

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黨員意識是共產(chǎn)黨員對黨的性質(zhì)、宗旨、歷史使命,以及黨的綱領(lǐng)和任務(wù)的自覺認(rèn)識,是黨員政治覺悟和黨性的集中體現(xiàn)。習(xí)近平同志指出:“全黨同志要強(qiáng)化黨的意識,牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員,第一職責(zé)是為黨工作,做到忠誠于組織,任何時候都與黨同心同德?!蓖ㄟ^學(xué)習(xí)黨史,使我們進(jìn)一步堅定了為黨忠誠、為民服務(wù)的決心,也對我們今后作為一名共產(chǎn)黨員提出了新的要求。

首先要找準(zhǔn)自己的定位。學(xué)黨史、懂黨史、講黨史是黨員干部的基本要求,是必修課,是分內(nèi)事。黨員干部知道我們黨艱辛而輝煌的歷史,就能準(zhǔn)確自己角色定位,找準(zhǔn)前進(jìn)方向,增強(qiáng)黨員意識,這樣才能形成高度自覺,經(jīng)得起金錢、權(quán)力、美色的考驗,拒腐防敗和抵御風(fēng)險。革命戰(zhàn)爭年代,有困難、風(fēng)險,黨員總是沖鋒在前,黨員就是一面旗幟,一種精神。熟悉黨的歷史,就能夠使我們時時、處處明白自己是誰,從而嚴(yán)格遵守落實黨章要求,否則就有可能會犯錯誤、甚至走上邪路。學(xué)習(xí)研究黨的歷史,就能夠時

刻提醒自己---我是一名黨員,要帶頭遵紀(jì)守法,帶頭艱苦奮斗,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

二是要增進(jìn)對黨的感情。只有對黨艱苦卓絕的奮斗歷史真知、真懂,才能對黨有真感情,才能對黨的事業(yè)有真熱愛,才能自覺做一名合格黨員。我們學(xué)習(xí)黨史,就要銘記歷史,增強(qiáng)看齊意識,自覺學(xué)習(xí)革命先烈為國家民族奮斗不息、敢于奉獻(xiàn)和犧牲一切的精神,在工作和生活帶著感情和責(zé)任,懷著對黨的感恩之心,堅定共產(chǎn)主義理想信念,把個人的理想融入到黨的偉大事業(yè)中,為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

三是要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。黨員意識,從根本上說是一種先進(jìn)性意識。黨員意識就是吃苦在前、享樂在后,危難關(guān)頭,挺身而出。

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清代著名思想家龔自珍說,“滅人治國,必先去其史”,面對當(dāng)前復(fù)雜的形勢,常補精神之“鈣”、筑牢思想之基,在大事大非面前保持清醒頭腦,有著更加重要的現(xiàn)實意義。習(xí)近平同志也指出,一個國家實行什么樣的主義,關(guān)鍵要看這個主義能否解決這個國家面臨的歷史性課題?;仡櫧詠淼臍v程,我們可以清晰地看到在中華民族積貧積弱、任人宰割的時

期,各種主義和思潮都進(jìn)行過嘗試,資本主義道路沒有走通,改良主義、自由主義、無政府主義、實用主義、民粹主義、工團(tuán)主義等也都“你方唱罷我登場”,但都沒能解決中國的前途和命運問題,是馬克思列寧主義、毛澤東思想引導(dǎo)中國人民走出了漫漫長夜、建立了新中國,是中國特色社會主義使中國快速發(fā)展起來。歷史和現(xiàn)實都告訴我們,只有社會主義才能救中國,只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國,這是歷史的結(jié)論、人民的選擇。因此,面對“亂花濺欲迷人眼”的各種各樣的社會思潮,我們要始終保持理論上的清醒、增強(qiáng)政治上的定力,進(jìn)一步增強(qiáng)愛黨護(hù)黨的責(zé)任感。始終保持對人民的敬畏、對先輩先烈的敬畏、對黨賦予我們責(zé)任的敬畏,自覺維護(hù)黨的歷史,維護(hù)我們的領(lǐng)袖人物,堅持做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨護(hù)黨。

歷史是“百科全書”,我們要善于從中學(xué)習(xí)知識、經(jīng)驗和智慧。習(xí)近平總書記在中央黨校xx年秋季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話指出,黨員干部學(xué)習(xí)歷史,要落實在提高歷史文化素養(yǎng)上,落實在提高工作水平上,要從中汲取有益于加強(qiáng)修養(yǎng)、做好工作的智慧和營養(yǎng),要加深對近現(xiàn)代中國國情和中國社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。

總之,我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的一百年的奮斗,不僅取得了舉世矚目的偉大實踐成果,而且積累了彌足珍貴的精神財富。因此,面對黨和國家事業(yè)發(fā)展新要求,重溫黨和人民共同走過的光輝歷程,就是要汲取黨史、國史中蘊藏著豐富的營養(yǎng),進(jìn)一步提高我們干事創(chuàng)業(yè)的能力,提高為人民服務(wù)能力,最終為實現(xiàn)“四個全面”積極奉獻(xiàn)力量。

謝謝大家!

