在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了解一下吧。
2022走進(jìn)智能工廠心得體會(huì)如何寫一
回頭想想,一年前,我們懷揣著一分對(duì)未來的夢(mèng)想,一分對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著,來到這所學(xué)校,看似平靜的表面下,有一分對(duì)夢(mèng)想的渴望,對(duì)燦爛的企盼。
經(jīng)過一年的磨練,我的成績(jī)并非近如人意,而且與我的夢(mèng)想大相徑庭。一次次的考分,成功一次次與我擦肩而過。曾一度后悔上高中的決定,可現(xiàn)在的我別無選擇。殘酷的現(xiàn)實(shí)逼迫我們沒有時(shí)間去思考這些無謂的想法。也許是我的性格不好,常常傷害大家,在此,我向大家說聲“對(duì)不起,請(qǐng)大家原諒我的作為?!比缃?,我們都擠在一條獨(dú)木橋上行走,應(yīng)該互相幫助,來圓我們的夢(mèng)想。對(duì)于我們來說,通向羅馬的大道只有一條而已。
時(shí)間飛逝,告別高一的芳草地,生命的史詩中又翻開了新的序曲。第一次漫入高二《2》班的教室,我恍然大悟,新的一年又開始了。一樣的老師,一樣的同學(xué),卻是不一樣的心情。少了高一的瀟灑與放縱,多圖添的是高二的緊張與凝重。
從幼小時(shí)的呀呀學(xué)語到如今坐在高中課堂上這十幾年的光陰,似乎是彈指一揮間,更何況這短暫的三年光景呢?就像是在坐火車沿途風(fēng)光無限,可無論它多美多好,它都不是你的終點(diǎn)。如果你下車的話,你就永遠(yuǎn)和這輛車錯(cuò)過了。
“不盡如人意,但求無愧我心”吧。我不想在回首往事時(shí)說:“我當(dāng)初要是那樣就好了?!蔽抑幌M也粫?huì)后悔。
黃昏的一屢殘陽發(fā)出的霞光,夜空中一顆流星墜落前的輝煌,都是不甘心隕落與沉淪的最后拼搏。是對(duì)生命至高熱愛的追求。
春去春回,花落花開,然后生命卻只有一次,生命的雨季也只有一次。要懂得生活,懂得把握,堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后,烏云過會(huì)有晴空,每一份希望都在自己手中。
作文走進(jìn)高二600字2太陽一如既往,東升西落;清風(fēng)一如既往,悄然走去;歲月一如既往,逝去如虹。我呢?也一如既往走進(jìn)校園,有所不同的是,我長(zhǎng)高了,笑容又多了,因?yàn)檫@次,我走進(jìn)了高二。
走進(jìn)高二,意味著成熟,意味著成功,意味著告別。告別,告別過去,在新的學(xué)校,我將忘記初一的幼稚,忘記初二的憧憬,忘記初三那沾滿淚水與汗水的“笑容”。的確,我應(yīng)該忘記,忘記過去的成功,不計(jì)較過去的失敗,甚至要把踏入高二的喜悅一并從腦海中抹去。然后,以一個(gè)求學(xué)者應(yīng)有的態(tài)度開始新的學(xué)習(xí)。不為別的,只為我走進(jìn)高二。
逝者如斯夫,那些丟在粗心、馬虎、不認(rèn)真上的時(shí)間已找不回來,那么我就要在今后與這群相處多年的親密損友分手。良師益友,讓我更近于成功??墒牵@些不該沾染上的朋友讓我著了迷,如吸毒般一發(fā)不可收拾。與他們交往越深,便與成功相隔較遠(yuǎn)。所幸的是我并沒被
他們拉下失敗的深淵。我走進(jìn)了高二,高二,這神圣的殿堂,不允許氣餒,不允許驕傲,不贊同過分激動(dòng),也不憐憫悲作傷,更不用說容納我這些兒時(shí)好友了。所以,我相伴多年的朋友們,對(duì)不起,我要對(duì)你們說再見了。因?yàn)?,我已走進(jìn)高二。
與過去說了再見就要在新環(huán)境中開始新的學(xué)習(xí)了。走進(jìn)了高二,就是對(duì)自己有個(gè)美好的未來而做出了選擇。我慶幸自己作出了這個(gè)選擇。因?yàn)槲抑?,無論作怎樣的選擇,我們都要為自己的選擇負(fù)責(zé),選擇了外出打工就應(yīng)該好好工作,用行動(dòng)換取回報(bào);選擇了走進(jìn)高二,就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),高二三年的路漫長(zhǎng),我們還要努力。雖然我沒有選擇虛度光陰,可并不代表我不會(huì)在高二路上浪費(fèi)青春。我作出了選擇,就要沿著我所選擇的路走下去,像小二郎一樣,不怕日曬,不怕風(fēng)吹雨打,不能懶。因?yàn)槲乙炎哌M(jìn)高二。?