推薦人類歷史起源心得體會總結(jié)六

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新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),為了適應(yīng)這一形勢,確保高貴的順利推進(jìn),確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),教學(xué)中要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。

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人類社會政治領(lǐng)域中的問題是極其復(fù)雜的。教科書選取的糾葛貫通古今、關(guān)聯(lián)之外的學(xué)習(xí)專題,了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實,正確認(rèn)識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭,認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果,并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋、理解從專制到民主、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,從而樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟(jì)和社會其他方面的發(fā)展,又發(fā)作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動,給社會發(fā)展以巨大的影響。無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師列寧曾指出:政治就是參與國家事務(wù),給國家定方向,確定國家活動的形式、任務(wù)和內(nèi)容。換句話說,代表一定佳績利益的社會集團(tuán)、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此,我們學(xué)習(xí)歷史,了解人類社會政治領(lǐng)域中的活動,是非常有必要的。

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高一年級共一個班近四十個學(xué)生,生源質(zhì)量參次不齊,教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點突出詳略得當(dāng),并以基礎(chǔ)知識為主。

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綜合考點內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識面,提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展,有能對所學(xué)知識點結(jié)合,融會貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”購建。共九個學(xué)習(xí)專題,包括導(dǎo)語、學(xué)習(xí)建議、主要介紹辦專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習(xí)重點,并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議。正文后輻射自我測評、材料閱讀與思考,以拓展我們的知識面,提高分析問題和解決問題的能力。

歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動、文化活動的呢個一起構(gòu)成料人類歷史上多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。

推薦人類歷史起源心得體會總結(jié)七

over my lifetime, i have seen very significant societal changes。 probably one of the most significant, and one that is increasingly concerning people today, is the rise of artificial intelligence。 in short, i believe that the rise of powerful ai,will be either the best thing, or the worst, ever to happen to humanity。 i have to say now, that we do not yet know which。 but we should do all we can, to ensure that its future development benefits us, and our environment。 we have no other option。 i see the development of ai, as a trend with its own problems that we know must be dealt with, now and into the future。

在我的一生中,我見證了社會深刻的變化。其中最深刻的,同時也是對人類影響與日俱增的變化,是人工智能的崛起。簡單來說,我認(rèn)為強(qiáng)大的人工智能的崛起,要么是人類歷史上最好的事,要么是最糟的。是好是壞,我不得不說,我們依然不能確定。但我們應(yīng)該竭盡所能,確保其未來發(fā)展對我們和我們的環(huán)境有利。我們別無選擇。我認(rèn)為人工智能的發(fā)展,本身是一種存在著問題的趨勢,而這些問題必須在現(xiàn)在和將來得到解決。

the progress in ai research and development is swift。 and perhaps we should all stop for a moment, and focus our research, not only on making ai more capable, but on maximizing its societal benefit。 such considerations motivated the american association for artificial intelligence‘s, two thousand and eight to two thousand and nine, presidential panel on long-term ai futures, which up to recently had focused largely on techniques, that are neutral with respect to purpose。 but our ai systems must do what we want them to do。 inter-disciplinary research can be a way forward: ranging from economics, law, and philosophy, to computer security, formal methods, and of course various branches of ai itself。

人工智能的研究與開發(fā)正在迅速推進(jìn)。也許科學(xué)研究應(yīng)該暫停片刻,從而使研究重點從提升人工智能能力轉(zhuǎn)移到最大化人工智能的社會效益上面?;谶@樣的考慮,美國人工智能協(xié)會(aaai)于2008至2009年,成立了人工智能長期未來總籌論壇[原文:presidentialpanel on long-term ai futures],他們近期在目的導(dǎo)向的中性技術(shù)上投入了大量的關(guān)注。但我們的人工智能系統(tǒng)的原則依然須要按照我們的意志工作??鐚W(xué)科研究可能是一條可能的前進(jìn)道路:從經(jīng)濟(jì)、法律、哲學(xué)延伸至計算機(jī)安全、形式化方法,當(dāng)然還有人工智能本身的各個分支。

everything that civilization has to offer, is a product of human intelligence, and i believe there is no real difference between what can be achieved by a biological brain, and what can be achieved by a computer。 it therefore follows that computers can, in theory, emulate human intelligence, and exceed it。 but we don’t know。 so we can not know if we will be infinitely helped by ai, or ignored by it and side-lined, or conceivably destroyed by it。 indeed, we have concerns that clever machines will be capable of undertaking work currently done by humans, and swiftly destroy millions of jobs。

文明所提產(chǎn)生的一切都是人類智能的產(chǎn)物,我相信生物大腦總有一天會達(dá)到計算機(jī)可以達(dá)到的程度,沒有本質(zhì)區(qū)別。因此,它遵循了“計算機(jī)在理論上可以模仿人類智能,然后超越”這一原則。但我們并不確定,所以我們無法知道我們將無限地得到人工智能的幫助,還是被藐視并被邊緣化,或者很可能被它毀滅。的確,我們擔(dān)心聰明的機(jī)器將能夠代替人類正在從事的工作,并迅速地消滅數(shù)以百萬計的工作崗位。

while primitive forms of artificial intelligence developed so far, have proved very useful, i fear the consequences of creating something that can match or surpass humans。 ai would take off on its own, and re-design itself at an ever increasing rate。 humans, who are limited by slow biological evolution, couldn‘t compete, and would be superseded。 it will bring great disruption to our economy。 and in the future, ai could develop a will of its own, a will that is in conflict with ours。 although i am well-known as an optimist regarding the human race, others believe that humans can command the rate of technology for adecently long time, and that the potential of ai to solve many of the world’s problems will be realized。 i am not so sure。

在人工智能從原始形態(tài)不斷發(fā)展,并被證明非常有用的同時,我也在擔(dān)憂這樣這個結(jié)果,即創(chuàng)造一個可以等同或超越人類的智能的人工智能:人工智能一旦脫離束縛,以不斷加速的狀態(tài)重新設(shè)計自身。人類由于受到漫長的生物進(jìn)化的限制,無法與之競爭,將被取代。這將給我們的經(jīng)濟(jì)帶來極大的破壞。未來,人工智能可以發(fā)展出自我意志,一個與我們沖突的意志。很多人認(rèn)為人類可以在相當(dāng)長的時間里控制技術(shù)的發(fā)展,這樣我們就能看到人工智能可以解決世界上大部分問題的潛力。但我并不確定。盡管我對人類一貫持有樂觀的態(tài)度。

in january 2015, i along with the technological entrepreneur, elon musk, and many other ai experts, signed an open letter on artificial intelligence, calling for serious research on its impact on society。 in the past, elon musk has warned that super human artificial intelligence, ispossible of providing in calculable benefits, but if deployed in cautiously, will have an adverse effect on the human race。 he and i, sit on the scientificad visory board for the future of life institute, an organization working to mitigate existential risks facing humanity, and which drafted the open letter。 this called for concrete research on how we could prevent potential problems, while also reaping the potential benefits ai offers us, and is designed to get ai researchers and developers to pay more attention to ai safety。 in addition, for policymakers and the general public, the letter is meant to be informative, but not alarmist。 we think it is very important, that everybody knows that ai researchers are seriously thinking about these concerns and ethical issues。 for example, ai has the potential to eradicate disease and poverty, but researchers must work to create ai that can be controlled。 the four-paragraph letter, titled research priorities for robustand beneficial artificial intelligence, an open letter, lays out detailed research priorities in the accompanying twelve-page document。

2015年1月份,我和科技企業(yè)家埃隆·馬斯克,以及許多其他的人工智能專家簽署了一份關(guān)于人工智能的公開信,目的是提倡就人工智能對社會所造成的影響做認(rèn)真的調(diào)研。在這之前,埃隆·馬斯克就警告過人們:超人類人工智能可能帶來不可估量的利益,但是如果部署不當(dāng),則可能給人類帶來相反的效果。我和他同在“生命未來研究所”擔(dān)任科學(xué)顧問委員會的職務(wù),這是一個旨在緩解人類所面臨的存在風(fēng)險的組織,而且之前提到的公開信也是由這個組織起草的。這個公開信號召展開可以阻止?jié)撛趩栴}的直接研究,同時也收獲人工智能帶給我們的潛在利益,同時致力于讓人工智能的研發(fā)人員更關(guān)注人工智能安全。此外,對于決策者和普通大眾來說,這封公開信內(nèi)容翔實,并非危言聳聽。人人都知道人工智能研究人員們在認(rèn)真思索這些擔(dān)心和倫理問題,我們認(rèn)為這一點非常重要。比如,人工智能具有根除疾患和貧困的潛力的,但是研究人員必須能夠創(chuàng)造出可控的人工智能。那封只有四段文字,題目為《應(yīng)優(yōu)先研究強(qiáng)大而有益的人工智能》的公開信,在其附帶的十二頁文件中對研究的優(yōu)先次序作了詳細(xì)的安排。

for the last 20 years or so, ai has been focused on the problems surrounding the construction of intelligent agents, systems that perceive and act in some environment。 in this context, intelligence is related to statistical and economic notions of rationality。 colloquially, the ability to make good decisions, plans, or inferences。 as a result of this recent work, there has been a large degree of integration and cross-fertilisation among ai, machine learning, statistics, control theory, neuro science, and other fields。 the establishment of shared theoretical frameworks, combined with the availability of data and processing power, has yielded remarkable successes invarious component tasks, such as speech recognition, image classification, autonomous vehicles, machine translation, legged locomotion, and question-answering systems。