你好,我的高二。走近你是我的愿望,親近你是我的希望,靠近你是我的目標(biāo),但愿你不嫌棄我這個(gè)曾在初中任性自由散漫的笨小孩,相信吧,在未來的三年里,我會(huì)和你一起釋放光彩!?
走進(jìn)高二,很高興我完成了我的目標(biāo),但我不會(huì)滿足,因?yàn)槲疫€有新的目標(biāo)——走進(jìn)大學(xué)。
作文走進(jìn)高二600字3總是喜歡在空洞的瞬間翻動(dòng)書架上豎立著的落滿塵埃的書,然后記起一些過往。
以前喜歡小四的作品,讀那種八零年代的孩子的文字,一種無以倫比的親切感,慢慢地,也開始被同化。我從一個(gè)獨(dú)一無二的人轉(zhuǎn)變成一大群類似體中的一員,沒有誰再可以輕易地找到我,畢竟,我是那樣一個(gè)平凡得無可挑剔的人。
小四在他高二那年寫了一篇和我今天用的題目一樣的文章,他說,這樣一句簡(jiǎn)單的話被自己念出了世界末日的味道,有氣無力猶如臨終的遺言,我告訴我,高二了,一切都變得很脆弱,包括友情,友情的玻璃瓶被放得很高而且布滿裂痕,一有風(fēng)吹草動(dòng)就搖搖欲墜??墒撬蛟S不知道,當(dāng)我認(rèn)真讀這篇文章的時(shí)候,我也上高二了。
我也上高二了,多年前作為一個(gè)不折不扣的孩子曾經(jīng)仰望的高度和生命的長(zhǎng)度,以為這個(gè)季節(jié)象征成熟,預(yù)見自由。
16歲是那么多人眼中的花季雨季,在我的眼中卻僅此是一個(gè)放學(xué)不用排路隊(duì),過馬路不用大手牽小手,上課發(fā)言不用舉手的時(shí)代,只是那么多瑣碎的自由其中的一部分。并且,但我真的站在這樣的高度和長(zhǎng)度上,我發(fā)現(xiàn)自由不是任何人給予或施舍的,因?yàn)槲掖罂梢栽跊]有人看見的房間里在思想和行為上給自己絕對(duì)的自由,不會(huì)再有人拿著衣架沖進(jìn)來“恐嚇”我,不會(huì)……
我上高二了,和數(shù)不清的孩子一起,在一個(gè)不大的空間里積累幸福,從一開始的信心十足,到中途有些迷茫,彷徨過后,最后還不知道怎樣。
小四說,沒有理想和追求的人是可恥的。這點(diǎn)我知道,我也知道文科生不僅要讀要背還要會(huì)思考才好,我還知道有個(gè)叫塞薩爾巴列霍說:“在這個(gè)世界上有一個(gè)地方,我知道它,但偏偏,我永遠(yuǎn)無法到達(dá)?!钡?,知道僅僅是知道而已,難道不是嗎。
上高二了,開始發(fā)現(xiàn)不是每次努力都會(huì)有收獲,但每次收獲都必須要有努力,這就是現(xiàn)實(shí),一個(gè)不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。所以,我會(huì)一直努力,也會(huì)堅(jiān)持下去,用那僅存的一點(diǎn)頑強(qiáng)抗?fàn)幉豢香郎绲牧贾?/p>
習(xí)慣遙望第一名的位置,想象自己有一天也能站上去,就算只為了過把癮,也不要墮落下去沉到谷底,沒有氧氣,最終窒息。
總是有人跟我說我是個(gè)有希望的孩子,我卻總是半信半疑,過去總是聽過就讓他過去,有聽當(dāng)沒聽處理,這次卻想讓自己相信,夢(mèng)想其實(shí)很近。
總之,還是很謝謝你們,愛我的人,和,我始終愛著的人,你們,給予我不吝嗇的鼓勵(lì),希望不會(huì)讓你們失望才好……
作文走進(jìn)高二600字4新學(xué)期,新起點(diǎn)。首先,要注意的是學(xué)習(xí)方法問題。新知識(shí),新內(nèi)容,不能再用老的觀念去理解、思考,而應(yīng)該用新思維去面對(duì)。也許,上學(xué)期某些學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,但這并不能影響對(duì)新的內(nèi)容的接受。從現(xiàn)在開始,抓好基礎(chǔ),開始新一輪的挑戰(zhàn)。也許上學(xué)期某些科目成績(jī)很好,但也不能懈怠,還是應(yīng)積極努力。不論對(duì)待那一科都要專心投入,毫不放松,對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。