在過去的20年或更長時間里,人工智能一直專注于建設(shè)智能代理所產(chǎn)生的問題,即在特定環(huán)境下可以感知并行動的各種系統(tǒng)。在這種情況下,智能是一個與統(tǒng)計學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的理性概念。通俗地講,這是一種做出好的決定、計劃和推論的能力?;谶@些工作,大量的整合和交叉孕育被應(yīng)用在人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、統(tǒng)計學(xué)、控制論、神經(jīng)科學(xué)、以及其它領(lǐng)域。共享理論框架的建立,結(jié)合數(shù)據(jù)的供應(yīng)和處理能力,在各種細(xì)分的領(lǐng)域取得了顯著的成功。例如語音識別、圖像分類、自動駕駛、機(jī)器翻譯、步態(tài)運動和問答系統(tǒng)。

as development in these areas and others, moves from laboratory research to economically valuable technologies, a virtuous cycle evolves, whereby even small improvements in performance, are worth large sums of money, prompting further and greater investments in research。 there is now a broad consensus that ai research is progressing steadily, and that its impact on society is likely to increase。 the potential benefits are huge, since everything that civilization has to offer, is a product of human intelligence; we can not predict what we might achieve, when this intelligence is magnified by the tools ai may provide。 but, and as i have said, the eradication of diseaseand poverty is not unfathomable。 because of the great potential of ai, it is important to research how to reap its benefits, while avoiding potential pitfalls。

隨著這些領(lǐng)域的發(fā)展,從實驗室研究到有經(jīng)濟(jì)價值的技術(shù)形成良性循環(huán)。哪怕很小的性能改進(jìn),都會帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益,進(jìn)而鼓勵更長期、更偉大的投入和研究。目前人們廣泛認(rèn)同,人工智能的研究正在穩(wěn)步發(fā)展,而它對社會的影響很可能擴(kuò)大,潛在的好處是巨大的,甚至文明所產(chǎn)生的一切,都可能是人類智能的產(chǎn)物;但我們無法預(yù)測我們可能取得什么成果,這種成果可能是被人工智能工具放大過的。但是,正如我說過的,根除疾病和貧窮并不是完全不可能,由于人工智能的巨大潛力,研究如何(從人工智能)獲益并規(guī)避風(fēng)險是非常重要的。

artificial intelligence research is now progressing rapidly。 and this research can be discussed as short-term and long-term。 some short-term concerns relate to autonomous vehicles, from civilian drones and self-driving cars。 for example, a self-driving car may, in an emergency, have to decide between a small risk of a major accident, and a large probability of a small accident。 other concerns relate to lethal intelligent autonomous weapons。 should they be banned。 if so, how should autonomy be precisely defined。 if not, how should culpability for any misuse or malfunction be apportioned。 otherissues include privacy concerns, as ai becomes increasingly able to interpretlarge surveillance datasets, and how to best manage the economic impact of jobs displaced by ai。

現(xiàn)在,關(guān)于人工智能的研究正在迅速發(fā)展。這一研究可以從短期和長期來討論。一些短期的擔(dān)憂在無人駕駛方面,從民用無人機(jī)到自主駕駛汽車。比如說,在緊急情況下,一輛無人駕駛汽車不得不在小風(fēng)險的大事故和大概率的小事故之間進(jìn)行選擇。另一個擔(dān)憂在致命性智能自主武器。他們是否該被禁止?如果是,那么“自主”該如何精確定義。如果不是,任何使用不當(dāng)和故障的過失應(yīng)該如何問責(zé)。還有另外一些擔(dān)憂,由人工智能逐漸可以解讀大量監(jiān)控數(shù)據(jù)引起的隱私和擔(dān)憂,以及如何管理因人工智能取代工作崗位帶來的經(jīng)濟(jì)影響。

long-term concerns, comprise primarily of the potential loss of control of ai systems, via the rise of super-intelligences that do not act in accordance with human wishes, and that such powerful systems would threaten humanity。 are such days topic outcomes possible。 if so, how might these situations arise。 what kind of investments in research should be made, to better understand and to address the possibility of the rise of a dangerous super-intelligence, or the occurrence of an intelligence explosion。

長期擔(dān)憂主要是人工智能系統(tǒng)失控的潛在風(fēng)險,隨著不遵循人類意愿行事的超級智能的崛起,那個強(qiáng)大的系統(tǒng)威脅到人類。這樣錯位的結(jié)果是否有可能?如果是,這些情況是如何出現(xiàn)的?我們應(yīng)該投入什么樣的研究,以便更好的理解和解決危險的超級智能崛起的可能性,或智能爆發(fā)的出現(xiàn)?

existing tools for harnessing ai, such as reinforcement learning, and simple utility functions, are inadequate to solve this。 therefore more research is necessary to find and validate a robust solution to the control problem。

當(dāng)前控制人工智能技術(shù)的工具,例如強(qiáng)化學(xué)習(xí),簡單實用的功能,還不足以解決這個問題。因此,我們需要進(jìn)一步研究來找到和確認(rèn)一個可靠的解決辦法來掌控這一問題。

recent land marks, such as the self-driving cars already mentioned, or a computer winning at the game of go, are signs of what is to come。 enormous levels of investment are pouring in to this technology。 the achievements we have seen so far, will surely pale against what the coming decades will bring, and we can not predict what we might achieve, when our own minds are amplified by ai。 perhaps with the tools of this new technological revolution, we will be able to undo some of the damaged one to the natural world by the last one, industrialisation。 every aspect of our lyves will be transformed。 in short, success in creating ai, could be the biggest event in the history of our civiliztion。

近來的里程碑,比如說之前提到的自主駕駛汽車,以及人工智能贏得圍棋比賽,都是未來趨勢的跡象。巨大的投入傾注到這項科技。我們目前所取得的成就,和未來幾十年后可能取得的成就相比,必然相形見絀。而且我們遠(yuǎn)不能預(yù)測我們能取得什么成就,當(dāng)我們的頭腦被人工智能放大以后。也許在這種新技術(shù)革命的輔助下,我們可以解決一些工業(yè)化對自然界造成的損害。關(guān)乎到我們生活的各個方面都即將被改變。簡而言之,人工智能的成功有可能是人類文明史上最大的事件。

but it could also be the last, unless we learn how to avoid the risks。 i have said in the past that the development of full ai, could spell the end of the human race, such as the ultimate use of powerful autonomous weapons。 earlier this year, i, along with other international scientists, supported the united nations convention to negotiate a ban on nuclear weapons。 these negotiations started last week, and we await the outcome with nervous santicipation。 currently, nine nuclear powers have access to roughly 14,000 nuclear weapons, any one of which can obliterate cities, contaminate wide swathes of land with radio active fall-out, and the most horrible hazard of all, cause a nuclear-induced winter, in which the fires and smoke might trigger a global mini-ice age。 the result is a complete collapse of the global food system, and apocalyptic unrest, potentially killing most people on earth。 we scientists bear a special responsibility for nuclear weapons, since it was scientists who invented them, and discovered that their effects are even more horrific than first thought。

但是人工智能也有可能是人類文明史的終結(jié),除非我們學(xué)會如何避免危險。我曾經(jīng)說過,人工智能的全方位發(fā)展可能招致人類的滅亡,比如最大化使用智能性自主武器。今年早些時候,我和一些來自世界各國的科學(xué)家共同在聯(lián)合國會議上支持其對于核武器的禁令。這次協(xié)商于上周開始,[為了避免歧義刪掉這句]我們正在焦急的等待協(xié)商結(jié)果。目前,九個核大國可以控制大約一萬四千個核武器,它們中的任何一個都可以將城市夷為平地,放射性廢物會大面積污染農(nóng)田,最可怕的危害是誘發(fā)核冬天,火和煙霧會導(dǎo)致全球的小冰河期。這一結(jié)果使全球糧食體系崩塌,末日般動蕩,很可能導(dǎo)致大部分人死亡。我們作為科學(xué)家,對核武器承擔(dān)著特殊的責(zé)任,因為正是科學(xué)家發(fā)明了它們,并發(fā)現(xiàn)它們的影響比最初預(yù)想的更加可怕。

at this stage, i may have possibly frightened you all here today, with talk of doom。 i apologize。 but it is important that you, as attendees to today‘s conference, recognize the position you hold in influencing future researchand development of today’s technology。 i believe that we join together, to call for support of international treaties, or signing letters presented to inpidual government all powers。 technology leaders and scientists are doing what they can, to obviate the rise of uncontrollable ai。