當(dāng)然,只靠熱情是不能造就成功的。還要對(duì)所學(xué)的知識(shí)多想、多做、多練,而要完成這些,就需要提高效率。平時(shí)總會(huì)在上網(wǎng)時(shí)抱怨網(wǎng)走得太慢,而從沒想過自己對(duì)效率也沒有過高的追求。網(wǎng)站需要提高自身速度,才能使點(diǎn)擊頻率高,使自己生存。因?yàn)橛辛松鎵毫Γ麄儾艜?huì)不斷提高技術(shù)。而我卻對(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)如此淡薄,對(duì)效率要求不高,致使一分一秒的時(shí)間似流水而過,沒能很好的利用,使自己從優(yōu)勢(shì)走向劣勢(shì)。生于憂患,死于安樂。只有把現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng),作為對(duì)生存的競(jìng)爭(zhēng),激起自身最強(qiáng)的斗志,轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,提高效率,才能有望下一次的成功。
其實(shí),最重要的還是持恒。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。在具備了一切條件以后,還要在生活中學(xué)會(huì)堅(jiān)持。僅僅向前進(jìn)一步,永遠(yuǎn)也不可能走向成功。只有一步一步,不停地走下去,才會(huì)創(chuàng)造與成功邂逅的機(jī)會(huì)。
高二新學(xué)期,踏入新的征程,在發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),彌補(bǔ)自己的不足,把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)。雄鷹的目標(biāo)是在九天翱翔。駿馬的理想,在原野越躍一切縱情馳騁。相信只要努力,乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
其實(shí)我們最應(yīng)該感謝我們的老師,尤其是我們的班主任,他為了我們?cè)缙鹜須w。有時(shí)我們不聽話時(shí),他總是再教育我們。我們有自己的夢(mèng)想,但是我們的老師也在為我們的夢(mèng)想而努力?,F(xiàn)在由我代表高二《2》班,向我們的老師說聲:“您們辛苦了?!?/p>
2022走進(jìn)智能工廠心得體會(huì)如何寫二
中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)中國(guó)關(guān)心下一代教育研究院基礎(chǔ)教育研究中心 中國(guó)關(guān)工委全國(guó)教育專家指導(dǎo)中心
關(guān)于舉辦“2011名師大講堂--全國(guó)著名教育專家走進(jìn)新疆”暨 “中小學(xué)班級(jí)管理方法創(chuàng)新及心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)的通知中關(guān)教培【2011】032號(hào) 各地有關(guān)教育局、教研機(jī)構(gòu)各級(jí)有關(guān)教師培訓(xùn)部門
各地中小學(xué)校(含民辦學(xué)校、中職校):
教育大計(jì),教師為本。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)教師是關(guān)鍵。在新課程改革推進(jìn)過程中,涌現(xiàn)出了許多銳意進(jìn)取、積極探索教育規(guī)律的名校長(zhǎng)、名教師。他們站在新課改的前沿,積累了許多寶貴新鮮的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)及管理方法,值得廣泛推廣和借鑒。
為了貫徹教育部2011年工作要點(diǎn),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),搞好教師培訓(xùn)工作的精神,經(jīng)充分醞釀準(zhǔn)備,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我單位決定2011年5月13日-15日在烏魯木齊市舉辦“中小學(xué)班級(jí)管理方法創(chuàng)新及心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)。本次活動(dòng)將邀請(qǐng)全國(guó)著名教育專家結(jié)合自己的工作方法及教育管理經(jīng)驗(yàn),幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員解決日常班級(jí)管理中的疑難問題、提升教師實(shí)際管理能力。