現(xiàn)階段,我對災(zāi)難的探討可能驚嚇到了在座的各位。很抱歉。但是作為今天的與會者,重要的是,你們要認(rèn)清自己在影響當(dāng)前技術(shù)的未來研發(fā)中的位置。我相信我們團(tuán)結(jié)在一起,來呼吁國際條約的支持或者簽署呈交給各國政府的公開信,科技領(lǐng)袖和科學(xué)家正極盡所能避免不可控的人工智能的崛起。

in october last year, i opened a new center in cambridge, england, which will attempt to tackle some of the open-ended questions raised by the rapid pace of development in ai research。 the leverhulme centre for the future of intelligence, is a multi-disciplinary institute, dedicated to researching the future of intelligence, as crucial to the future of our civilisation and our species。 we spend a great deal of time studying history, which let‘s face it, is mostly the history of stupidity。 so it’s a welcome change, that people are studying instead the future of intelligence。 we are aware of the potential dangers, but i am at heart an optimist, and believe that the potential benefits of creating intelligence are huge。 perhaps with the tools of this new technological revolution, we will be able to undo some of the damage done to the natural world, by industrialisation。

去年10月,我在英國劍橋建立了一個新的機(jī)構(gòu),試圖解決一些在人工智能研究快速發(fā)展中出現(xiàn)的尚無定論的問題。“利弗休姆智能未來中心”是一個跨學(xué)科研究所,致力于研究智能的未來,這對我們文明和物種的未來至關(guān)重要。我們花費大量時間學(xué)習(xí)歷史,深入去看——大多數(shù)是關(guān)于愚蠢的歷史。所以人們轉(zhuǎn)而研究智能的未來是令人欣喜的變化。雖然我們對潛在危險有所意識,但我內(nèi)心仍秉持樂觀態(tài)度,我相信創(chuàng)造智能的潛在收益是巨大的。也許借助這項新技術(shù)革命的工具,我們將可以削減工業(yè)化對自然界造成的傷害。

every aspect of our lives will be transformed。 my colleague at the institute, huwprice, has acknowledged that the center came about partially as a result of the university’s centre for existential risk。 that institute examines a wider range of potential problems for humanity, while the leverhulme centrehas a more narrow focus。

我們生活的每一個方面都會被改變。我在研究所的同事休·普林斯承認(rèn),“利弗休姆中心”能建立,部分是因為大學(xué)成立了“存在風(fēng)險中心”。后者更加廣泛地審視了人類潛在問題,“利弗休姆中心”的重點研究范圍則相對狹窄。

recent developments in the advancement of ai, include a call by the european parliament for drafting a set of regulations, to govern the yoossand creation of robots and ai。 somewhat surprisingly, this includes a form of electronic personhood, to ensure the rights and responsibilities for the most capable and advanced ai。 a european parliament spokesman has commented, that as a growing number of are as in our daily lyves are increasingly affected by robots, we need to ensure that robots are, and will remain, in the service of humans。 there port as presented to meps, makes it clear that it believes the world is on thecusp of a new industrial robot revolution。 it examines whether or not providing legal rights for robots as electronic persons, on a par with the legal definition of corporate personhood, would be permissible。 but stresses that at all times, researchers and designers should ensure all robotic design incorporates a kill switch。 this didn‘t help the scientists on board the spaceship with hal, the malfunctioning robotic computer in kubrick’s two thousand and one, a space odyssey, but that was fiction。 we deal with fact。 lorna brazell, a partner at the multinational law firm osborne clarke, says in the report, that we don’t give whales and gorillas personhood, so there is no need to jump at robotic personhood。 but the wariness is there。 the report acknowledges the possibility that within the space of a few decades, ai could surpass human intellectual capacity, and challenge the human robot relationship。 finally, the report calls for the creation of a european agency for robotic sand ai, that can provide technical, ethical, and regulatory expertise。 if mep svote in favor of legislation, the report will go to the european commission, which has three months to decide what legislative steps it will take。

人工智能的最新進(jìn)展,包括歐洲議會呼吁起草一系列法規(guī),以管理機(jī)器人和人工智能的創(chuàng)新。令人感到些許驚訝的是,這里面涉及到了一種形式的電子人格,以確保最有能力和最先進(jìn)的人工智能的權(quán)利和責(zé)任。歐洲議會發(fā)言人評論說,隨著日常生活中越來越多的領(lǐng)域日益受到機(jī)器人的影響,我們需要確保機(jī)器人無論現(xiàn)在還是將來,都為人類而服務(wù)。向歐洲議會議員提交的報告,明確認(rèn)為世界正處于新的工業(yè)機(jī)器人革命的前沿。報告中分析的是否給機(jī)器人提供作為電子人的權(quán)利,這等同于法人(的身份),也許有可能。報告強(qiáng)調(diào),在任何時候,研究和設(shè)計人員都應(yīng)確保每一個機(jī)器人設(shè)計都包含有終止開關(guān)。在庫布里克的電影《2001太空漫游》中,出故障的超級電腦哈爾沒有讓科學(xué)家們進(jìn)入太空艙,但那是科幻。我們要面對的則是事實。奧斯本·克拉克跨國律師事務(wù)所的合伙人,洛納·布拉澤爾在報告中說,我們不承認(rèn)鯨魚和大猩猩有人格,所以也沒有必要急于接受一個機(jī)器人人格。但是擔(dān)憂一直存在。報告承認(rèn)在幾十年的時間內(nèi),人工智能可能會超越人類智力范圍,人工智能可能會超越人類智力范圍,進(jìn)而挑戰(zhàn)人機(jī)關(guān)系。報告最后呼吁成立歐洲機(jī)器人和人工智能機(jī)構(gòu),以提供技術(shù)、倫理和監(jiān)管方面的專業(yè)知識。如果歐洲議會議員投票贊成立法,該報告將提交給歐盟委員會。它將在三個月的時間內(nèi)決定要采取哪些立法步驟。

we too, have a role to play in making sure the next generation has not just the opportunity, but the determination, to engage fully with the study of science at an early level, so that they can go on to fulfil their potential, and create a better world for the whole human race。 this is what i meant, when i was talking to you just now about the importance of learning and need to take this beyond a theoretical discussion of how things should be, and take action, to make sure they have the opportunity to get on board。 we stand on the threshold of a brave new world。 it is an exciting, if precarious place to be, and you are the pioneers。 i wish you well。

我們還應(yīng)該扮演一個角色,確保下一代不僅僅有機(jī)會還要有決心,在早期階段充分參與科學(xué)研究,以便他們繼續(xù)發(fā)揮潛力,幫助人類創(chuàng)造一個更加美好的的世界。這就是我剛談到學(xué)習(xí)和教育的重要性時,所要表達(dá)的意思。我們需要跳出“事情應(yīng)該如何”這樣的理論探討,并且采取行動,以確保他們有機(jī)會參與進(jìn)來。我們站在一個美麗新世界的入口。這是一個令人興奮的、同時充滿了不確定性的世界,而你們是先行者。我祝福你們。

thank you for listening

謝謝

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professor hawking, we have learned so muchfrom your insight。

next i’m going to ask some questions。 these are from chinese scientists and entrepreneurs。

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kai-fulee,ceo of sinovation ventures:

“the large internet companies have access to massive databases, which allows them to make huge strides in ai by violating user‘s privacy。 these companies can’t truly discipline themselves as they are lured by huge economic interests。 this vastly disproportionate access to data could cause small companies and startups to fail to innovate。 you have mentioned numerous times that we should restrain artificial intelligence, but it’s much harder to restrain humans。 what do you think we can do to restrain the large internet companies?”

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as i understand it,the companies are using the data only for statistical purposes,but use of any personal information should be banned。 it would help privacy, if all material on the internet, were encrypted by quantum cryptography with a code, that the internet companies could not break in a reasonable time。 but these curity services would object。

據(jù)我了解,許多公司僅將這些數(shù)據(jù)用于統(tǒng)計分析,但任何涉及到私人信息的使用都應(yīng)該被禁止。會有助于隱私保護(hù)的是,如果互聯(lián)網(wǎng)上所有的信息,均通過基于量子技術(shù)加密,這樣互聯(lián)網(wǎng)公司在一定時間內(nèi)便無法破解。但安全服務(wù)會反對這個做法。

professor, the second question is from fu sheng, ceo, cheetah mobile:

“does the human soul exist as a form of quantum or another form of higher dimensional space?“

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i believe that recent advances in ai, such as computers winning at chess and go, show that here is no essential difference between the human brain and a computer。 contrary to the opinion of my colleague roger penrose。 would one say a computer has a soul。 in my opinion, the notion of an inpidual human soul is a christian concept, linked to the after life which i consider to be a fairy story。

我認(rèn)為近來人工智能的發(fā)展,比如電腦在國際象棋和圍棋的比賽中戰(zhàn)勝人腦,都顯示出人腦和電腦并沒有本質(zhì)差別。這點上我和我的同事羅杰·彭羅斯正好相反。會有人認(rèn)為電腦有靈魂嗎?對我而言,靈魂這個說法是一個基督教的概念,它和來世聯(lián)系在一起。我認(rèn)為這是一個童話故事。

professor, the third question is from ya-qinzhang, president, baidu:

“the way human beings observe and abstract the universe is constantly evolving, from observation and estimation to newton‘s law and einstein’s equation, and now data-driven computation and ai。 what is next?”