請(qǐng)各市縣教育局、學(xué)校等收文單位轉(zhuǎn)發(fā)此通知,并積極組織學(xué)校教師參加。由于會(huì)場(chǎng)座位有限,參加老師較多,請(qǐng)各校接到通知后統(tǒng)計(jì)本校參加人員,報(bào)會(huì)務(wù)組,以便確認(rèn)
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搭建平臺(tái),使更多的人有機(jī)會(huì)與名師零距離接觸,親耳聆聽(學(xué)校校長(zhǎng)、一線教師)活躍在教育第一線的教育專家的聲音,聽聽他面對(duì)今天的教育現(xiàn)狀,面對(duì)與以往完全不同的新一代的少年學(xué)生,他在思考些什么?他在做些什么?他對(duì)全國(guó)廣大同仁有著怎樣的期許和警示?
<>指導(dǎo)單位:中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)
承辦單位:烏魯木齊市第三小學(xué)
發(fā)證:學(xué)習(xí)結(jié)束,全程參加的學(xué)員,由主辦單位簽發(fā)培訓(xùn)學(xué)時(shí)證書。
<>烏魯木齊
<>
主任:孫學(xué)策: 教育部基礎(chǔ)教育司原德育處處長(zhǎng);中國(guó)關(guān)心下一代教育研究
院副院長(zhǎng),中國(guó)關(guān)工委全國(guó)教育專家指導(dǎo)中心常務(wù)副主任 副 主 任:李樹海: 教育部基礎(chǔ)教育司原綜合教改處處長(zhǎng)、中國(guó)關(guān)心下一代教育
研究院副院長(zhǎng)
委員:張景浩: 特級(jí)教師,北京小學(xué)大興分校校長(zhǎng)
高金英:全國(guó)優(yōu)秀教師、模范班主任
執(zhí) 行 人:張?jiān)茲?中國(guó)關(guān)工委全國(guó)教育專家指導(dǎo)中心培訓(xùn)部主任
<>
各級(jí)教育行政主管部門領(lǐng)導(dǎo);中小學(xué)校長(zhǎng)、德育主任、教導(dǎo)主任、班主任、骨干教師、優(yōu)秀教師;各類職校、民辦學(xué)校負(fù)責(zé)人和骨干教師;各地教科所(教研室)負(fù)責(zé)人、教研人員;各教育學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)人;熱愛教育教學(xué)的各界人士等。
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<>培訓(xùn)以小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、班主任、教導(dǎo)主任為主。
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<>老師在烏魯木齊、拉薩、海拉爾、昆明、西寧等舉辦相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng),因?yàn)閰⒓尤藬?shù)較多,如參加請(qǐng)及時(shí)咨詢
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<>食宿協(xié)助安排,費(fèi)用各單位自理。
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報(bào)名聯(lián)系人:許 松報(bào)名電話:15116988976
聯(lián)系電話:010-8631802986312187
中國(guó)關(guān)心下一代教育研究院中國(guó)關(guān)工委
基礎(chǔ)教育研究中心全國(guó)教育專家指導(dǎo)中心2011年 3 月18日
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參加“中小學(xué)班級(jí)管理方法創(chuàng)新及心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)”報(bào)名回執(zhí)表
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