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we need a new quantum theory, which unifies gravity with the other forces of nature。 many people claim that it is string theory, but i have my doubts。 so far about the only prediction is that space-time has ten dimensions。

我們需要一個新的量子理論,將重力和其他自然界的其它力量整合在一起。許多人聲稱這是弦理論,但我對此表示懷疑,目前唯一的推測是,時空有十個維度。

professor, the forth question is from zhang shoucheng, professor of physics, stanford university:

“if you were to tell aliens about the highest achievements of our human civilization on the back of one envelope, what would you write ?”

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it is no good telling aliens about beauty or any other possible art form that we might consider to be the highest artistic achievement, because these are very human specific。 instead i would write about godel’s incompleteness theorems and fermat’s last are things aliens would understand。

告訴外星人關(guān)于美,或者任何可能代表最高藝術(shù)成就的藝術(shù)形式都是無益的,因為這是人類特有的。我會告訴他們哥德爾不完備定理和費馬大定理。這才是外星人能夠理解的事情。

the next question is from myself:

“we wish to promote the scientific spirit at all 9 gmic conferences globally。 what three books do you recommend technology leaders read to better understand the coming future and the science that is driving it?”

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they should be writing books not reading them。 one fully understands something only when one has written a book about it。

他們應(yīng)該去寫書而不是讀書。只有當(dāng)一個人關(guān)于某件事能寫出一本書,才代表他完全理解了這件事。

the next question is from weibo user:

“what is the one thing we should never do in life, and the one thing we should all do?”

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we should never give up, and we should all strive to understand as much as we can。

我們絕不應(yīng)當(dāng)放棄,我們都應(yīng)當(dāng)盡可能多的去理解(這個世界)。

the next question is also from weibo user:

“human beings have experienced many evolutions, for example, the stone age, the age of steam to the age of electricity。 what do you think will drive the next evolution?”

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advances in computer science, including artificial intelligence and quantum computing。 technology already forms a major part of our lives but in the coming decades, it will permeate every aspect of our society。 intelligently supporting and advising us in many areas, including healthcare work education and science。 but we must make sure we control ai not it us。

(我認(rèn)為是)計算機(jī)科學(xué)的發(fā)展,包括人工智能和量子計算??萍家呀?jīng)成為我們生活中重要的一部分,但未來幾十年里,它會逐漸滲透到社會的每一個方面,為我們提供智能地支持和建議,在醫(yī)療、工作、教育和科技等眾多領(lǐng)域。但是我們必須要確保是我們來掌控人工智能,而非它(掌控)我們。

professor hawking,the last question is from hai quan , musician and vc:

“if the technology is not mature yet for interstellar immigrants, do human beings have unsolvable challenges that could lead to human extinction apart from external catastrophes like asteroid hitting earth?”

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yes。 over-population, disease, war, famine, climate change and lack of water。 it is within the power of man to solve the secrises, but unfortunately these remain serious threats to our continued present on earth。 these are all solvable, but so far have not been。

是的。人口過剩、疾病、戰(zhàn)爭、饑荒、氣候變化和水資源匱乏, 人類有能力解決這些危機(jī)。但很可惜,這些危機(jī)還嚴(yán)重威脅著我們在地球上的生存,這些危機(jī)都是可以解決的,但目前還沒有。

professor hawking, your answer is very inspiring。 today it is so excited to talk with you, you know gwc and gmic have a dream, “everyone comes to gmic!”, today is very special for gmic。 thank you! thank you for your time!

霍金教授,您的解答非常有啟發(fā)性。今天和您談話令人興奮。長城會和gmic有一個夢想:地球上每個人來一次gmic!今天對gmic來說非常特別,謝謝您!謝謝您的寶貴時間!

推薦人類歷史起源心得體會總結(jié)八

在這新學(xué)期里,我決心更加嚴(yán)格要求自己,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中進(jìn)步。

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以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。

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依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),整合人民版歷史教材,在改革中創(chuàng)新,在探索中提高,爭取高一年級歷史學(xué)科能取得更好的成績。

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1、深入鉆研新課程教材,依據(jù)歷史課程目標(biāo),針對學(xué)校和學(xué)生的實際,精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。

2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié),把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,采用問題教學(xué)法和討論法,激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),激活學(xué)生思維。同時重視基礎(chǔ)知識,搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中,構(gòu)建知識體系,注重知識遷移,培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

3、采用“ 情境教學(xué)”,精心設(shè)計多媒體課件,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,在愉快中學(xué)到知識,拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4、習(xí)題要精選。教師要立足校情、學(xué)情、優(yōu)化精選習(xí)題。做到習(xí)題要精選,反饋要及時。要通過習(xí)題講評評出方法、規(guī)律,同時還要強(qiáng)化學(xué)生對試題的掌握。進(jìn)行復(fù)習(xí)時,重在理清每一專題的框架,盡量使每一專題重點突出,邏輯清晰。

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